Mesleki ve Teknik Yükseköğretim ve Meslek Yüksekokullarının Yeniden Düzenlenmesi Çalışmaları
|
|
- Bariş Tunç
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C.Yükseköğretim Kurulu Mesleki ve Teknik Yükseköğretim ve Meslek Yüksekokullarının Yeniden Düzenlenmesi Çalışmaları Prof. Dr. Durmuş Günay YÖK Yürütme Kurulu Üyesi 19 Nisan 2010 TÜSİAD-İstanbul YÜKSEKÖĞRETİM KURULU
2 Türkiye de Mesleki ve Teknik Yükseköğretim Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 2
3 Sunumun İçeriği Genel Eğitim Sistemi Mesleki ve Teknik Eğitime Genel Bakış Mesleki ve Teknik Yükseköğretimin ve MYO nun Durumu Sorunlar ve Yeniden Düzenleme Çalışmaları Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 3
4 Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitim Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitim, ortaöğretim (lise) düzeyinde başlamaktadır. Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) bünyesinde bulunmaktadır. Meslek Yüksekokulları (MYO), 2547 Sayılı Kanun ile 1981 yılında üniversitelerin bünyesine dahil edilmiştir. Avrupa Birliği Yeterlilikler Çerçevesi (EQF) açısından bakılacak olursa: Yeterlilikler Çerçevesinin ilk 4 seviyesindeki eğitim MEB in sorumluluğundadır. EQF in 5. seviyesinden (Short cycle) itibaren 8.seviyeye kadar, yani son 4 seviye, Üniversitelerin bünyesinde yürütülmektedir. Türkiye de yükseköğretim ve üniversiteler Yükseköğretim Kurulu nun (YÖK ün) sorumluluğu altındadır. MYO eğitimi, EQF in 5. düzeyine karşılık gelmektedir. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 4
5 Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 5
6 TÜRKİYE DE MESLEKİ VE TEKNİK YÜKSEKÖĞRETİMİN YAPISI YÜKSEKÖĞRETİMİN GENEL YAPISI YÜKSEKÖĞRETİM KURULU (YÖK) ÜNİVERSİTELER ENSTİTÜLER (MSc, MA, Ph.D) TIP VETERİNERLİK VE LİSANS ECZACILIK (4 YIL) OSYM SINAVI (DGS) İLE YERLEŞTİRME 2 ÖNLİSANS 1 (2 YIL) UNDER GRADUATE TERTIARY OSYM SINAVI İLE YERLEŞTİRME OSYM TARAFINDAN SINAVSIZ YERLEŞTİRME GENEL LİSE MESLEKİ VE TEKNİK LİSE MESLEKİ VE TEKNİK LİSE Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 6
7 FAKÜLTE, YÜKSEKOKUL ve MYO ve ÖĞRENCİ SAYILARI Fakülte, Yüksekokul (4 yıllık) ve Meslek Yüksekokulu ( ) Birim sayısı Öğrenci oranları Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 7
8 Üniversitelerde Öğretim Elemanı ve Öğrenci Dağılımı DEVLET VE VAKIF ÜNİVERSİTELERİNİN ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANI DAĞILIMI ( ) Üniversiteler Üniversite Sayısı ve Toplamdaki Sayısı Öğrenci Sayısı ve Toplamdaki Yüzdesi Öğretim Elemanı Sayısı ve Toplamdaki Yüzdesi Öğretim Üyesi Sayısı ve Toplamdaki Yüzdesi Sayı Yüzde (%) Sayı Yüzde (%) Sayı Yüzde (%) Sayı Yüzde (%) DEVLET VAKIF TOPLAM (*) (*) Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Öğrenci Sayısı: Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 8
9 TÜRKİYE DE YÜKSEKÖĞRETİM GÖSTERGELERİ DEVLET VE VAKIF ÜNİVERSİTELERİNİN BİRİM, ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANI DAĞILIMI ( ) Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 9
10 Mesleki ve Teknik Eğitimin Yükseköğretim Aşaması: MYO Ön lisans programları Meslek Yüksek Okulları (MYO), belirli bir türde (Adalet, İlahiyat, Su Ürünleri, Sağlık vs) MYO lar, Açık Öğretim ön lisans programları ve üniversite bünyesi dışındaki (Polis ve TSK) MYO lardan oluşmaktadır. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 10
11 Önlisans(ÖL) = Meslek Yüksekokulları (MYO) + Açıköğretim Önlisans (AÖL) AÖL = 15 farklı program halinde Anadolu Üniversitesinde verilmektedir. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 11
12 MYO = Devlet Üniversitesi MYO + Vakıf Üniversitesi MYO + Vakıf YÖ Kurumu MYO + Diğer MYO Diğer MYO (31 MYO, 2008) = Kara Kuvvetleri Astsubay MYO + Silahlı Kuvvetler Astsubay MYO + Deniz Kuvvetleri Astsubay MYO + Hava Kuvvetleri Astsubay MYO + Jandarma Astsubay MYO + Polis MYO + Sağlık Hizmetleri MYO Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 12
13 MESLEK YÜKSEK OKULU (MYO) Belirli mesleklere yönelik ara insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan dört yarıyıllık eğitim ve öğretim veren bir yükseköğretim kurumudur (2547/ı). Mesleki ve teknik ortaöğretim mezunlarına 2002 yılında 4702 sayılı yasayla Mesleki Teknik Eğitim Bölgesiyle (METEB) ilişkilendirilen MYO programlarına sınavsız geçiş hakkı verilmiştir. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 13
14 MESLEK YÜKSEK OKULU (MYO) ların DAĞILIMI Öğretim Yılı Devlet Üniversitesi Vakıf Üniversitesi Vakıf Meslek Yüksekokulu Diğer MYO Toplam Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 14
15 TÜRKİYE DE MYO VE ÖĞRENCİ SAYILARI DEVLET VE VAKIF ÜNİVERSİTELERİNİN BÜNYESİNDEKİ MESLEK YÜKSEK OKULLARININ DAĞILIMI ( ) Üniversite MYO Sayısı Yüzde (%) Öğrenci Sayısı Yüzde (%) Devlet , Vakıf 40 6, Toplam Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 15
16 TÜRKİYE DE MYO VE ÖĞRENCİ SAYILARI DEVLET VE VAKIF ÜNİVERSİTELERİNİN BÜNYESİNDEKİ MESLEK YÜKSEK OKULLARINDAKİ ÖĞRETİM ELEMANARININ DAĞILIMI ( ) Devlet Üniversitesi MYO Öğretim Elemanı Sayısı Prof. Doç. Yrd. Doç Öğr. Gör. Arş. Gör. Okutmn Uzm. Diğer* TOPLAM Vakıf Üniversitesi MYO Öğretim Elemanı Sayısı Prof. Doç. Yrd. Doç Öğr. Gör. Arş. Gör. Okutmn Uzm. Diğer* TOPLAM Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 16
17 Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 17
18 MYO ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANI SAYILARI (Belirli türdeki MYO lar, Açık Öğretim Programları, ve Üniversite bünyesi dışındaki MYO lar hariç) Öğretim Yılı MYO Sayısı Yeni Kayıt Mevcut Mezun Öğretim Elemanı Sayısı Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 18
19 Meslek Yüksekokullarında Son Üç Öğretim Yılına Ait Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayıları Öğretim Yılı MYO Türü Yeni Kayıt Mevcut Mezun Öğretim Elemanı Öğrenci / Öğretim Elemanı MYO , Polis ve TSK MYO MYO , Polis ve TSK MYO ,6 MYO Polis ve TSK MYO ,8 Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 19
20 Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 20
21 Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 21
22 Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 22
23 Sınavsız Geçiş İçin Başvuran Öğrenciler Öğrenci Sayısı Yıllar Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 23
24 MYO Sayılarının Yıllara Göre Dağılımı (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 24
25 MYO lar da Kontenjan Sayıları (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 25
26 MYO lar da Yerleşen Öğrenci Sayıları (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 26
27 MYO lar da Kayıt Olan Öğrenci Sayıları (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 27
28 MYO lar da Kontenjan, Yerleşen, Kayıt Olan Öğrenci Sayıları (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 28
29 MYO lar da Kayıt Olan/Kontenjan, Yerleşen/Kontenjan, Kayıt Olan/Yerleşen Oranları (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 29
30 MYO larda Toplam Öğrenci Sayısı (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 30
31 MYO larda Toplam Öğrenci Sayısının Ön Lisans ve Lisans Toplam Öğrenci Sayısındaki Payı (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 31
32 MYO lardan Mezun Öğrenci Sayısı (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 32
33 MYO larda Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı (Polis ve TSK MYO lar Hariç) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 33
34 MYO ve Öğrenci Sayılarının İl, İlçe ve Beldelere Göre Dağılımı Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Not: Açık Öğretim hariçken, Polis ve TSK MYO dahildir Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 34
35 Üniversite bünyesindeki MYO larda son altı eğitim-öğretim yılına ait öğrenci kontenjanları, yerleştirilen toplam öğrenci sayıları ve sınavsız yerleştirilen öğrenci sayıları Eğitim-Öğretim Yılı Kontenjan Yerleştirilen Sınavsız Sınavsız/ Yerleştirilen % %38, %56, %55, %61, %68,5 Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 35
36 Üniversite bünyesindeki MYO larda son altı eğitim-öğretim yılına ait yerleştirilen ve kayıt yaptıran öğrenci sayıları Eğitim- Öğretim Yılı Yerleştirilen Yeni Kayıt Yerleştirilen-Yeni Kayıt (Yerleştirilen-Yeni Kayıt)/Yerleştirilen %15, %19, %18, %19, %18, %21,21 Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 36
37 Eğitim-Öğretim Yılı MYO Öğrenci Sayılarının Dağılımı Kontenjan Yüzde Yerleşen Yüzde Kayıt Olan Yüzde Birinci Öğretim % % % İkinci Öğretim % % % Uzaktan Eğitim % % % Toplam % % % Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 37
38 Eğitim-Öğretim Yılı MYO Öğrenci Sayılarının Dağılımı Yerleşen/Kontenjan Kayıt Olan Öğrenci/Kontenjan Kayıt Olan Öğrenci/Yerleşen 85% 75% 88% Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 38
39 Eğitim-Öğretim Yılı MYO Programlarının Dağılımı Program Sayısı Yüzde Birinci Öğretim % İkinci Öğretim % Uzaktan Eğitim 52 1% Toplam % Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 39
40 Eğitim-Öğretim Yılı MYO lara Yerleşen Adaylar Yer Sınavlı Sınavsız M.Lisesi Mezunu Genel Lise Mezunu MYO AÖF Toplam Kaynak: ÖSYM Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 40
41 MYO nun SORUNLARI Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının fazlalığı nedeniyle, atölye ve laboratuar uygulamaları istenen düzeyde yapılamamaktadır, Öğretim elemanları ve yöneticileri genel olarak yeterli piyasa deneyimine sahip değildir, Katsayı uygulaması mesleki teknik ortaöğretim mezunlarının lisans düzeyindeki yükseköğretime geçişini kısıtladığından mesleki ve teknik ortaöğretimi tercih eden öğrenci niteliğini önemli ölçüde düşürmüş, buna paralel olarak sınavsız geçiş, bu düşüşü MYO lara taşımış ve MYO öğrenci niteliğinde çok önemli düşüşlere yol açmıştır, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 39
42 MYO nun SORUNLARI Müfredat, ilgili sektörlere duyarlı olarak hazırlanmamakta ve sektör talepleri doğrultusunda güncellenmemektedir. Esasen mesleki eğitim ile sektörler arasında işlevsel bir ilişki bulunmamaktadır, Genel olarak, Meslek Yüksekokullarında atölye ve laboratuar yetersizdir, mevcut makina ve teçhizatın teknolojik olarak güncellik sorunu bulunmaktadır, İlgili sektörler ve sektör temsilcileri olan ticaret ve sanayi odaları arasında yeterli düzeyde ilişki kurulmadığı için işgücü piyasalarının istediği nitelikler öğrencilere kazandırılamamaktadır, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 40
43 MYO nun SORUNLARI Fakülteler tarafından verilen dikey geçiş kontenjanları yetersizdir, Aynı programlar arasındaki yatay geçişlerde ders isimleri ve müfredat uyumsuzlukları nedeni ile yatay geçiş sorunları yaşanmaktadır, Akreditasyon problemi ÖZET OLARAK: Mesleki eğitim ile İş gücü piyasası veya sektör arasındaki ilişki son derece zayıftır. Dolayısıyla, mesleki eğitim; sektörün talep ve beklentilerine duyarlı değildir. Sektör ile bağın zayıf olmasının dolaylı bir sonucu olarak, eğitimin uygulama boyutu, dolayısıyla öğrenme kazanımlarından beceri ve yetkinlik bileşenleri zayıf kalmaktadır. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 41
44 MTE Eğitimin Yeniden Düzenlenmesi Meslek Yüksekokullarının yeniden Yapılandırılması Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 42
45 METEM KOM Mesleki ve teknik eğitimin planlanması ve koordinasyonu amacıyla YÖK bünyesinde Mesleki ve Teknik Eğitim Koordinasyon Merkezi (METEM0KOM) kurulması Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 43
46 Programların Adlandırılması MYO nun bölüm ve programlarının ISCED 97 ve ISCO 88 gibi uluslararası eğitim alanı ve meslek sınıflandırmalarına göre yeniden adlandırılarak düzenlenmesine dair karar: Bu karar doğrultusunda 2009 yılında, MYO nun bünyesindeki tüm bölüm ve programlar ISCED 97 ye göre yeniden adlandırılmıştır. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 44
47 Programların Adlandırılması Aynı müfredatı göstermesine rağmen farklı isimlerde açılan program isimleri tek isim altında toplanmıştır Müfredatları büyük oranda örtüşen program isimleri, küçük farklılıkları da kapsayacak şekilde yeniden isimlendirilmiştir İşgücü piyasası ve meslek kategorileri (ISCO-88) göz önüne alınmıştır Mesleki ortaöğretimdeki alan ve dallarla uyum sağlanmıştır. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 45
48 Trimester Sistemi Önerisi Mevcut durum: MYO da mevcut eğitim-öğretim 2 sömestre/yıl olmak üzere; 2 yıl veya 4 sömesrte (yarıyıl) Önerilen düzenleme: 3 dönem (trimester)/yıl olmak üzere; 2 yıl veya 6 dönem (trimester) Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 46
49 Okul Eğitimi İşyeri Eğitimi 3 Dönem İşyeri Eğitimi (İE)+ 3 Dönem Okul Eğitimi (OE) 1 İE+ 1 OE+ veya 2 İE + 2 OE + 1 İE + 1 OE Veya bir başka düzende. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 47
50 Sigorta MYO öğrencilerinin (ve işyeri eğitimi alan lisans öğrencilerinin) 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamına alınarak, öğrencilere iş kazası ve meslek hastalıklarına karşı sigorta yapılması ve sigorta bedelinin ilgili MYO tarafından karşılanması. Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 48
51 Öğrenciye İE sırasında ücret ödenmesi MYO öğrencilerine (ve işyeri eğitimi alan lisans öğrencilerine) işyeri eğitimi esnasında asgari ücretin (en az) 1/3 ü oranında ücret ödenmesine; öğrenciye ödenecek ücretin ise işyeri eğitiminin yapıldığı kuruluş tarafından karşılanmasına, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 49
52 Danışma Kurulu ve Danışma Komitesi MYO ların işgücü piyasası ile ilişkilerini güçlendirmek ve sürdürülür kılmak amacıyla; Her üniversite bünyesinde MYO lara yönelik bir Danışma Kurulu ile MYO bünyesindeki her bir program türü için progrmın ilgili olduğu sektör ile ilişkilerini artırmak amacıyla, MYO bünyesinde her bir program için bir Danışma Komitesi oluşturulmasına, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 50
53 Yeni program açılması ve öğrenci kabulü MYO programlarına ilk defa öğrenci kabulü veya yeni programlar açılması, yılda 3 trimester eğitim yapılan 3OE+3İE sistemini gerçekleştirebilme olanağının var olma koşuluna bağlanmasına, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 51
54 Programların ve müfredatın Güncellenmesi ve sektör ile işbirliği MYO programlarının müfredatları ilgili sektör taleplerini göz önüne alarak düzenlenmeli ve değişen taleplere göre sürekli olarak güncellenmelidir. Müfredatların hazırlanması ve eğitimin yürütülmesinin, Danışma Kurulu ve Danışma Komitesi ile birlikte düzenlenerek ve yürütülmesine, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 52
55 Dikey Geçiş Kontenjanı MYO lardan lisans programlarına dikey geçiş yoluyla, dikey geçiş sınavlarında başarılı olmak koşuluyla, lisans programı giriş kontenjanının %10 u kadar öğrenci kabul edilmesine, hangi lisans programına hangi MYO programından dikey geçiş yoluyla öğrenci kabul edileceğinin, Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenmesine, Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 53
56 TEŞEKKÜRLER Y Ü K S E K Ö Ğ R E T İ M K U R U L U 54
EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN PLANLANMASI PROSEDÜRÜ
Sayfa 1/6 Revizyon Takip Tablosu REVİZYON NO TARİH AÇIKLAMA 00 01.03.2012 İlk Yayın. 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, YTÜ eğitim öğretim hizmetlerinin belirlenmesi ve planlanmasıdır. 2. KAPSAM Bu prosedür,
DetaylıAKADEMİK İŞ YÜKÜ TAKVİMİ
EYLÜL Yurt dışından öğrenci kabulünde asil kazananların kayıtlarının yapılması. Güz dönemi ara sınıf öğrencileri için katkı payı datalarının Bankaya gönderilmesi. Kredi Burs müracaatı yapan öğrencilere
DetaylıNUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY VE DİKEY GEÇİŞ YÖNERGESİ (03 Şubat 2012 Tarih ve 2012/001 Sayılı Senato Kararı)
NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY VE DİKEY GEÇİŞ YÖNERGESİ (03 Şubat 2012 Tarih ve 2012/001 Sayılı Senato Kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE
DetaylıÖN SÖZ. Prof. Dr. Ömer DEMİR. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanı
ÖN SÖZ Merkezimizin kuruluş yılı olan 1974 ten bu yana öğrenciler, yükseköğretim programlarının büyük bir bölümüne merkezi sınav sistemi ile yerleştirilmektedir. Bu sistemde, yükseköğretim programlarının
DetaylıİŞ PLANI HARÇLAR,BURSLAR VE MALİ İŞLER ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ
AYLAR YAZI İŞLERİ VE KAYIT KABUL ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ HARÇLAR,BURSLAR VE MALİ İŞLER ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ VE OTOMASYON ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ OCAK Üniversitemiz Fakülte ve Yüksekokul programlarına Dikey Geçişle
DetaylıAKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM
AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE Amaç ve Kapsam MADDE 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönergenin amacı,
DetaylıKAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI İÇİNDEKİLER Fakülte, Yüksekokul, Enstitü, MYO Açılması Uygulama ve Araştırma Merkezi Açılması Bölüm, Anabilim Dalı, Bilim Dalı ve Program
DetaylıDUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ (Üniversitemiz Senatosu nun 03/12/2015 tarihli ve 15 sayılı toplantısında kabul edilmiştir.) Amaç ve kapsam Madde 1- (1) Bu yönerge, kurumlar arası, kurumiçi
DetaylıEğitim Bilimleri Enstitülerinde Yaşanan Sorunlar ve Yeniden Yapılandırma İhtiyacı
Eğitime Bakış Dergisi, Yıl 8, Sayı 23, Nisan, Mayıs, Haziran 2012 s:135-139 Eğitim Bilimleri Enstitülerinde Yaşanan Sorunlar ve Yeniden Yapılandırma İhtiyacı Doç. Dr. Bekir BULUÇ Gazi Üniversitesi, Gazi
DetaylıİZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ
A- FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI 02 Mayıs 2014 tarih ve 28988 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak bazı maddelerinde değişiklik yapılan 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Yükseköğretim Kurumlarında Ön
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, diğer yükseköğretim diploma programlarına
DetaylıÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, Çankırı Karatekin
DetaylıAVRUPA BİRLİĞİ İLİŞKİLERİ UZMANI
TANIM Gümrük birliği sürecinde ve Türkiye nin Avrupa Topluluğuna tam üyeliğinde, tüm özel ve kamu kuruluşlarının bünyelerinde yapmaları zorunlu yapısal değişiklikleri uygulamaya koyacak, Avrupa Birliğinin,
DetaylıYatay Geçiş : önlisans ve lisans düzeyindeki öğrencilerin yükseköğretim kurumlarındaki fakülte,
YATAY GEÇİŞ GENEL Yatay Geçiş : önlisans ve lisans düzeyindeki öğrencilerin yükseköğretim kurumlarındaki fakülte, yüksekokul, konservatuvar veya meslek yüksekokulu bünyesinde yer alan diploma programları
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM PROGRAM ATLASI yokatlas.yok.gov.tr
YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAM ATLASI yokatlas.yok.gov.tr 19.990 lisans/önlisans programı incelendi, 2.269 Fakülte / Yüksekokul / MYO analiz edildi, 971.211 yerleşen aday verisi işlendi - Her sene 2 milyonu aşkın
DetaylıÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1)Bu yönergenin amacı,
DetaylıSİVİL HAVACILIK KOMİSYONU 7. TOPLANTISI YÖK FAALİYETLERİ. Yrd. Doç. Dr. M. Dilek AVŞAROĞLU ERKAN
SİVİL HAVACILIK KOMİSYONU 7. TOPLANTISI YÖK FAALİYETLERİ Yrd. Doç. Dr. M. Dilek AVŞAROĞLU ERKAN SHK-1/3 Havacılık bölümlerinde İngilizce hazırlığın zorunlu olması Sivil Havacılık Genel Müdürlüğü nün 21.01.2013
DetaylıÖN LİSANS - LİSANS AKADEMİK TAKVİMİ
GÜZ DÖNEMi 01.08.2017 07.08.2017 24.07.2017 26.07.2017 Önlisans programlarına ve YGS, LYS ve eşdeğeri sınavlar ile lisans programlarına ÖSYM ile yerleştirilen öğrencilerin kayıtları (YÖK Başkanlığı'nca
DetaylıTÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Türk Hava Kurumu Üniversitesi nin öğrencilerini eğitimleri çerçevesinde
DetaylıTOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Çift anadal programının amacı, anadal lisans programlarını başarıyla yürüten
DetaylıT.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi
T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi Eğitim Öğretim Dönemi Başlangıç Bitiş 2017-2018 Eğitim-Öğretim Akademik Yılı 01.09.2017 30.08.2018 2017-2018 Eğitim Öğretim Akademik
DetaylıODYOMETRİST TANIM A- GÖREVLER
TANIM İnsanların işitme bozukluğunun derecesini çeşitli testler yardımı ile saptayan ve hastanın durumuna göre işitme cihazı ihtiyacını belirleyen ve uygulayan, gerekli durumlarda konuşma tedavisi veren
DetaylıBURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI 2012 İŞ PLANI SORUMLU BİRİM FAALİYET TARİH SORUMLU DURUM AÇIKLAMA İLGİLİ BİRİM
Ş U B A T O C A K BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI 2012 İŞ PLANI BİRİM FAALİYET TARİH DURUM AÇIKLAMA İLGİLİ BİRİM 1 Güz Yarıyıl Final Sınavları Programının İlanı 06 Ocak 2012
DetaylıİSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ KURUMLAR ARASI VE KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ KURUMLAR ARASI VE KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE DAYANAK MADDE 1- Bu Yönerge, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı nın 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Resmi
DetaylıİNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İnönü Üniversitesinin fakülte,
DetaylıİZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI YATAY GEÇİŞ İLKELERİ
A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI 02 Mayıs 2014 tarih ve 28988 sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak bazı maddelerinde değişiklik yapılan 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Yükseköğretim Kurumlarında Ön
DetaylıÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI VE DEĞİŞİMİ
ÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI VE DEĞİŞİMİ 2013 2014 DEVLET KONSERVATUARI 39 41 PROFESÖR 3 4 DOÇ. 1 1 YRD. DOÇ. DR. 2 3 ÖĞRETİM GÖREVLİSİ 7 6 SANATÇI UZMAN 23 24 ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ 3 3 2013 2014 DİŞ HEKİMLİĞİ
DetaylıT.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ" BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ" BİRİNCİ BÖLÜM MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi
DetaylıHARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Yönergenin amacı, önlisans
DetaylıT.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi
T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi Eğitim Öğretim Dönemi Başlangıç Bitiş 2016-2017 Eğitim-Öğretim Akademik Yılı 01.09.2016 30.08.2017 2016-2017 Eğitim Öğretim Akademik
DetaylıT.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ
2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ 2017/2018 Eğitim-Öğretim Yılı - Akademik Takvimi Eğitim Öğretim Dönemi Güncelleme Tarihi/Sayısı Başlangıç Bitiş 2017-2018 Eğitim-Öğretim
DetaylıEMO Basın- Elektrik Mühendisleri Odası (EMO)
EMO NUN MESLEK ALANINDAKİ ÜNİVERSİTELER, ÖĞRENCİLER ve RAKAMLARLA BARAJ UYGULAMASININ SONUÇLARI Bahar Tanrısever EMO Basın- Elektrik Mühendisleri Odası (EMO) bünyesinde yer alan mesleki alanlarda eğitim
Detaylı4.Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik
4.Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik Resmi Gazete Tarihi: 19.02.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24676 MESLEK YÜKSEKOKULLARI
DetaylıT.C. NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu Yönerge nin amacı, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesinde Ana
DetaylıYATAY GEÇİŞ KRİTERLERİ A. GENEL KRİTERLER
YATAY GEÇİŞ KRİTERLERİ A. GENEL KRİTERLER 1. Diploma programları arasında geçiş ancak önceden ilan edilen sayı ve geçiş şartları çerçevesinde yapılabilir. 2. Hazırlık sınıflarında yatay geçiş yapılamaz.
DetaylıProblems of vocational education in the light of expectations of labour market in Turkey
Problems of vocational education in the light of expectations of labour market in Turkey Asst. Prof.Dr. Veysel Atasoy Advisor to the Rector on Vocational Education İşgücü Piyasasının Beklentileri Işığında
Detaylı3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır.
Üniversitemiz Fakülte ve Yüksekokullarına; Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına
Detaylı2015 LYS ve YGS tercihleri internetten nasıl yapılacak?
2015 LYS ve YGS tercihleri internetten nasıl yapılacak? Üniversiteye gidecek adaylar için tercih işlemleri, bugün itibariyle başladı. YGS ve LYS'ye giren üniversite adayları tercihlerini 14 Temmuz'a kadar
DetaylıResmi Gazete Tarihi: 19.02.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24676
Resmi Gazete Tarihi: 19.02.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24676 MESLEK YÜKSEKOKULLARI VE AÇIKÖĞRETĠM ÖN LĠSANS PROGRAMLARI MEZUNLARININ LĠSANS ÖĞRENĠMĠNE DEVAMLARI HAKKINDA YÖNETMELĠK Amaç MADDE 1- Bu yönetmeliğin
DetaylıMESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI İLE İLGİLİ ÖSYS DE YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER ÖSYM İSTATİSTİKLERİ
MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLAR İLE İLGİLİ ÖSYS DE YAPLAN DEĞİŞİKLİKLER ÖSYM İSTATİSTİKLERİ 1.7.16 1 5 45 4 35 3 5 15 1 5 448 1 Y L 1-13-14 VE 15 YL ÖSYM SAYSAL İSTATİSTİKLERİ 81 1 3 Y L 55 1 4
DetaylıT.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi
T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi Eğitim Öğretim Dönemi Başlangıç Bitiş 2017-2018 Eğitim-Öğretim Akademik Yılı 01.09.2017 30.08.2018 2017-2018 Eğitim Öğretim Akademik
DetaylıDOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ
DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ (Üniversite Senatosunun 13/02/2014 tarih ve 2014/06 sayılı toplantısında kabul edilerek, 17.02.2014 tarih ve 2014/10 sayılı Mütevelli Heyeti yazısı ile onaylanmıştır.)
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMININ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kültür Üniversitesi
DetaylıBURS YÖNERGESİ. Rektör Prof. Dr.Abdullah DİNÇKOL. Kalite Koordinatörü Prof. Dr.Mesut KUMRU. Doküman No
Sayfa 1 / 7 (Üniversite Senatosunun 13/02/2014 tarih ve 2014/06 sayılı toplantısında kabul edilerek, 17.02.2014 tarih ve 2014/10 sayılı Mütevelli Heyeti yazısı ile onaylanmıştır.) 1. AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin
DetaylıYILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ ( )
YILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ (2008-2014) No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi 2008 Yılı 2009 Yılı 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Önlisans programlarına 1 sınavlı veya sınavsız
DetaylıT.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Medipol Üniversitesi önlisans ve lisans
DetaylıKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Kurum İçi ve Kurumlar Arası Önlisans- Lisans Yatay Geçiş Yönergesi ( Senato 28 Temmuz 2010 / 11-2 )
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Kurum İçi ve Kurumlar Arası Önlisans- Lisans Yatay Geçiş Yönergesi ( Senato 28 Temmuz 2010 / 11-2 ) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. (1)
DetaylıYILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖNLİSANS VE LİSANS AKADEMİK TAKVİMİ (Tıp Fakültesi hariç)
YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖNLİSANS VE LİSANS AKADEMİK TAKVİMİ (Tıp Fakültesi hariç) YURT DIŞI KONTENJANINDAN ÖĞRENCİ ALIMI, ÖZEL YETENEK SINAVI, YATAY GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL
Detaylı(Üniversitemiz Senatosu nun 09/09/2016 tarih ve 16 sayılı oturumunda kabul edilmiştir.) DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ
(Üniversitemiz Senatosu nun 09/09/2016 tarih ve 16 sayılı oturumunda kabul edilmiştir.) DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde
DetaylıÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1)Bu yönergenin amacı,
DetaylıT.C. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ
T.C. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1-1) Bu yönergenin amacı, Üniversitemiz ön lisans ve lisans programlarına kurum içi ve kurum dışı yatay geçiş
DetaylıDikey geçiş nasıl yapılır?
On5yirmi5.com Dikey geçiş nasıl yapılır? Meslek yüksekokulları ile açık öğretim ön lisans programlarından mezun olan öğrencilerin örgün öğretim lisans programlarına geçiş yapmaları için ÖSYM tarafından
DetaylıT.C. HALİÇ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. HALİÇ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, lisans programlarını başarıyla yürüten öğrencilerin,
DetaylıT.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri
T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri Amaç 1 - Eğitim - öğretim kalite ve kapasitesinin artırılması Hedef 1.1: Akreditasyon ve kalite güvence çalışmalarının
DetaylıMİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY, DİKEY GEÇİŞ YÖNERGESİ
Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesinden: MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY, DİKEY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak
DetaylıT.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ UYGULAMA ESASLARI GENEL HÜKÜMLER
T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ UYGULAMA ESASLARI GENEL HÜKÜMLER 1- Yatay geçişler eşdeğer düzeyde, isimleri aynı olan veya ilgili yönetim kurulları tarafından içeriklerinin en az % 80 inin aynı
DetaylıEKONOMİST TANIM A- GÖREVLER
TANIM Kıt kaynakların insan ihtiyaçlarını en iyi karşılayacak şekilde kullanılması, sınırsız insan ihtiyaçlarından kıt kaynaklarla karşılanacak olanların belirlenmesi, ihtiyaçları karşılayacak mal ve hizmetlerin
DetaylıYEREL YÖNETİMLER MESLEK ELEMANI (MAHALLİ İDARELER MESLEK ELEMANI)
TANIM Yerel yönetimler meslek elemanı, belediyeler ve özel idarelerin çeşitli bölümlerinde üst düzey yöneticilerin yardımcısı olarak çalışan kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Mahalli
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam ve Hukuki Dayanak. MADDE 1 - (1) İstanbul Gelişim Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav
BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Hukuki Dayanak Amaç MADDE 1 - (1) İstanbul Gelişim Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine bağlı olarak anadal lisans/önlisans programlarını
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Hitit Üniversitesi bünyesinde yer alan önlisans diploma programları
DetaylıGÜZ DÖNEMİ BAHAR DÖNEMİ
ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI (Tıp ve Veteriner Fakülteleri ile Yabancı Diller Yüksekokulu Hariç) 03-07 Ağustos 2015 ÖSYM tarafından önlisans ve lisans programlarına yerleştirilen öğrencilerin kayıtları
DetaylıEk Madde- 1 YATAY GEÇİŞ (Merkezi Yerleştirme Puanına Göre Yatay Geçiş) Ek Madde-1 Yatay Geçiş Takvimi
Ek Madde- 1 YATAY GEÇİŞ (Merkezi Yerleştirme Puanına Göre Yatay Geçiş) Ek Madde-1 Yatay Geçiş Takvimi Başvuru Tarihi : 01-30 Ağustos 2016 Değerlendirme Tarihleri : 31 Ağustos 2016-2 Eylül 2016 Sonuçların
DetaylıÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER
ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı ve en az dört yarı yılı kapsayan her kademedeki eğitimöğretimin tümüdür. Yükseköğretimde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim
DetaylıT.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SENATO
T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SENATO Karar Tarihi : 14.05.2015 Karar No : 4 GÜNDEM: 1- Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde, İktisat Anabilim Dalına bağlı; Bankacılık ve Finans Uzaktan Öğretim (Online) Tezsiz
DetaylıGEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel ilkeler
GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel ilkeler Amaç MADDE 1- Farklı yükseköğretim kurumlarının diploma programları veya aynı yükseköğretim kurumu içindeki
DetaylıT.C MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI
T.C MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI A. GENEL KRİTERLER YATAY GEÇİŞ KRİTERLERİ 1. Diploma programları arasında geçiş ancak önceden ilan edilen sayı ve geçiş şartları
DetaylıSAĞLIK YÖNETİCİSİ TANIM
TANIM Hastanedeki çalışmaların düzenlenmesinden ve yürütülmesinden, bölümlere gerekli personel, araç ve gerecin sağlanmasından, bütçenin hazırlanmasından ve hasta bakım hizmet ücretlerinin saptanmasından
DetaylıT.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi
T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi Eğitim Öğretim Dönemi Başlangıç Bitiş 2016-2017 Eğitim-Öğretim Akademik Yılı 01.09.2016 30.08.2017 2017-2018 Eğitim-Öğretim Akademik
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, Süleyman Demirel Üniversitesi bünyesinde
DetaylıDUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ (Üniversitemiz Senatosu nun 24/03/2016 tarihli ve 06 sayılı toplantısında kabul edilmiştir.) Amaç ve kapsam Madde 1- (1) Bu yönerge, kurumlar arası, kurumiçi
DetaylıSELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve üniversitenin eğitim-öğretim fırsatlarının yaz aylarında
DetaylıSABDEK ALT YAPI KOMİSYONU ANKET RAPORU. Prof. Dr. Mehtap Malkoç Doğu Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekan (v)
SABDEK ALT YAPI KOMİSYONU ANKET RAPORU Prof. Dr. Mehtap Malkoç Doğu Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekan (v) SWOT Güçlü Yönler Gelişen öğretim teknolojisi Öğretim üyesi yetiştirme programının
DetaylıADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönergenin amacı; diğer yükseköğretim kurumlarına
DetaylıÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan
ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan İçerik Çankaya Üniversitesi Genel Bilgiler Mühendislik Fakültesi Bilgileri Yerleşke Programlar Öğretim Elemanları Laboratuarlar
DetaylıİSTANBUL GELİŞİM ÜNİVERSİTESİ
İSTANBUL GELİŞİM ÜNİVERSİTESİ 2016-2017 TERCİH BİLGİLENDİRME PROGRAMI YATAY GEÇİŞ - ÇİFT ANADAL - YANDAL- YÖS-DİKEY GEÇİŞ HAKKI Çift Anadal Programı Değişim Programı Diploma Programı Eşdeğer Diploma Programı
DetaylıİSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ
İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 - (1) Bu yönerge İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi önlisans ve lisans programlarına
DetaylıİSTANBUL KENT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
İSTANBUL KENT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 - (1) Bu yönerge İstanbul Kent Üniversitesi
DetaylıPEYZAJ MİMARI TANIM A- GÖREVLER
TANIM Doğa ve çevrenin insanın ihtiyaçlarını en iyi karşılayabilecek biçimde ekonomik, işlevsel, ekolojik ve estetik ölçülere uygun olarak planlanması, düzenlenmesi, korunması ve geliştirilmesi konularında
DetaylıYÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Yüksek İhtisas Üniversitesi önlisans ve lisans düzeyi
DetaylıT.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ HİZMET ENVANTERİ TABLOSU
903050607 Görevden Ayrılma:15 İzin İşleri: 570 Görevlendirme: 5 Kısmen. 903020103 Kısmen. 102010200 900010300 Kısmen sunulmaktadır. SIRA NO KURUM KODU STANDART DOSYA PLANI KODU HİZMETİN ADI HİZMETİN TANIMI
DetaylıİŞLETMECİ TANIM A- GÖREVLER
TANIM İşletmeci; otel, banka, sigorta, maden, reklamcılık gibi mal ve hizmet üreten işletmelerde üretim, yönetim, para kaynakları, muhasebe, satış, pazarlama konularında çalışan küçük işletmeleri kuran
DetaylıBALIKESĠR ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BALIKESĠR ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Balıkesir Üniversitesi tarafından yürütülen Pedagojik Formasyon
DetaylıA. GÜZ BAŞVURULARINA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR
Yükseköğretim kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmeliğin Ek Madde 1 uyarınca
DetaylıTEKSTİL TERBİYE ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, tekstil ürünlerinin üretimi, planlanması, kalite kontrolü, tasarımı, tekstil hammaddelerinin tekstil sektöründe kullanılabilir
DetaylıYATAY GEÇİŞ. (c) Öğrenci, kayıtlı bulunduğu programda almış olduğu bütün derslerden başarılı olmalıdır.
YATAY GEÇİŞ A- Doğuş Üniversitesi Programlar Arası Yatay Geçiş DOÜ diploma programları arasındaki yatay geçiş başvurularında sağlanması gereken asgari koşullar aşağıda belirtilmiştir: a) Öğrenci, DOÜ deki
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, diğer yükseköğretim diploma programlarına
DetaylıULUSLARARASI TİCARET YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI
TANIM Uluslararası ticaret yapan işletmelerde, ekonomi, finans, pazarlama, hukuk gibi ticaretin değişik alanlarında çalışan kişidir. A- GÖREVLER Uluslararası ticaret yönetimi meslek elemanı; - Çalıştığı
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİMDEN ENDÜSTRİYE: NİTELİKLİ İNSAN GÜCÜ ÇALIŞTAYI
YÜKSEKÖĞRETİMDEN ENDÜSTRİYE: NİTELİKLİ İNSAN GÜCÜ ÇALIŞTAYI Yükseköğretim Kurulu tarafından meslek yüksekokullarının mevcut durumunun görüşülmesi amacıyla YÖK Başkanı Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç'ın katılımıyla
DetaylıÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ
ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1-1) Bu yönergenin amacı, Üniversitemiz ön lisans ve lisans programlarına kurum içi ve kurum dışı yatay geçiş yapacak
DetaylıAKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Çift Anadal Programı Yönergesi (1), (2) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Çift Anadal Programı Yönergesi (1), (2) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, anadal lisans/ön lisans diploma programlarını başarıyla
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURULU 2018 YILI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI YERLEŞTİRME SONUÇLARI RAPORU
YÜKSEKÖĞRETİM KURULU 2018 YILI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI YERLEŞTİRME SONUÇLARI RAPORU - ÜNİVERSİTELERİN DOLULUK ORANLARINDA ÖNEMLİ ARTIŞ - BOŞ KONTENJANLARDA ÖNEMLİ AZALMA - İLK KEZ YAPILAN YKS DE
DetaylıT.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ HİZMET ENVANTERİ TABLOSU
903050607 Görevden Ayrılma:15 İzin İşleri: 570 Görevlendirme: 10 Kısmen. 903020103 Kısmen. 102010200 900010300 Kısmen sunulmaktadır. SIRA NO KURUM KODU STANDART DOSYA PLANI KODU HİZMETİN ADI HİZMETİN TANIMI
DetaylıTÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Türk Hava Kurumu Üniversitesi nin öğrencilerini eğitimleri çerçevesinde
DetaylıSAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİSİ
TANIM Kamu hastanelerinde ve özel hastanelerde olmak üzere çeşitli sağlık kuruluşlarında ara kademe yönetimi üstlenebilecek işletmecidir. A-GÖREVLER - Hastane bilgi yönetim sistemlerini kontrol eder. -
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ
HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Hitit Üniversitesi bünyesinde yer alan lisans düzeyindeki diploma programları arasında çift anadal programı açılması
Detaylı16 Temmuz 2013/07 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 5. 26 Şubat 2013/02 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 13
Sayfa : 1 / 6 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı lisans düzeyindeki programlar arasında yatay geçiş ile öğrenci kabulüne ilişkin esasları düzenlemektir. 2. KAPSAM Bu yönerge, Koç Üniversitesi (KÜ) diploma programlarına
DetaylıYAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNETMELİĞİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BİRİNCİ BÖLÜM Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Yakın Doğu Üniversitesi önlisans ve lisans programlarına yatay geçiş
DetaylıGAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ Üniversite Senatosunun 08.08.2017 tarih ve 11 nolu toplantı tutanağının ekidir. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM
DetaylıT.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YAZ ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Avrasya Üniversitesi nde uygulanan Yaz Öğretimi ne ilişkin esasları düzenlemektir.
Detaylı