ESNAF VE SANATKÂRLARIN UYUM YETENEĞİNİN ARTTIRILMASI OPERASYONU TRH3.2ADAPTESK/P-01 Faaliyet 1.15 Birinci Tur İl Çalışma Grubu Toplantıları Şubat /

Transkript

1 ESNAF VE SANATKÂRLARIN UYUM YETENEĞİNİN ARTTIRILMASI OPERASYONU TRH3.2ADAPTESK/P-01 Faaliyet 1.15 Birinci Tur İl Çalışma Grubu Toplantıları Şubat / Mart 2017

2 ADAPTESK PROJE ÖZETİ BAŞLANGIÇ TARİHİ: PROJE SÜRESİ: 23 Ay FAYDALANICI: Türkiye Esnaf Sanatkarlar Konfederasyonu SÖZLEŞME MAKAMI: Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Avrupa Birliği ve Mali yardım Daire Başkanlığı UYGULAMA: Konsorsiyum Lideri GIZ Uluslararası Hizmetler, Almanya Konsorsiyum ortakları ZDH, Almanya, SEQUA, Almanya, EDUSER, Türkiye

3 Projenin Genel Hatları Projenin Genel Hedefi: Sürdürülebilir büyüme yararına beşeri sermayeye daha fazla yatırım yaparak esnaf ve sanatkârların uyum yeteneklerinin artırılmasıdır Projenin Genel Hedefi: Sürdürülebilir büyüme yararına beşeri sermayeye daha fazla yatırım yaparak esnaf ve sanatkârların uyum yeteneklerinin artırılmasıdır

4 Projenin Coğrafi Kapsamı 8 İl: Ankara, Bursa, Manisa, Mersin, Gaziantep, Şanlıurfa, Erzurum, Ordu

5 AdapTESK Proje Ekibi TESK Ekibi Elif Güliz Bayram, Yararlanıcı Kıdemli Temsilcisi Fuat Elvan, Proje Koordinatörü Mehmet Güven, Proje Koordinatör Yardımcısı E.Çolpan Erdem Yazıcı, Eğitim Uzmanı Zeynep Gazioğlu Kayacı, Kapasite Geliştirme Uzmanı Zeynep Ercan, İletişim Farkındalık Uzmanı Selin Eren, Kıdemli Olmayan Uzman Teknik Destek Ekibi Basak Işbir-Karaman Proje Direktörü GIZ Aise Akpinar Proje Direktörü Eduser Takım Lideri Vekili Michael Dan, Takım Lideri Liesl Münch, Kapasite Geliştirme & Uyumluluk Kilit Uzmanı Jove Jankulovski, Eğitim Kilit Uzmanı Çeşitli Kilit olmayan Uzmanlar

6 BİRİNCİ GÜN Konular: Etkinlikle ilgili tanıtım Projeye ilişkin güncel bilgiler Mevcut Durum Analizi (Faaliyet 1.2) Eğitim İhtiyaçları Analizi (Faaliyet 1.3)

7 Proje Genel Sunumu

8 Etkinliğin Amacı

9 Amaç Proje faaliyetlerinin değerlendirilmesi (ilerleme durumu ve sonuçlar dahil) Beklenen çıktı Her il için 3 adet Bölgesel Eylem Raporu (3x8) faaliyetlerin değerlendirilmesi sonuçlarla ilgili etki değerlendirmesi tavsiyeler Faaliyet 1.15 İl Çalışma Grubu Toplantıları

10 Plan Faaliyet 1.15 İl Çalışma Grubu Toplantıları Toplantı İncelenecek faaliyetler turları 1. Tur 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, Tur 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.13, 1.14 Tartışma konuları Projede belirlenen eğitim ihtiyaçlarının isabetli olup olmadığı, Projenin bu ihtiyaçlara cevap verme düzeyi Eğitimin sağladığı yararlar, eksik tarafları ve çıkarılacak dersler Tur Tüm Proje faaliyetleri Proje/etkileri çerçevesinde yapılabilecek tavsiyeler

11 Proje güncel bilgileri

12 Faaliyet 1.1 Açılış Konferansı Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 279 katılımcı %140 Ulaşılan 129 proje dışı il katılımcısı (%46) % 80 Ulaşılan 18 basın temsilcisi Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

13 Bendevi Palandöken TESK Başkanı Bela Szombati AB Delegasyonu Başkan Vekili Bülent Tüfenkci Gümrük ve Ticaret Bakanlığı Süleyman Soylu Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı

14 Faaliyet 1.2 Mevcut Durum Analizi (MDA) Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar Görüşme ve tartışmalar sonucunda başarılı bir rapor hazırlandı Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

15 Faaliyet 1.3 Eğitim İhtiyaç Analizi (TNA) Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar Eğitim ihtiyacı araştırması 8 ilde gerçekleştirildi 18 mülakat ve 44 toplantı yapıldı 1088 kişi ile görüşme, 1691 anket değerlendirmesi Eğitim konusunda alınması gereken tedbirler belirlendi ve paydaşlarla mutabakat sağlandı EİA Araştırma Raporu nihai hale getirildi, Saha ziyaretleri rapor özeti hazırlandı, 8 il raporu hazırlandı. Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

16

17 Faaliyet 1.4 Yazılım Geliştirme Amaç ES için e-öğrenme dahil WEB hizmetleri geliştirilmesi Durum Faaliyet devam ediyor. Proje web sitesi ve e-öğrenme platformu konusunda çalışmalar Sonuçlar Proje internet sitesi işlevsel durumda E-öğrenme platformu geliştirildi Çıktılar 11 adet on-line genel ders geliştirildi, 2 tanesi yayına hazır 5 adet on-line sektörel ders Plan Güncelleme sıklığının arttırılması Ders geliştirmeye devam edilmesi

18 Faaliyet 1.5 İl Rehberlik Seminerleri Amaç Paydaşların projeye katılımını sağlamak Durum İlk tur tamamlandı İkinci tur hazırlıkları sürüyor Sonuçlar 385 kişi toplantılara katıldı %60 gerçekleşme 71 kadın (%18) 50 şehir dışı katılımcı (%13) %21 gerçekleşme Outputs 8 Yol haritası hazırlandı (her il için bir tane) Plan Faaliyet kapsamında Liderler ve Paydaşlar Zirvesi gerçekleştirilecektir. Faaliyetin ikinci turu, Mart ayı sonu itibariyle tamamlanacaktır

19

20 Faaliyet 1.6 İl Yaygınlaştırma Çalıştayları Amaç MDA ve EİA çalışması sonuçlarının açıklanması Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 893 katılımcı % 116 gerçekleşme 121 kadın (%14) Çıktılar Bulgular (Özet Rapor) Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır

21

22 Activity 1.7 Bilgilendirme Toplantıları Amaç Projeye ilişkin ihtiyaç ve sonuçların ES tarafından değerlendirilmesi Durum İlk tur tamamlandı Sonuçlar 333 kişiye ulaşıldı %35 gerçekleşme 55 kadın (%17) Çıktılar 8 İl Raporu Her il için bir adet Plan Faaliyet kapsamında Liderler ve Paydaşlar Zirvesi gerçekleştirilecektir. Faaliyetin ikinci turu, Mart ayı sonu itibariyle tamamlanacaktır

23

24 Faaliyet 1.8 Eğiticilerin Eğitimi Amaç EDM de hizmet vermelerini sağlamak üzere eğiticilerin eğitimi Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 53 Eğitici eğitildi % 106 gerçekleşme 30 hedef illerden (% 57) % 100 gerçekleşme 17 kadın (%32) Çıktı EDM için eğitilmiş eğitmenler Eğitim raporları Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

25

26 Faaliyet 1.9 Personel Eğitimi Amaç Oda, birlik ve federasyon personelinin eğitimi Durum Faaliyet devam ediyor 5 ilde eğitim tamamlandı, 3 ilde yapılacak Eğitim raporları hazırlanıyor Sonuçlar 522 personel eğitildi %73 gerçekleşme 67 dış katılımcı (%13) %42 gerçekleşme Çıktı Eğitim materyalleri Plan Eksik kalan illerde yapılacak eğitimler: Ankara: Mart 2017

27 Faaliyet 1.10 Yöneticilerin Eğitimi Amaç Oda, Birlik ve Federasyon yöneticilerine yönelik iki tür faaliyet gerçekleştirilmesi A. Birlik Başkan ve Genel Sekreterlerinin eğitimi B. Oda Başkan ve Yönetim Kurulu üyelerinin eğitimi Durum Faaliyet tamamlandı Eğitim raporları hazırlanıyor Sonuçlar 767 kişi eğitildi (38 Birlik GS ve Başkanı / İllerde 729 yönetici) %107 gerçekleşme 56 proje dışı illerden (19 GS/Başkan proje illerinden, 37 diğer illerden) %35 gerçekleşme Çıktı Eğitim materyalleri Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır

28

29 Faaliyet 1.11 Ulusal Yeterlilik Eğitimi Amaç EDM Yeterlilik eğitimi (DACUM Eğitimi) Durum Birinci Tur Kasım/Aralık 2016 da tamamlandı İkinci Tur Ocak/Şubat 2017 de tamamlandı Sonuçlar Yaklaşık 30 kişinin eğitimi Çıktı Bölüm 1 Eğitim Raporu Plan Son turun Mart 2017 de yapılması planlanıyor

30 Faaliyet 1.12 Danışmanlık Amaç EDM lerin danışmanlık hizmeti verme kapasitesinin arttırılması Durum Kavramsal çalışma tamamlandı Doküman, TESK görüşleri doğrultusunda revize ediliyor Sonuçlar Kavram dokümanı, 1. taslak Uygulama dokümanı (koçluk) hazırlanıyor. Çıktı El kitabı şeklinde hazırlanan kavram dokümanı Plan El kitabına göre koçluk uygulaması Mart 2017 de başlayacak

31 Faaliyet 1.13 AB Çalışma Ziyaretleri Amaç Uluslararası deneyimleri öğrenmeye yönelik çalışma ziyareti Durum İlk çalışma ziyareti tamamlandı Raporu hazır Sonuçlar 20 başkan / yerel proje koordinatörü Almanya da çalışma ziyaretine katıldı İkinci ve üçüncü turlarla ilgili tarihler ve katılımcı listeleri hazırlanıyor Çıktı Çalışma Ziyareti Raporu Plan İkinci çalışma ziyaretinin Mayıs 2017 de gerçekleştirilmesi planlanıyor Üçüncü çalışma ziyaretinin Haziran 2017 de gerçekleştirilmesi planlanıyor

32 Amaç Ulusal düzeyde iyi uygulama örneklerini öğrenmeye yönelik çalışma ziyareti Durum Çalışma ziyaretleri Manisa ve Gaziantep te gerçekleştirilecek Sonuçlar Ulusal Çalışma Ziyareti Stratejisi hazırlandı Plan Faaliyet 1.14 Ulusal Çalışma Ziyaretleri Uygulama, 2017 İlkbahar döneminde başlayacak

33 Faaliyet 1.15 İl Çalışma Grubu Toplantıları Amaç Strateji dokümanına girdi oluşturmak üzere Proje faaliyetlerinin değerlendirilmesi Durum İlk tur uygulama başlatıldı Sonuçlar Etkinlik uygulama planı hazırlandı ve onaylandı Çalışma Grubu toplantılarında kullanılacak dokümanlar hazırlandı Çıktı Çalışma Grubu toplantı materyalleri her il için 1 takım Plan İkinci tur etkinlikler Nisan 2017 de gerçekleştirilecek Üçüncü tur etkinlikler Mayıs 2017 de gerçekleştirilecek

34 Faaliyet 1.16 Strateji Belgesi ve Politika Grubu Amaç Politika Grubu toplantıları çerçevesinde Strateji Belgesi hazırlanması Durum Kavramsal tasarım yapıldı Strateji Belgesi içeriğine ilişkin ilk çerçeve oluşturuldu Sonuçlar Etkinlik programı detaylandırıldı Plan İlk etkinlik: Mart 2017 İkinci etkinlik: Nisan 2017 Üçüncü etkinlik: Haziran 2017

35 Faaliyet 1.17 Uluslararası Konferans Planlama çalışması Mart/Nisan da başlayacak Faaliyet 1.18 Kapanış Konferansı Planlama çalışması Mart/Nisan da başlayacak

36 Faaliyet 2.1 Esnaf ve Sanatkarların Eğitimi Amaç Esnaf ve sanatkarların uyum yeteneklerini arttırmak amacıyla eğitilmesi Durum Eğitilen katılımcı sayısı: den fazla (% gerçekleşme) Yaklaşık her ay katılımcının eğitimi Sonuçlar Eğitim hedefine ulaşıldı (Gaziantep Birlik, Kasaplar Federasyonu) Eğitim hedefine yaklaşanlar (Mersin, Manisa, Erzurum, Şanlıurfa, Ordu, Bakkallar Federasyonu) Tüm eğitim verileri veri tabanında yakından izlenmektedir. Plan Eğitimler, Ana Plan çerçevesinde devam edecek

37 Amaç Eğitim ve danışmanlıkla ilgili farkındalığın arttırılması Durum İletişim stratejisi tamamlandı. Görünürlük malzemeleri ve periyodik yayınlar geliştirildi. Sosyal medya hesapları hazır ve sürekli güncelleme yapılıyor Sonuçlar görünürlük kiti hazırlandı ve proje illerine teslim edildi. 25,000 farkındalık broşürü, 3 poster (2000 kopya) basıldı ve illere teslim edildi 3 süreli yayın basıldı ve illere teslim edildi Plan Faaliyet 2.2 Görünürlük 4. süreli yayın hazırlanarak Proje tamamlanmadan önce basılacak

38 Faaliyet 2.1 Esnaf ve Sanatkârların Eğitimi

39 Eğitilen Esnaf & Sanatkar sayısı ( itibariyle) Planlanan Eğitilen Gerçekleşme Genel eğitimler %62 Sektör eğitimleri %35 TOPLAM %56

40 E&S eğitimleri- Planlanan/Uygulanan Sektör Eğitimleri Genel Eğitimler Eğitilen Planlanan

41 Planlanan ve Uygulanan Genel Eğitimler Planlanan Eğitilen

42 Planlanan ve Uygulanan E&S Sektör Eğitimleri Planlanan Uygulanan

43 Faaliyet 1.2 Mevcut Durum Analizi (MDA)

44 Mevcut Durum Analizi Bulguları

45 ARAŞTIRMA ÇERÇEVESİ MEVCUT DURUM ES Tanımı Yasal ve kurumsal çerçeve Politika çerçevesi Destek çerçevesi ES NİN DEĞİŞİMLERE UYUMU Küresel değişimler Yeni ve dijital teknolojiler Pazarlama eğilimleri Yenilikçilik (inovasyon) Gelecekteki beceri ihtiyacı İşbirlikleri Sürdürülebilirlik Mevcut sorunlar İLLERE ÖZEL KONULAR Kaybolmaya yüz tutan meslekler Mülteciler El sanatları ve geleneksel sanatlar SEKTÖRLERE ÖZEL KONULAR Nitelikli işgücü ihtiyacı Düzenlemelerde Birliklerin görüşlerinin alınmaması Karma odalar

46 HUKUKİ VE KURUMSAL ÇERÇEVE ES tanımı ile ilgili problemler Ustalık Belgesi ile ilgili problemler Düzenleyici etki analizi yapılmaması Karma odalar Mevcut Çerçeve POLİTİKA ÇERÇEVESİ Politika belgelerinde ES değişimi ve gelecekteki ihtiyaçlara ilişkin yaklaşım eksikliği Politika belgelerinin uygulanması ve izlenmesi konusundaki zayıflık Bakanlıkla diyaloğun geliştirilmesi DESTEK ÇERÇEVESİ Düşük faizli krediler Bankalarla işbirliği KOSGEB Destekleri Birliklerin hizmet sunabilmek için gerekli insan kaynağının az olması Eğitim biçimleri İmalat sektörünün OSB teşviklerinden faydalanabilme gerekliliği

47 Uyum Alanları KÜRESELLEŞME YENİ VE DİJİTAL TEKNOLOJİLER YENİ PAZARLAMA EĞİLİMLERİ INOVASYON GELECEK BECERİLERİ YENİ İŞBİRLİĞİ BİÇİMLERİ SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

48 Genel Bulgular ES bu alanlarda uyum yeteneğine sahip olmalı ES toplumda yeniden güven ve saygı kazanmak için değişmeli Eğitim ve danışmanlık piyasaları yeterince gelişmiş değil ES nin uyum konusu birçok aktörün devreye girmesini gerektiren bir konu

49 Bulgular Küresel Değişimler (Küresel değişimler: yeni fırsatlar, yeni pazarlar, yoğun rekabet, daha varlıklı tüketiciler, BRIC ülkeleri rekabeti, tüketicilerin bağlantı ağları) Çin, ES için hem tehdit, hem de fırsat oluşturuyor Türkiye diğer gelişen ülkelerle rekabet edebilmek zorunda Gelişen ülkelerdeki zenginleşen tüketiciler ES için bir fırsat oluşturabilir.

50 Bulgular Yeni ve Dijital Teknolojilere Uyum (yeni ve dijital teknolojiler: malzemeler, robotlar, sensorler, nano-technoloji, yenilenebilir enerji, hızlı prototipleme, 3D baskı, elektrikli arabalar, laser kesme, WEB 2.0, bulut bilişim, bulut bazlı tasarım, ve imalat, platform paylaşımı, internet, online satış, sosyal medya, mobil pazarlama, dijital baskı, CAD, CAM) ES yeni teknolojiler konusunda bilgi sahibi değil ES nin yeni teknolojilere uyum konusunda gelecek stratejileri yok Yeni teknolojiler ES için pahalı ES yeni teknolojileri kullanabilecek nitelikli işgücüne sahip değil

51 Bulgular Yeni Pazarlama Eğilimlerine Uyum (stratejik pazarlama planı, değişen tüketici talepleri, ürün çevrim sürelerinin kısalması, pazarlamada dijital medya kullanımı ES yazılı pazarlama stratejileri hazırlamıyor ES değişen tüketici talepleri, ürün çevrim süreleri ve kişiselleştirme talepleri karşısında tepki veremiyor ES nin dijital/mobil medya ile pazarlama konusunda eğitime ihtiyacı var

52 Inovasyon (yeni ürünler, süreçler ve pazarlar; fikirlerin ana kaynağı; inovasyonun önündeki engeller; «açık inovasyon ; entelektüel sermaye farkındalığı; melek yatırımcılar ağı) Bulgular İnovasyonun önündeki en büyük engel, firma sahibinin vizyon eksikliği Yeni iş modellerinden kaynaklanan tehditler (BiTaxi, cep gross vs.) ES açık inovasyon, fikri mülkiyet ve melek yatırımcı konularında bilgi sahibi değil

53 Gelecek becerileri (teknoloji, dijital evrim ve yeni iş modelleri ile ilgili beceriler: inovasyon yönetimi, bilgi yönetimi, uluslararası ortamlarda çalışabilme, dijital yetkinlik, yabancı dil yetkinliği, insiyatif alma, girişimcilik) Bulgular Teknoloji, dijital ecrim ve yeni iş modelleri ile ilgili beceriler konusunda farkındalık eksikliği Gelecek becerilerini öngörme sistematiği yok MYK onaylı kurumların eksikliği Mesleki rehberlik konusunda zayıflık

54 Bulgular İşbirliği (yeni işbirliği türleri: imalatçı-tasarımcı, sanatkar-tasarımcı sanatkar-bilim adamı, sanatkar-sanat fakülteleri, tasarımcı-sanatkar-tıp doktoru, kalabalık fonlama, akran platformları, nihai kullanıcı katılımı müşteriyle birlikte tasarım ES nin yeni işbirliği türleri konusunda stratejileri mevcut değil ve bu konularda eğitime ihtiyacı var ES için yeni işbirliği türleri şunları içerebilir: İmalatçı-tasarımcı, sanatkar-tasarımcı, sanatkar-fakülte, müşteriyle birlikte tasarım

55 Bulgular Sürdürülebilirlik (Çevre açısından güvenli malzeme ve süreçlerin kullanımı, çevreye duyarlı tedarikçilerden alım yapma, ulaşım maliyetlerini düşürmek için yerel tedarik,, atıkların azaltılması, geri dönüşüm, dürüst ticaret, düşük karbon salınımı Sürdürülebilirlik konuları yakın gelecekte ES için büyük önem kazanacak ES nin bu konulara ilişkin stratejileri yok ES, çevreye duyarlı tedarikçilerle çalışmak, atıkları azaltmak, çevreye zararsız malzemeleri kullanmak ihtiyacında olacak

56 Bulgular E&S nin acil problemleri Yüksek vergiler, ağır mevzuat ve bürokrasi Orta-uzun vadeli strateji ve iş planlarının olmayışı Toplam kalite ve kalite belgesi kültürünün eksikliği Çırak, kalfa ve nitelikli eleman eksikliği Kötü çalışma koşulları Birlikler ve EDM ler hizmet sunmak istiyor fakat kaynakları yetersiz

57 Bölgelere - sektörlere özel konular Bölgelere özel konular Geleneksel ve kaybolmakta olan sektörler Mülteciler Sektörlere özel konular Zincir mağazalar Gıda sektörü kontrolleri/hijyen SRC belgesi TESK bünyesi sektör uzmanı bulundurma ihtiyacı

58 Faaliyet 1.3 Eğitim İhtiyaçları Analizi (EİA)

59 Sonuçlar Eğitim İhtiyaçları Analizi EİA çalışması 8 ilde yapıldı 18 mülakat ve 44 toplantı gerçekleştirildi 1088 kişiyle görüşüldü ve 1691 anket değerlendirildi EİA Raporu hazırlandı ve onaylandı Saha ziyaret raporları ve 8 il raporu hazırlandı Bulgular, faaliyet 1.6 (İl Yaygınlaştırma Seminerleri) kapsamında tartışıldı

60 Esnaf & Sanatkarlar

61 Esnaf ve Sanatkarların Özellikleri Esnaf-sanatkarlarımız erkek 40 lı, 50 li yaşlarda şehirlerde yaşıyor iş konularındaki eğitimleri seviyor tercihleri 1 günlük, maksimum 3 günlük eğitimler eğitim günü olarak Salı, Çarşamba veya hafta sonlarını tercih ediyorlar En iyi eğitim zamanı: akşam saatleri

62 EİA Katılımcıları İllere göre katılımcılar 18% 15% 10% 6% 13% 15% 6% 17% Gaziantep Bursa Manisa Erzurum Sanliurfa Ordu Mersin Ankara

63 E&S nin eğitime katılımla ilgili problemleri Eğitime ihtiyaç yok Eğitim çok pahalıydı Eğitime katılım için gerekli para yok Eğitimler çok uzun süreli Eğitimler iş yoğunluğumuzun fazla olduğu sezonlarda verildi Eğitim verilen gün içindeki zamanlama uygun değildi Eğitimin yapıldığı yer uygun değildi Eğitimciyi sevmedim

64 İhtiyaç duyulan Eğitim Konuları - E&S

65 % % Tercih Edilen Eğitim Süresi/ Zamanı (E&S) gün 2 gün 3 gün 4 gün 5 gün 5+ gün Sabah Öğlen Öğleden sonra Akşam Diğer

66 GRUP ÇALIŞMASI

67 Sorular: 1. Mevcut Durum Analizi (MDA) çalışmasında ortaya çıkan uyumluluk alanları, yasal çerçeve konuları ve bölgesel/sektörel konular ilinizdeki esnaf & sanatkârlar için isabetli bir saptama mıdır? Sizce MDA çalışmasından alınacak en önemli 5 ders nedir? En isabetli 5 uyum alanı hangileridir? Eksik olan (MDA ile belirlenmemiş olan) uyumluluk alanları var mı? (En fazla 5 örnek yazınız) 2. Sunumda açıklanan bilgiler çerçevesinde değerlendirdiğinizde, esnaf ve sanatkârlara verilen eğitimler konu başlıkları açısından MDA ve EİA bulgularını yansıtıyor mu? Lütfen 1 den 5 e kadar puanlayınız. Lütfen düzenlenen eğitimlerle analizlerde elde edilen bulguların uyuştuğu ve uyuşmadığı 3 er konu başlığı yazınız. 3. Birlikler ve Odalar EİA ve MDA bulgularına dayanarak esnaf & sanatkâr için yeni veya farklı hizmetler başlattı mı? Lütfen önemli bulduğunuz 5 örneği yazınız.

68 İKİNCİ GÜN Konular İl Rehberlik Seminerleri (Faaliyet 1.5) İl Yaygınlaştırma Çalıştayları (Faaliyet 1.6) Bilgilendirme Toplantıları (Faaliyet 1.7)

69 Faaliyet 1.5 İl Rehberlik Seminerleri

70 İl Rehberlik Seminerleri-Gerekçe Amaç Paydaşların projeye katılımını sağlamak Paydaşlar arası yapıcı diyalog geliştirmek Proje uygulamaları için girdi sağlamak Toplantı çıktısı Yol Haritası: faaliyetlerin değerlendirilmesi (Uygun durumlarda) Problem ve fırsatların belirlenmesi Faaliyet zaman planlaması

71 Genel Bulgular Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgi ve farkındalık eksikliği Nitelikli eleman eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Yasal konularda eksiklik/uygunsuzluk ES de Ar-Ge faaliyetlerinin eksikliği İş yapma maliyeti yüksekliği Yoğun rekabet Önerilen tedbirler Eğitim/danışmanlık Bilgi/ Farkındalık Lobi Savunuculuk

72 KÜRESELLEŞME Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Fuarların olmayışı Yoğun rekabet Önerilen tedbirler Eğitim Bilgilendirme Lobi Savunuculuk Fuar organizasyonu Özgül Bulgular

73 YENİ TEKNOLOJİ Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Önerilen tedbirler Eğitim/Danışmanlık Bilgilenme / Farkındalık Lobi Savunuculuk Özgül Bulgular

74 PAZARLAMA Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Teknoloji kullanım eksikliği Önerilen tedbirler Eğitim/Danışmanlık Bilgilendirme / Farkındalık Özgül Bulgular

75 İNOVASYON Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Yasal konulardaki eksiklikler Önerilen tedbirler Eğitim/Danışmanlık Bilgilendirme/Farkındalık Lobi Savunuculuk Özgül Bulgular

76 Özgül Bulgular İŞBİRLİĞİ BİÇİMLERİ Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Önerilen tedbirler Eğitim/Danışmanlık Bilgilendirme/ Farkındalık Aynı sektör Operasyonel işbirliği Farklı sektörler Ortak alım/satım

77 GELECEK BECERİLERİ Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Önerilen tedbirler Eğitim Lobi Savunuculuk Özgül Bulgular

78 Özgül Bulgular SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK / ÇEVRE KONULARI Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgilenme eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Farkındalık eksikliği Yasal konulardaki eksiklikler Uygun altyapı eksikliği Önerilen tedbirler Eğitim Bilgilendirme / farkındalık Lobi Savunuculuk

79 Faaliyet 1.6 İl Yaygınlaştırma Çalıştayları

80 İl Yaygınlaştırma Çalıştayları-Gerekçe Amaç EİA ve MDA sonuçlarının gözden geçirilmesi EİA ve MDA sonuçlarının paylaşılması Toplantı çıktısı Eğitim programının revizyonu

81 Eğitim İhtiyaçları Analizi

82 Etkinliklerin Sonuçları Proje amaçları katılımcılar açısından netlik kazandı Katılımcıların %90 dan fazlası eğitim önerisini ve önerilen eğitim konularını uygun buldu Katılımcıların %90 dan fazlası eğitimin kısa süreli, talebe dayalı, odaklı ve esnek olmasını önerdi Katılımcıların %90 dan fazlası eğitim materyallerinin kısa ve odaklı olmasını önerdi Katılımcıların %90 dan fazlası eğitim planlaması açısından yol haritası yaklaşımını uygun buldu Katılımcıların yaklaşık %50 si yol haritası hazırlamak konusunda katılımcı olmayı benimsedi

83 E&S de eğitimin faydaları konusunda farkındalık oluşturulmalı Eğitimlerin tanıtımı iyi yapılmalı Eğitimler tercihen öğleden sonraları ve akşamları yapılmalı Önerilen eğitim konuları ve eğitim biçimleri uygun Eğitim verildikçe daha çok ve yeni eğitimlere talep oluşacaktır Eğitim ihtiyacı konusunda E&S ve E&S temsilci kuruluşlar arasında algı farklılığı mevcut Zorunlu eğitimler olabilir E&S ile ilgili bulgular Eğitimler diğer kurumlarla işbirliği içinde yapılabilir E&S eğitimleri cinsiyet, kültür ve çevre konularına duyarlı olmalı

84 Meslek Kuruluşlarıyla ilgili bulgular Birlik ve Federasyonların Başkan ve Genel sekreterlerine yönelik eğitimler Ankara da yapılabilir. Diğer tüm eğitimler illerde yapılmalı Odalar, sosyal etkinlik vb çalışmalarla üyelik konusunda tanıtım çalışmaları yapmalı ve üye olmanın faydalarını göstermeli

85 Mevcut Durum Analizi

86 Yasal Çerçeveye ilişkin bulgular Es tanımı değiştirilmeli ve alt tanımlar yapılmalı; Tanım kriteri olarak kapasite, gelir, çalışan sayısı, üretim miktarı kullanılabilir, tanım büyümeye engel oluşturmamalı TESK E&S tanımının yapılmasında aktif rol almalı Ustalık belgesi ve diğer belgelerle ilgili değişiklikler yapılmalı E&S haritaları ve meslekler envanteri hazırlanmalı E&S nin kredilere erişimi zor olup, genellikle iş planı gerektirir Faiz destekli krediler verimli biçimde kullanılmamaktadır KOSGEB destek sistemi E&S için uygun olmayıp fazla bürokratiktir TESK E&S nin faiz destekli kredilere erişimini kolaylaştırmalıdır

87 Uyumluluk alanlarına ilişkin bulgular E&S ulusal ve uluslararası pazarlarda rekabet edememektedir Küresel düzeyde rekabet için nitelikli eleman ve teknoloji ihtiyacı vardır. Yeni ve dijital teknolojiler E&S için önemlidir ES inovasyon yapmamaktadır ve inovasyon için gerekli bilgi ve beceriye sahip değildir. E&S stratejik plan/stratejik pazarlama planı yapmamaktadır E&S dijital teknoloji ve araçları yeterince kullanmamaktadır E&S işbirliği yapmamaktadır Ciddi düzeyde çırak ve kalfa eksikliği mevcuttur E&S nin birçok konuda bilg eksikliği vardır

88 Faaliyet 1.7 Bilgilendirme Toplantıları

89 Özet Bulgular Birçok ilde ekonomik ortam koşullarının olumlu olduğu düşünülmektedir Tüm bölge ve sektörlerde nitelikli eleman eksikliği mevcuttur Tüm sektörler eğitime ilgi duymaktadır E&S ağır bürokrasi, yüksek vergi ve sosyal sigorta primleri konusunda sıkıntı yaşamaktadır E&S yörede mevcut hizmet imkanlarının varlığından haberdar değildir Yeni teknoloji ve inovasyon potansiyeli konusunda farkındalık eksikliği vardır Küçük perakende sektörü büyük işletmelerle rekabet edememektedir

90 Belirlenen Temel Eğitim Konuları Mesleki eğitim (uzun / kısa vadeli kurslar) İşletmelerde yeni teknoloji kullanımı Rekabetçilik Girişimcilik İşletme geliştirme Ürün geliştirme İletişim Satış ve pazarlama Müşteri memnuniyeti Fiyat belirleme Finansmana erişim Kalite yönetimi İşyeri sağlığı/güvenliği/ Hijyen

91 Hukuki ve idari konularda danışmanlık (vergi, sosyal güvenlik mevzuatı dahil) Strateji danışmanlığı (iş planı hazırlama) Bilgi ve belgelere erişim Pazar bilgisi; yapılabilirlik çalışmaları Teknoloji kullanımı, enerji tasarrufu, çevre konularında bilgilendirme Kredi başvurusu, makine satın alımı konusunda destek İhracat desteği Belirlenen Danışmanlık Konuları Vize alma konusunda destek

92 Lobi/Savunuculuk Konuları Mesleki eğitim ve belgelendirme Bürokrasinin azaltılması (vergi / sosyal güvenlik) Es ile ilgili mevzuat, ES mesleklerinin/sektörlerinin tanıtımı Çalışma süresi mevzuatı ÖTV indirimi Kayıt dışı sektörün düzenlenmesi Nitelikli eleman istihdamı konusunda tanıtım Organize sanayi bölgelerinin tanıtımı Bölgesel markalar Ayrıcalıklı krediler

93 GRUP ÇALIŞMASI

94 Sorular: 1. Faaliyet 1.5, 1.6, 1.7 kapsamında yapılan etkinliklerden (a) Birlik ve Odalar (b) esnaf ve sanatkârlar açısından çıkarılabilecek 5 ana dersi sıralayınız. (her bir şık için 5 ders) 2. Esnaf ve sanatkarlara verilen eğitimler (a) konu ve (b) kapsam açısından Faaliyet 1.5, 1.6, 1.7 bulgularını ne şekilde yansıtıyor? (a) ve (b) şıkları için 5 er örnek veriniz. 3. Birlikler ve Odalar 1.5, 1.6, 1.7 bulgularına dayanarak esnaf & sanatkâr için yeni veya farklı hizmetler başlattı mı? Lütfen önemli bulduğunuz 5 örneği yazınız.

95 İlginiz için teşekkürler