Program Öğretim Amaçlarını Güncelleme Anketi. Katılmıyorum Fikrim Yok. Katılıyorum Kesinlikle. Program Öğretim Amaçları.

Transkript

1 Program Öğretim Amaçlarını Güncelleme Anketi Program Öğretim Amaçları Fikrim Yok 1) Matematik alanında ileri düzeyde teorik ve uygulama bilgisine sahibim. 2) Günlük hayatta karşılaşılan problemlere modellenmesini yaparak çözüm üretebiliyorum. 3) Hayat boyu öğrenmenin gerekliliğine inanıyor, araştırma ve geliştirmeye önem veriyorum. 4) Etkili iletişim kurma, grup çalışması ve disiplinler arası çalışmanın önemini benimsedim. 5) Mesleki ve sosyal etik değerleri özümsedim.

2 Program Öğretim Amaçlarını Değerlendirme Anketi Program Öğretim Amaçları Çok Yetersiz Yetersiz Orta İyi Çok İyi 1) Matematik alanında ileri düzeyde teorik bilgiye sahip bireyler yetiştirmektir. 2) Matematiği ve güncel programlama dillerini kullanarak karşılaşılan disiplinler arası problemlere çözüm üreten bireyler yetiştirmektir. 3) Analitik düşünme gücü gelişmiş bireyler yetiştirmektir. 4) Araştırma ve geliştirmeye önem veren, etik değerleri özümseyen bireyler yetiştirmektir. 5) Hayat boyu öğrenmenin gerekliliğini içselleştirmiş bireyler yetiştirmektir. 6) Etkili iletişim kurabilen, grup çalışmasına yatkın, disiplinler arası çalışma yapabilen bireyler yetiştirmektir. 7) Bulunduğu konumda öncü ve evrensel değerlere saygılı uzman bireyler yetiştirmektir.

3 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma Anketi Program Öğretim Amaçları Fikrim Yok 1) Matematik alanında ileri düzeyde teorik ve uygulama bilgisine sahibim. 2) Günlük hayatta karşılaşılan problemlere modellenmesini yaparak çözüm üretebiliyorum. 3) Hayat boyu öğrenmenin gerekliliğine inanıyor, araştırma ve geliştirmeye önem veriyorum. 4) Etkili iletişim kurma, grup çalışması ve disiplinler arası çalışmanın önemini benimsedim. 5) Mesleki ve sosyal etik değerleri özümsedim.

4 Program Çıktılarına Ulaşma Anketi Program Çıktıları Fikrim Yok 1) Matematik bilimindeki temel kavram, teori ve uygulamalı bilgilere sahibim. 2) Matematik bilimi ve uygulama alanlarıyla ilgili problemlerin verilerini yorumlayıp, formüle edip çözüm için gerekli koşulları belirleyerek, sezgi, yaratıcılık ve matematiksel modelleme becerilerini kullanarak çözümler üretebiliyorum. 3) Matematik bilimini etkin bir biçimde kullanabilmek ve gerekli bilgiye ulaşmak için kaynak araştırması yapabiliyor ve bunun için bilim ve teknolojiyi temel bir araç olarak kullanabiliyorum. 4) Problem tasarlama, çözüm için model geliştirme ve çözümü elde etmede bilim ve teknolojiyi temel bir araç olarak kullanabiliyorum. 5) Disiplinler arası ortaya çıkan problemlerin çözümlerinde aktif bir rol oynarım. 6) Matematik altyapısı ile gerek soyut gerekse analitik düşünme yeteneğine sahip olduğumdan problemlere daha hızlı ve uygun çözümler bulabiliyorum. 7) Gelişen bilim ve teknoloji ışığında hayat boyu öğrenmenin gerekliliğine inanıyor, mesleki bilgi ve becerilerimi devamlı olarak geliştiriyorum. 8) Matematiksel bilgi ve becerilerimi sözlü ve yazılı olarak ifade edebiliyorum. 9) Alanımdaki yayınları anlayıp takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahibim. 10) Matematik alanındaki gerekli güncel yazılım ve programlama dillerini yeterli düzeyde öğrendim. 11) Mesleki etik, tarihsel, sosyal ve yasal sorumluluk duygularıyla fikirlerimi, araştırma sonuçlarımı ve bulgularımı bağımsız şekilde ifade edebiliyorum. 12) Matematik ve ilgili bilimler için gerekli olan temel İstatistik bilgisine sahibim.

5 SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ ÖĞRETİM DÖNEMİ / Güz/Bahar Dönemi FAKÜLTE/MYO. Fen Fakültesi ÖĞRETİM ÜYESİ/GÖREVLİSİ DEĞERLENDİRME GRUBU Öğretim Üyesi BÖLÜM/PROGRAM Matematik Bölümü DERS SORULAR ) Dersi veren Öğretim Üyesi/Görevlisi nin sizce en başarılı olduğu üç özelliği işaretleyiniz. Derse hazırlık düzeyi Öğrenciye olan ilgi ve yaklaşımı Konuları uygulamalı/teorik örneklerle desteklemesi 2) Dersi veren Öğretim Üyesi/Görevlisi nin sizce az başarılı olduğu üç özelliği işaretleyiniz. Dersin hedefleri, içeriğin size olan katkısı hakkında bilgilendirmesi Sizin derse olan katılımınız için (soru sorma, sunum yapma vb.) fırsat oluşturması Öğretim Üyesi/Görevlisi ile ders dışı görüşme olanağı 3) Ders yeterince açık ve anlaşılır ifade ediliyor. 4) Derste sizlerden gelen sorulara açık ve anlaşılır cevaplar veriliyor. 5) Derste görsel malzeme (Projeksiyon vb.) kullanımı düzeyi 6) Ders grup çalışmasına katkı sağlıyor. 7) Ders sizi araştırmaya teşvik ediyor. 8) Dersle ilgili çok şey öğrendim. 9) Derse katılım düzeyinizi (soru sorma, sorulara cevap verme) belirtiniz. 10) Derse ortalama devam oranınız nedir? (%) 1-Yeterli Değil, 2-Yeterli, 3-Başarılı, 4-Çok Başarılı

6 Bölüm içi Swot Analizi Anketi SWOT ANALİZİ Kararsızım 1) Köklü bir geçmişe sahiptir. 2) Kampüste kolay ulaşılabilir bir konumdadır. 3) Fakültede merkezi bir öneme sahiptir. 4) Fakültede en çok tercih edilen bölümdür. 5) Öğretim elemanının sayı ve oranı yeterlidir. 6) Bölüme iç ve dış paydaşlar katkı sağlamaktadır. 7) Nitelikli ve alanında uzman öğretim elemanları bulunmaktadır. 8) Lisansüstü eğitime önem vermektedir. 9) Bilimde yeniliklere açıktır. 10) Uluslararası iş birliklerine açıktır ve bu yönde aktiftir. 11) Mezunların kamu ve özel sektörde tercih edilebilirliği yüksektir. 12) Alt yapı ve fiziksel koşullar açısından genel olarak donanımlıdır. 13) Sınıflar verimli ders yapma olanaklarına sahiptir. 14) Mezunlarla iletişim ve takip sistemi güçlüdür. 15) Etkin bir öğrenci danışmanlık sistemi yürütülmektedir. 16) Akreditasyon ve kalite güvence sistemi konusunda yetersizdir. 17) Ders müfredatı güncel ve uygulamaya yöneliktir. 18) Öğrencilerin yabancı dil düzeyi yeterlidir. 19) Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı yeterlidir. 20) Öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliği yeterlidir. 21) Öğretim elemanı başına düşen ders saati yeterlidir. 22) İdari ve teknik personel sayısı yeterlidir. 23) Ders müfredatı uluslararası düzeydedir. 24) Yerleşen öğrenciler gerekli kapasitededir. 25) Kendimi bu kuruma ait hissediyorum.