Toplu igne e. Bu gazete dokuz eylül üniversitesi yayın organıdır. gazetesi MARK TWAIN

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Toplu igne e. Bu gazete dokuz eylül üniversitesi yayın organıdır. gazetesi MARK TWAIN"

Transkript

1 ruhunu besle! özgürlük iki pedalda! ahmet akyol un yazısı sayfa 7 deu Toplu igne e ocak 2010 Bu gazete dokuz eylül üniversitesi yayın organıdır. gazetesi MARK TWAIN ruh nevin ilgin in yazısı sayfa 8 BASIN YAYIN TOPLULUĞU basın yayın topluluğu kuruluyor..! Üniversitemizde ki iletişim eksikliğini gidermek amacı ile çıkartmaya başladığımız toplu iğne gazatemizi daha işlevli bir hale getirmek için basın yayın topluluğu kurmaya ve toplu iğne yi de bu topluluğun sorumluluğunda çıkarmaya karar verdik. Gazetecilik,muhabirlik ve basın yayın işleri ile ilgilenmek, dizgi,tasarım konularında bizimle beraber çalışmak isteyen öğrenci arkadaşlara duyurulur.. iletişim : WCloseD furkan açık-defot Sanırız bazılarımızın şantiye hakkında fikir sahibi olması için malesef inşaat mühendisliği okumaları gerek. Dokuz eylül üniversitesi eski güzel sanatlar fakültesi binası tuvaletlerinin girişinde beyaz bir karton üzerine kocaman harflerle yazılı işçilere WC yasak!!! ifadesi sizce ne anlama geliyor? Böyle bir ifadenin arkasında geçerli bir neden aramak mümkün değil. Bütün insanlığın genel ihtiyacı olan bir durum nasıl olur da kısıtlanabilir? Kim ne hakla bunu yapmayı denediyse bu gerçekten cok vahim bir durumdur. Günümüzde her yerde eşitlikten söz ediliyorken ve sürekli insan haklarıyla ilgili konular tartışılıyorken üniversite bünyesinde bir binaya böyle bir yazı asmak nasıl bir çelişkidir? Bir süre duran yazı tepkilerden olsa gerek kaldırılmıştır.fakat içeride bulunan dört tuvaletin üçünün kapısına arızalı yazılmış ve kapılar iple bağlanmıştır. Üç kuruş para kazanmak için orada çalışan işçinin tuvalete girmesini engellemeye hiçkimsenin hakkı yoktur. Üstelik bu işçiler okulun bahsi geçen yerleşkesinde ne arıyor? Acaba okulun binalarında bir revizyon için çalışıyor olabilirler mi? Ülkem şantiyelerinde kurulması gerekli tuvalet giderinin ya da iş güvenliği, işçi-işveren samimiyeti,iş kanunu gibi kavramlardan ve kanunlardan haberdarmıyız. Bu gazete birinci derecede öğrenci sorunları ile ilgilidir, bu yüzden burada işçi hakları ile ilgili savunma yapılmayacaktır, merak eden açıp okur. Okuması yazması varsa ve eğer isterse tabi... Boşaltım sistemi ihtiyaçlarını binalarımızın güçlendirilmesinde, yapı revizyonunda okula kazandırılmasında çalışan ameleler ve bu binalarda faaliyetlerini sürdüren öğrenciler nereye giderecekler? Yerleşkenin geri kalan açık alanlarına mı? Bu yazıyı asanda mı böyle yapıyor? torpilli kutu güneş aktaş 2.sayfa ÖĞRENCİ ÖRGÜTLENMESİ Serdar SİMSAR ın yazısı sayfa 4 topluluklar birliği yeniden muhammet can öztürk sayfa 2 Acaba Mark Twain haklı mıydı Hiç bir zaman okulumun eğitimimi engellemesine izin vermedim derken..?? Bilimsel özerkliğe ve kamu tüzel kişiliğine sahip, yüksek düzeyde eğitim, öğretim, bilimsel araştırma ve yayın yapan fakülte, enstitü, yüksekokul vb. kuruluş ve birimlerden oluşan öğretim kurumu... Üniversite kelimesinin sözlük karşılığı.. Üniversitenin asıl amacı bilgiyi talep eden ile bunu verebilecek olan kişilerin birleştirilmesi ve bilim üretmesi olmalı... Talep eden kısmı anlaşılacağı gibi öğrenciler oluyor. Yalnız burada şöyle bir çelişki geliyor aklıma hemen.. Madem ki bilgiyi talep eden konumunda olan öğrenci, neden devamsızlık-devamlılık veyahut not,puan vesaire endişesinde,derdinde oluyor.. Buna bir kaç farklı sorumlu söyleyebilirim.. İlk olarak gayet tabii eğitim sistemi,daha sonra bu sistemin sonucu olan, üniversitede hala klasik öğrenci modelinde bir öğrenim gören öğrenciler ve -şu anlık üçüncü diyelim- öğretim elemanları yani bilgi talep edenlere bu bilgiyi verebilecek olanların durumu sadece maddi kazanç sağladıkları daha avam bir dille karınlarını doyurdukları bir işletme olarak düşünmeleri.. Bilimin yanı sıra kültür,sanat ve spor dallarında da etkin olmalıdır üniversite.. Öğretim görevlisiöğrenim görevlisi arasında patron-işçi ilişkisinden ziyade usta-çırak ilişkisi daha verimli bir üniversite ortaya çıkaracağını düşünüyorum. İnsan bu, doğasında var hep fazlasını isteme güdüsü.. Hele bir de yaşadığımız çağ düşünülürse, maddiyatın büyük önemine vurgu yapmama dahi gerek kalmıyor. İşte burada zaten çoğu zaman eğitimci zihniyetten yoksun bir şekilde bulunan bazı bilgi aktarıcılar olayı abartıp, altın yumurtlayan tavuk tadında görüyorlar bilgi talep edeni... Açıkçası üniversite de öğrenim gören bireyi, gelişmek-yetişmek için orada bulunan bilim insanları olarak görmesi gerek herkesin.. Ne üzerinde notu ile yada devamsızlık korkusu ile üzerinde otorite kurulacak biri, ne de üzerinden kar sağlanacak bir müşteri olarak davranılmamalı.. Bu konular üzerinde biraz dahi olsa düşünenler varsa zaten çok daha önceleri de bu tarz cümleler kurmuşlar,söylemişler yada okumuşlardır... Bir kez de bizim ağzımızdan okuyun diye yazmadık yazıyı tabii ki.. Geçenlerde gazetemizin elektronik posta adresine, bir öğrenci arkadaşımızdan gelen ileti bizi bu yazıyı yazmaya itti.. Bu posta da arkadaşımız, debis hesabına bir hocasından aldığı mesajı bize aktarmış ve bu durumu algılayamadığın bize iletmiştir. İşte bizde aynı şekilde, mesajı defalarca okumamıza rağmen hangi zihniyette olduğunu anlayamadık... MESAJ: Değerli Öğrencim, öğretim yılı, Güz dönemi Türk Dili-Final sınavında konu dağılımı aşağıda belirtilmiştir: 1. Sorularla Türk Dili Bilgisi adlı ders kitabınızdan, baştan sayfa 133 sonuna kadar. 2. Aynı kitaptan, sayfa arasındaki Edebiyat Bilgisi konularından. 3. Dil Yazıları-Öz Türkçeden Az Türkçeye adlı kitaptaki yazıların tamamından sorumlusunuz. İsterseniz, sınav süresince adı geçen ders kitaplarından ve yanınızda getireceğiniz bir Türkçe Sözlük ten yararlanabilirsiniz. Fotokopi kitap,ders notu ya da elle çoğaltılmış her türden ders materyali ile sınava girmek, bunları sınavda kullanmak yasaktır. Aksi halde kopya işlemi göreceğinizi bildirir, çalışmalarınızda başarılar dilerim....? Topluluklardan... Topluluklardan gelenler var içeride sayfalarda DOKUZ EYLÜL ÜN ANLAMLI DESTEĞİ Üniversitemizde öğrenim görmekte oldukları süreçte, konutlarda barınmak durumunda olan öğrencilerin, evlerinde ihtiyaç duydukları mobilya, beyaz eşya, mutfak eşyası gibi donanımların sağlanması amacıyla Buca- Dokuzçeşmeler Yerleşkesi nde (İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi) kurulan DEÜ Öğrenci Donanım Evi namı değer E-Barakası ya da eski marangoz atelyesi, öğrencilerin önemli bir ihtiyacına cevap vermeye başladı. TAAHHÜTNAME İLE BEDELSİZ TESLİM EDİLİYOR Dokuz Eylül Üniversitesi nin çeşitli eğitim ve hizmet birimlerinden, Üniversitenin akademik ve idari personelinden, Üniversitenin kurumsal ilişki içinde olduğu çeşitli kişi ve kuruluşların bağışlarından ve öğrenimlerini tamamlayarak, barınmakta oldukları evleri boşaltan öğrencilerden sağlanan iade eşyaların bulunduğu Öğrenci Donanım Evi ne; Rektörlükçe oluşturulan Değerlendirme Kurulu tarafından belirlenen koşullarda bağışlar kabul ediliyor. Öğrencilerden gelen talepler de kayıt altında kabul edilip, Değerlendirme Kurulu onayından sonra taahhütname ile teslim ediliyor. Bedelsiz alınan bu eşyaları öğrenciler, okudukları ve evde kaldıkları sürece kullanıyor. Okul bitiminde de kendilerinden sonraki öğrencilerin kullanabilmesi için Donanım Evi ne tekrar teslim ediyor. BAĞIŞÇILAR ARAYABİLİR Öğrenci Donanım Evi ne bağışta bulunmak isteyenler, ve (2195) numaralı telefonları arayarak detaylı bilgi alabilir. Doga,Bilgi,Bilim... Serdar SİMSAR ın yazısı sayfa 7 BIRAKIN DA ÇALIŞALIM ertuğ balkan dan sitem yazısı sayfa 3

2 2 toplu igne Topluluklar Birliği yine.. muhammet can öztürk Üniversite okumak en az üniversiteyi kazanmak kadar zordur. Güzel bir üniversite kazanıp kayıt yaptırdıktan sonra o kapıdan girdiğimizde bir çok hayal vardır içimizde sakladığımız. Ama o tedirginlik çok güzeldir bilirsiniz. Yıllarca dershanelerde dirsek çürüten bizler bir anda sudan çıkan balıklar gibi hissederiz kendimizi. Bir yanda özgürlüğü yavaş yavaş tadar bedenimiz bir yanda da içten içe korkar yüreğimiz. Okulun üniversite diye hissettiğimiz bahçesinde yürürken, gözümüze sırayla çarpar topluluklar. Tiyatro,fotoğrafcılık vs.. Sonra hayallerimiz bir anda ete kemiğe bürünür. boşa geçen yıllara inat bir topluluğa üye olmak ve artık bende varım demek gelir insanın içinden. Sonra Üyede oluruz bir topluluğa.daha Sonra çalışmalar başlar tabiki. Ve bir şeyler yapmanın keyfiyle mutlu olurken sırasıyla sorunlar yaşarız. Üstesinden gelmek için arkadaşlarımıza hocalarımıza rektörlüğe derken bir türlü çözemeyiz sorunlarımızı. Çünkü tek başına olmak çözümsüzlük demektir. Evet arkadaşlar yazının buradaki amacı sizleri eskiye götürmek değildir tabi ki. Hepimiz bir yere bağlı birseyler yapmak istiyoruz. Fakat sorunlarımızın üstesinden gelmekte sıkıntı yaşıyoruz. Sorunlar temelinde hep aynıdır. Kimi topluluğunun üniversitede bir odası yoktur. Kimimizin çalışma yapacak bir yeri. İşte topluluklar birliği bu noktada devreye giriyor. Bizler birlikten kuvvet doğar düşüncesiyle gücümüz birleştirmek için bir araya geldik. Ve topluluklar birliğini kurduk. Fakat topluluklar birliğinin kurulması yeterli değildir. Bizler çözümsüzlüğü çözüme kavuşturmak için birlikteyiz. Evet arkadaşlar bizler ilk başlarda 4 topluluk adına başlattığımız çalışmalarda bugun 20 ve uzerı toplulukla bu çalışmaları devam ettiriyoruz.artık yasallaşmak için tüzük çalışmalarımız var. Elinizde tuttuğunuz bu gazete ile hem çalışmalarımızı birbirimize duyuruyoruz hem sorunlarımızı paylaşarak çözüm arıyoruz. Ege üniversitesinde topluluklar birliği çalışması başlatıldı, Yıldız Teknik üniversitesinde böyle bir çalışma var. Tabi ki Kocaeli üniversitesini unutmamak gerek. Kocaeli üniversitesi bu çalışmayı 3 yıl önce başlatmış. Onlarla irtibata geçmemiz hem onları hem de bizleri çok mutlu etti. Artık biliyoruz ki türkiyenin her yerine yayılan bu çalışma daha yaşanabilir bir üniversite içindir. Bu yüzdendir ki bütün arkadaşlarımızın bu birlikteliğe güç vermesini bekliyoruz. torpilli kutu mahmut güneş aktaş Dokuz Eylül Üniversitesine Güzel Sanatlar Fakültesi ne ait Alsancak ta yer alan yerleşkede bu günlerde DEDAM, DEÜDANS, DEFOT, BEFFT ve iki özel tiyatro çalışmalarını sürdürmekte. Eskiden oyunculuk bölümü bu yerleşkede bulunduğundan biri büyük, biri küçük olmak üzere iki adet tiyatro salonu bulunmakta. Bu iki sahne yakın zamana kadar Çocuk Sineması ve Çocuk Tiyatrosu faaliyetlerini bu yerleşkede sürdürmüş olan DESEM e bağlı. Eski DESEM koordinatörünün bu iki tiyatro salonunu iki ayrı özel tiyatroya tahsis ettiği söyleniyor. Fakat bunun karşılığında bir ücret talep edilmiyor. Ama bir karşılık olarak haftada bir gün DESEM adına çocuk oyunu oynasınlar diye, Suat Taşer sahnesini, Tiyatro Oyun Kutusu na, küçük sahneyi ise hiçbir karşılık beklemeden Tiyatro Artı ya tahsis ettiği biliniyor. Bu sanatı destekleyen anlayış belkide Türkiye nin bir çok kurumunda eksik. Fakat diğer bir yandan Dokuz Eylül Üniversitesi öğrenci toplulukları arasında branşı tiyatro olan öğrenci toplulukları da var. Bir yıl gibi uzun süreçlerde hazırladıkları oyunları oynayacak yer arayan fakat yer bulamayan topluluklar bunlar. Yakın zamanda, tiyatro topluluklarımızdan biri, Küçük Sahne ve Suat Taşer Sahnesi ni kullanabilmek için DESEM koordinatörü ile görüşmüş fakat makul bir sonuç alamamıştır. Görüşme de sorumlu kişi tarafından Küçük Sahne nin bir çalışma programı çıkarıldıktan, hangi topluluğun ne zaman kullanacağı belirlendikten sonra öğrenci topluluklarının da kullanıma açılabileceği konuşulmuş, Suat Taşer mevzusu ise sert bir dille konu açılmadan kapatılmıştır. Ayrıca tiyatro topluluğundaki arkadaşlar, DESEM sorumlusuna yerleşke güvenliklerinin, bu iki özel tiyatro hakkında rektörlükten herhangi bir resmi evrak, belge ya da izin kağıdı almadıklarını ve bundan rahatsızlık duyduklarını aktarmışlardır. Fakat bu konunun güvenlik amirliğini ilgilendirmediği cevabını almışlardır. Tiyatro topluluğundaki arkadaşların Tiyatro Artı ile yaptığı görüşmede Küçük Sahne nin ortak kullanılmasına ilişkin olarak Tiyatro Artı üyelerince Tabi öncelik Dokuz Eylül Üniversitesi Topluluklarına aittir ifadesi geçmiş ve dönüşümlü olarak ortak kullanılmaya başlanmıştır. Tiyatro Oyun Kutusu ile Suat Taşer Sahnesi nin öğrenci toplulukları ile dönüşümlü kullanımı ile ilgili yapılan görüşmede ise Tiyatro Oyun Kutusu tarafınca Hayır veremeyiz, her gün çalışıyoruz cevabı alınmıştır. Bu görüşmenin ardından Tiyatro Oyun Kutusu tarafınca güvenlik amirliğine Sahnenin anahtarını kimseye vermeyeceksiniz! İçeride eşyalarımız var, çalınır ihtarı çekilmiştir. Bu iki özel tiyatroda DESEM koordinatörü ile sözleşme imzaladıklarını iddia ediyorlar. Muhtemelen Tiyatro Oyun Kutusu da bu sözleşmeye dayanarak, Suat Taşer Sahnesi nde oyununu sergilemek isteyen, Tiyatro Artı dan ücret talep edebiliyor. Anlaşıldığı üzere, ortada üniversite topluluklarını yok sayan bir tutum var. Dokuz Eylül Üniversitesine ait olan iki salon, DEÜ Öğrenci Topluluklarına kullandırılacağına, başka bir deyişle salonlarının varlık nedeni olan öğrenciler kullanacağına, iki ayrı özel tiyatroya tahsis ediliyor. Bu iki özel tiyatrodan biri ise DEÜ öğrencilerinin kullanması için yapılan Suat Taşer Sahnesi ni rahatlıkla kendi malıymış gibi kullanıyor. DEÜ Topluluklarına kullandırmıyor, kullanmak isteyenden kira istiyor. Bütün bunlar öğrenciyi maaş bordrosu, müşteri sayan anlayışlardan, söz konusu özel tiyatronun üyelerinden birinin eski bir rektörün kızı olması gerçeğinden mi kaynaklanıyor? Bu rahatlık nereden geliyor? Eski Güzel Sanatlar yerleşkesinin olduğu yerde, şimdi; kafasının estiği gibi hareket eden, herhangi bir kilitli sınıfın kapısını kırıp kendi odası yapan, başka bir topluluğa ait bir odayı bile kendi odası yapmaya çalışan, kendine ait olmayan salon için kira ücreti isteyen, çalışan diğer toplulukların kızlarına laf atan*, Suat Taşer Sahnesi ni DEÜ öğrencilerine kapatan bir özel tiyatro var ve de bunlara göz yumanlar Suat Taşer Sahnesi, eskiden olduğu gibi, yeniden Dokuz Eylül Üniversitesi öğrencilerinin eğitimi için kullanılmalıdır. * laf atılan topluluk üyeleri SKS ye şikayette bulunmuştur. Topluluğuna üye ol, destek ol, güç ver Buca Egitim Fakültesi Tiyatro Toplulugu Neden bir topluluğa üye olmalıyız? Bölümümüzde veya ilgi duyduğumuz alanda uzmanlaşmak ve tecrübe kazanmak için değil, üretmek ve sosyalleşmek için. Üniversite sınırlarına ilk girdiğiniz günü düşünün.sizin akranınız binlerce genç, birbirleriyle sürekli konuşuyorlar. Hele ki siz ailenizden uzakta bir şehirde iseniz... İnsanların sürekli konuştuğu, duvarlarla örülü bu ortama uzaktan bakan biri Topluluk ise; -hobi veya bölüm topluluğu- üniversitenin bu ortamına geçiş için bir aracı oluyor. Yani sosyalleşmek için Üniversiteyi liseden farklı kılan, sadece aldığımız eğitim değildir. Kaldı ki, üniversiteyi sadece eğitim yeri olarak görmek, bilimi hayattan koparmaktır. İnsan sosyalleştikçe bilim gelişmiştir. Çünkü bilim ihtiyaçtan doğar. Ama rastgele ya da sadece arkadaş edinmek için değil, üretmek için bir araya gelmek, işte budur, üniversiteye hayat veren. Yani bir bölüm topluluğunda ya da hobi topluluğunda üretmek, üniversitemize ve bizlere nefes aldırır. Durdurun toplulukların faaliyetlerini, orada üniversite biter. Tam tersi, her üniversite öğrencisi bir toplulukta görev alsa Bir yerleşke düşünün; bir hafta boyunca sürekli kısa filmlerin çekildiği sonraki hafta genç mimarların ve mühendislerin kurultaylarının olduğu, tiyatro ve dans gösterileri, şiir ve müzik dinletileri, Türkçenin önemiyle ilgili konferansların verildiği, sanatçıların/ aydınların konferanslara çağrıldığı Örnekler çoğaltılabilir, yalnız bir şartla; öğrenci topluluğuna sahip çıkarsa Topluluğuna üye ol, destek ol, güç ver. Üniversitene sesini duyur. Üniversite öğrencisi topluluğunu arayıp buluyor. Topluluğun çalışmalarına katılıyor. Topluluk için emek veriyor, gerekirse kendi hayatından ödün verip maddi manevi eksiliyor ama kendine güveni artıyor, ufku genişliyor. Topluluğun sorunlarını çözmek, topluluğu yaşatmak ve topluluk üyeleriyle birlikte üretmek için mücadele veriyor. Üniversite öğrencisi bu pratiği sırasında üniversite sorunlarını ve üniversite işleyişini öğreniyor. Bütün bunları yaptığı için, yani ürettiği için, sosyalleştiği için üniversite öğrencisi, alanında uzmanlaşıyor ve tecrübe kazanıyor. Topluluğuna üye ol, destek ol, güç ver. Üniversitene sesini duyur.

3 toplu igne 3 ÖĞRENCİ ÖRGÜTLENMESİ Serdar SİMSAR Öğrenci Konseyi Eski Başkanı Sevgili Dokuz Eylüllüler, çok değerli arkadaşlarım, dostlarım. Çok gergin geçen ülke gündeminin yanında biz gençlerin, duruşumuzu belirlememiz gerekmektedir. Unutulmamalıdır ki Atamızdan aldığımız mirası, Türkiye Cumhuriyetini savunacak, yaşatacak olan bizleriz. Bu görevi başkasının yapmasını bekleyemeyiz. Bu önemli günlerde gençlik olarak tavrımızı belirlememiz ve birlik olmamız gerekir. Üniversiteler ülkeye yön veren dinamikler olmalıdır. Gelişim açısından üniversiteler, bilimsel faaliyetleri ve sosyo-kültürel yaşamları ile ülkemize model teşkil etmelidir. Üniversiteler ülke politikalarında yön verici olmalıdır.. Biz gençler olarak, bu üniversite içerisindeki en güçlü örgütlenme yapısını oluşturmamız gerekir. Atatürk gençliği yanlışlar karşısında hiçbir zaman sessiz kalmamalıdır. Üniversitelerdeki öğrenci örgütlenmelerine baktığımızda çok parçalanmış, küçültülmüş gruplar görüyoruz. Her birimiz sanki çok farklı düşünüyor, sanki her birimiz farklı bir Türkiye istiyormuş gibi ufak gruplara bölünüyor, etkisizleştiriliyoruz. Ülkemizin bölünmez bütünlüğü, Atatürk devrimleri ve Cumhuriyet gibi en temel değerlerimiz konusunda bile bir araya gelemiyor, birbirimizi ötekileştiriyoruz. Aslında bizim güçlü olmamızı istemeyenlerinde tam yapmak istediği budur ; böl parçala, yönet. Bu süreçte üniversite öğrencilerinin alacağı tutum, ülke politikalarına yöne verme konusunda etili olacaktır. Dolayısıyla çok daha örgütlü ve bilinçli yapıları acilen oluşturmamız gerekmektedir. Şu anki yapıya baktığımızda, yasal anlamda üniversite öğrencilerini temsil eden tek yetkili kurum öğrenci konseyleri olarak görülmektedir. Öğrenci Konseyi her sene kasım ayı içerisinde gerçekleşen seçimler ile göreve gelmektedir. Ve görev süresi 1 yıl ile sınırlıdır. Baktığımızda bu süre çok kısadır, çünkü birbirini tanımayan farklı fakültelerden bir araya gelen bir ekibin birlikte iş yapabilmesi, programını belirleyebilmesi zaman almaktadır. Ve tam işler yapıya geldiği anda da görev süreleri sona ermektedir. Ancak her öğrencinin temsiliyetini alma konusunda da bu süre mec- buridir. Bu açıdan baktığımızda öğrenci örgütlenmesini sadece öğrenci konseyi ile sınırlamak doğru değildir. Dokuz Eylül Üniversitesi Öğrenci konseyi olarak bizler 2008 Kasım ayında bir ekip olarak işe başladık. Ve bir sene içerisinde birçok faaliyet ve etkinlik gerçekleştirdik. Bu sene öğrenciler arasında çok ciddi bir duyarlılık yarattığımızı düşünüyoruz ki, önümüzdeki seçim süreci için hareketliliklerden anlaşılıyor. Ancak yaptıklarımız yeterli mi diye düşündüğümüzde, hayır! Tüm üniversite öğrencilerinin desteğini alamıyorsak, benimsenmiyorsak hiçbir zaman yeterli görmeyeceğiz. Baktığımızda öğrenci konseyleri yasal anlamda tanınır. Ancak organizasyon kabiliyeti açısından sınırlı güce sahip olduğu gerçektir. Bunun nedeni öğrenci konseyi farklı fakülte temsilcilerinden oluşur, ve süresi oldukça sınırlıdır. Görev süreleri boyunca bir araya gelmede oldukça zorlanmakta, ortak düşünce yapısını sağlamaları ve konsey yapısına işlerlik kazandırabilmeleri zaman almaktadır. Diğer yandan baktığımızda öğrenci örgütlenmesi açısından üniversitelerde öğrenci toplulukları/kulüplerinin, organizasyon becerileri yüksek ancak onlarında temsiliyet düzeyi sınırlıdır. Dolayısıyla bu iki farklı yapı arasında kurulacak bağlar öğrenci örgütlenmesini çok güçlendirecektir. Çok parçalı yapıların, ortak paydalarda birleşmesini sağlamak gerekir. Bu doğrultuda toplulukların güçlü ve etkin bir platformda bir araya getirilmesi ve öğrenci konseyi ile aralarında organik bağların kurulması gerekmektedir. Öğrenciyi ilgilendiren her türlü konuda, bu yapı, kısa sürede etkin bir şekilde çözüm getirebilecektir. Bunun dışında üniversitenin ülke içerisindeki duruşunu belirlemesi açısından da etkin rol sahibi olacaktır. Her birimiz üniversitenin bir parçasıyız ve dolayısıyla her zaman söz sahibi olmalıyız. Güçlü bir öğrenci örgütlenmesi akıl ve bilimin ön planda olduğu bir yapı, sosyo-kültürel faaliyetleri ile ön plana çıkan bir üniversite, ülke politikalarına yön vermede önemli bir dinamik olacaktır. Örgütlü öğrenci, güçlü üniversite, gelişmiş TÜRKİYE. ertuğ balkan-deu toplu iğne...birakin DA ÇALIŞALIM işini bilenler bir yana, toplulukların genel sorunudur yeni gelen sorumluya kendini tanıtmak, her seferinde baştan başlamak, ya da ayrı yazılır gibi bahanelerle geri çevirilen dilekçelerle boğuşmak, fikirleri çalınmak, uğraşmak uğraşmak... Bu da yeni çıktı... SKS Daire Başkanlığı nda dolaşan duyumlara göre rektörlüğe bağlı olan öğrenci toplulukları fakültelere bağlı öğrenci topluluklarına dönüştürülecekmiş. Bu konuyla ilgili olarak ekstrem sporlarda faaliyet gösteren topluluklar dışında kalan deurock, defot, deufbkt, deumt, adt, dkt, deudans, deusinema topluluklarının fakültelere bağlanması gündemde. deurock ın ve defot un mühendislik fakültesine, dkt nin fen edebiyat fakültesi ne geçirileceği konuşuluyor. Rektörlük topluluklarının hemen hemen hepsi uzun yıllara dayanan birikimleriyle üniversitemiz ve kendi disiplinleri adına kazanımlar sağladılar. Hepsi birer aile, birer küçük okul haline gelmiş durumda. Bugün ise yine garip bir uygulama ile karşı karşıyalar. Amacı ne olursa olsun konuya ilişkin henüz elle tutulur bir açıklamanın beyanı söz konusu değil. Bu toplulukların hala faaliyetlerine devam edebilenleri, bugüne dek bir çok garip bürokratik engellerle mücadele etmiş, moral bozucu durumlarla karşılaşmış, bazen ticarethane yerine konulmuş fakat yinede çalışmalarına yılmadan devam etmişlerdir. Bu son duyum ise moral bozmaktan başka hiç bir şey değildir... Ülkemiz ekonomik koşullarında sosyal faaliyetde bulunmanın zorluğu ve bu tip uğraşların gönüllü olarak en iyi şekilde yürütüldüğü üniversite ortamında rektörlüğe bağlı ve tüm kampüslere hitap eden, her fakülteden aldığı üyeleriyle kendi içinde bir sinerji oluşturan, bir duruşu olan bu aktif toplulukların konumunun değiştirilmesinin ne gibi bir mantıklı açıklaması olabilir?

4 4 toplu igne Topluluklardan... BEF Bilişim Topluluğu Arkeoloji Topluluğu Dokuz Eylül Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Arkeoloji Topluluğu geçen yıldan itibaren yapmış oldugu gezilerle adını fakültemizde duyurmuştur. Dokuz Eylül Üniversitesine okumak için çeşitli illerden gelen öğrencilerin,okudukları şehri tanımaları amacıyla ilk olarak gezilerimize İzmir ve çevresiyle başlanılmıştır. Topluluğun bu seneki planları arasında Efes (Ephesos), Şirince köyü, Çeşme (Erythrai), İzmir ve çevresi, Aydın (Aphrodisias), Urla (Klozomenai ve Limantepe), Bodrum Su Altı Müzesi ve Denizli ( Hierapolis ve Laodikea) gezileri bulunmaktadır. Ayrıca tarihi filmleri konu alan, belirli periyodlarda film günleri düzenlemek planlarımız arasındadır. Ve yine bu sene Arkeoloji bilimi ile ilgili olan mesleklerden saygın kişileri,okulumuza getirerek konferans düzenlemeyi düşünmekteyiz. Ünlü sümerolog Muazzez İlmiye Çığ davet etmek istediğimiz konusmacılarımızın başında gelmektedir. Topluluk aynı zamanda diğer fakülte topluluklarıyla dayanışma içine girerek,doğu Anadolu ve Güneydoğu Anadoludaki ihtiyaç sahibi öğrencilere destek olmaktır.önümüzdeki zaman içerisinde bu amaç için kitap toplama kampanyası düzenlenecektir.topluluğumuz yeni katılacak üyelerimize büyük önem vermektedir.topluluğa katılacak her üye bize bu düşüncelerimizde büyük aşamalar kaydettirecekdir.her bölümden öğrencilerin katıldığı ve Arkeoloji bölümünde okuyan öğrencilerin rehberliğindeki,kültürel gezilerde sizleri de aramızda görmekten mutluluk duyarız.topluluğumuza üye olarak sizleride gezilerimizde ve atacak olduğumuz her adımda yanımızda görmek isteriz. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesine bağlı olarak kurulan bilişim topluluğu 2002 yılında faaliyetlerine başlamıştır. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Bilişim Topluluğu olarak çağımızın gerektirdiği gelişen ve değişen yenilikleri yakından takip edebilmek; bu yeniliklere cevap verecek bireylerin yetişmesine yardımcı olmak; bilimsel düşünceyi, Atatürkçü düşünce sistemini esas alarak yaymak, topluluğumuzun temel amacını kapsamaktadır.bilişim topluluğu olarak, öğrencilerin kişisel gelişimlerine yardımcı olmak amacıyla bilgisayar kursları açmak, sosyal anlamda gelişmelerini sağlamak faaliyet alanlarımızdan bazılarıdır. Bunun yanı sıra yeni arkadaşlıklar kurmak için geziler düzenleyerek ve boş vakitlerini eğlenceli geçirmelerini sağlamak için yarışmalar düzenleyerek kendine her geçen gün daha samimi bir ortam oluşturmaktadır. Ayrıca kitap toplama kampanyası, huzurevi ziyareti, geri dönüşüm çalışmaları yaparak sosyal sorumluluklarını da unutmamaktadır. Topluluğumuz bütün bu amaçları gerçekleştirmek, kendisini bu alanlarda geliştirmek isteyen bireylere yardımcı olmak/destek sağlamak, araştırma ve sorgulamada ortak çalışmalar yaparak yaratıcı fikirler üretmek, bu doğrultuda geleceğe yönelik projelerin, yeni keşiflerin ortaya çıkmasını sağlamak amaçlı üye sayısını sürekli arttırmakta ve bu bireylerin gelişimine destek amaçlı çeşitli faaliyetleri düzenlemektedir. w w w. b i l i s i m t o p l u l u g u. b i z Buca Eğitim Fakültesi Tiyatro Topluluğu Faaliyetlerini 1999 yılından bu yana kesintisiz sürdüren ve her yıl, kısa oyunlar dahil olmak üzere, birçok oyun sergileyen bir tiyatro topluluğuyuz. Çalışmalarımızı; hafta içi, eğitim fakültesinde, hafta sonu, eski güzel sanatlar yerleşkesinde sürdürmekteyiz. Eğitim çalışmalarımızı uygulamalı (ses, nefes, konuşma, doğaçlama ve oyunculuk) ve kuramsal (tiyatro tarihi, oyunculuk üslupları, yazın akımları ) olmak üzere iki alanda yürütmekteyiz. Amacımız üyelerimizde bir sanat disiplini ve tiyatro görüşü oluşturmaktır.ayrıca bir grup bilinci oluşturarak birlikte üretmenin hazzını yaşamak, yaptığımız işlerde temel aldığımız düşüncelerimizdir numaralı telefondan daha ayrıntılı bilgi alabilirsiniz. ilerleyen sayılarımızda da bize ulaştırılan topluluk tanıtımlarına yer vereceğiz Biyoaktivite Toplulugu Biyoaktivite Topluluğu 2000 yılında bir avuç gönüllü arkadaşın çalışmalarıyla kurulmuştur. Yaşanılan zorluklara rağmen geçtiğimiz dönem çeşitli etkinlikler gerçekleştirmiştir. Bu etkinlikler; Ege Çağdaş Eğitim Vakfı ndan çocuklarla birlikte Sasalı Doğal Yaşam Parkı gezisi, Ege Üniversitesi Gözlemevi ziyareti ve gelenekselleştirilmesi planlanan Biyoloji Şenliğidir. Bu sene ise gönüllü arkadaşlarımız ve hocalarımızın desteğiyle güzel işler yapmak için daha da güçlü hazırlanıyoruz. Ve bizler Biyoaktivite Topluluğu olarak bilimselliğin üniversitelerde yayılması için bütün biyoloji öğrencilerini ve bu konuda gönüllü arkadaşları aramıza bekliyoruz. Satranç Topluluğu 2005 te kurulan satranç topluluğumuz her yıl yaptığı çalışmalar ve turnuvalarla aktif çalışmasına devam etmektedir.satranç topluluğu durmaksızın, satranç yarışmaları ve eğitimler ile, üniversiteöğrencilerini bir çatı altında toplamak ve kaynaşma sağlamak için olanak sağlamaktadır.geçen sene satranç topluluğu ve elektronik haberleşme topluluğunun yaptığı Haberleşme Şenliği ve Festivalinde satranç turnuvaları olmuştur.bize her zaman desteğin esirgemeyen danışman hocamız Özgür ÖZ e buradan sonsuz teşekkürlerimizi sunuyoruz. Satranç Topluluğu Başkanı: Yunus YIKILMAZ Elektronik Haberleşme Topluluğu Rektörlüğün 17/06/2008 tarihinde onaylamasıyla kurulan topluluğumuz, kurulurken ve kurulduktan sonra günümüze kadar ortalama iki haftada bir etkinlik yapan aktif bir topluluktur. Modern bilimlere ve teknolojik her yeniliğe ilgi duyan, gözlem-araştırma-deneme üçlüsünü sentezleyebilen ve merkezi İMYO da bulunan bilimsel ve kültürel bir topluluğuz. Modern fikirlere ve teknolojiye önem veren bu topluluk 14-17/05/2009 te Ulusal Haberleşme Şenliği adında bir faaliyet düzenledi. Çalışmalarını ara vermeden devam ettiren bu topluluk önümüzdeki günlerde 3.Üniversiteci ve Sanayi Bilgi İş Birliği konferansları düzenleyecektir. Bülten aracılığıyla Konferanslarımıza tüm üniversite öğrencilerini davet ediyoruz. Topluluk faaliyetlerinde bizden maddi ve manevi desteğini hiçbir zaman esirgemeyen danışman hocamız Özgür Öz e teşekkür ederiz. Topluluk başkanı: Emre Can KOÇ

5 toplu igne 5 mühendislik fakültesi ÇEVRE VE TEKNOLOJİ TOPLULUĞU ÇEV-TEK Dokuz Eylül Üniversitesi Kültür, Sanat ve Spor etkinliklerini düzenleyen yönerge uyarınca Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü öğrencileri tarafından 2001 yılında kurulmuştur yılından bu yana topluluğumuz çeşitli spor aktiviteleri, ağaç dikme kampanyaları, şiir dinletileri, söyleşiler, konserler ve pek çok teknik ve sosyal gezi organize etmiştir eğitim dönemi itibari ile genel kurul toplantısı düzenlenmiş ve yeni yönetim kurulu ile birlikte amaç ve hedefler belirlenmiştir. Yeni eğitim ve öğretim dönemine yenilenebilir enerji kaynaklarımızdan olan güneş enerjisinin nasıl kullanılıp elektrik enerjisi elde edildiğini konu alan Sun Engine adlı belgeseli sunarak hızlı bir başlangıç yapmıştır. Bunun dışında bir içme suyu arıtma tesisi maket projesi üzerinde geçen yıldan beri çalışmalar sürmekte ve en kısa zamanda yapım aşamasına geçilmesi düşünülmektedir. Hocalarımızın yaptığı bilimsel çalışmaları ve dünyada gelişen çevre ve teknoloji alanındaki gelişmeleri bölümümüzde bulunan Çev-Tek panomuza taşıyıp öğrenci arkadaşlarımızla buluşturmaya devam ediyoruz. Çevre Mühendisliği Bölümünü yeni kazanan arkadaşlarımıza yönelik, mesleği ve çalışma alanlarını tanıtıcı projeler planlanmaktadır. Ayrıca topluluğumuz bünyesinde öğrencileri sosyalleştirmek amacıyla piyasaya göre düşük bir ücretle Arjantin Tango Dans Kursu açılması kararlaştırılmış ve kurs yeri olarak D.E.Ü Mühendislik Fakültesi Konferans Salonu Fuayesi olarak belirlenmiştir. Okul içindeki aktivitelerimizin çoğu Mühendislik Fakültesi Konferans Salonunda gerçekleştirilmektedir üniversitemizin tüm öğrencileri yapılacak olan etkinliklere davetlidir. Çevre ve Teknoloji Topluluğu Yönetim Kurulu Başkanı Fatih İlek dokuzeylülüniversitesirocktoplulugu deurock Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlüğü bünyesinde 2004 yılı sonunda, öğrenciler tarafından kurulan Dokuz Eylül Rock Topluluğu (DEUROCK) günümüz dünyasında tekdüzeleşen müzik kültürüne Rock bakış açısıyla ışık tutmak, Rock kültürünü Rock severlerle korumak ve paylaşmak ; üniversite öğrencilerinin öğrenimleri sırasında bireysel ve sanatsal açıdan gelişimleri için etkinliklerde bulunmak ve Rock müziğinin sosyal çatısı altında birleşerek tanıtılması ve yayılmasını sağlamak amacındadır. Bu amaçla kurulduğumuzdan beri İzmirli, Ankaralı, İstanbullu birçok grupla konserler yaptık; senelerdir dimdik ayakta kalan birçok efsane grubun verdikleri konserlerin videolarını izlemek için gösterimler düzenledik ; her sene düzenlenen bahar şenliklerine programlı bir amatör sahne kazandırdık ve amatör müzik yapan birçok arkadaşımıza sahne alma ve kendini tanıtma fırsatı verdik ; bağlarımızı güçlendirmek ve daha çok paylaşım yaratmak için piknikler düzenledik... Bundan sonra da eylemlerimiz devam edecek! Eğer siz de rock müziğe gönül verdiyseniz,bu çatı altında toplanmak,faaliyetlerimize katılmak ve destek olmak isterseniz iletişime geçmek ve gelişmeleri takip etmek için internet adresimiz: Dokuz Eylül Üniversitesi Fotoğraf Topluluğu olarak öğretim yılında bir grup makina mühendisliği öğrencisi tarafından bugün halen bir kısmı Bornova da Ege Üniversitesi kampüsünde yer alan Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi tesi sınırlarında kurulmuş olan bir rektörlük topluluğuyuz. Altı ay kadar ya da biraz daha fazla belki biraz daha az süren geçicikuruluş sürecinin ardından faaliyetlerimize 2000 yılında başladık. 10 senedir tüm üniversite çapında faaliyet gösteren topluluklardan biriyiz. Dokuz Eylül Üniversitesi nde ve diğer her yerde okuyan tüm öğrencilere ve akademik personele açığız. Öncelik olarak fotoğrafı hobi olarak görmememiz ve net sosyal belgeselci yaklaşımlardaki tavrımız ile kimyasal fotoğrafı tercih etmek ve öğretmek konusundaki ısrarımız nedeni ile Fotoğraf Yobazı olarak biliniriz. Fakat topluluk olarak diğer fotoğraf yönleri ve teknikleri ile de ilgiliyizdir. Bizde ortak iş atelyelerden geçer, ukalalar atölye der buna Her konuda ve kavramda kişisel işten önce atelye yapılabilirliğini tartarız ki atelye ile birlikte ortak çalışma ortamını tanırız ve topluluk oluruz Topluluğumuzun tüm etkinlikleri, sitesinden düzenli olarak duyurulmaktadır. Ayrıca topluluğumuz ile ilgili sorularınızı, isteklerinizi defot. org(at)gmail.coma e-posta atarak bize iletebilirsiniz. Topluluğumuza, fakültelerde açtığımız stantlara siz de uğrayıp üye olabilir, DEFOT ailesine katılabilirsiniz. Topluluğumuzun Amaçları : DEÜ de okuyan tüm öğrencilere ve akademik personele açık olan topluluğumuz üyelerine, fotoğraf ve fotoğraf uğraşısı hakkında yeterli olan eğitimi vermek. Fotoğraf etiğini içselleştirmek. Her yıl fotoğraf sergileri düzenlemek. Dia gösterileri düzenlemek. Fotoğraf ve fotoğraf uğraşısı ilgili faaliyetler düzenlemek. Fotoğraf gezileri gerçekleştirmek. Fotoğraf uğraşısı hakkında diğer üniversite toplulukları ve diğer fotoğraf toplulukları ile beraber faaliyet düzenlemek. Üniversitemizin gerçekleştirdiği etkinliklerin fotoğrafını çekerek belgelemek. Üyelerin fotoğraf projelerini gerçekleştirmek için mali açıdan desteklemek. Atelyeler düzenleyerek üyelerine ortak çalışma ortamı sağlamak.

6 6 toplu igne Mimarlık Fakültesi Genç Plancılar Topluluğu Genç Plancılar Topluluğu Dokuz Eylül Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Şehir ve Bölge Planlama Bölümü bünyesinde kurulan bir öğrenci topluluğudur. Topluluk, Dokuz Eylül Üniversitesi nin mimarlık Fakültesi öğrencilerine açık olup, Dokuz Eylül Üniversitesi bilim-kültür-sanat-spor etkinlikleri ve öğrenci toplulukları yönergesi uyarınca faaliyet göstermektedir. Ulusal Şehir ve Bölge Planlama Öğrenci Kulüpleri Birliği nce yapılan tarihli Trabzon toplantısına katılındı. Bu toplantıda birliğin faaliyetleri ve kurumsallaşmasına üzerine tartışmalar yapıldı, kararlar alındı. TMMOB İzmir Öğrenci Birliği ile birlikte düzenlenen Devrimci Gençlik Köprüsü belgesel filmi tarihinde Tepekule Kongre ve Sergi Merkezinde bütün TMMOB öğrencilerine, gösterimi yapıldı. Genç Plancılar Topluluğunun da çok sayıda izleyici kitlesi ile katıldığı gösterimin sonunda filmin yapımcısı ve yönetmeni ile birlikte bir de söyleşi gerçekleştirildi Pazar günü Genç Plancılar Topluluğu, Sn. Deü. Yrd. Doç. Dr. Tolga Çilingir ve Sayın Tuncay Karaçorlu ile birlikte yaklaşık 45 kişilik bir grup Allianoi ye bir gezi düzenlendi. Burada çeşitli sivil toplum örgütleri ile birlikte Allianoi için neler yapılması gerektiğinin ve Genç Plancılar Topluluğu olarak bu konu hakkında ne kadar duyarlı olduğumuzu belirttik. Yaklaşık 2 aylık bir çalışma sonucunda 29 Nisan ve 2 Mayıs tarihleri arasında yapılan Mimarlık Fakültesi Etkinliklerinin sonucu alındı. Geçen yıllara göre oranla daha çok katılımlı bir Mimarlık Fakültesi Haftası organize edildi. Mimarlık Fakültesi haftası kapsamında müzik dinletileri, tiyatro, film gösterimi, söyleşi gibi çeşitli etkinlikler gerçekleştirildi döneminde, ilk olarak Dokuz Eylül Üniversitesi, Mimarlık fakültesi bünyesinde bulunan Mimarlık Bölümü ve Şehir ve Bölge planlama bölümü öğrencilerinin birbirleriyle kaynaşması ve yeni gelenlerle tanışması amacıyla parti düzenlenmiştir kasım tarihlerinde yapılan 32. Şehircilik kolokyumu na katılım sağlanmıştır. Genç Plancılar İstanbul Kolokyuma gidiyor! adı altında düzenlenen etkinliğe yoğun katılım gözlenmiştir. İYTE öğrencileri de bizimle beraber etkinliğe katılmıştır.20 mayıs 2009 tarihinde, Şehir Plancıları Odası İzmir Şubesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Genç Plancılar Topluluğu işbirliği ile bir panel gerçekleştirilmiştir. Eğitimden Pratiğe Planlama Öyküleri isimli panel öğrencilerden yoğun ilgi görmüştür. Panel kapsamında çeşitli kamu kuruluşlarında ve serbest çalışan şehir plancılarından deneyimlerini paylaşmaları istenmiştir. Sn. Tolga Çilingir Hocamızın panel yöneticiliğinde, şehircilik üzerine yapılan sohbetler, öğrencilerin önlerini daha net görebilmeleri açısından faydalı olmuştur. Başkan Harun BALCI buca eğitim fakültesi Okul Öncesi Topluluğu Topluluk olarak mesleki başarımızı ve kişisel gelişimimizi sağlayacak seminerler, konferanslar, kurslar düzenleyip; çevremizde düzenlenen etkinlikleri de takip edip bölümümüzdeki arkadaşları bilgilendiriyoruz. Geçen sene ODTÜ Çocuk Aklım Topluluğunun hazırlamış olduğu 2. Eğitim günleri seminerl ere katıldık. BEF konferans salonunda narkotik uzmanı Mustafa yücel inde katılımıyla madde bağımlılığı konulu bir konferans düzenledik. PIRPIREL- LA adında bir çocuk oyunu yazdık ve oynadık. Bu senede hazırlayacağımız yeni çocuk oyunlarıyla civar köylerdeki çocukları mutlu etmeyi amaçlıyoruz. Haftalarca gece gündüz süren bu çalışmaların ardından tiyatroyla ilk defa buluşan çocukların yüzündeki mutluluğu görmek tüm bunlara bedel. Topluluk Başkanı Ahmet ÖNCEL SINIF ÖĞRETMENLERİNE ANASINIFLARINDA GÖREV HAKKI BEF Okul Öncesi Öğretmenliği Topluluğu Gamze Saraçoğlu Anaokullarının zorunlu eğitime dahil olma projesiyle birlikte bu senden itibaren 32 pilot ilde okula başlama yaşı 5 e çekilmiştir. Önümüzdeki yıllarda tüm ülkede uygulanması beklenen bu proje okul öncesi öğretmenliğinde okuyan birçok öğretmen adayının mezun olduktan sonra atanabilecek miyim? korkusunu biraz da olsa azaltmıştı. Ancak uygulamanın başlamasıyla birlikte okul öncesi öğretmenliği mezunlarının sayısı yetersiz kaldı. Bununla birlikte MEB nın 81 ilin milli eğitim müdürlüklerine gönderdiği yazıda norm fazlası ya da herhangi bir şekilde atanamamış sınıf öğretmenlerinin anasınıflarında görev yapabilmesi için seminer düzenlenmesi istendi. Uygulamanın ülkenin tamamına yayılması amacıyla eğitim öğretim yılına mahsus sınıf öğretmenliği mezunu ve atanamamış öğretmenlere 60 saatlik bir seminer sonrasında anaokullarında ücretli öğretmenlik yapma hakkı tanındı. Şuan için yapılan bu uygulama geçici olarak görünse de biz okul öncesi öğretmeni adaylarını huzursuz etmeye yetti. Bu durum akıllara 1999 yılında ziraat mühendisliği mezunlarına formasyon verilerek kadrolu olarak sınıf öğretmenliği yapabildiğini getirdi. Zamanında ziraat mühendislerine verilen bu hak günümüzde sınıf öğretmenliği mezunlarının atamalarında ciddi bir duraksamaya sebep oldu. Umarız bu geçici hak kalıcı bazı değişiklilerin alt yapısını kurmaya yönelik değildir.

7 toplu igne 7 Ruhunu besle! Özgürlük iki pedalda! ahmet akyol-deubit Artık zamanı gelmişti yola çıkmanın. Ama nerede, nasıl, ve ne zaman olacaktı? İşte cevaplanması gereken bu sorularla yola çıktık ve Yaşam için spor, spor için bisiklet turu doğdu. Tanıyamadan ülkemizi ve göremeden güzellikleri, koşup dururken hayatın bu köşesinden o köşesine, bir ömür geçip gidiyordu. Bir şekilde karar vermek ve yola çıkmak gerekiyordu. Ve yaptık. İhtiyacımız olan bisiklet, zaman ve gerçek bir sürücü için gerekli olan keşfedici özgür ruhtu. Tüm özelliklerin bir arada toplandığı bisiklet topluluğu projenin daha yazma aşamasında heyecanlarını saklayamıyor, mutlulukları gözlerinden okunuyordu. Bir pırıltıysa yaşamak, biz bu yaşamdan bir alev çıkarmak için günü gelince basacağız pedallara Yapay gündemlerle işgal edilen, rating yükseltmek için ekranları dolduran, kendine bile ne faydası dokunduğunu bilmeyen boş konularla kafası yoğrulan kamuoyunun dikkatini gerçek sorunlara çekmek için geri sayımı başlatıyoruz. Dünyanın bu güzel coğrafyasında, bu iklimde, medeniyetin beşiği Anadolu nun incisi İzmir de biz farkımızı ortaya koymak için buluşuyoruz. Geçip gitmeden yanından baharda açmış bir çiçeğin ve basmadan üstüne çimlerin örneği olmak istiyoruz çevremizin. Kıymetini anlamak için yok olmadan doğanın, dikkatini çekmek istiyoruz insanların. Hep eleştirip dururuz: Elin Amerikalısı Almanı taa dünyanın öbür ucundan gelip Pamukkale yi, Kapadokya yı gezer, biz şuracıktaki falan yere gidemeyiz diye. Düşünüyorum da neydi bizi gerçekten tanımaktan alıkoyan ülkemizi. Gerçek olanaksızlıklar mıydı yoksa kendi kendimize uydurduğumuz bahaneler miydi bizi yola çıkmaktan alıkoyan. Dünyanın en pahalı akaryakıtını kullanan ve en pahalı ÖTV sini ( Özel Taşıt Vergisi) ödeyen Türkiye de ortalama bir insan ömrü yaklaşık altmış yıldır. İnsanımız altmış yıllık süreyi ev ve otomobil sahibi olmaya adarken neden bu süreçte bir bisiklet satın alıp hem spor yapmayı hem de ekonomik açıdan avantaj sağlamayı düşünmezler? Belki de bu kırılması gereken bir önyargı. Yani, insanlarla bu konuları konuşurken yaptığım şeylerin ne kadar güzel şeyler olduğunu söylüyorlar. Evet, böyle düşünmene çok sevindim, sen de yapabilirsin deyince arkasında geliyor: Ama trafik tehlikeli, ama bu yaşta bisiklete mi bineceğim gibi sıradan cümleler. Aslında o kadar zor değil ki başarmak. İlk pedal basmak bebeklikte ilk adımı atmak gibidir. Düşebilirsin, ama devam etmek için asla pes etmezsin. 21. Yüzyılın en çok dikkat çeken sorunu küresel ısınmadan ülkemiz de nasibini almakta, doğal güzelliklerimiz birer birer yok olmaktadır. Bu gidişe bir dur demek, önce İzmir de akabinde tüm Türkiye de soruna seyirci değil de çözümün bir parçası olarak firmalarla yapacağımız sponsorluk antlaşması bize yapılacak çok işimizin olduğunun göstergesidir. Proje uygulama aşamasında önce biz tanıyacağız çevremizi. Daha sonra insanlar tanıyacak bizi. Ve anlatacağız ne yaptığımızı. Tüm dünya, özellikle Avrupalı devletler bisiklet kullanımının yaygınlaşması için ellerinden geleni yapmaktadırlar. Kilometrelerce uzunlukta otoyollar inşa etmesini başaran ülkemiz neden yapamasın? Bence yapılması gereken halkımıza inerek onları teşvik etmek Bisiklet yollarının yaygılaştırılması, bisiklet parklarının yapılması Çözümler yapılması imkânsız ya da zor değil, her şeyden önce istemek en önemlisi Ekim ayında başlatacağımız projemizin hedeflerine ulaşması için hiçbir engel görmüyoruz. Daha da önemlisi tüm engelleri aşmak için birbirimizden güç alıyoruz. Ve hep bir ağızdan haykırıyoruz: Biz artık yola çıkıyoruz! Doğa,Bilgi,Bilim...Disiplinlerarasılık Serdar Simsar öğrenci konseyi eski başkanı Bilgi kavramı ilk olarak, insanların deneme yanılma çabalarıyla ortaya çıkmıştır. Sonra bir dönem bilgi, sadece dinin/kiliselerin egemenliği altında açıklanmıştır. Aykırı bir fikri olanı, icat edenleri düzen bozucu olarak adlandırmışlardır. Bilgi,kilisenin egemenliğinden kurtulmasından sonra 3 ana grupta değerlendirilmiştir. İnsan Bilimleri, Sosyal Bilimler ve Doğa Bilimleri. Daha sonra insan düşünce yapısının sınırlı olmasından dolayı; bilgi, bir çok alt disipline ayrılmıştır.ve günümüzde var olan çeşitli bilim dalları altında incelenmeye başlanmıştır. Matematik, fizik, kimya biyoloji, mühendislik, sosyoloji...vb. Ancak unutulan bir gerçek vardır. Disiplinlerarası ilişkilerin koptuğu gerçeği. Hayatta bir olayı ya da bir problemi anlayabilmek için bir çok açıdan bakmak gerekir. Tek bir açıdan bakılmasıyla, ancak o taraftaki probleme çare bulunabilir. Ancak yapılan müdahale çoğu zaman bir tarafta çözüm olurken, diğer tarafta problem yaratmaktadır. İnsanoğlu akıl yordamıyla bir şeyler keşfetmeye çalışıyor ancak çoğu zaman diğer disiplinlerde ne gibi gelişmeler olduğunun farkına varamıyor, disiplinlerarası çalışmalara girmiyor. Örneğin sanayi için enerji gerekiyor. Genellikle enerji üretebilmek için doğayı katlediyoruz, kirletiyoruz. Kirlenen çevre, sağlık şartlarımızı olumsuz etkiliyor ve ona çare aramaya başlıyoruz. Ancak sorunlar bitmek bilmiyor. Yapığımız her yanlış müdahale, başka bir taraftan sorun olarak karşımıza çıkıyor. Hata hatayı tetikliyor. Doğru olan yapılan işin diğer tarafta ne gibi sonuçlar doğuracağını bilmek ve bilimi olumlu yönde kullanmak, doğanın dengesini bozmadan ilerlemesini sağlamaktır. Aslında bir sistem olarak karşımızda çok mükemmel bir organizasyon var. Adı DOĞA. Her organizmanın, molekülün bir görevi olduğu ve her şeyin birbirini tamamlayıcı özelliği olduğunu görmekteyiz. İnsanoğlu malesef yüzyıllardır doğayı kendisine bir düşman olarak görmüştür. Asıl olan kendimizi doğanın bir parçası olarak görmemiz gerektiği gerçeğidir. Doğaya karşı savaşmak yerine, onu anlamanın, bilime ne kadar çok katkı sağlayacağı gerçeğini görmemizdir. Doğayı tüketmek yerine, ondaki organizasyon ve örgütlenme becerisini kendimiz için rol-model olarak seçmemiz gerekir. Dolayısıyla üreteceğimiz bilgi, başka bir disiplindeki bir bilgi ile birleştiğinde anlamlı ve faydalı olabiliyorsa değerlidir. Sorunları çözmek için disiplinlerarası çalışmaların önemi gün geçtikçe artmaktadır. Üniversitelerde disiplinlerarası çalışmaların gerçekleşebilmesi için uygun platformların olması ve artık insanların kendi sınırlarını aşıp, egolarından ve şahsi menfaatlerinden sıyrılıp doğanın geleceği için çalışması gerekir.

8 8 toplu igne sahip olunması zorunlu tek şey var: Ya yaradılıştan ince bir ruhtur bu, ya da bilim ve sanatlar tarafından inceltilmiş bir ruh. Friedrich Nietzsche (İnsanca Pek İnsanca) ruh Doğum sancısıyla başlıyor ilk ve sonra kıçımıza atılan ilk tokatla ağlayarak alıyoruz nefesimizi ve başlıyoruz hayatta bir beden olarak yer kaplamaya Önce annenin yüzüyle üzülmeyi, sevmeyi, konuşmayı ve susmayı öğreniyoruz. Insan, en uzun bakım dönemine ihtiyacı olan yaratıklardan biri olduğundan ve içinde olduğumuz zaman dilimi kendimizin haricinde uğraşmamız gereken pek çok önemli iş olduğunu söylediğinden ruhumuzun varlığının farkına varmamız biraz vakit alıyor derken bir gün aniden içimizde guruldayan açlığımızın farkına varıyoruz. RUH Ruhumuzu nasıl doyuracağımız bize öğretilmediğinden telaş içinde, memesini arayan bir bebek gibi, saldırıyoruz etrafa, bağırıyoruz, çağırıyoruz Müzik ruhun gıdasıdır diye duymuşluğumuz var olduğundan hemen bir ucundan dinlemeye başlıyoruz seçtiklerimizi Yetmiyor, kitaplar, resimler Ve ikinci bir sancıyla sanat dünyasına doğuyoruz. Izmir kendine saygı duyan bir şehir öncelikle, hakkını vermek lazım. Amma velakin (yine içinde bulunduğumuz zamanın bir oyunu mudur bilinmez) bir türlü kendi içinde ki gizilgücün farkına varamıyor. Olmadık bahaneler sürüyor kendi önüne: Ama Türkiye de sanat sadece bir şehirde yaşanıyor ve bizim işlerimiz ses getirmiyor. Çünkü tabir-i caizse kalifiye insanların hepsi O* şehirde yaşıyor *O: İstanbul Tez antitezi beraberinde getirdiğine gore, bende şunu merak ediyorum ister istemez. Madem Türkiye de sanat sadece bahsi geçen O şehirde yaşanıyor, o zaman neden Mardin de büyük bir bienalin ilk adımı olarak güncel sanat sergisi yapıldığına tanık oluyoruz? Hani adres tekti bu konuda? Yoksa İzmirde yaşayan insanların hepsi doğuştan ince ruhlu mu? Tabi ki böyle değil O halde insan şunu da merak ediyor; İzmir neden bu kadar büyük işlere imza atamıyor, neden içinde ki o büyük yangınlar yaratabilecek geçmişinin ve birikiminin farkına varamıyor? Oysa burası, adım atıldığı anda önüne tepsilerce sanat sunabilecek bir şehir, neyi bekliyor hala? san-at Istanbul da yaşayan bir parçam olmasından faydalanarak gidip bienali gezme fırsatı buldum. Her metrekaresinden çok zevk aldım. Gezdiğim üç mekanda da, katılan sanatçıların, insanı tekrar tekrar düşünmeye sevk eden eserlerini gördüm. İzmir e döndüğümde İsanbulda yaşadığım o sanatsal doyumun eksikliğini (her seferinde olduğu gibi) yine hissettim. Niyetim İzmir de İstanbul gibi olsun demek değil, ama un etkinlik sayfasında İstanbul da kırkyedi etkinlik, İzmir de bir etkinlik olduğunu görünce hep aynı kelime içimi tırmalıyor: Neden? Yoksa İzmir gençliği sahip çıkmıyor mu yapılan etkinliklere, yeterince ilgi göstermiyor mu? Böyle olmadığını düşünüyorum. Bu sanki daha çok insanların önce kendine sonra da çevresindeki kişilere karşı müthiş bir ego ve bencillikle yaklaşmalarından kaynaklanıyor. Çünkü yapacak çok önemli işleri var. HAYIR! Yapacak daha önemli işimiz yok. Önce Nietzche nin de dediği gibi bilimle ve sanatla inceltilmiş bir ruha sahip olmamız lazım insan olabilmek için... Bunun farkında olan gençlerin var olduğunu biliyorum. İzmirin de en kısa sürede gizilgücünün farkına varacağını ve harekete geçeceğini ümit ediyorum. nevin ilgin sen-at nasıl olsa mantıksız da olsa bir açıklaman varsa yerler...kıvırma biçimi itibariyle takdir ettim çünkü önemli olan ne ürettiğin değil nasıl savunduğundur. Eğer bir açıklaman varsa saçma da olsa yaptıkların kabul görür... öyledir de gerçekten onlara göre ki doğuştan ya da dolaylı bir lisansları da olsa yalandırlar. Sadece bu fikri makul görmelerinden ötürü suçludurlar. Bu nedir, sanatın kapitalizmi mi, serbest ekonominin güzel sanatlar versiyonu mu? Güzel olmasada işler dolaşabilsin etrafta, saçma da olsa açıklamalar olsun yanında (ama ancak çok iyi kıvrılmışsa yanındaki sözcükleri, etiketleri makul görebiliriz.) Nede olsa önemli olan nasıl savunduğun, nasıl sunduğun, yaparken ne zorluklar çektiğin ya da gerçekten ne anlatmak istediğin değildir onlara göre. Onlarda kokuşmuş durumlarının farkındadırlar ama artık yolun yolcusu olma durumu vardır sanat anlayışlarında. Kaybolup gitmek, kendini hayatın akışına bırakmak gibi... yada bunun ta kendisi. Nedense dünya etrafımda dönüyor aman :) Hayır. Kabul görmemelidir saçma olan, uydurma olan. Bu onların bencilliğidir, engelliyebilecekken buda olsun, çeşit olur, heves kırmayalım demeleridir uydurmanın devamında getirdikleri. Halbuki bunun tamamı yıkımdır. Bencillikleridir ki kendi eserleri iyiyken piyasada en öne sıyrılırlar tıpkı serbest ekonomide olduğu gibi. Başkalarının kötü ürünleri üzerinden kendi mükemmel olmayan fakat çok da adi olmayan eserlerini ön plana çıkartırlar. Başkalarına :) O kadar başkalarıdır diğer insanlar onlar için ki asla yardım etmiyordur bencil zan-atçı onlara, onların yerini en alt seviyede çakılı tutarken. Niyet çok önemli :) Çoğunun bir niyeti yokken yaşadığını düşündüğümüz tesadüfi varoluş durumunun yanında öylesine devam edenle, bunu sürekli anlamlı hale getirmeye çalışan varoluşçu arasında süren abuk sabukmücadele. Yokolup gitmiş zihinler ve umutlar ile bütün bunu etrafa ört bas ederek nasıl olsa mutlu hallerde görünen insan. Etrafta nasıl olsa aynısını yapıyor. Geçmişle buluşmalar, korkmuş arkadaşlar, kızılmış arkadaşlıklar, künye editör yazı işleri grafik-dizgi Kıvanç Dizman Nevin İlgin Cenk Mutlu Ertuğ Balkan Ömer Kavak yıllar içinde seyreden gerçekte istenen yapılmamış ve yapılmayacak fikirler, sızdırmaz düşünce halleri ki kimseye bir şey anlatamayacağını bilerek yaşamak üzerine kendinden başka kimseyi kandıramayacak olan birincil bencil ve ikincil yazıkların hepsinin yaptığı (eh bunca sıfatdan sonra sonunda) kendini ne sanmaktır. Açık. Yaptıklarını yüzüne vurduklarınız, ben sanatçıyım benim yaşam tarzım bu derler. Yazıklarsa ben en azından onlar gibi uydurmuyorum uydurma yaşamıyorum derler. Derler, derler... İkisininde birbirinden beş kuruş farkı yoktur. aman dert bunlarla ne uğraşırsın, onlarla yaşıyorum bilader onları çok seviyorum, ama tengri hepsinin bin türlü... Otobüste yanında oturandan kendini farklı görenler, kendini geldiği yerlerle anlatanlar, kendini anlatanlar sizinle yaşıyorum. Kendini göstermek için yaşar insan kabul et, etme, istersen dert et. Alaylı, mektepli, tepeden inme hepsinin derdi aynıdır. Ama şu ikisi makuliyeti aşmışlarki birbirine uyduran, uyduramayan derler dururlar. Uydurunda rahatlayalım. Yapacak o kadar çok işimiz varki sizin abuk sabuk kimlik saptamalarınızdan ve bazılarınızın kendinizi bir sınıfa, bir lisansa ait tutmanız ya da bazılarınızın bu kazanamadığı lisanslara karşıymış gibi duran tavırlarınız iş ve üretimi engelleyen en net haldir. Aynı durum sanayii içinde geçerli mühendis ve patronlar arasında... Demekki insanla insan arasında düşmanlık var. Bayraklar sadece buna aracılık ediyorlar. Bide hepsini sarmış bunların herşeye boşvermişçilik tavırları ile sözde anarşist lafları. Bir ordan eşitlikçi insanlar, bir burdan öyle değilde böyle, şöyle değilde böyle sosyal demokratlarki bunlar sanatın içinde varlar. Dönüp baktım yine bütün bunların üzerine ki insan önce kendi etrafından etkilenir, bunları doğru dürüst yayınlayıp evrensel bir potada eritebilirse diyerek söze başlarlar madem öyle bende kendi insanım adına söylüyorum: insan şeyle yaşar... Hadi dağılın şimdi. İyi geceler. iletişim :

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

EÜ ZİRAAT FAKÜLTESİ TARIM TOPLULUĞU 2011 FAALİYET RAPORU

EÜ ZİRAAT FAKÜLTESİ TARIM TOPLULUĞU 2011 FAALİYET RAPORU EÜ ZİRAAT FAKÜLTESİ TARIM TOPLULUĞU 2011 FAALİYET RAPORU Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi bünyesinde 2011 Şubat ayında kurulan Tarım Topluluğu, Ziraat Mühendisliği eğitimi alan öğrencilerin her alanda

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) Sayın Velimiz, 22 Ekim 2012-14 Aralık 2012 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR

GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR Portal : www.haberinozu.com İçeriği : Gündem Tarih : 03.01.2016 Adres : http://www.haberinozu.com/genel/gelecegin-mucitleri-robot-yapmayi-ogreniyor-h303269.html

Detaylı

5- Öğrencilerin özgün fikir üretme kabiliyetlerinin gelişmesini sağlamak.

5- Öğrencilerin özgün fikir üretme kabiliyetlerinin gelişmesini sağlamak. K KARABÜK ÜNİVERSİTESİ PROJE GELİŞTİRME ve TASARIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: Bu tüzük Karabük Üniversitesi Senatosunun 15.01.2009 tarih ve 2009/02 sayılı kararıyla kabul edilen Öğrenci Kulüpleri Kuruluş

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

STRATEJİK PLAN (2010-2014)

STRATEJİK PLAN (2010-2014) STRATEJİK PLAN (2010-2014) Stratejik Öncelik Alanı 1: Araştırma Odaklılık Stratejik 1,1: YDY O ndaki akademisyenleri, sosyal davranışlar ve insan davranışlarını anlama konularındaki araştırmalarında desteklemek.

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

İTÜ HBSK ÜNİVERSİTELER ARASI HALK KÜLTÜRÜ GÜNLERİ İTÜ HALK BİLİMİ VE SANATLARI KULÜBÜ

İTÜ HBSK ÜNİVERSİTELER ARASI HALK KÜLTÜRÜ GÜNLERİ İTÜ HALK BİLİMİ VE SANATLARI KULÜBÜ İTÜ HBSK ÜNİVERSİTELER ARASI HALK KÜLTÜRÜ GÜNLERİ İTÜ HALK BİLİMİ VE SANATLARI KULÜBÜ İTÜ HBSK KİMDİR? Halk Bilimi ve Sanatları Kulübü, 1999 güzünde, İTÜ bünyesinde Halk Oyunları, Müzik Birimi ve Kafkas

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

EMO-GENÇ ÇALIŞMALARI

EMO-GENÇ ÇALIŞMALARI EMO-GENÇ ÇALIŞMALARI 123 11 Nisan 2008 - Yıldız Teknik Üniversitesi Tiyatro Kulübü nün Kızılötesi Aydınlık isimli oyununa gidildi. 12 Nisan 2008-15 EMO-Genç üyesinin katılımıyla AutoCad semineri gerçekleştirildi.

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

Öğrencilerimizden Haber... Öğrencilerimizden Haber. Genel Merkezde Çay Partisi

Öğrencilerimizden Haber... Öğrencilerimizden Haber. Genel Merkezde Çay Partisi Öğrencilerimizden Haber... Öğrencilerimizden Haber Genel Merkezde Çay Partisi GGıda Mühendisleri Odası nın Ankara üniversiteleri temsilcilikleri arasında yaptıkları çay partisi Mart ayında gerçekleşti.

Detaylı

BİZ KİMİZ? ODTÜ Atatürkçü Düşünce Topluluğu, Atatürk ü ve ideolojisini daha iyi tanımak ve tanıtmak için 1989 yılında ODTÜ Kültür İşleri Müdürlüğü bünyesinde kurulmuş olan bir düşünce topluluğudur. Atatürkçü

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Cumhuriyet Üniversitesi nin ulusal ve uluslararası akademik

Detaylı

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri Eflref Ar kan Bildiğiniz gibi Almanya aile birleşiminin gerçekleşmesi konusunda göç yasasında bazı değişiklikler yapmıştır. Bu değişiklikleri eleştirenler ve olumlu görenler bulunmaktadır. Ben göç yasasının

Detaylı

29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi

29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi 29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi Rektör Prof.Dr. Galip Akhan, 29-Haziran-14 Temmuz 2015 tarihleri arasında Hafta içi Her gün Saat: 09.30-17.00 saatleri arasında aday öğrenci ve ebeveynlerine açık

Detaylı

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ANAOKULU LKOKUL ORTAOKUL ANADOLU L SES FEN L SES CEM L ALEVL KOLEJ GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖĞRENCİNİN Adı : Soyadı : Sınıfı : Eylül 2013 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe 2 Eylül 2013 Pazartesi

Detaylı

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri 1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ Öğretim Çalışmaları: Öğretim Çalışmaları: 5-6-7 ve 8.sınıflarda kazanımlara ulaşma düzeyini ölçmek için 3 adet ölçme yapılarak, sonuçları

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ GEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ GEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ GEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi öğrencilerinin bilimsel, sosyal ve kültürel

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir 11.12.2015 - KOÇ ÜNİVERSİTESİ

Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir 11.12.2015 - KOÇ ÜNİVERSİTESİ Üniversiteler İş Sağlığı ve Güvenliği Platformu İzmir 11.12.2015 - KOÇ ÜNİVERSİTESİ Biz kimiz Neden platform? Üniversitelerde; İSG farkındalığını nasıl arttırabiliriz? İSG kültürünü nasıl geliştirebiliriz?

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ MEDENİYET ARAŞTIRMALARI VE DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (MEDEM) YÖNETMELİĞİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ MEDENİYET ARAŞTIRMALARI VE DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (MEDEM) YÖNETMELİĞİ BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ MEDENİYET ARAŞTIRMALARI VE DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (MEDEM) YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program...

Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program... Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program... DeGiSen DUnyada GeliSmek Her Cocuk Fark yaratabilir Empati, Yaratıcılık, Liderlik, Ekip CalıSması Ashoka

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster

Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster PERYÖN (Türkiye İnsan Yönetimi Derneği), Türkiye'de çağdaş insan kaynakları yönetimi anlayışlarının yaygınlaştırılmasına ve gelişimine liderlik eden, bu konuda ülkemizin

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MEKAN TAHSİS YÖNERGESİ. Birinci Bölüm. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MEKAN TAHSİS YÖNERGESİ. Birinci Bölüm. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MARMARA ÜNİVERSİTESİ MEKAN TAHSİS YÖNERGESİ Senato:18 Mart 2014 / 323-4-B Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı, Marmara Üniversitesi kültür merkezleri, konferans

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

T.C. GEBZE BELEDİYESİ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV TANIMLARI. Karar Tarihi: 07/03/2008 Karar No: 84 Sayfa No: 1/9 BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ:

T.C. GEBZE BELEDİYESİ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV TANIMLARI. Karar Tarihi: 07/03/2008 Karar No: 84 Sayfa No: 1/9 BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ: GÖREV TANIMLARI Karar Tarihi: 07/03/2008 Karar No: 84 Sayfa No: 1/9 AMAÇ: BİRİNCİ BÖLÜM Madde 1) Bu yönetmeliğin amacı 5393 Sayılı Belediye Kanunu nun 48 nci maddesi, ISO 9001-2000 kapsamında, Görev, Çalışma

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ A. DİL BİLEŞENLERİ VE DİL EDİNİMİ BİLGİSİ A.1. İngilizceyi sözlü ve yazılı iletişimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A.2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaşımlarını ve stratejilerini bilme A.3.

Detaylı

Sevgili Medine Abla - O Artik Bir YIBO Öğretmeni

Sevgili Medine Abla - O Artik Bir YIBO Öğretmeni Sevgili Medine Abla - O Artik Bir YIBO Öğretmeni Bu akşam gönüllümüz sevgili Medine Hakkâri de YIBO da gönderdiğiniz kitapları almış telefonla selam ve sevgilerini yolladı tüm ILKYAR gönüllülerine ve bağışçılarına...

Detaylı

PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖR ADAYI. Düşünen, çalışan,üreten ÜNİVERSİTE GİBİ ÜNİVERSİTE

PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖR ADAYI. Düşünen, çalışan,üreten ÜNİVERSİTE GİBİ ÜNİVERSİTE PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖR ADAYI Düşünen, çalışan,üreten ÜNİVERSİTE GİBİ ÜNİVERSİTE AR-GE ODAKLI ŞEFFAF ÜNİVERSİTE ŞEFFAF YÖNETİM ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN

Detaylı

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf ilk yar'larımızın sevgili dostları, ilkyar desteklerinizle giderek büyüyen bir aile olarak varlığını sürdürüyor. Yeni yeni ilk yar'larımızla tanışırken bir taraftan fedakar gönüllülerimizi, ve bir zamanlar

Detaylı

3-) Üniversite içi Spor Faaliyetlerini koordine etmek; (Turnuvalar Sportif Şenlikler Yarışmalar, Maç organizasyonları, Spor Kursları v.

3-) Üniversite içi Spor Faaliyetlerini koordine etmek; (Turnuvalar Sportif Şenlikler Yarışmalar, Maç organizasyonları, Spor Kursları v. ULUSLARARASI ANTALYA ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRİMİ OLARAK ASLİ GÖREVLERİMİZ ; 1-) Hizmet verdiği kesimin beden sağlıklarını korumak ve geliştirmek, onlara disiplinli çalışma alışkanlığı kazandırmak, spora ilgi

Detaylı

ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI

ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI PMO Đstanbul Şube etkinliklerinden hangisine katılmak istersiniz? ( ) Fotoğraf ( ) Sinema Tiyatro ( ) Mesleki

Detaylı

İnsanlar yazdıkları eserler, besteledikleri müzikler, yaptıkları buluşlar ve yarattıkları sanat eserleri ile tarihe mal olur, takdirle anılırlar.

İnsanlar yazdıkları eserler, besteledikleri müzikler, yaptıkları buluşlar ve yarattıkları sanat eserleri ile tarihe mal olur, takdirle anılırlar. İnsanlar yazdıkları eserler, besteledikleri müzikler, yaptıkları buluşlar ve yarattıkları sanat eserleri ile tarihe mal olur, takdirle anılırlar. Tüm bu olumlu ve kalıcı var oluşların ortak duygusu yaratıcılıktır.

Detaylı

Meslek alanlarıyla ilgili her türlü standartları, teknik şartnameleri ve tip sözleşmeleri hazırlamak,

Meslek alanlarıyla ilgili her türlü standartları, teknik şartnameleri ve tip sözleşmeleri hazırlamak, TMMOB Makina Mühendisleri Odası, Anayasanın 135. Maddesi doğrultusunda çıkarılan 6235 sayılı Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği (TMMOB) kanununa göre 1954 yılında kurulmuş kamu kurumu niteliğinde bir

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ Değerli Velimiz, Bir haftayı daha geride bıraktık. Öğrencilerimiz hafta boyunca sınıf çalışmalarının

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

MEZUNLARIMIZIN OKULUMUZ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ

MEZUNLARIMIZIN OKULUMUZ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ MEZUNLARIMIZIN OKULUMUZ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ Onur BİÇER Yüksekokulumuza 2006 yılında görevime başlamış olup 2008 yılında kazanmış olduğum muhasebe ve vergi uygulamaları (İÖ) Programını okuyup 2010 yılında

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 12 Eylül 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28763 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

Page 1 of 6. Öncelikle, Edirne de yaşanan sel felaketi için çok üzgünüz. Tüm Edirne halkına, şahsım ve üniversitem adına geçmiş olsun demek istiyorum.

Page 1 of 6. Öncelikle, Edirne de yaşanan sel felaketi için çok üzgünüz. Tüm Edirne halkına, şahsım ve üniversitem adına geçmiş olsun demek istiyorum. Page 1 of 6 Edirne Valisi Sayın Dursun Ali Şahin, Edirne Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Sayın Recep Zıpkınkurt, Edirne Ticaret ve Sanayi Odası nın değerli üyeleri ve temsilcileri, Bilgi birikimi ve üslubunu,

Detaylı

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ İKTİSAT KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK:

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ İKTİSAT KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: KARABÜK ÜNİVERSİTESİ İKTİSAT KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: Bu tüzük Karabük Üniversitesi Senatosunun 15.01.2009 tarih ve 2009/02 sayılı kararıyla kabul edilen Öğrenci Kulüpleri Kuruluş ve işleyiş Yönergesi

Detaylı

Özel gereksinimli çocuklar

Özel gereksinimli çocuklar Özel gereksinimli çocuklar Spor becerileri yolu ile toplumsal yaşama uyum ve katılımlarını sağlamak Mutlu ve üretken bireyler olmalarına yardımcı olmak. Programımıza yaklaşık 70 sporcu devam etmektedir.

Detaylı

Öğrenmek İstiyorum Kampanyası

Öğrenmek İstiyorum Kampanyası Öğrenmek İstiyorum Kampanyası TRABZON DA KAMPANYAYA İLGİ ARTIYOR sağlık üreme sağlığı bilgilerinin girmesine yönelik olarak başlanan Öğrenmek İstiyorum Kampanyası kapsamında Trabzon da ilgi gün geçtikçe

Detaylı

ANİMASYON TEKNOLOJİLERİ VE OYUN GELİŞTİRME KULÜBÜNÜN TÜZÜĞÜ

ANİMASYON TEKNOLOJİLERİ VE OYUN GELİŞTİRME KULÜBÜNÜN TÜZÜĞÜ ANİMASYON TEKNOLOJİLERİ VE OYUN GELİŞTİRME KULÜBÜNÜN TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: Bu tüzük Karabük Üniversitesi Senatosunun 15.01.2009 tarih ve 2009/02 sayılı kararıyla kabul edilen Öğrenci Kulüpleri Kuruluş

Detaylı

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ EYLÜL 2010 RAPORU ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERE YÖNELĠK YAPILAN FAALĠYETLER Engelli Öğrencilere Yönelik Yapılan Fiziki Ortamlar Mühendislik Fakültesi bina girişinde

Detaylı

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE ADI : İletişim Ve Etkileşimde Avrupa Deneyimi (European Experience

Detaylı

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GENÇ GİRİŞİMCİLER KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK:

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GENÇ GİRİŞİMCİLER KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GENÇ GİRİŞİMCİLER KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: Bu tüzük Karabük Üniversitesi Senatosunun 15.01.2009 tarih ve 2009/02 sayılı kararıyla kabul edilen Öğrenci Kulüpleri Kuruluş ve işleyiş

Detaylı

ÜNİVERSİTEMİZİN MUHTELİF BİRİMLERİNDE KISMİ ZAMANLI OLARAK ÇALIŞMAK İSTEYEN ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE! BAŞVURU YAPACAK ÖĞRENCİLERDE ARANACAK ŞARTLAR

ÜNİVERSİTEMİZİN MUHTELİF BİRİMLERİNDE KISMİ ZAMANLI OLARAK ÇALIŞMAK İSTEYEN ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE! BAŞVURU YAPACAK ÖĞRENCİLERDE ARANACAK ŞARTLAR ÜNİVERSİTEMİZİN MUHTELİF BİRİMLERİNDE KISMİ ZAMANLI OLARAK ÇALIŞMAK İSTEYEN ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE! - 04 05 akademik yılında Üniversitemize bağlı muhtelif birimlerde, servis hizmetlerinde ve geçici

Detaylı

Tekfen Filar Mini Resim Yarışması Sonuçlandı 2013 / 2014 SAYI: 19. Haftanın Bazı Başlıkları

Tekfen Filar Mini Resim Yarışması Sonuçlandı 2013 / 2014 SAYI: 19. Haftanın Bazı Başlıkları 2013 / 2014 SAYI: 19 İklim Değişikliği Konferansı Haftanın Bazı Başlıkları Tekfen Filar Mini Resim Yarışması Sonuçlandı Hayatın İçinde Öğreniyoruz İklim Değişikliği Konferansı Tanıdık ve Tanıttık Uludağ

Detaylı

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ OTOMASYON SİSTEMLERİ KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK:

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ OTOMASYON SİSTEMLERİ KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: KARABÜK ÜNİVERSİTESİ OTOMASYON SİSTEMLERİ KULÜBÜ TÜZÜĞÜ MADDE 1-DAYANAK: Bu tüzük Karabük Üniversitesi Senatosunun 15.01.2009 tarih ve 2009/02 sayılı kararıyla kabul edilen Öğrenci Kulüpleri Kuruluş ve

Detaylı

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ 1. Bilgi Evlerinin Kuruluş amacı; 2014 ve 2015 Eğitim Öğretim yılı Çocukların kendilerini tanımalarını, bilgi ve becerilerini

Detaylı

YARATICI ÇOCUKLAR DERNEĞİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇOCUKLAR VE KENTLER ETKİNLİĞİ

YARATICI ÇOCUKLAR DERNEĞİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇOCUKLAR VE KENTLER ETKİNLİĞİ YARATICI ÇOCUKLAR DERNEĞİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇOCUKLAR VE KENTLER ETKİNLİĞİ YARATICI ÇOCUKLAR DERNEĞİ, BELEDİYE BAŞKANLIKLARI VE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİNİN İŞBİRLİĞİ İLE HER YIL BAŞKA BİR

Detaylı

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 KÜNYE Proje Adı Araştırma Sahibi Araştırma Evreni Adayların Dershane Algısı Araştırması İKSara A.Ş. Toplumsal Gündem Araştırmaları Nisan 2012 Türkiye de üniversiteye

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ NE HOŞGELDİNİZ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ NE HOŞGELDİNİZ NE HOŞGELDİNİZ Sevgili Öğrencilerimiz; 2008 yılında kurulan Gümüşhane Üniversitesi nin dünyaya açılan penceresi sloganıyla kısa sürede büyük gelişim sağlayan Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi,

Detaylı

Đsmail Hilmi Adıgüzel

Đsmail Hilmi Adıgüzel Đsmail Hilmi Adıgüzel Gençlik Platformu / Kurcu Başkan Marka Yönetimi Derneği / Yönetim Kurulu Üyesi Türkiye Fotoğraf Gönüllüleri / Genel Koordinatör Đnternet Medya ve Bilişim Federasyonu / Yönetici Gravga

Detaylı

Ankara Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı

Ankara Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı 12.02.2009 Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği olarak, toplumsal sorunlara yaklaşımımız sorunların değil çözümün bir parçası olmaktır. Bu nedenle, ülke sorunlarının çözümüne yönelik somut projeler oluşturarak

Detaylı

KKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM. GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER

KKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM. GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER KKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER Prof.Dr. Ufuk TANERİ, IOM, HE 2003-03-14 Eğitim-Öğrenim Doğuş anı ndan başlayıp Ömür Boyu süren bir Süreç, yüzyılımız ve gelecek nesiller beklentilerinin

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM, ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU (UTEAK) TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu.

Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu. Anket 1: Dil eğitimi ihtiyacı olan kişilere yöneliktir. Sayın ilgili, Bu anket çalışmasının çıktıları Avrupa daki inşaat sektörü çalışanlarının dil becerilerini ve çalışma kültürü bilgilerini arttırmak

Detaylı

Oryantasyon 15 7-8 Eylül

Oryantasyon 15 7-8 Eylül Oryantasyon 15 Melikşah Üniversitesi ailesinin siz yeni öğrencileri için, 7-8 Eylül 2015 tarihlerinde Üniversiteyi Tanıma ve Uyum Günleri (Oryantasyon) Programı gerçekleştirilecektir. Bu program ile sizlere

Detaylı

H.OĞUZ AYDIN: CAR DVR kaza esnasında - güç kesintisi olsa bile - 20 saniye daha kayıt yapabilmektedir.

H.OĞUZ AYDIN: CAR DVR kaza esnasında - güç kesintisi olsa bile - 20 saniye daha kayıt yapabilmektedir. H.HÜSEYİN YAYLA Türkiye Otomotiv Sektöründe çığır açabilecek bir projeyi ülkemize getirmek üzere olan H.Oğuz Aydın ile birlikteyiz. Oğuz Bey ile Türkiye nin otomotiv pazarındaki gelişmelerine paralel olarak

Detaylı

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEVE DESTEKLEME İLKELERİ YÖNERGESİ

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEVE DESTEKLEME İLKELERİ YÖNERGESİ BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TOPLANTI DÜZENLEMEVE DESTEKLEME İLKELERİ YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Başkent Üniversitesinin Fakülte, Meslek Yüksekokulu, Konservatuvar, Enstitü ve Merkezler gibi akademik birimleri

Detaylı

www.besiktas.com.tr Günlük Kent Gazetesi

www.besiktas.com.tr Günlük Kent Gazetesi 5 NİSAN 2013 0 212 260 23 60-0 212 260 52 29 %50 ye varan indirimler Nasıl bir İstanbul? Belediyesi, Cumhuriyetimizin 100. yıl dönümünde nasıl bir İstanbul düşlüyorsunuz? Peki; düşlerinizin gerçekleşmesini

Detaylı

Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013

Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013 Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013 CCE Hakkında bir sivil toplum kuruluşudur; 1994 yılında kurulmuştur; demokratik devletlerde gerekli olduğu düşünülen vatandaşlık bilgi ve becerilerini

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim gören özürlü öğrencilerin öğrenim

Detaylı

Müşteri: Üç gece için rezervasyon yaptırmak istiyorum. Tek kişilik bir oda.

Müşteri: Üç gece için rezervasyon yaptırmak istiyorum. Tek kişilik bir oda. TÜRKÇE 12-13: OKUMA - ANLAMA - YAZMA OKUMA - ANLAMA 1: Rezervasyon Müşteri: Üç gece için rezervasyon yaptırmak istiyorum. Tek kişilik bir oda. Duşlu olması şart. Otel görevlisi: Tek kişilik odamız kalmadı

Detaylı

T.C. YAŞAR ÜNİVERSİTESİ. Öğrenci Toplulukları Kurulma ve Çalışma İlkeleri Yönergesi

T.C. YAŞAR ÜNİVERSİTESİ. Öğrenci Toplulukları Kurulma ve Çalışma İlkeleri Yönergesi T.C. YAŞAR ÜNİVERSİTESİ Öğrenci Toplulukları Kurulma ve Çalışma İlkeleri Yönergesi GENEL İLKELER Madde 1 - Yaşar Üniversitesi Öğrencilerinin Atatürk İlkeleri doğrultusunda toplumsal ve kültürel gelişmelerine

Detaylı

YETENEKLİ TEDLİLER SANAT

YETENEKLİ TEDLİLER SANAT YETENEKLİ TEDLİLER SANAT GECESİ İLE İZLEYENLERİ BÜYÜLEDİLER 04.06.2014 ÇARŞAMBA günü öğrencilerimiz yetenekleriyle bizlere gökkuşağının renklerinden bir demet sundular. Gecemiz TED müzik grubunun canlı

Detaylı

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR Çankaya Üniversitesi 2008 Mezunu ve Üniversitemiz Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde çalışan Uzman Efe Çiftçi ile bir söyleşi gerçekleştirdik BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK

Detaylı

SAHNE VE GÖSTERİ SANATLARI YÖNETİCİSİ

SAHNE VE GÖSTERİ SANATLARI YÖNETİCİSİ TANIM Tiyatro, opera, sinema, televizyon, kültür ve eğlence alanlarındaki etkinlikleri planlayan ve yürüten kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ,GEREÇ VE EKİPMAN - Düzenlenecek sahne veya gösteri için

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE KULÜBÜ YEŞİL SEKTÖR TANITIM DOSYASI HAKKIMIZDA Yıldız Teknik Üniversitesi Çevre Kulübü (YTÜÇEV); sürdürülebilir gelişim sürecinde sanayi, sosyal yaşam ve çevre boyutlarının

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Mayıs 2010 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Mayıs 2010 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Eğitim, Hayatboyu Öğrenme ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri

Detaylı

Türkiye de üniversiteye giremeyen öğrenciler Fas ta üç dil öğreniyor

Türkiye de üniversiteye giremeyen öğrenciler Fas ta üç dil öğreniyor Türkiye de üniversiteye giremeyen öğrenciler Fas ta üç dil öğreniyor Türkiye deki üniversite imkanlarının zorluğu ve kontenjan sıkıntısı öğrencileri değişik arayışlara itiyor. Her yıl 50 binin üzerinde

Detaylı

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ A. DĠL BĠLEġENLERĠ VE DĠL EDĠNĠMĠ BĠLGĠSĠ A1. Ġngilizceyi sözlü ve yazılı iletiģimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaģımlarını ve stratejilerini bilme Bu alan,

Detaylı

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENİ LİSESİ R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 2010 2011 Bilgili olduğumuz oranda özgür oluruz. Sokrates 9. S ı n ı f l a r LĠSELĠ OLMAK ve REHBERLĠK SERVĠSĠNĠN TANITIMI Sevgili

Detaylı

UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ

UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ Uluslararası Birinci Sınıf Öğrencileri İçin Yenilikçi, Entegre Bir Program ULUSLARARASI PROGRAM UBC lisans programınıza İngilizce dil eğitimi ile akademik

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

TMMOB ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI ANTALYA ŞUBESİ BÖLÜM 7 EMO GENÇ ÇALIŞMALARI. - EMO Genç Etkinliklerimiz

TMMOB ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI ANTALYA ŞUBESİ BÖLÜM 7 EMO GENÇ ÇALIŞMALARI. - EMO Genç Etkinliklerimiz TMMOB ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI ANTALYA ŞUBESİ BÖLÜM 7 EMO GENÇ ÇALIŞMALARI - EMO Genç Etkinliklerimiz 9. dönem çalışma raporu / 2010-2011 EMO-GENÇ ETKİNLİKLERİ EMO nun toplumsal yaşamdaki yerini bugünün

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:6 Hafta:10 Sayı: 8 06 Kasım 2015 Değerli Velilerimiz, İnsanın işini sevmesinin çok önemli olduğunu her gün yaşayarak bizzat deneyimliyorum.

Detaylı

ALKEV Ozel. Ilkokulu

ALKEV Ozel. Ilkokulu ALKEV Ozel Ilkokulu 2014-2015 AG-Broschure 1 ve 2. SINIF KULÜPLERİ ÇİZGİLERDEN RESİMLERE YOLCULUK Kulübümüzde aşamalı çizgileri kullanarak çocuklarımıza resim yapmayi öğretmek hem kolay hem de eğlenceli

Detaylı

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor...

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor... Sevgili öğrenciler, değerli veliler... Dershanelerin dönüşüm sürecini kamuoyundan takip ettiniz. Biz de final dergisi dershaneleri olarak artık final liseleri ne dönüşüyoruz. final liseleri Hiçbir başarı

Detaylı

KISA TARİHÇE : ŞEHİR ÖZELLİKLERİ :

KISA TARİHÇE : ŞEHİR ÖZELLİKLERİ : KISA TARİHÇE : Namık Kemal Üniversitesi 2006 yılında kurulmuş olan bir devlet üniversitesidir. Üniversitenin merkez yerleşkesi, Marmara nın İncisi unvanıyla anılan Tekirdağ dadır. ŞEHİR ÖZELLİKLERİ : Tekirdağ

Detaylı

2013 Kış Etkinlikleri

2013 Kış Etkinlikleri KARTAL ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi 2013 Kış Etkinlikleri İlk Dönem Sonu Eğitim sistemimizde seçkin bir yere sahip olan İmam Hatip Liseleri içerisinde ayrı bir konumda bulunan

Detaylı