insan BELLEGiNiN VE KENTiN eelirgin tigelerini TANIMLAMAK: AYVALIK'TAKi tiznel VE NESNEL isaret tigeleri

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "insan BELLEGiNiN VE KENTiN eelirgin tigelerini TANIMLAMAK: AYVALIK'TAKi tiznel VE NESNEL isaret tigeleri"

Transkript

1 insan BELLEGiNiN VE KENTiN eelirgin tigelerini TANIMLAMAK: AYVALIK'TAKi tiznel VE NESNEL isaret tigeleri. I Emine KQsEOGLU* Deniz Erinsel ONDER** ~e?itli raltmalarda i?aret ogelerinin fiziksel ve mimari ozelliklerine deginilmi?tir. Baz1 ralt?malar ise, i?aret ogelerinin bili?sel ve anlamsal yonlerind~n soz ederler. i?aret ogeleiinin elde edili?inde yontemsel ya da ontoloiik bir ikilik oldugu soylenebilir: oznel i?aret ogeleri ve nesneli?aret ogeleri. Dahas1, i?qret offelerini konumlarma gore s1mfland1ran ralt?malar olmakla birlikte, mekon dizimsel kurgu irindeki yerlerine deginen rah?maya rastlanmam1?t1r. Dizimsel konum ozellikle tarihi ozelligi olan kentlerde onemlidir. i?aret ogeleri genellikle eski kentin m~rkezinde (ya da biitiinle?ik alanlarda) yer a/jr. Kent biiyiidiikre ve geni?ledikre, yeni merkezler ve i?aret ogeleri kazamr. Zaman irinde, kentte ya$ayanlar ve kentte ya?ayanlarm perspektifleriy/e birlikte kentin i?aret ogeleri.de degi?ebilir. Bu durumda, bir obieyi i?aret ogesi yapan nedir? Mimari ozellikleri mi? Fonksiyonu mu? Bu baglamda, bu makaledeki a/an rah?mas1 iki a?amadan olu?maktad1r. ilk olarak, oznel i?aret ogelerini belirleme.k irin anket rah?mas1 yap1/m1?t1r. ikinci olarak da, Ayvahk'taki nesnel i?aret ogeleri, literatiirden saptanm1? olan kriterlere gore belirlenmi?tir. Sonunda, oznel ve nesnel i?aret ogeleri kar?1la?tmlm1? ve degerlendirilmi?tir. Sonurlar, en giirlii nesnel i?aret ogesinin (DeniziriKafe), en giirlii oznel i?aret ogesi olmad1gm1; benzer?ekilde en giirlii oznel i?aret ogesinin de (Saatli Camisi) en giirlii nesnel i?ar~t oge.si olmad1gm1 gostermi?tir. Boylece, nesnel ve oznel i?aret ogeleri arasmda bir ayri?t1rma oldugu soy/enebilir. Yine sonurlar, i?a.ret ogesi olmada, mekonsal kurgu irindeki konumun onemli oldugunu, ancak tek ba?ma yeterli olmad1gm1 gostermi?tir. Bu rali?mada, ozellikle sembolik oielliklerin belirleyici oldugu saptanm1?t1r. Anahtar Kelimeler: ~evresel Bili?, Belirgin Oge/er, i?aret Ogeleri, Alg1saf, Nesnel.. DEFINING SALIENT ELEMETS OF HUMAN MEMORY AND CITY:SUBJECTIVE AND OBJECTIVE LANDMARKS IN AYVALiK. The concept of environmental image elements was first proposed by Kevin Lynch. According tolynch, five elements are used in the process of forming a mental image of a city: paths, edges, districts, nodes, and landmarks (Lynch, 1960). Landmarks are obiects whose primary feature is uniqu~ness. 1f any landmark "has a clear form, clearly contrasts with its background, and has a crucial location, then it can be considered important (Lynch, 1960). Some of the well-known landmarks include the Egyptian pyramids or the Pisa Tower. However, landmarks can be local and small in size, such as a statue in a city square (Altman and Chemers, 1980). This paper investigates the relationship between obiective landmarks, which have been determined by some standardised obiective criteria, and subiective landmarks, which have been chosen by the local residents of Ayvalik. One of the obiective criteria for being a landmark is location (Raubal and Winter, 2002). To measure the location criterion obiectively, we use global integration values in this study. Several studies have listed the recognisability of buildings. For example, Turkoglu conducted a survey in Istanbul in order to determine the landmarks (Turkoglu, 2002). In another study about Istanbul, the elements constituting the city image were determined using spatial maps and photographs (Onem and Kilincaslan, 200). Erem and Erkman explored the landmarks affecting the legibility of holiday villages (frem and Erkman, 200). Ruth C Dalton and Sonit Bafna (200) tested the redefi11i:b!! of spatial image elements in terms of space syntax parameters. They emphasized that axial maps can explain subiective visual image elements in an obiective manner. It is an important study in terms of examin- 40 A R K i TE K T E YL U L - E K i M S A Y I : 2 4

2 ing the relationships between singular image elements. However, the location of landmarks in terms of spatial configuration is not mentioned. Moreover, the study took the landmarks as three dimensional "physical elements" as Lynch did, and was only interested in the areas from which they can be seen. Landmarks were not evaluated from the user viewpoint; rather they.were analyzed rationally. A landmark is a concept related to the human mind, so it is inadequate to deal with them only with respect to their physical existence. Appleyard carried out a significant study on the recall of buildings in Venezuela, Ciudad Guayana. He decided to narrow down his study at the level of one single building that people defined under animated circumstances and recalled (Appleyard, 1969 }. Appleyard suggested four hypotheses about the reasons for one's recollection of a building or a place: A physical form that produces an image (Lynch, 1960); visibility while travelling in the city; an alternative location for personal activities; cultural role within the society (Appleyard, 1969 }. Ayvalik is situated on the western shore of Turkey, between the Gulfs of Dikili and Edremit, on the Aegean Sea (Aka, 1944). Throughout its history, the management system, economic conditions and the socio-cultural features of Ayvalik distinguished it from the other Anatolian towns. The large number of olive groves in the region rendered its people wealthy. Also, an academy was founded in Ayvalik in 180 (Erim, 1948; Clagg, 1972). When the ethnic structure of Ayvalik in the nineteenth century is analyzed, it is seen that the ma;ority of its people were Greek. This was true until the Treaty of Lausanne was signed between Greece and the Turkish Republic in 192, which caused in the Muslim communities living on nearby islands and in Greece to settle in Ayvalik. The structure of the town seems to become less organic, and takes the form of a grid pattern as it goes down the hills to the coast. Ayvalik has a geometric street structure in the southern part where the wealthy reside. In June 2008, a survey was conducted in Ayvalik in which 120 questionnaires were distributed and 9 were returned by the participants. Of those returned, were not fully answered, so 62 questionnaires were evaluated. Of those evaluated, 0.6 % were 21- years old and. % were 6-0 years old, 6. % of the participants were male, 0.0 % had a high school education, 41.9 % were college graduates, 2. % had lived in the area for years, and 48.4 % had lived there for 21 years or longer. In this study, we used Free Verbal Recall (Appleyard, 1969 J to determine the salient buildings or places. Therefore, the open-ended question was posed in order to obtain the sub;ective landmarks in Ayvalik: "Write down the buildings or places that you remember and I or that you think are important in Ayvalik." Using Microsoft Office Excel software, the frequency of the noted buildings I places (ratings} was computed and is shown in a clustered row. The landmarks with the highest number of citations ( 1-22) make up the first segment. Table shows that the Saatli Mosque received the highest rating (22 people}, the Tax/Duty Building received the second highest rating (18 people}, the Cinar/_ Mosque and Kiz Meslek High School received the third highest ratings (17 people}, and the Town Hall and Denizici Cafe received the fourth highest rating (1 people}. The second segment is made up of landmarks that were identified by 6 to 12 people. Within this segment,. we can see the Greek houses (9 people}, Is Bank (8 people}, Tansas Market (8 people}, Taksiyarhis Church (7 people}, and the Sabuncugil Plant (6 people} were referenced by a moderate number of people. The third segment is made up of landmarks that were cited by fewer than five people. In this segment, the Hayrettin Pasa Mosque (4 people}, Head of the District (4 people}, Migros Market (4 people}, Marina (4 people}, liraat Bank ( people}, Customs House ( people}, Ayvalik High School ( people}, Halk Bank (2 people}, Vural Bazaar (2 people}, YKM Store ( 2 people}, Yali Pension (2 people}, Harbour (1 person}, PTT (Communication} (1 person}, Police Station (1 person}, and the Cumhuriyet Primary School (1 person} were identified. Santos-Delgado (200) listed five features for landmarks: *Social Landmarks: The places where people interact and socialize (e.g. mosques, parks, and schools}. * Historical Landmarks: Places that have historical value or where an historic event occurred (e.g. monuments and cemeteries}. *Symbolic Landmarks: Places that have a symbolic value (e.g. churches and mosques}. *Economic Landmarks: Places that have an economic value (e.g. plants and harbours}. *Aesthetic Landmarks: places with aesthetic value. Raubal and Winter (2002) listed three items for the salience of landmarks: * Visual Salience: facade, form, and colour. * Semantic Salience: cultural and historical value. * Structural Salience: location. ARKiTEKT EYLUL-EKiM 201 l SAYl:24 41

3 Sorrows and Hirtle ( 1999) separated landmarks into three categories: * Visual Landmarks: visually salient elements. * Cognitive Landmarks: meaningful elements. *Structural Landmarks: elements that are salient because of their location and placement within the greater spatial configuration. Taking into account the landmark criteria described in these three studies, we identified six factors that can measure the potential for an element to become a landmark, and we named these criteria objective criteria: * Social Value * Historical Value *Symbolic Value * Economic Value * Aesthetic Value * Locational Value The locational value is important because the configuration of the layout not only affects the movement and circulation of people, but it also helps people to understand the relationship between spaces and to form an image of this relationship. There are several studies that emphasize the importance of spatial layout in human behaviour (Faria and Krofta, 200; Hillier, 200). To determine whether. the buildings supply the locational value criterion, we used the global integration values (Hillier and Hanson, 1984) on the axial map of Ayvalik. If any building was on an integrated line, it had a locational value. It can be concluded that YKM Store and PTT (Communication) are-located in the most integrated area, whereas Hayrettin Posa Mosque is placed in the most segregated area. * Denizici Cafe received the highest points and has all six objective criteria. * Town Hall, Kiz Meslek High School, Tax/Duty Building, Sabuncugil Plant, Yali Pension, * Customs House, Cumhuriyet Primary School, Ziraat Bank, and Head of the District all received five points. * Saatli Mosque, Cinarli Mosque, Hayrettin Posa Mosque, Police Station, and Taksiyarhis Church each received four points. * Is Bank, Halk Bank, Vural Bazaar, YKM Store, Tansas Market, and Greek Houses received three points. * Migros Market, Marina, and PTT (Communication) received two points. * Ayvalik High School only received 1 point. Landmark is a vague concept. The content of the description of a landmark is relative because it is based on the viewpoint of the observer. Here, we aimed to distinguish the objective and subjective landmarks of the Ayvalik settlement. In such a division, it is difficult to determine which buildings/places can be potential objective landmarks. Therefore, the buildings/places that were noted in the answers of the participants were measured in the objective evaluation. It is clear that many buildings that got high ratings from both people and high points in the objective evaluation were located in the integrated areas (e.g. Town Hall, Kiz Meslek High School, and Tax/Duty Building). Another interesting result is that YKM Store and PTT (Communication) that are located in the most integrated areas received lower ratings from people and lower points in the objective evaluation. These results indicate that even though location in the spatial configuration is one of the crucial criteria for a building to become a landmark, it is not the sole criterion. In some cases, symbolic, aesthetic, and historical features may become more important in determining whether a building will become a salient element (Saatli Mosque in this study). The strongest objective landmark, Denizici Cafe, is not the strongest subjective landmark in this study. However, the strongest subjective landmark, the Saatli Mosque, is not the strongest objective landmark. It can thus be noted that the symbolic value (i.e. the religious aspect of Saatli Mosque) is an important saliency factor in Ayvalik. Despite the fact that landmarks are difficult to define, it is certain that they have both subjective and objective aspects. Therefore, it is important to address both subjective and objective attributes when defining something as a landmark. This paper provides a starting point to distinguish the objective and subjective image elements of the environment. The next step is to separate the spatial choices of the local people and the foreigners in Ayvalik. Furthermore, the relationship between spatial (e.g. buildings, places, and landscape elements) and non-spatial elements (e.g. traffic lights, statues, and plant chimneys) can be examined. Keywords: Spatial Cognition, Salient Elements, Landmarks, Perceptual, Objective. 42 A R K i T E KT E Y L LI L - E K i M 2 0 l l S A Y I : 2 4

4 1. Giri~ Kentsel imaj ogeleri kavram1 ilk olarak Kevin Lynch'in 1960 yi4nda Boston, Jersey City ve Los Angeles kentlerinde uygulad1gi anketlerin sonrn;larma dayanan bir bilimsel ara tlrmayla ortaya c;1kmi tlr. Bu ara tlrma, insanm yatay diizlemde bir c;evreyi betimlerken hangi kent elemanlanm kulland1gim ortaya koymayi amac;lar. Lynch'in c;ah masmdan c;1kard1g1 sonuca gore, insan, bir ehrin zihinsel imaj1m olu tururken be ana bile en kullamr: yollar, kenarlar, bolgeler, diigiim noktalan ve i aret ogeleri (Lynch, 1960). ingilizcede "landmark" olarak ifade edilen "i aret ogesi" kavrailll, Tiirkc;e'ye c;ok <;e itli ekillerde c;evrilmi tir. i aret ogesi kavrammm, ~evre i areti (Erem ve Erkman, 200; Erem ve ~ener, 2008), ~evreye ili kin belirgin i aretler (Can ve Karaka, 200),.i aret (Chen, 2006; Giritlioglu, 1991), Nirengi noktas1 (Aliagaoglu, 2007; Tiirkoglu, 2002; Kuter, 2007), Odak noktas1 (Ytlmaz, 2004), Ozgiin belirleyiciler ( Oztiirk, 2004), Vurgu noktalan (Erdonmez ve Aki, 200), gibi kullammlan bulunmaktadir. Bu <;ali mada "landmark" teriminin Tiirkc;e kar iligi olarak, "i aret ogesi" (Erkan, 2002; Erkan, 2006; Yenen vd., 2006) ifadesi kullanilim tlr. Landmark, ic;erik itibariyle "c;evreyi tammada ve belli bir noktay1 tarif etmede kullamlan bir oge" (Abu-Obeid, 1998) anlamma gehnektedir. Bir hedef noktay1 i aret etmede kullamlan oge anlamma gelecek ekilde, belirtilen ic;erigi dogru bic;imde yans1tan ve Tiirkc;e kelimelerden olu an bir tamlama'olan, "i aret ogesi ifadesi uygun bulunmu tur. i aret ogelerinin (landmarks) ' en belirgin ozellikle (i fiziksel olarak e sizlik; ic;erik olarak ise e siz ya da unutuhnaz objeler ohnaland1r. i aret ogeleri, eger net bir forma sahipse, arka plamyla z1thk olu turuyorsa, mekansal konumlannda goze c;arpan bir ozellik varsa, kolayhkla tammlamr, onemli olarak nitelendirilir (Lynch, 1960). Herkes tarafmdan bilinen baz1 i aret ogeleri, Mlsir piramitleri, Pizza Kulesi vb.dir. Fakat i aret ogeleri her zaman c;ok iyi tanmmaz. Genellikle bolgesel ve kiic;iiktiir; bir kent meydamndaki heykel, bir adliye binas1 gibi. Hatta bu tek bir trafik I 1g1 ya da ayirt edilebilir bir depo (Lynch, 1960); konut olc;eginde ise, ornegin, bir antika saat, sevilen bir koltuk olabilir (Altman ve Chemers, 1980). Lynch'in ara tirmas1, insanm bir kenti betimlerken kulland1gi be temel bile eni belirlemi, ancak be temel bile enden biri olan i aret ogelerinin ozelliklerini tam olarak belirtmemi tir. insanlar bir binayi/objeyi neden i aret ogesi olarak sec;erler? Ya da bir bina neden tan1- mr? Bu tiir sorular hem insan zihnini anlamada, hem de tasarlanan binalarm insan zihnindeki yerini belirlemede cevaplanmas1 gereken onemli sorulardir. Bu <;ali ma, baz1 nesnel kriterlere gore belirlenmh nesnel i aret ogeleriyle Ayvalik'ta ya ayanlar tarafmdar. se<;ilmi oznel i aret ogeleri arasmdaki ili kiyi incelem i yi amac;lar. Nesnel kriterlerden bir tanesi konumdur (Raubal.'t' Winter, 2002). Konuma ili kin kriteri nesnel bi<;imde olc;ebihnek i<;in bu c;ah mada global biitiinle me degerleri kullamlilll tlr. 2. Belirgin ~evresel Bile~enler Olarak i~aret Ogeleri ~e itli bilimsel ara tirmalarda, binalann tanmabilirligine ili kin biltakim nedenler siralanm1, baz1 sonuc;lara ula ilim tlr. Bu <;ali malardan baz1lan, binalarm tanmabilirligini sembolizmle ili kilendirmi tir (Ba kaya, 2001). Ba ka bir <;ali 111ada, istanbul'daki i aret ogelerini belirlemek amac1yla kullamctlarla anket yap1lilll, ancak bulunan sonuc;lar kentsel mekanm kurgusuyla ili kilendirilmemi tir (Tiirkoglu, 2002). istanbul ile ilgili bir c;ah mada, Halie; bolgesindeki kentsel kimligi olu turan bile enler, mekansal harita ve fotograflar iizerinden belirlenmeye c;ah ilim tlr ( bnem ve Kilinc;aslan, 200). Diger bir <;ali mada, tatil koylerinin okunabilirligine etki eden i aret ogeleri incelenmi, i aret ogesi sec;iminde etkili olan faktorler Sll'alanffil, ancak gerc;ekle tirilen anket <;ali mas1 yalmzca i aret ogelerinin neler oldugunun belirlenmesine yonelik ohnu tur (Erem ve Erkman, 200). Ruth Conroy Dalton ve Sonit Bafna'mn (200) gerc;ekle tirdikleri bir c;ah ma, Kevin Lynch'in ortaya koydu- ARKiTEKT EYLUL-EKiM 2011 SAYl:24 4

5 gu mekansal imaj ogelerinin mekan dizimi ac;1smdan yeniden tammlanabilirligi ile ilgilidir. Bu c;alt mada, Kevin Lynch'in kentsel imaj ogelerini belirlemek ic;in olu turdugu teoriyle mekan dizimi teorisindeki birbirlerine kar illk gelebilecek kavram ve terimler ac;1klanmt tlr. Aynca, Lynch'in kulland1g1 ziliinsel haritalar sonucunda bulunan be imaj ogesi ile bir kentin dizimsel haritas1 arasmdaki uyum belirlenmi tir. Sonuc; ve yorumlar tic; ba ltk_altmda ele altnmt tlr. ilk boltimde, eksenel haritalann (axial maps) oznel nitelikte olan gorsel imaj ogelerini nesnel bir bic;imde ac;1klariabildigi ifade edilmektedir. Lynch, ise gorsel imaj ogelerini belirlemek ic;in kullamctlara baz1 sorular yoneltmi tir. Bu yontem, ogeleri belirler, ancak onlar arasmdaki ili kileri ortaya koyamaz. Eksenel haritalar kullamlarak bu ili ki ac;1klanabilir; yine de, Dalton ve Bafna'mn c;alt mas1, eksenel haritalarm bu ili kiyi nastl ac;1klad1gmi aillamak ic;in yeterli olamamaktadtr.yazarlar, be bile eni, birbirleriyle ve mekansal yap1yla ili kilerini esas alarak tammlama yoluna gitmi ler; i aret ogelerinin dizimsel teorideki kar 1ltg1m Lynch'in <;alt masm1 izleyerek, gortilebilir alamn (isovists) olc;timtiyle ili kilendirmi lerdir. Lynch'in c;alt masmda one si.irdtigu ve bag1ms1z olarak inceledigi bile eiller arasmda mekan dizimini kullanmak yoluyla ili ki kurmu lar; aym zamanda c;alt mayi Boston'da gerc;ekle tirerek bir aillamda Lynch'in c;alt mas1mn saglamas1m yapmt lardtr. Shokouhi'nin ara tlrmas1 (200), iki ad1mdan olu maktad1r. Birinci ad1mda, Sheffield Ring Road, Saltaire Village ve Runcorn Newtown yerle imlerinden hangisinin en okunabilir oldugu imaj haritalan yardlffilyla olc;tilmti tlir. ikinci ad1mda ise, bir yerle imi digerlerinden daha okunabilir yapan degi kenlerin neler olabilecegi ara tlrtlmt ; yol kurgusu (pathway configuration), onemli mekansal bile eillerin konumu (location of significant spatial elements) ve belirgin ogelerin stirekliligi (continuity of salient elements) analiz edilmi tir. ~alt mada, mekansal bile eillerin konumunun kentteki akslarmm hattrlanmasmda ve kentin "grup imaj"mm kurulmasmda etkisi olup olmad1g1 olc;tilmek istenmi ; tic; kentte onemli mekansal bile eiller sec;ilmi tir. Sec;im, Appleyard'm olc;egi (1969) dikkate altnarak gerc;ekle tirilmi tir. Gortilebilir alan (isovist) haritalan kullamlarak soz konusu onemli mekansal bile eillerin gorillebilirlik alanlan saptanmt tlr. Bu haritalara baktlarak hangi caddelerden mekansal bile eillerin gortilebildigi belirlenmi tir (Shokouhi, 200). Appleyard ( 1969), binalann hattrlantrltgt tizerine yaptigi c;alt mada Venezuela, Ciudad Guayana kentinde 0,000 ki i arasmda uygulad1gi anketle halkm kenti, arazi kullammt ac;1smdan mt (fiziksel formlar ve mekanlar), ekonomik ve politik yap1 olarak mt, sosyal orlintli olarak mt, ki isel aktiviteler ve davram iar ic;in bir yerle im olarak mt, duyusal bir c;evre olarak mt (gorlintliler, sesler, renkler ve dokular) gormekte olduklanm anlamayi hedeflemi tir. ~alt masm1 insaillann cailland1rtlmt artlar altmda tammlad1klan ve hattrlad1klan binalar dtizeyinde tutmu, 20 ki iyle c;alt masm1 gerc;ekle tirmi tir. Oc; tip soru sormu tur:, Serbest sozel hattrlama: ~evrenizde en iyi hattrladtgimz noktalar ve yerler hangileridir? (122 bile en saytlmt ), Serbest harita hattrlama: Az once bahsettiginiz noktalar ve yerleri gosteren bir harita c;iziniz. Daha sonra akltmza gelen ba ka onemli ozellikleri de ekleyiniz. (188 bile en saytlmt ), Serbest gezinti hattrlama: ~elik fabrikas1yla San Felix arasmdaki yolu, gortinti ten, yonlerdeki degi imlerden, manzaradan ve tlim onemli ve ilginc; kentsel ozelliklerden (gezinti boyunca gordtiguntiz) bahsederek tarif ediniz. (104 bile en saytlmt ) Appleyard, ki inin bir binayi ya da yeri hattrlama nedenleri tizerine 4 varsayimda bulunmu tur:, Fiziksel formun ayncaltgi, imaj olu turabilme (Lynch, 1960},, Kent ic;inde yolculuk ederken gortilebilir olma ozelligi,, Ki isel aktiviteler ic;in bir yer olabilme rolti,, Toplum ic;in ktiltlirel rolti hakkmda yapt1gi c;1kanmlar (Appleyard, 1969). *Donald Appleyard, 1969 yilmda yay1mlad1g1 "Why Buildings Are Known: A Predictive Tool for Architects and Planners' isimli makalesinde binalarm tamnabilirlifjinin hangi iizelliklere baglt aldugunu kullanmlarla yapt1fj1 anket sonucunda elde effifji bilgileri tablalaitirmak yoluyla sunmuitur. 44 A R K i TE K T E YL Li L - E K i M S A Y I : 2 4

6 Yazar Gli4;;1li Yanlar Zay1f Yanlar Ara t1rma tliru insan odakll Anlam 16l9memesi Niceliksel * Genellenebilir sonu9lar ii?aret ogeleri Niteliksel Lynch detayland 1 r1 Imam Ii? * Yaln1zca olumlu ozelliklere vurgu yapmak Appleyard Dalton & Bafna * Farkli sosyal sin1flardan * Tek bina 6l9eginde analiz Niceliksel insanlarla goroi?me * Kullanic1dan bag1ms1z Niteliksel Hatlrlanan binalarin detayli degerlendirmenin olmamas1 analizi Dizimsel yakla 1m * insan odakh analiz yok Niceliksel Gorulebilir olanin objektif analizi Tablo 1: Lynch, Appleyard ve Dalton ve Balna'nm ~al1jmalormdan iizet. Bu c;ah malarda, i aret ogelerinin yap1sal ozelikleri ele almsa da, mekansal dizim ic;indeki yerleri irdelenmemi tir. i aret ogelerinin kent parc;as1 ic;inde 'biittinle ik alanlarda illl, ayn 1k alanlarda ill1 yogunla tlgim belirleyerek i aret ogesi tamilllna yeni bir degi ken eklenmi ve aym zamanda kentsel mekamn karakterine ili kin nesnel bilgi de saglanm1 tlr.. Alan ~ah~mas1 Ayvahk Ayvahk, Tiirkiye'nin batl kiyismda, Dikili ve Edremit arasmda yer almaktadir. Tarih boyunca, yonetim sistemi, ekonomik ko ullar ve sosyo-kiilttirel ozellikler ac;1smdan, Ayvahk diger Anadolu kentlerine gore her zaman ayncahkh bir konumda yer alilll tlr. Zeytin iiretimi halkm varhkh olmas1m saglailll tlr. ilk akademi yine 180 yihnda Ayvahk'ta kurulmu tur (Erim, 1948; Clogg, 1972). 19. yy Ayvahk etnik yap1s1 analiz edildiginde, niifusun c;ogunlugunu Rumlarm olu turdugu goriilmektedir. Bu durum, 192 yihnda Yunanistan ve Tiirkiye arasmda Lozan Antla mas1'n111 imzalam ma kadar devam etmi tir. Bu anla mayla birlikte, Girit'te ve c;evre adalarda ya ayan Miisliiman halk Ayvahk'a yerle mi tir. Kentin yap1s1, tepeden kiyiya dogru ilerledikc;e 1zgara plana dogru donmektedir. Kent, varhkh ailelerin ya ad1g1 giiney boliimiinde geometrik sokak yap1sma sahiptir. Ayvahk, i aret ogesi olarak nitelendirilebilecek c;ok sayida objeye sahip bir kenttir. Soz konusu objeler, belli ozellikleriyle on plana c;1kmaktadir. Bu objeler, ozellikle tarihi beige niteliginde olmalan, merkezde konumlanmalan ya da s1khkla kullamhr olmalanyla dikkat c;ekmektedir. Bu objelerin c;ogunlugu, Ayvahk kenti ic;in bir kinl.ma noktas1 olan niifus miibadelesi oncesine aittir. Miibadele ile beraber Ayvahk'm etnik yap1s1 degi iklige ugrailll ; yeni yerle enler kente ba ka objeler ekleyerek kentin degi imine katkida bulunmu lardir. Bu baglamda, Ayvahk'm mekansal ve sosyal degi iminin i aret ogelerinin tamilllna olan yans1malan onemlidir. Figiir 1. Ayvahk'm mekansal dokusu. A R K i TE K T E Y L LI L - EK i M S A Y I : 2 4 4S

7 Kat1hmcilar Haziran 2008'de Ayvahk'ta bir anket ~ah mas1 yiiriitiilmi.i tiir. 120 adet anket kagidt dag1ttlmt, bunlann 9 adeti geri donmi.i tiir. Geri donenler arasmda adet anket eksik dolduruldugu i~in iptal edilmi, 62 adet anket degerlendirmeye ahnmt ttr. Katillmctlarm % 0.6's1 21- ya arasmda, %.'i 6-0 ya arasmdadtr. %6.'i erkektir. %0.0'1 lise mezunu iken, %41.9'u i.iniversite mezunudur. %2.'ii ytldtr, %48. 4'i.i 21 ytldan uzun bir siiredir Ayvahk'ta ya amaktadtr. F % , ,6 Ya~ , , 61 -uzeri 4,8 Toplam Kadin 27 4, Cinsiyet Erkek 6, Toplam ilkokul 8, 1 Egitim Lise 1 0,0 Oniversite-uzeri 26 41,9 Toplam y1i 8 12,9 Ayvalik'ta 4-10y1I 4 6, ya~ama y1i 20 2, suresi 21-uzeri 0 48,4 Toplam Tablo 2. Kafll1mcilar Oznel i~aret Ogelerinin Saptanmas1 Yontem Bu ~ah mada, Appleyard'm (1969) "Serbest Sozel Hattrlama" sorusu kullantlmt ; dolayis1yla, oznel i aret ogelerini belirlemek iizere katthmctlara a agtdaki soru sorulmu tur: "Ayvahk'ta onemli buldugunuz ve /veya akhruza gelen yap1lan yaz1ruz." Bulgular Katilimctlar tarafmdan listelenen yaptlann s1khklan ( oylar), Microsoft Office Excel programi kullantlarak saytlmt ve dokiimii yaptlmt ttr. En ~ok attfta bulunulan i aret ogeleri birinci grubu olu turur (1-22 ki inin attf yapttg1). Tablo, Saatli Camisi'nin 22 ki i ile en yiiksek oyu ald1giru gostermektedir. Vergi Dairesi (18 ki i), ~marh Calnisi (17 ki i), Ktz Meslek Lisesi (1 7 ki i), Belediye Binas1 (1 ki i) ve Denizi~i Kafe (1 ki i) onu takip etmektedir. ikinci grubu, 6 ila 12 ki inin attfta bulundugu i aret ogeleri olu turur. Bu grupta, Rum evleri (9 ki i), i Bankasi (8 ki i), Tansa Market (8 ki i), Taksiyarhis Kilisesi (7 ki i) ve Sabuncugil Fabrikas1 (6 ki i) yer ahru tlr. D~iincii gruptaki i aret ogelerini ve daha az sayida ki i not etmi tir. Bu grupta, Hayrettin Pa a Catnisi ( 4 ki- _;a,,.u._a..-c..l.i.jc.l.l..l.4'""'"''-4'--""'-'-'+'-'-'"-'+ O 2 20 Belediye Binas1 1 IJ? Bankasi o Halk Bankasi o Ziraat Bankasi o Kaymakamhk o Saatli Camisi <;tnarh Camisi Hayrettin Pa ~a Camisi 1 o Vural Pasaj1 auman rn o K1z Meslek Lisesi Ta ns a~ Market a Vergi Oairesi Migros Markel o Deniziyi Kafe Sabuncugil Fabrikas1 EIYKM DPTT o Polis Karakolu o Taksiyarhis Kilisesi a Yah Pansiy<_>n DGilmrtik o Ayvahk Usesi a Marina o Cumhuriyet Ukoku!u DRum E\4eri Tablo. Oznel i~arel Ogeleri 46 ARKiTEKT EYLUL-EKiM 201 l SAYl : 24

8 i), Kaymakamhk ( 4 ki i), Migros Market ( 4 ki i), Marina ( 4 ki i), Ziraat Bankasi ( ki i), Gtimrtik Binasi ( ki i), Ayvahk Lisesi 1 ki i), Halk Bankasi (2 ki i), Vural Pasaji (2 ki i), YKM (2 ki i), Yah Pansiyon (2 ki i), Liman ( 1 ki i), PTT ( 1 ki i), Polis Karakolu ( 1 ki i) ve Cumhuriyet ilkokulu (1 ki i) bulunmaktadir. Nesnel i~aret Ogelerinin Saptanmas1 Yiintem Steck ve Mallot isimli yazarlar 9ah malannda, i aret ogelerini lokal ve global olmak tizere ikiye ayirilll lar. Global i aret ogeleri, uzaktan gortilebilen ve gozlemci hareket ettik9e kaybolmayan global referans ogeleridir. Lokal i aret ogeleri, 9ok yakm mesafelerden gortilebilirler (Steck ve Mallot, 2000). Bu 9ah mada, bu smillandirma kullanilmayacaktir, 9tinkti anket sorusunu cevaplandiran katilimctlar uzun yillardir Ayvahk'ta ya amaktadirlar. Dolayisiyla, bu 9ah mada, bir yapi sirf belli bir mesafeden gortilebilir oldugu i9in i aret ogesi olamaz; katilimctlar i9in 0 yapmm ge9ici bir referans noktasi olmaktan daha fazla anlaffil olmasi olasidir. Santos-Delgado (200), Davao City'deki i aret ogelerini incelemi tir. Bunlar: Sosyal: insanlarm bir araya geldikleri ve etkile imde bulunduklan yerler ( cami, katedral, park, belediye binasi, okullar) Tarihsel: Tarihi degeri olan ve tarihsel olaylann ger9ekle tigi yerler (amtlar, mezarhklar, onemli ki ilerin evleri) Sembolik: Sembolik deger ta iyan yerler (katedral, Japonlarm varhgim hatirlatan bir amt) Ekonomik: Ekonomik deger ta iyan yerler (fabrikalar, limanlar, oteller, ofis binalan, ah veri merkezleri) Estetik: Estetik deger ta iyan, estetik ozellikleri nedeniyle ayirt edilebilen yerler (bir hastane, bir banka, bir otel binasi) (Santos-Delgado, 200). Raubal ve Winter (2002), i aret ogelerini ozelliklerine gore U ekilde smillandirilll lardir: Gorse! 9ekicilik: Cephe, ekil, renk ve gortilebilirliktir. Semantik 9ekicilik: Ktilttirel ve tarihsel onemdir. Yapisal 9ekicilik: Konum, dtigum noktalan, simrlardir (Raubal ve Winter, 2002). Sorrows ve Hittle de (1999) yine i aret ogelerini ozellikleri bakiffilndan ti9e ayirffil tlr: Gorsel i aret ogeleri: Gorsel ozelliklerinden dolayi i aret ogesi olmu nesnedir. Arka planla zithk, gorsel karakteristikler bir nesneyi i aret ogesi yapabilir. Bili sel i aret ogeleri: Anlam ytiklti nesnelerdir. Bir yurttaki mtidtirtin odasi fiziksel olarak diger odalardan farkh olmasa da, stattideki farklilik nedeniyle bir i aret ogesi olabilir. Yapisal i aret ogeleri: Mekan kurgusu i9indeki konumu onemlidir (Sorrows ve Hirtle, 1999). i~aret Ogeleri global Steck ve Mallat lokal Santos-Delgado Raubal ve Winter Sorrows ve Hirtle sosyal tarihi sembolik ekonomik estetik gorsel 9ekicilik semantik 9ekicilik yap1sal 9ekicilik gorsel bili~sel 1vap1sal Tablo 4. Steck & Mallo!, Santos-Delgado, Raubal & Winier and Sorrom & Hirtle'nin ijzeti. U9 9ah mada tanlilllanan kriterleri dikkate alarak, bir yapmm i aret ogesi olma potansiyelini ol9mek tizere alti faktor belirlenmi tir ve bu faktorlere nesnel kriterler denilmi tit': I. Sosyal Deger 2. Tarihi Deger. Sembolik Deger 4. Ekonomik Deger. Estetik Deger 6. Konum Degeri Konum degeri onemlidir, 9tinkti plan kurgusu sadece hareketi ve insan sirktilasyonunu etkilemez, aym zamanda mekanlar arasmdaki ili kiyi anlamaya ve bu ili kinin bir imgesini olu turmaya da yardimci olur. insan davralll mda mekansal kurgunun onemini vurgulayan pek 9ok A R K i TE KT E YL 0 L - E K i M 2 0 l l S A Y I :

9 Figiir 2. Ayval1k'm dizimsel analizi. <;alt ma bulunmaktadj.r (Faria ve Krafta, 200; Hillier, 200). Bir yapimn konum kriterini kar ilayip kar ilamadigim belirlemek i<;in, bu <;alt mada, global biitiinle me degerleri. (Hillier ve Hanson, 1984) kullantlmi tlr. Eger bir yapi biitiinle ik b!r alanda yer altyorsa konum degeri var demektir. Global biitiinle me degerleri, kentin plammn dizimsel (syntactic) analizi sonucunda oitaya 9kan sayisal degerlerdir (Hillier ve Hanson, 1984). Bilgisayar prograinlan kullamlarak yaptlan dizimsel analiz sonucunda biitiinle ik degerleri. haritada renklerle ifade edilmi olur. Klrilllzi renkli alanlar en biitiinle ik bolgeleri anlatirken, ayn ik alanlar mavi renkle ifade edilir. YKM ve PTI, en biitiinle ik alanlarda yer altrken, Hayrettin Pa a Camisi en ayn ik alanda konuinlanilll tlr. Alti nesnel kriter a<_;lslndan elde edilen sonu<_;lara bakildigm da; Denizi<;i Kafe alti nesnel ki iterin hepsine sahip tek yapidir. Belediye Binasi,.KJ.z Meslek Lisesi, Vergi Dairesi, Sabuncugil Fabrikasi, Yalt Pansiyon, Giimriik, Cumhmiyet llkokulu, Ziraat Bankasi ve Kaymakamhk be puan alilll tlr. Yap1 Sokak/Cadde Butiinle~me Degeri Saatli Camisi GOmrOk 0.86 Taksiyarhis Kilisesi 9. Cadde ile 0.70 Marei;;al c;:akmak Caddesi'nin. kesii;;iminde c;:marl1 Camisi Yeni Hamam 0.79 Sabuncugil Fabrikas1 Atatork 1.04 Polis Karakolu Atatork 0.9 Migros Market Atatork 0.7 Ayvalik Lisesi Atatork 0.67 Cumhuriyet llkokulu 1.Cadde 1.01 Hayrettin Pai;;a Camisi $afak 0.64 Vergi Dairesi Atatork 1.02 K1z Meslek Lisesi Atatork 1.07 Gi.lmri.lk Bal1khane 0.9 Kaymakamlik Atatork 1.07 Tansai;; Market Atatork 1.04 PTT AtatOrk 1.08 Marina Atatork 0.7 Yali Pansiyon Atatork 1.00 Denizi9i Kafe Belediye 0.9 Belediye binas1 Belediye 0.9 Ziraat Bankasi Atatork 1.0 Ii;; Bankasi Atatork C Cumhuriyet Meydani Halk Bankasi Atatork C. - Cumhuriyet 0.9 Meydani Vural Pasaj1 Atatork C. - Cumhuriyet 0.9 Meydani YKM Atatork 1.0 Tablo. Biitiinle~me Degerleri. Saatli Camisi, ~marh Camisi, Hayrettin Pa a Camisi, Polis Karakolu ve Taksiyarhis Kilisesi dort puan alilll tlr. i Bankasi, Halk Bankasi, Vural Pasaji, YKM, Tan Sa Market ve Rum evleti ii<; puan alilll tlr. Migros Market, Marina ve PTI iki puan alilll tlr. Ayvaltk Lisesi sadece bir puan alilll tlr. Oznel ve Nesnel i~aret Ogelerinin Degerlendirilmesi Denizi<;i Kafe, tiim nesnel kriterleri kar ilasa da, yalmzca 1 ki i bu yapiyi not etmi tir. Tam tersine, Saatli Camisi do rt nesnel kriteri kar ilailll olmasma ragmen 2 2 ki i ile en yiiksek oyu alilll tlr. Nesnel kriterler a<;ismdan be puan almi olan Belediye Binas1,.KJ.z Meslek Lisesi ve Vergi Dairesi, aym zamanda katillmctlardan da yiiksek oy alilll lardir (sira- 48 A R K i TE K T E YL LI L E K i M 2 0 l l S A Y I : 2 4

10 Ki i Belediye Binas1 1 I~ Bankasi 8 Halk Bankasi 2 Ilk 4 22 k marl! Camisi 17 IHayrettin Pa~a Camisi lvural Pasaj1 1z Meslek Lisesi 17 8 I!Vergi Dairesi 18 IMigros Market 4 loenizi i Kafe 1 Sabuncugil Fabrikas1 6 iykm 2 JPolis Karakolu ITaksiyarhis Kilisesi 7 I jyal1 Pansiyon lrnimrok IAyvalik Lisesi I Marina 4 I ICumhuriyet llkokulu!rum Evleri 9 Tabla 6. Nesnel ijarel Ogeleri. 4 2 Toplam Puan I Gl Toplam Puan I Tabla 7. Nesnel ijarel Ogeleri. s1yla 1, 17 ve 18 ki i). Saatli Camisi ve ~marh Camisi nesnel kriterler ar;1- s111dan dort puan alnu lar ve katillmcilardan en yiiksek oylan alnu lardrr (s1ras1yla 22 ve 17 ki i). i Bankasi, Rum evleri ve Tansa Market nesnel kriterler ar;1smdan ii<; puana sahipken, katllimcilann verdikleri cevaplar ar;1smdan ise gorece yiiksek oy al.nu - lardir (siras1yla 8,9 ve 8 ki i). Migros Market ve Marina, iki nesnel kriteri kar ila makta oldugu halde katllimcilardan gorece yiiksek oy alnu lardlf ( 4 ki i). Son olarak, Ayvahk Lisesi yalmzca bir nesnel kriteri kar ilamaktadir ve ki i ile gorece yiiksek bir oy alnu tlr. A R K i TE K T E Y L 0 L - E K i M S A Y I :

11 Figiir. Sol: Dizimsel Analiz ve Oznel i~aret Ogeleri; Sag: Dizimsel Analiz ve Nesnel i ~aret Ogeleri 4. Sonu~lar i aret ogesi taruiill ~ok da belirgin olmayan bir kavramdir; tamrrurun i~erigi gorecelidir, ~tinkti gozlemcinin baki a~1smdan etkilenir. Literattirde i aret ogeleriyle ilgili yeterli ~ah ma olmad1g1 gozlenmi tir. Bu baglamda, ~ah mada, Ayvahk'taki oznel ve nesnel i aret ogeleri ayn tinlmaya ~ah IlmI tir. Boyle bir aynmda, hangi binalann I yaptlann potansiyel i aret ogeleri olabilecegini saptamak olduk~a zordur. Bu nedenle, anket ~ah masma kattlan ki ilerin i aret ettigi yaptlar tizerinden nesnel degerlendirme yapililll tir. Yap1lan konumsal deger a~1smdan puanlarken kriter olarak btittinle me degerleri kullamlmi tir. ~tinkti btittinle ik alanlarda yer alan yaptlar daha kolay ula Ilabilir ve daha s1k kullantlan yaptlar olarak ongortilmti ve konumsal degere sahip olduklan varsayilmi tir. Katihmcilardan ytiksek oy alan ve nesnel kriterlerin ~ogunu kar Ilayan yaptlarm ~ogunun btittinle ik alanlarda yer aldigi gortilmti ttir (ornegin, Belediye Binas1, Klz Meslek Lisesi ve Vergi Dairesi). YKM ve PTT binalannm en btittinle ik alanlarda yer almalanna ragmen hem dti tik oy almalan, hem de nesnel degerlendirmede az puan alilll olmalan dikkati ~eken ba ka bir sonu~ olmu tur. Sonu~lar, bir binamn i aret ogesi olmasmda, me- kansal kurgu i~indeki konumun bnemli oldugunu, ancak tek ba ma yeterli olmad1gim gostermi tir. Baz1 durmnlarda, sembolik, estetik ve tarihi ozellikler daha etkili olabilmektedir (Bu ~ah mada Saatli Camisi ornegi).. Bu ~ah mada, en gti~lti nesnel i aret ogesi olan Denizi~i Kafe'nin en gti~lti oznel i aret ogesi olmad1g1 gortilmti ttir. Bununla beraber, en gti~lti oznel i aret ogesi olan Saatli Camisi, en gti~lti nesnel i aret ogesi olamailll tlr. Bu alan ~ah masmda, sembolik degerin binalarm hat1rlanmasma etki eden onemli bir ozellik oldugu soylenebilir. Tanlilllanmalan zor olsa da, i aret ogelerinin hem oznel, hem de nesnel yonlere sahip oldugu a~1kt1f. Bu ytizden, bir yap1yi i aret ogesi ol~rak tanlilllarken hem oznel, hem de nesnel ozelliklerine deginmek gerekir. ~ah ma, ~evrenin imaj ogelerinden biri olan i aret ogelerini oznel ve nesnel olarak ayn tlrmada bir ba lang1~ noktas1 olu turmaktadir. Bundan sonraki ~ah malarda, yerel halkin tercihleri ile turistlerin tercihleri kar lla tlrtlabilir ya da mekansal ogelerle (binalar, yerler, peyzaj ogeleri) mekansal olmayan ogeler (trafik l lklan, heykeller, bacalar) arasmdaki ili ki irdelenebilir. * Ara~llrma Gorevlisi, Y1ld1z Teknik Universitesi, Mimarhk Fakiiltesi ** Prof. Dr., Yild1z Teknik Universitesi, Mimarhk Fakiiltesi Geli~: Agustos 2009 Kabul: May1s 20 l 0 SO A R K i TE K T E YL LI L - E K i M S A Y I : 2 4

12 KAYNAKLAR Abu-Obeid, N. 1998, "Abstract and Scenographic Imagery: The Effect of Environmental Form on Woyfinding", Journal of Environmental Psychology, 18, Aka, D. 1944, Ayvohk iktisodi Cogralyas1, Ulkii Matbaas1. Aliagaoglu, A. 2007, "Davram1sal Cografyaya Bir iirnek: Ogrenci Merkezli Bahkesir ~ehir imaj1", F1rat Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 17, Soy1: 1, s , Eloz1g. Altman, I. ve Chemers, M. 19BO, Culture and Environment, California: Wadsworth, Inc. Appleyard, D. 1969, "Why Buildings Are Known: A Predictive Tool for Architects and Planners", Environment and Behavior, 1 :2, s.11. Can H. ve Karaka~, S. 200, "Bili1sel Siire1lerde Alzheimer Tipi Demanso Bogh Degi1iklikler", Klinik Psikiyatri, B:7-47. Clogg, R. 1972, "The Account of the Academy of Ayvohk-Kdonies, ", Revue des Edutes Sud-Est Europiennes, Bucarest. Dalton, R.C. ve Balna, S. 200, "The Syntactical Image of The City: A Reciprocal Definition of Spatial Elements and Spatial Syntaxes", 4th International Space Syntax Symposium, Londra. de Faria, A. P. N. ve Krofta, R. 200, "Representing Urban Cognitive Structure Through Spotiol Differentiation", 4th International Space Syntax Symposium, Londra. Erdiinmez, E. ve Aki, A. 200, "A11k Kamusal Kent Mekonlanmn Toplum ili1kilerindeki Etkileri", Megaron, YTU Mim. Fok. e-dergisi, Cilt 1, Say11, s Erem, 0. ve Erkman, U. 200, "Tatil Koylerinin Okunobilirliginde fevre i1aretlerinin Rolii"; itudergisi/a 2-1, s Erem, 0. ve $ener, E. G. 2008, "Complexity Versus Sustainability in Urban Space: The'Case of Taksim Square", istanbul, ITU AIZ, Vol:, No: 1, s Erim, H. 1948, Ayvohk Tarihi, Giiney Matbaoc1hk ve Gazetecilik. Erkan, N. 2002, Kastamonu iirneginde Anadolu Kenti imaj Ogeleri ve Degi?im Siireci, Doktora Tezi, Y1ld1z Teknik Universitesi, Fen Bilimleri Enstitiisii, ~ehir ve Bolge Plonlamo Boliimii, istonbul. Erkan, N. 2006, "Geli1me Konut Alonlormda -Kentsel imaj Baglammdo- Kimlik Sorunlan", Mimar.ist Dergisi, Say1: 19. Giritlioglu, C. 1991, ~ehirsel Mekon Ogeleri ve Tasonm1, ito, istanbul. Hillier, B. ve Hanson, J. 1984, The Social Logic of Space, Cambridge University Press, Cambridge. Hillier, B. 200, "The Architectures of Seeing and Going: Or, Are Cities Shaped by Bodies or Minds? And Is There a Syntax of Spatial Cognition?" 4th International Space Syntax Symposium, Londra. Kuter, N. 2007, "Kentsel Estetik ve fankm iirnegi", Kastomonu Universitesi, Orman Fokiiltesi Dergisi, Cilt:7, No: 1. Lynch, K. 1960, The lmoge of the City, MIT Press, Cambridge. Onem, A. Buket ve K1hn!aslan, i. 200, "Hali1 Bolgesinde fevre Alg1lama ve Kentsel Kimlik", itudergisi/a, 4-1, s Ozen, A. 2006, "Mimari Sano! Ger1eklik Ortomlarmda Alg1 Psikolojisi", Akodemik Bili1im ve Bilgi Teknolojileri IV Konferans1, Denizli. Oztiirk, B. 2004, Kentsel Apk ve Ye1il Alan Sistemi Olu1turulmos1: Koyseri Kent Biitiinii iirnegi, Doktora Tezi, Ankara Univeristesi, Fen Bilimleri Enstitiisii, Peyzoj Mimarhg1 Anobilim Doh, Ankara. Raubal, M. ve Winter, S. 2002, "Enriching Wayfinding Instructions with Local Landmarks", Geographic Information Science, Volume 24/8, Springer, Berlin I Heidelberg. Santos-Delgado, R. 200, "Architectural Landmarks In Davao City: Value-Based Approach To The History Of Architecture", 2 (1), s Shokouhi, M. 200, "Legible Cities: The Role of Visual Clues and Pathway Configuration in Legibility of Cities", 4th International Space Syntax Symposium, Londra. Sorrows, E. M. ve Hirtle, C. S. 1999, "The Nature of Landmarks for Real and Electronic Spaces, Spatial Information Theory", Cognitive and Computational Foundations of Geographic Information Science. Steck, S. D. ve Mallo!, H. A. 2000, "The Role of Global and Local Landmarks in Virtual Environment Navigation", Presence, 9: 1. TUrkoglu, H. D. 2002, "Kentsel imge: istonbul'don Bulgulor", itudergisi/a, 1-1. Yenen, Z.; Cengiz, H.; Erkan, N. ve Yerliyurt, B. 2006, "Kod1koy Merkezinin Giiniimiiz Kojullon i1in Yeniden Diizenlenmesinde Yontem", istonbul'un Eylem Planlomosma Yonelik Mekansal Geli1me Stratejileri Arajt1rma ve Model Geli1tirme i?i, Aro1t1rmo Projesi, istonbul. Not: Bu makale, Haziran 2009'da, Stokho/m'de gerfekle~en "1th International Space Syntax Symposium" isimli toplant1da poster olarak sunulan, ingilizce iizeti sempozyum kitabmda yay1mlanan, ingilizce tam metni ise adresinde yer a/an fah~madan faydalamlarak olu~ turulmu~ tur. Not: Yazarlar, anket folt$masmdaki degerli katk1/an ifin Oykii Onder'e fe$ekkiirlerini sunarlar. AR KiTEKT EYL LIL - EKiM 201 I SAYl : 24 1

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANA BİLİM DALI İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: SHERATON ANKARA HOTEL & TOWERS

Detaylı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı X, Y, Z KUŞAĞI TÜKETİCİLERİNİN YENİDEN SATIN ALMA KARARI ÜZERİNDE ALGILANAN MARKA DENKLİĞİ ÖĞELERİNİN ETKİ DÜZEYİ FARKLILIKLARININ

Detaylı

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet)

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet) 4 Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar (Özet) Günümüzde, teknolojinin gelişmesi ile yüz tanımaya dayalı bir çok yöntem artık uygulama alanı bulabilmekte ve gittikçe de önem kazanmaktadır. Bir çok farklı uygulama

Detaylı

HAKKIMIZDA. Zaman her zamankinden daha değerli...

HAKKIMIZDA. Zaman her zamankinden daha değerli... HAKKIMIZDA Zaman her zamankinden daha değerli... Asya Kent Saatleri, sürekli değişen kentsel dinamiklere karşı, kültürel ve tarihsel bir bağ, bir diyalog kurmaktadır. Saatler sadece zamanı göstermez, mekanın

Detaylı

Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi)

Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi) OPTİK YANILSAMA ve SERAMİK SANATINDA KULLANIMI-UYGULAMALARI Kamuran Özlem Sarnıç (Sanatta Yeterlik Tezi) Eskişehir, Ağustos 2011 OPTİK YANILSAMA ve SERAMİK SANATINDA KULLANIMI- UYGULAMALARI Kamuran Özlem

Detaylı

TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET

TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET Bu çalışmada, Karaali Köyü nün fiziki, beşeri, ekonomik coğrafya özellikleri ve coğrafi yapısının orada yaşayan insanlarla olan etkileşimi incelenmiştir.

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ * Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ Danışman Doç. Dr. Tufan BAL YÜKSEK LİSANS TEZİ TARIM EKONOMİSİ ANABİLİM DALI ISPARTA - 2016 2016 [] TEZ

Detaylı

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - Necla YILMAZ Yüksek Lisans Tezi Çorum

Detaylı

HÜRRİYET GAZETESİ: 1948-1953 DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI

HÜRRİYET GAZETESİ: 1948-1953 DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ GAZETECİLİK ANABİLİM DALI HÜRRİYET GAZETESİ: 1948-1953 DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI Doktora Tezi Selda Bulut Tez Danışmanı Prof.Dr.Korkmaz Alemdar Ankara-2007

Detaylı

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY HEADLINE: How many minutes a day do you or someone else walk your dog? 0 minutes 13% 1-19 minutes 24% 20-39 minutes

Detaylı

BELEDİYEDE YAPILAN CBS ÇALIŞMALARINDAN ELDE EDİLEN 2 BOYUTLU VE 3 BOYUTLU TEMATİK HARİTALARIN SUNUMU

BELEDİYEDE YAPILAN CBS ÇALIŞMALARINDAN ELDE EDİLEN 2 BOYUTLU VE 3 BOYUTLU TEMATİK HARİTALARIN SUNUMU TMMOB COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ KONGRESİ 2011 31 Ekim - 04 Kasım 2011, Antalya BELEDİYEDE YAPILAN CBS ÇALIŞMALARINDAN ELDE EDİLEN 2 BOYUTLU VE 3 BOYUTLU TEMATİK HARİTALARIN SUNUMU Eylem Kaya 1, M. Erkan

Detaylı

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ

Detaylı

1 9 1 4 1 0 1 6 1 9 1 1-2012

1 9 1 4 1 0 1 6 1 9 1 1-2012 1 3 1 4 1 9 1 1 1 2 1 9 1 4 1 1 1 2 1 9 1 7 1 4 1 9 1 4 1 7 1 1 1 8 1 9 1 0 1 4 1 9 1 7 1 1 1 7 1 9 1 8 1 7 1 8 1 2 1 9 1 9 1 8 1 2 1 9 1 0 1 2 1 4 1 1 1 6 1 1 1 9 1 9 1 8 1 8 1 8 1 1 1 9 1 8 1 7 1 9 1

Detaylı

Fıstıkçı Şahap d t c ç

Fıstıkçı Şahap d t c ç To and from We have already seen the suffıx used for expressing the location of an object whether it s in, on or at something else: de. This suffix indicates that there is no movement and that the object

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü Possessive Endings In English, the possession of an object is described by adding an s at the end of the possessor word separated by an apostrophe. If we are talking about a pen belonging to Hakan we would

Detaylı

ENGiN GÜNEYSU. +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com. enginguneysu@gmail.com 530 290 20 20 mobile

ENGiN GÜNEYSU. +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com. enginguneysu@gmail.com 530 290 20 20 mobile ENGiN GÜNEYSU +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com Engin Guneysu was born in 1981 in Samsun In 2004,he began to work as photography editor for Cena advertisement agency. In 2004, he worked for Bodrumun

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

SICAKLIK VE ENTALP KONTROLLÜ SERBEST SO UTMA UYGULAMALARININ KAR ILA TIRILMASI

SICAKLIK VE ENTALP KONTROLLÜ SERBEST SO UTMA UYGULAMALARININ KAR ILA TIRILMASI Türk Tesisat Mühendisleri Derne i / Turkish Society of HVAC & Sanitary Engineers 8. Uluslararası Yapıda Tesisat Teknolojisi Sempozyumu / 8. International HVAC +R Technology Symposium 12-14 Mayıs 2008,

Detaylı

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU BOLU HALKIN EGITIMINI GELISTIRME VE DESTEKLEME DERNEGI TARAFINDAN ORGANİZE EDİLEN YAYGINLAŞTIRMA FAALİYETLERİ - TURKİYE Bolu Halkın Egitimini Gelistirme ve Destekleme

Detaylı

URBAN AND REGIONAL PLANNING ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA ARCHITECHTURE MİMARLIK ACADEMIC AKADEMİK GRAPHIC DESIGN GRAFİK TASARIM SKETCHES ÇİZİMLER

URBAN AND REGIONAL PLANNING ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA ARCHITECHTURE MİMARLIK ACADEMIC AKADEMİK GRAPHIC DESIGN GRAFİK TASARIM SKETCHES ÇİZİMLER URBAN AND REGIONAL PLANNING ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA ARCHITECHTURE MİMARLIK ACADEMIC AKADEMİK GRAPHIC DESIGN GRAFİK TASARIM SKETCHES ÇİZİMLER MODEL OF THE CITY OF TAVILDARA TAVİLDARA ŞEHRİN MODELİ (Tavildara

Detaylı

TEST RESULTS UFED, XRY and SIMCON

TEST RESULTS UFED, XRY and SIMCON TEST RESULTS UFED, XRY and SIMCON Test material : SIM card Tested software : UFED 3.6, XRY 6.5, SIMcon v1.2 Expected results : Proper extraction of SMS messages Date of the test : 02.04.2013 Note : The

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ NİN STUDENT S YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STAJ DEFTERİ TRAINING DIARY Adı, Soyadı Name, Lastname : No ID Bölümü Department : : Fotoğraf Photo Öğretim Yılı Academic Year : Academic Honesty Pledge I pledge

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

SBR331 Egzersiz Biyomekaniği

SBR331 Egzersiz Biyomekaniği SBR331 Egzersiz Biyomekaniği Açısal Kinematik 1 Angular Kinematics 1 Serdar Arıtan serdar.aritan@hacettepe.edu.tr Mekanik bilimi hareketli bütün cisimlerin hareketlerinin gözlemlenebildiği en asil ve kullanışlı

Detaylı

A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES

A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES A UNIFIED APPROACH IN GPS ACCURACY DETERMINATION STUDIES by Didem Öztürk B.S., Geodesy and Photogrammetry Department Yildiz Technical University, 2005 Submitted to the Kandilli Observatory and Earthquake

Detaylı

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR ANABİLİM DALI ADI SOYADI DANIŞMANI TARİHİ :TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI : Yasemin YABUZ : Yrd. Doç. Dr. Abdullah ŞENGÜL : 16.06.2003 (1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR Kökeni Antik Yunan

Detaylı

ATILIM UNIVERSITY Department of Computer Engineering

ATILIM UNIVERSITY Department of Computer Engineering ATILIM UNIVERSITY Department of Computer Engineering COMPE 350 Numerical Methods Fall, 2011 Instructor: Fügen Selbes Assistant: İsmail Onur Kaya Homework: 1 Due date: Nov 14, 2011 You are designing a spherical

Detaylı

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet ÖNEMLİ BAĞLAÇLAR Bu liste YDS için Önemli özellikle seçilmiş bağlaçları içerir. 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet Bu doküman, YDS ye hazırlananlar için dinamik olarak oluşturulmuştur. 1. although

Detaylı

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol 1 Acibadem University Medical Faculty 2 Maltepe University Medical

Detaylı

MİMARİ TASARIM 7 / ARCHITECTURAL DESIGN 7 (Diploma Projesi / Diploma Project) 2015 2016 Öğrenim Yılı Bahar Yarıyılı / 2015-2016 Academic Year Spring

MİMARİ TASARIM 7 / ARCHITECTURAL DESIGN 7 (Diploma Projesi / Diploma Project) 2015 2016 Öğrenim Yılı Bahar Yarıyılı / 2015-2016 Academic Year Spring MİMARİ TASARIM 7 / ARCHITECTURAL DESIGN 7 (Diploma Projesi / Diploma Project) 2015 2016 Öğrenim Yılı Bahar Yarıyılı / 2015-2016 Academic Year Spring Term Gr.1 ZEYTİNBURNU ODAKLI MİMARİ / KENTSEL YENİLEME

Detaylı

Turkish Vessel Monitoring System. Turkish VMS

Turkish Vessel Monitoring System. Turkish VMS Turkish Vessel Monitoring System BSGM Balıkçılık ve Su Ürünleri Genel Balıkçılık Müdürlüğü ve Su Ürünleri Genel Müdürlüğü İstatistik ve Bilgi Sistemleri İstatistik Daire Başkanlığı ve Bilgi Sistemleri

Detaylı

IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS

IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS 1/11 Sürüm Numarası Değişiklik Tarihi Değişikliği Yapan Erman Ulusoy Açıklama İlk Sürüm IDENTITY MANAGEMENT FOR EXTERNAL USERS You can connect EXTERNAL Identity Management System (IDM) with https://selfservice.tai.com.tr/

Detaylı

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 111 6.

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 111 6. ,, and Elif Kartal Özet Yeni teknolojiler her geçen gün organizasyonlara el. Bugün, elektronik imza (e-imza) e-imza kullanan e- ; e-imza e- im olabilmektir. Bu kapsamda, -imza konulu bir anket Ankete toplamda

Detaylı

SATURN RAF TEKNOLOJİSİNDE YENİ DEVRİM

SATURN RAF TEKNOLOJİSİNDE YENİ DEVRİM 1 SATURN RAF TEKNOLOJİSİNDE YENİ DEVRİM Saturn, adına ilham olan oval açılı formları sayesinde farklı mekanlara uyum göstererek, birim alanda maksimum fayda sağlar. Kolonların ve diğer geometrik duvar

Detaylı

MİMARİ YÖNLENDİRME SİSTEMLERİ ARCHITECTURAL WAYFINDING SYSTEMS KİMLİKLENDİRMELER IDENTIFICATIONS

MİMARİ YÖNLENDİRME SİSTEMLERİ ARCHITECTURAL WAYFINDING SYSTEMS KİMLİKLENDİRMELER IDENTIFICATIONS MİMARİ YÖNLENDİRME SİSTEMLERİ ARCHITECTURAL WAYFINDING SYSTEMS KİMLİKLENDİRMELER IDENTIFICATIONS KİMLİK- LENDİRME PROJELERİ Kurumsal kimlik, hedef kitleye kendini doğrudan anlatmayı, yüzünü görünür kılmayı

Detaylı

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA PUBLIC EDUCATION CENTRE S FINAL INFORMATIVE MEETING OF THE GRUNDTVIG

Detaylı

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This Project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey. Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This project is co-financed by the European

Detaylı

ulu Sosy Anahtar Kelimeler: .2014, Makale Kabul Tarihi:21.10.2014 2014, Cilt:11, 163-184

ulu Sosy Anahtar Kelimeler: .2014, Makale Kabul Tarihi:21.10.2014 2014, Cilt:11, 163-184 ulu.2014, Makale Kabul Tarihi:21.10.2014 Sosy Anahtar Kelimeler: 2014, Cilt:11, 163184 The Relaionship Between Social Capital of Schools And Organizational Image Based On Perceptions of Teachers Abstract:The

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Mimari Stüdyo/ Atölye Çalışması I ARCH 501 1 2 + 2 3 8 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Yüksek Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 3 Lesson Four - Ders 4:... 4... 4 Lesson Five - Ders 5:... 4... 4 Lesson Six - Ders 6:... 5... 5

Detaylı

Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece

Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece INDUSTRIAL POLLUTION Industrial pollution is not only a problem for Europe and North America Industrial: Endüstriyel Pollution: Kirlilik Only: Sadece Problem: Sorun North: Kuzey Endüstriyel kirlilik yalnızca

Detaylı

29mm. eco spring grass

29mm. eco spring grass 2 3 18mm. winter grass Kullanım trafiği yoğun olmayan alanlar için dizayn edilmiş olan Kış 18 mm, yeşil alan olarak projelendirilmiş mekanlar için ekonomik çözüm sunmaktadır. (18 mm Winter Grass which

Detaylı

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION 1. Çeviri Metni - 9 Ekim 2014 A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION Why is English such an important language today? There are several reasons. Why: Neden, niçin Such: gibi Important: Önemli Language:

Detaylı

MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM GÖRDÜKLERİ BÖLÜMÜ SEÇİMİNDEKİ ETKİLİ FAKTÖRLER

MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM GÖRDÜKLERİ BÖLÜMÜ SEÇİMİNDEKİ ETKİLİ FAKTÖRLER MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM GÖRDÜKLERİ BÖLÜMÜ SEÇİMİNDEKİ ETKİLİ FAKTÖRLER Öğr. Gör. Şeyda İldan Selçuk Üniversitesi Akören Ali Rıza Ercan Meslek Yüksekokulu seydaildan@selcuk.edu.tr

Detaylı

12. HAFTA BLM323 SAYISAL ANALİZ. Okt. Yasin ORTAKCI. yasinortakci@karabuk.edu.tr

12. HAFTA BLM323 SAYISAL ANALİZ. Okt. Yasin ORTAKCI. yasinortakci@karabuk.edu.tr 1. HAFTA BLM33 SAYISAL ANALİZ Okt. Yasin ORTAKCI yasinortakci@karabuk.edu.tr Karabük Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi DIVIDED DIFFERENCE INTERPOLATION Forward Divided Differences

Detaylı

Present continous tense

Present continous tense Present continous tense This tense is mainly used for talking about what is happening now. In English, the verb would be changed by adding the suffix ing, and using it in conjunction with the correct form

Detaylı

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Devrim ÖZDEM R ALICI * Özet Bu ara t rmada 2002-2003

Detaylı

MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI PERFORMANCE COMPARASION OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS ENROLLED VIA ENTRY EXAM AND

Detaylı

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek Yeni bir web sitesi tanımlamak, FTP ve Email ayarlarını ayarlamak için yapılması gerekenler Öncelikle Sol Menüden Create Virtual Server(Burdaki Virtual server ifadesi sizi yanıltmasın Reseller gibi düşünün

Detaylı

EMBEDDED SYSTEMS CONTROLLED VEHICLE

EMBEDDED SYSTEMS CONTROLLED VEHICLE EMBEDDED SYSTEMS CONTROLLED VEHICLE İbrahim TEMEL Danışman : Y. Doç. Dr. Rıfat EDİZKAN Elektrik Elektronik Mühendisliği Günümüzde kullanılan birçok gömülü sistemin uygulamaları çevremizde mevcuttur. Bu

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Fitnat CİMŞİT 2. Doğum Tarihi: 15.04.1975 3. Ünvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu:

ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Fitnat CİMŞİT 2. Doğum Tarihi: 15.04.1975 3. Ünvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu: ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Fitnat CİMŞİT 2. Doğum Tarihi: 15.04.1975 3. Ünvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Mimarlık Karadeniz Teknik Üniversitesi 1997 Y.Lisans Mimarlık-Mimari

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.DİG.0.17.03.06.821.04 /3825 05/05/2010 Konu : Tokyo Dünya Çocuk Resimleri Yarışması..VALİLİĞİNE (İl Milî Eğitim Müdürlüğü) Dışişleri

Detaylı

hkm Jeodezi, Jeoinformasyon ve Arazi Yönetimi Dergisi 2008/2 Sayý 99 www.hkmo.org.tr Türkiye de Kentsel Teknik Altyapý Tesisleri Uygulamalarýnda Koordinasyonun Önemi ve Altyapý Koordinasyon Merkezleri

Detaylı

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması CV (curriculum vitae): (Kısa özgeçmiş) (Kaynak: Cambridge Dictionary Online :http://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/cv) (In UK) A short written description

Detaylı

A mysterious meeting. (Esrarengiz bir toplantı) Turkish. List of characters. (Karakterlerin listesi) Khalid, the birthday boy

A mysterious meeting. (Esrarengiz bir toplantı) Turkish. List of characters. (Karakterlerin listesi) Khalid, the birthday boy (Esrarengiz bir toplantı) List of characters (Karakterlerin listesi) Khalid, the birthday boy (Halit, doğum günü olan oğlan) Leila, the mysterious girl and phone voice (Leyla, esrarengiz kız ve telefon

Detaylı

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır:

Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır: Yaz okulunda (2014 3) açılacak olan 2360120 (Calculus of Fun. of Sev. Var.) dersine kayıtlar aşağıdaki kurallara göre yapılacaktır: Her bir sınıf kontenjanı YALNIZCA aşağıdaki koşullara uyan öğrenciler

Detaylı

Filiz METE, Ahmet ASAR

Filiz METE, Ahmet ASAR 1 Filiz METE, Ahmet ASAR Öz: n l olarak zorunlu v program ve dersleri ile Anahtar kelimeler:. Study of Program Competences of Turkish Teacher as a Foreign Language in the University Programs The process

Detaylı

KONUTTA YENİ FİKİRLER

KONUTTA YENİ FİKİRLER KONUTTA YENİ FİKİRLER İSTANBUL TUZLA DA KONUT YERLEŞİMİ TASARIMI ULUSAL ÖĞRENCİ MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI KONUTTA YENİ FİKİRLER: EMİNEVİM İstanbul, Tuzla da Konut Yerleşimi

Detaylı

İçindekiler Şekiller Listesi

İçindekiler Şekiller Listesi 1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel

Detaylı

Öğrenci zihin haritalarında kente ilişkin deneyimle değişen çevre algısı

Öğrenci zihin haritalarında kente ilişkin deneyimle değişen çevre algısı BAÜ FBE Dergisi Cilt:11, Sayı:1, 72-82 Temmuz 2009 Öğrenci zihin haritalarında kente ilişkin deneyimle değişen çevre algısı Evren ÜLKERYILDIZ *, Zeynep DURMUŞ ARSAN, Tonguç AKIŞ İzmir Yüksek teknoloji

Detaylı

YAPI ATÖLYESİ. make difference.. DESIGN & CONSTRUCTION ENGINEERING ARCHITECTURE CONTRACTING. Design & Construction

YAPI ATÖLYESİ. make difference.. DESIGN & CONSTRUCTION ENGINEERING ARCHITECTURE CONTRACTING. Design & Construction ENGINEERING ARCHITECTURE CONTRACTING Design & Construction DESIGN & CONSTRUCTION make difference.. ABOUT US Our company is specialized in four main subjects; CONSTRUCTION, INTERNATIONAL TRADE, NATURAL

Detaylı

Implementing Benchmarking in School Improvement

Implementing Benchmarking in School Improvement Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+

Detaylı

Gulnara KANBEROVA 1 Serap BULAT 2 İSHAK PAŞA İLE ŞEKİ HAN SARAYI MİMARLIK DESEN ve FORMLARININ GEOMETRİK KURULUŞLARI

Gulnara KANBEROVA 1 Serap BULAT 2 İSHAK PAŞA İLE ŞEKİ HAN SARAYI MİMARLIK DESEN ve FORMLARININ GEOMETRİK KURULUŞLARI Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 3, Sayı: 9, Mart 2015, s. 48-56 Gulnara KANBEROVA 1 Serap BULAT 2 İSHAK PAŞA İLE ŞEKİ HAN SARAYI MİMARLIK DESEN ve FORMLARININ GEOMETRİK KURULUŞLARI Özet Sultanlar,

Detaylı

BOĞAZİÇİ UNIVERSITY KANDİLLİ OBSERVATORY and EARTHQUAKE RESEARCH INSTITUTE GEOMAGNETISM LABORATORY

BOĞAZİÇİ UNIVERSITY KANDİLLİ OBSERVATORY and EARTHQUAKE RESEARCH INSTITUTE GEOMAGNETISM LABORATORY Monthly Magnetic Bulletin May 2015 BOĞAZİÇİ UNIVERSITY KANDİLLİ OBSERVATORY and EARTHQUAKE RESEARCH INSTITUTE GEOMAGNETISM LABORATORY http://www.koeri.boun.edu.tr/jeomanyetizma/ Magnetic Results from İznik

Detaylı

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Size iş imkanı sağlayacak bir sertifikaya mı ihtiyacınız var? Dünyanın önde gelen İngilizce sınavı TOLES, Hukuk İngilizcesi becerilerinin

Detaylı

Exercise 2 Dialogue(Diyalog)

Exercise 2 Dialogue(Diyalog) Going Home 02: At a Duty-free Shop Hi! How are you today? Today s lesson is about At a Duty-free Shop. Let s make learning English fun! Eve Dönüş 02: Duty-free Satış Mağazasında Exercise 1 Vocabulary and

Detaylı

Kent mgesi: Bursa Örne i. Ö r. Gör. Dr. Neslihan Sam

Kent mgesi: Bursa Örne i. Ö r. Gör. Dr. Neslihan Sam Sosyal Bilimler 8/2 (2010) SOSYAL B L MLER Y l : 2010 Cilt :8 Say :2 Celal Bayar Üniversitesi S.B.E. Kent mgesi: Bursa Örne i Ö r. Gör. Dr. Neslihan Sam Uluda Üniversitesi,..B.F., Kamu Yönetimi Bölümü

Detaylı

1979 He established Koleksiyon Art Gallery together with Nihat Sümeralp, directed it until 1989

1979 He established Koleksiyon Art Gallery together with Nihat Sümeralp, directed it until 1989 BUBİ He was born in İstanbul. He studied psychology. 1979 He established Koleksiyon Art Gallery together with Nihat Sümeralp, directed it until 1989 1989 He established Lâmi Art Gallery together with Hüsamettin

Detaylı

KONURALP - GÖYNÜK - TARAKLI TEKNİK GEZİ RAPORU

KONURALP - GÖYNÜK - TARAKLI TEKNİK GEZİ RAPORU KONURALP - GÖYNÜK - TARAKLI TEKNİK GEZİ RAPORU Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü lisans programında yer alan Arch 472 - Conservation Studio dersi kapsamında Düzce'nin Konuralp Belediyesi'ne, Bolu'nun

Detaylı

DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ

DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ Elif ERDOĞAN Yüksek Lisans Tezi Çorum 2013 DÜNYA DA VE TÜRKİYE

Detaylı

Proceedings/Bildiriler Kitabı. siber silah fabrikas nda ve bir ya da birden fazla devlet. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 6.

Proceedings/Bildiriler Kitabı. siber silah fabrikas nda ve bir ya da birden fazla devlet. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 6. Hakan devlet- Anahtar Kelimeler Abstract In the last decade, it has become evident that states or state-sponsored actors are involved in large scale cyber attacks and that many States have been developing

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi T.C. EHET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi ÖĞRETİ YILI : 2015 / 2016 PROGRAI : COĞRAFYA Dersin (adı,teorik,uygulama,kredisi, toplam ve AKT değişikliklerinde; dersin kodu "15" ile başlayacak,

Detaylı

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması CV (curriculum vitae): (Kısa özgeçmiş) (Kaynak: Cambridge Dictionary Online :http://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/cv) (In UK) A short written description

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Deniz ÇELİK

Yrd. Doç. Dr. Deniz ÇELİK Yrd. Doç. Dr. Deniz ÇELİK Park ve Bahçe Bitkileri Bölümü-Peyzaj ve Süs Bitkileri Programı İLETİŞİM BİLGİLERİ Yazışma Adresi BARTIN ÜNİVERSİTESİ, Bartın Meslek Yüksekokulu 74100 BARTIN Telefon 0 378 227

Detaylı

Civil-Military Relations and Coup Risk in the 21st Century: A Comparative Analysis of Turkey and Thailand's Bumpy Roads to Democracy

Civil-Military Relations and Coup Risk in the 21st Century: A Comparative Analysis of Turkey and Thailand's Bumpy Roads to Democracy See discussions, stats, and author profiles for this publication at: http://www.researchgate.net/publication/279948007 Civil-Military Relations and Coup Risk in the 21st Century: A Comparative Analysis

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results: ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve

Detaylı

Hacer ÖZYURT¹, Özcan ÖZYURT 2, Hasan KARAL 3

Hacer ÖZYURT¹, Özcan ÖZYURT 2, Hasan KARAL 3 999 PERMÜTASYON- - E- Hacer ÖZYURT¹, Özcan ÖZYURT 2, Hasan KARAL 3 1 hacerozyurt@ktu.edu.tr 2 oozyurt@ktu.edu.tr 3 Yrd.Doç.Dr. hasankaral@ktu.edu.tr Özet: - - de - Anahtar kelimeler: e- Abstract: Conducted

Detaylı

Geri Dönüşüm ve Genel Atık Üniteleri Recycle & General Waste Bins. www.greenbin.com.tr. Design by Yasemin Artut Z A M A N D Ö N Ü Ş Ü M R E C Y C L E

Geri Dönüşüm ve Genel Atık Üniteleri Recycle & General Waste Bins. www.greenbin.com.tr. Design by Yasemin Artut Z A M A N D Ö N Ü Ş Ü M R E C Y C L E Geri Dönüşüm ve Genel Atık Üniteleri Recycle & General Waste Bins D Ö N Ü Ş Ü M Z A M A N I www.greenbin.com.tr I M E T R E C Y C L E Hakkında About Referanslar References D Ö N Ü Ş Ü M Z A M A N I I M

Detaylı

This empire began in 330 and lasted until 1453, for 1123 years.

This empire began in 330 and lasted until 1453, for 1123 years. This empire began in 330 and lasted until 1453, for 1123 years. The Byzantine Empire began with the Emperor Constantine who reigned for thirteen years a total of 88 emperors were to reign during the course

Detaylı

Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia. Otto Jastrow (Tallinn)

Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia. Otto Jastrow (Tallinn) Türk Dilleri Araştırmaları, 21.1 (2011): 83-94 Turkish and Kurdish influences in the Arabic Dialects of Anatolia Otto Jastrow (Tallinn) Özet: Anadolu Arapçası, ayrı lehçeler (Sprachinseln) biçiminde ortaya

Detaylı

Teknoloji Servisleri; (Technology Services)

Teknoloji Servisleri; (Technology Services) Antalya International University Teknoloji Servisleri; (Technology Services) Microsoft Ofis Yazılımları (Microsoft Office Software), How to Update Office 365 User Details How to forward email in Office

Detaylı

TOBB ETÜ Co-Op with Erasmus Placement Program

TOBB ETÜ Co-Op with Erasmus Placement Program TOBB ETÜ Co-Op with Erasmus Placement Program Dr. Erdogan Dogdu Ms. Fisun Talay Erasmus Coordinator External Relations Dept. edogdu@etu.edu.tr ftalay@etu.edu.tr 28 March 2013 Berlin TD-IHK Seminar Content

Detaylı

Üniversiteyi Kazanan Öğrencilerin Temel Bilgi Teknolojilerini Kullanabilme Düzeylerinin Bölgesel Analizi

Üniversiteyi Kazanan Öğrencilerin Temel Bilgi Teknolojilerini Kullanabilme Düzeylerinin Bölgesel Analizi Akademik Bilişim 2008 Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale, Ocak - 01 Şubat 2008 Üniversiteyi Kazanan Öğrencilerin Temel Bilgi Ali Haydar DOĞU Karadeniz Teknik Üniversitesi, Enformatik Bölümü,

Detaylı

Our İstanbul based Law Office provides professional legal services all over Turkey.

Our İstanbul based Law Office provides professional legal services all over Turkey. Av. Serdar B. SADAY Tel : 0 216 290 13 16 GSM : 0 532 204 28 80 E-mail: serdar@bilgehukuk.gen.tr Av. A. Akın AYSAN Tel :0 216 290 12 20 Gsm :0 505 668 85 90 E- mail: akin@bilgehukuk.gen.tr Address : Bahariye

Detaylı

LED AYDINLATMA SİSTEMLERİ LED LIGHTING SYSTEMS

LED AYDINLATMA SİSTEMLERİ LED LIGHTING SYSTEMS LED AYDINLATMA SİSTEMLERİ LED LIGHTING SYSTEMS >0.9 Hg Pb LED LIGHTING SOLUTIONS ÖZEL ÇÖZÜMLER SPECIALS PLANK SİSTEMLER PLANK SYSTEMS 02 BAFFLE LED 03 04 05 PLANK LINE 1 PLANK LINE 4 PLANK LINE 2 TILE

Detaylı

O.4.2 Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1. O.2.11 Okuduklarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. 1

O.4.2 Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. 1. O.2.11 Okuduklarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. 1 O.4.2 Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. O.2. Okuduklarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. Y.2.6 Yazılarında söz varlığından yararlanır. 2 O.2.3 Okuma öncesi okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili

Detaylı

Delta Pulse 3 Montaj ve Çalıstırma Kılavuzu. www.teknolojiekibi.com

Delta Pulse 3 Montaj ve Çalıstırma Kılavuzu. www.teknolojiekibi.com Delta Pulse 3 Montaj ve Çalıstırma Kılavuzu http:/// Bu kılavuz, montajı eksiksiz olarak yapılmış devrenin kontrolü ve çalıştırılması içindir. İçeriğinde montajı tamamlanmış devrede çalıştırma öncesinde

Detaylı

NEY METODU SAYFA 082 NEY METHOD PAGE 082. well.

NEY METODU SAYFA 082 NEY METHOD PAGE 082. well. NEY METODU SAYFA 082 NEY METHOD PAGE 082 ÜÇÜNCÜ DEVRE SESLERİNİN PORTE VE NEY ÜZERİNDEKİ YERLERİ Üçüncü devre sesleri ile eser icrasına başlamadan önce, öğrendiğimiz 7 perdenin, porte üzerindeki yerlerini,

Detaylı

Ramazan Cengiz Derdiman

Ramazan Cengiz Derdiman 103 Volume:2 Number:3 June 2013 Relationship Between Democracy And Economic Performance Lamiha Gün Analizi Sok Udom Deth, Serkan Bulut Ramazan Cengiz Derdiman Volume:2 Number:3 June 2013 Volume: 2 Number:

Detaylı

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl Lesson 23: How Ders 23: Nasıl Reading (Okuma) How are you? (Nasılsın?) How are your parents? (Ailen nasıl?) How was the interview? (Görüşme nasıldı?) How is your work? (İşin nasıl?) How do you go to school?

Detaylı

Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta.

Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta. Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta. She is at work. O iş yerinde. Konum belirten edatlar in : içinde

Detaylı

İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersi İle İlgili Görüş Ve Uygulamaları

İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersi İle İlgili Görüş Ve Uygulamaları İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersi İle İlgili Görüş Ve Uygulamaları Uğur ŞENTÜRK, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Çanakkale,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Yrd. Doçent İç Mimarlık Bölüm Beykent Üniversitesi /

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Yrd. Doçent İç Mimarlık Bölüm Beykent Üniversitesi / 1 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı ve Soyadı : ŞEN YÜKSEL 2. Mail Adresi : senyuksel@beykent.edu.tr 3. Ünvanı : Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Mimarlık Yıldız Teknik Üniversitesi

Detaylı

YARASA VE ÇİFTLİK GÜBRESİNİN BAZI TOPRAK ÖZELLİKLERİ ve BUĞDAY BİTKİSİNİN VERİM PARAMETRELERİ ÜZERİNE ETKİSİ

YARASA VE ÇİFTLİK GÜBRESİNİN BAZI TOPRAK ÖZELLİKLERİ ve BUĞDAY BİTKİSİNİN VERİM PARAMETRELERİ ÜZERİNE ETKİSİ ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DOKTORA TEZİ YARASA VE ÇİFTLİK GÜBRESİNİN BAZI TOPRAK ÖZELLİKLERİ ve BUĞDAY BİTKİSİNİN VERİM PARAMETRELERİ ÜZERİNE ETKİSİ TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA ANABİLİM

Detaylı

International Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47.

International Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47. ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: AYŞE AYPAY Doğum Tarihi: 24 02 1969 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Bölümü Ankara Üniversitesi 1989 Y. Lisans

Detaylı

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı. ŞANSER BULU, E-mail: sanserbulu@gmail.com EĞİTİM Doktora Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı. * Yüksek

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI. I. YARIYIL KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI 0801101 Temel Matematik I 2+0 General Mathematics I 6 0801102 Genel

Detaylı