TARİH KONU DOKTOR DANIŞMAN Çocuk ve Ergenlerde rtms Çağrı Öğüt BERNA ÖZSUNGUR Zihin Kuramı Kevser Nalbant FATİH ÜNAL

Transkript

1 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HASTALIKLARI ANABİLİM DALI AKADEMİK YILI SEMİNER KONULARI TARİH KONU DOKTOR DANIŞMAN Çocuk ve Ergenlerde rtms Çağrı Öğüt BERNA ÖZSUNGUR Zihin Kuramı Kevser Nalbant FATİH ÜNAL Cinsel Kimlik Bozukluğu Büşra Doğan DİLŞAD ÖZDEMİR Madde Bağımlılığı Tedavisi Bilge Kalaycı FERHUNDE ÖKTEM Duygudurum Bozukluğu Olan Ebeveynlerin Çocuklarındaki Psikopatolojiler Gülizar Şenol DEVRİM AKDEMİR Otizm ve Çevresel Faktörler Semih Erden FATİH ÜNAL Narsisizm Cihan Aslan FÜSUN ÇUHADAROĞLU DEHB de Alternatif Tedavi Yöntemleri ve Etkinlikleri Neşe Dikmeer FERHUNDE ÖKTEM Neslihan Yazgılı DİLŞAD ÖZDEMİR Yaygın Karşıtlık Sendromu Rahime Mutlu FÜSUN ÇUHADAROĞLU Pedofili / istismarcının özellikleri Handan DİLŞAD ÖZDEMİR Psikiyatrik Hastalıklarda Cinsiyet Arda Bağcaz BERNA ÖZSUNGUR

2 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HASTALIKLARI ANABİLİM DALI AKADEMİK YILI SEMİNER KONULARI TARİH KONU DOKTOR DANIŞMAN Erişkin Dönemde Otizm Gökhan Öz EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Uykunun Nörobiyolojisi ve Uyku Bozuklukları Serhat Kala FATİH ÜNAL DSM V Şevin Hun FERHUNDE ÖKTEM Yeme Bozuklukları Biyolojisi Funda Kütük DEVRİM AKDEMİR DSM V Remzi Karaokur DİLŞAD ÖZDEMİR DSM V Onur Gökçen TUNA ÇAK Erken Başlangıçlı Şizofreni Semih Erden FÜSUN ÇUHADAROĞLU Resilience- Dayanıklılık Başak Karabucak BERNA ÖZSUNGUR Madde Kullanımı Zuhal Kamış TUNA ÇAK Kişilik Bozuklukları Gelişimi Çocuk ve Ergenlerde Kişilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi Duygu Şen BERNA ÖZSUNGUR ABD deneyimler Cihan Aslan TUNA ÇAK Sluggish Cognitive Tempo Burak Karakök EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Munchausen By Proxy Yusuf Karaer DİLŞAD ÖZDEMİR

3 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HASTALIKLARI ANABİLİM DALI AKADEMİK YILI SEMİNER KONULARI TARİH KONU DOKTOR DANIŞMAN Psikotrop İlaçların Sık Kullanılan Diğer İlaçlar İle Etkileşimi Serap Dinç FATİH ÜNAL Duygu Düzenleme Ve DEHB Candan Taşkıran EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Ergen Gebelikleri- Ergen Anneler Somayyeh Aghazadeh FERHUNDE ÖKTEM Psikojenik Nöbetler Özlem Uzun DİLŞAD ÖZDEMİR DEHB Nörobiyolojisi Dilek Ünal DEVRİM AKDEMİR Anoreksiya Nervosa Tedavisi İbrahim Karakaya BERNA ÖZSUNGUR Kendilik Patolojileri Mahmut Kara FÜSUN ÇUHADAROĞLU Psikotrop İlaçlar ve Beyin Gelişimi Serhat Kala TUNA ÇAK Çocukluk Travmalarının Erişkinlikteki Görünümü Gamze Bostankolu DİLŞAD ÖZDEMİR Stimulan Yan Etkileri Remzi Karaokur EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Otizm Spektrum Bozukluklarında DEHB Tedavisi Funda Kütük TUNA ÇAK

4 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HASTALIKLARI ANABİLİM DALI AKADEMİK YILI SEMİNER KONULARI TARİH KONU DOKTOR DANIŞMAN Dürtüselliğin Nörobiyolojisi Cihan Aslan FATİH ÜNAL Çocuklarda Kronik Hastalıkların Kardeş ve Ebeveyne Etkisi Serhat Kala DİLŞAD ÖZDEMİR Adli Süreçler ve Çocuk Ece Uslu EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Otizmde Yeni ve Alternatif Tedavi Seçenekleri Eda Çalışkan FATİH ÜNAL Çeşitli Yönleriyle DEHB Eş Tanıları Kevser Tıraş EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Çocuk ve Ergenlerde OKB Tedavisi Gökçen Güven BERNA ÖZSUNGUR Bilişsel Gelişim: Dil Gelişimi ve İletişim Özlem Uzun FERHUNDE ÖKTEM Davranım Bozukluğu Tedavisi Semih Erden DEVRİM AKDEMİR Duygusal Zeka Bilge Bekler BERNA ÖZSUNGUR Çocuk ve Ergenlerde Kişilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi Eksen I- II Tanılar ile İlişkisi Candan Şimşek EBRU ÇENGEL KÜLTÜR Otizm Etiyoloji Büşra Doğan DEVRİM AKDEMİR

5 Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı ASİSTAN EĞİTİM KARNESİ

6 Bölüm I Adı Soyadı Doğum Yeri Demografik Bilgiler Üniversite Öncesi Eğitim (Okulun adı, başlangıç ve mezuniyet tarihleri) İlkokul Ortaokul Lise Üniversite Öncesi Dönemde Gösterdiği Başarılar, Ödüller Doğum Tarihi Sicil No Uzmanlık Eğitimine Başlama Tarihi Üyesi Olduğu Dernekler Tıp Fakültesi Tıp Fakültesinin Adı Başlangıç ve Mezuniyet Tarihleri Mezuniyet Derecesi Tıp Fakültesi Eğitimi Süresince Aldığı Ödüller, Burslar Tıp Eğitimi Süresince Katıldığı Projeler, Yayınlar Katıldığı Yurtiçi ve Yurtdışı Eğitim Programları Yurtdışı Stajlar

7 Mezuniyet Sonrası Dönem Çalıştığı Kurumlar ve Görevi Bölüm II Çalışma Değerlendirme Ölçütleri Katıldığı Eğitim Faaliyetleri Hacettepe Tıp Fakültesine Girdiği TUS Dönemi Hacettepe Tıp Fakültesine Girişte Aldığı TUS Puanı Kazandığı Anabilim Dalının TUS taki Tercih Sırası ÇALIŞMA DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ 1- Hasta izleme, dosya tutma ve epikriz/rapor yazma 2- Klinik uygulamalarda beceri 3- Önerilen istemleri zamanında yerine getirme 4- Temel bilgileri edinmede gösterdiği yeterlilik 5- Tartışmalara katılması 6- Bilimsel gelişmeleri takip etme 7- Bilimsel araştırmalara ilgi 8- Hastalara karşı tutum ve hasta ailesi ile ilişkiler 9- Hekim arkadaşları ve sağlık personeli ile ilişkiler 10-Kılık kıyafet Bildiği Yabancı Diller Yabancı Dil Düzeyini Gösterir Sınav Sonuçları Danışman Öğretim Üyesi

8 Bölüm III Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Uzmanlığı Ünvanını Almaya Esas Teşkil Edecek, Ünitelerde Yapılması / Öğrenilmesi Gerekli Asgari Beceri ve Çalışmalar 1.YIL ÖĞRETİM ÜYELERİ DERSLERİ Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Semiyoloji Psikiyatrik Görüşme ve değerlendirme ilkeleri Çocuk psikiyatrisinde acil durumlara yaklaşım Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım Nöropsikolojik testler Uygun olmayan aile tutumları ve sınır koyma Bebeklik dönemi özellikleri ve değerlendirilmesi Bebeklik dönemi regülasyon bozuklukları Oyun yolu ile değerlendirme Oyun terapisi Psikanalitik kuramın temel ilkeleri Psikoterapi teknikleri- İlk görüşme-wolberg Ego psikolojisi Ayrışma-bireyselleşme kuramı Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi DEHB de bütüncül tedavi yaklaşımları TEMEL KURAMSAL EĞİTİM (Dönem V ile birlikte) Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Ruhsal değerlendirme Psikolojik değerlendirme ve zeka gelişimi Bebeklik dönemi, bağlanma ve bağlanma boz. Otistik spektrum bozukluğu Erken çocukluk dönemi Enürezis, enkoprezis, tik boz, kekemelik Oyun dönemi, ayrılık kaygısı bozukluğu Cinsel istismar ve ihmal Konversiyon bozukluğu Okul dönemi, mental retardasyon Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu Ergenlik dönemi ve patolojileri Duygudurum bozuklukları ve intihar Hasta çocuk, ailesi ve hekim

9 PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Mental retardasyon İletişim bozuklukları Yaygın gelişimsel bozukluklar UYGULAMA ETKİNLİKLERİ Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile) Tarih Hastanın Adı Soyadı / Dosya No/ TANI Onaylayan Öğretim Üyesi Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları Öğrenme bozuklukları Motor beceri bozukluğu Tik bozuklukları Dışa atım bozuklukları Kekemelik Sınır koyma ve ilişki sorunları Duygudurum bozuklukları Anksiyete bozuklukları Somatoform bozukluklar Dissosiyatif bozukluklar Uyum bozuklukları Tıbbi durumu etkileyen psikolojik etmenler

10 Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile) Tarih Hastanın Adı Soyadı / Dosya No / TANI Onaylayan Öğretim Üyesi Genel Gelişimsel Değerlendirme Yarı Yapılandırılmış / Yapılandırılmış Görüşmeler

11 Gelişimsel Psikopatoloji Değerlendirmesi Videolu Süpervizyon Okul / Ev Ziyareti

12 Nöropsikolojik Testleri Gözleme ve Değerlendirme Psikoterapi Okul öncesi ve okul dönemi çocukların zihinsel değerlendirmesi (Zeka testlerinde gözlemci olarak)

13 Danışmanlık Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Anksiyete Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Duygudurum Bozuklukları)

14 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Dikkat Eksikliği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Tepkisel Bağlanma Bozukluğu) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (İntihara Yaklaşım) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Yaygın Gelişimsel Bozukluklar)

15 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Enürezis, Enkopresiz, Kekemelik, Tik Bozuklukları) 2.YIL Çocuk Nörolojisi Rotasyonu Rotasyon süresi Rotasyonun yapıldığı tarihler Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Adli Vaka) Başarıyla tamamlandığına ilişkin onay Erişkin Psikiyatri Rotasyonu Rotasyon süresi Rotasyonun yapıldığı tarihler Başarıyla tamamlandığına ilişkin onay

16 3.YIL ÖĞRETİM ÜYELERİ DERSLERİ Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Nesne ilişkileri kuramı Kendilik psikolojisi Bağlanma kuramı İstatistik Epidemiyoloji Psikodinamik temelli terapi yaklaşımları Bilişsel davranışcı kuramlar Bilişsel davranışcı tedaviler Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Psikofarmakoloji PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Seçici konuşmazlık Uyku bozuklukları Erken başlangıçlı şizofreni Diğer anksiyete bozuklukları Obsesif kompulsif bozukluk Organik Beyin Sendromu Madde kullanımı ve ilişkili bozukluklar Yeme bozuklukları Kriz ve krize müdahale tepkileri Konsültasyon-liyazon psikiyatrisi Kronik/ölümcül hastalık karşısında aile/hekim Nöropsikolojik testler

17 UYGULAMA ETKİNLİKLERİ Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile) Yarı Yapılandırılmış / Yapılandırılmış Görüşmeler Tarih Hastanın Adı Soyadı / Dosya No / TANI Onaylayan Öğretim Üyesi Videolu Süpervizyon Okul / Ev Ziyareti

18 Genel Gelişimsel Değerlendirme Nöropsikolojik Testleri Gözleme ve Değerlendirme Psikoterapi Gelişimsel Psikopatoloji Değerlendirmesi

19 Bilişsel Davranışçı Tedavi Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Duygudurum Bozuklukları) Danışmanlık Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Dikkat Eksikliği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Anksiyete Bozuklukları)

20 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Yaygın Gelişimsel Bozukluklar) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Enürezis, Enkoprezis, Kekemelik, Tik Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Tepkisel Bağlanma Bozukluğu) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Somatoform bozukluklar) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (İntihara Yaklaşım) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Madde kullanımı ve ilişkili sorunlar)

21 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Krize yaklaşım) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Adli Vaka) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Diğer bozukluklar)

22 4. YIL ÖĞRETİM ÜYELERİ DERSLERİ Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Aile terapileri UYGULAMA ETKİNLİKLERİ Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile) Tarih Hastanın Adı Soyadı / Dosya No / TANI Onaylayan Öğretim Üyesi Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Grup dinamikleri Psikodrama teknikleri PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR Dersin Adı Dersi Aldı / İmza Çocuk istismarı ve ihmali Ergenlik döneminde psikopatoloji Evlat edinme Boşanma ve çocuk Cinsel kimlik bozuklukları Çocuk ve ergenlerde kişilik bozuklukları

23 Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile) Tarih Hastanın Adı Soyadı / Dosya No / TANI Onaylayan Öğretim Üyesi Yarı Yapılandırılmış / Yapılandırılmış Görüşmeler Videolu Süpervizyon

24 Okul / Ev Ziyareti Genel Gelişimsel Değerlendirme Genel Gelişimsel Değerlendirme

25 Gelişimsel Psikopatoloji Değerlendirmesi Nöropsikolojik Testleri Gözleme ve Değerlendirme Bilişsel Davranışçı Tedavi

26 Psikoterapi Grup Tedavisi Aile terapisi Oyun terapisi

27 Danışmanlık Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Anksiyete Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Yeme Bozuklukları)

28 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Duygudurum Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Dikkat Eksikliği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Psikozlar) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Kişilik Bozuklukları)

29 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Yaygın Gelişimsel Bozukluklar) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (İntihara Yaklaşım) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Çocuk ihmal ve istismarı) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Somatoform bozukluklar) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Enürezis, Enkoprezis, Kekemelik, Tik Bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Tepkisel Bağlanma Bozukluğu)

30 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Ölümcül hastalık) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Krize yaklaşım) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Evlat edinme, Boşanma) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Cinsel kimlik bozuklukları) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Adli Vaka) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Sınır koyma)

31 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Konsültasyonlar) Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Konsültasyonlar)

32 Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Diğer bozukluklar) Bölüm IV Ders ve Diğer Toplantılara Katılımın Değerlendirmesi Tarih Dergi Sunumu Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Seminer Onaylayan Öğretim Üyesi

33 Tarih Vaka Sunumu Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Katılınan Kurslar Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Katılınan Kongreler Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Katılınan Toplantılar Onaylayan Öğretim Üyesi

34 Tarih Ulusal Kongrelerde Sunulan Sözlü Bildiri- Poster Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Ulusal Dergilerde Yayınlanan Makaleler/Kitap Bölümü Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Uluslararası Kongrelerde Sunulan Sözlü Bildiri- Poster Onaylayan Öğretim Üyesi Tarih Uluslar arası indeksler kapsamındaki dergilerde yayınlanan makaleler Onaylayan Öğretim Üyesi

35 UZMANLIK TEZİ ve UZMANLIK SINAVI UZMANLIK TEZİ Tezin veriliş tarihi Tez danışmanı Tez konusu Tez sunum tarihi UZMANLIK SINAVI Sınav tarihi Sınav jüri üyeleri ve uzmanlık dalları

36 HÜTF ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI AD ÖĞRETİM ÜYELERİ EĞİTİM PROGRAMI 1.YIL ASİSTANLARI - Cuma 12:30-14: Semiyoloji Devrim Akdemir Psikiyatrik Görüşme ve değerlendirme ilkeleri Berna Özsungur Çocuk psikiyatrisinde acil durumlara yaklaşım Fatih Ünal Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım Dilşad Foto Özdemir Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım Dilşad Foto Özdemir DEHB de bütüncül tedavi yaklaşımları Dilşad Foto Özdemir DEHB de bütüncül tedavi yaklaşımları Dilşad Foto Özdemir Ayrışma-bireyselleşme kuramı Dilşad Foto Özdemir Uygun olmayan aile tutumları ve sınır koyma Ferhunde Öktem Nöropsikolojik testler Ferhunde Öktem Nöropsikolojik testler Gülin Evinç Bebeklik dönemi özellikleri ve değerlendirilmesi Şeniz Özusta Bebeklik dönemi regülasyon bozuklukları Şeniz Özusta Oyun yolu ile değerlendirme Şeniz Özusta Oyun terapisi Ferhunde Öktem Oyun terapisi Ferhunde Öktem Oyun terapisi Ferhunde Öktem Oyun terapisi Ferhunde Öktem Psikanalitik kuramın temel ilkeleri Füsun Çuhadaroğlu Psikanalitik kuramın temel ilkeleri Füsun Çuhadaroğlu Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu 3.YIL ASİSTANLARI - Pazartesi 12:30-14: Bağlanma kuramı Berna Özsungur Psikofarmakoloji Berna Özsungur Psikofarmakoloji Berna Özsungur Psikofarmakoloji Berna Özsungur Psikofarmakoloji Berna Özsungur Psikofarmakoloji Devrim Akdemir Psikofarmakoloji Devrim Akdemir Nesne ilişkileri kuramı Füsun Çuhadaroğlu Kendilik psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem Bilişsel davranışcı tedaviler Ferhunde Öktem Bilişsel davranışcı tedaviler Gülin Evinç İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal Konsültasyon-liyazon psikiyatrisi Dilşad Foto Özdemir Kronik ve ölümcül hastalık karşısında aile ve hekim Dilşad Foto Özdemir 4. YIL ASİSTANLARI - Salı 12:30-14: Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir Aile terapileri Fatih Ünal Aile terapileri Fatih Ünal Aile terapileri Fatih Ünal Aile terapileri Fatih Ünal Aile terapileri Fatih Ünal Aile terapileri Fatih Ünal

37 Servis Stajyer Vaka Perşembe Seminer, Konuk Konuşmacı, Vaka Sunumu, Araştırma Cuma Dergi Çarş Düşünce Atölyesi Cuma TEMMUZ 2014 B.Özsungur Bilge- Büşra / B.Özsungur F.Öktem AĞUSTOS 2014 D.Akdemir Cihan- Çağrı / F.Ünal B.Özsungur EYLÜL 2014 F.Ç.Çetin 01) S.Kala / F.Ç.Çetin Vaka Sunumu 1 B.Karabucak / F.Ünal Başak- Burak / F.Ç.Çetin F.Ünal 02) K.Nalbant/ F.Öktem Seminer 1 Ç.Öğüt / B.Özsungur EKİM 2014 F.Ünal 03) S.Erden / F.Ünal Vaka Sunumu 2 Y.Karaer / F.Çuhadaroğlu Kevser- Yusuf / D.Akdemir F.Ç.Çetin 04) C.Aslan / B.Özsungur ***** Araştırma 1 S.Erden Tez / B.Özsungur KASIM 2014 D.F.Özdemir 05) B. Bekler / D.Akdemir 06) B.Doğan / D.Özdemir ARALIK 2014 B.Özsungur 07) B.Karakök / F.Öktem 08) Y.Karaer / F.Ç.Çetin OCAK 2015 D.Akdemir 09) B.Doğan / F.Ünal 10) K.Nalbant/B.Özsungur ŞUBAT 2015 F.Ç.Çetin 11) S.Erden / D.Akdemir 12) C.Aslan / D.F.Özdemir MART 2015 F.Ünal 13) B.Bekler / F.Ç.Çetin 14) N.Bektaş / F.Öktem NİSAN 2015 D.F.Özdemir 15) N. Yazgılı / F.Ünal 16) N.Bektaş / B.Özsungur MAYIS 2015 B.Özsungur 17) N.Yazgılı / D.Akdemir 18) R. Mutlu/ D.F.Özdemir Seminer 2 K.Nalbant / F.Ünal Psikodrama F.Ünal Vaka Sunumu 3 B.Karakök / B.Özsungur Konuk Konuşmacı Ergen Günleri Seminer 3 B.Doğan / D.F.Özdemir Vaka Sunumu 4 K.Nalbant / F.Öktem Araştırma 2 Kevser- Bilge Tez / D.Akdemir Vaka Sunumu 5 B.Doğan / D.Akdemir X. A.Y. Çalıştayı Seminer 4 B.Bekler / F.Öktem ***** ***** Seminer 5 G.Şenol / D.Akdemir Araştırma 3 C.Aslan Tez / F.Ünal Konuk Konuşmacı Vaka Sunumu 6 B.Bekler / D.F.Özdemir Seminer 6 S.Erden / F.Ünal Seminer 7 C.Aslan / F.Çuhadaroğlu Araştırma 4 B.Doğan Tez/E.Kültür/B.Özsungur Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağ. ve Hast.Kongresi Seminer 8 N.Bektaş / F.Öktem Grup Dinamikleri F.Çuhadaroğlu Vaka Sunumu 7 S.Erden / D.F.Özdemir Vaka Sunumu 8 C.Aslan / D.Akdemir Seminer 9 N.Yazgılı / D.F.Özdemir Seminer 10 R.Mutlu / F.Çuhadaroğlu Konuk Konuşmacı 3 Semih- Cihan / D.F.Özdemir Bilge- Büşra / F.Öktem Gülizar / B.Özsungur Neşe- Neslihan / F.Ünal Kevser- Rahime / F.Ç.Çetin Semih- Cihan / D.Akdemir Handan- Arda / D.F.Özdemir D.Akdemir D.F.Özdemir F.Öktem B.Özsungur F.Ünal F.Ç.Çetin D.Akdemir HAZİRAN 2015 D.Akdemir Seminer 11 Handan / D.F.Özdemir Bilge- Büşra / F.Öktem D.F.Özdemir Seminer 12 Arda / B.Özsungur ***** TEMMUZ 2015 F.Ç.Çetin Somaye- Neşe / B.Özsungur F.Öktem AĞUSTOS 2015 F.Ünal Neslihan- Rahime / F.Ünal B.Özsungur Aralık ergen günleri Şubat 2015 M Öztürk Sempozyumu Nisan Ulusal Kongre

38 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABİLİM DALI ASİSTAN EĞİTİM PROGRAMI 1

39 1. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI: A) KURAMSAL EĞİTİMLER: KONULAR DERS SÜRESİ HANGİ YÖNTEMLE VERİLECEĞİ Öğretim Üyesi Dersi Öğrenci Seminerleri Diğer 1) ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞINDA TEMEL KURAMSAL EĞİTİM 1. Ruhsal değerlendirme 2. Psikolojik değerlendirme ve zeka gelişimi 3. Bebeklik dönemi ruhsal özellikleri, bağlanma ve bağlanma bozukluğu 4. Otistik spektrum bozukluğu 5. Erken çocukluk dönemi ruhsal özellikleri 6. Enürezis, enkoprezis, tik bozuklukları, kekemelik 7. Oyun dönemi ruhsal özellikleri, ayrılık kaygısı bozukluğu 8. Cinsel istismar ve ihmal 9. Konversiyon bozukluğu 10. Okul dönemi ruhsal özellikleri, mental retardasyon 11. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu 12. Ergenlik dönemi ruhsal özellikleri, patolojileri 13. Duygudurum bozuklukları ve intihar 14. Hasta çocuk, ailesi ve hekim 6hfx8sa 2) PSİKOTERAPİ KURAMLARI 1. Psikanalitik kuramın temel ilkeleri (F.Çuhadaroğlu) 2. Ego psikolojisi (F.Çuhadaroğlu) 3. Ayrışma-bireyselleşme kuramı (D.F.Özdemir) 2hfx1,5sa 4hfx1,5sa 1hfx1,5sa 3) PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR (Danışman öğretim üyesi ile birlikte gözden geçirilmek üzere) İlk Kez Bebeklik, Çocukluk ya da Ergenlikte Tanısı Konulan Bozukluklar 1. Mental retardasyon 2. İletişim bozuklukları 3. Yaygın gelişimsel bozukluklar 4. Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları 5. Öğrenme bozuklukları 6. Motor beceri bozukluğu 7. Tik bozuklukları 8. Dışa atım bozuklukları 9. Kekemelik 10. Sınır koyma ve ilişki sorunları Erişkin Psikiyatrisi Sınıflandırmasında Yer Alan ve Bebeklerde, Çocuklarda ve Ergenlerde Görülen Bozukluklar ve Diğer Durumlar 1. Duygudurum bozuklukları 2. Anksiyete bozuklukları 3. Somatoform bozukluklar 4. Dissosiyatif bozukluklar 5. Uyum bozuklukları 6. Tıbbi durumu etkileyen psikolojik etmenler 4) BİYOLOJİK PSİKİYATRİ 1. Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi (E.Ç.Kültür ve D.Akdemir) 2hfx1,5sa 2

40 5) SAĞALTIM YAKLAŞIMLARI 1. Psikoterapi teknikleri- İlk görüşme-wolberg (B.Özsungur) 2. Oyun terapisi (F.Öktem) 3. DEHB de bütüncül tedavi yaklaşımları (E.Ç.Kültür) 6hfx1,5sa 4hfx1,5sa 2hfx1,5sa 6) SOSYAL PSİKİYATRİ 1. Çocuk ve ergen psikiyatrisinin tarihçesi 2. Çocuk ve ergen psikiyatrisinde adli uygulamalar 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 7) DEĞERLENDİRME 1. Semiyoloji (E.Ç.Kültür) 2. Psikiyatrik görüşme ve değerlendirme ilkeleri (B.Özsungur) 3. Uygun olmayan aile tutumları ve sınır koyma (F.Öktem) 4. Çocuk ve ergen psikiyatrisinde acil durumlara yaklaşım (F.Ünal) 5. Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım (D.F.Özdemir) 6. Bebeklik dönemi özellikleri ve değerlendirme (Ş.Özusta) 7. Bebeklik dönemi regülasyon bozuklukları (Ş.Özusta) 8. Oyun yolu ile değerlendirme (Ş.Özusta) 9. Nöropsikolojik testler (F.Öktem) 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 2hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa Kuramsal bilginin aktarıldığı etkinlikler arasında Öğretim üyesi dersi, Seminer, Konferans, Olgu sunumu, Makale ve Ankara çocuk ve ergen psikiyatrisi kurumlar arası ortak toplantıları yer almaktadır. B) UYGULAMALI EĞİTİMLER: Bir uygulamada harcanan birim zaman (saat) HAFTALIK YILLIK TOPLAM 1) BİREYSEL SÜPERVİZYON 1. Psikanalitik/dinamik yöntemler 2. Psikiyatrik görüşmede genel ilkeler 3. Davranışçı/Bilişsel yöntemler 4. Ergenle görüşmede genel ilkeler 5. Oyun tedavisinde genel ilkeler 6. Aile tedavisinde genel ilkeler 7. Acil psikiyatrik duruma yaklaşımda genel ilkeler 8. Adli vaka değerlendirmesinde genel ilkeler 240 sa/10 ay 2) VİDEOLU SÜPERVİZYON 1hfx1,5sa 60 sa/10 ay 3) GRUP UYGULAMASINDA SÜPERVİZYON 1. Toplu süpervizyon (hasta başı toplantıları, heyet, rapor saati, grup halinde yapılan süpervizyonlar, genel ve ergen poliklinik toplantıları) 1hfx9sa 360 sa/10 ay C)UYGULAMA ETKİNLİKLERİ: Tanıya yönelik öykü alma / klinik değerlendirme (hasta ve aile) Yarı yapılandırılmış/yapılandırılmış görüşmeler Okul/ev ziyareti Beklenen en az sayı/yıl 20 olgu 5 olgu 1 olgu 3

41 Genel gelişimsel değerlendirme Gelişimsel psikopatoloji değerlendirmesi Kişilik özelliklerini değerlendirme Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme (bölüm içi) Nöropsikolojik testleri gözleme ve değerlendirme Okul öncesi ve okul dönemi çocukların zihinsel değerlendirmesi (Zeka testlerinde gözlemci olarak) Psikoterapi (En az biri davranışçı terapi olmak üzere) Danışmanlık 10 olgu 10 olgu 10 olgu 5 olgu 3 olgu 4 olgu 15 olgu 10 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Anksiyete bozuklukları 5 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Duygudurum bozuklukları 5 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Dışavurum bozuklukları 5 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Yaygın gelişimsel bozukluklar 5 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Krize yaklaşım 2 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Tik bozuklukları 1 olgu Adli olgu değerlendirme 10 olgu D)ROTASYONLAR: Bölüm içi rotasyonlar Süresi Ayaktan konsültasyon ve şehir dışı Haftalık rotasyonlar halinde 9 ay 1.YIL ASİSTANININ UYGULAMA BECERİLERİ VE TUTUMLARA İLİŞKİN ÇEKİRDEK PROGRAMI: Beceriler: 1. Görüşme yöntemleri ve öykü alma 2. Çocuk ve ergenlerde ruhsal durum muayenesi 3. Motor ve nörolojik gelişimin değerlendirilmesi 4. Birey, aile ve çevrenin işlev ve kaynaklarının değerlendirilmesi 5. Ölçek kullanımı ve yapılandırılmış görüşmeler 6. Tanıya yönelik inceleme (organik, psikometrik) 7. Temel düzeyde biyopsikososyal formülasyon ve ayırıcı tanı yapabilme becerisi 8. Sağaltımda temel psikofarmakolojik ve psikoterapötik yaklaşımları uygulama 9. Hasta ve ailelerine bilgi verme, öneri getirme ve destekleme 10. Epikriz, belge ve rapor yazma ve yaptıklarını belgelendirme 11. Sağlık güvencesi ile ilişkili işlemler 12. Acil hasta değerlendirme ve müdahale etme 13. Hasta-hekim ilişkisinde temel iletişim becerilerini uygulama Tutumlar: 1. Çocuk ve ergen ruh sağlığı pratiğinde çocuk, ergen ve ailelere yönelik uygun yaklaşımların bilinmesi ve geliştirilmesi 2. Çocuk, ergen ve aile ile çalışmada temel etik değerlerin farkındalığı 4

42 2. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI: (Bu süre 9 ay Erişkin Psikiyatrisi rotasyonunda, 3 ayı Çocuk Nöroloji rotasyonunda geçirilecektir ) A) KURAMSAL EĞİTİMLER: (Erişkin Psikiyatrisi kuramsal eğitimleri erişkin psikiyatrisi rotasyonu içinde Erişkin Psikiyatrisi Kuramsal eğitimi kapsamında sürdürülmektedir) B)UYGULAMA ETKİNLİKLERİ: Erişkin Psikiyatri Erişkinlik döneminde görülen ruhsal hastalıklar Beklenen en az sayı/toplam süre 20 olgu/ 12 ay Çocuk Nörolojisi Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme Çocukluk çağında görülen nörolojik hastalıklar Beklenen en az sayı/toplam süre 20 olgu/ 3 ay 14 olgu/ 3hfx1,5sa C)ROTASYONLAR: Bölüm dışı rotasyonlar Toplam süre Erişkin Psikiyatri Rotasyonu Çocuk Nöroloji Rotasyonu 9 ay 3 ay 5

43 3. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI: A)KURAMSAL EĞİTİMLER KONULAR 1)PSİKOTERAPİ KURAMLARI 1. Nesne İlişkileri kuramı (F.Çuhadaroğlu) 2. Kendilik psikolojisi (F.Çuhadaroğlu) 3. Bağlanma kuramı (B.Özsungur) 4. Bilişsel davranışçı kuramlar (F.Öktem) DERS SÜRESİ 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 4hfx1,5sa HANGİ YÖNTEMLE VERİLECEĞİ Öğretim Üyesi Dersi Öğrenci Seminerleri Diğer 2) PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR (Danışman öğretim üyesi ile birlikte gözden geçirilmek üzere) İlk Kez Bebeklik, Çocukluk ya da Ergenlikte Tanısı Konulan Bozukluklar 1. Seçici konuşmazlık 2. Uyku bozuklukları 3. Erken başlangıçlı şizofreni Erişkin Psikiyatrisi Sınıflandırmasında Yer Alan ve Bebeklerde, Çocuklarda ve Ergenlerde Görülen Bozukluklar ve Diğer Durumlar 1. Diğer anksiyete bozuklukları 2. Obsesif kompulsif bozukluk 3. Organik Beyin Sendromu 4. Madde kullanımı ve ilişkili bozukluklar 5. Yeme bozuklukları 6. Kriz ve krize müdahale tepkileri 3)BİYOLOJİK PSİKİYATRİ 1. Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi (E.Ç.Kültür ve D.Akdemir) 2hfx1,5sa 4) SAĞALTIM YAKLAŞIMLARI 1. Psikodinamik temelli terapi yaklaşımları (F.Çuhadaroğlu) 2. Bilişsel Davranışçı terapi (F.Öktem ve G.Evinç) 3. Psikofarmakoloji (B.Özsungur ve D.Akdemir) 3hfx1,5sa 2hfx1,5sa 6hfx1,5sa 5) SOSYAL PSİKİYATRİ 1. Psikiyatrik epidemiyoloji 2. Koruyucu ruh sağlığı 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 6) GENEL HASTANEDE ÇOCUK VE ERGEN PSİKİYATRİSi 1. Konsültasyon-liyazon psikiyatrisi (D.F.Özdemir) 2. Kronik ve ölümcül hastalık karşısında çocuk/ergen, aile ve hekim (D.F.Özdemir) 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 7) ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ 1. İstatistik ve araştırma metodolojisi (F.Ünal ve Sedat Işıklı) 6hfx1,5sa 8) DEĞERLENDİRME 1. Nöropsikolojik testler (G.Evinç) 1hfx1,5sa 6

44 B)UYGULAMALI EĞİTİM Bir uygulamada harcanan birim zaman (saat) HAFTALIK YILLIK TOPLAM 1)BİREYSEL SÜPERVİZYON a) Psikanalitik/dinamik yöntemler b) Psikiyatrik görüşmede genel ilkeler c) Davranışçı/bilişsel yöntemler d) Ergenle görüşmede genel ilkeler e) Oyun tedavisinde genel ilkeler f) Aile tedavisinde genel ilkeler g) Acil psikiyatrik duruma yaklaşımda genel ilkeler a) Disiplinler arası işbirliği becerisinin kazandırılması h) İstismar ve ihmale yaklaşımda genel ilkeler 240 sa/10 ay 2)VİDEOLU SÜPERVİZYON 1hfx1,5sa 60 sa/10 ay 3)GRUP UYGULAMASINDA SÜPERVİZYON 1.Toplu süpervizyon (hasta başı toplantıları, heyet, rapor saati, grup halinde yapılan süpervizyonlar, genel ve ergen poliklinik toplantıları) 1hfx9sa 360 sa/10 ay Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (Rotasyon dönüşü) Tanıya yönelik öykü alma / klinik değerlendirme (hasta ve aile) Yarı yapılandırılmış/yapılandırılmış görüşmeler Video kaydı Okul/ev ziyareti Genel gelişimsel değerlendirme Gelişimsel psikopatoloji değerlendirmesi Kişilik özelliklerini değerlendirme Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme (bölüm içi) Nöropsikolojik testleri gözleme ve değerlendirme Psikoterapi Davranışçı tedavi Danışmanlık Bütüncül tedavi yaklaşımları Anksiyete bozuklukları Beklenen en az sayı/yıl 10 olgu 2 olgu 1 olgu 1 olgu 5 olgu 5 olgu 5 olgu 2 olgu 1 olgu 8 olgu 1 olgu 3 olgu 3 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Duygudurum bozuklukları 3 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Dışavurum bozuklukları 3 olgu 7

45 Bütüncül tedavi yaklaşımları Yaygın gelişimsel bozukluklar 1 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Krize yaklaşım 1 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Tik bozuklukları Bütüncül tedavi yaklaşımları Somatoform bozukluklar Adli olgu 1 olgu 1 olgu 10 olgu D)ROTASYONLAR Bölüm dışı rotasyonlar Çocuk Nörolojisi Rotasyonu Toplam süresi 3 ay Bölüm içi rotasyonlar Ayaktan konsültasyon ve şehir dışı (haftalık rotasyon) Haftalık rotasyonlar halinde 6 ay 2. ve 3. YIL ASİSTANININ UYGULAMA BECERİLERİ VE TUTUMLARA İLİŞKİN ÇEKİRDEK PROGRAMI: Beceriler: 1. İntihar riskinin değerlendirilmesi 2. Adli hastaların değerlendirilmesi ve adli rapor düzenlenmesi 3. Mahkemede bilirkişilik yapma 4. Tanıya dayalı sağaltım planlama becerisinde yetkinleşme 5. Yatarak tedavi planlama ve uygulama becerisi 6. Sağaltımda biyolojik tedaviler ve psikoterapi yaklaşımlarına ilişkin yöntemlerinin kullanılması 7. Disiplinler arası işbirliği becerisi 8. Konsültasyon liyezon becerisi Tutumlar: 1. Güncel yasaların ve adli psikiyatrik yöntemlerin çocuk ve ergen ruh sağlığı pratiğine uygulanmalarına yönelik tutumların geliştirilmesi 2. Psikoterapi sürecinde hekim yaklaşımının uygun biçimde geliştirilmesi 8

46 4. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI: A)KURAMSAL EĞİTİMLER KONULAR DERS SÜRESİ HANGİ YÖNTEMLE VERİLECEĞİ Öğretim Üyesi Dersi Öğrenci Seminerleri Diğer 1)PSİKOTERAPİ KURAMLARI 1. Aile terapileri (F.Ünal) 2. Psikodrama teknikleri (F.Ünal) 3. Grup dinamikleri (F.Çuhadaroğlu) 4hfx1,5sa 2hfx1,5sa 1hfx1,5sa 2)PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR (Danışman öğretim üyesi ile birlikte gözden geçirilmek üzere) İlk Kez Bebeklik, Çocukluk ya da Ergenlikte Tanısı Konulan Bozukluklar 1. Çocuk istismarı ve ihmali 2. Ergenlik döneminde psikopatoloji 3. Evlat edinme 4. Boşanma ve çocuk 5. Cinsel kimlik bozuklukları 6. Çocuk ve ergenlerde kişilik bozuklukları 3)BİYOLOJİK PSİKİYATRİ 1. Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi (E.Ç.Kültür ve D.Akdemir) 4hfx1,5sa 4)SOSYAL PSİKİYATRİ 1. Psikiyatri ve etik 2. ÇERSAH alanında politikalar 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa Kuramsal bilginin aktarıldığı etkinlikler arasında Öğretim üyesi dersi, Seminer, Konferans, Olgu sunumu, Makale ve Ankara çocuk ve ergen psikiyatrisi kurumlar arası ortak toplantılar yer almaktadır. B)UYGULAMALI EĞİTİM Bir uygulamada harcanan birim zaman (saat) HAFTALIK YILLIK TOPLAM 1)BİREYSEL SÜPERVİZYON a) Psikanalitik/dinamik yöntemler b) Psikiyatrik görüşme c) Davranışçı/Bilişsel yöntemler d) Ergenle görüşme e) Oyunla tedavi f) Aile tedavisi g) Acil psikiyatrik duruma yaklaşım b) Disiplinler arası işbirliği becerisinin kazandırılması h) İstismar ve ihmale yaklaşım 240 sa/10 ay 2)VİDEOLU SÜPERVİZYON 1hfx1,5sa 60 sa/10 ay 3)GRUP UYGULAMASINDA SÜPERVİZYON 1.Toplu süpervizyon (hasta başı toplantıları, heyet, rapor saati, grup halinde yapılan süpervizyonlar, genel ve ergen poliklinik toplantıları) 1hfx9sa 360 sa/10 ay 9

47 C)UYGULAMA ETKİNLİKLERİ: Beklenen en az sayı/yıl Tanıya yönelik öykü alma / klinik değerlendirme (hasta ve aile) Yarı yapılandırılmış/yapılandırılmış görüşmeler Video kaydı Video gözlem Okul/ev ziyareti (sorumlu öğretim üyesi) Genel gelişimsel değerlendirme Gelişimsel psikopatoloji değerlendirmesi Kişilik özelliklerini değerlendirme Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme (bölüm içi) Nöropsikolojik testleri gözleme ve değerlendirme Psikoterapi Davranışçı tedavi Grup tedavisi Aile terapisi Oyun terapisi Danışmanlık 30 olgu 5 olgu 1 olgu 6 olgu 1 olgu 30 olgu 30 olgu 30 olgu 5 olgu 3 olgu 15 olgu 1 olgu 1 grup/5yıl 1 olgu 2 olgu 10 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Anksiyete bozuklukları 10 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Yeme bozukluğu 2 olgu/5 yıl Bütüncül tedavi yaklaşımları Duygudurum bozuklukları 8 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Psikozlar 2 olgu/5 yıl Bütüncül tedavi yaklaşımları Dışavurum bozuklukları 10 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Kişilik bozuklukları 2 olgu/5 yıl Bütüncül tedavi yaklaşımları Yaygın gelişimsel bozukluklar 5 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Somatoform bozukluklar 2 olgu 10

48 Bütüncül tedavi yaklaşımları Krize yaklaşım 3 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Çocuk ihmal ve istismarı 5 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Tik bozuklukları 2 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Ölümcül hastalık 2 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Evlat edinme 2 olgu Bütüncül tedavi yaklaşımları Sınır koyma 2 olgu Konsültasyon Adli olgu 20 olgu 6 olgu D)ROTASYONLAR Bölüm içi rotasyonlar Toplam süresi Servis Konsültasyonları ve acil servis (4. yıl asistanları arasında 4 er ay dönüşümlü olarak) Ayaktan konsültasyon ve şehir dışı (haftalık rotasyon) 8 ay Haftalık rotasyonlar halinde 9 ay 4.YIL ASİSTANININ UYGULAMA BECERİLERİ VE TUTUMLARA İLİŞKİN ÇEKİRDEK PROGRAMI: Beceriler: 1. Biyopsikososyal formülasyon becerisinde yetkinleşme 2. Sağıltımda psikoterapi(bilişsel davranışçı, aile ve oyun terapileri) yöntemlerin kullanılmasında yetkinleşme 3. Bilimsel araştırmaları izleme ve eleştirel biçimde değerlendirme 4. Bir kliniği yönetme ve yürütme becerisi 5. Kriz durumunda müdahale becerisi 6. Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları ile ilgili diğer sağlık sistemleri, sosyal hizmetler ve ilgili alanlara danışmanlık yapma Tutumlar: 1. Etik konularda uygun yaklaşımın bilinmesi 2. Yataklı ve ayaktan sağaltım planlarken biyolojik, psikoterapötik, sosyal ve eğitsel sağaltım yöntemleri ve bakım veren tüm kişi ve kurumların işbirliğini sağlama 11

49 I. ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI UZMANLIĞI İÇİN TEMEL OLUŞTURACAK ÖĞRENİLMESİ VE YAPILMASI GEREKEN İŞLEMLER: Anabilim dalımızdaki tüm uzmanlık öğrencileri uzmanlık süresince alacakları eğitimleri, olguları ve etkinlikleri asistan karnesine kaydetmekle de yükümlüdür. Dört yılın sonunda uzmanlık ünvanı alırken karnedeki bu kayıtlarda yer alan bilgiler esas alınacaktır. İşlemler Eğitim süresince gereken sayı (olgu/etkinlik) 1. Tanıya yönelik klinik değerlendirme 60 olgu 2. Yarı yapılandırılmış/yapılandırılmış görüşmeler 12 olgu 3. Video gözlemi 6 olgu 4. Çevre gözlemi (gözlemci katılımcı düzeyinde okul/ev ziyareti) 3 olgu 5. Genel gelişimsel değerlendirme 45 olgu 6. Gelişimsel psikopatoloji 45 olgu 7. Kişilik özelliklerini değerlendirme 45 olgu 8. Nöropsikiyatri ve fiziksel değerlendirme a) Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme 20 olgu/çocuk nörolojisi 12 olgu/bölüm içi b) Çocukluk çağında görülen nörolojik hastalıklar 14 olgu 9. Nöropsikolojik testleri gözleme ve değerlendirme 4 olgu 10. Okul öncesi ve okul dönemi çocukların zihinsel değerlendirmesi 4 olgu (Zeka testlerinde gözlemci olarak) 11. Psikoterapi 38 olgu 12. Grup terapisi 1 grup 13. Oyun terapisi 2 olgu 14. Aile terapisi 1 olgu 15. Davranışçı terapi 6 olgu 16. Danışmanlık (aile, öğretmen ve ilgili kurumlarla) 23 olgu 17. Bütüncül sağaltım yaklaşımları a) Anksiyete bozuklukları 18 olgu b) Yeme bozukluğu 2 olgu c) Duygudurum bozuklukları 16 olgu d) Psikozlar 2 olgu e) Dışavurum bozuklukları 18 olgu f) Kişilik bozuklukları 2 olgu g) Yaygın gelişimsel bozukluklar 11 olgu h) Somatoform bozukluklar 3 olgu i) Tik bozuklukları 4 olgu j) Konsültasyon 20 olgu k) Krize yaklaşım 6 olgu l) Çocuk ihmal ve istismarı 5 olgu m) Ölümcül hastalık 2 olgu n) Evlat edinme 2 olgu o) Sınır koyma 2 olgu 18. Adli olgu değerlendirmesi 10 olgu 19. Gelişim ve gelişim kuramları seminerleri 9 saat40,5 saat (Temel kuramsal eğitim ve Psikoterapi kuramsal seminerleri içinde) 20. Psikoterapi kuramsal seminerleri 40,5 saat 21. Tanıya yönelik seminerler 46 saat 22. Sağaltıma (Psikoterapi/ilaç) yönelik seminerler 41 saat 23. Çocuk ve ergen psikiyatrisi ile ilişkili alanlara yönelik eğitim 100 saat seminerleri 24. Olgu sunumu Dergi saati Araştırmalar (Sunulan, katılınan ve yapılan araştırmalar) 2 12

50 II. ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI UZMANLIK EĞİTİMİ SÜRESİNCE BEKLENEN ARAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ: Etkinlik Türü Uzmanlık Süresi Boyunca beklenen en az sayı Ölçek oluşturulması ilkeleri 1 Yurt içi yayın (kabul) 2 Yurt dışı yayın (kabul) 1 Yurt içi sözlü bildiri-poster 2 Yurt dışı sözlü bildiri-poster 1 Destekli araştırma projesinde görev alma 1 III. ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI UZMANLIK EĞİTİMİ SÜRESİNCE BEKLENEN AKADEMİK GELİŞİM ETKİNLİKLERİ: Etkinlik Türü Çocuk ve ergen psikiyatrisine yönelik eğitimi ya da akademik gelişimi destekleyen kurslar (Oryantasyon, Kanıta dayalı tıp, Biyoistatistik, Hayvan deneyleri, Resusitasyon kursları..) Uzmanlık Süresi Boyunca beklenen en az sayı 2 STE Etkinlikleri-1 Ulusal Çocuk Psikiyatrisi Kongresi Ulusal Ergen Günleri Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Derneğinin Eğitim Kursları ÇERSAH Ankara toplantıları Kurumlar Arası Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Alanında Eğitim Etkinlikleri STE Etkinlikleri-2 2 yıl/uzmanlık eğitimi süresince Yapılandırılmış Psikoterapi Eğitimi Çocuk, Ergen ve Erişkinde Analitik Yönelimli Psikoterapi Eğitimi Psikodrama Grup Psikoterapisi Eğitimi Bebek Gözlemi Eğitimi Aile Terapisi Eğitimi Gestalt Eğitimi Bilişsel Davranışçı Terapiler Eğitimi Nörolojik Bilimler ve Psikiyatri Enstitüsü kursları HOPPV Eğitim Kursları STE Etkinlikleri-3 2 Kurum Dışı Koruyucu Ruh Sağlığı Hizmetleri 13