* durumunda arkadaşlarımla nasıl iletişim kurarım? *..durumunda öğretmenimle nasıl iletişim kurarım? * durumunda ailemle nasıl iletişim kurarım?

Transkript

1

2 BU AY NELERİ SORGULAYACAĞIZ? Duygu ve düşüncelerimi nasıl ifade edeceğim *Duygularımızı fark etme, tanımlama *Bir olay yada durumla ilgili olumlu olumsuz duygularımızı uygun yollarla gösterme * Okul arkadaşlarımız ve aile bireylerimizle ilgili iletişim yolları CEVABINI ARAYACAĞIMIZ SORULAR *Bu gün ne hissediyorum? *Bu durum karşısında hangi duyguyu yaşıyorum? * durumunda hissettiklerimi nasıl anlatırım? * durum karşısında ne yapmalıyım? * durumunda arkadaşlarımla nasıl iletişim kurarım? *..durumunda öğretmenimle nasıl iletişim kurarım? * durumunda ailemle nasıl iletişim kurarım?

3 BU ÜNİTEDE ÜZERİNDE DURACAĞIMIZ; KAVRAMLAR: Renk: Kırmızı,mavi,renk tonları Geometrik şekiller:daire Boyut:Küçük büyük Miktar: Az çok Yön-mekanda konum:ön arka önünde-arkasında Duyu:Tatlı Zaman:Gece-gündüz Zıt kavramlar:açık kapalı Duygu:mutlu Sayı:1,2 Yaşayan değerler: Mutluluk-sevgi-saygı Tutumlar:merak,empati,saygı Öğrenen profil özellikleri:duyarlı, Doğru iletişim kuran Nezaket ve görgü kuralları:selamlaşmak ve özür dilemek

4 YAŞAYAN DEĞERLER KARAKTER EĞİTİMİ Bu ay çalışmalarımıza mutluluk,sevgi ve saygıyla başlayacağız. MUTLULUK *Mutluluk nedir? *Ne zaman mutlu olurum? * Benim mutluluğum senin mutluluğunmu? *Seni nasıl mutlu edebilirim? Mutlulukla ilgili daha derin düşüneceğiz; *İçimde sevgi varsa mutluluk kendiliğinden gelir. *Arkadaşlarımla eğlenmek mutluluktur. *Oyun oynamak mutluluktur. *Paylaşarak başkalarına mutluluk verebilirim.

5 SAYGI *Saygı nedir? *Saygı gördüğünüzde neler hissedersiniz? *Başkasına saygı göstermeli miyiz? *Başkalarına saygılı olmak bize neler kazandırır? Saygıyla ilgili daha derin düşüneceğiz; *Sırada arkadaşının önüne geçmemek saygıdır *Arkadaşlarımın hakları olduğunu kabul etmektir. *Saygı gösterirsen saygı görürsün.

6 SORGULAMA ÜNİTEMİZ İLE İLGİLİ TAVSİYELER *Hafta sonu çocuğunuzla birlikte kaliteli vakit geçirerek etkinlik sonunda neler hissettikleri hakkında sohbet edebilirsiniz. * Duygularımızı beden diliyle taklit ederek sergilediğimiz duygunun ne olduğunu bulma oyunu oynayabilirsiniz. *Farklı dillerde selamlaşma oyunu oynayabilirsiniz.

7 BELİRLİ GÜN VE HAFTALARIMIZ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ ( 4 EKİM) DÜNYA ÇOCUKLARI GÜNÜ (EKİM AYININ İLK PAZARTESİ GÜNÜ) CUMHURİYET BAYRAMI (29 EKİM)

8 KIZILAY HAFTASI (29 EKİM-4 KASIM) NEZAKET VE GÖRGÜ KURALLARI Selamlaşma ve özür dilemek konuları işlenerek konu hakkında farkındalık yaratılacak.aile katılımı yapılarak konu pekiştirilecek

9 Dear Parents, We will be having our Orientation Programme for Kindergarten Students in English as well during the September period. The main purpose of our English Orientation Programme is to make childeren love English via toy playing games, songs, story reading times and role playing games. As a Main Course teacher I will be responsible for their Bilingual Education together with Main Classroom Teachers, so it is vitally important for us to get students interests and joy in English. During October period we will have an intensive programme on English within same joy and quality time. Please check our programme in details down below. 1) STUDENT ORIENTATION IN THE CLASSROOM Greetings Get to know each other *Hello - How are you What s your name - Ice breaker balloon game *Basic Vocabulary Repetition fine, thank you, my name is *Make a circle - say your name one by one * What s your name SONG * Wow English Steve and Maggie short video of greeting 2) CLASSROOM RULES *Be respectful - Share the toys - Listen to the teacher- Sit down / stand up- Make a line *Hands up/ Hands down action game *Big / small action game *Loud / quiet action game *Be silent/ scream action game *Stand up / sit down action game * If you are happy clap your hands.. SONG 3) STORY TIME *Big Book reading - elicitation, basic questions, vocabulary 4) TEACHER SUPERVISED TOY PLAYING TIME *Colour Hunt Game Bring me a red toy, Bring me a yellow car, Bring me a blue lego etc 5) FLASHCARD VISUALS *National Geographic Learning- Welcome To Our World 2 FlashCards * Quantity & Colour & Item name 6) WRAP UP *Questions & Answers& Revision 7) RESTAURANT GAME ROLE PLAYING *Students are introduced Basic Expressions : what s your order I want. I would like *Vocabulary tea,coffee, water, coke- corn, carrot,, apple, banana Hello, welcome, what s your order- hello, I want water please.. etc 8) FREE TOY TIME *Students are exposed to English songs and vocabulary listenings while they are playing in order to plant English words in their subconscious minds.

10 SPECIFIC DAYS & WEEKS WORLD ANIMAL PROTECTION DAY 4 OCTOBER 2017 REPUBLIC DAY 29 OCTOBER 2017 *ACTIVITIES ABOUT SPECIFIC DAYS *HANDCRAFTS AWARENESS ASSIGNMENT : 1) Ask help from your parents for an internet search about animals ENDANGERED ANIMALS IN TURKEY --- SEARCH and LOOK AT THE PHOTOS on internet INDIGENOUS ANIMALS IN TURKEY ---- SEARCH and LOOK AT THE PHOTOS on internet How do you feel? What can we do to protect Street animals? Draw a Picture about you favourite animal. 2) Draw a Picture of our flag- Turkish Flag Drawing

11 BILINGUAL EDUCATION The curriculum of classroom teacher is the main content, Turkish and English exposure is equally applied during the Bilingual Education spontaneously. CONTENTS INCLUDED : *Greetings *Ice breakers *Classroom rules *Moral Values *Turkish course book Red / Blue Colour Tasks *Turkish course book Shape Tasks- Making a circle *Puppet Show *Turkish Story Book Translation Eliciting vocabulary. SATRANÇ -Satranç ın yararları -Satranç tahtasının özellikleri -Kısa çaprazlar -Uzun çaprazlar -Beyaz çaprazlar -Siyah çaprazlar -Orta çizgi -Satranç tahtasındaki karelerin sayısı -Sartranç taşlarının isimleri -Satranç taşlarının dizilmesi -Beyazların alanı -Siyahların alanı -Şah kanadı

12 Vezir kanadı TASARIM ATÖLYESİ Çöp şiş, pipet ve fon kartonundan balık tasarlama Karton, makarna, parmak boyasından çerçeve tasarlama Dil çubuğu, şönil,kağıt ve parmak boyasından timsah, helikopter, kalem kutusu tasarlama Ponpon ve ince metalden taç tasarlama MÜZİK Vücut perküsyonu Ritim ve orff çalışmaları Şan egzersizleri Şarkı söyleme Ses ve nefes çalışmaları BALE Bale temel eğitiminde kullandığımız malzemeler ve bale odası kullanım alanını tanıma Birlikte hareket ile komut çalışmaları yapabilme Doğru nefes alma teknikleri ve nefes çalışmaları Dizilme ve sıralanmalar Eğlenceli ritmik oyunlarla komut çalışmalarına uyma,dizilme ve sıralı ritmik yürüme çalışmaları Komutlarla ısınma çalışmaları ve parmak ucu yürüyüşlerine geçiş BEDEN EĞİTİMİ Tanışma Oyunları Yumuşatıcı Alıştırmalar( Esnekliği Sağlamak) Hayvan Yürüyüşleri ( Koordinasyon Ve Omurgayı Tanımak) Vücut Parçalarını Tanıma(Doğru Hareket Edebilme) Takla Beşik Sallanması Takla Yuvarlanma Temel Jimnastik Formları (Yürüyüşler) Oyun- Ödül Açık Bacak Ve Toplu Bacak Takla

13 Vücut parçalarını tanıma KARETE Karete-Do Tanıtımı Egzersiz Alıştırmaları Yumruk Ve Tekme Ön Çalışması ZEKA OYUNLARI Dikkat ve konsantrasyon güçlendirme çalışmaları Şekil ve yön kavramları Renk algısı odaklanma çalışmaları El-göz koordinasyonu güçlendirme çalışmaları Göz-Motor becerileri güçlendirme çalışmaları Zamanı etkili kullanma ve grupla birlikte hareket etme davranışları kazandırma çalışmaları Hayal kurma, şekil oluşturma ve yaratıcılığını kullanma çalışmaları Seçici dikkat ve fark bulma çalışmaları

14 SPEAKİNG Introduction Classroom objects What's your name? - My name is, how are you, good, great, wonderful, tired, hungry, I m not so good sit down, stand up, jump, clap your hands, stamp your feet, dance, turn around, sing, hands up, hands down A chair, a table, a crayon, a pencil, a pencil case, scissors, glue, a book. Give me a, please. Show me Review: green, orange, pink, red, yellow, blue, black, brown. What color is it? It is I like - «Hello» song - asking and answering personal questions - - Games with flashcards: listen and touch find in the classroom memory game board slap (Pupils run to touch the called flashcard) what s in the bag - "Classroom Objects" touch - Colors song - Color Stand Up and Jump (A teacher gives 1 color per student then says a color. The students holding that color have to quickly stand up).

15