Ar.Gör. Utah State University Post-doktora The Center for Open and Sustainable Learning, Utah State

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Dr. Bekir S. Gür Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Matematik Öğretmenliği ODTÜ 2000 Y. Lisans Öğretim Sistemleri Florida State University 2003 Doktora/S.Yeterlik/ Öğretim Teknolojisi Utah State University 2007 Tıpta Uzmanlık Doçentlik Yükseköğretim Çalışmaları Üniversitelerarası Kurul 2017 Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : - Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) ve Danışman(lar)ı : Toward a critical instructional technology: Instrumental rationality, objectification, and psychologism (Danışman: Dr. David A. Wiley). (ERIC veritabanında endekslenmiştir) Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Ar.Gör. Utah State University Post-doktora The Center for Open and Sustainable Learning, Utah State Araştırmacısı University Yrd. Doç. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Dr. Yrd. Doç. Karabük Üniversitesi Dr. Danışman Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanlığı Misafir The Center for Studies in Higher Education, University of Araştırmacı California, Berkeley Bakan Milli Eğitim Bakanlığı 2016 Danışmanı Yönetim Türkiye-ABD Kültürel Mübadele Komisyonu (Turkish 2016 Kurulu Üyesi Fulbright Commission) Yrd. Doç. Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Dr. Üye Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) Bilim ve Eğitim 2015 halen Politikaları Çalışma Grubu Doç. Dr. Yıldırım Beyazıt Üniversitesi 2017 halen Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : Taşdelen, A. (2014). Veri madenciliği yöntemleri ile mühendislik fakültesi uzaktan eğitim bölümlerinin analiz edilmesi. Fen Bilimleri Enstitüsü, Karabük Üniversitesi. Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : Bölükbaş, S. (2012-halen devam ediyor). Seçici lise öğrencilerinin sosyoekonomik kökenleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi. Karaağaç, Z. (2016-halen devam ediyor). Ortaöğretim öğrencilerinin sosyo-ekonomik ve kültürel statü profilinin incelenmesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi. Projelerde Yaptığı Görevler : 1

2 Ocak, 2014-Mart 2014, Kısa Süreli Uzman, Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi (METEK) Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara. Şubat 2012-Ağustos Proje Yürütücüsü, Türkiye nin İnsan Kaynağının Belirlenmesi, T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Ankara. Mayıs 2009-Aralık Uzman, Türkiye de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması, T.C. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü, Ankara. İdari Görevler : Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : Association for Study the Higher Education ( ) Yükseköğretim Çalışmaları Derneği (2015-halen) Ödüller : , BİDEB-2219 Yurtdışı doktora sonrası araştırma bursu, TÜBİTAK , Post-doktora, The Center for Open and Sustainable Learning, Utah State University , Yüksek lisans ve doktora bursu, Milli Eğitim Bakanlığı. Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Haftalık Saati Öğrenci Dönem Dersin Adı Yıl Teorik Uygulama Sayısı Güz Eğitim ve Sosyal Politika İlkbahar Bilim Felsefesi Güz İleri Nitel Araştırma 3 10 Yöntemleri Güz Eğitim ve Eşitsizlikler Güz Ölçme ve Değerlendirme İlkbahar Sosyal Bilimler İçin İstatistik İlkbahar Sosyal Bilimler İçin İstatistik 3 20 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A11. Kurt, T., Gür, B. S., & Çelik, Z. (2017). Necessity for reforming Turkish higher education system and possibility of governance of state universities by the board of trustees. Education and Science, 42(189), (SSCI endeksli) Kurt, T., Gür, B. S., & Çelik, Z. (2017). Türkiye yükseköğretim sisteminde reform ihtiyacı ve devlet üniversitelerinde mütevelli heyeti yönetiminin uygulanabilirliği. Eğitim ve Bilim, 42(189), A10. Gür, B.S. and Çelik, Z. (2016). Three decades of the Board of Higher Education of Turkey: Conflicts, continuities and changes. International Journal of Educational Reform, 25(3), (ERIC endeksli) 2

3 A9. Özoğlu, M., Gür, B. S. ve Gümüş, S. (2016). Rapid Expansion of Higher Education in Turkey: The Challenges of Recently Established Public Universities ( ). Higher Education Policy, 29(1), (SSCI endeksli) A8. Özoğlu, M., Gür, B. S., & Coşkun, İ. (2015). Factors influencing international students choice to study in Turkey and challenges they experience in Turkey. Research in Comparative & International Education. 10(2), doi: / (ERIC endeksli) A7. Çelik, Z. ve Gür, B. S. (2014). Yükseköğretim sistemlerinin yönetimi ve üniversite özerkliği: Küresel eğilimler ve Türkiye örneği. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 4(1), doi: /jhes A6. Gür, B. S. (2014). Deskilling of teachers: The case of Turkey. Educational Sciences: Theory & Practice, 14(3), doi: /estp (SSCI endeksli) A5. Çelik, Z. and Gür, B. S. (2013). Turkey s education policy during the AK Party era ( ). Insight Turkey, 15(4), (Scopus endeksli) A4. Gür, B. S., Çelik, Z., and Özoğlu, M. (2012). Policy options for Turkey: a critique of the interpretation and utilization of PISA results in Turkey. Journal of Education Policy, 27(1), DOI: / (SSCI endeksli) A3. Özer, M., Gür, B. S., ve Küçükcan, T. (2011). Kalite güvencesi: Türkiye yükseköğretimi için stratejik tercihler. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(2), A2. Gur, B.S. and Wiley, D (2009). Psychologism and instructional technology. Educational Philosophy and Theory, 41(3), (SSCI endeksli) (Makale, aşağıda belirtilen reader/antolojiye seçilerek yeniden/tıpkı basılmıştır: Freitas, S. de, & Jameson, J. (Eds.). (2012). The e-learning reader. London: Continuum.) A1. Gur, B.S. and Wiley, D. (2007). Instructional technology and objectification. Canadian Journal of Learning and Technology, 33 (3), (Online: (EBSCO endeksli) B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B3. Özer, M., Gür, B. S., ve Küçükcan, T. (2012). Kalite güvencesi: Türkiye yükseköğretimi için stratejik tercihler. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar (UYK-2011), 2. Cilt içinde (ss ). Ankara: Yükseköğretim Kurulu. B2. Gür, B. S. (2010). Eğitimde psikolojinin tahakkümü. H.R. Açar (Ed.), Uluslararası Eğitim Felsefesi Kongresi: Küreselleşme Sürecinde Eğitim Sorunlarının Felsefi Boyutu (6-8 Mart 2009) içinde (ss ). Ankara: Eğitimciler Birliği Sendikası. B1. Gur, B.S. and Schaack, A.J.V. (2004). Approaches to Assessment of Online Learning: Conceptual Challenges. In M. Ashby (Ed.), Proceedings of the 8th International Computer Assisted Assessment Conference (pp ), Loughborough University, United Kingdom. C. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : 3

4 C1 Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar C Gür, B. S. (2016). Egemen üniversite: Amerika da yükseköğretim sistemi ve Türkiye için reform önerileri. İstanbul: EDAM. ISBN: (328 sayfa) C.1.9. Gür, B. S. (2014). Eğitimle imtihan ( ). Ankara: SETA Yayınları. ISBN: (220 sayfa) (2016 yılında 2. baskısı yapılmıştır.) C.1.8. Özoğlu, M., Gür, B.S. ve Altunoğlu, A. (2013). Türkiye ve dünyada öğretmenlik: Retorik ve pratik. Ankara: Eğitimciler Birliği Sendikası. ISBN: (148 sayfa) C.1.7. Gür, B.S. vd. (2012). Türkiye nin insan kaynağının belirlenmesi. Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. ISBN: (304 sayfa) C.1.6. Gür, B.S. (2012). Matematik belası üzerine: Matematik felsefesinde köşe taşları. İstanbul: Nesin Matematik Köyü. ISBN: (153 sayfa) (2. baskısı yapılmıştır.) C.1.5. Özoğlu, M., Gür, B.S. ve Coşkun, İ. (2012). Küresel eğilimler ışığında Türkiye de uluslararası öğrenciler. Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. ISBN: (232 sayfa) C.1.4. Kırmızıdağ, N, Gür, B.S., Kurt, T ve Boz, N. (2012). Yükseköğretimde sınır-ötesi ortaklık tecrübeleri. Ankara: Ahmet Yesevi Üniversitesi. ISBN: C.1.3. Gür, B.S., Dalmış, İ., Kırmızıdağ, N., Çelik, Z. ve Boz, N. (2012). Türkiye nin gençlik profili. Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. ISBN: (176 sayfa) C.1.2. Özer, M., Gür, B.S. ve Küçükcan, T. (2010). Yükseköğretimde kalite güvencesi. Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. ISBN: (116 sayfa) C.1.1. Küçükcan, T. ve Gür, B.S. (2009). Türkiye de yükseköğretim: Karşılaştırmalı bir analiz. Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. ISBN: (240 sayfa) (2. baskısı yapılmıştır) C2 Yazılan ulusal/uluslararası kitaplardaki bölümler : C2.4. Çelik, Z., Gümüş, S., & Gür, B. S. (2017). Moving beyond a monotype education in Turkey: major reforms in the last decade and challenges ahead. In Y.-K. Cha, J. Gundara, S.-H. Ham, & M. Lee (Eds.), Multicultural Education in Glocal Perspectives (pp ). Singapore: Springer Nature. C2.3. Taştan, C., Gür, B. S., & Çelik, Z. (2016). Eurocentrism in higher education in Turkey: Locality and universality in textbooks on sociology of education. In L. Sunar (Ed.), Eurocentrism at the Margins: Encounters, Critics and Going Beyond (pp ). New York, NY: Routledge. C2.2. Gür, B. S., & Özoğlu, M. (2015). Türkiye de yükseköğretim politikaları: Erişim, kalite ve yönetim. A. Gümüş (Ed.), Türkiye de Eğitim Politikaları içinde (ss ). Ankara: Nobel. 4

5 C2.1. Bulut, S., Gür, B. S., and Sriraman, B. (2010). Commentary 2 on feminist pedagogy and mathematics. In B. Sriraman and L. English (Eds.), Theories of mathematics education: Seeking new frontiers (pp ). New York: Springer. D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D3. Çelik, Z. ve Gür, B. S. (2014). Neden yükseköğretim reformu gerekli? Yeni Türkiye, 10(58), D2. Gür, Bekir S. (2013). Matematik felsefesi: Kavramsal bir giriş. Felsefelogos, 2, (Philosopher s Index) D1. Gür, B. S. ve Kurt, T. (2011). Türkiye de ailelerin eğitim ihtiyaçları. Aile ve Toplum: Eğitim, Kültür ve Araştırma Dergisi, 7(27), (ULAKBİM endeksli) E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E6. Gür, B.S. (2013). Nitelikli insan ihtiyacının karşılanmasında fen-edebiyat fakültelerinin yeri. K. Büyükgüzel (Ed.), 8. FEFKON (Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih- Coğrafya, İnsan ve Toplum Bilimi Fakülteleri Dekanlar Konseyi) Toplantısı (ss ). Zonguldak: Bülent Ecevit Üniversitesi. E5. Gür, B.S. (2013). Öğretmenlerin vasıfsızlaştırılması ve yeniden vasıflandırılması. Yeni Eğitim Sistemi ve Dijital Eğitimde Öğretmenin Yeri ve Önemi içinde (ss ). İstanbul: Türkiye Özel Okullar Birliği. E4. Gür, B.S. ve Coşkun, İ. (2012). Eğitim politikalarının izlenmesi ve değerlendirilmesi. 21. Yüzyılda Türkiye nin Eğitim ve Bilim Politikaları Sempozyumu (10-11 Aralık 2011), içinde (ss ). Ankara: Eğitimciler Birliği Sendikası. E3. Özoğlu, M., Gür, B.S. ve Çelik, Z. (2010). Türkiye de öğretmen yetiştirme ve istihdam politikaları. Bilgi Çağında Eğitim ve Malatya (15-16 Mayıs 2010) içinde (ss ). Malatya: Malatya Belediyesi, BİLSAM ve Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü. E2. Gür, B. S., Özoğlu, M. ve Başer, T. (2010). Okullarda bilgisayar teknolojisi kullanımı ve karşılaşılan sorunlar. C. Demirli, vd. (Ed.), 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (20-22 Mayıs 2010) içinde (ss ). Elazığ: Fırat Üniversitesi. E1. Günay, D. ve Gür, B. S. (2009). Dünyada üniversiteye giriş sistemleri ve ÖSS. İ. Bircan (Ed.), Türkiye nin 2023 Vizyonunda Üniversiteye Giriş Sistemi içinde (ss ). Ankara: Atılım Üniversitesi. F. Sanat ve tasarım etkinlikleri : - G. Diğer yayınlar: Araştırma Raporları: Gür, B.S., Çelik, Z., Kurt, T. ve Yurdakul, S. (2017). Yükseköğretime bakış 2017: İzleme ve değerlendirme raporu. Ankara: Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi. Yurdakul, S., Gür, B. S., Çelik, Z., & Kurt, T. (2016). Öğretmenlik mesleği ve mesleğin statüsü. Ankara: Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi. 5

6 Gür, B. S., Çelik, Z., & Yurdakul, S. (2016). Beşinci sınıfın yabancı dil dersi ağırlıklı hale getirilmesi: Zorluklar, riskler ve alternatifler (Odak Analiz No. 1). Ankara: Eğitim- Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi. Gür, B. S. (2016). What Erdoğan really wants for education in Turkey: Islamization or pluralisation? Al Jazeera Centre for Studies. Gür, B. S. (2016). Democratization and massification of higher education in Turkey and challenges ahead. (Research & Occasional Paper Series No. CSHE.3.16). Berkeley, CA: University of California, Berkeley. Gür, B. S., Çelik, Z., Coşkun, İ. ve Görmez, M. (2014) te eğitim (Analiz No. 75). Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. Gür, B. S., Çelik, Z. ve Coşkun, İ. (2013). Türkiye de Ortaöğretimin Geleceği: Hiyerarşi mi, Eşitlik mi? (Analiz No. 69). Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. Gür, B. S., Özoğlu, M., Coşkun, İ. ve Görmez, M. (2012) de eğitim (Analiz No. 58). Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. Kurt, T. ve Gür, B. S. (2012). Eğitimde eşitsizliğin algoritması: AOBP (Analiz no. 52). Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. Gür, B. S. ve Çelik, Z. (2011). YÖK ün 30 yılı (Rapor no. 4). Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. Gür, B. S. ve Çelik, Z. (2009). Türkiye de millî eğitim sistemi: Yapısal sorunlar ve öneriler (Rapor no. 1). Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. Derleme Kitaplar: Gür, B.S. ve Özer, M. (Ed.) (2012). Türkiye de yükseköğretimin yeniden yapılandırılması ve kalite güvence sistemi. (SETA & Bülent Ecevit Üniversitesi Çalıştayı.) Ankara: Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı. ISBN: Gür, B.S. (Ed.) (2011) li Yıllar: Türkiye de Eğitim. İstanbul: Meydan. Gür, B.S. (Ed.) (2011). Matematik Felsefesi (2. Baskı). Ankara: Kadim. Osmanoğlu, E. (Ed.) (2011). Türkiye de ailelerin eğitim ihtiyaçları. Ankara: T.C. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü. ISBN: Kitap Değerlendirmeleri: Gur, B. S. (2014). PISA, power and policy: the emergence of global educational governance. Educational Review, 66(4), doi: / (Web of Science endeksli) Gür, B. S. (2011). "Türkiye'de Yükseköğretimin ve YÖK'ün Tarihi" üzerine. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(1), Scholarly Op-Eds (Akademik Görüş Yazıları): Gumus, S., & Gur, B. S. (2016, July 27). A View from Turkey: Higher Education after the Coup Attempt. Posted in Canadian & International Higher Ed (CIHE) Blog. 6

7 Retrieved from Gumus, S., & Gur, B. (2016, July 26). Turkey purge: why the government is clamping down on universities. Times Higher Education (THE). Retrieved July 26, 2017, from Gur, B. S. (2016, January 15). The flaw in the world-class university paradigm. University World News, (396). Retrieved from Gur, B. S. (2014, October 31). How to abolish the Board of Higher Education. University World News, (341). Retrieved from 7