DİSİPLİNLER ARASI ÖĞRENME

Transkript

1 DİSİPLİNLER ARASI ÖĞRENME FEN VE MATEMATİK ENTEGRASYONU DİSİPLİNLER ARASI karıșık, derin, ardıșık, kaynaștırılmıș, harmanlaștırılmıș, birleștirilmiș... Entegre edilmiș 1

2 Lederman ve Niess (1997) kaynaștırmayı, farklı alanların fark edilemeyecek șekilde, fen ve matematiğin harmanlanması yani disiplinler arası iki konu arasında bağlantının kurulabildiği ama iki konunun da ayrı ayrı görülebildiği bir fen matematik karıșımı olarak tanımlamıșlardır. ÖZELLIKLER 1- Öğrenciler anlamlı ve amaçlı öğrenme aktivitelerine katıldıkça gerçek öğrenme gerçekleșir. 2- En önemli etkinlikler, direkt olarak öğrenci ilgi ve ihtiyaçlarıyla ilgili olan etkinliklerdir. 3- Gerçek dünyadaki bilgi, parçalar halinde küçük küçük değil entegre edilmiș bir halde uygulanır. 4- Kiși, nasıl öğrendiğini ve nasıl düșündüğünü bilmeli. 2

3 5- Konu bilgisi araçtır, amaç değil. 6- Bașarılı bir öğrenmeyi garanti etmek için öğrenci ve öğretmenlerin eğitim sürecinde ișbirlikçi çalıșmaya ihtiyacı vardır. 7- Bilgi, artarak ve hızla değișerek büyür; sabit değildir. 8- Teknoloji, bilgiye ulașmanın değișen yoludur, durağanlığa karșı çıkar, ardıșıktır, așamaları önceden belirlenir. FEN VE MATEMATIK ENTEGRASYON MODELİ 3

4 Matematik için matematik: Sadece matematik kavramlarının verildiği, matematiğin formal bir sistem olarak verilmesi Matematik ile fen birlikte: Fen bilimlerindeki etkinliklerin, matematiksel kavramları destekleyici yönlerinin matematik derslerinde kullanılması Matematik ve fen: Matematik ve fenin dengeli bir biçimde birlikte ele alınması Fen ile matematik birlikte: Matematik dersine özgü kavramların fen dersini destekleyecek șekilde kullanılması Fen için fen: Fenin formal olarak (bilimsel bağlamda ) verilmesi 4

5 Mat: Sadece matematik kazanımlar dikkate alınarak ișlenen derstir. Matematik Temelli Fen Destekli Entegrasyon: Matematik kazanımlarını temele alan ve fene bir ara disiplin anlayıșıyla bakan programdır. Matematik kazanımları içerisine uygun yerlerde fen içeriği transfer edilerek, matematik kazanımları desteklenir. Transfer edilen fen içeriğinin 3 8 fen programında yer alması zorunluluğu yoktur. Matematik Ağırlıklı Fen Bağlantılı Entegrasyon: Matematik programının kazanımları ağırlıktadır. Matematik dersi, içerik kazanımları arasında yapılan bağlantılar, tasarlanan etkinlikler ve projelerlerle fen dersine doğru yakınlașma gösterir. Sürece yönelik kazanımlarda ortak beceriler ağırlık kazanmaya bașlar. Matematik dersi içerisine yapılan transferlerde fen dersinin ön öğrenmeleri dikkate alınır. Öğretme öğrenme süreci fen dersinin matematik dersine karșı ilgi uyandırmasını sağlayacak șekilde tasarlanır. Tam Entegrasyon: Matematik ve fenin içerik alanlarının, becerilerinin, bu derslere karșı olumlu ilgi ve değer olușturma yaklașımlarının bulunduğu tematik bir programdır. Matematik ve fen, tam entegrasyonda yarı yarıya pay sahibidir. Derslerden herhangi birinin merkeze alınması anlayıșı yoktur. 5

6 Fen Ağırlıklı Matematik Bağlantılı Entegrasyon: Fen programının kazanımları ağırlıktadır. Fen dersi, içerik kazanımları arasında yapılan bağlantılar, tasarlanan etkinlikler ve projelerlerle matematik dersine doğru yakınlașma gösterir. Sürece yönelik kazanımlarda ise ortak beceriler ağırlık kazanmaya bașlar. Fen dersi içerisine yapılan transferde matematik dersinin ön öğrenmeleri dikkate alınır. Eș zamanlı öğrenilecek kazanımlar belirlenir. Eğer kazanımlar uygunsa dersler eș zamanlı olarak bütünleștirilir. Gerçekleștirilecek fen kazanımlarının gelecekteki matematik kazanımlarına ön öğrenme sağlayıp sağlamayacağı planlama da göz önünde bulundurulur. Öğretme-öğrenme süreci matematik dersinin fen dersine karșı ilgi uyandırmasını sağlayacak șekilde tasarlanır. Fen Temelli Matematik Destekli Entegrasyon: Fen kazanımlarını temele alan ve matematiğe bir ara disiplin anlayıșıyla bakan programdır. Fen kazanımları içerisine uygun yerlerde matematik içeriği transfer edilerek fen kazanımları desteklenir. Transfer edilen matematik içeriğinin 1 8 matematik programında yer alması zorunluluğu yoktur. Fen: Sadece fen kazanımlarının dikkate alınarak ișlenen derstir. 6