MLERİ PROF.DR.TUNCAY ÇOLAK

Transkript

1 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ SBE DENEYİMLER MLERİ PROF.DR.TUNCAY ÇOLAK

2 Tükettiğin in kadar değil, ürettiğin in kadar güçg üçlüsün! Eğitim sistemimiz, okul öncesinden doktoraya kadar tüketen bir modele sahip. Bu yüzden de soran, sorgulayan, düşünen ve uygulayan gençler yetiştiremiyor. Aynı zamanda da sorun çözen nesiller yerine, sürekli sorun üreten, şikâyet eden, başkalarının sorun çözüp üretmesini bekleyen bir mantık yapısı oluşturuyoruz. Oysa dünya çok farklı bir yöne gidiyor. Bu anlayışı, yaşam biçimi haline getirmek lazım

3 EĞİTİMDE YENİDEN YAPILANMA AÇIK RUTİN PROGRAMLAR İÇİN, ANATOMİ, FİZYOLOJİ, HİSTOLOJİ. YENİ LİSANSÜSTÜ MULTİDİSİPLİNER PROGRAMLAR SORUNLAR VE ÖNERİLER

4 LİSANSÜSTÜ EĞİTİM (2007) GİRDİ (ÖĞRENCİ) EĞİTİM SÜRECİ (KARA KUTU) ÇIKTI (İSTİHDAM) Açık Rutin Programlar için, Anatomi, Fizyoloji, Histoloji.

5 Eğitimde öncelikler Yetkinlik ve çıktı tabanlı eğitimi, bu eğitim programlarının geliştirilmesi aşamasında disiplinli bir çabayı gerektirir. Leung,2002 Comptency based medical training BMJ

6 Eğitimde öncelikler Öğrenme hedeflerinin belirlenmesi Öğrenim materyallerinin ve yöntemlerinin dizaynı Ölçme ve değerlendirme sistemlerinin oluşturulması Leung,2002 Comptency based medical training BMJ

7 Öğrenme hedeflerinin belirlenmesi

8 Öğrenim materyallerinin ve yöntemlerinin dizaynı

9 Ölçme ve değerlendirme sistemlerinin oluşturulması

10 Kurulan Komisyonlar Komisyon Adı Kuruluş tarihi Komisyon Üyeleri Eğitim Komisyonu Prof. Dr. Melda Yardımoğlu Yılmaz Prof. Dr. Tuncay Çolak Doç. Dr. Hale Maral Kır Doç. Dr. Çiğdem Çağlayan Doç. Dr. Özlem Özkan Yard. Doç. Dr. Gül İlbay Yard. Doç. Dr. Bergün Meriç Bologna Süreci Prof. Dr. Melda Yardımoğlu Yılmaz Prof. Dr. Tuncay Çolak Doç. Dr. Çiğdem Çağlayan Kalite Kurulu Prof. Dr. Süreyya Ceylan Prof. Dr. Sevinç Kuşkay Prof. Dr. Tijen Utkan

11 Yapılan Çalıştay ve Toplantılar 17 Aralık 2007 Grup Çalışması, I.ÇALIŞMA GRUBU EĞİTİMLE İLGİLİ SÜREÇLERİN NİTELİĞİNİN ARTTIRILMASI II.ÇALIŞMA GRUBU TEZ VE TEZLE İLGİLİ SÜREÇLERİN NİTELİĞİNİN ARTTIRILMASI

12 09-10 Ocak 2009, Çalıştay ENSTİTÜLER: YENİDEN YAPILANMA VE ARAŞTIRMA ÇALIŞTAYI (BKÜB ve 9 EYLÜL ÜNİVERSİTESİ,TUBİTAK) Araştırma ve Eğitim Modeli olarak Enstitüler Lisansüstü eğitim: Eğitim ve Öğrenciler Enstitüler ve Araştırma Ortamları Enstitüler: Olanaklar ve Sınırlılıklar Türkiye için Enstitü Modeli ve Öneriler

13 Seminerlerin ortak Sağlık Bilimleri Enstitüsü Güz/Bahar Bilgi şenliği adı altında ortak yapılması Yüksek Lisans öğrencisi, Doktora öğrencisi, Araştırma Görevlisi karnelerinin hazırlanması

14 Lisansüstü Eğitim HEDEFLERİ, Ülkelerin Eğitim E sistemlerindeki farklılıklar kların n korunarak ortak hedeflerin benimsenmesi Uluslar arası geçerlilik erlilik Şeffaflık Karşılıklı tanıma Birbirinin deneyimlerinden yararlanma EĞİTİMDE YENİDEN YAPILANMADA DA GÖZETG ZETİLDİ***

15 Diploma Etiketi Eğitimde Yeniden Yapılanma Öğrenci Bilgi Sistemi

16 Yeni Lisansüstü Eğitim HEDEFLERİ, Çalıştay sonuçları Ülkelerin Eğitim E sistemlerindeki farklılıklar kların n korunarak ortak hedeflerin benimsenmesi Ülke ve Bölge B ihtiyaçlar larına öncelik Uluslar arası geçerlilik erlilik Şeffaflık Karşılıklı tanıma Birbirinin deneyimlerinden yararlanma EĞİTİMDE YENİDEN YAPILANMADA DA GÖZETG ZETİLDİ***

17 Veri Kaynağı Öğretim Üyesi 1749 Öğrenciler 2078 Sektör yöneticileri 965 *Güner G., 2008

18

19 Kurulan yeni programlar KÖK HÜCRE VE DOKU YENİLENMESİ ABD Kök hücre ve Doku Yenlenmesi Yük.Lis.Programı BEDEN EĞİTİMİ VESPOR ABD Sporda Performans ve Kondisyon Yük.Lis.Programı FİZİK TEDAVİ VE REH. ABD İş-Uğraşı Terapisi Yük.Lis Programı İş-Uğraşı Terapisi Doktora Programı TIBBİ GENETİK VE MOLEKÜLER BİYOLOJİ A.D Tıbbi Genetik ve Moleküler Biyoloji Yük.Lis. Programı Tıbbi Genetik ve Moleküler Biyoloji Doktora Programı Ruhsal Travma Yük.Lis programı Tıbbi Acil Durum Yönetimi ve Afet Tıbbı Yüksek Lisans Programı

20

21 Animal Cell Culture Lab. E.Karaoz A.Aksoy

22 HUMAN STEM CELL CULTURE LAB. A.E.Sarıboyacı A.Okçu S.Ayhan

23 Kök Hücre ve Doku Yenilenmesi ABD Kök hücre ve Doku Yenlenmesi Yük.Lis.Programı Öğrencileri Northwestern University, ABD. Albert Ludwigs Universitat, Freiburg, Almanya.

24 Tıbbi Acil Durum Yönetimi ve Afet Tıbbı Yüksek Lisans Programı

25 Tıbbi Acil Durum Yönetimi ve Afet Tıbbı Yüksek Lisans Programı Türkiye den 4 üniversite, Yurtdışından 1 üniversite, 4 ayrı Anabilim Dalından toplam12 Öğretim Üyesinin katkısıyla,

26 ORTAKLIKLAR Tıbbi Acil Durum Yönetimi ve Afet Tıbbı Yüksek Lisans Programı Brown Üniversitesi(Acil Tıp) Ege Üniversitesi(Acil Tıp) Akdeniz Üniversitesi(Acil Tıp) 9 Eylül Üniversitesi(Acil Tıp)

27 ORTAKLIKLAR TUBİTAK İLE ORTAK PROGRAMLAR AÇILMASI Tıbbi Genetik ve Moleküler Biyoloji A.D Tıbbi Genetik ve Moleküler Biyoloji A.D Yük.Lis. Programı Tıbbi Genetik ve Moleküler Biyoloji A.D Doktora Programı

28 ORTAKLIKLAR - BATI KARADENİZ ÜNİVERSİTLER BİRLİĞİ KAPSAMINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİM Hoca görevlendirmeleri Ders talepleri Kontenjan ayrılması

29 YENİ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLAR GİRDİ (HANGİ ÖĞRENCİ)? YENİDEN YAPILANMIŞ EĞİTİM ÇIKTI (NE MEZUNU)? Yeni Lisansüstü Programlar için

30 LİSANSÜSTÜ EĞİTİM Çözüm önerileri, VAR.. Sorunlar Programların niteliği? Derslerin verimliliği? Öğretim üyelerinin yetkinliği ve verimliliği? Yeni Multidisipliner programlar açılması? Multidispliner dersler açılması? Ulusal ve Uluslararası geçerlilik? Uygulamalar..NASIL? Denetim..KİM? 30

31 UTEAK(Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu),GİBİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜLERİ İÇİN BİR AKREDİTASYON KURULU OLABİLİRMİ? ACABA ORPHEUS MU İYİ DEĞERLENDİRİLMELİ? Tıp Eğitimi Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği(TEPDAD), YÖK tarafından tanınıyor.

32 Birim Merkez - Enstitü

33

34 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TEŞEKK EKKÜR R EDERİM