İçindekiler...1. Proje Hakkında...3 Seminer Özeti...4 Program... 5 Seminer..6

Transkript

1

2 İçindekiler Proje Hakkında...3 Seminer Özeti....4 Program Seminer..6 Türkiye de Meslek Liseleri ve Üniversitelerde Kuyumculuk Eğitimi ve Sektörün Beklentileri..7 Mesleki ve Teknik Eğitim Kalitesinin Arttırılmasına Yönelik İhtiyaçlar ve Çözüm Önerileri 7 Piyasada Mücevher Sektörünün İhtiyaçları ve Çözüm Önerileri Teknolojik Gelişmeler/Malzeme Tanımlama ve Analiz Teknikleri 8 Mücevher Sektöründe Tasarım ve Reklamın Önemi 9 Çağın Gerekliliklerine Uygun Öğretmen ve Öğrencilerin Eğitimi 9 Soru Cevap Bölümü Seminer Fotoğrafları EK (Seminer Video Kaydı Çözümleme)

3 DEĞERLİ TAŞLARLA GELECEĞİ İŞLEMEK PROJESİ 15 Mayıs 2015 Eğitim Dünyası Özel Sektör İşbirliği Semineri Raporu Bu rapor Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Avrupa Birliği Koordinasyon Dairesi Başkanlığı tarafından, Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Arttırılması Hibe Programı kapsamında desteklenen İstanbul Mücevher ihracatçıları Birliği (MİB) tarafından yürütülen Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek projesi kapsamında 15 Mayıs 2015 Cuma günü organize edilen Eğitim Dünyası-Özel Sektör İşbirliği Semineri nde görüşülen konuları içermektedir. Hazırlayan Harika HALAT Proje koordinatörü 2

4 Proje Hakkında PROJE KİMLİĞİ Proje Adı: Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek Proje Süresi: 12 Ay Proje Yürütücü Kuruluş: Mücevher İhracatçıları Birliği Proje Ortakarı: Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İstanbul Kuyumcu Esnaf ve Sanatkârları Odası Proje İştirakileri: Gaziantep Üniversitesi Ghent University İstanbul Ticaret Odası Medart Sağlık Hizmetleri Kuyumculuk San. ve Tic. Ltd. Proje Genel Hedef Kuyumculuk alanında mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin arttırılmasına destek olmaktır. Proje Özel Hedef Kuyumculuk konusunda eğitim veren okullarla özel sektör arasında işbirliği geliştirilerek, değerli taş alanında müfredat geliştirilmesi ve uluslar arası standartlarda öğretmenlerin eğitilmesi yoluyla mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin arttırılmasını sağlamaktır. Proje Uygulama Faaliyetleri Kuyumculuk Eğitiminde Kullanılmak Üzere İnovatif Bir Müfredatın Hazırlanması Proje kapsamında; sektör ihtiyaçlarına uygun metodolojileri ve konularını içeren, uygulamaya yönelik bir eğitim programı hazırlanması Eğitimde Kullanılmak Üzere Pilot Bir Laboratuarın Kurulması Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi bünyesinde değerli taşları inceleme ve üzerinde işlem yapamaya yönelik ekipmanların bulunduğu donanımlı bir laboratuar kurulması Kuyumculuk Alanında Görev Yapan Öğretmenlere Yönelik Eğitmen Eğitimi ve Sektör içi Teknik Geziler Türkiye genelinde Kuyumculuk Teknolojisi alanındaki 25 öğretmene uygulama ağırlıklı eğitim verilmesi ve sektörün önde gelen firmalarına teknik ziyaretlerle düzenlenmesi Web Ssitesi Kurulumu - Eğitmen Eğitimine Yönelik Multimedya Araçlarının Hazırlanması ve Dağıtımı Proje web sitesinin tamamlanması ve eğitimlerde çekilen video görüntülerinin online olarak, okullarda gösterilmek üzere tüm katılımcı öğretmenlere iletilmesi Eğitim dünyası-özel sektör İşbirliği Semineri nin düzenlenmesi Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek projesi kapsamında; Kuyumculuk Teknolojisi alanında paydaşların bu alan ile ilgili konular üzerinde yaşanan sorunları dile getirmesi ve çözüm önerileri geliştirilebilmesi için Eğitim dünyası Özel Sektör İşbirliği Seminerinin organize edilmesi 3

5 Seminer Özeti Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Arttırılması hibe fonu kapsamında yürütülen Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek Projesinin Pırlantada Kalite Değerlendirme Eğitimi nin tamamlandığı 15 Mayıs 2015 Cuma günü, Dış Ticaret Kompleksinde organize edilen Eğitim Dünyası-Özel Sektör İşbirliği Semineri ile Milli Eğitim Bakanlığı Temsilcileri, Sektör Temsilcileri, Akademisyenler ve Türkiye nin çeşitli illerinden gelen kuyumculuk alanı öğretmenleriyle mevcut durum analizi ve çözüm önerileri hakkında durum değerlendirilmesi yapılmıştır. Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Arttırılmasına yönelik temel konular ve çözüm önerilerinin işlendiği seminerde: Türkiye de Meslek Liseleri ve Üniversitelerde Kuyumculuk Eğitimi ve Sektörün Beklentileri, Mesleki ve Teknik Eğitim Kalitesinin Arttırılmasına Yönelik İhtiyaçlar ve Çözüm Önerileri, Piyasada Mücevher Sektörünün İhtiyaçları ve Çözüm Önerileri, Teknolojik Gelişmeler/Malzeme Tanımlama ve Analiz Teknikleri, Mücevher Sektöründe Tasarım ve Reklamın Önemi, Çağın Gerekliliklerine Uygun Öğretmen ve Öğrencilerin Eğitimi, Başlıklı konular görüşülmüştür. Proje kapsamında alınan uygulamalı Pırlantada Kalite Değerlendirme eğitiminin okullarda okutulabileceği ancak bunun için teknik alt yapının oluşturulması gerektiği vurgulanmıştır. Eğitime katılan tüm öğretmenlerin, verilen uygulamalı eğitim modelinin kendi okullarında da okutulması talepleri bulunmaktadır. Ancak uygun eğitim koşullarının sağlanabilmesi için, her okulda bu eğitime yönelik laboratuarların olması gerekmektedir. Bu yüzden öncelikli olarak pilot laboratuar kurulacak olan Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde, daha sonra mevcut koşullar sağlandığında Türkiye geneline yaygınlaştırılması mümkün olacaktır. Mücevher İhracatçıları Birliği ve Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin ortaklığında İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğüne; Pırlantada Kalite Değerlendirme Dersi olarak başvurusu yapılacaktır. Konu hakkında İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Serkan GÜR tarafından konuya destek verileceği dile getirilmiştir. Öte yandan, özel sektör temsilcileri tarafından; Özel Sektörün Meslek Liseleriyle işbirliğine giderek firmaların okulları sahiplenmesi gerektiği, okullarda tasarlanan ürünlerin sergilenmesi ve öğrencilerin ürünlerini yakından tanıması, incelemesi ve kendi ürettikleri ürünlerinin satış stantları, showroomlar kurarak satabilmelerine olanak sağlanması gerektiği aktarılmıştır. Ayrıca Üniversite temsilcileri tarafından da daha donanımlı öğrenci profilinin oluşturulması ve öğrencilerin mesleki yetenek sınavlarına tabi tutulmasının, mesleki eğitimde kaliteyi arttıracağına yönelik öneriler sunulmuştur. Kısa ve uzun vadede yapılabilecek çalışmalar hakkında görüşler bildirilmiştir. 4

6 Program PROGRAM 09:30 10:00 KAYIT 10:00 12:00 SEMİNER AÇILIŞ KONUŞMASI Sn. Mustafa ATAYIK Mücevher İhracatçıları Birliği Başkan Yardımcısı SEMİNER KONULARI VE KONUŞMACILARI 10:00-10:20 Sn. Oğuz ÖZDEMİR - Kuyumculuk Sektör Danışmanı Türkiye de Meslek Liseleri ve Üniversitelerde Kuyumculuk Eğitimi ve Sektörün Beklentileri 10:20 10:50 Sn. Serkan GÜR - İstanbul İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Mesleki ve Teknik Eğitim Kalitesinin Arttırılmasına Yönelik İhtiyaçlar ve Çözüm Önerileri 10:50-11:10 Sn. Prof. Dr Servet TİMUR - İTÜ Metalurji ve Malzeme Müh. Böl. Piyasada Mücevher Sektörünün İhtiyaçları ve Çözüm Önerileri Teknolojik Gelişmeler/Malzeme Tanımlama ve Analiz Teknikleri 11:10-11:30 Sn. Kerim GÜZELİŞ Ariş Pırlanta Mücevher Sektöründe Tasarım ve Reklamın Önemi 11:30-11:50 Sn. Mehmet Can ÖZDEMİR Mücevher İhracatçıları Birliği Yönetim Kurulu Üyesi Çağın Gerekliliklerine Uygun Öğretmen ve Öğrencilerin Eğitimi Soru Cevap Bölümü 12:00 Sertifika Töreni 12:30 Kokteyl 5

7 SEMİNER Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Avrupa Birliği ve Mali Yardımlar Dairesi Başkanlığı tarafından Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Arttırılması Hibe Programı kapsamında desteklenen ve Mücevher İhracatçıları Birliği ve kıymetli ortaklarının katkılarıyla hayata geçirilen Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek projemizin Eğitim Dünyası- Özel Sektör İşbirliği Semineri kapsamında eğitim dünyası ve özel sektör temsilcileri tarafından ortaya koyulan hususlar aşağıda özetlenmektedir. Seminerde ilk olarak açılış konuşmasını yapan Mücevher İhracatçıları Birliği Başkan Vekili Sn. Mustafa ATAYIK Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek Projesi kapsamında: Türkiye genelinde 25 Kuyumculuk Alanı öğretmene Pırlantada Kalite Değerlendirme eğitimi verildiği, bu eğitimlerde her öğretmenin birebir kendine ait mikroskoplarda ve luplarda çeşitli değerde pırlantayı inceleme fırsatı bulduğun, Proje kapsamında eğitimler sırasında düzenlenen Teknik gezilerle, Kuyumcukent, Belbak, Jasabii, On Mücevherat ve Zen Pırlantanın atölyelerini ziyaret eden öğretmenlerin çalışmaları yerinde gözlemlemelerin sağlandığını, Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde pilot laboratuvar kurulumuna yönelik alt yapısı çalışmalarının devam ettiğini, Eğitim dünyası-özel sektör İşbirliği Semineri kapsamında da sektör ve eğitim temsilcilerinin bilgilerini aktaracağı ve çözüm önerilerinin paylaşılacağı bir seminer organize edildiğini ifade etmiştir. Ayrıca; Proje kapsamında hazırlanan Pırlantada Kalite Değerlendirme eğitimi programının yaygınlaştırılması ve bu alandaki okullarda da ders olarak okutulmasının sektör için önemini vurgulamış ve Mücevher İhracatçıları Birliği olarak Milli Eğitim Bakanlığına Ders Müfredatı olarak başvurusunun yapılacağını dile getirmiştir. Seminerdeki konu başlıkları özelinde dile getirilen hususlar aşağıda özetlenmektedir. 6

8 Türkiye de Meslek Liseleri ve Üniversitelerde Kuyumculuk Eğitimi ve Sektörün Beklentileri Türkiye de Mesleki Eğitimin Kalitesinin arttırılmasına yönelik konu ve konukların bir araya getirildiği seminerde; Meslek Liseleri ve Üniversitelerde Kuyumculuk Eğitimi ve Sektörün Beklentileri hakkında görüşlerini ve araştırmalarını aktaran seminer moderatörü ve aynı zamanda Kuyumculuk Sektör Danışmanı Sn. Oğuz ÖZDEMİR; Reel sektörün, sorunları, talepleri ve önerilerini, diğer taraftan Eğitim dünyasında yaşanan sorunlara değinmiştir. değinmiştir. Özel sektörün nitelikli iş gücünü sağlayabilmesinin, kalifiyeli eleman yetiştirmekten geçtiğine, Başta MEB olmak üzere ilgili devlet kurumları, reel sektör kurum ve kuruluşlarını, zaman ve para harcayarak, fedakârca yapmaya çalıştığı bu günkü projemiz gibi projeler yapmaya teşvik etmesi, destek olması, mevzuatı bahane ederek, reel sektör ile işbirliğinin önüne engeller çıkarmaması gerektiğine, Reel sektörün desteğini almaya ve bunu geliştirerek sürdürmeye çalışması gerektiğine, Sektörün; eğitim dünyasında olanlar, mezun ettikleri öğrencilerinin bilgi ve becerilerini arttırmaya ek olarak reel sektöre neler verebileceğini düşünmesi ve araştırması gerektiğine, Öğrencilere staj imkânını, okullara teknik donanım imkanı sağlanması gerektiğine ve böylece reel sektör ve eğitim dünyasının birlikte yol almasının, her alanda daha nitelikli bireyler yetişmesine ve kaliteli ürünler üretebilmesine olanak sağlayacağına Mesleki ve Teknik Eğitim Kalitesinin Arttırılmasına Yönelik İhtiyaçlar ve Çözüm Önerileri Milli eğitim ayağında yaşanan gelişmeler ve sürdürülen politikalar hakkında Mesleki ve Teknik Eğitim Kalitesinin Arttırılmasına Yönelik İhtiyaçlar ve Çözüm Önerilerinin neler olduğu, bu alanda yapılan çalışmalar ve yapılması gerekenleri dile getiren İstanbul İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Sn. Serkan GÜR; Sektörlerin okulların vakıfları olduğunu, herhangi bir marka temsil ettiği alanın okulunun vakfı olabileceğine, 7

9 Okullarla ilgilenmek firmaların toplumsal sorumluluğunu olduğuna, Dünyadaki ve Avrupa da ki örneklerine bakıldığında; Avrupa da ki okul-sanayi işbirliğinin kanunlarla yönetmeliklerle entegre edildiğine, Algı probleminin çözülmesi gerektiğine, bu çözümün kaliteyi arttırarak gerçekleşebileceğine, kalitenin arttırılmasının tek çözümünün de okul-sanayi işbirliğinden geçtiğine, Mevzuat sıkıntısının olmadığına, istedikleri sektörle istedikleri şekilde işbirliği yapılabilineceğine, Üniversitelerin de okul-sanayi işbirliklerini akademik olarak desteklemesinin çok önemli olduğuna, Kuyumculuk alanındaki okullarının birlik çatısı altında bir protokolle toplanması gerektiğine değinmiştir. Piyasada Mücevher Sektörünün İhtiyaçları ve Çözüm Önerileri Teknolojik Gelişmeler/Malzeme Tanımlama ve Analiz Teknikleri Sürece bir de Akademik taraftan bakılan seminerde; Piyasada Mücevher Sektörünün İhtiyaçları ve Çözüm Önerileri, Teknolojik Gelişmeler/Malzeme Tanımlama ve Analiz Tekniklerinin çok önemli olduğunu konusuna değinen; İstanbul Teknik Üniversitesi Öğretim Görevlisi Prof. Dr. Servet Timur: Tüm Meslek eğitimlerde olduğu gibi kuyumculukta ÜRGE ile ARGE birbirine karıştırıldığına. URGE nin bir tasarım ve model problemi olduğuna ve anında çözülmesi gerektiğine, ARGE nin ise; kaçan fırsatların, fuarda görülen bir ürünün biran önce üretilmesi değinmiştir. evresi olduğuna, Sektörün bir şekilde eğitime destek verecek parayı ayırması gerektiğine, Okullardaki eğitime müdahale edilmesinin gerektiğine, Kurulacak laboratuarların saatlik, günlük programlar düzenlenerek, sürdürülebilir kılınmasına olanak sağlanması gerektiğine 8

10 Mücevher Sektöründe Tasarım ve Reklamın Önemi Seminerde özel sektör tarafında, özellikle mücevher sektöründe tasarım ve reklamın önemli olduğunu belirten ARİŞ Pırlanta sahibi Sn. Kerim GÜZELİŞ; Sektörün bireylerin veya sanatkârlarının alana müdahil olmaları gerektiğine, böylece sektörün birikimi talebelere yansımaya başlayacağı ve çok kısa sürede geri dönüşü olacağını, Uygulamalı eğitim modelinin örnek alınması ve çalıştaylar düzenlenerek ortak alanda uzmanların fikirlerinden ve deneyimlerinden yararlanmanın önemli olacağını, Tasarım yarışmalarının çoğaltılmasına ve çıkan tüm ürünler için birliklerin, odaların showroom açmaları, ürünlerin orada sergilenmesi, ürünlerin katalogunun hazırlanarak bu çalışmaların değerlendirilmesi gerektiğine ve bu şekilde döner sermayeye dönüştürülebileceğini, Okullarda da öğrencilerin ürünlerini sergileyebileceği, fiyatlandırılmış ürünlerin olduğu showroomlar kurulmasına, öğrencilerin burada hem üretimi hem de satışı deneyimliye bileceğini önermiştir. Çağın Gerekliliklerine Uygun Öğretmen ve Öğrencilerin Eğitimi Güncel eğitim modelleri ve Türkiye ye entegre edilmesi hususunda Çağın Gerekliliklerine Uygun Öğretmen ve Öğrencilerin Eğitimi konusuna değinen Mücevher ihracatçıları Birliği Yönetim Kurulu üyesi Sn. Mehmet Can ÖZDEMİR: Sektörel kuruluşların tespit edilen ihtiyaçlar doğrultusunda mesleki becerileri geliştirmeye yönelik eğitimler hazırlanması gerektiğine, Sektör kendi eğitim altyapısına yatırım yaparsa ve okullarla bu içerikleri örtüştürme çalışmaları uygulanırsa eğitimdeki gelişmelerin çok faydalı olacağına, Sektöre yetiştirilecek kişilerin alt yapılarının hem teorik hem de uygulamalı eğitimlerden geçebileceğine, Güncel eğitim modellerinin hem okullara hem de firmalara entegre edilerek, ortak bir alt yapıyı oluşturmanın zemini sağlamlaştırabileceğine değinmiştir. 9

11 SORU CEVAP BÖLÜMÜ Eğitim Dünyası- Özel Sektör İşbirliği Seminerinin soru cevap kısmında katılımcıların aktardığı sorunlar ve bu sorunlara yönelik yürütülen çalışmalar hakkında bilgiler aktarılmıştır. Katılımcı öğretmenler: Anadolu liselerinin, öğrencilerini seçebildiğine ama meslek liselerinin nitelikli öğrencileri seçemediği, bu konuda nasıl bir uygulama düşünüldüğünü? Neden; puanı en düşük, hiçbir yere yerleşmemiş öğrencilerin meslek lisesine isteksizce kayıt olmasına engel olunmadığını? Kuyumculuk Teknolojisi Alanının yeterli tanınmadığı, bu konuda ne gibi çalışmalar yürütüldüğünü? Kaynaştırma öğrencilerinin alınmasının öğretmenler için büyük problem teşkil ettiği. Öğrencilerin engellerinin, kuyumculuk alanı gibi özel alanlarda çok önemli olduğuna ve bu yüzden gönderilen öğrencilerin düzeyinin bu alana uyum sağlaması gerektiğini? Ekipman sıkıntısının çok fazla olduğu ve malzemelerin çok pahalı olduğu bu yüzden eğitimlerin uygulanması esnasında ciddi sıkıntılar yaşandığını? Staja giden öğrencilerimize tek bir alanda çalıştırılmasının öğrencilerin isteklerini kırdığını, dile getirmişlerdir. Konuyla ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı temsilcisi olan Serkan Gür tarafından: Şuan Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ve bağlı birimlerinde Mesleki ve Teknik Eğitimin kalitesinin arttırılmasına yönelik çeşitli çalışmaların yürütüldüğüne, Uluslar arası standartlarda yeni projelerin planlandığına, Kapasite geliştirme, kaliteyi arttırmaya yönelik araştırmaların yapıldığına, Süreçte Türkiye genelinde; Mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin arttırılmasına olanak sağlayacak her türlü işbirliği ve çalışma önerilerine açık olduklarına ve yukarıda öğretmenlerin değindiği tüm sorunların çözümüne yönelik çalışmaların yapılacağını, özetle vurgulamıştır. 10

12 SEMİNER FOTOĞRAFLARI 11

13 12

14 13

15 14

16 15

17 Ek (Seminer Video Kayıt Çözümlemesi) 16

18 Açılış Harika HALAT (Proje Koordinatörü) Mücevher İhracatçıları Birliği nin Sayın Başkanı ve Değerli Yönetim Kurulu Üyelerimiz, Sayın Milli Eğitim Bakanlığı Temsilcileri, Sayın Genel Sekreterlerim, Saygıdeğer Sanayicilerimiz, Sayın İstanbul Kuyumcular Odası Temsilcileri, Değerli Öğretmenlerimiz, Kıymetli Basın Mensupları. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Avrupa Birliği ve Mali Yardımlar Dairesi Başkanlığı tarafından Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Arttırılması Hibe Programı kapsamında desteklenen ve Mücevher İhracatçıları Birliği ve kıymetli ortaklarının katkılarıyla hayata geçirilen Değerli Taşlarla Geleceği İşlemek projemizin Eğitim Dünyası- Özel Sektör İşbirliği Semineri ne hoş geldiniz. Konuşmalarını yapmak üzere Mücevher İhracatçıları Birliği Başkan Vekili Sn. Mustafa ATAYIK ı kürsüye davet ediyorum. Seminer Açılış Konuşması Mustafa ATAYIK Mücevher İhracatçıları Birliği Başkan Yardımcısı Değerli Katılımcılar, Seminerimize hoş geldiniz. Bildiğiniz gibi bu seminer Değerli Taşlara Geleceği İşlemek Projemizin en önemli faaliyetlerimizden biridir. İlk faaliyetimiz 4 Mayısta başlayan ve bugün sona erecek olan Pırlantada Kalite Eğitimi dir. 4 Mayıs ta başlayan ve bugün burada gerçekleşecek sertifika töreniyle tamamlamış olduğumuz Eğitmen Eğitimi faaliyetimizle, Türkiye genelinde 25 Kuyumculuk Alanı öğretmenimize Pırlantada Kalite Değerlendirme eğitimi verilmiştir. İstanbul Ticaret Üniversitesi desteğiyle verilen eğitimlerde her öğretmen birebir kendine ait mikroskoplarda ve luplarda çeşitli değerde pırlantayı inceleme fırsatı bulmuştur. İlk kez bu kadar mikroskobun bir araya geldiği bu kapsamlı eğitimler sonrasında katılımcı öğretmenlerimizin okullarında meslektaşlarına ve öğrencilere bu eğitimleri aktarmasına yönelik çalışmalarımız sürecektir. İkinci Faaliyetimiz Laboratuar Kurmak Şüphesiz en önemli faaliyetlerimizden biri de laboratuardır. Pilot Laboratuarımızın kurulumu gelmektedir. Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde alt yapısı 17

19 çalışmaları sürmektedir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra laboratuar kurulacak ve öğrenci ve öğretmenlerin uygulamalı eğitimine katkı sağlanacaktır. Teknik Geziler Düzenlemek Bir yandan eğitimler sürerken diğer yandan sektörde faaliyet gösteren önemli kurumları ziyaret etmişlerdir. Kuyumcukent, Belbak, Jasabii, On Mücevherat ve Zen Pırlantanın atölyelerini ziyaret eden öğretmenler, çalışmaları yerinde ziyaret etmiştir ve uzmanların deneyimlerinde faydalanmıştır. Eğitim dünyası-özel sektör İşbirliği Semineri Ve Şuan burada bulunarak, tüm sorunların masaya yatırılacağı, herkesin aklındaki sorulara ve sorunlara cevap arayacağı, sektör ve eğitim temsilcilerinin bilgilerini aktaracağı ve çözüm önerilerinin paylaşılacağı bir seminer organize edilmiştir. Seminer sonunda herkesin aklındaki sorulara cevap bulmasını ümit ediyoruz Ve Projemizin taçlandığı nokta Kuyumculuk Müfredatına yeni bir alan/dal kazandırmak Milli Eğitim Bakanlığının Kuyumculuk Teknolojisi alanında çeşitli alan/ dalların olmasının yanında sektörün talebine yönelik bir alanın dahil edilmesi bizleri bu projeye ve bu eğitimi hazırlamaya yöneltmiştir. Verilen Pırlantada Kalite Değerlendirme eğitimimizi ilk olarak Öğretmenlerimizle birlikte uygulamış olmamızın sebebi de eğitimin verimlilik ve kalitesini görmeleri ve bu eğitimin öğrencilere fayda sağlayacak bir eğitim olacağı konusunda hem fikir olmalarıdır. Tüm katılımcı hocalarımızın desteğiyle alınan Pırlantada Kalite Değerlendirme eğitimi programının yaygınlaştırılması ve bu alandaki okullarda da ders olarak okutulması bizleri için çok önemlidir. Burada sizlerin de desteği ile Milli Eğitim Bakanlığına program başvurusu yapılacaktır. Bu program başvurusu yapılacaktır derken, burada Milli Eğitim Müdür Muavinimiz var Serkan Bey. Ondan da bu işin önemini çok iyi anladığını biliyoruz. Kendisinden ricamız müfredata bu eğitim girmesi ve mesleğimizin, kuyumcu mesleğinin çok önemli bir sorunu olan ara eleman sıkıntımızın giderilmesidir. Çünkü; bizde teknik var, bilgi var ama ara eleman sıkıntımız çok büyüktür. Bunu da Milli Eğitim Bakanlığının çözeceğine inanıyorum. Katılan tüm değerli katılımcılara teşekkür ediyorum. Saygılarımı sunuyorum. Harika HALAT (Proje Koordinatörü) Konuşmalarından ötürü Sayın Başkan Vekilimize teşekkür ediyoruz. Değerli Konuklarımız; Türkiye de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Arttırılmasına yönelik temel konular ve çözüm önerilerinin paylaşılacağı seminerimizin Moderatörlüğünü yapmak üzere; Kuyumculuk Sektör Danışmanı Sn. Oğuz ÖZDEMİR İ kürsüye davet ediyorum. 18

20 Seminer Programının Başlatılması Oğuz ÖZDEMİR (Moderatör) Sayın Başkanım, Değerli Konuklar, Hepiniz Hoş Geldiniz. Bazı şeyleri kırk defa söylemezsek akıllarda zihinlerde yer etmiyor galiba ki ben yine aynı şeyleri tekrar edeceğim. Bundan iki yıl önce, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Avrupa Birliği Koordinasyon Dairesi Başkanlığı, Türkiye deki mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin arttırılması amacı ile bir hibe programı ilanı çıkarmıştı. Bu herkese açıktı. Bütün sektörlere açıktı. Biz Mücevher İhracatçıları Birliği olarak, başta Kuçükçekmece Kuyumculuk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ndeki kuyumculuk meslek dersi öğretmenleri olmak üzere, Türkiye deki kuyumculuk alanında eğitim veren meslek liselerimizdeki bütün meslek dersi öğretmenlerini kapsayabilecek, bunların mesleki yeterliliklerini geliştirmeyi amaçlayan bir proje hazırladık ve bu ilana başvurduk. Projenin adını DEĞERLİ TAŞLARLA GELECEĞİ İŞLEMEK koydu. Projemiz, bakanlık tarafından kabul edildi. 12 ay içinde tamamlanması gereken projemiz, 1 Eylül 2014 te başladı, 31 Ağustos 2015 te bitecektir. İşte bu projemiz kapsamında bu gün burada toplanmış bulunuyoruz. Projemizin genel hedefi, kuyumculuk alanında mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin arttırılmasına destek olmaktır. Bunun yanında özel hedeflerimiz de var projemizde, başta meslek liselerimiz olmak üzere, kuyumculuk alanında eğitim veren tüm öğretim kurumları ile reel sektör arasında işbirliğini geliştirmek, kuyumculuğun değerli taşlar dalında uygulanabilir bir müfredat geliştirmek, Kuyumculuk meslek dersi öğretmenlerini uluslararası standartlarda mesleki eğitime tabi tutarak, mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin arttırılmasını sağlamaktır. Yani çok çeşitli hedeflerimiz var, bu hedefleri gerçekleştirmek üzere bir takım etkinler yapmamız gerekiyor. Proje tanımında da var, verdiğimiz projenin kapsamında da var. Bunlardan bir tanesi ders müfredat hazırlamak; Kuyumculuk eğitiminde kullanılmak üzere yaratıcı ve yenilikçi bir ders müfredat hazırlamaktır. Ders içeriği hazırlama çalışmalarımız devam etmektedir. Bu proje kapsamında yapmamız gereken işlerden birincisi bu. Proje çıktısı olarak, Milli Eğitim Bakanlığımıza sunulacaktır. Proje Ağustos ayında bitecektir o süreye kadar başvurumuzu yapmış olacağız. Bu konudaki beklentimiz, bu müfredat kapsamındaki dersin, önümüzdeki eğitim yılından itibaren, ilk olarak, Küçükçekmece Kuyumculuk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi nde, en azından seçmeli ders olarak programa alınmasıdır. Bu okulumuzdaki seçmeli ders deneme sonuçlarına bakarak, daha sonraki yıllarda da, bu dersin tüm kuyumculuk meslek liselerinde ders programlarına alınmasıdır. Biz niye bu lisede alsın istiyoruz Anadolu dan gelen öğretmenlerimiz de var bu eğitimi aldılar, ama bu eğitim sonunda kurulacak olan laboratuar da bu okulda olduğundan ilk denemeyi bu okulda yapmamız çok daha kolay ve uygun olacaktır. Birinci etkinliğimiz müfredat hazırlamak, İkinci etkinliğimiz ise; Eğitimde kullanılmak üzere, Küçükçekmece Kuyumculuk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi bünyesinde, değerli taşları incelemek ve üzerinde işlem yapmaya yönelik ekipmanların bulunduğu donanımlı pilot bir laboratuvar kurulacaktır. Bu laboratuarın da bakanlığımıza örnek olacağını düşünüyoruz. Diğer okullarımızda da benzer laboratuarların kurulabilmesi için. Üçüncü etkinliğimiz; Ülkemizde, Kuyumculuk alanında eğitim veren meslek liselerinden gelen 25 meslek dersi öğretmenimiz, geçtiğimiz 2 hafta içinde, pırlantada kalite değerlendirmesi adı altında hazırlanan, uygulama ağırlıklı bir kurs vermekteyiz. Kurs bugün son buluyor anlağım kadarıyla. Ayrıca bu kursa gelen öğretmenlerimiz, sektörümüzün önde gelen firmalarına yaptıkları teknik ziyaretlerle, değerli taş işlemeciliği uygulamalarını yerinde görme ve inceleme fırsatı bulmuştur. Bu gün de, bu toplantımızın sonunda, öğretmenlerimize kurs sertifikaları takdim edilecektir. Bir diğer etkinliğimiz de yine bu proje kapsamında, bu seminerin düzenlenmesidir. Kuyumculuk 19

21 sektörünün, tüm paydaşlarını bir araya getirmeyi amaçlayan bu toplantımızın, kuyumculukta eğitim dünyası ile reel sektör mensupları arasındaki işbirliğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu toplantıları bu gibi vesilelerle ve çeşitli vesilelerle yapmamız gerekmektedir. Beşinci bu projeden bizden beklenen beşinci etkinlikte; Bütün bu eğitim süresince verdiğimiz eğitimleri ve müfredatta tamamladığımız eğitim içeriğini kapsayan bir görsel eğitim seti hazırlanacaktır. Yani buradaki eğitim alan öğretmenlerimiz görsel eğitim setiyle, Video setiyle bu eğitimleri tekrar gözden geçirme ve inceleme imkanı bulabileceklerdir. Yine bu eğitimleri kendi okullarında kullandıkların ellerinin altında video olarak hazırlanmış video kayıtları olacaktır. Peki şimdi burada biz hep şeyden bahsediyoruz. Bir reel sektör var bir de eğitim dünyası var. Bizim ülkemizde reel sektör ile ilgili kimler var, eğitim dünyasında kimler var. Şimdi Reel sektöre bakarsak; değerli madenin, örneğin altının; mücevher taşlarının, örneğin elmasın, madenden çıkarılarak, rafinasyonu, işlenmesi, takı ve mücevhere dönüştürülmesi, ekspertizi, bu ürünlerin satışı ve pazarlanmasına kadar her aşamasında faaliyet gösteren kişiler ve kurumlardır. Yani? Sayarsak Altın, gümüş, elmas v.b.g maden işletmecileri, Rafineriler, Külçe altın tüccarları (sarraflar, bankalar), taş kesme/cilalama atölyeleri, taş toptancıları, borsalar, darphaneler, ayar evleri, ekspertiz kurumları, kuyumcu/mücevher imalatçıları, toptancıları, perakendecileri, odalar, birlikler, dernekler Yani reel sektör olarak birçok kurum ve kuruluş bu sektör alanına gitmektedir. Bu yüzden eğitim kurumları olarak sektörü eğitimin içine çekmek gerekir. Üretim ve pazarlama zincirindeki tüm kurum ve kuruluşlarımızın da faaliyetlerini sürdürürken yaşadıkları bazı sıkıntıları (sorunları diye telaffuz etmek istemiyorum)ama sıkıntıları vardır. Onlarla mücadele ediyorlar. İmalattan kaliteli ürün çıkarma, kaliteyi geliştirme sıkıntıları vardır. Örneğin döküm hatalarını asgariye indirmek, taşlı döküm kalitesini geliştirmek, pırlantalı döküm biraz önce seminer öncesi hocalarımızla, sektörle konuşuyorduk bularla ilgili teknolojik gelişmeler konusunda Üniversitelerimizden uygulanabilir öneriler beklemektedir. Tabi uygulanabilir derken bu fiziksel olarak yapılabilir olmalı, bir de maliyet olarak uygun olmalı. Hocamın da biraz önce belirttiği gibi şuanda işçilik maliyetleri daha ekonomik olduğu için teknolojiye yatırım yapmak daha pahalıya mal olacağı için sektörümüz doğal olarak daha ucuz maliyetlere doğru gitmektedir. Bunun dışında üretimde teknoloji geliştirme, kapasite geliştirme konularında sıkıntıları vardır. Yani biz 2023 yılında kuyumculuk sektöür olara 12 milyar dolar ihracat yapacağız diyoruz, şu anda ihracatımız yani geçen yıl ki ihracatımız tax free ihracatlarla beraber 4 milyar civarına gelmiş durumda. Şimdi 2015 teyiz 2023 e 8 yıl var, 8 yıl içersinde biz bunu 4 milyardan 12 milyar dolar üç katına çıkarmamız gerekiyor. Dolayısıyla bu 3 katına çıkarabilecek üretim kapasitemiz var mı acaba diye şapkamızı önümüze koymamız gerekiyor. Tamam biz gözü karayız, yaparız ederiz diyoruz ama bir de gerçekçi olmamız lazım fiziksel olarak şimdi biz mevcut kapasitemizde 4 milyar dolar ihracat yapabiliyoruz bunu 12 milyar dolara çıkarmak için bizim kapasitemiz buna yetecek mi? Kapasitemiz yeterse, finansal kaynaklarımız buna yetecek mi, finansal destekler buna yetecek mi? Ben şuanda bile ülkemizde firmalar biliyorum çok ciddi boyutlarda sektörde sıkıntı olmasına rağmen hem ülkemizde hem dünyada ciddi ihracat siparişleri var ama bu siparişleri bir seferde yapabilecek finansal olanakları yok çünkü bütün şirketler bütün gayrimenkullerini teminat olarak bankalara vermişler, herkes kredi limitine gelmiş durumda. Dolayısıyla bunların çalışabilmesi için yeni finansal olanaklar yaratılması gerekiyor. Yani bu sektör bir eli yağda bir eli balda yürümüyor. Bu sektörde kazanılan paralar, elde edilen marjlar ayakkabı sektöründe bir tekstil sektöründe ya da başka bir sanayide elde edilenden çok farklı şeyler değil burada da belli küçük marjlarla büyük cirolar yaparak sektörü ayakta tutmaya çalışılıyor. Yani sektörün de bir dizi sıkıntıları var bu sıkıntılara devam ederken, bir de ayrıca şey var sektörde, Globalleşen kuyum ve 20

22 mücevher pazarı, Tekstildeki konfeksiyon pazarı gibi çok hızlı tasarım tüketen bir pazar haline gelmiştir. Yani mağazalara bir hafta önce gittiğinizde Mango gibi hızlı tasarım tüketen mağazalarda bir hafta sonra gidildiğinde aynı tasarımı bulamayabiliyorsunuz. Mücevher de bu hale geldi. Tekstille yarışır hale geldi. Çok hızlı tasarım tüketiyor. Dolayısıyla bu hızlı tüketime ayak uydurabilecek yaratılıcılıkta ve bu alandaki en son teknolojileri kullanabilen tasarımcı sıkıntısı vardır. Şimdi eğitim dünyasında da göreceğiz ağırlı olarak tasarıma yönlenmiştir. Tasarımda da bu hızlı üretime katkıda bulanabilecek teknolojilere yönelmeye ihtiyaç vardır. Umarım sıkmıyorum sizleri. Ben sektörün şöyle bir resmini çekmeye çalıştım. Bununla birlikte eğitim dünyasının da bir resmini çekmeye çalıştım ki bunlar birbirilerine ne kadar karşılıyorlar, ne kadar birbirilerini meç ediyorlar onu ortaya koymaya çalışıyorum burada. İşlerini Dünya ölçülerinde rekabet edebilir bir şekilde sürdürmelerine engel teşkil eden mevzuat ile baş etme sıkıntıları vardır sektörümüzün. Mevzuattaki değişikliklerle de uğraşılıyor. Reel sektör mensupları, bütün bunlar ile uğraşırken, kuyumculuk mesleki eğitimine destek olma gayretlerini de sürdürmektedirler. Okuldan yeni mezun olmuş, geleceğin ustaları ile, çarşıda var olan ve nesli tükenmekte olan alaylı ustalarımızı kaynaştırma yollarını geliştirmeye çalışmaktadırlar. Özellikle okullarımızda usta öğreticilerin bilgilerinden ve deneyimlerinden yararlanmak üzere gayret sarf etmektedirler. Şimdi bu kuyumcu tarafındaki durum, işleyiş ve sıkıntılar Şimdi dönelim Kuyumculuk mesleki eğitimi Dünyasında kimler vardır? Burada, Meslek liselerimiz, meslek yüksekokullarımız, fakültelerimiz ve çarşımızın usta öğreticileri vardır. Ülkemizde kuyumculuk alanında eğitim veren 24 tane Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi vardır. Açıkçası ben bu kadar olduğunu tahmin etmiyordum! Hocamdan istedim, listeyi gönderdiler. Listesi bende var. Sizlere sunabilirim. Çeşitli devlet ve vakıf üniversitelerinde, 1984 yılından bu yana kurulmuş, Kuyumculuk ve Takı Tasarımı üzerine, iki yıllık ön lisans düzeyinde eğitim veren 20 civarında meslek yüksekokulu vardır. Bu meslek yüksekokullarının toplam kontenjanı 700 öğrencidir. Üniversite sınavlarında taban puanla öğrenci alabilmektedir. Bu taban puanları iyi mi kötümü bilemiyorum ama! Belli bir puanla alınabilmektedir. Beş Üniversitemiz bünyesinde dört yıllık Lisans düzeyinde eğitim verilmektedir. En eskisi Mersin Üniversitesi, Takı Teknolojisi ve Tasarımı Y.O., 2002, taban puan: , onun dışında; Marmara Üniversitesi, Takı Teknolojisi ve Tasarımı Y.O., 2009, taban puan: , 4 yıllık lisans eğitimi veriyor. İlk mezunlarını geçen yıl verdi. Gazi Üniversitesi, Takı Teknolojisi ve tasarımı Y.O., taban puan: , yine 4 yıllık lisans eğitimi vermektedir. İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Takı Tasarımı Bölümü, taban puan: , daha mezun vermeye başlamadı. Bir de İstanbul Ticaret Üniversitesi, Mücevherat Mühendisliği Bölümü, 2011, taban puan: Önümüzdeki yıl ilk mezunlarını verecek Özetle, 5 üniversitemizde 4 yıllık lisans düzeyinde eğitim vere okulumuz, 20 civarında MYO muz, 25 civarında da Kuyumculuk alanı olan meslek lisemiz vardır. Bu meslek liselerimiz arasında sadece kuyumculuk alanında eğitim veren Küçükçekmece Kuyumcu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesidir. Diğer meslek liselerinde kuyumculuk alanının dışındaki meslek eğitimleri de okutulmaktadır. Avrupa ülkelerinde kuyumculuk alanındaki formal eğitim kurumları 1700 lü yılların sonlarına doğru kurulmaya başlamıştır. Biz onlardan neredeyse 200 yıl sonra, lerde başlamışız kuyumculuk alanında okullar açmaya. Aradaki farkı kapatmamız için sektörle daha iç içe çalışmamız lazım. Tabii bizim bütün bu okullarımızın aşağıdaki sıkıntıları (burada da, sorunları diye telaffuz etmek istemiyorum) vardır: Okullarımızdaki laboratuvar olanakları yetersizdir. Yeterli makine, ekipman, araç, gereç, sarf malzemesi yoktur. Var olan makine ekipmanın önemli bir kısmı, işletmelerin, teknoloji yenilerken elden çıkarmak amacı ile bağış yaptığı cihazlardan oluşmaktadır. Okullarımıza, en 21