FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

Transkript

1 FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 7. SINIF DENEME SINAVI / 16. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Her gün sözü ile erken sözcüðü eylemi zaman bakýmýndan belirtmektedir. 6. B seçeneðinde kiþinin cezalandýrýlmasýnýn nedeni, uyarýlarý önemsememesi olarak gösterilmiþtir. 2. Cümlede altý çizili olarak verilen oynamak sözcüðü, tehlikeye koymak anlamýnda kullanýlmýþtýr. D seçeneðindeki Ýnci nin cümlesinde verilen oynamak sözcüðü de ayný anlamý vermektedir. 7. A, B ve D seçeneklerindeki tut ki, düþünün, farz et ki sözleri cümleye varsayým anlamý katmaktadýr. B seçeneði ise olasýlýk cümlesidir. 3. A, B ve C seçeneklerinde verilen altý çizili sözcükler yakýn anlamlýdýr. D seçeneðinde kullanýlan içerlemek sözcüðü ise üzülmek, kýrýlmak anlamlarýný karþýlamaktadýr. 8. Cümlede fotoðrafýn gerçekliðinden söz edilmiþtir. Buna göre yeniden üretmek anlamý taþýyan yaratarak sözcüðü cümledeki boþluða getirilemez. 4. A seçeneðinde verilen, Çalýkuþu bir romandýr; B seçeneðindeki sinema bir sanat dalýdýr; D seçeneðindeki kuþ bir hayvandýr. Fakat C seçeneðindeki fotoðraf ile resim arasýnda genel - özel iliþkisi yoktur. 9. Cümlede yetenekler, gölgede açýlan þemsiyelere benzetilmiþtir. Gölgede þemsiye ne kadar gereksizse yerinde kullanýlmayan yetenek de öyle iþlevsizdir. 5. A seçeneðindeki kanaat etmek sözcüðü elimizdekiyle yetinme sözüyle anlamca özdeþtir. Sözcük, atasözüne yetinme anlamý kazandýrmýþtýr. 10. Duraðan olmak ; hareketsiz olmak anlamýný karþýlar. Cümlelerdeyse eylemde bulunmanýn gerekliliði vurgulanmaktadýr. Bu anlam, duraðan ol öðüdüyle çeliþmektedir. 1

2 11. Cümleye göre, kiþi, yaþamdan olumlu ya da olumsuz biçimde, her durumda etkilenmektedir. Bu anlam ilk seçenekte vardýr. 17. Eski yapýlarýn ilgisiz býrakýldýðýna iliþkin herhangi bir bilgi yoktur. 12. Görselde kitaplarýn üzerine konmuþ bir televizyon yer almakta ve adam kitaplarý sehpa gibi kullanmaktadýr. Bu durum da onun, televizyonu okumaya tercih ettiðini göstermektedir. 18. Þair, sevdiðinin deðer bilmezliðinden, ayrýlýðýndan ötürü hayal kýrýklýðý yaþamýþtýr. Geçim sýkýntýsý, bu dizelerde iþlenmemiþtir. 13. Paragrafýn ana düþüncesi, Çocuklarý olanaksýz durumlarý istemeye yöneltmemek gerekir. biçiminde oluþturulabilir. Bu yargýyý ikinci seçenek karþýlamaktadýr. 14. Genç adam, hayalcidir ve hayalleriyle yaþadýklarýnýn dýþýna çýkmak istemektedir. Paragrafta zorluklarýn onu güçlendirdiði anlamý iþlenmemiþtir. 19. Bahçývan Güldüðüm için baþarýlý oluyorum. diyerek gülmenin yaþamý kolaylaþtýran, güzelleþtiren, kiþiyi baþarýlý kýlan bir etken olduðunu vurgulamýþtýr. 15. Paragraf, açýklama yöntemiyle yazýlmýþtýr. Tartýþma yönteminin çözümleyicilerinden kanýlarý (düþünceleri) deðiþtirme çabasý paragrafta kullanýlmamýþtýr. 20. Yazarýn geçmiþ yaþantýsýna özlem duyduðuna iliþkin bir ifade yoktur. 16. Paragrafta meteroloji ve insan yaþamý iliþkisi üzerinde durulmuþtur. A, B ve D seçeneklerinde bu bakýþ açýsýný gösteren yargýlar vardýr. Meterolojinin inandýrýcýlýðýný yitirmesi üzerinde durulmamýþtýr. 21. Açýk sözcüðü, B seçeneðinde eylemin durumuna etki etmiþtir; durum zarfýdýr. 2

3 MATEMATÝK TESTÝ 1. 5x 2 2y 10 cebirsel ifadesinde, x yerine 3, y yerine 2 yazalým. 5 ( 3) 2 2 ( 2) 10 = = Silindir þeklindeki kovanýn hacmini bulmalýyýz. V = Taban alaný x yükseklik V = πr 2 h V = V = 240 cm 3 2 defa su taþýdýðýndan = 480 cm 3 su taþýr. 2. A KAAN B E D 6. Ali ile Ayþe nin yan yana olmama durumuna, oturabilecekleri tüm farklý þekillerden yan yana oturma durumunu çýkarýrsak ulaþýrýz. 7! 6! 2! = 7! 6! 2 C A noktasýnýn aynaya göre simetriði C noktasýdýr. 3. I numaralý cebirsel ifadenin denklemi: 2(x+2) = 12 II numaralý cebirsel ifadenin denklemi: 2x+2 = 12 III numaralý cebirsel ifadenin denklemi: 2(x+2) = 12 Yukarýda da görüldüðü gibi denklem I ve III numaralý ifadelerin çözümünde kullanýlýr (1) (3) 2 = (5) (3) = = 1 2 = 1 4. Ýçi boþ yuvarlak saat yönünün tersi yönde bir rota izlemektedir. 8. [BA // [CD olduðundan 160 = 70 + x x = 90 3

4 9. A seçeneðindeki þeklin çevresi 18 br, B seçeneðindeki þeklin çevresi 16 br, C seçeneðindeki þeklin çevresi 12 br, D seçeneðindeki þeklin çevresi 16 br dir. 13. Dýþ açýsý 120 olduðundan ok yönünde 2 kez döndürüldüðünde, A seçeneðindeki görünüm elde edilir tane x 2 = x 2 5 tane x = 5x 4 tane 1 = A(2, 3) noktasýnýn x = 2, y = 3 deðerlerini seçeneklerde yerine yazýlýrsa D seçeneðindeki denklem, 2 2 = = 9 dur. Eþitlik saðlanmadýðýndan A(2,3) noktasý 2x = 3y doðrusu üzerinde deðildir. Buna göre, cebirsel ifade x 2 + 5x + 4 tür. Bu ifade D seçeneðindeki (x + 4) (x + 1) dir = 6 kiþi baþarýsýz olmuþtur. 1 6 = 1 = 25 = % 25 i baþarýsýz (25) 11. % 100 (% 20 + % 50) = % 30 (3. grup) Oran orantý yardýmýyla 3. grubun merkez açýsýný bulabiliriz x 100 x = x 100 = x = a TL ye alýp zararla b TL ye sattýðýnda b < a olur. (b zararlý satýþ olduðundan a dan küçüktür.) c TL ye alýp kârla b TL ye sattýðýnda c < b (b kârlý olduðundan c den büyüktür.) Dolayýsýyla c < b < a 17. A(p, q) 1. bölgede olduðundan p ve ( q) pozitif iþaretlidir. p pozitiftir. ( q) pozitifse q negatif iþaretli olur = = 55 Buna göre, B$p q, p q % = B$+ ( ), 3. bölgededir. + ( )% = B (, ) Ýbrenin Ecesu da durma olasýlýðý, = Kürdan sayýsý terim sayýsýnýn 2 katýnýn 1 fazlasýdýr. t = 2 n + 1 dir. 4

5 FEN VE TEKNOLOJÝ TESTÝ 1. Tükürük sývýsý ekmek ve makarnayý sindirerek glikoza dönüþtürür. Ancak mide özsuyu ekmeði kimyasal sindirime uðratamaz. Tabloda verilen bilgiye göre glikoz fehling ayýracý ile kiremit kýrmýzýsý renk almaktadýr. Bu durumda 1. ve 3. kapta kiremit kýrmýzýsý renk oluþur. Yanýt:D 2. Böbrekler kanýn içindeki atýklarý süzer. Ancak kan damarlardan çýkýp özbölgesine, havuzcuða ve idrar kanalýna geçemez. Yanýt:C 6. Saðlýklý bir insanýn idrarýnda aminoasit bulunmaz. Bu durumda V. kýsým aminoasit yoðunluðunun fazla olduðu söylenemez. Yanýt:C 7. Elementel molekül tek cins atom ancak birden fazla sayýda içerir. Bu durumda O 2 elementel bir moleküldür. Yanýt:A 8. Þekilde görüldüðü gibi Li atomu, Li +1 iyonuna dönüþtüðünde elektron sayýsý azalmaktadýr. Bu durumda kimyasal ve fiziksel özelliði deðiþmektedir. Yanýt:D 3. Duyu organlarý içinde en çabuk yorulaný burundur. Yanýt:A 9. I. 1 K: 1 3 L: 2 1 II. 2 X: 2 10 Y: Taným Vücudumuzun hareket ve I denge merkezidir. e Vücudumuzun refleks yönetim merkezidir. a II Duyu organlarýmýzdan gelen bilgileri deðerlendirir. d III Büyüme hormonunu salgýlar. IV c Yanýt:C III. 4 T: M: Yanýt:A 10. Metal atomlarý arasýnda bað kurulmaz. Ametal atomlarý arasýnda kovalent bað kurulur. Kovalent bað ametal atomlarý arasýnda elektronlarýn ortak kullanýmý ile kurulur. Ýyonik bað metal ve ametal atomlarý arasýnda elektron alýþveriþi ile kurulur. Yanýt:B 5. Canlýlar Özellikler K M ile beslenir. L M N Ayrýþtýrýcýdýr. Üreticidir. Piramidin en üstünde oturur. 11. Heterojen karýþým maddelerin birbiri içinde orantýsýz daðýlýmý ile oluþur. Kum ve çakýl birbiri içinde orantýsýz daðýlýr. Yanýt:D Yanýt:A 5

6 12. Potansiyel enerji kütle, yerçekimi ivmesi ve cismin yerden yüksekliði ile doðru orantýlýdýr. (E P =m. g. h) Ayný yerde bulunan cisimlere etki eden yerçekimi ivmeleri eþittir. Kütleleriyle yükseklikleri çarpýldýðýnda ise en büyük potansiyel enerjinin M ye ait olduðu görülür. 16. n 2 > n 1 olduðuna göre ikinci ortamýn yoðunluðu daha büyüktür. V 1 > V 2 olduðuna göre az yoðun ortamda ýþýk daha hýzlýdýr. Bu durumda ortamýn yoðunluðu ile ýþýðýn hýzý ters orantýlý olmaktadýr. 13. O noktasýnda karþýlaþan öðrencilerden, 10 m mesafeden gelen Efe ve Murat ýn süratleri eþittir. 5 m mesafeden gelen Ege nin sürati ise daha azdýr. Bu durumda cisimlerin kütleleri eþitse Efe ve Murat ýn süratleri de eþit olduðundan kinetik enerjileri eþit olur. 17. Mavi gömlek ve yeþil pantolon kýrmýzý ýþýðý soðurduklarýndan siyah görünürler. Kýrmýzý elbise ise beyaz ýþýðýn içindeki kýrmýzý ýþýðý yansýttýðýndan kýrmýzý görünür. 14. X X K L X M Diþlilerin dönüþ yönleri þekillerdeki gibidir. Bu durumda K ve M yukarý hareket ederken L yükselmemektedir. 18. Güneþ Yeniay IV Ýlk dördün I Dünya II Dolunay 15. K parçasý II. düzenekle, L parçasý III. düzenekle, M parçasý I. düzenekle birleþtirildiðinde ampullerin üzerinden geçen akýmlar eþit olmaktadýr. Bu durumda ampullerin parlaklýklarý ayný olur. Ay ýn evreleri þekildeki gibidir. Bu durumda doðru gösterilen son dördün safhasýdýr. III Son dördün 6

7 SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ 1. Karþýsýndaki kiþi konuþurken baþka yere bakarak göz temasý kurmamak ve dinlerken anlamaya çalýþmak yerine vereceði cevabý düþünmek iletiþimi olumsuz etkiler. lll ve lv nolu davranýþlar ise dinleme sürecini olumlu etkileyen davranýþlardýr. 7. Reform Avrupa da siyasi yapýnýn laikleþmesine ve mezhep birliðinin bozulmasýna neden olmuþtur. Milliyetçilik akýmýnýn ortaya çýkmasý ise Fransýz Ýhtilali ile olmuþtur. 2. Tabloda Türkiye Selçuklu Devleti nin yaptýðý faaliyetlere örnekler verilmiþtir. Anadolu daki diðer Türk devletlerinin alýnmasý çalýþmalarý siyasi birliði saðlama amacý taþýr. 8. Verilen bilgilerde Ortaçað Avrupasýndaki tutucu düþünce yapýsýna deðinilmiþtir. Ortaçað da Avrupa Ýslam ve Türk dünyasýndan daha ileri deðildir. 3. Medreseler üst düzey eðitim kurumlarýdýr. Bilim insanlarý da eðitim sisteminin önemli unsurlarýdýr. Dolayýsýyla verilen faaliyetler eðitim alanýnda yapýlmýþlardýr. 4. Verilen grafik Türkiye deki coðrafi bölgelerin nüfus yoðunluklarýný göstermektedir. Bölgelerin nüfus miktarlarýna verilen bilgilerden ulaþýlamamaktadýr. 9. Ýzmir in yoðun nüfuslanmasýnda sanayi, ticaret ulaþým ve hammadde etkenleri rol oynamýþtýr. Tarýmsal hammadde ise ülkemizin hemen her yöresinde boldur ve þehirlerin yoðun nüfuslanma nedeni olarak gösterilemez. 5. Soruda 14. yüzyýlýn baþlarýnda Anadolu da dört devletin bulunduðu belirtilmiþtir. Bu durum siyasi parçalanmýþlýðýn bir göstergesidir. 10. Açýklamada Wilson Ýlkeleri ne üç örnek verilmiþtir. Silahsýzlanmayý ve iþgalciliði engellemek amacý taþýyan Wilson Ýlkeleri dünya barýþýna katkýda bulunmayý hedeflemiþtir. 6. Balta Limaný Ticaret Antlaþmasý Ýngiltere lehine hükümler içerir. Osmanlý nýn ekonomik açýdan kayba uðramasýna yol açan bu antlaþmaýn yerli mallardaki üretim kalitesinin yükselmesine yol açtýðý söylenemez. 11. Açýklamada Türkiye Selçuklu Devleti nin ekonomi ve ticaret çalýþmalarý vurgulanmýþtýr. Ülkede siyasi birliðin saðlanmasýyla ilgili bir konuya deðinilmemiþtir. 7

8 12. Ülkemizde mevsimlik tarým iþçisi göçü denilince ilk akla gelen yer Çukurova dýr. Haritadaki 4 nolu alandaki Çukurova ya pamuk hasatý sezonunda geçici göç görülmektedir. 17. Hz. Muhammed in özellikleri ile ilgili bir þema verilmiþtir. A, C ve D seçenekleri Hz. Muhammed için söylenebilir. Ancak Hz. Muhammed ilk peygamber deðil son peygamberdir. 13. Özgürlük insanýn dilediði her þeyi yapabilmesi deðildir. Ýnsanlarýn görgü kurallarýna ve yasalara uymalarý da gerekmektedir. 18. Açýklamada Ýslam dininin yasakladýðý davranýþlara deðinilmiþtir. Zararlý alýþkanlýklarýn sonuçlarý arasýnda aile içi dayanýþmayý güçlendirmesi bulunmaz. 14. Osmanlý Devleti nin Rusya ya kapitülasyonlar vermesi Osmanlý nýn mali durumunu olumsuz etkiler. Ayrýca savaþ tazminatý parasal bir yükümlülüktür. Osmanlý yönetimde bulunan Ortodokslarýn koruyuculuðunu Rusya nýn üstlenmesi ise ekonomik deðil siyasi bir geliþmedir. SEÇMELÝ SOSYAL BÝLGÝLER SORULARININ ÇÖZÜMÜ 16. Týmar sistemi bozulunca tarýmsal üretim ve taþranýn güvenliði azalmýþ, ülke ekonomisi açýsýndan da olumsuz bir durum ortaya çýkmýþtýr. Týmar sisteminin bozulmasý ile devletin askeri harcamalarý azalmamýþ aksine artmýþtýr. 15. Ýnsan haklarýný korumak, evrensel barýþý amaçlamak ve insanlarýn özgün ve güven içinde yaþamalarýný saðlamaya çalýþmak insan haklarý açýsýndan olumlu davranýþlardýr. Koruma mekanizmalarý insan haklarý ihlalinden önce iþler olmalýdýr. 17. Ýnsanlýðýn ortak mirasý adýndan da anlaþýldýðý gibi tüm insanlýðýn katkýsý ile oluþuturulmuþtur. SEÇMELÝ DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ SORULARININ ÇÖZÜMÜ 16. Melekler, Allah ýn emriyle çeþitli görevleri yerine getiren ifadesinden A ya, gözle, görülmeyen ifadesinden B ye, Kuran-ý Kerim den ve peygamberlerin sözlerinden öðrenebiliriz ifadesinden de D ye ulaþýlabilir. Meleklere inanmak inanç esaslarýndan sadece biridir, inananlarýn baþka yükümlülükleri de vardýr. 18. Osmanlý Devleti nin paylaþýmý tasarýlarýnda Ýzmir in önce Ýtalya ya verilmesinin kararlaþtýrýlmasý, daha sonra bu plandan vazgeçilip Ýzmir in Yunanistan a býrakýlmasý ve Ýtalya nýn bu duruma itiraz etmesi Ýtilaf Devletleri arasýnda görüþ ayrýlýklarýnýn baþladýðýný gösterir. 8

9 ÝNGÝLÝZCE TESTÝ 1. Verilen resimde anne bebeði yýkamaktadýr. Cümlede now kullanýlmýþtýr. Present Cont. Tense kullanýlmalýdýr. 9. Verilen ifade de Arda uzundur, ancak Metin daha uzundur. Cenk içlerinde en uzunudur denilmektedir. 2. Geniþ zamanda she öznesi fiile s takýsý alýr. 10. Eðer onu tekrar görürsem cümlesini en uygun tamamlayacak ifade ona gerçeði söyleyeceðim ifadesidir. 3. Verilen resimlerde Lucy, Linda dan daha þiþmandýr. 4. Verilen resme göre sigara içmek yasaktýr. 11. Verilen cümle tamamlandýðýnda bilgisayarýmý göndermek için kullanýrým ifadesi oluþmaktadýr. 5. Verilen tabloya göre sýfatýn yanýna comparative formu gelmelidir. 12. Verilen cevaba göre Ne yemek istersiniz? sorusu sorulmalýdýr. 6. Diðer seçenekler kýyaslama bildirir. 13. Verilen cevaba göre yürüyüþe çýkalým mý? sorusu sorulmalýdýr. 7. Diðer seçenekler fiillerin düzenli ikinci halleridir fakat bought düzensizdir. 14. Yes, but not much doðru yanýttýr. 8. Verilen ifade de evin üzerinde kuþlar olduðu belirtiliyor. 15. Yanýt salata yemek istiyorum. olmalýdýr. 9