SİLAHTAN SANATA DOĞRU: BİREYSEL SİLAHSIZLANMA. PROJE KOORDİNATÖRÜ Öznur NESİPOĞLU

Transkript

1 SİLAHTAN SANATA DOĞRU: BİREYSEL SİLAHSIZLANMA PROJE KOORDİNATÖRÜ Öznur NESİPOĞLU

2 FELSEFE GRUBU ARAŞTIRMA

3 ÜLKEMİZDE VE AVRUPA ÜLKELERİNDE SİLAH SAHİBİ OLMANIN YASAL YOLLARININ ARAŞTIRILMASI

4 ARAŞTIRMA GRUBU ÖĞRENCİLERİ Naz PAKKAL Beste KARLI Oya PAKKAL Nihal KAZAR DANIŞMAN ÖĞRETMEN Baldan PARTENER

5 ÜLKEMİZDE İNSANLARIN SİLAH SAHİBİ OLMA NEDENLERİ Bu soruya verilen en yaygın cevap güvenlik tir. Bakırköy Psikiyatri ve Tedavi Araştırma Merkezi nin (BAPAM), silah ruhsatı başvurusu üzerinde yaptığı bir araştırmada silah sahibi olma nedenleri şöyle sıralanıyor: İş riski nedeniyle % 35 Evde bulunsun diye % 23,6 Merak ve hobi olarak % 16,7 Avcılık veya atıcılık gerekçesiyle % 12,7 Meslek gereği % 6,8 Hatıra yani intikal nedeniyle % 5,2

6 ÜLKEMİZİN BİREYSEL SİLAHLANMADAKİ DURUMU Silah sahip olma sıralamasında Türkiye tüm dünya ülkeleri sıralamasında 20. sıradadır. Türkiye de ortalama her 65 kişiden biri silah taşımakta Türkiye de ruhsatlı ve ruhsatsız silah sayısı son 10 yılda yaklaşık 10 kat artmıştır. Türkiye'de 2,5 milyonun üzerinde ruhsatlı silah olduğu bilinmektedir.

7 ÜLKEMİZDEKİ SİLAH KANUNUNA GÖRE SİLAH SAHİBİ OLMANIN YASAL YOLU Tek atımlık av tüfeği için 18, tabanca için 21 yaşını bitiren, Sağlık bakımından bir engeli olmayan, Silahın kanuni yollardan temin edildiğini belgelendiren, Silah edinmek için haklı bir nedene sahip olan, Silahın güvenli korunması için fiziki tedbir almış olanlar silah ruhsatı alabiliyor.

8 Ülkemizde polis ve jandarma bölgesinde bulunan ruhsatlı silah sayısı yaklaşık 2,5 milyondur. * Türkiye de kişilerin kullanımında bulunan toplam silah sayısı ortalama 7 ile 10 milyon arasındadır.

9

10 AVRUPA DA SİLAH SAHİBİ OLMANIN YASAL YOLU

11 İNGİLTERE İngiltere de sivil vatandaşlar bireysel silahlanma hakkına sahip değildir. Birleşik Krallık ta yalnız polis ve Buckingham Sarayı nda görev yapan askerler silah taşıma hakkına sahiptir.

12 YUNANİSTAN Yunanistan da silah ruhsatı polis teşkilatınca veriliyor.

13 FRANSA Silah ruhsatı talep eden kişinin, mesleği gereği güvenliğinin ciddi biçimde tehlikede olması gerekiyor. Sahip olduğu ruhsatlı silahın başkalarının eline geçmemesi için evinde çelik kasa bulundurma zorunluluğu var.

14 BELÇİKA Belçika da, izne tabi ateşli silah alımı için atış kulübüne üye olmak gerekiyor.

15 SONUÇ Ülkemizde bir günde 8 yurttaşımız bireysel silahlarla hayatını kaybederken, 2 si yaralanıyor. Her yıl 4 bin kişi silahla hayatını kaybederken, 10 binlerce kişi yaralanıyor. Ateşli silahların % 66 ila 75,6'sının ruhsatsız olduğu biliniyor. Cinayetlerin yarısı ateşli silahlarla gerçekleştiriliyor.

16 TÜRKÇE-EDEBİYAT İNCELEME

17 ÇALIŞMA GRUBU Ayşenur HACIALİOĞLU Deniz TORAMAN Ömer Yiğit KUROĞLU Miray KARABULUT Lisa ARCHİBALD Melis BAYKARA Deniz Naz BAYRAM DANIŞMAN ÖĞRETMENLER Gülhiz BİNİCİ, Deniz ERTEN

18 TÜRK KÜLTÜRÜNDE SİLAHIN YERİ NEDİR? TÜRK EDEBİYATINDA SİLAH NE ŞEKİLDE İŞLENMİŞTİR?

19 ÇALIŞMA GRUBU Ayşenur HACIALİOĞLU Deniz TORAMAN Ömer Yiğit KUROĞLU Eserin künye bilgileri Eserin adı: Türk Kültüründe Silah Yazarı: Erkan GÖKSU Yayınevi: Ötüken Basım yılı: 2008 Sayfa sayısı: 548

20 TÜRK KÜLTÜRÜNDE SİLAHIN YERİ * Türklerde silah güç, kuvvet ve kudreti temsil eder. * Eski Türkler için en önemli silahlar ise; ok, yay, kılıç, mızrak, gürz, hançer, sapan, kement, zırh, miğfer ve kalkandır. * Silah adları; yer, boy ve aşiret adı olarak kullanılmıştır.

21 * Türklerde büyük öneme sahip olan ant merasimleri silah kullanılarak ve silahın önünde yemin edilerek gerçekleştirilmiştir. * Silah üzerine yemin edilen bu merasimleri konu alan birçok Türk destanı vardır. Manas Destanı, buna verebilecek en iyi örnektir.

22 * Silah, Türkler arasında en değerli armağanlardan biri olarak kabul edilmiştir. * Silah aynı zamanda sadakat ve itaat sembolüdür. * Anadolu da silah adı geçen bazı yer adları: Baltaköy, Sapanca, Kılıçdere, Bozok, Cebeci

23 SONUÇ * Türkler ve Türk kültürü için silahın toplumsal yaşamda büyük bir önemi ve yeri vardır. * Devlet yapılanmasından, edebiyata, sanata kadar her konuda Türklerin hayatında kutsal bir sembol olan silah, devlet ve toplum hayatında çok önemli kültürel işlevlere sahip olmuştur. Yüzyıllar öncesine dayanan bu kültür, bugün hala etkisini sürdürmektedir.

24 ÇALIŞMA GRUBU Miray KARABULUT Lisa ARCHİBALD Melis BAYKARA Deniz Naz BAYRAM Eserin künye bilgileri Eserin adı: Tarih Boyunca Türk Toplumunda Silah Kavramı ve Osmanlı İmparatorluğunda Kullanılan Silahlar Yazarı: T. Nejat ERALP Yayınevi: Atatürk Kültür Merkezi Yayınları Basım yılı: 1993 Sayfa sayısı: 276

25 OSMANLI DÖNEMİNDE SİLAH TÜRLERİ *Osmanlı döneminde silah; savaş aracı ve üstün zenginlik göstergesi olarak kullanılmıştır. * O dönemde en önemli silah kılıçtır, Hz. Muhammed in kılıç hakkında hadisleri kılıcın üstün görülmesinin nedenlerinden biridir.

26 ATEŞLİ SİLAHLAR * Türk tarihinde ateşli silahların kullanılmaya başlanması Hicret ten sonra Mekke'ye yapılan taarruzlarda barutun kullanılması ve Türklerin barutun varlığını öğrenmesiyle başlar. * Ateşli silahlar dendiğinde akla ilk top gelir.

27 SAVUNMA SİLAHLARI * Silahın Türk tarihindeki yeri İslamiyet ten önceki döneme kadar uzanır. * Zırhların, miğferlerin ve silahların üstündeki kabartmalar ve yazılarla Türk kültürü yansıtılmıştır. * Savunma silahları, savaş alanında koruma işlevinin yanı sıra sosyal ve askeri statü göstergesidir.

28 OSMANLILARIN SİLAHLARDA KULLANDIKLARI MADENLER İLE SİLAHLARA UYGULANAN YAPIM VE SÜSLEME TEKNİKLERİ * Türklerin tarih boyunca kullandıkları silahlarda Türk tipi formların ve Türk süsleme sanatının şaheser örnekleri ortaya konulmuştur.

29 SONUÇ * Silahlar, tarih boyunca üzerindeki kabartmalar ve yazılarla Türk kültürünü yansıtmış, dini inançlar ve ifadeler silahları süslemiştir. * İslamiyet öncesine dayanan ve 19. yüzyıla kadar devam eden süreçte silahlar, savaşçı ruhlarıyla tanınan Türk milleti için savaş alanında korunma işlevinin yanı sıra; sosyal, askeri, dini, kültürel güç ve statülerin göstergesi haline gelmiştir.

30 REHBERLİK BİRİMİ FEN BİLİMLERİ ZÜMRESİ BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ ÖLÇME DEĞERLENDİRME BİRİMİ ARAŞTIRMA ANKET HAZIRLAMA UYGULAMA

31 UYGULANAN ANKETLER 1. Oyun ve Oyuncak Seçimi Anketi 2. Bilgisayar Oyunları ve Televizyon Dizileri Anketi 3. Maç ve Düğünlerden Sonra Silah Kullanımına Türk Toplumunun Yaklaşımı Anketi

32 GÖREV ALAN ÖĞRENCİLER Naz PAKKAL Barış ŞENKAL Nihal KAZAR S. Celin SİVRİKAYA Elifnaz KAYHAN Oya PAKKAL Beray ÇAKIROĞLU Gamze Nur İŞERİ Çağdaş GÜNER Yonca ÇOPUROĞLU DANIŞMAN ÖĞRETMENLER Songül ÖZTÜRK Sevda YILMAZ Ahmet ÇETİN

33 REHBERLİK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

34 YAPILAN BİR ARAŞTIRMADA ÖĞRENCİLERİN, SİLAHLI ŞİDDETE EN FAZLA TANIK OLDUKLARI ALANLARDAN BAZILARI * Filmler (% 39,9), * Televizyon (% 20,5), * Polis memurları (% 11,6), * Gazete haberleri (% 10,0), * Bilgisayar ve video oyunları (% 6,3)

35 ÇOCUKLARIN YAŞINA KADAR GÜNDE ORTALAMA 1-2 SAAT ÇİZGİ FİLM İZLEDİKLERİ, ÇOCUĞUN SALDIRGAN DAVRANIŞLARI TAKLİT ETTİĞİ BELİRLENMİŞTİR (AKARCALI, 1996).

36 EN ÇOK SATILAN OYUNCAKLARDAN BAZILARI Araba (% 13), Bebek (% 10), Pelüş oyuncak (% 7), Oyun hamuru (% 4), Tabanca (% 2), Lego (% 2), Pokemon (% 1) olmuştur.

37 OYUNCAK SEÇİMİNDE ŞİDDETİ DESTEKLEMEYEN VE BUNA DİKKAT EDEN ANNE ORANI 63,6 DIR. (GLASSY AND ROMANO,2003)

38 FEN BİLİMLERİ ZÜMRESİ NİN ÇALIŞMALARI

39 YÖNERGEMİZ Oyuncaklar ve oyuncak silahların çocukların iletişim becerilerine etkisi nasıldır? Çocukların ve gençlerin hayatında yer alan oyuncak ve bilgisayar oyunlarında silahın yeri nedir? Oyuncak silah ve bilgisayar oyunlarında silah kullanımı çocukları ya da gençleri nasıl etkiler?

40 Çocukların hayatlarında en çok yer alan bilgisayar ve televizyonun, çocukları nasıl etkilediğini öğrenmek için onlarla konuştuk ve gözlemler yaptık. Bunun sonucunda da anket sorularımızı hazırladık

41 Anketlerimizi yaş gruplarına göre hazırladık ve uyguladık. * Oyun ve Oyuncak Seçimi anketimizi 1-5. sınıflara, * Oyun, Oyuncak Seçimi ve Bilgisayar Oyunları, Televizyon ve Siz anketini 6-8. sınıflara, * Bilgisayar Oyunları, Televizyon ve Siz anketini lise öğrencilerine uyguladık.

42 ANKET SORULARI HAZIRLANIRKEN

43 ANKET SORULARIMIZDAN ÖRNEKLER Oyun, Oyuncak Seçimi anketinden? Oynadığınız oyuncaklar, davranışlarınızı etkiliyor mu? Evet ( ) Hayır ( )? Oyuncak silah ile oynamak beni: Etkilemez ( ) Olumlu etkiler ( ) Olumsuz etkiler ( )

44 ANKET SORULARIMIZDAN ÖRNEKLER Bilgisayar Oyunları, Televizyon ve Siz anketinden? Oynadığınız oyunda silah varsa sizce bu oyun şiddet içeren bir oyun olarak sınıflandırılabilir mi? Evet ( ) Hayır ( )? Bu oyunların sizi şiddete yönelttiğini düşünüyor musunuz? Evet ( ) Hayır ( )

45 ANKET SORULARI UYGULANIRKEN

46 SONUÇ OLARAK Çalışmalar için hazırlanan anketler toplam 608 kişiye uygulanmıştır.

47 BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ NİN ÇALIŞMALARI

48 YÖNERGEMİZ Türk toplumunun, maç ve düğünlerden sonra silah kullanımına bakışı nasıldır?

49 Beden Eğitimi Zümresi olarak okulumuzda yürütülen Silahtan Sanata Doğru: Bireysel Silahsızlanma adlı proje kapsamında toplumun spor ve silah ilişkisine bakışını araştırdık. Maç ve düğünlerden sonra silah kullanımından yola çıkarak silahın toplumdaki yerini öğrenmek üzere anketimizi hazırladık. Anket, İstanbul Anadolu yakasının çeşitli semtlerinde 18 yaş üstüne 242 kişiye uygulandı.

50 ANKETİ UYGULARKEN

51 ANKET SORULARI Silah kullanıyor musunuz? Koşullarınız elverse silah satın almak ister misiniz? Bireysel silahsızlanmayı destekliyor musunuz? Silahın sevinç unsuru olarak kullanımını onaylıyor musunuz? Çevrenizde hiç bireysel silahsızlanmayla ilgili çalışmalar yapıldığını duydunuz mu? Bireysel silahsızlanma adına bir çalışmaya katılmayı düşünüyor musunuz? Düğün ve maçlarda kullanılan ateşli sevinç ünlemleri hiç size veya yakınlarınıza zarar verdi mi? EVET HAYIR EVET HAYIR KARARSIZ EVET HAYIR KARARSIZ EVET HAYIR KARARSIZ EVET HAYIR EVET HAYIR EVET HAYIR

52 SONUÇ İstanbul Anadolu Yakası nın çeşitli semtlerinde 242 kişiye uygulanan anket sonuçlarına göre silah kullanımının az olması, kişilerde silah satın alma isteğinin olmaması ve bireysel silahsızlanmaya destek görünüyor. Ayrıca sevinç unsuru olarak silah kullanımı da ankete katılan kişilerce onaylanmıyor. Ankete katılanların bireysel silahsızlanma çalışmalarından habersiz olması bu çalışmaların yaygınlaşması gerektiğini ortaya koyuyor. Bunların hepsinden öte toplum bilinçlendirildiği sürece silahsızlanma hareketi istenen noktaya gelecektir.

53 MATEMATİK ZÜMRESİ VERİLERİ GRAFİĞE DÖKME ANALİZ ETME

54 AMAÇ Silahtan Sanata Doğru: Bireysel Silahsızlanma adlı projede Matematik Zümresi nin amacı; uygulanan anket sonuçlarının sayısal analizini yaparak verileri tablo haline getirmek, tablolama işleminden elde edilen sonuçları grafiğe dökmek ve grafikleri yorumlamaktı.

55 HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ BARIŞ ŞENKAL DANIŞMAN ÖĞRETMEN ESRA ÖZBAYRI

56 OYUN VE OYUNCAK SEÇİMİ ANKETİ SONUÇLARI UYGULANAN YAŞ GRUBU: 7-11 YAŞ ARASI (ÖZEL IRMAK İLKÖĞRETİM OKULU 1. KADEME) ANKETE KATILAN KİŞİ SAYISI: 170

57 OYUN VE OYUNCAK SEÇİMİ ANKETİ Oyuncaklar ve oyuncak silahlar, çocukların iletişim becerilerini nasıl etkiler? sorusuna yanıt aranan anket, 7-11 yaş arası Özel Irmak İlköğretim Okulundan 170 öğrenciye uygulandı.

58 100 Erkek ve kız öğrencilerin olumlu yanıt oranları ,54 39,02 50 Erkekler Kızlar ,96 43,15 41, ,49 Oyuncak olarak silah tercihi Oyuncak silah ilerde şiddete yöneltir Silahlı bilgisayar oyunları şiddete yöneltir

59 BİLGİSAYAR OYUNLARI VE TELEVİZYON DİZİLERİ ANKETİ SONUÇLARI UYGULANAN YAŞ GRUBU: YAŞ ARASI (ÖZEL IRMAK İLKÖĞRETİM OKULU 2.KADEME VE ÖZEL IRMAK ANADOLU LİSESİ ) ANKETE KATILAN KİŞİ SAYISI: 196

60

61 100 Erkek ve kız öğrencilerin olumlu yanıt oranları % 28,2 % 22,0 Kızlar Erkekler % 21,8 Silah içerikli oyunların gençleri şiddete yönelttiğini düşünüyorum % 1,7 % 7,6 Bilgisayar oyunlarında silaha ulaşmanın kolaylığı Beni silah almaya teşvik ediyor % 11,2 % 12,8 Bence yaş sınırı olan oyunlara ulaşım engelleniyor % 3,4 % 20,1 Silah içeren bir bilgisayar oyunda rahatça adam öldürmek bana GÜÇ ve OTORİTE hissi veriyor % 28,5 Silah içerikli bilgisayar oyunlarında karakterim öldüğünde veya kaybettiğimde oyunu daha hırslı oynamaya başladım

62 TOPLUMDA SİLAHIN YERİ ANKETİ SONUÇLARI UYGULANAN YAŞ GRUBU: 18 YAŞ ÜSTÜ (İSTANBUL ANADOLU YAKASI) ANKETE KATILAN KİŞİ SAYISI: 242

63 TÜRK TOPLUMUNUN, MAÇ VE DÜĞÜNLERDEN SONRA SİLAH KULLANIMINA YAKLAŞIMI ANKETİ Türk toplumunun, maç ve düğünlerden sonra silah kullanımına bakışı nasıldır? sorusuna yanıt aranan anket, İstanbul Anadolu Yakası nın çeşitli semtlerinde yaşayan 18 yaş üstü 242 kişiye uygulandı.

64

65 GÖRSEL SANATLAR ZÜMRESİ

66 HAZIRLAYAN ÖĞRENCİLER Ege ALTUN Eda VATAN Eda SEZER Yonca Lina ÇOPUROĞLU Gamze Nur İŞERİ Nihal KAZAR DANIŞMAN ÖĞRETMENLER Emel ASLIBAY Funda DÜKMENLER Saadet İNAN UYAR Aslı KORUR YÜKSEL

67 1. ÖZEL IRMAK OKULLARI NDA KARİKATÜR ÇALIŞMASI 2. PENDİK ORHAN SİNAN HAMZAOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU NDA KARİKATÜR ÇALIŞMASI 3. ÜÇ BOYUTLU ÇALIŞMA

68 KARİKATÜRİST VAROL YAŞAROĞLU NUN YÖNLENDİRMESİYLE OKULUMUZ UN 3. SINIF ÖĞRENCİLERİ ŞİDDET NESNELERİNİ DÖNÜŞTÜRÜRKEN

69

70

71

72

73 ÖZEL IRMAK OKULLARI GÖRSEL SANATLAR ZÜMRESİ NİN YÖNLENDİRMESİYLE PENDİK ORHAN SİNAN HAMZAOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİ ŞİDDET NESNELERİNİ DÖNÜŞTÜRÜRKEN İ

74

75 ŞİDDET NESNELERİNİN DÖNÜŞÜMÜ

76

77 ÇOCUKLAR, BÜYÜKLERDEN NEDEN OYUNCAK SİLAH İSTER?

78 ÜÇ BOYUTLU ÇALIŞMALARDA FARKLI OKULLARIN BİREYSEL SİLAHSIZLANMA KONUSUNDAKİ YORUMLAMALARI

79 SABANCI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER KONFERANSI NDAKİ SUNUMDAN GÖRÜNTÜLER

80 SABANCI ÜNİVERSİTESİ SUNUM POSTERİ

81 John Lennon Imagine Imagine there's no heaven, it's easy if you try No hell below us, above us only sky Imagine all the people living for today ah Imagine there's no countries, it isn't hard to do Nothing to kill or die for And no religion too Imagine all the people living life in peace You may say I'm a dreamer, but I'm not the only one I hope someday you'll join us And the world will be as one Imagine no posession, I wonder if you can No need for greed or hunger, a brotherhood of man Imagine all the people sharing all the world You may say I'm a dreamer, but I'm not the only one I hope someday you'll join us And the world will live as one

82 PENDİK ORHAN SİNAN HAMZAOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU