%100. Dijital. Destek. Ortaokul. ( Sınıf) Ürün Kataloğu Tam. Hazırlık. Tam. Öğrenme.

Transkript

1 % ijital estek rtaokul (---. ınıf) rün ataloğu - am ğrenme am azırlık

2 , eğerli ğretmenler ve ğitim öneticileri, irlikte yürüyeceğimiz yeni bir öğretim sezonu daha başlıyor. u öğretim yılında da yenilenmiş ürünler ve tam öğrenme yi sağlayacak kurgularla karşınızdayız. kulların özel yayını sloganıyla yola çıkan est kul yeni sezonda gerek doküman çeşitliliğinde gerekse hizmet kalitesinde çıtayı daha da yükseltiyor. est kul un ana kurgusu olan am ğrenme, ğrenme ygulama dev lçme-eğerlendirme gibi her biri öğretim sürecinde karşılığı olan süreçlere yönelik olarak hazırlandı. lerleyen sayfalarda bu kurgudaki ürünler ve kullanım detayları ile ilgili ayrıntıları bulacaksınız. est kul ile am ğrenme ister bireysel (tek branşa özel), isterse kurumsal olarak, tüm derslerin bir arada kullanılabildiği ve sonuç alınabilecek bir kurgu. ünkü bu kurgu, dayanağını uzun araştırmalar ve gözlemler sonucunda ortaya çıkan am ğrenme uramı ndan alıyor. uramı geliştiren enjamin loom gibi biz de, erekli şartlar sağlandığında, herkes her şeyi öğrenebilir. diyor ve size yayın açısından gerekli şartlar ı sağlamak istiyoruz. yrıca istiyoruz ki, bütün öğrenciler öğrenmenin; eğitimciler öğretmenin; okullar ve veliler de başarının tadına varsın ve mutlu olsun. ünkü bizim için herkesin başarısı ve mutluluğu çok önemli. aşarılı ve mutlu bir gelecek dileklerimizle erekli şartlar sağlandığında, herkes her şeyi öğrenebilir.* *enjamin loom

3 içindekiler est kul ile am ğrenme asıl ağlanır?. ınıf rünleri ğrenme odülü / ers ehberleri ygulama odülü / ikro onu arama aketi lçme ve eğerlendirme odülü / nite eğerlendirme ınavları lçme ve eğerlendirme odülü / eneme ınavları. ınıf rünleri ğrenme odülü / ers ehberleri ygulama odülü / ikro onu arama aketi lçme ve eğerlendirme odülü / nite eğerlendirme ınavları lçme ve eğerlendirme odülü / eneme ınavları. ınıf rünleri ğrenme odülü / ers ehberleri ygulama odülü / ikro onu arama aketi lçme ve eğerlendirme odülü / nite eğerlendirme ınavları lçme ve eğerlendirme odülü / eneme ınavları. ınıf rünleri ğrenme odülü / ers ehberleri ygulama odülü / ikro onu arama aketi dev odülü / v alışmaları lçme ve eğerlendirme odülü / nite eğerlendirme ınavları lçme ve eğerlendirme odülü / eneme ınavları

4 est kul ile am ğrenme

5 modülü ğretmen, akıllı tahtada kolayca dersini anlatıp interaktif nesnelerle uygulama yapabilirken öğrenciler, hem ders dinleyip hem de ellerindeki dokümanda bulunan örnek ve etkinliklerle konuları kolayca kavrar. u modülün dokümanı, zengin bir akıllı tahta uygulamasıyla birlikte kullanılan dir. modülü ir derse ait konu tarama testleri er ya da şer adette yani bir sınıfa yetecek kadar sıralayıp düzenli bir şekilde kutulandı. adını verdiğimiz bu ürünler uygulama modülünün öğretmen tarafından kolayca yürütülmesini sağlar. ödev modülü* ınıf çalışmaları bittiğinde sıra na gelir. elirli konulardan sonra pekiştirme, tekrar ve ödev işlevini karşılayan bu modül öğrencinin süreçten kopmasını önler. * dev modülü yalnızca. sınıflarda bulunmaktadır. modülü niteler bittiğinde öğrenilenleri ölçmek, ölçme sonuçlarını da değerlendirmek gerekir. şte bu modülün dokümanları olan ile nı bu amaç için hazırladık. etaylı analizler sunan bu sınavlarla sınıfın durumu ve sonrasında yapılacaklar ortaya çıkar. odüllerinin gerçekleştirilmesiyle sağlanır.

6 . ınıf ers ehberleri rünleri am öğrenme için sağlam bir adım! modülü ers rehberlerinin akıllı tahta uygulamasını bayinizden ücretsiz temin edebilirsiniz.. ınıf ers ehberleri ıra o rün dı ayfa ürkçe atematik en ilimleri osyal ilgiler ngilizce ersin kolayca ve tam olarak öğrenilmesi için özel olarak oluşturulan bu dokümanlar, öğrenciye bire bir rehberlik yapıyor; tamamlanacak boşluklarıyla, etkinlikleriyle ve sorduğu sorularla onu sıkmadan konuları kavratıyor. stelik bütün cevaplar da akıllı tahtada hazır. iz u op lumun ir yesiyi ruplar ve z urumlar epimiz topl işbirliği yapt um içinde yaşarız; haya ığımız pek çok grubun tımızı sürdürmek,ih avram sözl tiyaçlarımızı içinde bire ügüm: y olarak yer karşılamak için iş bölü alırız. mü ve irey: opl umu kendine özgü oluşturan her bir insana veril özellikleri en isimdir. de vardır. rup: ma ireylerin çları, çıkarları benzer özel bir olan kişil urum: elir likleri oldu er bütü li ğu düşü gibi nüd ncelerin, bire ür. nellikle devl yler etle ilişkisi olan toplums arasındaki ilişkileri imlik: ire n ve karşılıklı al örgütlerd yi diğer insa görevlerin ir. nlardan ayıra akım: öre oluşturduğu n kendine vleri açısında ; geözgü özellikle n birbirini orumluluk: rin bütünüd tamamlayan ür. kişilerin oluş ynı zamand zgür irademizle gerç turduğu topl a rollerimi zin gereğini ekleştirdiğimiz davr uluktur. ile: nne, anışlarımzın yerine geti baba ve çocu rmektir. sonuçlarını klardan oluş özleşme: üstlenmekted an toplumu ki ya da dah ir. n en küçük maddeleri birliğidir. içeren belg a çok kişinin bir işi yapmak veya edir. yapmamak üzere aral ruplar arında anla ştıkları elirli ama çları gerçekle ştirmek için bir araya gele eşitli kuru n kişilerin luş amaçları oluşturduğu olabilir. rn topluluktur. eğin bu ama eğitim alma çlar arasında k araştırm a yapmak spor yapm bulunabilir. ak yardımla şmak rupların bazı özellikle ri vardır. ki ya da daha fazla kişiden oluş rubu oluş ur. turan kişil erin ortak enellik bir le bir vardır. enellik sonucu orta le gönüllü ya çıkar ve kişilerden oluş ur. ulüp: atr anç kulübü, sürelidir. izci kulübü, oyun kulü bü, spor kulü bü vb. de bire rnek r gruptur. osyal ilgi ler yandaki resim dersinde ustafa ğre leri gösterm tme ği resimlerd iş ve öğrencile n öğrencilere en kaç tane rinden göst sinin "gru sormuştur. erdip" örneği olabileceğini una göre öğretmenin sorusuna dakilerden verilecek ceva hangisidir? p aşağı) ) ) ) özüm ill in the blanks using. y sister. We imple resent ense. y. (go) to school everyda s. (watch) in the evening school. (study) her lessons after r. (have) dinner togethe. hey (live) in zmir.. urak (brush) my teeth every. ( ) ( play basketball. xercise eniş zamanda (imple resent ense) olumlu cümle kurarken / you yalın haliyle kullanılır. / we / they im. () olarak belirtel i doğru () veya yanlış şağıdaki ifadeler özellikleri de vardır. gibi kendine özgü özellikleri olduğu unların bazılarına ireylerin benzer çok grubun üyesi oluruz. içinde yaşarız ve pek epimiz toplum sonradan katılırız. doğuştan bazılarına emize rol denir. sonuçlarını üstlenm denir. grup avranışlarımızın kişilere gelen eştirmek için bir araya elli amaçları gerçekl sürelidir. ayrılır. azı kurumlar kısa kurum diye ikiye kurum ve resmi urumlar özel k kişilerden oluşur. uğu topluluğa kalabalı ruplar gönüllü ayan kişilerin oluşturd n birbirini tamaml örevleri açısında denir. drive a car. e / he / t öznelerinde is, es, ies kumiştir. u tür gruplar rı yasalarla belirlen sürelidir ve kuralla : azı gruplar uzun yşe ırılır. rum olarak adland misin? bir örnek verebilir ara elidir? kuruml söylem üleyman : zaman kilerden hangisini cevap olarak aşağıda an'ın sorusuna yşe una göre üleym ) yun grubumuz ) ilemiz üz ) evre kulübüm ) iknik grubumuz öznelerinde fiil. eats / sentences. / the / nights / at he drinks milk. iillerin çoğu s takısı alır. cook cooks eading ead and fiil in the swim swims sonu ss / sh / ch / x ve o ile biten fiiller es alır. brush brushes go goes fix fixes watch watches kiss kisses onu 'y' ile biten fiillerde y'den önce sessiz harf var ise 'y' düşer. iil 'ies' takısı önce sesli harf var ise fiil alır. akat 'y' den sade 's' takısı alır. study studies fly flies play plays say says ave fiili ise kural dışıdır. 's' takısı almaz, has olarak değişir. have breakfast he has breakfast özüm / she / mornings / in /. y / reads / father e, he, t öznelerinin olumlu cümlede 's' takısı almasının bazı kuralları vardır. e, she, it correct order to make / play / weekends / at. / ise fiil 's' takısı alır. e plays football. rnek ut the words in the play chess. ds. (drink) milk.. ur cat ) morning. (play) chess at weeken. elin and listen to music. lumlu ümleler etkinlik. inda alırlar. yoktur. önüllülük esası xercise enel doğrulardan, sürekli tekrarlanan ve alışkanlık haline gelmiş günlük aktivitele bahsederken imple resent rden rutinlerden ense (eniş aman) kullanılır. özellikleri: urumların başlıca ri, çalışmaları uruluşları, işleyişle belirlenmiştir. ak uzun süreli karşılam elli bir için kurulur. rı iş karşılığı alışanları, yaptıkla imple resent ense imple resent ense olarak belirbu grupların kurum olarak nitelendirilir. olması gerekir. ız bazı gruplar kurum çinde yer aldığım iriz. süreli ve belli olarak ikiye ayırabil lenmesi için ve resmi bir u kuruluş de sürelidir hem urumları ur, çünkü aile hem ile bir kurumd başlar. işlem olan urumlar ph. blanks in the paragra (get up) y she is a student. veryda er name is aisy. he (have) breakfast. hen (have) a shower. he (have) lessons at early. he he (go) to school by bus. she she cafeteria. fter school the in lunch (have) school. he (listen) to music and (arrive) home, she n the (do) her homework. she (have) a rest. hen r. hey (have) dinner togethe family (read) evening she and her she e programme. hen (watch) their favourit aisy's typical day. to bed early. his is (go) book and she ers ehberi ğretmen zel o llerimiz belirın kurum olarak dirilir. bu gruplar olması gerekir. olarak nitelen urumlar kurallarının gruplar kurum ayırabiliriz. aldığımız bazı süreli ve belli olarak ikiye çinde yer uzun zel kurum resmi bir ve lenmesi için de kuruluşu sürelidir hem esmi kurum uzun urumları hem ur, çünkü aile başlar. ile bir kurumd nikâhla işlem olan ngilizcede saatleri sora rken "Wha What time is it? t is ten o' clock. özellikleri: yasalarla urumların başlıca ları işleyişleri, çalışma uruluşları, ak belirlenmiştir. uzun süreli karşılam ihtiyacı elli bir ücret için kurulur. ı yaptıkları iş karşılığ alışanları, alırlar. yoktur. esası lük önüllü ollerimiz elling he ime t time is it? " ya da "W hat is the t ime?" kalıp vimizin büyük kızı olarak sofranın hazırlanmasına yardım ederim. damı toplarım ve kardeşimle oynarım. ları kullan ılır. What is the time? t is five o' clock. azartesi günleri okula geldiğimde sınıfımın olduğu sıraya girerim. stiklal arşını okuyup sınıfıma geçip ders için hazırık yaparım. Wh at time is it t is t? welve o'clo ck. What is the time? t's five pa st seven. What time is it? t's tw enty to fiv e. gruplar kumiştir. u tür yasalarla belirlen r ve kuralları uzun sürelidi : azı gruplar ırılır. yşe rum olarak adland verebilir misin? lidir? ara bir örnek hangisini söyleme zaman kuruml aşağıdakilerden olarak üleyman : cevap a yşe an'ın sorusun una göre üleym uz ) yun grubum üz ) ilemiz ) evre kulübüm uz ) iknik grubum ın kısa süreli gruplar 'de verilen bu gruplar ızda;, ve u nedenle özüm göz önüne aldığım olmadığını görüyoruz. işlem olan ve özelliklerini işlemin kuruluşu resmi urumun tanımı larında herhangi bir resmi süreli hem de : hem uzun indeki ailemiz olduğu ve kuruluş. ma seçeneğ kurum değildir ur. ı için kurumd nikahla başladığ soru What is the time? t's tw enty past e leven. etkinlik ol: bla avranış: ollerimizin gereklerini yerine getirirken özgür irademizle gerçekleştir nuçlarına üstlenmekte diğimiz davranışlarımız dir. so- What time is it? t's qu arter past t What time is it? t's (a) qua rter to ten. What time is it? t's qu arter to on e. okulda sınıf eçen hafta s m. örevim der başkanı seçildi şlarımın sessizce ada i zili çalınca ark miz eni etm ip öğr yerlerine geç sağlamak. beklemelerini kanı ol: ınıf baş. a hasta oldum ar yağdığınd sıramız gittiğimizde eye astan oktorun im. led bek gelene kadar anlatıp rahatsızlığımı yanına girince kullandım. verdiği ilaçları ol: asta soru etkinlik soru orumluluk: What is the time? t's (a) qua rter past fi ve. erve p ve nlar birçok gru rol denir. nsa işinin eylemde bulunarak çevreyle etkileşime girdiği şikliklere yol açan gözlenebilir ve bu etkileşim sırasında çevrede bazı deği, ölçülebilir bir takım eylem ya da tepkiye denir. en. What time is it? t is (a) qua rter to thre e. dileri okula gel azartesi gün ya ın olduğu sıra ğimde sınıfım yup lal arşını oku girerim. stik s için hazırık der ip geç a sınıfım yaparım. ol: ğrenci uran anım ın.. ve. rolleri iş grubundaki içindeki rolüdür. rollerindendir. atih'in annei olması ise ile grubu What time is it? t's tw enty five t o four. ast one. sofük kızı olarak vimizin büy nmasına yardım ranın hazırla m ve kar ları top ı am ederim. d. deşimle oynarım özüm What is the time? t is five to seven. What time is it? t is (a) qua rter p ar yağdığında hasta oldum. astaneye gittiğimizde sıramız gelene kadar bekledim. oktorun yanına girince rahatsızlığım ı anlatıp verdiği ilaçları kullandım. ir kişi birden fazla grup içinde yer alabilir ve her grupta farklı roller üstlenebilir. uran anım. atih'in annesi. asarımcılar erneği yesi. ınarlı ekstil'de önetici. eramlılar erneği aşkanı rollerine sahiptir. una göre uran anım'ın kaç numaralı rolü "aile grubuna" aittir? ) ) ) ) What time is it? t's ten pas t eight. ol: asta rnek denir. rnek erve ol: ğrenci etkin belirtelim. yanlış () olarak i doğru () veya şağıdaki ifadeler vardır. özellikleri de na kendine özgü ri olduğu gibi unların bazıları üyesi oluruz. benzer özellikle ireylerin ve pek çok grubun içinde yaşarız toplum. katılırız epimiz na sonradan rol denir. doğuştan bazıları denir. rını üstlenmemize grup sonuçla ın gelen kişilere avranışlarımız için bir araya ı gerçekleştirmek elli amaçlar r. r kısa sürelidi diye ikiye ayrılır. azı kurumla ve resmi kurum kurum özel k urumlar topluluğa kalabalı kişilerden oluşur. oluşturduğu ayan kişilerin ruplar gönüllü tamaml i n birbirin örevleri açısında en göreve nin üzerine düş üstlenirler; ir işte bir kişi roller si olup farklı kurumun üye rol denir. nsanlar birçok grup ve eçen hafta okulda sınıf başkanı seçildim. örevim ders zili çalınca arkadaşlarım ın sessizce yerlerine geçip öğretmenim izi beklemelerini sağlamak. ol: ınıf başkanı ol: bla lik ir işte bir kişinin üzerine düşen göreve kurumun üyesi olup farklı roller üstlenirler; enebili farklı roller üstl ve her grupta de yer alabilir fazla grup için ir kişi birden uran anım esi. atih'in ann si r erneği ye. asarımcıla i stil'de önetic. ınarlı ek kanı r erneği aş. eramlıla buna" aittir? r. ipti rolü "aile gru rollerine sah kaç numaralı an anım'ın una göre ur ) ) ) ) rnek r. ers rehberlerinin boşlukları doldurulmuş, cevapları işaretlenmiş ve çözümleri yapılmış halini dijital olarak ğretmenzel adıyla sizlere sunuyoruz. u sayede öğretmenler istedikleri zaman cevaplara ulaşabilirler.i rollerindendir. atih'in annei olması ise ile grubu m özü bundak rolleri iş gru ın.. ve. uran anım dür. içindeki rolü sırasında bu etkileşim ime girdiği ve denir. çevreyle etkileş takım eylem ya da tepkiye e bulunarak ölçülebilir bir işinin eylemd lir, ebi len açan göz şikliklere yol avranış: soru çevrede bazı deği-

7 kıllı ahta için % ijital destek ers rehberlerinin akıllı tahta programı dersi eğlenceli ve etkili bir hale getirmek için oldukça zengin bir içerikle dolu. nimasyonlar onu nlatımı özümlü rnekler ve orular ideolar tkileşimli tkinlikler erhangi bir kurulum gerektirmeyen, tıkla ve çalıştır özelliğindeki akıllı tahta uygulamasıyla ihtiyaç duyulan bütün nesneler parmağınızın ucunda.

8 . ınıf rünleri ikro onu arama aketleri er branş özel ilgiyi hak eder. ürkiye de ir lk modülü.nf. ikro onu arama aketleri ıra o rün dı det ğrencilik aket ürkçe ( x ) atematik ( x ) en ilimleri ( x ) osyal ilgiler ( x ) ngilizce ( x ) ya da öğrencilik hazırlanan mikro konu tarama paketleri her branşın testlerini sıralı ve düzenli bir şekilde arşivliyor. u sayede testleri koymak için özel bir rafa/dolaba ihtiyaç kalmıyor. u paketlerle farklı sınıflarda hangi testin verildiğini takip etmek artık problem değil. ğrencilik aket ürkçe ( x ) atematik ( x ) en ilimleri ( x ) osyal ilgiler ( x ) ngilizce ( x ) ikro konu tarama paketlerinin akıllı tahta uygulamasını bayinizden ücretsiz temin edebilirsiniz. kıllı ahtayla uyumlu ikro konu tarama paketlerinin testlerindeki her soru akıllı tahtada teker teker açılır. u sayede öğretmen, öğrencilerine tek bir soru üzerinden çalışma yaptırır ve dikkatlerin dağılmasını önler.

9 ikro onu arama estleri / çerikler. ınıf / ürkçe. ınıf / atematik. ınıf / en ilimleri.. o onu arama dı ğrenme lanı.. o onu arama dı ğrenme lanı.. o onu arama dı ğrenme lanı elimelerde ve elime ruplarında nlam - elimelerde ve elime ruplarında nlam - elimelerde ve elime ruplarında nlam - nlam ilgisi - (elimede nlam) oğal ayılar - oğal ayılar - oğal ayılarla şlemler - esinler ve zellikleri esinlerin indirimi ücudumuzda oşaltım ücudumuzun ilmecesini özelim elimelerde ve elime ruplarında nlam - ümlenin nlam zellikleri - ümlenin nlam zellikleri - ümlenin nlam zellikleri ve ümle orumu - ümlenin nlam zellikleri ve ümle orumu - nlam ilgisi - (ümlede nlam) oğal ayılarla şlemler - oğal ayılarla şlemler - oğal ayılarla şlemler - oğal ayılarla şlemler - aman lçü irimleri ayıların ünyası uvvetin lçülmesi ürtünme uvveti - ürtünme uvveti - addenin âl eğişimi - addenin âl eğişimi - uvvetin üyüklüğünün lçülmesi etin orumu - etin orumu - eri oplama ve üzenleme eri nalizi erileri üzenleme addenin yırt dici zellikleri sı ve ıcaklık addenin eğişimi etin orumu - etin orumu - etin orumu - nlam ilgisi - (etinde nlam) emel eometrik avramlar ve izimler - emel eometrik avramlar ve izimler - emel eometrik avramlar ve izimler - eometrik ekiller sı addeleri tkiler - sı addeleri tkiler - şığın ayılması ve addeyle arşılaşması etin orumu - azı ürleri okgenler ve çgen eşitleri esirler - am ölge esin ayılması ve esin arklı rtamlarda arklı uyulması - şığın ve esin ayılması azım uralları oktalama şaretleri azım uralları ve oktalama şaretleri ilimizi anıyalım - (kler / elime üretme) ilimizi anıyalım - (elime ürleri) ilimizi anıyalım - (elime üretme ve elime ürleri) ilimizi anıyalım - (ümlenin geleri ve ümle irleştirme) ilimizi anıyalım - (nlatım ozuklukları) ilimizi anıyalım - (enel) azım ve oktalama ilimizi anıyalım esirler - esirler - esirlerle şlemler - esirlerle şlemler - ndalık österim - ndalık österim - ndalık österim - üzdeler - üzdeler - zunluk lçüleri - esirler esin ayılması ve esin arklı rtamlarda arklı uyulması - anlıları anıyalım - anlılar anlıları anıyalım - ünyasını ezelim ve nsan ve evre lişkisi anıyalım asit ir lektrik evresinde amba arlaklığını tkileyen eğişkenler evre lemanlarının embollerle österimi ve evre emaları er abuğunda eler ar? rozyon ve eyelanın er abuğuna tkisi er ltı ve er stü uları / irlilik aşamımızın azgeçilmezi: lektrik er abuğunun izemi zunluk lçüleri - örtgenlerin zellikleri.. o. ınıf / osyal ilgiler onu arama dı iz u oplumun ir yesiyiz - ollerimiz aklarımız ve orumluluklarımız ar - ocuk aklarına olculuk üzel lkem engin ültürümüz - tatürk'ü nlamak aritanın ili - aşanacak erler oğa e nsan - lkemizde fetler ölgemizde konomik aaliyetler nsan e konomi ayatımız asıl olaylaştı? -eknolojiyle elen eğişim ayatımızı olaylaştıranlar - ilgi aynaklarımız ize izmet denler limizden utanlar - önüllüyüz asalar izim çin ar lkemizin önetim apısı -rtak eğerlerimiz ünya ocukları - lkeler rası lışveriş ünya'nın azineleri ğrenme lanı aklarımı ğreniyorum dım dım ürkiye ölgemizi anıyalım rettiklerimiz erçekleşen üşler oplum çin alışanlar ir lke, ir ayrak epimizin ünyası çgen ve örtgenlerde çılar lan lçme - lan lçme - eometrik isimler - eometrik isimler - lan lçme.. o y aily outine y own evision (unit -). ınıf / ngilizce onu arama dı ğrenme lanı y aily outine y own ello! ello! ames and obbies evision (unit -) ames and obbies ealth ealth ovies evision (unit -) eview (unit -) ovies arty ime arty ime itness evision (unit -) he nimal helter estivals eview (unit -) itness he nimal helter estivals

10 erilen ifadelerle aşağı ğinde hangisi dışta kalır. ınıf rünleri nite eğerlendirme ınavları am öğrenme tam ölçmeyle mümkündür. modülü.nf. nite ğr. nv. aketleri ıra o rün dı det ğrencilik aket ürkçe ( x ) atematik ( x ) en ilimleri ( x ) osyal ilgiler ( x ) ngilizce ( x ). ınıf nite eğerlendirme ınavı nite sonlarında, bir ders saatinde ister kitapçıklardaki optik formlarla ister ayrı optik form eşliğinde yapılacak bu sınavlar soru ile sınıfın ayrıntılı bir analizini yapıyor... inger. ınıf nite eğerlendirme ınavı eğerli ğretmenler ve evgili ğrenciler, ürkçe nite değerlendirme sınavlarını optik cevap kağıdı formu ile optik okuyucu cihazlarda hızlı, esnek ve kolay bir şekilde okutabilirsiniz. unun için sınavları uygulamaya başlamadan önce öğrenci sayısı kadar optik cevap kağıdı hazır bulundurmayı ve sınavın cevaplarının bu optik cevap kağıtlarına işaretlenmesini sağlamayı unutmayınız. ınav bittiğinde optik cevap kağıtlarını toplayıp optik okuyucu cihaz yardımıyla sınavı okutabilir ve sonuçlarını alabilirsiniz. ütün optik cevap kağıtlarını okuttuğunuzda internetiniz var ise anında ya da daha sonra internet bulunan bir ortamda değerlendirme işlemlerinizi gerçekleştirebilirsiniz. eğerlendirmeleriniz sonrasında, sistemi üzerinden sınıf genelinin ve öğrencilerin kazanım analizleri, ünitenin anlaşılan ve anlaşılmayan konuları, diğer sınıf ve öğrencilerle karşılaştırmaları gibi verilere erişebilirsiniz. istem hakkında ve teknik işlemlerle ilgili daha detaylı bilgilere " web sitemizden ulaşabilirsiniz. : ızlı, esnek ve kolay değerlendirme evgili ğrenciler, oldaki optik alana numaranızı ve cevaplarınızı kodladıktan sonra bu sayfanın bulunduğu yaprağı esimlerle aşağıdaki ifadeler eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır? ) opscotch ) odge ball ) lind man's buff ) hess ir dersin ünite değerlendirme sınavları yine mikro paketlerdeki gibi öğrencilik paketleniyor. u sayede bir sınıfa ait sınav evrakları başka sınıflarla, başka derslerle karışmadan düzenli bir şekilde uygulanmaya hazır. ) ) ).. kopararak öğretmeninize veriniz.

11 nite eğerlendirme ınavları / çerikler. ınıf / ürkçe. ınıf / en ilimleri o onu dı nite dı o onu dı nite dı erçek, ecaz ve erim nlam ş ve ıt nlam, ş eslilik elime rupları ve eyimler arşılaştırma, ebep-onuç ilişkisi znel ve esnel argı, tasözleri enelden zele, zelden enele nlatım onu, aşlık ve na ikir na uygu ve ardımcı ikir nlatımın kışını ozan ümle nahtar elime, öz arlığını enginleştirme kuduğunu nlama - (ümlenin nlam zellikleri) kuduğunu nlama - (etin orumu) esinler ve zellikleri esinlerin indirimi ücudumuzda oşaltım uvvetin lçülmesi ürtünme uvveti addenin âl eğişimi addenin yırt dici zellikleri sı ve ıcaklık sı addeleri tkiler ücudumuzun ilmecesini özelim uvvetin üyüklüğünün lçülmesi addenin eğişimi arklı üşünmeye önlendiren vb. fadeler şığın ayılması azı ürleri embol, ekil ve şaret orumlama rafik ve ablo orumlama şığın addeyle arşılaşması am ölge esin ayılması şığın ve esin ayılması arita ve roki orumlama örsel kuma esin arklı rtamlarda arklı uyulması esim ve otoğraf orumlama arikatür orumlama anlıları anıyalım nsan ve evre lişkisi anlılar ünyasını ezelim ve anıyalım azım uralları oktalama şaretleri azma urallarını ygulama lektrik evresinde amba arlaklığı evre lemanları ve evre emaları aşamımızın azgeçilmezi: lektrik klerle elime üretme elime ürleri ümlenin ğeleri ümle irleştirme nlatım ozuklukları öz arlığını enginleştirme kuduğunu nlama azma urallarını ygulama endini azılı fade tme (ilimizi anıma) er abuğunda eler ar? rozyon ve eyelanın er abuğuna tkisi er abuğundaki er ltı ve er stü uları ava, oprak ve u irliliği er abuğunun izemi. ınıf / osyal ilgiler o oğal ayılar oğal ayılarla şlemler zunluk ve aman lçme. ınıf / atematik onu dı nite dı oğal ayılar ve şlemler o onu dı iz u oplumun ir yesiyiz ollerimiz, aklarımız ve orumluluklarımız ocuk aklarına olculuk üzel lkem engin ültürümüz nite dı aklarımı ğreniyorum dım dım ürkiye raştırma oruları retme, eri oplama, üzenleme ve österme eri nalizi ve orumlama emel eometrik avramlar ve izimler çgen ve örtgenler esirler esirlerle şlemler: oplama ve ıkarma ndalık österim üzdeler zunluk ve aman lçme çgen ve örtgenler lan lçme eometrik isimler eri şleme eometri esirler, ndalık österim ve üzde eometri ve lçme tatürk'ü nlamak aritanın ili klim ve nsan aaliyetleri aşanacak erler / oğa ve nsan lkemizde fetler / erede anlış aptık? ölgemizde konomik aaliyetler nsan ve konomi retime atılalım, eleceğimizi urtaralım ayatımız asıl olaylaştı? / eknolojiyle elen eğişim tatürk'ün österdiği ol / ilgi aynaklarımız ize izmet denler limizden utanlar önüllüyüz ölgemizi anıyalım rettiklerimiz erçekleşen üşler oplum çin alışanlar o y aily outine y own. ınıf / ngilizce onu dı nite dı y aily outine y own asalar izim çin ar lkemizin önetim apısı / l ve lçemizin önetimi rtak eğerlerimiz ünya ocukları lkeler rası lışveriş / eknoloji ve icaret ir lke, ir ayrak epimizin ünyası ello! ello! ünya'nın azineleri / urizm angi atkıları ağlar? ames nd obbies ames nd obbies ealth ealth ovies arty ime ovies arty ime itness itness he nimal helter he nimal helter estivals estivals

12 . ınıf / eneme ınavları ygulama arihleri ıra o rün dı ygulama arihi. ınıf eneme ınavı - kim. ınıf eneme ınavı - asım. ınıf eneme ınavı - ralık. ınıf eneme ınavı - art. ınıf eneme ınavı - isan. ınıf eneme ınavı - ayıs. ınıf rünleri.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı ıra o.nf. eneme ınavları rün dı ayfa örülen bütün derslerden periyodik olarak uygulanan ve ürkiye geneli değerlendirilen beş adet deneme sınavı. eneme sınavları yeni müfredata ve kazanımlara uygun bir şekilde hazırlanır. evap anahtarları ve kazanım analizleri sistem üzerinden (eksensinav.com) paylaşılır. ınavlar ve optik formlar uygulama tarihinden bir hafta önce elinizde olacaktır. - (dı, soyadı arasında bir boşluk bırakınız)... (el. o) dı / oyadı :... rup o :... ğrenci o:... mutlaka işaretleyiniz. şartlemediğiniz takdirde sınavınız değerlendirmeye alınmayacaktır. oruları evaplamaya başlamadan önce; ve, -, bilgilerini yazınız ve kodlayınız... / el o alanını, sizden istenen bilgiye göre doldurunuz. evaplarınızı oyu siyah ve yumuşak uçlu kurşun kalemle işaretleyiniz. şaretlerinizi aşağıda nde görüldüğü gibi cevap yerinin dışına taşırmadan doldurunuz.. ( ) asarım ve askı: - (dı, soyadı arasında bir boşluk bırakınız)... (el. o) dı / oyadı :... rup o :... ğrenci o:... mutlaka işaretleyiniz. şartlemediğiniz takdirde sınavınız değerlendirmeye alınmayacaktır. oruları evaplamaya başlamadan önce; ve, -, bilgilerini yazınız ve kodlayınız... / el o alanını, sizden istenen bilgiye göre doldurunuz. evaplarınızı oyu siyah ve yumuşak uçlu kurşun kalemle işaretleyiniz. şaretlerinizi aşağıda nde görüldüğü gibi cevap yerinin dışına taşırmadan doldurunuz.. ( ) asarım ve askı: modülü eneme ınavları atlı ve doğal bir rekabet başarıyı tetikler.

13 eneme ınavları / çerikler* *eneme sınavlarının içeriklerini gösteren tablolar - yıllık planlarına göre hazırlanmıştır. - eğitim yılı başladığında içerik ve dağılımlarda yıllık planlara göre değişiklik olabilir. çeriklerin güncel hali için adresini tıklayınız.. ınıf / ürkçe. ınıf / en ilimleri. ınıf / osyal ilgiler ğrenme lanı lt ğrenme lanı eneme ınavı o ıra o eneme ınavı onuları eneme ınavı o ıra o eneme ınavı onuları eneme ınavı o. kuduğunu nlama esinler ve zellikleri iz u oplumun ir yesiyiz.. öz arlığını eliştirme esinlerin indirimi * ollerimiz, aklarımız ve orumluluklarımız. ür, öntem ve ekniklere ygun kuma ücudumuzda oşaltım ocuk aklarına olculuk... azma kurallarını uygulama.endini azılı larak fade tme. örsel kuma uvvetin lçülmesi ürtünme uvveti addenin âl eğişimi addenin yırt dici zellikleri sı ve ıcaklık üzel lkem engin ültürümüz tatürk'ü nlamak aritanın ili klim ve nsan aaliyetleri oplam sı addeleri tkiler aşanacak erler / oğa ve nsan şığın ayılması lkemizde fetler / erede anlış aptık? şığın addeyle arşılaşması ölgemizde konomik aaliyetler ıra o. ınıf / in ültürü ve hlak ilgisi eneme ınavı onuları nsan kıllı ve nanan ir arlıktır vrende ir üzen ardır / llah ardır ve irdir er eyi aratan llah tır / llah ın şi ve enzeri oktur llah er eyi şitir, ilir ve örür / llah ın er eye ücü eter llah izimle eraberdir alışırım, llah ın ardımına üvenirim ve aşarırım hlas uresi ve nlamı badet edir? / badetlerle lgili avramlar için badet dilir? / aşlıca badetler amiyi anıyalım / ua üzel ş ve üzel avranış: alih mel badetler avranışlarımızı üzelleştirir abbena uaları ve nlamı z. uhammed in vliliği ve ocukları z. uhammed in ilesi çindeki rnek avranışları z. uhammed in ilesinin rnek avranışları alavat uaları ve nlamı slam ininin emel aynağı ur'an ur an yiye ve üzle önlendirir, ötülüklerden akındırır ur an ın çıklayıcılığı ve ol östericiliği llah ı arayan nsan: z. brahim il uresi ve nlamı aylaşmak için nemlidir? evinçlerimizi aylaşalım züntülerimizi aylaşalım ahiyyat uası ve nlamı atan ve illet avramlarını ğreniyoruz iz atanımızı ve illetimizi ok everiz u atanda epimiz ir illetiz anevi eğerlerimizi oruyup aygı östeririz eneme ınavı o oplam am ölge esin ayılması esin arklı rtamlarda arklı uyulması anlıları anıyalım nsan ve evre lişkisi ıra o oğal ayılar. ınıf / atematik eneme ınavı o eneme ınavı onuları oğal ayılarla şlemler * zunluk ve aman lçme raştırma oruları retme, eri oplama, üzenleme ve österme eri nalizi ve orumlama emel eometrik avramlar ve izimler ** çgen ve örtgenler esirler esirlerle şlemler: oplama ve ıkarma ndalık österim üzdeler zunluk ve aman lçme çgen ve örtgenler lan lçme eometrik isimler *. kazanıma kadar **. kazanıma kadar asit ir lektrik evresinde amba arlaklığını tkileyen eğişkenler evre lemanlarının embollerle österimi ve evre emaları er abuğunda eler ar? rozyon ve eyelanın er abuğuna tkisi er abuğundaki er ltı ve er stü uları ava, oprak ve u irliliği *. kazanıma kadar **. kazanıma kadar oplam oplam nsan ve konomi retime atılalım, eleceğimizi urtaralım ayatımız asıl olaylaştı? / eknolojiyle elen eğişim tatürk'ün österdiği ol / ilgi aynaklarımız ize izmet denler limizden utanlar önüllüyüz asalar izim çin ar lkemizin önetim apısı / l ve lçemizin önetimi rtak eğerlerimiz ünya ocukları lkeler rası lışveriş / eknoloji ve icaret ünya'nın azineleri / urizm angi atkıları ağlar? ıra o oplam y aily outine y own ello! eneme ınavı onuları ames nd obbies ealth ovies arty ime itness he nimal helter estivals. ınıf / ngilizce eneme ınavı o oplam

14 . ınıf ers ehberleri rünleri am öğrenme için sağlam bir adım! modülü ers rehberlerinin akıllı tahta uygulamasını bayinizden ücretsiz temin edebilirsiniz.. ınıf ers ehberleri ıra o rün dı ayfa ürkçe atematik en ilimleri osyal ilgiler ngilizce ersin kolayca ve tam olarak öğrenilmesi için özel olarak oluşturulan bu dokümanlar, öğrenciye bire bir rehberlik yapıyor; tamamlanacak boşluklarıyla, etkinlikleriyle ve sorduğu sorularla onu sıkmadan konuları kavratıyor. stelik bütün cevaplar da akıllı tahtada hazır. arpanlar ir doğa l sayıyı tam erhangi er doğa n sayma sayıl bir doğal sayın ın bölenleri l sayı kend rneğin; ve atlar olarak böle i sayısının çarp arpanlar ve atlar arına o sayın ın aynı zamanda denir. o sayının tam bölünür. dır. varsa, rakamlarından birisi, bu sayı estek ve hareket sistemimi = x çarpanları,,,, çarpanlarını, ı oluşturar ak da bula biliriz. una göre x x x sayısının durmamızı birlikte hareketinizi sağlar. hücrelerinin üretimine yardımcı olur. rnek bölünebilmektedir. bu sayı ye kalansız sayı olmak üzere a üç basamaklı? rakamlar nelerdir a yerine yazılabilecek x x unlar ve,,,, özüm,,. arda bulamadığımız duruml ra kendi başımıza çözüm karşılaştığımız sorunla ünlük yaşamımızda yardım alabiliriz. e sahip kurumlardan sorunu çözme yetkisin soru emikler, eklemler ve kıkırdaktan oluşan vücut bütününe iskelet adı verilir. sanda den fazla kemik eni doğmuş bir inbulunur. elişim sürecinde etişkin bir insanda bu kemiklerden bazıları tane kemik bir araya gelerek kaynaşarak birleşir. iskeleti oluşturur. şağıdaki şemada iskeletimi zi oluşturan bölümler gösterilm iştir. çin üketici akları hlalleri skelet * üketici ahkemesi x çarpanları eşitli orunlar çin aşvurabileceğimiz urumlar * emik ve dir. i ıkırdak * üketici akları erkez klem emik etkinlik izmet ksamaları * elediyeler çin * * alilikler * skeletimizin ana yapısını oluşturan yapılara kemikler bir araya gelerek oluşturur. etkinlik denir. estek ve hareket sistemi iskelet ve kaslardan oluşur. gibi mineralleri depolar. skelet çarpan ağac sayısının estek ve areket istemim sağlar. özüm ve dir. yetkilere tarafından kişilere tanınan rası belge vardır. çeşitli ulusal ve uluslara nsan haklarını koruyan ukuk düzeni ve şekil verir ve denir. ni yapabilmeye a zarar vermeden dilediği aşkalarının hakların izin örevi kalansız bölünür. rnek dan hangileri ye, sayıların,,,,,,,,,,, sayısının z oluşur. lım. = x erhangi bir yere ulaşmak için aten yapma, bisiklet kullanma ayağa kalkıp yürümeliyiz., yüzme, yazı yazma gibi aktivitelerimizi hareket ederek yaparız. ücudumuzun yaptığı her türden hareketi destek ve hareket sistemimiz gerçekleş tirir. anlarını bula = x una göre uralları ile ölünebilme,,, basamağında ir doğal sayının birler. ye kalansız bölünür bölünebilir. sayılar ye kalansız özüm uluyoruz estek ve areket istemi arpanlar ve atlar arı ölünebilme urall denir. anlıdır ve sert yapılıdır. *aymakamlıklar * eklam urulu rili ufaklı * video ek bilgi sayısının çarpanlarını çarpan ağac ı oluşturara uralları ile ölünebilme ri toplamı rakamların sayı değerle asamaklarındaki k bulunuz. özüm x azu kemiği skeletin ısımları ilir mi, bulunuz. ile kalansız bölüneb ve sayıları x x afatası kemikleri üz kemikleri öprücük kemiği. e kalansız bölünür rnek x 'ün katı olan sayılar afatası irsek kemiği murga x öğüs kafesi ollar ve bacaklar armak kemikleri oyun omurları öğüs kemiği aburga kemikleri el omurları alça kemikleri ilek kemikleri yluk kemiği aldır kemiği aval kemiği x x,,,,, arak kemikleri etkinlik, ve tür. hakkı ile düşünen bireyler haksızlığa uğradığını bilirler. yetkili kurumlara başvura hakkı ile görevlerının bireyler devlet kurumla oldukları bilgiye rinden dolayı sahip ulaşabilir. x x una göre sayısının çarpanları neler olduğunu ahip olduğumuz hakların nı bilmek zoırdıkları ve bize neler kazand rundayız. rneğin; etkinlik ' öğrencileınıfı... ölümü. kulunuz... / lı rinden... numara e /... / tarihind sayılmasını arz ederim. dolayı... (gün) izinli dres:... /... /... eli d oyadı mza evlerine izinsiz hakkı ile insanların alınmaktadır. girilmesi kontrol altına soru ek bilgi ers ehberi ğretmen zel a iriş slü ayılar bir pozitif tam n tane denir. a üssü üslü sayı n a ye sayı olmak üzere n tane a sayısının çarpımı n a ~ılma ag zellig ~i ile gösterilir. - ağılma n diye okunur. üs (kuvvet) n a taban rnek tür. = xxx beş sayısı üssü veya dört ü beşin dördünc okunur. kuvveti diye rnek yazınız. i üslü biçimde şağıdaki ifadeler a) = cm x ( + ) c) x x = xxx= d) x x =( x d) = e) = f) = ı iki farklı = xxx b) x ( + ) = ( x ) + ( x ) = + = x x = x = xxx d) x ( ) = ( x ) ( x ) = = = x x xxx= xxx anlıların yaşamasını sağlayan beslenme, sindirim solunum, fotosentez boşaltım vb. olaylara canlılık özelliği denir. yoldan bulalı m. anlıların rtak zellikleri etkinlik ütün canlılarda gözlemlenen beslenme, solunum, boşaltım, özelliklere canlıların ortak özelliği üreme, tepki verme, canlıların ortak özelliğidir. hareket etme ve hücrelerden denir. üyüme, meydana gelme ) tür. rnek = a) = x c) = inin alanın şağıdaki işlemlerin sonuçlarını dağılma özelliğini a) x ( kullanarak + ) = ( bulunuz. x ) + ( x ) = + c) x ( ) = ( x ) = ( x ) = = rnek bulunuz. in sonuçlarını şağıdaki işlemler dikdörtgen rnek. oşaltım yapma. eslenme. otosentez yapma. ücreden meydana soru etkinlik ukarıdakilerden hangileri canlıların ortak özelliklerine örnek verilebilir? ) ve ) ve ), ve ) ve özüm otosentez yapma canlılık özelliğine örnek verilebilir yapma, beslenme ve fakat canlıların ortak hücrelerden meydana özelliği değildir. oşaltım gelme ise bütün canlılarda gözlenen ortak bir özelliktir. evap sız arlıklar anlı ve an lı ve cansız varlıkları can evremizdeki plandırabiliriz. ak üzere gru varlıklar olm mm gibi yaşa num, boşaltı rı ilen varlıkla eslenme, solu gerçekleştireb sal etkinlikleri ir. den canlı varlık n beslenme, masını sağlaya anlıların yaşa, fotosentez boşaltım vb. num ir. den sindirim solu lliği canlılık öze olaylara gelme etkinlik reyle aşlar anlılık üc anlılık ücreyle aşlar evremizdeki varlıkları canlı ve cansız varlıklar olmak üzere gruplandırabiliriz. eslenme, solunum, boşaltım sal etkinlikleri gerçekleştire gibi yaşambilen varlıkları canlı varlık denir. oğal sayıla rda çarpm işleminin a toplama işlemi ve çıkarm a işlemi dağılma özelli üzerine ği vardır. = x x f) x x b) = )+( x x= e) x x cm a. (b + c) = a.b + a. c a. (b c) = a.b a.c anlı ve ansız arlıklar ine lma. yol: ile kısa kenar dikdörtgeninin alanı, ının çarpım uzun kenar ına eşittir ı. yol: (). dikdö = x rtgeninin dörtgeni alanı, ve () = x ( + lamına eşittir dikdörtgeninin dik). alanları top() =x = () + () () () = cm =x= cm () = x = cm (). yolla buldu = + ğumuz alan = cm. yolla buldu u durum ğumuz alana soru da; eşittir. ve rtak arpan ara ntez andaki b) x = zelliği n a a. a. a... a = cm a bir sayı n e, denir. üyüm e k özelliği ak zellikleri meydana gelm canlıların orta anlıların rt hücrelerden ere eket etme ve lenen özellikl har lem e, göz verm da ki ütün canlılar m, üreme, tep altı boş, num beslenme, solu k özelliğidir. canlıların orta ers rehberlerinin boşlukları doldurulmuş, cevapları işaretlenmiş ve çözümleri yapılmış halini dijital olarak ğretmenzel adıyla sizlere sunuyoruz. u sayede öğretmenler istedikleri zaman cevaplara ulaşabilirler. soru rnek ma. oşaltım yap. eslenme

15 kıllı ahta için % ijital destek ers rehberlerinin akıllı tahta programı dersi eğlenceli ve etkili bir hale getirmek için oldukça zengin bir içerikle dolu. nimasyonlar onu nlatımı özümlü rnekler ve orular ideolar tkileşimli tkinlikler erhangi bir kurulum gerektirmeyen, tıkla ve çalıştır özelliğindeki akıllı tahta uygulamasıyla ihtiyaç duyulan bütün nesneler parmağınızın ucunda.

16 . ınıf rünleri ikro onu arama aketleri er branş özel ilgiyi hak eder. ürkiye de ir lk modülü.nf. ikro onu arama aketleri ıra o rün dı det ğrencilik aket ürkçe ( x ) atematik ( x ) en ilimleri ( x ) osyal ilgiler ( x ) ngilizce ( x ) ya da öğrencilik hazırlanan mikro konu tarama paketleri her branşın testlerini sıralı ve düzenli bir şekilde arşivliyor. u sayede testleri koymak için özel bir rafa/dolaba ihtiyaç kalmıyor. u paketlerle farklı sınıflarda hangi testin verildiğini takip etmek artık problem değil. ğrencilik aket ürkçe ( x ) atematik ( x ) en ilimleri ( x ) osyal ilgiler ( x ) ngilizce ( x ) ikro konu tarama paketlerinin akıllı tahta uygulamasını bayinizden ücretsiz temin edebilirsiniz. kıllı ahtayla uyumlu ikro konu tarama paketlerinin testlerindeki her soru akıllı tahtada teker teker açılır. u sayede öğretmen, öğrencilerine tek bir soru üzerinden çalışma yaptırır ve dikkatlerin dağılmasını önler.

17 ikro onu arama estleri / çerikler.. o.. o osyal ilgiler ğreniyorum. ınıf / ürkçe onu arama dı elimelerde ve elime ruplarında nlam - elimelerde ve elime ruplarında nlam - elimelerde ve elime ruplarında nlam - elimelerde ve elime ruplarında nlam - ümlenin nlam zellikleri - ümlenin nlam zellikleri - ümle orumu - ümle orumu - etin orumu - (onu, na ikir, ardımcı ikir) etin orumu - (aşlık, nahtar elime, nlatım ğzı, etin lanı) etin orumu - (etnin il ve nlatım zellikleri, aragraf amamlama ve luşturma) etin orumu - (örsel kuma) etin orumu - (öz anatları, etnin nsurları rasındaki eçiş ve ağlantılar) etin orumu - (nlatım eknikleri, üşünceyi eliştirme olları) etin orumu - (azı ürleri) es layları - (nlülerle lgili es layları) es layları - (nsüzlerle lgili es layları) azım uralları - azım uralları - oktalama şaretleri - oktalama şaretleri - elime apısı - (ök, k; sim ökü, rtak ök; ekim kleri, apım kleri) elime apısı - (apım kleri, övde; asit, üremiş ve irleşik elimeler) elime apısı (tkinlik) sim - sim - sim (tkinlik) amir - amir - (amir ürleri) amir (tkinlik) âl kleri ve yelik kleri sim amlamaları - sim amlamaları - (sim amlaması ürleri) sim amlamaları (tkinlik) ıfat ve ıfat amlamaları - ıfat ve ıfat amlamaları - ıfat ve ıfat amlamaları (tkinlik) dat, ağlaç, nlem - dat, ağlaç, nlem - arklı örevlerdeki elimeler. ınıf / osyal ilgiler onu arama dı ünya ir ağıda asıl ığar? - ünya ir ağıda asıl ığar? - arklı aşam ekilleri ve klim ürkiye'nin klimi eçmişten ünümüze erleşme / ygarlıkların eşiği - eçmişten ünümüze erleşme / ygarlıkların eşiği - nayurttan nadolu'ya - nayurttan nadolu'ya - slamiyetin oğuşu ve ayılışı lk ürk slam evletleri ğrenme lanı nlam ilgisi - (elimede nlam) nlam ilgisi - (ümlede nlam) nlam ilgisi - (etinde nlam) es, azım ve oktalama il ilgisi - (elimenin apı zellikleri) il ilgisi - (elime ürleri) ğrenme lanı osyal ilgiler ğreniyorum eryüzünde aşam pek olu nda ürkler oğal aynaklar ve konomi - lkemizin oğal aynaklar ve konomi - aynakları lkemiz ve ünya lkemiz ve ünya emokrasinin erüveni emokrasinin erüveni lektronik üzyıl lektronik üzyıl.. o slü icelikler oğal ayılarla şlemler oğal ayı roblemleri arpanlar ve atlar ölünebilme uralları - ölünebilme uralları - sal ayılar, rtak ölenler ve rtak atlar çılar - çılar - ran - ran - esirleri arşılaştırma ve ıralama - esirleri arşılaştırma ve ıralama - esirlerle oplama ve ıkarma şlemleri - esirlerle oplama ve ıkarma şlemleri - esirlerle arpma ve ölme şlemleri esir roblemleri ndalık ayıları arşılaştırma ve evirli ndalık ayılar ndalık ayıları özümleme ve uvarlama ndalık ayılarla oplama ve ıkarma şlemleri ndalık ayılarla arpma ve ölme şlemleri ndalık ayı roblemleri raştırma oruları retme, eri oplama ve üzenleme eri nalizi - eri nalizi - am ayıları arşılaştırma ve ıralama utlak eğer am ayılarla oplama şlemi ve zellikleri - am ayılarla oplama şlemi ve zellikleri - am ayılarla ıkarma şlemi ayı rüntüleri - ayı rüntüleri - ebirsel fadeler - ebirsel fadeler - ebirsel fadelerle şlemler aralelkenarın lanı çgenin lanı lan lçme - lan lçme - lan lçme - eometrik isimler ve acim lçme - eometrik isimler ve acim lçme - eometrik isimler ve acim lçme - eometrik isimler ve acim lçme - ıvılarda lçme ember - ember - ember -.. o. ınıf / atematik onu arama dı. ınıf / ngilizce onu arama dı ğrenme lanı oğal ayılar ve şlemler eometri ran ve esirler eri şleme am ayılar ve ebirsel fadeler eometri ve lçme ğrenme lanı fter chool - fter chool fter chool - ummy reakfast ummy reakfast ay in y ity - ay in y ity - ay in y ity ay in y ity - Weather and motions Weather and motions t the air t the air acation - acation - acation ccupations - ccupations - ccupations etectives t Work etectives t Work aving the lanet - aving the lanet - aving the lanet emocracy emocracy.. o ücre - ücre - estek ve areket istemi - estek ve areket istemi - olunum istemi - olunum istemi - olaşım istemi - olaşım istemi - olaşım istemi - ileşke uvvvet - ileşke uvvvet - ileşke uvvvet - abit üratli areket - abit üratli areket - abit üratli areket - addenin anecikli apısı - addenin anecikli apısı -. ınıf / en ilimleri onu arama dı iziksel ve imyasal eğişmeler - iziksel ve imyasal eğişmeler - oğunluk - oğunluk - şığın ansıması - şığın ansıması - esin addeyle tkileşmesi - esin addeyle tkileşmesi - şeysiz reme itkilerde reme, üyüme ve elişme ayvanlarda reme, üyüme ve elişme - ayvanlarda reme, üyüme ve elişme - adde ve sı - adde ve sı - akıtlar - akıtlar - letken ve alıtkan addeler - letken ve alıtkan addeler - lektriksel irenç ve ağlı lduğu aktörler - lektriksel irenç ve ağlı lduğu aktörler - ğrenme lanı ücudumuzdaki istemler uvvet ve areket addenin anecikli apısı şık ve es itki ve ayvanlarda reme, üyüme ve elişme adde ve sı lektriğin letimi ünya, üneş ve y ın ekil ve üyüklüklerinin arşılaştırılması ünyamız, ünyamızın atman odeli y ve aşam aynağımız ünyamızın ydusu y üneş

18 . ınıf rünleri nite eğerlendirme ınavları am öğrenme tam ölçmeyle mümkündür. modülü.nf. nite ğr. nv. aketleri ıra o rün dı det ğrencilik aket ürkçe ( x ) atematik ( x ) en ilimleri ( x ) osyal ilgiler ( x ) ngilizce ( x ) nite sonlarında, bir ders saatinde ister kitapçıklardaki optik formlarla ister ayrı optik form eşliğinde yapılacak bu sınavlar soru ile sınıfın ayrıntılı bir. ınıf nite eğerlendirme ın. rta sya da yaşayan ürkler, pek olu na hâkim analizini yapıyor. olabilmek için inlilerle mücadele etmişlerdir. endilerinden sayıca üstün olan in ordusunu çoğunlukla yenilgiye uğratmışlardır. unu başarabilmek için ordularını hafif silahlarla donatmışlar ve hızlı hale getirmişlerdir... ınıf nite eğerlendirme ınavı eğerli ğretmenler ve evgili ğrenciler, evgili ğrenciler, oldaki optik alana numaranızı ve cevaplarınızı kodladıktan sonra bu sayfanın bulunduğu yaprağı atematik nite değerlendirme sınavlarını optik cevap kağıdı formu ile optik okuyucu cihazlarda hızlı, esnek ve kolay bir şekilde okutabilirsiniz. unun için sınavları uygulamaya başlamadan önce öğrenci sayısı kadar optik cevap kağıdı hazır bulundurmayı ve sınavın cevaplarının bu optik cevap kağıtlarına işaretlenmesini sağlamayı unutmayınız. ınav bittiğinde optik cevap kağıtlarını toplayıp optik okuyucu cihaz yardımıyla sınavı okutabilir ve sonuçlarını alabilirsiniz. ütün optik cevap kağıtlarını okuttuğunuzda internetiniz var ise anında ya da daha sonra internet bulunan bir ortamda değerlendirme işlemlerinizi gerçekleştirebilirsiniz. eğerlendirmeleriniz sonrasında, sistemi üzerinden sınıf genelinin ve öğrencilerin kazanım analizleri, ünitenin anlaşılan ve anlaşılmayan konuları, diğer sınıf ve öğrencilerle karşılaştırmaları gibi verilere erişebilirsiniz. istem hakkında ve teknik işlemlerle ilgili daha detaylı bilgilere " web sitemizden ulaşabilirsiniz. : ızlı, esnek ve kolay değerlendirme una göre, ürklerin inlilerle mücadelesinde başarılı olmalarını sağlayan hız faktörünün nedeni aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir? ) rdular iyi komutanlar tarafından idare edilmiştir. ) inliler çok yavaş davranmışlardır. ) ürk ordusu süvari birliklerden oluşmuştur. ) ür ordusu kale ve sur yapımına önem vermiştir. ir dersin ünite değerlendirme sınavları yine mikro paketlerdeki gibi öğrencilik paketleniyor. u sayede bir sınıfa ait sınav evrakları başka sınıflarla, başka derslerle karışmadan düzenli bir şekilde uygulanmaya hazır. rta arasınd tır. ürk terilen ukarıd daki yar ) ücad nı sağ ) in dev ) ürklerl ) ürk ord. kopararak öğretmeninize veriniz.

19 nite eğerlendirme ınavları / çerikler. ınıf / ürkçe. ınıf / en ilimleri o onu dı nite dı o onu dı nite dı erçek, ecaz, an ve erim nlam ş nlam, ıt nlam ş eslilik, rtak kök elime ruplarında nlam eyimler, kilemeler elimeler rası nlam lişkileri elimelerde ve elime ruplarında nlam ücre estek ve areket istemi olunum istemi olaşım istemi ileşke uvvvet abit üratli areket ücudumuzdaki istemler uvvet ve areket ynı avram lanına iren elimeler öznel ve esnel argı maç-onuç ve ebep-onuç lişkisi tasözü orumu akın nlamlı ümle ümlenin nlam zellikleri ümle orumu addenin anecikli apısı iziksel ve imyasal eğişmeler oğunluk şığın ansıması sesin addeyle tkileşmesi addenin anecikli apısı şık ve es onu, aşlık, na ikir, na uygu ardımcı ikir, anahtar elime nlatım ğzı, rtülü nlam itkilerde reme, üyüme ve elişme ayvanlarda reme, üyüme ve elişme itki ve ayvanlarda reme, üyüme ve elişme eçiş ve ağlantı ağlayan fadeler etnin il ve nlatım zellikleri aragraf amamlama ve luşturma etin orumu adde ve sı akıtlar letken ve alıtkan addeler adde ve sı nlatımın kışını ozan ümle lektriksel irenç lektriğin letimi etin lanı, öz anatları irencin ağlı olduğu aktörler üşünceyi eliştirme olları azı ürleri klerde alınlık ve ncelik yumu ünya, üneş ve y ın ekil ve üyüklerinin arşılaştırılması ünyamızın atman odeli ünyamızın ydusu y ünyamız, y ve aşam aynağımız üneş nlü üşmesi, nlü aralması nsüz ertleşmesi, nsüz umuşaması es layları ardımcı nsüz üremesi (aynaştırma). ınıf / osyal ilgiler azım uralları oktalama şaretleri elime apısı sim amir yelik ve al kleri sim amlaması ıfat ve sıfat amlaması dat, ağlaç ve nlem arklı ürdeki elimeler azım uralları oktalama şaretleri il ilgisi o onu dı nite dı osyal ilgiler ğreniyorum osyal ilgiler ğreniyorum eryüzünde aşam eryüzünde aşam rta sya ürk arihi pek olu nda ürkler slamiyet ve ürkler lkemizin aynakları lkemizin aynakları lkemiz ve ünya lkemiz ve ünya emokrasinin erüveni emokrasinin erüveni lektronik üzyıl lektronik üzyıl o oğal ayılarla şlemler arpanlar ve atlar. ınıf / atematik onu dı nite dı oğal ayılar ve şlemler o fter chool ummy reakfast onu dı. ınıf / ngilizce nite dı fter chool ummy reakfast çılar eometri ay n y ity ay n y ity ran esirlerle şlemler ndalık österim raştırma oruları retme, eri oplama ve üzenleme eri nalizi am ayılar ebirsel fadeler ran ve esirler eri şleme am ayılar ve ebirsel fadeler Weather and motions t he air acation ccupations etectives at Work aving he lanet emocracy Weather and motions t he air acation ccupations etectives at Work aving he lanet emocracy lan lçme eometrik isimler ve acim lçme ıvılarda lçme ember eometri ve lçme

20 .nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. eneme ınavı.nf. azır ulunuşluk ınavı ıra o.nf. eneme ınavları rün dı ayfa - (dı, soyadı arasında bir boşluk bırakınız)... (el. o) dı / oyadı :... rup o :... ğrenci o:... mutlaka işaretleyiniz. şartlemediğiniz takdirde sınavınız değerlendirmeye alınmayacaktır. oruları evaplamaya başlamadan önce; ve, -, bilgilerini yazınız ve kodlayınız... / el o alanını, sizden istenen bilgiye göre doldurunuz. evaplarınızı oyu siyah ve yumuşak uçlu kurşun kalemle işaretleyiniz. şaretlerinizi aşağıda nde görüldüğü gibi cevap yerinin dışına taşırmadan doldurunuz.. ( ) asarım ve askı: - (dı, soyadı arasında bir boşluk bırakınız)... (el. o) dı / oyadı :... rup o :... ğrenci o:... mutlaka işaretleyiniz. şartlemediğiniz takdirde sınavınız değerlendirmeye alınmayacaktır. oruları evaplamaya başlamadan önce; ve, -, bilgilerini yazınız ve kodlayınız... / el o alanını, sizden istenen bilgiye göre doldurunuz. evaplarınızı oyu siyah ve yumuşak uçlu kurşun kalemle işaretleyiniz. şaretlerinizi aşağıda nde görüldüğü gibi cevap yerinin dışına taşırmadan doldurunuz.. ( ) asarım ve askı: örülen bütün derslerden periyodik olarak uygulanan ve ürkiye geneli değerlendirilen beş adet deneme sınavı. eneme sınavları yeni müfredata ve kazanımlara uygun bir şekilde hazırlanır. evap anahtarları ve kazanım analizleri sistem üzerinden (eksensinav.com) paylaşılır. ınavlar ve optik formlar uygulama tarihinden bir hafta önce elinizde olacaktır.. ınıf rünleri modülü eneme ınavları atlı ve doğal bir rekabet başarıyı tetikler.. ınıf / eneme ınavları ygulama arihleri ıra o rün dı ygulama arihi. ınıf eneme ınavı - kim. ınıf eneme ınavı - asım. ınıf eneme ınavı - ralık. ınıf eneme ınavı - art. ınıf eneme ınavı - isan. ınıf eneme ınavı - ayıs