Türkiye'de İnternet Kafeler: İnternet Kafeler Üzerine Üretilen Söylemler~~ve

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Türkiye'de İnternet Kafeler: İnternet Kafeler Üzerine Üretilen Söylemler~~ve"

Transkript

1 ---~-~- Türkiye'de İnternet Kafeler: İnternet Kafeler Üzerine Üretilen Söylemler~~ve Mekan-Kullanıcı İlişkisi Mutlu Binark * Günseli Bayraktutan Sütçü ** Özet: Bu çalışmada İnternet kafe/erin teknotoplumsal uzam olarak gençlerin gündelik yaşamlarının ayrılmaz bir parçası olduğu düşünülmektedir. Bu bağlamda, çalışmanın ilk bölümünde, dünyada ve Türkiye 'de İnternet kafelerin gelişmesinin kısa tarihçesi sunularak, bu mekiinın değişen anlamı tartışmaya açılacak; ikinci bölümde, siyasi aktörlerin hangisöylemlerle bu mekanları "günah keçisi" olarak işaretlediği serimlenecektir. Çalışmanın üçüncü bölümünde, İnternet kafe kullanım biçimlerine ilişkin mevcut araştırmaların bulguları irdelenecek ve Ankara mikro ölçeğinde gerçekleştirilen nitel bir alan çalışması üzerinden, bu mekanların gençlere ve çocuklara zararlı etkilerine ilişkin ana akım medya ile siyasal aktörler tarafindan üretilen kalıpyargılar tar~ tışmaya açılacaktır. Bu serimlemeh;r aracılığıyla, burada Türkiye'de İnternet 'in ve İnternet kafelerin denetlenmesi ile çocukların ve gençlerin korunması -şeklindeki yeni muhafazakar teknopolitikalara karşı, kullanıcılara ve eğitim sürecinin kendisine sorum~ luluk veren eleştirel pedagojinin kullanılması ve eleştirel medya okuryazarlığına temellenen yeni medya okuryazarlığının geliştirilmesi önerilecektir. Anahtar Sözcükler: Yeni medya kullanım biçimleri, iletişim bilimlerinde güçlü etki yaklaşımları, eleştirel medya okuryazarlığt, yeni. medya okuryazarlığı, İnternet kullanım etiği, İnternet Kafe. Internet Ca/es in Turkey: Political Discourses and The Space-User Relationship Abstraet: This study asserts that as technosocial spaces, Internet Cafes are an inseparable part ofyoung people 's everyday /ives today. In this context, the first section ofthe study will provide a briefhistory ofinternet Cafes both in Turkeyand in the world and discuss their changing meaning.. In the second section, the discourses ofpo/itical actors, who make such places a scapegoat, on Internet Cafes, will be presented. In the third section, the findings ofthe previous studies on the purposes for using Internet Cafes will be analyzed. Then, the stigma chiefly produced by the mainstream media and political actors on the unfavorable impacts ofthese places on children and young people will be discussed on the basis of a qualitative field study conducted in the Ankara province at micro scale. In the conclusion section, the development of the new media /iteracy approach arising from both critical pedagogy and critical media literacy theory, which attributes responsibility to the user and the education process itself, will be Doç. Dr., Başkent Üniversitesi İletişim Fakültesi... Öğf. GÖL, Başkent Üniversitesi iletişim Fakültesi. Amme İdaresi Dergisi, Ci/t 41 Sayı 1 Mart 2008, s

2 ,114 Amme İdarel,i Dergisi suggr:s{e,tl'{fgai1ıstcjjlılf, onservatilıe?!ech,nofj/)#t~çs.th,at4ij1ıf.tto... prote~ta:hildren. iıiıd YQung p~~pü by c6~trolliiıg~ tlıecont~~ıtof theitıternet and Int~nıet Ca/es..... Hey Words :T1ır: puıposesjortısüıg newlnedia, powerfııieffect apprdaches in mass media studies,criticalmedia literacy, newmifdiljd~~racy,t;tmcsc.ôflntern,et;use, Intemet Cafe.... <C'..,..... İntemet kafeler sadece bilgisayar ağıdolayımı ilebireylerinsiber uzarna Qağtandıklarivebu yar~rlandikl<ıtl mekanlardeğildir, İnternet kafe1elteknolojiniı:ı ve kııllanıcıların Qelli. bir. ekonomik, toplumsa,:1,kültüreı.{ueneyimtemelirtde' bjllı:ışmasl111.. sağlayan teknotoplumsal.uzamlardır (kregran... ve.stewart,200$:359j;buçalişmada İnternet kafekti bu şekildea:dbndırniariıızin nedeı:ıi,küresel~ve yerel>akışların eş aıtlı olarakbumekanlaı;da ağ dolayımıyla bulıişabllmesi,farklı aidiyenasariııılanna sahip kuuanıcıların'deği ik şekillerde 'denediideri siber'uzama erişim olanaklarııtın.farklı' özelliklere sahip tnternetkafelerde değişebilillesi ve çeşitleurnesi; tümbunların da bir takımkültürel, topluınsa] ve ekonomik örüntülerdenbesleumesidir. Buçahşmada, yakın zamcmlarda TUrkiye'de İnternet kafelerd~jinternetüzerinden; ta.sarlanı:tuşştddet.. edirnl~rinin (Qrn~ğtn terör vb.) gerçe~e~ştitilmesi.ve pmnografh(örneğin,çocruk ve. kaqm pornografısi) gibiz:ararlı içeriklereerişilmesigibi konuların "toplumsal sorun? olarak. saptanması.rıjll, aslında giii1delikyaşa.nun içine,gömülü olai1jaı;klışidd~t.tüderinirıtfiziki, söylemsel> vekurl:!msalşiddetınerkekege1l1encinsiyet~ir'homofobik,.milliye,tçi,... miiitarist, sınıfsal ve kültürel beliıtilerin) tartışılmasını perdelediğtftaltışljıaılln odağ ıtiıdeğiştirdiğiöne'siiruırnektedil';. İntenet. kafeleri, yukaı;.ldaklsaca.a.çıkladığınuz.şekilde tekiujtoplumsal,u.zam,.:olarak,.ele.alırsaly,bı.ımek~nl3[ın toplumşaietkileri yekuııanıml;liçimieri' h;ii,k.kında.i,yeı;ıharaştınna<sorularınin,.mevcut,sorunsallaştıı;n;ıalardanfarklı.. şekilde soruınıası gerekmektedir, Burada da~bu farklı sorular ortayaatdacakvefarklı birparadigrrıadan düşünme yolundaçeşitli önermelerde bulunulacaktır;buça. lışii1a üç böıüniden.oluşırial<tadır;çalışmamnilk bölüın~ijdedühyadavetütkiye' de'tntetnetkafeleringelişmesiiıin kısatarihçesi literatür taramasıyöntemiyle S\ultı1aC'aktir, İkinci bölümde Türkiye'deDU mekanın değişen anlarnıtaıtışmaya açılanik, hangisiyasal söylemlerlebu rnekanla,rın "günah keçisi" olarak etiket Iendiğitarihsel bir j~lekç.erçevesinde. serimlenecektir.. ]3userimle.rnede Türkiye' deradyo Televi:z;yon Üst, K\lfUlu (RTÜK) tarafından "çocui<larıilliz.için İnternetGüvenliği" ve T.C. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü' tarafından "Güvenli İnternet" adıyla yürütülen kampanyalar dolaynruyla üretilen yeni-muhafazakar siyasalsöylerninintemet'ürtamma Hişkin yaptığı/yapacağı yasal düzenlemelerin ihı ü meştıiuıcştitilacağlldfğı. tartışıla ~"- c~', ;.,-_ - _~_- -,_c _ _'_ -.:- - c _ '.,- c i i

3 ,----- Türkiye'de internet Kaleler 115. caktır. Türkiye'de İnternet kafeler üzerine yakın zamanlarda ortaya çıkan, devletin bu "görünür elinin" "korumacı ve yasaklayıcı" düzenlemeleri bu çalışmada iki düzlemde açımlanacaktır: İlk düzlemde, ana akım medyadal ve siyasi aktörlerin söylemlerinde üretilen İnternet kafelere ilişkin kalıpyargılar ile bu düzenlemeler arasındaki ilişki ortaya çıkarılacaktır. İkinci düzlemdeyse, bu düzenlemelerin içeriği ve ardyöresi, Türkiye'de İnternet kafelerin açılma, kullanılma ve düzenlenmesine yönelik çeşitli yasal düzenlemeler' kısaca ele alınarak incelenecektir. Bu çalışmada, İnternet kafelerin açılması ve işletilmesine ilişkin bir takım yasal düzenlemelerin ve yönlendirici kuralların olmasının gerekli olduğu kabul edilmektedir. Ancak, bu düzenlemeler, bireyin iletişim özgürlüğünü ve aklını kullanmasını, yaptıklarının etik ve yasal sorumluluğunu üstlenmesini, böylece toplumsal sorumluluk etiği veya bilinci geliştirmesini engellememelidir. BU çalışma, bugüne kadar Türkiye'dekiakademik Hteratürde ihmal edilen mekan ve kullanıcı ilişkisini,hem bu mekana ilişkin geliştirilensiyasal söylemlerin incelenmesi hem de Ankara mikro ölçeğinde gerçekleştirilecek bir alan çalışmasının bulguları üzerinden irdeleyecek ve İnternet kafelerin kullanım biçimlerini açıklayarak, bu teknotoplumsal uzamların kültürel ve toplumsal örüntülerle ilişkisini ortaya koymaya çalışacaktır. Bunun için çalışmanın üçüncü bölümünde öncelikle, Türkiye'de çocukların ve gençlerin İnternet kafe kullanım biçimlerine ilişkin mevcut lisansüstü çalışmalar değerlendirilecektir. Daha sonra nitel araştırma yöntemlerp içerisinde yaygın olarak kullanılan odak grup görüşme tekniği ile Ankara mikro ölçeğinde İnternet kafelerin mekan. olarak düzenlenişi ve kullanıcı profili üzerine gerçekleştirilen alan çalışması üzeıi11den, gençlerin ve çocukların İnternet kafeleri nasıl kullandıkları örneklerle açıklanacaktır. Haluk Geray, yeni medya' incelemelerinde niteliksel araştırmanın önemini şu şekilde açıklar: "İletişim teknolojilerinin metinsel içerikleri yanında fiziksel varlıkları, bunlara zaman ayrılması ve toplumsal kullanımları niteliksel araştırmalarda ele alınmaktadır. Böylece, hem iletişim kurumlarını hem de izleyicilerini ele alarak iletişim araçi Mine Gencel Bek, ana akım medyanın ne olduğunu şu şekilde açıklamaktadır; Ana akım "... medya (ticari ya da kamusal) devletle, hükümetlerle, daha özelde siyasilerle ve bürokratlarla yakin ilişki içerisindedir. Onlara doğrudan ya da dolaylı maddi destek alma, haber kaynağı olarak sürekli referansına başvurma gibi ko nularda bağımlıdır..." (2003: )., Örneğin İnternet Ortamında Yapılan Yayİnların Düzenlenmesi ve bu Yayınlar Yoluyla İşlenen Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkmda Kanun adlı 5651 no'lu Kanun tarihinde kabul edilerek, 26530Sayıh Resmi Gazete'de 23 Mayıs2007'de yayımlanarak yurürlüğe girmiştir.. 3 Bu çalışmada nitel araştırma yönteminin seçilmesinin nedenini Belkıs KümbetoğIu'nu izleyerek açıklarsak, "Niteliksel araştırma insanların ve kültürlerin ayrıntılı, derinlemesine bir tanımını yapmak, insanların ger-' çekliğeyükledikleri anlamı, olayları, süreçleri, kavrayış ve anlayışlarını ortaya koymak için yapılan bir eylemdir... Araştırmacı günlük sıradan hayat pratiklerini incelemeye dalarak, bunlar içinde yer alan bire deneyimlerin yola çıkar" (2005: 47). Bu çalışmada da bireylerin İnternet kafe kullanımının gündelik yaşam örünttilerinden yalıtılmış olmadığı varsayılmaktadır.

4 116 olmııktl;l,~ı~'~',. ".,&f0q4:66). '...AJlkaraınikroölçe.ğiııGlegerç kleştiriıen~niteı.alan ça1tşmirs:ınm temetvaı'sa";. yımlan ise;şunlardii':. it Bll'~yıeritıİriternetkafeseçişleriyaşa;;c()hısiy ete ve ' sosyb~ekon.p h1ik. ko;' ntifuac 1:ıağ1ıdır... Gl İnternet -ktij~lera~'bii eylerinj~~çiı:4hgeri. süfey~.,hıisyfe içerisinde.g~t:,o.,çekleşti rdiıçl~rr,:çeşitlietkiiili1(lei-yaşa,.. c insı~ef~.vesos yö-ekonômık., kon}lmş..bıl'ğllqıf.'.' '..' " İnterrıetı<afeler,tophıQ1sg:ı.~tkileşimingerçe1geştiği, mek~).jjarcljn, İntetRet kafe küllaninıibireylerihgün<ıeliky(1şam örüntüsüilurtbir par~ çasıdır.. :~tan~çah$ınasıfiın<y(:)htem1ve. ey.&hiteinsiı'edenfıfn~kıe1ı1in özellik1err\ü~ çüni::ü'.b'01ümde ayhntıli,~('jlarakaçıklanacaktj.t. AyncaTumcirıtemet"EvleriiIJ:kr~i' neği'(tievjmeı~kezyônethn,başkaı11 Ylisuf'Andiçve Ankara şuo 'FeIl1sildsı' ErsenCandaıfile konuyla j.lgtli~cötarakyapılan- ôeri1l1em sine görüşmelerdende buçaıışrna:dayatai lanılacaknr.bu~erimjemel ratacıhğıylai çalişmanın.'sonuç hölüınünd 'Türkiye'deİntemet'in.vekaınuya.açık ücretü<veya,üttetsizel'işiın, nı~js:ahlarımn-denetlenri1esi;çoctiklabngençıerill korunmıısı şeklindeki';y:env rj:l dyapolitikal anı'l.'fı.1:((at.şikullanıcı1ata'-neco 6ğitim' sül'ecin;i'tıkelıdisine sottımltı:,, lukveren '.eleşhreıpeôagôji~,"veeleştirelmedya oktırya,z<ıtlığı5 kapsarrıında; yeni-, medya okltrya.zarlığll1ın" ge!iştirilniesiönerilecektir. ' 4E,le~ifıiIH~d~g~ik<ı~r~pıı. ilk Ölıı.rak,H~~ryA,Giı~9lJ~'n!!nTheory and' ReşJit~6ççinEducation (19,83}adll. çaiışlna.sındakullanılm\ştlf,6iünde bankacl'aktaniıjj.cl V"eya.'egemenezbefci'eghimmodelinekarŞıoıan'bU modelin ~ökleridahaeskiye UZl!Jlıı", John Dewey'irive Frankfurt Okulu'nun egitimle ilgili tartışmajanndan. beslenit.kuzey ve (}üney.aıueri!ca kıtasıncia 19ŞO'Ien;!en itilıııren, Paıılo Eı:eire,.l'IepryA-Giroux, Stanley AI'Ohowitz, Mic)ıaelW', Apple, Maxine Grene,P~ter Mc Laren, bellbooks, Donaıda Mac~do, Micheıle Fine, Jean ArıyongiOL değişikdisiplin lerdenaraştırmacıiann eleştirel pedııg6jiçalış malannaütkıdabulun'duk ları görü1mektetlir;'bııtıkaçıaktarmacl egitimmodelinde, öğrencileriweğitıiıep tarafmdan aktarıla_n birekonuyu "idrak etmeleri" değil "ezberlemeleri"aınaçlanmaktadır. Bu amacıh arkasında da, başat ideolojinin toplumsal,siyas.al, ekonomik ve kültürel ayncahklannınyeniden tesis edilljlesi istemi yatar. Bankacı eğitim mode Hnekarşı, Freire sonın tanmılayıcıeğitimçahşmasluıöneril Bu egitim modeli ise eleştirelpedagojik anlayışiıt~_lllleni~.konuylajjgil!,aymuılıkli_rams,,1 ii!<;~e}l'leiçin.ba.kmız:.bil!ıı.rkjıvıııth"y~ (ienceibek,.miile; Eleştü't>l/!Jedya Okuryazarlığ(,.!.sJ',lmhul, Kalked'il!lYayınli),ll. (YaYl1la haz,lr1i!.l:ıı..yw} _ ' ' ;; Eleştirelmel;iyıı.okul'yazarhgı kavramıi lı;:, nıedya sektörünün kül türelmetiıiıel'i.üretmekoş,ullal:ırıl ve' süreci.. gösteren; gündelikyaşam içinde metinlerin yerini ve medya kullanırrı9içimlerininbireyin bilişsel"duygusal ve davl'anışsaldütıyaşında yol açtığı çeşitli dıııumları orttıya çıkar"nbak!ş açısı 'vesomut uygıılarrıalar ifade edilmektediı:::i:lleştirelrtıedya. okuryazarı"olan,bir yurttaş, meciyıı Neiinlerinde. dolaşıma sokulan.u.zlaşımları ve başat kodlan sadec.e görmekle kah~hbıınlanngündelikyaşamdakiil;ieolojik kaynaklarııılltda,farkına val:ıt j):9j.luyla ilgili aynnl1l1~kııraljlsal. inceleme,için;.qa1çlhlz: Binark; MutluoY"- Ci.encel Bek, Mi ne,)::i,!ştlrel Medyq Qkurya.zarlığı,ciş!an[:)ul,KajkedonYayınl"l1.;(Yııyın,ahazırlamyor)."_.,.,.,.. Bu.ç~Iış;ıııadayeni medya.pkurya~,!rlığı eleştirel medyııokuryazarlığı nın.bir,a,lıalant.olal:ak görülmektediı:; YenilJ1edyacokuryazarbğl, y~l}lınedya kul1anımj~ilgisiiıjn.v,e becerisinin"tı:ıplurns:,ıi;. siyasal,. kültürel VeJll-. kononıikııı:l;iy(jr(!)'e.cyerleştirilrn:esi, sadecekullıınımltüketim teroçlli.degü üretim merkezlide olınası şekline de tanımlanmaktadii.douglas Kellner'in deyişiyle, "günümüzıle kaljlusal bir entelektüelolma)lln yolu,

5 Türkiye'de İnternet Kafeler 117 Dünyada ve Türkiye'deİnternet Kafelerve Mekanın Anlamının Dönüşümü İnternet kafeler, dünyada 1990'lann ikinci yarısından itibaren İnternet alt yapısının gelişimine koşut olarak ilk olarak gelişmiş Batı ülkelerinde açılmaya başlamıştır. Bu mekanlar ilk açıldıklannda yeni bir iletişimtelmolojisinin ve iletişim ortamının bireyler tarafından en ucuz maliyetle denenebileceği ve hoş vakit geçirilebilecek mekanlar olarak tasarlanmıştır., Bu mekanlarönceleri büyük metropollerin en işlek ana caddeleri üzerindeydi ve olası kullanıcının hemen gözüne çarpacağı, bir anlamda yol üstünde kolayca girip-çıkabileceği dikkat çeken, gösterişli tasarım özelliklerine sahip yerler olarak düşünülmüşlerdi. Örneğin Londra'da 1999 yılında açılan Easylnternet Kafe'de 400 bilgisayar hizmet vermekteydi. Bu kafe dünyanın en büyük İnternet kafesi olduğunu iddia ediyordu (Liff ve Lregran, 2003: 308). Ancak zamanla İnternet kafeler bir yandan merkezin dışındaki yerleşim alanlarıiıda (örneğin yörekentlerde ve küçük kentlerde) birbiri ardına açılmaya başladılar, bir yandan da merkeideki görünürlüklerini yaygınlaşmalanyla çelişik bir biçimde yitirip, ya bodrum katlarında ya da çok katlı binaların üst katlarında hizmet vermeye devam ettiler. Birdiğer deyişle, merkezden çevreyeçekilme sürecinde, saatlik kullanım ücretleri de bu mekansal ayrışmayla birlikte farklılaşmaya başladı. Bugün herhangi bir kentte farklı sosyo-ekonomik gelir gruplarına göre hizmet veren, saatlik erişim bedeli, mekan tasarımı ile sunduğu hizmetler farklı İnternet kafeleri görmek sıradan bir durum haline gelmiştir. Dünyada kamuya açık İnternet erişim alanlarının gelişmesinde ve yaygınlaşmasında üç farklı mekansal düzenlemenin zaman içinde ortaya çıktığını bu noktada beliıtmek gerekli: Kamusal Teknoloji Merkezleri (Community Technology Centers), İnternet Kioskları ve İnternet Kafeler (Gören, 2003: 84). Kamusal Teknoloji Merkezleri, yeni iletişim teknolojilerine erişme olanağı ve yeni medya okuryazarı olmayan kişilere yönelik olarak ücretsiz veya düşük ücrette erişim olanağı sağlayan ve bu yeni iletişim teknolojileıinin -kullariımına yönelik temel becerileri kazandıran merkezler olarak tanımlanabilir, Bu merkezler kar amacı gütmeyen ve çoğunlukla çalışanlarının büyük bir kısmı gönüııülerden (özellikle üniversite öğrencilerinden) oluşan mekanlardır. İnternet kioskları ise, belli bir bedel karşılığında sadece İnternet'e erişi'm olanağının sağlandığı mekanlardır, Örneğin, oteller, havalimanları, garlar, alışveriş mekanlarında bu tür kiosklar vardır. İntemet kioskların ikinci bir türü ise, İntemet'e erişim olanağı sunmaz, ancak bedelsiz olarak kullanıcının bir takım kişisel veya kamusal bilgiye ulaşmasına olanak sağlar (Gören, 2003: 90-91). Bu tür kiosklar medya ve bilgi toplumunun yeni kamusal alanlarına mudahale edebilmek için yeni teknolojik okuryazarlık biçimlerine vakıf olmaktan geçer" (2004: 733)_ Konuyla ilgili ayrıntılı kuramsal inceleme için bakınız: Binark, Mutlu ve Geneel Bek, Mine, Eleştirel Medya Okuryazarfığı, İstanbul, Kalkedon Yayınları. (Yayma hazırlanıyor)_

6 1IS AnzmejddtesiDergisi genehtk1e~hş-verişi'ıneı:ı<:e:zlerineyer~~'şt-ii:1:11niş olan. dokll!jitrwtikveya bir,ij)f~lik;. kartıylaçalışanaygıüardan oluşmaktadır. İnternet kajeleri;:.i'qternet' e.b~ılll.:>ie; ücı-etkarşılığmda.eıişiınölanağınmşumüduğu toplumsal. me~anlardır.fark11 ktiiianlcıprofılleril1e göre zaman içinde farklı kafelerın açılması ve verilen hızmetierinde-çeşitlenmesi gerçekleşrniştir. Örneğin, bir takım hazir yiyecek tarzında yeme'-içmehizmetlerinintemin edilebilmesininyamsıfa, grup olarak çevritniçi dijital oyul1 oynama olan~ğlhmsağlanmasıgibi. D.~metGÖren Jl'e~fjretişim Teknolojisi olarak İnternet CgR'ler ve İnternet'in Kamu~a Açık Alarzlqrda Kullanılması başlıklı yühek Ji ans çalışmasında (2003) herhangibir-kafenin bulunduğu coğrafyanın. (üıke; şehir ve semt temelinde) kullanıcı profilinin ortaya. çıkmasında önemli olduğunu beliıtmektedir. Büyük keı:1tıer~e, turistler, işadamları, öğrenciler ve yeni enformasyon teknolojisibaklcında bilgi edinmek isteyenler,. bu mekanlarınkullanıcılarını oluşturmaktadır. Sarah ~e'nin Güneydoğıdngiltere' de İntemetkafe'kullanımbiçim-. leriüı;erineyaptığıpii'alan çalışmasında,ktdlanıglların hemişlevsel nedenl~rle. hem de topluınsaf etkileşim gereksipimini karşılamak için bu mekanlara geldiği saptanmıştır (akt.gören, 2003: 125). Ayrıca, büyük kentlerdeki İııtemet kafeler özellikle iş adamları ve beyaz yakalı iş gücü tarafından mobil ofis olarak kullanılınaktadır. orta ölçekli kentler ve küçük kentlerde ise.int~rnet kafelel'in yaygl111aşm,lsı, buralarda yaşll.yanların biranlamda "sınırnınndim dışarı çıkma'" ve ye].1iieknolojininsunguğubir takım yenitqplumsallaşnıa olanaklarını deneıne istemlerinden beslenrrnştir. Özellikle, sinır kentierinde göçlllerilerin veyamülıe':' cilerin varlığından dolayı İnternetkafe işletmek kahvehane işletmeriiiı'yeni bir şekline dôıiüşınüştür M~tt Yfldız:,İntemeCkafeıering~lişınesini işletmecilik.aq)ayışını teh}el.alarakdöri.grubaayırma.~taaır: İlk işletilleler, küçük ölçekli aile jşletmeleri O~up, gidere~jnternet kafe~iiıçjrleri şeklinde dikey bütünleşmeeğilimi gösterirler.tkinci yönelirnde işletmeler, İnternet hizmeti sunucuları ve içeriksunucuları birleşerek. yatay büıünleşme eğilimine sahiptir. Üçüncü grup işletmeler giderek hizmetleritek tipleşen ve yasaldüzenlemeleremaruz kalan mekanlardır. Dördüncü yönelimdeyse,talebe bağlı olarak hizmetbedeli ayarlanmaktadır. Örneğin, talep arttıkça saawk erişim fiyat1llrtınaktııdır (2002: 84). Yıldız, Türkiye' de tnjern~tkafeleringel~şinıini ise oyunluveyaoyunsuz bağlatltıhizmeti suna111~r şeklindeikigruba ayırarak ele almaktadır. Savaş Çağlayanise Enjormasyon. Toplumu:intemet Kajelerin ve KahvehanelerinKarşılaştırmalz Araştırması adlı yüksek lisansçalışmasında Türkiye' de İnternet kafelerin gelişmesini üç tarihsel dönemde açıkhımaktadır: içinde sadece birkaç bilgisayarla ve çoğunlukla turistikbölgelerde bulunan kuçük İnternet dükkanları dönerrll, "hazırlıkdöneoo"clir.; İnte.rı:i~t'inkafe olguş.uiie birliktegtişjiilii1<iuğüve solı}:ıet;e:posta ve wed'de gezinthamaçlıkullanildığı.dönem "y.ay.gınlaşına ve.gelişm~gönemi"dir;üçüncü ve son dönenı ise, çoklu oyunculuçevrimiçi >veyaçevrimdışı dijitaloyunların

7 1 Türkiye'deİnternet Kafeler 119 gelişmesine koşut olarak ortaya çıkan "uzmanlaşma dönemi"dir (2001: 205). Çağlayan'a göre, günümüzde Türkiye'de İnternet kafenin kullanılmasının iki temel nedeni sohbet ve dijitaloyun oynama istemidir (205). Çağlayan yüksek lisans çalışmasında sadece Türkiye'de İnternet kafelerin kullanım nedenini saptamakla kalmamış, kahvehane ve İnternet kafeleri karşılaştırmıştır. Araştırmacıya göre, kahvehanelerin toplumsal tarihi, hemtoplumsal hem de kültürelolarak Türkiye' de İnternet kafeler lehine gerekli olumlu zemini hazırlamıştır. KahvehaneleI'in varlığının toplumun tüm kesimlerince bilinir olması, farklı sınıfsal konumlara ve statülere mensup bireylerin, özellikle erkeklerin gündelik yaşamının bir parçası olmasından dolayı İnternet kafeler Türkiye'de toplumsal anlamda kolay ve çabuk kabul gören mekanlardan biri olmuştur. İnternet kafelerin geleneksel anlamdaki kahvehanelerden kullanıcı profili ve kullanım örüntüleri bağlamında ortaklaştığı ve farklıhıştığı noktalar vardır. Örneğin, çoğu zaman. İnternet kafeler tıpkı geleneksel kahvehaneler gibi erkek egemen mekanlardır. Ancak, Çağlayan'a göre geleneksel kahvehanelerde evliler, İnternet kafelerde bekar erkekler çoğunluktadır (2001: 212). Kullanım örlintüleri, yaş, cinsiyet, medeni durum, eğitim, kullanım saatleri (öğleden önce, öğleden sonra) temelin~. de de geleneksel kahvehane alışkanlığı ile İnternet kafe kullanma alışkanlığı a rasında farklar vardır. Bu noktada, Türkiye'de İnternet kafeleri öncüleyen mekanlar olarak sayılabilecek "atari salonu" olarak bilinen oyun mekanlannın 1980'lerin ortalanndan itibaren boş zaman etkinliklerindeki varlığının da İnternet kafelerin kolay kabullenilmesini sağlayan etmenlerden biri olduğuna dikkat çekmekte yarar vardır. Türkiye'de 1980'lerin ikinci yarısından itibaren, bilgisayar oyunlannın belli bir kullanım süresi karşılığında ücret ödenerek oynanabileceği kamusal mekanlar birbiri ardına açılmıştır.. Bu mekanlar kısaca "atari salonları" olarak adland111lmış, çocuklar tarafından yoğun bir şekilde kullanılması üzerine de 16 Haziran 1985 tarihinde 2559 numaralı yasaya ek yapılarak, oyun salonların açılmasına ilişkin olarak ilköğretim kurumlarına. belli mesafede olması, kullanıcı yaşı sınırlaması gibi hususlarda düzenlemeler yapılmıştır. Türkiye'de İnternet kafelerin açılması ve işletilmesine ilişkin yasal düzenlenmeleri incelemeden önce, mekanın ve sunduğu hizmetlerin tanımlanmasına ilişkin farklı yaklaşımların olduğu bu noktadabelirtilmelidir. Gören, Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu'nun 25 Ağustos 199Tde ele aldığı Kamuya Açık İnternet'e Erişim Mekanlarının Teşviki adlı 28. maddede bu mekanların İnternet Kıraathaneleri olarak tanımlandıklarını belirtmektedir (2003: 75). Bu tanım her ne kadar kullanılmarmş ve yaygınlaşmamış olsa da, geleneksel kahvehaneleri çağrıştırması nedeniyle anlamlıdır. TÜBİTAK ULAKBİM Elektronik Ağ Geliştirme Grubu ve Türk Telekom A.Ş.'nin ilgili birimlerinin katkısıyla hazırlanan 5 Maıt 1998 tarihli Kamuya Açık İnternet'e Erişim Mekanlarının Teşviki'ne dair bir diğer ön raporda ise bu mekanların kiosk ve İnternet kafe olarak yapılanması

8 ,uygı.ın... g:öfülıııüştüt;kiösklar Yıiıt3:;aınaCInıU,.Yalnızca. tfı~tiıet- etişimkcqiduğü'{'... clliekanlai"{0j<y1.ak tanı1nl.a.ıiırken,bu'mekanlardac~'kartıuh j.zıtı~tlerine5eıişimin.tü-' mi.i:yıe:jicretsiz',oı.abihnesiiçin"özel tarife:uygulamajal'lyadasponsorluk'(huraiardakicatm.cihazlarımngümülü teknolojiler. yoluyla İnternef.erişimindekul. lan!lınası~ry;;ldajliğerh}zınetge;hı;;ıe.rindenlla:y..a1mması,"tekkom :ofisleri,loto ve.gai1yan:,:ba~ileı'in~tsj:irfıılan.hiztn.e~lefin.ücı;etlerinden İnternet. erişiıninekaııla+ nndı:ı. 11;flnansIna1ıg}esteğisağ;lanmasıgibiçözümlerbuluna[bi!eceği]" öngöi'üımüşlü1hgören;. 2.a03:77);İnternetkafelerise, aynıönrapordatnternet' e erişim. hi_~metiniiü:cfet1i.. olara'k::temirt,e.glen mekanlar~ 01arak.tammlanm\ştır.(GÖremi Ze03;.J?-};._ Y'ukandaaçık1an,mçefç~veôe Bili:l11;Ye TeknolojiYüksekKUl-Ulu (BTYK) 2D Aralık 1999,t[1t-ihli beşhıcitoplantısırıda 971'28 Kainuya.Açıkİnteme( ebii~,yfmmekcijıııitınınf(fş.viki gündetri'maddesirıi'şjişekilde.dilzenlemiştir:."kamuya açık İnternef'erişım ıiı:ekanları~yaıillzca İnterrteterişiffiinisağlamaxamacıy1::r oluştuıulmuşveintemeterişimininyaııı sıradiği:!l hizmetlerirı de vetiidiği İnternet kafe. ya;da'kıraahathaneleri -i~ihbir 'şebekealtyapısıkurülm~sıgerek...ınek1eydi..bw ihtiyaef'karşılayacak':ol-an. TTN'et-~emmuzayıfçinde ülk~çap1l1da -.tıi:zmet~ girmi ştir" (Gören,' 200:3~.t!8~79).B öyi'ece;'[ürkiye'ôeinteinefcomurga i sın-ı oluşturan TTNet aracılığıyla, İnternetservis veiçeriksağfayıcılann, kiıruin~ sa!.v:e1biteyselkullaiııcılarminternet'eei-işimlerinin altyapısı hazırianmışhr. 'F13MMfçişıeri. KD1nis~ônu'ncakabul edilerek,uenel KurUl "agöruşülihek lize~ re gönderileı'f2:2 'gmm\200i tarihli",ve.' esas nuiı;ıifa:hoyzin,"(!)jfım Yet{' OyrufFAlet ~e"miikineıeriileintemerkajeler 'hakkındakikanun tasarısında, İnü:crrıetkaje şuşekilde tarıımlanmıştır:"içerisinde' bulunantnternet bağlantılı bhgisayadar';sayes intiemüşterilere-mliıslarar<ısıbilgi ~iletişirtıağ1l1iküilanriıa' iın" kanı-.sünaiwa1kölsüz5çec-ekıerleljidikte hafifjiiyecekıepin devetilel511ecegi tica~ ri amaçlaijaişletilen:umumaaçık işyerleri" (GÖren,2003:9<5r Internetkafetei'in.. a9ı1ış' vekapanışsaatıeriise,'tüiri valili~et~göndei-iıenl Şiibat2000taı-ihve 29 sayılı genelgehükümlerine göre kollur'amirliğinin görüşüdealmarak,m~haliil1 enyetkilimülki amirininonayıylabelediyeler tarafll1~ dan;,belirlenmektedir (Gören,Z003: roo}uygulamada, bir yerleşim yerindeki kahyel'1'ane vekıraathaneıeril1 kapanışsaatleri İnteıiıet~kafeler"içinuygulanrnak. tadır. AYf"ıea,!ritemeti<kafeletin; 'ih<0ğretim"ôku11arındawenaz.. 200nie:tre uzak' rrt~safede :-a:~liroası gerekitiği İçişleri Bakanlığr'genelgesiYle düzenlenmişlir(ye" şü,'2003: 123J.İTiıernetKafelerinkul1anıcı yaşına da bu çerçevededüzenleme getirilmiş buluntı:ıaktadır. 15yaşındanküçükleriiı.Infel'net kafeye alınmasına rnüsaade'~dilmeye(;(!.gi;18 yaşındanküçüklerirtakşamın.helii saatlerınden: sonra' ebeveynıerinde~"birisin 'gözetimindeinternet Rafeye. alınabileceği,, küçükleriri. korunmasına dair,mehuati hükümleri iie5442. sayı1ii-f İdaresiKanunu' nun IlIC veya'!/2icmaddesi.ile düzenlenmiştire100,. EmniyetGenelMüdürlüğü'nlin'26,

9 Türkiye'de İnternet Kafeler 121 Mart +001 taıihindeyayımladığı 70 sayılı ek genelgeyle, 15 yaş sınırı J2'yeçe,. kilmiştir (Görsel 1).7 Türkiye' de İnternet kafelerin açılması, yeni enformasyon teknolojilerine eri,; şim konusundaki eşitsizlik nedeniyle BTYK ve 1998 Ocak ayında Ulaştırma Bakanlığı'nın konuya ilişkin danışma noktası olarak kurulan İnternet Üst Kurulu tarafından teşvik edilmiştir. Batı Avrupa ülkelerinde olduğu gibi; 2000'li yılların ortasından itibaren Türkiye'de de sivil toplum örgütleri yeni iletişim teknolojilerine erişim konusunda olanakları kısıtlı gruplara yönelik olarak İnternet kullanım merkezleri açmaktadır: Örneğin belediyelerinengelliler, kadınlar, kimi Sivil Toplum Kuruluşlarının (STK)'ların sokak çocukları için açtıkları İnternet erişim mekanları gibi." STK'ların veya yerel yönetimlerin açtığı, ücretli veya ücretsiz hizmet veren bu mekanlar, ekonomik yetersizlikler ve sayısal uçurum gibi eşitsizlikleri ve yeni medya okumaz-'yazmazlığı gibi sorunların çözümüne yönelik girişimlerdir. Türkiye'de bazı Halkevleıinde verilen İnterneterişim hizmeti, Ankara Büyükşehir Belediyesi'nin Ankaray Ma1tepe istasyonunda açtığı görme engellilere yönelik İntemet Evi, GAP bölgesinde bazı Çok Amaçlı Toplımı Merkezleri (ÇATOM) bünyesinde verilen İnternet erişim hizmeti vb. girişimler kamusal hizmet ilkesi çerçevesinde erişimin yaygınlaştırılmasına örnek olarak verilebilir.' Tüm İntemet Evleri Demeği (TİEV) Merkez Yönetim Başkanı Yusuf Andiç:'in açıklamasına göre, Türkiye'de İnternet kafesayısı 18 bin, İnternet kafelerde bulunan bilgisayar sayısı 400 bin, İnternet kafelerden günde ortalama hizmet alan kişi sayısı ise iki milyondur (Birgün, 2007).111 TÜİK'in 2005 yılı "Hane Halkı Bilişim Teknolojileıi Kullanımı Araştırması" verilerine bakıldığında Türkiye genelinde, hiç bilgisayar kullanmayan kadınlar, genel nüfusun % 42,28'ini, erkekler ise %34,78'ini oluşturmaktadır. ii.yerleşim yerine göre, 7 Görsel I, İLF i 02/02 şube kodlu Kitle iletişim Araçları ve Toplum dersi kapsamında "Yeni Medya, Gençlik ve Gündelik Yaşam" konulu fotoğrafprojesi için Begüm Şevluğ tarafından Nisan 2007 tarihinde çekilmiştil 8 Çeşitli sivil toplum örgütlerinin (örneğin Kadın Adayları Desteklenme Derneği'nin) İnternet'e erişim eşitsizliğini gidermek konusunda gerçekleştirdiği uygulamalara örnek için bakınız: Binark, Mutlu (2003), "Avrupa Modeli Enformasyon Toplumu Politikası ve Kadınların Bilgisayar ve interneti Kullanmaları" Geneel Bek, Mine (Der.), Avrupa Birliği ve Türkiye'de İletişim Politikaları, Ankara, ÜmitYayıncılık, s Örneğin, ÇATOM bünyesinde gerçekleştirilen bilgisayar okuryazarlığı ve İnternet kullanımı eğitimi için bakınız: Binark, Mutlu (2005), "Consumption Cultures of New Communication and Information Technologies in Turkeyand Digital Gap Between Genders" Gencel-Bek, Mine ve Klein, Deidre (Der.), COl1l1l111nicatiolı Policie.\' in the European Unio/l and Turkey: Market Regulatioıı, Access and Diversity, Ankara Üniversitesi, s III Yusuf Andiç'le 17 Temmuz 2007 tarihinde yapılan görüşmede, Andiç Türkiye'de ruhsatsız internet kafeleıin de olduğunu belirtmiştir. Ancak, TİEV olarak Türkiye'de ruhsatlı İnternetkafe sayısını 18,000 civarında kabul ettiklerini söylemiştir. ii Enfonnasyon teknolojilerin toplumsal Cinsiyete bağlı kullanımı ve cinsiyetler arasında egemen cinsiyet rejiminden kaynaklanan erişim eşitsizliği konusunda gerek yeni medya çalışmaları alanı gerekse feministaraştı rma literatürüoldukça zengindir. Bu konuda ilk elde şu kaynaklara bakılabilir: Sassen, Saskia (2002) "Mediating Practices: Women witlı/in Cyberspace," Armitage, J. ve J. Robert (DeL), Living witlı Cybenpace, New York, Continuum, s.\ ; van Zoonen, Liesbet (2002) "Gendering tlıe Internet

10 . 122 Anıin-ejdafesiDergisi İht~1'netokunanım~;0ranlarinabakıldtğtı1d'ac:isıi; kel1t;.vecikıtsalatasındaki:sa.yfsa.i ' ııçurumdadikkat.'çekicidir. Cinsiyetlere;toplumsal sınıflanıve yerieşim yel'le~ rinege:ı:e.giclerek'k~şl<inleşen.hu.. lanıim yeııi,en:formasyon.. teknolojilerinin kuhanıınıme~yönetişii11, vee-ticaret uygulama,'lar-t'ba.:ıında tanıın1~malan,yaygınlaşmasım ğesteklemeleri, öte yandan toplu.n:ıunttimkesimlerinikapsayacak evrensel. hızmet içerilçli kyllanırobiçiml~f;iniyaygıula.şpj{aqa.k.kamusal~ım:opqlitika.gelişti1'ij'lceı;neleri.yattna-ktaclıı.;}l ~wjlıırııminterrıer!efücl'etli.de.olsa.eıişiın.plauağı.sağlı:tyanbtı<rnekiinlarıu?ııe- rtll,n1.sg0?:leröuürte.seqnektedir. u.. Yukarıld'adaha.onçebahsettiğirtıizÇağlayan~ ın kahvehane Ve;İriternetkafe karşıiaştı:ı'tila.sinfyaptığıalanaraştırmasında onayaçıkan bir di-ğer'örıı:ımli bulgu, mekanvegüvenlikilişkisiüzerinedir (2003}. Türkiye'de serht'ka.hvehaneiednetgidenlerin Delirli -aidiyeftasafırtila.noı..(-c!ini,. cemaat,: hetnşehriliknb.}pay~. laşmalanndan ~dolayıkeııdi iç dinamiği~jegelişeu güvenli~du~gusunuu. İnternet' kafektınahımbiçiminekletaşındığıbuçahşmadagözlerrlleunuştir{203). Çağla" yan,~gelenekseıkahvehatıeküııi.irüne benzetşekilde,- bi1aikkişilerleyüzyüiei~letişimden-vel)ütılarla ortakmekan paylaşımıuda.n kaynaklanangüvenlikduygusundaırötl.iiü5'kişilerin beih'~iritertfet kafelere,gitrneyive kullanmayı alışkanlık hal-inegetirdiklerinisaptamıştır. AyrıcaÇağlayan, İnternetcor!'ainırıınbiraulamd,tl!<.atnusalalan <;ilfl}ı;lsitı:ed~uiyle,.bit~&inauonirn!.<alma.yı'ye ğlediğinivebu.. ö,ı;eıılği:n c!ejnternetcsııçu'işlenmesi.ni.kolaylaştıran.biıkkaı;nııflaj.niteliği, Jaşidı., ğın1; buş.ekildede obu-mekaulann.bir çeşit-güvensiz güvenlikunsurunasahip'ol duğunu_öneştil'iri~ktedir(200l:20~)..'.ç!aüns,cojjtroyetsies ançjoc.l!t!ıır~s~\ europeanjqlj!}ıalofçl!mmulıiqıtiqn, 17J:IJ;s.c5-23;,Hatkin, N.,.,veo Taggart, en,(?ool), Ge{IQe.rjt1ıfomıatiolı. TecIzIIQlo.g)',iı!ldDel'eloping Coııııtri{s: AııAııalytic Study, WashlngronLearnLink Piöject,AED; EuropeanCQlnmissiôn (200 i),.gerideiiıı Refiatl'lı.: Syııtlıe.i ls Report~Gcnderlmpact Asesmı:nt of Specific Programmes'ofthe Fifıh Framewol'kProgramme An Overview; Brussels, EU;..Binark, Mutlu (2001 ). "Çalışma Yaşammda BilgisayarliıtınToplumsalCinsiyete Bağlı KullalfımrveCinsiyetçiliğin İşlemesi:Emeği İkinciııeştitilen Kad(nlarve CinsiyetKörSeçkin Kadınlar ", İletişiıırYai/KadınÇalışlliaları;s, ; Binark, Mutiu{1999),EnformasyonTckıiöloJilel"inin ToplumSal CinsiyeteBiığhKullanıml: Japonya ve"türkiyeömeği. Yayıhlaiımamış Doktora Tezi-, Ankara Üniversitesi S.B~E;,Binark, Mutlu (1998); "Enformasyon Toplumuv~Tekıiokratik Örgütienme:Toplumsal Cinsiye.tinEnfonnasyönTekooıojrleriiıeBuluşriıası.ÖmckOlay'BilişimTopluD11ı ve Türkiye 2002 Çahşma Grutıü"", Çitçİ, Oya, (EieL}20,YüzyıllııSoııunda!(adıiılar've Gelecek Koıifem1iSI, -T0DAİE. Yayın~l'\lo: 28S;Ankara,s J... 'c. llenfo1'l1lasyontoplumıi~ş:at mitinin yarattığı. sosyal-ckonöriı.ik, kühurel. ı:şitsizliklereilişki n tartışm~ladçiir bakınji:6eray;'halukve c Başaran, FundaCDer.) (2005);'1IetiŞim Ağlarınııi Eklmoniisi;Arikara. Siyasal' Kitabevi.Servaes, Jan (2002), "TheEuropean Information Society:Much AdoAbout Nôthing?",Gazette, 64(5); s ; GiUipsie, A. ve RObins, K (l989), "Gcographical Inequalities: The spatialbiasoftlıe new communicatiı:ınsctcchnologies", JoufiıaldfCol1ll/lu/licatiolı, 39(3),s; 7-18; Geray, Haluk (1995), "Küreselleşme yemasaüstü SömUrgecilik", Miirekkep,.3-4, s. 33A8;Haİ11elink, Cees(199It"Merkez ve Çevre ÜlkelerArasındaki EnfermasyonDengesizliği". Kaplan, YusufeDer. ve çev.}/ef!fol'iııasyoiıdevriuıi"efsa~ IIL'8i,ReY'Yaylnlaıi,Kayseti;~~,_.2S7c277., 13YusU1'J\ndıç i1e17.tenı,ıiı:u-z"2(10'lyiiınoayapıliıngöliişiriedc,andiçtürkiye'detnternetkafe'üzerinden: İnternet ortamjnaerişiı.n.iıctelinin~dünyaoı1alamasii.1a göreçok ucuz olduğunu; 1 $aatiik kullanım ücretinin 0,65 Amerikan d01anna denk düştüğünü belirtmiştir. TİEV tarafından i saat için önerilenkullanım ederil,5 YTL'dir. TiEV:'inçahşınalarını izleıncki~inbakınız:

11 Türkiye'de İnternet Kafeler 123 Günümüzde hıternet kafelerin güvenlimekanlar olmadığı, hem siyasi aktörlerinhem de anı;ı akım medyanın gündeminde yenidenüretilmektedir. Türkiye' de İnternet kafeler, İnternet üzerinden veya dolayımıyla işlenen gerek siyasal suçlar gerekse çocuk ve kadın bedeninin istismarınedeniyle siyasi gündem ve geleneksel medya tarafından "suçlu" ilan edilerek etiketlenmiştir. BU1la koşut olarak da yeni medya ortamının hem altyapı hem de içerik olarak "denetlenebi 1irliği" konusunu ve kamunun çıkarı yararına bunun gerekli olduğu gündeme gelmiştir. 14 Tüm bu taıtışmalar ana a:kım iletişim bilimleri paradigmasındals medyanın etkilerine ilişkin "güçlü etkiler" yaklaşımına benzer şekilde, aracın kendisinde ve içinde dolaşıma sokulan içeriğin birebir gündelik yaşamı dönüştürücü "gücünün" olduğunun varsayılmasına benzemektedir. Bu tartışmalarda medyanın çocuklar ve gençler üzerindeki olası etkileri şiddet, pomografı ve tüketim kültürü değerlerinin ve tüketimchiğin aşılanması şeklinde saptanmakta, bir çeşit ahlaki panik içerisinde muhafazakar bakış açısından teknolojinin "zararlı" içeriğine eıişimin denetlenmesine yönelik düzenlemeler önerilmektedir (Fejes, 1994: , Mutlu, 2005: 36-40,58-59, ; Gerbner, 2005: ; Lewis, 2005: , Tudor, 2005: ). Türkiye'de İnternet kafe ve İnternet kullanımını değerlendirmek üzere yararlanılan bu etki yaklaşımlarında, mekan, a raç, ve de aı'aç dolayımıyla ulaşılabilensiber uzam ayrıinının yapılmamış olması, tartışmalardaki en önemli eksikliktir. Ayrıca, Türkiye'de İnternet kafeler dolayımıyla İnternet ortamının denetlenmesine yönelik düzenlemeler İnternet kafelerin özelliklerini, mekanın sınıf ve cinsiyet temelli kullanım biçimlerini görmezden gelmektedir. Türkiye'de İnternet'e erişimolanağınıri hem kamusal alanda ücretli veya ücretsiz olarak verilen hizmetlerin yaygınlaşmasına, hem de özel alanda telekomünikasyon alt yapısının gelişmesi ve verilen hizmetin görece ucuzlamasına bağlı olarak artması sonucunda, bu mekanların sınıf temelli kul~ 14 Türksel Kaya Bensghir ve Mete Yıldız'ın Türkiye genelinde t~m İntemet kafelerin yasal, teknik ve işletmecilik temelinde sorunlarını kapsamlı bir şekilde inceledikleri çalışmalarında, İnternet kafelerin geleceği ile ilgili üç saptama yapılmıştır. Bunlardan ilki, İntemet kafelerin büyük işletmeler tarafından zincirleme olarak işletilerek yatay bir yapılanmasının olacağı; ikincisi, hizmet ve içerik üretiminde ise dikey bir bütünleşmenin gerçekleşeceğidir. Üçüncü olarak, İnternet kafeleıin düzenlenmesinin sıkılaşacağı ve İnternet kafelerin eğitim yönelimli veya eğlence yönelimli olarak alt gruplara ayrılacağı gelecekteki durum saptaması olarak a raştırmacılar tarafından önerilmiştir (2005). Araştınnacıların üçüncü öngörüleri Türkiye'de gerçekleşıniştir. Yakın zamanlarda İntemet kafeler ve oyun salonları birbirlerinden verdikleri hizmet temelinde ayrı olarak düzenlenmeye başlanmıştır. Tüm İnternet Evleri Demeği Ankara Şube Temsilcisi Ersen Candan ile 27 Temmuz 2007 tarihinde yapılan görüşmede buhusus belirtilmiştir. 15 Ana akım iletişim paradigması, veya Erol Mutlu'nuri İletişim Sözlüğü'nde yer verdiği şekliyle anayol iletişim çalışmalan, "toplumsal bilimci, işlevselci, nicel ölçümler ve sınanabilir hipotezlere öncelik veren bir paradigmanın yönlendirdiği kitle iletişim çalışmalarını betimleyen şemsiye teıimdir." (Mutlu, 2004: 22). Mutlu'ya göre, ana akım iletişim paradigması ve çalışmaları iletişim sürecini toplumsal düzenden soyutlayarak incelerken, eleştirel iletişim çalışmaları iletişim sürecinin toplumsal bütünllikle ilişkisi üzerinden özgürleştirici veya bağımlılaştıncı etkisine bakar (2004: 23). Ana akım iletişim paradigması ve eleştirel paradigma i lişkisi üzerine zihin açıcı bir tartışma için bakmız; Mutlu. Erol (2005) "Kitle İletişim Kuramları Üzerine", Globalleşme, Popüler Kültür ve Medya, Ütopya Yayınevi, Ankara. s

12 124 AmmejdaresiDergisi ÜZere giderekfarklılaşmaya~başlamıştır. laıııın biçimleri daha önce. belirti ldiği Alt sınıflarmerkezdeaçılmış bulunanjütemetkafelerde gerekliolan tüketim edirnini (saathkcerışimbedelinin yanısırabirtakım yiyecek ve içecek hizmeti almakvb.)seı-gileyebilecek ekonomikseı-rnayeye sahip değildir. Hunedenle kentlerde farkır' sosyo-ekonomik gelirdüzeylerine hitap eden farkhmekansal özelliklere sahip İnternet kafeleraçümayabaşlamıştır. İnternetkafelerinkentin içinde sahipolduğumekansal konumun değişmesi, bu kamusal mekanınorta ve orta üst sinıftankunanıcı profili dolayısıyla sahip olduğu yasa~düzene"uygunluk niteliğini")'itirmesineyol açmış ve böyleçe "meşruluğu" da giderek sorgulanmaya başlamıştır. Türkiye'de İnt.ernet Karelerin Dü.zenlenmesi: Söylemler ve Aktörler Türkiye 'deinterıı:etkafelerle ilgili söylemve bu söylemi di llendirenaktörieri çözümlernekgerektiğinde öncelikle bu söylemin yer aldığı geleneksel medyada konuyla ilgiliyeralan temsiller elealınmabdır. İnternet'ingündelikyaşama girme vedoğallaşma sürecinin en önemli aracı olan İnternetkafeler;çeşitliolumsuzluklatınaHedildiğimekanlar olarakgeleneksel medyada temsil edilmekte. ve butemsillerkalıpyargılardan beslenmektedir (Kaya Bensghir ve. Yıldız, 200S).Bu temsilsonucunda Oltaya çıkan görüntüde, İnternet kafeler şerodakları, suç ve suçluüretim merkezleri olarakyeralmaktadılkamu politikalarını yönlendiren ve yasal düzenlemeleri yapansiyasetçiler, ana akımmedyadaki bu temsili gi:içlenuireıısöylemidillendirenel1 önemli akıörlerdendir. Bu noktada özelliklehükümetin temsilcisi Başbakan'ın, medyada yer alandemeçleri bu temsilin zi:hinlerde ne kadar etkili olduğunugöstermekte ve siyasi iradeninana akım medyaıı:ınstiylemine paralel söyıemi, olumsuz temsilin sabitlenmesineyol açmaktadır/ 6 B u antda İnterrıet kafelerin mevcut sosych!konomik" sistem içerisinde gördükleri işlev, olanakları ve potansiyelleri değerlendirilmemektedir. Yuıttaş da İnternetüzerindeancak ve ancak e-ticaretdöngüsününbir halkasının olmazsa olmazöznesi olarak, yani "müşteri" olarak. etkinlik gösterirse var olmakta ve varlığı olumlükarşılanmaktadır. Böylece, İnternet'in sadece ticatetin alanı olduğu olgusu birkezdaha bu düzlemde yinelenmektedir. 17 Üstelik, İnternet'in gündelikyaşamınher alanına giderek dahilolmasıyla birlikte, aktif demokratik katılımın biraracı olması olasılığı belirdiği andan itibaren, siyasi seçkinlertarafından bu ye~ni medyanın düzenleme ve denetlenmesi gereksinimi ortaya çıkmıştır. Ayrıca siyasi İrade yeni medya alanını, işletme anlamında çeşitli korum 16 Başbakan Recep 'Tayyip Erdoğan' ın İnternet kafesahiplerinedönük söylediği "Buİnternet kafeişletmeleri kendilerineçekidüzen versin, gereği ne ise sonuna.kadaryapacağız, bizgençliği birilerinin çıkaniçinfeda edemeyiz."(miııiyetgazetesi. 22 Ocak 2007) açıklaması busöylemlere verilecek örneklerdensadece biridir. 17 Yurttaşlarııısadece İnternetüzerinde e-ticaretin birer aktörüolarakvarolmalarına dönük bir taıtışmaiçin Haluk Geray'ın "İletişim Ağları ve MasaüstüSömürgecilik"(2005) adlı çalışmasınabakılabilir.

13 Türkiye 'de İnternet Kafeler ı 25 lar aracılığıyla düzenleme yetkisine de sahiptir. Siyasi irade bu yetkisini kullanırken, Ulaştırma Bakanlığı, Telekomünikasyon İletişim Başkanlığı gibi kurumları İnternet' i hem teknik anlamda' (erişim, hız, yaygınlık) hem de yasal anlamda düzenleme gücüne sahip olacak şekilde yetkilendirmek istemektedir. Siyasi iradenin ve siyasal seçkinlerin İnternet kafelerle ilgili izlediği politikada meşruiyeti sağlamak amacıyla bu mekanların kurbanları olarak çocuklar ve gençleri odağa otmtması stratejisine karşı, İnternet kafelerdeki etkinliklerin ve toplumsal etkileşirnin gözlemlenmesi ve farklı bir bakış açısıyla değerlendirilmesi gerekmektedir. Tıpkı, televizyondaki şiddet içerikleri ve çocukların ilişkisinde olduğu gibi, İnternet kafelerde oynanan dijitaloyunlardan etkilenme tek taraflı olarak aracın kendisi tarafından gerçekleşmez. İnternet'in toplumsal etkilerine dönük geliştirilecek her görüş ve kuram, basitçe ve yalnızca etki kuramlarıyla açıklanamayacak kadar karmaşıktır. Bu noktada Türkiye'de siyasi iradenin İnternet'i denetlerneye dönük gerekçelerini neden etki kuramlarına dayandırdıkları, Erol Mutlu'nun kurarnın ideolojik işlevine dönük saptaması ile açıklık kazanmaktadır: " 'Etki araştırmaları'nı yönlendiren ana metodolojik ilke tüketicilerin 'kültürel a lıklar' ya da 'tabula rasa' olarak kabul edilmelerine değil, tam tersi bu tüketicileri etkileyebilme sürecinde, gerek kaynağın niteliği, mesajların kurulması gerekse kanalların özellikleri, özellikle de alıcının zihnı yapısındaki ve toplumsal çevresindeki karmaşık mekanizmaları tanımaya ve 'denetlemeye' yöneliktir. Dolayısıyla bu araştırmaların amacı 'tanıma, anlama ve özgürleştirme'ci olarak değil, (egemenler adına) 'güdüp yönetmeci' olarak tarifedilebilir." (2005: 364). İnternet dolayımıyla erişilen içeriğin filtreleme programları aracılığıyla ve şekillerde (sürekısıtlaması, ebe kullanıcının kullanım biçimleri üzerinde çeşitli veyn gözetimi vb.) denetim kurulması politikası İnternet okuryazarlığıyla da birleştirilmiştir. RTÜK tarafından Türkçeleştirilerek yayınlanan ve Avrupa Konseyi tarafından hazırlanan İnternet Okuryazarlığı El Kitabı'nda (2006), İnternet okuryazarlığı tanımlanmak yerine uygulamalar üzerinden açıklanmıştır: Web sitesi hazırlamak, bilgi araştırmak, e-posta kullanmak ve sohbet hizmetlerini kullanmak, haber gruplarına üye olmak, dijital veri tabanıarından, müzik ve görüntülerden, uzaktan eğitim için yararlanmak, dijitaloyun oynamak, blog yazmak,çevrimiçi alışveriş yapmak ve katılımcı e-vatandaş olmak. Bu uygulamaları etkin ve amacına uygun bir şekilde gerçekleştirebilmek İnternet okuryazarlığı olarak görülmüştür. İnternet okuryazarlığında istenmeyen e-postalara (spam vb.) yönelik olarak bireyin önlem alması, ebeveynler veya yasal düzenlemeler tarafından uygun içeriklere sahip olmadığı düşünülen bir takım web sitelerine erişimin filtrelerne ve perdelerne programları aracılığıyla engellemesi de bu el kitabında tavsiye edilmektedir. Ayrıca T.C. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü'nün hazırladığı ve UNICEF ve Microsoft tarafından basılan İnternet'te Güvenlik (2007) adlı el kitabında "İnternet Güvenliği

14 'J26 Afl'uneİdaresi Dergisi Ailenizin:.Düyertt1ğfqitr.sIöganı. aitında,ceheveyriıeririci0cukıarırıın,4nternet.or tamında.cerişeoııeey'lcıen' zmarlı web.siteleıini (ömegih;nılistebcen;"pornografik veşiddet tg.e:riklil".z;afaıclmnadde kullanımını teşvikedeh) vesanaıalışveriş hizmetlerini,.e"posıa'kutlı:ı.nıtiunıdenetlemeleri;fıltte.ptı,;ıgramı kullanmaları,. bilgisaya.r ve,tnt~rı;ı~t;kuuanırı:r,.şüresini slllırlandırmal4[1vb.. ~ot\j)'h<.:~ve. kollayıcı önlell11eı:"öııefil~~~e~ncal(çalışmada İnternet' in.demqkr;:t~ik katı.lıma dönük. potansiyelinden bahsedilmemektedir. 18 Kampanya çerçevesindehazırlanan.kitapçjğın.giriş yazısında İnternet'in algılamşbiçimi yukarıdaana akımmedyanın yer verqiği vesiyasj otoritenin giiçlendirdiği bakışın görünümlerindenbiridir: "l;iayatımızagiren, yaşambiçimlerimizi. :değiştirmeyeaday bir teknoloji İn.ternet. }]:em.d.~ öyle birteknoloji ki;.bjr)'and..;mdünyayr. küçükbir köy haline getiren, bilgiyi a)'<ığınızaulaştıran, sıcak evinizden.çıkmadanl;ıirçok işinizi yapan bir 'UŞAK', diğer y~ından ise, evinizin bir köşesindecamıvarları b~rındıran tehlikeli silah" (Giircan, l007) tnterrt~t1çaf~1~;inğüzfinlenmesikonusunda.kaı:nu8xlıtıdaetkil'!'cv~ belirleyici roloynayanhükümetin yanı sıra, bir diğer siyasi aktörolansivilt()plum kuruluşlarııun, T:ütttln.ter;netJJ'Vleri Derneği' nin.(tiev),9z~jlııqej.1uişinıstk Plat!ormu'nUl1kOIlJıyla ilgilillrettiği söyleme ve yakın tadhliç~iışll1aıarına da bakılmalıdıl'. TİEV'in yap.tığı çalışmalar arasındajnternet hfejşj~tl11eciliğinin bir mesl~kolarak. kabul edilmesinisağlamak, İnternet kafelerdeoynananoyunlara ilişkin slnıflandırmasisteminin{ömeğinyavru İşaretler gibi) geliştirilmesi için ilgilikamusal platformlara destek vermek ve katılmak,.internet kafelerin eğitim projelefi kapsamında kul1anılmasıiçinçeşidiöneliler geliştirmek,tçişleli bakan1ığtmn İnternet kafeleri denetlerneye-yöıielik genelgelerine müdalıiloımak ve İntemet.. kafelerdekullanılanfıltrekmeprogramlarını geliştirmek ve destek Iemek;sayılabiliı-. Örneğin, AralıkZQBJ.tarihli 176 sayılı İçişleri Bakanlığı'mn CIene1gesinde.tnternet kafel:erde tiitreleme progra,ınının:ki.ljlanrlmasjzorunluluğu"-getirilmiş~ir,tiev:p,ürldye'debukonuda hazırbir..)(erh'ya,zılım olmaması Uzeri:ııe,j}\.Jı:kara/,qakibir' i)'l!z11 nnfirmasından filtreleme,pr<.lgl'3.ııu.nın. Türkiye koşullanna,görce' uygu_ob.ir, şekilde geliştirilmesiniisteyexek,itiby' üyelerikendilelinin aptadtkla'fl,'izararlı'\siteleti. bu filtrelemeiı'!l"ograınının>vej'i bankasına. elle girmi:ştircbuprograme~filtre olarakadlandınltı:"l1ştıi-;'iiiev,.rt'ük' ün.. web sitesindeninclil'henimicrosoft'cun.geliştirdiğifiltrelemeprograrnını da.testetıniştilyusuf Andiçbu noktada,cmicrosofüurı ürettiği buyazılımın ulusötesilqı.pitaliskşiıket politikasına uyumlu oldl.lğuna,özıüce dersek küresel kapitalizmin yenisömürgeci uygulamahırınadestekverdiğikonusuna dadikkat;çekmiştir. Türkiye'de İnternet kafelerinişletıneolal'ak sınıflandırılmasına yönelik.birça Iışma,da yapan TİEV'in bu Ön\.wisinin üzebnde önemle durulması gerekm,ekte '18 BukampalıyaYğc:.des!ekNerenc,KEÜK'Un Websitesinde "Çocuklanıwıiçiııhıterll~tfJiiyelıliği':.. başlıgı al tında Microsofffırmasımnfıltı-ele)lle,programı yerleştirilmiştirveblipfoiramücretsi~ôlilrjik.indirilebilmek tedir. ı1ttp:llwww.ituk.gqvjrlsayfaiartıcerikgoster.aspx?icerik.:..id=7d886e32~58ba-4e95 ırr95. 5ac4efC38b9c. (13 AğustosZDO,,!).

15 Türkiye'de İnternet Kafeler 127 dir. 17 Temmuz 2007 tarihinde kendisi ile yapılangörüşmede Yusuf Andiç, bu sınıflandırmasisteminin ötellerdeki yıldız sisteminebenzediğini, bilgisayar sayısının, alanın metrekare büyüklüğünün, saat uygulamasının, aydınlatmasının, havalandırmasının ve zararlı içeriklerin engellenmesinin sınıflandırma sisteminde roloynadığınıbelirtmiştir. Ancak bu sınıflandırma sistemi yaşama geçirilmemiştir. Yusuf Andıç, ayrıca İnternet kafeleri denetleyecek olangörevlilerin Emniyet Genel Müdürlüğü'nün Bilişim Suçları Şube görevlileri olmasını veya bu konuda eğitimli olmalarını önermektedir. Dolayısıyla, hali hazırda İnternet kafelerde yapılan denetimlerde konuya ilişkin denetim yapanların bilgi eksikliği de önemli bir sorun olarak devam etmektedir. Aynı tarihli görüşmede, Andıç'ın İnternet kafelerde kullanılan filtreleme programlarında hedefin çocukların kötü içerikten korunması olduğunu belirtmiş ve burada önemli olanın, kötü içerikli bir siteye erişirnde küçük esnaf olarak kiralama işlemiyapan İnternet kafe işletmecilerinin, her hangi bir kullanıcının olası kötü edimlerinden dolayı suçlanmasındaki tutarsızlığa dikkat çekmiştir. TİEv' in de destek verdiği "İnternet'ine Sahip Çık,.İnternet Yaşamdır" Kampanyası çerçevesinde, Bilişim STK Platformu'nca 10 Mart 2007 tarihinde yayınlanan bildirgede, hazırlanan farklı bilişim yasa tasarıları ile bireyin, ifade özgürlüğünün sımrlandığı, katılımcı demokrasinin engellendiği, sansürcü anlayışın yerleştirildiği, modern dünyanın bir parçası olmak isteyen bir ülkenin imgesi ile ters düşen uygulamaların dayatıldığı, bu düzenleınelerin hem vatandaşa hem de Türkiye'deki İnternet sektörüne ekonomik bir yük getireceği öne sürülmüştür. 12 Nisan 2007 tarihinde Türkiye'de İnternet'in 14. doğum günü nedeniyle Bilişim STK Platformu adına Mustafa Akgül'ün yaptığı konuşmada, Türkiye'de İnternet'in gerek altyapı gerekse içerik olarak gelişmesinde belli bir siyasi iradenin ve kamu politikasının olmadığı öne sürülmekte ve hazırlanan kanun ile Türkiye Cumhuriyeti'nin yurttaşlarına güvenmediği, diğer bir deyişle onları akıl ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip bireyler olarak değil, korunması, kollanması ve denetlenmesi gereken edilgen bir kitle olarak tanımlandığı belirtilmektedir 13 Nisan 2007). Türkiye' de 4 Mayıs 2007 tarihinde kabul edilen ve 23 Mayıs 2007 tarihli sayılı Resmi Gazete' de yayınlanarak yürürlüğe giren 5651 sayılı İnternet Ortamında Yapılan Yayınların Düzenlenmesi ve bu Yayınlar Yoluyla İşlenen Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkında Kanun'nun 10. maddesinin 4/d ve e bendieri ile; "d) İnternet ortamındaki yayınların izlenmesi suretiyle bu Kanunun 8 inci maddesininbirinci fıkrasında sayılan 'suçların işlenmesini önlemek için izleme ve bilgi ihbar merkezi dahil, gerekli her türlü teknik altyapıyı kurmak veya kul'durmak, bu altyapıyı işletmek veya işletilmesini sağlamak; e) İnternet ortamında herkese açık çeşitli servislerde yapılacak filtreleme, perdelerne ve izleme esaslarına göre donanım üretilmesi veya yazılım yapılmasma ilişkin asgari kriterleri belirlemek" öngörülmektedir.

16 128. An1l1ıe İd{lresi[)ergisi Şivil. tqplum' öj,gqtlç~inip;,:,'tepki yasası"veya.. )ı*~~f!.~çı,retle~ş.1f _i(1)ıaraknitelendird.igi.bl.f ya:sa'hçlüzeııleme. asbnda. anlık ve/veya.,;ğ9ı;ı,enıjpk()şuıı~qna dayalı bir tepkide}1~daııa:~çpiç;.ygemenlikalanını. gittikç~g~nişleteny~ni.sag.ve modem n1uhafazaiç~~pciljtik<ı:lar~n..stı'<\tej*veyapısal. işleyişiui,nj~lirsql)prlı olarak.ele aıınmalıdır, Ru.1)eclenlejJ~u.çalışmadasiviI topl um.kurujuş1l:!11iwl,anlıktepkisel tutııl1lla.r.içeı;i i'rı4:.e. bulul1:ınak yerine,.uzun.. erimli J~P1()p.Q!WtiI%ıar~gYJiştirmeleri önerilmektedir; Bu noktada.türlçiye: de siviltoplum örgütlerinin payınadüşen sorumlultıiç, İnternet'in.ne anlamageldiginikamuoyuna aktarmak kgrrusıında yepiye.farklı politikalar geliştifillek,daha genjş bir zeminde Milli olnıak üzere ilgilikurumlarla. işbiı:ljguçerisinde çalışmaktır.aynca.lıem.etki alanı,. hem insanlçaynagı'ııem de finansal güç. anlamında alçaı<gö~ nüııüplan ancak.yararh somuı,çıktıhınolan pı;qjelerinçogaltılması ve bııkonudasıvil toplum örgütlerinedestek olııı:ım<ısıgerekmektedir.ı. Bir diğer.önefi ise, sivil izı~dikleri mexçut ses. verme.pqlitikasına'.i1işkindir; Bu örgütlerin. yayınladıkları bildirgeler, protesto. metil'lı~ffi"tartışrııa~~\. l[ıtporlar biiyük.çoğunlpjçta; tnternet ortamında dolaşıma soki:!jrnaktadır. Anca-}ç. buradaki temel sortl~.jnternetortaınında bu.pilgilere ulaşffi<ılei:işıne oian;ı.ğına şahip yurt ~ taşların zal~nbu türdenbir bilinçlenme ihtiyacıiçerişil1d~ol111.ai11aicı.rıdır. BirleşmişiNIllletler'in (j Enformasyon.. Ekonomisi. RapQru (InfQmıation Econonıy Report) verilerine göre Türki ye 'de bir şekilde İriterneterişimi gerçekleştifen nüfusun 16 milyon oldugu düşünülürse, İnternet konusunda toplumu bilinçlendirmeye, önyargıları yıkmaya. dönük projelerin ana akımmedy;ı.da velveyageniş kitlelere erişimi müm1<iln kılan başka mecralarda yürütülmesi doğruhedef kitleye ulaşılması açısındananlamlı olacaktır. Dolayısıyla,Türkiye'de İnternet' e erişim ve erişim mekanlım konusunda STK' ların ütetecekleri teknppolitikalar, İnternet'e erişim olanaklarmınucuzlatılmasını, cinsiyetier, sınıflar ve bölgeler ara.smda kullanım olanaklarınıneşitjjirşekildeyqygmlaştınimasını, özev~k1ekl.lllanım biçimlerinin eleştirel medyaokuryazarlığiyla geliştirilmesini"l1itelikli.içerik üretiminin desteklenmesini kapsamabdtr.. Örneğin, TürkselK<ıyaBensgbir ve, Mete Yıldız'm TürKiye gen~lindehizmet veren İnternetkafelerde yüzde onluk temsil oranıy la. ger.çeldeştirdikleri kapsamlı alan çahşmasınınsonııcu:ııda, İnternet kafelerin Türkiye ',de mevcut sayısal uçurum soruutınu çözmektekamusal erişim noktaları olarakpotansiyeli oldugu saptan " -.,--' , ~ l ı:şşe(pıe.lllstitute.~fele('trical mıd Electrm!ics4'lıgiııeecs)Elektrik ve Elektronik MühendisieriEnstitüsü ODTÜÖğrenci Kolu'nun MEB ve AB tarafıııdandesteklen~nbilişim Kulüpleri Projesi kapsamındapilot. 'olarak~seçhenokuııarda imkanı kısıtlı g~nçleri bilişim tekiıolojileriyle tanıştırmak hem de devletin bu alana yaptığıyatınmınetki ii kullanılmasını sağl<lltlakişin.çeşitli.uygulama çalışmaları yapı ımıştır. Konuyla jlgili aclresiııdeçıkan habere göre "Ankara Şehit Pamir NurtLisesi'nde kurujanilk bilişim kulübü tarihinde eğiıimlerine başlıyor. Yoğunçalışmalar soonucunda bugu:nlete.getif.rligimizprojemizde ODTÜöğrencileri gönülli! t:ğitim'vereceklet,yine eğitim araçları olarak OD't'Ü öğrencilerinin hazıiladığı dersprogramı ve konu anl~trn1u kitaıı.i1e eği,tirn."cd"ierikullanılacak"tır. Erişimtarihi J3 Ağustası007. ~.. ~..

17 Türkiye 'de İnternet Kaleler 129 mıştır (2005). İnternet kafelerin bu potansiyelini etkinleştirmek için, yasal, teknik ve işletmecihkle ilgili sorunlarını çözmek gerekmektedir. İnternet kullanımında yurttaşın korunması ve denetlenmesi gerektiğine iliş~ kin mevcut egemen bakış açısı daha önce açıklandığı üzere, ana akım iletişim paradigmasında, özellikle güçlü etkiler araştırmaları ile geleneksel kitle iletişim araçlarına, şimdi de yeni medyaya atfedilen etkili rolden beslenmekte, iletişim sürecinin gerçekleştiği toplumsal, siyasal, ekonomik ve kültürel bağlam ile bunların bireyin kimlik tasarımları ile zihin örüntüsünün şekillenmesindeki karşılıklı rolü ihmal edilmektedir. Oysa, Peter Dahlgren'in de dikkat çektiği gibi sivil bir kültürde kimlikler etkili ve etkin toplumsal ve siyasal aktörler olarak tanımlanmalıdır; bir demokrasinin sağlıklı olup olmadığı. yurttaşların çoklu benliklerinin kurulması ve olanaklılığına bağlıdır (2000: 328, 339). Bu nedenle, bireyin gündelik yaşamda sivil kültür içinde yaptıklarının sorumluluğunu alması ve özdüşünümsel bir bakış açısı geliştirmesi için gerekli "zemin"in sağlanması gerekmektedir. Bu zeminin kaynaklarının nelerden beslenebileceği sonuç bölümünde tartışılacaktır. Türkiye'de İnternet Kafelerin Kullanıcıları Ankara Mikro Ölçeğinde Alan çalışması Türkiye'de İnternet Kafelerin Kullammı Üzerine Literatür Değerlendirmesi Türkiye' de İnternet kafe kullanım biçimleri, mekan ve kullanıcı ilişkisi üzerine yapılan araştırmaların sayısı oldukça sınırlıdır. ııı Bu çalışmaların ortak noktaları, belli bir kent ölçeğinde İnternet kafelerin kullanıcı profilini, kullanım nedenlerini ortaya çıkartmak ve bu mekanların devlet eliyle düzenlenmesine ilişkin bir takım öneriler geliştirmektir. Örneğin, Gören'in alan araştırmasında Ankara'da ve Eskişehir'de İnternet kafe kullanıcısı olduğu saptanan 22'sİ erkek, l3'ü kadın kullanıcıyla derinlemesine görüşme yapılmıştır. Bu çalışmada İnternet' e ilişkin kadın ve erkek kullanıcılar arasındaki kullanım farkları ile mekam kullanım biçimleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Gören, cinsiyet farkına dayalı kullanım amaçlarının yanı sıra mekanı kullanmaya gelenleri kullanım amaçlarına göre dört alt gruba ayırmıştır: İlk grup, İnternet kafeleri yerel ağ or 211 Bu konuda YÖK Tez kataloğu tarandığında şu tezlere ulaşılnuştır: Çağlayan, Savaş (2001), Enformasyon Toplumu: İnternet Kafeler ve Kahvehanelerin Karşılaştırmalı Araştırması, İzmir, Ege Üniversitesi S.B.E. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi; Gören, Demet (2003), Yeni İletişim Teknolojisi Olarak İnternet Kafeler ve İnternetin Kamuya Açık Alanlarda Kullanılması, Ankara, Ankara Üniversitesi S.B.E. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi; Sevindik, Tuncay (2003), İnternet Kafeye Giden Bireylerin İnternet Kafelerden Beklenti Düzeyleri, İnternet ve İnternet Kafeleri Kullanma Amaçlarının Belirlenmesi (Elazığ İli Örneği), E lazığ, Fırat Üniversitesi S.B.E. Yayınlanmanuş Yüksek Lisans Tezi; Gümüş, Çetin (2003), İnternet Kafelerin (Dijital Kütüphaneler) Denetlenmesi ve Eğitim Amaçlı Kullanınunın Teşvik Edilmesi, Elazığ, Fırat Üniversitesi S.B.E. Yayınlanmanuş Yüksek Lisans Tezi.

18 BO Ahıme İdaresi Dergisi. tamında.!()) 'unoynamak~i~ill; ikincigrup.. bilgisayax~v$!.iriteı#jehenşimihakkında bilgi editı1liek.. için1üçünc.ikgrup~. bilgisayar kullanmal<':için?dprdüneügrupise internet~tişiı:rıi içii}kullııl1:qıaktadır. (2003:.114).tlkgı;uJ~1ı11,JIi~ernet. kafelerde kalma: sür~şi dj;ğ~rlyriile göre daha fazladır. Çünkü\yer~!{~ğ()rtal'l1,lnda oyun oynamaedio:ıijbirb~un.oturumunun tamaınlanmasınaye..qyupd.a verilen görevleri eıı kısa sijrede. haşarıylagerçekleştirnıe:ye bağlulır.ilkgruııkljljanıcılarınço,. ğurılukla yaşarasındakierkyklerdenoluşiuğu ve bu kullanıcılarındiğer kullanıcılarla birlikte çokluortamdaoyun.oynama ediminden hoşlandrklarısap: tanınıştır. İkinci grup kullanıcılarınevlerinde bu teknolojik olanaktaııyaradan.. malarmın mümkün olmadığı ve butekrıolojileri tanımak için İnternehkafelere g~ldiğisaptanmıştır (2003: 116}Dçüncü grup kullanıcılar ise, evlerinde bilgisayar.çinnanım! ve İnternet ağ b,!ğlantısl01anağı olmayanancak bu teknolojileri kullanma bilgi ve becerisine sahipkişherdenoluşmaktadır (2003: 118).OöJ. düncü.gı'qpsa.; evletindy; bilgisayar donanınıınaşahip,qlnıakla birlikte. bu rnekaulara.inıemeteı::işiminisağlamak için.. gelme1(tedir.,bu. grup.'. kullal11cılar İnternet üzerindengereksinim duydukları veri kaynaklannııa,n1ınakta; e-.posta hizmetiniveya sohbethizmetlerini kullanarak i1~tişimgereksinimlerinigider~ mekte; işbaşnlı.rusılt~a:pın:akta.vebubaş\'urulan.taıci:ıj"etin~ktedir(2003:1t9). Gören ça:hşmasının sonunda Türkiye' deki İntemetJ~ı,l{eletislJn.d:ukıanhizmetleri ve nitelikleri. göz önüne alarak iki gruba ayırmakradır:tık grup, bilgisayar ve İnternet kullanım olanağımen ucuz şekildesunan ticari mekanlar iken~ikinci. grup. bir kafe ortarın içinde.bilgisayar ve İnternet kullanımolanağı temineden mekanlardır (2003: ). Qören, Türkiye'de İnternet kafelerin Vııdığını Cinsiyetler, sınıflar ve bölgeler arasındaki sa.yısal uçurumun giderilmesinde bir katkıolarak düşünmektedir (2003: 127; ). Ancak, bu ticari mekan lar yerine, hükümetlerin, yerel yönetimlerin ve özelkuruluşların düşük ücretle yada hiç ücret.:ödenmeden İnternet'e. erişim olanağı sağlayacakkamusal teknoloji metkezletininkutuliiia:stnındesteklenmesini önerm~ktedir (2Q03: 134). Çaği.ayan;jzmir}nikroölçeğinde İnternet kafekıılıanıc:ı)f\{ıylahayat hikayesi anlatımqıö,ntenli,y1eyaptığı ve kullanunbiçimleripige1enekselkahyeha,ne küi~ türü. İle karcşrlaştırdığıalan.çalışmasının.sonunda 'fjir~iye'.de İPternet kafelerin kullanım Jıeclenıerinişu.. şek11de saptamıştır: İnternet kafelerde.ağ. bağlantı hizınetininevleregöre daha hızlıolması, kullanıcının saat başına makulbir.kullamm ucreti ödemesi, toplumsallaşmaya olanak tanıyan bir mekan olması (2001: 216). Çağlayan, İnternet kafelerin varlığının Türkiye' de bilgisayar okuryazarhğınıatttırdığım düşünmektedir:internetkafekr İ9inönerdiğid(!Iıetiuıise İntern~t içeriğine eıişimin fiitreleme~şeklindeteknoıojik qenetimdir (2001: 217). Tuncay Sevindik' in Elazığili örneğinde, İnternet kafe kullanıcılarının profiileri ve bu melcanlardan beklentileriüterine.gerçelcleştir.diğialapça.lışmasıhda <ı.nket yöntemi.:kuuanılarak, araştırmacıya.. göre iniernet'kafelerincişletrnesinde ve sunulanhtzınetteliçeriktevarolanbirtakım tefu~~sqrj1i1rars<iptanmıştır.se~

19 Türkiye'de İnternet Kaleler 131 vindik, İl Emniyet Müdürlüklerinde "İnternet Polisi" birimlerinin kurulmasını; İnternet kafelerin oyunlu ve oyunsuz şeklinde değil, on beş yaş altı ve on beş yaş üstü olarak ikiye aynımasını; her ilin emniyet biriminin İnternet kafelerdeki bilgisayarları uzaktan denetleyecek denetim yazılımlanna sahip olmasını önermektedir (2003: 114':'115). Çetin Gümüş de Sevindik gibi benzer bir şekilde İnternet kafelerin denetlenmesini önermektedir (2003). Sevindik ve Gümüş'ün araştırmalannda İnternet' e ve İnternet kafelere bakış açısı ana akım medyanın konuyailişkin ürettiği ve dolaşıma soktuğu kalıpyargılardan beslenmektedir. Üstelik, Gümüş'ün alan araştırmasını gerçekleştirdiği Elazığ İli Vilayet Makamı'na araştırması ile ilgili yazdığı dilekçede,. İnternet kafelerin kumarhaneler gibi işletildiği, ahlakdışı yazışmalann ebeveynleri tedirgin ettiği öne sürülmekte ve buralardaki disketlerin incelenmesi, polislerin bu mekanlara baskın yapması önerilmektedir. Gören, Çağlayan, Sevindik ve Gümüş'ün çalışmalanndan farklı olarak Bilge Yeşil'in 2000 yılında İstanbul mikro ölçeğinde 10 İnternet kafe sahibiyle yaptığı görüşmeleri özetlediği çalışmasında, İnternet kafelerin devletin baskıcı aygıtlarıyla düzenlenmesi eleştirilmekte, bu kamusal erişim mekanlannda "devletin bütünlüğü ve bölünmezliği" ( ) adına yapıhin denetimin özel alandakikullanım biçimlerini (özellikle pornografi içerikliweb sitelerine erişim gibi) kapsamamasını bir çelişki olarak tanımlanmaktadır. Aynca Yeşil de çalışmasında Türkiye'de İnternet kafelerin çoğunlukla bilgisayar oyunlan oynanmak için kullanıldığını saptamaktadır (2003: 123). Yıldız ise, İnternet'e erişimin bir kamu politikası olarak desteklenmesi gerektiğiiıi öne sürmekte, küresel ekonomiyle bütünleşme gereksiniminin, kamu hizmetlerinin sayısallaşmasının ve kamu idaresinde yönetişim anlayışının giderek ağırlık kazanmasının ağ kültürüne geçişi zorunlu kıldığını belirtmektedir (2002: 77-78). Türkiye'de kamu karar vericilerinin "herkese erişimlhizmet" ilkesi çerçevesinde İnternet'e erişim olanağını desteklemesini öneren Yıldız, Türkiye'de İnternet kafelerin varlığının sayısal uçurum sorununun kısmen ve geçici olarak çözülmesine bir katkı olduğunu düşünmektedir. İnternet oıtamıyla tanışiklığınbilgisayar okuryazarlığı sorununun aşılmasına yardımcı olabileceği öne sürerken, İnternet ortamı için Türkçe içerik üretiminin desteklenmesini, devletin bir kamu politikası olarak İnternet erişim olanaklannı arttırmasını ö nermektedir. Yıldız'ın çalışmasında İnternet kafelerin yaygınlık kazanmasıyla birlikte, erişilen içeriğin denetlenmesi sorununun ortaya çıktığı saptaması ile verdiği ülke örnekleri Türkiye'deki tattışmalan değerlendirmek açısından anlamlıdır: Örneğin Çin, Temmuz 2001'de 2000 İnternet kafeyi kapatmış ve 6000 kafenin etkinliklerini yeniden düzenlemek içingeçici olarak durdurmuştur. Aynı yıl Mayıs ayında, İran'da 1500 İnternet kafeden 400'ü kapatılmıştır.

20 132 Anıme İdaı-esi Dergisi Ankara.Mfkı~'tfc~lç~~~ijd~.I~terne(Kafelerin K~ı~nııW:~i~~~ti Çalışı.::n<ıntnc~b.u..~hsrruJ.Jda' Ankara. mikroölçeğinde ge:rçejdeştiıileh bir. alan çalışmasımnsonu.glarım.aktımnak, hem Türkiye 'deitnternelka.felerj; en çok kullaıtdığı gözlenılenen, gençlel'in ve çocuktarin kumimrrı hiçim.1erlni.görebilmek, hem çalışınanııı ikinci.böıültıünde.önetilen ve SOIlJlç.kısmmda/taıtışılacakolan yeni.bir bakış'/a.çjsımkavtayabilmekiçillc.xararlıdıt. Bu.aHınçahşınası, o:-i.Qüz eğitim-öğretim dönimin,de.başkent Üniversitesi İletişimF<).küHesi Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü 3. sınıf öğrencileri tarafından Halkla İlişkil~rde Araştırma Yöntemleri (HİT307) adlı lisans dersi kapsamında çalışmanın girişbölümünde belirtildiği üzere.nitel aı-qştırmayöntemlerindenodakgrupgöl'üşmesi tekniğiylegerçekleştirilnıiştir.odakgrııp görüşmesi tekniğini açıklayacakolursak, sayılan 6-9 veya 5~LO aı-asındadeğişen kişilerden oluşanbirgnıba, yarı yap ı lal1(hn1mış soruların araştırmacının eşliğipdesqıt:ı1wasıve _~ı-up.. üyelerinin yüzytizeyürütülentartışmillara katılması tekniğine. dayanan nitel bir veri toplama yöntemi4ir(sarantakos 'tan akt. KÜl1}betçığlu,ıOQ5:.1 17,.Mann ve Stewart, 2.002: ~)9).13u tartışmalar sırasında araştırmacı modemtör. (yönlendirid,kolaylaştıricı) olarakçalışmaya katılır. Araştırma.ekibinden bir kjşinin gözlemci olarak çalışmayaeşljketmesi de tercih edilir.. Qdak.gı-up.görüşmesinin, nitel bir veri toplaınatejmiği olarak olumlu özelliklerini.şuşekilde sıralamak miimkiındür: Odak grup görüşmesindekatılımcılar belli bir birömekliğisağlarlar. Odak grup görüşmesinde katılımcılar arasında diyaloğun ve etkileşiminkısa sürede gerçekleşmesi gereklidir. Ancakbu şekilde kısa sürede çok sayıdciinşanla görüşme olanağı elde edilmişolur. Ayrıca grup içerisinde doğacak etkileşimden de yararlanılarak öngörülıneyenyehi araştırma soruları da tartışılmaya açılabilir. Odak grup görüşıne tekniğinin en olumsuz özelliği ise, bazı katılımcıla~ rın grup dinamiği veya baş~a nedenlerle suskun kalması durumudur. Alan ar<,lştırması]:tkim-aralık 2006 tarihleri arasındaa.nkara'n,ıri Etlik,. Kızılay, Kurtııluş,Beşevler,İncirli, Gülveren, Yenimahalle, Koı:ukent, Altındağ, Konutkent,Ayraııcı, Bah~e1ieyler, Ayaş, Bilkent,teçiören,. Birlik Mahallesi, Kava!<lıdere,ÇayYolu, Yiizüncü Yıl vetandoğangibi semtvecilçelerinde toplam 38 aclet.intemetkilfe<ie yürütülmüştür. Bu İntemet ka-felerde,jo yaşından başlayarak 24 yaş V~ üstüne kcldartoplam 206kWyle()dakcgrup.gÖrüşmetekniği.kunamlarak nitel alan araştırması yapılmış, gençlerin İntemet. kafeleri kul1ammbiçimleri, nedenleri ve bumekanlarda gelişen ilişkilerile etkileşiminçeşitli boyutları 0l1ayaçıkartılmaya. çalışılmıştır. Görüşme yapılan kişilerin.180'1 erkek,26' sıkadındır. Bu kişilerden118'nin evinde bilgisayar varken, 88 kişinin evinde ise bilgisayar bulunmamaktadır kişinin.evinde bilgisayar olması hiç de azımsanmayacak bir rakamôır. 21 Araştırmaya katılanların meslekleregöre 21 Burakarnl;ınıı Aııkara'daki biralan araştırmasının sonucuolarakomya.çıktfğınısürekli hatıtlarnak gerekir. Türkiye' de "ııayısa1uçuı'urn" nedeniyle. başkabir yerleşirnbirirnindeerişimve sahiplik dü~yinde çok farklı

Bilgi Toplumu Stratejisinde İnternet Kafelerin Sosyal Dönüşüme Katkısı

Bilgi Toplumu Stratejisinde İnternet Kafelerin Sosyal Dönüşüme Katkısı Bilgi Toplumu Stratejisinde İnternet Kafelerin Sosyal Dönüşüme Katkısı ALI HAYDAR DOĞU KARADENIZ TEKNIK ÜNIVERSITESI, ENFORMATIK BÖLÜMÜ TRABZON Bilgi Toplumu Stratejisi Türkiye nin bilgi toplumuna dönüşüm

Detaylı

SİVİL TOPLUM VE SU. Serap KANTARLI Türkiye Tabiatını Koruma Derneği. skantarli@ttkder.org.tr

SİVİL TOPLUM VE SU. Serap KANTARLI Türkiye Tabiatını Koruma Derneği. skantarli@ttkder.org.tr SİVİL TOPLUM VE SU Serap KANTARLI Türkiye Tabiatını Koruma Derneği skantarli@ttkder.org.tr SİVİL TOPLUM Prof.Dr.Fuat KEYMAN a göre 21.yüzyıla damgasını vuracak en önemli kavramlardan biri "Dostluk, arkadaşlık

Detaylı

EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI. Sorumlu İşbirliği Yapılacak Kurum/lar ve Kuruluş/lar

EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI. Sorumlu İşbirliği Yapılacak Kurum/lar ve Kuruluş/lar EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI 1.1 Toplumda hayat boyu öğrenme bilincini artırmaya yönelik TV, radyo ve ilgili mecralarda programlar yayınlanacaktır.

Detaylı

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri İLTB 601 İletişim Çalışmalarında Anahtar Kavramlar Derste iletişim çalışmalarına

Detaylı

FASIL 10 BİLGİ TOPLUMU VE MEDYA

FASIL 10 BİLGİ TOPLUMU VE MEDYA FASIL 10 BİLGİ TOPLUMU VE MEDYA Öncelik 10.1. 2002 AB düzenleyici çerçevesi için anahtar başlangıç koşullarının kabul edilmesinin ve uygulanmasının tamamlanması 1 Mevzuat uyum takvimi Tablo 10.1.1 1 2002/20/AT

Detaylı

Türkiye İç Denetim Kongresi, 11 Kasım 2013. Sosyal Medya Riski ve Denetimi. Doğan Tanrıseven EY Danışmanlık Hizmetleri, Direktör

Türkiye İç Denetim Kongresi, 11 Kasım 2013. Sosyal Medya Riski ve Denetimi. Doğan Tanrıseven EY Danışmanlık Hizmetleri, Direktör Türkiye İç Denetim Kongresi, 11 Kasım 2013 Sosyal Medya Riski ve Denetimi Doğan Tanrıseven EY Danışmanlık Hizmetleri, Direktör Sosyal Medya Kavramı Anket Soruları Sayfa 2 Sosyal Medya Kavramı Geleneksel

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Elazığ İli Örneği)

İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Elazığ İli Örneği) Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Fırat University Journal of Social Science Cilt: 13, Sayı: 2, Sayfa: 129-146, ELAZIĞ-2003 İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA

Detaylı

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI ÇALIŞMA ALANI MÜDAHALE AKTİVİTE SÜRE UYGULAYICI İHTİYAÇ KAYNAK RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLARA ULAŞMA / SOSYAL MOBİLİZASYON

Detaylı

SUÇ GELİRLERİNİN AKLANMASININ VE TERÖRÜN FİNANSMANININ ÖNLENMESİ POLİTİKASI

SUÇ GELİRLERİNİN AKLANMASININ VE TERÖRÜN FİNANSMANININ ÖNLENMESİ POLİTİKASI SUÇ GELİRLERİNİN AKLANMASININ VE TERÖRÜN FİNANSMANININ ÖNLENMESİ POLİTİKASI ZİRAAT KATILIM BANKASI A.Ş. SUÇ GELİRLERİNİN AKLANMASININ VE TERÖRÜN FİNANSMANININ ÖNLENMESİ POLİTİKASI Suç gelirlerinin aklanması

Detaylı

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! BASIN BÜLTENİ MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! MediaCat dergisi tarafından bu yıl sekizincisi düzenlenen Felis Ödülleri ne başvurular 8 Temmuz Pazartesi günü başlıyor. Başvuruda bulunmak

Detaylı

Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı

Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi 25 Ekim 2007 Gündem Bilgi Toplumu Stratejisi Yaklaşımı Strateji Bileşenleri Hedefler Eylem Planı İzleme ve Ölçümleme

Detaylı

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

Detaylı

İktisadi Kalkınma Vakfı

İktisadi Kalkınma Vakfı İktisadi Kalkınma Vakfı Türkiye-AB ilişkilerinin tarihi kadar eski ve köklü bir kurum olan İktisadi Kalkınma Vakfı, Türkiye ile AB arasındaki ortaklık ilişkisini başlatan Ankara Anlaşması nın imzalanmasından

Detaylı

İSTATİSTİKLERİ MEHMET ÖZÇELİK

İSTATİSTİKLERİ MEHMET ÖZÇELİK GİRİŞ TÜRKİYE DE İNTERNET KULLANIMI ve E-TİCARET Günümüz teknoloji çağında 2000 li yılların başından itibaren, özellikle bilişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeler, bilgi toplumunun oluşmasına büyük katkı

Detaylı

TÜBİSAD Bilişim Çözümleri Platformu

TÜBİSAD Bilişim Çözümleri Platformu TÜBİSAD Bilişim Çözümleri Platformu Bilgi ve iletişim teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmeler sektörde üretilen mal ve hizmetlerin hedef kitleye yeterli düzeyde ulaşmasını da zorlaştırıyor. Artık sadece

Detaylı

Etkinlik-Organizasyon Firmaları Sunumu. Powered by MyBilet

Etkinlik-Organizasyon Firmaları Sunumu. Powered by MyBilet Etkinlik-Organizasyon Firmaları Sunumu Powered by MyBilet Online yayın nedir? MyStreamTurkey teknolojisi ile, firmanız tarafından uygun bulunulan görsel içerik ile, ekibimiz tarafından firmanızın veya

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Detaylı

Baykuş Ödülleri 2013 -Ödül Alan Projeler

Baykuş Ödülleri 2013 -Ödül Alan Projeler Baykuş Ödülleri 2013 -Ödül Alan Projeler Proje Adı: TÜKETİCİ İÇGÖRÜSÜ VE MARKA KONUMLANDIRMA ARAŞTIRMASI Araştırma Şirketi: ERA RESEARCH & CONSULTANCY Araştırma Veren: İNCİ DERİ MAMULLERİ SAN. VE TİC.

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

KADIN DOSTU KENTLER - 2

KADIN DOSTU KENTLER - 2 KADIN DOSTU KENTLER - 2 KADIN DOSTU KENT NEDİR? KADINLARIN Sağlık, eğitim ve sosyal hizmetlere İstihdam olanaklarına Kaliteli, kapsamlı kentsel hizmetlere (ulaşım, konut vb) Şiddete maruz kaldıkları takdirde

Detaylı

Öğretim planındaki AKTS Kitle iletişimi ve Kültür 213032003110513 3 0 0 3 6

Öğretim planındaki AKTS Kitle iletişimi ve Kültür 213032003110513 3 0 0 3 6 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS Kitle iletişimi ve Kültür 213032003110513 3 0 0 3 6 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen Dersler

Detaylı

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Yönetmelik 22 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28773 İpek Üniversitesinden: YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELEDE ULUSLARARASI BELGELER VE KORUMA MEKANİZMALARI

KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELEDE ULUSLARARASI BELGELER VE KORUMA MEKANİZMALARI KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELEDE ULUSLARARASI BELGELER VE KORUMA MEKANİZMALARI Uluslararası Arka Plan Uluslararası Arka Plan Birleşmiş Milletler - CEDAW Avrupa Konseyi - Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ (Not: Tez konuları listesi 25 yeni tez konusu da ilave edilerek güncellenmiştir.) 1. Öğretmen yetiştirme sisteminde mevcut durum analizi

Detaylı

ÇALIŞMA RAPORU KONU: TURİZM YÖNETİMİ PROGRAM: TURİZM YÖNETİMİ VE PLANLAMA TÜRÜ/SÜRESİ: LİSANSÜSTÜ DİPLOMA, 04/10/2010 01/10/2011

ÇALIŞMA RAPORU KONU: TURİZM YÖNETİMİ PROGRAM: TURİZM YÖNETİMİ VE PLANLAMA TÜRÜ/SÜRESİ: LİSANSÜSTÜ DİPLOMA, 04/10/2010 01/10/2011 ÇALIŞMA RAPORU KONU: TURİZM YÖNETİMİ PROGRAM: TURİZM YÖNETİMİ VE PLANLAMA TÜRÜ/SÜRESİ: LİSANSÜSTÜ DİPLOMA, 04/10/2010 01/10/2011 HAZIRLAYAN: MURAT KOÇAK Müfettiş KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI Teftiş Kurulu

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

IFLA İnternet Bildirgesi

IFLA İnternet Bildirgesi IFLA İnternet Bildirgesi Bilgiye engelsiz erişim özgürlük, eşitlik, küresel anlayış ve barış için temeldir. Bu nedenle, Kütüphane Dernekleri Uluslararası Federasyonu (IFLA) belirtir ki: Düşünce özgürlüğü,

Detaylı

NETAŞ. Nesnelerin İnterneti ve Makineden Makineye Kavramları için Kilit Öncül - IPv6. 12-13 Ocak 2011. Zafer Halim Yiğitbaşı

NETAŞ. Nesnelerin İnterneti ve Makineden Makineye Kavramları için Kilit Öncül - IPv6. 12-13 Ocak 2011. Zafer Halim Yiğitbaşı Ulusal IPv6 Protokol Alt Yapısı Tasarımı ve Geçiş Projesi 12-13 Ocak 2011 Nesnelerin İnterneti ve Makineden Makineye Kavramları için Kilit Öncül - IPv6 Zafer Halim Yiğitbaşı İçerik Giriş Yakın Gelecek

Detaylı

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar: Kadın Dostu Kentler Projesi İçişleri Bakanlığı Mahalli İdareler Genel Müdürlüğünün ulusal ortağı ve temel paydaşı olduğu Kadın Dostu Kentler Projesi, Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu-UNFPA ve Birleşmiş Milletler

Detaylı

KAPİTALİZMİN İPİNİ ÇOK ULUSLU ŞİRKETLER Mİ ÇEKECEK?

KAPİTALİZMİN İPİNİ ÇOK ULUSLU ŞİRKETLER Mİ ÇEKECEK? KAPİTALİZMİN İPİNİ ÇOK ULUSLU ŞİRKETLER Mİ ÇEKECEK? Dünyada mal ve hizmet hareketlerinin uluslararası dolaşımına ve üretimin uluslararasılaşmasına imkan veren düzenlemeler (Dünya Ticaret Örgütü, Uluslararası

Detaylı

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! BASIN BÜLTENİ MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor! MediaCat dergisi tarafından bu yıl 8. düzenlenen Felis Ödülleri medya planlama stratejilerini ödüllendirmesinin yanı sıra bu yıl genişleyen

Detaylı

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER Modern Siyaset Teorisi Dersin Kodu SBU 601 Siyaset, iktidar, otorite, meşruiyet, siyaset sosyolojisi, modernizm,

Detaylı

Öğretim planındaki AKTS 312032000001407 3 0 0 3 5

Öğretim planındaki AKTS 312032000001407 3 0 0 3 5 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Toplumsal Söylem ve Eleştirel Düşünce Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 3120320000007 3 0 0 3 5 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen

Detaylı

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014 KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014 İNCE GÜÇ VE KAMU DİPLOMASİSİ ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI TÜRKİYE NİN ULUSLARARASI ÖĞRENCİ PROGRAMLARI

Detaylı

2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR

2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR 2013/101 (Y) Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] BTYK nın 2009/102 no.lu kararı kapsamında hazırlanan ve 25. toplantısında onaylanan Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin koordinasyonunun

Detaylı

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ GAZİEMİR SONUÇ RAPORU

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ GAZİEMİR SONUÇ RAPORU 1 2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ GAZİEMİR SONUÇ RAPORU Tarih: 15 Aralık 2010 Yaklaşık Katılımcı Sayısı: 60 Katılımcı listesindeki Sayı: 57 Katılımcı Düzeyi ve Profili: 2 3 4 Dağıtılan

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI 7 Ocak 2015 İstanbul, Sabancı Center Sayın Konuklar, Değerli Basın Mensupları,

Detaylı

IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi

IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Bu bildiri UNESCO Genel Konferansı nın 35. oturumunda onaylanmıştır. IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Çok Kültürlü Kütüphane Hizmetleri: Kültürler Arasında İletişime Açılan Kapı İçinde yaşadığımız

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 12 Eylül 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28763 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

Resmi Gazete Tarihi: 08.10.2006 Resmi Gazete Sayısı: 26313

Resmi Gazete Tarihi: 08.10.2006 Resmi Gazete Sayısı: 26313 Resmi Gazete Tarihi: 08.10.2006 Resmi Gazete Sayısı: 26313 Amaç MADDE 1 KENT KONSEYİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (1) Bu Yönetmeliğin amacı; kent yaşamında, kent vizyonunun

Detaylı

BİLİŞİM SUÇLARIYLA MÜCADELEDE ÜNİVERSİTE VE EMNİYET İŞBİRLİĞİ: BİR EĞİTİM SÜRECİ

BİLİŞİM SUÇLARIYLA MÜCADELEDE ÜNİVERSİTE VE EMNİYET İŞBİRLİĞİ: BİR EĞİTİM SÜRECİ BİLİŞİM SUÇLARIYLA MÜCADELEDE ÜNİVERSİTE VE EMNİYET İŞBİRLİĞİ: BİR EĞİTİM SÜRECİ Öğr. Gör. Utku KÖSE Uşak Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Merkez / Uşak utku.kose@usak.edu.tr Öğr. Gör. Durmuş

Detaylı

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU ULUSAL AKADEMİK AĞ VE BİLGİ MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU ULUSAL AKADEMİK AĞ VE BİLGİ MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU ULUSAL AKADEMİK AĞ VE BİLGİ MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve kapsam Madde 1- (1) Bu Yönetmelik ile Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma

Detaylı

ANKARA KALKINMA AJANSI. www.ankaraka.org.tr

ANKARA KALKINMA AJANSI. www.ankaraka.org.tr ANKARA KALKINMA AJANSI www.ankaraka.org.tr TÜRKİYE'NİN En Genç Kalkınma Ajansı Ankara Kalkınma Ajansı bölge içi gelişmişlik farklarını azaltmak, bölgenin rekabet gücünü artırmak ve gelişimini hızlandırmak

Detaylı

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA KENT KONSEYİ MEVZUATI YASA 5393 SAYILI BELEDİYE KANUNU (TC Resmi Gazete Tarih: 13 Temmuz 2005, Sayı 25874) Kent Konseyi MADDE 76 Kent Konseyi

Detaylı

İBRAHİM ARAP. e-posta: ibrahim.arap@deu.edu.tr Tel: +0. 232. 420 41 80 / 20620. 2004-2009 : Dokuz Eylül Üni. Sosyal Bilimler Enst.

İBRAHİM ARAP. e-posta: ibrahim.arap@deu.edu.tr Tel: +0. 232. 420 41 80 / 20620. 2004-2009 : Dokuz Eylül Üni. Sosyal Bilimler Enst. İBRAHİM ARAP e-posta: ibrahim.arap@deu.edu.tr Tel: +0. 232. 420 41 80 / 20620 KİŞİSEL BİLGİLER Uyruğu : T.C Doğum Tarihi : 01.02.1972 Doğum Yeri : Mersin Medeni Durumu : Evli ÖĞRENİM 2004-2009 : Dokuz

Detaylı

2015Yılında Bilinmesi Gereken 5 Önemli Dijital Trend

2015Yılında Bilinmesi Gereken 5 Önemli Dijital Trend DIGINEWS 2015 2 2015Yılında Bilinmesi Gereken 5 Önemli Dijital Trend Temel bazı trendler 2015 te de değişmeyecek, fakat daha çok kabullenilmeleri ve akılda tutulmaları gerekecek. Mobil Aramalar Çapraz

Detaylı

Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette geçiriyor. Emekliler günde 1 4 saat bilgisayar başında. Emekliler bilgisayar ve interneti seviyor

Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette geçiriyor. Emekliler günde 1 4 saat bilgisayar başında. Emekliler bilgisayar ve interneti seviyor Basın Bülteni Banu Sürüel, Capitol Halkla İlişkiler Gaye Kökten, Intel Türkiye Tel: 212 339 83 83 Tel: 212 349 15 00 banu.suruel@ogilvy.com Gaye.Kokten@intel.com Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AVRUPA BİRLİĞİ ve KADIN Avrupa Birliği Bakanlığı Sunum İçeriği AB nin kadın-erkek eşitliği ile ilgili temel ilkeleri AB nin kadın istihdamı hedefi AB de toplumsal cinsiyete duyarlı

Detaylı

YÖNETMELİK. a) Merkez (ODÜZEM): Ordu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. a) Merkez (ODÜZEM): Ordu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezini, 4 Haziran 2014 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 29020 Ordu Üniversitesinden: YÖNETMELİK ORDU ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

Uluslararası 15. MÜSİAD Fuarı ve 18. IBF Kongresi Lansmanı 03.06.2014. Yazın başlangıcını hissetmeye başladığımız Haziran ayının bu ilk

Uluslararası 15. MÜSİAD Fuarı ve 18. IBF Kongresi Lansmanı 03.06.2014. Yazın başlangıcını hissetmeye başladığımız Haziran ayının bu ilk Uluslararası 15. MÜSİAD Fuarı ve 18. IBF Kongresi Lansmanı Değerli Basın Mensupları, 03.06.2014 Yazın başlangıcını hissetmeye başladığımız Haziran ayının bu ilk günlerinde, size, Türk insanının aklından,

Detaylı

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURULU KARARI

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURULU KARARI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURULU KARARI Karar Tarihi : 24.08.2011 Karar No : 2011/DK-14/461 Gündem Konusu : Güvenli İnternet Hizmetine İlişkin Usul ve Esaslar. KARAR : 5809 sayılı Kanunun 4 üncü

Detaylı

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 TÜRKİYE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİ BELGESİ YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 Dr. Mustafa AKSOY Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Operasyon Koordinatörü mustafaaksoy@meb.gov.tr

Detaylı

Belediye Eğitim Müdürlüğü Veliler Kurulu (Konseyi) 200,00 700,00 700,00 //////////// 1.200,00 1.200,00 250,00 900,00 500,00 300,00 1.

Belediye Eğitim Müdürlüğü Veliler Kurulu (Konseyi) 200,00 700,00 700,00 //////////// 1.200,00 1.200,00 250,00 900,00 500,00 300,00 1. Prizren Belediyesinin 2012-2014 Döneminde Cinsiyet Eşitliği Hakkında Eylem Planı EĞİTİM ALANI Stratejik amaç: Kadın ve kızların kaliteli eğitime erişiminin sağlanması Objektifler 1. İlk ve orta öğretimde

Detaylı

18- EĞİTİM, ÖĞRETİM VE GENÇLİK

18- EĞİTİM, ÖĞRETİM VE GENÇLİK 18- EĞİTİM, ÖĞRETİM VE GENÇLİK Göçmen İşçi Çocuklarının Eğitimine İlişkin Yönetmelik, 14 Kasım 2002 tarih ve 24936 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu yönetmelik kapsamında yapılan

Detaylı

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ BUCA SONUÇ RAPORU

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ BUCA SONUÇ RAPORU 1 2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ BUCA SONUÇ RAPORU Tarih: 13 Aralık 2010 Yaklaşık Katılımcı Sayısı: 80 Katılımcı listesindeki Sayı: 76 Katılımcı Düzeyi ve Profili: 2 3 4 Dağıtılan Belgeler:

Detaylı

RESMİ İSTATİSTİK PROGRAMI TOPLANTI TUTANAĞI

RESMİ İSTATİSTİK PROGRAMI TOPLANTI TUTANAĞI RESMİ İSTATİSTİK PROGRAMI TOPLANTI TUTANAĞI RİP Konu Başlığı: Toplantı Tarihi/Saati: Toplantı No: Toplantı Yeri: GENÇLİK İSTATİSTİKLERİ 11/07/2014 Saat:10.00 1 (2014 yılı) TÜİK, 7. Kat Toplantı Salonu

Detaylı

Kütüphan-e Türkiye Projesi

Kütüphan-e Türkiye Projesi Kütüphan-e Türkiye Projesi Sunum Planı Haziran dan bu yana yapılan çalışmalar Tanıtım Çalışma Grubu Eğitim Çalışma Grubu BİT Çalışma Grubu Etki Değerlendirme Çalışma Grubu Aralık ayı bölge toplantıları

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU

YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU Yükseköğretim Kalite Kurulunun Kurulma Nedeni Yükseköğretimde yapısal değişikliği gerçekleştirecek ilk husus Kalite Kuruludur. Yükseköğretim Kurulu girdi ile ilgili

Detaylı

TEKİRDAĞ- MALKARA. G-17-b-13-b PAFTA. Kültür Merkezi Alanı Oluşturulması ve Yeşil Alan Yer Değişikliği NAZIM İMAR PLANI DEĞİŞİKLİĞİ AÇIKLAMA RAPORU

TEKİRDAĞ- MALKARA. G-17-b-13-b PAFTA. Kültür Merkezi Alanı Oluşturulması ve Yeşil Alan Yer Değişikliği NAZIM İMAR PLANI DEĞİŞİKLİĞİ AÇIKLAMA RAPORU TEKİRDAĞ- MALKARA G-17-b-13-b PAFTA Kültür Merkezi Alanı Oluşturulması ve Yeşil Alan Yer Değişikliği NAZIM İMAR PLANI DEĞİŞİKLİĞİ AÇIKLAMA RAPORU 1. PLANLAMA ALANININ GENEL TANIMI İlçemiz Yenimahalle,

Detaylı

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 27 Mayıs 2014 SALI Resmî Gazete Sayı : 29012 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Okuma-Yazma Öğretimi Teori ve Uygulamaları ESN721 1 3 + 0 7 Okuma yazmaya hazıroluşluk, okuma yazma öğretiminde temel yaklaşımlar, diğer ülke

Detaylı

www.maviperde.com Elektronik ticaret e-ticaret

www.maviperde.com Elektronik ticaret e-ticaret www.maviperde.com 1995 li yıllardan sonra Dünyada ve Türkiye'de elektronik ticaretin ön plana çıkmasıyla ve gelecek yıllarda mekanik perde sistemi pazarının çoğunu elektronik ticaretle olacağı varsayımı

Detaylı

1 PAZARLAMA KAVRAMI VE PAZARLAMANIN GELİŞİMİ

1 PAZARLAMA KAVRAMI VE PAZARLAMANIN GELİŞİMİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III Bölüm 1 PAZARLAMA KAVRAMI VE PAZARLAMANIN GELİŞİMİ 11 1.1. İşletme Fonksiyonu Olarak Pazarlama Fonksiyonu 13 1.1.1. Pazarlama Fonksiyonları 14 1.2. Pazarlamanın Tanımı 15 1.3. Pazarlamanın

Detaylı

GÜVENLİ İNTERNET HİZMETİNE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR

GÜVENLİ İNTERNET HİZMETİNE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR 24/08/2011 tarihli ve 2011/DK-14/461 sayılı Kurul Kararı ile GÜVENLİ İNTERNET HİZMETİNE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR Amaç MADDE 1 - (1) Bu Usul ve Esasların amacı, tercihe dayalı Güvenli İnternet Hizmetine

Detaylı

DANIŞMAN ÖĞRETMEN İlknur ÖZDEMİR ÖZEL EGE LİSESİ İLKÖĞRETİM OKULU 5/C SINIFI BİLGİSAYAR YILLIK PROJESİ

DANIŞMAN ÖĞRETMEN İlknur ÖZDEMİR ÖZEL EGE LİSESİ İLKÖĞRETİM OKULU 5/C SINIFI BİLGİSAYAR YILLIK PROJESİ ÖZEL EGE LİSESİ İLKÖĞRETİM OKULU 5/C SINIFI BİLGİSAYAR YILLIK PROJESİ PROJE KONUSU BİLGİSAYARIN KULLANIM ALANLARI VE TÜRKİYEDE BİLGİSAYAR KULLANIMINI NASIL GELİŞTİREBİLİRİZ? HAZIRLAYANLAR Buket TAŞBAŞ

Detaylı

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI BİLİMSEL HAZIRLIK GÜZ YARIYILI DERSLERİ EGB501 Program Geliştirmeye Giriş

Detaylı

1. Bilgi Teknolojileri Sektörü Ekseni:

1. Bilgi Teknolojileri Sektörü Ekseni: 11 AĞUSTOS 2014 TS/BTK/14-12 2014-2018 BĠLGĠ TOPLUMU STRATEJĠSĠ VE EYLEM PLANI TASLAĞI HAKKINDA TÜSĠAD GÖRÜġ VE ÖNERĠLERĠ Genel değerlendirme: Türkiye nin bilgi toplumu olması hedefi yolunda 2014-2018

Detaylı

SAĞLIKLI ŞEHİR PROJESİ NEDİR?

SAĞLIKLI ŞEHİR PROJESİ NEDİR? SAĞLIKLI ŞEHİR PROJESİ NEDİR? HERKES İÇİN SAĞLIK, İNSAN HAKLARI BEYANNAMESİ, YEREL GÜNDEM 21 PRENSİPLERİ IŞIĞINDA ŞEHİRDE YAŞAYAN İNSANLARIN FİZİKİ, PSİKOLOJİK ÇEVRESEL SOSYAL REFAHLARINI GELİŞTİRMEYİ

Detaylı

Trans Terapi ve Dayanışma Grubu Toplantılarının Yedincisi Gerçekleşti. SPoD CHP Beyoğlu Belediyesi Başkan Aday Adayı Gülseren Onanç ile görüştü

Trans Terapi ve Dayanışma Grubu Toplantılarının Yedincisi Gerçekleşti. SPoD CHP Beyoğlu Belediyesi Başkan Aday Adayı Gülseren Onanç ile görüştü Trans Terapi ve Dayanışma Grubu Toplantılarının Yedincisi Gerçekleşti SPoD un ve Uzman Psikiyatrist Dr. Seven Kaptan ın gönüllü işbirliğiyle düzenlenen Trans Terapi Toplantısı nın yedincisi 4 Eylül Çarşamba

Detaylı

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI Bölgesel Yenilik Stratejisi Çalışmaları; Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi İstanbul Bölgesel Yenilik Stratejisi Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi Önemli Not: Bu anketten elde

Detaylı

İnteraktif Türkler 2009 İnteraktif Mecra Kullanım Araştırması

İnteraktif Türkler 2009 İnteraktif Mecra Kullanım Araştırması İnteraktif Türkler 2009 İnteraktif Mecra Kullanım Araştırması Türkiye nin ilk ve öncü dijital ajansı adinteractive in Türk internet kullanıcısının davranış alışkanlıklarına ışık tuttuğu araştırması İnteraktif

Detaylı

Kayıtdışı İstihdama Dair Yanıtlanmayı Bekleyen Bazı Sorular

Kayıtdışı İstihdama Dair Yanıtlanmayı Bekleyen Bazı Sorular PLATFORM NOTU'15 / P-3 Yayınlanma Tarihi: 05.02.2015 * Kayıtdışı İstihdama Dair Yanıtlanmayı Bekleyen Bazı Sorular Cem Başlevent 1 YÖNETİCİ ÖZETİ Son yıllarda yaşanan olumlu gelişmelere rağmen, kayıtdışı

Detaylı

ZORLUKLAR, FIRSATLAR VE STRATEJĐLER

ZORLUKLAR, FIRSATLAR VE STRATEJĐLER Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası FĐNANSAL EĞĐTĐM VE FĐNANSAL FARKINDALIK: ZORLUKLAR, FIRSATLAR VE STRATEJĐLER Durmuş YILMAZ Başkan Mart 2011 Đstanbul Sayın Bakanım, Saygıdeğer Katılımcılar, Değerli Konuklar

Detaylı

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ ANTALYA İL EYLEM PLANI

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ ANTALYA İL EYLEM PLANI SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ ANTALYA İL EYLEM PLANI ÇALIŞMA ALANI MÜDAHALE AKTİVİTE SÜRE UYGULAYICI İHTİYAÇ KAYNAK RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLARA ULAŞMA / SOSYAL MOBİLİZASYON

Detaylı

10- BĐLGĐ TOPLUMU VE MEDYA

10- BĐLGĐ TOPLUMU VE MEDYA ÇIKARILMASINDA YARAR GÖRÜLEN YASAL DÜZENLEMELER (KANUN) I. 2007-2008 YASAMA DÖNEMĐNDE (01/10/2007-30/09/2008) ÇIKARILMASINDA YARAR GÖRÜLEN YASAL DÜZENLEMELER Çıkarılacak Yasal Adı 10.0007.1.01 540 Sayılı

Detaylı

Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) Sorunlar ve Çözüm önerileri

Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) Sorunlar ve Çözüm önerileri Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) Sorunlar ve Çözüm önerileri Bu rapor 17 Şubat 2016 tarihinde çoğu Radyo ve Televizyon Üst Kurulu nda (RTÜK) görev yapmış olan veya medya ve iletişim alanında uzmanlığı

Detaylı

Etkinlik Raporu AYRIMCILIKLA MÜCADELE VE EŞİTLİK YASASI HAZIRLIK SÜRECİNE SİVİL TOPLUM KATILIMI STK ÇALIŞTAYI. 23 Aralık 2014, Ankara

Etkinlik Raporu AYRIMCILIKLA MÜCADELE VE EŞİTLİK YASASI HAZIRLIK SÜRECİNE SİVİL TOPLUM KATILIMI STK ÇALIŞTAYI. 23 Aralık 2014, Ankara 17 Etkinlik Raporu AYRIMCILIKLA MÜCADELE VE EŞİTLİK YASASI HAZIRLIK SÜRECİNE SİVİL TOPLUM KATILIMI STK ÇALIŞTAYI 23 Aralık 2014, TACSO Türkiye Tunus Caddesi 85/8 Kavaklıdere 06690 t:/f +90 312 426 4451

Detaylı

KENTSEL TASARIM ve KATILIM

KENTSEL TASARIM ve KATILIM KENTSEL TASARIM ve KATILIM Kentsel Tasarım Kamusal Mekan Kamusal Mekan Olarak Yeşil Alan Katılım OET Ya sonra? Kentsel Tasarım Kentsel tasarım, çağdaş yaşama hizmet eden yapılar ve kamusal mekan arasında

Detaylı

Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0

Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0 12 Eczacı Profili-1998-2007 II. 1998 ARAŞTIRMASI BULGULARI ll.l.toplumsal VE EKONOMİK ÖZELLİKLER Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0 Tabloda

Detaylı

KADIN ve TOPLUMSAL CİNSİYET ÇALIŞMALARI BİRİMİ BİZ KİMİZ?

KADIN ve TOPLUMSAL CİNSİYET ÇALIŞMALARI BİRİMİ BİZ KİMİZ? KADIN ve TOPLUMSAL CİNSİYET ÇALIŞMALARI BİRİMİ BİZ KİMİZ? Aralık 2011 de kurulan Türk Psikologlar Derneği Kadın ve Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları Birimi (TPD-KTCÇB),TPD bünyesinde düzenlenecek toplumsal

Detaylı

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu Prof. Dr. Bülent Yılmaz Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü E-posta : byilmaz@hacettepe.edu.tr

Detaylı

ETG Danışmanlık. Şirkete Genel Bakış. Technology Evaluation Centers

ETG Danışmanlık. Şirkete Genel Bakış. Technology Evaluation Centers WWW.TECHNOLOGYEVALUATION.COM Şirkete Genel Bakış ETG kendini, danışmanlık hizmetleri, en iyi endüstri uygulamaları, endüstri şablonları ve yazılım dahil olmak üzere endüstriye özgü çözümlerle müşterilerinin

Detaylı

TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİNDE GERİ SAYIM BAŞLADI KAMPANYASI DAHA ADİL BİR DÜNYA İÇİN YANIMDA OL

TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİNDE GERİ SAYIM BAŞLADI KAMPANYASI DAHA ADİL BİR DÜNYA İÇİN YANIMDA OL Arka Plan: BM Kadın, UNDP ve TBMM Kadın Erkek Fırsat Eşitliği Komisyonu ortaklığında yürütülmekte olan Türkiye de Cinsiyet Eşitliği ne Yönelik Elverişli Ortamın Teşvik Edilmesi Ortak Programı kapsamında

Detaylı

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı:

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora Programı: Sinema alanında bilgi sahibi, yüksek lisansını tamamlamış araştırmacıların sinema bilimine katkı sağlayacak, sinemayı sanatsal, estetik

Detaylı

Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı

Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Onuncu Kalkınma Planı (2014-2018) KAMU ALIMLARI YOLUYLA TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VE YERLİ ÜRETİM PROGRAMI EYLEM PLANI Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji KASIM 2014 KAMU ALIMLARI YOLUYLA TEKNOLOJİ

Detaylı

WEB ARAÇLARI VE UZAKTAN EĞİTİM CEIT357-4.HAFTA

WEB ARAÇLARI VE UZAKTAN EĞİTİM CEIT357-4.HAFTA WEB ARAÇLARI VE UZAKTAN EĞİTİM CEIT357-4.HAFTA 1 Giriş Bu bölümümde günümüzde en çok kullanılan Web araçları tanıtılacak ve anlatılacaktır.bunların eğitimde, özellikle uzaktan eğitimde nasıl kullanıldığından

Detaylı

GÜNCEL FONLAR SON BAŞVURU TARİHİ KURUM PROGRAM ADI TOPLAM HİBE BÜTÇE PROJE SÜRESİ. 15 Aralık son raporların teslim tarihine göre proje süresi kısıtlı

GÜNCEL FONLAR SON BAŞVURU TARİHİ KURUM PROGRAM ADI TOPLAM HİBE BÜTÇE PROJE SÜRESİ. 15 Aralık son raporların teslim tarihine göre proje süresi kısıtlı GÜNCEL FONLAR KURUM PROGRAM ADI TOPLAM HİBE BÜTÇE PROJE SÜRESİ SON BAŞVURU TARİHİ Toplum Gönüllüleri Vakfı (TOG) Üreme Sağlığı Küçük Proje Destek Programı BELİRTİLMEMİŞ ( toplamda 5 kurum kabul ediliyor)

Detaylı

e-belediye ve Kablosuz Belediye Internet Ağları

e-belediye ve Kablosuz Belediye Internet Ağları e-belediye ve Kablosuz Belediye Internet Ağları Mustafa Çoruh International School of Management, Paris Ph.D Öğrencisi mustafacoruh@ttmail.com Özet Bu makalede e-belediye ve Kablosuz Belediye Internet

Detaylı

RTÜK VE MEB dev bir projeye imza attı (22 Ağustos 2006)

RTÜK VE MEB dev bir projeye imza attı (22 Ağustos 2006) RTÜK VE MEB dev bir projeye imza attı (22 Ağustos 2006) RTÜK TEN BİR İLK DAHA DERSİMİZ MEDYA OKURYAZARLIĞI RTÜK VE MEB DEV BİR PROJEYE İMZA ATTI Çocukların ve gençlerin televizyonun olumsuz etkilerine

Detaylı

ÜLKEMİZDE SİBER GÜVENLİK

ÜLKEMİZDE SİBER GÜVENLİK ÜLKEMİZDE SİBER GÜVENLİK Emine YAZICI ALTINTAŞ Siber Güvenlik Daire Başkanı HABERLEŞME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ MEVZUAT SİBER GÜVENLİK Click to edit Master title style Çalışmaları konusundaki çalışmalar 2012 yılında

Detaylı

ALTINCI BÖLÜM BİLGİ İŞLEM MÜDÜRLÜĞÜ NÜN GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI İLE ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

ALTINCI BÖLÜM BİLGİ İŞLEM MÜDÜRLÜĞÜ NÜN GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI İLE ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI ALTINCI BÖLÜM BİLGİ İŞLEM MÜDÜRLÜĞÜ NÜN GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI İLE ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI ALTINCI BÖLÜM Bilgi İşlem Müdürlüğü nün Görev, Yetki ve Sorumlulukları ile Çalışma Usul ve Esasları Kuruluş

Detaylı

Uygulanması: Kartal Yaşam Kalitesini Yükseltme Merkezi (Kartalite) Projesi. 1.2. Proje Yürütücüsünün Adı ve Soyadı, Fakültesi/Bölümü:

Uygulanması: Kartal Yaşam Kalitesini Yükseltme Merkezi (Kartalite) Projesi. 1.2. Proje Yürütücüsünün Adı ve Soyadı, Fakültesi/Bölümü: 1.1. Projenin Adı: Yaşayan Değerler Programının 4-6 Yaş Çocuklarda Uygulanması: Kartal Yaşam Kalitesini Yükseltme Merkezi (Kartalite) Projesi 1.2. Proje Yürütücüsünün Adı ve Soyadı, Fakültesi/Bölümü: İdil

Detaylı

Bölüm I Bilişim Teknolojilerine (BT) Giriş

Bölüm I Bilişim Teknolojilerine (BT) Giriş Bölüm I Bilişim Teknolojilerine (BT) Giriş Son elli yılda bilim, teknoloji, ulaşım, haberleşme, iletişim, lojistik ve özellikle de Bilişim Teknolojilerindeki (BT) gelişmeler; 1. Yaşanan evde, 2. Çocukların

Detaylı

TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR?

TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Haziran 2010 SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Proje Koordinatörleri: İndeks Araştırma Ekibi Simge Şahin, İstanbul Bilgi Üniversitesi Giriş:

Detaylı

Hibe Programını Uygulayan Kuruluş. Türkiye İş Kurumu 31.956.649,89 245. Avrupa Birliği Bakanlığı. Sivil Toplum Geliştirme Merkezi

Hibe Programını Uygulayan Kuruluş. Türkiye İş Kurumu 31.956.649,89 245. Avrupa Birliği Bakanlığı. Sivil Toplum Geliştirme Merkezi 2002-2013 Döneminde Uygulanan AB Hibe Programları 2002-2013 Yılları Arasında Uygulanan AB Hibe Programları 2002-2013 yılları arasında sosyal içerikli konularda 62 farklı hibe programı kapsamında sivil

Detaylı

www.foodsupplychainforum.org www.sut-d.org

www.foodsupplychainforum.org www.sut-d.org www.foodsupplychainforum.org Düzenleyen Destekleyen www.sut-d.org Değerli Gıda Yatırımcıları ve Sektör Temsilcileri, Günümüzde en önemli ve stratejik sektörlerden biri olarak kabul edilen gıda sektörü,

Detaylı

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu Ekonomi Koordinasyon Kurulu Toplantısı, İstanbul 12 Eylül 2008 Çalışma Grubu Amacı Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele M Çalışma Grubu nun amacı; Türkiye

Detaylı

TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ DANIŞMA VE İZLEME KONSEYİ NİN OLUŞUMU, TOPLANMASI VE ÇALIŞMA ESASLARI TÜZÜĞÜ TASARISI GENEL GEREKÇE

TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ DANIŞMA VE İZLEME KONSEYİ NİN OLUŞUMU, TOPLANMASI VE ÇALIŞMA ESASLARI TÜZÜĞÜ TASARISI GENEL GEREKÇE TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ DANIŞMA VE İZLEME KONSEYİ NİN OLUŞUMU, TOPLANMASI VE ÇALIŞMA ESASLARI TÜZÜĞÜ TASARISI GENEL GEREKÇE Kişilerin cinsiyetine, cinsiyet kimliğine veya cinsel yönelimine bağlı olarak

Detaylı