EYÜBOĞLU EĞİTİ M KURUMLARI ÇAMLICA ORTAOKULU ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KULÜPLERİ 5. ve 6. SINIFLAR

Transkript

1 EYÜBOĞLU EĞİTİ M KURUMLARI ÇAMLICA ORTAOKULU ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KULÜPLERİ 5. ve 6. SINIFLAR 201-Atletizm/Athletics 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Öğrencilerimiz, çalışmalar süresince çıkış tekniklerini, doğru koşu tekniklerini, atma tekniklerini (gülle, cirit, çekiç), atlama (uzun, yüksek) tekniklerini dönem içerisinde yapacakları yarışlarda uygulama fırsatı bularak, gelişimlerini değerlendirme fırsatı bulurlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı spor alanlarında yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Atletizme ilgi duymak ve sevmek 202- Basketbol/Basketball 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Basketbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Sosyal ve fiziksel gelişime katkı sağlayan bir spor dalıdır. İletişim becerilerinin yanında paylaşma ve yardımlaşma güdüsünün arttığı, liderlik becerilerinin geliştiği ve öz güvenin arttığı bilimsel olarak saptanmıştır. Ekip çalışması ve takım ruhunun etkin olduğu branşlardan biri olan basketbol; sürat, kuvvet ve esnekliği geliştirerek fiziksel kondüsyonu arttırır. Basketbolda önce pas çeşitleri, top atma ve tutma teknikleri öğretildikten sonra öğrencilerimiz şut ve turnike adımlarını öğrenerek kurallı maç yapma seviyesine ulaşırlar. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Basketbola ilgi duymak ve sevmek, Basketbolun bir takım sporu olduğunu bilmek ve işbirliği içinde çalışmaya açık olmak Dance Kategori: Gösteri Sanatları 24 Kız/ erkek öğrenciden oluşur. Dansın en önemli yararlarında birisi, bedende fiziksel olarak olumlu yönde yaptığı katkılardır. Dans eğitimi alan

2 öğrenciler bedeni daha esnek, daha güçlü, daha zariftir. Dans egzersizlerinin daima kasları uzatarak yapılması, kasiskelet yapısı ve vücut çizgilerinin daha güçlü, zarif ve ince olmasını sağlar. Dans eğitimi alan bir öğrenci günlük hayatında doğru ve sağlıklı beslenmeyi öğrenir. Böylece çağımızın önemli bir sorunu olan aşırı kilolu beden yapısından ve yanlış beslenme şeklinden uzaklaşılır. Duruş (posture) bozukluklarının düzeltilmesinde de önemli katkılar sağlar. Dans egzersizleri taban düşüklüğü, içe basma, bacak deformasyonu ve belirli orandaki omurga eğriliklerinin tedavi ve iyileşmesinde önemli faydalar sağlamaktadır. Sahne formu olmasından dolayı soyut düşünmeyi, mekânda yön bulmayı da geliştirmektedir. Hareketlerin tekrarı üzerine kurulan yapısından dolayı, aynı zamanda hafıza ve konsantrasyonu da olumlu yönde etkilemektedir. Dans eğitimi çocuğa belirli oranda sorumluluk yüklemektedir ve çocuğun kendi kendine yetme becerisini kazanmasına yardımcı olmaktadır. Her eğitim yılının sonunda yapılan yılsonu gösterileri ve yıl içi organizasyonlarda yer alma, öğrencilerin sahne ile erken yaşlarda tanışmasına vesile olmaktadır. Böylece dans öğrencileri prova sürecini, kulis adabını, sahne sırasını beklemeyi ve seyirci karşısına çıkmayı öğrenmektedir. Öğrencilerimiz; yıl içinde çalışmış oldukları dans grubu ile yıl sonu etkinlikleri ve yıl içinde bazı aktivitelerde görev alır. Dansı sevmek ve gelişmiş ritim duygusu, Sahne korkusunun bulunmaması, Vücut yapısının dans etmeye uygun olması, Hareket genişliği ve koordinasyonunun gelişmiş olması. Önemli Not: Gösteride kullanılacak kostüm bedeli öğrenci tarafından karşılanır. 204-Dünya Dansları/ World Dances Kategori: Gösteri Sanatları 24 Kız/ erkek öğrenciden oluşur. Dansın en önemli yararlarında birisi, bedende fiziksel olarak olumlu yönde yaptığı katkılardır. Dans eğitimi alan öğrenciler bedeni daha esnek, daha güçlü, daha zariftir. Dans egzersizlerinin daima kasları uzatarak yapılması, kasiskelet yapısı ve vücut çizgilerinin daha güçlü, zarif ve ince olmasını sağlar. Dans eğitimi alan bir öğrenci günlük hayatında doğru ve sağlıklı beslenmeyi öğrenir. Böylece çağımızın önemli bir sorunu olan aşırı kilolu beden yapısından ve yanlış beslenme şeklinden uzaklaşılır. Duruş (posture) bozukluklarının düzeltilmesinde de önemli katkılar sağlar. Dans egzersizleri taban düşüklüğü, içe basma, bacak deformasyonu ve belirli orandaki omurga eğriliklerinin tedavi ve iyileşmesinde önemli faydalar sağlamaktadır. Sahne formu olmasından dolayı soyut düşünmeyi, mekânda yön bulmayı da geliştirmektedir. Hareketlerin tekrarı üzerine kurulan yapısından dolayı, aynı zamanda hafıza ve konsantrasyonu da olumlu yönde etkilemektedir. Dans eğitimi çocuğa belirli oranda sorumluluk yüklemektedir ve çocuğun kendi kendine yetme becerisini kazanmasına yardımcı olmaktadır. Her eğitim yılının sonunda yapılan yılsonu gösterileri ve yıl içi organizasyonlarda yer alma, öğrencilerin sahne ile erken yaşlarda tanışmasına vesile olmaktadır. Böylece dans öğrencileri prova sürecini, kulis adabını, sahne sırasını beklemeyi ve seyirci karşısına çıkmayı öğrenmektedir. Öğrencilerimiz; yıl içinde çalışmış oldukları dans grubu ile yıl sonu etkinlikleri ve yıl içinde bazı aktivitelerde görev alır.

3 Dansı sevmek ve gelişmiş ritim duygusu, Sahne korkusunun bulunmaması, Vücut yapısının dans etmeye uygun olması, Hareket genişliği ve koordinasyonunun gelişmiş olması. Önemli Not: Gösteride kullanılacak kostüm bedeli öğrenci tarafından karşılanır. 205-Eskrim/Fencing 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Her yaştan insanın severek yaptığı eskrim özellikle insan zekasını ön plana çıkartan savunma ve hücum sporudur. Alternatif çözüm yolları bulmaya zorlaması sayesinde, analitik bir zeka yapısı kazandırır. Eskrimle uğraşan bireyler ezberci yaklaşımın dışına çıkarak düşünmeyi, akıllarını kullanarak doğru kararlara ulaşmayı öğrenirler. Eskrim odaklanmayı gerektirir. Dikkat ve konsantrasyon gelişimini sağlar. Eskrim sporu ferdi bir spor olmasına rağmen kulüp içerisindeki antrenman sistemleri ile takım olmanın önemine sıkça değinir. Bu sayede eskrim ile ilgilenen bireylerin sosyal yetileri ve iletişim yetenekleri gelişir. Kulüp çalışmalarında başarı gösteren öğrenciler okul ve Eyüboğlu Gençlik ve Spor Kulübü takımına yönlendirilir. Eskrim sporuna ilgi duyması ve sevmesi. 206-Futbol/Football Aerobik egzersize olanak veren, işbirliğine teşvik eden, sosyal beceriler kazandıran bir spor dalıdır. Futbola ilgi duymak ve sevmek, Futbolun bir takım sporu olduğunu bilmek ve işbirliği içinde çalışmaya açık olmak Golf/ Golf 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Golf, belirli standartlara sahip topların, birbirinden farklı özellikleri bulunan sopalar yardımıyla, oyun alanı içerisindeki deliğe, en az sayıda vuruş yapılarak sokulması amacını güden bir spordur. Golf, öğrencinin teknik, konsantrasyon, rakibe saygılı olma özelliklerini geliştirmeyi amaçlar.

4 Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı spor alanlarında yapılır Halk Oyunları/Folk Dances Kategori: Gösteri Sanatları 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Dansın en önemli yararlarında birisi, bedende fiziksel olarak olumlu yönde yaptığı katkılardır. Dans eğitimi alan öğrenciler bedeni daha esnek, daha güçlü, daha zariftir. Dans egzersizlerinin daima kasları uzatarak yapılması, kasiskelet yapısı ve vücut çizgilerinin daha güçlü, zarif ve ince olmasını sağlar. Dans eğitimi alan bir öğrenci günlük hayatında doğru ve sağlıklı beslenmeyi öğrenir. Böylece çağımızın önemli bir sorunu olan aşırı kilolu beden yapısından ve yanlış beslenme şeklinden uzaklaşılır. Duruş (posture) bozukluklarının düzeltilmesinde de önemli katkılar sağlar. Dans egzersizleri taban düşüklüğü, içe basma, bacak deformasyonu ve belirli orandaki omurga eğriliklerinin tedavi ve iyileşmesinde önemli faydalar sağlamaktadır. Sahne formu olmasından dolayı soyut düşünmeyi, mekânda yön bulmayı da geliştirmektedir. Hareketlerin tekrarı üzerine kurulan yapısından dolayı, aynı zamanda hafıza ve konsantrasyonu da olumlu yönde etkilemektedir. Halk oyunları kulübünde oluşturulan ekipler, yıl sonu etkinlikleri ve yıl içinde bazı aktivitelerde görev alır. Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir. Halk oyunlarını sevmek ve gelişmiş ritim duygusu Hentbol/Handball 24 Kız/erkek öğrenciden oluşur. Hentbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Sosyal ve fiziksel gelişime katkı sağlayan bir spor dalıdır. İletişim becerilerinin yanında paylaşma ve yardımlaşma güdüsünün arttığı, liderlik becerilerinin geliştiği ve öz güvenin arttığı bilimsel olarak saptanmıştır. Ekip çalışması ve takım ruhunun etkin olduğu branşlardan biri olan hentbol; sürat, kuvvet ve esnekliği geliştirerek fiziksel kondüsyonu arttırır. Hentbolda önce pas çeşitleri, top atma ve tutma, şut teknikleri öğretildikten sonra öğrencilerimiz kurallı maç yapma seviyesine ulaşırlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı hentbol sahalarında yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Hentbola ilgi duymak ve sevmek

5 210-Satranç/Chess Satranç okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Satranç Kulübü, satrancın sanatsal yanını ön plana çıkararak; öğrencinin iyiye, güzele ve doğruya yönelmesini, sanat ve sanatçıya saygı duymasını, düşünce disiplininin gelişmesine yardımcı olmayı ve toplumda dengeli, örnek kişiler olarak yer almalarını sağlamayı amaçlar. Çalışmalar, Çamlıca İlkokulu Satranç Odası nda yapılır. Satranç Kulübü ne katılmak için, çok iyi seviyede satranç bilgisi aranmaz. Satranç malzemeleri okul tarafından karşılanır. 211-Tenis/Tennis 12 kız/erkek öğrenciden oluşur. Tenis, kişiyi fiziksel, psikolojik ve sosyal yönden geliştirerek, bireye çeviklik, denge, esneklik ve hız kazandırır. Ayrıca vücut koordinasyonunu artırır. Öğrencilerimiz dönem boyunca oyun kurallarını, backhand-forehand vuruşlarını, servis atışlarını öğrenerek maç yapabilme seviyesine ulaşır ve dönem sonunda turnuva yaparlar. Çalışmalar hava şartlarına göre tenis kortunda veya teorik olarak sınıfta yapılır. Tenis sporunu sevmek ve ilgi duymak. 212-Voleybol/Volleyball Voleybol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler. Sosyal ve fiziksel gelişime katkı sağlayan bir spor dalıdır. İletişim becerilerinin yanında paylaşma ve yardımlaşma güdüsünün arttığı, liderlik becerilerinin geliştiği ve öz güvenin arttığı bilimsel olarak saptanmıştır. Ekip çalışması ve takım ruhunun etkin olduğu branşlardan biri olan voleybol; kuvvet ve esnekliği geliştirerek fiziksel kondüsyonu arttırır. Voleybolda oyun kuralları, duruşlar, parmak pas, manşet pas teknikleri ve servis teknikleri öğretildikten sonra öğrencilerimiz karşılıklı oynama, basit kurallı maç oynama seviyesine ulaşırlar. Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı voleybol sahalarında yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir. Voleybol sporunu sevmek ve ilgi duymak.

6 213-Yüzme/Swimming Vücut kaslarını bir bütün olarak çalıştıran yüzme sporu, büyüme çağındaki çocukların bedensel gelişimini olumlu yönde etkiler. Öğrenciler dönem boyunca yaş ve yüzme seviyelerine uygun olarak suda durma, serbest, sırt üstü, kurbağalama ve kelebek yüzme stillerinin eğitimini alarak uygulamalarını yaparlar. Çalışmalar okulumuzdaki kapalı yüzme havuzunda yapılır. Yüzme bilen ve yüzmeyi seven öğrencilerimiz bu kulübü seçebilir. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir Dijital Sanat/ Digital Art Kategori: Görsel Sanatları Kulübün Amacı Çeşitli tablet, bilgisayar uygulamaları, kullanarak yaratıcılıklarını geliştirip, öğrencilerin kendi eserlerini üretmesini sağlamak. İstekli, Teknolojiye ve sanata ilgisi olan, Başladığı çalışmaları zamanında bitirebilen, Gereken malzemeleri eksiksiz getirecek öğrenciler katılabilir. Uygulamalar Kulüp çalışmaları, tablet, bilgisayar uygulamalarından oluşur. Çeşitli programlar kullanarak sanatsal çalışmalar yapar. Çeşitli çekimler, resim uygulamaları bunların başında gelir. Bu çalışmalar Dijital Art Kulübü kol öğretmeni başkanlığında yürütülür. Yılsonu sergisi için çalışmalar eksiksiz tamamlanır. Okul içi ya da okul dışındaki koşullara uygun yarışmalar kulübe duyurulur ve konuya uygun olanlar gerçekleştirilir. Kulüp çalışmaları öğrencilerin getirdikleri malzemelerle gerçekleştirildiğinden, öğrenciler bu konuda sorumluluk duymalıdır. Yapılan çalışmalar yılsonunda sergileneceğinden başlanılan çalışmalar mutlaka bitirilerek sergilenmeye hazır olarak bırakılmalıdır. Yılsonu sergisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara katılmak için kulübe seçilen tüm öğrenciler gerektiğinde okul çıkışında ve hafta sonunda yapılan çalışmalara katılırlar Karikatür ve Çizgi Roman Kulübü/Caricature Comic Strip Club Kategori: Görsel Sanatlar Sorumluluk duygusu gelişmiş, Yaratıcılıklarını bu alanda kullanabilen,

7 İstekli çalışan, Mizah anlayışı gelişmiş, duygu ve düşüncelerini mizahi bir şekilde karikatüre dönüştürebilen öğrenciler katılır. Kulübün Amacı Öğrencilerin yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini geliştirmek, Karikatür ve illüstrasyon alanlarında detaylı bilgi sahibi olmalarını sağlamak, Türkiye ve dünyada bu alanlarda tanınmış sanatçıları tanımalarını sağlamak, Mizahın ne olduğunu anlamalarına yardımcı olmak, Karikatür ve çizgi roman alanlarında ürünler vermelerini sağlamak. Uygulamalar Mizah, karikatür ve çizgi roman tarihi ve ustalarıyla ilgili power point sunumlar, Karikatürler ve çizgi roman tiplemeleri üretimi, Karikatür yarışmalarına katılım, Çalışmalar için gerekli olan resim kalemi, silgi, kalemtraş, guaj boya, fırça, defter ve cetvel öğrenciler tarafından temin edilir. Öğrenciler, yıl sonu sergisi ya da okul dışında yapılacak yarışmalara hazırlık için okul çıkışlarında çalışma yapabilirler. Yıl içerisinde çeşitli ulusal ve uluslararası karikatür yarışmalarına katılırlar. Değerlendirme Öğrenciler mizah, karikatür ve çizgi roman hakkında bilgi sahibi olurlar. Başarılı karikatürler, çizgi roman tiplemeleri yaparlar, kısa çizgi roman hikayeleri oluşturarak bunları resimlerler. Karikatür yarışmalarına katılırlar. Yıl sonunda sergi açılarak karikatürler değerlendirilir Seramik/ Ceramic Kategori: Görsel Sanatları Kulübün Amacı Seramiği tanıtmak, sevdirmek, üç boyut kavramıyla birlikte öğrencilerin el becerilerini geliştirmek ve öğrencilerin kendi eserlerini üretmesini sağlamak. İstekli, Seramiğe ve sanata ilgisi olan, Başladığı çalışmaları zamanında bitirebilen, Gereken malzemeleri eksiksiz getirecek öğrenciler katılabilir. Uygulamalar Kulüp çalışmaları, seramik uygulamalarından oluşur. Seramik tekniğini öğrenerek heykel, büst, rölyef, işlevsel araçlar ve duvar panoları yapılır. Seramik kilinin yanı sıra renkli hamurlarla da çalışmalar yapılır ve fırında pişirilir. Bu çalışmalar Seramik Kulübü kol öğretmeni başkanlığında yürütülür. Yıl sonu sergisi için çalışmalar eksiksiz tamamlanır. Okul içi ya da okul dışındaki koşullara uygun yarışmalar kulübe duyurulur ve konuya uygun olanlar gerçekleştirilir. Kulüp çalışmaları öğrencilerin getirdikleri malzemelerle gerçekleştirildiğinden, öğrenciler bu konuda sorumluluk duymalıdır. Yapılan çalışmalar yıl sonunda sergileneceğinden başlanılan çalışmalar mutlaka bitirilerek sergilenmeye hazır olarak bırakılmalıdır.

8 Yıl sonu sergisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara katılmak için kulübe seçilen tüm öğrenciler gerektiğinde okul çıkışında ve hafta sonunda yapılan çalışmalara katılırlar Çok Sesli Koro/ Polifonik Kategori: Gösteri Sanatları Kulüpte; 30 kız/erkek öğrenci çalışır. Çok seslilik polifoni olarak da bilinir. Çok seslilikte farklı sesler bir biriden ayrı ama birleşince bütünü oluşturan bir müzik olarak duyulur. En geniş anlamıyla birden fazla bağımsız ses ve melodinin bir araya gelişidir. Kulübün Amacı Öğrencilerin müziğe karşı ilgi ve isteklerini şan teknikleri kullanarak artırabilmek, şarkı söylemesini sağlamak, İyi bir müzik kulağına sahip olmak. Enstrüman yolu ile müziği analiz eden, dinleyen ve doğru teknikle yorumlayan öğrenciler yetiştirmek. Solunum yoluyla ilgili bir hastalığın olmaması Ritimsel belleği geliştirilebilir olmak Şarkı söyleme becerisi geliştirilebilir olmak. Düzenli çalışma gerekmektedir. Gösteri öncesinde yapılacak olan hafta sonu veya okul sonrası çalışmalara katılma konusunda özverili olmak gerekir. Bu kulübü seçen öğrencilerin gelişim açısından her yıl düzenli olarak devam etmeye istekli olması gerekmektedir. Uygulamalar Yıl boyunca yapılan çalışmalar çeşitli etkinliklerde sahnelenir. Kulüp öğrencileri, yılsonu gösterisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara hazırlık dönemlerinde okul çıkışında ve hafta sonlarında provalara katılır. Çalışmaların değerlendirilmesi Yapılan çalışmalar ders öğretmeni tarafından her hafta düzenli olarak kontrol edilir. Değerlendirme aşamasında dikkat edilen kurallar Şan tekniğine uygun şarkı söylenmesi, Seslerin doğru ve temiz verilmesi, Notaları, adları ve süreleri ile doğru okuyup, çalabilmesi, Doğru nefes tekniği kullanılması Yan Flüt Kulübü/Flute Kategori: Gösteri Sanatları 16 kız/erkek öğrenciden oluşur.

9 Yan flüt eğitimi almaya istekli ve yetenekli öğrencilerden seçilerek oluşturulan Yan flüt Kulübü, temel eğitimin yanı sıra okul dışı zamanlarında flüt çalan ve belli bir seviyeye ulaşmış öğrencilerin de katılabileceği bir kulüptür. Öğrenciler, kulüpte aldıkları temel bilgiler sayesinde okul içi ve okul dışı gösterilerde görev alarak performanslarını sergiler. Kulübün Amacı Öğrencilerin müziğe karşı ilgi ve isteklerini yan flüt enstrümanını kullanarak artırabilmek, çalmasını sağlamak, İyi bir müzik kulağına sahip olmak. Enstrüman yolu ile müziği analiz eden, dinleyen ve doğru teknikle yorumlayan öğrenciler yetiştirmek Üst ve alt dudağın birbirine simetrik olması Dişlerin çok geride veya ileride olmaması Solunum yoluyla ilgili bir hastalığın olmaması Dudakların çok ince veya kalın olmaması Ritimsel belleği geliştirilebilir olmak Çalgı çalma becerisi geliştirilebilir olmak. Enstrümanlar öğrenciler tarafından temin edilir. Materyallerin eksiksiz ve düzenli olarak getirilmesi gerekir. Çalgıyı temiz kullanmak oldukça önemlidir. Düzenli çalışma gerekmektedir. Gösteri öncesinde yapılacak olan hafta sonu veya okul sonrası çalışmalara katılma konusunda özverili olmak gerekir. Bu kulübü seçen öğrencilerin gelişim açısından her yıl düzenli olarak devam etmeye istekli olması gerekmektedir. Uygulamalar Yıl boyunca yapılan çalışmalar çeşitli etkinliklerde sahnelenir. Kulüp öğrencileri, yılsonu gösterisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara hazırlık dönemlerinde okul çıkışında ve hafta sonlarında provalara katılır. Çalışmaların değerlendirilmesi Yapılan çalışmalar ders öğretmeni tarafından her hafta düzenli olarak kontrol edilir. Değerlendirme aşamasında dikkat edilen kurallar Enstrümanını tekniğine uygun çalması, Seslerin doğru ve temiz çalınması, Notaları, adları ve süreleri ile doğru okuyup, çalabilmesi, Doğru nefes tekniğiyle çalması İngilizce Drama/Drama in English Kategori: İngilizce/ English 16 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulüpte öğrenciler, oyunculuk yeteneklerini ve İngilizcelerini geliştirmek amacıyla çalışmalarını sürdürür. Hazırlanan oyun, yılsonunda diğer öğrencilere sergilenir. Öğrenciler hazırladıkları oyunlarla, yarışma ve festivallerde okulumuzu temsil eder. Kostüm giderleri, öğrenciler tarafından karşılanır. Tiyatro sanatına istekli olmak, Yeterli İngilizce seviyesine sahip olmak, Düzgün konuşma özelliğini taşımak, Hafta sonu ve okul sonrası çalışmalar konusunda özverili ve istekli olmak,

10 Deplasman ya da turnuvaya gitmeyi gerektirecek hiçbir spor aktivitesinde veya okul takımında yer almamak 220-Türkçe Tiyatro/Theater in Turkish Kulüp, öğrencilere tiyatro sanatını sevdirmek, tiyatro izleme alışkanlığını kazandırmak ve öğrencilerin kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmeleri amacıyla çalışmalar yapar ve yılsonunda oyun sahneler. Bu oyunla yarışma ve festivallere katılarak okulumuzu temsil eder. Kostüm giderleri, öğrenciler tarafından karşılanır. Tiyatro sanatına istekli olmak, Düzgün konuşma becerisine sahip olmak, Özverili olmak, Hafta sonu ve okul sonrası çalışmaya istekli olmak. 221-Yaratıcılık Kulübü/Destination ImagiNation (DI) Kategori: Fen ve Sosyal Bilimler-Araştırma-Yaratıcılık-Drama 14 kız/erkek öğrenciden oluşur. Destination ImagiNation (DI), dünyanın en büyük yaratıcılık ve problem çözme becerisi kazandırmayı hedefleyen organizasyonudur. DI çalışmaları, okulumuzda kulüp çalışmaları içinde yer almaktadır. Kulübün amacı; yaratıcılık, eleştirel düşünme, takım içinde çalışabilme, zamanı en iyi şekilde kullanma ve problem çözme becerileri kazandırmak, anlık yarışmalar sayesinde takım elemanlarına hızlı düşünmeyi, karar vermeyi ve kararını uygulamayı öğretmek ve kazandığı tüm becerileri günlük hayatlarında uygulayabilmelerini sağlamaktır. Üretmekten, denemekten ve ürün çıkarmaktan zevk almak, Yaratıcılığını her alanda kullanabilmek, Drama ve dans etme yeteneğine sahip olmak, Keşfetmek, araştırmak ve gözlem yapmaktan zevk almak, Özellikle Türkçe, İngilizce, matematik, fen bilimleri derslerinde başarılı olmak, Grup çalışmasına yatkın olmak, Deplasman ya da turnuvaya gitmeyi gerektirecek hiçbir spor aktivitesinde veya okul takımında yer almamak, Gerçekleşebilecek yurt dışı organizasyonlara mazeretsiz katılabilmek. Görev verildiği takdirde provalara ve gerektiği zaman okul sonrası çalışmalara mutlaka katılmak gerekmektedir. Kulüp çalışmaları sırasında yapılması istenilen tüm aktiviteler ciddi bir şekilde takip edilmeli ve katılımcı olunmalıdır. Uluslararası platformda belirlenen yarışma metinlerini dikkatlice okuyup yorumlamalı ve gerekli araştırmalar yapılmalıdır. Kulübün amacı doğrultusunda çalışmalarda üretken ve yaratıcı olmak, ayrıca takım çalışması kurallarına ciddi şekilde uymak gerekmektedir. Uygulamalar Okulumuzu, bölgesel, ulusal ve uluslar arası yarışmalarda temsil etmek. Önemli N ot : DI Ulusal Finallerinde başarılı olunduğu takdirde, takım Türkiye yi temsil etmek üzere Amerika Birleşik Devletleri nde yapılacak olan DI Dünya Finallerine katılmaya hak kazanacaktır. Bu durumda yarışmanın tüm masrafları öğrenci velileri tarafından karşılanacaktır. 222-Zeka ve Strateji Oyunları Kulübü/Mathematical Mind and Strategy Games Kategori: Matematik-Zeka Oyunları-Problem Çözme-Araştırma

11 20 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulüpte öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme, yorumlama ve sentez yapabilme becerilerini geliştirmeleri hedeflenir. Bir önceki matematik dersi geçme notu 5 olmak, İlk kritere uyan öğrencilere uygulanan yetenek testi sonucunda ilk 7 kişi arasında yer almak, Matematik dersine, zeka ve strateji oyunlarına ilgi duymak, Problem çözme becerisine sahip olmak. Yapılan çalışmalarda seviye üstü matematik konu anlatımları ve bunların uygulandığı farklı strateji ve zeka oyunları oynanırken ciddi bir şekilde takip etmek ve yapılan aktivitelere katılımcı olmak. 223-Elektronik Robotik/ Electronic Robotics Kategori: Bilgisayar-Teknoloji 16 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulübün Amacı Öğrencilerin bilgisel ve deneysel teknolojik gelişimlerini sağlamak, Öğrencilerin teknolojik gelişimlere karşı duyarlılıklarını artırmak, Öğrenim hayatlarının sonunda, öğrenim hayatları boyunca aldıkları bilgilerin gerçek hayatta ne kadar gerekli olduğunu hissettirmek, Bilgisayarın sadece görsel amaçlı işler için kullanılmayacağını aslında teknoloji de üreten bir cihaz olduğunu anlatmak, Yaşadıkları çevrede kullanılan teknolojilere dair fikir sahibi olmalarını sağlamak, Üretkenlik ve bundan kaynaklanan özgüvenlerini artırmak, Planlı ve programlı çalışma, rekabet etme, dikkat, sabır ve odaklanma özelliklerini geliştirmek, Bilimsel fikirler etrafında, ekip çalışması içerisinde her türlü kötü alışkanlıklardan uzak, paylaşım ve katılım gücü yüksek bireyleri hayata kazandırmak. Tüm öğrenci velilerine yazılı kulüp katılım formu ve bilgilendirme yazısı gönderilir. Kulüp tanıtım formunu onaylayan velilerin öğrencileri kulüp çalışmasına katılım hakkı kazanır. Kulüp çalışmasını kabul ederek Elektronik ve Robotik Kulübüne katılan her öğrenci kulüp çalışmalarına devam etmek zorundadır. Kulüp çalışmasını kabul ederek gelen Elektronik ve Robotik Kulübüne katılan her öğrenci kulüp çalışmaları müfredatında yapılacak her uygulamayı yapmak zorundadır. Kulüp ücretli olup, verilecek ödeme cetveline göre öğrencilerden toplu olarak proje, araç ve gereç ücretleri toplanacak ve uygulama bir sonraki hafta yapılacaktır. Her uygulama süresi azami 3 haftadır. Boş kalan süre içerisinde görsel ya da yazılı dokümanlarla çalışma izlenecektir. Kulüp çalışmalarında havya ve el aletleri ile şaka yapılmaz. Öğrenci, öğretmenin komutları dışında hareket edemez. Öğretmenin gerekli izni vermesi ile öğrenci istediğini yapabilir. Çalışma anında konuşma, el kaldırmadan söz alma kesinlikle yasaktır. Öğretmen izin vermeden sırası gelmeyen parça projeye monte edilmez. Malzemesine zarar veren öğrenci zararını kendisi karşılar. Proje son kontrol yapılmadan çalıştırılmaz. Bu eğitim 72 saat olup haftada 2 saat gerçekleştirilecek ve eğitimin yüzde 85 i uygulamayı kapsayacaktır. Uygulama ile geçen eğitim daha verimli olduğu gibi aynı zamanda eğlenceli olacaktır. Eğitim süresince yapılacak elektronik ve robotik uygulamalarda öğrencinin ihtiyacı olacak elektronik ve mekanik malzemeler öğrenci tarafından karşılanacak

12 ve yaptığı uygulama kendisinin olacaktır. Yıl boyunca yapılacak masraf yaklaşık TL.- dir First Lego League (FLL) Kategori: Matematik ve Fen-Araştırma-Yaratıcılık-Drama-Teknik 16 kız/erkek öğrenciden oluşur. Kulübün amacı, toplumsal konulara duyarlı, özgüven sahibi, takım halinde çalışabilen, çözüm odaklı, yaratıcı, farklı tasarımlar üretebilen gençler yetişmesini sağlamaktır. Bu kulüpte öğrenciler, bir taraftan her yıl yeniden belirlenen toplumsal bir soruna çözüm üretecekler, diğer taraftan lego parçalarıyla tasarladıkları ve programladıkları robotlarla, konuyla ilgili istenen görevleri yerine getirmeye çalışacaklardır. Yaptıkları projeyi ve robotlarını sunmak için mart ayında gerçekleşen Bilim Kahramanları Buluşuyor / FLL Türkiye turnuvalarına katılacaklardır. Lego parçalarıyla görevler inşa edebilmek, NXT ve Evo 3.0 robot kullanımına ve programlamasına ilgi duymak, Toplumsal sorunlara duyarlı olmak ve çözümleri için yaratıcı fikirler üretmek. Kulübün araç ve gereçlerine zarar verebilecek davranışlardan kaçınılır. Kulübe katılan öğrenciler bir takım halinde hareket etmelidir. Koçların ve danışmanların rehberliğinde, çözüme ulaşmak için gereken tüm çalışmaları öğrenciler kendileri yapar. Öğrenciler arkadaşça rekabet kurallarına uyar. Öğrenciler yaptıkları her şeyde duyarlı profesyonellik gösterirler. Uygulamalar Okulumuzu, bölgesel, ulusal ve uluslar arası yarışmalarda temsil etmek. Önemli Not: Kulüp çalışmaları için gerekli olan Lego Eğitim Seti, takım tişörtü ve takım bayrağı gibi malzemelerin alım ücreti ve yarışmalara katılım ücretleri (ilk kez kulübe katılacak öğrencilerden yıllık 750 TL., kulübe devam edecek öğrencilerden yıllık 350 TL.) öğrenci velileri tarafından karşılanacaktır. Bilim Kahramanları/FLL Ulusal Finallerinde başarılı olunduğu takdirde, takım Türkiye yi temsil etmek üzere Amerika Birleşik Devletleri nde yapılacak olan Dünya Finalleri ne katılmaya hak kazanacaktır. Bu durumda, yarışmanın tüm masrafları öğrenci velileri tarafından karşılanır. 225-Grafik Tasarım Kulübü/Graphic Design Club Kategori: Bilgisayar-Teknoloji Öğrenciler, yıl boyunca bilgisayar tekniklerini kullanmak ve bilgisayar bilgilerini geliştirmek amacıyla teknoloji ve yaratıcılığı birlikte kullanır. Öğrenciler belirli gün ve haftalarla ilgili olarak yapılacak pano çalışmalarının yanı sıra, bayram ve özel günlerle ilgili projeler hazırlar. Belirlenen konularla ilgili internette araştırma yapar, buldukları verileri Adobe Photoshop programında afiş, broşür, poster vb. ürünlere dönüştürerek hem internette araştırma becerisi kazanır hem de tasarım becerisi edinirler. 226-Kodlama / Code Club Kategori: Bilgisayar-Teknoloji 24 kız/erkek öğrenci alınır. Öğrenciler, Kodlama Saati Kulübünde; Bilgisayarların gerçek kullanım amaçlarını daha iyi anlarlar, Kullandıkları bilgisayarların donanımsal ve yazılımsal yapısını daha iyi kavrarlar,

13 Bütün programlama dillerinin ortak bileşenleri olan veri, değişken, döngü, koşul, dallanma ve dizin gibi kavramları öğrenirler, Yazılım geliştirmenin analiz, tasarım, geliştirme ve test gibi basamaklardan oluşan bir problem çözme süreci olduğunu fark ederler. Programlama öğrenen öğrenciler; sistematik düşünme, problem çözebilme, olaylar arasındaki ilişkileri görebilme, yaratıcı düşünebilme gibi beceriler kazanırlar. Bu beceriler küçük yaşta edinilerek geleceğin yetişkinleri olan öğrencilerimizi daha ayrıcalıklı kılar. 227-Eğlenceli Deneyler Kulübü/Science For Fun Kategori: Fen Bilimleri-Araştırma Eğlenceli Deneyler Kulübünde öğrenciler şaşırtıcı, eğlendirici ve aynı zamanda eğitici deneyler yaparken yaşadıkları çevreyle ve olaylarla ilgili gerçekleri keşfediyor. Günlük hayattaki temel malzemelerle güvenli ve basit deneyler gerçekleştiren öğrenciler yıl sonunda bu eğlenceli deneyleri Bilim Şenliği ve Science Fest etkinliklerinde arkadaşlarıyla paylaşıyor. Balon yarışında en uzağa benim balonum gider, yumurtayı yüksek bir yerden kırmadan atabilirim, makarna çubukları ile en yüksek kuleyi ben yaparım, sıvı üzerinde yürürüm ama batmam diyorsanız Eğlenceli Deneyler Kulübü nde siz de yerinizi almalısınız. Fen Bilimleri dersine ilgi duymak Film içinde Bilim Kulübü/Science in Movies Club Kategori: Bilim ve Sanat Kulüpte filmler bilimsel bir açıdan izlenir ve Neden? Niçin? soruları ile sahneler analiz edilir. Öğrenciler fen bilgisi derslerinde öğrendikleri bilgileri ve becerileri kullanarak sahnelerin gerçeğe uygun olup olmadıklarını inceler. Kulübün amacı, farklı bir uygulama ile öğrencilerin temel fen kurallarını tekrar etmeleri ve günlük hayatla bağlantılar kurmalarını sağlamaktır. Sinemaya ilgi duymak, Fen Bilimleri dersine ilgi duymak, 229-GERMAN DIGI WAY Kategori: Dil becerisi /Hobi 24 öğrenciden oluşur. Öğrencilerin, yıl boyunca öğrendikleri konuları ve edindikleri kazanımları destekleyen, hem sınıf hem de internet ortamında oynanan oyunlar ile Almanca gelişimlerine katkı sağlanır. Kelime oyunları, masa oyunları, domino, Kahoot, kendi hikayeni yaratma gibi birçok eğlendirirken öğreten oyun sayesinde öğrencilerin dil gelişimleriyle birlikte sosyal gelişimleri üzerine yoğunlaşılır. Almanca dilini geliştirmeye hevesli olmak Eğitici ve eğlendirici oyunlara ilgisi olmak 230- SPANISH DIGI WAY Kategori: Dil becerisi /Hobi 24 öğrenciden oluşur.

14 Öğrencilerin, yıl boyunca öğrendikleri konuları ve edindikleri kazanımları destekleyen, hem sınıf hem de internet ortamında oynanan oyunlar ile İspanyolca dil gelişimlerine katkı sağlanır. Kelime oyunları, masa oyunları, domino, Kahoot, kendi hikayeni yaratma gibi birçok eğlendirirken öğreten oyun sayesinde öğrencilerin dil gelişimleriyle birlikte sosyal gelişimleri üzerine yoğunlaşılır. İspanyolca dilini geliştirmeye hevesli olmak Eğitici ve eğlendirici oyunlara ilgisi olmak