T.C. KONYA VALİLİĞİ SELÇUKLU YUKARIPINARBAŞI İlköğretim Okulu STRATEJİK PLAN

Transkript

1 T.C. KONYA VALİLİĞİ SELÇUKLU YUKARIPINARBAŞI İlköğretim Okulu STRATEJİK PLAN KONYA/211 1

2 T.C. KONYA VALİLİĞİ SELÇUKLU Yukarıpınarbaşı İlköğretim okulu STRATEJİK PLAN KONYA/211 2

3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl Mehmet Akif ERSOY 3

4 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK 4

5 KONYA İL HARİTASI 5

6 SELÇUKLU İLÇESİ HARİTASI 6

7 OKULUN UYDU GÖRÜNÜMÜ 7

8 OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ YUKARIPINARBAŞI MAH.SELÇUKLU KONYA TELEFON FAKS E- POSTA ADRESİ WEB ADRESİ 8

9 Stratejik Planlama Ekibi STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ S. NO ADI SOYADI GÖREVİ Mehmet VURAL Özkan AKMAN H.Hakan ÇİĞCİ Emine ÖZTÜRK Kadriye SAYIT DEGER Okul Müdürü Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen 6 Hasan Hüseyin ÇIĞIR Öğretmen 9

10 SUNUŞ Eğitim doğumdan ölüme kadar devam eden bir süreçtir. Bu süreç de ailede başlar, okul ve çevrede şekillenir. Yaşam boyu devam eder. Hedefimiz hep ileriye gitmektir. Hedefimiz doğrultusunda üzerimiz düşen görevleri; idare, öğretmenler ve velilerin desteğiyle yerine getireceğiz. Çocuklarımıza daha nitelikli bir eğitim sunabilmek için okulların olduğu kadar üniversitelerin, eğitime hizmet veren bütün sektörlerin ve özellikle de velilerin, okulların gelişimine katkıda bulunmaları bir ihtiyaç durumuna gelmiştir. Statejik plan ile okullarımız daha iyiye doğru gidecektir. Öğrencilerimize ilgi ve yetenekleri doğrultusunda kendilerini gerçekleştirme imkanı sunacağız. Kendini tanıyan, eleştiren, yaratıcı, çevresine faydalı, düşüncelerini rahatça ifade edebilen, bilimsel düşünen nesillerle ülkemizi, çağdaş uygarlık seviyesine ulaştırmaktır. 1

11 GİRİŞ Türk Milli Eğitiminin amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda, Atatürk Milliyetçiliğine bağlı, Türk Milletinin değerlerini benimseyen, Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen, çağdaş nesiller yetiştirerek; gençlerimizi ve çocuklarımızı inceleyen, araştıran, sorgulayan, akla ve bilime dayalı bir eğitim ortamında hayata ve bir üst öğrenime hazırlamak; bölgemizde ve ülkemizde kurumların ve çalışanların verimliğini, gelişim ve değişim doğrultusunda en üst düzeye çıkarmaktır. Eleştirel ve yaratıcı düşünen bireyler yetiştirmek hedefimizdir. Hedeflerimize ulaşmak için yeni yaklaşımları benimsemeli ve bu ilkeler doğrultusunda çalışmaları sürdürmektir. 11

12 İÇİNDEKİLER İSTİKLAL MARŞI... 3 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ... 4 KONYA İL HARİTASI... 5 SELÇUKLU İLÇE HARİTASI... 6 OKULUN UYDU GÖRÜNÜMÜ...7 OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ... 8 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ... 9 SUNUŞ... 1 GİRİŞ İÇİNDEKİLER TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ EKLER LİSTESİ BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ A.Planın Amacı B.Planın Kapsamı C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri D.Stratejik Planlama Süreci BÖLÜM DURUM ANALİZİ DURUM ANALİZİ OKULUMUZUN TARİHÇESİ MEVZUAT ANALİZİ FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI OKUL BİNA ANALİZİ

13 2.5.1.Okul Bilgi Formu Okulun Bina ve Donanım Durumu OKUL PERSONEL ANALİZİ Okul Personel Durumu Okulun Personel İhtiyacı Okul Personelinin Hizmet Durumu Okul Yardımcı Personel Durumu Çalışanların Görev Dağılımı Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: (ÖRNEK ÇALIŞMA) OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ Öğrenci Sayıları Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları Okulun SBS Başarısı Okulun Akademik Başarısı Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları OKUL PERFORMANS ANALİZİ Sportif Etkinlikler Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Okulun Etkinlikleri Okul Kütüphanesi Ödül Durumu Okulun Mali Durumu Okulun Teknolojik Altyapısı Okul Memnuniyeti Sonuçları

14 2.9. PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞ MATRİSİ ETKİ ÖNEM MATRİSİ ÇEVRE ANALİZİ (PEST) GZFT ANALİZİ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM MİSYONUMUZ VİZYONUMUZ İLKE ve DEĞERLERİMİZ TEMALAR STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİLER MALİYETLENDİRME BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME OKUL FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU BÖLÜM EYLEM PLANLARI... 8 EKLER

15 TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ Tablo-1... Tablo-2... Tablo-3... Tablo-4... Tablo-5 Grafik-1 Öğrenci Sayıları Grafik-2 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları Grafik-3 Okulun Akademik Başarısı EKLER LİSTESİ Ek-1 Öğrenci memnuniyet anketi Ek-2 Veli memnuniyet anketi Ek-3 Çalışan Memnuniyet Anketi 15

16 1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ 16

17 A.Planın Amacı AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, YUKARIPINARBAŞI İlköğretim Okulu nun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. B.Planın Kapsamı KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı, yılları arasında YUKARIPINARBAŞI İlköğretim Okulu nun stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 17

18 C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 3 Milli Eğitim Bakanlığı Genelge Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 5 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 6 MEB Eğitimde Stratejik Planlama 7 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 1 Milli Eğitim Şura Kararları 11 TÜBİTAK Vizyon 223 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 18

19 D.Stratejik Planlama Süreci STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 1. 29/9/21 Okulumuz Müdür Yardımcısı Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu Stratejik Yönetim ve Planlama eğitimine katıldılar. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 2. 17/9/ Sayılı Kanun ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak üzere Stratejik Plan Çalışma Ekibi kurulmuş, OGYE ekibi ile birlikte çalışma takvimi oluşturulmuştur. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 3. 24/9/21 Stratejik planın ilk bölümü olan okulumuzun tarihçesi Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi ile birlikte araştırılarak kaleme alınmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 4. 27/9/21 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi DURUM ANALİZİ İÇİN okulumuzun bina, personel, öğrenci ve okul performans bilgileri için istatistik çalışması yapmış, İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün hazırlamış olduğu KONYA İLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ ile karşılaştırmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 5. 28/9/21 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi oluşturulan tabloların GZFT ANALİZİ nde kullanmak üzere yorumlamışlardır. Böylelikle okulumuzun Güçlü ve Zayıf yönleri, Fırsat ve Tehditleri anket sonuçları ile birleştirilerek olgunlaştırılmıştır. 19

20 SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 6. 29/9/21 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi İç ve Dış Paydaşları belirleme çalışması yapmış paydaşlarımıza MİSYON ve VİZYON ifadelerimizin belirlenmesinde katkı yapması istenmiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi Misyon ve Vizyon ifadeleri için paydaşlarımızdan anket, Misyon ve vizyon Öneri Talep Formu ile görüş istemiştir.. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 7. 3/9/21 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili amaçların bir listesini çıkarmıştır. Bu listedeki eğitim hedeflerini okulumuzun ilköğretim olmasından dolayı önceliklendirmiş, Milli Eğitim Bakanlığı, Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Konya İli Özel İdaresi Stratejik Planı ile karşılaştırmıştır. Böylelikle okulumuzun amaçları ile belirtilen planlar arasında uyum sağlanmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 8. 3/9/21 Üst Politika belgelerinde belirtilen hedefler ile OKUL BİNA; PERSONEL, ÖĞRENCİ ve PERFORMANS bilgi tabloları hedeflerimizin ortaya çıkması açısından önemli bilgiler içerdiği görülmüştür. Bu bilgiler okulumuzun İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARI olarak kabul edilmiş, Memnuniyet Anket Analizi ile birleştirilerek bir rapor hazırlanmıştır. 2

21 SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 9. 1/121 Bu faaliyet raporunu Stratejik Planlama ve OGYE ekibi okulumuz öğretenleri, tesadüfi örneklemle seçerek belirlediğimiz öğrenci ve velilerimiz, Okul Aile Birliği Başkanı, Mahalle Muhtarı ile okul faaliyet plan dönemi sonuna kadar oluşturulmuştur. Bu faaliyetler günün şartlarına göre ekleme ve çıkarma durumu ayrıca yıllık faaliyet raporlarında belirlenmesi uygun görülmüştür. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR Okulumuz stratejik planı ilk inceleme için tarihinde İlçe Milli Eğitim Arge Bürosuna gönderildi.incelemeler yapıldıktan sonra tekrar düzenlenmeye başlandı. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR Okulumuz stratejik planı ikinci inceleme için İlçe Milli Eğitim Arge Bürosuna gönderildi.incelemeler yapıldıktan sonra tekrar düzenlenmeye başlandı Eksiklikler giderildi. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR Okulumuz stratejik planı onay alınmak üzere inceleme için İlçe Milli Eğitim Arge Bürosuna gönderildi. 21

22 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 22

23 23

24 2.DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ 1-OKULUN TARİHÇESİ:1957 yılında 1 derslik ve 1 idare odası Milli Eğitim Müdürlüğü ve köylünün yardımı ile yapılmıştır. O tarihlerde tek sınıflı olarak birleştirilmiş sınıfta eğitim öğretim yapılmaktadır. Bu durum 25/26 eğitim öğretim yılına kadar devam etmiş. Şu anda okulumuzda 1 Müdür, 1 Müdür Yardımcısı, 5 asil sınıf öğretmeni, 1 Asil Ana sınıfı Öğretmeni 1 asil Din Kül. Ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni,1 asil Fen ve Teknoloji Öğretmeni,1 asil Sosyal Bil. Öğretmeni, 1 Asil Matematik Öğretmeni, 1 Asil İngilizce Öğretmeni ve 1 Asil Türkçe öğretmeni ile eğitim öğretime devam etmektedir. 2-OKULA ÖZEL BİR İSİM VERİLMİŞMİDİR 3-OKULUN ÖZELLİKLERİ 4-OKUTULAN SEÇMELİ DERSLER 5-ÖĞRENCİ BAŞARILARI :Verilmemiştir. :Gündüzlü. :Spor Etkinlikleri, İngilizce. Satranç :Orta Düzeyde 24

25 2.2.MEVZUAT ANALİZİ ATAMA MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticiliği Atama MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 172 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği OKUL YÖNETİMİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM Okul - Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik MEB Personel İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği 25

26 Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik PERSONEL İŞLERİ MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER ÖĞRENCİ İŞLERİ İSİM VE TANITIM Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar HakkındakiYönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği MEB na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği SİVİL SAVUNMA Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı 26

27 2.3. FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET FAALİYET ALANI FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim Öğretmene destek Öğrenme ortamı e-okul Öğrenciye destek FAALİYET ALANI 2 Okul yönetimi Eğitim yöneii Öğretimn ynetimi Bütçe yöetimi Denetim FAALİYET ALANI 3 Temizlik ve sağlık bilgisi Okul Servisi Kantin FAALİYET ALANI 4 Onarım Araç-gereç Donatım ÜRÜN HİZMET Eğitim ve öğretim, destek Yüksek öğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Öğretmelerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması Öğrenişleri ve kayıtla Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım Yönetim/Denetim Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi, Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışmalarının denetimi Temizlik, bahçe, servis, kantin Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti Onarım, donatım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Okula araç-gereç emini veya tahsisi Okula donatım temini veya tahsisi 27

28 2.4.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI 28

29 2.5. OKUL BİNA ANALİZİ Okul Bilgi Formu OKUL BİLGİ FORMU İli İlçesi : KONYA : SELÇUKLU Okul Adı : YUKARIPINARBAŞI İ.Ö.OKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi YUKARIPINRABAŞI MAH.SELÇUKLU KONYA Tel. ve Faks E- Posta Adresi yukaripinarbasi@gmail.com Web Adresi Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 25 Öğretim Şekli normal Öğretmen Sayısı 12 Öğrenci Sayısı (21 211) 22 Toplam Derslik Sayısı 1 Şube Sayısı 9 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) Binaların kapladığı alan (m²) Bahçe Alanı (m²) m2 1m2 2m2 Öğretim Bina Sayısı 1 Ek bina ihtiyacı Yok 29

30 2.5.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Müdür odası X 1 Müdür Yard. Odası X 1 Öğretmenler Odası X 1 Ders Araç Gereç Odası X 1 Kütüphane X 1 Rehberlik Servisi X 1 Resim Odası x 1 Müzik Odası x 1 Beden Eğitimi Odası x 1 Çok Amaçlı Salon X 1 Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi x x Bilgisayar laboratuarı x 1 Yemekhane X 1 Spor Salonu x 1 Otopark x 1 Spor Alanları X 1 Kantin x 1 Fen Bilgisi Laboratuarı x 1 Arşiv x 1 3

31 SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Kantin - - Yemekhane 15 5m2 Toplantı Salonu 15 5m2 Konferans Salonu - - Seminer Salonu - - SPOR TESİSLERİ Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 2 1m2 Futbol Sahası 2 1m2 Kapalı Spor Salonu

32 2.6.OKUL PERSONEL ANALİZİ Okul Personel Durumu YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO ADI SOYADI BRANŞI GÖREVİ KIDEMİ (YIL ) O.KIDEMİ NORMU KADRO (kadrolu, norm fazlası) EĞİTİM DURUMU (Ö.Lis., Lis.,Y.Lis Dr. ) 1 Mehmet VURAL MÜDÜR 22/1 1 KADROLU LİSANS Uzman Başöğrt. 2 Özkan AKMAN SOSYAL BİL. 5/1 1 KADROLU YÜKSEK LİSANS 3 Derya DÖRTYOL TÜRKÇE 8/2 1 KADROLU LİSANS 4 H.Hakan ÇİĞCİ MATEMATİK 8/1 1 KADROLU LİSANS 5 Elif ARUNTAŞ FEN VE TEK. 5/2 1 KADROLU LİSANS 6 Mustafa CERAN SOSYAL BİL. 8/3 1 KADROLU LİSANS 7 Gül ÇINARGİL İNGİLİZCE 6/1 1 KAROLU LİSANS 8 Sema SARAÇ DİN KÜLTÜRÜ 6/3 1 KADROLU LİSANS 9 Kadriye SAYIT DEGER SINIF ÖĞR. 4/1 1 KADROLU LİSANS 1 Ebru UÇAR SINIF ÖĞR. 8/4 1 KADROLU YÜKSEK LİSANS 11 Hülya DERYA SINIF ÖĞR. 8/4 1 KADROLU LİSANS 12 Emine ÖZTÜRK SINIF ÖĞR. 7/2 1 KADROLU LİSANS 13 Hasan Hüseyin ÇIGIR SINIF ÖĞR. 15/2 1 KADROLU LİSANS UZMAN 14 Pakize ÇEÇEN ANASINIFI ÖĞR 9/2 1 KADROLU LİSANS 32

33 YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO ADI SOYADI HİE SAATİ HİZMETİÇİ EĞİTİMİ KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİMLER 1 Mehmet VURAL Eğitim Yönetimi 2-Aile Toplum ve Eğitim Kurumlarında Şiddeti Önleme 3-Özel Eğitim Semineri 4-Rehberlik ve Danışmanlık Hizmeti 5-İdari İşler Semineri 6-Bilgisayar Kullanım Kursu 7-Müfredat Tanıtımı İntel Öğretmen Programı 2-Rehberlik Kazandırma Sertifikası 3-Haydi Kızlar Okula Kampanyası Eğitimi 4-Bilgisayar ve İnternet Kullanımı 3 Derya DÖRTYOL İntel Öğretmen Programı 2-Çoklu Zeka Kuramı 3-Bilgisayar ve İnternet Kullanımı 4-Yerel Düzeyde Hizmet İçi Eğitim 5-Satranç Eğitimi Semineri 4 H.Hakan ÇİĞCİ Öğrenci Programı Öğretmen Eğitimi Kursu (MEB-İntel) 2.Bilgisayar Temel Eğitim Kursu 3.Bilişim Teknolojisinin Temelleri 1 Cisco Ağ Akademisi) 4.Özel Eğitim Semineri 5.Zaman Yönetimi Semineri 6.İleri Düzey İngilizce Kursu 7.İntel Öğretmen Programı 5 Elif ARUNTAŞ 15 1-Temel Bilgisayar Kullanım Kursu 2-Özel Eğitim Semineri ALDIĞI ÖDÜLLER Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi YAPTIĞI BİLİMSEL ÇALIŞMALAR VE KİTAPLAR Dergi Çıkarma Makale Yazma 33

34 6 Mustafa CERAN 9 1-Özel Eğitim Semineri 2-T.C İnkilap Tarihi Dersi Tanıtım Semineri 3-Sosyal Bilgiler Tanıtım Semineri 7 Gül ÇINARGİL Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi 8 Sema SARAÇ 9 Kadriye SAYİT DEĞER 9 1-İntel Öğretmen Programı 2-Özel Eğitim Semineri 1 Ebru UÇAR Bilgisayar ve İnternet Kullanımı 2-Özel Eğitim Semineri 3-Halk Oyunları Eğitim Semineri 11 Hülya DERYA 15 1-Temel Bilgisayar Kullanım Kursu 2-Özel Eğitim Semineri Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi 12 Emine ÖZTÜRK İntel Öğretmen Programı 2-Yerel Düzey Hizmet İçi Eğitim 3-Bilgisayar ve İnternet Kullanımı 13 Hasan Hüseyin ÇIĞIR Hava İzci Liderlik Kursu Sertifikası 2-Rehberlik Eğitimi Sertifikası 3-Ağız ve Diş Sağlığı Eğitimi Programı 4-Bilgisayar ve İnternet Kullanımı 5-Özel Eğitim Semineri 14 Pakize ÇEÇEN 12 1-Özel Eğitim Semineri 2-Sınıf Yönetimi 3-Hızlı Okuma Teknikleri 4-Comenius Proje Tanıtımı Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi Teşekkür Belgesi 34

35 2.6.2.Okulun Personel İhtiyacı OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR UNVAN/BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ MÜDÜR 1 1 MÜDÜR BAŞYARDIMCISI - - MÜDÜR YARDIMCISI 1 1 TÜRKÇE 1 1 MATEMATİK 1 1 FEN BİLGİSİ 1 1 SOSYAL BİLGİLER 1 1 DİN KÜL.VE AHL.BİL. 1 1 İNGİLİZCE 1 1 REHBERLİK 1-1 SINIFÖĞRETMENİ 5 5 OKUL ÖNCESİ Okul Personelinin Hizmet Durumu İDARECİ/ÖĞRETMEN HİZMET DURUMU -5 YIL 6-1 YIL YIL 16-2 YIL YIL Okul Yardımcı Personel Durumu OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ NORM MEVCUT İHTİYAÇ 1 HİZMETLİ - - 1

36 Çalışanların Görev Dağılımı ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Müdür yardımcısı 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 36

37 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 7 Kaloriferci 1. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 2. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 3. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 4. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 8 Gece bekçisi Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak. 37

38 Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: ÇALIŞANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI İŞLER S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI 1 Mehmet VURAL Müdür Fen bilgisi Tamir Bakım Onarım İşleri Okul un fizibiletisini düzenleme 2 MÜD.YRD. 3 H.Hakan ÇİĞCİ Öğretmen Matematik Bilişim Teknolojileri 4 Emine ÖZTÜRK Öğretmen Sınıf Öğretmeni 5 Kadriye SAYİT Öğretmen Sınıf DEĞER Öğretmeni 6 Hasan Hüseyin Öğretmen Sınıf ÇIĞIR Öğretmeni 7 Ebru UÇAR Öğretmen Sınıf Öğretmeni 8 Hülya DERYA Öğretmen Sınıf Öğretmeni 9 Derya DÖRTYOL Öğretmen Türkçe Öğretmeni 1 Elif ARUNTAŞ Öğretmen Fen ve Teknoloji Öğretmeni 11 Mustafa CERAN Öğretmen Sosyal Bilgiler Öğretmeni 12 Gül ÇINARGİL Öğretmen İngilizce Öğretmeni Halk Oyunları Bilişim Teknolojileri İletişim Satranç Medya Okur Yazarlığı Basketbol Stratejik planlama, Okul İnternet Sitesini Hazırlama ve Güncelleme, Stratejik Planlama Tky Stratejik Planlama TKY Stratejik Planlama TKY TKY,Etüt Yapma TKY,Etüt Yapma TKY,Etüt Yapma TKY,Etüt Yapma TKY,Etüt Yapma TKY,Etüt Yapma 38

39 2.7. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ Öğrenci Sayıları ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR SINIFLAR E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM 1.SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF ANASINIFI ÖZEL EĞİTİM TOPLAM

40 Grafik 1:Öğrenci Sayıları Kız Erkek Toplam

41 2.7.2.Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF ANASINIFI ÖZEL EĞİTİM TOPLAM

42 2.7.3.Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF SINIF ANASINIFI ÖZEL EĞİTİM TOPLAM

43 Grafik 2:Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları Anasınıfı 1.Sınıf 2.Sınıf 3.Sınıf 4.Sınıf 5.Sınıf 6.Sınıf 7.Sınıf 8.Sınıf

44 2.7.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Sürekli Devamsız Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Sınıfta Kalan Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı Okulun SBS Başarısı OKULUN SBS BAŞARISI Yıllar Sınava Giren Öğrenci Sayısı Puan Ortalamaları Yerleşen Öğrenci sayısı(8.sınıf) Sınıflar % % %6 % 44

45 2.7.6.Okulun Akademik Başarısı YILI ÖĞRENCİ DERS BAŞARI DURUMU (İLKÖĞRETİM) Dersler 6. Sınıf Ortalaması 7. Sınıf Ortalaması 8. Sınıf Ortalaması Okul Ortalaması İlçe Ortalaması İl ortalaması Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Yabancı Dil x x x

46 Grafik 3:Okulun Akademik Başarısı Sınıf 7.Sınıf 8.Sınıf Okul Ortalaması 2 1 Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük İngilizce 46

47 2.7.7.Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları OKUL REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI SORUN ALANLARI K E K E K E Sağlık Sorunları Okulla İlgili Sorunlar Aile İle İlgili Sorunlar Kişisel Alanla ilgili Sorunlar Arkadaşlık Sorunları Sosyo- Ekonomik Sorunlar Toplam Genel Toplam

48 2.8. OKUL PERFORMANS ANALİZİ Sportif Etkinlikler SPORTİF ETKİNLİKLER Yıllar Spor takımı sayısı Etkinliklere Katılan Öğrenci sayısı YOK YOK YOK YOK YOK YOK YOK YOK YOK Spor müsabakalarında alınan dereceler Sosyal ve Kültürel Etkinlikler ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Yıllar Öğrenci Kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı Okulun Etkinlikleri DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER (kulüp etkinlikleri dışında) Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı Kermes 15 48

49 2.8.4.Okul Kütüphanesi OKUL KÜTÜPHANE BİLGİLERİ Yıllar Kütüphanedeki Kitap Sayısı Kütüphaneden Yararlanan Öğrenci Sayısı Ödül Durumu ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi

50 2.8.6.Okulun Mali Durumu OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR Genel Bütçe x x x Okul aile Birliği Özel İdare x x x Kira Gelirleri x x x Döner Sermaye x x x Vakıf ve Dernekler x x x Dış Kaynak/Projeler x x x Diğer x x x TOPLAM OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harc. Telefon 2 Yemek 5 Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç ve hizmetli GENEL

51 OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Öğretim Araç-Gereçleri Sayı BİLGİSAYAR 5 DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 2 TEPEGÖZ 2 PROJEKSİYON CİHAZI 2 FOTOKOPİ MAKİNASI 1 YAZICI 1 VİDEO TELEVİZYON x x AKILLI TAHTA 1 KASET ÇALAR+CD ÇALAR KAMERA FOTOĞRAF MAKİNASI x x x Okul Memnuniyeti Sonuçları MEMNUNİYET SONUÇLARI 27/28 28/29 29/21 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ %35 %45 %55 %4 %45 %5 VELİ MEMNUNİYETİ %4 %5 %55 51

52 İÇ PAYDAŞLARIMIZ DIŞ PAYDAŞLARIMIZ 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 4.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 5. VELİLER 5.SELÇUKLU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 6.OKUL AİLE BİRLİĞİ 7.OKUL SERVİSLERİ 6.KONYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ 7.SELÇUKLU BELEDİYESİ 8.YUKARIPINARBAŞI MAH.MUHTARLIĞI 9.YUKARIPINARBAŞI SAĞLIK OCAĞI 1.EMNİYET/JANDARMA 11.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 12.MEZUNLARIMIZ 52

53 2.1.PAYDAŞ MATRİSİ PAYDAŞ HİZMET ALANLAR ÇALIŞANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 4.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.SELÇUKLU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.KONYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ 7.SELÇUKLU BELEDİYESİ 7.YUKARIPINARBAŞI MAHALLESİ MUHTARLIĞI 8.YUKARIPINARBAŞI SAĞLIK OCAĞI 9.EMNİYET/JANDARMA 1.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 11.MEZUNLARIMIZ 53

54 ÖNEMLİ AZ ÖNEMLİ GÜÇLÜ ZAYIF İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 4.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.SELÇUKLU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜD. 5.VELİLER 6.KONYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ 7.SELÇUKLU BELEDİYESİ 8.YUKARIPINARBAŞI MAH.MUHTARLIĞI 9.YUKARIPINARBAŞI SAĞLIK OCAĞI 1.EMNİYET/JANDARMA 11.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 12.MEZUNLARIMIZ 54

55 2.11.ETKİ ÖNEM MATRİSİ PAYDAŞ ÖNEM ETKİ ÖNEMLİ AZ ÖNEMLİ GÜÇLÜ ZAYIF İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 4.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.SELÇUKLU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.KONYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ 7.SELÇUKLU BELEDİYESİ 8.YUKARIPINARBAŞI MAHALESİ MUHTARLIĞI 9.YUKARIPINARBAŞI SAĞLIK OCAĞI 1.EMNİYET/JANDARMA 11.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 12.MEZUNLARIMIZ 55

56 2.12. PEST Politik-Yasal Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı stratejik planlama faaliyetleri ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı, önleyici çalışmalarla risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır Ekonomik Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi Okulumuzun bulunduğu çevrede ailelerimizin sosyo-ekonomik düzeyleri düşük seviyelerdedir. Bu açıdan bakıldığı zaman, ailelerin okulun maddi kaynaklarına yeterli düzeyde katkısı olmamaktadır. Belli dönemlerde okul bünyesinde okul-aile işbirliği ile kermes çalışmaları düzenlenmektedir. Buradan elde edilen gelirler ve ekonomik durumu iyi olan velilerimizin okul aile birliğine yaptıkları bağışlar ile okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır. Sanayi bölgesine yakın olmasına rağmen bu durum henüz ekonomik olarak bir fırsata dönüştürülememiştir Sosyal-Kültürel Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi Okulumuzun bulunduğu çevre köy statüsünden mahalle statüsüne geçerek Büyük Şehir Belediyesi kapsamına girmiştir ancak köy olmanın karakteristik özelliklerini hala taşımaktadır.tarım ve hayvancılık temel geçim kaynağıdır.okulumuz taşıma merkezi olup çevre mahalle ve köylerdende öğrenciler bulunmaktadır.sosyal faaliyet alanları kısıtlıdır.ilköğretime devam konusunda herhangi bir sıkıntı yoktur.ancak özellikle kız çocuklarının ortaöğretime gönderilmeme konusundaki eğilimler hala sürmektedir.bu durum öğrenci başarılarını olumsuz yönde etkileyen önemli bir faktör olarak göze çarpmaktadır Teknolojik Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz e-okul sistemi üzerinden yürütülmektedir. Okulumuzda bulunan 2 adet projeksiyon cihazı ve 1 adet akıllı tahta etkin bir biçimde kullanılmaktadır.ancak okulumuz bünyesinde teknolojik açıdan yeterli sayıda projeksiyon cihazı bulunmamaktadır.bilişim teknolojisi sınıfı yoktur.bulunduğumuz çevrede öğrencilerin bilişim teknolojileri ile tanışabilecekleri internet kafelerde bulunmamaktadır.bu bakımdan öğrencilerimizin bilgisayar-okur yazarlıkları olmadığı,bilişim teknolojilerinden faydalanma imkan ve becerilerinden yoksun oldukları gözlemlenmektedir.21.yüzyılda bilgi toplumu perspektifinden bakıldığında bu durumun idevilikle çözümlenmesi hayati önem taşımaktadır. 56

57 2.13.GZFT ANALİZİ (SWOT ANALİZİ) GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ Okul Vizyonunun ve Misyonunun belirlenmiş olması Genç dinamik ve istekli öğretim kadrosunun olması Taşıma Merkezli Eğitimden Kaynaklanan Problemler Velilerin sosyo ekonomik ve eğitim düzeylerinin düşüklüğü Okul binasının yeni olması Öğrencilerin, eğitim-öğretim ile ilgili ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri alanlara uzak olması Adsl bağlantısının olması Kendini geliştiren yeniliğe açık ve teknolojiyi kullanabilen öğretmenlerinin olması Hafta içi ve Hafta sonu açılan egzersiz faaliyetleri Öğrencilerin okuma ihtiyaçlarını giderebilecek yeterli sayıda kitabın bulunduğu kütüphanenin bulunması Öğretmenlerin zorunlu hizmet kapsamı dışında bulunması Kurum içi iletişim kanallarının açık olması İlköğretimden sonra ortaöğretime devamın azlığı ve özellikle kız öğrencilerin gönderilmemesi, bu durumun öğrencilerin derslere ve okula olan ilgilerinin azalmasına sebep olması. Sosyal kültürel faaliyetlerin az olması Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması Bilişim teknolojileri sınıfının bulunmaması Sınıflarda yeterli teknolojik araç ve gereçlerin olmaması Okulun gelirinin az olması Yardımcı Personel Yetersizliği Taşıma ile gelen öğrencilerin hafta sonu yapılan egzersizlere katılma imkanlarının olmaması Velilerin eğitim-öğretime karşı ilgisiz olması, velilerin okulda yapılan toplantılara katılımının azlığı Okul Kantininin bulunmaması FIRSATLAR TEHDİTLER Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması Okul Aile Birliği Başkanının okula olan ilgisi Velilerin yeterli bilinçte olmaması Elektrik kesintisinin sıklığı 57

58 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 58

59 3.1.MİSYONUMUZ Öğrencilerimizi belirlediğimiz eğitim hedeflerine ulaştırmak. Eğitimin sürekli yenilenen ve değişen bir süreç olduğunu kabul etmek ve öğrencilerimize bu bilinci kazandırmak. Milli değerlerimizi benimseyen, sahip çıkan nesiller yetiştirmek. Okul, çevre ve veli işbirliği ile daha kaliteli bir eğitim ortamı oluşturmak. Sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek. 59

60 3.2.VİZYONUMUZ Yetiştirdiği bireylerle örnek gösterilen ve mensubu olmaktan gurur duyulan güven dolu bir eğitim,bilim,kültür ve sanat merkezi olmak. 6

61 3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ Okulumuzun amacı topluma, milli değerleri yaşamasını bilen, inançlara saygılı, ahlaklı, sorumluluk sahibi bilinçli bireyler yetiştirmektir. Hizmet sunduğumuz ailelerimizin ve öğrencilerimizin isteklerini, ihtiyaçlarını belirleyip, bunları karşılamaya çalışırız. Kararlarımızı elde ettiğimiz sonuçlara göre alırız. Amacımız başarı elde etmektir. Başaran bireyleri, başarıları takdir etmeyi biliriz. Başarının ancak takım çalışmasıyla elde edileceğine inanıyoruz. Anayasa ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer alan amaç ve ilkelere uygun eğitim öğretim veren bir okul. İlköğretim Kurumları Yönetmeliğine uygun eğitim öğretim veren bir okul. Toplam Kalite Yönetimi felsefesini benimsemiş ve bu doğrultuda eğitim öğretim veren bir okul. Çoklu zeka kuramını derslerde uygulayan bir okul. Eğitimini, öğretimini velisi ve çevresiyle paylaşan, öğrencisinin de velisinin de katkısını alan bir okul. Sağlıklı, temiz ve hijyenik bir okul. Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak için hiçbir masraftan kaçınmayan, elindeki bütün imkanları bu amaçla kullanan bir okul. Öğrenciyi merkez alan bir okul. Vizyonumuzda ifadesini bulan model bir okul. 61

62 3.4.TEMALAR SAM NO STRATEJİK AMAÇ TEMA 1 Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. FİZİKSEL GELİŞİM VE DEĞİŞİM 2 Başarılı Bir Okul Olmak EĞİTİM ÖĞRETİM 3 Velilerimizin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak. 4 Okulumuzu tanıtmak ve ilköğretim okulları arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer edinmek SOSYAL FAALİYETLER 62

63 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1: Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. Stratejik Hedef 1.1: Sınıflardaki araç- gereçlerdeki eksikliklerin giderilmesi. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Sınıflara alınan materyallerin sayısı Veri Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Sınıflarda ihtiyaç duyulan ders araç ve gereçlerini, teknolojik donanım ve yazılım ihtiyaçlarını tespit etmek ve maliyetlerini hesaplamak Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi Maliyetler İçin Okul aile birliği toplantısı yapmak Çevre ile iletişimi Geliştirme Ekibi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Müracaat Edilmesi Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi Yerel yönetimler,sivil toplum kuruluşları ile görüşmeler yapmak Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi Firmalarla görüşme yaparak satın alma işleminin gerçekleştirilmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi TOPLAM:

64 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1: Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. Stratejik Hedef 1.2: Okul bahçesinin görünüşünü güzelleştirmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Veli memnuniyet anketi sonuçları Anket % 4 %5 %6 %7 % Bahçeye dikilen ağaç sayısı Veri Bahçeye temin edilen bank sayısı Veri Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Bahçeye çiçek ve ağaç dikilmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi Bahçeye bankların temin edilmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi Okulumuz bahçesindeki voleybol ve basketbol sahalarının düzenlenmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi Bahçe duvarının deforme oldukça bakım ve onarımının yapılması Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi TOPLAM:

65 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1: Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. Stratejik Hedef 1.3: Bilgisayar Labaratuarının Kurulması Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Yapılan görüşmelerin sayısı Veri Labaratuardaki bilgisayar sayısı Bilgisayar Sayısı Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne müracat edilmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi Yerel Yönetimler ve Sivil Toplum kuruluşları ile görüşülmesi Çevre ile iletişimi Geliştirme Ekibi Katkı sağlayanların okul web sitesinde yayınlanması Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi Bilgisayar Labaratuarı için gereken araç ve gereçlerin temin edilmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi TOPLAM:

66 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1: Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. Stratejik Hedef 1.4: Matematik Labaratuarının Kurulması Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Yapılan görüşmelerin sayısı veri Labaratuardaki materyal sayısı Veri Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne müracat edilmesi Çevre ile iletişimi Geliştirme Ekibi Yerel Yönetimler ve Sivil Toplum kuruluşları ile görüşülmesi Çevre ile iletişimi Geliştirme Ekibi Katkı sağlayanların okul web sitesinde yayınlanması Teknoloji ve İletişimi Geliştirme Ekibi Matematik Labaratuarı için gereken araçların temin edilmesi Fiziki ve Donanım Şartlarını Geliştirme Ekibi TOPLAM:

67 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Başarılı Bir Okul Olmak Stratejik Hedef 2.1: Sınav kazanan öğrenci sayısını arttırmak Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Sınav Kazanan öğrenci sayısı Sınav Sonuçları Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Öğrencilere Zamanı Etkili ve Verimli Kullanma, Plan Yapma Becerilerini geliştirici çalışmaların okul rehberlik servisince yapılması. Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetlerini Geliştirme Ekibi Okul Rehberlik Servisince Sistemli Ders Çalışma Yöntemleri hakkında bilgi ve beceri kazandırıcı çalışmalar yapılması Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetlerini Geliştirme Ekibi Velilerle bilgilendirme toplantısı yapılması Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi Hafta sonu kurslarının açılması Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi TOPLAM: 67

68 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Başarılı Bir Okul Olmak Stratejik Hedef 2.2: Proje Yapan öğrenci sayısını arttırmak Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Proje Hazırlayan öğrenci sayısı Proje Yarışması Sonuçları Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Proje Tabanlı Öğrenme modelinin derslerde uygulanması Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetlerini Geliştirme Ekibi Matematik ve Fen Bilimleri Proje çalışmalarının yapılması Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetlerini Geliştirme Ekibi Yapılan Projelerin Paylaşımı için sergi düzenlenmesi Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetlerini Geliştirme Ekibi TOPLAM: 68

69 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Başarılı Bir Okul Olmak Stratejik Hedef 2.3: Sosyal,Kültürel,Sanatsal ve Sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayılarının arttırılması Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Sosyal,Kültürel,Sanatsal ve Sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayıları Veri Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Sosyal,Kültürel,Sanatsal ve Sportif alanlarda öğrencilerin kendilerini geliştirmelerini sağlamak için çalışmalar yapmak. Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi Yerel ve ulusal düzeyde yapılan sosyal kültürel sanatsal ve sportif alanlarda düzenlenen yarışmalara katılmak Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi Öğrencilerin ürettiği her çalışmanın okulda sergilenmesi Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi TOPLAM: 69

70 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Başarılı Bir Okul Olmak Stratejik Hedef 2.4: Tüm öğrencilerimize yaşamın en temel gereklerinden olan öğrenmeyi öğrenme bilincini aşılamak ve öğrenmeyi sevdirebilmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Kütüphanedeki kitap sayısı Veri Kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı Veri Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Okul Kütüphanesinin sayı ve çeşitliklik yönünden zenginleştirilmesi Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi Kitap okuma kampanyasının düzenlenmesi Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi Bilimsel Araştırma Yöntemlerinin kavratılması amacıyla çalışma yapılması Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi TOPLAM: 7

71 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 3: Velilerimizin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak. Stratejik Hedef 3.1: Velilerin okulla iletişimini güçlendirmek. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Seminerlere katılan veli sayısı Veri Kermese katılan veli sayısı Veri Ziyaret edilen ev sayısı Veri Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Çocuk gelişimi ve aile eğitimi konusunda seminer düzenlenmesi Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi Kermes düzenlenmesi Sosyal Faaliyetler ve Rehberlik Hizmetleri Geliştirme Ekibi Ev ziyaretleri yapılması Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi Taşıma kapsamındaki köylerin ziyaret edilmesi Çevre ile iletişimi geliştirme ekibi TOPLAM:

72 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 4: Okulumuzu tanıtmak ve ilköğretim okulları arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer edinmek Stratejik Hedef 4.1: Okulumuzun Web sitesinin sürekli güncellenmesi ve okulla ilgili önemli haberlere yer verilmesi. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Web sitesinin serverda kapladığı alan miktarı Veri 1 mb 12 mb 15 mb 18 mb 25 mb Web sitesinin ziyaret edilme sayısı Hit Sayısı Günlük ortalama 1 kişi Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Okuldaki önemli olay, sportif ve akademik başarılar, öğrenci faaliyetleri ve eğitimle ilgili önemli duyuruların internet sayfamızda yayınlanması. Teknoloji ve iletişimi geliştirme ekibi Öğrencilerin ders konuları okul dışındanda çalışabilmeleri için uzaktan eğitim modülünün web sitesine konulması Teknoloji ve iletişimi geliştirme ekibi TOPLAM:

73 STRATEJİLERRATEJİLER STRATEJİLER FİZİKSEL GELİŞİM VE DEĞİŞİM I AMAÇ 1 I Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. Sağlıklı bir eğitimin gerçekleşmesi için Öğrenci-Öğretmen-Veli işbirliğinin yanında uygun fiziki şartların gerekli teknolojik alt yapının önemi yadsınamayacak kadar büyüktür. Uygun fiziki şartların ve gerekli teknolojik alt yapının sağlanabilmesi için, sınıflardaki araç- gereçlerdeki eksikliklerin giderilmesi,bilgisayar ve Matematik Labaratuarının kurulması ve okul bahçesinin güzelleştirilmesi gerekmektedir. Bunun için öncelikle eksiklikler tespit edilecek,okul Aile Birliği Toplantıları yapılacak, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne müracaat edilecek,yerel Yönetimler ve Sivil Toplum Kuruluşları ile görüşülecektir. EĞİTİM ÖĞRETİM I AMAÇ 2 I Başarılı bir okul olmak. Yirbirinci yüzyılı anlayabilmek,algılayabilmek,kavrayabilmek Türk Milletini adına bilgi toplumu dediğimiz bilgiyi üretebilen,üretilen bilgiyi kullanabilen bir dinamizme kavuşturmakla mümkündür.başarılı bir okul olmak olarak belirlediğimiz ikinci stratejik amacımızı bu perspektiften bakarak değerlendirmekte yarar vardır. Başarılı bir okul olmak için sınav kazanan öğrenci sayısının arttırılmasının yanında Milli Eğitim Bakanlığı ve Tübitak ın düzenlediği Matematik ve Fen Bilimleri proje yarışmalarında temsil edilebilmek için proje yapan öğrenci sayısını arttırmak,ilimizde ve ulusal düzeyde düzenlenen sosyal,kültürel,sanatsal ve sportif faaliyetlerle ilgili düzenlenen yarışmalarda öğrencilerimizin yer alabilmesi gerekmektedir. Bunun için öğrencilere zamanı etkili ve verimli kullanma,plan yapma becerilerinin geliştirilmesi,sistemli ders çalışma yöntemleri ve bilimsel araştırma yöntemlerinin kavratılmasına dönük rehberlik çalışmaları yapılacak,okul kütüphanesindeki kitap sayısı ve çeşitliliği arttırılacak,sınavlarda daha başarılı olabilmelerii için hafta sonu kursları açılacak,sosyal,kültürel,sanatsal,sportif alanlarda ürettikleri her ürünü sunabilmeleri için sergiler düzenlenecektir. SOSYAL FAALİYETLER I AMAÇ 3 I Velilerimizin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak. Fiziki şartlarınız ne kadar uygun olursa olsun,öğretmen kaliteniz ne kadar yüksek olursa olsun,velileri eğitim-öğretim süreçlerinin tüm aşamalarına dahil etmediğiniz sürece öğrencilerden beklentilerin karşılanması mümkün değildir.bu perspektiften bakarak belirlediğimiz üçüncü stratejik amacımız olan Velilerimizin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak için onların okulla olan iletişimini güçlendirilmesi gerekmektedir. Bunun için ev ziyaretleri yapılacak,taşıma kapsamındaki köylere gidilecek, velilere dönük seminerler düzenlenecek,kermes düzenlerek onların katılımı sağlanacak,öğrencilerin ürettikleri her ürünü sergiledikleri faaliyetlere katılmaları için davet edileceklerdir. SOSYAL FAALİYETLER I AMAÇ 4 I Okulumuzu tanıtmak ve ilköğretim okulları arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer edinmek İletişim teknolojisinin gelişmesi ile birlikte insanlar ürettiklerini internet ortamında paylaşmaktadırlar.okulumuzu tanıtmak ve ilköğretim okulları arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer edinmek olarak belirlediğimiz dördüncü stratejik amacımızı gerçekleştirmek için Okulumuzun Web sitesinin sürekli güncellenmesi, okulla ilgili önemli haberlere yer verilmesi,öğrencilerin ürettiklerinin web sitesinden paylaşılması gerekmektedir. Bunun için içerisinde öğrencilerinde bulunduğu okul web ekibi oluşturulacaktır. 73