AÇIKÖĞRETİM LİSESİ İÇİN ALMANCA 1

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1 AÇIKÖĞRETİM LİSESİ İÇİN ALMANCA 1 AÇIKÖĞRETİM LİSESİ YAYINLAR! - ANKARA 2004

2 M.E.B. EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI AÇIKÖĞRETİM LİSESİ DERS KİTAPLARI DİZİSİ Bu ders notu Uzaktan Öğretim ilkelerine uygun olarak Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nce hazırlanmıştır. Copyright Her Hakkı saklıdır ve Milli Eğitim Bakanlığına aittir. İzin alınmadan tümü ya da bölümleri hiçbir şekilde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Bu ders notu Milli Eğitim Bakanlığının 17/11/1992 gün ve 92/081 sayılı Bakanlık oluru ile ders notu olarak kabul edilmiş, MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nün 09/07/2004 tarih ve 316 sayılı olurlarıyla adet basılmıştır.

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6 ÖN SÖZ Bu kitap, orta okul mezunu her yaştaki İnsana hitap etmekte olup Millî Eğitim Bakanlığıma bağlı orta okullarda uygulanmakta olan Almanca ders kitaplarındaki dil bilgisi konulan esas alınarak hazırlanmıştır. Bu nedenle belirli konulara bağlı kalınmamış, ilgili dil bilgisi kuralları günlük yaşamdan alınan diyaloglar içinde sunulmuştur. Bu kurallar, sunuş metinlerlnl takip eden bölümlerde alıştırmalar ile desteklenmiş, ünitenin sonunda İse ilgili açıklamalara ayrıntılara girilmeden yer verilmiştir. Daha önce kullandığınız Almanca ders kitaplarında ele alınan konularda geçen sözcüklere bağlı kalınmadığı İçin muhtemelen kapsamı geniş bir sözlüğe gerek duyulacaktır. Kitapta, sunuş metinleri hazırlanırken çoğunlukla diyaloglara başvurul* masının nedeni, dil öğelerinin daha kolay öğrenilmesine ve kullanılmasına yardımcı olmaktır. Televizyon yayımları ile de desteklenecek olan bu diyalogların daha kolay anlaşılacağı ve gerektiğinde öğrenilenlerin imkanlar ölçüsünde kullanılabileceği inancındayız. Kitapta verilen testler, ileride yapılacak olan sınavlara hazırlık niteliğindedir. Kitabın en sonunda verilen test ve alıştırma çözümlerinin öğrencilerin kendi kendilerini kontrol etmelerine imkan sağlayacağını umuyoruz. Başarılar dlleğiyiel

7 İÇİNDEKİLER T H E M E N Selte LEKTION A- leh heibe Lena... 1 B- leh komme aus Benthelm... 3 C- leh sürfe gem... 6 D- MelneFamlile d E- WlrsplelenSchach F- Der Flohmarkt İn Benthelm G- VVIrfahrenin Urtaub H- IchhabeDurst GRAMMATİK...21 TE S T1... *...27 LEKTION A- Herr Frensen fliegt İn die Türkei...29 B- DleUhrzeiten C- Kinder können manchmal gar nichts...34 D- Soll leh helfen? E- Wlr müssen schrelen F- Brief aus HaJle G- Dle modeme W elt GRAMMATİK TEST

8 LEKTION A- Hier İst Ihre Ouittung B- Unsere Nachbarinnen am Fenster C- Ein neuer Nachbar D- Wer war das? E- Vater İst zu faul F- Wohin kommt der Femseher? G- Eın Gast aus dertürköi H- Srtuationen GRAMMATIK TEST LEKTION A- Die Autobahn ist kürzer B- Eine Fernsehreklame C- Am Telefon D- So ist das Leben E- So ist das Leben F- Autoproduktion G- Die Tapeten müssen emeuert werden H- Was hat der Makler gesagt? I- İst die VVohnung fertig? GRAMMATIK TEST LÛSUNGSTAFEL

9 (A) leh heibe Lena. özgür, ailesi ile birlikte Almanya'da, Halle kentinde oturmaktadır. Yaz tatilini geçirmek üzere Türkiye'ye, daha önce kararlaştırdıkları gibi bir tatil kampında buluşmak üzere Antalya'ya gelirler. Özgür'ün arkdaşlarına bir de sürprizi vardır: Guten Tag, Zehra! leh bin Stetan. [ Und ich heilbe Lena l^vvie heibt du? Yukarıda görüldüğü gibi Almanca'da tanışmanın en çok kullanılan iki şekli vardır: Ich bin Stefan. Ich heire Gökhan. Eğer birinin adını doğrudan öğrenmek istersek şu iki soru cümlesinden birini kullanırız. Wer bist du? Wie heirt du? o Ich bin Stefan. o Ich heire Gökhan. Grammatik 1 1

10 Übungen ) Guten Tag! L _ bin Zehra. W bist du? Gu 71 Zehra! I Stefan. U 2 a) G T I I b Gökhan. W b _ du? O G I I Lena. b) Gut. Tjgl lcl h 8_ W h B_ O G / h Zehra. du? _! Stefan. b) G! / h Lena. W h du? o e i I Zehra. U 3 a) W st? b) W Bt? O I Lena. U_~_ d_? - Zehra. U? / Erdost Aysun. 2

11 ( b) leh kom m e aus Bentheim. LEKTION t? Şimdi arkadaşlarımızı bir harita yardımı ile daha yakından tanımaya çalışalım Sırasıyla arkadaşlarımızın memleketini, oturdukları yeri ve kaç yaşında olduklarını öğrenelim. Aynı bilgileri Stefan da merak etmektedir. Bakalım Zehra hangi yanıtları verecek? - leh komme aus Giresun, - leh wohne in Ankara. - leh bin sechzehn Jahre alt. Diğer arkadaşlarımızı tanımak için biraz da sayı öğrenelim: eins zwei drei vier fünf sechs si eben acht neun zehn elf zwölf dreizehn vierzehn füntzehn sechzehn siebzehn achtzehn neunzehn zvvanzig Woher kommst du? o Ich komme aus... Wo Wohnst du? o Ich Wohne in... Wie alt bist du? o Ich bin 15 Jahre alt. Grammatik 2 3

12 LEKTION U Übungen Ü1 Buchstabiere bittel (Bu harflerle başlayan kelimeler yaz!) Z- Zehra. W-... S-... I L-... B-... G-... H-... Ö-... D-... E-... T-... A F-... V-... N-... Ü2 W_ w st du, Stefan? O l w e in Halle. j j? / ıv Ankara. Ü3 0 Woher komm du, Stefan? O komm_ aus Bentheim.? W k Giresun. 9 Und schreibe âhniiche Dialoge für Gökhan und Lena in s Hett. (Aynı diyalogları Gökhan ve Lena İçin defterine yaz!) Ü 4 W a b d_, Stefan? O / b 15 J a. U? L _ b 1 6 Ü5 W h d j? O I Zehra. W_ w O Ankara. m w k? O Giresun.? O 1 6. Und schreibe âhniiche Dialoge für Gökhan und Lena ins Heft. (Aynı diyalogları Gökhan ve Lena için defterine yazi)

13 Übungen VVieviel İst... (+ a ) Beispiel: Wieviel İst =? Zwei plus sieben ist neun. 1) =? 2) =? 3) =? 4) =? 5) =? 6) =? 7) =? LEKTION 1] - x : )...? b) Beispiel: VVieviel ist 20-6 =? Zwanzig minus sechs ist vierzehn. 1) 20-7 =? 2) =? 3) 13-6 =? 4) 18-5 =? 5) 16-9 =? 6) 15-6 =? 7) 14-9 =? C ) Beispiel: VVieviel ist 3 x 6 =? Drei mal sechs ist achtzehn. 1) 2x3 =? 2) 5x4 =? d ) B eispiel: VVieviel ist 20 : 4 =? Zwanzig durch vier ist fünf. 1) 18 : 3 =? 2) 18 : 6 =? 3) 3 x5 =? 4) 4 x4 =? 3) 15:5 =? 4) 16:4 =? 5) 3 x6 =? 5) 12:3 =? 6) 2 x6 =? 7) 2x9 =? 6) 9:3 =? 7) 6:2 =? 5

14 LEKTION H Ich sürfe gern. Deniz kenarındaki bir tatü kampında sabahtan akşama kadar güneş banyosu yapılmaz. Elbette başka etkinliklerde de bulunulur. Arkadaşlar da değişik faaliyetlerde bulunmak isterler. Bunun için ise kampın spor kulübüne üye olmaları gerekmektedir. heil*e Lena') fwoher İkommst du? (Wo wohnst Aus Deutschland aus Bentheim. J ^ v jc h wohne in Halte.J (w ie alt bist du? le h bin 14 Jahre alt?) y Hepsi bu kadar mı? Tabiki hayır! Öyleyse devam edelim! (w as İst dein Hobbyf) ^ ^ S u rle n. Ich sürfe gern?) dlena, wie İst deine Adresse? Und wle ist d e in e \^ ı Telefonnummer? Danke Lenal Hier ist deln Campingsausweis. (Aut Wiedersehen, Lenal f v f Meine Adresse ist,. %'İ{ \ Halle, W^ KâtkenstraBe 12. Meine Telefonnummer ist Danke! Und auf VViedersehenl W as ist dein Hobby? W ie ist deine Adresse? W ie İst deine Telefonnummer? o Ich surfe gern. 6 Grammatik 3

15 Übungen Ü 1 LEKTION U Schreibe den folgenden Dialog auch für Stefan, Zehra und Gökhan! (Aşağıdaki diyalogu Stefan, Zehra ve Gökhan için yazi) Du, Lena! Wie alt bist du? O leh bin 14 Jahre alt, Wie ist de ine Adresse? O Meine Adresse İst Halle, Kattken StraBe 1 2, Und wie ist deine Telefonnummer? O Meine Telefonnummer ist Ü 2 i l //v \SL fj İP" rfa y v ijf Af J m t e / A * & * Lena. Stejan. Zehra. Gökhan ' aus Bentheim. aus g0ntheim i aus Giresun. aus Giresun Halle - Halle ' Ankara. Ankara ' Sürfen. $chwimmen -Muslk hören. Flöte spielen (sürfen) (schwimmen) (Musik hören) (Flöte spielen) Halle.4302 Halle 516. Sok Sok. Kâttken- Kültken- 6/6 Batıkent e/6 Batıkent strafîe 12 slrâ(îe DU NAME Lena Stefan Zehra Gökhan Du HERKUNFT WOHNORT ALTER HOBBY WAS MACH7 ERi SI E? ADRESSE TELEFON 7

16 LEKTIO N U Ü 3 a ) Wie heibt du? Wo wohnst du? Woher kommst du? Wie alt bist du? Was ist dein Hobby? Wie ist deine Adresse? W ie ist deine Telefonnum m er? Übungen Ich heise Lena... b) Schreibe den Text auch für Zehra, Gökhan und Stefan ins Heft! (Yukarıdaki metni Zehra, Gökhan ve Stefan için defterine yaz!) Ich heise Zehra... C) Und schreibe nun den Text auch für dich selbst! (8u defa aynı metni kendin için yaz!) Und ich heibe... 8

17 EKTION U Ja! Möchtest du^ meine Familie * 1 kennenlernen? z z j i : Komm! Setz dich! Das ist mein Vater. Er heilît Reinhard. Und das ist meine Mutter. Sie heilît Berti. Sie sind 38 und 36. Das sind meine Grofîeltern. Sie heilîen Wolfgang und Eifriede. -.» - ^ S r -n Ja. Mein Groövater ist 68, und meine GroBmutter ist 65. > Ji ' Das hier ist meine Tante. Sie ist Lehrerin. Und hier ist ihr Mann. Er ist Ingenieur. Sie haben drei Kinder. Nein! Ihre VVohnung ist in Bielefeld. ; i t Das ist mein Onkel, und das ist seine Frau, Sie sind beide Ârzte. Sie sind in Hamburg. Ihre Kinder sind ervvachsen Lund studieren dort.»ist das dein Fotoalbum? Möchtest du meine Famille kennenlernen?»das ist meine Tante, und das ist ihr Mann.»Das ist mein Onkel, und das ist seine Frau.»Ihre Kinder studieren in Hamburg. Grammatik 3 9

18 LEKTION U Ü ı S e tze d ie P o s s e s s iv p ro n o m e n ein! Übungen Da$ ist Fotoalbum. Das sind Eltern. Vater heibt Reinhard und Mutter heigt Berti. leh habe einen Bruder. Bruder İst 15 Jahre alt. Haus ist in Halle. Das İst Tante. Mann arbeitet in Bielefeld. Wohnung İst auch in Bielefeld. Sie wohnen im Hochhaus. Kinder besuchen G ymnasium. Schule ist auch in Bielefeld. Onkel u n d Frau leben und arbeiten in Hamburg. Kindsr sind erwachsen und studieren dort. meın unser meme ihr seme ih re Ü 2 S te lle d e in e F am ilie vor! Das ist mein Vater. Er heıbt...und... h üwtyj\! die Mutter die Tante die Schwester der Bruder die Grofleltern der Onkel 10

19 ( e ) W ir spielen Schach. LEKTION 1 ^r^ımrac ='~~' 7 0 i Herr Frensch, der Vater von Lena und Stefan, kommt gegen Abend müde nach Hause. Aber zu Hause herrscht ein Durcheinender. Hr Frensch: Hee Stefan! Wer ist das7 Stefan: Âh M! Das sind meine Freunde Hr. Frensch: Was macht ihrda? Stefan. Wır spielen. Hr Frensch: Was spielt ihr denn? Zehra: leh singe Lieder Gökhan: leh baue eine Hütte. Erdost und Lena: Wir spielen Schach. Hr. Frensch: Wer İst das da7 Und was macht er dört7 Lena Das ist Hans. Er hörl Musık, Vatı Hr Frensch: Und wo İst Mutli? Hört sie auch Musik7 Lena: Nein! Natürlich nicht1 Sie ist unten in der Küche und kocht tur den Abend Klaus. Kochen Sie auch gem, Herr Frensch? Hr Frensch: Ja! Ach nein! leh esse nur. Und du, meln Freund? Splelst du auch jetzt? ich spıele nıcht, rne Deutsch. Herr Frensch Wer ist das? o Das ist Klaus. o Das sind Erdost und Lena. Was machst du? o Ich singe Lieder. Was macht ihr? o Wir spielen Schach. Grammatik 3 11

20 LEKTION U Übungen U ı Lies den Texi "Wir spielen Schach und fülle folgende Lücken aus! ("Wir spielen Schach." parçasını tekrar oku ve aşağıdaki boşlukları parçaya göre doldur!) Wer İst das? O D a s meine Freunde. Was İhr da? O Wir, Du, Zehra! Was machst du? O leh Lieder. Und du Hans! W a s du? O leh Musik, Herr Frensch. Du Gökhan, sin du auch gern? O Nein, Herr Frensch! leh ni. leh eine Hütte. U n d I Erdost und Lenal W a s da? O W ir Schach, Herr Frensch. W e r das? O Hans. Er Musik. Und Mutti? W o sie? O S ie unten, S ie für den Abend. Und Sie, Herr Frensch? Sie auch gern? O Nein, Hans! leh gern UND DU, MEIN FREUND. WAS _? O leh nicht, leh lerne Deutsch. 12

21 Übungen Ü 2 Bilde Sâtze! Beispiel 1: - Lena kommen - aus Bentheim - Lena kommt aus Bentheim. 2 : - Was - du - im Arbeitszimmer machen? - Was machst du im Arbeitszimmer? LEKTION U 1. Ich - 16 Jahre alt sein. 2. Zehra und Gökhan - Geschwister sein. 3. Du - gern Schach spielen? 4. Wir - am VVochenende - zu Hause bleiben. 5. Die Mutter - in der Küche - Suppe kochen. 6. Wo - ihr - Fulîball spielen? 7. Mein Freund - heute - keine Hausaufgaben machen. 8. Die Jungen - Musik hören - immer gern. 9. Wann - Lena und Zehra - zur Schule gehen? 10. Familie Frensch - in Antalya - Urlaub machen. 11. Warum - du - früh ins Bett gehen? 12. Du - Bücher haben - viele? 13

22 LEKTION II (?) Der Flohmarkt in Bentheim fidu, Lena! Wir fahren morgen nach Bentheim. VKommst du mil? Da ist am Wochenende ein Flohmarkt. Das ist ein Marta. Dört verkauft man viele gebrauchte Möbel und Hausgerdte. Ach! Viele Menschen. Junge Leute, Studenten, junge Ehepaare. Die Sachen auf dem.flohmarkt sind sehr billig. Gebrauchte Möbe! und Hausgerâte? Wer kauft vdenn das alles? f,ach so! Das ist sehr interessant. vdann komme ich gerne mit. FLOHMARKT BENTHEİM Kerzey ( Das ist ein AguariunV?) Und wie heifit das vauf Deutsch? Das ist ein Telefon. Neue ] Technologie. Du sietıst auch J deinen Sprechpartner, j Ball. Das ist ein Tennisball 14 Grammatik 5/6

23 Übungen U l Aşağıdaki (Trödler) kullanılmış eşya satıcısı üniversitede dilbilim öğrenimi yaptığı için dükkanında sattığı eşyaları raflara artikefine göre di2miş. Bu resmi inceleyip dükkanda neler bulunduğunu ve bunların özelliklerini yaz! das / ein /mmmmmmmma A W s $ < D die / e i ne I altmodisch - interessant - elektronisch - kaputt - grün - schwarz - grob - i rund - bunt - braun - schwer - dîck [ Gitarra [ Fahrrad Tennisbal! i Kaifeemühle r~schreıbmaseh ı ene Grammophon Tonbandrecorder; S egelschiff Scha!fp!a1te Kerze ; Radio Âauanum i VVeltatlasl Com puter. Nummer 1 ist ein Aquarium, und das (Aquarium) ist kaputt. Nummer 2 ist ein Tennisbail, und der (TennisbaH) İst grün. Nummer 3 İst eine Kerze, und die ( - ) İst dick und grob. Nummer 4 İst... 15

24 LEKTION H Übungen Ü 2 Der Fuchs ist schlau. Was für Eigenschaften haben diese Tiere? (Bu hayvanları hangi özellikleri ile tanıyorsun?) der Hund der Kanarienvogel der Rabe der Hase die Affe das Pferd unfreundlich hâfilich schlau langsam schnell unsympathisch I faul s,ark flaif3iq lang schwach dumm sympathisch freundlich schön I N I f~ W * \ %V das Lafirim die Ameise die Zikade der L6we die ScTıferiğe 3er FucFıs B e ispie l 1: 1) Ein Rabe ist dumm. 2 )... 3 )... 4 )... 5 )... 7) 8) 9) 10) 11) 12) 6 )... B eispie l 2: 1) Ein Fuchs ist nicht dumm, er ist schlau. 2 )... 3 )... 4 )... 5 )... 6)... 7) 8) 9) 10)...11) 12) 16

25 Wir fahren in Urlaub. [Hallo Lena! iv vwie geht's? Einkauferi! ^ Wir fahren morgen in Uriaub. LEKTION U Danke, gut! Was machst du hier?i Wie schönt) Ja, aber wir brauchen viele Sachen. Zum Beispiel; einen Sonnenschirm, eine Sonnenbrille und vor allem ein Zelt. Wir haben nâmlich kein Ferienhaus. Nein,»ch habe keine Bücher^ Aber mein Bruder hat viele. Aufgabe/ödev: Du Iflhrst İn Urlaub. Was brauchst du? Schrelb aut! das Badetuch die Badehose der Bikini der Sonnenschirm 1 die Hautcreme der Liegestuhl das Boot die Luftmatratze die Sonnenbriiie die Schvvimmfiosse die Zahnbürste [ die Zahnpasta das Toiiettenpapier j der Fotoapparat O leh brauche einen Sonnenschirm, eine Was brauchst du? o Ich brauche einen Sonnenschirm. eine Badehose. ein Badetuch. viele Bücher. Grammatik 6 17

26 LEKTION U Übungen Ü 1 Lies den Text "G" nochmal und schrdibe: Was braucht Zehra? ("G" parçasını tekrar oku ve Zehra'nın neye ihtiyacı olduğunu yazi) Belsplel: Sie braucht eine Hautcreme. 1) Sie braucht ) Sie... 3)... 4) ) )... 7)... 8)... 9) )... 11)... 12) Ü 2 Stefan: habe - hast - hat - habt - haben - kein Du, Gökhan! Mein Glas ist nicht da. du ein Gias? Gökhan: Lena: Klaus: Klaus: Lena und Stefan: Gökhan und Zehra: Ja, ic h 2 Glâser. Ou, Klaus! du ein Buch? Nein, aber Zehra schon viele Bücher. İhr, Lena und Stefan! _ ihr eln Messer? Nein, w ir kein Messer. Und ihr, Gökhan und Zehra? ihr auch Messer? Nein, wir _ auch Messer. Herr Meier: 18 Herr M e ie r, Sie ein Messer? Tut mir feid, Klausl W ir auch. aber w ir eine Sâge. Messer

27 (fi) Ich habe Durst.. Du, Ler.a! ıch habe Durst..Trinken wir eîwas?. LEKTION D rja, eine gute idee. vjch habe auch Hunger. Ich trinke gerçi,eine Cota. fherr OberT _ ; r :. ~\ f Ich mochte e>nen]\ ^Hamburger ) :îs > J J a, bitte! A ^VVas möchten Sie?/ V , Ja. Eınmal Hamburger Und Sie'J '3 c Pommes frittes, J mit Mayonnaise OK. Und was trinken Sie? Haben Sie Mineralwasser?^ J > Was möchten Sie? o Eine Cola Haben Sle Mineralwasser? o Ja! o Nein, w ir haben kein Mineralwasser. Wle schmeckt der H am burgeri o Lecker! / Prima! / Toll! Grammatik 7 19

28 LEKTION U U 1 Du gehst ins Restaurant. Der Kellner kommt. Was möchtest du? (Bir lokantaya gittin, garson geldi. Ne istersin?) 1) Ich möchte eine Flasche Mineralvvasser. Übungen I (das) Mineralwasser - (die) Cola - (das) Glas Tee - (das) Glas Bier - (der) Teller Suppe - (die) Tasse Kaffee - (der) Teller Salat - [ (der) Hamburger (die) Fortion Schnitzel - (das) Glas Fanta. M Us Frag den Kellner, was er für dich hat! B ş is p ie l: * Haben Sie Mineralvvasser? O J a l O Leider. Wir haben kein Mineralvvasser mehr.! Cola Tee Bier Suppe Kaffee I Salat Hamburger Schnitzel Fanta Ü s Bilde kleine Dialoge mit deinem Partner! B e is p ie l: Wie schmeckt der Hamburger? O Er schmeckt gut / prima / lecker / toll. O Er schmeckt nicht so gut. Cola Tee Bier Suppe Kaffee Salat Hamburger Schnitzel Fanta 20 '

29 GRAMMATIK LEKTION U H Fiil Çekim i (V erbkonjugation) a) Almanca'da fiil çekimi, Türkçedeki fiil çekimi ile şekil olarak benzerlikler göstermektedir. Bu dilde de fiiller "kök" ve "ek" olarak iki bölümden meydana gelmektedir, örnek: vvohnen vvohnen ich wohne du wohnst kommen kommen ich komme du kom m st heifîen heigen ich heige du heibt Bu köklere Türkçe'de olduğu gibi şahıs ekleri ilave edilir. Yalnız bazı fiillerin çekimleri 'heifîen' örneğinde görüldüğü üzere bu kurala uymaz. Kökünün son harfi 's', 'ss' veya '6' ile biten fiiller 2. ve 3. tekil şahıs çekim lerinde 's1' sesini tekrar almazlar. Ayrıca '3' ile 'ss' sesleri arasında vurgu farklılığı vardır. '13' in önündeki vokal uzun okunurken 'ss' in önündeki vokal kısa okunur. 'sein' fiilinin ise tamamen kendine özgü bir çekimi vardır. sein ich b in du bist er/sie is t wir sind ihr seid sie/sie sind b) Fiillerin 1. ve 2. tekil şahıslara göre çekiminden sonra şimdi diğer şahıslara göre fiil çekim tablosunu örneklerle görelim. lernen machen spielen singen hören ich lerne mache spiele singe höre du lernst machst spielst singst h örst er/sie/es le rn t macht sp ie lt sing t hört wir lernen machen spielen singen hören ihr le rn t macht sp ie lt singt hört sie/sie lernen machen spielen singen hören Dikkat: Almanca'da üçüncü tekil şahıs üç tanedir. Bunlar 'er - sie - es' Bu ayırım ismin artikeline göre olmaktadır. Eğer bir ismin artikeli 'der' ise, onun şahıs zamiri 'er'; 'die' ise 'sie'; 'das' ise 'es' olur. 21

30 LEKTION U GRAMMATIK 1 İyelik Zam irleri (Possessivpronom en) İyelik zamirleri bir kişinin veya nesnenin kime / neye ait olduğunu gösterir. Bunlar şunlardır: (Nominativ) ich du er sie es wir ihr sie Sie d er.. mein dein_ sein ihr sein unser euer ihr İh r die meine deine seine Ih re seine unsere eure ihre İhre das mein dein sein ihr sein unser euer İhr İ h r die(pi.) meine deine seine İh re seine unsere eure ihre İhre İyelik zamirleri Akkusativ, Dativ ve Genitiv'de de unbestimmt Artikellerin aldığı eklerin aynısını alır, ö rnek: leh brauche einen Tisch. leh brauche deinen Tisch. leh brauche euren Tisch. Bem erkung: (H a tırla tm a )'e u e r' iyelik zamiri ek aldığında ikinci -e- sesi düşer. ö rn ek: - euer Tisch. - leh brauche euren Tisch. 22

31 GRAMMATIK LEKTION U Û S Cümle yapıları (Satzbau) Soru Cümlesi (Fragesatz ) * Hüküm Cümlesi (Aussagesatz) Almanca'da soru cümlesi İki şekilde oluşturulur. 1- Bir soru sözcüğü (Fragewort) kullanılarak; örnek: Wae machst du? o leh spiele Blockflöte. Woher kommst du? O leh komme aus Bentheim. Wie alt bist du? O leh bin 15 Jahre alt. 2- özne(subjekt) İle yüklemin(prödikat) yer değiştirm esi ile; örnek: Spielst du Blockflöte? O Ja, ich spiele Blockflöte. O Nein, ich spiele nicht Blockflöte. Kommst du aus Benthelm?0 Ja, leh komme aus Bentheim. O Nein, ich komme nicht aus Bentheim. Gerek hüküm cümlesinde, gerekse soru cümlesinde her fiil bağlı olduğu özneye göre çekimlenir. *Wlr spielen Schach. parçasını ve yukarıdaki örnekleri incelediğimizde düşüncelerimizi ifade ederken cümlelerin nasıl oluştuğunu gördük. Eğer bunları sembollerle formüle edersek; a) İfade cümlesi: leh komme aus Bentheim. Subjekt Prödikat Objekt b) Soru Cümlesi 1: (Soru sözcüğü ile başlayan) VVoher kommst du? Objekt Prâdikat Subjekt Soru cüm lesi 2: (Yüklem ile başlayan) Kochen Sie auch gem? Görüldüğü gibi soru cümlesi iki şekilde üretilmektedir: 1 ) Cümleye "Wer? - Wo? - VVoher? - Wie alt?' gibi soru kelimeleri ile başlayarak; 2 ) Cümleye yüklem İle başlayarak. 23

32 LEKTION U (Qî 4 Belirli Artikel / Belirsiz Artikel (bestim m ter Artikel / unbestim m ter A rtikel) Almanca da özel isimler hariç tüm isimlerin tanım harfleri vardır. Bir ismin cümle İçerisinde nasıl kullanılacağını gösteren bu tanım harflerine 'Artikel' diyoruz, (der - die * das) İsimler cümle içerisinde bu artikelleri ile birlikte kullanılırlar ve artikel ait olduğu ismin cümle içerisinde hangi halde kullanıldığını belirler. Örnek: derball die Tasche das Buch Artikeller isimlerin başında belirli (bestimmt) 'der - die das olarak kullanıldığı gibi belirsiz (unbestimmt) olarak da kullanılırlar.'ein * eine - ein' örnek: -Da ist ein Tennisball, und der Tennisball ist grün. -Da ist eine Kerze, und die Kerze ist grolî und dick. -Da ist ein Telefon, und das Telelon ist komisch. Bir ismi cümie içerisinde doğru olarak kullanabilmek için artikelinin hangisi olduğunu bilmek zorundayız. Unutmayalım ki her ismin yalnızca bir artikeli vardır. Bu nedenle bir ismi öğrenirken mutlaka artikeli ile birlikte Öğrenmeliyiz. Belirli(besitmmter) Artikel der die das Belirsiz (unbesitimmter) Artikel ein eine ein Artikeller bazen ismin yerine de kullanılırlar. GRAMMATIK Der Flohmarkl ist in Bentheim, und ıdefi ist sehr interessant. Hatırlatma: İsimler çoğul halde A rtikellerin kullanım ı: a) Bestimmter A rtike l: 1 } b) Unbestimmter A rtikel: 1 ) 24 2 ) kullanıldıklarında artikelleri "die" olur. Eğer sözkonusu kişi veya nesne tamdık ise veya daha önceden sözkonusu edilmiş ise, yahut da konu herkesin tanıdığı kişiler, nesneler veya kavramlar ise; örnek: "Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel. 2) Sıfatlar bir isme bağlı olarak süperlativ halde bulunuyor ise; örnek: İstanbul ist die gröflte Stadt in der Türkei. Eğer sözkonusu kişi veya nesneler tanıdık değil de, herhangi bir kişi veya nesne ise; örnek: - Eine Woche dauert sieben Tage. - Ein Bauer hatte einen Esel. Der Esel war alt. Çoğul halde kullanılan belirli bir kitle sözkonusu ise; Örnek: Kinder stellen viele Fragen.

33 GRAMMATIK -j: S S ıfatlar (A djektive) LEKTION U Sıfatlar nesnelerin veya kişilerin niteliklerini belirten sözcüklerdir. 'grol3, klein, schön, grün' gibi. Sıfatlar Almanca'da niteliğini belirttikleri ismin bulunduğu cümlede bağlı bulunduğu isimden sonra yer aldıkları gibi ismin önünde de yer alırlar. Örnek: "Die Kerze ist g ro fl und d ick." "Eine grobe und d icke Kerze." İkinci örnek cümlede görüldüğü gibi sıfat isimden önce geliyorsa "Attribut" adını alır. Attributtarı daha ilerde ayrıca inceleyeceğiz. Û A k k u s a tiv Daha önce her ismin bir artikeli olduğunu ve isimlerin kendine ait olan bu artikeller yardımı ile cümle içerisinde kullanıldıklarını öğrenmiştik. Bir Artikelin sözlükte bulunduğu veya özne olarak kullanıldığı hale "Nominativ" (yalın hal) diyoruz. Şimdi de Akkusativ hali öğrenelim. Nominativ bestimmt / unbestimmt Akkusativ bestimmt / unbestimmt der ein den einen die eine die eine das ein das ein die(pi.) - die(pı.) - Nominativ A kkusativ der/ein Sonnenschirm Wir brauchen einen Sonnenschirm. die/eine Sonnenbrille Lena kauft eine Sonnenbrille. das/ein Zelt Wir haben kein Zelt. Bücher Mein Bruder liest Bücher. Hatırlatma: Bunlar ve artikeli ile birlikte kullanılan benzer isimleri cümle içerisinde olumsuz yapmak istediğimizde nicht' olumsuz sözcüğünü kullanmak yerine doğrudan doğruya {nicht ein/e) anlamına gelen 'kein/e' sözcüğünü kullanırız. ö rn ek: Wir brauchen keinen Sonnenschirm. keine Sonnenbrille. kein Zelt. keine Bücher. Aynı kural ismin daha önce belirttiğimiz Nominativ hali için olduğu gibi, bundan sonra öğreneceğimiz Dativ ve Genitiv halleri için de geçerlidir. Hatırlatma: Her ne kadar "Akkusativ" Türkçe'ye 'i-' hali; "Dativ" de 'e-' hali olarak çevrilse de bu kural her zaman için geçerli değildir. Bu nedenle olaya 'i-*' hali", 'e-' hali" olarak bakmak yerine, herhangi bir hatalı kullanıma yer vermemek için 'Akkusativ' veya 'Dativ' olarak bakmak daha doğrudur. 25

34 LEKTION U GRAMMATIK (ya? 'h ab en' Almanca da bazı fiillerin kendine özgü çekim şekilleri vardır. Bunlardan ikisi sein' ve 'haben' fiilleridir. Bu her iki fiil de Almanca'da çok sık kullanıldığı için nasıl kullanıldığının mutlaka bilinmesi gerekmektedir, 'sein' fiilinin çekimini daha önce öğrenmiştik. ich du er/sie/es wlr ihr sie/sle haben habe has t hat haben habt haben Hatırlatma: 'haben' fiilinden sonra gelen isim cümle içerisinde daima Akkusativ halde bulunur. 26

35 GRAMMATIK LEKTION U I I B & T I sorularda boşluklara uygun sözcükleri bulun! 1. Lena und Stefan kommen Bentheim. a) in b) aus c) alt d) bist e) sind 2. İst dein Telefonnummer? a) Wer b) Wie alt c) Woher d) Wo e) Wie 3. Meine Gro Reltern wohnen in Halle. haben drei Kinder. a) Ich b) Er c) Ihr d) Sie e) Wir 4. "Ein Hase ist schnell." cümlesindeki altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı hangisidir? a) langsam b) faul c) grofî d) dumm e) schvvach 5. "Mein Bruder h a t Zahnbürste." cümlesindeki boşluğa uygun artikeli yazın! a) eine b) ein c) einen d) kem e) keinen 6. "Ich möchte _ cümlesinde,aşağidaki,boşluğa uygun sözcüklerden hangisi yanlış kullanılmıştır? a) einen Hamburger. b) ein Pommes frittes. c) ein Glas Limonade. d) keine Cola. e) einen Limonade. 7. "Du kennst schon Eltern." cümlesindeki boşluğa aşağıdaki uygun sözcüklerden hangisi doğru kullanılmıştır? a) mein b) deinen c) unser d) ihr e) seine 8. "Herr Frensch kommt gegen Abend müde nach Hause." cümlesinin devamı aşağıdaki ifadelerden hangisi olabilir? a) İm Büro gibt es noch viel Arbeit. b) Dann wâscht er das Auto. c) Dann ilît er zu Abend. d) Die Mutter ist unten in der Küche. e) Die Kinder machen viel Durcheinander,

36 LEKTION U 9, wir haben nâmlich kein Zelt." cümlesinin önüne aşağıdaki ifadelerden hangisi gelmelidir? a) Wir haben schon ein Zelt. b) Wir brauchen ein Zelt. c) Dort gibt es viele Zelte. d) Ein Zelt ist uninteressant. e) Wir fahren in Urlaub. 1 0."- Leckerl" cevabının sorusu aşağıdakilerden hangisidir? a) Was möchten Sie? b) Haben Sie Mineralvvasser? c) Trinken wir etwas? d) Hast du schon einen Hamburger? e) Wie schmeckt die Limonade? 11. Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlam bakımından yanlıştır? a) Zu Hause herrscht ein Durcheinander. b) Dann komme ich gerne mit. c) Auf dem Flohmark! kauft man gebrauchte Hamburger. d) leh habe keinen Bruder. e) Du siehst auch dort deinen Freund. 12. Bir lokantaya gittiğimizde garson aşağıdakilerden hangisini sorar? a) Haben Sie Mineralwasser? b) leh esse gern einen Hamburger. c) Wo wohnen Sie? d) Was möchten Sie? e) Wie alt sind Sie? 1 3.Bir spor kulübüne üye olacaksınız. Sizden kimlik isteniyor. Aşağıdaki ifa delerden hangisi kullanılır? a) Wo ist İhr Ausvveis? b) Ihren Ausvveis, bittel c) Wie ist Ihre Ausweisnummer? d) Wer sind Siel e) Wie alt sind Sie? 14."Lebt sie noch? sorusuna en uygun cevap aşağıdakilerden hangisidir? a) Ja, sie hat drei Kinder. b) Ja, sie studiert in Hamburg. c) Ja, ihre VVohnung ist in Halle. d) Ja, sie ist 75 Jahre alt. e) Ja, sie ist Lehrerin. 28

37 Herr Frensch fliegt in die Türkei. LEKTION Hallo, Vati! Was hast du da iri der Hand? ^ (Ein Flugticket? Wohin derm? (w arum derin?) Ach so! Deshaib fiiegst ^ du nach Antalya. Und wanrı? J ''Na, dannvielspafî'i Ijjn d güle Reise! J ABFLUG UHR FLUGNR. DATUM von HAMBURG nach ANTALYA RÜCKFLUG UHR FLUG NR. DATUM von ANTALYA... nach..hamburg januar r-üdfutır MârZ Apm MO ) « Dİ 7 5i 2! ! Mi 1 & S 32 > DO Ö Fr 3 î 0 ı?s4 3r i Ss B25 1 S So & Mai Jun JUI Aııgust MO 4 t i e D i 11 1B25 Mi e ? ı 7 24 i İS Do B S fr 1 S l?24 3l t 28 Sa 2 9 ıe? & Sepsemter OMofcer Ncwomb«r Deıamt&f Mg î 14 2i 2ö S ? Di S Mi $ Do fi Fr 411 ıâ25 2 fl ö Î3Z9 2? $ 25 Sa t9 26 S& 6 > ^ Grammatik 1 14 M ON TAG 15 DiENSTAG 16 M ITTW O C H 17 DO NNERSTAG 18 FREITAG 19 SAMSTAG 20 SO NNTAG 29

38 LEKTION ( b) 1) Die Uhrzeiten nach halb Es ist drei Uhr. Es ist zehn nach vler. Es İst zwanzig vor fünf. / " i f c - J Es İst Viertei nach sechs. 2) Die Zahlen 20 Es ist Viertei vor eins zwanzig 21 - einundzvvanzig 30 - dreigig 36 - sechsunddreibig 40 - vierzig 42 - zweiundvierzig 50 - fünfzig 53 dreiundfünfzig 60 - sechzig 64 - vierundsechzig 70 - siebzig 77 - siebenundsiebzig 80 - achtzig 89 - neunundachtzig 90 - neunzig 99 - neunundneunzig hundert hundertsiebenundzvvanzig zvveihundert neunhundertfünfundachtzig vierhundert tausendfünfundvierzig neunhundert tausend - fiinftausend - zvvölftausend Atatürk hat die Türkische Republik im Jahre 1923 (neunzehnhundertdreiundzwanzig)

39 Übungen LEKTION 2 Ü ı W le spât İst es? 1)... 2)... 3) 4)... 5)... 6). U 2 Was macht Herr Mühengeber heute? 21 September Morgenzeitungerı lesen 10,15 die Briefe von gestern kontrollieren neue Briefe dikîieren Mittagspause machen /mit der Famitı'e zumessen gehen 13,30 HermMeier besuchen in der Konferenz sprechan Herrn Müller treffen essen gehen zumkonzert gehen B e isp ie i: Um09.00 Uhr iiest Herr Mühengeber Morgenzeitungen. 1) UmViertel nach... 2)... 3)... 4)... 5)... 6)... 7)... 8)... 31

40 LEKTION & Ü3 Wie heiben die Monate? Übungen Der e rs te (1.) Monat heifît Januar. Der zweite (2.) Monat heifît... d ritte (3.)... vierte (4.)... fünfte (5.)... sechste (6.)... siebte (7.)... achte (8.)... neunle (9.)... zehnte (10.)... elfte (11.)... zvvölfte (12.)... dreizehnte(13.) neunzehnte(19.) zw anzigste(20.) neunundzwanzigste (29.) d re i(îig ste (3 0.) v ie rz ig s te (4 0.) neunundneunzigste(99.) h undertste (1 00.) Ü4 Was macht Stefan in der Woche? V o rm itta g N achm ittag Montag Schule Englisch lernen Dienstag Schule Fufibal! Mittwoch Schule Tennis splelen Donnerstag Schule ürofimutter besuchen Freitag Schule Radtour machen Samstag Sctmimmen Frei Sonntag Haushalt Frei 1. Am Montagvormittag geht er zur Schule, und am Nachmittag lernt er Englisch Am Dienstagvormittag... 32

41 Übungen LEKTION df Üsgegen-von-ab-um-vor-seit-im-am-hindurch 1) Uhr mub ich im Büro arbeiten. 2 ) Uhr komme ich nach Hause. 3 ) U h r Uhr esse ich zu Abend. 4) Mein Freund kommt e r s t Uhr. 5) Wir trelfen uns Uhr und Uhr können wir FuBbalI spielen. 6) Icn habe ih n zwei Jahren nicht geseherı. 7 ) dem 5. Mai regnet es sehr stark. 8) Und den ganzen M a i wird es regnen. 9) Die Schule b e g in n t 15. September und h ö r t Juni auf. 10) Auch in Antalya kann m a n Januar nicht schwimmen. 11) leh habe ihn zu le tzt drei Wochen gesehen. Üe Was geschieht / passiert / maehen wir / felern wlr İn einem Jahr? Januar: schneien - kalt sem ~ Ski laufen Februar: schneien - kalt sein - Ski laufen - Ferien maehen Mârz: Die Bâume Blâtter treiben - langsam heifi werden A p r il: Die Blumen aufblühen - Bâume pflanzen April feiern Mai: den 19. Mai feiern - İm Süden sehvvimmen können - Bâume J u n i: J u li: August: Septem ber: Oktober: November: Dezember: Früchte bringen Ferien beginnen - sehvvimmen - Urlaub maehen. Urlaub maehen - sehvvimmen nach Hause zurückkommen Schule anfangen - regnen - langsam kalt vverden den 29. Oktober feiern - die Blâtter runterfallen sich an den 10. November erinnern - Holz und Kohle kaufen letzter Monat des Jahres sein - schneien Beispiel: İm Januar schneit es viel. Es ist sehr kalt. Wir lauferı Ski. 33

42 LEKTION (c ) Kinder können manchmal gar nichts. Lenal Stefanl\ _ Wo şeid ihr? Jr ==^~ f ja, Vati! Wır sind obetr', \ im Arbeitszimmer. J (^Habt ihr einen Moment Zeit?) Warum?) Mein Auto ist schmutzig, und ich möchte es vvaschen. leh mu 13 aber auch im Garten das Gras mâhen. Könnt ihr denn. mir helfen? ) Tut mir leid, Vati! leh kann nichî' Auto waschen. leh bin noch zu klein dafür. Und du, Stefan? Kannst du es auch nicht?j r leh verstehe! Kinder können'j ^manchmal gar nichts. J Leider Vati. leh kann hier eine Aufgabe in M at he nicht lösen Und deshaib möchte ich gleich zu Zehra gehen. j oieh mur das Gras mâhen. oieh kann nicht Auto waschen. o ich möchte zu Zehra gehen. 34 Grammatik 2

43 Übungen LEKTION Uı kann - kannst - könnt - mulî - müssen - möchte - möchten Das Auto İst «chmutzig. Herr Frensch möchte sein Auto vvaschen. Aber er hat keine Zeit. Er im Garten das Gras mâhen. Er fragt seine Tochter Lena: - L e n a, du mein Auto waschen? Lena İst zu klein für diese Arbeit. Deshalb sagt sie: * Nein, Vatil le h nicht deln Auto vvaschen. leh bin noch zu klein für diese Arbeit. Herr Frensch fragt diesmal seinen Sohn Stefan: -Du, S tefan! du auch nicht mein Auto vvaschen? Stefan ist im Arbeitszimmer und macht Mathe-Hausaufgaben. Aber er eine Aufgabe nicht lösen. D eshalb er zu Zehra gehen. Er braucht Hilfe. Und sagt zu seinem Vater: - Tut mir leid, Vatil ic h dir nicht helfen. leh habe keine Zeit, le h schnell zu Zehra gehen. W ir Mathe arbeiten. Herr Frensch versteht das alles nicht. Er İst böse und sagt: - Kinder, i h r manchmal gar nichts. Ü 2 Was passt zusammen? 1) Lena und Stefan sind. a) zu Zehra und Gökhan gehen. 2) Das Auto ist \ b) das Gras mâhen. 3) Herr Frensch mulî \ c) die Kinder nicht verstehen 4) Lena ist zu klein \ d) eine Aufgabe in Mathe nicht lösen. 5) Stefan kann \ e) manchmal gar nichts. 6) Stefan möchte \ f) für die Arbeit. 7) Kinder können t g) sehmutzig. 8) Herr Frensch kann - h) im Arbeitszimmer h Schreİbe nun die Sâtze richtig ins Heft! 35

44 LEKTION (5) Soll ich helfen? v L 1 ( Hallo, Vatil (Hallo, Lenaİ) İst die Arbeit schwer? Soll ich dir helfen?, f'cjanke Lenal GÜd den Eimer her! j Stefan! ^Was machst du da?, Ahal leh verstehe. Mit 18 vvillst du ein erfahrener v Autofahrer sein. ^ = = ı r '. Viel SpaB bei deinen Fahriibungen! Aber nicht vergessenl Ohne Führersehein darfst du kein Auto fahren. Mit 15 lerne ich Autofahren, und mit 18 möchte ich den.führerschein haben> Genaul J S o ll ich dir helfen? o Ja, bitte! Darfst du Auto fahren? o Ja. ich darf Auto fahren. o Nein, ich darf nicht Auto fahren. Du w illst ein erfahrener Autofahrer sein. 36 Grammatik 3

45 Übungen LEKTION Uı Was s o lis t du / soll man / sollen w ir m achen? Beispiel: 1) Es ist laut drauben. a) leh soll das Fenster zumaehen. b) Man soll das Fenster zumaehen. c) Wir sollen das Fenster zumaehen. 2. Dein Vater will Zeitung lesen. (ihm Zeitung bringen) a )... b )... c )... 3) Eine alte Frau braucht Hilfe. (ihr helfen) a )... b )... c )... 4) Die Mutter braucht Milch. (ihr Milch besorgen) a )... b )... c )... 5) Der Vater hat Kopfschmerzen. (ihm Tabletten geben) a )... b )... c )... U2 W a s d a rfs td u darf man - mit 16 Auto fahren - bis Uhr fernsehen machen? Was nleht? - radfahren - schwarzfahren - İm Wald Feuer machen * İm Meer schwimmen - ailein verreisen - Alkohl trinken * Fufîball spielen - das Radio laut stellen zu Hause FulJbatl spielen Beispiel: -leh darf radfahren. - Man darf nicht schwarzfahren. 37

46 LEKTION & Ü 3 wlll / vviilst / woilen Übungen 1) Der Vater İst müde. Er will nicht arbeiten. 2) Wlr fahren nach Antalya... 3) Lena İst in der Küche.... 4) leh fahre nach Deutschland... 5) Es İsi noch früh.... 6) Wirgehen ins Kino.... Ü4 "können" oder "dürten"? 1) Gökhan und Zehra sind fleifîig. S ie Deutsch lernen. 2) Mit 1 6 man nicht Auto fahren. 3) W ir nicht bei Rot über die Stralîe gehen. 4) Du, L e n a du Tennis spielen? 5) le h Mathe-Aufgaben nicht maehen. 38

47 (E) Wir müssen schreien. LEKTION Herr Alsmeier steht vor siner Haustür, sieht die dunklen Fenster und pfeift.!m ciritten Stock macht ein Herr das Fenster auf und ruft: "Haben Sie keinen Schiüssel?" 'Neln, ich habe Keinen Schiüssel!" ruft Herr Alsmeier zurück. "İst die Haustür zu?" ruft der Herr am Fenster vvieder "Ja, sie ist zu", antwortet Herr Alsmeier. "Darın vverfe leh Ihnen einen Schiüssel runter", ruft der Herr am Fenster. "VVarum?" ruft Herr Alsmeier zurück. "Dann können Sie die Haustür aufmachen", antwortet der Herr am Fenster. "Also gut", ruft Herr Alsmeier, "Sie wollen, ich soll die Haustür aufmachen; dann werfen Sie mal Ihren Schiüssel runterl" "Warum will ich das?" ruft der Herr am Fenster, "Sie vvollen doch ins Haus." "leh? Nein! Wamm denn?" ruft Herr Alsmeier zurück. "VVohnen Sie denn nicht hier?" ruft der Herr am Fenster "leh? Nein! Wer sagt das? ruft Herr Alsmeier zurück. "Und warum wollen Sie dann den Schiüssel?" sehreit der Herr am Fenster. "Sis vvollen,dal3 ich die Tür aufmachen soll. Dann brauche ich doch einen Schiüssel!" sehreit Herr Alsmeier. "leh will das doch gar nichtl" sehreit der Herr am Fenster. Da macht ein Herr im ersten Stock das Fenster auf. "Was soll denn dieses Schreien?" sehreit er, "Man kann ja nicht schlafen!" "Wir müssen schreien", sehreit Herr Alsmeier, "sonst verstehen wir uns nicht, ich und der Herr da oben im dritten Stock." "Aber was wil! der Herr im dritten Stock denn?" sehreit der Herr im ersten Stock. "Das weiö İch auch nicht", sehreit Herr Alsmeier. "erst will er mir einen Schiüssel runtervverfen, ich soll die Tür aufmachen; dann will er, dalî ich die Tür doch nicht aufmachen soll. Fragen Sie ihn doch mal! Auf Wiedersehen!" Und Herr Alsmeier geht. oich soll die Haustür aufmachen. o Dann werfe ich Ihnen einen Schlüssel runter. o Ein Herr macht das Fenster auf. Grammatik 4 39

48 LEKTION Ubungen Uı Lies den Text und unterstreiche die Modalverben! Beispiel: Pradikat Infinitiv Dann können Sie die Haustür aufmachen. leh soll die Tür aufmachen. können sollen Ü2 Was pafit zusammen? 1) Herr Alsmeier steht 2) İm dritten Stock macht 3} Nein, ich habe 4) İst die Haustür 5) Werfen Sie mal 6) Und warum 7) Sie wollen doch 8) Was soll denn 9) Sonst verstehen wir 10) Fragen Sie a) Ihren Schlüssel runter. b) ich soll die Tür aufmachen. c) wollen Sie den Schlüssel? d) ihn doch mal! e) ein Herr das Fenster auf. f) dieses Schreien? g) uns nicht. h) zu. -i) vor einer Haustür. k) keinen Schlüssel / Ü 3 Bilde Sâtze! B e is p ie l: Telefonate vveiterleiten / O Die Sekretârin leitet Telefonate weiter. 1) Besucher anmelden / 2) Gâste einladen / 3) Termine abspreehen / 4} Post abholen / 5) den ERtisch vorbereiten / 6) das Geschirr abwaschen / 7) die Kinder zum Kindergarten mitnehmen / 8} das Paket abseh içken / 9) Papier mitbringen / 10) um sechs mit der Arbeît aufhören / 40

49 Übungen LEKTION Ü 4 B eispiel: Frau Frensch bringt morgens die Kinder zum Kindergarten. (miissen) O Frau Frensch mub morgens die Kinder zum Kindergarten bringen. 1 ) Herr Frensch İst krank. Er hört mit dem Rauchen auf. (müssen) 2 ) Heute ist der letzte Tag. leh gebe die Bücher in der Bibliothek ab. (m üssen) 3 ) Du, Klaus! Es ist gleich Uhr. Gibst du bitte die Briefe auf? (können) 4 ) Frâulein Meier, wir haben ein Paket in der Post. Holen Sie es bitte ab? (können) 5 ) Wir gehen ins Kino. Kommst du mit? (wollen) 6 ) Bitte, gehen Sie nach hinten. Vorne steigt man nicht aus. (dürten) 7 ) Du, Lena! Wir essen Kuchen. IBt du auch mit? (möchten) 8 ) Wir gehen zum Picknick. Nimmst du dein Grillzeug mit? (können) 9 ) Du, Stefanl Es ist 7.20 Uhr. Steh auf! (müssen) 1 0 ) Frâulein Meier! leh habe um Uhr Besuch. Schreiben Sie es bitte auf! (können) 41

50 LEKTION (F ) Herzliche GrüBe aus Halle! Utlun Vlg/**-, Uİ4>» Urt 32. U * * i f'ut U jj O î*», OTrVı 1ASvcUd+ıe+tJ* «-H dvo. rn < ^ 6c*{klh»\ AeuuM. 6* -e*-, /LAUi. 2«.»», Luh J,& t Aon yuuvt. \Mİ» i n a t t a s c U t s ^ \ajujc. Îm d«ıı 't S i / ı i ı i Okn XOvW? UuJM+l ^ ^ > W 6 u l *. UjUx o rfti /ı^ya^m, m'iu o l, uuit*^j j <* < «4 ^ x a J T İ T 'İ 1 { e1'» " - î * *? - - " A h - u *, W w ' V ^ ^ ^ ^ fe ^ ü8k4 Es war ein tolles Wochenende. Wir hatten schönen Sonnenschein. W ir haben meine GroBeltern besucht. viel eingekauft. viel getanzt. W ir sind zum Flohmarkt gegangen. 42 Grammatik 5

51 Übungen LEKTION Uı Rlchtlg o d e r Falsch? Kreuze an! R F 1) Hans war am VVochenende in Bentheim. 2) Es war in Bentheim regneriseh. 3) Das VVetter war in Bentheim wie in der Türkei. 4) Lena und Zehra vvaren auf dem Flohmarkt. 5) Sie haben viel eingekauft. 6) Die Sachen auf dem Flohmarkt vvaren nicht interessant.... ı 7) Lena hat einen Piattenspieîer gekauft. 8) Lena und Zehra haben in der Diskothek Musik gehört. 9) Sie haben auf dem Flohmarkt getanzt ) Hans hat das ganze VVochenende Hausaufgaben gemaeht. Ü 2 Lles den Brlef und fiille aus! 1) W ir am Wochenende in Bentheim. 2) Wir meine GroBeltern. 3) E s ein tolles VVochenende. 4) Es gar nicht. 5) W ir schönen Sonnenschein. 6) VVir das SchloB. 7) W ir dann zum Flohmarkt. 8) Der F lo h m a rkt sehr interessant und billig. 9) Wir viel. 10) leh sinen Piattenspieîer. 11) Zehra ein T-Shirt. 12) VVir. in der Stadt. 13) und uns die Schaufenster. 14) Am Sam stagabend wir in die D iskothek 15) Dört wir Musik und viel 16) Hans _ in Halle _. 17) E r das ganze VVochenende hindurch für die Schule 43

52 LEKTION Übungen Ü 3 Setze die folgenden Sâtze ins Perfekt! B e isp ie l: Frau Frensch weckt ihren Mann um (Jhr. O Frau Frensch hat ihren Mann um07.00 Uhr gevveckt. 1) Lena und Stefan arbeiten im Arbeitszimmer. 2) Herr Frensch mâht das Gras. 3) Herr Frensch vvâscht das Auto. 4) Stefan löst das Problem rn Mathe. 5) Stefan geht zu Gökhan und Zehra. 6) Herr Frensch versteht die Kinder nicht. 7) Lena und Zehra fahren nach Bentheim. 8) Es regnet in Bentheim nicht. 9) Sie kaufen auf dem Flohmarkt viel ein. 10) Zehra kauft einen Plattenspieler. 11) Lena und Zehra bummeln in der Stadtmitte. 1 2 ) Sie gehen in die Diskothek, hören Musik und tanzen viei. 1 3 ) Hans macht in Halle die Hausaufgaben für die Schule. Ü4 Was hast du am Wochenende gemacht? leh habe / bin am Wochenende... 44

53 Übungen Ü 5 Setze diese Sâtze ins Perfekt! B e is p ie l: 1) Sie lâdt Gâste ein. LEK TIO N Die Sekretârin leitet die Telefonate vveiter. O Die Sekretârin hat die Telefonate weitergeleitet. 2) Sie hört um sechs Uhr mit der Arbeit auf. 3) Sie bereitet den ElMisch vor. 4) Sie spült das Geschirr ab. 5) Sie meldet die Besucher an. 6) Sie spricht die Termine ab. 7) Sie holt Post ab. 8) Sie bringt Papier mit. 9) Sie schickt das Paket ab. 10) Sie nimmt die Kinder zum Kindergarten mit. 45

54 LEKTION Die moderne Welt # Du, Stefan! Wo warst du heute Nachmittag? O İn Bieiefeld. leh bin ins Kino gegangen, mit Gökhan, Woher hast du das Geld? O Vati hat mir heute morgen mein Taschengeld gegeben. * Wieviel? O 30,- DM. # Hat es gereicht? O jg. ıo,- DM habe ich für die Kinokarten bezahlt und tür 4,- DM haben wir zwei Coia getrunken. 9 Warum habt ihr euch verspâtet? O Wir sind dann mit der Strafîenbahn zum Stadion gefahren und haben uns das Fuiîbailspiel angesehaut Wer hat denn heute gespieft? O Halle gegen Bieiefeld. Habt ihr gevvonnen? O Mein, leider nicht! Wir haben verioren Eins zu drel, Das İst unglaubiich. O VVieso unglaubüch? Wir konnten einfach nicht gut spielen. Schadei Das tut mir isid. Jetzt mul3t du aber de in Zimnrıer aufrâumen. Los? an die Arbeit! O Ah, Muttil Arbeit! Arbeit! Müssen die Kinder immer arbeiten? Ja, mein lieber Sohn, Das İst die moderne Welt, und jeder mu!î seine Aufgaben tun. o Ich habe 10,- DM. bezahlt. Wer hat gewonnen? ow ir haben verioren. o Ich bin ins Kino gegangen. o W ir sind dann zum Stadion gefahren. 46 Grammatik 5

55 Übungen Üı Was fehlt? Fülle aus! LEKTION Liss den Text 'G' nochmal, und fülle die Lücken aus! 1) S te fa n heute Nachmittag in Bielefeld. 2) Er ist mit Gökhan ins K in o. 3) Sein Vater hat ihm heute morgen Taschengeld 4) Das Geld hat schon. 5) Er hat 10,- DM, für E intrittskarten. 6) Stefan und Gökhan haben zweî Colas. 7) Dann slnd sie mit der Stralîenbahn zum S tadion 8) im Stadion haben sie das Fuflballspiel. 9) Heute hat HalSe gegen Bielefeld. 10) Bielefeld hat das S p ie î. Ü 2 sein + Partizip Perfekt B e is p ie l: leh gehe um 8.00 Uhr zur Schute. leh bin um 8.00 Uhr zur Schule gegangen. 1) Herr Frensch kommt heute um Uhr aus Bielefeid. 2) Zehra ist krank. Sie bieibt heute zu Hause. 3) Die alten Damen steigen in die S-Bahn ein. 4) Der fremde Mann steht schon lange an der Ecke. 5) Der BalI fâllt ins Loch. 6) İm Dorf sehlafen wir abends früh ein. 7) Steht ihr auch morgens früh auf? 8) Der Hund springt über den Zaun. 9) Die Ferien vergehen schnell. 47

56 LEKTION Übungen Ü3 Setze die folgende Sâtze ins Perfekt! 1) Die Reise beginnt um Uhr. 2) Die Mutter brât in der Küche Auberginen. 3) Der Vater bringt heute abend keine Zeitung mit. 4) Wir gehen zu FutJ zur Schule. 5) Stefan denkt lange über die Lösung des Problems nach. 6) Herr Meier fliegt sein Flugzeug nach Paris. 7} Die Kinder kommen um Uhr aus der Schule. 8) Klaus gewinnt in der Lotterie viel Geld. 9} Gökhan hilft Stefan bei Mathe-Aufgaben. 10) Der Autofahrer nimmt den Anhalter mit. 11) Frau Frensch bleibt heute zu Hause. 12) Der Schiedsrichter pfeift, und das Spiel beginnt. 13) Heute abend ruft Peter bei mir an. 14) Der fremde Mann steht lange vordem Haus. 15) Die Sekretârin schreibt die Şriefe nicht. 16) Der Autofahrer sieht den Fufîgânger nicht. 48

57 Übungen 17) Die Kinder schlafen heute abend um Uhr ein. LEKTION 18) Frau Frensch spricht am Telefon mit ihrem Mann. 19) Herr Frensch trâgt die Koffer hinauf. 20) Herr Frensch steht heute sehr früf auf und wâscht sein Auto. 21) İn Kızılay treffe ich meinen Freund. 22) Die Kopfschmerzen tun mir weh. 23) Lena verliert ihr Geld. 24) Die Sonne geht heute früh unter. 25) Die Touristen werfen die Plastik-Tüten auf die Strafîe. 26) leh besuche meinen Freund. 27) İn den Ferien vvandern wir durch den Wald. 28) Der Physik-Lehrer erklârt viele Regeln. 29) Mein Opa erzâhlt viele Geschichten und Mârchen. 30) ich studiere an der Hacettepe-Universitât. 31) Das Kİnd vergilît seine Schultasche im Bus. Beispiele: O Die Reise hat um11.00 Uhr begonnen. O Wir sind zu FuBzur Schule gegangen. 49

58 LEKTIO N â f Temporale Prâpositionen b e i: Der Gast kommt bei Tagesanbruch. b is: Bis fünf Uhr kann ich leider nicht kommen. Kannst du bis zum Essen warten? d u rc h Den September hindurch hat es gar nicht geregnet. (h in d u rc h )D a s ganze Jahr hindurch hat man ihn nicht gesehen. gegen: Er ist erst gegen Uhr gekommen. u m : Um Uhr beginnt der Film, a b: Ab 1. Januar erhöht die Regierung die Löhne. Ab 15. September beginnt der Herbst. Ab 16 Jahren darf man Mofa fahren. n a c h: Nach fünf Jahren İst er zurückgekommen. Nach Dienstag sind aile Termine besetzt. Nach Uhr kann ich vorbeikommen. Nach dem 1. April dürten wir nicht heizen. s e it: (ohne A ılikeü Seit 5 Stunden warte ich auf dich. Er ist seit Dienstag krank. fm it Ar ti kel I Seit einem Monat hat er nicht wieder angerufen. Seit dem 14. September gehen wir vvieder zur Schule. v o n : Vom 1.2. bis zum haben wir VVinterferien. Von Montag bis Freitag habe ich keine Zeit. an: am Am Abend kannst du mich anrufen. leh bin am 15. Mai geboren. Am Anfang war das Spiel langvveilig. Am VVochenende fahren wir nach Abant. in : im İn fünf Minuten kommt der Zug an. İm Juni beginnen unsere Ferien. İn zwei Tagen komme ich zurück. İm Jahr 1881 ist Atatürk geboren. v o r: Vor drei Minuten ist er zurückgegangen. Vor einem Monat war ich in Hamburg. Temporal (zaman bildiren) Prğposition'lar zaman belirtmek için kulanılırlar. örneğin: "Saat üç'de." "Ekim ayında." "Bu hafta içinde." "Saat beşten beri." "Yemeğe kadar. gibi. Bu Prâpositionlardan "durch" ve "gegen" Akkusativ halde, "bis" yalnız veya zu" Prâpositionu ile birlikte kullanılırken, diğerleri yalnız veya Dativ halde kullanılırlar. 50

59 GRAMMATIK LEKTION (ya 2 Moda! ver ben im Prösens (können - müssen - mögen) Bir grup fiilimizi var ki, bunlar cümle içerisinde yalnız Kullanılabildikleri gibi, başka, bir ey!em ifade eden fillerle de kullanılırlar. Bunlar "möchten können - müssen - vvollen dürfen ve so lle n' fiille r id ir le r ö rn e k : -"leh möchte eine Umonatie." -"ich möchte eine Limonade trinken," Her iki cümlenin de a n la rla rı birbirine çok yakındır. Birinci cümlenin anlamt -"Ben bir limonata istiyorum." İkinci cümlenin anlamt ise "Ben bir limonata İçmek istiyorum," Birinci cümlede 'möchten1yardımcı fiil olarak değil, doğrudan doğruya eylem ifade eden bir fiil olarak kullanılırken, ikinci cümiode 'trinken' (içmek) eylemini tamamlayan bir anlamda kullanılmıştır. Yukarıda saydığımız bu fiillere Almanca'da 'Mod3İ Fiiller diyoruz. Eğer bir cümlede moda! fiil var ise, modal fiil cümlede yüklem (Prâdikaî) görevini üstlenir, asıl fiil ise cümle sonunda ve mastar (Snfinttiv) halde bulunur. -"leh trinke eine Limonade." -''Trinkst du auch eine Limonade? ' Bu cümlelerde 'trinken' fiili şahıs zamirler: 'ich1ve du ya göre Çekimlenmiştir. Eğer bu cümleleri bir modal fiilie kurarsak; leh möchte eine Limonade trinken. z nm cr;> Möchtest du auch eine Limonade trinken? < 0 IZZi O Görüldüğü gibi modal fiil cümlede şahıs zamirine göre çekimlenmiş halde yüklem görevi üstlenmekte, asıl eylemi ifade eden fiil ise cümlenin sonunda ve mastar (infinitiv) olarak yer almaktadır. Bu kural bütün modal fiililer için geçerlidlr. mögen können müssen leh möchte kann mufl du möchtest kannst m üfit er/sie/es möchte kann mufî wir möchten können müssen ihr möchtet könnt mübt sle/sie möchten können müssen 51

60 LEKTION GR ANIM ATIK Tabloyu dikkatle incelediğimizde 1. ve 3. tekil şahıs ile 1. ve 3. çoğul şahıs çekimlerinin birbirinin aynısı olduğunu görürüz. 'möchten' yardımcı fiilinin aslı 'mögen fiilidir. Fakat 'mögen1 fiili cümle içerisinde başka bir fiil ile belirtilen kurallar içerisinde kullanılmadığı için onun yerine 'möchten' olarak kullanılır, 'möchten' 'mögen' fiilinin istek kipidir. ö rn e k : leh mag Limonade. Du auch? O Ja. Hast du Hunger? O Ja, aber ich mag im Moment nichts. O D Modalverben (sollen - dürfen - wollen) sollen dürfen wo!ten ich soll darf w i II du solist darfst w ills t er/sie/es soll darf w i 11 wir sollen dürfen wollen ihr sollt durft w o llt sie/sie sollen dürfen vvollen Modal fiille rin anlam lan: d ürfen: - izinli veya bir konuda haklı olmak "Man darf bei Grün die StraBe überqueren." - Yasaklı olmak; "Bei Rot darf man die Strafîe nicht überqueren." * Olumsuz bir talimat sözkonusu olduğunda; "Man darf in öffentlichen Verkehrsmitteln nicht rauchen!" könen: - Bir olanak veya ftrsat sözkonusu ise; Es ist gut. İn diesem Sommer können wir eine gute Ernte bekommen." - Yetenek sözkonusu olduğunda; "Er kann schnell laufen." möaen: - Birşeye karşı ilgi veya ilgisizlik sözkonusu olduğunda; "leh mag mit ihm nicht arbeiten." - Aynı anlamda fiilsiz kullanım; "leh mag kein Eis. - Bir arzu sözkonusu ise; "leh möchte ihn kennenlemen." - Saygılı bir davranış sözkonusu olduğunda; "Sie möchten nach fünf Uhr bitte noch einmal anrufen." 52

61 GRAMMATIK müssen: sollen: wollen: LE K TIO N - Elde olmayan bir zorlama sözkonusu ise; "Es İst kalt. leh mulî einen warmen Pullover anziehen." Zorunluluk sözkonusu ise; "leh bin sehleeht in Deutsch. leh mufî mehr üben." - Yasalar sözkonusu ise; "Man soll die Verkehrsregeln beachten." - Yükümlülük ve moral değerler sözkonusu olduğunda; "Jeder soll Geheimnisse für sich behalten." Bir başkasının verdiği görev ve emir sözkonusu ise "Der Chef hat gesagt, "leh soll jeden Tag pünktlich zur Arbeil kommen." - Nesnelerle ilgi bir plan, bir amaç sözkonusu olduğunda "Man soll hier eine Schule bauen." - Bir istek, bir arzu sözkonusu ise "leh will heute fernsehen." - Kişisel istekler ve amaçlar sözkonusu olduğunda. " İm nâchsten Sommer will ich in Urlaub fahren," O 4 Ayrılabilen Fiiller(Trennbare Verben) a. Ayrılabilen fiiller bir fiil ve bunu lamamlayan - genellikle bir Prâposition - ek sözcükden meydana gelirler. Ö rnek: an-, ab-, auf-, aus-, bei-, ein-, fest-, zurück-, hin-, her-,, los- mit-, vor-, weg-, zu-, zusammen-, gibi. Bunlara örnek bazı fiiller: zuhören, weglaufen, mitkommen, ankommen, festbinden, aussteigen. Konuşma sırasında bu ekler vurgulu olarak söylenir. b. Prâsens ve Imperativ zamanda kullanımlarda.bu önekler fiilden ayrılır ve cümlenin en sonuna gider. örnek: zuhören - Die Schüler hörsn dem Lehrer geduldig zu. - Kinder, hört bitte ganz aufmerksam zul c. Perfekt zamanda kullanımlarda önekler partizip ekini de arkasına alarak fiille biraraya gelir. Ö rnek: Die Schüler haben dem Lehrer geduldig zugehört. d. Başka önekler de fiille birlikte ayrılabilir fiil oluşturabilirler. Örnek: fern - sehen fernsehen teil - nehmen teilnehmen e. Yancümlelerde, yancümle oluşturma kurallarına uygun olarak yüklem cümlenin sonuna gider ve eki ile birleşik olarak kullanılır. Ö rnek: Der Lehrer weifî auch, dal3 die Schüler ihm geduldig zuhören. f. Eğer bir cümlede modal fiil var ise ayrılabilir fiil mastar/ infinitiv (birleşik) olarak cümlenin en sonunda yer alır. Örnek: Die Schüler müssen dem Lehrer geduldig zuhören. "53

62 LEKTIO N GRAMMATIK i Perfekt Perfekt (-di li geçmiş zaman) 'haben' ve 'sein' yardımcı fiillerinin Prâsens halde çekim leri ile teşkil edilir. Ö rnek: Prâsens: leh kaufe fünf Bücher. P erfe kt: leh habe fünf Bücher gekauft. Prâsens: feh gehe in die Diskothek. P erfe kt: leh bin in die Diskothek gegangen. örneklerde görüldüğü gibi yardımcı fillerimiz 'sein' ve 'haben' cümlede yüklem yerine kullanılmakta, asıl fiil ise Partizip diye adlandırdığımız bir şekilde cümlenin en sonuna gitmektedir, ge - kauf - t ge - gangen Perfekt'de hangi fiilin 'haben', hangi fiilin 'sein' yardımcı fiilini aldığını kestirmek pek kolay değildir. Bu konuda genelde aşağıda belirtilen kurallar gözönünde bulundurulur: 1. 'haben' yardım cı fiilin in kullanıldığı durum lar: - bauen - fragen - essen' gibi bir Akkusativ Objekt alan fiiller, - Tüm reflexiv (sich ile kullanılan) fiiller. - Tüm modal fiiller, - Ver ve zaman belirten ama yer ve durum değişikliği ifade etmeyen fiiller. - Bir Dativ Objekt ile kullanılan ama hareket ifade etmeyen fiiller, antvvorten - danken gefallen' gibi, - Kesin bir başlangıç ve son bulmayı ifade eden fiiller anfangen - aufhören - beginnen gibi. 2. 'se in ' yardım cı fiilin in kullanıldığı durum lar: - Bir Akkusativ-O bjekt ile kullanılmayan, ama bir yerden bir yere hareketi ifade eden fiiller, fahren - fallen - reisen' gibi - Bir durum değişikliği ifade eden tüm fiiller. aufblühen - einsehlafen - vvachsen' gibi - Bir gelişimin son buluşunu ifade eden fiiller, 'sterben - ertrinken - umkommen gibi - 'sein' ve 'bleiben' filleri. 54

63 GRAMMATIK LEKTION Hatırlatma: "fahren", "fliegen" ve "schvvimmen" gibi kullanıldığı anlama göre her iki yardımcı fiille de kullanılan filler de vardır, ö rn e k :"leh habe heute fünf Stunden Auto gefahren.'' "leh bin mit dem Auto nach Bentheim gefahren." Perfekt der trennbaren Verben Ayrılabilir fiillerde "ge-" partizip eki fiilin kendisi ile ayrılabilen ek arasına girm ektedir. ö rn e k 1 : Prâsens: "Der Vater bringt abends zwei Zeitungen mit' Perfekt: "Der Vater hat abends zwei Zeitungen mitgebraeht." 2: Prâsens: "Zehra kauft auf dem Trödelmarkt viel ein. Perfekt: "Zehra hat auf dem Trödelmarkt viel eingekauft." Bazı fiiller belli bir kurala göre çekimlenirken, ki biz bunlara "kurallı fiiller (Regelmâsige Verben)" diyoruz. Bazıları da belirli bir kurala uymazlar. Bunlara da "kural dışı fiiller (Unregelmâlîige Verben)" diyoruz. Perfekt der Modalverben: Tüm modal fiillerin yardımcı fiili 'haben' fiilidir. Fakat günlük yaşamda modal fiillerin Perfekt halde kullanıldığına pek tanık olmayız. Onun yerine bu fiillerin 'P râteritum hali kullanılır. Modalverben {Prâteritum) müssen möçen dürfen können vvollen sollen ich mu 3te möchte durfie konnte wollte sollte du mulîtest mochtest durftest konntest wolltest soltest er/sie/es mu (îte möchte durfte konnte wollte sollte wir mulîten mochten durften konnten wollten sollten ihr mubtet mochtet durftet konntet wolltet solltet sie/sie mubten mochten durften konnten wollten sollten Örnek: "leh habe gestern viele Hausaufgaben maehen müssen" yerine "leh mugte gestern viele Hausaufgaben maehen." Perfekt der regelmâbigen Verben 'ge... t kuralına göre çekimlenirler. örnek: - leh habe fünf Bücher gekauft. Bu fillere bazı örnekler şunlardır: arbeiten mâhen lösen 55

64 LEKTION regnen kaufen bummetn hören tanzen machen gibi. Perfekt der unregelmâbigen Verben Ö rnek waschen - Ich habe gewaschen. verstehon essen - leh habe verstanden. - leh habe gegessen. Kökünün sonu -d, -n ve -t İle biten fiillerde kök ile ek arasına -ekaynaştırma harfi girer. ö rnek: -"Ich habe gearbeit-0't." -"Es hat geregn-e-t." GRAMMATİK Görüldüğü gibi bir fiili öğrenirken onun Partizip Perfekt halini de öğrenmek hata yapmamak için en doğru yoldur. Bazı fiiller de Partizip Perfekt de önlerine ge- eki almazlar. Bu fillerin bazıları başlangıç ve bitişlerine göre şunlardır. "besuchen * diskutieren - em pfehlen - entsehuldiaen - gtklâren - fitzğhlen fiireichen - studieren - vergessen - zerbreehen" gibi. Günlük yaşamda çok sık kullanılan ve Perfekt zamanda 'haben" yardırma fii~ lini alan kural dışı fiillerden bazıları: beginnen hat begonnen braten brennen bringen denken fangen finden frieren gewinnen gratulieren hângen helfen leihen 56 hat gebraten hat gebrannt hat gebracht hat gedacht hat gefangen hat gefunden hat gefroren hat gevvonnen hat gratuliert hat gehangen hat geholfen hat geliehen

65 GRAMMATIK hângen hat gehangen helfen hat geholfen leihen hat geliehen messen hat gemessen nehmen hat genommen pfeifen hat gepfiffen raten hat geraten reiten hat geritten rufen hat gerufen schieben hat geschoben schiegen hat geschossen schneiden hat geschnitten schreiben hat geschrieben schreien hat geschrieen sehen hat gesehen singen hat gesungen sitzen hat gesessen sprechen hat gesprochen streichen hat gestrichen tragen hat getragen treffen hat getroffen tun hat getan untersuchen hat untersucht vergessen hat vergessen verlieren hat verloren vvaschen hat gevvaschen werfen hat gevvorfen wissen hat gewulît ziehen hat gezogen LEKTIO N Günlük hayatta sık karşılaştığımız ve Perfekt zamanda 'sein' yardımcı fiilini alan fiillerden bazıları: fahren hat / ist gefahren gehen ist gegangen kommen ist gekommen werden ist geworden bleiben ist geblieben

66 LEK TIO N GRAMMATIK stehen ist gestanden fallen ist gefalien laufen ist gelaufen einschlafen İst eingeschlafen aufstehen ist aufgestanden fiiegen hat / ist geflogen schwimmen ist geschwommen abreisen ist abgeraist entstehen ist entstanden sterben ist gestorben ertrinken ist ertrunken wachsen İst gewachsen sinken İst gesunken wandern ist gewandert springen İst gesprungen aufwachen ist aufgewacht verlaufen ist verlaufen 58

67 TEST M 1. "Wie spât ist s?" a) Es İst fünfundzwanzig vor elf. b) Es ist fünfundzvvanzig nach elf c) Es ist fürıf vor fünf. d) Es İst fünf nach fiinf. e) Es ist fünf vor elf. LEKTION 2. "316" rakamının doğru yazılışı aşağı d akil erden hangisidir? a) Dreihundertsechzig b) Dreihundertsechzehn c) Sechshunderteinunddreifîig d) Dreihunderteinundsechzig e) Dreihundertsechszehn. 3. "Mein Vater flie g t Montag in die Türkei." cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi girer? a)von b) bei c) um d) im e) am 4. "Herr Frensch kann. " cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? a) für die Arbeit, b) das Gras mâhen. c) Stefans Vater ist. d) das Auto wâscht. e) keine Zeit. 5. "Wir müssen fleilîig arbeiten. können wir die Prüfung bestehen." cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? a) Sonst b) Aber c) Und d) Dann e} Da 6. "Wir vor drei Tagen im Dorf." cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? a) waren b) hatten c) sind d) gegangen e) gespielt 7 " Sommer haben wir Ferien. cümlesinde boş bırakılan yere uygun sözcük hangisidir? a) Durch b) Am c) Bei d) Um e) İm 8. "Der Arzt sagt. le h keinen Kaffee trinken. cümlesinde boş bırakılan yere hangi sözcük gelir? a) möchte b) kann c) mufî d) will e) soll 59

68 LEKTION 9. "ö z g ü n in Deutschland studieren. V o rh e r er Deutsch lernen. D a n n er dort studieren." cümlelerinde boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri gelmelidir? a) will mug kann b) kann mub darf c) will möchte kann d) darf möchte mug e) mug kann will 10. " W ir am Wochenende zum Flohm arkt cümlesinde boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri gelm elidir? a) sind - gehen b) sind - gegangen c)können - gegangen d)haben - gegangen e) haben - gehen 11. "Gestern abend wir drei Stunden cümlesinde boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? a) sind - ferngesehen. b) sehen - fern c) haben - ferngesehen d) sind - fernsehen e) haben - fernsehen 1 2 "Wir sind oben." cümlesinde altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir? a) unten b) rechts c) links d) vorn e) hinten 13. M- Stefan, kannst du mein Auto waschen? - Leider. V a til" cümlesinde altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir? a) Ja. b) Nein. c) Vielleicht. d) Gern. e) Lieber. 14) Aşağıdaki cümlelerden hangisi doğru yazılmıştır? a) Die Sekretârin ab das Paket in der Post schickt. b) Frau Frensch lâdt ein heute abend viele Gâste. c) Mein Vater hört mir lange zu. d) StefanI Bitte das Fenster machen aufl e) Meine Mutter vorbereitet den EGtisch für den Abend. 15. Aşağıdaki cümleler sırasıyla okunduğunda paragrafın anlamını bozan cüm le hangisidir? a) Herr Frensch kommt mit einem Brief nach Hause und sagt: b) Mein Arbeitskollege, Herr Schulz, kommt nach Halle. c) Seine Frau ist krank. d) Deshalb fliegt Herr Frensch nach Antalya. e) Und sie braucht Hilfe. 60

69 LEKTION S ( a ) Hier ist Ihre Ouittung! ' (wohin wilist du?) leh fahre auch nach Gütersloh. Komm! ysteig ein! C...' ) G Kannst du mich nicht düzen? (bas macht nichts! ^ Hab keine Angsl! leh bin ein erfahrener Fahr&f, leh sol! mich anschnallenrı Das ist Quatschi J Warum fahren Sie nach Gütersloh?. Warum spreehen Sie nicht?j j r leh kenne Sie aber noch nicht. T a hrbitie langsamtj yjch habe Angst. J Aha! Das sieht man sehon. Schnalîe dich bitte an! (ŞO,- DM bitte!) Warum?^) Ih r Sicherheitsgurtel. Sie müssen sich anschnallen. Hier ist Ihre Ouittung! Und fahren Sie langsam! Sie sind zu sehneü. Gute Fahrti, Grammatik 1 Danke! Und auf 1 Wiedersehen! J 61

70 LEKTION â Üı Befehle! 1), steig ein! 2) keıne Angst! 3) langsam! 4) sich bitte an! 5) ruhig! 6), mich bitte! 7) langsam! Übungen Entschuldigen Sie Sei Fahr I Hab Schnallen Sie Komm Fahren Sie Ü2 Was sagt dein Vater/delne Mutter? Belsplel: Er/sîe will; du solist eine Zeitung holen. Er/sle sagt: "Hole mir eine Zeitungl" 1) Er/sle will; du solist nicht laute Musik hören. 2) Er/sie wlll; du solist das Radio leise stellen, 3) Er/sie will; du solist ihm/ihr den Eimer geben. 4) Er/sie will; du solist aus der Zeitung vortesen. 5) Er/sie vvill; du solist Brot kaufen. 6) Er/sie vvill; du solist deine Hausaufgaben machen. 7) Du kannst deine Aufgabe in Mathe nicht lösen. Er/sie vvill; du solist deinen Lehrer fragen. 8) Er/sie vvill; du solist deutlich schreiben. 9) Er/sie vvill; du solist früher nach Hause kommen. 10) Er/sle vvill; du solist das Fenster zumachen. 62

71 B) Unsere Nachbarinnen am Fenster m rrrrh ' LEKTION U r ] Wir wohnten in Norddeuîschland, in einer kleinen Stadt, Die Stadi lag vom Meer ziemlich entfernt. Es hat in manchen Lâden fast immerfrische Fische gegeben. Aber man sah, dalî die Deutschen nur selten Fische kaufen. Meine Eltern kauften eines Tages Sardinen. Meine Mutter vvoilte sie zum Miitagessen rösten. Als mein Vater am Abend nach der Arbeit nach Hause kam, ging er hinunter in den Hof und machte den Grili bereit. Die Sardinen wol!te er selbst rösten. Als er die Fische auf den Griil legte, fingen sie an, so güt zu riechen. Da karnen zwei deutsche Nachbarinnen ans Fenster und sahen den Vater böse an. Wir wu(3ten schon, dao es mit den Sardinen etwas zu tun hatte, verstanden aber nicht, wo das Problem lag, Denn sie sagten uns nichts und sprachen nur miteinander. Etwa zehn Minuten spâter sahen wir einen Polizeiwagen vor unserem Haus. Die Polizisten karnen zu uns, klopften an die Tür. Als meine Mutter die Tür öffnete, sagte einer, da3 sich einige Nachbarn wegen des starken Fischgeruchs âufîerst belâstigt fühlten und wir sollten doch bitte das nâchste Mal den Fisch woanders rösten, Wtr guckten ganz schön dumm, als die Polizisten wieder gingen. Es hat uns sehr erstaunt, da(3 dieser für uns normale, teine, herrliche Geruch für unsere deutschen Nachbarn ein furchtbarer Geruch ist. o Wir wohnten in Deutschland. o Die Stadt lag vom Meer ziem lich entfernt. o Meine Mutter w ollte sie zum Mittagessen rösten. o Als mein Vater nach Hause kam, ging er in den Hof. Grammatik 2 63

72 L E K T IO N U Übungen Uı R ichtig öder falsch? R F 1) Wir vvohnten in Stiddetıtschland. 2) Es gab in Deutschland keinen Ftsch. 3) Meine Mutter ging in den Hof und machte den Grili bereit. 4) Da karnen zwei Polizisten ans Fenster. 5) Meine Mutter öffnete die Tür. 6} Die Polizisten fühlten sich durch den Geruch stark belâstigt. 7) Wir sollten den Fisch das nâchste Mal rıicht im Garten rösten. 8) Als die Polizisten vvieder gingen, guckten sie ganz schön dumm. Ü2 Was pabt zusammen? 1) Die Stadt lag a) und machte den Grili bereit. 2) Die Deutschen kauften b} gut zu riechen. 3) Meine Mutter wollte Fische c) den Vater böse an. 4) Mein Vater ging in den Hof d) sahen wir die Polizisten. 5) Er vvollte -----e) vom Meer entfernt. 6) Die Fische fingen an f) nur miteinander. 7) Die Frauen sahen g) das nâchste Mal vvoanders rösten. 8) Sie sprachen h) 2um Mittagessen rösten. 9) Zehn Minuten spâter i) die Sardinen selbst rösten. 10} Wir soilten Fische k) nur selten Fische. B eispiei: 1) Die Stadt lag vom Meer entfernt. 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 64

73 Übungen LEKTION I? Ü3 Ein bibchen G ram m atik. a) Lies den Text noch einmal und unterstreiche die Verben im Prâteritum! B eispiel: Wir wohnten in Deutschland in einer kieinen Stadt... b) Schreibe die Nomen im Tex1 ins Heft! (Parçadaki isimleri yaz!) B e is p ie l: - Norddeutschland die Stadt - das Meer c ) Schreibe die Infinitive der unterslrichenen Verben! Beispiel: vvohnten lag wollte Ü4 Rate mal! vvohnen liegen wollen a ) Was haben die Eltern m it dem F isch ve rkâ ufe r gesprochen? * Wir möchten gerne. W Sie? - Wir haben Sardinen, Foreilen,.. * Wir woilen. W ie v ie l? * Sie 15,- DM das Kilo. VVieviel Sie? * Kilo, bitlet haben kösten Was für...? möchten (der) Aal kaufen Fische (der) Herlng b ) Der Polizist komml nach Hause und klopft an die Tür. Die Mutler öffnet die Tür. Was sagt/fragt der Poiisizt? Was antwortet die Mutter? DerRauch Das tut uns sehr leid der Geruch jlh r Nachbar sonsf stören nicht wieder rösten bekommen Geldstrafe Polizist: Guten Tag! VVir haben einen Anruf Mutter:... 65

74 LEKTION $ Übungen Ü5 Setze folgende Sâtze ins Prâteritum! 1} Metin studiert in Hamburg. 2) Er sucht ein Zimmer. 3) Er kauft eine Zeitung und notiert die Anzeigen. 4) Er mietet ein Zimmer. 5) Er holt seinen Koffer aus dem Auto 6) Er bezahlt dann die Miete. 7) Er legt seinen Koffer auf den Tisch und macht ihn auf. 8) Dann dankı er Herrn Frensch und Herrn Altan für die Htlfe. Ü6 Setze folgende Sâtze ins P râteritum! 1) Metin is! krank und mulî zu Hause bleiben. 2) Er kann nicht arbeiten. Derin er ist müde. 3) Er schreibt einen Brief an seine Eltern. 4) Seine Eltern kommen zu ihm, stehen mit ihren Koffern da. 5) Sie sprechen lange Ciber die Krankheit. 6) Die Eltern finden diese Krankheit sehr merkvvürdig. 7) Denn ihr Sohn sieht nicht so schlecht aus. 8) Sie sitzen lange bei ihm und trinken Kaffee. 9) Sie schlagen vor, dalî er zu einem Arzt geht. 10) Der Vorschlag gefâllt Metin nicht. Denn er ist nicht krank. Er hat nur Heimweh. 66

75 (C) Ein neuor Nachbar LEKTION U fguterı Tag! VVohnen Sie lange hier? leh bin Ihr neuer Nachbar. VVissen Sie, wo der Keller ist Und vvissen Sie, wann der Müilwagen komınt? f Können S e mir auch sagen, wann der er$te Stadtbus kommt? Wlssen Sie, ob das Haus eine Garage hat? Leider ne heute Nacht nach hierher umgezogen. Ach so! Na dann Herziich ] Wilikommen und viei Spafi V... r... Frensch! Metn Name İst Reinhard Frenseh. J Auf Wiedersehen! ] Wissen sie wo der Keller ist? wann der Müllwagen kommt? Können Sie sagen wann der erste Bus kommt? Grammatik 3 67

76 LEKTION $ Üı Was paflt zusammen? Übungen 1 )W o h n e n S ie y a) dreimal rn der VVoche. 2) Die Keller sind \ b) eine Garage? 3) Der Müllwagen kommt \ c) die Garage nicht gesehen? 4) Der erste Stadtbus \ d) in Ihrer neuen Wohrtung! 5) Hat das Haus \ e) heute Nacht umgezogen. 6) Der Mann ist \ f) İmmer unten. 7) Haben Sie ^ g) lange hier? 8) Viel SpaB h) kommt um 6.30 Uhr Und schreibe nurı die Sâtze in dein Heft! B e is p ie l: Wohnen Sie lange hier? Ü2 Lies den Text und fiille die Lücken aus! 1) Der neue Nachbar weifî nicht, der K e lle r 2) Der Mann möchte w is s e n, der M üllw agen 3) Der Mann möchte wissen, der erste Bus 4) Der Mann fragt, das Haus 5) Herr Frensch fragt, er die Garage Ü3 Fiille die Lücken aus! Der Man fragt wo der Keller ist. weir nicht w a n n... möchte vvissen j wie s p â t... o b... 68

77 (D ) W er w ar das? LEKTION I? (VJ&7war d as da unten?) s '* Haben wir einen neuen Nachbarn? Was will er vdenn wissen? V Wann ist er denn'j umgezogen? J Was soll ich machen, Cv wenn die Polizei kommt?j Das war unser neuer Nachbar7) [E r will wissen, ob ich lange hier wohne, wo der Keller ist, wann der Müllwagen kommt, wann der ersîe Stadtbus kommt, ^und ob das Haus eine Garage hat.^ leh habe gesagt, dalî ich seit einem Jahr hier wohne, dal3 der Keller da unten ist, dafl der Müllvvagen drei maf in der VVoche kommt, dal3 der Stadtbus erst um 6.30 Uhr kommt und ^dafl das Haus eine Garage hat. Er hat gesagt, dalî er heute Nacht umgezogen İst. Hee, was ist denn da draufîen los? Wer fâhrt denn meinen Bulli?Polizei! Polizei! Wo İst das Telefon? Ruf schnell die Polizei an! Undbleib hier, bis ich zurückkomme! J Sag, dafî jemand meinen Bulli gestohlen hat und Richtung ^Tankstelle gefahren ist! Ich habe gesagt ich hier seit einem Jahr wohne. J d a B der Keller da unten ist. das Haus eine Garage hat. Grammatik 3 69

78 LEKTION 3 Übungen Üı wo - wann - wle spât - ob - dab - weil 1) Der Neue Nachbar weilî nicht, der Keller und Herr Frensch sagt, 2) Der Mann möchle wissen, der Müllwagen und Herr Frensch sagt, 3) Der Mann möchle wissen, der erste Bus und Herr Frensch sagt, 4) Der Mann fragt, das Haus Herr Frensch, nicht 5} Der Mann sagt, nich gesehen umgezogen Ü2 wann - wer - was - wo - ob - dab Lies den Text 'D' und fcille die Lücken aus! Frau Frensch fragt, das da und Herr Frensch s a g t, der neue Nachbar Frau Frensch fr a g t, fragt. Herr Frensch sagt, der Mann wissen will, Frau Frensch fragt: Und? Herr Frensch sagt, er gesagt hat, er seit einem Jahr hier wohnt, 70

79 Übungen LEKTION I? Ü 3 well - daft - wo - was - wenn - bfs Aşağıdaki soruların cevabını "B parçasına göre ve yukarıdaki bağlaçları kullanarak ya2l 1) Warum fragt der Mann so viel? 2) Was sieht Herr Frensch? 3) Was will jelzt Herr Frensch tun? 4) Und was fragt er seine Frau? 5} Was sagt er seiner Frau? 6) Frau Frensch sagt dann, soll. 7) Herr Frensch fragt, soll Ü4 nachdem - dafi weil - sobald - seit - bis - als - obvvohl - wenn - vvfihrend - bevor 1. leh kann in die Stadt fahren, 2. leh muft einen Anorak anziehen, 3. Herr Frensch braucht H ilfe, der Bus kommt, ich rausgehe. er viel zu tun hat. 4. ich weifî nicht, es im Fernsehen ein interessanter Film lâuft. 71

80 LEKTION U Übungen 5. die Mutter in der Küche kocht, mâht Herr Frensch das Gras. 6. wir in Antalya waren, habe İch viele antike Stâdte besichtigt. 7. Wir haben geduscht, wir Fulîball gespielt haben. 8. leh murte lange w arten, Zehra ıınd Lena zurückkommen. 9. zwei Tagen haben wir regnerisches VVetter, 1 0. ich viel Geld hatte, konnte ich nichts kaufen. 11. Wİr kommen sofort nach Hause, der Zug im Bahnhof ankommt. 12. leh mulme Strafe zahlen, ich die Strafîe bei Rot überquert habe. Ü 5 wann - wie - ob - was? 1. Herr Frensch fra g te, ich Herrn Altan kenne. 2. Metn Grofîvater erzâhite, sie früher gelebt haben. 3. Du Lena! Wei6t du, ich gekauft habe. 4. Frag mal den K ellner, seine Getrânkc kalt sind. 5. Können Sie mir sa ge n, ich zum Stadion komme? 6. Wei(3t d u, das Spiel beginnt? 7. Du hast mir gar nicht gesagt, du geboren bist. 8. Kannst du mir sehreiben, deine Adresse ist? Ü 6 Was wissen wir über die Sekretarin? B e isp îe l: Wir wissen, dar sie Telefonate weiterleitet. 1) Sie lâdt Gâste ein. 2) Sie hört um sechs Uhr mit der Arbeit auf. 3) Sie bereitet den Elîtisch vor. 4) Sie spüît das Geschirr ab. 5) Sie meldet die Besucher an. 6) Sie spricht die Termine ab. 7) Sie holt Post ab. 8) Sie bringt Papier mit. 9) Sie schickt das Paket ab. 10) Sie nimmt dte Kinder zum Kindergarten mit. 72

81 Übungen LEKTION # Ü 7 "ob" - "dali" oder ein Fragepronomen. Beispfel: - İm dritten Stock macht ein Herr das Fenster auf und ruft: "Haben Sie keinen Schlüssel?" * İm dritten Stock macht ein Herr das Fenster auf und fragt, ob er keinen Schlüssel hat. - Herr Alsmeier ruft zurück: "Nein, ich habe keinen Schlüssel." * Herr Alsmeier sagt, dal3 er keinen Schlüssel hat. 1) Der Herr am Fenster fragt: "İst die Haustür zu?" 2) Herr Alsmeier antwortet: "Ja, sie ist zu." 3) Der Herr am Fenster sagt: "leh werfe Ihnen einen Schlüssel runter." 4 Der Herr am Fenster sagt: "Dann können Sie die Tür aufmachen." 5) Herr Alsmeier sagt: "Ste wollen doch, leh soll die Tür aufmachen." 6) Der Herr am Fenster ruft: "Warum soll ich das tun?" 7) Der Herr am Fenster ruft: "Wohnen Sie denn nicht hier?" 8) Der Herr am Fenster sehreit: "VVarum wollen Ste denn den Schlüssel?" 9) Der Mann im ersten Stock sagt: "Man kann ja hier nicht schlafen." 1 0) Herr Alsmeier sagt zu dem Mann im ersten Stock: "Fragen Sie ihn doch mal!''. 73

82 LEKTION Vater İst zu faul "İDu, Stefan! Du wei!m doch, du has) Geburtstag, und icft möchte Kuchen backen. Kannst du veier Mehl und Zucker kaufen? J L (Nimm dânn dein MofaT) rneîn! İst er nicht in deiner^ vjackentasche? Liegt er vieüeicht in deinem Zimmer, auf dem Tisch? Neben dem Fernseher? Na, dann guck mali Er hângt vielleicht unter der Jacke an der Kieiderablage, ) (-- Du, Reinhard! Hast du den Mofaschlüsse) gesehen? 3 r Stefan soll einkaufen gehent^ Aber er İst müde und wiil mit dem Mofa fahren. Nein, Reinhard! Es stimmt nicht mehr, dafî er nicht Mofa fahren darf. Er ist heuis sehon 16 und darf Mofa fahren. bin aber müde und habe keine Lust. Endlich mal darf ich Mofa fahren. Mutti, hast du vielleicht meinen Mofaschlüssel gesehen? Neint leh kann ihn nicht finden. (Nein! Auf dem Tisch Ijst er auch nicht ı C Z H ^ Nein! Neben dem Fernseher ı yist er auch nicht, Nein! Da hângt er'' auch nicht. j Nein! Warum?) Mit dem Mofa fahren? Das geht nicht.er ist noch nicht 16 und darf kein Mofa fahren. Er mulî mit dem Rad fahren oder zu Fufl gehen. Das Fahrrad steht hinter dem Haus. Wo ist der Schlüssel? o Er ist auf dem Tisch. neben dem Fernseher. in der Tasche. im Zimmer 74 Grammatik 4/5

83 Übungen liegen stehen l e k t io n U hângen m/ m M ///m ı iğ r m - h v t r t4 Wo liegt das Fahrrad? o Es liegt auf dem Boden. steht steht an dem Baum. hângt hângt an der Wand. Üı Wo liegen / stehen / hângen deine Sachen? B e is p ie le : 1) Meine Stehlampe steht im Arbeitszimmer in der Ecke. 2) Meine Zahnbürste liegt im Bad vor dem Spiegel. 3) Meine Jacke hângt im Schlafzimmer an der Tür. O rte: das Schlafzimmer das VVohnzimmer das Bad die Küche das Fenster der Kleiderschrank die Wand der Bücherschrank 75

84 LEKTION $ Übungen Ü2 Wo ist der Schlüssel? Suchst du mit? Mutti, has! du meinen Mofaschlüsse! gesehen? o o Nein, ist er n ic h t Nein, da isî er nicht. ist er vielieicht Jackentasche? Arbeitsiisch? o o Nein, _ İst er N e in, _ İst e r Tisch ist er auch nicht. Fernseher? Fernseher ist er leider auch nicht. Jackentasche Garderobe? o * N e in, Jackentasche ist er auch nicht. Du, Reinhard! Stefan ist müde und will Mofa fahren. Nein, das geht nicht. Er darf n ic h t Mofa fahren. Er mu6 Fahrrad o d e r Strafîenbahn fahren. Ü3 Womit fâhrst du zur Schule? Womit fâhrst du zur Schule? in die Stadt? zum Arbeitsplatz? zum Büro? zum Busbahnhof? o dastaxi das Fahrrad das Mofa leh fahre mit dem Taxi zum Bahnhof. der Schulbus

85 Wohin kommt der Fernseher? LEKTION «r lusssâbg '? * r Guten Tag, Herr Frensch! Wir haben Ihren Fernseher repariert, ;... I t f Wohin sol! ich den j 1Fernseher stel!en?j I I ÇHerr Frensch, können Sie'1, l^bitte die Tür aufmachen?j Dankel Kommen Sie bitte rein! Gehen Sie bitte durch den Fiur bis zur drrtten Tür, ins VVohnzimnner. leh komme hinterher. ı c Ja, gern! Einen ^ Augenbiick, bittem >o, wo ist [das Antennenkabelj! E Ach da! So! Jetzt stecke ich das Kabel in den Antenneneingang und den Stecker in die Steckdose, Und steiie den Fernseher an. vok. Alles ist in Ordnung! L ı Hier ist die Rechnungİj!ch danke auch. Auf Wiedersehen! f\n die Ecke, aul den Tisch, bitte 1 Die liegt unter dem Tisch. Wieviel kostet die Reparatur? Vielen Dank! Und das İst für Sie. (Auf VViçdersehenf) Wohin soll ich ihn stellen? legen? setzen? hângen? stecken? o Sie gehen durch den Flur. Grammatik 5 o auf den Tisch bitte! ins Wohnzimmer! in die Ecke! 77

86 LEKTION U Üı Erzâhle die Geschichte nach! Übungen Der Lehrling Fritz repariert den kaputten Fernseher von Herrn Frensch und bringt ihn nach Hause. Er klopft an die Tür. Herr Frensch macht die Tür auf. Fritz geht z u e rs t die Haustür und dann den Flur, bis zur ciritten Tür. Da h ilft Herr Frensch. Er auf. Fritz g e h t VVohnzimmer. Er fragt: VVohin stelien? Herr Frensch sagt: i n, auf J Er fragt, w o İst. Herr Frensch sagt, die sol! sein. Fritz findet die N e tzkabel Fernsehstânder und steckt sie und das Antennenkabel. E r dann den Fernseher. Der Fernseher ist in Ordnung. Er gibt Herrn Frensch die Rechnung in Hand u n d sein Geld, Ü2 ohne - für - auf - gegen - in - um -durch 1) Herr Frensch braucht 120,- DM Reparatur. 2) Der Dieb is t Fenster Wohnung eingestiegen. 3 ) Führerschein darf man kein Auto fahren. 4) Der Autofahrer hat das A u to den Baum gefahren, 5) Der Brieftrâger: Herr Frenschl Der Brief i s t Sie? Herr Frensch:? Neint Der İst nicht mich, der is t Herrn Frosch. Sie finden ih n Forellenbach. 6) Wer kommt da _ die Ecke? 7) Herr Frensch kommt nach Hause und wirft seine Tasche Tisch.

87 Übungen LEKTION Ü 3 vor - an - auf zvvischen - in neben - unter + Akkusativ Setze die richtigen Prâpositionen und Arlikel ein! 1) Herr Frensch stellte den L e ite r Apfelbaum. 2) Stefan hângt sein Fahrrad Wand. 3) Er legte seine H ânde _ Schulter seines Vaters. 4) Fritz stellt den Fernseher Fernsehstânder. 5) Herr Frensch parkt sein A u to Garage. 6) Zehra k a m Kiasse und sstzte sich (leh) 7) Nach dem Unterricht hat sie ihre Sachen Tasche gelegt. 8) Fraıt Altan legte Metin ein dickes K issen Kopf. 9) Herr Frensch, stellen Sie bitte Ihren Mülleimer Gartentorl 10) Herr Frensch hângt die Hângematte zwei Bâume. 79

88 LEKTION $ (S) Ein Gast aus der Türkei Hailo, Zehra! O Hailo, îhr Beiden! Kommt rein! Was İst denn dieses Dıırchetnander hier? O Wir haben Besuch. Mein Neffe Mletin is! hier. Er kommt aus der Türkei und will hier studieren. Ihr kennt ihn schon von dem Campingplatz. Aiso, er bleibt lange hier! O Ja, aber nicht bei uns. in einem Studentenheim in Hamburg. Und warum hat er seinen Koffer ausgepackt? O Weil er Geschenke für uns mitgebracht hat. Auch für euch. Die Tasche ist für dich, Lena! Für mich? Vieien Dank! Wie schön! İst sie aus Leder? O Ja. Und das ist für dich, Stefan. İst das ein Roman? Oh, nein! Das ist ein Reisebuch und unsere Fotos von Antalya sind auçh dabei. Das ist aber toll. Und das dicke Zeug da? Für wen ist das? O Das ist für eure Eltern. leh glaube, für sie hat er einen Teppich mitgebracht. Und Gökhan? Hat er nichts von seinem Neffen bekommen? O Doch! Für ihn hat er auch etwas. Aber im Moment İst es ein Geheimnis. Es soll eine Überraschung werden. Und was hast du bekommen? O leh? Eine Halskette aus Gold. Hier! Ist das für dich? Und für Gökhan? Für wen ist das? 80 o Ja, das ist für mich. o Für Ihn hat er eine Überraschung. odie Halskette ist für mich. o Die sind für euch. Grammatik 6

89 Übungen LEKTION M Uı Rlchtig oder-falsch? R F 1) Lena und Stefan sind bei Gökhan. 2) Lena und Stefan haben Besuch. 3) Der Besuch kommt aus der Türkei. 4) Metin wiil in Halle studieren. 5) Metin bleibt lange in Halle ) Das Studentenheim ist in Hamburg. 7) Metin hat seinen Koffer ausgepackt. 8) Metin hat Geschenke auch für Familie Frensch. 9) Die Tasche ist für Lena. 10) Stefan bekommt einen dicken Roman. 11) Der Teppich ist für Familie Frensch. 12) Gökhan bekommt nichts. 13) Metin hat eine Überraschung für Zehra. Ü2 (mich - dich - ihn - euch - uns - sie) 1) Metin hat Geschenke für (wir) mitgebracht. 2) Er hat Geschenke auch f ü r (ihr). 3} Das İst f ü r, Lena! 4) Ftfr? 5) Das ist für eure Eltern. leh glaube f ü r hat er einen Teppich. 6) Und für Gökhan? 7) F ü r_hat er auch etwas. Aber er will ihm eine Überraschung bereiten. Üa Für werı sind die Geschenke? 1 ) Die Tasche aus Leder ist f ü r. 2 )Das Reisebuch und die Fotos s in d. 3 )D e r Teppich. 4 ) Die Halskette. 81

90 LEKTİON $ (fi) Situationen (T) Sind aile Jeans schön? 7 1? î K 7 ~... I Lena; Frau Frensch: Lena: Frau Frensch: Lena: Frau Frensch; Lena: Muttii Wie findest du meine neuen Jeans? Hast du neue Jeans? Ja! Die habe ich von meinem Taschengeld gekauft. Auf dem Flohmarkt. Zeig mat! Wo sind denn deine neuen Jeans? Aber Muttil leh sehe aber keine neuen Jeans. Du hast ja nur geflickte Jeans an. Moderne Jeans sehen heutzutage geflickt aus. l J 2 j Frau Frensch findet alles nicht so schön. Herr Frensch: Frau Frensch: Her Frensch: Frau Frensch: Herr Frensch: Verkâuferin: Bertil Wie gefâllt dir dieser Puüover? VVelcher? Der rote da. Der İst zu dunkei. Ein grüner Pullover gefâllt mir besser. Frâulein! Packen Sie bitte den Grünen da ein! Ja, gern! 82 Wie komme ich zum 2 i 'K aufhau s M üller"? B Guten Tag! Wie komme ich zum "Kaufhaus Müller"? DSie gehen zuerst hier geradeaus, bis zum grolîen Gebâude da. Dann gehen Sie links um die Ecke. Und da sehen Sie eine alte Brücke. Hinter der alten Brücke ist das "Kaufhaus Müller". Vielen Dank! Und auf Wiedersehen! D Auf Wiedersehen! Grammatik 7/8/9

91 (4J Herr Altan sucht eine neue Wohnung Vermieter: Wie karn ich ihnen heifen? Herr Altan: ich möcftîs eine Wohnung mieten. Vermieter: Was für eine Wohnung, bitte? Herr Altan: Eine grobe, bitte! Wir sind vier Personen. Eine Wohnung mit zvvo) Kinde rzimmern. Vermieter: Hier habe ich i'otos von un seren Mietwohnungen. Wie gefâllt ihnen diese Wohnung hier? Herr Aftan: Nicht schiecht! Wie grof3 ist die? Vermieter: 80 Ouadratmeter. Herr Aftan: Und die Miete? Wie hoch ist die? Vermieter: 850,- DM, Herr Altan: Geht es etwas büliger? Vermieter: Tut mir leidi Das geht ieider nicht. Unsere Preisa sind fest. LEKTION & Wie findest du die Jeans? 0 Nicht schlecht! finden Sie den Pullover? Zu dunkel!.. gefâllt m ir besser! Prima! Toll! Phantastisch! Wie gefâllt Ihnen diese Wohnung? Gut! d ir dieser Pullover? Langweilig! Wie gefallen diese Jeans? Es geht! Nicht so gut! Nicht so schön! Was für eine Wohnung möchten Sie? 0 Eine grobe! einen Pullover Einen gelben! Jeans Geflickte! Bücher Klassische! Ich suche das Kaufhaus Müller. Wie komme ich zum Kaufhaus? <=>Sie gehen rechts. zum Bahnhof? links. zur Bushaltestelle? geradeaus! Grammatik 7/8/9 83

92 LEKTION & Üı Schreibe die passenderı Endungen! Übungen a ) # Wie findest du meine neu Jeans? O Hast du neu Jeans? Zeig mal, wo sind deine neu Jeans? leh sehe aber keine neu Jeans. Du hast ja nur geflickt Jeans. k ) Wie gefâlh dir dies Puliover? O W elch? Der braun da. O Ein blau gefâllt mir besseri Packen Sie bitte den blau da einl C ) Was für eine Wohnung möchten Sie? O Eine grolî Wie gefâllt Ihnen d ie s _ weir da? O Die grün finde ich besser. d ) Wie gefâllt dir das rot Hemd da? O Das passt ja zu meinen blau Jeans sehr gut. e ) Wie komme ich zum 'Kaufhaus Müller'? O Sie gehen bis zum grofî Gebâude da. Das 'Kaufhaus Müller' ist hinter der alt Brücke. Ü2 Was für Sachen möchtest du zum Geburtstag? B e is p ie l: leh möchte eine gestreifte Krawatte. A d je k tiv e : Sachen: Wa!kman - Hose - Krawâîte dick- wei6 - gşstriift - schwer - Jeans{!) - Hemd - ein paar Schuheblau - braun - gelb - grün - kariert Sportschuhe - Roman - Mofa -Anorakrot - grog - klein - neu * alt - bunt Strümpfe(l) - Auto - Briefmarkeninteressant - schnell - modern sammlung - Fahrrad - Plattenspieler 84

93 Übungen LEKTION U Ü 3 S c h r e l b e d l e p a s s e n d e n E n d u n g e n! 1) Herr Müilar schreibt mit ein schwarz Fuller. 2) Wir haben eine Wohnung mit ein klein Küche. 3) Unsere Tücher hângen an d rot Hacken. 4) leh suche ein m öb1iert_ Zimmer mil klein Kochnische. 5) feh gehe jeden Abend einmal zu d _ grof3 Park. 6) Mein Autoschlüssel liegt auf d braun Tisch. 7) Gökhan kommt heute mit ein grün Fahrrad. 8) Das Foto ist in d dick Buch. 9) Unsere Katze schlöft i mm er in ein alt Sessel. 10) Das Kino ist neben d weifî Gebâude. Ü 4 m i r - d i r - I h m - i h r - u n s - e u c h - I h n e n 1 )» Wie gefâllt (du) der blaue Pullover? O Der gefâllt nicht so gut. 2 ) # Wre gefâllt (Sie) diese Wohnung mit der Garage? O Die andere Wohnung gefâlft besser. 3)9 Du, meine Liebel Wir haben einen bosen Chef. leh kann m it nicht mehr arbeiten. 4 ) # Wem gehörtdie Tasche da? O Die Tasche gehört n ic h t, vielleicht 5 ) * İhr, Gökhan und Stefan! Darf ich m it spielen? O Nein, m it kannst du nicht spielen. Du bist noch zu klein. 6 ) # Du, Stefan! Gibst d u meinen Autoschlüssel? leh mulî sofort zum Büro fahren. O Vatı, İch habe ih n sehon gestern gegeben. 7 ) # Guten Abend, Herr Meier! Wie geht e s? O Danke, gutl U n d? Danke! Auch gut! İst Frau Meier nicht mitgekommen? O Nein, ich habe eben m it telefonisch gesprochen. Sie kann leider nicht kommen.. {mein Freund) 85

94 LEKTION İJ GRAMMATIK (Ça H Der Im perativ Bir rica veya emir sözkonusu olduğunda fiillerin emir kipini (Imperativ) ku lla n ırız. Türkçe'de olduğu gibi Imperativ üç şahısa göre yapılır, örnek: du - Komml İhr - Kommt! Sie - Kommen Sie! K u ra lla r: 1. a) İkinci tekil şahıs eki _st atılarak. Du kommst. - Komml Du fragst. Fragl Du nimmst. - Nimml b) Kuraldışı fiille rd e Umlaut {") atılır. Du schlâfst * Schlafl Du lâufst. - Lauf! c) Yardımcı fiille rd e ; Du hast Angst. - Hab keine Angstl Du bist böse. - Sei nicht böse! 2. İkinci çoğul şahıs (ihr-form) da fiilin Prâsens zamanda çekimlenmiş halininin aynısı olur. Ihr fragt. - Fragtl Ihr nehmt. - Nehmt! Çoğul şahsın Prâsens zamanda çekimi ile Imperativ zamanı da birbirinin aynısıdır, fiilin sonuna 'Sie' şahıs zamiri getirilir. Kommen Sie! Fragen Sie! Laufen Siel 4. Kökünün sonu -d, -t, -ig ile biten fiiller ile 'rechnen - öffnen' fiillerinde köke -e sesi ilave edilir, Du leidesl. - Leide! Du bittest. - Bitte! Du entschuldigst. - Entschuldige! Du rechnest. - Rechnel 5. Toplumun tamamına yönelik İstekler sözkonusu olduğunda fiil Infinitiv olarak kullanılır. Ö rn e k: - Nicht öffnen, bevor der Zug hâlt. - Bitte freihalten! Bitte aufpassert! 6. Ayrılabilen fiillerde fiilin ayrılan kısmı cümlenin sonuna gider, örnek: zumachen - Mach bitte das Fenster zul aufmachen - Machen Sie bitte das Fenster a uf I 7. Reflexiv fiillerde Reflexiv Pronomen da birlikte kullanılır, örnek: sich setzen - Setz dich bittel sich die Hand vvaschen - Wasch dir bitte die Hânde vor dem Essen, sich vorstellen - Stellt euch bitte vorl - Stellen Sie sich bitte vor! 86

95 GRAMMATIK û â Prâteritum (Imperfekt) LEKTION U Almanca'da geçmişte yaşanan bir olayı, bir oluşumu yazılı veya sözlü anlatmakta kullanılan zamandır ve yalnızca yüklemde yapılan bir değişiklikle oluşturulur. Fiilin şahıs zamirine göre çekiminde bir takım değişmeler olurken cümle içindeki yerinde herhangi bir değişiklik sözkonusu değildir. Fiiller, Prâteritum olarak kullanıldıklarında kurallı ve kuralsız diye ikiye a y rılırla r. 1. K u ra llı (Regelm âg ige)fiiller Örnek: spielen leğen sagen fragen leh spiel e leg e sag e frag - t - e du spiel est leg - t - est sag - t -est frag - t - est er/sie spiel e leg - t - e sag - 1- e frag - t - e wir spiel - t - en leg en sag en frag - t - en ihr spiel et leg et sag et frag - t - et sie/sie spiel - t - en leg - 1- en sag - 1- en frag - t - en Eğer fiil kökünün son sesi -d veya -t ise kök ve ek arasına bir -e- kaynaştırma sesi girer. Örnek: Wir arbeil - e en 2. Kural dışı (UnregelmöRige) Fiiller Bu fiillerin Prâteritum zamana dönüştürülmesinde belirli bir kural yoktur. Fiil fle ilk karşılaşıldığında onun Prâteritum zamanda kullanımının öğrenilmesi en doğru yoldur. ö rn e k : bringen geben rufen gehen ich braehte gab rief ging ı du braehtest gabst riefst gingst er/sie braehte gab rief ging wir braehten gaben riefen gingen thr braehtet gabt rieft gingt sie/sie braehten gaben riefen gingen Gerek kurallı, gerekse kural dışı fiillerin Prâteritum olarak kullanımında 1. ve 3. tekil şahıs ile 1. ve 3. çoğul şahıslar aynı ekleri alırlar. 87

96 LEKTION & GRAMMATIK 3 Cümle (Der Satz) Hauptsatz - Nebensatz Genel Kurallar: - Yan cümleler içerik olarak yeterince anlam yüklü olmayan cümlelerdir. Asıl cümleyi tamamlarlar. - Dilbilgisi anlamında ise tam cümledirler. Yani her zaman bir öznesi yüklemi vardır, özne hem asıl cümlede hem de yan cümlede aynı kişi olsa bile tekrar edilmek zorundadır. ö rn e k: Hans arbeitet heute nicht, weil er krank ist. - Yan cümleler daima bir bağlaç ile başlar. - Yan cümleler "dalî, weil, wenn, als" gibi bağlaçlarla başlayabildiği gibi bir soru sözcüğü ile de başlayabilir. ö rn e k: Herr Frensch wei(3 nicht, wo der Keller İst. Der Mann weil3 nicht, wann der Bus kommt. Her iki cümlede de vra ve 'wann' soru sözcükleri bağlaç durumundadır. Tüm soru sözcükleri ile yan cümleler kurmak mümkündür. - Yan cümlelerde özne bağlacın arkasında yer alır, yüklem ise cümlenin en sonuna ve aynı cümledeki şahıs zamirine göre çekimlenmiş olarak gider. Asıl cümle ile yan cümle arasında mutlaka virgül (,) işareti bulunur. - Eğer yan cümle asıl cümlenin önünde yer alıyor İse, asıl cümle virgülden sonra gelir ve bu defa özne ile yüklem yer değiştirmiş olarak asıl cümle yüklem ile başlar. ö rn e k: Hans arbeitet heute nicht, weil er krank ist. Weil Hans heute krank ist, a rb e ite t er nicht. - Bu gibi durumlarda özneyi İsim olarak yan cümleye almak her iki cümlenin daha anlaşılır olmasını sağlar. - Yan cümleler başka bir yan cümle ile bağlantılı olarak da arka arkaya geleb ilir le r. Örnek: Herr Frensch sagi, dab der Mann wissen will, ob das Haus eine Garage hat. En çok kullanılan Bağlaçlar: vveil * dab - wenn - bevor - wâhrend - als - nachdem - bis - seit - sobald - obwohl Yan cümlelerde modal fiillerin konumu: Modal fiililer cümlede yüklem görevi gördüklerinden daha önce belirttiğimiz kural dışına çıkmazlar ve doğrudan doğruya yan cümle sonuna giderler. ö rn e k: Mein Vater sagt, dab ich mit 15 nicht Auto fahren darf. Mein Vater fragt, ob ich ihm helfen kann. 88

97 GRAMMATIK LEKTION & '43 4i D a tiv Daha önce artikellerin öneminden kısaca bahsetmiş ve Türkçe'de isimlerin sonuna getirilen eklerin görevini de yerine getirdiğini yazmıştık. Bu defa yine artikellerin başka bir halini, - DATİV - öğreneceğiz. Nominativ Akkusativ Dativ der den dem Lehrer ein einen einem Lehrer die die der Frau eine eine einer Frau das das dem Kind ein ein einem Kind die(pi.) die den +n Kindern Bu tabloda özellikle katın harflerle yazdığımız bölümleri dikkatle inceleyin. Göreceksiniz ki, eğer bir bestimmt artikel bir halden diğer bir hale geçtiğinde değişikliğe uğruyor ise onun unbestimmt artikeli de değişikliğe uğrar ve bu değişiklik aynı şekilde olur, ö rn e k: der den dem Lehrer ein einen einem Lehrer Eğer besitmmt artikel değişmiyor ise onun unbestimmt hali de değişmez Örnek: Nom. Akk. Dativ die die ama der Frau eine eine einer Frau Bir ismi bir iyelik zamiri ile kullandığımızda da durum aynıdır. örnek: ein Tisch einen Tisch einem Tisch Das ist mein Tisch. Siehst du meinen Tisch? Bas Buch liegt auf meinem Tisch. (Cii> P râ p o s itio n e n Türkçe'de isimlerin sonuna gelen -de, -da,...altında... üstünde gibi yer bildiren ekler veya sözcüklerle yapılan iş Almanca'da Prâposition diye adlandırılan sözcüklerle yapılmaktadır. Ö rnek: "in, auf, unter" gibi. Bu Prâpositionlar bize bir nesnenin hem yerini hem de yönünü göstermektedir. Türkçe de yer bildiren ek ve sözcükler ait oldukları ismin arkasında yer alırken, Almanca'da Prâpositionlar ismin önünde yer alırlar ve o ismin artikeli ile birlikte kullanılırlar. İsmin artikelinin bulunduğu hat -Akkusativ veya Dativ - o nesnenin yönünü veya yerini gösterir. Ö rnek: "-leh lege mein Buch auf den Tisch." "-Mein Buch liegt auf dem Tisch." 89

98 LEKTION $ GRAMMATIK Bazı Prâpositionlar da vardır ki, bunlar cümle içerisinde başka işlevler üstlenirler, ama yine de Dativ halde kullanılırlar, ö rnek " leh fahre mit dem Bus zur Schuîe." " leh komme aus der Stadt." " leh komme aus der Schuie." özel isimlerin artikeli bulunmadığından Prâpositionlar özel isimlerin önünde artikelsiz kullanılırlar. Örnek "ich komme von Stefan." "Lena spielt mit Erdost." 'liegen - stehen - sitzen' fiillerinden sonra gelen Prâpositionlar daima Dativ halde bulunurlar. Bir..Prâposilionu cümle içerisinde hangi halde kullanacağımızı bağlı olduğu fiil belirler. Bazı Prâpositionlar yalnızca Daiiv halde -örnek: "aus, von" bazıları yalnızca Akkusativ halde -Örnek: "für, gegen" kullanılırken bazıları da hem Dativ hem de Akkusativ halde kullanılırlar, örnek: "auf - in". Bu durumda Prâpositionun hangi halde kullanılacağını fiil belirler. özel isim olmalarına rağmen; (die) Türkei, (die) Schvveiz, (die) Tschechoslowakei. (der) lraq, (der) Iran olduğunu unutmayalım. a) Prâpositİonen mit dem Dativ: ab - Ab Morgen beginne ich ein neues Leben. aus - Er nahm das Buch aus dem Bücherregal. aulîer - Morgens trinke ich nichts aulîer Tee. bei (beim) - leh war gestern beim Arzt. dank - Dank seinem Erfolg fliegt er nach Deutschland. entspreehend - Entspreehend seinem Kapital führt er ein bequemes Leben. gegenüber - Dem Bahnhof gegenüber findet man Taxen. gemâfî - Gemöfi dem Staatsgrundgesetz darf ich mit 18 umziehen, mit - Mit Ihm kann man nichts bespreehen. nach - Nach seinen Aussagen isi der Schüler unsehuldig. selt - Selt dem August hat es gar nicht geregnet. von - Von der Schuie bis hier ist es 5 Minuten, zu - Heute kann ich zu dir nicht kommen, Bu Prâpositionlardan "entgegen", " entspreehend" ve "gegenüber" isimden sonrada kullanılabilirler. b ) Prâpositionen mit dem Akkusativ: bis - durch - entlang für - gegen - ohne um - wider 90

99 GRAMMATIK c) Prâpositionen mit dem Dativ und Akkusativ LEKTIO N & A- Daha önce yalnızca Akkusativ veya yalnızca Dativ alan Prâpositionları öğrenm iştik. Bir grup Prâpositionumuz var ki, bunlar birlikte kulla nıldıkları fiilin anlamına göre bize hem yer, hem de yön bildirirler. 1. an/am Er stellt die Leiter an die Wand. Die Sonne steht am Himmel. 2. auf Er stellte die Kiste auf den Gepâckvvagen. Auf dem Hügel steht ein schöner Bauernhof. 3. hinter Stefan stellt sein Fahrrad hinter das Haus. Das Motorrad steht hinter der Garage. 4. in/im leh habe die Papiere in die Schublade gelegt. Der Schlüssel steekt immer noch im SchloB. 5. neben: Die Mutter legt das Besteck neben die Teller. Die Garage İst neben dem Haus. 6. über: Der Hund springt über den Zaun. Der VVasserkessel hângt über dem Feuer. 7. unter: Der Hund setzt sich unter den Tisch. Die Katze sehlâft unter dem Sessel. 8. vor: Beim Gâhnen rnulî man die Hand vor den Mund halten. İn der Schlange standen viele Leute vor mir. 9. zvvisehen: Er hat sich zvvisehen zwei Stühle gesetzt. Die Küche liegt zvvisehen dem Flur und dem VVohnzimmer. B- Bu konuyla ilgili bazı fiiller vardırki bunları burada anmadan geçemeyiz. ö rn e k : liegen - stehen - sitzen' daima Dativ alırlar 'leğen - stellen - sich setzen' daima Akkusativ alırlar. Bir de hângen' fiilimiz vardır ki cümlenin anlamına göre hem Dativ hem de Akkusativ alır. ö rn e k : "leh hânge den Mantel an den Ast." veya "Der Mantel hângt an dem Ast." Bu fiilin hangi halde kullanılacağını cümlenin öznesi belirler. 91

100 LEKTION i? GRAMMATIK O Personalpronom en İm Akkusativ Şahıs zamirlerini (ich - du - wir - ihr - Sie) daima insanlar için, (er - sie - es ve sie(pi.) hem insanlar hem de artikeli olan diğer isimler için kullanmaktayız. Bu şahıs zamirleri dört halde kullanılırlar. 1. Nominativ 2. Akkusativ 3. Dativ 4. Genitiv Nom inativ id i du er sie es wir ihr sie Sie Akkusativ mich dich ihn sie es uns euch sie Sie Şahıs zamirleri cümle içinde daima özne olarak bulunmazlar, bazen de cümlenin bir öğesi durumunda kullanılırlar, ö rn e k : "-Der Chet fragt mich." "-Seine Mutter hat ihn um Uhr geweckt." Gördüğümüz gibi bu cümlelerde ikişer tane kişi vardır. Birinci cümlede soruyu yönelten kişi 'Chef, soru yöneltilen kişi ise 'ich' dir. Yani aktif olan kişi 'C hef passif konumda olan ise ich' dir. Dolayısıyla ich' fragen fiilini tamamlayan bir öğe konumundadır ve fragen fiilinin daima akkusativ alma özelliğinden dolayı cümle içerisinde Akkusativ halde bulunmaktadır. 1 Attribute Sıfatların cümle içerisinde Positiv hali ile nasıl kullanıldığını daha önce öğrenmiştik. Eğer sıfat bağlı olduğu isimden sonra geliyorsa herhangi bir değişikliğe uğratmadan cümle İçerisindeki yerine yerleştiriyorduk. Sıfatlar cümle içerisinde bağlı oldukları ismin önünde de yer alırlar. Sıfatların bu konumuna Attribut denir, ö rn e k : P o s itiv : "Das Auto ist rot." Bu tümcede 'rot' sıfatı sözlükte bulduğumuz şekli ile, yani ek almaksızın kullanılm aktadır. A ttrib u tiv: "Ein neues Auto." 92

101 GRAMMATIK LEKTION İJ Bu cümlede 'rot' sıfatı bağlı olduğu ismin önünde yer almakta ve bağlı olduğu ismin artikeline göre de -es takısını almaktadır. Birkaç örnek daha: - "leh habe ein rotes Auto gekauft." - "Wo ist mein neuer Pullover?" - "leh möchte eine grobe Wohnung mieten." - "Kleine Autos gefallen mir sehr.m Görüldüğü gibi isimlerin önündeki sıfatların hepsi ismin artikeline göre ve artikelin haline göre değişik takılar almaktadır. Bildiğimiz sıfatlar dışında 'dies' işaret sıfatı ve welch?' soru sözcüğü de daima bağlı oldukları ismin artikeli ve o artikelin cümle içerisindeki haline göre uygun takılar almaktadırlar. Şimdi bu takıları tablo halinde görelim. Nomen Nominativ Akkusativ Dativ der Pullover der blaue Pullover den blauen Pullover dem blauen Pullover ein Pullover ein blauer Pullover einen blauen Pullover einem blauen Pullover die Wohnung die grofle Wohnung die grofle Wohnung der groflen VVohnung eine VVohnung eine grobe Wohnung eine grobe Wohnung einer groben VVohnung das Hemd das neue Hemd das neue Hemd dem neuen Hemd ein Hemd ein neues Hemd ein neues Hemd einem neuen Hemd die Kleider die sehönen Kleider die sehönen Kleider den sehönen Kleidern Kleider sehöne Kleider sehöne Kleider sehönen Kleidern Tabloda görüldüğü gibi sıfatların Nominativ halinde bestimmt ve unbestimmt Artikellere göre kullanımında da farklılıklar vardır. Sıfat Akkusativ veya Dativ halde ise ve sıfatın ekinde eğer değişiklik varsa, bu değişiklik hem bestimmt, hem de unbestimmt Artikelde aynı şekilde olmaktadır. Ayrıca çoğul haldeki ismin Dativ halinin sonuna bir -n eki gelmektedir. Ö rnek: das Kind - die Kinder - den Kindern "Herr Frensch geht mit den Kindern einkaufen." Eğer bir ismin çoğulunda ismin sonu -s harfi ile bitiyorsa yukarıda belirttiğimiz kural geçerli değildir, örnek: das Auto - die Autos - den Autos "Die Kinder spielen manchmal auf den Autos." Günlük konuşmalarda ismin tekrarından kaçımlmakta, ikinci kullanımlarda ismin yalnız artikeli, özelliği de belirtilecekse, isimle bağlantılı olan sıfat kullanılmaktadır. Ö rn e k : "Wie gefâlt dtr dieser Pullover?" "leh finde den nicht gut. Der braune gefâllt mir besser." 93

102 LEKTION â g r a m m a t ik ( i S 'zur' öder 'zum' Yol veya herhangi bir yeri sormak istediğimizde 'zu' Prâpositionunu kullanırız. Eğer ismin artiksli 'der' ve 'das' ise 'zu ' Prâpositionunu 'zum' olarak, 'die' ise 'zur' olarak ifade ederiz, zu dem = zum zu der = zur ö rn e k : "Wie komme ich zum Bahnhof?" "Wie komme ich zur Bushaltestelle?" "Wie komme ich zum 'Kaufhaus Müller'?" Veya doğrudan doğruya "leh suche die Marktstrafîe. / 'das Kaufhaus Müller'." Û 9 Personalpronomen İm Datlv Daha önce şahıs zamirlerinin Akkusativ halini tablo halinde görmüştük. Şimdi de şahıs zamirlerinin Dativ halini tablo halinde görelim: Nominativ ich du er sie es wir İhr sie Sie Dativ m i r d ir İhm ih r ihm uns euch ihnen Ihnen ö rn e k : - Der blau e - Gefâllt er dir auch gut? - Zeigst du mir deine neuen Jeans? - Können Sie mir einen Stift leihen? - Bei der Mathe-Arbeit habe ich ihm viel geholfen. - Kannst du heute abend zu uns kommen? - Wir können leider nicht zu euch kommen. Wir haben auch Besuch. - Wie geht es Ihnen, Herr Müller? 94

103 LEKTION 'J Sorularda boş bırakılan yarlere uygun olgn İfadeyi bylgn! t. " E r i Tage im Bett" a) gölegen bj legie c) lag d) «urde e] lagen 2, 'E r hal g e sa g i,_ar s*iı zwei Jahren Deuisch lerni. a) wieviel b) das c) wann d) ob e) dalî "Die Jacka h â n g t Wand.J a) an dar b) m der c} übar der d} neben die e) aul d&r 4 "Das Bycfı Negi d&rrt Tistfı," a) üfrer b) aul cl an d} im e) zu 5, "Dar Blsialift i a} um t>) an 6 h6hte genen Sie _ a] ans b) ins. melner Jack&maschs. c) aul dj über Ü m m erf c) auf das d) für das &) ın e} oh ne das a) mit Beniln fahri das Auto nicht." b) ohne e) zu d) über e) in 8 "Parken Sie niçhl Garage I" a) übef def bf in der c) vgr tfar d) zu de* e) ıwischen dar 9, "Er ûrb&it&l a) aul b} mlı seino Frau." c) an d) îu e} für 10.4 Jgçke müehten Sie?" a) Was fur b) VYelchan c) Was för einen d) Was für eine b] VVelchen 11. A : h Wle ç&fallt Ihnen dî& Wohnung?" B F Sis gef&llt gut." a) nrur b) ihm t) dir <J} euch a) Ihnen 1 E,"Mein K in d, a) &&id b] se> doch nichl so 1aull" c) hab d} sairi &) haba 95

104 LEKTION Ş 13. " mich doch an!" a) Sehe b) Seh c) Sieh d) Sehst e) Sieht sorularda boş bırakılan yere uygun olmayan ifadeyi bulun! 14."Wissen S ie,?" a) wieviei wir bezahlen müssen b) wo er wohnt c) ob Herr Müller Zeit hat d) ziehen wir heute um e) ob wir ein Taxi finden können 15. "Sie möchte wissen, _ ihr Mann?" a) wie lange / dort bieibt b) ob t pürıktlich gekommen İst c) wieviel / bezahlen mulî d) ob / mitfahren darf e) wenn / kommt 1 6 "Kanst du mir sagen,? a) wie ich das schaffen soll b) ob er mitfâhrt c) wann sie uns besuchen wiil d) weil ich keine Zeit habe e) wie lange wir hier warten müssen 17. Aşağıdaki ifadeye verilen doğru karşılık hangisidir? * Sie sind zu schneîl gefahren. a) Prima! b) Darf ich schneller fahren? c) Machl nichts! d) leh möchte schneller fahren. e) Entschuldigen Sie mich bitte! 18. Aşağıda boş bırakılan yere en uygun ifade hangisidir? -Als mein Vater nach der A rb e it, ging er hinunter in den Hof. a) war es zu spât b) ins Beti ging c) nach Hause kam d) roch es stark nach Fisch e) legte sich vor den Fernseher 19. Aşağıda boş bırakılan yere hangi ifade gelmelidir? - Wann sind Sie umgezogen? * Gestern abend. a) Viel SpaB in der neuen Wohnung! b) Wann ziehen Sie wieder um? c) Der Stadtbus fâhrt um halb sechs d) Ihre VVohnung ist nicht so schön. e) Die Garage ist neben dem Haus. 20. Aşağıdaki paragrafta anlam bütünlüğünü bozan cümle hangisidir? a) Mit dem Auto fahren! Das İst tınmöglich. b) Du bist erst 17 und darfst kein Auto fahren. c) Du mugt mit dem Fahrrad oder mit dem Mofa fahren. d) Das Auto steht vor der Garage. e) Du darfst erst mit 18 Führerschein maehen und Auto fahren. 96

105 ( a ) Die Autobahn İst kürzer LEKTION 4 Du, Berti! 'ı -* Henr Aftan und ich fahren am Wochenende nach Hamburg. Ou weiftt ja, unser Metin will in Hamburg studieren. ünd er mub am Montag aut dem Uni-Sekretariat sein. Aber er ist noch tremd in Deutschland, und wirwollen ihm helfen. Wir fahren lieber mit dem Auto. Das Auto ist so schnell wie die Bahn. Auderdem, die Fahri mit dem Auto ist bequemer, und wir müssen dann die[ Koffer nicht weit tragen. Lieber die Autobahn. Die ist kürzer und schneller als vdie Landstral3e., (Am Sonntag, gegen Abend?) leh weir nicht genau. Herr Aitan möchte in Hamburg einen Freund besuchen. Der Besuch kann lange dauern. Mach dir bitte keine Sorge, wenn wir etwas spâter komvjınen! Weiche Stralîe nehmt ihr? Die Autobahn oder die Landstra(3e? J (wann kommt ihr zurück?) Könnt ihr nicht frıjher kommen? Wir müssen uns für den Montag vorbereiten ('d k. leh weis Bescheid.^ o Das Auto ist so schnell wie die Bahn. o Mit dem Auto fahren w ir bequemer. o Wir nehmen lieber die Autobahn. o Die Autobahn ist kürzer als die LandstraBe. Grammatik 1 Ok = Okay 97

106 LEKTION 4 Üı Verglelche! Übungen BeİSpiel: Kannst du h e u te kommen?{früh) O Kannst du heute früher kommen? 1) Wlr fahren mit dem Auto. (gern) 2) Aber mit dem Auto İst die F a h rt. (bequem) 3) Wir nehm en die Autobahn, (gern) 4) Die Autobahn İ s t u n d als die Landstralîe. (kurz- schnell) 5) Könnt Ihr nicht zurückkommen? (früh) 6) Maçtı dir kelne Sorgen, wenn w ir kommen! (spât) Ü 2 Verglelche mit passenden Adjektiven! langsam schnell berühmt gern heî/3 höflich flei 3ig lang gut teuer v ie l kurz 1) Zehra sp rich t D eutsch Gökhan, 2) Herr Müller a rb e ite t Herr Meier. 3) Fanta trinkt e r Mineralvvasser. 4) Der alte Plattenspieler w a r der Neue. 5) Mit der Bahn reist m a n mit dem Bus. 6) İn Afrika İst e s in Europa. 7) Der Nil İ s t der Amazonas. 8) İn İstanbul leben _ Menschen _ in Ankara. 9) Limonade schmeckt m ir Cola. 10) İn Rize regnet e s in Konya. 11) İm Winter İst der Tag in Norvvegen in der Türkei. 12) Die Erde dreht sich um die Sonne _ der Mond. 13) Berlin ist Köln, 14) Die Lederschuhe s in d Gummischuhe. 15) Eine Verkâuferin İst als ein Verkâufer. 16) Welcher Komponİst isi? Beethoven oder Wagner? 98

107 Übungen LEKTION 4 Üs s o... wie; nlcht s o...wie Beispiel: leh / meln Freund (auch ffeibig) O leh bin so fleilîlg wie meln Freund. 1) Ankara / İstanbul (grofl) 2) Der Erclyes / der Ararat (hoch) 3) Mein Deutschbuch / deln Deutschbuch (auch gut) 4) leh lerne Deutsch / du ( auch schnell) 5) leh finde politlsche Zeitungen / Modezeitungen (auch Interessant) 6) Bald spreehe ich Deutsch / ein Deutscher (auch perfekt) 99

108 LEKTION 4 ( b) Eine Fernsehreklame Der Ansager: Liebe Zuschauer! Preiswertere Produkte als unsere finden Sie nirgendwo. Das sind die besten, billigsten und schnellsten Autos. Der Kofferraum İst grog-sehr, sehr gro(3. Unsere neuesten Autos haben den gröbten Kofferraum. Mit 1100 Kubikcentimeter haben Sie die stârkste Maschine, aber dafür den wenigsten Benzinverbrauch. Mil 280 km/h. sind Sie dann der schnellste aut den StraBen. Wenn Sie eins von unseren Autos kaufen, dann kâufen Sie; - die weichsten Reifen, - die stârksten Bremsen, - die attraktivste Karosserie, - den leisesten und umvveltfreundlichsten Auspuff, * das leichteste Lenkrad, - die modernste Musikanlage, - die schönste Aussicht, - die stârksten Scheinwerfer Ach, Sie fragen nach dem Namen unseres Autos! Den vvissen wir auch noch nicht. Sie werden den interessantesten Namen für unser Auto finden und an uns schreiben. Dann bekommen Sie den Hauptpreis von uns. Eins von unseren namenlosen Autos. Stefan: Mir İst schon ein Name eingefallea Dieses Auto soll man -ste nennen. Denn aile Adjektive sind Superlative. Der Ansager: Prima Stefan! Du hast unseren Hauptpreis gevvonnen. Hier in meiner Hand siehst du dein Auto. Dein Geschenk bekommst du durch die Post. Das sind die besten, billigsten und schnellsten Autos. 100 Grammatik 1c

109 Übungen LEKTION 4 Ü ı Setze die fehlenden Supertative mit den richtigen Endungen ein! gern schön'i h och! vie l heifî lang 1. Mein Grolîvater hatte den Bart im Dorf. 2. D a s Auto der VVelt ist noch nicht erschienen. 3. leh habe gestern mit dem Mâdchen der Schule gesprochen. 4. D e r Mensch meines Dorfes ist 93 Jahre alt. 5- Den Strand findet man bei uns in Antalya. 6. D ie Ost-SchwarzmeerKüste. Wâlder findet man in der Türkei an der 7. Die Höhle der Türkei ist bei Antalya. 8. D e r Berg der Türkei heibt Ararat. 9. leh trinke gern Limonade. Am trinke ich aber Mineralwasser, 10. Meine Eltern haben viele Kinder. Aber d ie Kinder hat unser Dorf-Bürgermeister. U 2 Schreibe eine Fernsehreklame für deine Zeitung! Was für Nachrichten, Fotos, K arikaturen, A rtikel, Dokumentationen, Autoren, Reklame, Werbungen, Fotografen, Leiter, Redaktionsgruppe, Leser hat deine Zeitung? Be i sp i el: Meine Zeitung hat die interessantesten Nachrichten

110 LEKTION 4 (C) Am Telefon Hier, Herr Mülierl Guten Abend, Herr Altan! Danke! Mir geht's gut! ber...! f C Z... Tut mir leid, Herr Altan!' leh verspâte mich etwas. " ~ ~ H Wissen Sİe, der Reifen meines Autos İst kaputt, und ich habe keinen Ersatzreifen., t ı i : (D\e Sİralîenbahn ist zu iangsam. leh habe ein Taxî bestelit. Aber im Moment kann man mir kein Taxi schicken. Man hat mir gesagt, dar aî!e Fahreeuge unterwegs sind. Das ist gut, Herr Altan. Sie haben mich beruhtgi.,bis baid dann! f3uten Abend, Herr Müiler! [w ie geht es İhnen? 11...~... ÇÂbeTvvas? Sind Sie '' [rıoch nicht untervvegs?, Können Sie nicht mit der Strafîenbahn oder v mit dem Taxi kommen?y Machen Sie sich keine Sorge! Die anderen Gâste sind auch noch nicht da. Wir haben noch Zeit. / r ; ybis bald, Herr Müilerly o Man sagt, d ar... Man kann kein Taxi schicken. o Der Reifen meines Autos ist kaputt. o Ich verspâte mich. o Machen Sie sich keine Sorgen! 102 Grammatik 3/4/5

111 Übungen LEKTION 41 Üı Schrelbe die passenden Endungen! 1) leh habe den Knopf mein Jacke verloren. 2) - İst da das Fundbüro? * Ja! - leh habe die Jacke ein S ch iile r_ gefunden. 3) Das Ergebnis d Experimente İst leider negativ, 4) Die Aussagen d Zeuge stimmen mit der VVahrheit nicht überein. 5) leh habe den Geldbeııtel ein Kind gefunden. 6) Man hat die Werk2euge d Bauer gestohlen. 7) Der Kaufmann braucht den Rat d Rechtsanvvalt. 8) Die Abfahrt d Zug hat sich versehoben. 9) Am Ende d Konferenz war der Proffessor zufrieden. 10) Die Höhe d Schulden (Pl.) macht dem Kaufmann Angst. 11) Hörst du das Gerâusch m e in _ Radio_? 12) Vor der Tür eur Haus steht ein fremdes Auto. 0 2 a } m l c h - d l c h - s i c h 1) leh bin sehr müde. leh m u B dusehen. 2) Die alte Dame steigt in die S-Bahn und setzt _ auf einen Sitz. 3) Wenn ich nach Hause komme, ziehe ic h um. 4) Mein Grofîvater e rin nert sehr oft an seine Kindheit. 5) Interessierst du für Musik? b ) m i r - d i r - u n s 1 ) Die Hande des Kindes sind sehmutzig. Seine Mutter sagt: - Geh jetzt ins Bad und wasch die Hğndel 2 ) Mein Auto ist alt. leh kaufe ein neues. 3 ) Wir sind neu hier. Wir m üssen eine Wohnung besorgen. 4 ) Wohin gehst du? * leh gehe ins Arbeitszimmer, leh m u lî einen Kufi besorgen. 5 ) Kannst d u vorstellen? Galatasaray hat gegen Altay verloren: 1:2 103

112 LEKTION 4 Üburıgen ü î Liöû den Text und beantworte die Fragen! 1) Wo şprachen Herr Müll&r urtd Hsrr Altan? 2) Wi& gâht es Herm Müiieı'? 3) Wer v e rsp iia i s leh? W aruır? 4) Womit ksnn Hsrr Mullsr noch zu Herm Altart lâhrâri? 5) Warunı Herr Muller nlchı mit der Stralîentaahn? e) w a s hat er bestem? 7) Kanrı er eln Ta*i bşkommsn? Warum? S) Warum soll sich Herr Mülier kaine Sorgen ımachen? VYie verabsihiaden sich dia bekten Herten? 104

113 So ist das Leben (1) a) b) Ou, Metin! Wir gehen zum Fulîballspiel. Kommst du mit? Hallo Gökhan! Was machst du hier, <yor der Schule? j LEKTİON 4 A ^Nein! ich interessiere mich Inicht für FuGball. [leh warte auf m eine^ yschwester. ) C ) f^frau Frensch! I Sie haben sich verspâtet.i Tut mir leid. ich muflte mich um das Baby kümmerny d) Herr Doktor, warum bin ich so dick? VVissen Sie Fraulein Mauec, zu viel Brot führt zu Krankheiten. e) Gökhan! Du siehst ja traurig aus! Hast du dich nach deinem Dort gesehnt? 'Nein, ich bin nichf1 traurig. leh denke van mein Dorf. j (İch glaube) Grammatik 6 105

114 LEKTION Q ( D So ist das Leben (2) a) dvvorüber spricht der Kandidat? b) fi Sag mail Uber wen acht Ihr denn? Uber die Umwelt- (L Vt verschmutzung. A Uber den Kandidaten da. Er sagt, dalî man mit VVaschmitteln die Umwelt saubermaehen kann. Was macht Is dein Freund da? (VVorÛberT) Er beschwert sich beim Chef. Çüber seinen Nachbâm?) d) So Freundel Was îsî unser heutiges Thema? /C Wir vvollen heute über die Jugendprobleme spreehen. o Ich interessiere mich nicht für FuRball. o Ich warte auf meine Schwester. o Wir sprechen über die Jugendprobleme. o Ich mub mich um das Baby kümmern. o Ich denke an meine Freunde. 106 Grammatik 6

115 Übungen LEKTION 4} Üı Beantvvorte die Fragen! Beispiel: - Wofür interessiert sich Metin nicht? * Er interessiert sich nicht für Fufiball. t) Auf wen wartet Gökhan? 2) VVortiber müssen die Freunde heute sprechen? 3) Um wen mu3te sich Frau Frensch kümmern? 4) Wozu führt zuviel Brot? 5) Woran denkt Gökhan? 6) Wonach hat sich Gökhan gesehnt? Ü 2 B ilde Fragesâtze! B e is p ie l: # Wofür interessieren sich die Jungen?..,, O Sie interessieren sich für Sport. 1 )... Der Kandidal spricht über die Wahlen. 2 )... Er trifft sich heute abend mit seinem Freıınd. 3 )... Das Publikum iacht über den Kandidatert. 4 )... Mein Freund beschwert sich über seinen Nachbarn. 5 )... Er beschvvert sich bei seinem Chef. 107

116 LEKTION -J Üs Was machen diese Leute oft? Übungen 1) Etne dicke Frau Passende Verben: sich stellen auf/vor; sich setzen in; klettern auf; parken in / auf; stellen an; gehen in; kommen auf; sich halten für; einsteigen in B eispiel: Eine dicke Dame steilt sich oft auf die Waage. 108

117 Übungen LEKTION 4 Ü4 Setze die passenden Prâpositionen und A rtik e l ein! 1) Der Mann sucht Strafîenverkehrsamt. 2) Der Unterricht hat angefangen, und der Lehrer s p ric h t die neue Erfindung. 3) Die Lösung des Problems hângt Umslânden ab. 4) Essen fangen wir um llh r an. 5) Unsinn mülit ihr nun aufhören. 6) Der Student'bemüht sich Examensarbeit. 7) Die Landsleute beschâftigen den Abgeordneten eigenen Problemen, 8) Der Junge geht ins Goethe-lnstitut und bewirbt s ic h Stipendium. 9) Die höfliche Dame dankt dem fremden M ann Blumen 1 0 ) Der Auslânder konnte s ic h _ Wârme in der Türkei nicht eingevröhnen. 109

118 LEKTION 4 (F) Autoproduktion Frau Markus, Lehrerin der Klasse 10 A, erzâhlt heute über die Industrie in Deutschland. Ihre Schüler vvollen über die deutsche Industrie nicht nur etvvas hören, sondern sie auch sehen. Deshalb vvollen sie etne Fabrik besuchen, Frau Marcus spricht mit dem Leiter einer Autotabrik und bekommt Erlaubnis. Sie und ihre Schüler können nun eine Autofabrik kennenlernen. Sie fahren in die Fabrik, und Herr Müller, Meister in der Fabrik, stellt eintge Bauabteilungen vor und erzâhlt, wie man ein Auto baut. Sehr friıh morgens vverden Montageteile und Material mit Zügen und grofîen Lastvvagen zur Fabrik gebracht. Das Blech für die Autokarosserien kommt mit der Bahn. Zuerst wlrd das Blech automatisch geschnitten, dann vverden daraus die Karosserieteile geprefît: Dâcher, Böden, Türen, Flügel u.s.vv. Danach vverden die Blechteile zusammengeschwei!3t. Schvvere Arbeit wird von den Robotern gemacht. Nun vverden die Karosserien lackiert. Jede Karosserie wird mehrere Mate gespriîzt. So wird sie gegen Rost geschützt. Dann wird das Auto fertigmontiert. Die Autos vverden von den Arbeitern noch einma! geprüft. Und dann vverden die Autos zu den Kâufern geschickt. o Montageteile werden gebracht. o Das Blech wird automatisch geprebt. o Dann wird das Auto fertigm ontiert. 110 Grammatik 6

119 Übungen U ı Was pafît zusammen? LEKTION ^ 1) Das Material wird \ von Robotern geschweilît. 2 ) Das Karosserleblech wird \ noch einmal geprüft. 3 ) Der Motor, die Rğder \ und die Sitze werden \ gegen Rost / gebracht. 4 ) Die Karosserien werden ' mit Zügen und / ^.... Lastwagen montiert. 5 ) Die fertigen Blechteile werden automatisch geschützt. 6 ) Das fertiğe Auto wird von Arbeitern geschnitten. B e isp ie l: 1) Das Material wird mit Zügen und Lastvvagen gebracht. 2 )... 3 )... 4) )... 6)... U 2 S c h r e ib e e in e n T e x t! Birinci alıştırmanın çözümünden yola çıkarak ve sırasıyla "sehr früh morgens - zuerst - dann - danach - zuletzt - spâter" sözcüklerini kullanarak bir metin oluştur! Ü 3 Setze fo lg e n d e Sâtze ins P assiv! B eispiel: Wîr beraten die Kunden. O Die Kunden werden beraten. 1) Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn. 2) Wir bringen die Gerâte ins Haus. 3) Wir installieren Antennen. 4) Wir führen die neuesten Apparate vor. 5) Wir bedienen die Kunden höflich. 6) Wir machen günstige Angebote. 111

120 L E K T IO N - I Übungen Ü 4 Was macht der Koch? Was wird in der Küche gemacht? Der Koch schâlt Kartoffeln. 1) Kartoffeln schâlen 2) Kartoffeln reiben 3) Salz hinzufügen 4) Fleisch braten 5} Reis kochen 6) Gemüse schneiden 7} Mİlch, Mehl und Eier mischen 8) Kuchen backen Die Kartoffeln vverden geschâlt. Üs Was geschieht schieben kochen lemen Haare schneiden Wâsche vvaschen schvvimmen sıngen zahlen FuBbalI spielen beten B e is p ie l: İn der Fabrik wird gearbeitet. 1} İn der M oschee... 2) İn der Schule... 3) An der K asse... 4) Auf dem Sportplatz, 5) İm Gesangverein... 6) İn der K üche... 7) Auf dem Jagd... 8) Beim F riseur... 9) İn der VVâscherei 10) İm Schwimmbad

121 LEKTION D ie Tapeten müssen erneuert vverden Guten Tag, Herr VVeimer! leh bin Frau Gabriel. ( Die ist nicht schlecht. Aber einige Probleme müssen noch erledigt vverden. " ] Die Tapeten müssen erneuert vverden. Die sind schmutzig und gerissen. ^... ı ( = : Die Treppe mu8 lackiert und die Fenster müssen neu gestrichen vverden. Hallo, Frau Gabriel! Haben Ste sich die VVohnung angesehen? ZZZüH Und wie finden Sie die Wohnung?, Was denn?) Die Tapeten werden erneuert. Und was noch? Guti Die Treppe wird lackiert und die Fenster ^vverden neu gestrichen^ Die Dachziege! müssen ausgewechselt vverden. G Dann mu (i aber die Miete reduziert vverden. Ich verstehe. Bİs wann kann die VVohnung renoviert vverden? Dann auf VViederhören! î) Tut mir leid. Die Dachziegel können nicht ausgewechselt vverden, weil es da oben zu dieser Zeit kalt ist und kein Mitarbeiter daraufsteigen will Die Miete kann leider nicht gesenkt vverden. Denn die Mİeten werden von der Stacftverwa!tung festgelegt, ( bîs nâchste VVocheî) / il==^ (Aut VViederhörenij o Die Tapeten müssen erneuert werden. o Die Miete kann nicht gesenkt werden. Grammatik 6a 113

122 LEKTION 4? U ı Was mııb in der Wohnung gemacht werden? B etspiel: Die Wânde brauchen neue Tapeten. (tapezieren) O Die Wânde müssen tapeziert werden. 1) Die Treppe braucht Lack. (lackieren) Übungen 2) Die Fenster brauchen Farbe. (streichen) 3) Die Beleuchtung İst schlecht, (Glühbirnen auswechse!n)) 4) Wasserhahne sind defekt. {erreuern) 5) Die Heizkörper undicht. (reparieren) 6) Die Balkons sind schmutzig. (putzen) 7} Das Gras İst zu hoch. (mâhen) 8) Die Garage ist zu klein. (vergröfîern) 9) Der Keller ist feucht, (trocknen) 10) Der Schornsteln İst verstopft. (saubermachen) 114

123 (fi) Was hat der Makler gesagt? LEKTION 4 'n a s t du d r schon ^ die Wohnung angesehen? vwie sieht sie aus? Dann mieten wir die VVohnung ^Nicht so schnelü Die VVohnung mulf'ı ; zuerst renoviert werdan, Der Makler j i sagte, da (3 sie erst Anfang nâchste 'JVVoche gemietet werden karın. J Und die Miete? Wie hoch ist die?. Die ist zu hoch. Der Marklar sagtş dafi die Miete von der Stadtverwaltung festgesiesh wird und nicht; gesenkt werden kann. J oder Makler hat gesagt, dab die Miete nicht gesenkt wird. Grammatik 6b 115

124 LEKTION 4 Ü ı a) dab Übungen Frau Frensch hat einen Aulounfall gemacht. Gleich nach dem Unfali ruft sie ihren Mann von der VVerktstatt aus an und erzâhlt, was gemacht werden soll. B e is p ie h * Die Reifen sind kaputt. (wechseln) O Sie sagt, dabdie Reifen gevvechselt werden. 1) Der Lack des Aulos ist kaputt. {lackreren) 2) Der rechte Kotflügel ist auch kaputt. (hâmmem) 3) Der Aufîenspiegel ist zerbrochen, (neu kaufen) 4) Die Musikanlage İst zerstört. (reparieren) 5) Der Tank ist leer. (tanken) b) ob Und Herr Frensch fragt, ob alles in der VVerkstatt erledigt vverden kann. B e is p ie l: Kann man die Reifen in der VVerkstatt vvechseln? O Er fragt, ob die Reifen in der VVerkstatt gevvechselt vverden können. 1) Kann mann das Auto lackieren? 2) Kann man die rechten Kotflügel ausbeulen? 3) Kann man da einen neuen Spiegel kaufen? 4) Kann man die Musikanlage reparieren? 5) Kann man da tanken? 116

125 (T) İst die VVohnung fertig? LEKTION 4 Herr und Frau Gabriel haben genug fur das Hotelzimmer bezahtt. Sie sind nun ungeduldig. Deshalb mft Frau Gabriel noch einmal den Makler an. Guten Tag, Herr Weimer! leh bin Frau Gabriel. Hallo Frau Gabriel t Sie rufen I wegen der VVohnung an, nicht wahr? [Ja! İst die sehon j (renoviert worden?j Ja, Frau Gabriel! Wir haben alles erledigt. Zuerst sind die Tapeten erneuert vvorden. Und danach wurde die Treppe lackiert. fund die Dachziegel?^ ( Und die Miete? Hat man I die sehon reduziert? Gut, Herr Weİmer! Vielen Dank für Ihre Mühe. Wir mieten die Wohnung. Die Miete wird morgen an Ihren Konto überwiesen. V. J Wir haben unsere Mitarbeitem überzeugt, und die kaputten Dachziegel wurden dann durch ^ e u e ersetzt. Die Miete konnte man leider nichî şenken. Man bestand auf einem ^Festpreis. f Vielen Dank Frau Gabriel! [ Auf Wiederhören! o Ist die Wohnung schon renoviert worden? o Ja, die ist schon renoviert worden. o Und danach wurde die Treppe lackiert. Grammatik 6c / 6d / 6e 117

126 LEKTION 4 Übungen Ü ı Was İst in der VVohnung gemacht vvorden? B e is p ie l: Was İst mit den Fenstem? (streichen) O Die Fenster sind gestrichen vvorden. 1) Was ist mit der Treppe? (lackieren) 2) Was ist mit den Dachzlegeln? {erneuern) 3) Was ist mit den Wanden? (tapezieren) ) Was ist mit der Heizung? (in Ordnung bringen) IHIM......»»İMİM...*...»!» (» t» > «* t t«f»*«*»tmii «MI İ 5) Was ist mit der Küche? (neu einrichten) 6) Was ist mit den Wasserhâhnen? (reparieren) 7) Was İst mit dem Keller? (trocknen) 8) Was ist mit der Garage? (vergröfîern) 9) Was İst mit den Balkonen? (putzen) 10) Was ist mit dem Schornstein? (sauber machen) ) Was ist mit der Beleuchtung? (Glühbirnen wechseln) 118

127 Übungen LEKTION 4 Ü 2 W a s is t in d e r K ü c h e g e m a c h t v v o rd e n u n d v o n w e m? B e is p ie l:» Kartoffeln schâlen (Mutter) O Kartoffeln wurden von der Mutter geschâlt. Kartoffeln sind von der Mutter geschâlt vvorden. 1) Salz hinzufügen (Lena) O ) Fleisch braten (Vater) O ) Reis kochen (Mutter) O ) Gemüse schneiden (Stefan) O ) Milch, Mehl und Eler verrühren (Mutter) O ) Kuchen backen (GroBmutter) O... 7) Das Essen servieren (Lena und Stefan) O ) das Geschirr spülen (Mutter) O... #

128 LEKTION 4 U 3 leh bin nicht... vvorden. Beispiel: Warum sagst du nichts? O leh bin nicht gefragt vvorden. 1) Warum gehsl du nicht mit? (bitten) Übungen 2) Warum stngst du nicht mit? (auffordern) 3) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen) 4) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen) 5) Warum hast du das defekte Auto gekauft? (warnen) Ü 4 Was wurde in unserer Stadt gemacht? 1 B eispie l: VViedererOffnunçı des Opernhauses O Das Opernhaus vvurdevviedereröffnet. 1) Eröffnung einer neuen Brücke 2) Vorführung von Kulturfilmen 3) Ausstellung der Gemâlde von Picasso 4) Emennung des ehemaligen Bürgermeisters zum Ehrenbiirger der Stadt. 5) Errichtung eines Denkmals Ü s Was ist in unserer Stadt gemacht vvorden? B e isp ie l: Das Opernhaus İst vviedereröffnet vvorden. 1)... 2)... 3)... 4)... 5 )

129 GRAMMATIK O u K om paration LEKTION Sıfatlar Almanca'da üç derecede kullanılır: 1. Positiv 2. Komparativ 3. Superlativ Sıfatların cümle içerisindeki positiv konumlarını daha önce öğrenmiştik. Burada sıfatların cümle içerisinde Komparativ konumlarını öğreneceğiz. Komparativ Türkçe de sıfatın önüne getirilen 'daha' anlamına gelmekledir, 'daha büyük, 'daha güzel gibi. A- Vergleich durch Komparation Genel Kurallar: Komparativ iki şeyi bir bîri ile kıyaslar ve kıyaslanan ikinci şeyin önüne a ls sözcüğü getirilir. Örnek: Mein Auto ist schneller als dein Auto. Kompa'rativ'de kullanılan belli başlı kurallar şunlardır: a) Sıfatın sonuna -er takısı getirilerek. Positiv schnell klein schön spât Komperativ schneller kle in e r sehöner spâter Örnek: Das Auto fâhrt schneller als das Fahrrad. b) Tek heceli sıfatların sonuna -er takısı getirilmesinin yanında bünyesindeki vokalin Umlaut alması ile; Positiv kurz grofî alt Komperativ kü rze r g rö lîe r â lte r Örnek: Die Autobahn ist kürzer als die Landstrafîe. c) Bu kurallar dışında kalan üç sıfatın kendilerine özgü Komparatif şekli vardır. Bunlar; gut viel gern besser mehr lie b e r Örnek: Wir fahren lieber mit dem Auto. Bu cümlede görüldüğü gibi eğer hangi şeyleri kıyasladığımız konunun gelişinden belli ise her zaman 'als' kıyaslama sözcüğünü kullanmak zorunda değiliz. Örnek: -leh komme etwas spâter. -Wir bleiben in Hamburg lânger. 121

130 LEKTION 4 GRAMMATIK 6- Der Vergleich durch 1... so wie... Bazen aralarında pek fark olmayan iki nesne veya oluşumu da Positiv konumdaki bir sıfat yardımı ile kıyaslayabiliriz, ö rn e k : - Heute isi das Wetter so schön wie gestern. - Der Radfahrer ist so schuldig w ie der Autofahrer. 2 nicht so wie... Aralarında bir fark olan iki nesne veya oluşumu da yine Positiv konumdaki bir sıfat yardımı ile ama bu defa 'nicht' olumsuzluk sözcüğünü de kullanarak kıyaslayabiliriz. ö rn e k : - Stefan ist nicht so fleibig wie Lena. (Lena ist fleifiiger.) - Das Wetter ist heute nicht so schön wie gestern. (Gestern war es schöner.) Bemerkung: Daha önce öğrendiğimiz sıfat takılan komparativ konumdaki sıfatlar için de geçerlidir. c- Superlatlv 1. Supertativ sıfat derecelendirmesindeki en üst aşamadır. Sıfatların Komparativ halindeki -e r takısı atılıp bunun yerine -s t takısı getirile re k oluşturulur. Ö rnek: Der Âquator ist der lângste Breitengrad. 2. İsim daima bestimmt Artikel ile kullanılır. 3. Sonu -d, -t, -tz, -z ve -sch, -B ile biten sıfat ile -st eki arasına -ekaynaştırma harfi girer. Ö rn e k: w ild -e -ste breit-e-ste 4. Kurallı fiillerin Partizip Perfektinden oluşan sıfatlarda 3. maddede olduğu gibi araya -e- kaynaştırma harfi girer. 5. Yukarıdaki dört maddenin bazı istisnaları da vardır. ö rn e k : a) gfob gröber am gröbten. b) sonu -isch ile bitenler. neidisch neidischer am neidischsten. c ) Sonu -est, -elt, -tet ile bilenler begeistert begeisterter am begeistertesten bekümmert verzw eıfell gefrüchtet 122

131 GRAMMATIK LEKTION 4 6. Bazı sıfatların Superlativ halinde ses düşmeleri olur. dunkei dunkler am dunkelsten hoch höher am höchsten nah nâher am nâchsten teuer teurer am teuersten 7. Bazı sıfatların da kendilerine özgü Süperlativ hali vardır, gut besser am besten viel mehr am meisten gern lieber am liebsten Bemerkung: Superlativ sıfat ekleri Nominativ, Akkusativ, Dativ ve Genitiv de Positiv konumdaki sıfatların aynısıdır. Bu ekler -st den sonra getirilir, örnek: -leh habe den sehönsten Kanarienvogel. Eğer sıfat Superlativ konumda 'am' Prâpositionu ile kullanılıyorsa eki daima -en dır. Örnek: - Ankara ist grolî, aber İstanbul ist am gröfiten. i Personal Pronomen 'man* Man sözcüğünü Türkçe'ye belirsiz özne diye çevirebiliriz. Eğer bir işi yapanın kim olduğu belli değilse, eğer bir ifadenin öznesi toplumun gene!! olabiliyorsa bu sözcük özne olarak kullanılır. Man öznesi ile kurulan bir cümlede yüklem daima 3. tekil şahsa göre çekimlenir. 'Man' öznesinin 'er/ sie /es' gibi şahıs zamirleri yoktur, ö rn e k : -Man darf hier rauchen. -Man baut hier eine Schule, Birinci cümlede 'man' öznesi toplumun tamamı için kullanılmış, ikinci cümlede ise okulu yaptıran kişi, kişiler veya kurum anlamında kullanılmıştır. $ Der Genitiv İsmin üç halini {Nominativ-Akkusativ ve Dativ} daha önce öğrenmiştik. Dördüncü ve son hale ise 'Genitiv hal diyoruz. Genitiv'i isim tamlamalarında kullanıyoruz. Ö rn e k: - Der Reifen des Autos. - Das Mofa meines Freundes. 123

132 LEKTION 4 GRAMMATIK Artikeli 'der' ve das' olan isimler Genitiv hale çevrildiklerinde sonlarına genellikle bir -s veya -ea takısı alırlar. Eğer ismin önünde bir sıfat bulunuyorsa bu sıfatın takısı daima -en olur. Ö rn ek: - Der Reifen des roten Autos. - Die Garage des neuen Nachbars ist alt. - Der Schuh der schönen Frau ist kaputt. Bazı isimler Genitiv halde kullanıldıklarında sonlarına sıfat imiş gibi -en takısı alırlar. Ö rn e k: der Junge; - Die Jacke des Jungen ist geflickt. der Beamte; - Die Aktentasche des Beamten ist weg. Nominativ Genitiv der des ein eines die d er eine einer das des ein eines die{pl.) der (viele) (v ie le r) B e m e rk u n g : Aynı ekler tüm iyelik zamirleri için de geçerlidir. Û 4 R e fle x iv p ro n o m e n 's ic h ' Bazı fiillerin önünde Reflexiv Pronomen dediğimiz s ic h ' sözcüğü bulunmaktadır. Fiil, cümlede daha önceden bildiğimiz kurallara göre çekimlenirken 'sich' Reflexiv Pronomen'ı şahsa bağlı olarak bazı değişimlere uğrar. Bu değişim aşağıdaki tabloda olduğu gibidir. sich Akkusativ Dativ ich mich m i r du dich d ir er/sie/es sich sich wir uns uns ihr euch euch sie/sie sich sich 'sich ' Reflexiv Pronomen ı eylemin veya duygunun öznenin kendisine yönelik olduğunu gösterir. - leh habe mich angezogen. - Das Kind hat sich geschâml. - Hast du dich erkâltet? - Wir freuen uns auf das Ergebnis des Fulîballspieis. 124

133 GRAMMATIK LEKTION 4 Bu tür fiillerin bazıları Reflexiv Pronomen olmadan da kullanılır. Örnek: sich ândern - Er ândert seinen Plan. sich treffen Burada unutulmaması gereken nokta, bir - İn der Stralîenbahn hat er seinen Freund getroffen. reflexiv fiil, Reflexiv Pronomen olmaksızın kullanıldığında arkasından gelen isim daima Akkusativ halde olur. Örnek: Sie haben m id i beruhigt. Akkusativ halde bulunan bir isimle de kullanılan bazı reflexiv fiillerde Reflexiv Pronomen 1. ve 2. şahıslarda Dativ halde bulunur. Diğerlerinde ise aynı kalır, örnek: leh wasche mir die Hande. Soru cümlelerinde Reflexiv Pronomen özneden sonra gelir. Ö rn e k : Freust du dich nicht? Warum rasierst du dir den Bart nicht? Bu fiillerle kullanılan emir cümleleri aşağıdaki gibidir: - Wasch dir sofort die Hânde! - Putzt euch schnell die Zâhne! - Beeilen Sie sich bitte nicht! û i Prâpositionlu Fiiller (Verben mit Prâpositionen) a) Birçok fiil belli bir Prâposition ile kullanılmaktadır. Prâposition ve buna bağlı olarak kullanılan Objekt Prâpositional Objekt dediğimiz yapıyı oluşturur. Hangi fiilin hangi Prâposition ile kullanılacağına dair bir kural yoktur. Hatta bir fiil farklı Prâposition İle farklı anlamlarda da kullanılabilir. Bu nedenle fiil, Prâposition ve bazen de Objekt beraberliğinin birlikte öğrenilmesi gerekmektedir. Örnek: 1- Die Krankenschvvester sorgt für die Schvverkranken. Bu cümledeki fiilimizin mastar hali 'sorgen + für + Akkusativ Objekt' tir. 2- Sie erinnert sich gern an die Schulzeit. Bu cümlede ise fiilimizin mastar hali 'sich erinnern + an + Akk. Objekt' tir. 3- Wir erkundigen uns nach der Ankunft des Zuges. Bu cümlede ise fiilimizin mastar hali 'sich erkundigen+nach+dat. Objekt' tir. Görüldüğü gibi Ö rnek: - fiil bir Prâpositional Objekt ile bağımlıdır, * fiillerin çoğunluğu reflexiv dir. - bazı fiiller Dativ veya Akkusativ halde ikinci bir Objekte gerek duyar. Wir erkundigen uns beim Schaffner nach der Ankunftszeit des Zuges. Burada fiilimizin mastar hali 'sich erkundigen bei jemandem nach etwas' dır. 125

134 LEKTION 4 GRAMMATIK b) Pröpositionlu fiillerin yan cüm lelerle birlikte kullanılışı: Prâposition genellikle fiil ve Objekt ile birlikte kullanılır. Fakat öyle durumlar vardır ki, bunları tek bir isimle ifade edemeyiz, onun yerine bir cümle kurmak zorunda kalırız. Bu durumda Prâpositionun başına da-önekini getiririz. ö rn e k: Er denkt daran, wie er die Prüfung bestehen kann. für sich eine neue Stelle zu finden. Eğer Prâposition bir vokal ite başlıyor ise bu defa da- ile Prâposition arasına -r- kaynaştırma sesi girer. c) Soru sözcüğü ile Prâposİtionnun birlikte kullanımı: Eğer sözkonusu insan değil ise Prâpositionun başına wo- sözcüğü getirilir, insan ise 'Prâposition + Wer' Soru edatı formülü uygulanır, ö rn e k: 1. - VVorüber spricht der Kandidat? - Er spricht über die Problem e d er S tadt. C Passlv 2. - Über wen lachen die Leute? - Sie lachen über den Kandidaten. Passiv Prâsens 'werden' fiilinin Prâsens çekimi ve cümlenin asıl fiilinin 'Partİzip Perfekt II' hali ile oluşturulur. s e rd e n ich vverde du wirst er/sie/es wird wir werderı İhr werdet sie/sie werden ö rn ek: - Der Arbeiter prüft zum Schlufl den Motor. Bu cümlede kontrol işlemini yapan 'Arbeiter' kontrol edilen 'motor' bu eylemi İfade eden sözcük ise 'prüfen' fiilidir. Bu durumda fiilimizin mastar hali 'geprüft w erden dir. Yapılacak tek iş bu fiili daha önceden bildiğimiz kurallar dahilinde cümle içerisinde kullanm aktır. ö rn e k: - Der Motor wird zum SchtuB geprüft. - Zum Schlutî wird der Motor geprüft. 126

135 GRAMMATIK Aktiv cümlelerin tersine Passiv cümlelerde önemli olan işi yapan değii, yapılan iştir. Bu nedenle gerekli olmadıkça işi yapan kişi belirtilmez. Bu durumda edilgen olan öğe cümlenin öznesi olur. Eğer yukarıdaki cümleyi, işi yapanı belirterek kursaydık; "Der Motor wird vo n dem Arbeiter geprüft." olacaktı. Aktiv-Satz: Passiv-Satz: -Der Arzt untersucht den Patienten. -Der Kranke wird (von dem Arzt) untersucht. Her iki cümleyi de incelediğimizde Aktiv cümlenin Akkusativ öğesinin (den Kranken) Passiv cümlenin öznesi (Der Kranke-daima Nominatrv halde) olduğunu görürüz. Eğer mutlaka işi yapan kişiyi belirtmek istersek 'von' Prâpositionu ile bu kişiyi belirtiriz, 'von' Prâpositionundan sonra gelen isim daima Dativ halde bulunur. örnek: -Der Kranke wird von dem Arzt untersucht. Bunları bir tablo halinde özetlersek: Der Arzt untersucht den Patienten. Subjekt LEKTION 4İ Passiv mit Modalverben Modalverb cümlede yine yüklem görevini üstlenir, passiv hale getirilen fiil ise mastar halde cümlenin sonunda yer alır. örnek: - Die Tapeten müssen erneuert werden. - Die Treppe mu fite lackiert werden. - Die Miete kann nicht gesenkt vverden. - Der Brief sollte geschrieben werden. 3 8 b Passiv İm Nebensatz Daha önceden bildiğimiz yancümle kuralları Passif cümleler için de geçerlidir. Cümlede yüklem görevini üstlenen 'werden' fiili bağlı olduğu şahıs zamirine göre çekimlenerek cümlenin sonuna gider. Örnek: - Die VVohnung wird zur Zeit repariert. - Der Makler sagte, dar die Wohnung zur Zeit repariert w ird. 127

136 LEKTION 4 Passiv im Perfekt GRAMMATIK Passiv bir cümlenin Perfekte çevrilmesinde 'sem' yardımcı fiili kullanılır, sein' fiili cümle içerisinde yüklem görevini üstlenirken, Partizip Perfekt konumdaki fiilin arkasına da vverden' fiilinin Part. Perfekti olan 'worden' getirilir. Ö rn e k: - Die Treppe is t gestern nachmittag la c k ie rl w orden. - Die Briefe sin d heute morgen geschrieben worden. - leh bin von dem Lehrer gefragt worden. - B is t du auch gefragt worden? G s d Passiv im Prâteritum Passiv cümleleri Prâteritum zamana çevirmek için "vverden" fiilini 'wurden' olarak çekimliyor ve bu fiili yine yüklem olarak kullanıyoruz. İch wurde gefragt. du vvurdest gefragt. er/sie/es vvurde gefragt. wir vvurden gefragt. ihr wurdef gefragt. sie/sie vvurden gefragt. ( S i Passivsatz ohne (Unpersönliche Pronomen *es') Bazı durumlarda olayı yapan kişi belli değildir. Bu durumda 'man' sözcüğü ile aktiv bir cümle kurulur veya 'man' sözcüğü kullanılmadan "es" şahıs zamiri kullanılarak veya bu sözcük de hiç kullanılmadan passiv cümleler kurulabilir. Örnek: 1 ) - "Man baut hier eine Strafîe." yerine - "Es wird hier eine Strafte gebaut. veya - "Hier wird eine StraBe gebaut." 2 } - "Man arbeitet sonntags nicht." yerine - "Es wird sonntags nicht gearbeitet." veya - "Sonntags wird nicht gearbeitet. "B em erkung: -'Es' sahıs zamiri ancak cümlenin başında bulunur. - Öznesiz passiv cümleler daima tekil kurulurlar. 128

137 LEKTION sorularda boş bırakılan yerlere uygun seçeneği buluni 1. Mein Fahrrad İst so _ wie dein Fahrrad. a) schnell b) schneiler c) schnellste d) schnelle 2. leh h a b e Freunde als mein Bruder. a) die meisten b) vieler c} viele d) mehrere e) schnelleres e) mehr 3. Ahmet is t Schüler in unserer Klasse. a) ein fleifîigste b) der fleibigste c) fleibiger d) fleifiige e} fleifiig 4. Sie meldet die Ankunft. a) des Zuges b) den Zug c) dem Zug d) der Zug 5. Herr Müller, setzen S ie bile auf den Stuhl! a) dich b) mich c) ihn d)sich 6. Wâschst d u die Hânde nicht? a) dein b) dich c) mich d) sich 7. Kümmern Sie sich d o c h die Kinder! a) auf b) für c) um d) an 8. A : beschwert er sich? B: Über den Direktör. a) Um wen b) An wen c) Über wen d) Zu wem 9. Der Brief wird von der Sekretarin - a) geschreibt b) geschrieben c) sehreiben d) schrieben 10.Jelzt getanzt, a) ist b) werden c) hat d) wird e) der Zuges e) ihm e) dir e) zu e) Für wen e) schreibt e) war 11. Die Wohnung mufî bis nâcfıstes J a h r a) werden renoviert b) wird renoviert c) renoviert werden d) renovieren werden e) werde renoviert 12.Er sagt, dab das Hemd heute. a) gewaschen werden muft b) mufî gewaschen werden c) gewaschen müssen wird d) gevvasehen wird müssen e) gemulm gevvasehen wird 129

138 LEKTION G estern die Treppen geputzt. â) sind b) vverden c) worden d) war e) wurden 14. Sind aile Kartoffeln schon? a) geschâlt geworden b) geschâlt worden c) schâlen worden d) geschâlt werden e) schâlen vvurden 15. Aşağıdaki paragragta boş bırakılan yere en uygun ifade hangisidir? Frau Gabriel sucht eine neue VVohnung- Sie spricht mit einem Makler. Der Makler begleitet sie zu einer VVohnung. Sie sieht sich die VVohnung an. Die sieht nicht schlecht aus, aber;. zb, - Die Tapeten müssen erneuert werden. - Die Treppe mu8 lackiert werden. - Die Fenster müssen gestrichen werden. a) sie muf3 sich die VVohnung noch einmal ansehen b) die VVohnung mub renoviert werden c) sie mub viele neue Möbel kaufen d) einige Probleme müssen noch erledigt vverden e) sie mub eme andere VVohnung suchen sorudaki paragrafa göre aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır. a) Sie mub sich die VVohnung noch einmal ansehen b) Die VVohnung mub renoviert vverden c) Sie geht zu der VVohnung nicht alleine, d} Einige Probleme müssen noch erledigt vverden e) Die VVohnung ist nicht ganz neu. 17. Aşağıdaki paragrafta boş bırakılan yere en uygun ifade hangisidir? Frau Frensch hat ein altes Auto. Der Reifen des Autos geht unterwegs kaputt, Ein Autolahrer hilft ihr. Der Autofahrer: - Sot meine Dame, İhr Auto İst vvieder in Ordnung. Frau Frensch: -! a) Vielen Dank für İhre Mühe! b) Macht nichtsl c) Tut mir leid. leh habe kein Geld. d) Alles ist vvieder dureheinander. e) Machen Sie sich keine Sorge! 18. Aşağıdaki paragrafın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulun! a) Liebe Zuhörer! Unsere VVohnungen sind so preisvvert und sehön. b) Die Scheinvverfer glânzen wie die Sonne. c) Die VVânde sind neu tapeziert. d) Sie haben eine sehöne Atmosphâre. e) Sie hat auch einen groben, grünen Garten und eine Garage. 130