ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ETKİLEŞİM MERKEZİ ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK- MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ GÜZ YARIYILI BİTİRME ÇALIŞMASI

Transkript

1 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ETKİLEŞİM MERKEZİ ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK- MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ GÜZ YARIYILI BİTİRME ÇALIŞMASI

2 ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ MÜHENDĠSLĠK- MĠMARLIK FAKÜLTESĠ MĠMARLIK BÖLÜMÜ GÜZ YARILYILI BĠTĠRME ÇALIġMASI 1. BĠTĠRME ÇALIġMASININ KONUSU ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ ETKĠLEġĠM MERKEZĠ TASARIMI 2. BĠTĠRME ÇALIġMASI JÜRĠ ÜYELERĠ Jüri Üyeleri: Prof.Dr. Nilüfer Akıncıtürk Doç.Dr. Murat TaĢ Doç.Dr. Nilüfer TaĢ Doç.Dr. Yavuz Taneli Yard.Doç.Dr. Tülin Vural Arslan Yard.Doç.Dr. Arzu Çahantimur Öğr. Gör. Dr. Selay Yurtkuran Tok ArĢ.Gör. Dr. Yasemin Erbil Konuk Jüri Üyeleri: Prof.Dr. Zekai Görgülü Prof. Dr. Tülin Görgülü 3. BĠTĠRME ÇALIġMASININ AMACI VE KAPSAMI Bitirme çalıģmasının amacı Mimarlık Bölümü ndeki eğitim ve öğretimin bütününü oluģturan tüm disiplin alanlarında öğrencinin gerekli bilgi ve geliģime sahip olduğunu ve istenen mesleki düzeye ulaģtığını kanıtlayan bir çalıģma ortaya koyulması, diğer yandan da genel eleģtiriler yolu ile öğrencinin yetiģme olgusunun bu aģamada da geliģmesini sağlamaktır.belirli sınırlar içinde, süreç ve analiz çalıģmalarının değerlendirilmesini içermekle birlikte, bitirme çalıģmasının temel niteliği, sonucu mimari ürüne yönelmiģ bir proje çalıģması olmasıdır. Bitirme çalıģmasında öğrenci çalıģmalarının bir tasarlama süreci olarak izlenebilmesi ve mimari sentezle ilgili her bilim dalındaki yetiģmenin denetlenmesi esastır.bu süreçte gerekli aģamalar ve yapılacak iģler jüri tarafından belirlenir. ÇalıĢmanın yürütülüģü sırasında öngörülen denetim ve projenin geliģimi içinde gereken aģamalarda genel eleģtiriler, yarıyıl içinde belirli ara jüri oturumlarında bitirme jürisi tarafından yapılır.

3 4. BĠTĠRME ÇALIġMASININ YÜRÜTÜLMESĠ- DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Proje, verilen program ve diğer koģullara uygun olarak öğrenci tarafından geliģtirilecek ve özellikle kendi düģünce ve çabalarının ürünü olacaktır. Bitirme çalıģması aģağıdaki üç aģamada değerlendirilecektir:. Ara jüri oturumları. Eskiz sınavı. Yarıyıl sonu jüri oturumu Ara Jüri Oturumları Öğrenci hazırlamakta olduğu projeyi belirtilen tarihlerde jürinin inceleme ve görüģüne sunacaktır. Bu sunuģlarda öğrenciden istenen çizimler ve diğer belgeler eskiz olarak getirilecek ve jüri üyelerince değerlendirilerek öğrenciye projesine iliģkin eleģtiri ve öneriler yapılacaktır. Ara jürilerde istenenler bir gün önceden saat 17:15 e kadar ilgili araģtırma görevlisine teslim edilecektir. Belirtilen tarihlerde istenenleri teslim etmeyen öğrenciler, jüriye çıkma haklarını kaybedeceklerdir. Öğrencilerin baģarılı olabilmeleri için, proje ve maketlerini belirtilen tarihlerde teslim etmeleri ve ara jüri oturumlarına katılmaları zorunludur. Bitirme çalıģması öğrencilerine açık olan ara jüri oturumlarına öğrenciler belirlenecek numara sırası ile girecekler, sırasında gelmeyenler haklarını kaybetmiģ sayılabileceklerdir. Eskiz Sınavı Bitirme çalıģmasının bir diğer önemli aģamasıdır. Burada amaç öğrencinin kendi çabası ile ve belli bir süre içerisinde tasarlama yetenek ve becerisinin sınanmasıdır. Katılım zorunludur. Yarıyıl Sonu Jüri Oturumu Öğrencinin jüriye projesini tanıtması, anlaģılamayan noktaları açıklaması için yapılmaktadır. Bunun yanında jüri öğrenciye, projesi dıģında genel mimarlık konularında da görüģ ve düģüncelerini anlamak, bilgi düzeyi hakkında fikir sahibi olmak amacıyla sorular yöneltebilir. Öğrencilerin baģarılı olabilmeleri için, proje ve maketlerini yarıyıl sonunda belirtilen tarihte teslim etmeleri ve yarıyıl sonu jüri oturumuna katılmaları zorunludur.

4 5. ÇALIġMA PROGRAMI Tarih Yer Saat Bitirme çalıģmasının verilmesi no lu sınıf 13:30-14:30 Soru sorma süresi sonu Sorulara verilen yanıtların teslimi Senaryo Raporu teslimi Birinci ara jüri için proje teslimi :30-17:15 Birinci ara jüri no lu sınıf 9:30 Ġkinci ara jüri için proje teslimi :30-17:15 Ġkinci ara jüri no lu sınıf 9:30 Eskiz sınavı no lu sınıf 9:30 Bitirme çalıģmasının teslimi :30-17:15 Final jürisi no lu sınıf 9:30. Proje konusu ile ilgili verilecek olan seminerler 1 hafta öncesinde bölümde ilan edilecektir.. Öğrencilerin ara ve final jürilerine getirecekleri paftaları ve maketleri, yapılacak jürilerden bir gün önce saat 17:15 e kadar ilgili araģtırma görevlilerine teslim etmeleri gerekmektedir. Jüri günü gelen pafta ve maketler kabul edilmeyecektir.. Her iki ara jüriye bilgisayar çizimi getirenler final jürisine de bilgisayar çıktısı getirebileceklerdir.. Öğrenciler sorularını belirtilen tarihe kadar yazılı olarak bölüm sekreterliğine bırakacaklar ve yanıtlarını yine yazılı olarak bölüm sekreterliğinden alacaklardır.. Bitirme çalıģmasının tesliminde maket ve çizimlere ek olarak portfolyo ve tüm çalıģmaları içeren bir CD ilgili öğretim elemanlarına teslim edilecektir.

5 6. ÖĞRENCĠYE VERĠLECEK BELGELER Proje arsalarına iliģkin halihazır durumu ve imar planlarını içeren CD. 7. JÜRĠ DEĞERLENDĠRMELERĠNDE ĠSTENENLER 1. Ara Jüride Ġstenenler 1/5000 ve 1/2000 Çevre, doku, ulaģım iliģkilerini ve tasarım ilkelerini gösteren genel yerleģim planı ve silüeti de içeren analiz ve konsept paftaları 1/2000 Vaziyet planı 1/500 Kat planları (fikir ölçeğinde) 1/500 Kesitler (çevre ile birlikte fikir ölçeğinde) 1/500 GörünüĢler (çevre ile birlikte fikir ölçeğinde) Perspektifler 1/2000 Maket 2. Ara Jüride Ġstenenler 1/5000 ve 1/2000 Çevre, doku, ulaģım iliģkilerini ve tasarım ilkelerini gösteren genel yerleģim planı ve silüeti de içeren analiz ve konsept paftaları 1/2000 Vaziyet planı 1/200 Kat planları (çevre ile birlikte) 1/200 Kesitler (çevre ile birlikte) 1/200 GörünüĢler (çevre ile birlikte) 1/50 ve/veya 1/20 Sistem detayı, yapım ve taģıyıcı sistemi açıklayan genel çizimler Perspektifler 1/500 Maket

6 3. Bitirme ÇalıĢmasının tesliminde Ġstenenler 1/5000 ve 1/2000 Çevre, doku, ulaģım iliģkilerini ve tasarım ilkelerini gösteren genel yerleģim planı ve silüeti de içeren analiz ve konsept paftaları 1/2000 Vaziyet planı 1/200 Kat planları (çevre ile birlikte) 1/200 Kesitler (çevre ile birlikte) 1/200 GörünüĢler (çevre ile birlikte) 1/50 ve/veya 1/20 Sistem detayı, yapım ve taģıyıcı sistemi açıklayan genel çizimler 1/500 Maket Perspektifler Tüm çalıģmaları içeren CD Portfolyo Not: Proje nin en az 5000 m 2 kapalı alanı 1/200 ölçekte çizilecektir. Teslimlerde pafta boyutu A1 ve katları olarak belirlenmiģtir. 8. ANLATIM ESASLARI Anlatım tekniği serbesttir. Paftalar, sergileme, saklama kolaylığı ve proje bütünlüğü düģünülerek hazırlanacak, ayrıca vaziyet planları, kat planları ve maket grafik olarak aynı bakıģ doğrultusunda düzenlenecektir. Çizimlerde topografya ile iliģkiler, yapım ve taģıyıcı sistem kabulleri, ölçeğin olanakları düzeyinde açık olarak ifade edilecektir. Ġki ara jüri oturumuna da bilgisayar çizimi getirenler, final jüriye de bilgisayar çizimi teslim edebilecektir.

7 9. SENARYO RAPORU: Senaryo raporu, Mimari Tasarım 8 öğrencilerinin proje alanı ve konusuna yaklaģımlarını irdeleyen bir çalıģmadır. Bu raporun ilk bölümünde öğrencilerin Uludağ Üniversitesi kampüsündeki yaģama iliģkin bir swot analiz yapmaları beklenmektedir. Uludağ Güçlü yönler Zayıf Yönler Fırsatlar Tehditler Üniversitesi Fiziksel çevre En az 10 En az 10 En az 6 madde En az 6madde madde madde Sosyo-kültürel çevre En az 10 madde En az 10 madde En az 6 madde En az 6 madde Bu swot analizden elde ettikleri sonuçlardan yola çıkarak, Uludağ Üniversitesi kampüsünün olumlu ve olumsuz yönlerini ve içinde barındırdığı potansiyelleri dikkate alarak geleceğe iliģkin bir vizyon geliģtirmeleri beklenmektedir. Bu vizyonu oluģtururken; - Kent ve kampüs yaģamı arasındaki etkileģime eleģtirel bir bakıģ getirmeleri - Kurum kimliği ve fiziksel yapı arasındaki iliģkiyi sorgulamaları - DeğiĢen toplumsal yapının kampüsteki sosyal ortama ve fiziksel mekana yansımalarını değerlendirmeleri - Kampüsün son yıllık süreçte değiģen fiziksel yapısına eleģtirel bir yaklaģım getirmeleri - Kampüs kullanıcılarının beklentilerini sorgulamaları beklenmektedir. Rapor dosyası A3 boyutlarında hazırlanacaktır. Raporun içeriğinde yer alan swot analiz tablosu haricinde yer alan senaryo bölümü en az en fazla 5000 kelimeyi içerecek Ģekilde Arial 12 punto olarak hazırlanmalıdır. ÇalıĢma içinde kullanılan kaynaklar çalıģma sonunda mutlaka verilmelidir. Teslim dijital ve çıktı olarak imza karģılığı ilgili araģtırma görevlisine yapılacaktır.

8 10. PROJE AÇIKLAMA KONUSU VE YERĠ ĠLE ĠLGĠLĠ Üniversiteler, bulundukları kentin bireysel ve sosyal geliģiminin yanı sıra ekonomik kalkınmasında da önemli bir rol oynamaktadır (Görkemli, 2009). Kentsel mekanlardan birisi olan üniversite kampusleri, üstlendikleri sosyal ve kültürel faaliyetler ile kent kimliğini etkileme potansiyeline sahiptir. Bu nedenle kampuslerin planlanması, bulundukları kent ile bağlantılı olarak ve kentsel tasarım ölçeğinde değerlendirilmelidir. Üniversite kampüsleri 1960 lı yıllardan bu yana birçok Avrupa Ülkesinde bölgesel kalkınma aracı olarak görülmüģ ve bulundukları bölgeleri çok yönlü etkiledikleri görülmüģtür (Görkemli, 2009). Üniversite kampüslerinin kentsel yaģama etkileri dört ana grup altında toplanabilir - Bölgesel gelir, bölge ekonomik yapısı ve iģgücü hareketliliğinde iyileģme sağlanması gibi ekonomiketkiler, - Konut, sağlık olanakları, iletiģim ve taģımacılıkta iyileģme gibi sosyal ve fiziki altyapı ile ilgili etkiler, - Kültürel etkinliklerin artması, yaģam kalitesinin iyileģmesi gibi sosyal ve kültürel yapı ile ilgili etkiler - Eğitime katılma oranında artıģ, doğum-ölüm oranında değiģme, göçün azalması gibi eğitimsel vedemografik özelliklerle ilgili etkiler. Kentsel yaģam ve üniversite kampüsleri arasındaki karģılıklı etkileģim değerlendirildiğinde, günümüzde üniversite kampuslerinde, öğrenci-öğretim elemanı ve kentlinin eğitim dıģındaki beklentilerini karģılayacak Ģekilde kentsel donatılara ve rekreasyon alanlarına yer verildiği görülmektedir (Ertekin ve Çorbacı, 2010).Karaküçük (1999) rekreasyon faaliyet alanlarını; müzikli faaliyetler, spor faaliyetleri, oyunlar, danslar, sanat ve hüner gerektiren faaliyetler, (plastik, deri, grafik, seramik, metal, fotograf, resim, ahsap gibi), mekan dıģı faaliyetler (kamp kurmak, piknik yapmak, çevrecilik yapmak gibi) ve kültürel faaliyetler (edebiyat çalıģmaları, tiyatro, bilimsel tartıģma toplantıları gibi) olarak sıralamaktadır. Sözü edilenbütün bu aktiviteler ileaçık ve yeģil alanlar, bir yandan kampus içerisinde kaliteli ve güvenli bir yaģam sürdürülmesini mümkün hale getirmekte,diğer yandan eğitim ve öğretimin kalitesine olumlu katkılar sağlamaktadır(ertekin ve Çorbacı, 2010; Çorbacı ve diğer, 2005). Bu nedenle rekreasyon alanları, eğitimin önemli bir parçası olarak düģünülmelidir (Önder, 2003). Türkiye nin dördüncü büyük kentiolan Bursa ilinde yer alan Uludağ Üniversitesi, 1970 yılında benzer bir anlayıģla Ġstanbul Üniversitesi ne bağlı olarak kurulmuģtur yılında Bursa Üniversitesi adı altında bağımsız bir hale gelen ve 1982 yılında Uludağ Üniversitesi adını alan üniversitenin ilk fakülteleri; Tıp Fakültesi (1970), Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi (1974) ve Mühendislik-Mimarlık Fakültesidir (1976).Uludağ Üniversitesi ni oluģturan akademik ve idari birimlerin büyük bir bölümü (Tıp, Ġktisadi ve Ġdari Bilimler, Mühendislik-Mimarlık, Veteriner, Ziraat ve Fen Edebiyat Fakültelerinin ile Eğitim Fakültesi nin büyük bölümü, Sağlık Hizmetleri ve Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu, Enstitüler, Bölüm BaĢkanlıkları ve Rektörlük merkez örgütü) Ģehir merkezine 18 km. uzaklıktaki dönüm arazi üzerine kurulu ana yerleģim birimi olan Görükle Kampusu nda faaliyetlerini sürdürmektedir. Eğitim Fakültesi nin Güzel

9 Sanatlar Eğitimi Bölümü, Fen Edebiyat Fakültesi nin bazı bölümleri, Devlet Konservatuarı, Sağlık Yüksekokulu, Ġlahiyat Fakültesi ise Bursa kentinin değiģik bölgelerinde hizmet vermektedir. Uludağ Üniversitesinin misyonu; çağdaģ bilgi ile donanmıģ, araģtırma ve sorun çözme yeteneği geliģmiģ bireyler yetiģtirmeyi; akademik bilgi üretmeyi, uygulamayı ve yaymayı; topluma kaliteli hizmet sunmaktır. Uludağ Üniversitesinin vizyonu; evrensel düzeyde bilgi üreten, yetiģtirdiği nitelikli öğrenci ve sunduğu kaliteli hizmetlerle topluma katkı sağlayan, sanayi kenti Bursa ile bütünleģmiģ, mensubu olmaktan gurur duyulan bir üniversite olmaktır. (www. uludag.edu.tr). Uludağ Üniversitesi nin misyonu ve vizyonu doğrultusunda, son yıllarda, fiziksel yapıdaçok sayıda değiģim meydana gelmiģtir. Bunlarda bazıları; Oditoryum Binası, Resim BölümüBinası, Otomotiv BölümüBinası, Konservatuar Binası, Ġyi Hekimlik Uygulama Laboratuvarı, Sağlık Uygulama ve AraĢtırma Hastanesi, Kapalı Spor Tesisi ve Üniversitemizin giriģ noktasından itibaren BursaRay Hafif Raylı Sistemi ve Batı Hattı kapsamında Uludağ Üniversitesi Ġstasyonudur Güz Yarıyılı Mimari Tasarım 8 dersinde proje konusu olarak verilen Uludağ Üniversitesi EtkileĢim Merkezi için seçilen alan; Üniversitemizin giriģ noktasından itibaren BursaRay Hafif Raylı Sistemi, Batı Hattı kapsamında Uludağ Üniversitesi Ġstasyonu olarak belirlenen alan ve devamında yer alan Sağlıklı YaĢam Parkuru olarak isimlendirilen 400 metre uzunluğundaki yürüyüģ parkuru ile birleģen Ġzmir yoluna paralel olan yapı adasını kapsamaktadır. Bu alan, içerisinde barındırdığı çok programlı yapısıyla önemli bir çekim merkezi olma potansiyeline sahiptir. Tasarım alanı; alıģveriģ ve ticaret birimleri ile benzin istasyonu öncelikli olmak üzere, yönetim birimleri, eğlence birimleri, yeme-içme birimleri, konukevi, dıģ mekan düzenlemelerive teknik servisleri içermektedir. Yapılacak düzenlemede yer alan açık ve kapalı otoparklar, katlı otopark olarak da önerilebilir. Bitirme projesinde amaçlanan, seçilen alan içinde Uludağ Üniversitesi nin önemli ihtiyaçlarından olan Uludağ Üniversitesi EtkileĢim Merkezi ni tasarlanmak ve yapıçevre-kent iliģkilerine yönelik çözümler üretmektedir. Kaynaklar Çorbacı, Ö.L., Gülez, S., Topay, M ZKÜ Merkez Kampüsü Isı Merkezi Yolu Ve Çevresi Peyzaj ve Rekreasyon Projesi. ZKÜ Bartın Orman Fakültesi Dergisi. 7(7): Ertekin M, Çorbacı Ö.L. 2010, Üniversite Kampüslerinde Peyzaj Tasarımı (Karabük Üniversitesi Peyzaj Projesi Örneği). Kastamonu Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi. 10 (1): Görkemli, H.N Selçuk Üniversitesi nin Konya Kent Ekonomisine Etkileri. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 22 : Karaküçük, S., Rekreasyon BoĢ Zamanları Değerlendirme Kavram Kapsam ve Bir AraĢtırma. Seren Ofset, Ankara. Önder, S Selçuk Üniversitesi Öğrencilerinin Rekreasyonel Eğilim ve TaleplerininBelirlenmesi Üzerinde Bir AraĢtırma. S.Ü. Ziraat Fakültesi Dergisi 17 (32): www. uludag.edu.tr

10 11. ĠHTĠYAÇ PROGRAMI 1. ÜNĠVERSĠTE GĠRĠġ KAPISI 2. YÖNETĠM Müdür Sekreter Ġdari Ofisler Toplantı Salonu 3. ALIġVERĠġ Servis giriģi ve depoları içerecek Ģekilde; Mağazalar(farklı büyüklük ve niteliklerde) Market (ulusal market zincirlerinden birinin orta büyüklükte bir Ģubesi niteliğinde) Kuaför-eczane-terzi-bankamatik 4. EĞLENCE Sinema salonları Film, dans, tiyatro ve müzik dinletisi gibi etkinliklere uygun olacak Ģekilde çok amaçlı etkinlik alanları 5. YEME ĠÇME Mutfak, servis ve depoları içerecek Ģekilde; Restoranlar Fast Food Birimleri Kafeler 6.KONUKEVĠ (2 kiģilik x 30 oda) (2 kiģilik 10 suit oda) (1 kiģilik 20 apart birim) Öncelikli olarak Üniversite konuklarına ve değiģim programları ile Ģehir dıģından gelen öğretim elemanlarına hizmet verecektir.

11 7.BENZĠN ĠSTASYONU 8. DIġ MEKANDÜZENLEMELERĠ Açık hava etkinliklerinin düzenleneceği ve sosyal ve kültürel aktivitelerin yapılacağı, peyzaj düzenlemeleri ile desteklenen rekreatif alanlar. 9. TEKNĠK SERVĠSLER Havalandırma/ iklimlendirme merkezi(kat yüksekliği, duvar kalınlıkları, kapı vs. teknik standartlara uygun, gerektiğinde servis amaçlı olarak dıģarıyla bağlantılı nitelikte olmalıdır.) EĢanjör Dairesi Sığınak 11. OTOPARK Kapalı ve Açık Otoparkveya Katlı otopark Not: Verilen ihtiyaç programı minimum ihtiyaçları içermektedir. Program öğrenci tarafından geliģtirilecektir.