STRATEJİK PLAN

Transkript

1 53 T.C. TEKİRDAĞ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖZEL İDARE 80. YIL CUMHURİYET ORTA OKULU STRATEJİK PLAN

2 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl Mehmet Akif ERSOY 2

3 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4 TEKİRDAĞ İL HARİTASI 4

5 OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ Hürriyet Mah. Müjgan Kalelioğlu Cad. Dereağzı Mevki Tekirdağ-Merkez TELEFON 0 (282) FAKS 0 (282) E- POSTA ADRESİ - WEB ADRESİ 5

6 ÖZEL İDARE 80.YIL CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA KOMİSYONU Behçet GÜDÜ Okul Müdürü Beyhan ARSLAN Müdür Yardımcısı Mehmet Okan DİNÇ Rehber Öğretmen Duygu YALÇIN Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Suna AKSOY İşitme Engelliler Sınıf Öğretmeni Belma ÇAMUR Türkçe Öğretmeni Mutlu AKBAŞ DİNÇSOY Sosyal Bilgiler Öğretmeni Kader ALP Sınıf Öğretmeni 6

7 SUNUŞ Dünyada meydana gelen ekonomik, bilişim teknolojileri,sosyal ve kültürel alanlardaki hızlı değişim okuldan beklentileri de farklılaştırmaktadır.bu değişime uyum sağlamayan kurumlar ayakta kalmakta zorlanacaktır.bireysel ve örgütsel öğrenmenin önem kazandığı, geleceğe güvenle bakabilmenin en önemli şartı öğrenen örgüt olmaktadır.okullarımız dünya ile birlikte yeni eğitim öğretim tekniklerini aynı anda takip edebilecek teknolojiye sahiptir.okullar geçmişi ve var olan kültürü, genç kuşaklara aktararak eğitim alanında geleceğin gençlerini hayata hazırlamalıdırlar.bunu yaparken de sürekli dünya da olup bitenleri takip etmelidirler. Tüm bu yukarıda belirtilen öngörüler okulların kendilerini bu değişim ve gelişim rüzgarından gerekli faydayı sağlayarak varlıklarını sürdürmesini kaçınılmaz kılmaktadır.çünkü her alandaki bu gelişmeler okullarımızdan mezun olacak öğrencilerimizden beklentileri sürekli değişmektedir.bu beklentiler doğrultusunda gerekli önlemleri hızlı ve kararlı bir biçimde almamız gerekmektedir. Ortaya koyduğumuz misyon ve vizyonumuz doğrultusunda belirlediğimiz hedeflere ulaşmak için tüm paydaşların ortak hareket etmesi gerekmektedir.burada kurum liderlerinin tavrı çok önemlidir.okullarımız tüm bölümlerini kendisi ve çevresine açmalıdır.öğrenmenin, hayat boyu sürmesi nedeni ile sadece kurumla sınırlı kalmadığı bilinen bir gerçektir.burada okullarımızın sadece öğrencilere hizmet veren kurumlar olması dışında kurumlarımızı tüm paydaşlarımıza (öğrenciler,personel,veliler,mahalle halkı vb ) açıp, onların da gelişimine katkıda bulunabiliriz.ancak bu şekilde öğrencimizde istediğimiz değişim ve gelişimleri sağlayabiliriz. Ayrıca okulun stratejik plânı ve gelişim plânları doğrultusunda okul toplumunu oluşturan birey ve gruplar ile toplumun beklentilerini karşılayacak hedeflerin çalışanların katkılarıyla gerçekleştirilmesini gerekmektedir. Hazırladığımız stratejik plan yardımı ile gelecekteki yol haritamızı belirledik.planımız bize misyon ve vizyonumuzu gerçekleştirmede en büyük yardımcı olacaktır. Planın hazırlanmasında katkısı bulunan tüm arkadaşlarımıza teşekkür ederim. Behçet GÜDÜ Okul Müdürü 7

8 İÇİNDEKİLER İSTİKLAL MARŞI... 2 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ... 3 TEKİRDAĞ İL HARİTASI... 4 OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ... 5 Stratejik Planlama Ekibi... 6 SUNUŞ... 7 İÇİNDEKİLER... 8 EKLER LİSTESİ BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ A.Planın Amacı B.Planın Kapsamı C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri D.Stratejik Planlama Süreci BÖLÜM DURUM ANALİZİ DURUM ANALİZİ OKULUMUZUN TARİHÇESİ MEVZUAT ANALİZİ FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI OKUL BİNA ANALİZİ Okul Bilgi Formu Okulun Bina ve Donanım Durumu OKUL PERSONEL ANALİZİ Okul Personel Durumu Okulun Personel İhtiyacı Okul Personelinin Hizmet Durumu

9 Okul Yardımcı Personel Durumu Çalışanların Görev Dağılımı Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ Öğrenci Sayıları Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları Okulun SBS Başarısı Okulun Akademik Başarısı Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri OKUL PERFORMANS ANALİZİ Sportif Etkinlikler Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Okulun Etkinlikleri Okul Kütüphanesi Ödül Durumu Okulun Mali Durumu Okulun Teknolojik Altyapısı Okul Memnuniyeti Sonuçları PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞ MATRİSİ ETKİ ÖNEM MATRİSİ ÇEVRE ANALİZİ (PEST) GZFTANALİZİ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

10 3.1.MİSYONUMUZ VİZYONUMUZ İLKE ve DEĞERLERİMİZ TEMALAR STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİLER MALİYETLENDİRME BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME ÖZEL İDARE 80. YIL CUMHURİYET İ.Ö.O. FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU FAALİYET SONU RAPORU BÖLÜM EYLEM PLANLARI EKLER

11 EKLER LİSTESİ Ek Ek

12 12

13 A.Planın Amacı AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, Özel İdare 80. Yıl Cumhuriyetİlköğretim Okulu nungüçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. B.Planın Kapsamı KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı, yılları arasında Özel İdare 80. Yıl Cumhuriyetİlköğretim Okulu nunstratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 13

14 C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılıkamu Mali YönetimiveKontrolKanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 3 Milli Eğitim Bakanlığı Genelge Tekirdağ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 5 Tekirdağİl Özelİdaresi StratejikPlanı 6 MEB EğitimdeStratejikPlanlama 7 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 8 MilliEğitimStratejiBelgesi 9 MilliEğitimileilgiliMevzuat 10 MilliEğitimŞuraKararları 11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu

15 D.Stratejik Planlama Süreci STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR Okulumuz Müdür ve Müdür Yardımcısı İl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu Stratejik Yönetim ve Planlama eğitimine katıldılar. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 2..../ Sayılı Kanun ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak üzere Stratejik Plan Çalışma Ekibi kurulmuş, OGYE ekibi ile birlikte çalışma takvimi oluşturulmuştur. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 3..../ Stratejik planın ilk bölümü olan okulumuzun tarihçesi Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi ile birlikte araştırılarak kaleme alınmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 4. 22/03/ /05/2010 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi DURUM ANALİZİ İÇİN okulumuzun bina, personel, öğrenci ve okul performans bilgileri için istatistik çalışması yapmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 5. 22/03/ /05/2010 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi oluşturulan tabloların GZFTANALİZİ nde kullanmak üzere yorumlamışlardır. Böylelikle okulumuzun Güçlü ve Zayıf yönleri, Fırsat ve Tehditleri anket sonuçları ile birleştirilerek olgunlaştırılmıştır. 15

16 SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 6. 17/05/ /05/2010 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi İç ve Dış Paydaşları belirleme çalışması yapmış paydaşlarımıza MİSYON ve VİZYON ifadelerimizin belirlenmesinde katkı yapması istenmiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi Misyon ve Vizyon ifadeleri için paydaşlarımızdan anket, Misyon ve vizyon Öneri Talep Formu ile görüş istemiştir. Ayrıca LİTMUS UYGUNLUK TESTİ ile misyon ve vizyon ifadeleri kontrol edilmiştir. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 7. 28/05/ /09/2010 Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili amaçların bir listesini çıkarmıştır. Bu listedeki eğitim hedeflerini okulumuzun ilköğretim olmasından dolayı önceliklendirilmiş, Milli Eğitim Bakanlığı,Tekirdağ İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Tekirdağ İli Özel İdaresi Stratejik Planı ile karşılaştırmıştır. Böylelikle okulumuzun amaçları ile belirtilen planlar arasında uyum sağlanmıştır. SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 8. / SIRA NO TARİHİ YAPILANLAR 9..../

17 17

18 2.DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okul inşaatı, Tekirdağ Özel İdare Müdürlüğü ile Milli Eğitim Müdürlüğümüz arasında tarihinde yapılan protokol ile yapımına başlanmıştır. 2 Normal, 1 Zemin kati ile bodrum kattan oluşmaktadır.okul inşaatı 11 ay gibi kısa bir sürede bitirilerek Eğitim Öğretim Yılına hazır bir şekilde başlamıştır. 18

19 2.3. FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMET FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim Öğretmene destek Öğrenme ortamı e-okul Öğrenciye destek FAALİYET ALANI 2 Okul yönetimi Eğitim yönetimi Öğretimin yönetimi Bütçe yönetimi Denetim FAALİYET ALANI 3 Temizlik ve sağlık bilgisi Okul Servisi Kantin FAALİYET ALANI 4 Onarım Araç-gereç Donatım Eğitim ve öğretim, destek Orta öğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması Öğrenci işleri ve kayıtlar Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım Yönetim/Denetim Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi, Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışmalarının denetimi Temizlik, bahçe, servis, kantin Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti Onarım, donatım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Okula araç-gereç temini veya tahsisi Okula donatım temini veya tahsisi 19

20 2.4.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI 20

21 2.5.OKUL BİNA ANALİZİ Okul Bilgi Formu OKUL BİLGİ FORMU İli İlçesi : TEKİRDAĞ : MERKEZ Okul Adı : ÖZEL İDARE 80.YIL CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi Hürriyet Mahallesi. Müjgankalelioğlu caddesi. Özel İdare 80.Yıl İlköğretim Okulu Tel. ve Faks (282) Faks: (282) E- Posta Adresi Web Adresi Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 2004 Öğretim Şekli NORMAL EĞİTİM Öğretmen Sayısı 24 Öğrenci Sayısı ( ) 273 Toplam Derslik Sayısı 17 Şube Sayısı 14 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) 6160 Binaların kapladığı alan (m²) 660 Bahçe Alanı (m²) 5500 Öğretim Bina Sayısı 1 Ek bina ihtiyacı YOK 21

22 2.5.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Müdür odası Müdür Yard. Odası Öğretmenler Odası X X X Ders Araç Gereç Odası Kütüphane X X Rehberlik Servisi Resim Odası X X Müzik Odası X Beden Eğitimi Odası Çok Amaçlı Salon X X Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi X X Bilgisayar laboratuarı Yemekhane X X Spor Salonu Otopark X X Spor Alanları Kantin Fen Bilgisi Laboratuarı Arşiv X X X X 22

23 SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Kantin 273 Kişi 75 m2 Toplantı Salonu 160 kişi 110 m2 Konferans Salonu Seminer Salonu yok yok SPOR TESİSLERİ Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı m 2 Futbol Sahası m 2 Kapalı Spor Salonu

24 2.6.OKUL PERSONEL ANALİZİ Okul Personel Durumu YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO ADI SOYADI BRANŞI GÖREVİ KIDEMİ (YIL ) O.KIDEMİ N O R M U KADRO (kadrolu, norm fazlası) EĞİTİM DURUMU (Ö.Lis.,Lis., Y.Lis Dr. ) Uzman Başöğrt. 1 Behçet GÜDÜ Müdür Ethem SÖZEN Müdür Yrd Beyhan ARSLAN Müdür Yrd Lisans Süleyman TAŞKIN Öğretmen 30 Lisans 5 Eşref KARAMAN Öğretmen 30 Lisans 6 Günnur TURAN Öğretmen 26 Lisans 7 Süheyla KURNAZ Öğretmen 23 Lisans 8 Şule YAVUZ Öğretmen 22 Lisans 9 Sacide ALGÜL Öğretmen 22 Lisans Uzman Öğretmen 10 Ekrem ÖZEN Öğretmen 21 Lisans 11 Melekber SÖNMEZ Öğretmen 20 ÖnLisans 12 Şenol ÇANKAYA Öğretmen 20 Lisans Uzman Öğretmen 13 Emine BİLİCİ Öğretmen 19 Lisans 14 Kader ALP Öğretmen 16 Lisans Uzman Öğretmen 15 Emel GÜLTEKİN Öğretmen 16 Lisans 16 Belma ÇAMUR Öğretmen 8 Lisans 17 Tuba YILDIRIM Öğretmen 7 Lisans 24

25 18 Sibel IŞIK Öğretmen 7 Lisans 19 Mehmet Okan Dinç Öğretmen 6 Lisans 20 Esra KAMARAJ Öğretmen 4 Y.Lisans 21 Duygu YALÇIN Öğretmen 4 Lisans 22 Mutlu Akbaş DİNÇSOY Öğretmen 3 Lisans 23 Suna AKSOY Öğretmen 2 Lisans 25

26 2.6.2.Okulun Personel İhtiyacı OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR UNVAN/BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ MÜDÜR 1 1 YOK MÜDÜR BAŞYARDIMCISI yok MÜDÜR YARDIMCISI 1 2(1 Görevlendirme) TÜRKÇE 1 1 YOK MATEMATİK 1 1 YOK FEN VE TEKNOLOJİ 1 1 YOK SOSYAL BİLGİLER 1 1 (4B) YOK İNGİLİZCE 1 1 YOK DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 1 YOK 1 GÖRSEL SANATLAR 1 1 YOK TEKNOLOJİ TASARIM YOK BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1 1 YOK MÜZİK 1 1(Ücretli) BEDEN EĞİTİMİ 1 1 YOK REHBERLİK 1 1 YOK Okul Personelinin Hizmet Durumu İDARECİ/ÖĞRETMEN HİZMET DURUMU 0-5 YIL 6-10 YIL YIL YIL YIL

27 Okul Yardımcı Personel Durumu OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ NORM MEVCUT İHTİYAÇ 1 Yardımcı Hizmetli Yardımcı Hizmetli Çalışanların Görev Dağılımı ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 2 Müdür başyardımcısı 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Müdür yardımcısı 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 27

28 5 Yönetim işleri ve büro memuru 6 Yardımcı hizmetler personeli 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 7 Kaloriferci 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 28

29 Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: ÇALIŞANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI İŞLER S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI 1) Behçet GÜDÜ Müdür Edebiyat Stratejik planlama TKY 2) Duygu YALÇIN Öğretmen Bilgisayar Bilişim Teknolojileri Okulun internet sitesi Stratejik planlama TKY Trakya Kalkınma Projesi 3) Beyhan ARSLAN Mdr.Yardımcısı Sınıf Öğrt. Kitap Okuma ve Çocuklar 4) Belma ÇAMUR Öğretmen Türkçe Kitap Okuma Yazma 5) Suna AKSOY Öğretmen İşitme Eng.Sınıf.Öğrt. Brifing Dosyası Stratejik planlama TKY Brifing Dosyası Stratejik planlama TKY Okuma Alışkanlıkları Türkçeyi Sevdirme Projesi Stratejik planlama TKY Trakya Kalkınma Projesi 6) Tuba YILDIRIM Öğretmen İngilizce Stratejik planlama TKY 7) Sibel IŞIK Öğretmen Matematik Stratejik planlama TKY 8) Esra KAMARAJ Öğretmen Fen ve Tek. Stratejik planlama TKY 9) Mutlu AKBAŞ DİNÇSOY Öğretmen Sosyal Bilgiler Kitap Okuma Sosyal Bilimler 10) Şule YAVUZ Öğretmen Görsel Sanatlar Stratejik planlama TKY TABAP Kültür Zinciri Projesi Stratejik planlama TKY 29

30 2.7. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ Öğrenci Sayıları ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR SINIFLAR E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM 1.SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF ANASINIFI ÖZEL EĞİTİM TOPLAM

31 2.7.2.Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF ANASINIFI İŞİTME ENG.SINIFI TOPLAM

32 2.7.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Sürekli Devamsız Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Sınıfta Kalan Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı Okulun SBS Başarısı Okulumuz SBS de 8.sınıflarda %85 başarı elde etmiştir Okulun Akademik Başarısı YILI ÖĞRENCİ DERS BAŞARI DURUMU (İLKÖĞRETİM) Dersler 6. Sınıf Ortalaması 7. Sınıf Ortalaması 8. Sınıf Ortalaması Okul Ortalaması İlçe Ortalaması İl ortalaması Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Yabancı Dil %66 %50 %65 %81 %67 %71 %45 %35 %50 32

33 2.7.7.Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları OKUL REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI SORUN ALANLARI Sağlık Sorunları Okulla İlgili Sorunlar Aile İle İlgili Sorunlar Kişisel Alanla ilgili Sorunlar Arkadaşlık Sorunları Sosyo- Ekonomik Sorunlar Toplam K E K E K E Genel Toplam 33

34 2.7.8.Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

35 2.8. OKUL PERFORMANS ANALİZİ Sportif Etkinlikler SPORTİF ETKİNLİKLER Yıllar Spor takımı sayısı Etkinliklere Katılan Öğrenci sayısı Spor müsabakalarında alınan dereceler Fırlatma Topu Küçük Erkekler İl üçüncülüğü Yüksek Atlama Yıldızlarda İl Üçüncülüğü Disk Atma Yıldızlarda İl Üçüncülüğü Küçük Kızlarda 75m koşusunda İl Üçüncülüğü Sosyal ve Kültürel Etkinlikler ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Yıllar Öğrenci Kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı Okulun Etkinlikleri DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER (kulüp etkinlikleri dışında) Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı Tekirdağ Fıstık Çamı Yetiştirme Projesi TEMA VAKFI FİDAN DİKİMİ Beyaz Bayrak 25 35

36 2.8.5.Ödül Durumu ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi Okulun Mali Durumu OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR Genel Bütçe Okul aile Birliği Özel İdare Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM

37 OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harc Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs GENEL Okulun Teknolojik Altyapısı OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Öğretim Araç-Gereçleri Sayı BİLGİSAYAR 28 DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR - TEPEGÖZ - PROJEKSİYON CİHAZI 11 FOTOKOPİ MAKİNASI 2 YAZICI 6 VİDEO - TELEVİZYON 2 AKILLI TAHTA 5 KAMERA 1 37

38 Okul Memnuniyeti Sonuçları MEMNUNİYET SONUÇLARI 2007/ / /2010 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VELİ MEMNUNİYETİ PAYDAŞ ANALİZİ İÇ PAYDAŞLARIMIZ DIŞ PAYDAŞLARIMIZ 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.VALİLİK 3.KAYMAKAMLIK 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.YEREL YÖNETİMLER 7.MAHALLE MUHTARLARI 8.SAĞLIK KURULUŞLARI 9.EMNİYET/JANDARMA 10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI 38

39 2.10.PAYDAŞ MATRİSİ PAYDAŞ HİZMET ALANLAR ÇALIŞANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.VALİLİK 3.KAYMAKAMLIK 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.YEREL YÖNETİMLER 7.MAHALLE MUHTARLARI 8.SAĞLIK KURULUŞLARI 9.EMNİYET/JANDARMA 10.DİĞER KURUMLARI EĞİTİM 39

40 2.11.ETKİ ÖNEM MATRİSİ PAYDAŞ ÖNEM ETKİ ÖNEMLİ AZ ÖNEMLİ GÜÇLÜ ZAYIF İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.VALİLİK 3.KAYMAKAMLIK 4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.YEREL YÖNETİMLER 7.MAHALLE MUHTARLARI 40

41 2.12.ÇEVRE ANALİZİ (PEST) Politik ve Yasal Etmenler Ekonomik Çevre Değişkenleri İlçe, il ve bakanlık stratejik planlarının incelenmesi, yasal yükümlülüklerin belirlenmesi, personelin yasal hak ve sorumlulukları, oluşturulması gereken kurul ve komisyonlar, okul çevresindeki politik durum, Sosyal-kültürel çevre değişkenleri İş kapasitesi, Okulun gelirini arttırıcı unsurlar, Okulun giderlerini arttıran unsurlar, Tasarruf sağlama imkânları, İşsizlik durumu, Mal-ürün ve hizmet satın alma imkânları, Kullanılabilir gelir Teknolojik çevre değişkenleri Kariyer beklentileri, ailelerin ve öğrencilerin bilinçlenmeleri, aile yapısındaki değişmeler (geniş aileden çekirdek aileye geçiş, erken yaşta evlenme vs.), nüfus artışı, göç, nüfusun yaş gruplarına göre dağılımı, doğum ve ölüm oranları, hayat beklentilerindeki değişimler (Hızlı para kazanma hırsı, lüks yaşama düşkünlük, kırsal alanda kentsel yaşam), beslenme alışkanlıkları MEB teknoloji kullanım durumu e- devlet uygulamaları, e-öğrenme, internet olanakları, okulun sahip olmadığı teknolojik araçlar bunların kazanılma ihtimali, çalışan ve öğrencilerin teknoloji kullanım kapasiteleri, öğrenci ve çalışanların sahip olduğu teknolojik araçlar, teknoloji alanındaki gelişmeler okulun yeni araçlara sahip olma imkanları, teknolojinin eğitimde kullanımı Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler Hava ve su kirlenmesi, ormansızlaşma, toprak yapısı, bitki örtüsü, doğal kaynakların korunması için yapılan çalışmalar, çevrede yoğunluk gösteren hastalıklar, doğal afetler (deprem kuşağında bulunma, kuş gribi, kene vakaları vb.) Örf, adet, teamül, mesleki etik kuralları 41

42 2.13.GZFTANALİZİ (SWOT ANALİZİ) FIRSATLAR TEHDİTLER Eğitim kadrosunun kendi alanlarında donanımlı olan başarılı çalışmalar yapması Özel eğitim sınıflarının olması Öğrenciler için bir rehber öğretmenin olması Yeni modern binaların uygulanması çevrenin düzenlenecek olması. Öğrenci veli profilinin daha bilinçli ve okuluna yardımcı olup sahip çıkabilecek olması. Bölgedeki anasınıfı öğrencilerinin tamamının okulda anasınıfına kaydedilmesi Öğrenci sirkilasyonunun fazla olması kulumuzun liselerin arasında kalması Öğrenci alabilecek bölge bitiminde göç alan bölgelerin okulun bölgelerinde toplanması. Devamlı göç alıp vermesi nedeniyle eğitim öğretimde yeterli başarının elde edilememesi. Öğrenci sirkulasyonunun okulun imajını bozması. İlimizin çok göç alması Okulda çok amaçlı salonun bulunmaması GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ Öğretmenlerimizin gösterdikleri gayretler Okulumuzun fiziki durumu,geniş bahçesi,sınıfların büyüklüğü,aydınlık ve ferah olması,az sınıf mevcudu Fiziki donanım,öğretmen kadrosu,tam gün eğitim,okul içi faaliyetler Genç ama tecrübeli öğretmen kadrosu Okulumuzun beyaz bayrak almış oluşu Atletizm ödülü alınmış olması Basketbol,voleybol ve futbol alanları İki adet anasınıfının olması Sınıf sistemi uygulanarak eğitim öğretim yapılması. Eğitim öğretim kadrosunun tamamlanmış olması. İletişimin güçlü olması. Velilerin okula olan ilgisizliği Öğrencilerin olumsuz tutum-davranışları ve temizlik Çok amaçlı salonun olmaması Öğrencilerin okuma alışkanlığının olmaması,velilerin sosyo-ekonomik durumunun kötü olması İlimizin çok göç alması Olumsuz imaj Öğrencilerde özgüven yetersizliği Öğrencilerin iletişim becerilerinin yetersizliği Velilerin eğitim durumunun düşük oluşu Kütüphanenin olmaması 42

43 43

44 3.1.MİSYONUMUZ Misyonumuz Ulusal ve evrensel değerlerin farkında olup, değişime ve gelişime açık; Atatürk ilkelerine bağlı; laik ve demokratik toplum düzenini benimseyen; kendine güvenli; çevresine saygılı; yaratıcı ve farklı düşünebilen, özgür, hoşgörülü, katılımcı, sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek, Bilginin yanında uygar davranışın önemini bilen bir gelecek nesil yaratmak, sevgi ve saygının; güven ve huzur sağlandığı, mutlu ve gurur duyacağımız başarılı bir okul olmak hedefimizdir. 44

45 3.2.VİZYONUMUZ Vizyonumuz Bireysel yeteneklerinin farkına varmış, iletişim becerileri gelişmiş, işbirliği içinde çalışma yeteneğine sahip, yaratıcı, öğrenmeyi öğrenmiş, hedeflediği yere varabilecek bilgi ve yeteneğe sahip öğrenciler yetiştiren, eğitimde teknoloji kullanımında örnek, eğitim öğretim alanındaki başarılarıyla kategorisindeki tüm okullara model olarak gösterilen bir okul olmaktır. 45

46 3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ İLKELERİMİZ Öğrencilerimizi; Milli Eğitimizin ve İlköğretim Yönetmeliğinin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda gücünü bilgiden alan,kendine güvenen, farklı görüşlere saygılı,öğrenmeyi öğrenmiş yüzü geleceğe dönük,medeni cesarete sahip olan,vatanını milletini seven ve yüceltmeye çalışan kendisine ve ailesine milletine layık bireyler yetiştirmek. TEMEL DEĞERLERİMİZ Bunları hayata geçirmek için ana değerlerimiz: İnsan Sevgi ve saygı Demokratlık Katılımcı,paylaşımcı Yaratıcılık ve yenilikçilik 46

47 3.4.TEMALAR SAM NO STRATEJİK AMAÇ TEMA 1 Öğrenci veli ilişkileri bakımından, eğitim açısından velileri bilinçlendirmek ve velilerin okula olan ilgisini arttırmak. PAYDAŞ İLİŞKİLERİ 2 Okuma Alışkanlığı Kazandırmak 3 Sosyal alanda başarılı bir insan olabilmeleri için öğrencilerimizin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlere katılımını artırmak. 4 Kendine güvenen,kendini ifade edebilen,iletişim gücü yüksek,var olan potansiyellerinin farkında olan öğrenciler yetiştirmek. EĞİTİM ÖĞRETİM Sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek, okulumuzun akademik başarısını arttırmak. Okulun çevresiyle uyumunu sağlayarak güvenli bir eğitim ortamı oluşturmak ve öğrencilerin okul içi ve dışındaki olumsuz davranışlarını en aza indirgemek.öğrencilerin çevreye uyum sürecini kolaylaştırmak. Okulumuzun nitelikli bir eğitim hizmeti verebilmesi için her türlü donanım ihtiyacını karşılamak.çok amaçlı salon ve Görsel Sanatlar Dersliği oluşturmak.okulumuzun bahçesinde bulunan boş alanların yeşillendirilmesi,stratejik önemi olan noktalara güvenlik amaçlı kamera sisteminin kurmak. FİZİKİ DURUM 47

48 3.5.STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1: Öğrenci veli ilişkileri bakımından,eğitim açısından velileri bilinçlendirmek ve velilerin okula olan ilgisini arttırmak. Stratejik Hedef 1.1. %40 Olan veli işbirliği katılımını %80 oranında arttırmak. P.G Konferansa katılan veli sayısı P.G Velilere ulaşan SMS raporları P.G Her bir Branş öğretmeni ile görüşen veli sayısı Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Katılımı arttırmak Verimlilik Göstergesi %40 %50 %60 %70 %80 Ekip1: Zümre Başkanı Rehber Öğretmen Faaliyetler /Projeler Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Velilere Okul-Veli İletişiminin Önemi konulu konferans verilmesi Sadece velilere SMS duyurularında kullanılmak üzere GSM hattının alınması ve tüm velilerin cep telefonu numaralarının kaydedilmesi Branş öğretmenlerimizin okuldaki boş saatlerinin bir broşürle tüm 2. Kademe öğrencilerin velilerine duyurulması EKİP 1 20 TL 20 TL 20 TL 20 TL 80 TL EKİP 1 60 TL 50 TL 50 TL 50 TL 210 TL EKİP 1 20 TL 20 TL 20 TL 20 TL 80 TL TOPLAM: 100TL 90TL 90TL 90TL 370TL 48

49 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Okuma Alışkanlığı Kazandırmak Stratejik Hedef 2.1: Kitap okuyan öğrenci sayısını arttırmak. PG.2.1.1Seminere katılanların sayısı PG2.1.2 Kitap okuma cetvelindeki öğrenci başına düşen sayfa sayısı, okuma hız oranı ve kitap sayısı PG2.1.3 Kitap günlerine katılım sayısı PG2.1.4 Okuma yarışmasında sorulara verilen doğru cevap sayısı PG2.1.5 Afiş tarsım yarışmasına katılanların sayısı PG Kitap Toplama kampanyasında toplanan kitap sayısı Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Kitap okuyan öğrenci sayısındaki artış miktarı Verimlilik Göstergesi Ekip2: Türkçe Dersi Zümre Başkanı Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Öğrenci ve velileri kitap okuma konusunda bilinçlendirme semineri EKİP2 Evde okuma saati uygulaması yapılması EKİP Okulda velilere okuma günleri düzenlenmesi EKİP2 Öğrenci ve velilere kitap okuma yarışmalarının düzenlenmesi EKİP2 Okumanın önemini kavratan afiş tasarımı yarışması EKİP2 Kitap toplama kampanyası düzenleme EKİP2 49

50 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 3: Sosyal alanda başarılı bir insan olabilmeleri için öğrencilerimizin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlere katılımını artırmak. Stratejik Hedef 3.1: Kültürel (Şiir, kompozisyon, resim, tiyatro, kitap okuma, masal anlatma, müzik vb. ) yarışmalarının tümüne katılmak ve 2010 yılında öğrencilerin % 1 inin dereceye girmeleri ve her yıl bu oranı % 1 oranında artırarak 2014 yılı sonunda öğrencilerin % 15 inin dereceye girmelerini sağlamak. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Kültürel yarışmalara katılan öğrenci sayısındaki artış miktarı Verimlilik Göstergesi % 10 %12 %13 %14 %15 Ekip3:Beden Eğitimi Zümre Başkanı Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Her sene sınıflar arası turnuvalar yapmak( katılımı arttırmak için 1. Olan takıma hediyeler vererek onurlandırmak ) Resim sergisi,açmak.(yıl sonlarında yapılan güzel resimler) Belirli gün ve haftalarda güzel şiir okuma,yazma yarışmalarının düzenlenmesi Belirli gün ve haftalarda kompozisyon yarışmalarının düzenlenmesi EKİP EKİP EKİP EKİP TOPLAM:

51 STRATEJİK AMAÇLAR Kendine güvenen,kendini ifade edebilen,iletişim gücü yüksek,var olan potansiyellerinin farkında olan öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedef : 4.1. Kendine güvenmede ve topluluk önünde söz almada sorun yaşayan öğrenci oranı%26 dan %10 a düşürmek PG. Kendine güvenen,kendini ifade edebilen,iletişim gücü yüksek,var olan potansiyellerinin farkında olan öğrenci sayısındaki artış oranı. Faaliyet Çok amaçlı salon oluşturmak. Faaliyet Benimde bir sandalyem var projesi Faaliyet Bende varım ve eserlerimi sergiliyorum projesi Faaliyet Göster kendini projesi Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Özgüveni olan öğrenci sayısındaki artış miktarı Verimlilik Göstergesi Ekip4:OGYE EKİBİ Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Çok amaçlı salon oluşturmak. EKİP Benimde bir sandalyem olacak projesi EKİP Bende varım ve eserlerimi sergiliyorum projesi EKİP Göster kendini projesi EKİP TOPLAM: - 51

52 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 5: Sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek, okulumuzun akademik başarısını arttırmak. Stratejik Hedef : 5.1.Sınav sonuçlarına göre çeşitli türdeki Fen ve Anadolu liselerine yerleştirilen öğrenci sayısının her yıl oranında arttırılarak 2014 yılı sonunda yerleştirilen öğrenci oranının %85 ten %90 a çıkartmak. PG.Akademik başarısı artan öğrenci sayısındaki artış oranı. Performans Göstergeleri/Hedef: SA 5 Aralık 2010 itibariyle Performans Hedefleri SP Dönem Hedefi SH Performans Göstergeleri 5.1 Akademik başarısı artan öğrenci sayısındaki artış oranı Mevcut Durum % 85 % 87 % 88 % 89 % 90 %90 Ekip 4: Fen ve Teknoloji Zümre Başkanı Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA SH Faaliyet ve Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM TL Etkili Çalışma Projesi Günlük çalışma planı nasıl hazırlanır konulu seminer düzenlenmesi Rehber Öğretmen EKİP4 68 TL 70 TL 71 TL 72 TL 281 TL Okul dışı zamanı planlı kullanma konulu seminer faaliyeti Rehber Öğretmen EKİP4 68 TL 70 TL 71 TL 72 TL 281 TL Doğru Öğrenme ve çalışma yöntemleri konulu seminer faaliyeti Rehber Öğretmen EKİP4 68 TL 70 TL 71 TL 72 TL 281 TL 52

53 5.1.2 Sınav Kaygısı Giderme Projesi Sınav kaygısı belirleme anketi uygulama ve bu doğrultuda seminer çalışması faaliyeti Rehber Öğretmen EKİP4 68 TL 70 TL 71 TL 72 TL 281 TL Motivasyonun arttırılması konulu seminer faaliyeti Rehber Öğretmen EKİP4 68 TL 70 TL 71 TL 72 TL 281 TL Yetiştirme Kursu projesi Matematik, Fen, Türkçe başarısı düşük öğrencilere I ve II. dönem olmak üzere yetiştirme kursu açılması EKİP TL 5.400TL 5.400TL TL TL Bilgi Yarışması Projesi Şubeler arası, iki şubenin bulunmadığı sınıflarda öğrenciler arası bilgi yarışması düzenlenmesi EKİP5 90 TL 90 TL 90 TL 90 TL 360 TL Ortaöğretim Eğitimi ve Mesleklerin Tanıtılması Projesi Ortaöğretim eğitimi ve geleceğe etkisi konulu seminer faaliyeti Rehber Öğretmen EKİP4 34 TL 35 TL 36 TL 37 TL 142 TL Ortaöğretim kurumlarına ziyaret faaliyeti EKİP4 248TL 248 TL 248 TL 248 TL 992 TL Mesleklerin tanıtımı ve seçimi konulu seminer faaliyeti Rehber Öğretmen 34 TL 35 TL 36 TL 37 TL 142 TL EKİP Belirli meslek gruplarından misafir ağırlama faaliyeti EKİP4 0 TL 0 TL 0 TL 0 TL 0 TL Öğrencinin Başarısına Eden Etkenlerin Belirlenmesi Projesi Başarıya etki eden etkenleri belirleme amaçlı öğrenciyi tanıma formunun veli işbirliği ile tespit edilmesi faaliyeti Rehber Öğretmen EKİP4 68 TL 70 TL 71 TL 72 TL 281 TL TOPLAM: TL 6.228TL 6.236TL 6.244TL TL 53

54 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç6: Okulun çevresiyle uyumunu sağlayarak güvenli bir eğitim ortamı oluşturmak ve öğrencilerin okul içi ve dışındaki olumsuz davranışlarını en aza indirgemek. Öğrencilerin çevreye uyum sürecini kolaylaştırmak. Stratejik Hedef : 6.1.Planlanan dönem boyunca okulumuz öğrencilerinin öğrencilerden beklenen ödüllendirilecek ve yaptırım uygulanacak davranışların neler olduğu konusunda tüm öğrencilere yılda 2 defa olmak üzere toplam 8 seminer düzenlemek PG Seminere katılan öğrenci sayısı PG Düzenlenen seminer sayısı Performans Göstergeleri/Hedef: SA 6 Aralık 2010 itibariyle Performans Hedefleri SP Dönem Hedefi SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum Seminere katılan öğrenci sayısı Düzenlenen seminer sayısı Planlanan dönem boyunca okul kurallarına uyum sorununu %20 den % 10 a düşürmek. PG Disiplin sorunu çıkaran öğrenci sayısı PG Okul kuralları bilgilendirme toplantı sayısı PG Birebir yapılan görüşme sayısı 54

55 Performans Göstergeleri/Hedef: SA 6 Aralık 2010 itibariyle Performans Hedefleri SP Dönem Hedefi SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum Disiplin sorunu çıkaran öğrenci sayısı %20 %18 %16 %12 %10 % Okul kuralları bilgilendirme toplantı sayısı Birebir yapılan görüşme sayısı 3???? % Planlanan dönem boyunca olan olumlu davranışları görülen öğrencilerin her yıl ayın öğrencisi olarak ödüllendirilmesini 0 dan her ay için 1 olmak üzere 35 e çıkarmak. PG Teşviklerle ödüllendirilen öğrenci sayısı Performans Göstergeleri/Hedef: SA 5 Aralık 2010 itibariyle Performans Hedefleri SP Dönem Hedefi SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum Teşviklerle ödüllendirilen öğrenci sayısı Planlanan dönem boyunca bireysel rehberlik çalışmalarına ihtiyaç duyan öğrencilerin ihtiyaçlarının %100 karşılanması. PG İhtiyaç duyan öğrenci sayısı PG Hizmet verilen öğrenci sayısı 55

56 Performans Göstergeleri/Hedef: SA 6 Aralık 2010 itibariyle Performans Hedefleri SP Dönem Hedefi SH Performans Göstergeleri İhtiyaç duyan öğrenci sayısı Hizmet verilen öğrenci sayısı Mevcut Durum ? %100?? 6.5.Planlanan dönem boyunca göç yoluyla okulumuza gelen öğrencilerin %100 oranının çevreyi tanımalarının sağlanması. PG Göç yoluyla okulumuza gelen öğrenci sayısı PG Bilgilendirme ve tanıtma etkinliğine katılan öğrenci sayısı Performans Göstergeleri/Hedef: SA 6 Aralık 2010 itibariyle Performans Hedefleri SP Dönem Hedefi SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum Göç yoluyla okulumuza gelen öğrenci sayısı 5 % Bilgilendirme ve tanıtma etkinliğine katılan öğrenci sayısı 0 %100 56

57 Ekip6: Matematik Zümre Başkanı Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SA SH Faaliyet veya Projeler Soruml u Ekip SP Sonu TOPLAM Öğrencileri beklenen davranışlar konusunda bilgilendirme amacıyla seminer düzenlenmesi. Öğrencilerden beklenen davranışları İKY mad.106 da yer aldığı şekliyle imza karşılığı sözleşme imzalatılarak sorumluluk almalarının ve motive olmalarının sağlanması. Okul kuralları bilgilendirme toplantısı düzenlenmesi Öğrencilerin, ödüllendirilecek ve yaptırım uygulanacak davranışların neler olduğunu sürekli görebilmeleri için, koridorlara çerçevelenerek asılması. Öğrenciler arasından iyi örnekleri ayın öğrencisi olan öğrenciyi belgeyle ödüllendirmek. Öğrencilerin olumlu davranışlarını geliştirmeleri ve olumsuz davranışlarının olumlu yönde düzeltilmesi amacıyla öğretmenlerin 3-4 öğrencinin bireysel danışmanlığını üstlenmesini ve takip etmesi. Gelen öğrencilerin mevcut çevre bilgilerini test ederek öğrencileri bilgilendirme. EKİP TL EKİP6 52,5 TL TL EKİP TL EKİP6 150 TL TL EKİP6 12 TL 18 TL 18 TL 18 TL 66 TL EKİP6 10 TL 11TL 12 TL 13 TL 46 TL EKİP6 20 TL 22 TL 24 TL 26 TL 92 TL TOPLAM: TL 48 TL 54 TL 57 TL TL 57

58 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç7: Okulumuzun nitelikli bir eğitim hizmeti verebilmesi için her türlü donanım ihtiyacını karşılamak.çok amaçlı salon ve Görsel Sanatlar Dersliği oluşturmak.okulumuzun bahçesinde bulunan boş alanların yeşillendirilmesi,stratejik önemi olan noktalara güvenlik amaçlı kamera sisteminin kurmak. Stratejik Hedef 7.1: Okul etkinliklerinde kullanılmak üzere çok amaçlı salon oluşturmak. Stratejik Hedef 7.2: Görsel Sanatlar dersliğinin donanım yetersizliğini ortadan kaldırmak. Stratejik Hedef 7.3: Okul bahçesinde bulunan boş alanları yeşillendirmek. Stratejik Hedef 7.4: Güvenlik kamera sistemini kurmak. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Çok amaçlı salonun yapılması. Görsel Sanatlar dersliğinin donanım yetersizliğini ortadan kaldırması. Okul bahçesinde bulunan boş alanları yeşillendirmesi Güvenlik kamera sisteminin kurulması. Çıktı Göstergesi 58

59 Ekip6:Bilişim Teknolojileri Zümre Başkanı,İşitme Engelliler Sınıf Öğretmeni SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM 7.1,2,3,4 Bu faaliyetlerin yapılması için Trakya Kalkınma Ajansına hazırladığımız proje sunulacaktır. EKİP TL Projenin onaydan geçmemesi halinde yapılacak olan faaliyetler Özel İdare Kurumuna sunulacak proje ile Çok Amaçlı Salonun yaptırılması EKİP Görsel Sanatlar Dersliğinin donanım yetersizliğini gidermek için Trakya Kalkınma Ajansına proje sunulması. Sulama sistemi için gerekli malzemenin alınması ve boş alanların çimlendirilmesi EKİP Güvenlik kamera sisteminin kurulması EKİP TOPLAM:

60 STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 8: Kaybolmaya yüz tutmuş gelenek görenek ve değerlerimizin yaşatılarak, birlik, beraberlik, sevgi ve saygı duygusunun önemini kavratıp, bireysel düşüncenin toplumsal düşüncenin önemini benimsetmek. Stratejik Hedef 8.1: Toplumsal değerleri milli ahlaki değerleri benimseyen, sosyal kültürel etkinliklere katılan öğrenci sayısını %100 e çıkarmak Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum Aile içi iletişime önem veren toplumsal değerleri benimsetip yaşatan öğrenci sayısı Yaşlı kimsesiz bakıma muhtaç kişilere yardım eden öğrenci sayısı İyilik yapan öğrencilerimizin sayısı Sınıf içi ve dışında yapılan etkinliklerin sayısı Yapılan sergiye katılan ve katkıda bulunan veli sayısı Tiyatroda rol alan veli sayısı ve izleyici sayısı 60

61 Ekip4:OGYE EKİBİ SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip SP Sonu TOPLAM Aile iletşim ve toplumsal değerler konulu seminer EKİP Yaşlı kimsesiz bakıma muhtaç kişilere yardım eden öğrenci sayısı EKİP İyilik ağacına yapılan etkinliklerin asılması Güzellikleri sınıfıma taşıyorum etkinliğinin yapılması Kaybolan değerler standının hazırlanması EKİP Çocuğum için oynuyorum tiyatro oyununun sahnelenmesi TOPLAM: 61

62 3.7.MALİYETLENDİRME STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU PAYDAŞ İLİŞKİLERİ STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1 STRATEJİK AMAÇ 2 Stratejik Hedef MALİYETİ Öğrenci veli ilişkileri bakımından,eğitim açısından velileri bilinçlendirmek ve velilerin okula olan ilgisini arttırmak. 370 TL Okuma Alışkanlığı Kazandırmak STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef 3.1 Sosyal alanda başarılı bir insan olabilmeleri için öğrencilerimizin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlere katılımını artırmak. 880 TL EĞİTİM ÖĞRETİM STRATEJİK AMAÇ 4 Stratejik Hedef 4.1 STRATEJİK AMAÇ 5 Kendine güvenen,kendini ifade edebilen,iletişim gücü yüksek,var olan potansiyellerinin farkında olan öğrenciler yetiştirmek. - Sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek, okulumuzun akademik başarısını arttırmak. Stratejik Hedef 5.1 STRATEJİK AMAÇ TL Okulun çevresiyle uyumunu sağlayarak güvenli bir eğitim ortamı oluşturmak ve öğrencilerin okul içi ve dışındaki olumsuz davranışlarını en aza indirgemek. Öğrencilerin çevreye uyum sürecini kolaylaştırmak. 62

63 FİZİKİ DURUM EĞİTİM ÖĞRETİM Sratejik Hedef 6.1 Stratejik Hedef 6.2 Stratejik Hedef 6.3 Stratejik Hedef 6.4 Stratejik Hedef 6.5 STRATEJİK AMAÇ 7 Stratejik Hedef 7.1 Stratejik Hedef 7.2 Stratejik Hedef 7.3 Stratejik Hedef 7.4 STRATEJİK AMAÇ 8 Stratejik Hedef TL Okulumuzun nitelikli bir eğitim hizmeti verebilmesi için her türlü donanım ihtiyacını karşılamak.çok amaçlı salon ve Görsel Sanatlar Dersliği oluşturmak.okulumuzun bahçesinde bulunan boş alanların yeşillendirilmesi,stratejik önemi olan noktalara güvenlik amaçlı kamera sisteminin kurmak TL Kaybolmaya yüz tutmuş gelenek görenek ve değerlerimizin yaşatılarak, birlik, beraberlik, sevgi ve saygı duygusunun önemini kavratıp, bireysel düşüncenin toplumsal düşüncenin önemini benimsetmek YILI TOPLAM MALİYETİ ,5 TL 63

64 64

65 4.1 ÖZEL İDARE 80. YIL CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: PAYDAŞ İLİŞKİLERİ Öğrenci veli ilişkileri bakımından,eğitim açısından velileri bilinçlendirmek ve velilerin okula olan ilgisini arttırmak. Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi