Sonbaharın gelmesiyle birlikte doğanın farklı bir kimliğe bürünmeye baģladığı

Transkript

1 2017 Ekim

2 Merhaba, Sonbaharın gelmesiyle birlikte doğanın farklı bir kimliğe bürünmeye baģladığı Ekim ayını; güzel, mutlu ve sağlıklı geçirmenizi diliyor, bültenimize yaptığımız ilave köģeleri keyifle okuyacağınızı umuyoruz. Veee Ģimdiden 29 EKĠM CUMHURĠYET BAYRAMI nızı kutluyoruz. KurĢun Kalem Anaokulu Türk milleti dünya tarihine her daim yön vermiş, tarih boyunca hürriyetinden asla taviz vermeden devlet anlayışını her zaman yaşatmış ve canlı tutmuştur. Bu şuurla hareket eden milletimiz Bizans'a diz çöktürmüş,"ya sen beni alırsın yahut ben seni" diyerek İstanbul'u aziz kılmıştır. 1. Dünya Savaşı nın sonrasında da, Avrupa nın hasta adam olarak gördüğü Türk milletini tarih sahnesinden silme gayretiyle, Türklüğe bir kez daha saldırmış, ancak tek dişi kalmış bu canavar büyük milletimiz karşısında yine hezimete uğramıştır. İstiklâl Savaşı'nın neticesinde kazanılan bu zafer, cumhuriyetle taçlandırılmıştır. Cumhuriyet, Türk Milleti'nin zalime boyun eğmeyeceğinin en büyük işaretidir. Ulu önder Gazi Mustafa Kemal ATATÜRK ve arkadaşlarının Türk milletinden aldıkları güçle kurdukları ve aziz milletimizin 94. yılına eriştirdiği Türkiye Cumhuriyeti, Türk milleti tarafından sonsuza kadar aynı ülküyle yaşatılacaktır. Türk milletinin birliğine, devletinin bağımsızlığına göz dikenler; kahramanlıklarla dolu Türk tarihini iyi okumalıdırlar. Türk tarihinin her sayfasında göreceklerdir ki; aziz milletimiz, canına kastedenleri gazabıyla kahretmiştir. Bugün Türk milletine düşmanlık güdenlerin sonu da dün Çanakkale'deki, Sakarya'daki, Dumlupınar'daki düşmanların sonu gibi olacaktır. Bu duygu ve düşüncelerle, aziz milletimizin Cum-

3

4

5

6

7 ÇOCUĞUNUZU NASIL EĞİTMELİSİNİZ? Çocuğunuzu eğitebilmek için hangi yöntemi kullanırsanız kullanın, önemli olan uyguladığınız eğitim şeklinin, yaşadığımız çağın çocuğuna uygun olmasıdır. Bu yazı sözcükten oluşabilir. Çocuk eğitiminde 4 tip anne-baba olduğu söylenebilir. Bu yöntemleri inceleyerek hangi grupta yer aldığınızı ve bunların iyi ve kötü yanlarını görebilirsiniz. Daha sonra kendinizi değerlendirme altına almalı ve çocuğunuzun gerçekten neyi hak ettiğine karar vermelisiniz Bülteninizi reklam aracı olarak kullanmanın yararlarından biri basın açıklaması, pazar araştırması ve rapor gibi diğer pazarlama malzemelerinin içeriğini yeniden kullanabilmenizdir. Çocuk büyütmek sorumluluk isteyen ciddi bir iş ve bu konuda herkesin farklı görüşleri var. Kimi, kendi ailesinden nasıl gördüyse aynen bunu uygulamaya devam ederken, kimisi de ailesinin kendisine uyguladığı ama kendisinin hoşlanmadığı yöntemlerden uzak durmaya bakıyor. Ancak hangi yöntemi kullanırsanız kullanın, önemli olan uyguladığınız eğitim şeklinin yaşadığımız çağın çocuğuna Bülteninizi dağıtmanın asıl amacı ürün veya hizmetinizi satmaktır ancak başarılı bir bülten oluşturmanın anahtarı da, bunun okuyuculara faydalı olmasını sağlamaktır. Bülteninize yararlı içerik eklemenin en iyi yolu kendi makalelerinizi uygun olmasıdır. geliştirmek ve yazmak veya yaklaşan etkinliklerin takvimini eklemek ya da yeni bir ürün için promosyon olarak bir hediye sunmaktır. ÖZGÜRLÜKÇÜ ANNE-BABALAR Özgürlükçü anne-babalar çocuklarına sevgiyle yaklaşsalar da, genellikle konulması gereken sınırları, kuralları koymazlar. Kendi yaşayamadıklarını, özlemlerini çocuklarının yaşamamasını isterler ve çocuğu tecrübesizliğinden kaynaklanan kötü yollara sürükleyebilirler. Çocukların uygun olmayan davranışları çoğu zaman görmezden gelinir. Bu şekilde yetiştirilen çocukların genelde yaratıcı ve orijinal oldukları gözlemlenir. Ancak, bu çocuklar ortama uymakta Ayrıca makale araştırabilir veya World Wide Web'den "dolgu" makaleler bulabilirsiniz. Çeşitli konularda yazı yazabilirsiniz ancak makalelerinizi kısa tutun. Bülteninize eklediğiniz içeriğin çoğu Web sitenizde de kullanılabilir. Microsoft Publisher, bülteninizi Web yayınına dönüştürmek için basit bir yöntem sunmaktadır. Böylece, bülteninizi yazmayı tamamladığınızda, bunu Web sitesine dönüştürerek kullanabilirsiniz. zorlanır, dürtülerini denetlemede ve sorumluluk kabul etmede isteksiz davranırlar. Açık ve net sınırlar olmaksızın çocuğun aklı karışır, kendini güvensiz hissedebilir ve yanlış kararlar alır. Bunların sonucunda anne ve baba "kendin ettin, kendin buldun" felsefesiyle çocuğa yaklaşırken, daha büyük sorunların başlayacağından habersizlerdir. OTORİTER ANNE-BABALAR Otoriter ebeveynler itaate değer verirler. Onlara göre hayatın nasıl yaşanacağı kurallarla kontrol edilir, her şey önceden şekillendirilir. Çocuk, kendini nasıl yöneteceğini öğrendiğinden değil, ama cezadan korktuğu için itaat etmeyi öğrenir. Bu tarz, günümüz toplum yapısına aykırıdır. Çünkü artık yeniliklere ve seçme hakkına değer verilmektedir. Bedensel cezalar, çocukta problemlerin şiddetle çözümlenmesi gerektiğine dair bir kanı uyandırdığından, gene günümüz anlayışıyla bağdaşmaz. Sürekli emir almayı kabullenir şekilde yetiştirilen çocuk, gelecekte de kendi başına hareket edemez hale gelir ve sürekli onu bir başkasının yönetmesini bekler. PASİF ANNE-BABALAR Bu tip anne-babaların beklentisi azdır ve buna bağlı olarak verdikleri tepki de minimum olacaktır. Çocukla ters düşmemek için kural koymazlar. Çocuğun kendi başına büyümesine izin verdiklerini düşünürler. Buna karşılık çocuksa, anne-babasının ilgisiz olduğuna inanır. Bu tür ailelerin çocukları genellikle sosyalleşme yeteneklerini geliştiremediklerinden, ya çekingen ya sinir bozucu veya egoist olurlar ve çoğu zaman da kendi güvenden yoksun kalırlar.

8 İLGİLİ VE DEMOKRATİK ANNE-BABALAR Bu gruba giren ebeveynler, çocuklarına kayıtsız şartsız bir sevgi sunarlar. Ancak bunu yaparken uyması gereken bir takım kurallar belirlemeyi de ihmal etmezler. Çocuğun sorumluluk alması eğitimin öncelikleri arasındadır. Bu nedenle de çocuğa seçim yapması sağlanan pek çok fırsat sunulur ve yaptığı Bu yazı sözcükten oluşabilir. seçimlerin sonuçlarını yaşarken de ihtiyacı olan rehberlik verilir. Bu yöntem, günümüzün hızlı yaşantısı Bülteninizi reklam aracı olarak kullanmanın yararlarından için biri en uygun basın açıklaması, yöntemdir. pazar Bunun araştırması nedeni, artık ve rapor olan gibi diğer birden pazarlama fazla yöntemin malzemelerinin olmasıdır. içeriğini Bu şekilde yeni- eğitilen çocuk, sorumluluk duygusu geliştirir, daha akıllı- seçeneklerin sınırsız olması ve bir şeyi yapmak için doğru den kullanabilmenizdir. ca seçimler yapar, değişikliklere ayak uydurur ve kendine güveni oluşur. Bülteninizi dağıtmanın asıl amacı ürün veya hizmetinizi satmaktır ancak başarılı bir bülten oluşturmanın anahtarı da, bunun okuyuculara faydalı olmasını sağlamaktır. Bülteninize yararlı içerik eklemenin en iyi yolu kendi makalelerinizi geliştirmek ve yazmak veya yaklaşan etkinliklerin takvimini eklemek ya da yeni bir ürün için promosyon olarak bir hediye sunmaktır. Ayrıca makale araştırabilir veya World Wide Web'den "dolgu" makaleler bulabilirsiniz. Çeşitli konularda yazı yazabilirsiniz ancak makalelerinizi kısa tutun. Bülteninize eklediğiniz içeriğin çoğu Web sitenizde de kullanılabilir. Microsoft Publisher, bülteninizi Web yayınına dönüştürmek için basit bir yöntem sunmaktadır. Böylece, bülteninizi yazmayı tamamladığınızda, bunu Web sitesine dönüştürerek kullanabilirsiniz. Çocuklarla İletişim Kurmak: Değişimi Yaratmak Aileniz ile hiç konuşmadan zaman geçirmek çok daha kolaydır. Birçok ebeveyn ve çocuk aralarında birkaç adım olmasına rağmen televizyona, telefonlara veya tablete bağlı olduklarından aralarında birkaç kelime zor geçer. Yapılan araştırmalar çocuğun okulda gün içinde neler yaptığını konu alan bir sohbetin akademik başarıyı arttırdığını gösterir. Çocuğunuz ile sohbet etmek sağlıklı ebeveynliğin önemli adımlarındandır. Küçük çocuklar için ebeveynlerinin sesleri rahatlatıcı, yol göstericidir. Bu gücü doğru kullanmaya başlarsanız ergenlik döneminde de çocuğunuz ile açık ve sağlıklı bir iletişiminiz olacaktır. Unutmayın ki kimse kendini ifade etmede bir uzman olarak doğmuyor. Kendinizi doğru ifade edebilmeyi öğrenmeniz gerekiyor. Çocuğunuzun anlattıklarını gerçekten dinlediğinizde onu ne kadar önemsediğinizi ve ona saygı duyduğunuzu hissettirmiş olursunuz. Çocuğunuzun duygu ve düşünceleri hakkında konuşmasına olanak tanıyın. Sohbet etmeyi aile rutininize yerleştirmeye çabalayın. Böylece günlük konularda konuştukça daha zorlu konuları da konuşabilmeyi kolaylaştırmış olursunuz. Aşağıda 10 tane pratik iletişim ipucu bulunuyor, çocuğunuzla daha iyi iletişim kurabilmek ve onları anlatmaya teşvik etmek için bunları deneyebilirsiniz.

9 1. Dinleyin! Dinleyin ve dinleyin! Çocuğunuz bir konu hakkında konuşmak istediğinde ona odaklanın, göz kontağı kurun. Eğer yaptığınız işe devam ederek onu dinlemeye çalışırsanız onun söylediklerini önemsemediğinizi hissedebilir. Çocuğunuzun anlattığı olumsuz duygulara hemen müdahale ederek düzeltmeye çalışmayın. Unutmayın hepimizin Bu yazı sözcükten oluşabilir. hayatımızın bazı dönemlerinde dertlerimizi anlatıp, şikayet edip ağlamak istediğimiz anlar oluyor. Bazen Bülteninizi ise çocuğunuzu reklam aracı etkili olarak dinlemeniz kullanmanın yeterli gelecektir. yararlarından Çocuğunuzu biri basın dinlediğinizi açıklaması, pazar fark ettirmeniz araştırması için ve birkaç rapor * gibi Biraz diğer daha pazarlama anlatır mısın? malzemelerinin içeriğini * Haklısın. yeni- * Çok kötüymüş. ifade: den kullanabilmenizdir. * Gerçekten mi! * Senin için buradayım. * Seni dinliyorum. Bülteninizi 2. Seçenek dağıtmanın Sunmak asıl amacı ürün veya hizmetinizi Çocuğunuz satmaktır ancak ile konuşurken başarılı bir ona bülten bir fikir oluşturmanın sunacağınız zaman mutlaka seçenekler verin. Çocuğunuza öğüt anahtarı vermektense, da, bunun onun okuyuculara çözüm fikri faydalı üzerinde olmasını ilerlemeye sağlamaktır. çalışın. 3. Tehditler ve Öfke Bülteninize Çocuğunuza yararlı kızdığınızda içerik eklemenin yapmayacağınız en iyi yolu şeyleri kendi tehdit olarak ortaya atmayın. Hele ki böyle yaparsan makalelerinizi seni burada geliştirmek bırakırım, eve yazmak bir daha veya gelmem yaklaşan gibi terk etme ile tehditlerden uzak durun! etkinliklerin 4. Cesaret takvimini Vermek eklemek ya da yeni bir ürün için promosyon olarak bir hediye sunmaktır. Çocuğunuz size güvenip içini açtığında kendini rahatlatmış ve cesur hissetmeli. Size bir sorun veya durum Ayrıca ile geldiğinde makale araştırabilir onu cesaretlendirmek veya World Wide için kullanabileceğiniz Web'den bazı ifadeler: "dolgu" Her makaleler sorunun bir bulabilirsiniz. çözümü var, Çeşitli bunun konularda vardır. yazı yazabilirsiniz Üzerinde düşünüp ancak makalelerinizi bir çıkar yol bulalım. kısa tutun. Bülteninize Bunun üstesinden eklediğiniz gelebileceğini içeriğin çoğu Web biliyorum. sitenizde de kullanılabilir. Ben de senin Microsoft yaşındayken Publisher, böyle bülteninizi bir şey yaşamıştım. Web yayınına Sana her dönüştürmek zaman yardım için basit etmeye bir hazırım. yöntem sunmaktadır. 5. Böylece, Bakış bülteninizi Açısını Değiştirmek yazmayı tamamladığınızda, bunu Web sitesine dönüştürerek kullanabilirsiniz. Bazen çocuğunuzu dinlerken yetişkin olarak yaşadığı sıkıntıları küçümsediğinizi fark edebilirsiniz. O nedenle çocuğunuz size bir sorununu anlatırken kendinizi onun yerine koyarak neler hissettiğini anlamayı deneyin. 6. Sorgulama Çocuğunuz ile sohbet ederken art arda sorular sormaktan veya sohbete hükmetmekten etmekten kaçının. Çocuğunuza eleştiri getirirken davranış üzerine olmasına, çocuğun tüm benliğine yönelik olmamasına özen gösterin. 7. Takip Etmek Çocuğunuzun geçmiş bir günde size anlattığı olayın devamını ona sorun. Böylece çocuğunuz onun hayatı ile ilgili olduğunuzu ve onu gerçekten dinlediğinizi fark edecektir. 8. Paylaşım için Zaman Ayırmak Bazen spontane bir şekilde çocuğunuza zamana ayırın. Birlikte keyif alacağınız bir etkinlik yapın, mutlu bir anı oluşturun. 9. Özür Dilemek Yapmamanız veya söylememiz gereken bir şey olduğunda çocuğunuzdan özür dileyin. Çocuğunuzun ebeveyninin de bazen hata yaptığını ve nasıl telafi ettiğini görmesi önemlidir. 10. Sevgi Göstermek Çocuğunuza şefkat ve sevgi gösterin. Hatta göstermekle kalmayıp bunu söze dökün. Çocukların ebeveynlerini modellediklerini unutmayın. Siz kendinizi nasıl ifade ediyorsanız çocuğunuzda sizi takip edecektir. Çocuğunuzun sizinle duygularını, fikirlerini ve düşüncelerini paylaşmada kendini rahat hissetmesi önemlidir.

10

11 EKĠM AYINDA NELER YAPACAĞIZ? YOĞUN BĠR EKĠM AYI BĠZĠ BEKLĠYOR!!! OKULUMUZDA HER YIL EKĠM AYI NIN FARKLI BĠR YOĞUNLUĞU, FARKLI BĠR TEMPOSU VAR- DIR EYLÜL AYINDA ARAMIZA YENĠ KATILAN ÇOCUKLARIMIZUN ORYANTASYON DÖNEMĠ- NĠN BĠTMESĠYLE BĠRLĠKTE BRANġ DERSLERĠ- MĠZ DE BAġLAR. ÇOCUKLARIMIZIN BAZILARI ĠLK BRANġ DERSĠ DENEYĠMLERĠNĠ YAġAR. YENĠ ÖĞRETMENLERĠYLE ĠLK DEFA TANIġIR VE ĠLK HEYECANLARINI YAġARLAR VEEE EKĠM AYI BOYUNCA HEYECANI- MIZ HEP YÜKSEKTĠR. ARTIK OKULUMUZDA GÜZ PROGRAMINA ALIġMAYA BAġLADIĞI- MIZ EKĠM AYININ SONUNA DOĞRU, 29 EKĠM ÇOġKUSUNU YAġAYARAK AYI TAMAMLARIZ.. ÇOCUKLARIMIZDAN ASURE ZĠYAFETĠ Mutfak kültürümüzün en tatlı parçalarından biridir aşure. Ve de çok özeldir. Aşure farklı evlerde farklı alışkanlıklarla pişirilir. Kimileri yedi malzemeyle hazırlar, kimileri kırk bir malzemeyi şart koşar. Bazıları da kepçenin ucuna gümüş para bağlar. Tüm bunlar bir yana; aşurenin kıvamının içine, yüreklerindeki niyetleri ve dilekler katar. Çocuklarımız da her yıl yaptıkları gibi yine bu yıl cooking saatinde aşure yapacaklar. Aşureyle birlikte bakalım ne dileklerde bulunacaklar.. 29 EKĠM CUMHURĠYET BAYRAMINI HER YIL YAPTIĞIMIZ GĠBĠ BU YIL DA KIYAFET BALOSU ĠLE KUTLAYACAĞIZ. Onları bir bebek olarak degil, bir BiLGE olarak görün Unutmayın, siz yıllardır bu dünyadasınız. Birçok olumsuz kodlamalarla bildiklerinizi zihninizin arkasına attınız, mutsuzluğu yaşadınız, kıskançlığı, öfkeyi, korkuları ve rekabeti tattınız. Onlarsa çok kısa zamandır buradalar, bu yüzden hala hatırlayabildikleri bilgileri ve sahip oldukları saflıkları var. Sizin onlara anlatacaklarınızdan çok onların sizlere anlatacakları şeyler var.

12 HİGH SCOPE EĞİTİM SİSTEMİNDE ANAHTAR DENEYİM NEDİR? High/Scope programı, okulöncesi dönem için tanınmış anahtar deneyimler 10 kategoride gruplandırılırlar: Yaratıcı temsil, dil ve okur-yazarlık, inisiyatif kullanma ve sosyal ilişkiler, hareket, müzik, sınıflandırma, sıralama, sayma, yer ve zaman. Çocukların ilgilerini desteklemek için özel ilgi alanlarına oyun alanları( planlama zamanı, hatırlama zamanı, küçük grup zamanları) kurulur. Bu alanlar, su ve kum oyunlarını, inşa etmeyi, hayali oyunları, rol oynamayı, resim çizmeyi ve boyamayı, okuma ve yazmayı, saymayı, sınıflamayı, tırmanmayı, sallanmayı ve dans etmeyi içerirler. Bu alanlar, çocukların oyuna yönelik amaç ve düşüncelerini gerçekleştirmek için seçebildikleri ve kullanabildikleri bol miktarda materyallere sahiptir. Bu materyaller çocukların her gün yaratıcı ve amaçlı şekilde temel deneyimlerle meşgul olmaları için pek çok fırsatlar sağlarlar. PLANLAMA ZAMANI Planlama zamanında öğretmen ve çocuklar yerde veya masanın etrafında toplanıp her çocuğun çalışma zamanında neler yapmak istediğini ve nasıl yapacağını konuşurlar. Çocuklar çalışma zamanlarını nasıl değerlendireceklerine kendileri karar verirler. Öğretmen çocuğun yapmak istediği şeyi söylemeye veya göstermeye teşvik eder ve işi kafasında daha iyi canlandırmasına, geliştirmesine yardım eder. Çocuklar plan yapmaya başlarken her zaman ne yapmak istediklerini bilmeyebilirler. Öğretmen çocuğun sınıf içindeki olanakları görmesine yardımcı olur, bazı durumlarda ise çocuğun ilgi alanlarına uygun plan seçenekleri sunar. ÇALIŞMA ZAMANI Çalışma zamanı çocukların planladıkları şeyleri uyguladıkları, oyun oynadıkları ve problemleri çözdükleri bir zaman dilimidir. Gerek bağımsız olarak gerekse diğer çocuk ve yetişkinlerle beraber çalışırken çocuklar bir amaca yönelik olarak ve dikkatlerini yoğunlaştırarak oyunlarını oynarlar, karşılaştıkları problemleri çözerler. Öğretmenin çalışma zamanı içindeki rolü, bilgiyi nasıl topladıklarını, arkadaşlarıyla nasıl ilişki kurduklarını ve karşılaştıkları problemlere nasıl çözüm bulduklarını gözlemlemektir. Sonrasında problem çözme konusunda çocukları teşvik etmek ve onlara yol göstermek amacıyla faaliyetlere katılır. TOPLANMA ZAMANI Toplanma zamanında çocuklar, çalışma zamanı sırasında kullandıkları oyuncak ve malzemeleri yerlerine koyar, tamamlanmamış projelerini ortadan kaldırırlar. Sınıf, çocukların kendi başlarına toparlayabilecekleri biçimde düzenlenmiş olmalıdır. Malzemelerin tümü çocukların erişebileceği açık raflara yerleştirilmiş ve tüm malzemeler etiketlenmiş olmalıdır. Burada amaç çocuğun yaşadığı çevrenin sorumluluğunu ve düzenini korumasını üstlenmesidir. HATIRLAMA ZAMANI Hatırlama zamanı, planla-çalış-değerlendir çevriminin son evresidir. Her çocuğun çalışma zamanı içinde yaptıklarını çeşitli yollar ile anlatması, göstermesi veya temsil etmesini içerir. Çocuklar yaptıklarının resmini çizebilir, yaptıklarını şarkı, pantomim ile anlatabilirler. Özellikle küçük gruplarda yapılan hatırlama zamanlarında çocuklar birbirlerinin yaptıkları ve değişik ifade yolları hakkında fikir edinme fırsatı bulurlar ki bu sayede bir sonraki seferde kendileri için yeni planlar oluşturabilirler. Hatırlama zamanı sayesinde çocuklar; planlama, çalışma ve hatırlama zamanları arasındaki ilişkiyi kurar ve kendi hareketlerinden sorumlu olmayı öğrenirler. KÜÇÜK GRUP ZAMANI (K.G.Z) High/Scope yaklaşımındaki küçük grup zamanları çocukların ihtiyaçlarına, yeteneklerine ve ilgilerine göre yönlendirilir, kesin ve belirlenmiş bir ders programı izlemez. Küçük grup zamanında, aynı küçük çocuk grubu her gün aynı yetişkinle buluşur. Çocuklara kullanacakları malzemeler verilir, bunları nasıl kullanacakları hakkında seçimler yaparlar ve ne yaptıkları hakkında gerek birbirleriyle gerekse başlarındaki yetişkinle sohbet ederler. Küçük grup zamanı çocukların güçlü yönleri üzerine kurulur, başka koşullarda kaçırabilecekleri yeni malzeme ve deneyimleri sunar, öğretmene her gün samimi bir ortamda, her çocuğu tek tek gözlemleme ve hakkında detaylı bilgi edinebilme imkanı sağlar. BERABER SAAT ya da ÇEMBER ZAMANI Tüm çocuklar, bir yetişkinle birlikte oyun oynamak, şarkı ve tekerleme söylemek, dans etmek, müzik aleti çalmak, özel bir olayı, konuyu konuşmak ya da ünite ile ilgili sohbet etmek için bir araya gelirler. Bu zamanda çocuklar büyük bir grubun parçası olmayı, fikir dinleyip yeni fikirler önermeyi, sıra beklemeyi ve paylaşmayı öğrenir. Çocuk grup içinde bazen bir lider bazen bir izleyici olunabileceğini keşfeder. Beraber saat ayrıca öğretmenin çocuklara bir mesaj verebileceği önemli bir olayı aktardığı, sınıfa gelen yeni bir şeyi tanıttığı bir zaman olarak da değerlendirilebilir.