ISNITE 2013 NEW ISSUES ON TEACHER EDUCATİON INTERNATİONAL SYMPOSİUM. Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir.

Transkript

1

2 ISNITE 2013 NEW ISSUES ON TEACHER EDUCATİON INTERNATİONAL SYMPOSİUM Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir. Pegem Akademi Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı, mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz. 1. Baskı: Mayıs 2013, Ankara Yayın - Proje Yönetmeni: Şermin Yılmaz Dizgi-Grafik Tasarım: Yakup Çiçek Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı Baskı: Ayrıntı Basım Yayın ve Matbaacılık Ltd. Sti İvedik Organize Sanayi 28. Cadde 770. Sokak No: 105/A Yenimahalle/ANKARA ( ) Yayıncı Sertifika No: Matbaa Sertifika No: İletişim Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA Yayınevi: Yayınevi Belgeç: Dağıtım: Dağıtım Belgeç: Hazırlık Kursları: E-ileti: pegem@pegem.net

3 ISNITE 2013 New Issues in Teacher Education International Symposium May 9-11, 2013 Hacettepe University, Beytepe/Ankara-TURKEY The Honorary President Prof. A. Murat TUNCER, Rector of Hacettepe University, TR The President of the Symposium Prof. Ayşe KIRAN, Dean of Education Faculty, Hacettepe University, TR The Co-Chairs of the Symposium Prof. Yüksel KAVAK, Vice-president of Hacettepe University, TR Assoc. Prof. Feyyat GÖKÇE, Editor of JTEE, TR Advisory Board Prof. Adil TÜRKOĞLU, Adnan Menderes University, TR Prof. Chi Kin John LEE, Hong Kong Institute of Education, CN Prof. Gary McCULLOCH, University of London, UK Prof. Gönül AKÇAMETE, Ankara University, TR Prof. Kenneth ZEICHNER, University of Washington, USA Prof. Miriam Ben-PERETZ, University of Haifa, IL Prof. Mustafa ÖZCAN, University of Rhode Island, USA Prof. Mustafa SAFRAN, YÖK- Committee of Teacher Training, TR Prof. Yahya AKYÜZ, Ankara University, TR Prof. Ziya BURSALIOĞLU, Ankara University, TR Hüseyin Hüsnü TEKIŞIK, President of Tekışık Education Foundation, TR JTEE Law. Özce ÖZTÜRK, The Body of Lawyer, TR

4 The Chairman of Organizing Committee Assoc. Prof. Berrin BURGAZ, Hacettepe University, TR Organizing Committee Prof. Celal BAYRAK, Hacettepe University, TR Prof. Domna-Mika KAKANA, University of Thessaly, GR Prof. Gary McCULLOCH, University of London, UK Prof. Miriam Ben-PERETZ, University of Haifa, IL Prof. Natalia RYZHOVA, Moscow Humanitarian Pedagogical Ins, RUS Prof. Nuray SENEMOĞLU, Hacettepe University, TR Prof. Paola NICOLINI, University of Macerata, IT Prof. Selahattin GELBAL, Hacettepe University, TR Assoc. Prof. C. Ergin EKĐNCĐ, Muğla University, TR Assoc. Prof. Esin ATAV, Hacettepe University, TR Assoc. Prof. Gültekin ÇAKMAKÇI, Hacettepe University, TR Assoc. Prof. M. Hakan GÜNDOĞDU, Mersin University, TR Assoc. Prof. Nilgün SEÇKEN, Hacettepe University, TR Assoc. Prof. S. Sadi Seferoğlu, Hacettepe University, TR Assoc. Prof. Sedat YÜKSEL, Uludağ University, TR Assoc. Prof. Şenol DOST, Hacettepe University, TR Assoc. Prof. Tülin GÜLER, Hacettepe University, TR Assist. Prof. Alev ÖZKÖK, Hacettepe University, TR Assist. Prof. Angeliki LAZARDAU, University of Thessaly, GR Assist. Prof. Asuman YÜKSEL, Uludağ University, TR Assist. Prof. Berna GÜCÜM, Hacettepe University, TR Assist. Prof. Dalım Çiğdem ÜNAL, Hacettepe University, TR Assist. Prof. Hüseyin ERGEN, Mersin University, TR Assist. Prof. Nagihan DURAN OĞUZ, Uludağ University, TR Assist. Prof. Ümit Işık ERDOĞAN, Hacettepe University, TR

5 Assist. Prof. Yusuf BADAVAN, Hacettepe University, TR Lect. Dr. Barış AYDIN, TR Lect. Cüneyt AVŞAR, Uludağ University, TR Lect. Dr. Fatma TÜRKYILMAZ, Hacettepe University, TR Lect. Dr. Mesture KAYHAN ALTAY, Hacettepe University, TR Dr. Tülay ÜSTÜNDAĞ, Hacettepe University, TR Dr. Pasi REINIKAINEN, The Finnish Education Evaluation Council, FI Dr. Adem UZUN, Uludağ University, TR Dr. Olcay SERT, Hacettepe University, TR Academic Personnel in Charge of the Symposium Res. Assist. Ahmet ALTINDAĞ Res. Assist. Bahadır YILDIZ Res. Assist. Buket TAŞKIN Res. Assist. Devran DEMĐR Res. Assist. Doğu ATAŞ Res. Assist. Gökhan AKÇAPINAR Res. Assist. Gökhan DAĞHAN Res. Assist. Gökhan GÜNEŞ Res. Assist. Đrem AKÇAM Res. Assist. Kaan BATI Res. Assist. Kalender ARIKAN Res. Assist. Kübra ATALAY KABASAKAL Res. Assist. Levent YAKAR Res. Assist. Meltem YURTÇU Res. Assist. Metin ODABAŞ Res. Assist. Dr. Nazan SEZEN Res. Assist. Nilüfer Can DAŞGIN Res. Assist. Özge CAN ARAN Res. Assist. Pınar NUHOĞLU Res. Assist. Serkan EKĐNCĐ Res. Assist. Samet DEMĐRKAYA

6 Res. Assist. Sinem DĐNÇOL ÖZGÜR Res. Assist. Şenol ŞEN Res. Assist. Tuğbanur DĐNÇER Res. Assist. Ufuk BALAMAN Res. Assist. Zeynep ŞEN Gizem Zeynep YILMAZER (Hacettepe University, French Language Education MA Student) Özge COŞKUN (Hacettepe University, Chemistry Education, BSc Student) Kübra Nur TOPLAR (METU, English Language Teaching, BA Student) Erkan AKGÜN (METU, English Language Teaching, BA Student) Secretariat Res. Assist. Burhanettin ÖZDEMĐR, Hacettepe University, TR Res. Assist. Çağlar KAYA, Muğla University, TR Res. Assist. Fatma ARICI, Hacettepe University, TR Res. Assist. Feyza DĐNÇEL, Hacettepe University, TR Res. Assist. Hatice ĐNAL, Hacettepe University, TR Res. Assist. Hilal BÜYÜKGÖZE, Hacettepe University, TR Res. Assist. Đpek DERMAN, Hacettepe University, TR Res. Assist. Naci DEMĐRÖRS, Uludağ University, TR Res. Assist. Rıdvan UZGUR, Hacettepe University, TR Res. Assist. Seval KOÇAK, Hacettepe University, TR Res. Assist. Seval YUMUŞ, Uludağ University, TR Res. Assist. Sinem ACAR, Muğla University, TR Res. Assist. Tarık BAŞAR, Hacettepe University, TR

7 Scientific Committee Dr. Abdülkadir MASKAN, Dicle University, TR Dr. Adnan BAKĐ, Karadeniz Technical University, TR Dr. Ahmet CEVĐZCĐ, Uludağ University, TR Dr. Ahmet DUMAN, Muğla University, TR Dr. Ahmet ŞAHĐN, Erciyes University, TR Dr. Ahmet Đlhan ŞEN, Hacettepe University, TR Dr. Ahmet OK, Middle East Technical University, TR Dr. Ali BÜLBÜL, Hacettepe University, TR Dr. Ali Đlker GÜMÜŞELĐ, Đstanbul Okan University, TR Dr. Ali Paşa AYAS, Bilkent University, TR Dr. Ali Rıza AkKDENĐZ, 19 Mayıs University, TR Dr. Alice KGODA, University in Kampala, EAU Dr. Ata TEZBAŞARAN, Mersin University, TR Dr. Ayhan AYDIN, Eskisehir Osman Gazi University, TR Dr. Ayhan YILMAZ, Hacettepe University, TR Dr. Arif ALTUN, Hacettepe University, TR DR. Arif SARIÇOBAN, Hacettepe University, TR Dr. Ayşe Çakır ĐLHAN, Ankara University, TR Dr. Ayşe KIRAN, Hacettepe University, TR Dr. Ayten GENÇ, Hacettepe University, TR Dr. Bahri ATA, Gazi University, TR Dr. Battal ASLAN, Hakkari University, TR Dr. Berrin AKMAN, Hacettepe University, TR Dr. Berrin BURGAZ, Hacettepe University, TR Dr. Beverly LINDSAY, Penn State University, USA Dr. Bilal DUMAN, Muğla University, TR Dr. Bill GODDARD, University of Greenwich, UK Dr. Cemil ÖZTÜRK, Marmara University, TR

8 Dr. Cevat CELEP, Kocaeli University, TR Dr. Claudia FAHREWALD, Hamburg University, GER Dr. CM LAKSHMANA, The Institute for SEChange, IND Dr. Coral PEPPER, Edith Cowan University, AU Dr. Coşkun BAYRAK, Anadolu University, TR, Dr. Dean GARRATT, Nottingham Trent University, UK Dr. Duncan WAITE, Texas State University, USA Dr. Ece KORKUT, Hacettepe University, TR Dr. Emin KARĐP, Gazi University, TR Dr. Erdal TOPRAKÇI, Ege University, TR Dr. Erdoğan BAŞAR, 19 Mayıs University, TR Dr. Erkan TABANCALI, Yıldız Technical University, TR Dr. Esmahan AĞAOĞLU, Anadolu University, TR Dr. Felix MARINGE, Southampton Education School, UK Dr. Fevzi ULUĞ, TODAĐE, TR Dr. Feyyat GÖKÇE, Uludag University, TR Dr. Francis FABRI, Saint Theresa College, M Dr. Freddy JAMES, University of the West Indies, TT Dr. Gıyasettin DEMĐRHAN, Hacettepe University, TR Dr. Göksel AĞARGÜN, Yıldız Technical University, TR Dr. Gölge SEFEROĞLU, Middle East Technical University, TR Dr. Gülsün A. BASKAN, Hacettepe University, TR Dr. Hakan DEDEOĞLU, Hacettepe University, TR Dr. Halil EKŞĐ, Marmara University, TR Dr. Hasan ŞĐMŞEK, Bahçeşehir University, TR Dr. Hayati AKYOL, Gazi University, TR Dr. Hüseyin ŞĐRĐN, Gazi University, TR Dr. Đbrahim DUYAR, University of Arkansas, USA Dr. Đrfan ERDOĞAN, Đstanbul University, TR

9 Dr. Đnayet AYDIN, Ankara University, TR Dr. Đrina KOLEVA, Sofia University, BG Dr. Đsmail BOZKAYA, Uludağ University, TR Dr. J. MILLIKEN, Queen s University Belfast, UK Dr. Jacques GINESTIE, Aix-Marseille Université, FR Dr. Janet GOODALL, University of Warwick, UK Dr. Jean McNIFF, York St John University, UK Dr. Jeffry CHOPIN, University of Rochester, USA Dr. Jenny GILBERT, Anglia Ruskin University, UK Dr. Jill SPERANDIO, Lehigh University, IL Dr. John B. NASH, University of Kentucky, USA Dr. Kairat KURAKBAYEV, Nazarbayev University, KZ Dr. Kazım ÇELĐK, Pamukkale University, TR Dr. Khaled H. ALBAKER, Bahrain University, BRN Dr. Khalid ARAR, King Saud University, SA Dr. Laura LANG, Florida State University, USA Dr. Levent TURAN, Hacettepe University, TR Dr. Luis TINOCA, University of Lisbon, P Dr. Margaret GROGAN, Claremont Graduate University, USA Dr. Mary BRIGGS, University of Warwick, UK Dr. Mehmet DEMĐREZEN, Hacettepe University, TR Dr. Melek ÇAKMAK, Gazi University, TR Dr. Mehmet ŞĐŞMAN, Eskişehir Osmangazi University, TR Dr. Mimar TÜRKKAHRAMAN, Akdeniz University, TR Dr. Mualla AKSU, Akdeniz University, TR Dr. Murat ALTUN, Uludağ University, TR Dr. Murat GÜNEL, TED University, TR Dr. Mustafa ÇELĐKTEN, Erciyes University, TR Dr. Mustafa DURMUŞÇELEBĐ, Erciyes University, TR

10 Dr. Mustafa Volkan COŞKUN, Muğla University, TR Dr. Mübeccel GÖNEN, Hacettepe University, TR Dr. Müfit KÖMLEKSĐZ, Cyprus International University, CY Dr. Nejla EKĐNCĐ, Muğla University,TR Dr. Nezahat GÜÇLÜ, Gazi University, TR Dr. Nicoleta DUTA, University of Bucharest, RO Dr. Niyazi CAN, Kahraman Maraş Sütçü Đmam University, TR Dr. Nizamettin KOÇ, Ankara University, TR Dr. Norma GHAMRAWI, Lebanese University, LR Dr. Nuray SENEMOĞLU, Hacettepe University, TR Dr. Orhan Kemal TAVUKÇU, Rize University, TR Dr. Oya ERSEVER, Hacettepe University, TR Dr. Ömer GEBAN, Middle East Technical University, TR Dr. Ömer KUTLU, Ankara University, TR Dr. Paşa Tevfik CEPHE, Gazi University, TR Dr. Paul A. IFEANYI, National Open University of Nigeri, WAN Dr. Paul MILLER, Middlesex University, UK Dr. Paula A. CORDEIRO, University of San Diego, USA Dr. Petek AŞKAR, TED University, TR Dr. Priti CHOPRA, Greenwich University, UK Dr. Quirin J. BAUER, University of Augsburg, GER Dr. Ramazan ÖZEY, Marmara University, TR Dr. Riffat Un Nisa AWAN, University of Sargodha, PAK Dr. Rob HULME, University of Chester, UK Dr. Roger DEACON, University of Kwazulu, AU Dr. Ruhi SARPKAYA, Adnan Menderes University, TR Dr. Sadegül AKBABA, Baskent University, TR Dr. Sadi SEFEROĞLU, Hacettepe University, TR Dr. Sait AKBAŞLI, Mersin University, TR

11 Dr. Sait YÜCEL, Dicle University, TR Dr. Salih ÇEPNĐ, Uludağ University, TR Dr. Sedat SEVER, Hacettepe University, TR Dr. Selahattin DĐLĐDÜZGÜN, Đstanbul University, TR Dr. Selahattin GELBAL, Hacettepe University, TR Dr. Selahaddin ÖĞÜLMÜŞ, Ankara University, TR Dr. Selahattin TURAN, Osmangazi University, TR Dr. Shosh LEHSEM, University of Haifa, IL Dr. Sinan ERTEN, Hacettepe University, TR Dr. Soner YILDIRIM, Middle East Technical University, TR Dr. Stelios ORPHANOS, Frederick University, CY Dr. Stephen DINHAM, University of Melbourne, AU Dr. Süleyman DOĞAN, Ege University, TR Dr. Şeref MĐRASYEDĐOĞLU, Başkent University, TR Dr. Şeref TAN, Gazi University, TR Dr. Şerife ÜNVER, Hacettepe University, TR Dr. Şule ERÇETĐN, Hacettepe University, TR Dr. Temel ÇALIK, Gazi University, TR Dr. Tokay GEDĐKLĐOĞLU, Gaziantep University, TR Dr. Tuba YANPAR YELKEN, Mersin University, TR Dr. Vedat ÖNSOY, TOBB University, TR Dr. Vehbi ÇELĐK, Mevlana University, TR Dr. Victoria SHOWUNMI, University of London, UK Dr. Victoria PERSELLI, Kingston University, UK Dr. Yaşar ÖZDEN, Middle East Technical University, TR Dr. Yeter ŞAHĐNER, Hacettepe University, TR Dr. Yusuf AVCI, Bahçeşehir University, TR Dr. Yusuf BADAVAN, Hacettepe University, TR Dr. Yüksel KAVAK, Hacettepe University, TR

12

13 Table of Contents Advisory Board Organizing Committee Scentific Committee i ii v I. Keynote Speeches Is Global Teacher Education a Desired Development? Uniformity vs. Diversity? Prof. Miriam Ben-Peretz 1 Competing Orientations to Mentoring in Teacher Education: Research Trends and Practices Prof. Lily Orland-Barak 6 II. Oral Paper Presentation Abstracts Öğretmen Adaylarının Đnternet Destekli Öğrenme Ortamına Đlişkin Görüşlerinin Nitel Analizi Adem UZUN 22 Topluma Hizmet Uygulamalarının Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Empatik Becerilerine ve Demokratik Tutumlarına Etkisi Adnan KÜÇÜKOĞLU, Sinan KOÇYĐĞĐT 24 Developing Creative Problem Solving Skills through Interdisciplinary Projects Alev ÖZKÖK 26 Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerine Đlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi Ali KOLOMUÇ, Sibel AÇIŞLI 28 Günümüz Müzik Öğretmenlerinin Yaşamış Olduğu Sorunlar ve Çözüm Önerileri Ali ÖZDEK 29 Pedagojik Süreçte Enformasyon ve Komünikasyon Teknolojilerini Kullanmakla Eğitimde Bilgi Kültürünün Oluşturulmasında Öğretmenin Rolü Almaz HASRET 30 Using Appreciative Inquiry in Pre-Service Teachers. A Preliminary Investigation in the Greek Context Angeliki LAZARIDAU 32 Okuma: Bir Üniversitede Okul Öncesi Öğetmen Adaylarının Kitap Okumaya Yönelik Tutumlarını Etkileyen Etmenlerin Analizi Asiye PARLAK RAKAP, Hatice COŞKUN 33 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Öğrencilerinin Değerleri: Boylamsal Bir Araştırma Asuman YÜKSEL 35 Özgün ve Özgür Sanatçı Öğretmen Yetiştirebilmek için Sanat Eğitimine Yeniden Bakış Ayfer UZ 36 Anadolu Lisesi Almanca Öğretmenlerinin Sosyal ve Öğretim Yöntemlerine Đlişkin Davranışları Aysın DEMĐR, Ayten GENÇ 37 Kaynaştırma Sınıflarında Gözlemci Olan Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya ve Sosyal Beceri Öğretimine Đlişkin Görüşleri Aysun ÇOLAK, Sezgin VURAN 39 Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Eğitimde Teknoloji Kullanımına Đlişkin Tutumları Ayşegül TURAL 41 Bir Grup Matematik/Fen Bilimleri Öğretmeninin Öğretim Programı ile Đlgili Gerekli Yeterlikleri ve Yeterlikleri Edinememe Nedenleri Aytekin ERDEM, Gürcan UZAL, Yaşar ERSOY 42 xi

14 Öğretmen Adaylarına Yönelik Sözlü Anlatım Öz Yeterlik Đnancı Ölçeğinin Geliştirilmesi Aytunga OĞUZ 44 New Steps in Teacher Education: Leader and Entrepreneur Teacher Bengi BĐRGĐLĐ 45 Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Disiplin Modelleri Tercihlerinin ve Tercihlerine Bağlı Olarak Oluşturdukları Sınıf Disiplin Tasarımlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Đncelenmesi Bengisu KOYUNCU 46 Çağdaş Sanat Eğitimcileri Bağlamında Sanat Eğitiminin Yeni Hedefleri Berna COŞKUN ONAN 47 Öğretmen Kalitesinin Artırılabilmesi için Alınması Gereken Önlemler Berrin BURGAZ, Haydar ATEŞ 48 Öğretmenlerin Mesleki ve Bürokratik Sosyalleştirmeye Yönelik Değerlendirmeleri Berrin BURGAZ, Seval KOÇAK, Hilal BÜYÜKGÖZE 50 Yeni Bir Öğretmen Yetiştirme Yaklaşımı Olarak Göreve Başlatma Programı Betül BALKAR, Sevilay ŞAHĐN 52 Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerileri, Karakteristik Özellikleri ve Öğretmen Yetiştirme Programları Bilal DUMAN, Ali YAKAR, Đdil Eren TÜRKOĞLU, Pınar YAKAR 54 Đlköğretim Öğretmenlerinin Kolektif Yeterlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Đncelenmesi Bilal DUMAN, Güler GÖÇEN 55 Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması Birsen BAĞÇECĐ, Đbrahim YILDIRIM, Kevser KARA, Derya KESKĐNPALTA 56 Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Matematik Öğretimine ve Hizmet-içi Eğitime Dair Düşünceleri Nelerdir? (Muğla Đli Örneklemi) Burçak BOZ 57 Sınıf Öğretmenlerinin Özyeterlik Đnançları ile Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Oluşturma Becerilerinin Đncelenmesi Canan KOÇ 58 Sınıf Öğretmen Adaylarının Laboratuarda Yaşanan Kazaların Nedenlerine Yönelik Görüşleri Canay PEKBAY, Cemil AYDOĞDU 60 Azerbaycan Cumhuriyeti nde Eğitim Reformları ve Öğretmen Yetiştirme Politikaları Cavid QASIMOV Sınıf Fizik Öğretim Programında Yer Alan Konuların Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara ve Yeni Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri Celal BAYRAK, Sevim BEZEN 64 Đlköğretim Öğretmenlerinin Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri (Mersin Đli Pilot Uygulaması) Cenk AKAY, Esra CESUR, Tuğba YELKEN 65 Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algılarının Đncelenmesi Cevat CELEP, Gökçe ÖZYILMAZ, Salih ÇÖRTÜK 67 Öğretmen Adaylarının Fonksiyonel Olmayan Tutumları ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki Đlişkinin Đncelenmesi Çağlar KAYA, Sinem ACAR 69 Öğretmen Yetiştirmede Çocuk Koruma Eğitimi Davut ELMACI 70 Matematik Öğretmen Adaylarının Geometri Öğretim Programına Yönelik Hizmet Öncesi Gereksinimlerinin Belirlenmesi Demet BARAN BULUT, Bülent GÜVEN 71 Postmethod Condition in the Turkish English Language Teaching Curricula Deniz ORTAÇTEPE, Tufan TIĞLI 72 Episodic Memories among First and Fourth Graders Early Childhood University Student Teachers: Does Training Make A Difference Domna KAKANA, Christina Roussi-Vergou VERGOU, Fotini Garagouni-AREOU, Anastasia MAVIDOU 73 xii

15 The Training of Teachers in a School Unit Domna KAKANA, Christina Roussi-Vergou VERGOU, Venetia KAPACHTSI 74 Quality Assurance in Faculties of Education Donald STAUB 75 Effectiveness and Efficiency in Online Learning for Teacher Education Donald STAUB 76 Öğretmen Eğitiminde Eksik Halka: Aile Katılımı E. Nihal AHĐOĞLU LINDBERG 77 Öğretmen Adaylarının Çok Kültürlü Eğitime Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre Đncelenmesi Ebru DEMĐRCĐOĞLU, Murat ÖZDEMĐR 79 Biology Teachers Perspectives of Constraints Operating on Curriculum Implementation Ebru ÖZTÜRK AKAR 81 Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sistemi Sonrasında Birinci Sınıf Öğretmenliği Yapabilme Konusundaki Yeterliliklerine Đlişkin Algıları Elif MERCAN UZUN, Tuğba DURMUŞ, Kazım ALAT 83 Sınıf Öğretmenlerinin Hizmet Đçi Eğitim (HĐE) Đhtiyacı: Ağrı Đli Örneği Emine KIZILTAŞ, Eren ERTÖR 84 Đlköğretim ve Ortaöğretimde Eğitim Kalitesinin Yükseltilmesi Enver ABBASOV 86 Öğretmen Adaylarının Yaşam Doyumları Đle Öğretmenlik Mesleğine Đlişkin Tutumları Arasındaki Đlişkinin Đncelenmesi Ergün RECEPOĞLU 87 Clinical Supervision Model to Improve Supervisory Skills during Teaching Practice Esim GÜRSOY, Nermin BULUNUZ, Şehnaz Baltacı GÖKTALAY, Mızrap BULUNUZ 88 Öğretmenlerin Kamu Personeli Seçme Sınavı na (KPPS) Đlişkin Görüşleri Esin ATAV, Suzan SÖNMEZ Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarının Kuvvet ve Hareket Ünitesi Kapsamında Đncelenmesi Esma GÜL, Emine Berna GÜCÜM, Şahin ĐDĐN 90 Đlköğretim Öğretmenlerinin Bilgisayar Destekli Eğitimde Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri (Mersin Đli Pilot Uygulaması) Esra CESUR, Cenk AKAY, Tuğba YELKEN 91 Akademik Başarının Gelişmesinde Öğrenci Kişilik Hizmetlerinin Rolü: Finlandiya Örneği Evren ERZEN, Yüksel GÜNDÜZ, Özkan ÇĐKRIKCĐ 93 Öğretmen Bilgisinin Gelişimi ve Hareketliliği: Bağlam ve Yaklaşımlar Evrim BARAN 94 Türkiye ve Singapur Matematik Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırması Evrim ERBĐLGĐN, Burçak BOZ 96 A Critical Discourse Analysis of the Turkish Ministry of National Education (MoNE) Science and Technology Teacher Competency Standards F. Çağlin AKILLIOĞLU 98 Değişen Eğitim Anlayışı Işığında Değişen Öğretmen Yetiştirme Programları Feruzan GÜNDOĞAR 99 Exploring pre-service English teachers sentiments, attitudes, and concerns about inclusive education Feryal CUBUKCU 100 Lisans Öğrencileri ile Formasyon Programına Devam Eden Kursiyerlerin KPSS Konusundaki Görüşleri Feyyat GÖKÇE 101 Fransızca Öğreniminde Öğrencilerin Sıkça Yaptığı Yazım Hataları, Nedenleri ve Çözüm Önerileri Füsun ŞAVLI, Özlem GÜLER 103 Türk-Alman işbirliği ile yürütülen Almanca Formatör Öğretmen yetiştirme programı Gamze KARBĐ, Alev YAZICI 104 xiii

16 Eğitimde Motivasyon ve Başarı Dürtüsü Gıyasettin AYTAŞ 105 Đlkokuma Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar Gizem SAYGILI 107 Sharing International Perspectives on ECE: A Videoconference Experience with Preschool Education Graduate Students in Turkey Gökçe KURT, Jale ALDEMĐR 108 Öğretmen Adaylarının Öğretme-Öğrenme Anlayışları ile Öğrenci Kontrol Đdeolojileri Arasındaki Đlişki Gökhan BAŞ, Ömer BEYHAN 109 Hizmetiçi Eğitimlerin Yaşamboyu Öğrenme Kapsamında Değerlendirilmesine Yönelik Ortaöğretim Öğretmenlerinin Görüşlerinin Đncelenmesi Gülden AKIN 111 Development of the Components of Effective Mathematics Teaching: The case of Classroom Practices Gülseren KARAGÖZ AKAR, Ali DELĐCE, Emin AYDIN 112 Bir Grup Fen Bilimleri/Matematik Öğretmeninin Öğrenme-Öğretme Sürecini Yönetmeleri, Öğretim Yöntemlerinden Yararlanmayla Đlgili Yansıttıkları Görüşler Gürcan UZAL, Aytekin ERDEM, Yaşar ERSOY 114 Eleştirel Düşünme ve Din Kültürü -Ahlak Bilgisi Öğretmeni Hacer Âşık EV 116 Yabancı Dil Öğretmen Adaylarının Sınıf Disiplin Yaklaşımları Haluk ÜNSAL, Aslıhan Selcen BĐNGÖL, Özge Ceren ÇELĐK 118 FATĐH Projesi Kapsamında Düzenlenen Hizmet-içi Eğitim Etkinliklerin Öğretmenlerin Mesleki Gelişimine Katkıları: ISTE Öğretmen Standartlarına Göre Bir Değerlendirme Hatice YILDIZ, Mustafa SARITEPECĐ, Süleyman Sadi SEFEROĞLU 119 The Employment Status of Primary and Secondary Education Teachers of Public Sector in EU Countries Hilal BÜYÜKGÖZE, Yüksel KAVAK 120 Who becomes a science teacher educator in Turkey and the United States of America: A comparative study Hünkar KORKMAZ 121 Fen Öğretmen Adaylarının Benimsedikleri Eğitim Felsefesi Yaklaşımları ile Fen ve Teknoloji Dersinin Öğretim Tasarımıyla ilgili Düşünme, Karar Verme ve Planlama Süreçleri Arasındaki Đlişki Üzerine Durum Belirleme Çalışması Đlke ÇALIŞKAN 122 Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Proje Yönetimi Deneyimlerinin Değerlendirilmesi Đlknur GÜVEN 124 The Significance of Elective Courses in Teacher Training at University Level Đsmail Fırat ALTAY, Özlem ATAR, Nadide Güher ERER, Hilal ONAT 126 Meslek Öncesi Eğitimin Etkililiğine Đlişkin Görüşleri Açısından Farklı Müfredatlarla Yetiştirilmiş Öğretmenlerin Karşılaştırılması Kamil YILDIRIM 127 Connecting Theory and Practice in Methods Courses of Pre-service Teacher Education Programs: A Sample Case Kenneth ZEICHNER, Gülsen ÜNVER 129 Comparison of Teacher Education and Hiring Policies in PISA Leader Countries Kıvanç BOZKUŞ, Yüksel GÜNDÜZ 130 Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri ve Çeşitli Değişkenlere Göre Đş Doyum Düzeyleri (Diyarbakır Đli Örneği) Medine BARAN, Abdulkadir MASKAN, Mukadder BARAN, Nurcan TOZ 131 Perception of Sustained Juncture by Computational Application in Professional Development of Teachers Mehmet DEMĐREZEN 133 xiv

17 Öğretmen Olacakların Seçiminde Anadolu Öğretmen Liselerinin Son Durumu: Tekirdağ Đli Örneği Mehmet Durdu KARSLI, Nuray SEVĐNÇ, Sibel TAŞCI, Halime ÖZTÜRK 134 Psikolojik Danışman Adaylarının Meslek Seçimi Gerekçeleri ve Yetkinlik Algısı: Mersin ve Muğla Üniversiteleri Örneği Mehmet GÜNDOĞDU, Merve OĞUZ 135 Öğretmen Eğitiminde Simülatör Tabanlı Sınıf Örneğinden Hareketle Zihin Felsefesi Açısından Bir Kalite Değerlendirimesi Mehmet Kasım ÖZGEN 136 Probleme Dayalı Laboratuvar Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerine Özgüvenine ve Öz Yeterliliğine Etkisi Mehtap YURDATAPAN 138 Learning from Teaching Experiences: Novice Teachers Thoughts Melek ÇAKMAK 139 Etkinlikçilik ve Eğitimde Animasyon Zihniyeti: Yapılandırmacılık Üzerine Bir Sorgulama Melike Türkân BAĞLI 140 Đlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Đlk Yıllarında Karşılaştıkları Zorluklar Meltem YURTÇU, Cemalettin IŞIK 141 Bilim Merkezinde Neler Öğrendim Meral HAKVERDĐ-CAN 143 Eğitim Fakültelerinin Sınıf Öğretmenliği Programlarının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerini Kazandırma Düzeyine Đlişkin Öğretim Elemanlarının Görüşleri Mesude AYAN, Yusuf BUDAK 145 Postmodern Sanat Eğitimcisi: Disiplinel, Đnterdisiplinel ve Antidisiplinel Profil Sorunsalı Metin EKER, Hülya DEMĐR, Doğan ÇELEBĐ 146 Güdülenmiş Öğrenmeyi Destekleme Özyeterliği Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlanmasi Miraç YILMAZ 147 Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik Bir Yapıdaki Altın Oranı Elde Etme Becerilerinin Đncelenmesi Muhammet Faysal AKIN 148 How Does a Teacher Add Value to Educational Systems?: The Case Of Finland Mustafa ÖZTÜRK 150 Öğretmen Adaylarının Bilgisayar ve Bilgisayar Kullanımına Yönelik Tutum ve Görüşleri (Uludağ Üniversitesi Örneği) Naci DEMĐRÖRS 151 Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik Okul Rehberlik Hizmetlerinde Öğretmenlerin Rolü: Öğretmen Eğitimi Đçin Öneriler Nagihan OĞUZ-DURAN 153 Matematik Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri Nazan SEZEN YÜKSEL, Meltem SARI UZUN, Şenol DOST 154 Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Kazanım Okuryazarlığı N. Dilşad GÜVEN, Ziya ARGÜN 155 Türkiye de ve Bazı Avrupa Birliği Ülkelerindeki Öğretmen Yetiştirme Uygulamalarının Karşılaştırmalı Olarak Đncelenmesi (Almanya, Finlandiya, Fransa, Đngiltere ve Türkiye Örneği) Necdet AYKAÇ, Hilal BĐLGĐN, Hasret KABARAN 156 Türkiye de ve Bazı Uzak Doğu Ülkelerindeki Öğretmen Yetiştirme Uygulamalarının Karşılaştırmalı Olarak Đncelenmesi (Japonya, Güney Kore, Hong Kong, Çin, Singapur ve Türkiye) Necdet AYKAÇ, Özgür ULUBEY, Ersin ATAR Sınıf Kimya Dersi Öğretim Programlarının Değerlendirilmesi Nilgün SEÇKEN, Nazan KUNDUZ 160 xv

18 Evaluation of ELT Methods Implementation by Beginning Teachers in Grammar Lessons at a Public University Nuriye KARAKAYA 162 Eğitim Fakültelerinde Teori ve Uygulama Arasındaki Tutarsızlığa Bir Örnek: Öğrencilerin Konuları Paylaşması ve Sırayla Sunması Yöntemi Oktay AKBAŞ 163 Öğretmenlerin Eğitim Araştırmalarına Đlişkin Görüşleri ve Đhtiyaçları Osman ÇEKĐÇ, Halime ÖZTÜRK, Sezen APAYDIN 164 Okul Temelli Mesleki Gelişim Modeli nin Okul Kültürüne Etkisi (Hatay Đli Örneği) Ömer BALIBEY, Ali YILMAZ, Hülya YALÇINKAYA, Filiz METE, Sevinç AKSAY ALBUZ 165 Öğretmenlere Yönelik Mesleki Gelişim Programlarının Değerlendirilmesi Đçin Yeni Bir Model: Bütünsel Değerlendirme Modeli Öner USLU, Nilay BÜMEN 166 Bir Meslek Örgütü Olarak Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği nin Hayata Etkin Katılımı: Yılın Empati Ödülü Özkan ÇĐKRIKCĐ, Yüksel GÜNDÜZ, Evren ERZEN 168 Observing Children in the Web 2.0 Era Paola NICOLINI, Giuseppe BILANCIONI, Alberto SBEGHEN 170 What Makes a Teacher Effective? Ways of Training Secondary Education Teachers in Turkey Pervin Oya TANERI 172 Đlkokul Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Sistemindeki Yapılanmasına Đlişkin Görüşleri (Mersin Đli Örneği) Sait AKBAŞLI, Lütfi ÜREDĐ 173 Öğretmen Yetiştirmede Hesap Verebilirlik Bağlamında KPSS Sonuçlarının Değerlendirilmesi Sedat YÜKSEL 174 Öğretmen Adaylarının Tpck Modeline Uygun Bir Hizmet Öncesi Eğitim Programının Bileşenlerine Đlişkin Görüşleri Seher MANDACI ŞAHĐN, Arzu AYDOĞAN YENMEZ, Đlknur ÖZPINAR, Davut KÖĞCE 175 Elektrik Konularına Yönelik Öğrenciler Tarafından Oluşturulan Metaforların Analizi Sema ÇILDIR, Özgür ÖZCAN 176 Đlkokul Dönemi Görsel Sanatlar Eğitiminde Sınıf Öğretmenlerinin Yeterliliği Üzerine Öğretmen Görüşleri Semiha TÜRKAN TAŞ, Bektaş TAŞ 177 Views of School Directors Related to In-service Training Activities within the scope of Developing the Institutional Administrative Skills of School Directors Semra KIRANLI GÜNGÖR, Yusuf YILDIRIM 178 The Views of Information Technologies Guide Teachers on Fatih Project Semra KIRANLI GÜNGÖR, Yusuf YILDIRIM 179 Okulöncesi Eğitimi ve Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Problem Tanıma Becerilerinin Đncelenmesi Serap ERDOĞAN, Eda PURUTÇUOĞLU 180 Milli Eğitim Bakanlığı nın Öğretmen Atama Esasları ve Kaynak Yükseköğretim Programlarıyla Đlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi Seval KOÇAK, Yüksel KAVAK 181 Öğretmen Yetiştirme Sürecinde Ses Eğitimi Đhtiyaç Analizi Sevan NART 183 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Akademik Öz-Yeterlik Algılarının Đncelenmesi Sibel GÜRBÜZOĞLU YALMANCI, Solmaz AYDIN 184 Öğretmenlerin 2005 Yılı Coğrafya Öğretim Programına Yönelik Değerlendirmeleri Sibel IŞIK MERCAN, Mehmet EĞĐT 185 xvi

19 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Başarı Amaç Yönelimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Đncelenmesi Solmaz AYDIN, Sibel GÜRBÜZOĞLU YALMANCI, Mustafa YEL 187 Kuramdan Uygulamaya Geçiş Örneği Olarak Ders Kitabı Geliştirme ve Uyarlama Projesi Şerife Ünver 188 The Balance between Mentoring and Instructing as an Important Professional Proficiency of Teachers Tali Aderet-GERMAN, Esther DROMI 189 Currikulum Tarana ALIYEVA 190 Türkçe Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Eğilimlerine Yönelik Bir Değerlendirme Tazegül DEMĐR, Berna KARAHAN 191 Fransa da Öğretmen Yetiştirme Alanında Yüksek Öğretim Reformu Tilda SAYDI 193 National ICT-e Competence Standards for Initial Teacher Education: A Result of Collaboration by Faculties of Education in the Netherlands. Ton KOENRAAD, Aike VAN DER HOEFF 195 Approaches and Resources to Promote Teacher Competencies Development for Effective Interactive Whiteboard Use, Highlighting 2 EU Projects: itilt and SMARTVET. Ton KOENRAAD, Serkan ÇELĐK, Angela HIGGINS, Emily HILLIER 196 Türkiye de Yaşayan Yabancı Uyruklu Öğretmenlerin Türkçe Öğrenirken Geliştirdikleri Öğrenme Stratejileri ve Öneriler Yaprak Türkan YÜCELSĐN-TAŞ, Şahika PAT 198 Öğretmen Adayı, Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Meslek Uygulaması Dersine Yönelik Metaforları Yar Ali METE 199 Güney Kore, Japonya, Finlandiya, Yeni Zellanda da Öğretmen Yetiştirme ve Atama Politikaları Türkiye Deneyimi Yar Ali METE, Hüseyin SERĐN 200 Öğretmenler Nasıl Karar Verir? Öğretmenlerin Karar-Verme Süreçleriyle ilgili Model ve Yaklaşımlar Yasemin DEMĐRASLAN ÇEVĐK 202 Evaluating and Redesigning a Graduate Program of English Language Teacher Education Yeşim KEŞLĐ DOLLAR, Aylin TEKĐNER TOLU, Feyza DOYRAN 204 Exploring the Transformation of an Institution s Research Culture Yeşim KEŞLĐ DOLLAR, Aylin TEKĐNER TOLU, Şirin KARADENĐZ 205 Yedek Öğretmenlik Uygulamaları: AB ve Türkiye Açısından Karşılaştırmalı Bir Bakış Yüksel KAVAK, Nedim ÖZDEMĐR 206 Uygulama Öğretmenlerinin Bakış Açılarından Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Yeterlikleri Zehra Nur ERSÖZLÜ, Fazilet Özge MAVĐŞ, Mehmet ARSLAN 207 Teaching After Researching Zelha TUNÇ PEKKAN 209 Mathematics Pre-service Teachers Listening Experience in Mathematics Zelha TUNÇ PEKKAN, Hülya KILIÇ 210 First Years of Teaching in National Curriculum Context Zeynep AKDAĞ, Çiğdem HASER 211 Sosyo-Kültürel Farklılıkları Öğretmek : Öğretmen Yetiştirmede Avrupa Konseyi nin Yaklaşımlarından Hareketle Yeterlilik Önerileri Armağan ERDOĞAN 213 Language teachers are languagel, too.what should they be doing to keep their English alive Çağrı ÖZKÖSE BIYIK 214 Anadolu Öğretmen Lisesi Öğrencilerinin Değer Yönelimleri Figen ATEŞ BOZDOĞAN, Ülker AKKUTAY 215 Building Teacher Skills Through the Interactive Web Hülya KÜÇÜKOĞLU 217 Okul Öncesi Matematik Eğitimi Araştırmalarının Đncelenmesi: Türkiye den Yansımalar Serap ERDOĞAN, Alper Tolga KUMTEPE, Evrim Genç-KUMTEPE, Ümran ALAN 218 xvii