PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ I. VE II. YARIYIL DERS İÇERİKLERİ

Transkript

1 PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ I. VE II. YARIYIL DERS İÇERİKLERİ PSİKOLOJİYE GİRİŞ I Dersin amacı psikoloji psikolojinin ne olduğu, temel konuları, kavramları, ilgi alanları hakkında bir anlayış oluşturmak, daha sonraki yıllarda daha ayrıntılı olarak görecekleri konular üzerinde bir aşinalık oluşturmak dersin temel amacıdır: Psikolojide araştırma yöntemleri, davranışın fizyolojik temelleri, duyumlar ve algı, öğrenme, bellek, zekâ. FİZYOLOJİK PSİKOLOJİ I Bu dersin amacı merkezi ve çevresel sinir sisteminde yer alan temel sinirsel yapılar, fonksiyonları ve ilgili sinirsel süreçler hakkında bilgi sağlamaktır. Çeşitli davranışlarla ilişkili beyin yapılarını göstermek. Farklı beyin yapıları arasındaki ilişkileri tartışmak. Davranışın düzenlenmesinde nörotransmiter ve hormonal yapıların mekanizmalarını ortaya koymak. ATATÜRK İLKE ve İNKILAPLARI I-II Dersin Genel Amacı : Osmanlı İmparatorluğunun Çöküş Nedenleri / Osmanlı İmparatorluğunun Son Yüzyılı ve Islahat Hareketleri / Anayasal Gelişmeler Açısından I. ve II. Meşrutiyet in Getirdikleri, Fikir Akımları / II.Meşrutiyet Dönemi Savaşları (Trablusgarp Savaşı,Balkan Savaşları ) / I.Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti, Osmanlı İmparatorluğu nun Paylaşılması Hakkındaki Gizli Antlaşmalar / Mondoros Ateşkes Antlaşması ve Sonuçları / M.Kemal in İstanbul a Gelişi,Durumu Değerlendirmesi ve İzmir in İşgaline Tepkileri / M.Kemal in Samsun,Havza ve Amasya daki Faaliyetleri, Amasya Genelgesi / Erzurum ve Sivas Kongreleri / Son Osmanlı Meclisi ve Misak-ı Milli / BMM nin Açılışı ve Düzenli Orduya Geçiş / Düzenli Ordunun Yaptığı Savaşlar / Sevr Antlaşması ve Lozan Antlaşması nın Kıyaslanması, Lozan Antlaşmasının Hükümleri. TÜRK DİLİ I-II Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantıcı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak ve ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmektir. Dil nedir? Dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi; dil-kültür münasebeti. Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri. Türk dilinin gelişmesi ve tarihi devreleri. Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları. Türk dilinde sesler ve seslerin sınıflandırılması. Türk dilinin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar. Hece bilgisi. İmlâ kuralları ve uygulaması. Noktalama işaretleri ve uygulaması. Türk dilinin yapım ekleri ve uygulaması. Kompozisyonla ilgili genel

2 bilgiler. Türk dilinde isim ve fiil çekimleri. Kompozisyonda anlatım şekilleri ve uygulaması. Zarfların ve edatların Türkçedeki kullanılış şekilleri. Cümlenin unsurları, cümle tahlili ve uygulaması. Edebiyat ve düşünce dünyası ile ilgili eserlerin okunup incelenmesi ve retorik uygulamaları. Yazılı kompozisyon türleri ve uygulaması. Anlatım ve cümle bozuklukları ve bunların düzeltilmesi. Bilimsel yazıların hazırlanmasında uyulacak kurallar (Rapor, makale, tebliğ vb. gibi.). Türk ve Dünya edebiyatından ve düşünce tarihinden seçilmiş örnek metinlere dayanılarak öğrencilerin doğru ve güzel yazma yeteneğinin geliştirilmesi ve bununla ilgili retorik uygulamaları. TEMEL BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Bilgisayar kullanımına yeni başlayanlar için bilgisayarın donanım ve yazılımı hakkında bilgi sahibi olmak, temel kullanım bileşenleri, kelime işlem, hesap tablolama sunum veri tabanları programları ve internet teknolojilerini temel düzeyde öğretilmesi. Bilgisayar nedir, donanım ve yazılım bileşenlerini kullanmak, Windows işletim sisteminin temel kullanımı (masaüstü, başlat menüsü, denetim masası), Linux işletim sistemi kullanımı, bilgisayar güvenlik ve yedekleme yazılımları, Excel ile basit hesaplar yapmak, tablolar oluşturmak, Word ile belge üzerinde çalışmak, Power Point ile sunum hazırlamak, Access veritabanı oluşturma ve raporlama, Publisher programı ile web tasarımı oluşturulması. PSIKOLOJIDE BILIMSEL YAZIM VE KURALLARI Dersin Genel Amacı Bilimsel bir araştırmanın oluşumunu takip edebilme. Dersin Öğrenme Çıktıları 1-Bilimsel bir raporu değerlendirebilme. 2-bilimsel bir rapor oluşturabilme 3-bilimsel yazım kurallarını bilme 4-Kaynaklara ulaşmak amacıyla internette ve elektronik veri tabanlarında tarama yapabilme, 5-Kütüphane sistemlerinin neler olduğunu bilebilme PSİKOLOJİNİN FELSEFİ TEMELLERİ Psikolojinin temelini oluşturan felsefi düşünceleri öğrenciye tanıtarak, psikoloji alanında daha soyut ve eleştirel bir bakış açısı kazanmasına yardımcı olmak. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenci bu derste, felsefe kavramlarını tanır, felsefe ile ilişkili temel psikoloji kavramlarını tanır, felsefe-psikoloji ilişkisini kavrar, psikolojiye etki eden ünlü filozofları tanır, psikolojiye etki eden ünlü filozofların görüşlerini kavrar, ayrıştırıcı ve birleştirici düşünme, okuma ve bilgilendirme becerisini kazanır. Felsefe ve Alt Alanlarına Genel Bakış, Bilim Felsefesi Felsefe ve Psikoloji İlişkisi Platon Aristo Farabi, İbn-i Sina İbn-i Rüşd, Descartes Hobbes, John Locke, George Berkeley, David Hume, David Hartley Psikolojideki Felsefi Sorunlar: Bilinç, Determinizm/Hür İrade Psikolojideki Felsefi Sorunlar: Doğuştan/Sonradan Kazanılmış

3 Psikolojideki Felsefi Sorunlar: İndirgemecilik Psikolojideki Felsefi Sorunlar: Motivasyon ve Duygu BİREYSEL GELİŞİM VE FARKINDALIK Öğrencilerin bireysel gelişimleri ve kariyer hedefleri doğrultusunda kendilerini tanımalarına yardımcı olmak Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersin sonunda öğrenci: Farklılıklarını fark eder Kariyeri hakkında karar verme becerilerini edinir Bireysel gelişim konusunda duyarlılık ve farkındalık kazanarak, iletişim ve problem çözme süreçlerine yansıtabilme yeteneği Bireysel Farkındalık İlgi Yetenek ve Değerleri Tanıma Kendi Becerilerini Değerlendirme İletişim Problem Çözme Zaman Yönetimi Takım Ruhu Toplumsal Sorumluluk Projesi Hazırlama PSİKOLOJİYE GİRİŞ II Bu dersin amacı birinci sınıf öğrencilerine psikolojinin temel kavram ve kuramlarını, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini tanıtmaktır. Psikoloji: tanımlar ve psikolojinin doğa bilimleri ve sosyal bilimlerle ilişkisi Psikolojinin yöntemi, niceliksel, niteliksel ve yeni yöntemsel yaklaşımlar Psikolojinin yöntemi, niceliksel, niteliksel ve yeni yöntemsel yaklaşımlar Psikolojide ölçme araçları, anket, test, ölçek Zeka, kişilik, yetenek ve ilginin ölçülmesi Tutumlar Önyargı ve ayrımcılık Tutumların ölçülmesi Sosyal etki Konformite ve itaat Gruplar, grup dinamikleri Gruplararası ilişkiler Sosyal kimlik kuramı Final Sınavı

4 BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİNE GİRİŞ Bu dersin amacı öğrencilerin; bilimsel araştırma yöntemlerinin ilkelerini ve kavramlarını tanımasını, betimleyici, deneysel ve yarı deneysel yöntemleri ayırt edebilmesi, deney tasarlayabilmesi, örneklem oluşturabilmesi, ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirlikleri ile ilgili konuları kavrayabilmesi, makale okuyabilmesi ve eleştirebilmesi, bilimsel bir rapor yazabilmesini sağlamaktır. Bilimsel yöntem: bilimin hedefi, bilimsel yaklaşımın özellikleri Deneysel-betimsel araştırmalar; uygulamalı temel araştırmalar; laboratuar-alan araştırmaları nedensellik Problem belirleme ve hipotez oluşturma Kütüphane taraması, bilgisayarda tarama Değişkenlerin tanımı, bağımlı bağımsız değişkenler, geçerlik ve güvenirlik ölçümü ve sınıflandırılması Değişkenlerin ölçümü, ölçek çeşitleri, değişkenlerin sınıflandırılması Deneysel Kontrol, ilgili değişkenler Deneysel kontrol denek ve deneyci etkisi İstikrar sağlama teknikleri: Ayrı gruplar deney deseni, seçkisizleştirme, eşleştirme İstikrar sağlama teknikleri: Tek grup deney deseni, dizi etkisi Rapor yazma Deneysel araştırma desenleri; ön-test, faktöryel desenler Deneysel araştırma desenleri, önce-sonra araştırma desenleri Final Sınavı MODERN PSİKOLOJİ TARİHİ Bu dersin amacı öğrencilerin, psikoloji bilimi ve mesleğinin nasıl doğduğunu, nereden nereye geldiğini, bir bilim ve meslek olarak yaşadığı iniş çıkışları tarihsel gerçekler bağlamında görmelerini ve bilinçlenmelerini sağlamaktır. Psikoloji Batıda bir anlamda kendi kendini biçimlendiren bir meslek olduğu için bu mesleğe Türkiye bağlamında girecek potansiyel psikologların da bu ders sayesinde, içine girecekleri mesleği daha çok benimseyecekleri ve ülkemizdeki gelişiminde yönlendirici rol alacakları umulmaktadır. Tarihsel Bakışaçısından Bilim ve Psikoloji Antikçağ ve Ortaçağ Düşüncesinde Psikoloji Bilimsel Devrimin Psikoloji ye Etkileri Aydınlanma ve Psikoloji Ondokuzuncu Yüzyıl: Psikoloji Bilimine Doğru Bilinç Psikolojisi Bilimsel Psikolojinin Kuruluşu Bilinçaltı Psikolojisi Bilimsel Psikolojinin Kuruluşu Uyum Psikolojisi Bilimsel Psikolojinin Kuruluşu Ara Sınav Bilinçten Davranışa Bilişsel Bilim ve Bilişsel Psikoloji

5 KİŞİLERARASI İLETİŞİM PSİKOLOJİSİ Kişilerarası iletişim becerileri ya da sosyal beceriler, önemli bir stresle başetme yöntemidir. Bu dersin amacı, psikoloji öğrencileri daha birinci sınıfta iken iletişimin ne olduğunu öğrenmelerini sağlamak ve iyi iletişim becerileri konusunda egzersizler yapmalarına yardımcı olarak kişisel gelişimlerine katkıda bulunmaktır. Psikologlar psikolojinin hangi uzmanlık alanında çalışırlarsa çalışsınlar, insanla düşünce ve duygu alış verişi içindedirler. Bu alışverişte en etkili yöntemleri kullanıyor olmaları onların birer meslek elemanı olarak daha etkili olmalarına yardımcı olur. Birinci sınıfta öğrenilen bu becerilerin 4 yıllık psikoloji öğrenimi içinde daha da geliştirilmesi hedeflenmektedir. İletişim Nedir? İletişim Türleri Kişilerarası İletişim Çatışmalarının Nedenleri İletişimde Bilişin Rolü İletişimde Algının Rolü İletişimde Duygunun Rolü Kişilerarası İletişim Çatışmalarında Başlangıç Faktörleri Kişilerarası İletişim Çatışmalarında Sonuç Faktörleri İletişimde Kişisel ve Kültürel Faktörler İletişimde Kuralların ve Rollerin Etkisi Transaksiyonel Analiz - Transaksiyonlar Transaksiyonel Analiz - Ego Durumları İletişimde Anlamayı Test Edebilmek ve Soru Sorabilmek SOSYOLOJİYE GİRİŞ Bu ders tüm fakülte öğrencileri için tasarlanmış seçmeli bir ders olup amacı fakülte öğrencilerine sosyolojik perspektifi tanıtmak, sosyolojik meseleler üzerine kendi analitik ve eleştirel düşüncelerini geliştirmelerine ve interdisipliner çalışmalar için sosyolojik bir bakış açısı kazanmalarına yardımcı olmaktır. Kültür ve toplum Sosyoloji nedir? Sosyolojik düşüncenin kısa tarihi Sosyolojinin kurucuları: Comte Durkheim, Weber, Marx Sosyolojik yaklaşımlar Sosyolojik araştırma Toplumun yapısı ve organizasyonu Sosyal gruplar ve kurumlar Toplumsal değişme Sosyolojinin diğer sosyal disiplinlerle ilişkisi TARTIŞMA: Günümüz toplumlarında sosyolojik meseleler TARTIŞMA: Günümüz toplumlarında sosyolojik meseleler TARTIŞMA: Günümüz toplumlarında sosyolojik meseleler Yıl sonu sınavı (Final)

6 GENEL İNGİLİZCE 1 B1 SEVİYESİ (ING. 103) Bu seviyede öğrencilerimiz gramer derslerinin yanı sıra yazma, okuma, konuşma dinleme gibi farklı beceri derslerine sahiptirler. Bu kurun sonunda öğrencilerimiz iş, okul, boş zaman vb. ortamlarda sürekli karşılaşılan bildik konulardaki net, standart konuşmanın ana hatlarını anlayabilirler. Belirli sınırlar içerisinde soyut /kültürel konular üzerinde fikir beyan edebilirler veya bilinen bir konuya dair tavsiyede bulunup verilen talimatları veya genel duyuruları anlayabilirler. İngilizcenin konuşulduğu ülkelerde seyahat ederken ortaya çıkabilecek birçok durumla başa çıkabilirler. Bildik, ilgi alanlarına giren ya da günlük yaşamla ilgili konularda hazırlık yapmadan konuşmalara katılabilirler. Deneyimlerini, hayallerini, umutlarını, isteklerini ve olayları betimlemek için düşüncelerini yalın bir yoldan ifade edebilirler. Okuduğunu anlama hususunda, mesleklerle ilgili ya da günlük dilde en sık kullanılan sözcükleri içeren metinleri anlayabilirler. Kişisel mektuplarda belirtilen olay, duygu ve dilekleri anlayabilirler. Bildik ya da ilgi alanlarına giren konularla bağlantılı bir metin yazabilirler. Deneyim ve izlenimlerini betimleyen kişisel mektuplar yazabilirler. GENEL İNGİLİZCE 2 B1 SEVİYESİ (ING. 104) Bu seviyede öğrencilerimiz gramer derslerinin yanı sıra yazma, okuma, konuşma dinleme gibi farklı beceri derslerine sahiptirler. Bu kurun sonunda öğrencilerimiz iş, okul, boş zaman vb. ortamlarda sürekli karşılaşılan bildik konulardaki net, standart konuşmanın ana hatlarını anlayabilirler. Belirli sınırlar içerisinde soyut /kültürel konular üzerinde fikir beyan edebilirler veya bilinen bir konuya dair tavsiyede bulunup verilen talimatları veya genel duyuruları anlayabilirler. İngilizcenin konuşulduğu ülkelerde seyahat ederken ortaya çıkabilecek birçok durumla başa çıkabilirler. Bildik, ilgi alanlarına giren ya da günlük yaşamla ilgili konularda hazırlık yapmadan konuşmalara katılabilirler. Deneyimlerini, hayallerini, umutlarını, isteklerini ve olayları betimlemek için düşüncelerini yalın bir yoldan ifade edebilirler. Okuduğunu anlama hususunda, mesleklerle ilgili ya da günlük dilde en sık kullanılan sözcükleri içeren metinleri anlayabilirler. Kişisel mektuplarda belirtilen olay, duygu ve dilekleri anlayabilirler. Bildik ya da ilgi alanlarına giren konularla bağlantılı bir metin yazabilirler. Deneyim ve izlenimlerini betimleyen kişisel mektuplar yazabilirler. AKADEMİK OKUMA VE YAZMA 1 (ING. 101) Bu ders, öğrencilerin yazılı ve çevrimiçi kaynakları daha iyi anlayarak okumalarını öğretmeyi amaçlar. Öğrenciler ayrıca; bilgiyi açık, yaratıcı ve etkili bir şekilde yazmayı öğrenirler. Sınıf içinde, öğrenciler, teknik ve mesleki yazıları daha eleştirel düşünmek için okur ve tartışırlar. Öğrenciler ayrıca, e mail ve örütbağ ağlarının paylaşımı ile fikirlerin beyin fırtınası ile ortaya çıkarılması da dahil olmak üzere; stratejik okuma ve yazma görevleri için, çağdaş bilişim kaynaklarından da yararlandırılır.

7 AKADEMİK OKUMA VE YAZMA 2 (ING. 102) Bu ders, öğrencilerin yazılı ve çevrimiçi kaynakları daha iyi anlayarak okumalarını öğretmeyi amaçlar. Öğrenciler ayrıca; bilgiyi açık, yaratıcı ve etkili bir şekilde yazmayı öğrenirler. Sınıf içinde, öğrenciler, teknik ve mesleki yazıları daha eleştirel düşünmek için okur ve tartışırlar. Öğrenciler ayrıca, e mail ve örütbağ ağlarının paylaşımı ile fikirlerin beyin fırtınası ile ortaya çıkarılması da dahil olmak üzere; stratejik okuma ve yazma görevleri için, çağdaş bilişim kaynaklarından da yararlandırılır.