Destek Eğitim Odası Nedir? Destek Eğitim Odası Açmak Zorunlu Mudur? Destek Eğitim Odasında Kimler Eğitim Görebilir?

Transkript

1

2 İçindekiler Destek Eğitim Odası Nedir?... 3 Destek Eğitim Odası Açmak Zorunlu Mudur?... 3 Destek Eğitim Odasında Kimler Eğitim Görebilir?... 3 Rehberlik ve araştırma merkezlerince düzl raporların geçerlilik süresi nedir?... 4 Destek eğitim odası için ayrı bir derslik/bölüm gerekli midir?... 4 Destek eğitim odalarında hangi materyaller bulundurulmalıdır?... 4 Okullarda Destek Eğitim Odası Açılması İşlem Basamakları Nelerdir?... 5 Destek Eğitim Odasında Hangi Öğrcilerin Hangi Derslerd Ne Zaman Eğitim Alacağı Nasıl Belirlir?... 6 Bir Öğrci Destek Eğitim Odasında Haftada Kaç Saat Eğitim Alabilir?... 7 Destek Eğitim Odasında Öğrcilere Grup Oluşturularak Eğitim Verilebilir Mi?... 7 Destek Eğitim Odasında Hangi Öğretmler Görev Alabilir?... 7 Sınıf Öğretmleri Destek Eğitim Odasında Kaç Saate Kadar Görev Alabilir ve Ücretldirme Nasıl Yapılır?8 Branş Öğretmleri Destek Eğitim Odasında Kaç Saate Kadar Görev Alabilir ve Ücretldirme Nasıl Yapılır?... 8 Okul Yöneticileri Destek Eğitim Odasında Ders Görevi Alabilirler Mi?... 8 Ek Ders Ücreti Karşılığı Görevldiril Öğretmlere Destek Eğitim Odalarında Görev Verilebilir mi?... 9 Destek Eğitim Odaları İçin Alınacak Olan Malzemeler Nasıl Temin Edilir?... 9 Destek Eğitim Odalarında Sunulan Hizmetlerinin Planlanması ve Yürütülmesinde RAM ların Görev ve Sorumlulukları Nelerdir?... 9 Destek Eğitim Odasında Yürütülecek Eğitim Hizmetlerinin Planlaması Kim Tarafından Yapılır?... 9 Uygulamalı Beceri Eğitimleri Nasıl Sunulur?... 9 Destek Eğitim Odasında Eğitim Desteği Alan Öğrcinin Başarı Değerldirmesi Nasıl Yapılır? Türkçe bilmey yabancı uyruklu öğrciler türkçe öğrmek amacıyla destek eğitim odası hizmetind yararlanabilir mi? Destek eğitim odasında çeşitli nedlerle yapılmayan dersler için telafi eğitimi yapılabilir mi? Destek eğitim odası için tutulması/yapılması gerek defter, dosya, çizelge ve planlar nelerdir? Kaynaştırma öğrcileri yabancı dil dersind muaf mıdır? Kaynaştırma öğrcilerine sınıf tekrarı yaptırılabilir mi? Destek eğitim odası hizmetind yararlanan kaynaştırma öğrcileri için e-okul sistemi üzerinde hangi işlemler yapılır? Destek eğitim alan üstün yetekli öğrciler için nasıl bir program uygulanır?

3 Destek Eğitim Odası Nedir? Destek Eğitim Odası, okul ve kurumlarda, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamaları kapsamında yetersizliği olmayan akranlarıyla birlikte aynı sınıfta eğitimlerine devam ed özel eğitim ihtiyacı olan öğrcilerin sunulan eğitim hizmetlerind üst düzeyde yararlanmaları amacıyla özel araç-gereçler ile eğitim materyalleri sağlanarak oluşturulmuş eğitim ortamlarıdır. Destek Eğitim Odası Açmak Zorunlu Mudur? Kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamaları kapsamında yetersizliği olmayan akranlarıyla birlikte aynı sınıfta eğitimlerine devam ed özel eğitim ihtiyacı olan öğrciler ile özel yetekli öğrcilerin öğrim gördüğü okul ve kurumlarda Destek Eğitim Odası açılması zorunludur. Destek Eğitim Odasında Kimler Eğitim Görebilir? Destek Eğitim Odası Hizmetind Rehberlik ve Araştırma Merkezlerince tanılama sonucu Tam Zamanlı Kaynaştırma Raporu düzlmiş özel eğitim ihtiyacı olan öğrciler ile üstün yetekli öğrciler yararlanabilir. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerince tanılaması yapılmamış, Tam Zamanlı Kaynaştırma raporu olmayan bir öğrci kesinlikle Destek Eğitim Odası Hizmetind yararlanamaz. Fiziksel gelind dolayı Tam Zamanlı Kaynaştırma raporu (bedsel, görme, işitme) almış öğrcilere bu gellerind dolayı, okullarda gel türünde uzman personel yok ise Destek Eğitim Hizmeti verilmeyebilir. Bu durumdaki öğrciler ancak Okul BEP Geliştirme Biriminin önerisi /kararı doğrultusunda ihtiyaçları olan derslerd destek eğitime alınabilirler. (Örneğin; yalnızca bedsel gelind dolayı tam zamanlı kaynaştırma raporu bulunan bir öğrci, ihtiyacı olması ve Okul BEP Geliştirme Birimi nin kararı doğrultusunda Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Yabancı Dil vb. derslerd destek eğitim alabilir.) 3

4 Rehberlik ve araştırma merkezlerince düzl raporların geçerlilik süresi nedir? Rehberlik ve Araştırma Merkezlerince düzl Özel Eğitim ve Değerldirme Kurulu Raporları, öğrcinin bulunduğu eğitim kademesinin sonuna kadar geçerlidir. Yani ilkokulun herhangi bir sınıfında alınan rapor öğrci ilkokulu bitirinceye kadar, yine aynı şekilde ortaokul veya lisin herhangi bir sınıfında alınan rapor öğrci okuldan mezun oluncaya kadar geçerlidir. Durumunda değişme/gelişme görül öğrciler yid Rehberlik ve Araştırma Merkezlerine yönldirilir ve yapılan tanılama sonucunda öğrcinin durumunda bir değişme/gelişme gözldi ise yid rapor düzlir. Destek eğitim odasında eğitim alan kaynaştırma öğrcilerind, yeterli seviyeye ulaşanlar Rehberlik ve Araştırma Merkezi ne gönderilir ve kaynaştırma eğitimind çıkartılırlar. Destek eğitim odası için ayrı bir derslik/bölüm gerekli midir? Destek Eğitim Odası Hizmeti için okul/kurumda ayrı bir derslik/bölüm ayrılması zorunluluğu bulunmamaktadır. Öğretmler Odası, Kütüphane, Laboratuvar, Çok Amaçlı Salon, Kurum Yöneticilerinin Odaları vb. uygun şekilde planlanarak Destek Eğitim Odası olarak kullanılabilir. Bu mekânlar destek eğitim amaçlı kullanılacak ise ortamda öğrcinin dikkatini dağıtacak fazla sayıda uyaran bulunmamasına, eğitim için ihtiyaç duyulan materyallerin ulaşılabilir olmasına dikkat edilmelidir. Fiziki şartları nediyle destek eğitim odası açılamayan okullarda il/ilçe milli eğitim müdürlüklerinin onayı doğrultusunda f laboratuvarları, resim atölyeleri,müzik odaları vb. uygun alanlar destek eğitim odası olarak kullanılabilir. Destek eğitim odalarında hangi materyaller bulundurulmalıdır? Destek Eğitim Odası açılması için materyal bulunması zorunlu değildir. Kullanılacak materyaller öğrcinin eğitim ihtiyacına ve destek eğitim aldığı derslere göre belirlir. 4

5 Okullarda Destek Eğitim Odası Açılması İşlem Basamakları Nelerdir? 1. Kaynaştırma öğrcisi bulunan okullarda BEP geliştirme birimi oluşturulur. BEP geliştirme biriminde müdür veya müdür yardımcısı başkanlığında, bir rehber öğretm, kaynaştırma öğrcisinin sınıf öğretmi, ilgili alan öğretmleri, öğrci velisi, öğrci yer alır. 2. Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonunda (RHYK) destek eğitim odası açılması için karar alınır. 3. Okul müdürlüğü, alınan RHYK kararı ilgi tutularak İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile destek eğitim odası açma onayı almak üzere yazışma yapar. 4. Destek eğitim odası, İl/İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun önerisi doğrultusunda İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından açılır. 5. Okulda uygun bir bölüm destek eğitim odası olarak belirlir. Destek eğitim için ayrılan mekânların fiziki şartlarının (ısı, ışık, gişlik, sağlığa uygunluk, vb.) eğitime uygun ve kolay ulaşılabilir olmasına dikkat edilmelidir. Eğitim ve öğretim açısından elverişsiz ortamlarda destek eğitim odası düzlemesi yapılmamalıdır. 6. Okul BEP geliştirme birimince, destek eğitim odasında eğitim alacak öğrcinin hangi derslerd veya becerilerd yararlanacağı ve haftada kaç ders saati ders alacağı tespit edilir, öneri olarak okul RHYK ya sunulur. Öneriler görüşülerek okul RHYK ca karara bağlanır. 7. Destek eğitim odasında yürütülecek eğitim hizmetlerinin planlanması okul yönetimince yapılır. Destek eğitimi odası resmi olarak açıldıktan sonra bu saatlerde görevldirilecek öğretmler belirlir. 8. Öğrcinin destek eğitim odasında alacağı haftalık ders saati, haftalık toplam ders saatinin %40 ını aşmayacak şekilde planlanır. 9. Kaynaştırma öğrcilerinin yararlanacağı saatler belirlir. Öğrcinin destek eğitim odasından yararlanacağı saatler; haftalık ders saatleri içerisinde yer alır. Planlama; Teknoloji ve Tasarım, Müzik, Bed Eğitimi, Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler vb. dersleri dışında yapılır. 10. Öğretmler ve haftalık verecekleri ders saatlerini belirtir tablo eklerek, ek ders ücret onayı İl/ İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü nd alınır. Destek eğitim odası açma onayının bir örneği ve haftalık ders programı da eklir. 11. Öğrcinin destek eğitim odasından yararlanacağı saatler; sınıf öğretmi, destek eğitimi verecek öğretm ve veliye yazılı olarak bildirilir. 12. Destek eğitim odası programı işleyişi okul yönetimince izlir, kontrol edilir. 13. Destek eğitim odasında yapılacak çalışmalar ile ilgili planlama her eğitim öğretim yılı başında yapılır. Eğitim öğretim yılı içerisinde de destek eğitim odasından kaynaştırma öğrcilerinin yararlanmasına karar verilebilir. 5

6 Destek Eğitim Odasında Hangi Öğrcilerin Hangi Derslerd Ne Zaman Eğitim Alacağı Nasıl Belirlir? Destek eğitim odasında eğitim alacak öğrciler ile destek eğitim alacağı dersler, BEP geliştirme biriminin önerileri doğrultusunda rehberlik ve danışma hizmetleri yürütme komisyonunca eğitim öğretim yılı başında belirlir. Ancak; ihtiyaç halinde söz konusu planlama eğitim öğretim yılı içerisinde revize edilebilir. Özel eğitim ihtiyacı olan her öğrcinin ihtiyacı doğrultusunda bu eğitimd yararlanması sağlanır. Destek eğitim odasında veril eğitim hizmetleri okulun eğitim öğretim saatleri içinde yapılmaktadır. Bu kapsamda destek eğitim odasında sunulacak hizmetler öğrcinin yararı gözetilerek uygun personel sağlanması ve velinin onayının alınması ile okulun çalışma saatleri içerisinde olmak üzere öğrcinin ders saati içerisinde veya öğrcinin ders saati dışında okulun çalışma saatleri içerisinde planlanabilir. Destek eğitim odasındaki dersler hafta sonları yapılamaz. Destek eğitim odasında öncelikli olarak öğrcinin kayıtlı olduğu sınıfta o ders saatinde okutulan derse ilişkin eğitim verilir. Ancak; destek eğitim odasından yararlanacak özel eğitim ihtiyacı olan öğrciler için hazırlanan program doğrultusunda öğrcinin kayıtlı olduğu sınıfta o ders saatinde okutulan derst farklı bir ders, haftalık ders çizelgesinde yer alan ders saatleri tamamlanmak kaydı ile verilebilir. Öğrcilerin hangi derslerd, kaç saat destek eğitim alacağı Okul BEP Geliştirme Biriminin kararıyla belirlir. Okul BEP Geliştirme Birimi bu kararı alırk öğrcinin eğitim ihtiyacını, velisinin ve sınıf/şube rehber öğretminin öneri ve isteklerini göz önünde bulundurur. Görsel Sanatlar, Bed Eğitimi, Müzik, Teknoloji ve Tasarım, Rehberlik/Sosyal Etkinlikler, Seçmeli Ders vb. derslerd destek eğitim verilmez. Öğrciye bir dersin tamamı (Örneğin Türkçe dersi haftada 5 saat ise, 5 saatin tamamı)destek Eğitim Odasında verilmemelidir. İlkokullarda Yabancı Dil dersine branş öğretmlerinin girdiği ders saatlerinde, Yabancı Dil dersind muaf olan öğrciler istisnai olarak Yabancı Dil ders saatinde destek eğitime alınabilir. Veli, öğrcisinin destek eğitim hizmeti almasını istemiyorsa bu durum Okul BEP Geliştirme Birimi toplantı tutanağında karar altına alınmalı ve ayrıca velid bu durumu belirt dilekçe alınmalıdır. 6

7 Bir Öğrci Destek Eğitim Odasında Haftada Kaç Saat Eğitim Alabilir? Öğrcinin destek eğitim odasında alacağı haftalık ders saati, haftalık toplam ders saatinin %40 ını aşmayacak şekilde planlanır. Örneğin; haftalık 30 ders saati öğrim gör bir öğrci için söz konusu planlama fazla 12 ders saati (30x40/100 = 12) olacak şekilde uygulanır. Öğrcinin kdi sınıfında haftada 35 saat ders işliyorsa, bu öğrci destek eğitim odasında haftada fazla 14 saat ders görebilir. Destek Eğitim Odasında Öğrcilere Grup Oluşturularak Eğitim Verilebilir Mi? Destek eğitim odasında öğrcilerin eğitim performansları dikkate alınarak birebir eğitim yapılır. Ancak; BEP geliştirme birimi gerektiğinde eğitim performansı aynı seviyede olan öğrcilerle birebir eğitimin yanında fazla 3 öğrcinin bir arada eğitim alacağı grup eğitimi de yapılması için karar verebilir. Destek Eğitim Odasında Hangi Öğretmler Görev Alabilir? Destek eğitim odasında öğrcilerin eğitim ihtiyaçlarına göre öncelikle okulun öğretmlerind olmak üzere özel eğitim öğretmleri, sınıf öğretmi ve alan öğretmleri ile RAM da görevli özel eğitim öğretmleri ya da diğer okul ve kurumlardaki öğretmler görevldirilir. Destek eğitim odalarında görevldirilecek öğretmler için, söz konusu öğretmler destek eğitim odasında eğitim hizmeti vermeye başlamadan önce,il/ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunca gerçekleştirilecek planlama kapsamında il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince gel türü ve özellikleri, özel eğitim yöntem ve teknikleri ile gerekli diğer konuları kapsayacak eğitim seminerleri düzlir. Okul/kurumun mevcut öğretmleri ile öğretm ihtiyacı karşılanamıyorsa İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünd Destek Eğitim Odası için öğretm istir. 7

8 Sınıf Öğretmleri Destek Eğitim Odasında Kaç Saate Kadar Görev Alabilir ve Ücretldirme Nasıl Yapılır? Yönetici ve Öğretmlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar kapsamındaki yönetici ve öğretmler dışındaki resmî görevliler ile sınıf öğretmlerine ilköğretim, orta öğretim ve yaygın eğitim kurumlarında haftada 8 saate kadar ek ders görevi verilebilir. Destek eğitim odalarında veril derslerin ek ders ücreti %25 artırımlı ödir. İlkokullarda sınıf öğretmleri, alan öğretmlerinin derse girdiği saatlerde de destek eğitim odalarında görevldirilebilirler. Sınıf öğretmlerinin, dersine branş öğretmleri girdiği saatlerde, Destek Eğitim Odasında girdikleri ders için ayrıca ek ders tahakkuk ettirilmez, sadece ek ders ücreti %25 zamlı ödir. Branş Öğretmleri Destek Eğitim Odasında Kaç Saate Kadar Görev Alabilir ve Ücretldirme Nasıl Yapılır? Maaş karşılığı ders saatini dolduramayan branş öğretmine, maaş karşılığını dolduramadığı saat kadar Destek Eğitim Odasında görev verilebilir. Ayrıca branş öğretmlerine, 15 saat maaş karşılığı olan ders yükünün üzerine, 6 saat zorunlu ek ders kapsamında Destek Eğitim Odasında görev verilebilir. Branş öğretminin istemesi durumunda, 15 saat maaş karşılığı ve 6 saat zorunlu ek dersin üzerine, 9 saat daha Destek Eğitim Odasında ek ders görevi verilebilir. Maaş karşılığı ders görevini tamamlayamayan atölye ve laboratuvar öğretmine, tamamlayamadığı ders saati kadar Destek Eğitim Odasında ders görevi verilebilir. Maaş karşılığı 20 saat ders görevini dolduran atölye ve laboratuvar öğretmlerine Destek Eğitim Odasında 4 saate kadar isteğe bağlı ek ders görevi verilebilir. Aylık karşılığı dışında destek eğitim odasında giril derslerin ek ders ücreti %25 artırımlı ödir. Okul Yöneticileri Destek Eğitim Odasında Ders Görevi Alabilirler Mi? Okul yöneticileri destek eğitim odasında görev alabilirler. Okul yöneticileri aylık karşılığı girmek durumunda oldukları ders görevlerini tamamladıktan sonra, haftada 6 saate kadar destek eğitim odalarında görev alabilirler. Okul yöneticilerinin aylık karşılığı dışında Destek Eğitim Odalarında girdikleri derslerin ek ders ücreti %25 artırımlı ödir. 8

9 Ek Ders Ücreti Karşılığı Görevldiril Öğretmlere Destek Eğitim Odalarında Görev Verilebilir mi? Ek ders ücreti karşılığı çalışan öğretmlere Destek Eğitim Odasında ders görevi verilememektedir. Destek Eğitim Odaları İçin Alınacak Olan Malzemeler Nasıl Temin Edilir? Destek Eğitim Odası nda öğrcilerin eğitim performansı ve ihtiyaçları, yetersizlik türü ve yetek alanlarına uygun araç-gereç ve eğitim materyalleri bulunur. İl/ilçe milli eğitim müdürlükleri, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim yapılan okul ve kurumlardaki özel eğitim hizmetlerine yönelik derslik, araç-gereç gibi ihtiyaçların sağlanması için tedbir almakla yükümlüdür. Destek eğitim odası için alınacak malzemeler okul/kurumun bağlı bulunduğu gel müdürlüğün bütçesind karşılanır. Destek Eğitim Odalarında Sunulan Hizmetlerinin Planlanması ve Yürütülmesinde RAM ların Görev ve Sorumlulukları Nelerdir? Eğitim öğretim yılı başında okullara destek eğitim odaları ile ilgili bilgildirme yapar. Destek eğitim odalarının açılış ve işleyiş sürecinde (odanın dizaynı, BEP hazırlanması) okul ve kurumlara danışmanlık hizmeti verir. Destek Eğitim Odasında Yürütülecek Eğitim Hizmetlerinin Planlaması Kim Tarafından Yapılır? Destek eğitim odasında eğitim alacak öğrciler ile eğitim hizmeti sunacak öğretmlerin hangi gün ve saatlerde destek eğitim odasında olacaklarına ilişkin planlama okul yönetimince yapılır. Öğrcilerin devam takip vb. durumları okul yönetimince sınıf defteri tutulması yoluyla kayıt altına alınır. Uygulamalı Beceri Eğitimleri Nasıl Sunulur? Destek eğitim odasında eğitim alan öğrciler için uygulamalı beceri eğitimi yapılması gerek derslerde BEP geliştirme biriminin görüş ve önerileri doğrultusunda, sınıf, atölye, laboratuvar vb. ortamlarda grup içinde birebir eğitim yapılacak şekilde destek eğitim hizmeti sunulabilir. 9

10 Destek Eğitim Odasında Eğitim Desteği Alan Öğrcinin Başarı Değerldirmesi Nasıl Yapılır? Destek Eğitim Odası hizmetind yararlanan kaynaştırma öğrcilerinin başarısının değerldirilmesinde aşağıdaki hususlar dikkate alınır: Öğrcilerin başarılarının değerldirilmesinde kullanılacak yöntem, teknik, ölçme araçları ve değerldirme süresi, değerldirme zamanı, değerldirme aralıkları, değerldirmed sorumlu kişiler ve değerldirmin yapılacağı ortam, BEP Geliştirme Biriminin görüş ve önerileri doğrultusunda belirlir. Destek eğitim alan öğrci, kdi sınıfında, BEP ine göre değerldirilir. Yazma güçlüğü olan öğrciler ve özel öğrme güçlüğü olan öğrcilerin değerldirilmesi sözlü, sözlü ifadede güçlük yaşayan öğrcilerin değerldirilmesi ise yazılı olarak yapılır. Yazılı ve sözlü ifade etme becerilerinde yetersizliği olan bireyler gözlemlmesi yoluyla değerldirilir. ise davranışlarının Yazılı sınavlar öğrcilerin yetersizlik türüne, eğitim performanslarına ve gelişim özelliklerine göre çeşitldirilir. Sınavlar kısa cevaplı ve az sorulu olarak düzlir. Öğrciler, yetersizliklerind kaynaklanan güçlüklerini gidermek amacıyla sınavlarda uygun araç-gereç, cihaz ve yöntemlerd yararlandırılır. İhtiyacı olan bireyler için yazılı sınavlarda refakat etmek üzere bir öğretm görevldirilir. Görme yetersizliği olan öğrcilerin yazılı sınavlarda Braille yazı olarak verdiği cevaplar sınavdan hem sonra öğretmin öğrciye okutmasıyla değerldirilir. Bu öğrciler, çizimli ve şekilli sorulardan muaf tutulurlar. Az gör öğrciler için sınav soruları kalın ve büyük puntolu hazırlanır. İşitme ve hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrciler ilköğretim ve ortaöğretimde, istekleri doğrultusunda yabancı dil programlarındaki bazı bilgi ve becerilerin öğretimind veya dersin tamamından muaf tutulurlar. Zihinsel yetersizliği olan öğrciler; dikkat, bellekte tutma ve hatırlama güçlükleri dikkate alınarak daha sık aralıklarla değerldirilirler. Otistik bireyler ile duygusal ve davranış bozukluğu olan öğrcilerin değerldirilmesi, iletişim özellikleri ile sosyal-duygusal hazır bulunuşlukları dikkate alınarak yapılır. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrcilerin değerldirilmesi, bu öğrcilerin özellikleri dikkate alınarak daha sık aralıklarla ve kısa süreli sınavlarla yapılır. Kas ve sinir sistemi bozukluklarına bağlı motor becerilerde yetersizliği Olan öğrciler motor beceri gerektir derslerin uygulamalı bölümlerind istekleri doğrultusunda muaf tutulurlar. 10

11 Türkçe bilmey yabancı uyruklu öğrciler türkçe öğrmek amacıyla destek eğitim odası hizmetind yararlanabilir mi? Türkçe bilmey yabancı uyruklu öğrcilerimiz dil öğretimi amacıyla Destek Eğitim Odası hizmetind faydalandırılamaz. Bu öğrcilerimizin Destek Eğitim Hizmetind yararlanabilmesi için bir gel türü nediyle Rehberlik ve Araştırma Merkezlerince tanılanmış olması gerekir. Destek eğitim odasında çeşitli nedlerle yapılmayan dersler için telafi eğitimi yapılabilir mi? Destek Eğitim Odasında çeşitli nedlerle (öğrcinin devamsızlığı, kar yağışı nediyle tatil, resmi tatil, milli/dini bayramlar vb) yapılamayan derslerin telafisi yapılmaz. Yapılamayan dersler için Destek Eğitim Odasında derse gir öğretmlerin ek ders ücreti ödmez. Destek eğitim odası için tutulması/yapılması gerek defter, dosya, çizelge ve planlar nelerdir? BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı) Planı veya ZEP (Zginleştirilmiş Eğitim Planı) Planı Ders Planı (Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı) Okul BEP Geliştirme Birimi Dosyası Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu Dosyası Haftalık Ders Programı Öğretm Öğrci Ders Dağılım Çizelgesi Sınıf Defteri Ek Ders Ücret Onayı Kaynaştırma öğrcileri yabancı dil dersind muaf mıdır? Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinin 24. maddesinin 1. Bdinin g fıkrasında; İşitme ve hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrciler ilköğretim ve ortaöğretimde, istekleri doğrultusunda Yabancı Dil programlarındaki bazı bilgi ve becerilerin öğretimind veya dersin tamamından muaf tutulurlar. hükmü yer alır. Bu hükme göre yalnızca işitme ve hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrcilerimiz Yabancı Dil dersind muaf tutulabilir. İşitme geli ve/veya hafif düzey zihinsel yetersizliği tanılaması yapılmış öğrcimizi Yabancı Dil dersind muaf tutmak için öğrcimizin velisind alınacak bir dilekçe yeterlidir. 11

12 Kaynaştırma öğrcilerine sınıf tekrarı yaptırılabilir mi? İlköğretim Kurumlarında; kaynaştırma öğrcileri ve özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam ed öğrcilere başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz. Ancak; velinin yazılı talebi ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Biriminin kararı doğrultusunda, ilkokulda kaynaştırma öğrcilerine bir defaya mahsus olmak üzere sınıf tekrarı yaptırılabilir.(meb Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 31. Madde 3. Fıkra) İlkokullarda; okula hiç devam etmey öğrciler ve ilkokul haftalık zorunlu ders saati sayısı kadar değerldirilmesi yapılamayan/puanı girilmey öğrciler ile Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 27 nci maddesinin beşinci fıkrasında belirtil mazeretler dışında okula az bir dönem devam etmey öğrcilere sınıf tekrarı yaptırılır. Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokullarında; eğitim ve öğretim yılında özürsüz 20 gün devamsızlık yapanların sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına, ikinci dönemin son haftasında şube öğretmler kurulunda karar verilir. Ortaöğretim Kurumlarında; kaynaştırma öğrcisinin BEP ine göre yapılan değerldirme sonucunda; doğrudan, yılsonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf geçemeylerle devamsızlık nediyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar eder. Sınıf tekrarı hazırlık sınıfı hariç, orta öğrim süresince fazla bir defa yapılır. Öğrim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düş öğrcilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır. Kaynaştırma ve özel eğitim gerektir öğrcilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık nediyle başarısız sayılan ve öğrim hakkı bulunan öğrciler takip ed öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrim hakkı bulunmayanların ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. Destek eğitim odası hizmetind yararlanan kaynaştırma öğrcileri için e-okul sistemi üzerinde hangi işlemler yapılır? Destek Eğitim Odasında kaynaştırma eğitimi alan öğrcilerimiz için e-okul sisteminde; Sol müde bulunan Öğrci İşlemleri bölümüne girilerek okul no veya adı-soyadı ile öğrci seçilir. Açılan ekranda yine sol müd Gel Bilgileri bölümü tıklanır. Açılan ekranda Özel Eğitim Durumu bölümünd Kaynaştırma Eğitimi Alıyor seçilerek Kaydet tuşuna basılır. Destek eğitim alan üstün yetekli öğrciler için nasıl bir program uygulanır? Destek Eğitim Odasında destek eğitimi alan üstün yetekli öğrciler için ZEP (Zginleştirilmiş Eğitim Programı) hazırlanarak uygulanır. Öğrcinin sınıfında uygulanan müfredat daha da ayrıntılandırılarak öğrci inceleme-araştırmaya yönldirilir. Öğrcinin destek eğitiminde hayal gücünü, yaratıcılığını geliştir etkinliklere yer verilir. 12

13 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Gel Müdürlüğü Sayı : E Konu: Destek Eğitim Odaları Hk.... VALİLİĞİNE (İl Millî Eğitim Müdürlüğü) Destek eğitim odalarının açılışı ve işleyişi ile ilgili tereddüte düşül hususlara ilişkin sorular sıklıkla Gel Müdürlüğümüze iletilmektedir. Bu nedle destek eğitim odasında yürütül işlemler ile ilgili tereddüte düşül hususlara ilişkin aşağıdaki açıklamaların yapılmasına ihtiyaç duyulmuştur. Bilindiği üzere, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği nin ilgili hükümleri gereği kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları yoluyla eğitimlerini sürdür özel eğitim ihtiyacı olan öğrcilerin, sunulan eğitim hizmetlerind üst düzeyde yararlanmaları amacıyla özel araç-gereçler ile eğitim materyalleri sağlanarak oluşturulmuş destek eğitim odaları, il/ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunun önerisi doğrultusunda il/ilçe millî eğitim müdürlükleri tarafından açılmaktadır. Fiziki şartları nediyle destek eğitim odası açılamayan okullarda il/ilçe milli eğitim müdürlüklerinin onayı doğrultusunda f laboratuvarları, resim atölyeleri, müzik odaları vb. uygun alanlar destek eğitim odası olarak kullanılabilir. Destek eğitim odasında veril eğitim hizmetleri okulun eğitim öğretim saatleri içinde yapılmaktadır. Bu kapsamda destek eğitim odasında sunulacak hizmetler öğrcinin yararı gözetilerek uygun personel sağlanması ve velinin onayının alınması ile okulun çalışma saatleri içerisinde olmak üzere öğrcinin ders saati içerisinde veya öğrcinin ders saati dışında okulun çalışma saatleri içerisinde planlanabilir. Bu bağlamda, ilinizde bulunan ve kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamaları kapsamında eğitimini sürdür öğrciler için öğrim gördükleri okullarda destek eğitim odası açılması ve açılan destek eğitim odasında eğitim hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülmesi adına yapılacak iş ve işlemlerin ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda itina ile yürütülmesi hususunda; Bilgilerinizi ve gereğini rica ederim. Seyfettin TORAMAN Bakan a. Daire Başkanı DAĞITIM: B Planı MEB Beşevler Kampüsü A Blok Ayrıntılı bilgi için: Ruveyda ŞEN Beşevler /ANKARA Milli Eğitim Uzman Yardımcısı Elektronik Ağ: Tel: (0 312) e-posta: rsahin@meb.gov.tr Faks: (0 312) Bu evrak güvli elektronik imza ile imzalanmıştır. adresind7a22-5ff5-3e44-8a5d-d427 kodu ile teyit edilebilir.

14 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Personel Gel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.PGM /287/ /01/2009 Konu : Destek eğitim hizmetleri ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK VE DANIŞMA HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNE İlgi: a) Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Gel Müdürlüğünün 16/01/2009 tarihli ve B ÖRG /242 sayılı yazısı. b) Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar. Kaynaştırma uygulamaları yoluyla eğitimlerine devam ed öğrciler ile üstün yetekli öğrcilere ihtiyaç duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri verilmesi amacıyla açılan destek eğitim odalarında destek eğitimi vermekle görevldiril yönetici ve öğretmlere ne şekilde ek ders ücreti ödeceği ile bu görevlerine bağlı olarak ödecek ek ders ücretinin %25 fazlasıyla ödip ödemeyeceğine ilişkin ilgi (a) yazı incelmiştir. Bilindiği gibi, 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu Karan Eki ilgi (b) Karar ın 5 inci maddesinde; kapsama dahil okul ve kurumlarda görevli yöneticilerin haftada 6 saat, sınıf öğretmlerinin haftada 18 saat, gel bilgi ve meslek dersi öğretmlerinin haftada 15 saat, atölye 've Laboratuvar öğretmlerinin ise haftada 20 saat aylıkları karşılığında ders okutmakla yükümlü oldukları hüküm altına alınmıştır. Aynı Esasların 6 ncı maddesinde; yöneticilere haftada 6 saat ek ders görevi verilebileceği; sınıf öğretmlerinin aylıkları karşılığı okutmak zorunda oldukları ders saati dışında okuttukları her ders saatinin ek ders görevind sayılacağı, ancak, bu şekilde verilecek ek ders görevinin haftada 12 saati geçemeyeceği; gel bilgi ve meslek dersleri öğretmlerine 6 saati zorunlu olmak üzere haftada 15 saat, atölye ve Laboratuvar öğretmlerine ise 20 saati zorunlu olmak üzere haftada 24 saate kadar branşlarında ek ders görevi verilebileceği; ancak, branşlarında ek ders görevi verilemey veya kısm verilebillere ihtiyaç halinde ve istekleri üzerine branşları dışında da ek ders görevi verilebileceği belirlmiş olup, destek eğitim odalarında destek eğitimi vermekle görevldiril yönetici ve öğretmlere bu görevlerine bağlı olarak azami okutabilecekleri ders görevinin üstünde ayrıca ek ders görevi verilebileceğine ilişkin herhangi bir düzlemeye yer verilmemiştir. Diğer taraftan, 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu nun 176 ncı maddesinin değişik ikinci fıkrasında; özel eğitime muhtaç öğrcilerin eğitim ve öğretim gördüğü kurumlarda görevli öğretm ve yöneticiler ile bu öğrcilere yönelik olarak açılan özel sınıf öğretmlerine ve cezaevlerinde görevli öğretmlere ek ders ücretlerinin %25 fazlasıyla ödeceği hüküm altına alınmıştır. Bu çerçevede, özel eğitime muhtaç öğrcilere destek eğitimi amacıyla oluşturulan ve ilgi (a) yazıda Gel Müdürlüğünüzce özel sınıf niteliğinde değerldirildiği belirtil destek eğitim odalarında destek eğitimi vermekle görevldiril yönetici ve öğretmlerin, bu kapsamda okuttukları derslerin branşları itibarıyla aylık karşılığı okutmakla yükümlü oldukları kısmını aylık karşılığı, aylık karşılığı okutmaları gerek ders saatleri üzerinde okuttukları dersleri ise azamî okutabilecekleri ek ders görevi sınırlılığında olmak üzere ek ders ücreti karşılığı okutmaları ve bu kapsamdaki görevlerine ilişkin ek ders ücretlerinin %25 fazlasıyla ödmesi gerektiği değerldirilmektedir. Bilgilerinize arz ederim. Necmettin YALÇIN Gel Müdür

15 Toplantı No:l DESTEK EĞİTİM O DASI A Ç ILM A SI İÇİN OKUL RHYK TOPLANTI ÖRNEĞİ Toplantı tarihi: Toplantı Konusu: Destek eğitim odası açılması... Okulu... eğitim-öğretim yılı 1. Okul müdürü... tarafından toplantı açılışı yapıldı. Okul müdürü, destek eğitim odası açılması için BEP geliştirme biriminin bulunduğu önerinin, kurul üyeleri tarafından görüşülüp karara bağlanması gerektiğini söyledi. 2. Okul müdürü e-okul sisteminde kayıtlı 5 kaynaştırma öğrcisi olduğunu söyledi. Söz alan okul rehber öğretmi, sistemde kayıtlı 5 kaynaştırma öğrcisind 3 nün zihinsel gelli diğer ikisinin dil ve konuşma güçlüğü çektiğini söyledi. BEP biriminin önerilerini kurul üyelerine aktardı. Öğrciler hakkında görüşmeye geçildi. 2-A sınıfından Ayşe.(öğrcinin adı soyadı): Zihinsel gelli. Destek eğitim odası eğitimine ihtiyacı olduğu, özellikle okuma-yazma, hayat bilgisi ve temel matematik becerilerind destek eğitim alabileceği belirtildi. 2-B sınıfından Ali: Öğrcinin, dil ve konuşma güçlüğünd kaynaklanan anlatımda zorluk çektiği, kdini ifade etmesi için destek eğitim alması, 6-A Haşan: Zihinsel gelli. Tüm akademik dersleri içer alanlarda destek eğitim almasının yararlı olacağı, bunu yanı sıra öğrcinin BEP birimin önereceği alanlarda da beceri öğretimine yönelik destek eğitim alabileceği belirtildi. KARAR: Yukarıdaki öğrci ihtiyaçları doğrultusunda okulda destek eğitim odası açılmasının gerekli olduğuna karar verildi.

16 Y A ZIŞM A ÖRNEĞİ (üst yazı) T.C.... V A LİÜ C İ/K A Y M A K A M LIC I... OKUL MÜDÜRLÜĞÜ SAYI: KONU: 2013 İL/İLÇE M İLLİ EĞİTİM M ÜDÜ RLÜ Ğ ÜNE İlgi a)... Sayılı MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ilgi b).../../2013 Tarih ve... Sayılı okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Kararı ilgi (a) yönetmeliğin 28.maddesi ve ilgi (b) karar doğrultusunda okulumuzda kaynaştırma öğrcilerine yönelik destek eğitim odası açılması için, Gereğini arz ederim. İmza Okul Müdürü EK-1: Okul RHYK karar örneği

17 T.C....VALİLİĞİ/KAYMAKAMLIĞI İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Karar Tarihi: Karar Sayısı: Ö ZEL EĞİTİM HİZM ETLERİ KURULU KARARI Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu İl/İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü... başkanlığında toplandı. ilçemize bağlı... Okulu nun...tarih ve... sayılı yazısında; kaynaştırma öğrcilerine yönelik Destek Eğitim Odası açılması talepleri değerldirilerek adı geç okulda Destek Eğitim Odası açılmasına oybirliği/oyçokluğuyla karar verilmiştir. Kurul Başkanı İl/İlçe MEM Müdür Yardımcısı/Şube Müdürü Özel Eğit. Değ. Kur. Bşk. Özel Eğitim Okul/Kurum Müdürü Rehber Öğretm Özel Eğitim Öğretmi

18 ÖĞRETMEN GÖREV ALMA İSTEĞİ DİLEKÇESİ OKULU MÜDÜRLÜĞÜ NE İLGİ: a) tarih ve 116 sayılı yazınız(okul içi duyuru tarih ve sayısı) b) Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ilgi (a) yazınızla, ilgi(b) yönetmelik esaslarına göre okulumuzda kaynaştırma uygulamaları yoluyla eğitimine devam ed öğrcilerimize, destek eğitim odası uygulamaları kapsamında dersler ve bu uygulamalara katkı sunmak istey öğretmlere de görev verileceği okulumuz öğretmlerine duyurulmuştur. Söz konusu uygulamalarda aşağıdaki tabloda yer alan saatlerde görev almak istiyorum. Gereğini arz ederim.,.. /... / İmza Ad-soyad Branş: Dersine girdiği şubeler: Gün-Saat l.sa A T 2. SAAT 3. SAAT 4. SAAT 5. SAAT 6. SAAT 7.SAAT PAZARTESİ SALI ÇARŞAM BA PERŞEMBE CUMA G ö re v a lm a k is te d iğ in iz gün v e s a a t e karşılık g e le n b ölü m ü (X) iş a re tle y in iz Okul yönetimi tarafından öğretmlere dağıtılır.

19 ÖĞRENCİLERİN İHTİYAÇLARININ BELİRLEN M ESİN E YÖNELİK BEP TOPLANTI ÖRNEĞİ... İLKOKULU/ORTAOKULÜ ÖĞRETİM YILI BEP TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI NO: 2 TOPLANTI TARİHİ: GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ 1. Toplantı açılışı, okul müdür yardımcısı... tarafından yapıldı. 2. Okul müdürü tarafından özel eğitim hizmetleri yönetmeliği okunarak, gerekli maddeler üzerinde açıklama yapıldı. 3. Kaynaştırma öğrcilerinin görüşülmesine geçildi, İlkokulda 2-A dan Ayşe; 2_B d Ali in ve ortaokuldan 6-A da Hasan ın kaynaştırma öğrcisi olduğu belirtildi. Ayşe ve Hasan da zihin geli, Ali de ise sadece dil ve konuşma güçlüğü tanısı olduğu aktarıldı. 4. Sınıf öğretmi... sınıfındaki zihin gelli kaynaştırma öğrcisi Ayşe nin maksimum düzeyde(haftada 12 saat) destek eğitime ihtiyacı olduğunu, özellikle Ayşe nin Matematik, Türkçe ve Hayat Bilgisi derslerinin yanı sıra özbakım becerileri alanında BEP doğrultusunda, destek eğitim alması gerektiğini söyledi. Sınıf Öğretmi... Ali nin sadece konuşma alanında güçlük çektiğini, zihinsel alanda bir yetersizliği bulunmadığını söyledi. Öğrci için minimum düzeyde konuşma eğitimine yönelik 1 saatlik destek eğitimin yeterli olacağını belirtti. 6-A şube rehber öğretmi: Hasan ın destek eğitim odası çalışmalarında İngilizce dersind bireysel olarak desteklmesinin öğrcinin başarı duygusunu yaşaması açısından da olumlu sonuç verebileceğini belirtti. Türkçe öğretmi: Öğrci için okunan kitapların anlama ve anlatma becerilerinin geliştirilmesi gerektiğini söyledi. F ve matematik öğretmleri: öğrcinin ihtiyaçlarına yönelik hazırlanacak B EP lerin haftada 2 saatlik derslerle destek eğitimde desteklmesinin yararlı olabileceğini belirttiler. Okul rehber öğretmi Haşan ve Ayşe için daha sonra tekrar belirlecek beceri alanlarında da haftada 1 saat destek eğitime ihtiyacı olduğunu söyledi. ÖNERİ-1: BEP Geliştirme Birimi, Ayşe nin yapılacak program doğrultusunda haftada 8 saat tüm akademik dersler ve özbakım beceri alanlarında; Ali nin haftada 1 saat nefes ve konuşma becerileri alanında; Hasan ın haftada 10 saat tüm akademik derslerin yanı sıra mesleki beceri alanında destek eğitim almasını önermiştir. alması ÖNERİ-2: Ayşe için okuma-yazma 3 saat, hayat bilgisi 2 saat, Matematik 2 saat, özbakım 1 saat Ali için nefes egzersizleri haftada 1 saat alması Haşan için mesleki beceri 1 saat, Türkçe 2 saat, Matematik, 2 saat, F bilgisi 1 saat, İngilizce 1 saat, sosyal bilgiler 2 saat alması

20 ÖNERİ-3: Destek eğitim odası çalışmalarının sadece bir derslik ve oda kapsamlı alınmaması, eğitim için gerekli olan okulun tüm bölümlerinin kullanılabilmesi, öncelikli yerin de okul kütüphanesi olması ÖNERİ-4. Öğretmlerin dilekçeleri doğrultusunda Hayat Bilgisi ve sosyal bilgisi derslerinin Fatma öğretm, Matematik derslerinin Zeynep öğretm ve Gül öğretm, Türkçe derslerinin Ahmet Öğretm, Beceri öğretimlerinin Mustafa öğretm, Okuma yazma ve nefes çalışmalarının Emine öğretm tarafından verilmesi.

21 ÖĞRENCİLERİN İHTİYAÇLARININ BELİRLEN M ESİN E YÖNELİK RHYK TOPLANTI ÖRNEĞİ...İLKOKULU/ORTAOKULU ÖĞRETİM YILI..RHYK TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI NO: 1 TOPLANTI TARİHİ: GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ 1. Toplantı okul müdürü U.K. tarafından açıldı. Yoklamada yapıldı. 2. Okul müdürü toplantı amacının... tarihinde okul BEP birimi tarafından destek eğitim odasından yararlanacak öğrcilerin ders ihtiyaçlarını görüşmek ve karara bağlamak olduğunu belirtti. 3. BEP birimin önerileri görüşüldü karara bağlandı, alınan kararlar aşağıdadır. KARAR-1: Öğrcinin ihtiyacı ve performansı doğrultusunda dersler, beceri alanlarında ve saatlerinde değişiklik yapılabilmesi KARAR-2: BEP geliştirme biriminin önerileri doğrultusunda destek eğitim hizmeti iş ve işlemlerinin yapılmasına karar verildi.

22 İLKOKULU/ORTAOKULU DESTEK EĞİTİM O DASI Ö ĞRETM EN GÖREVLEN D İR M ESİ* Ö ĞRETM EN İN ADI-SO YADI BRANŞI DERS SAATİ İNGİLİZCE 2 TEK.TASARIM 2 SOSYAL B İL 1 FEN ve TEK. 1 MATEMATİK 3 TÜRKÇE 2 SINIF ÖĞRT 5 SINIF ÖĞRT 5 Destek eğitim odası çalışm a programı tarihinde başlayacak olup, tarihinde sona erecektir. 26/09/2013 Uygun görüşle arz ederim.../09/2013 Okul Müdürü İl/İlçe Milli Eğitim Md.Yrd./Şube Müdürü OLUR.../l 0/2013 İl/İlçe Milli Eğitim Müdürü Ek derst sorumlu müdür yardımcısı tarafından hazırlanır.

23 DESTEK EĞİTİM ODASI HAFTALIK DERS PROGRAMI ÖRNEĞİ G Ü N LER/SA A TLER 1.DERS 2.D ERS 3. D ERS 4.DERS 5.D E R S 6.DERS 7.DERS P A Z A R T E Sİ Konuşma- Anlatım M atem atik M atem atik SA LI İngilizce A nlatım Türkçe Ç A R Ş A M B A M esleki Beceri M esleki Beceri A nlatım Türkçe P E R Ş E M B E Türkçe Türkçe Türkçe C U M A (F F Bilgisi Sosyal bilgiler Sosyal bilgiler Sosyal bilgiler Yukarıda belirtil destek eğitim odası programı hakkında bilgi edindim. Öğretm isimleri açılıp destek eğitim odasında görev yapan öğretmlere tebliğ edilecek

24 ÖCRETM EN-ÖĞRENCİ-VELİ D ESTEK EĞİTİM PROGRAMI BİLGİLENDİRM ESİ SAYIN ÖĞRETMEN/VELİ Öğrcinizin okulumuzda yararlanacağı haftalık destek eğitim odası programı aşağıda sunulmuştur. Belirtil gün ve saatte çocuğunuzun/öğrcinizin destek eğitim odası çalışmasında bulunmasını sağlamanız konusunda gereğini rica ederim. Okul Müdürü Ö ğrci adı soyadı GÜNLER/SAATLER ÇARŞA M BA Öğretm- ders adı P ERŞEM B E Öğretm- ders adı Öğretm- ders adı CUM A Öğretm- ders adı Okul yönetimi tarafından hazırlanır.

25 Tarihi: DESTEK EĞİTİM O DASI HAFTALIK DERS TAKİP ÇİZELGESİ ÖRNEĞİ Ay: D e rs saati (kaçıncı d ers çalışıld ı) Ç A L IŞ IL A N Ö Ğ R E N C İ Ç A L IŞ M A Y A P A N Ö Ğ R E T M E N Ç A L IŞ IL A N K O N U İM Z A DESTEK EĞİTİM HİZMETLERİ FAALİYET DÜ ZENLEM E TABLOSU ÖRNEĞİ Ö Ğ R E N C İN İN A D I S O Y A D I S IN IF I D E S T E K E Ğ İT İM A L A C A Ğ I D E R S L E R D E R S L E R E A İT H A F T A L IK D E S T E K E Ğ İT İM SA A T İ D E S T E K E Ğ İT İM O R T A M I D E R S V E R E C E K Ö Ğ R E T M E N ALİ... 3/A MATEMATİK TÜRKÇE (OKUMA-YAZMA) KÜÇÜK KAS BECERİSİ 2 saat 4 saat 1 saat DESTEK EĞT. ODASI KÜTÜPHANE RESİM ATÖL YESİ Ali...(4/a sınıf öğrt) Gül... (branş öğrt) Ela...(resim öğrt) AYŞE... 8/B Sosyal beceri 2 saat Market, kantin vb. Suat...(sınıf öğrt.)

26 DESTEK EĞİTİM DE KULLANILABİLECEK PLAN TABLOSU ÖRNEĞİ Öğrcinin Adı Soyadı Oturum Tarihî-Süre Öğretm... /... /... (Dersin amacına uygun olarak süre belirlir.) Destek eğitimd sorumlu öğretmin adı soyadı Uzun dönemli amaç Oturumun uzun dönemli amacı nedir? Kısa dönemli amaç işleyiş Planı Öğretim Motivasyon Ölçme Oturumun (dersin) değerldirilmesi Oturumun odak noktasını oluşturan kısa dönemli amacı nedir? işleyiş planında aşağıdaki unsurlar bulunmalıdır. D e s te k e ğ it im in N a s ıl Y a p ıla c a ğ ın ın B e lirle n m e s i: Öğrcinin düzeyine uygun olan destek eğitimin nerede ve nasıl yapılacağı belirlir. Öğrcinin ihtiyacına ve dersin özelliğine uygun materyaller belirlir. Derse ve öğrcinin özelliğine uygun olan yöntem ve teknikler belirlir. D e rs P la n ı H a z ır la n ır Öğretim sürecinde süreye uygun olarak dersin planını hazırlar. Öğrcinin dikkatini yoğunlaştıracağı ilgisini çek motivasyonu artırıcı pekiştlreçlerln kullanılması, Etkinlik sırasında bekl olumlu davranışın arttırılması öğrcinin motivasyonunun sağlanması İle mümkündür. Motivasyonu sağlanması amacıyla öğrcinin özelliklerine uygun pekiştlreçler (sözel pekiştlreçler, sembol pekiştlreçler, sosyal pekiştlreçler, etkinlik peklştlreçleri, nesne-obje veya yiyecek pekiştlreçler!... vb. bekl davranışın gerçekleştiği anda öğrciye verilerek motivasyon arttırılabilir. Öğrcinin hedeflere ulaşıp ulaşmadığını değerldirmek için hangi kriterleri belirlediniz? Bu değerldirmeleri hangi sıklıkla yapıyorsunuz? Değerldirmeleri yapark nasıl bir yöntem ve teknik izliyorsunuz? Elinizde öğrcinin öğrdiğini kanıtlayan hangi kanıtlar var? Performans çizelgesi (Örn: Dersin hedefine uygun olarak verilmiş yönergelerin gerçekleşip gerçekleşmediğinin çizelge üzerinde +,- olarak belirtilmesi.) Yazılı sınav, Ürün dosyası vb. Oturumun öğrci açısından değerldirilmesi. Mutlu/mutsuz Özgüvi yerinde/özgüvl düşük Motivasyonu yüksek/düşük..vb. Gel Değerldirme izleme (gözlem) Öğrci kdisind bekl hedefe ulaştı mı? "Evet" Bir Sonraki oturumun hedefi nedir? Öğrcinin; Sınıf içinde Teffüste (sınıfta, koridorda veya bahçede) Evde/Ev ödevi Sosyal Ortamda gözlemlerek izlmesi. "Hayır" Ders İçeriği aynı hedeflere ulaşılmak üzere nasıl düzlecek? Oturumun öğrciye alt çıktılarının kaydı bir şekilde muhafaza edilir. Kayıt tutma Tüm programın kaydı nasıl tutulacak? Öğrci kaydı günlük olarak değerldirilecek olup dönem sonunda gelişim raporuna eklir. Paylaşma Sınıf ve Branş Öğretmleri İle paylaşım: Öğrciye kazandırılmış hedeflerin ve sonraki süreçte geçilecek olan hedeflerin neler olduğu konusunda destek eğitim öğretmi öğrcinin sınıf öğretmi ile branş öğretmleri ve gerekiyorsa rehberlik servisini bilgildirerek bu sürecin paylaşılması; eğitimin verimliliğini, devamlılığını ve kalıcılığını sağlamak açısından önemlidir. Aile ile paylaşım: Yapılan destek eğitim çalışmalarının aile ile paylaşılması eğitimin verimliliğini, devamlılığını ve kalıcılığını sağlamak açısından önemlidir. Veli öğrcinin ilerlemesi gördükçe eğitime katılımı daha fazla olacaktır. * * * Bu bölüm, ÖZEGEP kapsamında hazırlanan Mesleki Teknik Eğitimde Bütünleştirme Uygulamaları Öğretm Kılavuzu Taslağı doğrultusunda hazırlanmıştır, ilgili diğer kaynakçayı kılavuz setinin son kitapçığında bulabilirsiniz.