ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
|
|
- Emine Uygun
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Sare ŞENGÜL Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Matematik Ankara Üniversitesi 1987 Y. Lisans Matematik Ankara Üniversitesi 1990 Doktora Matematik Ankara Üniversitesi 1996 Yüksek Lisans Tez Başlığı Bauer Operatörleri Yardımıyla w zz +Aw z +Bw z +Cw=0 Formundaki Diferansiyel Denklemlerin Çözümlerinin İncelenmesi. Danışman: Yrd. Doç.Dr. Kerim Koca Doktora Tezi Dördüncü Basamaktan Kompleks Kısmi Türevli Denklemlerin Çözümleri İçin Bauer Operatörleri. Danışman: Prof.Dr. Kerim Koca Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Ar.Gör. Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Dr.Öğr.Gör. Marmara üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Yar.Doç.Dr. Marmara üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Doç.Dr. Marmara üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 2012 Devam ediyor. Yönetilen Doktora Tezleri. 1. Erdoğan, Fatma (2013). İşbirliğine Dayalı Öğrenme Gruplarında Üstbiliş Stratejileri Öğretiminin Problem Çözme Başarısına ve Tutuma Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri:
2 1. Ayvalı, İlknur (2013). Realistik Matematik Yaklaşımının İlköğretim Öğrencilerinin Hesapsal Tahmin Becerilerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 2. Güner, Pınar (2012). Öğretmen Adaylarının İspat Yapma süreçlerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 3. Argat, Ayşe (2012). Piere Kieren Dinamik modeli ile Öğrencilerde Matematiksel Anlamalarının Gelişiminin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 4. Canbay, İstem (2012). Matematikte Eğitsel Oyunların 7.sınıf Öğrencilerinin Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejileri, Motivasyonel İnançları ve Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 5. Ören, Zuhal (2010). İlköğretim 8. Sınıf Yeni Matematik Müfredatının Matematik Öğretmenleri Görüşleri Işığında İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 6. Harç, Sevinç (2010). 6. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Duygusu Kavramı Açısından Mevcut Durumlarının Analizi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 7. Üner, İlker (2009). İlköğretim Okullarında Karikatürle Öğrenmenin Öğrencilerin Başarı ve Tutum Düzeylerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 8. Korucu, Sevcan (2009). Çokgenler Konusunda Karikatür Ve Bilgisayar Destekli Öğretim Yöntemlerinin Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 9. Dereli, Mehtap (2008). Tam Sayılar Konusunun Karikatürle Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 10. Körükçü, Ezgi (2008). Tam Sayılar Konusunun Görsel Materyal İle Öğreniminin 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 11. Altuntaş, Nurcan (2007). Çoklu Zekâ Kuramı İle Öğrenmenin 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 12. Pınar, Senem (2007). Ölçüler Konusunun Eğitim Teknolojileri Ve İşbirlikli Öğrenme Yöntemleriyle Öğrenilmesinin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 13. Örnek Seçil (2007). Trigonometrik Kavramların Canlandırma Yöntemiyle Öğrenilmesinin Öğrencilerin Matematik Başarısına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 14. Songur, Ahmet (2006). Harfli İfadeler Ve Denklemler Konusunun Oyun Ve Bulmacalarla Öğrenilmesinin Öğrencilerin Matematik Başarı Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
3 15. Öz, Caner (2005). İlköğretim 6. Sınıflarda Kesirler Konusunun Çoklu Zekâ Kuramına Uygun Öğretiminin Başarıya Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 16. Saydam, Esin (2005). Çoklu Zekâ Kuramına Göre Hazırlanmış Öğrenme Ortamlarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 17. Zengin, Nazife (2005). Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleri İle İşlenen Matematik Dersinin İlköğretim 7.Sınıf Öğrencilerinin Başarı Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 18. Çubuk, Şule (2004). Matematik Öğretiminde "Permütasyon Ve Olasılık" Konusunun Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalleri İle Öğretilmesinin Öğrenci Başarısına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 19. Ekinözü, İbrahim(2003). İlköğretimde Permütasyon Ve Olasılık Konusunun Dramatizasyon İle Öğretiminin Başarıya Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 20. Genç, Nimet (2003). Tam Öğrenme Yönteminin İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersindeki Başarı Ve Hatırlama Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 21. Kar, Ümit (2003).Türkiye ve A.B.D Eğitim Fakültelerinde Matematik Öğretmeni Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul 22. Tanrıseven, Işıl (2000). Matematik Öğretiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Dramatizasyonun Kullanılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 23. Çetiner, Selin (Devam ediyor). Kavram Karikatürlerinin İlköğretim Öğrencilerinin Kavramsal Öğrenmelerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 24. Baybaş Kurt, Vildan (Devam ediyor). 7.Sınıf Öğrencilerin Problem Oluşturma Süreçlerinin Kavramsal Öğrenmeye Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 25. Mehmet Özcan(Devam ediyor). Ortaokul Öğrencilerinin İşlemsel Tahmin Becerilerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 26. Duygu Uksaş (Devam ediyor). Üstün Yetenekli Öğrencilerin Üstbiliş Becerilerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 27. Çağrı Göktaş (Devam ediyor). İyi Organize Edilmiş Öğrenme Ortamlarının 6.Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
4 28. İsmail Ceyhan(Devam ediyor). Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Yönetilen Doktora Tezleri 1. Tükenmez, Örnek, Seçil (Devam ediyor). İlköğretim II. Kademe Matematik Öğretmenlerin Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 2. Gülbağcı, Hande (Devam ediyor).öğretmen Adaylarının Sayı Duygularının İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 3. Cantimer Gerez, Gülşah (Devam ediyor). Yüksek fonksiyonlu Otistik Çocuklara Zaman Kavramının Öğretilmesinde Basamaklandırılmış Öğretim Yönteminin Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 4. Körükçü, Ezgi (Devam ediyor).ilköğretim Matematik Öğrencilerine Zihin Alışkanlıklarının Kazandırılmasının İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 5. Yıldız, Filiz (Devam ediyor).ilköğretim öğrencilerinin Akıl yürütme Becerilerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. 6. Katrancı, Yasemin (Devam ediyor). İlköğretim Öğrencilerinin Problem Oluşturma Süreçlerinin Anlama Düzeylerine Etkisinin Piere Kieren Teorisiyle İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Projelerde Yaptığı Görevler: 1. Şengül,S. Katrancı, Y. (2013). Marmara Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Komisyonu Projesi. No: EGT C DRP (Yürütücü: S. ŞENGÜL). İşbirliğine Dayalı Öğrenme Ortamlarında Problem Oluşturma Çalışmalarının Matematiksel Anlama ve Problem Çözme Başarısına Etkisi. Süresi: 10/04/ /04/2015. Bütçe: TL. 2. Şengül, S. Örnek, S. (2006). Marmara Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Komisyonu Projesi. No: EGT YLS (Yürütücü: S. ŞENGÜL). Canlandırma Yöntemiyle Trigonometrik Kavramların Öğrenilmesi. Süresi: 29/05/ /05/2009. Bütçe: YTL 3. Şengül, S., Gürel, Z. (2006). Marmara Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Komisyonu Projesi. No: EGT KPS (Yürütücü: S. ŞENGÜL). Kamp Ortamında Uygulamalı Fizik ve Matematik Eğitimi Süresi: 20/09/ /09/2008.Bütçe: YTL İdari Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Yar.Doç.Dr. Marmara üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Eğitimi Bilimleri Matematik Eğitimi ABD Yar.Doç.Dr. İlköğretim Matematik ABD Başkan Yardımcılığı 2005
5 Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: Ödüller ve teşekkürler Eğitimde İyi Örnekler Konferansında sunulan katkı nedeniyle(teşekkür Belgesi) yılları arasında Orta öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi ABD. Başkanı olarak yapılan idari ve akademik hizmetler nedeniyle (Teşekkür Belgesi). 3. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi mezuniyet töreninde gösterilen gayret nedeniyle, (Teşekkür Belgesi) Eylül 2004 tarihleri arasında M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi ve MEB işbirliğiyle düzenlenen VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresindeki katkı nedeniyle ( Teşekkür Belgesi) Nisan 2004 tarihinde Kadıköy Anadolu Lisesinin düzenlediği Geleneksel Kadıköy Anadolu Lisesi Matematik Olimpiyatı sınavlarında soru hazırlama ve değerlendirme komisyonunda jüri üyeliği nedeniyle, (Katılım ve Teşekkür Belgesi) Mayıs 2003 tarihindeki Doğuş Okulları III Bilim Şenliği Jüri Üyesi olarak verilen destek ve katılım nedeniyle, (Teşekkür Belgesi) Mart 2002 tarihindeki 1. Çevre Bilim Kültür Sanat Şenliği ne destek ve katkı nedeniyle (Teşekkür Belgesi) yılında başvuru numaralı TUBİTAK Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik. [Doçentlik başvurusundan sonra alınmıştır] Aralık 2011 tarihindeki II. Ulusal İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresinde Oturum Başkanlığı nedeniyle. [Doçentlik başvurusundan sonra alınmıştır] yılında başvuru numaralı TUBİTAK Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik. [Doçentlik başvurusundan sonra alınmıştır] Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Tür Haftalık Saati Öğrenci Dönem Dersin Adı Teorik Uygula Sayısı ma Güz Lisans Özel Eğitim(I.Eğitim+ II.Eğitim) Analiz III (I.Eğitim+ II.Eğitim) Okul Deneyimi(I.Eğitim+ II.Eğitim) Lisansüstü Kavram Analizi 3 12 Uzmanlık Alan Dersi Doktora Matematik Öğretiminde Kavramsal Öğrenme Analizi 3 6
6 Matematik Eğitiminde Son Gelişmeler 3 6 Uzmanlık Alan Dersi 3 4 Lisans Diferensiyel Denklemler(I.Eğitim+ II.Eğitim) Topluma Hizmet (I.Eğitim+ II.Eğitim) Uygulamaları Öğretmenlik Uygulaması(I.Eğitim+ II.Eğitim) Bahar Lisansüstü Matematik Öğretiminde Bilimsel Araştırma Semineri 3 12 Uzmanlık Alan Dersi 3 4 Doktora Matematik Eğitiminde Öğrenme Teorilerinin Kullanımı 3 6 Araştırma Semineri 3 6 Uzmanlık Alan Dersi 3 4 Güz Lisans Özel Eğitim (I.Eğitim+ II.Eğitim) Analiz III (I.Eğitim+ II.Eğitim) Okul Deneyimi(I.Eğitim+ II.Eğitim) Diferensiyel Denklemler(Yeni Yüzyıl Üniv.Mühendislik Fakültesi) Lisansüstü Kavram Analizi 3 12 Uzmanlık Alan Dersi 3 4 Doktora Matematik Öğretiminde Kavramsal Öğrenme Analizi Matematik Eğitiminde Son Gelişmeler Uzmanlık Alan Dersi 3 4
7 Lisans Diferensiyel Denklemler(I.Eğitim+ II.Eğitim) Topluma Hizmet (I.Eğitim+ II.Eğitim) Uygulamaları Öğretmenlik Uygulaması(I.Eğitim+ II.Eğitim) Bahar Lisansüstü Matematik Öğretiminde Bilimsel Araştırma Semineri 3 12 Uzmanlık Alan Dersi 3 4 Doktora Matematik Eğitiminde Öğrenme Teorilerinin Kullanımı 3 6 Araştırma Semineri 3 2 Uzmanlık Alan Dersi 3 4 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: A1. Şengül,S., Dereli, M. (2013). The Effect of Learning Integers Using Cartoons on 7th Grade Students Attitude to Mathematics. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(4) DOI: /estp A2. Şengül, S. (2013). Identification of Number Sense Strategies used by Pre service Elementary Teachers. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(3), DOI: /estp A3. Şengül, S. (2011). Effects of Concept Cartoons on Mathematics Self Efficacy of 7th Grade Students. Educational Sciences: Theory & Practice 11(4), A4. Şengül,S., DedeGülbağci, H. (2013). Sayı Hissi Bileşenlerine Ait Sınıflandırmaların İncelenmesi. (An Investıgatıon of Classıfıcatıon of Number Sense Components ). International Journal of Social Science Studies. Volume 6, Issue 8, p ( A5. Şengül,S., Dereli, M. (2013). The Effects of Teachıng Integers Usıng Cartoons on 7th Grade Students Achıevements and Retentıon Levels. International Journal of Social Science Studies. Volume 6, Issue 7, p (Doi Number :
8 A6. Şengül,S., Erdoğan, F. (2013). Examınatıon of The Elementary School Students Algebraıc Problems Solvıng Achıevement wıth Regard Metacognitive Knowledge. NWSA Education Sciences, 1C0596, 8, (4), (Doi Number: A7. Şengül, S., Katrancı, Y., Bozkuş, F. (2013). Learning Styles of Prospectiıve Teachers: Kocaeli University Case. Journal of Educational and Instructıonal Studies in the World. May, June, July 2013, Volume: 3, Issue: 2 Article: 01, ISSN: A8. Şengül, S., Katrancı, Y. (2013). Determining the Zone of Proximal Development of 6th Grade Primary Students in the Subject of Tables and Graphics. International Journal of Social Sciences Studies, Volume 6, Issue 5, p (Doi number: A9. Şengül,S., Gülbağci, H. (2013). 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. International Journal of Social Science Studies. Volume 6, Issue 4, p ( Doi Number : A10. Şengül, S., Aydın, Y. (2013). Investigation of The Effects of Learning Environment Enriched with Concept Cartoons on Students' Mathematics Anxiety. International Journal of Social Science Studies. Volume 6 Issue 3, p (Doi Number : A11. Şengül, S., Güner, P. (2013).Investigation of Preservice Mathematics Teachers Proof Schemes According to DNR Based Instruction. International Journal of Social Science Studies. Volume 6, Issue 2, p (Doi Number : A12. Şengül, S., Yıldız, F. (2013). The Relation Between The Metacognitive Behaviours Demonstrated by Students in Their Problem Solving Process with Collaborative Learning Groups and Their Mathematical Self Efficacy. International Journal of Social Science Studies, Volume 6, Issue 1, p ( Doi Number : A13. Şengül, S., Gülbağcı, H.,Cantimer G.G. (2012). Examining the Number Sense Strategıes About Percent of 6th Grade Students. International Journal of Social Science Studies, Volume 5, Issue 8, p ( Doi Number : A14. Şengül,S., Gülbağci, H. (2012). Evaluation of Secondary Stage Students Number Senses on the Subject of Decimal Numbers in Turkey. International Online Journal of Educational Sciences Studies, 4(2), A15. Şengül, S., Körükçü, E. (2012). The Effect of Learnıng Integers Usıng Vısual Materıals On 6th Grade Students Success and Retentıon Level In Mathematıcs. International Online Journal of Educational Sciences,4(2), (Yönettiği lisansüstü tezden üretilmiştir.) A16. Şengül, S., Katrancı, Y. (2012). Teaching the Subject Sets with the Dissociation and Re Association (Jigsaw). International Online Journal of Educational Sciences, 4(1), A17. Şengül, S., Katrancı,Y. (2012). Problem Solving and Problem Posing Skills of Prospective Mathematics Teachers about the Sets Subject. Procedia Social and Behavioral Sciences 69, ( Doi Number: A18. Şengül.,S., Katrancı,Y. (2012). Metaphors that Primary School Student Teachers Possess on the Concept of Mathematics. Procedia Social and Behavioral Sciences 46.p (Doi Number :
9 A19. Şengül.,S., Katrancı,Y. (2012). Metacognitive Aspects of Solving Function Problems Procedia Social and Behavioral Sciences 46.p ( Doi Number: A20. Şengül.,S., Gülbağcı,H. (2012). An Investigation of 5th Grade Turkish Students Performance in Number Sense on the Topic of Decimal Numbers. Procedia Social and Behavioral Sciences46. p (Doi Number: A21. Şengül,S., Gülbağcı, H.,Yıldız, Z.(2011). Analyzing extraneous problem solving performances of 6th grade primary students. Procedia Social and Behavioral Sciences 15. p ( Doi Number: A22. Şengül,S., Dereli, M. (2010). Does Instruction of Integers Subject with Cartoons Effect Students Mathematics Anxiety?. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(2), p ( Doi Number: (Yönettiği lisansüstü tezden üretilmiştir.) A23. Şengül,S., Üner, İ. (2010). What is the Impact of the Teaching Algebraic Expressions and Equations Topic with Concept Cartoons on the Students Logical Thinking Abilities? Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(2), p (ISSN: ; (Doi Number: (Yönettiği lisansüstü tezden üretilmiştir.) A24. Şengül, S. (2009). A review on the effects of special teaching methods 2 lesson to teacher candidates in terms of their performances. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(1), p ( Doi Number: A25. Şengül, S.,Tükenmez (Örnek) S. (2009). The Effects Of Dramatization Method On Elementary School Students Levels Of Maths Attidutes And Achivements. Procedia Social and Behavioral Sciences,, 1(1), p (Doi Number: (Yönettiği lisansüstü tezden üretilmiştir.) A26. Şengül, S., Çelebi,O. (2000). Differential operators for the Solutions of Complex Partial Differential Equations. Complex Variables, Theory and Application: Vol.40, no.3, (Doktora tezinden üretilmiştir) A27. Çelebi, O and Şengül, S. (1999). Differential Operator Solutions for Complex Partial Differential Equations; Workshop on recent trends in complex math. for PDE. July 6 10, Ankara; Complex Methods for Partial Differential Equations, Int.Soc. Anal.Comput.,Vol. 6 (1999),pp (Doktora tezinden üretilmiştir)). A28. Şengül, S., Çelebi, O. (1998). On Riemann function for Complex Differential Equations. Bulletin of the Institue of Math. Acad. Sinica, Vol.26, no.4, p (Doktora tezinden üretilmiştir). Uluslararası dergilere gönderilen ve incelemede olan çalışmalar A.29. Şengül, S., Katrancı,Y. (İncelemede). Problem Oluşturmayı Değerlendirme Rubriği (PODER): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Educational Sciences: Theory & Practice Dergisinde. B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler:
10 B1. Şengül, S., Dereli. M. (Mayıs, 2009).Geometrinin Temel Kavramları Hakkında İlköğretim 6.Sınıf Öğrencilerinin Kavram Görüntüleri. Educatıonal Research AssocıatıonTurkey Fırst Internatıonal Congress Of Educatıonal Research. Canakkale Onsekiz Mart University. (Poster Bildiri). B2. Şengül, S., Saydam.E. (Eylül, 2005). Çoklu Zekâ Kuramına Göre Öğrenme Ortamlarının Hazırlanmasının Öğrencilerin Matematik Başarısına Etkisi/. 5.Uluslar Arası Teknoloji Eğitimi Konferansı September. Sakarya. TURKEY. B3. Şengül,S., Gürel,Z. (Ağustos,2003). Evaluation of Students Number of Sense. SEMP 03, International Symposium Elementary Math Teaching, Department of Mathematics and Mathematical Education, Faculty of Education, Charles University, SEMPT CZEC. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında özeti basılan bildiriler: B4. Şengül, S., Erdoğan, F.(2013). A Study On The Elementary Students Perceptions Of Algebra. 5th World Conference on Educational Sciences, February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.(Özeti Basıldı) B5. Şengül, S., Şenay,C.Ş.(2013). A Study On The Elementary Students Perceptions Of Algebra. 5th World Conference on Educational Sciences, February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.(Özeti Basıldı) B6. Şengül, S., Güner, P.(2013). Relationship Between Proof Schemes Used by Preservice Mathematics Teachers and Gender, Views Towards Proof. 5th World Conference on Educational Sciences, February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.(Özeti Basıldı) B7. Şengül, S., Güner, P.,Altın, A. (2013). Hopelessness Levels of 3rd Grade Preservice Mathematics Teachers and Views Towards Future. 5th World Conference on Educational Sciences, February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.(Özeti Basıldı) B8. Şengül, S., Katrancı, Y. (2013). Effects of jigsaw technique on mathematics self efficacy perceptions of seventh grade primary school students. 5th World Conference on Educational Sciences, February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.(Özeti Basıldı) B9. Şengül, S., Katrancı, Y. (2013). Effects of Jigsaw Technique on Seventh Grade Primary School Students Attitude towards Mathematics. 5th World Conference on Educational Sciences, February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.(Özeti Basıldı) B10. Altıntaş, E., Şengül, S. (2013). Evaluatıon of Specıal Educatıon Lessons: Attainments of Preservice Teachers in Primary Mathematics. Twentieth International Conference on Learning July 2013, Rhodes, Greece. (Özeti Basıldı) B11. Sengül,S., Altıntaş, E.(2013). The attitudes of pre service teachers of primary mathematics education concerning mainstreaming. European Conference of Social Science Research(IASSR), İstanbul Turkey. (Özeti Basıldı) B12. Şengül; S., Özcan, M.(2013). İnvestigation of teachers use of the measurement estimation strategies: A case of Turkey. European Conference of Social Science Researh(IASSR), İstanbul Turkey. B13. Şengül, S., Erdoğan, F.(2013). The effects of metacognitive scaffolding and cooperative learning on mathematics problem solving attitude (Üstbiliş stratejileriyle desteklenen işbirlikli öğrenme
11 yönteminin matematik problemi çözme tutumuna etkisi). European Conference of Social Science Research(IASSR), İstanbul Turkey. (Özeti Basıldı) B14. Şengül, S., Güner, P. (2012, Prishtina). Proof Schemes Used by Mathematıcs Teacher Candidates. 1st International Eurasian Conferenceon Mathematıcal Scıences And Applıcatıons. September 03 07, 2012 Prishtine, KOSOVO. (Özeti Basıldı) B15. Şengül, S., Gülbağcı, H. (2012). An investigation of 5th grade Turkish students performance in number sense on the topic of decimal numbers. 4th World Conference on Educational Sciences, February 2012 Barcelona University of Barcelona Spain. B16. Şengül, S., Katrancı, Y. (2012). Problem solving and problem posing skills of prospective mathematics teachers about the sets subject. 4th World Conference on Educational Sciences, February 2012 Barcelona University of Barcelona Spain. B17. Şengül, S., Katrancı, Y. (2012). Metaphors that prospective primary school teachers possess on the concept of mathematics. 4th World Conference on Educational Sciences, February 2012 Barcelona University of Barcelona Spain. B18. Şengül, S., Katrancı, Y. (2012). Metacognitive aspects of solving function problems. 4th World Conference on Educational Sciences, February 2012 Barcelona University of Barcelona Spain. B19. Şengül, S., Güner,P.(2012, Prishtina). Proof Schemes Used by Mathematıcs Teacher Candidates. 1st International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications. IECMSA 201.s266. B20. Özgüven,H., Şengül,S., Genç, N., Bayram, H.,Gürel, Z. (2005).The Effects Of Dıfferent Learnıng Styles On Mathematıcs Anxıety. 26 th International Conference of the Stress and Anxiety Research Society.21 st 23 st. Halle(Saale), GERMANY. B21.Gürel Z,. Sengül S. (2004). The evaluation of science students ability to use astronomical scale in terms of number sense components. 18 th International Conference on Chemical Education Chemistry Education for the Modern World. Reference No: August 3. İstanbul, TURKEY. B22. Karadağ, Z., Şengül,S. (2004). A Path The Wrong To the Rigt. The International Congress on the Problem Solving in Mathematics Education. ProMath. 30 June 2 July.Lahti, FİNLAND. B23. Baytekin, Ç., Şengül, S., Karadağ, Z., Saydam,E.(2002). Matematik Dersinde Materyal Kullanımı, Aktiviteler ve Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulaması. II. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyum ve Fuarı Bildirileri, EKİM, SAKARYA. C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: D1. Şengül,S., Katrancı, Y. (2012). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik Kavramına İlişkin Sahip Odukları Metaforlar. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi ISSN: [Journal of Research in Education and Teaching]. Cilt 1, Sayı [Endeks:Asos, Akademik Dizin]
12 D2. Şengül, S., Altuntaş, N.(2011). Çoklu Zekâ Kuramı ile Öğretimin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi. Milli Eğitim Dergisi. Sayı [Endeks: Tübitak ULAKBİM] D3. Şengül, S., Zengin, N.(2009). Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleriyle İşlenen Matematik Dersinin Öğrencilerin Matematik Tutumlarına Etkisi. Milli Eğitim Dergisi. Sayı [Endeks: Tübitak ULAKBİM] D4. Üredi, I. Şengül, S. Gürdal, A. (2008).Matematik Öğretiminde Problem Çözme Sürecinde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarı ve Hatırlama Düzeyine Etkisi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi. Vol. 25(2).p D5. Şengül, S. Öz, Caner. (2008). The Effect Of Mathematıcs Instructıon Based On Multıple Intellıgences Theory On The Learner Attıtudes Towards Fractıons Unıt In Grade 6. (ISSN: ). Elemantery Education Online. 7(3), [Endeks: DOAJ, IndexCopernicus, AERA, ejournals in Education NewJour EBSCO and Ulakbim] D6. Ekinözü, İ., Şengül, S. (2007). Permütasyon ve Olasılık Konusunun Öğretiminde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. Cilt:15 No: Mart 2007.( ISSN ) [Endeks: Tübitak Sosyal Bilimler Veri Tabanı] D7. Şengül, S., Ekinözü,İ. (2006). Canlandırma Yönteminin Canlandırma Yönteminin Öğrencilerin Matematik Tutumuna Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. Cilt:14 No: Ekim (ISSN ) [Endeks: Tübitak Sosyal Bilimler Veri Tabanı]. D8. Şengül, S. Öz, Caner.(2006). İlköğretim 6. Sınıf Kesirler Ünitesinde Çoklu Zekâ Kuramına Uygun Öğretimin Öğrenci Matematik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi. Sayı.24, D9. Çelik, G. N. Şengül, S. (2005).Tam Öğrenme Yönteminin İlköğretim Matematik Öğrencilerinin Akademik Başarıları İle Hatırlama Düzeylerine Etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Dergisi. Sayı:1, Cilt: 18, [Endeks: Tubitak, Ulakbilim Sosyal Bilimler Veri Tabanı] D10. Gürel, Z., Şengül, S., Çorlu, M.A, Güven İ.,Aydın E., (2002).Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinliklerinin Araştırılması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Bilimleri Dergisi. Sayı:16, E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. Şengül, S., Güner, P. (2012,Haziran). İlköğretim matematik öğretmenliği programına devam eden öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. X.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Niğde.Tam Metinler CD si.(27 30 Haziran 2012). E2. Gürel, Z., Ergen, H., Şengül, S. ( Eylül, 2006). Sivil Savunma İlkelerinin Bilimsel Algılanmasında Fizik Derslerinin Önemi Üzerine Bir Araştırma. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi, Ankara
13 E3. Kar,Ü., Şengül, S., (2008). Gelişmiş Bir Ülkede Matematik Öğretmeni Yetiştirme Sistemine Karşılaştırmalı Bir Bakış. M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. II. Lisans Üstü Eğitim Sempozyumu. (26 28 Eylül 205) İstanbul. s: E4. Şengül, S., Zengin, N. (2008).Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleri İle İşlenen Matematik Dersinin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi. M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. II. Lisans Üstü Eğitim Sempozyumu.(26 28 Eylül2005) İstanbul. s E5. Aydın, E., Çorlu, M.A., Gürel, Z., Şengül, S. (Aralık, 2004). Meslek Becerilerini geliştirmek için öğretmen eğitiminde kolektif araştırma yaklaşımı. Orta Öğretimde Yeniden Yapılandırma Sempozyumu Milli Eğitim Bakanlığı, (20 22 Aralık 2004), Ankara. E6. Şengül, S., Karadağ, Z., (Mart, 2004). Ortaöğretim Matematik Müfredatının Kendi İçindeki Tutarlılığının ve Yan Dallarla Etkileşiminin İncelenmesi. XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Kitabı. Cilt IV. (15 18 Ekim2003,Antalya) Ankara Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında özeti basılan bildiriler: E7. Küçük, A. Şengül, S. Katrancı, Y (2013, Eylül). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının TIMSS Hakkındaki Görüşleri: Kocaeli Üniversitesi Örneği. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası Katılımlı). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Eskişehir. E8. Şengül, S., Erdoğan, F. (2013, Eylül). İlköğretim Öğrencilerinin Geometriye Yönelik öz yeterlik inançları üzerine bir İnceleme. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. 5 7Eylül Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Eskişehir. E9. Şengül, S., Gülbağcı, H. (2013, Haziran). Matematik Öğretmenlerinin Sayı Hissi Problemlerini Çözerken Kullandıkları Stratejilerin İncelenmesi. 1. Türk Bilgisayar ve Matematik eğitimi Sempozyumu Haziran Trabzon. E10. Şengül, S., Özcan, M. (2013, Mayıs). İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin İşlemsel Tahmin Becerilerinin İncelenmesi. 12. Matematik Sempozyumu Mayıs Ankara. E11. Şengül,S, Altıntaş,E., Göktepe,S., Güner,P. (2012). İlköğretim Öğretmenlerinin Kaynaştırmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Karadeniz Teknik Üniversitesi 22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Ekim 2012,Trabzon. E12. Şengül, S., Çetiner, S. (2012). Kavram Karikatürlerinin Olasılık Konusunda 7.sınıf Öğrencilerinin Kavramsal Öğrenmelerine Etkisi. 10.Matematik Sempozyumu Eylül 2012, Samsun. E13. Şengül,S, Erdoğan, F. (2012). İşbirliğine Dayalı Öğrenmenin Problem Çözme Becerisiyle İlgili Kendini Algılama Düzeyine Etkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Eylül 2012,İstanbul.
14 E15. Şengül,S., Gülbağcı,H., Gerez Cantimer, G. (2012). Öğrencilerin Yüzde Problemlerini Çözerken Kullandıkları Sayı Hissi Stratejilerinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Eylül 2012,İstanbul. E16. Şengül,S, Katrancı;Y., Gülbağcı,H. (2012). İlköğretim İkinci kademe öğrencilerinin görsel okuryazarlığı Özyeterlik algılarının İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Eylül 2012,İstanbul. E17. Şengül, S. (2011). Tam Sayılar Konusunun Karikatürle Öğrenimi Öğrencilerin Matematik Tutumlarını Etkiliyor mu?. XX. Eğitim Bilimleri Kurultayı Eylül. Burdur. E18. Şengül, S., Üner, İ.(2011). Kavram Karikatürlerinin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygılarına Etkisi. 10.Matematik Sempozyumu Eylül 2011,Şile, İstanbul. E19. Şengül, S.,Örnek (Tükenmez) S. (2007). Trigonometrik Kavramların Canlandırma Yöntemiyle Öğrenilmesinin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Hatırlama Düzeylerine Etkisi. 1. Ulusal İlköğretim Kongresi Hacettepe Üniversitesi Kasım Ankara.(Poster Bildiri).ÖZET E20. Şengül, S. (Mayıs, 2002). İlköğretim Matematik Öğretiminde Dramatizasyonun Önemi ve Dramatizasyon Örnekleri. Uluslar Arası Katılımlı 2000 li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu. İstanbul. Türkiye. E21. Şengül, S., Z.Karadağ., E.Saydam.,T, Meriç., M. Keskik (Mayıs, 2002). İnternet Ortamında Matematik Eğitimi Üzerine Bir Araştırma. Uluslar Arası Katılımlı 2000 li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu Mayıs İstanbul. Türkiye. E22. Şengül,S. Gürel, Z., Çorlu, M.A., Aydın, E.( Mayıs,2002). Uygulama Okullarındaki Matematik ve Fen Derslerinin İşlenişinin Öğretim Yöntemleri Açısından Değerlendirilmesi. Uluslar Arası Katılımlı 2000 li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu. İstanbul. Türkiye. E23. Gürel, Z., Şengül, S. Çorlu, M.A., Güven, İ., Aydın, E. (Mayıs, 2002). Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği Ve Kazandırılan Davranışlar. Uluslar Arası Katılımlı 2000 li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu. İstanbul. Türkiye. E24. Çorlu, M.A., Şengül, S., Gürel, Z., Aydın, E., Gürel, C. (Mayıs, 2002). Alan Öğretmeni Eğitiminde Yeni Bir Yaklaşım (Ode I). Uluslar Arası Katılımlı 2000 li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu. İstanbul. Türkiye. E25. Aydın, E., Çorlu, M.A., Şengül, S., Gürel, Z. ( Mayıs, 2002). Fizik ve Matematik Öğretmenlerinin Eğitiminde Sınıf Yönetimi Etkinliklerinden Kazanımlar (Ode I). Uluslar Arası Katılımlı 2000 li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu. İstanbul. Türkiye. E26. Bayram,H., Sökmen, N. Şengül, S.(Eylül, 2000). Öğrencilerin Kimya Problemlerini Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi. IV. Fen Bilimleri Eğitim Kongresi. 6 8 Eylül Ankara. Türkiye.(Poster Bildiri) Sunulan Bildiriler
15 E24. Şengül, S., Çelebi, O.(Eylül,1995). İki Farklı Diferensiyel Operatörün Riemann Fonksiyonları Arasındaki İlişkiler. Çukurova Üniversitesi Ulusal Matematik Sempozyumu. Adana. E25. Şengül, S., Çelebi, O. (Eylül,1993). Dördüncü Basamaktan Bir Diferensiyel Denklemin Diferensiyel Operatörler Yardımıyla İncelenmesi. Doğu Akdeniz Üniversitesi Türk Matematik Derneği VI. Ulusal Matematik Sempozyumu. Kıbrıs. F. Diğer yayınlar : Yazılan Ulusal Kitaplarda Bölümler F1. Genel Matematik 1. Pegem A Yayıncılık. Ankara (7.Baskı) (s ) F2. Genel Matematik1 Problem Çözümleri. Pegem A Yayıncılık. Ankara (s ). G. Katıldığı Bilimsel Etkinlikler Katıldığı önemli workshop seminer ve konferanslar G1. M.Ü. Eğitim Seminerleri Kişisel Liderlik Aralık G2. Eğitimde Bilişim Teknolojileri Kullanımı. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü. 30 Ekim G3. Ağ Tabanlı Eğitimde İçerik ve Kalite. B.Ü. Bilgisayar ve Öğretim Tek. Eğit.Bl. 3 Mayıs İstanbul. G4. Bilgiyar Ortamında Materyal Hazırlama. 1Mart 30 Mayıs M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Bilgisayar Bölümü Laboratuarı. İstanbul. G5. Matematik 2000 Etkinlikleri, Matematik Sempozyumu, 7 11 Haziran 2000, Ankara. G6. Eğitim Fakülteleri İlk ve Ortaöğretim Okulları İşbirliği Seminerleri, M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eylül 2000, İstanbul. G7. Eğitim Yatırımcılar için İstatistiksel Teknikler adlı her hafta devam eden seminerler, İ.Ü. Fen Fakültesi Nazım Terzioğlu Matematik Araştırma Merkezi (10 Aralık 1 Şubat 1998) G8. Eğitim Fakülteleri İlk ve Ortaöğretim okulları İşbirliği Seminerleri, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi. (10Aralık 1 Şubat 1998) G9.Türk Matematik Derneği IX.Ulusal Matematik Sempozyumu, 2 6 Eylül 1996,İ.T.Ü., İstanbul. G10. Diferansiyel Denklemler Sempozyumu IX, Eylül 1995, Adapazarı. G11. Workshop On Nonlineer Problem in. Math.Phys., Eylül 1995, O.D.T.Ü., Ankara. G12. Dinamik Sistemlerin Matematiksel Teorisi ve Kısmi Diferansiyel Denklemler, Şubat 1994, Edirne.( Workshop) G13. Türk Matematik Derneği VI. Ulusal Matematik Sempozyumu, 29 Ağustos 2 Eylül 1994, Bilkent Üniversitesi. G14. Diferansiyel Denklemler Sempozyumu VIII, Eylül 1994, Datça. G15. Lineer Olmayan Kısmi Diferansiyel Denklemler Sistemine Giriş, Eylül 1994.
16 (Workshop) G16. Diferansiyel Denklemler Sempozyumu VII, Eylül 1993, Adapazarı. G17. Diferansiyel Denklemler Sempozyumu VI, Eylül 1992, Ankara Üniversitesi. Ankara. G18. Öğretmenlik Meslek Dersleri Sertifikası Programına Katılım. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi , Bolu. H. Yapılan Bilimsel Etkinlikler H1. İGEDER (İstanbul Gönüllü Eğitimciler Derneği) in düzenlemiş olduğu I. Matematik Öğretmenleri Zirvesi seminerine konuşmacı olarak katılma İstanbul. H Matematik Sempozyumunda oturum başkanlığı Eylül Ondokuz Mayıs Üniversitesi. Kurupelit Yerleşkesi Atakum, SAMSUN.(MATDER). H Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresinde oturum başkanlığı Eylül M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi. Göztepe, İstanbul. H4. X.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresinde (UFBMEK) oturum başkanlığı Niğde Üniversitesi,( Haziran 2012). H5. II. İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresinde Oturum Başkanlığı Aralık M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi. Göztepe, İstanbul. H6. Dr.Orhan Çanakçı nın yardımcı doçentlik atanmasında Yabancı Dil Jüri Üyeliği M.Ü.Atatürk Eğitim Fakültesi Dekanlığı İstanbul. H7. Kamp Ortamında Uygulamalı Fizik ve Matematik Eğitimi projesi kapsamında Marmara Üniversitesinin Kandıra daki Doğa Bitkileri ve Su Ürünleri Araştırma ve Uygulama Merkezinde doğa ortamında öğretmen adaylarının gerçekleştirdikleri fizik ve matematik uygulamalarına danışmanlık yapmak Mayıs H8. Kamp Ortamında Uygulamalı Fizik ve Matematik Eğitimi projesi kapsamında Sülüklügöl Milli Parklar Genel Müdürlüğü Yaban Hayatı Koruma Sit Alanında doğa ortamında öğretmen adaylarının gerçekleştirdikleri fizik ve matematik uygulamalarına danışmanlık yapmak Mayıs H9. Kamp Ortamında Uygulamalı Fizik ve Matematik Eğitimi projesi kapsamında Serindere kanyonunda doğa ortamında öğretmen adaylarının gerçekleştirdikleri fizik ve matematik uygulamalarına danışmanlık yapmak Mayıs H10. Bir Annenin Bakış Açısıyla Yaşanmış Otizm konulu seminere konuşmacı olarak katılma ( İstanbul. H11. Ulusal II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumunda Bilim Kurulu Üyeliği, M.Ü Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul (26 28 Eylül 2005). H12. Geleneksel Kadıköy Anadolu Lisesi Matematik Olimpiyatı sınavlarında soru hazırlama ve değerlendirme komisyonunda jüri üyeliği. 24 Nisan İstanbul.
17 H13. Fen ve Matematik Sempozyumu nda Matematiğin Kavramsal Öğretimi konulu çalıştayı düzenleme. 8 Mayıs Özel Sezin Okulu. H14. Özel İstanbul Çevre Okulları. Proje Değerlendirmede Jüri Üyeliği. Mayıs H15. Doğuş Okulları. Proje Değerlendirmede Jüri Üyeliği. Mayıs H16. Özel İstanbul Çevre Okulları. Proje Değerlendirmede Jüri Üyeliği. Mayıs H17. Uluslararası katılımlı 2000 li yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumunda; 1. Düzenleme komitesi üyeliği 2. Bilimsel değerlendirme komitesi jüri üyeliği. 3. Oturum Başkanlığı Mayıs/May 2002 M.Ü A.Eğitim Fakültesi, İstanbul H18. Materyal ve Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Uygulamaları kapsamında ilköğretim öğrencilerine haftada iki saatlik materyal ve bilgisayar destekli matematik öğretim uygulamaları düzenleme. 10 Mayıs 10 Haziran İlhami Ertem İlköğretim Okulu, İstanbul. H19. Matematik Öğretiminde Dramatizasyonun Önemi adlı semineri sunma. 17 Nisan M.Ü Atatürk Eğitim Fakültesi Matematik Seminer Odası. İstanbul. H20. Fakülte Uygulama Okulu işbirliği Semineri nin düzenleme ve yürütme kurul üyeliği ve seminerci olarak katılım Şubat 2001, M.Ü Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul. J. Yurt İçi ve Yurt Dışı Hakemli Dergilerde Alınan Atıflar J1. Şengül, S. (2011). Effects of Concept Cartoons on Mathematics Self Efficacy of 7th Grade Students. Educational Sciences: Theory & Practice 11(4), Yayına yapılan atıflar; (3 Uluslararası 1 Ulusal 1Uluslararası kendine atıf) 1. Brozo, W. G., Moorman, G., & Meyer, C. (2013). Wham! Teaching with Graphic Novels Across the Curriculum. Teachers College Press.(Uluslararası). 2. ŞENGÜL, S., & Dereli, M. (2013). The Effect of Learning Integers Using Cartoons on 7th Grade Students' Attitude to Mathematics. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(4).(Ulusal Kendisine atıf). 3. Tokcan,H., Alkan,G. (2013). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kavram Karikatürlerinin Öğrenci Başarısına Etkisi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 14, Sayı 2, Sayfa 1 19.(Ulusal).
18 4. Wingers R. (2013). Influencers Of Self Effıcacy Of College Students.Educational Research. Research Summary Article Project. (Uluslararası). 5. Hoyun, C. (2012). The Use Cartoons as Teaching a Tool in Middle School Mathematics (Doctoral Dissertation). COLUMBIA UNIVERSITY.(Uluslararası). J2. Şengül, S., Katrancı, Y., Bozkuş, F. (2013). Learning Styles of Prospectiıve Teachers: Kocaeli University Case. Journal of Educational and Instructıonal Studies in the World. May, June, July 2013, Volume: 3, Issue: 2 Article: 01. Yayına yapılan atıflar; (1 Uluslararası) 1. Monyooe, L., Tjatji, M., & Mosese, E. (2013). South Africa s Increased Matriculation Passes: What Skunks behind the Rose?. Journal of Education and Training Studies, 2(1), J3. Şengül,S., Gülbağci, H. (2012). Evaluation of Number Senses on the Subject of Decimal Numbers of the Secondary Stage Students in Turkey. International Online Journal of Educational Sciences Studies, 4(2), Yayına yapılan atıflar; (2 Uluslararası 1Uluslararası kendine atıf). 1. Astuti, P. (2013). Learning One Digit Decimal Numbers by Measurement Activity. Proceeding The First South East Asia Design/Development Research (SEA DR) International Conference, Sriwijaya University, Palembang, April 22nd 23rd.(Uluslararası) 2. Zavala, L. A., Gallardo, S. C. H., & García Ruíz, M. Á. (2013, June). Designing interactive activities within Scratch 2.0 for improving abilities to identify numerical sequences. In Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design and Children (pp ). ACM.(Uluslararası) 3. Şengül, S., Gülbağcı,H.,Cantimer G.G.(2012). Examining the Number Sense Strategıes About Percent of 6th Grade Students. International Journal of Social Science, Volume 5 Issue 8,p. 1 9, December 2012.(Uluslararası Kendine atıf) J4.Şengül,S., Dereli, M. (2010). Does Instruction of Integers Subject with Cartoons Effect Students Mathematics Anxiety?. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(2), p Yayına yapılan atıflar; (2 Uluslararası)
19 1. Vitasari, P., Herawan, T., Wahab, M. N. A., Othman, A., & Sinnadurai, S. K. (2010). Exploring Mathematics Anxiety among Engineering students. Procedia Social and Behavioral Sciences, 8, Young Baek (2012 Bahar). döneminde verilmesi planlanan Introduction to Edutainment dersi kapsamında okunması gereken makale olarak atıf yapılmıştır. J5. Şengül,S., Üner, İ. (2010). What is the Impact of the Teaching Algebraic Expressions and Equations Topic with Concept Cartoons on the Students Logical Thinking Abilities? Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(2), p Yayına yapılan atıflar; (1 Uluslararası 2Ulusal) 1. ÇİÇEK, T., & ÖZTÜRK, M.(2011). İlköğretim 6. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersinde Kavram Karikatürü Uygulamalarının Akademik Başarı ve Öğrenmenin Kalıcılığına Etkisi. Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 1, Sayı: 1, ss (Ulusal) 2. Al Duwaila, A. (2012). A comparative study between Kuwait s Government and Private Sector Primary Schools in methods of teaching and pupils achievement in mathematics. School of Health Sciences and Social Care.(Uluslararası). 3. Evrekli, E. ve Balım, A. G. (2010). Fen ve teknoloji öğretiminde zihin haritası ve kavram karikatürü kullanımının öğrencilerin akademik başarıları ve sorgulayıcı öğrenme becerileri algılarına etkisi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED), 1(2), (Ulusal). J6. Şengül, S. (2009). A review on the effects of special teaching methods 2 lesson to teacher candidates in term of their performances. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(1), p Yayına yapılan atıflar; (1 Uluslararası) 1. BASHA, A. D., UMAR, I. N., & ABBAS, M. A. ( 2011). Competitive Study towards the impact of educational games on the Student Motivation and the Development of Self Directed Learning for Math: A New SDL Model. International Journal of Scientific & Engineering Research, Volume 2, Issue 12. J7. Üredi, I. Şengül, S. Gürdal, A. (2008).Matematik Öğretiminde Problem Çözme Sürecinde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarı ve Hatırlama Düzeyine Etkisi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi. Vol. 25(2).p Yayına yapılan atıflar; (3 Uluslararası 1 ulusal) 1. BAHADIR, E., & ÖZDEMİR, A. Ş. (2013). Tam Sayılar Konusunun Canlandırma Tekniği İle Öğretiminin Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi. International Journal of Social Science Research, 1(2). (Uluslararası).
20 2. Kayhan, H. C. (2013). Türkiye deki Drama Ağırlıklı Matematik Öğretimi Çalışmaları Üzerine Bir Değerlendirme/An Evaluatıon of Drama Orıented Mathematıcs Teachıng Studıes In Turkey. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(18).(Ulusal). 3. TANRISEVEN, I. (2013). The Effect of School Practices on Teacher Candidates' Sense of Efficacy Relating to Use of Drama in Education. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(1). (Uluslararası). 4. SOYDAN, S., & QUADIR, S. E. (2013). Observation of the effectiveness of drama method in helping to acquire the addition subtraction skills by children at preschool phase. Educational Research and Reviews, 8(18), (Uluslararası). J8. ŞENGÜL, S., & Caner, Ö. Z. (2008). The Effect of Mathematics Instruction Based On Multiple Intelligences Theory on the Learner Attitudes Towards Fractions Unit In Grade 6. Elementary Education Online, 7(3), Yayına yapılan atıflar;(3 Uluslararası 6 Ulusal 1 ulusal kendine atıf) 1. SABAN, A. İ., & BAL, A. P. (2013). İlköğretim Matematik Öğretiminde Kullanılan Öğretim Stratejilerinin Çoklu Zeka Kuramı Açısından Analizi. Eğitimde Kuram ve Uygulama/Journal of Theory and Practice in Education, 8(2).(Ulusal). 2. Yenilmez, K., & Ata, (2013). A. Pre service Elementary Mathematics Teachers Levels of Developing Activity Based On the Multiple Intelligence Theory. International Online Journal of Educational Sciences, 5 (1), (Uluslararası) 3. YILMAZ, B. (2012). Engagıng 6 Th Grade Students Wıth Mathematıcs By Usıng Multıple Intellıgence Theory. ( Master Dissertation. The Program of Curriculum and Instruction Bilkent University Ankara. (Ulusal) 4. Memnun, D. S., & Akkaya (2012). R. Pre Service Teachers Attitudes towards Mathematics in Turkey. International Journal of Humanities and Social Science Vol. 2 No. 9; (Uluslararası) 5. SABAN, A. İ. (2011). An Evaluation of the Teaching Activities Implemented in the Elementary Science and Technology Courses in Terms of Multiple Intelligence Theory: A Sample from Adana. Kuram ve Uygulamada Egıtım Bılımlerı, 11(3), (Uluslararası)
21 6. Şengül, S., Altuntaş, N.(2011). Çoklu Zekâ Kuramı ile Öğretimin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi. Milli Eğitim Dergisi. Sayı (Ulusal Kendine atıf). 7. GÜNEŞ, G., & GÖKÇEK, T. (2010). A Case Study on the Graduate Students Multiple Intelligence Types. Elementary Education Online, 9(2), (Ulusal) 8. Karamustafaoğlu, S., Bacanak, A., Değirmenci, S. ve Karamustafaoğlu, O. (2010). Ses Kavramına Yönelik Bir Çoklu Zekâ Etkinliği. Batı AnadoluEğitim Bilimleri Dergisi (BAED), 1(2), (Ulusal) 9. KUTLUCA, T., ÇATLIOĞLU, H., BİRGİN, O., AYDIN, M., & BUTAKIN, V.(2009). Çoklu Zekâ Kuramına Göre Geliştirilen Etkinliklere Dayalı Öğretime İlişkin Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 1 16.(Ulusal) 10. GÜNEŞ, G., & GÖKÇEK, T. (2010). The Graduate Students? Multiple Intelligence Profile and Their Education Routes. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (3), (Ulusal) J10. Ekinözü, İ., & Şengül, S. (2007). Permütasyon ve olasılık konusunun öğretiminde canlandırma kullanılmasının öğrenci başarısına etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), Yayına yapılan atıflar; (2 Uluslararası 6Ulusal) 1. SOYDAN, S., & QUADIR, S. E. (2013). Observation of the effectiveness of drama method in helping to acquire the addition subtraction skills by children at preschool phase. Educational Research and Reviews, 8(18), (Uluslararası). 2. GEÇİM, A. D. (2012). The Effect Of Creatıve Drama Based Instructıon On Seventh Grade Students mathematıcs Achıevement In Probabılıty Concept And Theır Attıtudes Toward Mathematıcs (Doctoral Dissertation, Mıddle East Technıcal Unıversıty). (Ulusal) 3. Özdemir, A.Ş. ve Erdoğan, F. (2011). Şifreleme Etkinlikleriyle Faktöriyel ve Permütasyon Konusunun Öğretimi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED. Cilt: 01, Sayı: 03, ( Ulusal) 4. ÖZGEN, K., & ALKAN, H. (2011). Matematik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerine Göre Etkinliklere Yönelik Tercih ve Görüşlerinin İncelenmesi An Analysıs Of Pre Servıce Mathematıcs Teachers preferences and Vıews On Actıvıtıes In Relatıon To Theır Learnıng Styles. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Uluslararası)
Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program/Alan Üniversite Bitirme Yılı Lisans Fizik / Fen Edebiyat / Fizik Dicle Üniversitesi 2004
ÖZGEÇMİŞ ve ESERLER LİSTESİ Genel Bilgiler: Adı Soyadı : Cihat DEMİR Doğum Yeri ve Tarihi : Diyarbakır - 14 Haziran 1982 Yazışma Adresi : Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü
DetaylıÖZGEÇMĠġ VE ESERLER LĠSTESĠ
ÖZGEÇMĠġ VE ESERLER LĠSTESĠ ÖZGEÇMĠġ Adı Soyadı : Melihan ÜNLÜ Doğum Tarihi (gg/aa/yy): Adres : Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Telefon : 03822882263 E-posta : melihanunlu@yahoo.com
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği
ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Burçin GÖKKURT Doğum Tarihi: 01.06.1984 Öğrenim Durumu: Doktora ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1 Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Öğretmenliği Karadeniz Teknik
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ Ortaöğretim Fen ve Ortaöğretim Fen ve ENSTİTÜSÜ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı : SAFİYE ASLAN Doğum Tarihi : 15/05/1979 E-posta : safiyeaslan@gmail.com 1. EĞİTİM DURUMU Unvan Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Kimya
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ Ortaöğretim Fen ve Ortaöğretim Fen ve ENSTİTÜSÜ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı E-posta : SAFİYE ASLAN : safiyeaslan@gmail.com 1. EĞİTİM DURUMU Unvan Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Kimya Öğretmenliği/ EĞİTİM FAKÜLTESİ
DetaylıMatematik Eğitimi ABD. Mesleki Deneyim: Indiana University, School of Education, Curriculum and
Adı soyadı Belma Türker Biber Lisans Y. Lisans Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü. Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ABD. Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı Adres : Melihan ÜNLÜ : Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Bölümü Telefon : 03822883375 E-posta : melihanunlu@yahoo.com 1.
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Yücel ÖKSÜZ Doğum Tarihi: 05 Şubat 1966 Öğrenim Durumu: Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Psikolojik Danışma ve Rehberlik Doc. / Prof. ----------------------------
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Başak Gorgoretti 2. Doğum Tarihi: 04 Kasım Ünvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Başak Gorgoretti 2. Doğum Tarihi: 04 Kasım 1976 3. Ünvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Müzik Öğretmenliği Gazi Üniversitesi 1999 Yüksek Lisans
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Y. Lisans Matematik Eğitimi University of Warwick 2010 Y. Lisans Matematik Eğitimi University of Cambridge 2012
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Gülay BOZKURT İletişim Bilgileri: Adres: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Oda No: 403 Odunpazarı/Eskişehir Telefon: 0(222) 2293123 1676 email: gbozkurt@ogu.edu.tr
DetaylıArş. Gör. Dr. Mücahit KÖSE
Arş. Gör. Dr. Mücahit KÖSE Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Evliya Çelebi Yerleşkesi (3100) KÜTAHYA Doğum Yeri ve Yılı: Isparta/Yalvaç Cep Telefonu: Telefon:765031-58 E-posta:
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Doç. Dr. Cavide DEMİRCİ Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Eğitim Fakültesi Almanca Biyoloji Hacettepe Üniversitesi 1993 Öğretmenliği Y.
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi 2003
Adı Soyadı : Esra EREN Doğum Tarihi : 08.12.1980 Unvanı Öğrenim Durumu : Yrd.Doç.Dr. : Doktora ÖZGEÇMİŞ Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği
ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Burçin GÖKKURT Doğum Tarihi: 01.06.1984 Öğrenim Durumu: Doktora ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1 Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği Karadeniz
DetaylıInternational Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47.
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: AYŞE AYPAY Doğum Tarihi: 24 02 1969 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Bölümü Ankara Üniversitesi 1989 Y. Lisans
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Araştırma Görevlisi Okul Öncesi Öğretmenliği Gazi Üniversitesi 2005-2013
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Döndü Neslihan Bay İletişim Bilgileri Adres: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Meşelik Yerleşkesi, 26480 ESKİŞEHİR Telefon: +90 222 239 37 50 / 1622 Mail: bayneslihan@gmail.com
DetaylıÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans
ÖZGEÇMĐŞ Adı Soyadı: Yeşim Özek Kaloti Doğum Tarihi: 1969 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Đngilizce DĐCLE ÜNĐVERSĐTESĐ 1988-1992 Öğretmenliği Y. Lisans TESOL University of Stirling
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Niğde Ünv. 2011- 7.1. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Oğuz ÇETİN 2. Doğum Tarihi : 16 Ekim 1980 3. Unvanı : Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fen Bilgisi Öğretmenliği Dokuz Eylül Üniversitesi 2002
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Doç. Dr. Osman ÇİMEN 1982 yılında Ankara doğmuştur. İlk öğrenimini Çankırı İli Kurşunlu İlçesi'nde Tevfik Fikret İlkokulu'nda, ortaokullu Tevfik Fikret Orta Okulu'nda,
DetaylıÖZGEÇMİŞ. :Gökömer Mahallesi Hacılar Sokak No: 66 Altınordu / ORDU : ev tel: 0 (452) :
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Özcan PALAVAN İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail Kişisel Web Adres :Gökömer Mahallesi Hacılar Sokak No: 66 Altınordu / ORDU : 0 544 655 52 99 ev tel: 0 (452) 264 22 24 : ozcanpalavan@hotmail.com
DetaylıDoç.Dr. EYLEM YILDIZ FEYZİOĞLU
Doç.Dr. EYLEM YILDIZ FEYZİOĞLU Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri 1994-1999 Lisans
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: FEYYAT GÖKÇE Doğum Tarihi: 25 Haziran 1957 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Eğitim Yönetimi Teftişi Hacettepe Üniversitesi
DetaylıYrd.Doç.Dr. Nihal TUNCA
Yrd.Doç.Dr. Nihal TUNCA Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: Faks: E-posta: tuncanihal@gmail.com
DetaylıYrd.Doç.Dr. AYŞE ELİTOK KESİCİ
Yrd.Doç.Dr. AYŞE ELİTOK KESİCİ Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları Ve Öğretim Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri 1991-1996 Lisans Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Eğitim
DetaylıEĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü
HAKKIMDA Dr. Erhan Şengel, yüksek lisans eğitimi yıllarında başlamış olduğu öğretim teknolojileri ile ilgili çalışmalarına 1994 yılından beri devam etmektedir. Online eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim,
DetaylıÖZGEÇMİŞ: Yard. Doç. Dr. Şirin İlkörücü
ÖZGEÇMİŞ: Yard. Doç. Dr. Şirin İlkörücü e-mail: ilkorucu@uludag.edu.tr EĞİTİM Doktora (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Öğretmenliği) (2007) Yüksek Lisans, /Uludağ Üniversitesi Eğitim
DetaylıEK - 4A ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Burak Yasin YILMAZ İletişim Bilgileri Adres
EK - 4A ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Burak Yasin YILMAZ İletişim Bilgileri Adres : Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim ABD Meşelik Yerleşkesi
DetaylıAvailable online at
Available online at www.sciencedirect.com Procedia - Social and Behavioral Sciences 55 ( 2012 ) 1079 1088 *English Instructor, Abant Izzet Baysal University, Golkoy Campus, 14100, Bolu, Turkey (karakis_o@ibu.edu.tr)
DetaylıÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Nevin GÜNER YILDIZ 2. Doğum Tarihi: 1971 3. Unvanı: Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Marmara Üniversitesi 1997 Yüksek
DetaylıKişisel Bilgiler. Akademik Ünvan : Dr.(PHD) Doğum Yeri : İSTANBUL Doğum Tarihi : 1972 Ana Dil(ler) : TÜRKÇE
Kişisel Bilgiler Adı Soyadı : ERSİN ŞAHİN Akademik Ünvan : Dr.(PHD) Doğum Yeri : İSTANBUL Doğum Tarihi : 1972 Ana Dil(ler) : TÜRKÇE Cinsiyet : ERKEK Tel : 555 483 44 63 İş Tel : 294 22 46 Posta Adresi
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Unvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Görev Kurum Yıl
Arş. Gör. Dr. Çiğdem APAYDIN ÖZGEÇMİŞ Adres Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Dumlupınar Bulvarı, Kampus, 07058/ Antalya E-posta cigdemapaydin@akdeniz.edu.tr Telefon 0 242-310 2077 Faks 0 242-2261953
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Tamer KARAKOÇ. Doğum Tarihi :.0.1975. Unvanı : Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Gazi Üniversitesi Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Bölümü Gazi Üniversitesi,
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Doktora Okul Öncesi Eğitimi Hacettepe Üniversitesi Devam ediyor.
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Dilara YAYA 2. Doğum Tarihi : 26 Temmuz 1986 3. Unvanı : Araştırma Görevlisi 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Doktora Okul Öncesi Eğitimi Hacettepe Üniversitesi 2012
DetaylıDoç.Dr. HİLAL AKTAMIŞ
Doç.Dr. HİLAL AKTAMIŞ Eğitim Fakültesi Matematik Ve Eğitim Bilgileri 1994-1998 Lisans-Yandal Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Dokuz Eylül ÜniversitesiBilimleri Eğitimi Bölümü Fizik Öğretmenliği Pr.
DetaylıDerece Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Bölümü, Biyoloji Öğretmenliği
Adı Soyadı : Didem Kılıç 1. Eğitim Durumu Derece Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Bölümü, Biyoloji Öğretmenliği Eğitim Fakültesi Hacettepe
DetaylıYrd.Doç.Dr. Esra EREN
ÖZGEÇMİŞ Yrd.Doç.Dr. Esra EREN KİŞİSEL BİLGİLER Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, 26480, Eskişehir +90 222 2393750 / 1653 eeren@ogu.edu.tr
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Ayten Koç Öğrenim Durumu: Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Matematik Yıldız Teknik Üniversitesi Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı
Detaylı7. Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)
1. Adı Soyadı: Ipek DANJU 2. Doğum Tarihi: 30.11.1978 3. Ünvanı: Dr. 4. Öğrenim Durumu: Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Doktora Mezunu ÖZGEÇMİŞ Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Uluslararası
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014
AYHAN KARAMAN ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 Adres : Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü 57000 SİNOP Telefon : 3682715526-2079 E-posta : akaraman@sinop.edu.tr
DetaylıÖZGEÇMİŞ E-posta:muniseseckin@hotmail.com 0(222) 239 3750/ 1657
ÖZGEÇMİŞ Eposta:muniseseckin@hotmail.com 0(222) 239 3750/ 1657 1. Adı Soyadı : Munise SEÇKİN KAPUCU 2. Doğum Tarihi : 01.03.1982 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Yasin ASLAN Doğum Tarihi: 12 Mayıs 1975 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ġngilizce Öğretmenliği ABD Selçuk Üniversitesi 1996-97
DetaylıDerece Bölüm Üniversite Yıl Nisan. Bölümü. Değerlendirme Yüksek Lisans Ölçme ve Ankara Değerlendirme Üniversitesi Lisans Sınıf Öğretmenliği Ankara
Kişisel Akademik Bilgiler 1. Adı Soyadı: Seher YALÇIN 2. Doğum Tarihi: 27.01.1986 3. Unvanı: Araştırma Görevlisi Dr. 4. Öğrenim Durumu Derece Bölüm Üniversite Yıl Post-Doktora İstatistik ve Tilburg Nisan
DetaylıAkademik ve Mesleki Özgeçmiş
RESİM Dr. Hülya PEHLİVAN hulyapeh@hacettepe.edu.tr Akademik ler Akademik ve Mesleki Özgeçmiş Üniversite Dışı ler ve Danışmanlıklar İdari ler Verdiği Dersler Lisans Dersin Kodu Adı Kredisi EBB 147 Eğitim
DetaylıEğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi. 1999-2004 Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla
Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. Adı Soyadı : Nail İLHAN Doğum Yeri ve Tarihi : Osmaniye- 1981 Bölüm: İlköğretim Bölümü E-Posta: naililhan @ gmail.com naililhan @ kilis.edu.tr Website: http://atauni.academia.edu/naililhan
DetaylıYrd. Doç. Dr. Esma ESGİN GÜNDER
ÖZGEÇMİŞ Yrd. Doç. Dr. Esma ESGİN GÜNDER Doğum Yeri ve Yılı : Bandırma / 977 Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. Yabancı Dili : İngilizce Çalışma Alanı : Eğitim Sosyolojisi Mail Adresi : esma.esgin@bayar.edu.tr Tel
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Sınıf Öğretmenliği Ondokuz Mayıs Üniversitesi 2003-
ı. Adı Soyadı: Cevat ELMA ÖZGEÇMİŞ 2. Doğum Tarihi: 16.04.1972 3. Unvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ankara Üniversitesi 1993 Y.
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Bahar GÜDEK Doğum Tarihi: 30 Ekim 1977 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Güzel Sanatlar Fakültesi Erciyes Üniversitesi 1996-2000 Müzik
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçentlik Tarihi: 1999 Doçentlik Tarihi: 2012
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Arzu Araz 2. Doğum Tarihi: 17/ 04/ 1967 3. Ünvanı: Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Ege Üniversitesi 1988 Y. Lisans Sosyal Psikoloji
DetaylıTuraşlı K. N.. (2012), Intercultural Approach in Early Childhood Education, Journal Of Education And Future,, ıssue:1 p. 37-47, ISSN 2146-8249
Nalan Kuru Turaşlı Tel: +90 5326671867 e-mail: nalanturasli@gmail.com 2000 yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul Öncesi Öğretmenliği Programı nda yüksek lisans, 2006 yılında yine
DetaylıEĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı
Arş. Gör. Dr. Murat BARTAN Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: Faks: E-posta:
DetaylıÖZGEÇMİŞ ekarademir@ogu.edu.tr. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Doktora Fen Bilimleri Eğitimi Hacettepe Üniversitesi 2009 2013
1. Adı Soyadı: Ersin KARADEMİR 2. Doğum Tarihi: 27 Mayıs 3. Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Doktora ÖZGEÇMİŞ ekarademir@ogu.edu.tr Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Doktora Fen Bilimleri Eğitimi
DetaylıYrd. Doç. Dr. Recep Serkan Arık
Yrd. Doç. Dr. Recep Serkan Arık Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon:
DetaylıYrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora
Yrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN Öğrenim Durumu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora- 2005-2011 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Hüseyin KÜÇÜKÖZER Doğum Tarihi: 23 Ekim 1971 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans OFMAE / Fizik Eğitimi Balıkesir Üniversitesi 1995
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yüksek Lisans Eğitim Yönetimi ve Denetimi GAU 2014-
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı/Soyadı : F. Sülen ŞAHİN KIRALP 2. Doğum Tarihi : 16/06/1972 3. Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Rehberlik ve Psik. Danışmanlık Ankara Üniversitesi
Detaylıİngilizce 2012 Bahar KPDS İngilizce 2002 Güz ÜDS 80
Doç.Dr. ELİF ALADAĞ Eğitim Fakültesi Türkçe Ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Sosyal Bilgiler Eğitimi Eğitim Bilgileri 1994-1998 Lisans Gazi Üniversitesi 2001-2003 Yüksek Lisans Gazi Üniversitesi 2003-2007
DetaylıÖZGEÇMİŞ DERECE ALAN ÜNİVERSİTE YIL. Lisans Kimya Atatürk Üniversitesi 1990. Yüksek Lisans Kimya Kafkas Üniversitesi 1995
ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı : Dilek ÇELİKLER Doğum Tarihi : 15.10.1967 Unvanı : Yrd. Doç. Dr. Öğrenim Durumu : DERECE ALAN ÜNİVERSİTE YIL Lisans Kimya Atatürk Üniversitesi 1990 Yüksek Lisans Kimya Kafkas Üniversitesi
DetaylıESERLER. A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities & Diğerleri)
ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities & Diğerleri) A1. Yeşilyurt, E. & Çelik, V. (Hakem Değerlendirme Sürecinde). Güncellenen öğretim programları
DetaylıAygil TAKIR ÖZGEÇMİŞ
Aygil TAKIR ÖZGEÇMİŞ Adı-Soyadı: Aygil TAKIR Doğum Tarihi: 07.10.1978 Doğum Yeri: Magosa-KKTC Medeni Durumu: Evli Uyruğu: TC-KKTC KİŞİSEL BİLGİLER EĞİTİM 2005-2011, Doktora, Orta Doğu Teknik Üniversitesi,
DetaylıÖZGEÇMİŞ. BSc - Matematik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, 2000
ÖZGEÇMİŞ Kişisel Bilgiler: Adı-Soyadı : Begüm Çubukçuoğlu Devran Doğum Tarihi : 29.09.1978 E-mail adresi : begum1978@yahoo.com Eğitim: Ed.D - Eğitim Doktorası, Sheffield Universitesi, İngiltere, 2012 MA
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı/Soyadı : F. Sülen ŞAHİN KIRALP 2. Doğum Tarihi : 16/06/ Ünvanı : Doktor 4. Öğrenim Durumu:
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı/Soyadı : F. Sülen ŞAHİN KIRALP 2. Doğum Tarihi : 16/06/1972 3. Ünvanı : Doktor 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Rehberlik ve Psik. Danışmanlık Ankara Üniversitesi 1991-1995
DetaylıArş. Gör. Ümmühan ORMANCI
Arş. Gör. Ümmühan ORMANCI Tel: +90 (224) 294 42 251 e-mail:ummuhan45@gmail.com 1987 yılında Manisa-Soma da doğdu. 2008 yılında Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi fen bilgisi öğretmenliği bölümünden
DetaylıGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/BİYOLOJİ EĞİTİMİ (DR)
YAKUP DOĞAN YARDIMCI DOÇENT E-Posta Adresi yakupdogan06@gmail.com Telefon (İş) Telefon (Cep) Faks Adres 3488142662-1713 3488142663 KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ/MUALLİM RIFAT EĞİTİM FAKÜLTESİ Mehmet Sanlı
DetaylıArş. Gör. Raziye SANCAR
Arş. Gör. Raziye SANCAR EĞİTİM DURUMU Derece Üniversite/Bölüm/Program Yıl Doktora Yüksek Lisans Lisans Eğitim Teknolojisi Doktora Programı. Eğitim Teknolojisi Yüksek Lisans Programı. Selçuk Üniversitesi,
DetaylıÖZGEÇMİŞ A. KİMLİK BİLGİLERİ
ÖZGEÇMİŞ A. KİMLİK BİLGİLERİ Adı Soyadı: Tohit GÜNEŞ Doğum Yeri: Iğdır Yabancı Dil: İngilizce, Almanca Uzmanlık Alanları: Bitki Fizyolojisi, Fen Eğitimi B. ADRESLERİ VE TELEFON NUMARALARI İş: OMÜ. Eğitim
Detaylı1. Aile Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkez Müdürü ( ) 2. Öğretmen (MEB )
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Aybala ÇAYIR Doğum Tarihi: 05.11.1984 İletişim: Tel: e-posta: aybalacayir@gmail.com Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği
DetaylıDoç. Dr. Zekeriya GÖKTAŞ
Doç. Dr. Zekeriya GÖKTAŞ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Zekeriya GÖKTAŞ Doğum Tarihi: 1967 Öğrenim Durumu: Doçent ( 2013 ) Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Beden Eğitimi ve Spor Gazi
DetaylıYrd. Doç. Dr. İsmail KENAR
Yrd. Doç. Dr. İsmail KENAR Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: 02742652031/4591
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yakın Doğu Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi Lisans İngilizce Öğretmenliği Bölümü Yakın Doğu Üniversitesi.
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı, Soyadı: Mukaddes Sakallı Demirok 2. Doğum Tarihi: 17 Mayıs 1980 3. Ünvanı: Yrd.Doç. Dr. 4. Adres: Lefkoşa-Kıbrıs 5. Medeni Durum: Evli 6. Yabancı Dil: İngilizce 7. Öğrenim Durumu: Derece
Detaylı6. Tez Çalışmaları : Derece Bölüm/Program Yıl Doktora Animasyon Destekli Haritalarla Tarih Öğretiminin Öğrencilerin
ÖZGEÇMİŞ 1.Adı Soyadı : Tuba ŞENGÜL BİRCAN 2.Doğum Tarihi : 1979 3.Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4.Öğrenim Durumu : Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Doktora Tarih Eğitimi Gazi Üniversitesi 2013 Yüksek Lisans
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Birim BALCI 2. Doğum Tarihi : 28.07.1975 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Birim BALCI 2. Doğum Tarihi : 28.07.1975 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Teknik Eğitim, Elektronik- Bilgisayar Eğitimi Marmara Üniversitesi.
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Güncellenme: 14.10.2014 ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı : Özlem ERYILMAZ Doğum Tarihi(gg/aa/yy):21/09/1983 Adres :Aksaray Üniversitesi Eğitim Fak. İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Kamile ŞANLI KULA İletişim Bilgileri : Ahi Evran Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Adres Matematik Bölümü, KIRŞEHİR
Resim ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Kamile ŞANLI KULA İletişim Bilgileri : Ahi Evran Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Adres Matematik Bölümü, KIRŞEHİR Telefon : 386 280 45 50 Mail : kskula@ahievran.edu.tr
DetaylıFen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek Lisans) Adnan Menderes Üniversitesi (Aydın) Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek Lisans)
Adınız ve Soyadınız E-mail : mtdemirbag@gmail.com Mehmet Demirbağ 13.12.1986 yılında dünyaya geldi. İlk ve ortaöğretimini Aydın ın Söke ilçesinde tamamladı.2005 yılında Atatürk Üniversitesi K.Karabekir
DetaylıÖZGEÇMİŞ. : Eğitim Fakültesi
ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı Unvanı Birimi Bölümü Anabilim Dalı : Süleyman Erkam SULAK : Yrd. Doç. Dr. : Eğitim Fakültesi : Temel Eğitim : Sınıf Eğitimi Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği
DetaylıÖZGEÇMİŞ. :
1. Adı Soyadı : Onur Zahal İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail 2. Doğum Tarihi :16.09.1985 ÖZGEÇMİŞ : Paşaköşkü Mahallesi, Kalamış Sokak, Garip Dayı Apartmanı, Kat:2, No:5, Battalgazi/Malatya :0555 513
DetaylıYrd. Doç. Dr. Ali Rıza ŞEKERCİ
Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza ŞEKERCİ Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: Faks: E-posta: aliriza.sekerci@dpu.edu.tr
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Ayten Koç Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Matematik Yıldız Teknik Üniversitesi 1988-1992 Y. Lisans Matematik Yıldız Teknik Üniversitesi
DetaylıYrd. Doç. Dr. Senar ALKIN-ŞAHİN
Yrd. Doç. Dr. Senar ALKIN-ŞAHİN Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: Faks:
DetaylıÖZGEÇMİŞ. : Cevizlik Mah. İzzet Molla Sok. 8/5 Bakırköy / İSTANBUL
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Onay Budak İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail : Cevizlik Mah. İzzet Molla Sok. 8/5 Bakırköy / İSTANBUL : 0534 846 46 16 : onaybudak@gmail.com 2. Doğum Tarihi : 01.01.1987 3.
DetaylıArş. Gör. Mustafa ÇELİK
Arş. Gör. Mustafa ÇELİK Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Telefon: 0274 265 20 31-4593 Faks: E-posta:
DetaylıBEZCİ-BİRCAN, FİLİZ EĞİTİM DURUMU:
BEZCİ-BİRCAN, FİLİZ E-mail: filizbezci@gmail.com Tel: 0376 218 95 50-7513 Adres: Uluyazı Kampüsü Çankırı Karatekin Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Oda No:227 EĞİTİM DURUMU: 2013 Devam Yüksek Lisans (Tez
DetaylıYrd. Doç.Dr. Menekşe BOZ
Yıl Yrd. Doç.Dr. Menekşe BOZ mbozster@gmail.com mboz@hacettepe.edu.tr Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı AKADEMİK VE MESLEKİ ÖZGEÇMİŞ Akademik ler
DetaylıDerece Program Üniversite Yıl. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Selçuk Üniversitesi ---
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Unvanı, Adı Soyadı: Arş. Gör. Dr. Elif YILMAZ Doğum Tarihi: 09.07.1987 Dili: İngilizce / ÜDS=66,250 (2009) Öğrenim Durumu: Derece Program Üniversite Yıl Lisans Yüksek Lisans
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Adeviye Tuğba Tuncer Doğum Tarihi: 25. 09. 1960 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Özel Eğitim Bölümü Ankara Üniversitesi 1981 Y.
DetaylıDr. Yasemin ESEN ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Doktor. Ankara Üniversitesi. Sosyal Bilgiler Eğitimi. esenyasemin@hotmail.com. yesen@ankara.edu.
Dr. Yasemin ESEN ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Ünvanı: Kurumu: Fakültesi: Bölümü: Anabilim Dalı: Yasemin Esen Yardımcı Doçent Doktor Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri İlköğretim Sosyal Bilgiler Eğitimi Tel (İş):
DetaylıEK-3 ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl
EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Mahir Kalfa 2. Doğum Tarihi : 08.04.1966 3. Unvanı : Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hemşirelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hemşirelik Yüksekokulu. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl
Adı Soyadı: BURÇİN (KISA) IŞIK Doğum Tarihi: 12/06/1979 Unvanı: Yard. Doç. Dr. Öğrenim Durumu: Doktora ÖZGEÇMİŞ Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hemşirelik
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Yalçın BAY 2. Doğum Tarihi: 05.01.1973 3. Unvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu. Yıl. Derece Alan Üniversite
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Yalçın BAY 2. Doğum Tarihi: 05.01.1973 3. Unvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Post Doktora Doktora Yüksek Lisans Lisans Departman of Teacher
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Mümine SOYTÜRK 2. Doğum Tarihi : Unvanı : Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu : Doktora
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Mümine SOYTÜRK 2. Doğum Tarihi : 30.03.1974 3. Unvanı : Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Gazetecilik ve Halkla Marmara Üniversitesi 1996
ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: MİNE DEMİRTAŞ İletişim Bilgileri: Tel: 0216 626 10 50 / 2746 Mail :minedemirtas@maltepe.edu.tr Adres:Marmara Eğitim Köyü İletişim Fakültesi Doğum Tarihi:10.02.1959 Öğrenim Durumu:
DetaylıSevgül Çalış EĞİTİM. Doktora: Osmangazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya (Organik Kimya),
Sevgül Çalış Tel: +90 (224) 2942293 e-mail: scalis@uludag.edu.tr Bulgaristan da doğdu. 1986 yılında Anadolu Üniversitesi Fen Fakültesi Kimya Bölümünden mezun oldu. Yüksek lisansını Anadolu Üniversitesi
DetaylıHATİCE GÖZDE ERTÜRK KARA. Eğitimi A.B.D. Adana Yolu Üzeri, Kampüs/ AKSARAY. E- posta:
HATİCE GÖZDE ERTÜRK KARA ÖZGEÇMİŞ YARDIMCI DOÇENT Adres: Adana Yolu Üzeri, Kampüs/ AKSARAY E- posta: gozde86erturk@gmail.com, gozdeerturk@aksaray.edu.tr Doğum Tarihi/ Yeri: Kadro Yeri Görev Yeri 13.10.1986/
DetaylıYard. Doç. Dr. Ali Naci ARIKAN
Yard. Doç. Dr. Ali Naci ARIKAN Adı Soyadı : Ali Naci ARIKAN Doğum Tarihi : 1964 Ünvanı : Yrd.Doç.Dr Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Beden Eğitimi ve Spor Marmara 1990
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Görev Görev Yeri Yıl
1. Adı Soyadı : Bengi BİRGİLİ ÖZGEÇMİŞ İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail : MEF Üniversitesi Maslak Ayazağa cad. No:4 34396 Sarıyer / İstanbul : 212 395 36 11 : birgilib@mef.edu.tr 2. Doğum Tarihi :
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Eyüp YURT Doğum Tarihi: 13.11.1984 Doğum Yeri: Erzincan-Merkez Öğrenim Durumu: Doktora Mail: eyupyurt@gmail.com Yabancı Dil: ÜDS (75), KPDS (70) Derece
DetaylıÖZGEÇMĠġ. Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Öğretim Üyesi
ÖZGEÇMĠġ Adı-Soyadı Yrd. Doç. Dr. İsmail KARAKAYA Uzmanlık Alanı Ölçme ve Değerlendirme Doğum Yeri ve Tarihi Balıkesir. 1979 EĞĠTĠM Doktora Yüksek Lisans Lisans 2002 2007 Öğrenci Seçme Sınavının (ÖSS)
Detaylı