İlahiyat Fakültesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu

Transkript

1 1

2 RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014 MALİ YILI FAALİYET RAPORU Rize 2015 İÇİNDEKİLER SUNUŞ... 3 I-GENEL BİLGİLER... 4 A-Misyon ve Vizyon... 5 B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar: Fiziksel Yapı Örgüt Yapısı: Birim Teşkilat Şeması Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler A. Birim Amaç ve Hedefleri B-Temel Politikalar ve Öncelikler: III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A- Mali Bilgiler Bütçe Uygulama Sonuçları Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Yıllar itibarıyla gelen ve giden evrak sayıları aşağıdaki gibidir.hata! Yer işareti tanımlanmamış. B- Performans Bilgileri Performans Sonuçları Tablosu Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi Diğer Hususlar IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler B- Zayıflıklar C- Değerlendirme V- ÖNERİ VE TEDBİRLER İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI

3 SUNUŞ Birimimizin 2014 Faaliyet Raporu, kamuoyunu doğru bilgilendirmeyi topluma karşı sorumluluklarımızdan birisi olarak gören bir anlayışla hazırlanmıştır. Bu Faaliyet Raporunun yayımlanmasının yasal dayanağını 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 41. maddesi teşkil etmektedir. Bu maddeye göre kamu kuruluşlarının yıllık faaliyet raporlarını bilgi iletişim teknolojilerini kullanmak suretiyle kamuoyunun bilgisine sunmaları gerekmektedir. Yükümlülüğümüzü yerine getirmek amacıyla bu rapor web sitemizde yayımlanmıştır. Fakültemizin, stratejik planda belirtilen hedeflerini gerçekleştirmek için azim ve kararlılık içerisinde çalışacağından ve uygarlık yolunda yorulmadan ilerleyeceğinden kuşku duymuyorum. Fakültemizin 2014 yılında yürütmüş olduğu faaliyetlerin yer aldığı bu raporda, öncelikle Fakültemizin misyonu, vizyonu, stratejik amaçları ve bu amaçlara yönelik stratejik hedefleri sunulmuştur. Raporda ayrıca Fakültemizin güçlü ve zayıf yönleri ortaya konmuş ve 2014 yılında yürütmüş olduğu faaliyetler, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Faaliyet Raporu Hazırlama Kılavuzunda öngörülen başlıklar takip edilerek belirtilmeye çalışılmıştır Yılı Faaliyet Raporunun hazırlanmasında emeği geçen bütün çalışma arkadaşlarıma teşekkür ederim. Prof. Dr. Süleyman MOLLAİBRAHİMOĞLU Dekan 3

4 I-GENEL BİLGİLER Rize Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, gün ve 3837 sayılı kanunla Karadeniz Teknik Üniversitesi ne bağlı olarak kurulmuş olup, Eğitim-Öğretim yılında Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri ile İslam Tarihi ve Sanatları olmak üzere üç akademik bölümle eğitim öğretime başlamıştır. Bu tarihten eğitim öğretim yılına kadar, İl Özel İdaresi ne tahsisli olup Rektörlük tarafından kiralanan 745 m2 arsa üzerindeki bina ile, yine İl Özel İdare Binası nın 3. katındaki ek dersliklerde hizmet vermiştir eğitim öğretim yılından itibaren ise eğitim-öğretimine, Maliye Bakanlığı Milli Emlak Genel Müdürlüğü tarafından Üniversitemize tahsis edilen Rize İli, Merkez İlçesi, Müftü Mahallesi nde bulunan 30 pafta, 193 ada, 3. Parseldeki Binası nda devam etmektedir. Şu anda Fakültemize ait toplam saha m2dir. Tahsisi yapılan alan üzerinde, öğrencilere rekreasyon ve spor yapma imkanının sağlanması için voleybol, basketbol ve hentbol gibi sporların yapılabileceği çok amaçlı spor sahası yapılmıştır. Ayrıca Fakültemiz öğrencilerinin uygulama yapmalarına ve mahallenin ihtiyacını karşılamasına yönelik olarak inşaatına başlanılan İlahiyat Fakültesi Camii tarihinde T.C. Başbakanı Sayın Recep Tayyip ERDOĞAN ın katılımlarıyla ibadete açılmıştır Yılında Fakültemiz sınıflarına ses düzeni kurulmuş, binanın dış cephesi kaplama yapılmış, çevre düzenleme ve aydınlatması yapılarak kurumumuza güzel bir görünüm kazandırılmıştır. Fakültenin eğitim-öğretimi için son derece önemli olan fakülte kütüphanesi kurma çalışmalarına ilk yıldan itibaren önem verilmiş olup; çeşitli kişi, kurum ve kuruluşların katkılarıyla kütüphane iyi bir konuma gelmiştir yılı sonu itibarıyla Fakülte kütüphanesindeki kitap sayısı e ulaşmıştır. Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan fakültemiz, şu anda 10 Profesör, 2 Doçent, 22 Yardımcı Doçent, 14 Öğretim Görevlisi, 4 Yabancı Uyruklu Yardımcı Doçent ve 17 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 69 Öğretim elemanına sahiptir eğitim- öğretim yılında 32 öğrenci ile eğitim öğretime başlayan Fakültemiz, eğitim-öğretim yılında ise 103 öğrenci ile II. Öğretime başlamıştır eğitim-öğretim yılında Fakültemize devredilen İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü, Yüksek Lisans ve Doktora öğrencileri ile İlahiyat Fakültesi ndeki toplam öğrenci sayısı 1900 a ulaşmış olup Eğitim-Öğretim faaliyetine devam etmektedir yılında ilk mezunlarını veren Fakültemiz, bu güne kadar 299 Erkek, 397 Kız öğrenci olmak üzere toplam 696 öğrenci mezun vermiştir. 4

5 A-Misyon ve Vizyon Misyon: Fakültemiz; Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri, İslam Tarihi ve Sanatları, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü alanlarında araştırmalar yaparak ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi üretimi ve aktarımı sağlamayı; Örgün ve yaygın din eğitimi ile dinî-moral hizmetlere yönelik olarak, toplumdaki inanç farklılıklarını ve laikliği dikkate alan bir yaklaşımla, Ülkesini, milletini ve mesleğini seven, Toplumuna ve insanlığa yararlı olma idealini özümsemiş, Sistematik, tutarlı ve eleştirel düşünebilen, İnsanlara empati ile yaklaşabilen, Etik ve estetik değerlere sahip, İnançlı, bilgili, aydın ve mesleki açıdan yetkin ilahiyatçılar yetiştirmeyi görev edinmiştir. Vizyon: Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri, İslam Tarihi ve Sanatları, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü alanlarında ürettiği bilgi ve değerleri ulusal ve uluslar arası sahaya taşıyan ve o düzeyde paylaşan; Klasik ve çağdaş bilgi ve düşüncelerle donatılmış olarak yetiştirdiği ilahiyatçılar, din eğitimcileri ve yetkin din görevlileri örnek gösterilen; Grup çalışmasını teşvik eden, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip; Ülkemizin din eğitimi ve öğretimi ile ilgili sorunlarını çözmeye yönelik çalışmalar yapan; Evrensel değerlere saygılı, toplam kalite yönetimi ilkelerini benimsemiş; Sürekli olarak kendisini yenileyen ve mensubu olmaktan onur duyulan seçkin bir ilahiyat fakültesi olmaktır. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar: B.1) Dekan: Fakültenin ve birimlerinin temsilcisidir. Dekan, fakülte kurullarına başkanlık eder. Fakülte kurullarının kararlarını uygular ve fakülte birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlar. Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirir. Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevi yapar. Mali bütçe yönünden Harcama Yetkilisi görevini yürütür. Fakültenin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre karşı birinci derecede sorumludur.(2547 SK.,Md.16-a) 5

6 B.2) Dekan Yardımcısı: Dekanın kendisine çalışmalarında yardımcı olmak üzere fakültenin aylıklı öğretim üyeleri arasından seçilir. Dekanın görevli, izinli olduğu süre içerisinde dekanlık makamına vekalet eder. (2547 SK.,Md.16-a) B.3) Fakülte Sekreteri: Fakültede dekana bağlı ve fakülte yönetim örgütünün başında bulunur. Fakültenin büro ve iç hizmet görevlerini yürütür. Mali bütçe yönünden Gerçekleştirme Memurluğu görevini yürütür. Fakülte kurullarının raportörlük görevini yürütür. (2547 SK.,Md.51/b) B.4) Bölüm Başkanı: Bölümün her düzeyde eğitim-öğretim ve araştırmalarından ve bölüme ait her türlü faaliyetin düzenli ve verimli bir şekilde yürütülmesinden sorumludur. (2547 Sk., Md.21 B.5) Fakülte Kurulu : Fakülte kurulu dekanın başkanlığında fakülteye bağlı bölümlerin başkanları ile üç yıl için fakültedeki profesörlerin kendi aralarından seçecekleri üç; doçentlerin kendi aralarından seçecekleri iki; yardımcı doçentlerinde kendi aralarından seçecekleri bir öğretim üyesinden oluşur. Görevleri : Fakültenin, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri ve bu faaliyetlerle ilgili esasları, plan program ve eğitim takvimini kararlaştırmak, Fakülte Yönetim kuruluna üye seçmek ve kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmak. B.6) Fakülte Yönetim Kurulu : Fakülte Yönetim kurulu dekanın başkanlığında üç yıl için Fakülte Kurulu nun seçeceği üç profesör, iki doçent ve bir yardımcı doçentten oluşur. Görevleri : Fakülte kurulunun kararları ile tespit edilen esasların uygulamasında dekana yardımcı olmak, Fakültenin eğitim-öğretim, plan ve programları ile takviminin uygulanmasını sağlamak. Fakültenin yatırım program ve bütçe tasarısını hazırlamak, Dekanın fakülte yönetimi ile ilgili bütün işlerde karar almak, öğrenci kabulü, ders intibakları ve çıkarmaları ile ilgili eğitimöğretim ve sınavlara ait işlemler hakkında karar vermek; kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmak. C. İdareye İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı Maliye Bakanlığı Milli Emlak Genel Müdürlüğü tarafından RTEÜ Üniversitesi ne tahsis edilen Rize İli, Merkez İlçesi, Müftü Mahallesi nde bulunan 30 pafta, 193 ada, 3. Parseldeki Binada devam etmektedir. Şu anda Fakültemize ait toplam saha m2dir. Tablo I.1. Taşınmaz Alanların Dağılımı * Yerleşke Adı Mülkiyet Durumuna Göre Taşınmaz Alanı (m 2 ) TOPLAM (m 2 ) Üniversite Maliye Hazine Diğer İlahiyat Fakültesi

7 Tablo I.2. Yıllar İtibariyle Öğrenci Başına Düşen Taşınmaz Alanlar Taşınmaz Alanların m 2 si Öğrenci Sayısı ( Öğretim) Öğrenci Başına Düşen Taşınmaz Alanların m 2 'si (Taşınmaz Alanların m 2 'si/öğrenci Sayısı) 8,81 4,22 3,57 3,74 Maliye Bakanlığı Milli Emlak Genel Müdürlüğü tarafından Rize Üniversitesi ne tahsis edilen Rize İli, Merkez İlçesi, Müftü Mahallesi nde bulunan 30 pafta, 193 ada, 3. Parseldeki Binada devam etmektedir. Tablo I.3. Mevcut Fiziki Kapalı Alanların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı (m²) Birim Adı Eğitim Öğretim ve Araştırma Sağlık Barınma (Lojman) Beslenme Kültür Spor İdari ve Diğer TOPLAM İlahiyat Fakültesi Maliye Bakanlığı Milli Emlak Genel Müdürlüğü tarafından Rize Üniversitesi ne tahsis edilen Rize İli, Merkez İlçesi, Müftü Mahallesi nde bulunan 30 pafta, 193 ada, 3. Parseldeki Binada devam etmektedir. Şu anda Fakültemize ait toplam kapalı mekânların metresi aşağıdaki gibidir Tablo I.4. Kapalı Alanların Dağılımı * Yerleşke Adı Kapalı Alan Miktarı (m 2 ) TOPLAM (m2) Üniversite Maliye Hazine Diğer İlahiyat Fakültesi eğitim-öğretim yılında Fakültemize devredilen İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği ile İlahiyat Fakültesi 1671 öğrenci ile, Eğitim-Öğretim yılında faaliyetine devam etmekte olup öğrenci sayısının artması nedeniyle öğrenci başına düşen kapalı alanların metrekaresi bir hayli azalmış olup aşağıdaki gibidir. 7

8 Tablo I.5. Yıllar İtibariyle Öğrenci Başına Düşen Kapalı Alanlar Kapalı Alanların m 2 si Öğrenci Sayısı (Toplam Öğrenci) Öğrenci Başına Düşen Kapalı Alanların m 2 si (Kapalı Alan m 2 'si/ Öğrenci Sayısı) 7,72 3,70 3,12 3, TAŞINIR MALZEME LİSTESİ Hesap Kodu I. Düzey Kodu II. Düzey Kodu DAYANIKLI TAŞINIRLAR Ölçü Birimi Miktar Cihazlar ve Aletler Grubu Yıkama, Temizleme ve Ütüleme Cihaz ve Araçları Adet Beslenme/Gıda ve Mutfak Cihaz ve Aletleri Adet Demirbaşlar Grubu Temsil ve Tören Demirbaşları Adet Büro Makineleri Grubu Bilgisayarlar ve Sunucular Adet Bilgisayar Çevre Birimleri Adet Teksir ve Çoğaltma Makineleri Adet Haberleşme Cihazları Adet Ses, Görüntü ve Sunum Cihazları Adet Diğer Büro Makineleri ve Aletleri Grubu Adet Mobilyalar Grubu Büro Mobilyaları Adet Misafirhane, Konaklama ve Barınma Amaçlı Mobilyalar Adet Kafeterya ve Yemekhane Mobilyaları Adet Seminer ve Sunum Amaçlı Ürünler Adet Kütüphane Demirbaşları Grubu Kütüphane Mobilyaları Adet Basılı Yayınlar Adet Eğitim Demirbaşları Grubu Eğitim Mobilyaları ve Donanımları Adet Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Grubu Salon Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Adet Güvenlik, Kontrol ve Tedbir Amaçlı Demirbaşlar Grubu Kontrol ve Güvenlik Sistemleri Adet Yangın Söndürme ve Tedbir Cihaz ve Araçları Adet 27 8

9 1.3- Eğitim Alanları, Derslikler ve Ofisler Fakültemize ait, dersliklerin bir kısmı birleştirilmiş olup, eğitim-öğretim yılında Fakültemize devredilen İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği bölümü de dikkate alınarak acilen Fakültemizde dersliğe veya yeni bir fakülte binasına ihtiyaç vardır. Eğitim Alanı Anfi (Adet) Tablo I.8. Eğitim Alanları Derslikler Sınıf (Adet) Bilgisayar Laboratuvarı (Adet) Diğer Lab (Adet) TOPLAM (Adet) 0 50 Kişilik Kişilik TOPLAM Tablo I.9. Kapalı Mekanların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı (Adet) * Büro Derslik (Anfi+Sınıf) Laboratuvar Diğer (Bilgisayar+Diğer) TOPLAM eğitim-öğretim yılında Fakültemize devredilen İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği bölümü öğrencilerinin birinci sınıfları hariç geri kalan öğrencileri fakültemizdeki sınıf sıkıntısından dolayı halen Eğitim Fakültesinde öğrenimlerine devam etmektedirler. İlgili 171 öğrenci aşağıdaki tabloya dahil edilmemişlerdir. Tablo I.10. Yıllara Göre Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları (I.Öğretim) 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Öğrenci Sayısı ( I. Öğretim) Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı (Öğrenci Sayısı /Derslik Sayısı)

10 Dersliklerden bir görünüm. Bilgisayar sınıfından bir görünüm eğitim-öğretim yılında Fakültemize devredilen İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği bölümü ile birlikte bilgisayar dersi sayısının artması nedeniyle 49 kişilik yeni bir bilgisayar laboratuarı yapılmıştır. 10

11 eğitim-öğretim yılından itibaren İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü kapatılmış olup bu bölümün sadece ikinci ve üçüncü sınıfları bulunmaktadır. Tablo I.11. Yıllara Göre Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları (II.Öğretim) 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Öğrenci Sayısı (II. Öğretim) Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı (Öğrenci Sayısı/ Derslik Sayısı) Fakültemize ait, dersliklerin fiziki durumu ve dersliklerin doluluk oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Tablo I.12. Dersliklerin Fiziki Durumu Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Dersliklerin Oturak Sayısı I. Öğretim Öğrenci Sayısı Dersliklerin Doluluk Oranı ( Dersliklerin Oturak Sayısı/Örgün Öğretim Öğrenci Sayısı) * x2= ,45 Fakültemize ait, dersliklerin teknolojik donanımında her hangi bir eksiklik olmayıp bütün sınıflarımızda Projeksiyon cihazı ve bilgisayar donanımları mevcuttur. Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Tablo I.13. Dersliklerin Teknolojik Donanımı Projeksiyon Cihazı Olan Derslik sayısı Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı (Derslik Sayısı / Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı)*

12 Tablo I.14. Yıllar İtibariyle Dersliklerin Teknolojik Donanımı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı(Derslik Sayısı/Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı)* Sosyal Alanlar Fakültemiz akademik ve idari personelinin yemekhanesi öğrenci yemekhanesinden ayrılarak düzenlenmiş, kantinde ihaleye verilerek yeniden dizayn edilmiştir. Tablo I.15. Yemekhaneler, Kantinler ve Kafeteryalar Bölümler Sayısı (Adet) Kapalı Alanı (m 2 ) Kapasitesi (Kişi) Öğrenci Yemekhanesi Personel Yemekhanesi Kantin Kafeterya TOPLAM

13 Öğrenci Yemekhanesinden bir görünüm Fakültemiz öğrencilerine eğlendinlen ve spor yapma imkânının sağlanması için voleybol, basketbol ve hentbol gibi sporların yapılabileceği çok amaçlı spor sahası yapılmıştır. Tablo I.16. Spor Tesisleri Bölümler Sayısı (Adet) Alanı (m 2 ) Açıklamalar Kapalı Spor Tesisleri - - Açık Spor Tesisleri (Etrafı tel örgüyle) TOPLAM Açık spor sahasından bir görünüm. Fakültemize ait, 50 kişilik toplantı salonu ve 340 kişilik konferans salonu bulunmaktadır. Konferans Salonunun ses düzeni 2012 yılında yenilenmiştir. 13

14 Tablo I.17. Toplantı-Konferans Salonları Kapasitesi Toplantı Salonu Konferans Salonu TOPLAM 0 50 Kişilik Üzeri Kişilik 1 1 TOPLAM Toplantı Salonundan bir görünüm Konferans salonundan bir görünüm 14

15 2. Örgüt Yapısı: Birim Teşkilat Şeması Dekan Prof. Dr. Süleyman MOLLAİBRAHİMOĞLU Bölüm Başkanları 1-Prof.Dr. Yavuz KÖKTAŞ(T.İ.B.) 2-Prof.Dr.Ali AKDOĞAN (F.D.B.) 3-Yrd.Doç.Dr.İhsan ARSLAN(İ.T.S. B) 4- Yrd.Doç.Dr. Bayramali NAZIROĞLU (İlköğretim Dinkültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği) Dekan Yardımcıları 1- Doç. Dr. Ahmet İshak DEMİR 2-Yrd. Doç. Dr. Faruk SANCAR Fakülte Sekreteri Yusuf KAR Şef Dekan Sekreteri Bölüm Sekreteri Personel İşleri ve Evrak Kayıt Ayniyat ve Maaş İşleri Öğrenci İşleri Kütüphane İşleri 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1-Paket Programlar ve Bilgisayarlar Fakültemizde bilgisayarların idari amaçlı, eğitim amaçlı ve araştırma amaçlı olarak dağılımı aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. Tablo I.21. Paket Programları ve Bilgisayarlar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) TOPLAM Paket Programlar Masa Üstü Bilgisayar Taşınabilir Bilgisayar

16 Fakültemizde bilgisayarların idari amaçlı, eğitim amaçlı ve araştırma amaçlı olarak yıllar itibarıyla bilgisayar durumumuz aşağıdaki gibidir. Tablo I.22. Yıllar İtibariyle Bilgisayar Sayıları Cinsi Masa Üstü Bilgisayar Taşınabilir Bilgisayar TOPLAM Tablo I.23. Bilgisayar Laboratuarı Bilgileri Bilgisayar Laboratuarı Sayısı Laboratuarda Bulunan Bilgisayar Sayısı 1 49 Tablo I.24. Bilgisayar Laboratuarlarının Yıllar İtibariyle Gelişimi Bilgisayar Laboratuarı Sayısı Laboratuarda Bulunan Bilgisayar Sayısı Tablo I.25. İnternet Erişimi ve Kullanımı Kablosuz İnternet Erişiminin Yapıldığı Alan(m 2 ) 5475 Kurumsal Web Sayfasının Aldığı Ziyaretçi Sayısı Web Sayfası Olan Birim Sayıs 1 gibidir. Yıllar itibarıyla İnternet sayfamızı ziyaret edenlerin yaklaşık olarak sayıları aşağıdaki Tablo I.26. Yıllar İtibariyle Web Sayfasının Ziyaretçi Sayısı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı

17 3.2- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar: Öğrencilere daha yaralı olması açısından, derslerin görsel olarak öğrencilerimize aktarılması için gerekli bilgi ve teknolojik kaynaklarımız aşağıdaki gibidir. Tablo I.27. Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Toplam Projeksiyon Akıllı Tahta 1 Barkot Okuyucu 1 Baskı Makinesi 1 Fotokopi Makinesi Telefon Makinesi Faks Yazıcı (Barkot Yazıcısı Dahil) Televizyonlar İnsan Kaynakları 4.1- Akademik Personel Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan fakültemiz, şu anda 10 Profesör, 2 Doçent, 22 Yardımcı Doçent, 14 Öğretim Görevlisi 4 Yabancı Uyruklu Yardımcı Doçent ve 17 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 69 Öğretim elemanına sahiptir. Bunun yanında Fakültemizden birçok öğretim üyesi yeni kurulan İlahiyat fakültelerine geçiş yapmış olup, ilgili alanlarda öğretim elemanına ihtiyaç vardır. Tablo I.29. Akademik Personel * Unvan Kadroların Doluluk Oranına Göre Dolu Boş Toplam Profesör Doçent 2 2 Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Yabancı Uyruklu 4 4 Araştırma Görevlisi Araştırma Görevlisi (ÖYP) 5 5 TOPLAM Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan fakültemizin Yıllar itibarıyla akademik personel durumu aşağıdaki gibidir. 17

18 Tablo I.30. Akademik Personel Değişim Tablosu Unvan 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Üyeleri Toplamı Öğretim Görevlisi Araştırma Görevlisi Okutman Öğretim Üyesi Dışındaki Akademik Personel Toplamı TOPLAM Eğitim-öğretim yılından itibaren Fakültemizde Arapça derslerini vermek üzere Mısır uyruklu 2, 2012 Yılından itibaren de Suriye uyruklu 2 Öğretim Üyesi olmak üzere 3 yabancı uyruklu ile sözleşme yapılmıştır. Tablo I.31. Yabancı Uyruklu Akademik Personel * Profesör Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Kişi Sayısı Doçent Yrd. Doçent Mısır Temel İslam Bilimleri 2 Yrd. Doçent Suriye Temel İslam Bilimleri 2 TOPLAM 4 Prof. Dr. İbrahim Hilmi KARSLI 2008 Yılında Diyanet İşleri Başkanlığı Din İşleri Yüksek Kurulu Üyeliğine seçilmiş olup halen süresi devam etmektedir. Prof. Dr. Abdurrahman HAÇKALI 2012 Aralık ayı itibarıyla Giresun Üniversitesi İslami İlimler Fakültesine 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanununu 40/a maddesi uyarınca dekan olarak atanmıştır. Prof. Dr. Hasan AYIK 2013 Mart ayı itibarıyla Artvin Çoruh Üniversitesi İlahiyat Fakültesine 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanununu 40/a maddesi uyarınca dekan olarak atanmıştır. 18

19 Araştırma Görevlisi Tahsin ALTUNCU, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal bilimler Enstitüsünde Doktora çalışmasına devam etmektedir. Tablo I.32. Üniversitemizden Diğer Üniversitelerde-Kurumlarda Görevlendirilen Akademik Personel *(2547 s.k. 35.mad.,38.mad. vb) Unvan Çalıştığı Bölüm Görevlendirildiği Kurum Kişi Sayısı Profesör Temel İslam Bilimleri Felsefe ve Din Bilimleri Diyanet İşleri Başkanlığı Giresun Üni. İslami İlimler Fakültesi Artvin Çoruh Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dekanı Araştırma Görevlisi Temel İslam Bilimleri Marmara Üni. Sosyal Bilimler Enst Araştırma Görevlisi 1 İslam Tarihi ve Dokuz Eylül Üni. Sosyal Sanatları Bilimleri Bilimler Enst. TOPLAM Yılında 3 Öğretim Elemanı ile eğitim-öğretime başlayan Fakültemizin akademik personel sayısı ve yaş profili aşağıdaki gibidir. Tablo I.34. Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı * 23 yaş yaş yaş 51 yaş üzeri ve altı yaş yaş Kişi Sayısı Yüzde Yılında 3 Öğretim Elemanı ile eğitim-öğretime başlayan Fakültemizin akademik personel sayısı ve hizmet süresi aşağıdaki gibidir. Tablo I.35. Akademik Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl yıl yıl 21 yıl üzeri Kişi Sayısı Yüzde Fakültemize 2014 Yılında farklı unvanlarda göreve başlayan Akademik personelimizin göreve başlama tarihleri ve isimleri aşağıdadır. Tablo I.36. Yıl İçinde Üniversitemizde Göreve Başlayan Akademik Personel Unvanı Adı Soyadı Başlama Tarihi Öğr. Gör. İmran ÇELİK Öğr. Gör Sefer YILDIRIM Öğr. Gör. Abdulkadir KİŞMİR Yrd.Doç.Dr Ola Ali Muhammed

20 Arş. Gör. Sıla KARAMAN Arş. Gör. Zahide KESKİN Yeni İlahiyat Fakülteleri açılması nedeni ile geçmiş yıllarda birçok öğretim üyesi kaybına uğrayan Fakültemiz 2014 yılında da nakil yolu ile ayrılan akademik personelimiz bulunmamaktadır. Tablo I.37. Yıl İçinde Üniversitemizden Ayrılan Akademik Personel Unvanı Adı Soyadı Birimi Nedeni 4.2- İdari Personel 2006 Yılında 12 İdari Personel ile idari işlemleri yürüten Fakültemiz, Üniversitemizde yeni birimlerin kurulmasıyla, Fakültemizdeki tecrübeli personelin Yönetici kadrolarına atanması dolayısıyla idari kadromuz bir hayli azalmış olup 2014 yılı personel durumumuz aşağıya çıkartılmıştır. Tablo I.38. İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) * Dolu Boş Toplam Genel İdari Hizmetler Sınıfı (*) 8 8 Teknik Hizmetleri Sınıfı (**) 2 2 Yardımcı Hizmetli Sınıfı TOPLAM (*) 1 Kişinin Kadrosu Kütüphanede olup 35 Md. İle Fakültemizde görev yapmaktadır (**)Kadrosu İdari Mali İşler ve Personel Dairesi Başkanlığında olup 35 Md. İle Fakültemizde görev yapmaktadır Yılında 12 İdari Personel ile idari işlemleri yürüten Fakültemiz, Üniversitemizde yeni birimlerin kurulmasıyla, Fakültemizdeki tecrübeli personelin Yönetici kadrolarına atanması dolayısıyla idari kadromuz bir hayli azalmış olup 2014 yılı personel durumumuz kadro unvanlarına göre aşağıdaki gibidir. 20

21 Tablo I.39. İdari Personelin Kadrolara Göre Dağılımı Kadro Unvanı Adet Kadro Unvanı Adet Hukuk Müşaviri Şef 1 Personel Dairesi Başkanı Bilgisayar İşletmeni 5 Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Bilgisayar İşletmeni (**) 1 Yapı İşleri ve Teknik Dairesi Başkanlığı Şoför Fakülte Sekreteri 1 Diş Tabibi Yüksekokul Sekreteri Biyolog Laborant Hizmetli Kütüphaneci 1 Hasta Bakıcı Tekniker ( *) 2 Bekçi (*) İdari Mali İşler Kadrosunda olup 35 Md. İle Fakültemizde görev yapmaktadır. (*)Personel Dairesi Kadrosunda olup 35 Md. İle Fakültemizde görev yapmaktadır. (**)Üniversitemiz Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Kadrosunda olup 35 Md. İle Fakültemizde görev yapmaktadır. İdari Personelin eğitim durumu ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Tablo I.40. İdari Personelin Eğitim Durumu İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı Yüzde İdari Personelin hizmet süreleri ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. Tablo I.41. İdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl yıl yıl 21 yıl üzeri Kişi Sayısı Yüzde

22 İdari Personelin yaşı ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir Tablo I.42. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı 23 yaş ve altı yaş yaş yaş yaş 51 yaş üzeri Kişi Sayısı Yüzde Fakültemizde 2014 Yılında göreve başlayan idari personelimiz aşağıdaki gibidir. Tablo I.43. Fakültemizde Göreve Başlayan İdari Personel Listesi Unvanı Adı Soyadı Başlama Tarihi Bilg. İşletmeni Mehmet Emin KILIÇTAŞ İşçiler Tablo I.45. İşçiler (Çalıştıkları Pozisyona Göre)* Dolu Boş Toplam 1 1 TOPLAM 1 1 Tablo I.46. İşçilerin Hizmet Süresine Göre Dağılımı * 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl yıl yıl 21 yıl üzeri Kişi Sayısı Yüzde Tablo I.47. İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı * 23 yaş ve altı yaş yaş 51 yaş üzeri yaş yaş Kişi Sayısı Yüzde Tablo I.48. Çalışanların Kadın Erkek Personel Dağılımı Sayıları * Kadın Erkek Toplam K % E % Akademik Personel İdari Personel TOPLAM

23 Tablo I.49. Hizmet Alımı Yoluyla Çalışan Özel Güvenlik Elemanı ve Temizlik Elemanı Sayısı 2011 Yılı 2012Yılı 2013Yılı 2014Yılı Özel Güvenlik Elemanı Sayısı Özel Temizlik Elemanı Sayısı Tablo I.50. Özel Güvenlik Personeli Başına Düşen Açık Taşınmaz Alan Açık Alan m 2 si 6250 Güvenlik Personel Sayısı 5 Güvenlik Personeli Başına Düşen Açık Alan (Açık Alan /Güvenlik 1250 Personel Sayısı) Tablo I.51. Temizlik Personeli Başına Düşen Kapalı Alan Kapalı Alan m 2 si 5475 Temizlik Personel Sayısı 6 Temizlik Personeli Başına Düşen Kapalı Alan (Kapalı Alan 912,5 /Temizlik Personel Sayısı) 5- Sunulan Hizmetler Eğitim-Öğretim, bilimsel araştırma ve incelemelerin yanında kamuya açık sosyal ve kültürel faaliyetlere (Sempozyum, Panel, Konferans v.b.) önem verilmektedir. Fakültemizde Yükseköğretim Kurulu nun belirlemiş olduğu kriterlere uygun bir Fakülte Dergisinin yayınlanmasına 2012 yılı itibarı ile altı ayda bir olmak üzere başlanmış olup 3. Sayısı basılmıştır. 5.1.Eğitim Hizmetler Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından 2012 yılında yapılan Kamu Personeli Seçme Sınavında Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi bütün İlahiyat Fakültelerini geçerek Türkiye birincisi olmuştur. ÖSYM, her yıl bütün üniversitelerin merakla beklediği ve kendi bölüm ve programlarının Türkiye sıralamasında bulunduğu yeri öğrendikleri Yükseköğretim Programlarına Göre 2012 Kamu Personel Seçme Sınavı (Lisans) Sonuçları adlı kitabı yayınlamıştır. ÖSYM tarafından yayınlanmış olan 2012 KPSS Lisans Sonuçları kitapçığındaki bilgilere göre Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Marmara Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi gibi köklü üniversitelerin bünyelerinde yer alan yılların ilahiyat fakültelerini geçerek böyle önemli bir başarı elde etmiştir. Başkanlık tarafından yayımlanan istatistiklere göre 2010 yılında Türkiye dördüncüsü, 2011 yılında Türkiye beşincisi olan Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi her geçen gün başarısını yükseltmiş ve 2012 yılında Türkiye birincisi; 2013 Yılında ise KPSS sınavlarında birçok üniversiteyi geride bırakarak Türkiye altıncısı; ÖABT sıralamasında da Türkiye de üçüncü olmuştur. 23

24 2014 Yılında Fakültemiz Hadis Anabilim dalı öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Halil İbrahim TURHAN, İlahiyat Fakülteleri arasında 2012 yılından beri her yıl düzenlenen Akdeniz İlâhiyat Araştırmaları Ödülleri nde Cerh Ta dil İlminin Hicrî İlk İki Asırdaki Gelişim Seyri adlı doktora teziyle birincilik ödülüne lâyık görüldü. Rize nin en köklü fakültesi olan İlahiyat Fakültesinin bizlere gurur veren bu başarısında emeği bulunan başta öğretim elemanları, idari personeli ve öğrenciler olmak üzere herkese teşekkür ederiz Yılında 20 Öğrenci ile Eğitim-öğretime başlayan Fakültemizin yıllar itibarıyla öğrenci sayıları aşağıya çıkarılmıştır. Tablo I.52. Yıllara Göre Öğrenci Sayıları * Birim/Bölüm Adı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı İlahiyat Fakültesi İlahiyat Fakültesi ( II. Öğretim) İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (II. Öğretim) TOPLAM Fakültemiz 2012 yılında Eğitim Fakültelerine bağlı olan İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümünün Fakültemize devri sonucu öğrenci sayıları aşağıya çıkarılmıştır. Tablo I.53. Öğrencilerin I. ve II. Öğretim Dağılımı * Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel Topla E. K. Top. E. K. Top. K. E. m İlahiyat Fakültesi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak bilgisi Öğr TOPLAM Fakültemizin yıllar itibarıyla lisans, Yüksek Lisans, Doktora öğrenci sayıları yıllar itibarıyla aşağıya çıkarılmıştır. Tablo I.54. Öğrenci Sayıları Değişim Tablosu 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Lisans Yüksek lisans Doktora TOPLAM

25 1993 Yılında bir program ile eğitim-öğretime başlayan Fakültemiz, Eğitim Fakültelerindeki Din Kültürü bölümlerinin 2012 yılında İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği olarak Fakültemize devri ile iki programa çıkmıştır. Tablo I.56. Yıllar İtibariyle Aktif Program Sayıları 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Program TOPLAM Fakültemizde İlahiyat programı zorunlu hazırlık sınıfı eğitimine 2008 Yılında başlanmış olup Eğitim Fakültelerindeki Din Kültürü bölümlerinin 2012 yılında İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği olarak Fakültemize devredilmiş olup 2014 yılı itibarıyla İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümüne yeni öğrenci alınmamıştır. Tablo I.57. Hazırlık Eğitimi Verilen Program Sayısının Toplam Program Sayısına Oranı Hazırlık Eğitimi Verilen Program Sayısı Toplam Program Sayısı Oranı(%) (Hazırlık Eğitimi Verilen Program Sayısı /Toplam Program Sayısı )* Tablo I.58. Hazırlık Sınıfında Okuyan Öğrenci Sayısının Toplam Öğrenci Sayısına Oranı Birim/Bölüm Adı Hazırlık Sınıfı Okuyan Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Oranı* (Hazırlık Sınıfı Okuyan Öğrenci Sayısı / Toplam Öğrenci Sayısı)*100 İlahiyat TOPLAM Tablo I.59. Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı * Birimin Adı ÖSYM Kontenjanı ÖSYM Sonucu Yerleşen Kayıt Yaptıran Boş Kontenjan Doluluk Oranı YGS LYS YGS LYS YGS LYS YGS LYS YGS LYS İlahiyat %10 0 İlahiyat II.Öğretim %

26 TOPLAM %10 0 Tablo 1.60 Yıllar İtibarıyla Öğrenci Kontenjanları Doluluk Oranları 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Lisans Tablo I /2015 Eğitim Öğretim Döneminde Kayıt Yaptıran Öğrencilerin Geldikleri İllere Göre Dağılımı İller Öğrenci Sayısı Kayıt Yaptıran Öğrenci İçindeki Yüzde Oranı % Rize 95 % 23 İstanbul 37 % 09 Trabzon 46 % 11 Giresun 11 % 03 Samsun 15 % 04 Ordu 17 % 04 Konya 10 %03 Diğer iller 181 % 43 TOPLAM 412 Fakültemiz Lisans Programlarına 2014 yılında kayıt yaptıran öğrencilerin mezun oldukları eğitim durumuna göre dağılımı aşağıdaki gibidir. Tablo I.62. Lisans Programlarına 2013 Yılında Kayıt Yaptıran Öğrencilerin Mezun Oldukları Eğitim Durumuna Göre Dağılımı Tercih Sırası Öğrenci Sayısı Yüzdesi % İmam Hatip Lisesi 280 % 57 Anadolu Lisesi Mezunu 55 % 12 Meslek Lisesi Mezunu 20 % 5 Lise Mezunu 83 % 16 Diğer (Yabancı uyruklular) 54 % 10 TOPLAM 492 %100 Fakültemizde 2013 Yılında Lisans Programlarını tercih ederek kayıt yaptıran öğrencilerin tercih sıralarına göre dağılımı aşağıdaki gibidir. Tablo I.63. Lisans Programlarına Kayıt Yaptıran Öğrencilerin Tercih Sıralarına Göre Dağılımı Lisans Tercih Sırası Öğrenci Sayısı Yüzdesi % Tercih Sırası 1-5 arasında tercih edenler arasında tercih yapanlar Ön Lisans Öğrenci Sayısı Yüzdesi % 26

27 11-15 arasında tercih yapanlar 15 ve yukarısında tercih yapanlar TOPLAM Yılında yatay geçişle Fakültemize gelen, çeşitli sebeplerden dolayı Fakültemizden ayrılan, kurum içi geçiş yapan; Hazırlık sınıfını 2 yıl üst üste başaramayıp zorunlu hazırlık sınıfı olmayan başka Fakültelere geçiş yapan öğrencilerimizin sayıları aşağıya çıkarılmıştır. Tablo I.64. Yatay Geçişle Eğitim- Öğretim Yılında Üniversiteye Gelen, Üniversiteden Ayrılan, Kurum İçi Geçiş Yapan Öğrencilerin Sayıları ve Bölümleri Kurum Dışı Kurum İçi Gelen Giden Gelen Giden Yılında KTÜ Sosyal Bilimler Enstitüsüne Bağlı olarak Temel İslam Bilimleri alanında Yüksek Lisansa başlanılmış, 2010 Yılında da Doktora programına geçilmiş olup öğrenci sayıları aşağıdadır. Tablo I.65. Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı * Programı Yüksek Lisans Yapan Doktora Yapan Sayısı Toplam Sayısı Tezli Tezsiz Felsefe ve Din Bilimleri İslam Tarihi ve Sanatları Temel İslam Bilimleri TOPLAM Yılında sosyal bilimler alanında doluluk oranları aşağıdaki gibidir. Tablo I.66. Branşlara Göre Lisans Düzeyinde Doluluk Oranları ÖSYM Kontenjanı ÖSYM Sonucu Yerleşilen Kontenjan Boş Kalan Kontenjan Doluluk Oranı % Sosyal Bilimler % 99,9 TOPLAM % 99,9 27

28 Zorunlu Hazırlık Sınıfında iki yıl üst üste kalan öğrencilerin zorunlu hazırlık sınıfı olmayan diğer İlahiyat fakültelerine kendi isteği ile; diğer farklı nedenlerle kaydını sildiren öğrencilerimizin sayıları aşağıdadır. İLAHİYAT FAKÜLTESİ Tablo I.67. Üniversiteden Ayrılan Öğrencilerin Sayısı (Yatay Geçiş Dışındaki Nedenlerle) Ayrılanların (Kaydı Silinenlerin) Sayısı TOPLA Kendi İsteğiyl e Öğr. Ücr. Ve Katkı payı Yat. Başarısızlık (Azami Süre) Yük. Öğ. Çıkarma Diğer M Çoğu Gürcistan uyruklu olmak üzere yıllar itibarıyla yabancı uyruklu öğrenci sayılarımızın istatistikî bilgileri aşağıya çıkarılmıştır. Tablo I.68. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri Birimi 2011 Yılı 2012Yılı 2013Yılı 2014Yılı Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam İlahiyat İlahiyat II.Öğr. Din Kültürü ve Ahlak Blg. Öğr Kız TOPLAM Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Fakültemiz öğrencilerinin 2014 yılında çeşitli disiplinsiz davranışlarından dolayı almış oldukları cezalar aşağıdaki gibidir. Tablo I.69. Disiplin Cezası Alan Öğrencilerin Sayısı ve Aldıkları Cezalar * Yük. Öğ. Çıkarma 2 Yarı Yıl Uzakl. 1 Yarı Yıl Uzakl. 1 Hafta- 1 Ay Arası Uzakl. Kınama Uyarma TOPLAM İlahiyat Eğitim-Öğretim yılında il olarak 9 mezun veren Fakültemiz 545 mezun vermiş olup 2010 yılından itibaren mezun edilen öğrencilerimizin istatistiki bilgileri aşağıdaki gibidir. Tablo I.70 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Sayıları 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Kız Erkek Toplam Öğrenci Sayısı

29 5.2. Kütüphane Hizmetleri Fakültenin eğitim-öğretimi için son derece önemli olan fakülte kütüphanesi kurma çalışmalarına ilk yıldan itibaren önem verilmiş olup; çeşitli kişi, kurum ve kuruluşların katkılarıyla kütüphane iyi bir konuma gelmiştir yılı sonu itibarıyla fakülte kütüphanesindeki kitap sayısı ulaşmıştır. Bölümü Kitap Periyodik Yayın Tablo I.83. Kütüphane Kaynakları Elektronik Yayın Diğerleri TOPLAM Sosyal Fen Diğerleri TOPLAM Yılında Fakültemiz kütüphanesinden yararlanan öğrenci ve öğretim üyelerinin bilgileri aşağıya çıkartılmıştır. Tablo I.84. Kütüphane Kullanım Oranları Kütüphane Adı Kütüphaneden Yararlanan Kişi Sayısı Ödünç Verilen Kitap sayısı Ödünç Kitap Verilen Kişi Sayısı TOPLAM Fakültemiz kütüphanesinin yıllar itibarıyla kitap sayısı aşağıdaki gibidir. Tablo I.86. Yıllara Göre Kitap Sayıları Faaliyet Bilgileri 1 Ocak 2014 tarihinde Atatürk Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Erdoğan ERBAY Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda Mehmet Akif Medeniyet ve İnsan konulu konferans vermiş olup; Konferansa başta Rektörümüz Prof. Dr. Hüseyin Karaman olmak üzere Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Nebi Gümüş, Prof. Dr. Hasan Efe, Üniversitemiz Genel Sekreteri Doç. Dr. Ali Bilgin, İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Süleyman Mollaibrahimoğlu, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Orhan Kemâl Tavukçu, Rize İl Milli Eğitim Müdürü Saffet Yıldırım, akademisyenler ve öğrenciler katıldı. 29

30 2-28 Şubat 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda Prof.Dr.Hayri KIRBAŞOĞLU tarafından Günümüz İslam Dünyasının Sorunları ve Çözüm Yolları isimli konferans düzenlenmiştir. Kırbaşoğlu, İslam dünyasının siyaset, ekonomi, kültürel ve sanat alanında sorunlarının olduğunu ifade ederek bu sorunların acilen çözülmesi gerektiğine vurgu yaptı. İslam dünyasının siyaset alanında muhalefet ve tenkit konularında geri kaldığını ifade ederek bu konularda ciddi adımlar atılması, harekete 30

31 geçilmesi gerektiğini ifade etti. Ekonomi alanında ise İslam ülkelerinde üretimin düşük olduğu üzerinde durarak İslam ın bu konudaki temel ilkelerini hatırlattı tarihinde Başbakanlık Baş müşaviri-yök Genel Kurulu Üyesi Prof. Dr. Osman ÖZTÜRK, İslam ve Medeniyet konulu konferans verdi. İlahiyat Fakültesi Sadık Kemal Sandıkçı Konferans Salonunda tertip edilen konferansta, İslam ve medeniyet kelimelerinin ülkemizde ne yazık ki yakın geçmişte yan yana gelebilme imkânı bulduğunu kaydederek İslam medeniyetinin, tarihini gayrimüslimlerin kaynaklarından öğrendiğini ifade eden Prof. Dr. Osman ÖZTÜRK, bu medeniyet hakkında Avrupalıların ortaya çıkardığı yayın sayısının İslam dünyasından oldukça fazla olduğuna dikkat çekti. Medeniyet kavramının Batı dünyası 31

32 tarafından dünyaya teknoloji, güç olarak kabul ettirilmeye çalışıldığını belirten Prof. Dr. ÖZTÜRK: Medeniyet öyle bir şey olmalı ki fakirin de hakkı olmalı değil mi? Batıda medeniyetin göstergesi eşyalardır, oysa İslam medeniyeti hukuku esas alır. dedi Mart 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda Dr.Senai Demirci tarafından İmsak Öğrenci Topluluğu nun davetlisi olarak Hakka Giden Yol Namaz konulu bir konferans verilmiş olup, konferansında kılınan namazla; doğru, diri ve insan olma/nın ruhunu anlattı genç ve açık yüreklere. Şiiriyle "Kıl Beni Ey Namaz" diyerek abdestle insanın zihin ve gönlünün kötülüklerden nasıl arındırıldığını, ezanla namaza çağrının, anne çağırışı gibi sıcak olduğunu anlattı. Namaz vakitlerinin hayatımızı düzene koyduğundan, Fatiha Suresinin Nuh un gemisinde bütün kâinatı kucakladığından bahsetti. Rabbimize yakarışın en güzelinin tesbihat ve tekbir olduğunu söyledi. biz olma bilinciyle bütün kainatı kucakladığını söyledi. Rabbimize yakarışın en güzelinin tesbihat ve tekbir olduğunu söyledi. Demirci, konferansta Namaz sevgisini, namaza aşk ile bağlanmanın yollarından söz açarak namaz yolcusu olmanın keyfiyetinden keyifli beyanlar açtı, gönüllerimizin ancak namazla doyacağını tembihleyerek sözlerini mühürledi. 32

33 5-14 Mart 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda Atatürk Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof.Dr. Muhsine Börekçi tarafından Safahatın Işığında İstiklal Marşı Konulu bir konferans vermiştir. Konferanslarında millî marşlarda amacın, geçmişle geleceği ortak kimlik oluşturacak bir şekilde birleştirmek ve ortak geçmişten hareketle ortak kimlik, ortak hedef ve güven duygusu oluşturmak olduğunu kaydeden Prof. Dr. Muhsine BÖREKÇİ, İstiklâl Marşımızı diğer ülkelerin milli marşlarından ayıran birçok özelliği bulunduğunu söyledi. İstiklâl Marşı nın, milli kimliği en iyi şekilde ifade eden bir metin olduğunu, marşın Türk milletinin tarih ve inanç köklerine dayandığını hatırlatan Prof. Dr. BÖREKÇİ, İstiklâl Marşı nın kabul ediliş dönemi ile ilgili bilgileri katılımcılarla paylaştı. Son bölümünde ise, Safahat tan örnekler sunarak İstiklâl Marşı nın analizini yaptı. 33

34 6-28 Mart 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda Trakya Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç.Dr. Arif Aytekin İmsak Öğrenci Topluluğu nun davetlisi olarak İslam ın Evrenselliği ve İnanç Esaslarımız konulu konferans vermiştir. Doç.Dr. Arif Aytekin İslam dininin her zaman ve mekanda yaşanabileceğini, her devre hükmettiğini vurguladı. İslam dininin kuralları sadece geldiği devre ait değildir. Bütün devirlerde geçerlidir. Yine Aytekin Kur an da, tevhid inancı ve iman esasları ile ilgili hükümlerin, yaşanan zamana ve mekana bağlı olmayan, her zaman ve mekanda,geçerli,olan,evrensel,hükümler,olduğunu,dile,getirdi. 34

35 7-29 Nisan 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda İlmi Meseleler ve Sosyal Aktiviteler Topluluğu (İMSAK) nun davetleri sonucunda gazeteci-yazar Abdurrahman Dilipak "Müslüman Bir Gencin Medya Algısı Nasıl Olmalı?" başlıklı bir konferans gerçekleştirdi. Bu konferansa konuşmacı olarak katılan gazeteci-yazar Abdurrahman Dilipak, dünyadaki hakim medya düzenini ve etkilerini anlattı. Küresel emperyal güçlerin Batı dışındaki halklar üzerinde medya ve algı yönetimi yoluyla Batı merkezci paradigmayı nasıl yaydığından söz etti. 19. yüzyılda hakim Avrupalı devletlerin Asya ve Afrika'da gerçekleştirdiği sömürgecilik faaliyetlerinin, 20. yüzyıldan itibaren medya gibi kültürel kanallar üzerinden daha sofistike biçimlere evirildiğini belirtti. Müslümanların bu kültür emperyalizmine karşı ufuklarını genişleterek itiraz edebileceklerinin üzerinde durdu. Sorularla devam eden programda ilahiyatçıların mevcut sorunlarına da temas edildi Mayıs 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda, On dokuz Mayıs Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mehmet Okuyan Kur an ı Anlamak konulu bir konferans vermiştir. Modern dönemde başta İlahiyat öğrencileri olmak üzere kendini Müslüman olarak addeden herkesin Kur an ile ilişkisinin, yine Kur an dan hareketle nasıl olması gerektiği amacına matuf bir şekilde gerçekleştirilen konuşmada, öncelikle Kur an ın gönderiliş gayesi üzerinde durulmuştur. Çeşitli ayetlerden iktibaslar yapılarak bir Müslümanın hayatının her deminde Kur an la iç içe olması, sürekli okuyup üzerinde düşünmesi gerektiği ve buradan öğrenilen tüm emir ve yasakların Kur an ın istediği bir davranış modeliyle hayata tatbik edilmesinin önemi vurgulanmıştır. Okuyan ın Kur an ın Kur an la Tefsiri denilen yöntemi konuşması esnasında ciddi bir şekilde kullanması ve 35

36 ayetler arasında bu denli ilişkiler kurarak onları anlama çabası da ayrıca dinleyenlere ilmi bir Kur an okuma modeli oluşturması açısından faydalı olmuştur. 36

37 9-07 Mayıs 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda, Prof. Dr. Mustafa Öztürk Mefkûre Öğrenci Topluluğu nun davetlisi olarak Çağdaş Dönemde Tefsir Problemleri başlığıyla bir konuşma yapmıştır. Konuşmada asıl mesele ele alınmadan önce çağdaş dönemde Kur an a yönelik farklı bakış açılarının ve bunun neticesinde gerek metot gerekse de yorum bazında ortaya çıkan çeşitli problemlerin siyasi, kültürel ve psikolojik arka planı ve temel gerekçeleri ele alınmıştır. Konuşmanın ilerleyen sürecinde, pozitivist bakış açısının ve emperyalistik faaliyetlerin etkisiyle dinî anlayışın ıslah ve tecdidi amacına dayalı olarak Hint-alt kıtasında neşvü nema bulan Kur aniyyûn ekolü, öncüleri, temel görüşleri ve bunların İslam dünyasındaki diğer Müslüman araştırmacılar üzerindeki etkilerinden bahsedilmiştir. Modern dönem Kur an okumalarının şekillenmesindeki önemli aktörlerden sayılan Cemaleddin Afkani, Muhammed Abduh, ve Reşit Rıza dan hareketle bu düşünür ve aktivistlerin gerek fikir gerekse de âlim ve araştırmacılar çerçevesinde Türkiyedeki yansımalarına değinilmiş ve çeşitli örnekler verilmiştir. Konferansın modern dönemde Kur an a yönelik farklı yaklaşım ve tartışmaların temel dinamiklerini ele alması, konunun örnekler üzerinden işlenmesi ve objektif bir tefsir faaliyetinin keyfiyetine yönelik alternatiflerin sunulması başta öğrencilerimiz ve katılımcılar için son derece verimli olmuştur. 37

38 10-13 Mayıs 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda, Üniversitemiz İlahiyat Fakültesi, Diyanet İşleri Başkanlığı Dini Yayınlar Genel Müdürlüğü Radyo Televizyon Daire Başkanlığı tarafından organize edilen ve Diyanet TV de yayınlanacak olan Genç İlahiyat adlı programa ev sahipliği yaptı. Mustafa Cihat ın sunumunu gerçekleştirdiği programın konuğu ise, Dini Yayınlar Genel Müdürü Dr. Yüksel SALMAN oldu. İnancı Okumak konusunun ele alındığı programda Dr. Yüksel SALMAN, Diyanetin tarihçesi hakkında detaylı bilgiler verdi. Programda, iki yıl önce yayın hayatına başlayan Diyanet TV ve Diyanet Radyo nun çalışmalarından da söz eden Dr. Yüksel SALMAN, Diyanet Radyo nun bir yıl içerisinde Rize de de kurulacağını söyledi. Programın son bölümünde, öğrencilerden yöneltilen sorular cevaplandırıldı. Program sonunda, sanatçı ve program sunucusu Mustafa CİHAT, ilahi konseri verdi. İlahiyat Fakültesi Konferans Salonundaki programa, İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Süleyman MOLLAİBRAHİMOĞLU, Rize İl Müftüsü Yusuf DOĞAN, akademisyenler ve öğrenciler katıldı. 38

39 11-14 Mayıs 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda, Artvin Çoruh Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Svitlana NESTEROVA Ukrayna da Neler Oluyor konulu bir konferans vermiştir. Hocamız Ukrayna da başlayan ayrılıkçı hareketlerin ve iç savaşın sebepleri hakkında çok önemli malumatları bizimle paylaştı. Hocamız Ukrayna halkının büyük bir kesiminin Avrupa Birliği üyesi olmayı büyük bir ümitle beklediklerini ve bu ümidin Rusya yanlısı hükümet tarafından ellerinden alındığını ifade etmiştir. Başlangıçta gayet medeni bir çizgide devam eden protestoların küresel güçler eliyle nasıl çığırından çıkarıldığını da görsel verilerle birlikte bizimle paylaşmıştır. Hocamız 39

40 son olarak Ukrayna daki demokratikleşme çabalarının Rusya tarafından engellenmeye çalışıldığını da görsel veriler eşliğinde bizimle paylaşmıştır Mayıs 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda, Anadolu Ajansı Arapça Yayınları Koordinatörü Turan KIŞLAKÇI, Araştırmacı Can ACUN ve RNN Türkiye Direktörü Ahmet YUSUF; Mefkûre Öğrenci Topluluğu nun davetlisi olarak Ortadoğu nun Dünü, Bugünü ve Yarını konulu bir konferans vermişlerdir. Konferanslarında son yıllardı özellikle bütün Orta doğuyu etkisi altına alan Arap Baharı şeklinde nitelendirilen muhalefet hareketleri hakkında bilgi verdiler. Bu muhalefet hareketlerinin İslam Ümmetinin yeniden canlanması açısından çok büyük bir öneme sahip olduğu ve her ne kadar şu anda bazı olumsuz giden durumlar olsa da bu olumsuzlukların er-geç aşılacağını ifade etmişlerdir. 40

41 Mayıs 2014 tarihinde Fakültemiz Sadık Kemal Sandıkçı konferans salonunda, Her yıl farklı bir İlahiyat Fakültesi nin ev sahipliğinde Türkiye nin farklı illerinde gerçekleştirilen İlahiyat Fakülteleri Din Eğitimi Anabilim Dalı Koordinasyon Toplantıları nın 16 ncısı Mayıs 2014 tarihlerinde Fakültemiz ev sahipliğinde Rize de gerçekleştirilmiştir. Toplantıya, İlahiyat fakülteleri Din Eğitimi Anabilim Dalında görev yapan 80 ten fazla akademisyen katılmıştır. Ana teması, Türkiye de Din Eğitiminin Sorunları ve Çözüm Yolları olan toplantı, Panel ve Çalıştaylar şeklinde tertip edilmiştir. Program, Açılış Konuşmalarıyla başlamıştır. Açılış Konuşmalarında RTEÜ İlahiyat Fakültesi Din Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı Yrd. Doç. Dr. Bayramali NAZIROĞLU, RTEÜ İlahiyat Fak. Dekanı Prof. Dr. Süleyman MOLLAİBRAHİMOĞLU, RTEÜ Rektörü Prof. Dr. Hüseyin KARAMAN ve Rize Valisi Nurullah ÇAKIR, konuşmalarını gerçekleştirmişler; programın önemine vurgu yaparak, yararlı geçmesi adına dilek ve temennilerini dile getirmişlerdir. Açılış Konuşmalarının ardından TÜRKİYE'DE DİN EĞİTİMİ KURUMLARI konulu Açılış Paneli ne geçilmiştir. İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Fahri KAYADİBİ Moderatörlüğünde gerçekleştirilen Açılış Panelinde; Din İşleri Yüksek Kurulu Üyesi ve Erciyes Üniversitesi İlahiyat Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. M. Şevki AYDIN Diyanet İşleri Başkanlığı Okul Öncesi Kur'an Kursu Modeli, 41

42 Düzce Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. M. Faruk BAYRAKTAR İmam-Hatip Ortaokulları ve Bir Meslek Lisesi Olarak İmam-Hatip Liseleri, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ahmet KOÇ İlahiyat Fakülteleri ve İDKAB Bölümleri Din Öğretimi Genel Müdür Vekili Nazif YILMAZ İlk ve Orta Öğretimde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi ve Seçmeli Din Dersleri adlı sunumlarını gerçekleştirmişlerdir. Açılış Paneli den sonra, Çalıştaylar başlamıştır. Çalış tay oturumları, ilgili konularda, Sorunlar ve Çözüm Önerileri şeklinde iki aşamada gerçekleştirilmiştir. Çalıştaylara akademisyenlerin yanısıra Rize de farklı düzeyde din eğitimi veren kurumlarda görev yapan Müftü, Öğretmen, Kur an Kursu Öğreticisi ve Okul Öncesi Öğretmenleri de katılmış ve sorunlar ve beklentiler birinci ağızdan dile getirilmiştir. Çalıştay Komisyon Başlıkları şu şekilde oluşturulmuştur: Okul Öncesi Din Eğitimi (Diyanet İşleri Başkanlığı / Okul Öncesi Kur an Kursu Modeli) -Sorunlar ve Çözüm Önerileri- Oturum Başkanı: Prof. Dr. Ramazan BUYRUKÇU (Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) Örgün Eğitimde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi ve Seçmeli Din Eğitimi Dersleri - Sorunlar ve Çözüm Önerileri- Oturum Başkanı: Prof. Dr. Halis AYHAN (YÖK Emekli Üyesi) İmam-Hatip Ortaokulları ve Bir Meslek Lisesi Olarak İmam-Hatip Liseleri -Sorunlar ve Çözüm Önerileri- Oturum Başkanı: Prof. Dr. Muhiddin OKUMUŞLAR (Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) İlahiyat Fakülteleri ve İDKAB Bölümleri -Sorunlar ve Çözüm Önerileri- Oturum Başkanı: Prof. Dr. Nurullah ALTAŞ (Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) Son oturum olan, Değerlendirme Oturumunda ise, Prof. Dr. Halis Ayhan ın moderatörlüğünde Çalıştay Başkanları, Çalıştay Raporlarını sunmuşlar ve katılımcılar da görüşlerini ve önerilerini dile getirerek tartışmaya katılmışlardır. 42