The Journal of Academic Social Science Studies

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "The Journal of Academic Social Science Studies"

Transkript

1 The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number: Number: 58, p , Summer II 2017 Yayın Süreci / Publication Process Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date - Yayınlanma Tarihi / The Published Date ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİNDE ÖRGÜTSEL İKLİM * ORGANIZATIONAL CLIMATE IN ONDOKUZ MAYIS UNIVERSITY Yrd. Doç. Dr. Yasin Keleş Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Turizm Fakültesi, Turizm Rehberliği Bölümü Öz Örgütlerde verimlilik ve etkinliğin önemli bir öncülü olarak değerlendirilen örgüt iklimi; bilimin üretildiği, evrensel eğitim-öğretimin gerçekleştirildiği üniversiteler açısından önemli bir yere sahiptir. Bilimsel çalışmaların daha verimli bir biçimde sürdürülebilmesi ve eğitim-öğretimin niteliğinin geliştirilebilmesi, olumlu bir örgüt ikliminin muhtemel sonuçları arasında değerlendirilebilir. Ortaya çıkan bu sonucun, üniversitelerin temel amaçları arasında yer alan, üretilen bilimsel çalışmaların topluma faydaya dönüşmesi yönünde de olumlu katkılar sağlayacağı açıktır. Bu noktada üniversitelerin örgüt iklimlerinin belirlenmesi ve daha olumlu hale getirilebilmesi açısından yapılabileceklerin ortaya konulması önemli bir husustur. Bu araştırmanın amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin algıladıkları örgüt iklimini belirleyebilmektedir. Bu kapsamda 1 Haziran 7 Temmuz 2016 tarihleri arasında Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan 111 akademik ve 132 idari personel olmak üzere 243 kişiye anket uygulanmıştır. Uygulanan anket iki bölümden oluşmaktadır. Anketin ilk bölümünde katılımcıların demografik bilgilerine yer verilmiştir. İkinci bölümde ise 39 ifadeden oluşan, katılımcıların örgüt iklimine ilişkin algılarını belirlemeye yönelik anket bulunmaktadır. Elde edilen verilerin analizleri sonucunda, örgüt iklimini oluşturan her bir ifadenin orta değer olan 3 ve altında olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların demografik özelliklerine göre örgüt iklimi algılarının farklılık gösterip göstermediğine yönelik gerçekleştirilen analizler sonucunda, yalnızca kadro durumlarına göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Buna göre akademik personelin örgüt iklimi algılarının idari personele göre daha düşük olduğu görülmektedir. Ortaya çıkan sonuçlardan hareketle daha olumlu bir örgüt iklimi oluşturulabilmesi için Ondokuz Mayıs Üniversitesi nden yola çıkılarak üniversitelerin geneli açısından öneriler getirilmeye çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Üniversite, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Örgüt, Örgüt İklimi, Örgütsel Davranış * Bu araştırma Ondokuz Mayıs Üniversitesinde PYO.TUR.1902-B kodlu projeden üretilmiştir.

2 456 Yasin Keleş Abstract The effectiveness in organizations and organizational climate which is regarded as an important precursor of efficiency has an important place in terms of universities where science is produced and universal education is realized. The sustainability of scientific studies in a more productive way and the improvement of the quality of education can be evaluated among the possible consequences of a positive organizational climate. It is clear that this result will provide positive contributions to the collective use of the scientific studies that are among the basic aims of the universities. At this point, it is important to bring out the things to do in terms of determining organizational climates and making it more positive in universities. The aim of this study is to determine the organizational climate that perceived by academic and administrative staff at Ondokuz Mayıs University. In this context, survey technique was applied to 243 participants which consisting of 111 academic and 132 administrative personnel working at Ondokuz Mayıs University between 1st of June and 7th of July in The questionnaire consists of two parts. The first part of the questionnaire included demographic information of the participants. In the second part of questionnaire, there are 39 items to determine the perceptions of the participants about the organizational climate. As a result of the analysis of the obtained data, it was determined that the mean value of each constituent of the organizational climate is 3 and below. As a result of the analysis of whether the perceptions of organizational climate differed according to the demographic characteristics of the participants, significant differences were determined only according to the positions of the cadres. According to these findings, it is seen that the perceptions of the organizational climate of the academic staff are lower than the administrative personnel. By considering these results, some suggestions were developed for universities through baseline of Ondokuz Mayıs University in order to create a more positive organizational climate. Keywords: University, Ondokuz Mayıs University, Organization, Organizational Climate, Organizational Behaviour GİRİŞ Bir grup bireyin belirli amaçları gerçekleştirmek ve belirli hedeflere ulaşmak amacıyla bir araya gelerek oluşturduğu yapı olarak adlandırılan örgüt, tarih boyunca sayısız araştırmaya konu olmuştur. Söz konusu bu yapı, kültür, bağlılık, örgüt üyelerinin davranışları, fiziksel ve çevresel koşullar gibi birçok faktörden doğrudan ya da dolaylı olarak etkilenmektedir. İş ortamı açısından bakıldığında, örgüt iklimi de çalışanların zevkle ve isteyerek çalışmasında örgütü etkileyen önemli bir faktör olarak görülmektedir (Arslan, 2004: 205). Örgüt iklimi, örgüt kültürü kavramı ile çoğu zaman karıştırılan, ancak yakından ilişkili olan ve özellikle 1960 lı yıllardan sonra araştırmacılar tarafından yoğun ilgi gören bir kavramdır (Güner, 2015: 46). Örgüt iklimi kavramının kesin ve net bir tanımının yapılması oldukça zor olduğundan (Arslan, 2004: 204), farklı araştırmacılar tarafından farklı şekillerde örgüt iklimi tanımları bulunmaktadır. Örgüt iklimi, örgüte kimlik kazandıran, örgüt üyelerinin davranışlarını etkileyen ve üyeler tarafından algılanan, örgütün geneline hâkim olan tüm özellikler dizisidir (Ertekin, 1978: 19-20). Reichers & Schneider (1990: 22) e göre örgüt iklimi, örgütün resmi ve resmi olmayan politikaları ve bu politikaların uygulamaları hakkında örgüt üyelerinin sahip olduğu algılardan oluşmaktadır. Silva (2004: 208) ise örgüt iklimini, örgütsel değerler, inançlar, normlar, prosedürler ve faaliyetler hakkında oluşan ortak bir algı olarak tanımlamaktadır. Örgüt iklimi, çalışanların örgüte ilişkin algıları olarak örgütteki iş çevresinin bilişsel bir yorumudur ve bu sebeple psikolojik iklim olarak da adlandırılmaktadır (Gündüz Çekmecelioğlu, 2005: 25). Özetle örgüt iklimi, içinde bulunulan duruma

3 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 457 verilen duygusal ya da değerlendirme temelli bir tepkiden ziyade, çevrenin öznel olarak tanımlanması ile ilgilidir (Aydoğan, 2004: 11). Pritchard & Karasick (1973) örgüt iklimini, örgütü diğerlerinden ayıran içsel çevresinin niteliği olarak tanımlarken, Cherrington (1989: 481) ise örgütü diğer örgütlerden ayıran özellikler ve nitelikler bütünü olan örgüt kişiliği olarak adlandırmaktadır. Örgüt iklimi, örgüt çalışanlarının iklime ilişkin algılarını etkileyen pek çok uygulama ve süreçten oluşan çok boyutlu bir yapıdır. Çok boyutlu bir yapıya sahip olan örgüt iklimi kavramının; farklı çalışmalarda (Burton vd. 1999; Koys & DeCotiis, 1991; Litwin & Stringer, 1968; Schneider vd. 1996; Wallace vd. 1999; Zammuto & Krackover, 1991) işbirliği, sorumluluk, yönetim desteği, çatışma ve belirsizlik, değişime direnç, baskı, teşvik, kişilerarası ilişkiler, hiyerarşi, özerklik, ödül, işin çekiciliği, güven gibi çeşitli boyutlar altında ele alındığı görülmektedir. Bu boyutlar altında örgüt iklimi; çalışanların tutumları, davranışları ve uyum sağladıkları kurallardan oluşan, örgütün içsel özelliklerini ortaya koyan ve ortak algıların yarattığı çalışma ortamının atmosferi olarak betimlenmektedir (Gök, 2009: 590). Örgüt iklimine ilişkin yapılan tanımlar ve örgüt ikliminin genel özellikleri dikkate alındığında çalışma ortamına ilişkin birçok unsuru içeren ve çalışmalarının sonuçlarına etki edebilecek nitelikler taşıyan, çalışanlar tarafından algılanan bir bütün olarak değerlendirilebilir. Öyle ki örgüt iklimi, bireylerin kişisel amaçlarının örgüt amaçlarıyla uyumlaştırılması çabalarında, çalışan davranışlarını yönlendirmede, örgüt kültürünün benimsetilmesinde, örgüt içi çatışmaların yönetilmesinde, örgütün geliştirilmesinde ve bireyin örgüte olan katkısının artırılmasında önemli rol oynamaktadır (Yüceler, 2009: 446). Örgüt iklimi, kar amacı güden örgütlerde işletmelerin varlığı ile ilgili son derece önemli bir konu iken, eğitim kurumları açısından da oldukça önemli bir yer teşkil etmektedir. Bilim ve teknoloji üreten, ülkelerin geleceğini hazırlayan eğitim kurumlarında, olumlu bir örgüt iklimi bütünsel gelişimi destekleyecek bir nitelik taşımaktadır. Bu yönüyle üniversiteler açısından örgüt iklimi, araştırmacılar tarafından üzerinde durulan bir konudur. Örneğin; yapılan bazı araştırmalarda, üniversitelerde örgüt ikliminin güdüleyici ve etkinliği artırıcı nitelik taşıdığı (Öğe, 1996), örgütsel bağlılık üzerinde etkili olduğu (Çetin Gürkan, 2006; Yüceler, 2009), örgütsel iletişim ile ilişkili olduğu (Arabacı, 2011) yönünde sonuçlara ulaşılmıştır. Bunun yanında üniversitelerde örgüt iklimini betimleyici çalışmalarla da karşılaşmak mümkündür. Örneğin; Gül (2008) ün yaptığı araştırma sonuçlarına göre katılımcılar örgütlerinin iklimini, kurallar ve disiplin, demokrasi, sosyal ve kültürel faktörler, örgütsel imaj ve örgütsel amaçlar boyutlarında genellikle orta düzeyde bir iklim olarak değerlendirmişlerdir. Ural (2014) ın yaptığı araştırmada, Gazi Üniversitesi ndeki örgüt iklimini belirlemeye yönelik ölçeği oluşturan her bir maddeye ilişkin katılımcı görüşlerinin genel olarak, orta değer olan 3 puan civarında ve daha düşük düzeyde gerçekleştiği sonucuna ulaşılmıştır. Konu ile ilgili yapılan araştırmalarda örgüt ikliminin, örgüt performansı, örgütsel etkililik, verimlilik, motivasyon, iş doyumu, örgütsel bağlılık, yenilikçilik ve stresle ilişkili olduğu ortaya konulmuştur (Bahrami vd. 2016; Düren, 2000; French vd. 1985; Hellriegel & Slocum, 1974; Hemingway & Smith, 1999; Lin & Liu, 2016; Peters Waterman, 1982; Pugh & Payne, 1977; Sokol vd. 2015; Tsai, 2014; Valentine, 2001; Varol, 1990; West vd ). Buna göre, özellikle bilgi üretiminin öneminin gittikçe arttığı çağımızda, üniversitede mevcut olan örgüt ikliminin gerek akademik gerekse idari personelin davranışlarına ve çalışmalarına olumlu ya da olumsuz etki edeceği kaçınılmazdır. Bu araştırmada Ondokuz Mayıs Üniversitesi nin örgüt iklimine ilişkin mevcut durum tespit edilmeye çalışılmış olup

4 458 Yasin Keleş elde edilen sonuçlar doğrultusunda öneriler sunulmuştur. Araştırmanın Amacı ve Önemi Bu araştırmanın amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimi algılarını belirleyebilmektir. Araştırmanın amacına ulaşabilmek için aşağıdaki araştırma sorularına cevap aranmıştır: Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algıları nasıldır? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algıları cinsiyetlerine göre farklılık göstermekte midir? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algıları yaşlarına göre farklılık göstermekte midir? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algıları yönetsel görev yapıp yapmamalarına göre farklılık göstermekte midir? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin birbirlerine göre farklılık göstermekte midir? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik personelin örgüt iklimine ilişkin algıları bulundukları akademik kadrolara göre farklılık göstermekte midir? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algıları kıdemlerine göre farklılık göstermekte midir? Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algıları Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde çalışma sürelerine göre farklılık göstermekte midir? Araştırma, Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde örgüt iklimine ilişkin mevcut durumun ortaya konulması ile ortaya çıkan sonuçlar doğrultusunda daha olumlu örgüt iklimi oluşturabilmek için üniversiteler genelinde öneriler sunulabilmesi açısından önem taşımaktadır. Araştırmanın amacına ulaşabilmek için izlenen yönteme devam eden bölümde yer verilmiştir. ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ Araştırma, uygulamalı bir araştırma olup betimsel nitelik taşımaktadır. Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algılarını belirleyebilmek için anket yönteminden yararlanılmıştır. Söz konusu anket Ural (2014) tarafından çeşitli aratılmalardan derlenerek geliştirilen ve herhangi bir boyutlandırma yapılmadan hazırlanan 39 ifadeden oluşmaktadır. Ölçeğin güvenirliğini ölçmeye yönelik gerçekleştirilen güvenirlik analizi sonuçları Cronbach Alpha değerinin 0,962 olduğunu, yani sosyal bilimler için oldukça güvenilir olduğunu göstermektedir. Araştırmanın evrenini Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personel oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiş olup evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır. 1 Haziran-7 Temmuz 2016 tarihleri arasında anket formları idari personele dağıtılmış, akademik personele ise elektronik posta yoluyla gönderilmiştir. Gönüllü olarak 146 idari, 115 akademik personel olmak üzere toplam 261 kişi anketi doldurmuştur. Eksik yanıtlananlar çıkarıldıktan sonra 243 anket formu değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmaya katılanların bireysel özelliklerine ilişkin bilgilere Tablo 1 de yer verilmiştir:

5 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 459 Tablo 1. Katılımcıların demografik özelliklerine göre dağılımları Bireysel Değişkenler f % Cinsiyet Yaş Grubu Kadro Akademik Unvan Yönetsel Görev Kıdem Çalışma Süresi Kadın 78 32,1 Erkek ,9 30 yaş ve altı 42 17, yaş arası 95 39, yaş arası 74 30,5 51 ve üzeri yaş 32 13,2 Akademik personel ,7 İdari personel ,3 Ar. Gör ,3 Yrd. Doç. Dr 21 17,8 Doç.Dr ,9 Prof. Dr ,7 Diğer (Öğr. Gör., Okt., Uzman) 31 26,3 Var 63 17,9 Yok ,6 0-5 yıl arası 39 16, yıl arası 55 22, yıl arası 45 18, yıl arası 31 12,8 21 yıl ve üzeri 73 30,0 0-5 yıl arası 81 33, yıl arası 46 18, yıl arası 47 19, yıl arası 19 7,8 21 yıl ve üzeri 50 20,6 Tablo 1 incelendiğinde, araştırmaya katılanların %67,9 unun erkek olduğu, yaş grubunun arasında yoğunlaştığı görülmektedir. Katılımcılıların kadro durumlarına göre dağılımı incelendiğinde %45,72 si akademik, %54,3 ü ise idari personeldir. Araştırmaya katılan akademik personelin unvanlarına göre, %15,3 ünün araştırma görevlisi, %17,8 inin yardımcı doçent, %16,9 unun doçent, %23,7 sinin profesör ve %26,3 ünün diğer (Öğr. Gör., Okutman, Uzman) kadrolarda olduğu görülmektedir. Katılımcıların %25,9 unun yönetsel görevi var iken, %74,1 inin ise yoktur. Araştırmaya katılanların kıdemleri incelendiğinde; %16 sının 0-5 yıl, %22,6 sının 6-10 yıl, %18,5 inin yıl, %12,8 inin yıl ve %30 unun 21 yıl ve üzeri kıdeme sahip olduğu görülmektedir. Araştırmaya katılanların Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde çalışma süreleri incelendiğinde ise %33,3 ünün 0-5 yıl, %18,9 unun 6-10 yıl, %19,3 ünün yıl, %7,8 inin yıl ve %20,6 sının 21 yıl ve daha fazla süredir Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde çalıştığı görülmektedir.

6 460 Yasin Keleş BULGULAR Araştırmaya katılanların örgüt iklimi algılarına ilişkin bulgular Araştırmaya katılanların örgüt iklimine ilişkin algılarını belirlemeye yönelik gerçekleştirilen yüzde, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapma değerlerine Tablo 2 de yer verilmiştir: Tablo 2: Katılımcıların örgüt iklimi algılarına ilişkin betimsel istatistikler Çalışanlar bu örgütün üyesi olmaktan onur duyar. Çalışanlar işlerini severek yapmaktadır. Çalışanlara görevleriyle ilgili konularda adil davranılır Çalışanların başarım/performans değerlendirilmeleri nesnel yapılır. Çalışanlara başarımlarıyla- performanslarıyla ilgili geri bildirim verilir. Çalışanlar arasındaki ilişki içtendir. Katılma Düzeyi Hiç Az Orta Çok Tam ort s.s f % 9,9 17,7 50,6 14,0 7,8 f % 3,7 16,5 52,3 21,0 6,6 f % 16,0 27, ,8 6,6 f % 16 28,8 38,3 14,0 2,9 f % 24,3 31,7 30,9 8,6 4,5 f % 16,5 23,5 37,4 15,2 7,4 2,92 1,01 3,10 0,88 2,68 1,11 2,59 1,01 2,37 1,08 2,74 1,13 Çalışanlar arasındaki dayanışma yüksektir. Çalışanlar katkıları arttırılmak amacıyla güdülenir. Çalışma ilkeleri, çalışanların kariyerinde yükselme hedeflerini desteklemektedir. Çalışanlar kendilerini geliştirme çabası gösterir. 11. Çalışanların bireysel/mesleki gelişim çabaları desteklenir. 12. Çalışanlar iş güvencesine ilişkin endişe duymaz. 13. Yetkiler paylaşılır. 14. Çalışanlar yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirler. 15. Çalışanların uzmanlığına değer verilir. 16. Çalışanların özgünlüğü desteklenir. f ,0 2,69 1,06 % 13,2 31,3 34,6 15,6 5,3 f ,39 1,02 % 23,5 28,4 37 8,2 2,9 f % 2,6 31,3 33,3 11,9 2,9 f % 6,2 25,1 42,8 21 4,9 f % 15,6 36,2 35,4 10,3 2,5 f % 14,4 19,8 39,1 19,8 7,0 f % 24,3 34,2 33,7 5,3 2,5 f % 9,1 22,7 38,4 18,8 8,4 f % 16,5 31,3 36,6 10,3 5,3 2,45 1,04 2,93 0,95 2,48 0,96 2,85 1,11 2,28 0,97 2,98 1,06 2,57 1,05 f ,47 1,03

7 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 461 Görevleriyle ilgili konularda çalışanlara nesnel davranılır. Çalışanlarla ilgili disiplin kuralları, haklı ve gerekli durumlarda uygulanılır. % 18,5 35,4 30,0 13,2 2,9 f % 15,2 33,7 34,2 14,4 2,5 f % 13,6 2,6 37,4 19,3 7,0 2,55 1,00 2,84 1,10 Tablo 2 nin Devamı: Örgüt iklimine ilişkin betimsel istatistikler. Çalışanların örgüte ilişkin düşüncelerini ifade etmelerine uygun ortam yaratılır.. Örgüte ilişkin bilgiler çalışanlarla paylaşılır.. Çalışanlar arasındaki ilişkilerin niteliği yüksektir.. İşiyle ilgili konularda çalışanlara güvenilir.. Çalışanların karar alma sürecine katılmaları sağlanır.. Çalışanlar örgütü amaçlarına taşıyan araç olarak değil, insan olarak görür. 25. Çalışanların, işteki başarıları takdir edilir. 26. Çalışma saatleri, etkin çalışmayı destekleyecek biçimde düzenlenir. 27. İletişim süreci etkili işletilir. 28. Çalışanlar yönetsel konularda önerilerde bulunabilir. 29. Çalışanların işlerinde elde ettiği gelirleri yeterlidir. 30. Çalışanların yaptıkları işlerin yeterlilikleriyle ilişkili olmasına dikkat edilir. 31. Çalışanların iş güvenliği sağlanır. 32. Çalışanların önemli üzüntü ve sevinç anları paylaşılır. 33. Çalışanlar sorumluluklarıyla dengeli bir Katılma Düzeyi Hiç Az Orta Çok Tam Ort. s.s. f % 22,6 31,3 35,4 7,4 3,3 f % 20,6 32,5 34,6 9,1 3,3 f % 13,6 26,7 42,0 13,6 4,1 f % 8,6 20,2 43,6 22,6 4,9 f % 21,4 32,1 32,5 10,3 3,7 f % 21,0 30,5 35,0 8,6 4,9 f ,0 % 23,0 31,3 28,4 13,6 3,7 f % 13,6 18,9 43,2 18,9 5,3 f % 11,9 32,5 39,1 12,8 3,7 f % 21,8 32,5 33,3 9,1 3,3 f % 19,8 26,3 37,4 13,2 3,3 f % 14,4 19,8 39,1 19,8 7,0 f % 9,1 24,7 38,3 21,4 6,6 f % 12,3 21,8 40,3 18,9 6,6 2,37 1,02 2,42 1,02 2,68 1,01 2,95 0,99 2,43 1,05 2,46 1,07 2,44 1,10 2,84 1,06 2,64 0,98 2,40 1,03 2,54 1,05 2,49 0,98 2,92 1,04 2,86 1,07 f ,55 0,99

8 462 Yasin Keleş yetkiye sahiptir. % 15,6 30,9 39,5 10,7 3,3. Çalışanların atama/yükseltilmelerinde hak f etme-liyakat ilkesi gözetilir. % 33,3 28,4 27,2 8,6 2,5. Çalışanların atama/yükseltilmelerinde adayın f politik eğilimine önem verilmez % 30,9 25,5 25,5 13,2 4,0. Çalışanların atama/ yükseltilmelerinde adaya yönelik politik desteğe önem verilmez.. Çalışılan ortamların fiziksel özellikleri yeterlidir.. Çalıştığım birimin etkili çalıştığına inanmaktayım.. Çalışanlar özel sorunlarının çözümünde desteklenir. f % 33,7 23,5 28,0 9,1 5,8 f % 14,4 20,2 46,9 14,8 3,7 f % 9,5 19,3 41,2 22,2 7,8 f % 15,6 30,9 39,5 10,7 3,3 2,19 1,07 2,36 1,19 2,30 1,19 2,73 1,00 3,00 1,05 2,48 1,15 ÖRGÜT İKLİMİ GENEL 2,61 0,67 Tablo 2 de verilen değerler incelendiğinde; üniversitede görev yapan akademik ve idari personelin; çalışanlar bu örgütün bir üyesi olmaktan onur duyar ifadesine verdikleri cevabın ortalaması 2,92 olarak hesaplanmıştır. Bu değer, orta değer olan 3 ün altındadır. Katılımcılıların bu ifadeye %9,9 oranında hiç katılmıyorum, %17,7 oranında az katılıyorum, %50,6 oranında orta düzeyde katılıyorum, %14 oranında çok katılıyorum ve %7,8 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap verdikleri görülmektedir. Çalışanlar işlerini severek yapmaktadır ifadesine katılımcıların %20,2 si hiç katılmıyorum ve az katılıyorum seçenekleriyle olumsuz; %52,3 ü orta düzeyde ve %27,6 sı ise çok katılıyorum ve tamamen katılıyorum seçenekleriyle olumlu yaklaşım göstermişlerdir. Söz konusu ifadeye ilişkin ortalama değeri, orta değer olan 3 ün üzerinde olup (ort:3.10), katılımcılar tarafından en olumlu görüş bildirilen ifadedir. Buna rağmen, çalışanların işlerini severek yapması konusundaki ifadenin orta değer civarında olmasının en yüksek ifade olarak tespit edilmesi düşündürücüdür. Katılımcılar, çalışanlara görevleriyle ilgili konularda adil davranılır ifadesine %16 oranında hiç katılmıyorum, %27,6 oranında az katılıyorum, %35 oranında orta düzeyde katılıyorum, %14,8 oranında çok katılıyorum ve %6,6 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,68 olarak hesaplanmıştır. Adalet ile ilgili görüşlerin düşük seviyede olması önemli bir sorun olarak değerlendirilmektedir. Adalet algısı düşük olan bireylerin, olumlu bir örgüt iklimi algılaması oldukça zayıf bir alternatif olarak değerlendirilebilir. Araştırmaya katılan Ondokuz Mayıs Üniversitesi personeli; çalışanların başarım/performans değerlendirmesi nesnel yapılır ifadesine %16 oranında hiç katılmıyorum, %28,8 oranında az katılıyorum, %38,3 oranında orta düzeyde katılıyorum, %14 oranında çok katılıyorum ve %2,9 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,59 olarak hesaplanmış olup orta değerin oldukça altında olduğu görülmektedir. Araştırma kapsamındakiler; Çalışanlara başarımlarıyla-performanslarıyla ilgili geribildirim verilir ifadesine %24,3 oranında hiç katılmıyorum, %31,7 oranında az katılıyorum, %30,9 oranında orta düzeyde katı-

9 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 463 lıyorum, %8,6 oranında çok katılıyorum ve %4,5 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,37 olarak hesaplanmış olup, anketteki en düşük ortalamaya sahip ifadelerden biridir. Anlaşılan o ki, çalışanların performansları ile ilgili geribildirim beklentileri bulunmaktadır. Söz konusu geribildirim, yeniden atanma ya da terfi şeklinde ortaya çıksa bile, çalışanların iyi ya da kötü olarak gerek sözlü iletişim gerekse yazılı iletişim beklentilerinin olduğu düşünülmelidir. Bu noktada özellikle başarılan işin sonucunda üst yönetimin çalışanı sözlü ve/veya yazılı tebrik etmesi, küçük ancak önemli bir geribildirim aracı olarak değerlendirilebilir. Çalışanlar arasındaki ilişkiler içtendir ifadesine verilen puanlar kapsamında elde edilen aritmetik ortalama 2,74 olup yine orta değer olan 3 ün altındadır. Bu ifadeye %16,5 oranında hiç katılmıyorum, %23,5 oranında az katılıyorum, %37,4 oranında orta düzeyde katılıyorum, %15,2 oranında çok katılıyorum ve %7,4 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap alınmıştır. Çalışanlar arasındaki ilişkilerin içtenliğinin her örgüt için yüksek olması beklenmekle birlikte, samimi ilişkiler örgüt ikliminin önemli belirleyicilerinden biridir. Ancak çalışanlar arasındaki ilişkilerin niteliği yalnızca çalışanlardan kaynaklanmamaktadır. Çalışanlar arasındaki ilişkilerinin niteliğinde örgüt yönetimlerinin de önemli rolleri olduğu unutulmamalıdır. Katılımcıların, Çalışanlar arasındaki dayanışma yüksektir ifadesine verdikleri yanıtların ortalaması da ilişkilerin içtenliğinde olduğu gibi düşük çıkmıştır (ort:2,69). Söz konusu ifadeye %13,2 oranında hiç katılmıyorum, %31,3 oranında az katılıyorum, %34,6 oranında orta düzeyde katılıyorum, %15,6 oranında çok katılıyorum ve %5,3 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevaplar verilmiştir. Daha önce de belirtildiği üzere, adil uygulamaların olmadığı inancının ilişkilerin içtenliğini ve dayanışmayı da etkileyeceğini ifade etmek mümkündür. Dayanışma kültürünün akademik birimlerde yansımasının bilimsel başarı olarak belireceği muhakkaktır. Çalışanlar katkıları artırılmak amacıyla güdülenir ifadesine katılımcıların %23,5 i hiç katılmıyorum, %28,4 ü az katılıyorum, %37 si orta düzeyde katılıyorum, %8,2 si çok katılıyorum ve %2,9 u tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,39 olarak hesaplanmış olup en olumsuz ifadelerden biri olduğu göze çarpmaktadır. Motive olmayan çalışanların olduğu ortamlarda örgüt ikliminin olumluya dönmesi oldukça zor olarak değerlendirilebilir. Bu noktada üniversite yönetiminin çalışanları motive edici yaklaşım sergilemesi elzemdir. Araştırmaya katılan akademik ve idari personelin Çalışma ilkeleri, çalışanların kariyerinde yükselme hedeflerini desteklemektedir ifadesine ilişkin görüşleri incelendiğinde %2,6 oranında hiç katılmıyorum, %31,3 oranında az katılıyorum, %33,3 oranında orta düzeyde katılıyorum, %11,9 oranında çok katılıyorum ve %2,9 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap verdikleri görülmektedir. Yüzde hesaplamalarından da anlaşılacağı üzere ilgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama düşüktür (ort:2,45). Bu durum, bireylerin hedefleri ile örgüt/yönetici hedeflerinin uyumlaştırılmadığını göstermektedir. Kişisel amaçlar ile örgütsel amaçlar uyumlaştırıldığında olumlu bir örgüt ikliminin oluşması muhtemeldir. Katılımcıların, Çalışanlar kendilerini geliştirme çabası gösterir ifadesine %6,2 si hiç katılmıyorum, %25,1 i az katılıyorum, %42,8 i orta düzeyde katılıyorum, %21 i çok katılıyorum ve %4,9 u tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,93 olarak hesaplanmış olup diğer ifadelere nazaran yüksek olarak değerlendirilmektedir. Bu husus olumsuz algılanan örgüt iklimine karşın,

10 464 Yasin Keleş insanların kendilerini geliştirmeye çalıştığı şeklinde değerlendirilebilir. Çalışanların bireysel/mesleki gelişim çabaları desteklenir ifadesine %15,6 oranında hiç katılmıyorum, %36,2 oranında az katılıyorum, %35,4 oranında orta düzeyde katılıyorum, %10,3 oranında çok katılıyorum ve %2,5 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap verdikleri görülmektedir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,48 olarak hesaplanmıştır. Bu durum, çalışanlara kurumları tarafından önemsenmedikleri düşüncesini yansıtabilir. Bireysel/mesleki gelişimin desteklendiği örgütlerin örgüt ikliminin daha olumlu olacağını değerlendirmek yerinde olacaktır. Araştırmaya katılanlar; Çalışanlar iş güvencesine ilişkin endişe duymaz ifadesine %14,4 oranında hiç katılmıyorum, %19,8 oranında az katılıyorum, %39,1 oranında orta düzeyde katılıyorum, %19,8 oranında çok katılıyorum ve %7 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,85 olarak hesaplanmış olup orta değere yakındır. Her ne kadar söz konusu ifade düşük ortalamaya sahip olsa da diğer ifadelere nazaran daha yüksektir. Bu husus idari personelin belli yasalar çerçevesinde çalışmasından, akademik personelin ise hem belli yasalar çerçevesinde hem de atama/yükseltme kriterlerine göre görev sürelerinin uzatılmasından dolayı diğer ifadelere nazaran daha az endişe duyulduğu şeklinde değerlendirilebilir. Çünkü ölçütler açık ve net olarak ortaya konulmuştur. Ölçütlerin kabul görüp görmemesi bir yana, açıkça ortaya konulması hiç olmamasından daha iyi olarak değerlendirilebilir. Yetkiler paylaşılır ifadesine katılımcıların %24,3 ü hiç katılmıyorum, %34,2 si az katılıyorum, %33,7 si orta düzeyde katılıyorum, %5,3 ü çok katılıyorum ve %2,5 i tamamen katılıyorum cevaplarını vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,28 olarak hesaplanmış olup oldukça düşük olduğu değerlendirilmektedir. Yetkilerin tek bir elde toplanması demokratik uygulamaların önünü kapatmakla birlikte, akademik ve idari süreçlerde yaptım-oldu anlayışını ön plana çıkarmaktadır. Böyle bir anlayışın örgüt iklimi açısından olumsuz olduğunu ifade etmek yerinde olacaktır. Katılımcılar; Çalışanlar yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirler ifadesine %9,1 oranında hiç katılmıyorum, %21,4 oranında az katılıyorum, %40,7 oranında orta düzeyde katılıyorum, %20,2 oranında çok katılıyorum ve %8,6 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,98 olarak hesaplanmış olup soru formundaki ifadelere nazaran daha yüksek bir ortalamadır. Bununla birlikte olumlu bir örgüt iklimi oluşturabilmek için söz konusu ifadeye ilişkin ortalamanın daha yüksek olması gerektiğini belirtmek önemlidir. Bu noktada üst yönetimin çalışanlarla iletişim kanallarını genişletmesi gereklidir. Bu husus birçok soruna çözüm mekanizması oluşturabileceğinden, örgüt ikliminin diğer unsurlarına da olumlu etki edecektir. Ondokuz Mayıs Üniversitesi akademik ve idari personelinin Çalışanların uzmanlığına değer verilir ifadesine ilişkin görüşlerinin ortalamasın düşük olarak hesaplandığı değerlendirilmektedir (ort:2,58). Söz konusu ifadeye katılımcıların %16,5 i hiç katılmıyorum, %31,3 ü az katılıyorum, %36,6 sı orta düzeyde katılıyorum, %10,3 ü çok katılıyorum ve %5,3 ü tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. Liyakatin ön planda olduğu örgütlerde örgüt ikliminin olumlu olacağı ve böylelikle daha etkili ve verimli örgütsel sonuçlar elde edileceği kaçınılmazdır. Bu kapsamda uzmanlık, olumlu bir örgüt iklimi oluşturulabilmesi için önemli bir değişken olarak değerlendirilebilir. Katılımcılar; Çalışanların özgünlüğü desteklenir ifadesine %18,5 oranında hiç katılmıyorum, %35,4 oranında az katılıyorum, %30 oranında orta düzeyde katılıyorum, %13,2 oranında çok katılıyorum ve %2,9 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,47 olarak hesaplanmış olup orta değer olan 3 ün oldukça altındadır.

11 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 465 Oysa ki üniversitelerde özgünlüğün desteklenmesi yenilikçiliği de beraberinde getirecektir. Bu kapsamda yeniliğin olumlu ve yenilikçi bir örgütsel iklime bağlı olabileceğini değerlendirmek mümkündür. Görevleriyle ilgili konularda çalışanlara nesnel davranılır ifadesine araştırmaya katılanların, %15,2 si hiç katılmıyorum, %33,7 si az katılıyorum, %34,2 si orta düzeyde katılıyorum, %14,4 ü çok katılıyorum ve %2,5 i tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,55 olarak hesaplanmış olup orta değer olan 3 ün altındadır. Çalışanlara nesnel davranılmaması, özellikle örgütlerde prosedür adaletinin yeterince sağlanamadığını göstermektedir. Daha önce de ifade edildiği gibi, adalet, örgüt ikliminin en önemli belirleyicilerindendir. Araştırmaya katılanlar Çalışanlarla ilgili disiplin kuralları, haklı ve gerekli durumlarda uygulanır ifadesine %13,6 oranında hiç katılmıyorum, %2,6 oranında az katılıyorum, %37,4 oranında orta düzeyde katılıyorum, %19,3 oranında çok katılıyorum ve %7 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,84 olarak hesaplanmıştır. Bu ifadeye ilişkin ortalama değer 3 ün altında olsa da yine diğer ifadelere nazaran daha yüksektir. Buna rağmen olumlu bir örgüt ikliminin oluşturulmasında disiplin kurallarının haklı ve gerekli durumlarda uygulanmasına yönelik inancın daha yüksek olması gerektiği değerlendirilmektedir. Çalışanların örgüte ilişkin düşüncelerini ifade etmelerine uygun ortam yaratılır, ifadesine katılımcıların %22,6 sı hiç katılmıyorum, %31,3 ü ise az katılıyorum, Şeklinde cevap vermişlerdir. Görüldüğü gibi söz konusu ifadeye hiç katılmayan ve az katılanların oranı neredeyse %54 tür. Bu ifadeye %35,4 oranında orta düzeyde katılıyorum, %7,4 oranında çok katılıyorum ve %3,3 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap alınmıştır. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,37 olarak hesaplanmış olup böyle bir ortalama değer bilim ve düşünce üreten üniversiteler açısından oldukça düşük olarak yorumlanmaktadır. Çalıştıkları kuruma ilişkin düşüncelerini ifade edemeyen yüksek eğitim seviyesindeki üniversite personelininözellikle akademik personelin- görevlerinde mutlu olmayacakları açıktır. Araştırmaya katılan Ondokuz Mayıs üniversitesi personeli; Örgüte ilişkin bilgiler çalışanlarla paylaşılır ifadesine %20,6 oranında hiç katılmıyorum, %32,5 oranında az katılıyorum, %34,6 oranında orta düzeyde katılıyorum, %9,1 oranında çok katılıyorum ve %3,3 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,42 olarak hesaplanmış olup oldukça düşüktür. Olumlu bir örgüt ikliminin oluşturulmasında çalışanların kurumları ile ilgili yeterince bilgi edinmesi gerektiği önemli bir husustur. Bu yüzden örgüt içi yazılı, sözlü ve görsel iletişim kanallarının etkin kullanılması önemlidir. Katılımcıların Çalışanlar arasındaki ilişkilerin niteliği yüksektir ifadesine verdikleri cevapların oranları incelendiğinde %13,6 ile hiç katılmıyorum, %26,7 ile az katılıyorum, %42 ile orta düzeyde katılıyorum, %13,6 ile çok katılıyorum ve %4,1 ile tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,68 olarak hesaplanmış olup orta değerin altında bir ortalama elde edilmiştir. Olumlu bir örgüt ikliminin bulunduğu kurumlarda çalışanlar arasındaki ilişkilerin niteliğinin yüksek olması beklenmektedir. Araştırmaya katılan Ondokuz Mayıs üniversitesi personelinin en olumlu cevap verdikleri ifadelerden biri de 2,95 aritmetik ortalama değeriyle İşiyle ilgili konularda çalışanlara güvenilir ifadesidir. Söz konusu ifadeye çalışanların %8,6 sı hiç katılmıyorum, %20,2 si az katılıyorum, %43,6 sı orta düzeyde katılıyorum, %22,6 sı çok katılıyorum ve %4,9 u tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. Her ne

12 466 Yasin Keleş kadar söz konusu ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri diğer ifadelere nazaran yüksek olsa da, orta değerin altında olmasından dolayı, üzerinde durulması ve geliştirilmesi gereken bir örgüt iklimi unsuru olarak değerlendirilebilir. Çalışanların karar alma sürecine katılmaları sağlanır ifadesine katılımcıların %21,4 ü hiç katılmıyorum, %32,1 i az katılıyorum, %32,5 i orta düzeyde katılıyorum, %10,3 ü çok katılıyorum ve %3,7 si tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,43 olarak hesaplanmış olup oldukça düşük bir değer olduğu değerlendirilebilir. Kararlara katılımı, özellikle eğitim örgütlerinde görev yapan yüksek eğitim düzeyindeki akademik personelin beklentileri arasında değerlendirmek doğaldır. Katılımcılıların Çalışanlar örgütü amaçlarına taşıyan araç olarak değil, insan olarak görülür ifadesine %21 oranında hiç katılmıyorum, %30,5 oranında az katılıyorum, %35 oranında orta düzeyde katılıyorum, %8,6 oranında çok katılıyorum ve %4,9 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İfadeye ilişkin yüzde değerleri incelendiğinde neredeyse yarıdan fazlanın bu ifadeye açık bir biçimde katılmadığı gözlenmektedir. Aynı zamanda aritmetik ortalama değeri de (2,46) bu bulguyu desteklemektedir. Ortaya çıkan bu bulgular, örgüt iklimi açısından olumsuz olarak değerlendirilmektedir. Çalışanların işteki başarıları takdir edilir, ifadesine katılımcıların %23 ü hiç katılmıyorum, %31,3 ü az katılıyorum, %28,4 ü orta düzeyde katılıyorum, %13,6 sı çok katılıyorum ve %3,7 si ise tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,44 olarak hesaplanmış olup katılımcıların yarısından fazlasının başarılarının takdir edilmediğine ilişkin olumsuz düşünceleri, olumlu bir örgüt iklimi açısından yetersiz olarak değerlendirilmektedir. Araştırmaya katılan Ondokuz Mayıs üniversitesi akademik ve idari personeli; Çalışma saatleri, etkin çalışmayı destekleyecek biçimde düzenlenir ifadesine %13,6 oranında hiç katılmıyorum, %18,9 oranında az katılıyorum, %43,2 oranında orta düzeyde katılıyorum, %18,9 oranında çok katılıyorum ve %5,3 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,84 olarak hesaplanmış olup orta değere yakındır. Katılımcılar; İletişim süreci etkili işletilir ifadesine %11,9 ile hiç katılmıyorum, %32,5 ile az katılıyorum, %39,1 ile orta düzeyde katılıyorum, %12,8 ile çok katılıyorum ve %3,7 ile tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermiş olup aritmetik ortalama değeri 2,64 olarak hesaplanmıştır. Örgütlerde olumlu bir iklim oluşturmanın en önemli değişkenlerinden birinin iletişim olduğu değerlendirildiğinde, söz konusu ifadeye ilişkin ortalama değerin düşük olarak tespit edilmesinin önemli bir sorun oluşturacağını ifade etmek yerinde olacaktır. Çalışanlar yönetsel konularda önerilerde bulunabilir ifadesine katılımcıların %21,8 i hiç katılmıyorum, %32,5 i az katılıyorum, %33,3 ü orta düzeyde katılıyorum, %9,1 i çok katılıyorum ve %3,3 ü tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. Bu ifadeye ilişkin yüzde oranları incelendiğinde, katılımcıların %54,3 ünün açıkça yönetsel konulara ilişkin önerilerde bulunamadıklarını belirttikleri anlaşılmaktadır. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri ise 2,40 olarak hesaplanmıştır. Yönetsel konularda öneriler bulunamama ya da önerilen dikkate alınmaması, tıpkı kararlara katılım konusunda olduğu gibi olumlu örgüt iklimine ilişkin önemli bir sorun olarak değerlendirilmektedir. Bu yüzden üniversite yönetimlerinin yönetişim kültürünü benimsemesi ve bunu kuruma yansıtabilmeleri önemlidir. Katılımcıların Çalışanların işlerinden elde ettiği gelirleri yeterlidir ifadesine %19,8 oranında hiç katılmıyorum, %26,3 oranında az katılıyorum, %37,4 oranında orta düzeyde katılıyorum, %13,2 oranında çok katılıyorum ve %3,3 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap verdikleri

13 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 467 görülmektedir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,54 olarak hesaplanmıştır. Kamu kurumlarında çalışanların elde ettiği gelirler, ilgili kurumların pek fazla müdahale edebileceği bir husus olmayıp, ilgili kurum tarafından değiştirebilir ya da düzenlenebilir bir unsur olmadığını ifade etmek yerinde olacaktır. Araştırmaya katılanlar; Çalışanların yaptıkları işlerin, yeterlikleriyle ilişkili olmasına dikkat edilir, ifadesine %17,3 ile hiç katılmıyorum, %32,5 ile az katılıyorum, %36,2 ile orta düzeyde katılıyorum, %11,9 ile çok katılıyorum ve %2,1 ile tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,49 olarak hesaplanmış olup yaptıkları işlerle yeterliliklerin pek fazla uyumlu olmadıkları şeklinde görüş bildirdikleri değerlendirilmektedir. Çalışanların iş güvenliği sağlanır ifadesine katılımcıların %9,1 i hiç katılmıyorum, %24,7 si az katılıyorum, %38,3 ü orta düzeyde katılıyorum, %21,4 ü çok katılıyorum ve %6,6 sı tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,92 olarak hesaplanmış olup örgüt iklimine ilişkin en olumlu görüş bildirilen ifadelerden biridir. Katılımcılar; Çalışanların önemli üzüntü ve sevinç anları paylaşılır ifadesine %12,3 oranında hiç katılmıyorum, %21,8 oranında az katılıyorum, %40,3 oranında orta düzeyde katılıyorum, %18,9 oranında çok katılıyorum ve %6,6 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,86 olarak hesaplanmış olup orta değere yakındır. Çalışanların önemli sevinç ve üzüntü anlarının paylaşılması, kuruma olan bağlılığı arttıran önemli değişkenlerden biridir. Araştırmaya katılanların Çalışanlar sorumluluklarıyla dengeli bir yetkiye sahiptir ifadesine %15,6 ile hiç katılmıyorum, %30,9 ile az katılıyorum, %39,5 ile orta düzeyde katılıyorum, %10,7 ile çok katılıyorum ve %3,3 ile tamamen katılıyorum şeklinde cevap verdikleri görülmektedir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,55 olarak hesaplanmıştır. Yetki ve sorumluluk denkliği iş başarımı açısından önemli bir kuraldır. Bu hususta sorumluluğa göre yetki ve aynı şekilde yetkiye göre sorumluluk verilmesi çalışanların motivasyonunu arttırmaktadır. Çalışanların atama / yükseltilmelerinde hak etme -liyakat- ilkesi gözetilir ifadesine çalışanların %33,3 ü hiç katılmıyorum, %28,4 ü az katılıyorum, %27,2 si orta düzeyde katılıyorum, %8,6 sı çok katılıyorum ve %2,5 i tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,19 olarak hesaplanmış olup örgüt iklimine ilişkin en olumsuz görüş bildirilen ifadelerden biridir. Liyakatin olmadığına dair inançlar, olumlu bir örgüt ikliminin olmadığının en önemli göstergelerinden biridir. Bu olumsuz algıyı yıkmak, üniversitelerin en önemli görevi olarak değerlendirilmelidir. Yine liyakate benzer şekilde çalışanların atama yükseltmelerinde adayların politik eğilimine önem verilip verilmemesine ilişkin görüşlerde de düşük bir aritmetik ortalama hesaplanmıştır (2,36). Çalışanların atama / yükseltilmelerinde adayın politik eğilimine önem verilmez, ifadesine katılımcıların %30,9 u hiç katılmıyorum, %25,5 i az katılıyorum, %25,5 i orta düzeyde katılıyorum, %13,2 si çok katılıyorum ve %4,9 u tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. Benzer şekilde Çalışanların atama/yükseltilmelerinde adaya yönelik politik desteğe önem verilmez ifadesine katılımcıların %33,7 si hiç katılmıyorum, %23,5 i az katılıyorum, %28 i orta düzeyde katılıyorum, %9,1 i çok katılıyorum ve %5,8 i tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermiş olup ilgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,30 olarak hesaplanmıştır. Söz konusu cevaplar çalışanların atama ve yükseltilmelerinde adayların politik eğilimine ve adaya yönelik politik desteğe önem verildiğine dair inançların olduğunu göstermektedir. Bu ifa-

14 468 Yasin Keleş deleri liyakat ile birlikte değerlendirmek gereklidir. Hak edenin, daha iyi olanın terfi edildiği ve ödüllendirildiği örgütler, örgütsel yaşama ilişkin birçok sorunu kökten çözmüş örgütlerdir. Katılımcılar; Çalışılan ortamların fiziksel özellikleri yeterlidir, ifadesine %14,4 oranında hiç katılmıyorum, %20,2 oranında az katılıyorum, %46,9 oranında orta düzeyde katılıyorum, %14,8 oranında çok katılıyorum ve %3,7 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama 2,73 olarak hesaplanmış olup birçok ifadeye nazaran daha olumlu olarak değerlendirilebilir. Ancak genel olarak değerlendirildiğinde, ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değerin orta değerin altında olduğu ve çalışılan fiziksel ortamların iyileşmesine ihtiyaç duyduklarını ifade etmek yerinde olacaktır. Çalıştığım birimin etkili çalıştığına inanmaktayım ifadesine katılımcıların %9,5 i oranında hiç katılmıyorum, %19,3 ü az katılıyorum, %41,2 si orta düzeyde katılıyorum, %22,2 si çok katılıyorum ve %7,8 i tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermiş olup ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 3,00 olarak hesaplanmıştır. Bu değer, örgüt iklimine ilişkin en olumlu değerlerden biri olup yine de orta düzeyde kalmaktadır. Genel olarak çalışanların, örgüt iklimine ilişkin sorunları çalışılan birimden ziyade üst yönetime atfettikleri söylenebilir. Son olarak katılımcılar; Çalışanlar özel sorunlarının çözümünde desteklenir ifadesine %24,3 oranında hiç katılmıyorum, %26,3 oranında az katılıyorum, %32,9 oranında orta düzeyde katılıyorum, %9,9 oranında çok katılıyorum ve %6,6 oranında tamamen katılıyorum şeklinde cevap vermişlerdir. İlgili ifadeye ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,48 olarak hesaplanmıştır. Çalışanların kendini örgüte ait ya da adanmış hissetmesinde en önemli belirleyicilerden biri de özel sorunlarına kurumları tarafından önem/çözüme destek verilmesidir. Araştırmaya katılanların örgüt iklimine ilişkin ifadelere verdikleri cevaplar tek tek incelenmiş olup orta değer olan 3 ve üzerinde yalnızca iki ifadeye rastlanmıştır. Bu durum kurumda olumlu bir örgüt iklimi olmadığını göstermektedir. İfadelerin bütününe ilişkin ortalama değer ise 2,61 olarak hesaplanmış olup ortak bir örgüt iklimin algılanmadığını, düzeltilmesi gereken sorunlar olduğunu açıkça göstermektedir. Araştırmaya katılanların örgüt iklimine ilişkin algılarının demografik özelliklerine göre karşılaştırılması Bu bölümde, araştırmaya katılan Ondokuz Mayıs Üniversitesi akademik ve idari personelinin örgüt iklimine ilişkin farklılıklarını belirleyebilmek amacıyla gerçekleştirilen testlere ver yerilmiştir. Söz konusu farklılıkları analiz edebilmek için kullanılacak testlerin tespit edilebilmesi için öncelikle normal dağılım testi uygulanmış olup verilerin normal dağılım gösterdiği belirlenmiştir. Buna göre iki değişkenli farklılıkların analizi için bağımsız örneklemler için t testi ve ikiden fazla değişkenli farklılıkların tespiti için ise tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Tablo 3: Katılımcıların örgüt iklimine ilişkin algılarının farklılıklarına yönelik testi sonuçları Değişkenler Gruplar n s.s. t p Cinsiyet Kadın 78 2,62 0,66 Erkek 165 2,61 0,68 0,075 0,940 Kadro Durumu Akademik 111 2,50 0,74 İdari 132 2,71 0,60-2,406 0,017* Yönetsel görev Var 63 2,72 0,75 Yok 180 2,58 0,64 1,434 0,153 *p<0,05

15 Ondokuz Mayıs Üniversitesinde Örgütsel İklim 469 Katılımcılıların örgüt iklimine ilişkin algılarının cinsiyetlerine, kadro durumlarına ve yönetsel görevlerinin olup olmamasına göre farklılıklarını belirleyebilmek amacıyla gerçekleştirilen bağımsız örneklemler için t testi sonuçlarına göre, cinsiyete (p=0,940) ve yönetsel görev olup olmamasına (p=0,153) göre anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Kadın ve erkeklerinin örgüt iklimine ilişkin algılarını gösteren aritmetik ortalama değerleri incelendiğinde birbirine oldukça yakın olduğu görülmektedir. Yalnızca, katılımcılıların örgüt iklimine ilişkin algılarında kadro durumlarına göre anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p=0,017). Akademik ve idari personelin örgüt iklimine ilişkin algılarını gösteren aritmetik ortalama değerleri incelendiğinde, akademik personelin örgüt iklimi algılarının (ort=2,50) idari personele göre (ort=2,71) düşük olduğu görülmektedir. Bu bulgu, eğitim düzeyi arttıkça olumlu örgüt iklimi beklentisinin artacağı şeklinde yorumlanabilir. Tablo 4: Katılımcıların örgüt iklimine ilişkin algılarının farklılıklarına yönelik ANOVA testi sonuçları Yaş Bulunduğu akademik kadro Kıdem (yıl) OMÜ de çalışma süresi Yaş Grupları N s.s. F p 30 yaş ve altı 42 2,57 0, yaş arası 95 2,53 0, yaş arası 74 2,70 0,66 51 yaş ve üzeri 32 2,71 0,81 Arş Gör. 18 2,24 0,64 Yrd. Doç. 21 2,53 0,75 Doç. 20 2,69 0,94 Prof. 28 2,47 0,70 Diğer 31 2,66 0,66 5 yıla kadar 39 2,61 0, yıl 55 2,58 0, yıl 45 2,57 0, yıl 31 2,65 0,60 21 yıl ve üzeri 73 2,65 0,77 5 yıla kadar 81 2,65 0, yıl 46 2,54 0, yıl 47 2,62 0, yıl 19 2,86 0,93 21 yıl ve üzeri 50 2,51 0,71 1,099 0,350 1,244 0,296 0,152 0,962 1,155 0,331 Katılımcılıların örgüt iklimine ilişkin algılarının yaş gruplarına (p=0,350), akademik kadro farklılarına (p=0,296), kıdemlerine (p=0,962) ve Ondokuz Mayıs Üniversitesinde çalışma sürelerine göre (p=0,331) farklılıklarını belirleyebilmek amacıyla gerçekleştirilen Anova testi sonuçlarına göre anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Katılımcıların yaş gruplarına göre örgüt iklimine ilişkin algılarını gösteren aritmetik ortalama değerleri incelendiğinde, yaş yükseldikçe örgüt iklimi algısının yükseldiği görülse de, istatistiksel açıdan anlamlı değildir. Kıdemlerine göre örgüt iklimine ilişkin algılarını gösteren aritmetik ortalama değerleri incelendiğinde, birbirine oldukça yakın olduğu görülmektedir. Katılımcıların Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde çalışma sürelerine göre örgüt iklimine ilişkin algılarını gösteren aritmetik ortalama değerleri incelendiğinde, yıldır çalışanların

16 470 Yasin Keleş örgüt iklimi algılarının diğerlerine göre daha yüksek olduğu görülse de istatistiksel açsıdan anlamlı değildir. Ondokuz Mayıs üniversitesinde çalışan personelin örgüt iklimi algılarının demografik özelliklerine göre karşılaştırılmasının yanı sıra, hem akademik hem de idari personele ilişkin örgüt iklimi algılarının kendi içinde karşılaştırılması yapılmış olup herhangi anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Bu yüzden bulgulara ayrıca dâhil edilmemiştir. SONUÇ ve ÖNERİLER Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde görev yapan akademik ve idari personelin örgüt iklimi algılarını belirlemeyi amaçlayan bu çalışmada veriler, 1 Haziran- 7 Temmuz 2016 tarihleri arasında 111 akademik, 132 idari personelden elde edilmiştir. Örgüt iklimine ilişkin 39 ifadeden oluşan anketteki ifadelere yönelik ortalamalar incelendiğinde yalnızca 2 ifadeye ait ortalamanın 3 ve üzerinde olduğu görülmektedir. Diğer 37 ifadeye ilişkin ortalama ise 3 ün altındadır. Buna ek olarak, 39 ifadenin geneline ilişkin aritmetik ortalama değeri 2,61 olup algılanan örgüt ikliminin olumlu olmadığı söylenebilir. Bu bulgu diğer üniversitelerde yapılan örgüt iklimi çalışmalarına (Demirez & Tosunoğlu, 2017; Gül, 2008; Ural, 2014) yakın sonuçların elde edildiğini göstermektedir. Araştırmaya katılanların en olumlu algıları sırasıyla; Çalışanlarının işlerini severek yapmaları (ort:3,10), Çalıştıkları birimin etkili çalıştıklarına inanmaları (ort:3,00), Çalışanların yöneticilere rahatlıkla ulaşmaları (ort:2,98), İşiyle ilgili konularda çalışanlara güvenilmesi (ort:2,95), Çalışanların kendini geliştirme çabası göstermesi (ort:2,93), Çalışanların bu örgütün üyesi olmaktan onur duyması (ort:2,92) ve Çalışanların iş güvenliğinin sağlanması (ort:2,92), konularındadır. Söz konusu ifadelere ilişkin aritmetik ortalama değerleri incelendiğinde ise, en olumlu ifadeler olmasına karşın orta değer ve altında oldukları göze çarpmaktadır. İfadelerin ortak özellikleri ise genellikle çalışanların kendileri ve ilk kademe yönetim alanları ile ilgili olumlu algılara sahip olmalarıdır. Kendi birimlerinden kaynaklanmayan hususlarda daha olumsuz algılamalara sahip oldukları değerlendirilmektedir. Bu doğrultuda araştırmaya katılanların en olumsuz algılara sahip oldukları ifadelere yer vermekte fayda vardır: Çalışanların atama ve yükseltilmelerinde hak etme/liyakat ilkesinin gözetilmesi (ort:2,19), Yetkilerin paylaşılması (ort:2,28), Çalışanların atama ve yükseltilmelerinde adaya yönelik politik desteğe önem verilmesi (ort:2,30), Çalışanların atama ve yükseltilmelerinde adayın politik eğilimine önem verilmesi (ort:2,36), Çalışanlara başarımları ile ilgili geribildirim verilmesi (ort:2,37), Çalışanların örgüte ilişkin düşüncelerini ifade etmeye uygun ortam yaratılması (ort:2,37) ve Çalışanların katkılarını arttırmak amacıyla güdülenmesi (ort:2,39) hususlarındadır. Özellikle çalışanların atama ve yükseltmelerinde liyakat algısının düşüklüğü, yine aynı hususta adayın politik eğilimine ve adaya yönelik politik desteğe önem verildiği inancı, olumlu bir örgüt iklimi açısından oldukça sorunlu konulardır. Bu sorunlar yalnızca araştırma evrenine ilişkin olmayıp, daha önceki çalışmalarla (Ural, 2014) benzerlik göstermektedir. Çalışanların örgüt iklimine ilişkin algılarının demografik özelliklerine göre karşılaştırılmasında yalnızca akademik ve idari personel arasında anlamlı farklılık bulunmuş olup akademik personelin örgüt iklimi algılarının daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Bu durum, yeni bilgi, teknoloji, yeni fikir üretmesi beklenen akademik personel açısından

Buse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan

Buse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan Buse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan Psikososyal Güvenlik İklimi Psikososyal güvenlik iklimi, örgütsel iklimin spesifik bir boyutu olup, çalışanların psikolojik

Detaylı

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 1.1. ÖZDEĞERLENDİRME Bu raporda yer alan özdeğerlendirme çalışmaları Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi nin 2007 yılında yayınlanan

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet

Detaylı

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCIENCE TEACHERS INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SOME VARIABLES

Detaylı

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI

Detaylı

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr

Detaylı

AKADEMİSYENLERİN AKADEMİK İLETİŞİM DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

AKADEMİSYENLERİN AKADEMİK İLETİŞİM DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AKADEMİSYENLERİN AKADEMİK İLETİŞİM DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Türkan ARGON*; Arş. Gör. Meltem A. KÖSTERELİOĞLU* *AİBÜ Eğitim Fakültesi Eğitim Bil. Böl. EYDP ABD

Detaylı

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın

Detaylı

Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet S. İLKAY Uzman Tülin FİLİK ERCİYES ÜNİVERSİTESİ

Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet S. İLKAY Uzman Tülin FİLİK ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ ÇALIŞANLARININ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ: ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞANLARI ÜZERİNDE BİR UYGULAMA Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet

Detaylı

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri Merve Güçlü GİRİŞ Öğretme evrensel bir uğraştır. Anne babalar çocuklarına, işverenler işçilerine, antrenörler

Detaylı

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU,

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU, T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU, 2018 1 1 Bu rapor Dr. Öğretim Üyesi Ayça Özkan Koca ve Dr. Öğretim Üyesi Gökçe

Detaylı

DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Ramazan YİRCİ Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Uğur ÖZALP Millî

Detaylı

The International New Issues In SOcial Sciences

The International New Issues In SOcial Sciences Number: 4 pp: 89-95 Winter 2017 SINIRSIZ İYİLEŞMENİN ÖRGÜT PERFORMANSINA ETKİSİ: BİR UYGULAMA Okan AY 1 Giyesiddin NUROV 2 ÖZET Sınırsız iyileşme örgütsel süreçlerin hiç durmaksızın örgüt içi ve örgüt

Detaylı

ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR

ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR ODTÜ-FEF ATAMA YÜKSELTME KRİTERLERİNDE TEZ DANIŞMANLIĞININ VE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİNİN ETKİSİ ÜZERİNE ANKET ÇALIŞMASI ÖZET BULGULAR Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Haziran 2012 Çalışma Komisyonu Prof.

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

ÖĞRETMENLERE GÖRE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN REHBERLİK GEREKSİNİMLERİ

ÖĞRETMENLERE GÖRE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN REHBERLİK GEREKSİNİMLERİ M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi Yıl : 2005, Sayı 22, Sayfa : 171-184 ÖĞRETMENLERE GÖRE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN REHBERLİK GEREKSİNİMLERİ ÖZET M. Hülya KARAGÜVEN * Sibel CENGİZHAN

Detaylı

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN AKTİVİTELERİNE VERDİKLERİ ANLAMIN VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ: AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Detaylı

PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM

PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM PROJENİN AMACI Bu projenin temel amacı Hacettepe Üniversitesi

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Halil Evren ŞENTÜRK. Dr. Halil Evren ŞENTÜRK

Yrd. Doç. Dr. Halil Evren ŞENTÜRK. Dr. Halil Evren ŞENTÜRK Yrd. Doç. Dr. Halil Evren ŞENTÜRK 1 Dr. Halil Evren ŞENTÜRK 20.10.2017 Başlarken Öğrenme İklimi Örgüt kültürünün eğitim kurumlarına yansımasıdır Okul iklimi; etkili okul kavramları ile ilişkilendirilir

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ İŞLETME ÇALIŞANLARININ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ İŞLETME ÇALIŞANLARININ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Economicsand Administration, TourismandTourism Management, History, Culture, Religion, Psychology, Sociology, FineArts, Engineering, Architecture, Language, Literature, EducationalSciences, Pedagogy&OtherDisciplines

Detaylı

ÖN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN FoMO DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ve BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

ÖN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN FoMO DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ve BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Economicsand Administration, TourismandTourism Management, History, Culture, Religion, Psychology, Sociology, FineArts, Engineering, Architecture, Language, Literature, EducationalSciences, Pedagogy&OtherDisciplines

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU

2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU 2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ANKET HAKKINDA KISA BİLGİLER 5 li Likert yöntemiyle hazırlanan ankette katılımcılara ; Kesinlikle Katılıyorum,

Detaylı

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU iii TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı öğrencisi Rabia HOŞ tarafından hazırlanan " Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında

Detaylı

Mustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU. efe.atauni.edu.tr

Mustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU. efe.atauni.edu.tr Mustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU efe.atauni.edu.tr Bu çalışma TÜBİTAK tarafından 114K725 nolu proje kapsamında desteklenmektedir. Araştırmaya gönüllü

Detaylı

28.04.2014 SİSTEM. Sosyal Sistem Olarak Sınıf. Okulun Sosyal Sistem Özellikleri. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.

28.04.2014 SİSTEM. Sosyal Sistem Olarak Sınıf. Okulun Sosyal Sistem Özellikleri. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu. SİSTEM SOSYAL BİR SİSTEM OLARAK SINIF Sınıfta Kültür ve İklim Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sistem: Aralarında anlamlı ilişkiler bulunan, bir amaç doğrultusunda bir araya getirilen

Detaylı

FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN

FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN Kuramsal Çerçeve GİRİŞ Psikolojik dayanıklılık üzerine yapılan

Detaylı

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA DOKTORA TEZİ Cafer Şafak EYEL İşletme Ana Bilim Dalı İşletme

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results: ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2013 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği 1 Seçmeye Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi Derya ÇELİK, Ra aza GÜRBÜZ, Serhat AYDIN, Mustafa GÜLER, Duygu TAŞKIN, Gökay AÇIKYILDIZ

Detaylı

Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları

Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları Ankara ve Kastamonu Eğiticilerinin Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği Projesini Değerlendirme Sonuçları Mesleki Eğilime Göre Yönlendirme ve Kariyer Rehberliği projesi kapsamında gerçekleştirilen

Detaylı

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON ELİF SANDAL ÖNAL

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON ELİF SANDAL ÖNAL ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON ELİF SANDAL ÖNAL ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON Bireylerin günlük hayatlarının yaklaşık üçte birini geçirdikleri işyerleri, kişi için önemli bir ortamdır. İşyerlerinde

Detaylı

KİMYA ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

KİMYA ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ KİMYA ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Yrd. Doç. Dr. Halil Ġbrahim KAYA Yrd. Doç. Dr. Adnan KÜÇÜKOĞLU ArĢ. Gör. Adnan TAġGIN ArĢ. Gör. Ceyhun OZAN ArĢ.

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Gülay EKİCİ Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, ANKARA Özet Bu

Detaylı

T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ

T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ EĞİTİMİ DEĞERLEMESİ RAPORU Mart 2010 1 ÖNSÖZ İç kontrol sistemi eğitiminin değerlendirmesi amacıyla Ç.K.Ü. de 253 yanıtlayıcıya uygulanan anket çalışması,

Detaylı

Yard. Doç. Dr. Mine Afacan Fındıklı. İş Değerleri ve Çalışma Hayatına Yansımaları

Yard. Doç. Dr. Mine Afacan Fındıklı. İş Değerleri ve Çalışma Hayatına Yansımaları Yard. Doç. Dr. Mine Afacan Fındıklı İş Değerleri ve Çalışma Hayatına Yansımaları İstanbul - 2013 Yayın No : 2918 İşletme-Ekonomi Dizisi : 590 1. Baskı Haziran 2013 İSTANBUL ISBN 978-605 - 377-943 - 8 Copyright

Detaylı

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Üniversitemizin akademik personele sunduğu hizmetlerin değerlendirilmesi ve iyileştirmeye açık alanlarının tespit edilebilmesi amacıyla

Detaylı

MESLEĞE VE ÖRGÜTE BAĞLILIĞIN ÇOK YÖNLÜ İNCELENMESİNDE MEYER-ALLEN MODELİ

MESLEĞE VE ÖRGÜTE BAĞLILIĞIN ÇOK YÖNLÜ İNCELENMESİNDE MEYER-ALLEN MODELİ İ.Ü. İşletme Fakültesi Dergisi, C: 28, S: 1/Nisan 1999, s; 7-İS MESLEĞE VE ÖRGÜTE BAĞLILIĞIN ÇOK YÖNLÜ İNCELENMESİNDE MEYER-ALLEN MODELİ Prof.Dr.Ayşe Can BAYSAL ve Prof.Dr.Mahmut PAKSOY İstanbul Üniversitesi

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ Yrd. Doç. Dr. Sevinç MERT UYANGÖR ArĢ. Gör. Mevhibe KOBAK Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi OFMAE-Matematik Eğitimi Özet: Bu çalışmada

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1. Sonuçlar Araştırmada toplanan verilerin analizi ile elde edilen

Detaylı

STRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU

STRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU STRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU Şubat 10 2012 Yener YÜKSEL Mülkiye Başmüfettişi 0 İÇERİK Araştırmanın Amacı:... 3 Anket Ölçeklerinin Oluşturulması:... 3

Detaylı

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department 71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Detaylı

N.E.Ü. A.K.E.F. MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

N.E.Ü. A.K.E.F. MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI N.E.Ü. A.K.E.F. MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Dr. H. Onur Küçükosmanoğlu N.E.Ü. A.K.E.F. Müzik Eğitimi A.B.D h_onur_k@hotmail.com Arş. Gör.

Detaylı

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Kasım 2017 Cilt: 6 Sayı: 4 ISSN:

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Kasım 2017 Cilt: 6 Sayı: 4 ISSN: YAZ OKULUNDA BİLGİSAYAR DERSLERİNİ ÖRGÜN EĞİTİM İLE ALAN ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık Kocaeli Üniversitesi umuta@kocaeli.edu.tr Öğr. Gör. Dr. Serdar Solak Kocaeli Üniversitesi serdars@kocaeli.edu.tr

Detaylı

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 2015 yılında 30.06.2015-15.07.2015 tarihleri arasında yapılan akademik personel memnuniyet

Detaylı

ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS

ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS VII. Uluslar ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS gursoymeric10@gmail.com, ramazankaratay@gmail.com ÖZET incelenmesidir. Çal demo Anahtar Kelimeler:

Detaylı

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası

Detaylı

Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Raporu

Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Raporu Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Raporu 2015 İÇİNDEKİLER MİSYONUMUZ VE VİZYONUMUZ 3 SUNUŞ 4 KALİTE KOMİSYONU 5 1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 6 1.1 ÖZDEĞERLENDİRME 6 1.1.1. Girdilerin Değerlendirilmesi

Detaylı

MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ Derya Özlem YAZLIK 1 İbrahim ÇETİN Ahmet ERDOĞAN 3 1 Kilis Üniversitesi, Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi

Detaylı

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Bilgisayar, uzun ve çok karmaşık hesapları bile büyük bir hızla yapabilen, mantıksal (lojik) bağlantılara

Detaylı

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ 359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli

Detaylı

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

Teknik Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının, Eğitim Programların Niteliğine İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Teknik Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının, Eğitim Programların Niteliğine İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya Teknik Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının, Eğitim Programların Niteliğine İlişkin Görüşlerinin

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI AMAÇ Bu çalışma, hastane de çalışan tüm personelin hasta güvenliği kültürünü ölçerek bilgi sahibi olmak ve çalışanların

Detaylı

Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri

Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri Cilt:5 Sayı:1 Yıl:2008 Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik öğrenci görüşleri Süleyman Murat YILDIZ* Selçuk ÖZDAĞ** Özet Beden eğitimi ve spor eğitimi

Detaylı

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI NİSAN, 2017 GENEL DEĞERLENDİRME ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ ve ÖRNEKLEMİ - Araştırmanın verileri

Detaylı

Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Yahya İLTÜZER Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim

Detaylı

Doç.Dr. Yavuz CABBAR Dr. Mustafa Kemal TOPCU

Doç.Dr. Yavuz CABBAR Dr. Mustafa Kemal TOPCU Çalışanların Beklenti ve Yükümlülüklerinin İşgücü Verimliliğine Etkilerinin Psikolojik Sözleşme Kuramı Bağlamında Değerlendirilmesi: Ankara Sanayi Odası Üyeleri Örnekleminde Bir Araştırma Doç.Dr. Yavuz

Detaylı

KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Öğr. Gör. Gülbin KIYICI Arş.Gör.Dr. Nurcan KAHRAMAN Prof.

Detaylı

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Halil Coşkun ÇELİK

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Halil Coşkun ÇELİK Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Halil Coşkun ÇELİK 15 Mayıs 2008 Hemen hemen her bilim alanındaki gelişmeler, yapılmış sistematik araştırmaların katkılarına bağlıdır. Bu yüzden genel olarak araştırma,

Detaylı

gelişmiş/olgunlaşmış

gelişmiş/olgunlaşmış UZMANLIĞI HALK OYUNLARI VE DANS EĞİTİCİ VE ÖĞRETİCİLİĞİ OLAN BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARIN İNCELENMESİ INVESTIGATION OF THE EPISTEMOLOGICAL BELIEFS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

Detaylı

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı. ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE KÜLTÜR Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan Örgütün amaçlarına uygun olarak görevlerini yerine getirebilmesi, yaşamını sürdürmesi, karşılaştığı sorunları çözmesi ve gelişimini

Detaylı

THOMAS TÜRKİYE PPA Güvenilirlik, Geçerlilik ve Standardizasyon Çalışmaları Özet Rapor

THOMAS TÜRKİYE PPA Güvenilirlik, Geçerlilik ve Standardizasyon Çalışmaları Özet Rapor THOMAS TÜRKİYE PPA Güvenilirlik, Geçerlilik ve Standardizasyon Çalışmaları Özet Rapor Amaç Aşamalar Örneklem Analizler PPA Güvenilirlik, Geçerlilik ve Standardizasyon Çalışmaları nın amacı, yeni örneklemler

Detaylı

Gazi Üniversitesi nde Örgütsel İklim

Gazi Üniversitesi nde Örgütsel İklim Gazi Üniversitesi nde Örgütsel İklim Ayhan Ural Özet: Bu araştırma ile Gazi Üniversitesi çalışanları arasında ortak bir iklim algısı olup olmadığının belirlenmesi ve çalışanların örgüt iklimi algıları

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 Üniversitemizde görev yapan akademik personelin kurumdan memnuniyet ve beklenti düzeylerini belirlemek amacıyla Süleyman Demirel

Detaylı

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları ( )

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları ( ) İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları (31.12.217) Cinsiyetiniz? Kadın 3.3% 3.3% 69.7% Erkek 69.7% 12 Kurumumuzun misyonu, vizyonu, değerleri ve hedefleri ile ilgili bilgilendirmeler yeterince

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu ARALIK 2011 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme

Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme Buket TAŞKIN & Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri

Detaylı

2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI

2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ANKET HAKKINDA KISA BİLGİLER 5 li Likert yöntemiyle hazırlanan ankette katılımcılara ; Kesinlikle Katılıyorum,

Detaylı

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Ali KOLOMUÇ 1 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Özet: Araştırmada fen bilgisi

Detaylı

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması Meryem Fulya GÖRHAN Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim

Detaylı

2016 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU. Burcu GENÇ İstatistik ve Proje Sorumlusu

2016 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU. Burcu GENÇ İstatistik ve Proje Sorumlusu 2016 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU Burcu GENÇ İstatistik ve Proje Sorumlusu Ocak 2017 ÜYELERİMİZ İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA GÖRE; Çanakkale Ticaret Borsası üyelerinden 126 firma sahibi ile anketler gerçekleştirilmiştir.

Detaylı

K U L L A N I M B İLGİLERİ

K U L L A N I M B İLGİLERİ T Ü R K Ç E C O M P U TER SYSTE M U S A B I L I TY QU E S T I O N N A IRE S H O RT VERSIO N (T- C S U Q - S V ) A N K E Tİ K U L L A N I M B İLGİLERİ DOÇ.DR. OGUZHAN ERDINC I S T A N B U L, 2 0 1 5 GENEL

Detaylı

Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi)

Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi) Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi) Dr. Seher Yalçın 27.12.2016 1 İstatistiksel testler parametrik ve parametrik olmayan testler olmak üzere iki gruba ayrılır. Parametrik testler, ilgilenen

Detaylı

A. BIÇIME İLIŞKIN ANALIZ VE DEĞERLENDIRME

A. BIÇIME İLIŞKIN ANALIZ VE DEĞERLENDIRME Y. Mimar Işılay TEKÇE nin Doktora Tez Çalışmasına İlişkin Rapor 18 Ocak 2010 A. BIÇIME İLIŞKIN ANALIZ VE DEĞERLENDIRME 1. Çalışmanın Bölümleri Aday tarafından hazırlanarak değerlendirmeye sunulan doktora

Detaylı

SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ)

SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Nilgün ULUTAŞDEMİR *, Öğr. Gör. Habip BALSAK ** * Avrasya Üniversitesi,

Detaylı

2016 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU

2016 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU 206 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU TEMMUZ 206 .. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan;. Bütçe ve Performans Şube Müdürlüğü 2. Stratejik Planlama Şube Müdürlüğü 3.

Detaylı

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programları Bilimsel Yöntemleri I Dr. M. Volkan TÜRKER 8 Bilimsel Süreci* 1. Gözlem alanının belirlenmesi 2. Ön Bilgi Toplama Yazın Taraması 3.

Detaylı

BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ Ercan AYDOĞDU Akdeniz Üniversitesi Hastanesi İşyeri Sağlık Birimi

Detaylı

ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU

ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU Öğretmen Akademisi Vakfı, Öğrenen Lider Öğretmen (ÖLÖ) eğitimi ile ilk ve ortaokul düzeyindeki öğretmenlere iletişim becerileri,

Detaylı

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR YAPAN VE YAPMAYAN ORTA ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİ İLE EMPATİK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Detaylı

DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlayanlar: Yrd. Doç. Dr. M. Deniz Giray Yrd. Doç. Dr. Duygu Güngör İzmir Üniversitesi Fen-Edebiyat

Detaylı

Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi

Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Fatma GÖLPEK SARI Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim

Detaylı

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 6.6.17 Personel ve Öğrenci iyet Anketleri Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa iyet Anketi Sonuçları 1-7 Akademik Personel iyet Anketi

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 11.5.17 Üniversite Akademik ve İdari Personel iyet Anket Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 2-8 Akademik Personel

Detaylı

İLKÖĞRETİM 6. ve 7. SINIF FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİĞİNE VE ÖĞRENME- ÖĞRETME SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

İLKÖĞRETİM 6. ve 7. SINIF FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİĞİNE VE ÖĞRENME- ÖĞRETME SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ İLKÖĞRETİM 6. ve 7. SINIF FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİĞİNE VE ÖĞRENME- ÖĞRETME SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ Yrd.Doç.Dr.Cavide DEMİRCİ Uzman Esra ÇENGELCİ ESOGÜ Eğitim Fakültesi

Detaylı

Özel ve Kamu Hastanelerinde Çalışan Hemodiyaliz Hemşirelerinde Örgütsel Sessizlik Üzerine Araştırma

Özel ve Kamu Hastanelerinde Çalışan Hemodiyaliz Hemşirelerinde Örgütsel Sessizlik Üzerine Araştırma Özel ve Kamu Hastanelerinde Çalışan Hemodiyaliz Hemşirelerinde Örgütsel Sessizlik Üzerine Araştırma Öğretim Görevlisi Emine DANE Acıbadem Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Sunu Akışı Giriş

Detaylı

2016 YILI PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKET RAPORU

2016 YILI PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKET RAPORU 206 YILI PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKET RAPORU TEMMUZ 206 .. Araştırmanın Amacı Araştırmada, na bağlı olarak hizmet vermekte olan;. Bütçe ve Performans Şube Müdürlüğü 2. Stratejik Planlama Şube Müdürlüğü 3. Muhasebe

Detaylı

Geçmişten Günümüze Kastamonu Üniversitesi Dergisi: Yayımlanan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma 1

Geçmişten Günümüze Kastamonu Üniversitesi Dergisi: Yayımlanan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma 1 Mart 2017 Cilt:25 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi xii-xxi Geçmişten Günümüze Kastamonu Üniversitesi Dergisi: Yayımlanan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma 1 Lütfi İNCİKABI, Samet KORKMAZ, Perihan AYANOĞLU,

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Bölüm 1 Sosyal Bir Sistem Olarak Okul, 1 Teori, 2 Teori ve Bilim, 2 Teori ve Gerçek, 4 Teori ve Araştırma, 4 Teori ve Uygulama, 6

İÇİNDEKİLER. Bölüm 1 Sosyal Bir Sistem Olarak Okul, 1 Teori, 2 Teori ve Bilim, 2 Teori ve Gerçek, 4 Teori ve Araştırma, 4 Teori ve Uygulama, 6 İÇİNDEKİLER Bölüm 1 Sosyal Bir Sistem Olarak Okul, 1 Teori, 2 Teori ve Bilim, 2 Teori ve Gerçek, 4 Teori ve Araştırma, 4 Teori ve Uygulama, 6 Bir Sistem Perspektifi, 8 Rasyonel Sistemler: Bir Makine Modeli,

Detaylı

Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi Cilt:7 Sayı:2 Yıl:2010 Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi Hüseyin Ünlü 1 Bendü Güven Karahan 2 Özet Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen

Detaylı

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU 2016 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ TAKDİM 2006 yılında kurulan ve değer üreten üniversite sloganıyla yeni kurulan üniversiteler

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuç: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT The Evaluation of Mental Workload in Nurses Objective: Method: Findings: Conclusion:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuç: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT The Evaluation of Mental Workload in Nurses Objective: Method: Findings: Conclusion: ÖZET Amaç: Yapılan bu çalışma ile Gülhane Askeri Tıp Fakültesi Eğitim Hastanesinde görevli hemşirelerin zihinsel iş yüklerinin değerlendirilmesi ve zihinsel iş yükünün hemşirelerin sosyo-kültürel özelliklerine

Detaylı

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ * Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM SİSTEMİNDE SORU YAZARLARININ SORU HAZIRLAMADA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM SİSTEMİNDE SORU YAZARLARININ SORU HAZIRLAMADA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM SİSTEMİNDE SORU YAZARLARININ SORU HAZIRLAMADA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER Nejdet KARADAĞ, Anadolu Üniversitesi, nkaradag@anadolu.edu.tr ÖZET Ölçme ve değerlendirme, her türlü

Detaylı

14. ULUSAL TURĠZM KONGRESĠ DEĞERLENDĠRME ANKET SONUÇLARI. Tablo 1: 14. Ulusal Turizm Kongresine Katılan Katılımcıların Demografik Sonuçları (n=132)

14. ULUSAL TURĠZM KONGRESĠ DEĞERLENDĠRME ANKET SONUÇLARI. Tablo 1: 14. Ulusal Turizm Kongresine Katılan Katılımcıların Demografik Sonuçları (n=132) 14. ULUSAL TURĠZM KONGRESĠ DEĞERLENDĠRME ANKET SONUÇLARI Tablo 1: 14. Ulusal Turizm Kongresine Katılan Katılımcıların Demografik Sonuçları () Cinsiyet Erkek Kadın YaĢ 20 ve daha az 21-30 31-40 41-50 51-60

Detaylı