KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ

Transkript

1 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2013 YILI FAALİYET RAPORU 2014 TRABZON

2 İÇİNDEKİLER BİRİM/ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU... I- GENEL BİLGİLER... A- Misyon ve Vizyon... B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- İdareye İlişkin Bilgiler Fiziksel Yapı Örgüt Yapısı Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler Yönetim ve İç Kontrol Sistemi... II- AMAÇ ve HEDEFLER... A- İdarenin Amaç ve Hedefleri..... B- Temel Politikalar ve Öncelikler III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER. A- Mali Bilgiler 1- Bütçe Uygulama Sonuçları Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar B- Performans Bilgileri. 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 2- Performans Sonuçları Tablosu 3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ... A- Üstünlükler... B- Zayıflıklar... C- Değerlendirme.. V- ÖNERİ VE TEDBİRLER. II

3 BİRİM YÖNETİCİ SUNUŞU YÖNETİCİ SUNUŞU İstanbul ve Ankara illeri dışında kurulan ilk üniversite olan Karadeniz Teknik Üniversitesi nin temel bilimler alanındaki lokomotifi olan Fen Fakültesi, 1963 yılında "Temel Bilimler Fakültesi" olarak kurulmuştur yılında kabul edilen 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile Türkiye'deki tüm yükseköğretim kurumlarının yeniden düzenlenmesi gündeme gelmiş ve 1983 yılından itibaren Temel Bilimler Fakülteleri Fen-Edebiyat Fakülteleri olarak eğitim ve öğretime devam etmişlerdir. 28 Nisan 2010 tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanan karar ile üniversitemiz bünyesinde bulunan Fen-Edebiyat Fakültesi, Fen ve Edebiyat Fakülteleri olarak ayrılmışlardır. Kuruluşundan bu yana Fen Fakültesi, Türkiye'deki bilim ve teknolojinin gelişmesine katkıda bulunmasının yanında, eğitim ve öğretim kalitesini de geliştirmeye devam etmiştir. Fakültemiz bünyesinde Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri ve Moleküler Biyoloji ve Genetik bölümü olmak üzere 6 bölüm mevcuttur. Adı geçen bölümlerimizden Kimya, Biyoloji, Fizik ve Matematik' te isteğe bağlı İngilizce hazırlık sınıfı bulunmaktadır. Fakültemizdeki bölümlerde (Moleküler Biyoloji ve Genetik bölümü hariç) lisans öğrenimi yanında K.T.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü organizasyonu ile yüksek lisans ve doktora programları da yürütülmektedir. Biyoloji Bölümü akredite oldu. Diğer bölümlerimizin de akredite olabilmeleri için gerekli hazırlıklar yapılmaktadır. Fen Fakültesi bünyesinde 48 profesör, 28 doçent, 17 yardımcı doçent akademik kadrolarda istihdam edilmektedir. Ayrıca 14 tanesi öğretim görevlisi olmak üzere 23 akademik ve 26 idari personeli ile 2181 öğrencisi bulunmaktadır. Akademik personelimiz alanları ile ilgili güncel bilgileri büyük bir özveri ile öğrencilere öğretmektedirler. Ayrıca, hem akademik hem de idari personelimiz öğrencilerin karşılaşabilecekleri her türlü sorunu çözmede ellerinden gelen her türlü yardımı yapmaktadır. Fen Fakültesi uluslararası standartlarda çağdaş eğitim-öğretim metotlarını uygulayarak sağlam temelli bir eğitim-öğretim sağlamanın yanı sıra, öğrencileri eleştirel düşünmeye yönlendirmeyi ve böylece bağımsız araştırma yapma ve kendilerini yenileme yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan, milli birlik ve beraberliğe inanmış, kendine güvenen, öz değerlerine saygılı Atatürk ün gençliğe hitabesini özümsemiş yüksek kültürlü Türk gençleri yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Prof.Dr. Selami KARSLIOĞLU Dekan 1

4 Hesap Kodu I. Düzey Kodu II. Düzey Kodu BİRİM FAALİYET RAPORU 2013 I- GENEL BİLGİLER A. Misyon ve Vizyon Misyon Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim ve bilimsel araştırmalar yapan, mensubu olmaktan gurur duyulan, öğrencilerini sanayi ve araştırma-geliştirme kurumlarında üretime yönelik hizmetler sunan gençler olarak yetiştiren, üreteceği bilgi ve teknolojilerle ülkemizin uygarlık düzeyinin yükselmesine katkıda bulunan öncü bir fen fakültesi olmaktır. Vizyon Öğrencilerine kendi-kendine yeterli olmayı öğreten, bilim ve teknolojiden yararlanarak ülkenin geleceği için üstün nitelikli araştırmalar yapmalarını sağlayan, araştırma ve hizmet alanlarındaki üretimi toplum yararına sunan bir eğitim-öğretim ve yenilikçi, girişimci bir araştırma kurumu olmaktır. B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar İdari ve mali boyutta, öğrenci ve akademisyenlerimiz için uluslararası standartlara uygun bir eğitim-öğretim ve araştırma ortamı hazırlayarak, gerekli her türlü akademik ve idari hizmetleri profesyonel bir biçimde sunmaktır C. İdareye İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı 1.1.Taşınır Malzeme Listesi DAYANIKLI TAŞINIRLAR Ölçü Birimi Miktar 253 Tesis, Makine ve Cihazlar Tesisler Grubu Taşınmaz olarak değerlendirildiğinden Taşınır Kod Listesine alınmamıştır. Sadece muhasebe detay hesap planlarında yer alacaktır Makineler ve Aletler Grubu Tarım ve Ormancılık Makineleri ve Aletleri İnşaat Makineleri ve Aletleri Adet Atölye Makineleri ve Aletleri Adet İş Makineleri ve Aletleri Güç Elektroniği ve Basınçlı Makineler ile Aletleri Adet Posta Makineleri Paketleme Makineleri Etiketleme ve Numaralandırma Makineleri 2

5 Ayırma, Sınıflandırma Makineleri Matbaacılıkta Kullanılan Makine ve Aletler Adet Cihazlar ve Aletler Grubu Yıkama, Temizleme ve Ütüleme Cihaz ve Araçları Adet Beslenme/Gıda ve Mutfak Cihaz ve Aletleri Adet Kurtarma Amaçlı Cihaz ve Aletler Ölçüm, Tartı, Çizim Cihazları ve Aletleri Adet Tıbbi ve Biyolojik Amaçlı Kullanılan Cihazlar ve Aletler Adet Araştırma ve Üretim Amaçlı Cihazları ve Aletleri Adet Müzik Aletleri ve Aksesuarları Spor Amaçlı Kullanılan Cihaz ve Aletler 255 Demirbaşlar Grubu Döşeme ve Mefruşat Grubu Döşeme Demirbaşları Temsil ve Tören Demirbaşları Koruyucu Giysi ve Malzemeler Adet Seyahat, Muhafaza ve Taşıma Amaçlı Demirbaş Niteliğindeki Taşınırlar Hastanede Kullanılan Demirbaş Niteliğindeki Taşınırlar Adet Büro Makineleri Grubu Adet Bilgisayarlar ve Sunucular Bilgisayar Çevre Birimleri Adet Teksir ve Çoğaltma Makineleri Adet Haberleşme Cihazları Adet Ses, Görüntü ve Sunum Cihazları Adet Aydınlatma Cihazları Diğer Büro Makineleri ve Aletleri Grubu Adet Mobilyalar Grubu Büro Mobilyaları Adet Misafirhane, Konaklama ve Barınma Amaçlı Mobilyalar Adet Kafeterya ve Yemekhane Mobilyaları Bebek ve Çocuk Mobilyası ve Aksesuarları Seminer ve Sunum Amaçlı Ürünler Adet Beslenme/Gıda ve Mutfak Demirbaşları Grubu Yemek Hazırlama Ekipmanları Adet Canlı Demirbaşlar Grubu 3

6 Çiftlik Hayvanları Hizmet Amaçlı Hayvanlar Gösteri Amaçlı Hayvanlar Koruma Altına Alınan Hayvanlar Tarihi veya Sanat Değeri Olan Demirbaşlar Grubu Etnografik Eserler Arkeolojik Eserler Geleneksel Türk Süslemeleri Güzel Sanat Eserleri Kitap, Belge, El Yazmaları ve Nadir Eserler Para, Pul, Sikke ve Madalyonlar Tabletler Mühür ve Mühür Baskıları Arşiv Vesikaları Fosiller Kütüphane Demirbaşları Grubu Kütüphane Mobilyaları Basılı Yayınlar Görsel ve İşitsel Kaynaklar Bilgi Saklama Üniteleri Eğitim Demirbaşları Grubu Eğitim Mobilyaları ve Donanımları Adet Öğrenmeyi Kolaylaştırıcı Ekipmanlar Adet Derslik Süslemeleri Okul Bahçesi ve Oyun Demirbaşları Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Grubu Doğa Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Salon Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Saha Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Diğer Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Adet Güvenlik, Kontrol ve Tedbir Amaçlı Demirbaşlar Grubu Güvenlik ve Korunma Amaçlı Araçlar Kontrol ve Güvenlik Sistemleri Yangın Söndürme ve Tedbir Cihaz ve Araçları Adet Demirbaş Niteliğindeki Süs Eşyaları Vitrinde Sergilenen Eşyaları Duvarda Sergilenen Süs Eşyaları 4

7 Masa, Sehpa ve Zeminde Sergilenen Süs Eşyaları Kullanımda Olan Demirbaş Niteliğindeki Değerli Eşyalar Yemek, Servis ve Çatal-Bıçak Takımları Büro Malzemeleri Diğer Demirbaşlar Grubu Seyyar Kulübe, Kabin, Büfe, Sandık ve Kafesler Seyyar Tanklar ve Tüpler Sergileme ve Tanıtım Amaçlı Taşınırlar Adet Eğitim Alanları Toplam Kapasite Adı Sayısı (Adet) Alanı (m²) (Kişi) Sınıf Anfi Bilgisayar Laboratuvarı Araştırma Laboratuvarı Diğer Laboratuvarlar Atölye Toplam Akredite olan laboratuvar sayısı 1.3. Dersliklerin Teknolojik Donanımı Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Projeksiyon Cihazı Olan Derslik sayısı Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı (Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı /Derslik Sayısı)*100 Akıllı Tahta Olan Derslik Sayısı Dersliklerdeki Akıllı Tahta Oranı (Akıllı Tahtası Olan Derslik Sayısı /Derslik Sayısı )* Hizmet Alanları Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı(Adet) Alanı(m 2 ) Kullanan Sayısı (Kişi) Çalışma Odası Toplam İdari Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m 2 ) Kullanan Sayısı Servis Çalışma Odası Toplam

8 2- Örgüt Yapısı ORGANİZASYON ŞEMASI 6

9 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar ve Bilgisayarlar Cinsi İdari Amaçlı Eğitim Amaçlı Araştırma (Adet) (Adet) Amaçlı (Adet) Toplam Yazılım 1-1 Masa Üstü Bilgisayar Taşınabilir Bilgisayar Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Akıllı Tahta Projeksiyon Slayt makinesi Tepegöz 9 Episkop Barkot Okuyucu 1 Baskı makinesi 4 Fotokopi makinesi 6 2 Faks 5 Fotoğraf makinesi 6 Kameralar Televizyonlar 7 Tarayıcılar Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ler 4- İnsan Kaynakları(*) 4.1- Akademik Personel Kadroların Doluluk Oranına Göre Dolu Boş Toplam Profesör 48 Doçent 28 Yrd. Doçent 17 Öğretim Üyeleri Toplamı Öğretim Görevlisi 14 Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi 5 Uzman 4 Öğretim Üyesi Dışındaki Akademik Personel Toplamı Genel TOPLAM 116 7

10 4.2- Yabancı Uyruklu Akademik Personel Profesör Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Özbekistan Matematik Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Uzman Toplam Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel ( md.dahil) Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite Kimya Gümüşhane Üniversitesi Profesör Doçent Yrd. Doçent Toplam Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde İdari Personel İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Dolu Boş Toplam Genel İdari Hizmetleri 15 Sağlık Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı 7 Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetli 4 Toplam 26 8

11 4.6- İdari Personelin Eğitim Durumu İdari Personelin Eğitim Durumu İlköğretim Lise Ön lisans Lisans Yüksek L.ve Doktara Kişi Sayısı Yüzde İdari Personelin Hizmet Süreleri İdari Personelin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri Kişi Sayısı Yüzde İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde Personelin Cinsiyet Dağılımı Kadın Erkek Personel Dağılımı Sayıları * Kadın Erkek Toplam K % E % Akademik Personel İdari Personel TOPLAM Sunulan Hizmetler 5.1- Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları (*) Öğrenci Sayıları Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel Toplam Erkek Kız Top. E K Top Erkek Kız FEN FAKÜLTESİ Toplam

12 Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim I. ve II.Öğretim Toplamı(a) Yüzde* E K Top. E K Top. Sayı FEN FAKÜLTESİ ,08 *Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı (Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısı/toplam öğrenci sayısı*100) Öğrenci Kontenjanları Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı ÖSS ÖSS sonucu Birimin Adı Boş Kalan Doluluk Oranı Kontenjanı Yerleşen Matematik Kimya Biyoloji İstatistik ve Bilg.Bil Fizik Möleküler Biy.ve Gen Toplam , Yüksek Lisans ve Doktora Programları Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı Yüksek Lisans Yapan Birimin Adı Program Sayısı Sayısı Doktora Toplam Yapan Sayısı Tezli Tezsiz FEN FAKÜLTESİ Matematik Kimya Fizik Biyoloji İstatistik ve Bilg. Bil Möleküler Biy.ve Gen Toplam

13 Yabancı Uyruklu Öğrenciler Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri Kadın Erkek Toplam Matematik Kimya Fizik Biyoloji İstatistik ve Bilg. Bil Möleküler Biy.ve Gen Toplam AZERBAYCAN Yabancı Uyruklu Öğrenci Bilgileri ÜLKE Fakülteler Yüksekokullar Enstitüler FEN FAKÜLTESİ Meslek Yüksekokulları Toplam GÜRCİSTAN 1 TÜRKMENİSTAN 1 KAMERUN 1 BALKAR/KABARTA 1 AFGANİSTAN Alanlarına göre öğrenci sayıları Öğrenci Sayıları Birimin Adı Ön lisans Lisans Doğa ve Mühendislik Bilimleri Programları Toplam Öğrenci Sayısı Beşeri ve Sosyal Bilimler Programları Toplam Öğrenci Sayısı Sağlık Bilimleri Programları Toplam Öğrenci Sayısı Toplam 2181 Yüksek Lisans 6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi Fakültemizin yönetim organları, Fakülte tüzel kişiliğinin temsilcisi olarak Dekan, Dekan Yardımcıları, Fakülte Sekreteri, Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Kurulundan oluşmaktadır sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu uyarınca stratejik yönetim anlayışının benimsenmesi, süreç yönetiminin hayata geçirilmesi, performans esaslı bütçeleme ile stratejik planın ilişkilendirilmesi ve en önemli unsur olan ve tüm bu sistemlerin sağlıklı çalışmasını sağlayacak etkin ve etkili bir iç kontrol yapısının kurulması gerekmektedir.iç kontrol; idarenin amaçlarına, belirlenmiş politikalara ve mevzuata uygun olarak faaliyetlerin etkili, ekonomik 11

14 ve verimli bir şekilde yürütülmesini, varlık ve kaynakların korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını, malî bilgi ve yönetim bilgisinin zamanında ve güvenilir olarak üretilmesini sağlamak üzere idare tarafından oluşturulan organizasyon, yöntem ve süreçle iç denetimi kapsayan malî ve diğer kontroller bütünüdür.maliye Bakanlığı tarafından tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Kamu İç Kontrol Standartları Tebliği uyarınca Üniversitemizde iç kontrol sistemlerinin Kamu iç Kontrol Standartlarına uyumunu sağlamak üzere; tarihinde başlatılan çalışmalar neticesinde KTÜ İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem Planı tarih ve 810 sayılı olur ile yürürlüğe girmiştir.iç Kontrol ve Ön Mali Kontrole İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik hükümlerine istinaden, Üniversitemizin harcama birimleri ile Strateji Geliştirme Daire Başkanlığımızda yürütülen ön mali kontrol faaliyetlerine ilişkin ilke, iş, işlem ve süreçlerinin belirlenebilmesi amacıyla hazırlanan Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Mali Kontrol İşlemleri Yönergesi tarih ve 216 sayılı Senato Kararıyla yürürlüğe girmiş bulunmaktadır. Söz konusu düzenlemeler neticesinde; Üniversitemiz harcama birimlerinde ön mali kontrol, işlemlerin gerçekleştirilmesi aşamasında yapılan süreç kontrolü, ödeme emri belgesini düzenlemekle görevli gerçekleştirme görevlisi tarafından ödeme emri belgesi ve ekli belgeler üzerinde yapılan kontrol ve harcama yetkilisince yapılan kontrollerden oluşmaktadır. Harcama Yetkilileri Hakkında Genel Tebliğ uyarınca, Fakültemizde Dekan harcama yetkilisi görevini yürütmektedirler. II- AMAÇ ve HEDEFLER A-İdarenin Amaç ve Hedefleri Stratejik Amaçlar Stratejik Amaç-1 Eğitim-Öğretim Kalitesinin Artırılması Stratejik Hedefler Hedef-1 LYS giriş puanlarını yükseltmek ve öğrenci kontenjanlarını makul hale getirmek Hedef-2 Akreditasyon Hedef-3 Laboratuar alt yapılarını iyileştirmek Hedef-4 Akademik kadro ihtiyacı gidermek ve kaliteyi yükseltmek Stratejik Amaç-2 Araştırma-Geliştirmenin Hedef -5 Socrates, Erasmus, Mevlana ve Farabi öğrenci değişim programlarına daha fazla katılımın sağlanması Hedef-1 Bölüm-Sanayi işbirliğinin artırılması Hedef-2 Araştırma fonlarından daha fazla yararlanma 12

15 İyileştirilmesi Hedef-3 AR-GE laboratuarlarının eksiklerinin giderilmesi Hedef-4 Öğretim üyesi başına düşen yayın sayısını artırmak Hedef-5 Disiplinler arası çalışmaların gerçekleştirilmesi Stratejik Amaç-2 Mezunlar ve sosyal içerikli faaliyetler Hedef-6 Fakülteye ait bölümlerin tanıtımlarının yapılarak, öğrencilerin bu bölümlere ilgisinin artırılması Hedef-1 Mezunlarla iletişimi sağlamak Hedef-2 Mezunlarla birlikte akademik ve kültürel etkinlikler yapmak Hedef-3 Öğretim üyesi ve öğrenciler arası ilişkilerin artırılması Hedef-4 Mezun öğrenci envanterinin geliştirilmesi B-Temel Politikalar ve Öncelikler - Türkiye Cumhuriyetinin temel değerlerine bağlı olmak - İnsan haklarına saygı göstermek ve hukukun üstünlüğünü gözetmek - Eğitim ve öğretimde kaliteyi yükseltmek - Akademisyenleri ve araştırmacılığı teşvik etmek - Akademik liyakate ve başarıya önem vermek - Akademik etik anlayışına sahip olmak - Ekip ruhunu benimsemek - Verimliliği ve üretkenliği teşvik etmek - Özgürlük ve disiplini birlikte gözetmek - Gelişime ve yenilikçiliğe açık olmak - Bilgiye dayalı karar vermek ve bilimin önderliğine inanmak - Toplam kalite yönetimi anlayışını benimsemek - Sanayi ile işbirliğini geliştirerek toplum yararına olan hizmetleri sunmak - Kültür ve sanata değer vermek ve çevreye duyarlı olmak 13

16 III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A-Mali Bilgiler 1- Bütçe Uygulama Sonuçları 1.1. Bütçe Giderleri Fonksiyonel Kodu FONKSİYONEL DÜZEYDE 2013 ÖDENEK KULLANIM DURUMU BÜTÇE GİDERİNİN TÜRÜ 01 Genel Kamu Hizmetleri 02 Savunma Hizmetleri 03 Kamu Düzeni ve Güvenlik Hizmetleri 07 Sağlık Hizmetleri 08 Dinlenme, Kültür ve Din Hizmetleri BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİ HARCAMA H/Ö Oranı % Eğitim Hizmetleri GENEL TOPLAM *% Oranı (Harcama/Bütçe Başlangıç ödeneği) X 100 olarak hesaplanacaktır EKONOMİK DÜZEYDE 2013 ÖDENEK KULLANIM DURUMU BÜTÇE GİDERLERİ TOPLAMI PERSONEL GİDERLERİ SGK DEVLET PRİMİ GİDERLERİ MAL VE HİZMET ALIMI GİDERLERİ CARİ TRANSFERLER BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİ TOPLAM ÖDENEK GİDER TOPLAMI GERÇEK. ORANI % SERMAYE GİDERLERİ 2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar Bütçe hedef ve gerçekleşmelerinde meydana gelen sapmaların nedenleri genel olarak fakültemizdeki öğretim üyelerinin Doçentlik Sözlü Sınavı Jüri Üyeliğinde görevlendirilmesi ve bölüm laboratuvarlarındaki cihaz tamirleri ve binalarımızdaki bakım ve onarımlarında kullanılmak üzere ek ödeneğin kullanılmasıdır. 14

17 B- Performans Bilgileri 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1-Faaliyet Bilgileri Üniversitemiz Tarafından Düzenlenen Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Etkinlik Sayısı (Üniversitemiz Öğretim Elemanları veya İdari Personel Tarafından Düzenlenen) ETKİNLİK TÜRÜ ETKİNLİK SAYISI Kongre 3 Sempozyum 2 Konferans 3 Panel 1 Seminer 22 Açık Oturum Söyleşi Teknik Gezi 5 Toplam Diğer Kurumlar Tarafından Düzenlenen Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılara Katılan Sayısı (Diğer Üniversite ve Kuruluşlar Tarafından Düzenlenen Toplantılara Öğretim Elemanı/İdari Personel Katılımı) ETKİNLİK TÜRÜ ETKİNLİĞE KATILAN SAYISI Kongre 67 Sempozyum 22 Konferans 23 Panel - Seminer - Açık Oturum - Söyleşi - Toplam Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri YAYIN TÜRÜ SAYISI SSCI- SCI- AHCI Kapsamında Yayımlanan Makale Sayıları (KTÜ adresli) 161 Uluslararası Bildiri 59 Ulusal Bildiri 90 Tamamlanan Tez Sayısı * Kitap 6 *Tez sayıları ile ilgili verileri Enstitüler ve Tıp F. verecektir. 15

18 Editörlük ve Hakemlik Yapan Öğretim Üyesi Sayısı Uluslar arası dergilerde Editör olarak görev yapan akademisyen sayısı 9 Uluslar arası dergilerde Hakem olarak görev yapan akademisyen sayısı 58 Uluslararası kuruluşlara üyeliği olan akademik personel sayısı Proje Bilgileri Bilimsel Araştırma Projeleri BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE BİLGİLERİ 2013 Önceki PROJELER Yıldan Yıl İçinde Yıl İçinde Toplam Ödenek Toplam Tamamlanan Devreden Eklenen Proje TL. Proje Proje DPT TÜBİTAK A.B BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ DİĞER TOPLAM

19 2- Performans Sonuçları Tablosu Yılı Performans Programı Gerçekleşme Sonuçları Sorumlu Birimler Fakülteler, Devlet Konservatuarı Performans Hedefi-1 Performans Göstergeleri 1 Lisans eğitim faaliyetlerinin, eğitim kalitesinin artırılarak sürdürülmesi Lisans programlarında kadrolu öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı (Öğrenci sayısı/ kadrolu öğretim üyesi sayısı) 2013 Yıl sonu Gerçekleşme ( ) 23, Lisans programlarında kadrolu ders veren öğretim elemanı( Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı (Öğrenci sayısı/ kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı) Lisans programlarında kadrolu toplam öğretim elemanı( Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman,araştırma görevlisi, uzman) başına düşen öğrenci sayısı (Öğrenci sayısı/ kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı) Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır) (normal süre içinde mezun olan lisans öğrenci sayısı / normal süre içinde mezun olması gereken lisans öğrenci sayısı)*100 Sınıfların (şubelerin) ortalama öğrenci sayısı (Lisans öğrenci sayısı/lisans sınıflarının(şubelerinin) sayısı) Program başına ortalama ders sayısı (Mezun olmak için lisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı/lisans program sayısı) Seçmeli derslerin oranı (lisans programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı/ lisans programlarında toplam ders sayısı)*100 Lisans programlarında ders veren öğretim elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması(uygulama, laboratuar ve tez danışmanlığı dahil)/ ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısı) 20,42 18, ,96 22,42 17

20 Sorumlu Birimler Fakülteler, YO VE MYO Performans Hedefi-2 Performans Göstergeleri Derslik ve laboratuvarların günün teknolojisi ile yenilenmesi Toplam laboratuar sayısı (Bilgisayar laboratuarları, araştırma laboratuarları vb.) Öğrenci başına düşen laboratuar alanı (Toplam laboratuar alanı/öğrenci sayısı) İyileştirilen laboratuarların oranı (İlgili yılda laboratuarlara alınan-onarılan makine ve cihaz sayısı /laboratuardaki mevcut makine ve cihaz sayısı x100) Toplam derslik sayısı (Sınıf, anfi, eğitim amaçlı atölyeler dahil) Öğrenci başına düşen derslik alanı (Toplam lderslik alanı/öğrenci sayısı) (G83)Teknolojik donanımlı sınıf oranı (Teknolojik donanımlı derslik sayısı/toplam derslik sayısıx100) 2013 Yıl sonu Gerçekleşme ( ) /2181=1.54 (11/303)x100= /2181=1.72 (23/28)x100=82.1 Açıklama: Fakülte,Yüksekokul, Meslek Yüksekokulu, Devlet Konservatuvarindan oluşan akademik birimlere ait derslik ve labaruvarlar aktif öğrenci (harç yatıran) sayısıyla oranlanarak hesaplama yapılmıştır. Derslik ve laboratuar sayısındaki artış yanında öğrenci sayısında yaşanan artışlarda gösterge değerlerini etkilemektedir. 7 Tam metin yayın sayısı(sci-expanded, SCI, SSCI ve AHCI)/Öğretim üyesi sayısı 161/93= (Yurt içinde sunulan toplam bildiri sayısı/toplam öğretim üyesi sayısı)*100 90/93= (Yurt dışında sunulan toplam bildiri sayısı/toplam öğretim üyesi sayısı)*100 59/93= Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 2013 yılı içerisinde gerek yurt içi gerekse yurt dışı faaliyetlerinde araştırmalar ve çalışmalar yapılmıştır. Bu yöndeki yayın ve proje faaliyeti memnuniyet verici olduğu gibi daha üst noktadaki kriterleri hedefleyen çalışmalar yapılacak önemli işler arasındadır. Eğitim-Öğretim aşamasında kadronun ihtiyaca daha fazla katılımın sağlanması için öğrencilerin başta yabancı dil olmak üzere cevap verecek ölçüde daha dinamik bir hale getirilmesi yönündeki gayretler bu dönemde de sürdürülmüştür. Her ne kadar istenilen hedef hem eğitim alanları hem de kadro yönünde tam anlamıyla gerçekleştirilemese de bu yöndeki çalışmalar devam ettirilmektedir. Socrates-Erasmus programına eksiklerinin giderilmesi doğrultusunda çalışmalara devam edilmektedir. Yine öğrencilerin sosyal ve kültürel yönden gelişmelerini sağlamak için Fakültemize bağlı bölümler içerisinde konferans, panel, seminer vb. gibi 18

21 etkinlikler tertip edilmiştir. Öğrencilerin gerek eğitim süresince gerekse mesleki hayata atıldıktan sonra başarılı olmaları için gerekli donanıma sahip olabilmeleri amacıyla bilimsel ve kurumsal gayretler gösterilmektedir. Eğitim ve öğretimin gelişmiş teknik hizmetlerle sunulması için uygun şartlar tam anlamıyla yeterli olmasa da eksiklikler giderilmeye çalışılmaktadır. Fen Fakültesinin bütün bölümleri eğitim ve öğretim çalışmaları ile başarılı bir seyir ortaya koymaktadır. Bundan dolayıdır ki gerek bölge gerekse Türkiye nin farklı bölgelerinden öğrencilerin taleplerinin artacağına inancımız tamdır. Buna ilaveten yapılan akademik çalışmalar gerek ulusal gerekse uluslar arası düzeyde izlenmekte ve ilgi duyulmaktadır. IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler 2013 yılı itibariyle beş bölümümüzde eğitim-öğretim altı bölümümüzde ise bilimsel araştırma faaliyetleri sürdürülmektedir. Bazı bölümlerimizde araştırma ve öğrenci laboratuarlarında şartlar tam olmamasına rağmen, her iki alanda da yapılan çalışmalar mümkün olduğunca hedefler doğrultusunda gerçekleştirmişlerdir. Fakültemiz hem Türkiye de hem de Ülke dışında en iyi şekilde temsil edilmeye çalışılmıştır. Bunlara ilaveten bazı akademik çalışmalar bölge üzerinde yoğunlaştırılarak bölgeye de hizmet edilmeye çalışılmıştır. B- Zayıflıklar Fakültemizin en önemli ve acilen çözülmesi gereken sorunu araştırma ve öğrenci laboratuarlarının altyapı ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. Ayrıca bu laboratuarlarda çalışacak teknik ve uzman personel ihtiyacı da kendini göstermektedir. Gelen öğrencilerin test sistemine aşina olmaları, yorum yapabilme ve araştırma yeteneklerini geliştirebilmeleri oldukça uzun zaman almaktadır. Fakültemize ait birkaç bölüme ilginin azalması ve açılan kontenjanların dolmaması ayrıca gelen öğrencilerin çok düşük puanlarla bu bölümlere yerleşmiş olması da eğitim öğretim faaliyetlerindeki diğer bir handikapımızdır. Bu da eğitimde istenilen hedefe ulaşmayı geciktirmektedir. Bunlara ilaveten bazı bölümlerden mezun olan öğrencilerin istihdam alanlarının azlığı öğrencilerin motive olmasını engellemektedir. 19

22 C-Değerlendirme Genel olarak bakıldığında Fen Fakültesi Öğretim üyelerinin performansları açısından diger birçok üniversitedeki öğretim üyeleri ile yarışabilir niteliktedir. Ancak fakültemiz öğretim üyelerinin çoğunluğu Profesör olup Yardımcı Doçent Öğretim Üyesi sayımız ise oldukça az olarak görülmektedir. YÖK tarafından Fakültemizin bazı bölümlerine (Fizik, Kimya, Biyoloji) yeni yardımcı docent ve araştırma görevlisi tahsisinde kısıtlamaya gidilmesi hem yeni yetişmekte olan lisansüstü öğrencilerimizin motivasyonunu hemde öğretim üye sayımızın artmasını etkilemektedir. Ayrıca YÖK tarafından üniversite seçme sınavında Fizik bölümüne üç yıldan beri kontenjan verilmemesi tüm olumlu gelişmelere rağmen çalışma performansını olumsuz etkilemektedir. V- ÖNERİ VE TEDBİRLER Öğrencilerdeki motivasyon eksikliğini gidermek için yeni arayışlara gidilmelidir. Öğrenci-öğretim elemanı ilişkilerinin geliştirilmesi, danışmanlık hizmetlerinin daha işlevsel hale getirilmesiyle mümkün olabilir. Ayrıca söz konusu ve çıkabilecek olası sorunların akademisyen ve öğrencilerle yapılan toplantıların yanında profesyonel destek alınarak ayrı toplantılarda da tartışılması gerekmektedir. 20

23 İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. Trabzon/ Prof. Dr. Selami KARSLIOĞLU Dekan 21