Contents Secondary Courses / 2 Secondary Supplementary / Secondary Readers / Dictionaries / Deutsch Als Fremdsprachen / Picture Dictionary /

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Contents Secondary Courses / 2 Secondary Supplementary / Secondary Readers / Dictionaries / Deutsch Als Fremdsprachen / Picture Dictionary /"

Transkript

1 Contents Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Secondary Readers / Ortaöğretim Hikâye Kitapları Dictionaries / Sözlükler Deutsch Als Fremdsprachen / Yabancı Dil olarak Almanca Picture Dictionary / Resimli Sözlük Early Primary Courses / Okul Öncesi Ders Kitapları Primary Supplementary / İlköğretim Yardımcı Kitaplar Primary Readers / İlköğretim Hikâye Kitapları Worksheets Tests / Yaprak Testler Test Books / İngilizce Soru Bankaları Grammar & Test Books/ Türkçe Konu Anlatımlı İngilizce Primary English Dictionary / İlköğretim İngilizce Sözlük English Notebook / İlköğretim İngilizce Defter Türkçe Okuma / Enid Blyton

2 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Just Go Ahead 1 Teresa Gerdes Beginner - Elementary A1 A2 B1 B2 includes AUDIO CD Components Student s Book Workbook Teacher s Book Audio CD Resource Pack and posters Video Book & DVD includes DVD Just Go Ahead is a Communicative-based course which follows the new syllabus of the Official Language Schools and English Language Schools. It has been written for teachers and students who are searching for new and innovative ways to teach or learn English as a foreign language. Just Go Ahead encourages teachers to use a holistic approach in their teaching. Yardımcı Materyaller: Öğretmen Kitabı Audio CD Ekstra Testler, Sınavlar ve Alıştırmalar (Resource Pack) DVD + Video Kitabı (Ünite Konularını kapsayan görüntülü alıştırmalar ve şarkılar) - Just Go Ahead ELT öğrencileri için hazırlanmış, iletişim temelli, 2 kitaptan oluşan bir İngilizce ders kitabı serisidir. İlk kitap 12 ünite ve 160 sayfadan oluşur. - İki kitaplık seri, 2007 yılında hazırlanmış olup, Avrupa Konseyinin belirlediği CEF (Common European Framework) standartlarına birebir uygundur. Serinin 1. kitabı A1 A2 seviyesindedir. (Beginner-Elementary). - Just Go Ahead öğrenci merkezli, anlama ve uygulama becerilerini geliştirmeye dayalı, konuşma ve iletişim temelli dil öğretme sistemini benimser. - Her ünite çok bölümlü olarak, Listening, Reading, Grammar, Speaking, Vocabulary, Pronunciation ve Writing becerilerini işler. Bu bölümler ayrı ayrı işlenir; ama birbirlerini tamamlayacak yapıdadır. Verilen her bilgi ünite sonunda bir bütün meydana getirir. -Just Go Ahead 1 de yer alan A SUMMER TO REMEMBER kitap boyunca bölüm bölüm verilen bir hikâyedir. Ana bir karakter ve onun öyküsü söz konusudur. Öğrenci bu karakterle özdeşleşir ve her ünite sonunda maceranın verilen bir bölümünü dinler ve okur. Bu parça çerçevesinde konuşma ve okuma aktiviteleri yapılır. Aynı zamanda ünite konularını da diyaloglarla pekiştirme imkânı doğar. - Seride her 4 ünitede bir tekrar testi ve ardından SELF-ASSESSMENT, kendini ölçme bölümü yer alır. Öğretmen kendi ders işleme ve öğretme sürecine, öğrenciyi de dâhil etmiş olur. 2

3 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Just Go Ahead 1 Student s Book Video Ahead Just Go Ahead 1 Resource Pack 3 3

4 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Just Go Ahead 2 Teresa Gerdes Elementary - Pre-intermediate A1 A2 B1 B2 includes AUDIO CD Components Student s Book Workbook Teacher s Book Audio CD Special Features in Just Go Ahead: COOPERATIVE LEARNING Think - Pair - Share / Other Cooperative Learning groupings included in Teacher s Book MULTIPLE INTELLIGENCES AND EMOTIONAL INTELLIGENCE INCLUDED IN STUDENT S BOOK AND TEACHER S BOOK EFFECTIVE LEARNING AND ACQUISITION STRATEGIES TPR Comprehensible input / Scaffolding techniques / Metacognition included in Teacher s Guide SUGGESTOPEDIA A Suggestopedic story: A Summer to Remember / Suggestopedic lesson plans included in Teacher s Book TECHNIQUES FROM BRAIN RESEARCH Conceptual maps in Student s Book. Right and Left Brain activities in Teacher s Book - Serinin 2. kitabı A2 B1 seviyesindedir. (Elementary-Pre-intermediate). - Kitapta, 4 beceri de (dinleme, okuma, konuşma ve yazma); üniteler içerisine çok akıllıca serpilmiş, pekiştirme yoluyla da öğrencinin sıkılmadan öğrenmesi hedeflenmiştir. - Just Go Ahead 1 & 2 de, okuma parçaları anlaması kolay, anlamlı ve öğrencinin ilgisini çekecek, genel kültür konularını kapsar. Aynı zamanda Audio CD den, bol bol metin dinlemesi yaptırılır. Böylece yabancı dil eğitiminde ilk adım olan dinlediğini anlama sağlanır. - Her ünite çok bölümlü olarak, Listening, Reading, Grammar, Speaking, Vocabulary, Pronunciation ve Writing becerilerini işler. Bu bölümler ayrı ayrı işlenir; ama birbirlerini tamamlayacak yapıdadır. Just Go Ahead 2 begins at the A2 level and take students into B1. (Elementary Preintermediate) The book has been designed to incorporate CEF recommended topics, presented in a varied and interesting format. Just Go Ahead 2, like the CEF, encourages students to take a more active role in their own learning process. - Just Go Ahead 1 & 2 de yer alan Go Ahead-pedia bölümleri, enteresan ve eğlenceli ek bilgiler sunar. Sanal ansiklopedi Wikipedia dan esinlenmiş olan bu bölüm öğrencileri, araştıran öğrenciler olma yönünde teşvik eder. - Serideki önemli unsurlardan biri de, Dr. Stephen Kreshen in Edinim Teorisi nden yararlanılmasıdır. Bu teori ve ayrıca Multiple Intelligences, TPR başta olmak üzere tüm teknikler holistic approach yöntemi ile öğrenciye Bir işten yorulursan, başka bir iş yaparak dinlen. felsefesi ile canlı bir şekilde öğrenmeyi sağlamaktadır. 4

5 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Just Go Ahead 2 Student s Book örnek sayfa Just Go Ahead 2 Teachers Book örnek sayfa 5 5

6 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Global Mind Ann Lessing Ralph Kowalski Beginner - Elementary A1 A2 B1 B2 includes AUDIO CD includes AUDIO CD Global Mind series are particularly helpful in mixed ability groups. The book introduces the basic elements of language, provides practice in the four skills and teaches to apply them in everyday situations. Cultural content related to English-speaking countries makes it easier to understand the language. Components Workbook Practice Book with CD-ROM Teacher s Book Class Cassette/Audio CD includes AUDIO CD includes AUDIO CD Pre-intermediate Intermediate A1 A2 B1 B1+ The spiral approach in teaching the grammar and vocabulary in the first part of the series achieves a solid basis for the second part of the series as an inductive approach, in the second part of the course, helps the learners to master the structures in English as they cognitively work on the new language presented. Global Mind kitapları Lise düzeyinde İngilizce öğrenen öğrenciler için ders kitabı olarak hazırlanmıştır. Dört dil becerisini de (dinleme, konuşma, okuma ve yazma) geliştirmeye yönelik tasarlanmıştır: Farklı öğrenme yetenekleri olan öğrenci gruplarında Global Mind oldukça yardımcı bir materyaldir. Kitap, dilin temel öğelerini yukarıda sayılan dört beceriyi de kullandırtarak verir. Böylece yabancı dildeki yapıların günlük hayatta nasıl, ne şekillerde kullanıldığı öğrenciye farklı açılardan öğretilmiş olur. Kitabın anadili İngilizce olan ülkelere değinen kültürel içeriği dilin anlaşılmasını kolaylaştırır. Yardımcı Materyaller: Çalışma Kitabı CD-ROM lu Alıştırma Kitabı CD-ROM lu Alıştırma Kitabı Öğretmen Kitabı Öğretmen Kitabı Audio CD Seride öğrenme metodu olarak öne çıkan sarmal yaklaşım (spiral approach), geçmiş ünitelerde öğrenilenleri bir sonraki üniteye taşıyarak öğrencilerin dil öğreniminde sağlam bir temelle ilerlemesini sağlar. 6

7 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Global Mind 1 Global Mind 2 7 7

8 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Interaction Barbara Palmerstone Mary Wilson Beginner - Pre -intermediate A1 A2 B1 B2 Components Each coursebook with exercises contains 24 units, a separate grammar section, a list of irregular verbs, and a word list with pronunciation. Each unit consists of: a dialogue with exercises, listening tasks, a text with tasks for practising reading skills, a writing topic and a list of structures to remember. After each five units there is a set of Revision exercises to check and consolidate the material. Practice Book with CD-ROM Practice Book Teacher s Copy Teacher s Book Class Cassette/Audio CD includes AUDIO CD includes CD- ROM Practice Book Interaction Series implements the principles of the communicative approach in its contemporary version, where the emphasis is on interaction and interpersonal mediation effective and harmonious development of all language skills a clear structure, both for the teachers and students texts on topics relevant to teenagers a separate section on English grammar 8 Interaction Serisi, konuşmaya dayalı yaklaşımın (communicative approach) temel kurallarını güncel temalarla işler. Kitabın esas amacı, İngilizce yi kişiler arası iletişimi vurgulayarak öğretmektir. Her bir kitap 24 üniteden oluşur. Üniteler: alıştırmaların takip ettiği bir diyalog, dinleme metni ve okuma becerisini geliştirmek adına da bir okuma parçasından oluşur. Son olarak bir yazma alıştırması ve de ünite sonunda hatırlanması gereken kimi yapıların listesi yer alır. Her beş ünitede bir Revision alıştırmalarıyla öğrenilenlerin bir değerlendirmesi yapılır. Yardımcı Materyaller: Çalışma Kitabı CD-ROM lu Alıştırma Kitabı CD-ROM lu Alıştırma Kitabı Öğretmen Kitabı Öğretmen Kitabı Audio CD Kitabın sonunda gramer anlatımlarının yer aldığı ayrı bir bölüm bulunur. Okunuşlarıyla birlikte verilen bir kelime listesi de bu bölümü takip eder. Workbook haricinde kitaba yardımcı olarak hazırlanan Practice Book bol sayıda alıştırmayla dilbilgisi ve kelime bilgisi (grammar & vocabulary) konularına ağırlık verilmesine yardımcı olur. Practice Book CDROM ile de desteklenmiştir ve dileyen öğrenciler bu alıştırmaları bilgisayar üzerinden yapabilir.

9 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Interaction 1 Interaction 1 Practice Book 9 9

10 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları Practical English for Tourism Birol Çetinkaya A1 A2 B1 B2 Components NEW Teacher s Guide Audio CD There are twelve chapters in the book, each centring on a particular theme like taking a reservation, checking-in, services and facilities, etc. At the end of the book, there are grammar exercises organized according to the contents of the chapters. Each chapter includes: An introductory dialog Speaking exercises Listening practice Writing practice Vocabulary exercises Practical English for Tourism is an elementary through lower intermediate course book tailored for the needs of English learners willing to work in the tourism industry. It is a skill-based book that mainly focuses on speaking and listening. It aims to enable students to communicate in English effectively. includes AUDIO CD Practical English for Tourism, Otelcilik ve Turizm Meslek Liseleri öğrencileri için, başlangıç ve alt orta seviyede hazırlanmış, turizm endüstrisine yönelik İngilizce ders kitabıdır. Kitap özellikle konuşma ve dinleme becerilerine yoğunlaşmıştır. Amaç öğrencilerin etkili biçimde İngilizce iletişim kurabilmelerini sağlamaktır. Yardımcı Materyaller: Cevap anahtarlı öğretmen kitabı Audio CD Kitaptaki 12 ünitenin her biri, turizm dalına ait başka bir temayı ele alır. Bu temalar kapsamında gramer alıştırmaları verilir. Her ünite bir giriş diyalogu, konuşma, dinleme, yazma ve sözcük bilgisi alıştırmaları içerir. 10

11 Secondary Courses / Ortaöğretim Ders Kitapları 1 TAKING A RESERVATION Introduction Read and listen to the dialog. Then work in pairs and read it out. Caller: Hello*. Receptionist: Hello. How can I help** you? Caller: I want a room for the weekend. Receptionist: I m sorry, but we don t have any vacant rooms. Caller: But I always stay at your hotel when I m in Istanbul. Receptionist: I understand, but we have no vacant rooms this weekend. Caller: Why is that? Receptionist: There is an international football match at the weekend. Caller: So what? Receptionist: We have a lot of foreign guests. Caller: And? Receptionist: And all our rooms are booked. Caller: I see. Can you recommend another hotel? Receptionist: I m sorry, but there aren t any vacant rooms in any of the big hotels in Istanbul. Caller: Really? Receptionist: Yes, sir. I m sorry. Caller: Okay. Thank you anyway. 2 Vocabulary 2.6 (Words about location): Use the words in the box to label the pictures. 1. in a snow-covered hill 2. in a town centre 3. surrounded by mountains 4. in the forest 5. in a desert 6. near the sea near the sea *You can find the meanings of the words in italic in the dictionary at the end of the book. Speaking 1.1 (Where?): Study the examples. Then work in pairs, and ask and answer the questions. A: Where are you? B: I am in Istanbul. A: Where is the receptionist? B: She is at the reception desk. 1) A: Where is the hotel? B: (in, centre) 2) A: Where are the waiters? B: (in, restaurant) 3) A: Where is the hotel manager? B: (in, office) 4) A: Where are the guests? B: (in, pool) 5) A: Where are the children? B: (at, home) 6 16 Tourism Tourism is travel for entertainment, leisure, or business purposes. Tourists travel to and stay in places outside their usual environment for leisure, business, and other purposes. Tourism has become a popular global leisure activity. In 2010, there were about one billion international tourist arrivals. International tourism income grew to 990 billion dollars in Tourism is vital for countries such as Turkey, Egypt, Spain, and Italy. In these countries, tourism produces a large amount of money and employment in the service industries. These service industries include transportation services such as airlines and cruise ships. They include accommodation services such as hotels and resorts. They also include entertainment places such as amusement parks, casinos, shopping malls, and theatres. The World Tourism Organization reports the following five countries as the most visited: France, the US, Spain, China, and Italy. The most visited cities are Paris, London, New York, Antalya, and Kuala Lumpur. Most of the top visited places are in Europe and Asia. Saying Good-bye 11 Reading 1 GRAMMAR Chapter 1 Subject Pronouns İsmin yerini alan sözcüklere zamir denir. Özne zamirleri, özne konumundaki isimlerin yerine kullanılan zamirlerdir. Cümlede genellikle fiilden hemen önce gelirler. I (Ben) You (Sen) He (O; erkek) She (O; bayan) It (O; cansız veya hayvan) We (Biz) You (Siz) They (Onlar) 11.10: Answer the following questions according to the text. 1) What is tourism? It is travel for entertainment, leisure, or business purposes. 2) How many international tourist arrivals were there in 2010? 3) Are shopping malls accommodation services? 4) Is Turkey among the five most visited countries in the world? 5) Is Antalya among the five most visited cities in the world? 11.11: Read the text and find synonyms for the words or phrases below. 1) free time (paragraph 1) leisure 2) typical, normal (paragraph 1) 3) worldwide, international (paragraph 1) 4) very important (paragraph 2) 5) journey (paragraph 2) 6) somewhere to live (paragraph 2) Aşağıdaki örneklerde ilk cümlede altı çizili olan isimlerin yerine ikinci cümlede özne zamiri kullanılmıştır: The hotel manager is in his office. He is in his office. The receptionist is not in the bar. She is at the reception desk. My desk is not big. It is small. My friends and I are not in the kitchen. We are in the restaurant. The hotel guests are not on the bus now. They are in the lobby. Exercise 1: Fill in the blanks. 1) My brother and I are not on the street. We are at home. 2) Ahmet isn t a waiter. is a receptionist. 3) The suitcase isn t in the lobby. is in the room. 4) My friends are not nurses. are waiters. 5) The tour bus isn t blue. is black. 6) The pens aren t in the drawer. are on the desk

12 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar includes AUDIO CD includes AUDIO CD includes AUDIO CD includes AUDIO CD Reading Adventure Andrew E. Bennet Beginner-Pre-intermediate A1 A2 B1 B2 Components Teacher s Guide Class Cassette/Audio CD Key features a variety of reading texts including articles, stories, dialogues, letters, and more exercises to develop skills in recognizing main ideas, recalling details, and inferring information vocabulary exercises for practice of key words final word list for easy review of new vocabulary audio recordings of reading passages annotated Reading Adventure is a four-level reading series designed for ELT students to expand their reading skills. Readings selected for the series present a wide range of topics dealing with interesting or unusual facts and current events. Vocabulary and grammatical structures have been carefully controlled and graded over the four levels of the series to allow students a comfortable progression from easily accessible readings to more challenging readings. Exercises in the series have been designed to practice reading and comprehension skills useful for students interested in test-taking strategies. Reading Adventure is suitable for both classroom use and self-study, although students in the classroom will benefit from the activities presented in each unit focused on developing reading and listening skills. 12 Reading Adventure Serisi 4 kitaptan oluşan ve öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için tasarlanmış bir seridir. Kitapta yer alan okuma parçaları güncel olayları, tanınmış kişileri ve ilginç konuları kapsar. 4 kitap boyunca hem gramer hem de kelime bilgisi yapıları dikkatlice seviyelendirilmiş ve öğrencinin kolay parçalardan daha zor parçalara rahatça ilerlemesini sağlamıştır. Kitaptaki alıştırmalar ve testler, öğrencilerin dinleme, okuma ve anlama becerilerini geliştirmek üzere tasarlanmıştır. Reading Adventure hem sınıfta ders işleyen hem de kendi kendine çalışacak öğrenciler için verilmiş olan dinleme ve konuşma alıştırmalarını kapsar. Okuma parçalarına renkli çizimler ve fotoğraflar eşlik eder. Okuma parçaları diyalog, mektup, makale ve öykü türünde geniş bir çeşitlilik içerisinde verilmiştir. Alıştırmalar konunun özünü anlama ve detayları fark etme üzerine kuruludur. Kitaplarda yer alan 30 metin parçası da seslendirilmiştir. Yardımcı Materyaller: Cevap anahtarlı öğretmen kitabı Audio CD

13 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Reading Adventure 1 örnek sayfa Reading Adventure 4 örnek sayfa 13 13

14 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Key features includes AUDIO CD includes AUDIO CD Natural interesting dialogues Full colour illustrations to aid comprehension Supplementary reading passages related to the topic Listening quizzes for self-progress checks Annotated answer key with transcripts Accompanying audio materials Developing Skills Casey Malarcher Beginner-Pre-intermediate A1 A2 B1 B2 Components Teacher s Guide Audio CDs Designed for the learner with a basic foundation in listening, speaking and writing, Developing Skills uses topic-based listening passages to introduce high frequency vocabulary and phrases. Useful in a class or home setting, Developing Skills leads the student naturally from easier to more difficult exercises within units and over the course of the book as a whole. Developing Skills Serisi 2 kitaptan oluşur ve A1- B1 (Beginner Pre-intermediate) düzeyindedir. Belirli temalar üzerine dayanan dinleme parçalarıyla öğrenciye İngilizce de en sık kullanılan kelimeler ve deyimler seviyesine uygun olarak verilir. Seri öğrencinin dinleme, konuşma ve yazma becerileri üzerine yoğunlaşır. Kitap boyunca kolaydan zora doğru sıralanan alıştırmalar ve çoktan seçmeli sorular öğrenciye konular arasında kolay bir geçiş sağlar. Yardımcı Materyaller: Cevap Anahtarlı Öğretmen Kitabı 6 adet Audio CD Dinleme parçaları doğal diyalogları kapsar ve kitap renkli resimlerle anlama becerisinde görselliğin önemini de vurgular. Dinleme quiz leri öğrenilenlerin pekiştirilmesine yardımcı olur. Her bir kitaba tam 6 adet dinleme CD si eşlik eder. 14

15 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Developing Skills 1 örnek sayfa Developing Skills 1 örnek sayfa 15 15

16 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Active English 1 Şule Dündar includes CD-ROM Beginner-Intermediate A1 A2 B1 B2 Components Teacher s Guide CD-ROM Active English 1 enables students at the pre -intermediate level to communicate with ease and clarity as they develop a natural sense of how, when, and why English speakers use grammatical structure as they do. Learning is made easy with clear chapter organization, concise charts and level appropriate explanations. Structures are presented with authentic examples and communicative exercises so students experience and practice language as it occurs in real life Easy to use and comprehensive, Active English is a discoursebased grammar book that gives students a true understanding of the English language and how it works. Active English 1 A1-A2 düzeyinde, tüm liselerde kullanılabilecek, ulusal müfredat doğrultusunda hazırlanmış, öğrenilen tüm dil yapıları ve konularını pekiştirmeyi amaçlayan, çok amaçlı kitaplardır. Seri CD-ROM ile desteklenmiştir. Active English1, öğrenciyi başlangıç seviyesinden alarak, pre-intermediate seviyeye dek getiren, gramer ağırlıklı yardımcı kitaptır. Seride sadece gramer aktiviteleri değil, vocabulary; reading, listening, speaking ve writing (skills) alıştırmaları da yer alır. Active English 1, Milli Eğitim Bakanlığı Lise 1 müfredatını birebir takip etmektedir. Her ünite reading parçası ile başlar ve ardından ünitenin gramer yapıları bol alıştırmayla pekiştirilir. Vocabulary alıştırmaları ile kelime çalışması yapılır. Yine bir reading parçası ile dinleme, okuma-anlama ve son olarak da ünitedeki konunun tartışılıp, yazıldığı speaking ve writing bölümleri yer alır. Üniteler dışında eklenmiş olan Revision bölümleriyle, 5 ünitede bir, öğrenci kendini sınama imkânı bulur. Her ünite sonunda Self Evaluation bölümü yer alır. Böylece öğrenci o üniteyi amaçlandığı şekilde öğrenip öğrenemediği konusunda kendi durumunu takip edebilir. Active English, self-study özelliğiyle, öğrencinin kendi kendine de çalışıp faydalanabileceği, yararlı bir yardımcı (supplementary) kitaptır. Kitabın sonuna eklenmiş olan ek bölümdeki tablolar: Irregular Verbs, Sayılar, Ölçüler, Prefixes-Suffixes, Aile ve Ülkeler; müfredat konularını kapsayan, öğrenciye her zaman kaynak olabilecek eklerdir. 16

17 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Active English 1 Active English

18 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Active English 2 Şule Dündar includes CD-ROM Beginner-Intermediate A1 A2 B1 B2 Components Teacher s Guide CD-ROM Active English 2 enables students at the intermediate level to communicate with ease and clarity as they develop a natural sense of how, when, and why English speakers use grammatical structure as they do. Learning is made easy with clear chapter organization, concise charts and level appropriate explanations. Structures are presented with authentic examples and communicative exercises so students experience and practice language as it occurs in real life Easy to use and comprehensive, Active English is a discoursebased grammar book that gives students a true understanding of the English language and how it works. Active English 2 A2-B1 düzeyinde, tüm liselerde kullanılabilecek, ulusal müfredat doğrultusunda hazırlanmış, öğrenilen tüm dil yapıları ve konularını pekiştirmeyi amaçlayan, çok amaçlı kitaplardır. Seri CD-ROM ile desteklenmiştir. Active English 2, öğrenciyi başlangıç seviyesinden alarak, intermediate seviyeye dek getiren, gramer ağırlıklı yardımcı kitaptır. Seride sadece gramer aktiviteleri değil, vocabulary; reading, listening, speaking ve writing (skills) alıştırmaları da yer alır. Active English 2, Milli Eğitim Bakanlığı Lise 2 müfredatını birebir takip etmektedir. Her ünite reading parçası ile başlar ve ardından ünitenin gramer yapıları bol alıştırmayla pekiştirilir. Vocabulary alıştırmaları ile kelime çalışması yapılır. Yine bir reading parçası ile dinleme, okuma-anlama ve son olarak da ünitedeki konunun tartışılıp, yazıldığı speaking ve writing bölümleri yer alır. Üniteler dışında eklenmiş olan Revision bölümleriyle, 5 ünitede bir, öğrenci kendini sınama imkânı bulur. Her ünite sonunda Self Evaluation bölümü yer alır. Böylece öğrenci o üniteyi amaçlandığı şekilde öğrenip öğrenemediği konusunda kendi durumunu takip edebilir. Active English, self-study özelliğiyle, öğrencinin kendi kendine de çalışıp faydalanabileceği, yararlı bir yardımcı (supplementary) kitaptır. Kitabın sonuna eklenmiş olan ek bölümdeki tablolar: Irregular Verbs, Sayılar, Ölçüler, Prefixes-Suffixes, Aile ve Ülkeler; müfredat konularını kapsayan, öğrenciye her zaman kaynak olabilecek eklerdir. 18

19 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar UNIT 2 READING CULTURAL EVENTS The Dolmabahçe Palace is located on the European side of the Bosphorus. It was built between the years 1843 and 1856 by the order of Sultan Abdülmecit. It cost five million Ottoman gold pounds, which was equivalent to 35 tons of gold. Fourteen tons of gold in the form of gold leaf were used to gild the ceilings. It was built in neo-classical and imperial style. It is quite rich in decorations and ornaments of Rococo, Baroque and Ottoman style. The Dolmabahçe Palace was home to six sultans. Mustafa Kemal Atatürk, the founding leader of the Turkish Republic spent his last days and died here on the 10 th of October READING C- Complete the dialogue using the suitable form of the verb in present or past. Helen: I (meet) Anthony at the market yesterday. Maria: Oh, really? How (he / be)? Helen: Not very well. He (have) a terrible accident last month. He (break) his left leg and arm and he (be) in hospital for two weeks. Maria: (he / get) better now? Helen: Yes! He (try) to get over it, but he (not/work) at the moment. D- Match these positive sentences with their correct answers. 1- I slept early last night. a- So have I. 2- I m very thirsty. b- So will I. 3- I ve been to Madrid. c- So am I. 4- I want to go out for a walk now. d- So was I. 5- I ll be there early tomorrow morning. e- So did I. 6- I was surprised at what I heard. f- So do I. A- Circle the correct form of the verbs. 1- Some animals keep/are kept in zoos. 2- Helen s grandmother will be taken/will take to hospital. 3- A bomb destroyed/was destroyed their town. 4- The walls of our flat haven t painted/haven t been painted for years. 5- Karen has often looked after/has often been looked after her little sister. 6- The letter wrote/was written by a secretary. 7- In my school students are taught/taught at least two foreign languages. B- Fill in the blanks with the appropriate word. Last night the forest in our village caught fire. It was a nightmare. The fire brigade (1) called immediately but they came very late. Thousands of trees have (2) burnt. One house (3) been destroyed completely and many animals (4) found dead last night. We all are very sad, but angry as well. Two men (5) questioned by the police now because they were behaving strangely. I hope that new trees (6) be planted soon and we will all help to make sure that the house will (7) rebuilt. But we have to do much more to stop forest fires. 1- a) were b) was c) is d) are 2- a) be b) is c) been d) were 3- a) has b) have c) was d) were 4- a) have b) has c) was d) were 5- a) is being b)have been c) was d) were 6- a) will b) is c) are d) were 7- a) will b) be c) is being d) has been E- Match these negative sentences with their correct answers. 1- I can t play the guitar. a- Nor am I. 2- I didn t buy anything. b- Neither can I. 3- I haven t got enough money c- Nor do I. 4- I m not going to school today. d- Nor did I. 5- I don t know Spanish at all. e- Neither have I. 6- I ll never eat fast food outside. f- Neither will I. F- Answer the questions according to the paragraph. CHRISTMAS Christmas is a religious holiday celebrated in many countries. It is on the 25th of December. Everybody loves Christmas. People go to churches and visit their friends and families and give them cards and presents. They hang lights on their Christmas trees. Songs like Jingle Bells are sung. These songs are called Christmas carols. People also do many other nice things as well. They help poor people and give them things to eat. 1- What is the main idea of the paragraph? a) How Christmas was started. c) Things people do at Christmas b) The story of Santa Claus d) Why Christmas is in December. 2- What do people put on Christmas trees? a) Cards b) Clothes c) Lights d) Presents 3- What do people give poor people? a) Things to eat b) Money c) Children d) Trees 4- What is a carol? a) a sign b) a present c) a piece of clothing d) a song UNIT 2 CULTURAL EVENTS Active English 2 GRAMMAR 4- say / said or tell / told After tell we normally use a personal object to say who is told: [tell + someone ( a personal object) + something] Nil told me that she was going to leave work early that evening. We normally use say without a personal object: [say + something] Nil said that she was going to leave work early that evening. If we want to put a personal object with say, we use to : [say / said + to + pronoun] Nil said to me that she was going to leave work early that evening. 6- RULES FOR CHANGES DIRECT Simple Present am, is, are / do, does Present Continuous was, were Simple Past in TENSES & did VERBS Past Continuous Future (will) Present Perfect Past Perfect Continuous Modal Verbs can / must / have to / may / might GRAMMAR INDIRECT Simple Past was, were / did Past Continuous had been Past Perfect had + V3 Past Perfect Continuous Past of Future (would) Past Perfect Past Perfect Continuous Modal Past could / had to / had to / might / might I- Complete the sentences using the correct form of say or tell. 1- I I was reading the papers. 2- She she can speak two foreign languages. 3- I Ali I was going out. 4- He everyone that you are late. 5- Jane me that she was fed up with the kids. 5- We often use that to join a reported speech clause to the rest of the sentence: He told Ali that he missed his mum s cooking. After say/said and tell/told + person, we usually leave out that. [say/tell + person...] He told Ali he missed his mum s cooking. I said I was thirsty. J- Put these statements into Reported Speech and put that in brackets if it is not necessary. e.g. I m tired, he said. He said (that) he was tired. 1- I need some money urgently, my friend told me.. 2- I can t swim very well, said Julie.. 3- Mr. Miller is out, said his secretary.. 4- I don t like travelling by bus, Wendy said.. in PRONOUNS in TIME EXPRESSIONS come go bring take I me my mine you you your yours he him his his she her her hers it it its its we us our ours they them their theirs this that these those here there now then / at the time / now / at once ago before today that day / the same day tonight that night / the same night tomorrow the next day / the following day next month / year, etc. the following month / year, etc. yesterday the day before / the previous day last year, etc. the year before / the previous year immediately at the moment K- Rewrite each sentence in the indirect speech. 1- You can t park here. The officer told me. 2- I ll see you tomorrow. I told Emre. 3- The history homework has to be ready this week. The teacher told the students UNIT 3 WHAT S NEW? Active English 2 19

20 Secondary Supplementary / Ortaöğretim Yardımcı Kitaplar Active English 3 Şule Dündar Intermediate A1 A2 B1+ B2 NEW Components Teacher s Guide Easy to use and comprehensive, Active English 3 is a discourse-based grammar book that gives student a true understanding of the English language and how it works. Active English 3 enables students at the intermediate level to communicate with ease and clarity as they develop a natural sense of how, when, and why English speakers use grammatical structure as they do. The units follow the same structure below, - Reading - Grammar - Vocabulary - Reading - Speaking - Writing - Translation - Self Evaluation Active English 3 A2-B1+ düzeyini kapsayan, her okulda kullanılabilecek, ulusal müfredat doğrultusunda hazırlanmış, öğrenilen tüm dil yapıları ve konularını pekiştirmeyi ve sağlamlaştırmayı amaçlayan, çok amaçlı bir yardımcı kitaptır. Active English 3, öğrenciyi intermediate seviyeye dek getiren, gramer ağırlıklı bir yardımcı kitaptır. Kitapta sadece gramer aktiviteleri değil, vocabulary; reading, speaking ve writing (skills) ve translation (çeviri) alıştırmaları da yer alır. Çoktan seçmeli sorular da sıklıkla ünitelerde yer alır. Active English 3, Milli Eğitim Bakanlığı Lise 3 müfredatını birebir takip etmektedir. A2-B1+ düzeyindedir. Her ünite reading parçası ile başlar ve ardından ünitenin gramer yapıları bol alıştırmayla pekiştirilir. Vocabulary alıştırmaları ile kelime çalışması yapılır. Yine bir reading parçası ile okuma-anlama ve ardından da ünitedeki konunun tartışılıp, yazıldığı speaking ve writing bölümleri yer alır. Son olarak bir translation alıştırması ile dil her yönüyle ele alınmış olur. Active English 3, öğretmene ders konularını işlerken yardımcı olduğu kadar, self-study özelliğiyle, öğrencinin kendi kendine de çalışıp faydalanabileceği, yararlı bir yardımcı (supplementary) kitaptır. 20

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ Listmania Part 2 Ünite 12 5İ Ortak Dersler İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ 1 Ünite 12 LISTMANIA PART 2 Okutman Aydan ERMİŞ İçindekiler 12.1. PRESENT PERFECT & PAST SIMPLE... 4 12.1.1. Review of verb forms...

Detaylı

STATE OF THE ART. Be Goıng To Functıons (İşlevleri) 1. Planned future actions (Planlanmış gelecek zaman etkinlikleri)

STATE OF THE ART. Be Goıng To Functıons (İşlevleri) 1. Planned future actions (Planlanmış gelecek zaman etkinlikleri) 1. Planned future actions (Planlanmış gelecek zaman etkinlikleri) We use it to express a future decision, intention, or plan made before the moment of speaking (Konuşma anından daha önce düşünülmüş kararlar,

Detaylı

İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ

İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ State Of The Art Part I Ünite 8 5İ Ortak Dersler İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ 1 Ünite 8 STATE OF THE ART PART I Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ İçindekiler 8.1. BE GOING TO... 3 8.1.1. FUNCTIONS

Detaylı

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend.

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend. 1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is 1. This is girlfriend. a. hers b. to him c. of her d. his 1. There are people

Detaylı

TEOG 1. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR İNGİLİZCE DERSİ BENZER SORULARI

TEOG 1. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR İNGİLİZCE DERSİ BENZER SORULARI TEOG SINAV SORUSU-1 UNIT 2 SINIF İÇİ TARAMA TESTİ Diyalogu tamamlayan ifade hangisidir? Henry: That's my money.i don t want to give it to you. Martin:...! Don t be so stingy. Diyalogda boşluğu en iyi tamamlayan

Detaylı

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) He is having an exam on Wednesday. (Çarşamba günü sınav oluyor-olacak.) Mary is spending

Detaylı

8. SINIF YARIYIL ÇALIŞMA TESTİ

8. SINIF YARIYIL ÇALIŞMA TESTİ 8. SINIF YARIYIL ÇALIŞMA TESTİ 1., 2. ve 3. sorularda verilen kelimelerden hangisi anlam bakımından diğerlerinden farklıdır? TEST - 1 (2011-2012) 6., 7. ve 8. sorularda boş bırakılan yerlere uygun düşen

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 200001212010 YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı After attending the Foreign Language I, students will

Detaylı

SBS PRACTICE TEST 2. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 2* 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz.

SBS PRACTICE TEST 2. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 2* 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz. SBS PRACTICE TEST 2 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz. 3. Konuşma balonundaki cümleyi doğru tamamlayan sözcükleri seçiniz I am your true friend Mehmet. A true friend

Detaylı

Exercise 2 Dialogue(Diyalog)

Exercise 2 Dialogue(Diyalog) Going Home 02: At a Duty-free Shop Hi! How are you today? Today s lesson is about At a Duty-free Shop. Let s make learning English fun! Eve Dönüş 02: Duty-free Satış Mağazasında Exercise 1 Vocabulary and

Detaylı

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION 1. Çeviri Metni - 9 Ekim 2014 A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION Why is English such an important language today? There are several reasons. Why: Neden, niçin Such: gibi Important: Önemli Language:

Detaylı

I WOULD come to the party but... You He,She,It We They

I WOULD come to the party but... You He,She,It We They İsteklilik (willingness), kararlılık (determination), istek (request) ikram - teklif (offer), red (refusal) ve geçmişte alışkanlık (habit in the past) ifade eder. A WILLINGNESS - DETERMINATION (isteklilik

Detaylı

WOULD. FUTURE in PAST [1] (geçmişteki gelecek) [past of WILL] He said he would be. She hoped (that) we would com. I thought that he would ref

WOULD. FUTURE in PAST [1] (geçmişteki gelecek) [past of WILL] He said he would be. She hoped (that) we would com. I thought that he would ref WOULD FUTURE in PAST [1] (geçmişteki gelecek) [past of WILL] He said he would be She hoped (that) we would com I thought that he would ref WILLINGNESS (gönüllülük) She would not The car would not POLITE

Detaylı

a) Must: meli malı. Bir eylemin yapılmasının zorunluluğunu belirten must ile ifade edilen kişinin kendi isteğinden kaynaklanmaktadır.

a) Must: meli malı. Bir eylemin yapılmasının zorunluluğunu belirten must ile ifade edilen kişinin kendi isteğinden kaynaklanmaktadır. a) Must: meli malı. Bir eylemin yapılmasının zorunluluğunu belirten must ile ifade edilen kişinin kendi isteğinden kaynaklanmaktadır. Olumlu cümle I must go: Gitmeliyim. (Ben böyle istemiyorum) He must

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 6 SBS PRACTICE TEST OH! Thank you very much. You are a A) occupied / fought

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 6 SBS PRACTICE TEST OH! Thank you very much. You are a A) occupied / fought SBS PRACTICE TEST 6 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. I was shopping officer. What were you doing he stole your bag? 1. Mustafa Kemal

Detaylı

İNGİLİZCE. My Daily Routine. A) It's one o'clock. It s on Monday. Zeka Küpü Yayınları

İNGİLİZCE. My Daily Routine. A) It's one o'clock. It s on Monday. Zeka Küpü Yayınları 5. SINIF My Daily Routine 1. 3. UNIT-1 TEST-1 do you go to school? At 8.30 Sevgi Ýlhan Saati ifade eden seçenek aşağıdakilerden hangisidir? A) Where B) Who C) What time D) What 4. A) It's one o'clock.

Detaylı

SBS PRACTICE EXAM 4. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 4* 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir?

SBS PRACTICE EXAM 4. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 4* 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir? SBS PRACTICE EXAM 4 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir? 4. Düşünce balonundaki cümleyi doğru tamamlayan sözcüğü seçiniz. You are not a hardworking student, Mike! Jeff is a/an friend.

Detaylı

1. She traveled the world. a. over b. across c. on d. around. 1. There s a park across the street the hospital. a. of b. to c. from d.

1. She traveled the world. a. over b. across c. on d. around. 1. There s a park across the street the hospital. a. of b. to c. from d. 1. She traveled the world. a. over b. across c. on d. around 1. There s a park across the street the hospital. a. of b. to c. from d. for 1. I am taking some books. a. hers b. her c. to her d. she 1. bottle

Detaylı

Lesson 19: What. Ders 19: Ne

Lesson 19: What. Ders 19: Ne Lesson 19: What Ders 19: Ne Reading (Okuma) What is it? (O nedir?) What is your name? (İsmin nedir?) What is the answer? (Cevap nedir?) What was that? (O neydi?) What do you want? (Ne istersin?) What did

Detaylı

Ünite 11. Listmania. Ortak Dersler. İngilizce II. Okutman Aydan ERMİŞ

Ünite 11. Listmania. Ortak Dersler. İngilizce II. Okutman Aydan ERMİŞ Listmania Ünite 11 Ortak Dersler İngilizce II Okutman Aydan ERMİŞ 1 Ünite 11 LISTMANIA Okutman Aydan ERMİŞ İçindekiler 11.1. DREAMS AND AMBITIONS (HAYALLER VE İSTEKLER)... 3 11.2. COMMON VERBS AND COLLOCATIONS

Detaylı

SEVİYE 1 GÜZ DÖNEMİ 2.ÇEYREK - TEKRAR KURU (8 hafta ders saati)

SEVİYE 1 GÜZ DÖNEMİ 2.ÇEYREK - TEKRAR KURU (8 hafta ders saati) SEVİYE 1 GÜZ DÖNEMİ 2.ÇEYREK TEKRAR KURU 20162017 (8 hafta 184 ders saati) 1 Hafta Üniteler Kitap ı İçerik Ekstra 59 Aralık, 2016 1.1 1.2 1.3 Icebreakers verb to be subject pro The verb to be : Affirmative,

Detaylı

VOCABULARY LIST. late. leave. : ayrılmak, terk etmek call. listen. : dinlemek cartoon. live. : yaşamak chat. lunch. : öğle yemeği chess. marble.

VOCABULARY LIST. late. leave. : ayrılmak, terk etmek call. listen. : dinlemek cartoon. live. : yaşamak chat. lunch. : öğle yemeği chess. marble. Unıt 1 3 1 VOCABULARY LIST arrive : varmak, ulaşmak late : geç brush : fırçalamak leave : ayrılmak, terk etmek call : çağırmak, adlandırmak listen : dinlemek cartoon : çizgi film live : yaşamak chat :

Detaylı

YABANCI DİL 1 Okutman Aydan ERMİŞ

YABANCI DİL 1 Okutman Aydan ERMİŞ A Real Achievement Ünite 9 Ortak Dersler YABANCI DİL 1 Okutman Aydan ERMİŞ 1 Ünite 9 A REAL ACHIEVEMENT Okutman Aydan ERMİŞ İçindekiler 9.1. SPORTS AND PASTIMES... 3 9.2. CAN-CAN T... 5 9.2.1. Uses of

Detaylı

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım.

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Let s, Shall we, why don t Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Yes, let s. Evet haydi oynayalım. No, let s not. Hayır, oynamayalım.

Detaylı

1. Ne zaman yapılacağı kesin belli olan veya gelecekte yapmaya niyet ettiğimiz işleri anlatırken:

1. Ne zaman yapılacağı kesin belli olan veya gelecekte yapmaya niyet ettiğimiz işleri anlatırken: Nerelerde Kullanılır: 1. Ne zaman yapılacağı kesin belli olan veya gelecekte yapmaya niyet ettiğimiz işleri anlatırken: My father is going to buy me a bike. (Babam bana bisiklet alacak.) The teachers are

Detaylı

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Ders 33: Yakın gelecekten bahsederken be going to, be + verb~ing kalıplarının soru zamiri formları Reading (Okuma)

Detaylı

İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA. www.ekolayingilizce.com SIMPLE PAST (to be)

İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA. www.ekolayingilizce.com SIMPLE PAST (to be) İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA İNGİLİZCE GRAMER (+) I was a student. She was a student. They were students. (?) Was I a student? Was she

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 3 Lesson Four - Ders 4:... 4... 4 Lesson Five - Ders 5:... 4... 4 Lesson Six - Ders 6:... 5... 5

Detaylı

SBS PRACTICE TEST 3. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 3*

SBS PRACTICE TEST 3. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 3* SBS PRACTICE TEST 3 1. Konuşma balonunda sorulan soruya karşılık resme göre verilebilecek doğru yanıt hangi seçenektedir? What s Bob doing now? 3. Verilen cümledeki boşluğa tamamlayan ifadeyi seçeneklerden

Detaylı

SEVİYE 1 - GÜZ DÖNEMİ 1. ÇEYREK (8 hafta ders saati)

SEVİYE 1 - GÜZ DÖNEMİ 1. ÇEYREK (8 hafta ders saati) SEVİYE 1 - GÜZ DÖNEMİ 1. ÇEYREK (8 hafta - 184 ders saati) -2017 Hafta Üniteler Kitap konuları İçerik Ekstra Konular Yazma PIONEER Elementary ICE BREAKERS 1 3-7 Ekim, Ünite 1 syf. 6-10 Ünite 1 syf. 11

Detaylı

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir:

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: Informal Greetings (Gayri Resmi selamlaşmalar) - Hi. (Merhaba) -Hello. (Merhaba)

Detaylı

1. A lot of; lots of; plenty of

1. A lot of; lots of; plenty of a lot of lots of a great deal of plenty of çok, bir çok many much çok, bir çok a little little az, biraz a few few az, birkaç 1. A lot of; lots of; plenty of a lot of ( en yaygın olanıdır ), lots of, plenty

Detaylı

Kısaltılmış biçimi: Olumlu cümlelerde ('ll) Olumsuz cümlelerde: (Won't) A WILLINGNESS (İsteklilik) PROMISE (Vaad):

Kısaltılmış biçimi: Olumlu cümlelerde ('ll) Olumsuz cümlelerde: (Won't) A WILLINGNESS (İsteklilik) PROMISE (Vaad): Gelecek zamanın (Future Tense) yardımcı fiili olarak kullanılmasının yanısıra Modal Yardımcı olarak İSTEKLİLİK (WILLINGNESS), PROMISE (Vaad) POLITE REQUEST AND OFFER (Kibar istek ve ikram), STRONG DETERMINATION

Detaylı

Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not

Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not Lesson 30: will, will not Ders 30: will, will not Reading (Okuma) I hope you will visit me one day. ( Umuyorum bir gün beni ziyaret edeceksin ) I think your sister will like that cellphone. ( Bence kız

Detaylı

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR Ders Adı : Yabancı Dil-1 Sınav Türü : Bütünleme WWW.NETSORULAR.COM Sınavlarınızda Başarılar Dileriz... Yabancı Dil I A A DİKKAT! 1. Bu testte

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Y.DİL III.(İNG.) DKB263 3 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Y.DİL III.(İNG.) DKB263 3 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Y.DİL III.(İNG.) DKB263 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Reading (Okuma) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason sınıfta Kevin den daha aktif.) This cellphone is cheap, but that one is cheaper.

Detaylı

JUNIOR KINDERGARTEN İSTEK Private Barış Kindergarten Newsletter December 2013 Age 5

JUNIOR KINDERGARTEN İSTEK Private Barış Kindergarten Newsletter December 2013 Age 5 JUNIOR KINDERGARTEN İSTEK Private Barış Kindergarten Newsletter December 2013 Age 5 The subjects that will be covered in the month of December are as follows: Week 1: Revision: occupations. Places of work:

Detaylı

Present continous tense

Present continous tense Present continous tense This tense is mainly used for talking about what is happening now. In English, the verb would be changed by adding the suffix ing, and using it in conjunction with the correct form

Detaylı

Aviation Technical Services. *(1(/ ø1*ø/ø=&( 352*5$0, $ 3UH,QWHUPHGLDWH

Aviation Technical Services. *(1(/ ø1*ø/ø=&( 352*5$0, $ 3UH,QWHUPHGLDWH SKYJET Aviation Technical Services *(1(/ ø1*ø/ø=&( 352*5$0, $ 3UH,QWHUPHGLDWH 6KYJET Aviation Technical Services *(1(/ ø1*ø/ø=&( 352*5$0, $ 3UH,QWHUPHGLDWH g UHWLP 6HWL SKYJET Aviation Technical Services

Detaylı

function get_style114 () { return "none"; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); }

function get_style114 () { return none; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); } function get_style114 () { return "none"; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); } Wish sözcük anlamı olarak istemek, dilemek anlamı taşımaktadır.cümlenin

Detaylı

Level Test for Beginners 2

Level Test for Beginners 2 Level Test for Beginners 2 Directions: This is a level test Basic. Follow your teacher and proceed to the test. Your teacher will give you a score after the test. The total score is 30 points. Talimatlar:

Detaylı

İNGİLİZCE SORU CÜMLELERİ

İNGİLİZCE SORU CÜMLELERİ İNGİLİZCE SORU CÜMLELERİ What are you cooking, Fatma Hanım? What is it, Mrs. Miller? What do you want? What is his name? What have you in your basket? What can I do for you? What is the meaning of Topkapı

Detaylı

Lesson 21: Who. Ders 21: Kim

Lesson 21: Who. Ders 21: Kim Lesson 21: Who Ders 21: Kim Reading (Okuma) Who are your friends? (Arkadaşların kimler?) Who is your new boss? (Yeni patronun kim?) Who is your English teacher? (İngilizce öğretmenin kim?) Who was the

Detaylı

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden Lesson 22: Why Ders 22: Neden Reading (Okuma) Why are you tired? (Neden yorgunsun?) Why is your boss angry? (Patronun neden sinirli?) Why was he late? (Neden geç kaldı?) Why did she go there? (Neden oraya

Detaylı

İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ

İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ Hungry Planet Part 2 Ünite 6 5İ Ortak Dersler İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ 1 Ünite 6 HUNGRY PLANET PART 2 Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ İçindekiler 6.1. QUANTIFIERS (MIKTAR BELIRTEN KELIMELER)...

Detaylı

DENEME SINAVLARI. www.dilkoyayincilik.com

DENEME SINAVLARI. www.dilkoyayincilik.com DENEME SINAVLARI Tüm hakkı saklıdır. 5846 ve 2936 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasası Hükümleri gereğince yayıncının yazılı izni olmaksızın bu kitabın tamamı veya bir kısmı elektronik ortam dahil kopya

Detaylı

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl Lesson 23: How Ders 23: Nasıl Reading (Okuma) How are you? (Nasılsın?) How are your parents? (Ailen nasıl?) How was the interview? (Görüşme nasıldı?) How is your work? (İşin nasıl?) How do you go to school?

Detaylı

Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma

Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Lesson 18 : Do..., Don t do... Ders 18: yap, yapma Reading (Okuma) Walk on this road. (Bu yoldan yürü.) Write an email to me. (Bana bir e-posta yaz.) Dance on the stage! (Sahnede dans et!) Good night,

Detaylı

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü Possessive Endings In English, the possession of an object is described by adding an s at the end of the possessor word separated by an apostrophe. If we are talking about a pen belonging to Hakan we would

Detaylı

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet Mart Ayı Değerler Eğitimi Samimiyet Darüşşafaka Orta Okulu Mart Ayı değeri olan Samimiyet değeri kapsamında etkinlik ve paylaşımlar düzenlemiştir. Yabancı diller bölümü; Samimiyet konusuyla ilgili olarak

Detaylı

at Kullanımı: de, da, ye, ya, e, a

at Kullanımı: de, da, ye, ya, e, a at Kullanımı: de, da, ye, ya, e, a at İngilizcede zaman edatı olarak saatlerle birlikte kullanılır. - I will see you at 4:15. Seninle saat 4:15'de görüşeceğim. - The plane leaves at six. Uçak saat 6'da

Detaylı

Sargın Yayıncılık İngilizce Yayın Kataloğu. Smart Board interactive whiteboard. Akıllı tahta uyumlu

Sargın Yayıncılık İngilizce Yayın Kataloğu. Smart Board interactive whiteboard.  Akıllı tahta uyumlu Sargın Yayıncılık İngilizce Yayın Kataloğu 2016-2017 Akıllı www.sarginyayincilik.com İLKOKUL YAYINLARIMIZ AKILLI DEFTERLERİMİZ TEST KİTAPLARIMIZ SORU BANKALARIMIZ ÇALIŞMA KİTAPLARIMIZ 2. SINIF YAYINLARIMIZ

Detaylı

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman Lesson 20: Where, when Ders 20: Nerede, ne zaman Reading (Okuma) Where is the City Hall? (Belediye binası nerede?) Where are you now? (Şu an neredesin?) Where is he working? (Nerede çalışıyor?) Where did

Detaylı

Sports. A Real Achievement

Sports. A Real Achievement A Real Achievement Sports 2 Surfing: sörf Jogging: jogging Tennis: tenis Judo: judo Gymnastics: jimnastik Pilates: pilates Basketball: basketbol Golf: golf Climbing: dağcılık Football: futbol Horse riding:

Detaylı

A few million people in Northern Cyprus, Bulgaria, Romania and other parts of the Balkans.

A few million people in Northern Cyprus, Bulgaria, Romania and other parts of the Balkans. An introduction to Turkish Who speaks Turkish? Approximately 70 million inhabitants of Turkey. A few million people in Northern Cyprus, Bulgaria, Romania and other parts of the Balkans. A few million members

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI EKİM 12-1 EKİM 201 UNIT 1 WHEEL OF FORTUNE EYLÜL 28 EYLÜL -09 EKİM 2015 2015 201 ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ İLKOKULU 3/ A SINIFI İNGİLİZCE DERSİ LENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 4 2 Asking for permission Giving

Detaylı

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden Lesson 22: Why Ders 22: Neden Reading (Okuma) Why are you tired? (Neden yorgunsun?) Why is your boss angry? (Patronun neden sinirli?) Why was he late? (Neden geç kaldı?) Why did she go there? (Neden oraya

Detaylı

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Hayrettin AYDIN

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Hayrettin AYDIN A Working Life Ünite 9 5İ Ortak Dersler İNGİLİZCE II Okutman Hayrettin AYDIN 1 Ünite 9 A WORKING LIFE Okutman Hayrettin AYDIN İçindekiler 9.1. AŞAĞIDAKI KELIMELERI ÖĞRENELIM CÜMLELER KURMAYA ÇALIŞINIZ...

Detaylı

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü EMTRAS [Turkish] My Headteacher is Okul müdürüm My Year Manager is Sınıf Müdürüm My Form Tutor is Sınıf öğretmenim My Form is Sınıfım P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü I must bring in a T-shirt, shorts

Detaylı

18- UNİTE 1 1- 11- 12- 19- 13- 20- 21- 14- 15- 22- 16- 23- 24- 17- 10-

18- UNİTE 1 1- 11- 12- 19- 13- 20- 21- 14- 15- 22- 16- 23- 24- 17- 10- UNİTE 1 1-2- 3-4- 5-6- 7-8- 9-10- 11-12- 13-14- 15-16- 17-18- 19-20- 21-22- 23-24- 40-41- 42-43- 44-45- 46-25- 26-27- 28-29- 30-31- 32-33- 34-35- 36-37- 38-39- 47-48- 49-50- 51-52- 53-54- 55-56- 57-58-

Detaylı

After School 5. Sargın Test 6. Sınıf. A) and. C) in. A: Does he... on weekdays? B: Yes, he does. It s the first day of school. A) go to dance club

After School 5. Sargın Test 6. Sınıf. A) and. C) in. A: Does he... on weekdays? B: Yes, he does. It s the first day of school. A) go to dance club Unit 1 1 5 Diyaloğa göre doğru saat hangi seçenekte verilmiştir? A: Today, I want to talk about your afterschool activities. Let s start with you. First of all, what time do you get back home? B: Hmmm

Detaylı

8. SINIF I. DÖNEM YABANCI DİL DERSİ (İNGİLİZCE) ORTAK SINAVI

8. SINIF I. DÖNEM YABANCI DİL DERSİ (İNGİLİZCE) ORTAK SINAVI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KİTAPÇIK TÜRÜ 8. SINIF I. DÖNEM YABANCI DİL DERSİ (İNGİLİZCE) ORTAK SINAVI 29 KASIM 2013 Saat : 12.00 8. SINIF YABANCI DİL (İ İLİZCE) TESTİ 2013 Adı ve Soyadı : Sınıfı ve Şubesi

Detaylı

ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU İNGİLİZCE DERSİ 8. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI YENİ SÖZCÜKLER KONULAR/YAPILAR

ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU İNGİLİZCE DERSİ 8. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI YENİ SÖZCÜKLER KONULAR/YAPILAR 4. E Y L Ü L 3. ÜNİTE : UNITS 1 UNIT 1: IDENTITY Pair work Course book Listening: Listen to three interviews, a dialogue about Present Tenses Identity Group work Activity book languages, and an interview

Detaylı

Okuma: Tanıdık isim ve kelimeleri, basit cümleleri örneğin; uyarı levhalarını, işaretleri, poster ve katologları okuyabilirim.

Okuma: Tanıdık isim ve kelimeleri, basit cümleleri örneğin; uyarı levhalarını, işaretleri, poster ve katologları okuyabilirim. A1 ÖĞRENCİ (Temel Seviye Kullanıcı) ANLAMA Dinleme: Kendim, ailem ve yakın çevrem hakkında tanıdık kelimeler ve en basit cümle yapılarını yavaş yavaş ve anlaşılır biçimde konuşulduğunda anlayabilirim.

Detaylı

Sargın Test 8. Sınıf

Sargın Test 8. Sınıf Diyaloğu anlamlı şekilde tamamlayan 1 seçeneği işaretleyiniz. A: Would you like to come over tomorrow? B: I d like to, but I can t..... A) I m not feeling well these days. B) I m going to wash my hair.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 2015-2016 5. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 2015-2016 5. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 İNGİLİZCE Adı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... SORU SAYISI : 20 SINAV

Detaylı

Bedava İngilizce Seviye Tespit Sınavı İngilizce seviye tespit sınavı İngilizce seviye tespit sınavı İngilizce seviye tespit sınavımız

Bedava İngilizce Seviye Tespit Sınavı İngilizce seviye tespit sınavı İngilizce seviye tespit sınavı İngilizce seviye tespit sınavımız Bedava İngilizce Seviye Tespit Sınavı ile İngilizce Seviyenizi Öğrenin! İngilizce seviye tespit sınavı, sorulara vermiş olduğunuz cevaplara göre seviyenizi tespit etmenize yardımcı olmak üzere hazırlanmış

Detaylı

A mysterious meeting. (Esrarengiz bir toplantı) Turkish. List of characters. (Karakterlerin listesi) Khalid, the birthday boy

A mysterious meeting. (Esrarengiz bir toplantı) Turkish. List of characters. (Karakterlerin listesi) Khalid, the birthday boy (Esrarengiz bir toplantı) List of characters (Karakterlerin listesi) Khalid, the birthday boy (Halit, doğum günü olan oğlan) Leila, the mysterious girl and phone voice (Leyla, esrarengiz kız ve telefon

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 3... 3 Lesson Three - Ders 3:... 4... 4 Lesson Four - Ders 4:... 5... 6 Lesson Five - Ders 5:... 6... 7 Lesson Six - Ders 6:... 7... 8

Detaylı

Lesson 29: "It" in Various Usages. Ders 29: "It" Zamirinin Farklı Kullanımları

Lesson 29: It in Various Usages. Ders 29: It Zamirinin Farklı Kullanımları Lesson 29: "It" in Various Usages Ders 29: "It" Zamirinin Farklı Kullanımları Reading (Okuma) What time is it now? It s eight thirty. (Şu an saat kaç? Sekiz buçuk.) What day of the week is it today? It

Detaylı

8. SINIF YABANCI DİL TESTİ A

8. SINIF YABANCI DİL TESTİ A İNGİLİZCE 1-8. sorularda boş bırakılan yerlere uygun gelen kelime ya da ifadenin bulunduğu 1. She is very... She does everything just for herself. She doesn t care about others. 4. Burak :. because I don

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 2015-2016 6. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 2015-2016 6. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 İNGİLİZCE Adı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... SORU SAYISI : 20 SINAV

Detaylı

ÜNİTE 3 TO BE FORM YABANCI DİL I BATURAY ERDAL İÇİNDEKİLER HEDEFLER

ÜNİTE 3 TO BE FORM YABANCI DİL I BATURAY ERDAL İÇİNDEKİLER HEDEFLER TO BE FORM İÇİNDEKİLER To Be Form (am, is, are) Positive Statements (Olumlu Cümleler) Negative Statements (Olumsuz Cümleler) Question Form ( Soru Biçimi) Usage ( To Be Kullanımı) BAYBURT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN

Detaylı

He eats meat. She eats meat. It eats meat.

He eats meat. She eats meat. It eats meat. SIMPLE PRESENT TENSE (GENİŞ ZAMAN) Simple Present Tense Türkçedeki Geniş Zaman a karşılık gelir. Simple Present Tense kullanımı olumlu, olumsuz cümlelerde ve soru cümlelerinde aşağıdaki gibidir: OLUMLU

Detaylı

M.E.B. ENG-4 Ünite-1 STUDENTS BOOK UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam)

M.E.B. ENG-4 Ünite-1 STUDENTS BOOK UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam) UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam) FUNCTİONS ( FALİYETLER ) Asking for and giving information (Soru sorma ve bilgisini, verme ) Greeting and introducing oneself (Selamlaşma ve kendini tanıtma

Detaylı

SHOULD - HAD BETTER - OUGHT TO - BE SUPPOSED TO - NEED NEEDN T

SHOULD - HAD BETTER - OUGHT TO - BE SUPPOSED TO - NEED NEEDN T SHOULD = HAD BETTER = OUGHT TO should : hafif zorunluluk, gereklilik had better : iyi olur ought to : yukardakilerle yakın anlamda SHOULD Özne +should /ought to+ fiil(1) +nesne OLUMLU / AFFIRMATIVE FORM

Detaylı

Lesson 64: Modal verbs Ders 64: Yardımcı fiiler

Lesson 64: Modal verbs Ders 64: Yardımcı fiiler Lesson 64: Modal verbs Ders 64: Yardımcı fiiler Reading (Okuma) He can cook almost any dish. (Neredeyse her yemeği pişirebilir.) You must solve your problems. (Sorunlarını çözmen gerekir.) He could be

Detaylı

EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS TURKISH PRELIMINARY LSPTURP/0Y07

EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS TURKISH PRELIMINARY LSPTURP/0Y07 EXTENAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS TUKISH PELIMINAY LSPTUP/0Y07 Asset Languages External Assessment Sample Tasks Preliminary Stage Listening and eading TUKISH Contents Page Introduction 2 Listening Sample

Detaylı

İNGİLİZCE DERSİ UYGULAMA SINAVLARI HAKKINDA

İNGİLİZCE DERSİ UYGULAMA SINAVLARI HAKKINDA İNGİLİZCE DERSİ UYGULAMA SINAVLARI HAKKINDA Uygulama sınavlarının yapılması yönetmelik uyarınca uygulamalı derslerde zorunlu olup, okullarda uygulanması konusunda bilgi eksikliklerinin olmasından dolayı

Detaylı

Lesson 40: must, must not, should not. Ders 40: gereklilik(olumlu), gereklilik(olumsuz), tavsiye edilen gereklilik(olumsuz)

Lesson 40: must, must not, should not. Ders 40: gereklilik(olumlu), gereklilik(olumsuz), tavsiye edilen gereklilik(olumsuz) Lesson 40: must, must not, should not Ders 40: gereklilik(olumlu), gereklilik(olumsuz), tavsiye edilen gereklilik(olumsuz) Reading (Okuma) You must answer all the questions. ( Tüm sorulara cevap vermelisin.

Detaylı

Past Continnons Tense ile sormak için Was veya were sözcükleri soru cümlesinin başında kullanılır. Cevabında mutlaka Yes / No bulunur.

Past Continnons Tense ile sormak için Was veya were sözcükleri soru cümlesinin başında kullanılır. Cevabında mutlaka Yes / No bulunur. Bu derste Past Continuous Tense zamamnını öğreneceksiniz. Past Continuous Tense geçmişte sürekli olarak gerçekleşen olayları anlatmak için kullanılan bir zamandır. Past Continuous Tense yardımcı fiil olarak

Detaylı

LN796 Turkish: Level 1 (Standard)

LN796 Turkish: Level 1 (Standard) 2008 Examination (Language Centre) LN796 Turkish: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK?

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK? 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK? Değerli Velimiz, Salihli Koleji Yabancı Diller zümresi olarak 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı 2. döneminde 3. sınıflarımızda

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 8. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 2016-2017 8. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 İNGİLİZCE Adı ve Soyadı :...

Detaylı

ÜNİTE 1. Baturay ERDAL PRONOUNS YABANCI DİL 1 İÇİNDEKİLER HEDEFLER

ÜNİTE 1. Baturay ERDAL PRONOUNS YABANCI DİL 1 İÇİNDEKİLER HEDEFLER PRONOUNS İÇİNDEKİLER BAYBURT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Subject Pronouns (Özne Zamirleri) Object Pronouns (Nesne Zamirleri) Possessive Adjectives (İyelik Sıfatları) Possesive Pronouns ( İyelik

Detaylı

GENİŞ ZAMAN SIMPLE PRESENT TENSE

GENİŞ ZAMAN SIMPLE PRESENT TENSE GENİŞ ZAMAN SIMPLE PRESENT TENSE Does he go to the theater? O tiyatroya gider mi? ÖRNEK CÜMLELER VE KALIPLAR Yes, he goes to the theater. Evet, o tiyatroya gider. Do you like swimming? Yüzmeyi sever misin?

Detaylı

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers

ingilizce.com-müşterilerle En çok kullanılan Kelime ve Deyimler-Top words and phrases to use with customers The Top words and phrases to use with customers Müşterilerle En Çok Kullanılan Kelime ve Deyimler Definitely Kesinlikle Surely Tabii! Kesinlikle Absolutely Muhakkak Kesinlikle Certainly Elbette PHRASES

Detaylı

Teknoloji Servisleri; (Technology Services)

Teknoloji Servisleri; (Technology Services) Antalya International University Teknoloji Servisleri; (Technology Services) Microsoft Ofis Yazılımları (Microsoft Office Software), How to Update Office 365 User Details How to forward email in Office

Detaylı

Lesson 42: have to, don t have to. Ders 42: -meli/-malı, zorunda olmamak

Lesson 42: have to, don t have to. Ders 42: -meli/-malı, zorunda olmamak Lesson 42: have to, don t have to Ders 42: -meli/-malı, zorunda olmamak Reading (Okuma) We have to go to school tomorrow. ( Yarın okula gitmeliyiz. ) I have to get up at 5 am tomorrow. ( Yarın sabah 5

Detaylı

8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 1.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT

8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 1.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT 8. SINIF ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KAZANIM TESTLERİ TÜRKÇE MATEMATİK T.C İNKİLAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK FEN VE TEKNOLOJİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ İNGİLİZCE Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır 1.SAYI

Detaylı

EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS TURKISH BREAKTHROUGH LSPTURB/0Y07

EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS TURKISH BREAKTHROUGH LSPTURB/0Y07 EXTENAL ASSESSENT SAPLE TASKS TUKISH BEAKTHOUGH LSPTUB/0Y07 Asset Languages External Assessment Sample Tasks Breakthrough Stage Listening and eading TUKISH Contents Page Introduction 2 Listening Sample

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI 0-0 ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ A/B SINIFI İ YILLIK PLANI Y ÖĞRENME ALANLARI VE EKİM -5 8/ Ekim- Kasım THEME THEME INTRODUCING YOURSELF DESCRIPTION OF THE DESCRIPTION OF THE

Detaylı

Fıstıkçı Şahap d t c ç

Fıstıkçı Şahap d t c ç To and from We have already seen the suffıx used for expressing the location of an object whether it s in, on or at something else: de. This suffix indicates that there is no movement and that the object

Detaylı

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Haydar Akçelik Kız Teknik ve Meslek Lisesi 9. Sınıf İngilizce Dersi A Grubu Soruları A

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Haydar Akçelik Kız Teknik ve Meslek Lisesi 9. Sınıf İngilizce Dersi A Grubu Soruları A 2013-2014 ğitim Öğretim Yılı Haydar kçelik Kız Teknik ve Meslek Lisesi 9. Sınıf İngilizce ersi Grubu Soruları 1-2-3-4-5. soruları aile ağacına göre cevaplandırınız 7- (1) Jennifer (2) nice clothes (3)

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 2015-2016 7. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 2015-2016 7. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 İNGİLİZCE Adı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... SORU SAYISI : 20 SINAV

Detaylı

2. SINIF İNGİLİZCE DERSİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜM ÜNİTELERİ VE KONULARI KAPSAYAN TARAMA TESTİ

2. SINIF İNGİLİZCE DERSİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜM ÜNİTELERİ VE KONULARI KAPSAYAN TARAMA TESTİ 2. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜM ÜNİTELERİ VE KONULARI KAPSAYAN TARAMA TESTİ ÜNİTE 1. WORDS 1. Soru: a. hamburger b. lemonade c. cake 2. Soru: a. zebra b. gorilla c. kangaroo

Detaylı

A: Başlangıç/Beginner. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

A: Başlangıç/Beginner. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları YABANCI DİLLER GÜZ DÖNEMİ A: Başlangıç/Beginner Öğrencilerin basit dil kalıplarıyla yönlendirilen soru ve komutları anlamalarını, formlardaki isim, uyruk, adres gibi basit bilgileri doldurabilmelerini

Detaylı

Aviation Technical Services

Aviation Technical Services SKYJET Aviation Technical Services SKYJET Aviation Technical Services GENEL İNGİLİZCE PROGRAMI A1 Seviyesi Ders Meteryalleri Interaktif Uygulaması bilgisayar ekran görüntüsü Önsöz Nasıl Çalışabilirim?

Detaylı