TIBBA MERHABA DĠLĠMĠ TIP TARĠHĠ VE ETĠK ANABĠLĠM DALI

Transkript

1 TIBBA MERHABA DĠLĠMĠ TIP TARĠHĠ VE ETĠK ANABĠLĠM DALI ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Yard. Doç. Hakan ERTĠN DERS ADI : Ġnsan Nasıl Kendisi Olur? : İnsanı diğer tüm var olanlardan ayıran temel nitelik bir benlik bilincine sahip olmasıdır. Dersin amaçlarından birisi bu benlik bilincinin biyolojik ve psikolojik kökenlerinin sorgulanmasıdır. Diğer bir amaç ise benlik bilincinin insana özgü varoluşsal sorunlarla ilişkisinin gösterilmesidir. 1. Öğrenci benlik bilinci kavramını öğrenmeli, bu bilincin kökenlerini kavramalıdır. DERS ADI : Güzel sanatlar (Müzik,Resim) ve Tıp 1. Güzel sanatlar alanında da başarılı olmuş hekimleri genç tıp camiasına tanıtmak 2. Tıp öğrencilerini güzel sanatlar ve diğer alanlarda da faaliyete yönelterek meslek bilgilerinin yanı sıra estetik zevk sahibi olmalarını sağlamak. Toplumda faydalı ve başarılı bireyler olmak için sadece meslek bilgilerin yetmeyeceği, sanat ve edebiyat ile kişiliğin olgunlaşmasının sağlanacağını öğretmektir. 1. Öğrenci sanatın insanı geliştirici yönünü keşfeder, mesleki becerinin yanı sıra sanat ve düşünsel alanlara yönelmesinin kendisi için önemini kavrar. DERS ADI : Tıp ve Sinema sanat olarak da bilinen sinema konusunda tıp öğrencilerinde zevk ve beğenilerin gelişimini sağlamak. 2. Sinemanın anlatım gücünü kullanarak karmaşık tıbbi ve biyoetik konuları tartışmaya açmak. DERS ADI:Etik bir iģbirliği için birlikte çalıģacağımız profesyonelleri tanıyalım : Tıp ve Fizyoterapistler 1. Multidisipliner olarak Fizyoterapistin rolünün algılanmasına yardımcı olmak. 2. Fizyorapistin meslek içinde karşılaştığı sorunları irdelemek. 3. Halk sağlığı ve toplumsal koruyucu rehabilitasyona yönelik bilincin geliştirilmesi yönünde fizyoterapistin rolünü incelemek. DERS ADI: Etik bir iģbirliği için birlikte çalıģacağımız profesyonelleri tanıyalım: Tıp ve Psikologlar 1. Multidisipliner yaklaşımla Psikolog un rolünün algılanmasına yardımcı olmak. 2. Psikolog un meslek içinde karşılaştığı sorunları irdelemek. 3. Toplum ruh sağlığı bakımından psikologların rolünü anlatmak

2 Öğrenci ruh sağlığı alanında önemli bir rolü olan psikologların görevlerini ve önemini öğrenir.birlikte çalışacağı psikologların görevleri tanır, meslek hayatında bu meslek grubu ile sağlıklı ve verimli ilişkiler kurma becerisi kazanır. DERS ADI : Siyaset, tıp ve hekimler 1. Siyasette öne çıkmış hekimlerin tanınmasını sağlamak 2. Hekimlerin siyaset alanında yer alarak daha etkin ve belirleyici olabileceği bilinci oluşturmak 1. Öğrenci siyaset alanında yer almış hekimleri, bu hekimlerin yaptığı çalışmaları ve etkilerini öğrenmelidir yılında açılan Gülhane parkı, zamanın Şehremini (belediye başkanı) olan Dr. döneminde hizmete açılmıştır. DERS ADI : Hekimliği kötüye kullanmak : ġarlatanlık 1. Geçmiş zamanlardan günümüze kadar süregelen tıbbi uygulamalardaki sahtekarlıkları öğretmek,hekim olmadıkları halde insanları kandırarak hastaları tedavi etmeye kalkışan kişileri tanıtmak 2. Tıbbi Sahtekarlık ve şarlatanlığa yol açan koşulları anlatmak 1. Öğrenci mesleğine sahip çıkar, tıbbi sahtekarlıklara karşı mücadele edebilir. Şarlatanlığa yol açan koşulların ortadan kaldırılmasının önemini kavrar. ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Nuran YILDIRIM DERS ADI : Fakültemizin Tarihçesi 1. Yeni gelen öğrencilere, bulundukları şehrin ve eğitim alacakları okulun önemini ve büyüklüğünü kavratmak üzere, İstanbul da tıp öğretimi hakkında bilgi vermek Mart 1827 den itibaren İstanbul Tıp Fakültesi nin geçirdiği aşamaları ve verdiği eğitimin niteliğini öğretmek. 1. İstanbul Tıp Fakültesi ni tercih eden öğrenciler, okullarının tarihini ve önemini bilmeli, 2. Günümüzde kutlanmakta olan Tıp Bayramı nın, kendi okullarının kuruluş yıldönümü olduğunu öğrenerek okullarının günümüze kadar geçirdiği değişimleri öğrenmeli. DERS ADI : Bu sıralardan YetiĢen Hekimler : 14 Mart 1827 de kapılarını açan İstanbul Tıp Fakültesi nden yetişen ve alanlarında iz bırakan hekimleri tanıtmak.

3 1. Yeni gelen öğrenciler, oturdukları sıralardan yetişip ülke tıbbına yön vermiş olan ünlü hekimlerin başarılarını öğrenerek onları rol model olarak benimseyebilmeli DERS ADI: Ġstanbul Sağlık Tarihi Gezileri Tanıtımı : Üç imparatorluğun başkenti İstanbul, sağlık tarihi bakımından zengin eserlerle doludur. Bunları tanıtmak amacıyla yapılacak olan beş gezi programı hakkında bilgi vermek Öğrenciler, İstanbul sağlık tarihi gezilerinde gidilecek tarihi mekânlar ve müzeler hakkında bilgi sahibi olmalı. DERS ADI: Ġstanbul Sağlık Tarihi Gezisi. Topkapı Sarayı: HekimbaĢı Odası, Harem Hastanesi/Cariyeler Hastanesi ve Sarayda kullanılmıģ olan sağlıkla ilgili objeler. : 19. yüzyıla kadar Osmanlı Devleti nin sağlık işlerinin de yürütüldüğünü Topkapı Sarayı ndaki sağlıkla ilgili tarihi mekânları göstererek haklarında bilgi vermek 1. Öğrenciler, Osmanlı Devleti nin sağlık bakanı sayılan Hekimbaşı nın makamını görüp Topkapı Sarayı nda bulunan Cariyeler Hastanesi ve sağlıkla ilgili objeleri tanımalı. DERS ADI:Ġstanbul Sağlık Tarihi Gezisi. Süleymaniye Külliyesi, Süleymaniye DarüĢĢifası ve Tıp Medresesi, Süleymaniye Kütüphanesi : Osmanlı Darüşşifalarının / Hastanelerinin en önemli örneklerinden biri olan Süleymaniye Darüşşifası ile teorik tıp eğitimi yapılan Süleymaniye Tıp Medresesi ni göstererek haklarında bilgi vermek, Süleymaniye Kütüphanesi nde bulunan elyazması eski tıp kitaplarını göstermek 1. Öğrenciler, Kanuni Sultan Süleyman tarafından yaptırılmış olan Süleymaniye Darüşşifası ve Tıp Medresesi ni görmeli ve haklarında bilgi edinmeli. Süleymaniye Kütüphanesi nde bulunan Osmanlı Tıbbı nın temel eserleri olan el yazması tıp kitaplarını görüp bilgi edinmeli. DERS ADI : Ġstanbul Sağlık Tarihi Gezisi. Ġstanbul Arkeoloji Müzesi, Bilim Tarihi Müzesi, Demirkapı Tıbbiyesi, Gülhane Tatbikat Mektebi ve Seririyat Hastanesi (GATA) : İstanbul Arkeoloji Müzesi nde bulunan antik tıp aletleri, sağlık tanrıları ve tanrıçalarını göstermek, Bilim Tarihi Müzesi ndeki Osmanlı dönemi tıp aletlerini tanımak, İstanbul Tıp Fakültesi nin uzun yıllar eğitim yaptığı Demirkapı Tıbbiyesini ve GATA nın nüvesi olan, Gülhane Tatbikat Mektebi ve Seririyat Hastanesi ni gezmek. 1. Öğrenciler ileriki yıllarda Tıp Tarihi derslerinde görecekleri konularla ilgili çeşitli antik uygarlıklara ait tıp aletlerini görüp bilgi sahibi olabilmeli, Öğrenciler kendi okullarının uzun yıllar eğitim/öğretim yaptığı Demirkapı Kışlası nı görmeli ve o dönemin tıp eğitimi hakkında bilgi sahibi olmalı. DERS ADI : Ġstanbul Sağlık Tarihi Gezisi. Selimiye KıĢlası Florance Nightingale Müzesi, HaydarpaĢa Askeri Hastanesi, Tıp Fakültesi HaydarpaĢa binaları (Marmara Üniversitesi ve Numune Hastanesi). : Kırım Savaşı sırasında İstanbul a gelen bilimsel hemşireliğin kurucusu Florance Nightingale e ait objelerin bulunduğu müzeyi gezmek, Ülkemizin en eski askeri hastanelerine

4 örnek olmak üzere Haydarpaşa Askeri Hastanesi ni ve Müzesini gezmek, İstanbul Tıp Fakültesi nin yılları arasında eğitim/öğretim yaptığı Haydarpaşa daki binasını gezmek. 1. Bilimsel hemşireliğin temellerini İstanbul da atan Florance Nightingale hakkında bilgi sahibi olmalı, En eski askeri hastanelerimizden birini örnek olarak görmeli ve müzesindeki objelerden askeri hekimlik hakkında bilgi edinmeli, Okulunun hareketli bir dönemini geçirdiği Haydarpaşa daki binaları hakkında bilgi sahibi olmalı. DERS ADI : Ġstanbul Sağlık Tarihi Gezisi. Yedikule: Balıklı Rum Vakfı Hastanesi ve Surp Pırgiç Ermeni Hastanesi : İstanbul un en eski kamu hastaneleri arasında sayılan Balıklı Rum Vakfı Hastanesi ile Surp Pırgiç Ermeni Hastanesi ni gezdirerek bu hastaneler hakkında bilgi vermek.bu hastanelerin müzelerindeki tarihi hastane objelerini göstererek kullanımlarını anlatmak. 1. Balıklı Rum Vakfı Hastanesi ile Surp Pırgiç Ermeni Hastanesi gezileriyle, İstanbul un eski kamu hastanelerinin işleyişi hakkında bilgi sahibi olmaları DERS ADI : YaĢamın Değeri 1. Bütün canlılar için yaşamın neden değerli olduğunu anlatmak, 2. İnsan yaşamına ve çevresel yaşama saygı bilinci oluşturmak 1. Öğrenciler meslek hayatları boyunca karşı karşıya kalacakları insan yaşamının önemini kavramalı 2. Hekimlik Mesleği ile insan yaşamı arasındaki sıkı bağı özümsemeli DERS ADI : Tarihte Hekim Yeminleri 1. MÖ yıllarında kullanılan ilk hekim yemininden başlayarak günümüze dek hekim yeminlerini tanıtmak, 2. Hekimin uyması gereken deontolojik kuralları içeren hekim yeminlerindeki ortak değerleri öğretmek. 3. Türkiye de hekim yemini geleneğinin gelişimini anlatmak. 1. Dünyada ve Türkiye de hekim yemininin tarihsel gelişimini bilmeli, 2. Yüzyıllar boyunca hekim yeminlerinde yer alan değişmeyen değerlerin önemini kavramalı, 3. Hekim yeminlerine yönelik eleştirileri bilmeli. DERS ADI : Edebiyat ve Tıp 1. Edebiyat dünyasının çeşitli alanlarında ün kazanmış hekimleri tanıtmak, 2. Tıp ve sağlıkla ilgili konuların ve hastalıkların edebiyattaki yansımalarını öğretmek 1. Öğrenci, edebiyatta hekim motifi, ele alınan hastalıklar hakkında bilgi sahibi olmalı, 2. Hekimlerin edebiyatın çeşitli alanlarındaki başarılarını öğrenmeli ve bunun mesleğe kattığı ayrıcalığı anlamalı.

5 ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Arın NAMAL DERS ADI : Ġnsanlık Görevimiz : Toplumsal DayanıĢma : Toplumda dayanışmacı bir birey olmanın önemini açıklamak: Yaşlılar, kimsesizler, evsizler gibi dezavantajlı kişilere ve organ bağışına duyarlı olmanın gerekliliği hakkında bilgilendirmek 1. Yaşlılar, kimsesizler, evsizler gibi dezavantajlı kişilere ve organ bağışına etik yaklaşımı tanımlayabilmeli DERS ADI : Hekimlik Neden kutsaldır? Hekimlikte Etik Tutumun Temelleri, Hastanın Uyması Gereken Kurallar : Hekimliğin kutsal olarak algılanmasının nedenlerini ve hekimlikte etik tutumun temellerini açıklamak 1. Hekimliğin toplum nazarındaki üstün değerinin nedenlerini ve hekimlerin bu değeri koruyacak şekilde etik davranmalarının temellerini tanımlayabilmeli DERSĠN ADI: Değerlerimiz ve Tıp : Toplumsal değerler ile tıbba özgü değerleri tanıtmak ve karşılaştırmak 1. Öğrenci, toplumsal değerleri, bu değerler içinden tıpta öne çıkanları tarif edebilmeli DERSĠN ADI:Hekim ve AraĢtırmacı olmanın kesiģen ve çeliģen yönleri/ġnsanlar ve hayvanlar üzerinde denemelerde etik ihlaller : Hekim ve Araştırmacı olmanın kesişen ve çelişen yönlerini, tanıtmak, araştırma etiği ile ilgili etik bildirgeleri tanıtmak, insanlar ve hayvanlar üzerinde yürütülmüş etik dışı denemelere örnekler vermek 1. Öğrenci, araştırmacı hekimin, karşısındaki hastayı iyileştirme hedefinin ötesine geçebilen bilimsel bilgiyi geliştirme hedefinin, hastaya zarar verme potansiyeli taşıdığının farkında olmalı, klinik araştırmaların özgü etik kuralları öğrenmeli DERS ADI : Çocuk ve Ergen Hastaya Etik YaklaĢımın Temelleri : Çocuk ve ergen hastaya etik yaklaşımın temellerini tanıtmak 1. Öğrenci, çocuk ve ergen hastaya etik yaklaşımın temellerini tarif edebilmeli DERS ADI: YaĢlı hastaya etik yaklaģımın temelleri : Yaşlı hastaya etik yaklaşımın temellerini tanıtmak 1. Öğrenci, yaşlı hastaya etik yaklaşımın önemini ve gereklerini tanımlayabilmeli DERS ADI:Hasta Yakını ve Hastalık Deneyimi

6 : Kronik bir hastalığın hastaya verdiği ruhsal ve bedensel ızdırabı, hasta yakınının gözlemleri üzerinden tanımalı, hasta yakınlarının bu süreçteki zorlu rolleri hakkında duyarlılık kazanmalı : Öğrenci, kronik bir hastalığın hastaya verdiği ruhsal ve bedensel ızdırabı ve hasta yakınının yaşadığı özel güçlükleri genel olarak tarif edebilmeli DERSĠN ADI:Etik Bir ĠĢbirliği Ġçin birlikte ÇalıĢacağımız Profesyonelleri Tanıyalım: Tıp ve HemĢirelik : Sağlık hizmetleri içinde hekimle yakın işbirliği içinde çalışacak sağlık profesyonellerinden olan hemşirelerin mesleki sorumluluk sınırları ve meslek etik kuralları hakkında bilgi vermek : Öğrenci, hemşirelerin mesleki sorumluluk sınırlarını ve mesleki etik kurallarını tanımlayabilmeli DERSĠN ADI:Etik Bir ĠĢbirliği Ġçin birlikte ÇalıĢacağımız Profesyonelleri Tanıyalım: Tıp ve Psikologlar : Sağlık hizmetleri içinde destek alınacak sağlık profesyonellerinden Psikologların mesleki sorumluluk sınırları ve meslek etik kuralları hakkında bilgi vermek : Sağlık hizmetleri içinde destek alınacak sağlık profesyonellerinden Psikologların mesleki sorumluluk sınırları ve Öğrenci, tıp hizmetleri içinde Psikologlardan hangi alanlarda yararlanıldığını, Psikologların sorumluluk alanlarını ve mesleki etik kurallarını tanımlayabilmeli eslek etik kuralları hakkında bilgi vermek DERSĠNADI: Etik Bir ĠĢbirliği Ġçin birlikte ÇalıĢacağımız Profesyonelleri Tanıyalım: Tıp ve Sosyal Hizmet Uzmanları : Sağlık hizmetlerde biyopsikososyal bir varlık olarak ele alınan insanın sosyal gereksinimlerinin karşılanmasında destek alınacak profesyonellerden olan Sosyal hizmet Uzmanları nın (Sosyal Danışman) hizmet alanları ve tıp hizmetlerine verebilecekleri destekleri tanıtmak : Öğrenci, Sosyal Hizmet Uzmanları nın hizmet alanları ve tıp hizmetlerine verebilecekleri destekleri tanımlayabilmeli DERSĠN ADI: Hekim Filozoflar : Tıp öğrenimi görmekle beraber felsefede isim yapabilmiş hekimlerin yaşam öykülerini tanıtmak : Öğrenci, tıp öğrenimi görmekle birlikte felsefe alanında düşünve ürünleri ortaya koymuş hekimleri ve felsefelerini örnekleyebilmeli