OKYANUS KOLEJLERi KILAVUZU. velilerimiz içindir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "OKYANUS KOLEJLERi KILAVUZU. velilerimiz içindir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU."

Transkript

1 OKYANUS KOLEJLERi KILAVUZU 1 velilerimiz içindir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

2 2. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

3 OKYANUS KOLEJLERİ VELi VE ÖĞRENCi KILAVUZUNDA NELER VAR? Hakkımızda Veli ve Öğrencilerimize Hatırlatmalar İnteraktif Hakkında Akademik Çalışma Takvimi Üstün Zekalılar ve Yetenekliler Okulu Ortaokul Eğitimi Anadolu Lisesi 48 LYS Yerleştirme Sonuçları Fen ve Proje Lisesi Güzel Sanatlar Lisesi 3 Hazırlayan Ana Bölüm Başkanları Yabancı Dil Politikamız OSMITE Programı Nedir? BARGEM Bilimsel Araştırma ve Geliştirme Danışman Öğretmeniniz Var Davranış Değerlendirme Kartı Uygulaması 79 Kulüp ve Yetenek Dersleri Grafik Tasarım Nihan CAN Bu eserin her hakkı saklı olup tüm hakları Okyanus Kolejleri ne aittir. Kısmi de olsa alıntı yapılamaz, metin ve soruları aynen değiştirilerek elektronik, mekanik, fotokopi ya da başka bir sistemle çoğaltılamaz, depolanamaz. Copyright 2015 Tüm Hakları Saklıdır. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

4 HAKKIMIZDA OKYANUS UN DÜNÜ, BUGÜNÜ VE HEDEFi 4 Tarihçemiz Okyanus Holding Yönetim Kurulu Başkanı ve Okyanus Kolejleri kurucusu Orhan Özbey, 1979 yılında Kültür Dershanesi nin kuruluşu ile eğitim camiasına giriş yaptı yılında English Time Dil Okulu nun kuruluşu ve 2004 yılında Okyanus Koleji nin kuruluşu ile özel okul sektörüne adım attı. 11. yılında 20 kampüs, 80 okul Okyanus Holding in bir parçası olan Okyanus Kolejleri, eğitim sektöründeki faaliyetine 2004 yılında, Avcılar Kampüsü ile başladı yılında Beylikdüzü Anaokulu, 2006 yılında Beylikdüzü Kampüsü, 2007 yılında Güneşli Kampüsü, 2010 yılında Bahçeşehir Kampüsü ve 2011 yılında da Solarkent Anaokulu hizmete girdi. Okyanus Kolejleri nin eğitim-öğretim yılında Ataşehir ve Sancaktepe, eğitim-öğretim yılında Halkalı, Bahçelievler ve Fatih, eğitim-öğretim yılında ise Adana ve Tatvan Kampüsleri açıldı. Eğitim kalitesini ülkenin dört bir yanına taşıyan Okyanus Kolejleri, 2015 yılında ise Ankara İncek, Antalya Konyaaltı, İzmir Mavişehir, Kemerburgaz ve Mimarsinan kampüslerini açarak öğrencilerine yeni yaşam ve eğitim alanı sunmakta. Okyanus Kolejleri, Öğrenmeyi Öğretmek ilkesi ile 11.yılında da 20 kampüs ve 80 okulda Türkiye ve Dünya için başarılı ve mutlu bireyler yetiştirmeye devam etmektedir yılından günümüze, kurumsallaşmış yapısı ve profesyonel eğitmen ve yönetici kadrosuyla tüm kampüslerinde aynı kalitede hizmet vermektedir. Vizyonumuz Eğitim alanında öncü, bireysel farklılıkları gözeten bir kurum olarak geleceğin dünyasında lider olacak, yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiş, yetkin ve mutlu bireyler yetiştirmektir. katan, sürekli gelişimi destekleyen, yenilikçi ve özgün uygulamalarla gelecek için yol gösteren bir eğitim kurumudur. Kalite politikamızın aynası ise Okyanus ta Balık Tutmasını Öğrenen Çocuklarımız olacaktır. Fark Oluşturan Sektöründe elde edilen tecrübeleri özümsemiş, paydaşlarına değer Toplumsal Sorumluluk Bilinci Kendisine, yaşadığı fiziksel ve sosyal çevreye, ülkesine ve insanlığa karşı duyarlı, dünyanın daha yaşanılabilir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

5 OKYANUS EĞiTiM KURUMLARI olması için çaba sarf eden ve gelecek nesilleri düşünen bilinçte bireyler yetiştirir. Bilimsel Düşünce Gerçekçi ve bilimsel bilgilere dayanan, teknolojik gelişmeleri takip eden, objektif değerlendirme kriterlerine göre hareket edebilen anlayış ile çalışır.geniş bir bakış açısıyla kendi rotasını çizebilen bireyler yetiştirir. Misyonumuz Temelde, öğrenmeyi öğretmek anlayışı ile çıktığımız yolculuğumuzda, Türkiye nin yanı sıra bölge ülkelerinde de kurmayı hedeflediğimiz yeni okul zincirlerimizle ve fark yaratan insan kaynağımızla; dünya barışına katkı sağlayan bireyler yetiştirmektir. Spor, sanat, bilim ve teknoloji alanında uluslar arası başarılara sahip, keşifler ve bilimsel icatlar yapan bilim adamları ile geleceğin liderlerini yetiştiren bir kurum olmaktır. Bütünsel Okyanus Eğitim Kurumları olarak, öğrencilerimize geniş bir bakış açısı kazandırarak bilim, spor ve sanat anlayışı ile bütünsel bir yaklaşım içinde olmaları sağlanır. Kişilik ve değer gelişiminde farklı imkanlar sunarak özgün ve özgür dünya vatandaşları olmaları için çalışılır. Bütünsel yaklaşımı sağlayacak eğitim kadrosu, sürekli kişisel gelişim içinde olup takım ruhu ile dinamik bir yapı oluşturur. Adalet Adaleti bir kurum kültürü olarak benimseyen Okyanus Eğitim Kurumları daima dürüstlükten ve tarafsızlıktan şaşmayan, farklılıklara saygı gösterip, insani değerlere önem veren bir eğitim-öğretim ve çalışma ortamı oluşturacaktır. 5 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

6 OKUL YAŞANTISI VELi VE ÖĞRENCiLERiMiZE HATIRLATMALAR Bu kılavuzda öğrencinin okul yaşantısı hakkında bilinmesi gerekenler, uygulamalar ve kurallar bulunmaktadır. Veli Rehberim e okulumuzun internet sitesinde bulunan adresinden, okul yönetiminin size vereceği kullanıcı adı ve şifreyle de ulaşabilirsiniz. Okulumuza yeni başlayan öğrencilere yönelik uyum ve oryantasyon çalışmaları, gelişim özellikleri de dikkate alınarak, öğrenciyi tanımaya yönelik sınıf içi ve sınıf dışında yapılan gözlemlerle başlar. Velilerimizin okulun ilk günlerinde öğrencilerimize, öğretmenlerimize, psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümüne okul yönetimine gerekli desteği vermeleri, çocukların okula uyum süreçlerini hızlandırmada önemli bir adımdır. 6 GENEL KURALLAR Eğitim öğretim saatleri, 09:00-16:10 saatleri arasındadır. Hafta içi, okul sonrası yapılan etütlere katılan öğrencilerin çıkışı 18:00 olup, o saatteki ulaşım velilerimiz tarafından sağlanmaktadır. Tüm öğrencilerimiz sabah saat 09:00 da okulda olmak durumundadır. Aksaklık yaşanmaması için servis kullanan öğrencilerimizin, servis alım noktasında tam zamanında olması gerekmektedir. Lütfen herhangi bir sebeple servisi kullanmayacağınız zamanlarda, diğer öğrencilerimizin beklememesi ve okula geliş zamanının aksamaması için servis şoförüne ya da hostesine bilgi veriniz. Öğrencinizi okuldan almak istediğinizde mutlaka ilgili müdür yardımcısına bilgi veriniz. Alacağınız izin kağıdı ya da yöneticinin onayı ile güvenlikten geçip öğrencinizi okul dışına çıkarabilirsiniz. Okula girişlerinizde kapıdaki güvenlik personeli, kimliğinizi görmek isteyebilir. Çocuklarımızın güvenliği açısından lütfen bu konuda görevlilere yardımcı olunuz. Öğrenci okuldan ancak velisi tarafından alınabilir. Velisi dışında başka bir yakını tarafından alınmasının gerekli olduğu durumlarda okul yönetiminin bilgisinin ve izninin olması bir zorunluluktur. Eğer öğrencimiz servis kullanmıyor ve ulaşımını kendisi sağlıyorsa bu konuda öğrenciye yalnız başına okula gelişi ve gidişi konusundaki verdiğiniz izni, yazılı olarak okul yönetimine bildirmeniz gerekmektedir. Ayrıca servis kullan-. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

7 mayan tüm öğrencilerimizin okula zamanında gelmesine, derse geç kalmamasına gösterdiğiniz hassasiyet öğrencimizin başarısına çok olumlu şekilde yansıyacağından bu konuda desteğinizi rica ediyoruz. 5 dk dan bir şey olmaz mantığı, zaman içerisinde tamiri mümkün olmayan negatif bir alışkanlığa dönüşebilmektedir. Öğretmenlerimiz ile görüşmelerinizi, kendileri için belirlenen, interaktif sistem üzerinde de belirtilen uygun saatlerde yapabilirsiniz. Ders başlamadan önceki kısa zamanlarda ya da öğretmenimizin dersini aksatmasına sebebiyet verecek aralıklarda ya da dersten çıkmasını istediğiniz durumlarda öğretmenimiz size yardımcı olamayacağını anlayışla karşılamanızı isteriz. Okulumuzda yüzme dersleri (kampüsün durumuna göre) 3 ya da 4 haftalık periyotlar halinde beden dersleri ile dönüşümlü olarak yapılmaktadır. Ders için gerekli malzemelerin getirilmesi konusunda öğrencimize destek olunuz. Ayrıca kendi periyodunda öğrencilerin havuza girmesi zorunluluktur. Özel durumların dilekçe ile okul yönetimine bildirilmesi gerekmektedir. Herhangi bir sebeple havuza girmeyen öğrenciler, o esnada Beden Eğitimi dersini spor salonu ve spor alanlarında yapan diğer öğrencilerin zaman ve yer hakkını koruma gerekliliğinden dolayı sınıfta branş ile ilgili teorik çalışmalar ile destekleneceklerdir. Okul dışına düzenlenen tüm etkinliklerde ve bazı okul içi etkinliklerde velisinin izni gereklidir. Bu nedenle bilgilendirme ve izin amacıyla form ve dilekçeler size ulaştırılır. Bu tür belgeleri lütfen zamanında imzalayarak okula ulaştırınız KILIK-KIYAFET Öğrencilerimizin, okul tarafından belirlenen ve sizin de hizmet sözleşmesinde onayladığınız kılık - kıyafetlerle okula gelmeleri konusunda bize destek olunuz. Öğrencilerimizin okula gelirken giydikleri kıyafetlerin kontrolü, bütün öğretmenler ve idareciler tarafından yapılmaktadır. Okul kıyafeti kuralını ihlal eden öğrenci, ilgili müdür yardımcısı tarafından uyarılıp ve velisi durumdan haberdar edilmektedir. DEVAM - DEVAMSIZLIK Öğrencilerimizin eğitim-öğretim sürecinden tam olarak faydalanabilmeleri için okula devam etmeleri gereklidir. Öğrenci devamsızlık yaptığı takdirde velinin (beş iş günü içinde) öğrencinin devamsızlığına ilişkin raporunu veya dilekçesini idareye bildirmesi gerekmektedir. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne göre bir lise öğrencisinin eğitim-öğretim yılı içinde 10 gün özürsüz, 20 gün de özürlü olmak üzere toplam 30 gün devamsızlık yapma hakkı vardır. 7 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

8 KAYIP EŞYA Okulun içerisinde kaybolan bir eşya, bulunduğu kattaki görevli tarafından kayıp eşya odasında muhafaza edilir. Böyle bir durumda öğrenci velisi, okul idaresiyle iletişime geçip kayıp eşya odasından sorumlu görevli eşliğinde kaybolan eşyasını alabilir. REViR Okul revirinde sağlık personeli, eğitim-öğretim saatleri içinde mesai yapmaktadır. Öğrenciler ihtiyaç halinde öğretmen ve müdür yardımcısından onay alarak revirden hizmet alabilirler. Revire giden öğrenciye gerekli müdahale yapıldıktan sonra, durumuna göre velisi aranarak bilgi verilir. Öğrenci revirde kontrol amaçlı tutulur veya bir sağlık kurumuna yönlendirilebilir. Öğrenciler yanlarında reçeteli veya reçetesiz herhangi bir ilaç bulunduramazlar. Okula getirmek zorunda kaldıkları ilaçları öğretmen ve müdür yardımcısı bilgisinde revire isimlerini yazarak teslim ederler. 8 ilkokul & ORTAOKUL Dersler Saatler Süre 1. Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders Öğle Yemeği Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders LiSE Dersler Saatler Süre 1. Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders Öğle Yemeği Ders Tenefüs Ders Tenefüs Ders OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

9 İNTERAKTİF HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR internet ORTAMINDA OKYANUS KOLEJİ DiJiTAL OKYANUS Okyanus Koleji nin internet ortamında etkileşim halinde olan birçok yayını ve hizmeti bulunmaktadır. Bu yayın ve hizmetlere ulaşmak için internet tarayıcınıza okyanuskoleji.k12.tr yazmanız yeterlidir. Sitemiz son derece aktif kullanılan ve güncel bir niteliktedir. aracılığıyla tüm kampüs ve okullarımızın; etkinlik haberlerine, iletişim ve ulaşım bilgilerine, okullarımızın sunduğu hizmetlere, öğrencinin okul yaşantısıyla ilgili merak ettiğiniz her bilgiye ulaşabilirsiniz. 9 İnteraktif nedir? Okyanus Kolejleri İnteraktif sistemi, Okyanus Kolejleri öğrencilerinin ve velilerinin kullanımına özel olarak hazırlanmış bir bilgilendirme ve iletişim sistemdir. Neden İnteraktif i kullanmalıyım? İnteraktif, veli ve öğrencinin aldığı hizmet kalitesini arttıran çağın gerektirdiği kaliteli bilgiye hızla erişim sağlayan değerli bir araçtır. Ailenin, öğrencinin, öğretmenin, okulun verdiği emeğin etkisini artırmak ve korumak için bu dijital yapının etkin kullanımı önemlidir. İnteraktif e nereden giriş yapabilirim? İnteraktif sistemine iki şekilde ulaşabilirsiniz: adresindeki Öğrenci / Veli Paneli İNTERAKTİF butonunu tıklayarak, Tarayıcınızın adres kısmına adresini yazarak. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

10 10 İnteraktif in mobil uygulaması var mı? Yeni sistemin mobil uygulaması yoktur. Yeni İnteraktif sistemi masaüstü bilgisayarlarının ve mobil cihazların farklı boyutlardaki ekranlarına uygun olarak tasarlanmıştır. Hangi cihazdan girerseniz ekran görüntüleri o cihazın ekran ölçüsüne göre karşınıza gelecektir. Böylelikle her türlü mobil cihazdan ve farklı ekran boyutlarından kolaylıkla görüntüleyebilmeniz sağlanmıştır. İnteraktif Veli kısmında veliler neler yapabilir? Okulun duyurularından haberdar olabilir, Öğrencinin sınıfına, velililere veya öğrencin kendisine gönderilen iletileri izleyebilir ve yanıtlayabilir, Öğrencinin haftalık ders programını ve etüt programına ulaşabilir, Verilen ödevleri ve bu ödevlerin kontrolünü takip edebilir, Okulda yürütülen ölçme ve değerlendirme çalışmalarını, öğrencinin yazılı ve test başarılarını izleyebilir, Öğrencinin katıldığı, seçtiği Sportif, Sanatsal, Kültürel, Dil ve Kariyer Kulüplerinin tanıtımını, ders içeriklerini, öğrencinin bunlardaki performansı görebilir. Öğrencinin ders öğretmenlerinin kimler olduğunu öğrenebilir, belirlenen zaman dilimlerinden görüşmek için randevu alabilir ve mesaj atabilir, Öğrenciye veya veliye atanan rehberlik test ve envanterlerini yanıtlayabilir, uygulanan test sonuçlarının raporunu görüntüleyebilir, Eğitim materyali olarak kullanılan ve dijital ortama aktarılan kaynaklara erişebilir. Öğrencinin okulda beslenmesini, haftalık yemek listesini öğrenebilir. Servis kısmından servis araçlarını takip edebilirler. Sistem girmekte sorun yaşıyorum. Ne yapmalıyım? Sisteme giriş yapamama durumu ile ilgili olarak lütfen aşağıda belirtilen noktalara dikkat ediniz. Kullanıcı türü kısmında VELİ yi seçtiğinizden emin olunuz. Sisteme kayıtlı olan T.C. No. su ile sisteme giriş yapılmaktadır. Bu T.C. No. ile giriş yaptğınızdan emin olunuz. Kullanıcı türünü seçtim ve T.C. No. doğru. Fakat yine de sisteme giriş yapamıyorum. Ne yapmalıyım?. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

11 Sisteme giriş ve kullanımıyla ilgili yaşanabilecek sorunlar için Sorun Bildirim Formunu kullanabilir ya da belirtilen numaradan İnteraktif Destek Merkezi ni arayabilirsiniz. Destek birimimiz size yardımcı olacaktır. Kayıt oldum, İnteraktif e nereden gireceğim? İnteraktif sistemine, adresindeki İNTERAKTİF yazısını tıklayarak ya da tarayıcı adres çubuğuna adresini yazarak ulaşabilirsiniz. İnteraktif şifremi ve kullanıcı adımı nasıl öğreneceğim? Sisteme ilk defa kullanacak kişiler için okul kaydı sırasında belirttiğiniz TC No kullanıcı adınızdır. Sistemi ilk defa kullanalar için şifre Okyanus tur. T.C. No nuzu ve Okyanus şifrenizi yazdıktan sonar. Profil güncelleme ekranına önünüze gelecektir. Burada yeni şifre ve e posta bilgilerini doldurmanız zorunludur. Lütfen, güvenliğiniz için yeni şifrenizi belirleyiniz ve size ulaşabileceğimiz bir e posta adresini yazınız. Yeni şifrenizi ve e posta adresinizi girdikten sonra İnteraktif e giriş yapıp sistemi kullanabilirsiniz. Sisteme nasıl giriş yapacağım? Sistemi İLK KEZ kullanacaksanız sadece BİR kereliğine olmak üzere; Kullanıcı adı olarak öğrencinin okul kaydı sırasında verilen TC No yu girin. Şifre olarak Okyanus girin. Sisteme girdikten sonra açılan profil güncelleme sayfasına yeni şifrenizi girin. Yeni şifrenizi tekrar girin. E posta adresinizi girin. ONAY butonunu tıklayınız. Daha önceden sisteme giriş yapmışsanız: Kullanıcı adı olarak TC No nuzu girin. Şifre olarak daha önce kullandığınız şifrenizi girin. Şifremi unuttum ne yapmam lazım? İnteraktfi giriş sayfasında yer alan Şifremi unuttum yazısını tıklayınız. Açılan ekrana sistemde kayıtlı olan e posta adresinizi giriniz. Sistemde daha once kayıtlı olan e posta ad- 11 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

12 12 resinize yeni şifreniz gönderilecektir. Lütfen e posta hesabınızın gelen kutusuyla beraber, istenmeyen (spam) kutusunu da kontrol ediniz. İlk defa sisteme giriş yaptıktan sonar profil bilgisi ekranı çıktı. Neden bu bilgileri doldurmalıyım? İnteraktfie ve Okyanus Kolejleri hakkında duyuru ve bildirimleri size iletebilmemiz, Şifrenizi unuttuğunuzda yeni şifrenizi gönderebilmemiz için E-posta adresinizi doğru ve eksiksiz olarak yazmanız gerekmektedir. Kullanıcı tipi nedir? Neden Kullanıcı tipi seçmeliyim? İnteraktif sistemi; veli, öğrenci ve öğretmen/personel kullanımı için hazırlanmış bir sistemdir. Veli, öğrenci ve öğretmen/ personel ifadeleri kullanıcı tipleri için kullanılmaktadır. Tüm kullanıcılar aynı giriş ekranından sisteme giriş yaparlar. Bu sebeple öncelikle kullanıcının kim olduğunu sisteme seçim yaparak belirtmeniz gerekmektedir. Beni hatırla kısmını işaretlemem bana ne sağlar? Beni hatırla kısmını işaretlerseniz İnteraktif adresine girer girmez kullanıcı adı ve şifrenizi girmeden sisteme doğrudan giriş yapabilirsiniz. Güvenliğiniz için bu kısmı işaretlerlen sadece sizin kullandığınız bir bilgisayardan sisteme girdiğinizden emin olunuz. Ortak kullanılan bilgisayarlar için bu kısmı işaretlememeniz önerilir. Şifremi paylaşabilir miyim? İnteraktif Sisteme giriş için üretilen şifre ve kullanıcı adı veliye-öğrenciye özeldir ve okulumuz velisi/öğrencisi olsun veya olmasın bir başka kişiyle paylaşılması kişisel bilginin güvenliği açısından yasaktır. İnteraktif sistemi güvenli midir? Okyanus Koleji nin her kademesinden ve her okul türünde bu sistem kullanılmaktadır. Veri tabanındaki bilgilerin güvenliği uluslararası standartlardaki güvenlik yazılımlarıyla sağlanmaktadır. Her sistemde olduğu gibi kullanıcı adınızın ve şifrenizi koruma sorumluluğu sisteme giriş yaparken size aittir, Lütfen TC No nuzu şifrenizi kimseyle paylaşmayınız.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

13 OKYANUS KOLEJLERi AKADEMiK ÇALIŞMA TAKViMi EYLÜL Eylül Sınıfların Üniversite Hazırlık Çalışmaları Başlangıcı 7 Eylül Sınıf TEOG Okulu başlangıcı 9 Eylül Sınıflar İngilizce kur belirleme sınavı 11 Eylül 2015 Akademik Değerlendirme Sınavı (Yeni kayıt yaptıran ve 8.sınıf öğrencileri katılacaklar) 14 Eylül ve 7. Sınıf TEOG Okulu başlangıcı 14 Eylül 2015 Okul Öncesi, İlkokul 1. Sınıf, Üstün Zekalılar ve Üstün Yetenekliler Sınıflarının, Ortaokul 5. Sınıfların Eğitim Öğretime Hazırlık Faaliyetleri Başlangıcı Eylül 2015 Kurban Bayramı 28 Eylül Eğitim Öğretim Yılı 1. Yarıyıl Başlangıcı 30 Eylül 2015 İlkokul 3-4. Sınıf, Ortaokul , Lise Sınıflar İngilizce Kur Belirleme Sınavı EKİM Ekim ve 8.sınıf Hazır Bulunuşluk Sınavı 1 Ekim Sınıf Üstün Zekalılar ve Yetenekliler Genel Değerlendirme Ölçeği 3-4.Sınıf Hazır Bulunuşluk Sınavı 9-10.Sınıfların Hazır Bulunuşluk Sınavı 11.Sınıf YGS Deneme Sınavı 6 Ekim 2015 İstanbul un Kurtuluşu Ekim Sınıf YGS Hazırlık kursu Başlangıcı 29 Ekim 2015 Cumhuriyet Bayramı KASIM Kasım 2015 Atatürk Haftası 24 Kasım 2015 Öğretmenler Günü Kasım 2015 MEB TEOG Sınavı Aralık 2015 İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası Aralık 2015 Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası ARALIK 2015 OCAK Ocak 2016 Yılbaşı Ocak Dönem Bireysel Projeler ( Sınıf Üstün Zekalılar ve Yetenekliler) Ocak 2016 Enerji Tasarrufu Haftası 22 Ocak Eğitim Öğretim Yılı 1.Yarıyıl Sonu OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

14 OKYANUS KOLEJLERi AKADEMiK ÇALIŞMA TAKViMi ŞUBAT Şubat Eğitim-Öğretim Yılı 2.Yarıyıl Başlangıcı MART Mart 2016 Yeşilay Haftası 8 Mart 2016 Dünya Kadınlar Günü 12 Mart 2016 Zeka Oyunları Turnuvası ( Sınıf Üstün Zekalılar ve Yetenekliler) 12 Mart 2016 İstiklal Marşı'nın Kabulü 14 Mart 2016 Matematik Pi-Günü 18 Mart 2016 Çanakkale Zaferi 20 Mart 2016 ÖSYM YGS Sınavı 28 Mart-31 Mart 2016 Kütüphanecilik Haftası 23 Nisan 2016 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı NİSAN Nisan 2016 Dünya Kitap Günü Nisan 2016 Kutlu Doğum Haftası MEB tarafından açıklanmamıştır 25 Nisan-13 Mayıs 2016 MEB TEOG Sınavı-2 2.Dönem Sosyal Sorumluluk Projeleri ( Sınıf Üstün Zekalılar ve Yetenekliler) MAYIS Mayıs 2016 Emek ve Dayanışma Günü 19 Mayıs 2016 Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı 28 Mayıs Sınıf Cambridge YLE (Young Learners Exam) HAZİRAN Haziran Sınıf YGS Yaz Kampı 17 Haziran Eğitim Öğretim Yılı 2. Yarıyıl Sonu 18 Haziran 2016 ÖSYM LYS - 4. Sınavı 19 Haziran 2016 ÖSYM LYS -1. LYS - 5 Sınavı 25 Haziran 2016 ÖSYM LYS - 2. Sınavı 26 Haziran 2016 ÖSYM LYS - 3. Sınavı. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

15 ÇALIŞMA PRENSiPLERiMiZ FARKLI DÜŞÜNEN ERKEN ÇOCUK EĞiTiM SiSTEMi HEDEFİMİZ Erken Çocuk Eğitim Sistemimiz (EÇEŞ) aşağıdaki noktalar göz önünde bulundurularak uygulanmaktadır; Okyanus ta her çocuk özeldir bilinci ile; OYUN MERKEZLİ ÖĞRENME Çocuklar oyun da öğrenmeyi öğrenir, kendini tanır, yaşamın gerekliklerini kavrar, kendine güvenmeyi başarır. Eğitim programının başlangıç noktası olarak oyun kullanılmaktadır. AMACIMIZ; Okyanus Kolejleri Anaokulları, Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak aylık çocuklar için özel olarak yapılandırılan öğretim ve örtük programlar ile çocukların bütüncül gelişimini desteklemekte ve çağın yeni eğitim yaklaşımlarının ötesine ulaşmayı amaçlamaktadır. Eğitim programı uygulamalarıyla bütüncül bir yapı içinde farkındalık düzeyleri yüksek bireyler yetiştirmek amacı ile Okyanus Kolejleri Okul öncesi ana programı (EÇES) oluşturulmuştur. BİREYSEL FARKLILIKLARIN ÖNCELİĞİ Her bir çocuğun gelişim düzeyini, becerilerini, yeteneklerini, kişilik özelliklerindeki ve öğrenme hızları dikkate alınmaktadır. HAZIRBULUNUŞLUĞA UYGUNLUK Çocuğu olduğu noktada kabul etmek ve onun bu noktadan başlayarak gelişmesine destek olup, potansiyeli açığa çıkarmak. AKTİF ÖĞRENME YÖNTEMİ Tüm eğitim ortamımız, malzemelerimiz, günlük programımız ve öğretmenlerimizin tutumları aktif öğrenmeyi destekleyecek şekilde yapılandırılmaktadır. DİL GELİŞİMİ Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak ve anadili dışında en az bir dil edindirme amaçlanmaktadır. 15 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

16 Küçük çocuklar en önemli bilgileri kendilerine söylendiğinde değil, diğer çocuklarla oynarken ve fiziksel çevreyle etkileşim halindeyken kendi kendilerine yapılandırarak öğrenirler - Haktanır, Dağlıoğlu ve Güler, ÖĞRENMENİN SÜRDÜRÜLEBİLİRLİĞİ Çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel olarak ilkokula hazırlamak, potansiyeli farklı yönde olan çocukları da yönlendirmeyi amaçlamaktadır. SONUÇ DEĞİL, SÜREÇ! Sonuç tan ziyade süreç in önemli olduğu bilinci ile Yaratıcı Araştırmacı Estetik Becerileri Gelişmiş Bağımsız Düşünebilen Problem Çözme Becerileri Gelişkin Proje Tabanlı Çalışmaya Hazır Bilimsel Alana İlgili Sosyal, Güvenli,Aktif Bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. EĞİTİM PROGRAMIMIZ Öğrenme çok erken yaşlarda başlar ve hayat boyu devam eder. Eğitim-öğretim hayatının başlangıcı olan Okul Öncesi Eğitim çocukların zengin öğrenme deneyimleri aracılığıyla sağlıklı büyümelerini; motor, sosyal ve duygusal, dil ve bilişsel gelişim alanlarında gelişimlerinin en üst düzeye ulaşmasını, öz bakım becerilerini kazanmalarını ve ilkokula hazır bulunmalarını sağlamak amacı ile geliştirilmiştir. Bu dönemde öğrenmek için istek, çocuğun içinden gelir. Bu yüzden çocuk merak eder,sorar Keşfederek öğrenmede çocuğun öğrenme sürecine etkin katılması, öğrendiklerini farklı durumlara transfer etmesi ve yeni durumlarda kullanması önemlidir. Program çocuğun çevresinde olanları fark etmesini, merak ettiği konulara ilişkin sorular sormasını, araştırmasını, keşfetmesini ve oynayarak öğrenmesini teşvik eder. Böylece ezbere dayalı öğrenme yerine anlamlı öğrenme gerçekleşmiş olur.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

17 Okyanus Eğitim Kurumları Anaokullarında Çocukların öğrenme gereksinimleri ve öğrenme stillerine uygun ortamlarda kendilerini farklı yollarla ve özgün bir biçimde ifade etmeleri için gerekli olan fırsatlar yaratılmaktadır. Anaokullarında sunulan eğitim programı ile öğrenme sürecinde farklı materyaller, farklı yöntem ve tekniklerle çocukların bireysel farklılıkları desteklenerek zekâ, kişilik ve sosyal alanlarının geliştirilmesini esas alan bütüncül programlar uygulanmaktadır. Çocuklar iyi senaristlerdir. Yazarlar, yönetirler, kadroyu seçerler ve hareket ederler. - Linda C. Myers OKYANUS KOLEJİ NDE OYUN YOLU İLE EĞİTİM Çocuklar oyunda, öğrenmeyi öğrenir, kendini tanır, yaşamın gereklerini kavrar, kendine güvenmeyi başarır. Bu noktadan hareketle eğitim programımızdaki temel etkinlik olarak oyun kullanılmaktadır. Çocukların güven duygusu ve olumlu benlik algısı kazanmasının yanında, etkinliklerle yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme ve problem çözme becerileri geliştirilir. Oyun; bilimsel bir araştırmanın ulaşabileceği son şekildir. - Albert Einstein SOSYAL BECERi VE DEĞERLER EĞiTiMi Çocukların yaşadıkları toplumun değerlerini tanımaları, kültürel ve evrensel değerleri benimsemeleri onların sorumluluk bilincine sahip bireyler olarak yetişmeleri açısından önemlidir. Program, bu yönüyle, farklılıklara saygı duyulmasını ve farklı özellikleri olan bireylerle uyum içinde bir arada yaşamaya dair deneyimler kazanılma- 17 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

18 18 sını teşvik etmektedir. Programda değerler eğitimi ayrı bir alan olarak ele alınmamış, ancak kazanım ve göstergelerde bütüncül bir şekilde vurgulanmıştır. ilkokula HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okul öncesi eğitim, çocukların bütünsel gelişimlerinin desteklenerek, ilkokul için gerekli becerilerin kazandırıldığı sistemli çalışmaların bütününü kapsar ve çocuğu temel eğitimin gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışlara hazırlayıcı nitelikte olmalıdır. Çünkü okul öncesi ve ilköğretimin hedeflerinin paralelliği,çocukların başarısını ve uyumunu etkileyen önemli bir faktördür. Okyanus Koleji Okul Öncesi Bölümü nde, ilkokul birinci sınıfa başlarken çocukların sahip olmaları gereken yeterlilikleri dikkate alarak ilkokula hazırlık çalışmaları bütün bir seneyi kapsayacak şekilde planlanmaktadır. Bu amaçla okul öncesi eğitimde öğretilen bilgi ve becerilerin ilkokulda öğretileceklerle parelik gösterecek şekilde planlanarak, bu iki eğitim kurumu arasındaki bağlantıyı ve bütünlüğü sağlamak için koordinasyonlu çalışılmalar yürütülmektedir. Okul öncesi öğretmenlerimiz ve psikologlarımız ilkokul birinci sınıfa geçen çocuklarımızla ilgili değerlendirmeleri Okyanus İlkokul kademesine sürdürebililiriliği sağmamak amacı ile aktarmaktadırlar. İşbirliği dönem içerisinde devam etmektedir. DÜŞÜNCE BECERİLERİ İLE POTANSİYELİ YÜKSEK ÇOCUKLAR Zeka gelişiminin %80 lik bir diliminin erken çocukluk evresinde tamamlanıyor olması, okul öncesi bölümünde farklılaştırılmış eğitim çalışmalarının gerekliliğini ön plana çıkarmaktadır. Okul öncesi dönemden başlayarak hızlı öğrenen, liderlik kapasiteleri yüksek, yüksek hayal gücüne sahip, meraklı, soyut düşünceleri seven, yaşıtlarından farklı ilgi alanlarına sahip bu çocukların; ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri bir eğitim ortamı içerisinde olmaları; çocuklarımızın geleceği açısından çok önemlidir. Yaşıtlarından farklı gelişim gösteren bu çocuklar; sosyal-duygu-. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

19 sal ve akademik alanlarda yaşıtlarından farklı ihtiyaçlara sahiptirler. Okyanus Anaokulları olarak, Okul Öncesinde uygulanan eğitim programı içerisinde geliştirdiğimiz farklılaştırılmış eğitim programımızla, Yaşıtlarından farklı gelişim gösteren bu çocuklara ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri zenginleştirilmiş bir eğitim ortamı sunuyoruz. Oluşturulan eğitim programı içerisinde kendi zihin gelişimine paralel gelişim gösteren akranları ile okul öncesi dönemden itibaren; düşünen, üreten, özgüveni yüksek, mevcut bilgileri sentezleyerek yeni bilgilere ulaşan, eleştirel düşünen nesiller yetiştirmeyi hedefliyoruz. Okyanus Kolejleri Üstün Zekalılar ve Yetenekliler İlköğretim Bölümüne geçiş aşamalardan oluşmaktadır. Okul öncesi eğitimcilerinin gözlem raporlarının, Üstün zekalılar Bölümüne iletilmesi ve potansiyel olarak kendini gösteren öğrencilerin Wisc-r zeka ölçeğinin uygulanması için yönlendirme yapılması. SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Yaş gruplarına göre düzenlenmiş, tek yönlü değil çok yönlü gelişimleri destekleyici fiziksel ve sosyal etkinliklerle yürütülmektedir. BRANŞ UYGULAMALARI YARATICI DRAMA Okyanus Anaokullarında uygulanan yaratıcı drama programı ile, çocukların yaş gelişim özelliklerini destekleyen ve ileriye taşımayı hedefleyen; ifade gücü yüksek, düşünme becerileri gelişmiş, öğrenmeye istekli, sosyal duyarlılığa sahip, estetik algı ve merakı gelişmiş, yaratıcı ve araştırmacı kimlik gelişimi olan bireyler yetiştirmeyi hedefleyen özgün programlar yapılan- 19 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

20 20 dırılmakta ve alan uzmanları tarından uygulanmaktadır. MÜZİK Yaşam ritim ile başlar! Okyanus Anaokullarında uygulanan müzik programı ile çocuklara çeşitli ritim aletleri ile ritim çalışmaları yaptırılarak, şarkılar dramatize edilerek müzikal yeteneğini geliştirilmektedir. Müzikal zekânın gelişimine dönük hazırlanan programlar uzmanlar tarından ritim, melodi ve çocuk şarkıları başlıkları altında uygulanmaktadır. SATRANÇ Okyanus Anaokullarında uygulanan Satranç programı ile öğrencilerimizin zihinsel gelişimlerini olumlu yönde etkileyen,analitik düşünce yapısı temelli odaklanma,algıda seçicilik,zamanı iyi kullanma,en hızlı şekilde en doğruyu bulma ve uygulama,rakibine saygı ve kazanç kayıp olgunluğu üzerine alanında uzman eğiticiler tarafımdan hazırlanmış müfredatlarla teorik ve pratik eğitimli bir sistem uygulanmaktadır. BEDEN EĞiTiMi / YÜZME Beden Eğitimi derslerimiz Anaokullarımızda dönüşümlü olarak haftada 2 ders saati; Yüzme ve Beceri Koordinasyon dersleri olarak eğitim öğretim süresince dönüşümlü olarak devam etmektedir. Ayrıca İlgi yetenek Odasında jimnastik eğitimi verilmektedir. FASTRACKIDS ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ BİLGİ Okul öncesi dönemde; FasTracKids, çocuklarımızı öğrenmeye motive etmek, öz güven oluşturmak, iletişim becerilerini geliştirmek ve gelecek akademik hayatlarında başarı ile. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

21 ön plana çıkmalarını sağlayan eğitim programıdır. FasTracKids 3 ile 8 yaş arası çocuklar için geliştirilmiştir. FasTracKids öğrenmenin5 temel ilkesine odaklanır; 1. Eleştirel düşünme 2. Yaratıcılık 3. İletişim 4. İşbirliği 5. Güven Fastrackids programı, okullarımızda haftada iki saat katılım ile uygulanır. Çocukların bilgilerini artırmak, onları düşünmeye yöneltmek, aynı zamanda topluluk karşısında konuşma, iletişim ve liderlik becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanmıştır. Öğretmenin pasif öğrencinin aktif olduğu bir derstir. Fastrackids eğitim sınıflarımızda CD-ROM tabanlı dersler, eşsiz bir bilgisayar teknolojisi olan ve FasTrack Öğrenme İstasyonu olarak adlandırılan; bir bilgisayar, LCD ışıldak ve interaktif tahta aracılığıyla verilmektedir. Bu teknoloji, Oxford, MIT, Harvard Üniversitesi ve NASA gibi dünyanın önde gelen akademik enstitülerinde ve bilim merkezlerinde de kullanılmaktadır yılında Amerika da başlayan FasTracKids programı, bugün dünyanın 30 dan fazla ülkesinde her yıl on binlerce çocuğun gelişimine katkı sağlamaktadır. FasTracKids programı, Enterpreneur dergisi tarafından çocuk eğitimi kategorisinde 2003 yılından itibaren her yıl düzenli olarak Best of Best ödülünü almaktadır. Beynin değişik bölgelerindeki hücre bağlantıları değişik zamanlarda olgunlaşır. Beynin farklı bölgeleri farklı yaşlardaki yaşam deneyimlerine son derece duyarlıdır. Tetikleme-stimulasyonu ihtiyaç duyduğu zamanda ve mümkün olan her şekilde verin. Çocukların öğrenme yeteneğinin %80 inin oluştuğu okul öncesi dönemi kaçırmayın. - Newsweek Dergisi EĞİTİM PROĞRAMI (Fastrackids İnternational, Ltd) Fastrackids Eğitim Proğramı, eğlence dolu bir öğrenim macerasıdır. FasTracKids derslerin içeriğine (ne?) OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU. 21

22 22 olduğu kadar, öğrenmenin sürecine de (nasıl?) odaklanır. İki saatlik derslerin her biri, 12 farklı konunun nasıl? ve ne? lerini anlatır ve çocukları Neden? diye sormaya teşvik eder. Çocuklar bu eğitimle bilgilerini şu alanlarda geliştirirler. FasTracKids; Astronomi, Biyoloji, İletişim, Yaratıcı Edebiyat, Yaratıcılık, Dünya Bilimleri, Ekonomi, Hedefler ve Yaşam Dersleri, Matematik, Doğa Bilimi, Güzel Konuşma, Drama ve Sanat ve Teknoloji gibi eğlenceli ve dikkat çekici başlıklar içerir. Çocuklar her konu alanı için 16 saatlik ders görürler. Program boyunca, çocuğun ilerlemesi hakkında kişiye özel tartışma fırsatı sunan veli görüşmeleri gerçekleştirilir. İLGİ VE YETENEK İSTASYONLARI Çocuklarda Yeteneklerin Keşfi Her öğrencinin kolaylıkla öğrenebildiği bir yol vardır ve yine her öğrencinin, ne kadar öğrenme güçlüğü çekse de, mutlaka yetenekli olduğu bir beceri alanı vardır. Önemli olan eğitimciler ve aileler olarak, çocukların ilgi ve yeteneklerini dikkatle gözlemleyerek, onların kendilerini güçlü hissettikleri alanları keşfedebilmektir. Anaokulundaki dersliklerimizde; görsel, bedensel, doğa ve müzik zekâsı gibi Çoklu Zekâ öğretim alanları kullanılmaktadır. Öğrencilerin bu alanlardaki yeteneklerinden duyduğu mutluluğu üst noktaya çıkarmak için çalışıyoruz. Çocuklarımızın bu alanlardaki ilgi ve eğilimlerini bir araç olarak kullanarak, eğitim ve öğretim ortamlarını zevkli hale getirmeyi, dolayısıyla da öğrenme fırsatlarını arttırmayı amaçlıyoruz. Uzman öğretmenler, aile ve okul psikologu işbirliği ile öğrencilerimiz seçtikleri alanlar doğrultusunda çalışmalarını gerçekleştirirler.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

23 İLGİ VE YETENEKLER Neler başarabileceğini bilen bir çocuk hayata daha sıkı tutunur ve kendine güvenmeyi öğrenir. Bizler bu bilinçten yola çıkarak öğrencilerimizi özellikle de branş derslerinde gözlemliyor ve öğretmenlerden bilgi alarak ilgi duydukları ve yetenekli oldukları alanlarda başarılı olabilmeleri için gerekli motivasyonu sağlıyoruz. Seçeceği yetenek kulübü için rehberlik yapıyoruz. İLGİ YETENEK TESTİ Okul Öncesi İlgi Yetenek Testi uygulaması güvenilir ve geçerli bir testtir. Bu test öğrencimize psikologlarımız tarafından bire bir uygulanır. Uygulama süreci objektif bir süreçtir ve zamana veya mekâna göre sonuçları aynılığını korumaktadır. Bütün öğrencilerimizin İlgi Yetenek Testi sonuçlarıyla ilgili raporlar ailelerle paylaşılır ve test sonuçlarına göre öğrenci Okul Öncesi Yetenek Odaları na yöneltilir. Çocuk Doğasını Yaşarken Gözlemliyoruz Okul öncesi dönem, çocukların kendilerini en doğal şekilde ortaya koydukları süreçtir. Bizler bu önemli dönemde öğrencilerimizi, kendilerini en rahat hissettikleri ortamlarda gözlemliyoruz. Doğal davranış gözlemi, öğrencimiz hakkında sosyal ve iletişim becerileri konusunda bilgi sağlıyor. Edinilen bilgi, öğretmen ve aile ile paylaşılıyor. Çocuğun güçlü ve geliştirilmesi gereken yönleri belirleniyor. YETENEK İSTASYONLARI Öğrencilerimiz yetenekleri, ilgileri, motivasyonları tanındıktan sonra kendisiyle ortak yönelimleri olan akranlarıyla özel öğrenme ortamlarına alınır. Bu özel çalışma ortamları Yetenek Odaları dır. Haftalık eğitim programında, 2 ders saati olarak belirlenen saatlerde çocuklarımız, ilgileri yönünde tasarlanmış, eğitim materyalleriyle donatılmış odalarda eğitim alırlar. Ekim ayı boyunca, belirlenen yetenek odalarında zaman geçiren öğrenciler, akranları ile zaman geçirir. Öncelikli amacımız, öğrencinin gelişimsel alanlara göre belirlenmiş oda seçeneklerinde neler yapıldığının kendisinin keşfetmesidir.ve Kasım ayı geldiğinde, ilgi duyduğu alan ile ilgili seçim yapması istenir. Süreç boyunca sınıf öğretmeni, branş öğretmeni ve psikolog tarafından Yetenek Odalarında gözlemlen öğren- 23 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

24 YABANCI DİL EĞİTİMİ Okyanus ta yabancı dilin temelleri anaokulunda bilingual (çift dilli) sistemle atılıyor. 24 ciler, kendi seçmiş oldukları odalara yönlendirilirler. Yetenek Odalarımız şunlardır: Fen ve Matematik İlgi ve Yetenek Odası: araştırmayı öğrenir, bilimsel bakışın temelini kazanır, hayatın neden sonuç ilişkisi anlar. Müzik İlgi ve Yetenek Odası: Sesi, enstrümanların sesini, kendi sesini, ritmi, ahengi tanır. Orff metodu ile temel müzik eğitimi alır. Drama İlgi ve Yetenek Odası: İfade yeteneğini geliştirir, sosyalleşir, özgüveni artar. Jimnastik İlgi ve Yetenek Odası: Bedenindeki potansiyeli fark eder, denge, hareket, takım çalışması yeteneği gelişir. Resim İlgi ve Yetenek Odası: Renkleri ve diğer malzemeleri yaratıcı veya kurallı bir şekilde kullanarak ürün ortaya çıkarır, iç dünyasını keşfeder, paylaşır. Dans İlgi ve Yetenek Odası: Müzikle hareketin uyumunu görür. Bireysel veya yetenek odası arkadaşlarıyla hareket öğrenir. Dengeyi, hareketi; estetikle birleştirir yılı itibari ile öğrencilerine erken yaşta ikinci bir dilin altyapısını edinmeleri amacıyla hazırladığı bir program olan Bilingual (Çift Dilli Eğitim) sistemini yarı zamanlı uygulayan Okyanus Kolejleri Okul Öncesi bölümü, eğitim öğretim yılı itibariyle kapsamlı ve tam zamanlı şekliyle sisteme devam ediyor. Bilingual eğitim sisteminin en verimli olduğu yaş aralığı 3-7 yaştır. İki dili aynı anda edinebilmek küçük yaşta kazanılan bir yetidir. Bu yaşlarda alınan yabancı dil eğitimi, hem kalıcı hem de kolay öğrenilmesi bakımından daha etkilidir. Dil öğreniminde, dili anadil gibi edinebileceğiniz yaşlar, 3 7 yaşlarıdır. Bir çocuk İngilizceyi ne kadar erken yaşta öğrenirse, algılama ve zihinsel problemlerin çözümünde daha başarılı olabilmektedir. Bilingual eğitim öğrencinin bilişsel ve akademik gelişimine önemli katkılar sunar. Yapılan araştırmalar, Türkçe nin yanında İngilizceyi de edinerek büyüyen çocukların bilişsel gelişimlerinin daha hızlı olduğunu göstermektedir. 3-7 yaş arası çocukların beyninde. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

25 pek çok nöron gelişir ve yapılanır. Çift dilli çocuklarda çok daha kompleks (gelişmiş) nöron bağlantılarının oluştuğu görülmüştür. Bu çocukların beyin aktivasyonu, çok daha yüksektir. Bu da bilişsel gelişimlerinin daha ileri düzeyde olduğunu gösterir. Yabancı bir dilde konuşan öğretmenine dikkat kesilen çocuklar, normalden daha fazla düşünmek zorunda kalırlar ki, bu da onların zekâ gelişimine büyük bir katkı sağlar. Bu çocukların, ilerleyen dönemlerde akademik becerilerinin de daha yüksek olduğu araştırmalarla kanıtlanmıştır. Bunun yanında küçük yaşta doğru aksanı edinmek daha kolaydır. Çünkü dildeki sesleri çıkarmak için gerekli gırtlak, dil, ağız oluşumu henüz çok esnektir. Dolayısıyla bu dillerin aksanlarını daha doğru edinirler. Bilingual eğitim öğrencinin sosyal ve bireysel gelişimini de büyük ölçüde destekler. Bu sistemle çocuklar, yeni dilleri öğrenmeye karşı olumlu tutumlar sergilemeyi, diğer dillere hoşgörülü yaklaşımı öğrenirler, başka ülke ve kültürlere çabuk adapte olurlar. Çift dillilik, çocuğun bireysel gelişimine de katkı sağlar. Çocukların öz saygılarının gelişimine katkıda bulunur, problem çözmede ve güçlüklerle baş edebilmede daha etkin beceriler geliştirirler. Bilingual eğitimdeki derslerimiz anasınıfı ve ingilizce öğretmeninin birlikte katılımıyla gerçekleşir. Derslerimiz, küçük yaş grubunun en çok ilgisini çeken hikaye anlatımı üzerinden gitmektedir. İngilizce öğretmeni ile sınıf öğretmeni derslere birlikte katılım gösterir. Bu derslerin ilk 10 dakikasında öğrenciler o günün konusuna ve hikâyesine sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanır. Daha sonra İngilizce öğretmenimiz hikâye ve aktivitelerini İngilizce olarak uygulamaya başlar. Son 10 dakikada ise sınıf öğretmeni dersi toparlayıp, neler öğrenildiğini özetleyip, evrensel değerlerle bağdaştırıp dersi bitirir. İngilizce öğretmeni tüm etkinliklerde ve okul içinde sadece İngilizce konuşur ve tüm aktiviteleri okul öncesi öğretmeni ile birlikte gerçekleştirir. 25 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

26 26 Bilingual eğitim sistemindeki derslerimiz özgün materyallerle desteklenir. Öğrenmenin kalıcı olması için özgün materyaller, gerçek nesneler kullanılarak zengin bir eğitim ortamı sağlanır. Bu sayede çocuklarımız zaman içinde İngilizcenin farklı bir dil, bir iletişim aracı olduğunu gözlemler ve hiç farkına varmadan İngilizce konuşmaya ve anlamaya başlarlar. REHBERLİK ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİ Okyanus Çocuk Okullarında Rehberlik; Okul öncesi psikologları olarak bizler; çocuklarla iletişim kurmanın tek yolu olan sevgi ile çocukların dünyalarına giriyoruz. Çocuğun yaşantısındaki güçlü değişkenlerin (aile, okul) birbirinden haberdar olmasını, ortak amaç için doğru hareket edilmesini, gidilecek yönün belirlenmesini, çocuğun gelişiminin izlenmesini, ihtiyaçlarının tanınmasını sağlamaktayız. BİREYSEL GÖRÜŞMELER Hızla değişen dünyada, çocuklarımıza duygu ve düşüncelerini ifade etmeyi öğretmenin yanı sıra sorunlarını doğru kaynaklarla paylaşmalarını sağlamak için bireysel görüşmeler yapılır. Bu amaçla tüm öğrencilerimizle görüşmeler yaparak evde veya okulda yaşadıkları her türlü problemleri bizlerle paylaşmalarını sağlıyoruz. Duygularını, akıllarından geçenleri ifade etmeleri için yüreklendiriyoruz. Paylaşımlarını bilgi olarak değerlendirerek, öğretmen ve aileye önerilerimizle iletiyoruz. YETENEK MERKEZLİ MODELDE OKUL ÖNCESİ PDR ÇALIŞMALARI Okyanus Kolejleri Yetenek Merkezli Eğitim Modeli öğrencinin Okyanus Koleji yle tanıştığı andan itibaren başlar. Gelişim hızının en çok olduğu ve karakter temelinin oturmaya devam ettiği bir çağ olan Okul Öncesi için yeteneklerin de kendini yavaş yavaş belli ettiği ve öğrenin günlük hayatında kendini ufak ufak göstermeye başladığı dönem, diyebiliriz. Yetenek çocuklarımız içinde gizil olarak yer alır. Okul öncesinde ise en çok kendini keyifle birlikte gösterir. İlgi duyduğu aktivite neyse genelde yeteneği o yöndedir. O yüzden çocuklarımızı kendi ilgi duydu-. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

27 ğumuz veya yararlı olduğunu düşündüğümüz şeylere yönlendirmektense onlara birçok alan ve aktivite tanıtıp hangisinden daha çok keyif aldıklarına bakmak önemlidir. Okyanus Kolejleri olarak Yetenek Merkezli Eğitim Modeli ni başlattığımız Okul Öncesi dönemde biliyoruz ki yetenek sizin yapmaktan hoşlandığınız alanlarda kendini gizlemiştir ve kimsenin sadece bir tane yeteneği yoktur. SOSYAL BECERİ PROGRAMI: Sosyal beceri ve Karakter eğitimi sayesinde çocuklarımıza tüm insanlık için geçerli olan evrensel değerleri öğretiyor ve toplumumuzun da temelini oluşturan ahlaki değerleri benimsemeleri için her hafta 1 saat okul psikologlarının sınıf içinde aktif olduğu sosyal beceri dersleri yapıyoruz. Çeşitli video gösterileri ve hikâyeler ile kendine güvenen bireyler yetiştirmeyi amaçlıyoruz. TEST VE ENVANTERLER: Çocukların akademik durumlarını, davranışlarını değerlendirmede ve psikolojik süreçlerini anlamada bir araç olan testler; okullarımızda psikologlar tarafından öğrencilere periyodik olarak ve ayrıca gerekli görülen durumlarda uygulanmaktadır. Test sonuçları en kısa zamanda bireysel görüşmelerle ailelere aktarılır. 27 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

28 OKUL ÖNCESi PSiKOLOJiK DANIŞMANLIK VE REHBERLiK HiZMETLERiMiZ 28 Okyanus Koleji Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) Bölümü her çalışmasında öğrencilerine, ailelerine, Türkiye ye yararlı olmayı amaçlar. PDR Bölümü iyi ve doğru şeyler yapınca hayatın güzelleşeceğini bilir. Bu nedenle bilgisini ve deneyimlerini paylaşır. Anne babalara, gençlere, çocuklara, öğretmenlere rehberlik çözüm arayanlara destek olur. Öğrenci bir bütün olarak ele alınır. ve ilkokula hazırlanmaları, Çocuklarımızın; zihinsel, duygusal, Eğitim ortamlarına ve öğrenmeye sosyal-psikolojik, fiziksel olarak tüm yönleri ile potansiyellerine en uygun gelişimi gösterebilmesini amaçlanır. Bu anlamda sorun yaşayan veya yaşamayan bütün öğrencilerin rehberlik hizmetlerinden çok daha etkin bir biçimde yararlanabilmesi sağlanır. Daha iyisi için çaba gösterenlere danışmanlık eder. karşı olumlu tutum ve anlayış geliştirmeleri, Kendilerini tanımaları ve geliştirmeleri, Kişiler arası ilişkilerini geliştirmeleri, Aile ve topluma ilişkin farkındalık ve duyarlılık kazanmaları, Sağlıklı ve güvenli yaşam için bilgi ve becerilerini geliştirmeleri, Meslekleri tanımaları, mesleklerin Okullarımızda gerçekleştirilen psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde kapsamlı gelişimsel rehberlik anlayışı insan hayatındaki yeri ve önemine ilişkin farkındalık geliştirmeleri amaçlanmaktadır. benimsenmektedir. Rehberlik hizmetlerimizi sunarken; Bununla birlikte rehberlik hizmetleri, öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda koruyucu, önleyici ve krize müdahale hizmetlerini de içermektedir. Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) hizmetleri, çocuğun yaşam alanındaki tüm bireylerle iş birliği ve etkileşim içinde sunulur. Okul Öncesi eğitimimizde rehberlik hizmetlerimiz, çocuklarımızın 7 yeterliliği kazanmasını amaçlar. Okula ve çevreye uyum sağlamaları araştırmaktan ve keşfetmekten hoşlanan, duygu ve düşüncelerini ifade edebilen, aile ve arkadaşlık ilişkilerine önem veren, paylaşmayı bilen, doğayı ve çevreyi koruyan, mutlu ve üretken bireyler yetiştirilmesine katkı sağlamayı amaçlıyoruz. Okyanus Kolejleri rehberlik hizmeti; öğrencilerin sağlıklı bir kişilik gelişimini desteklemek için öğretmen, anne-baba ve öğrenci iletişim üçgeni çerçevesinde gerçekleştirilir. Okulumuzun. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

29 psikologu ise bu üçgenin oluşmasını sağlar. Oryantasyonu Başlatır ve Sürdürürüz. Anaokulu, çocuğun, aileden ayrı bir birey olarak var olmayı deneyeceği ilk sahadır. Öğrenci tanıma ve gözlem süreci, ailenin okulumuza adım atmasıyla başlar. Yeni katılan öğrencilerin oryantasyonuna destek verilmesi ve velilerle öğrenci hakkında anamnez almak için veli görüşmesi planlanır ve yürütülür. Oryantasyon çalışmalarıyla; alışma ve uyum sürecinde çocuk yalnız bırakılmaz, çocukla birlikte aileye de rehberlik yapılır ve aileye uyum süreci hakkında geri bildirimlerde bulunulur. Ulaşılabilir Danışmanlık ve Rehberlik Velilerimiz İnteraktif Sistem aracılığıyla veya PDR Uzmanımızla telefonda görüşerek randevu alabilir. Görüşmelerimiz yüz yüze yapılır. Ayrıca PDR uzmanımızın veya velimizin ulaşmasıyla telefon görüşmeleri de yapılmaktadır. Öğrencilerimizle her dönem periyodik olarak görüşmeler yaparız. Bunun dışında öğrencinin kendi isteğiyle, öğretmenin yönlendirmesiyle, PDR uzmanının davetiyle, velimizin talebiyle de Öğrencimizle bireysel görüşme yapılır. Rehberlik Ekranınızda Gerek velilerimize gerek öğrencilerimize uygulanan test ve envanterlerin bir kısmı dijital ortama taşınmıştır. Veli ve öğrencilerimizden İnteraktif Sistem de belirli tarih aralıklarında tanımlanan test ve envanterleri uygulaması beklenir. Bu uygulamalar öncesinde İnteraktif Sistemde duyurulur. rehberlik.okyanuskoleji.k12.tr adresinde PDR uzmanlarımızın birikimlerinden oluşan, veli ve öğrenci gelişimini amaçlayan videolar, makaleler yayınlanmaktadır. Yeni eklenen video ve makalelerden velilerimizi haberdar etmekteyiz. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU. 29

30 30 Sosyal Beceri Dersi Sosyal beceri dersi okul öncesi ay ve ay grubu öğrencileriyle birlikte yapılır. (A ve B Grupları). Haftanın bir günü 2 ders saati olarak uygulanır. Sınıf ortamında psikolog ve sınıf öğretmeni süreçte aktif olarak bulunur. Öğretmenlerin hikâyelerin okunmasında, dramaların yapılmasında ve çocuğu yönlendirmede aktif olduğu, psikologun her derste bulunduğu ve yapılandırılmış, sistematik gözlem yaptığı bir kurum içi takım çalışmasıdır. Sosyal beceri dersinde bireylerin sosyal hayat içerisinde kuralları öğrenmesi ve duygularını ifade edebilmesi, başkalarının duygularını tanımlayabilmesi, başkalarıyla olumlu etkileşim başlatabilmesi ve sürdürebilmesi, sorumluluklarının bilincinde olması, zor durumlarla başa çıkabilmesi becerilerini içeren bireylere özgüven kazandırmayı amaçlayan bir eğitim programıdır. Doğal ve Aktif Gözlem Doğal davranış gözlemi ile öğrenciler gözlemlenerek; öğrencinin sosyal ve iletişim becerileri konusunda bilgi sağlanır. Edinilen bilgiler, öğretmen ve aile ile paylaşılır. Çocuğun güçlü ve geliştirilmesi gereken yönleri belirlenir. Öğrencilerin kimi etkinliklerine ve derslerine okul psikolojik danışmanımız ve rehberimiz katılır. Direkt veya dolaylı etkileşime geçer. İlgi ve Yeteneklere Yönelik Çalışmalar Okyanus Kolejleri, öğrencilerin yeteneklerini keşfetmekte ve bu doğrultuda öğrencileri yetiştirmektedir. Yeteneklerinin farkında olan, kendine güvenen, başarılı ve mutlu bireyler yetiştirme için; öğrenciler branş derslerinde gözlemlenir, branş öğretmenlerinden bilgi alınarak, ilgi duydukları ve yetenekli oldukları alanlarda başarılı olabilmeleri için gerekli motivasyonu sağlanır.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

31 Yetenek Merkezli Eğitim, Okyanus Koleji nin kurucusu Orhan Özbey in ve markamızın temel eğitim ilkesi olarak ifade edilmektedir. Bölümümüz, bu ilkenin hayat bulması ve yaşaması sorumluluğunu alır. Örneğin; TIMI (Teele Inventory of Multiple Intelligences) testi aylık ve aylık grubumuzdaki öğrencilerimize bireysel uygulanan, çocuğun ilgi ve yeteneklerini belirlemeye yardımcı olan bir testtir. Bu testin sonucu ve branş öğretmenin ders içerisindeki gözlemleri sonucunda çocuklar haftanın bir günü 2 saat gidecekleri yetenek odalarına yerleştirilirler. Öğrencilere uygulanır. Veliye geri bildirimi test raporunun gönderilmesi ile tamamlanır. Diğer kademelerde de öğrencimizi tanımak, ilgisi ve yeteneğini tanımak ve tanıtmak için gerekli teknikleri uygular, öğrenciye, velisine, öğretmenine ve ilgililere raporlama yapılır. Okul öncesinden liseye kadar bir danışman olarak PDR uzmanımız, öğrencinin seçeceği yetenek kulübü için rehberlik yapar. Test ve Envanterlerle Değerlendirmeler Öğrencilerin akademik durumlarını anlamada, davranışlarını değerlendirmede ve psikolojik süreçlerini takip etmede testlerden faydalanılmaktadır. Okyanus Kolejleri anaokullarında testler, uzman psikologlar tarafından periyodik olarak ve ayrıca gerekli görülen durumlarda uygulanmaktadır. Test sonuçları en kısa zamanda bireysel görüşmelerle ailelere aktarılır. Öğrencinin hangi alanların geliştirilmesi gerekiyorsa bu yönde çalışmalar yapılır. Okyanus Kolejleri Okul Öncesinde Uygulanan Testler: Gelişim Testleri Dikkat ve Görsel Algı Testleri İlkokula Hazırlık Testleri Psikolojik Değerlendirme Testleri PDR Birimimiz, velilerimizle bireysel görüşmeler ve eğitim etkinlikleriyle bir araya gelir. Veli ile yapılan görüşmeler, velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da PDR Birimi nin gerek gördüğü durumlarda gerçekleştirilir. Ulaşılabilir danışmanlık ve yarar sağlayan rehberlik yaparız. Aile danışmanlığı, sahip olduğumuz ve/veya geliştirmeye çalıştığımız becerimizdir. Veli ile yapılan görüşmeler, interaktif sisteme kaydedilir. Seminer ve eğitimlerimizde velilerimizin, daha başarılı/etkili anne baba olmaları amaçlanır. Sunumunu yaptığımız seminer başlıklarından örnekler; Gelişim Dönemleri, Tırnak yeme, Altına Islatma Davranışları, Davranış Bozuklukları, Olumlu Davranış Kazandırma, Sorumluluk Kazandırma, Aile İçi İletişim, DEHB Ve Öğrenme Güçlüğü, Dil ve Konuşma Bozuklukları, İlkokul Süreç mi, Sonuç mu? 31 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

32 ÜSTÜN ZEKÂLILAR VE YETENEKLiLER OKULU ilkokulu VE ORTAOKULU Okyanus Kolejleri Üstün Zekâlılar ve Yetenekliler İlkokulu nda, üstün zekâlı ve üstün yetenekli çocuklara özel eğitim verilmektedir. Alanında uzman eğitimciler tarafından üstün zekâlı çocuklar için geliştirilmiş ders programları, araç - gereç ve yöntemlerle eğitim veren okulumuz, insanlığa hizmet edecek bilim insanlarını, sanata ve spora yön verecek kişileri ve geleceğin liderlerini yetiştirmektedir. Tamamı üstün zihin kapasitesine sahip öğrencilerden oluşan sınıflar, Alanında uzman akademisyenlerle işbirliği, Alanında uzman öğretmen kadrosu, Zenginleştirilmiş ve farklılaştırılmış 32 müfredat, Paydası düşünme becerileri, yaratıcılık, duygusal ve sosyal gelişim olan dersler, Okulla sınırlı olmayan alternatif öğrenme ortamları, Öğrencilerin kapasitelerini geliştirecek zengin ve farklı eğitim araç-gereçleri, Veliler için eğitim ile ilgili seminerler ve atölye çalışmaları. PROGRAMIN TEMELİ Eğitim programımızın temelini Milli Eğitim Bakanlığı nın İlköğretim Müfredat Programı oluşturmaktadır. Türkiye de üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar için geliştirilen ilk ve tek program olan müfredatımız, öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerine ve ilgi alanlarına göre derinleştirilip daha kapsamlı hale getirilerek, gereken durumlarda hızlandırma ve zenginleştirme yoluyla farklılaştırılarak her yıl güncellenmektedir. OKULUMUZUN EĞİTİM - ÖĞRETİM ANLAYIŞI Günümüzde birey bir bütün olarak ele alınmakta, eğitiminde ise onu sadece bilgilerle donatmak yeterli olmamaktadır. Bireyi, öğrenimini tamamladıktan sonra yaşama hazırlayabilmek için bilgisini etkin bir şekilde kullanmasını, duygusal ve sosyal açıdan gelişmesini. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

33 de sağlamak gerekmektedir. İşte bu nedenle okulumuzun eğitim programına düşünme becerileri, yaratıcılık ve sosyal-duygusal gelişim dersleri de ilâve edilmiş ve genel programla bütünleştirilmiştir. TEMEL DERSLER Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Yaratıcılık Düşünme Becerileri Sosyal ve Duygusal Gelişim DÜŞÜNME BECERİLERİ Bu derste temel olarak hem şekilsel hem de sözel alanda düşünmenin boyutları olan; benzerlik ve farkları algılama, sıralama, serileme, örüntüleri bulma, sınıflandırma ve analojilerle ilgili olarak uygulamalı çalışmalar yapılmaktadır. Bunların yanı sıra eleştirel düşünme, üst biliş, uzamsal ilişkiler, dikkati yoğunlaştırabilme, üç boyutlu düşünebilme, problem çözme becerilerinin gelişimine yönelik uygulamalara da yer verilmektedir. Temel amaç, öğrencileri sistemli düşünmeye yönlendirmektir. YARATICILIK Yaratıcılık; özgün ve sosyal yararlılığı olan ürünler veya düşünceler yaratabilme yeteneği olarak tanımlanabilir. Bireyin karşılaştığı sorun karşısında özgün çözümler üretebilme becerisidir. Bu alanın en tanınmış bilim adamlarından Torrance a göre yaratıcılık, Sorunlara, yetersizliklere, bilgideki boşluklara, eksik elemanlara, uyumsuzluklara ve düzensizliklere duyarlı olma; güçlükleri belirleme, çözümler arama, yetersizliklere ilişkin tahminlerde bulunma veya hipotezler oluşturma, bu hipotezleri sınama, revizyondan geçirerek yeniden sınama ve en sonunda sonuçları iletme sürecidir. Bu tanımdan da anlaşılacağı üzere, öğrencilerin yeni buluşlar ortaya koymaları ve özgün fikirler üretebilmeleri için yaratıcılıklarının nitelikli bir şekilde geliştirilmesi çok önemlidir. Bu derste yapılan çalışmalarda, öğrencilerin yaratıcılığın dört boyutunu (Akıcılık, Özgünlük, Esneklik, Zenginleştirme) kullanmaları sağlanmakta ve ayrıca beyin fırtınası, yaratıcı sorun çözme, altı şapkalı öğrenme, SCAMPER gibi birçok teknik öğretilmekte ve etkin olarak uygulanmaktadır. Yaratıcılık dersi kapsamında işlenecek konular ve yapılan çalışmalarda öncelikli hedef, öğrencilerin motivasyonunu üst düzeyde tutarak, farklı fikirler üretmelerine uygun ortam sağlamaktır. 33 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

34 34 SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Üstün zekâlı ve yetenekli çocukların zihinsel gelişim bakımından yaşıtlarından daha hızlı ilerlediklerini söyleyebiliriz ancak farklılıklarını sadece bu gelişim alanıyla kısıtlamak yanlış olur. Üstün zekâlı ve yetenekli çocuklar, farklı gelişim yüzleri açılarından da yaşıtlarından farklılıklar gösterirler. Bunların başında ise sosyal ve duygusal gelişimleri gelmektedir. Sosyal-duygusal gelişim derslerinde yapılan çalışmalarda; öğrencilerin kendi duygularını ifade etmelerine, duygularını kontrol altına alabilmelerine, diğer arkadaşlarının duygularını anlamalarına ve üstünlüğün getirdiği avantajların yanı sıra zorluklarıyla baş etmeye yönelik duyuşsal alanda çalışmalar yapılmaktadır. Sosyal gelişim kapsamında ise öğrencilere iletişim, çatışmaları çözümleme, sorun çözme, karar verme gibi becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. ZENGİNLEŞTİRME DERSLERİ İlköğretim Matematik Laboratuarı İlköğretim Fen Laboratuvarı Yaratıcı Drama Zekâ Ve Akıl Oyunları Kulüp Ve Yetenek Dersleri İLKÖĞRETİM MATEMATİK ve FEN LABORATUVARI Üstün zekâlı ve yetenekli çocukların eğitimi için hazırlanan ilköğretim matematik ve fen laboratuvarları, bu özellikteki çocukların ihtiyaçlarına cevap verebilecek nitelikte materyallerden oluşmaktadır. Öğrenciler akademik derslerde öğrendikleri bilgileri, donanımlı laboratuvarlarımızda uygulayarak pekiştirme imkânı bulmaktadır.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

35 YARATICI DRAMA Çocuklar dramayı gerçek dünyaya ait kendi gözlem ve deneyimleriyle birleştirerek hayali bir dünya yaratmak için kullanırlar. Bu hayali dünyada çocuklar; üreterek, gelişerek, yansıtarak; kendisini, arkadaşlarını, ailesini, çevresini tanır ve anlamlandırır. Çocuklar drama boyunca gözlemlediği olaylar hakkında karar vererek ve etkinlikler gerçekleştirerek aktif rol oynarlar. Bu durum, onlara gerçek dünyada da karar verici ve problem çözücü kişiler olma özelliği verir. Drama yoluyla, farklı görüşler ortaya koyabilir ve arkadaşlarının kişisel görüşlerini analiz edebilirler. Bu durum ise çocukları; farklı fikirlerini cesurca ortaya koymaya, karşılaştırmaya ve dolayısıyla nitelikli çözümler üretmeye götürür. Dramanın en önemli özelliklerinden biri de çocukları grup çalışmalarına yönelterek karşılıklı güven ve dayanışma yeteneklerini geliştirmektir. Bu yolla çocuk, grup içinde her bireyin önemini fark etmektedir. Drama; hayal gücünde, bağımsız düşünebilmede, iş birliği yapabilme özelliğinde, sosyal ve psikolojik duyarlılıkta, konuşma becerilerinde, sözcük dağarcığında, dinleme becerisinde, yaratıcılık ve estetik düşünebilme becerilerinde gelişimler sağlar. ZEKÂ ve AKIL OYUNLARI Zekâ oyunları eğitiminin temel amacı, öğrencilerin zihinsel süreçlerini zenginleştirici çalışmalar yapmaktır. Bu ders kapsamında yapılan etkinlikler, öğrencilerin düşünme becerilerini ve yaratıcılık düzeylerini artırmayı hedeflemektedir. Bu ders sürecinde yaratıcılığın boyutları (akıcılık, özgünlük, esneklik, zenginlik) değerlendirilip yaratıcı sorun çözme basamaklarının uygulanması sağlanır. Zekâ oyunları dersinde, Amerikan Ulusal Üstün Zekâlılar Birliği ve uluslararası zekâ oyunu üreticilerinin ödüllendirdiği zekâ ve akıl oyunları kullanılmaktadır. EYLÜL 2015 Genel Değerlendirme EYLÜL Ölçeği OCAK 2016 Bireysel Proje Sunum 4-8 OCAK Günleri Dönem Sonu OCAK Değerlendirme Ölçeği ŞUBAT - MART ŞUBAT Ara Değerlendirme Ölçeği 4 MART NiSAN 2016 Zekâ ve Akıl Oyunları 4-8 NİSAN Turvuvası MAYIS - HAZiRAN Mayıs 3 Haziran ÇALIŞMA TAKVİMİ Yılsonu Değerlendirme Ölçeği ÜSTÜN ZEKÂLILAR VE YETENEKLiLER EĞiTiMi VERiLEN KAMPÜSLERiMiZ BAHÇEŞEHiR ATAŞEHiR KEMERBURGAZ 35 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

36 ÜSTÜN ZEKÂLILAR VE YETENEKLiLER ilkokulu & ORTAOKULU DERS DAĞILIM ÇiZELGESi DERSLER 1. SINIFLAR 2. SINIFLAR 3. SINIFLAR 4. SINIFLAR 5. SINIFLAR 6. SINIFLAR 7. SINIFLAR TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ SOSYAL BİLGİLER YABANCI DİL DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ MÜZİK GÖRSEL SANATLAR BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR TRAFİK GÜVENLİĞİ BİLİŞİM TEK. VE YAZILIM SERBEST ETKİNLİK & SEÇMELİ DERS TEKNOLOJİ VE TASARIM FEN LABORATUVARI YARATICI DRAMA KULÜP YETENEK ZEKÂ ve AKIL OYUNLARI YARATICILIK DÜŞÜNME BECERİLERİ SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM TOPLAM DERS SAATLERi OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

37 OKYANUS KOLEJLERi ORTAOKUL EĞiTiMi Geleceğin cahili okuyamayan değil, nasıl öğreneceğini bilemeyendir. Çağın en ileri eğitim-öğretim tekniklerini uygulayan Okyanus Kolejleri, öğretmen kadrosu, bilgiyi proje üretmek için bir araç haline getiren, öğrenmeyi öğrenmiş öğrencileriyle, yeteneği ortaokul sıralarından keşfedilmiş geleceğin bilim insanları ve liderlerini yetiştirmektedir. Hızla gelişen bilim ve teknoloji dünyasında, zihinsel, ruhsal, fiziksel ve bilgiyi yüklemek yerine, okulda verilen Öğrencilerimize gelecek için gerekli duygusal ihtiyaçlara karşı gerek duyulan bilgilerin yaşam boyu yetmeyeceğinden yaşam boyu öğrenebilen insan profili, hareketle öğrenmeyi öğretiyoruz. her yaşta ciddiyet içerisinde ele alınması Ortaokul eğitimimizle daha fazla düşünme, gereken bir süreç olarak kabul görmektedir. tartışma ve araştırma ortamı Okyanus Kolejleri Ortaokulu yaşam hazırlayarak serbest düşünen, tartışan, boyu eğitimi; bilgi odaklı bir yaşamı öğrenen, araştıran ve bulduklarını değerlendiren analitik düşünen, sentez yapan, sorunlarını öğrenciler yetiştiriyoruz. Bunun yanı çözen, etkili iletişim kuran, hangi bilgiyi nereden sıra öğrencilerimizin ilgi ve yetenekleriranan ve nasıl sağlayacağını bilen, seçici davni keşfetmesine imkân sağlayan Okya- yani öğrenmeyi öğrenen kendini yetiştirmiş, nus Yetenek Kulüpleri yetenek ve kari- geliştirmiş ve bireysel yeteneklerini yer merkezli eğitim modeli uygulayarak sonuna kadar kullanan öğrenciler yetiştirmek keşfedip, eğiterek mutlu bireyler olmalarını olarak tanımlamaktadır. sağlıyoruz. 37 GELiŞTiRiLMiŞ AKADEMiK PROGRAM Türkçe YETENEK KULÜPLERi PROGRAMI Sportif Kulüpler Sanatsal Kulüpler Dil Kulüpleri Kültürel Kulüpler OSMITE YABANCI DİL PROGRAMI Hazırlık Sınıfı Uluslararası Sınavlara Hazırlık TEOG English Curriculum Disiplinlerarası İngilizce (CLIL) Tam Öğrenme Modeli (Mastery Learning) Ölçme ve Değerlendirme Birimi (ÖDB) BARGEM ORTAOKUL EĞiTiMi GENEL YAPISI TEOG ÇALIŞMALARI Rehberlik Birimi (PDR) Matematik Fen Bilimleri Sosyal Bilgiler Görsel Sanatlar Müzik Beden Eğitimi Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

38 38 İngilizce Yabancı Dil Hazırlık Programı ile başlayan ortaokul döneminde dil öğreniminde temel kriter olan, okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirildiği program, alanında uzman, Uluslararası Üniversitelerden sertifikalı Türk ve yabancı uyruklu öğretmenler tarafından uygulanmaktadır. Bu program aynı zamanda ortaokulun sonraki yıllarındaki İngilizce Yabancı Dil Eğitimi kapsamına da hazırlık anlamı taşımaktadır. İngilizce Yabancı Dil Eğitimi program hedeflerimizin bir kısmını dünya üzerinde söz sahibi Uluslararası Üniversitesi tarafından düzenlenen İngilizce sınavları oluşturmaktadır. İngilizce eğitiminde iletişimsel yöntem (Communicative Approach) uygulanan Okyanus Kolejleri Ortaokulu nda, dersler öğrenci merkezli olup, ders içi etkinliklerde öğrenciler kendi gerçek düşünce ve duygularını açıklama, yabancı dili farklı ortamlarda kullanma imkânı buluyorlar. Öğrencilerin sadece sözel ve sayısal zekâsını geliştirmek yerine görsel, kinestetik, ritmik ve benlik gelişimini de içine alan öğrendiği dili kullanma imkânı veren çok yönlü İngilizce eğitim-öğretimi yapılmaktadır. Öğrencilerin, ulusal sınavlarda İngilizce müfredatını takip etmeleri ve tam başarı sağlamaları için TEOG English programı uygulanmaktadır. Bilgi; düşünme, yargılama, akıl yürütme, okuma, gözlem ve deneyle edilen veridir. Derslerimizde ansiklopedik bilgileri yüklemek yerine konuları ve olayları derinlemesine, anlamasını ve eleştirel düşünmenin gerçekleşmesini deneyimli. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

39 öğretmen kadromuzun hazırladığı Geliştirilmiş Disiplinler Arası ve Disiplinler Üstü Akademik Programla gerçekleştiriyoruz. Bilimsel Araştırma ve Geliştirme Birimi (BARGEM) in desteğiyle öğrencilerimizin kişisel araştırmalarını bilimsel yöntemlerle gerçekleştirebilmeleri için Proje Tabanlı Araştırma Yöntemleri kullanıyoruz. Sınıf danışman öğretmenlerin en önemli görevi; öğrencilerin eğitim ve öğretim alanında başarı konusundaki gerekli çalışmalarını en üst düzeyde ve özveriyle yapmaktır. Her şeyden önce ortaokul eğitimi sürecinde öğrencimizin mutlu edilmesi, kendini önemli ve değerli hissettirilmesi gerekir. Çünkü; mutlu çocuk, öğrenmeye, anlamaya ve algılamaya açıktır. Yapılan tüm çalışmalar Okyanus Kolejleri Sınıf Danışmanlığı sistemi ile koordinasyonlu bir şekilde gerçekleştirilmektedir. TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ÇALIŞMALARI (TEOG) Eğitim Öğretim Yılı nda ilk defa yapılan TEOG da (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Merkezi Ortak Sınavı); Ağırlıklı Ortaöğretim Puanı na göre 96,74 ve TEOG sonuçlarına göre 96,85 puan ortalamasını yakalayan Okyanus Kolejleri, Türkiye nin en başarılı okulu olarak gurur veren bir başarıya imza atmıştır. Öğrencilerimiz; aralarında Okyanus Fen ve Proje Lisesi, Robert Kolej, Cağaloğlu Anadolu Lisesi, İstanbul Erkek Lisesi, Galatasaray Lisesi, Çapa Fen Lisesi gibi Türkiye nin seçkin ve prestijli okullarına girmeye hak kazanmışlardır. 39 Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi (TEOG) içinde yer alan Merkezi Ortak Sınavlar sınavına yönelik özel çalışma programları geliştirmiş olan Okyanus Kolejleri Ortaokulu, öğrencilerinin bu sınavlarda başarılı olması için ulusal sınavlardaki başarı tecrübesini ortaya koyarak yoğun bir çalışma temposu sergiler. Velilerimiz ve öğrencilerimiz için düzenli olarak TEOG bilgilendirme sunumları ve hazırlanan TEOG bültenleri sunulmaktadır. Okyanus Kolejleri Ortaokulu nda, öğrencilerimizin Merkezi Ortak Sınavlara etkin bir hazırlık süreci yaşamaları amacıyla uygulanan TEOG programıyla, derslerde öğretilen kavram, ilke ve genellemeleri kullanarak hatırlama, anlama, uygulama, analiz, değerlendirme, yaratma gibi zihinsel becerilerin geliştirilmesine yönelik sis- OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

40 40 temli çalışmalar yapılmaktadır. Bu hedef çerçevesinde yoğun akademik çalışma programı, etütler, ne kadar öğrendim sınavları (NÖS), TEOG hazırlık sınavları yapılmaktadır. Ayrıca okulumuzda sınıf danışman öğretmenlerimiz TEOG sürecinde aktif rol oynamaktadır. Rehberlik hizmetleri çerçevesinde motivasyon, sınav kaygısı, hedef belirleme, tercih ve yerleştirme, planlama ve takip çalışmaları yapılmaktadır. Ortaokul 5.sınıftan itibaren başlayacak şekilde Okyanus Kolejlerinde TEOG çalışmaları yapılandırılmıştır. 8. sınıf öğrencilerimizle, konuyu anlama ve kavrama, soruyu çözme hız ve pratik kazanmaya yönelik yapılan hafta içi ve hafta sonu etüt çalışmaları Veli ve öğrencilerimiz için düzenli yapılan TEOG bilgilendirme sunumları ve hazırlanan TEOG bültenleri Merkezi ortak sınavlara hazırlanan öğrencilerimiz için bire bir öğrenci koçluğu yaklaşımı ile uygulanan sınıf danışman öğretmenliği sistemi Merkezi ortak sınav sistemine uygun olarak hazırlanan 20 soruluk ders bazında uygulanan NÖS sınavları TEOG mantığına uygulanan ek deneme sınavları ve sınavın bitiminde öğrencilerimize verilen soru çözüm kitapçıkları (öğretmen eşliğinde soru çözümleri) Öğrencilerimizin akademik gelişim süreçlerini hem kurumumuzun ilgili birimlerinin hem de velilerimizin rahatlıkla takip edebilmesi için internet tabanlı Okyanus NET ile yapılan öğrenci takibi Rehberlik Birimi tarafından dersler bazında dönem başından itibaren işlenen konuların tekrarına yönelik yapılan ders çalışma programı Okul saatleri dışında bütün bir yıl boyunca hafta içi ve hafta sonu Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi,İngilizce derslerinden yapılan etüt çalışmaları Okul saatleri içinde yapılan sınava yakın TEOG hızlandırma programları Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve İngilizce derslerinden hazırlanan konu özeti kitapçığı Rehberlik birimimizin yürüttüğü tercih ve yerleştirme çalışmaları Ölçme ve Değerlendirme birimizin tam öğrenme ilkesi çerçevesinde bireysel öğrenci performans analizleri ve sınav karneleri çalışmaları yapılmaktadır. Okyanus Kolejleri Ortaokul Ana Bölüm Başkanı Sabiha YILMAZ OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

41 TEOG okulu nedir? Okyanus Kolejleri 35 yıllık eğitim ve sınav geçmişine sahip bir eğitim kadrosunu ve tecrübesini bünyesinde barındırmaktadır. Okyanus Kolejleri nde görev yapan öğretmenlerimiz nitelikli ve deneyimlidir. Dershanelerin kapatılmasıyla, TEOG ortak sınavlarına hazırlanan öğrencilerimiz hem Okyanus Eğitimi, hem de TEOG Okulu ile başarıyı hedefleyeceklerdir. Konu anlatımının yanında soru çözme tekniklerinin ve soru çözme hızının başarmada etkin olduğu TEOG ortak sınavları için, TEOG Okulu nda sınava ÖZEL yapıda ve sayıda sorularla öğrencilerimiz sınava tam olarak hazırlanacaklardır. TEOG okulunda hangi dersler var ve kaçar saat? TEOG Okulu nda ortak sınavlarda soruları çıkan Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler/İnkılap Tarihi, İngilizce, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri yer alacaktır. 41 DERSLER 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf TÜRKÇE 1 saat 1 saat 1 saat 1 saat MATEMATİK 1 saat 1 saat 1 saat 2 saat DİN KÜLTÜRÜ 1 saat 1 saat 1 saat 1 saat FEN BİLİMLERİ 1 saat 1 saat 1 saat 2 saat SOSYAL BİLGİLER 1 saat 1 saat 1 saat - İNKİLAP TARİHİ saat İNGİLİZCE 1 saat 1 saat 1 saat 1 saat TEOG OKULU TEOG odaklı konu anlatımı, TEOG odaklı öğrenci başarı analizi ile takip, TEOG odaklı hızlandırma programı, sınava 1 ay kala, TEOG odaklı deneme sınavları, TEOG odaklı soru çözme teknikleri, TEOG odaklı sınav rehberliği özellikleriyle tamamen TEOG kampı niteliğindedir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

42 TEOG Okulunun Etütlerden Farkı Nedir? Hafta içi etütleri sınavlarda; öğrencinin başarısına göre, o hafta veya o ay işlenen konuların tekrarına yönelik bir eğitimi içermektedir. Oysa TEOG Okulu belirli bir programı, müfredatı, eğitim seti, rehberliği, sınavları ve değerlendirmesi olan kendine özel başlı başına bir TEOG sınavına hazırlık okuludur. TEOG Okulu Tarihleri Nedir? SINIFLAR TEOG Okulu Başlama Tarihi TEOG Okulu Bitiş Tarihi Toplam Ders Saati 5. SINIFLAR 14 EYLÜL HAZİRAN SINIFLAR 14 EYLÜL HAZİRAN SINIFLAR 14 EYLÜL HAZİRAN SINIFLAR 07 EYLÜL HAZİRAN TEOG OKULU KİTAPLARI 5. SINIF 6. SINIF 7. SINIF 8. SINIF Türkçe TEOG Okulu Öğrenci Ders Kitabı X X X X Matematik TEOG Okulu Öğrenci Ders Kitabı X X X X Fen Bilimleri TEOG Okulu Öğrenci Ders Kitabı X X X X Sosyal Bilgiler TEOG Okulu Öğrenci Ders Kitabı X X X X 42 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi TEOG Okulu Öğrenci Ders Kitabı X X X X İngilizce TEOG Okulu Öğrenci Ders Kitabı X X X X Türkçe 4 Mevsim Kazandıran Soru Bankası X X X X Matematik 4 Mevsim Kazandıran Soru Bankası X X X X Fen Bilimleri 4 Mevsim Kazandıran Soru Bankası X X X X Sosyal Bilgiler 4 Mevsim Kazandıran Soru Bankası X X X X İngilizce 4 Mevsim Kazandıran Soru Bankası X X X X Türkçe Kazandıran Yaprak Testleri X X X X Matematik Kazandıran Yaprak Testleri X X X X Fen Bilimleri Kazandıran Yaprak Testleri X X X X Sosyal Bilgiler Kazandıran Yaprak Testleri X X X X İngilizce Kazandıran Yaprak Testleri X X X X Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kazandıran Yaprak Testleri X X X X Süreli TEOG Denemeleri X X X X TEOG Okulu Süreli Denemeleri TEOG Okulu nda; 5, 6 ve 7.sınıf öğrencilerimizin yıl içinde okuldaki denemeleri dışında en az 4 tane deneme sınavı olacak. 8.sınıf öğrencilerimizin yıl içinde okuldaki denemeleri dışında en az 7 tane deneme sınavı olacak. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

43 ilkokul PSiKOLOJiK DANIŞMANLIK VE REHBERLiK HiZMETLERiMiZ Okyanus Koleji Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) Bölümü her çalışmasında öğrencilerine, ailelerine, Türkiye ye yararlı olmayı amaçlar. PDR Bölümü iyi ve doğru şeyler yapınca hayatın güzelleşeceğini bilir. Bu nedenle bilgisini ve deneyimlerini paylaşır. Anne babalara, gençlere, çocuklara, öğretmenlere rehberlik; çözüm arayanlara danışmanlık eder. ilkokul Rehberlik Birimi olarak amacımız; yaptığımız çalışmalar ile öğrencilerin psikolojik açıdan sağlıklı, kendini tanıyan, güven duyan, kendine uygun eğitsel ve mesleki kararlar alabilen kişilerarası iletişim becerileri gelişmiş, kendini doğru ifade edebilen, üretken ve yaşamdan zevk alan bireyler olmalarını sağlamaktır. Öğrenci bir bütün olarak ele alınır. Çocuklarımızın; zihinsel, duygusal, sosyal-psikolojik, fiziksel olarak tüm yönleri ile potansiyellerine en uygun gelişimi gösterebilmesini amaçlanır. Bu anlamda sorun yaşayan veya yaşamayan bütün öğrencilerin rehberlik hizmetlerinden çok daha etkin bir biçimde yararlanabilmesi sağlanır. OKYANUS KOLEJI PSIKOLOJIK DANIŞMANLIK VE REHBERLIK ANLAYIŞI Okyanus Koleji PDR Bölümü çalışmalarında kapsamlı gelişimsel rehberlik yaklaşımını benimsemiştir. Danışmanlık yapar, önleyici hizmetleri sunar. Krize müdahale etmek deyince ilk akla gelen ekiptir. Ancak Okyanus PDR gelişimin sürekliliği ve bütünlüğünü de bilir. Bölümümüz, öğrencilerin yaşam boyu gelişim ihtiyaçlarının karşılanmasını ve kendilerini gerçekleştirmelerini amaçlarken, onları çevreleyen değişkenleri de çalışmalarına dâhil eder. Bu Kapsamlı Gelişimsel Rehberliktir. ULAŞILABİLİR DANIŞMANLIK VE REHBERLİK Velilerimiz İnteraktif Sistem aracılığıyla veya PDR Uzmanımızla telefonda görüşerek randevu alabilir. Görüşmelerimiz yüz yüze yapılır. Ayrıca PDR uzmanımızın veya velimizin ulaşmasıyla telefon görüşmeleri de yapılmaktadır. Öğrencilerimizle her dönem periyo- 43 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

44 44 dik olarak görüşmeler yaparız. Bunun dışında öğrencinin kendi isteğiyle, öğretmenin yönlendirmesiyle, PDR uzmanının davetiyle, velimizin talebiyle de Öğrencimizle bireysel görüşme yapılır. REHBERLİK EKRANINIZDA Gerek velilerimize gerek öğrencilerimize uygulanan test ve envanterlerin bir kısmı dijital ortama taşınmıştır. Veli ve öğrencilerimizden İnteraktif Sistem de belirli tarih aralıklarında tanımlanan test ve envanterleri uygulaması beklenir.bu uygulamalar öncesinde İnteraktif Sistemde duyurulur. rehberlik.okyanuskoleji.k12.tr adresinde PDR uzmanlarımızın birikimlerinden oluşan, veli ve öğrenci gelişimini amaçlayan videolar, makaleler yayınlanmaktadır. Yeni eklenen video ve makalelerden velilerimizi haberdar etmekteyiz. DOĞAL GÖZLEM-SINIF İÇİ GÖZLEM Dönem başında hedeflenen davranış ve sosyal becerilerin gelişimini sağlamak ve değerlendirmek amacıyla dönem içerisinde sınıf içi rehberlik gözlemleri yapılır. Çocuklarımızı en doğal halleri ile gözlemleyebilmek için rehber öğretmen; tenefüs, kantin, yemekhane, bahçe,oyun alanlarında birebir çocukların içerisinde olur.doğal gözlem teknikleri kullanarak öğrenciyi tanımaya çalışır. Yapılan gözlemler sınıf öğretmenleriyle birebir görüşmeler ile aktarılır,- paylaşılır,edinilen bilgiler ile öğretmenlere de rehberlik eder.rehberlik ve öğretmenler daha etkili ve verimli çalışılır. BİREYSEL DANIŞMANLIK Sadece sorun yaşanan alanlarda değil, güçlü oldukları alanlarda da öğrenciler desteklenerek; kendileri ile barışık, sorgulayan, sağlıklı, mutlu, kendi adına. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

45 karar alabilen bireyler olmalarına yönelik çalışmalar yapılır. PDR Birimi nin akademik çalışma planında yer alan düzenli görüşme takvimiyle, öğrencilerin kendi istekleri doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi ne başvurmaları yoluyla, velilerin ve/veya öğretmenlerin paylaştığı bilgilerin değerlendirilmesiyle, birimimiz tarafından uygulanan; envanterler ve testler ile gerçekleştirilen etkinlikler sonrasında edinilen verilerin değerlendirilmesiyle yapılmaktadır. Görüşmeler, İnteraktif Sisteme kaydedilir ve çıktısı Desimal e yerleştirilir. GRUP DANIŞMANLIĞI Grup çalışmaları, farkındalığı artırmayı ve kişisel gelişimi amaçlayan psikolojik danışmanlık hizmetidir. Öğrencilerle yapılan grup çalışmaları, elde edilen bilgiler ışığında, aynı konuda sorun yaşayan öğrencilerimizi bir araya getirebilmek ve onlara grup desteği sağlayabilmek amacıyla, az sayıda öğrenciyle yapılır.grup çalışmalarının neler olacağı öğretim yılında oluşan ihtiyaçlara göre oluşturulur. Çalışmanın liderliğini, okul psikologlarımız ve rehberlik uzmanlarımız yapar. Bu oturumlara örnekler; Etkili İletişim Grubu, Başarılı Ders Çalışma Yöntemleri, Sınav Kaygısı İle Baş Etme, Duygu / Öfke Kontrolü Grubu, Atılganlık Grubu. KONSÜLTASYON Öğrenciye dolaylı yardım sunmak için ailelerle, öğretmenlerle ve okul yöneticileriyle çalışmaktır. Bu anlamda, seminer, eğitim ve veli toplantıları gibi faaliyetlerde PDR Birimi aktiftir. Gerek yüz yüze gerekse İnteraktif sistemde, öğrencinin gelişiminde etkisi olan veliler ve öğretmenlerle etkileşim içindedir. Bu amaçla öğrencinin destek aldığı; özel eğitim uzmanı, psikolog, psikiyatrist ile iletişim kurup hizmet planlayabilir. ORYANTASYON Çocuğun ilköğretime psikolojik ve sosyal olarak uyumu, eğitim, öğretim ve tüm yaşam başarısına etkisi olabileceği için çok önemlidir. Oryantasyon, okula alışma süreci olarak tanımlamak yerine onu, öğrenim hayatına, sorumluluklara, çevresiyle ilişkilere, gelişim 45 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

46 46 basamaklarının devamındaki görevlere hazırlamak olarak tanımlamayı tercih ederiz. Bu nedenle okulumuza yeni başlayan her öğrenci rehberlik uzmanımız tarafından karşılanır ve oryantasyon süreci başlar. Öğrencinin akran grubuna, okul kültürüne, eğitim programına uyum sağlamasını kolaylaştıracak bu süreçte danışman öğretmen ve rehberlik koordinasyon içindedir. TANIMA VE BELİRLEME Test ve test dışı tekniklerle elde edilen verileri yorumlayarak öğrencilerin, tanımlanmış gelişim görevlerini yerine getirip getiremediği, yaşantısında, onu olumlu-olumsuz etkileyen değişkenlerin görülmesi, varsa sorunlarının nedeninin anlaşılması için uygulamalar yapılır. Öğrencinin ailesine yönelik test, envanter uygulamaları olabilir. Öğrencileri daha yakından tanımak ve etkili bir şekilde yardımcı olabilmek için formlar kullanılır, envanterler uygulanır. UYGULANAN ENVANTER VE TESTLER Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümümüz, eğitsel rehberlik çalışmaları kapsamında: öğrencilerin bilişsel alanda güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini ortaya çıkarmayı amaçlayan uygulamaların yapılması dışında,iletişim, kendini tanıma,sorumluluk bilinci,zaman ve yönetim gibi konuları da ele alır.tanıma,ölçme,değerlendirme araçlarını bu yönde kullanır.öğrencilerin akademik durumlarını anlamada, davranışlarını değerlendirmede ve psikolojik süreçlerini takip etmede test ve envanterlerden faydalanılmaktadır. Okyanus kolejinde test ve envanterler, uzman psikologlar tarafından periyodik olarak ve ayrıca gerekli görülen durumlarda uygulanır. Öğrencinin hangi alanının geliştirilmesi gerekiliyorsa o alanda çalışma yapılır. Envanterler Çerçeve Planında zaman ve uygulanacak grup olarak belirlenir. Sınıfça öğretmen işbirliğiyle veya birebir olarak uygulanır. Envanter ve test sonuçları öğrenci velisine randevulu görüşmeyle aktarılır. Aktarma sürecinde rehberliğin gizlilik ilkesi ihlal edilmez.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

47 ÖNLEYİCİ ÇALIŞMALAR Çocukların gelecekte yaşayabilecekleri problemlerle ilgili koruyucu ve önleyici rehberlik hizmetleri üretilir, sunulur. Sorunlar oluşmadan; öngörüyle veya yaşanan bir vakadan hareketle önleyici rehberlik yapılır. Kamuoyunda gündeme gelen olaylar da çocuklarımıza sunacağımız bu önleyici rehberlik hizmetlerinin habercisi olabilir. Örneğin, ev kazaları, istismar vb. ÖĞRENCİ SEMİNERLERİ Birimimiz kampüslerimizin konferans salonlarında, toplantı odalarında eğitim ve seminerler düzenler. Büyüyen, gelişen, değişen çocuklarımıza; öğrenciliğin ve geleceğin gerektirdiği donanım için sunumlar yapar. Bu hizmetimizi, öğrencilerin ilgisini çekecek, aktardığımız bilgilerin kalıcılığını sağlayacak sunum tekniği ve sunum içerikleriyle hazırlarız. Örneğin; Nasıl Çalışırsak Daha Başarılı Oluruz?, Beynimizi Nasıl Kullanmalıyız?, Ne Kadar Zamanım Var?. VELİYE REHBERLİK PDR Birimimiz, velilerimizle bireysel görüşmeler ve eğitim etkinlikleriyle bir araya gelir. Veli ile yapılan görüşmeler, velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da PDR Birimi nin gerek gördüğü durumlarda gerçekleştirilir. Ulaşılabilir danışmanlık ve yarar sağlayan rehberlik yaparız. Aile danışmanlığı, sahip olduğumuz ve/veya geliştirmeye çalıştığımız becerimizdir. Veli ile yapılan görüşmeler, İnteraktif Sisteme kaydedilir. Seminer ve eğitimlerimizde velilerimizin, daha başarılı/etkili anne- baba olmaları amaçlanır. Sunumunu yaptığımız seminer başlıklarından örnekler; Davranış Bozuklukları, Olumlu Davranış Kazandırma, Sorumluluk Kazandırma, Aile İçi İletişim, DEHB Ve Öğrenme Güçlüğü, Teknolojinin Çağımızdaki Yeri ve Doğru İnternet Kullanımı, Ön ergenlik ve Cinsel Eğitim, Sosyal Paylaşımsızlık (İnternet Bağımlılığı), Sınav Kaygısı, Öfke Kontrolü, Dil Ve Konuşma Bozuklukları. 47 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

48 48 OKYANUS KOLEJLERi ANADOLU LiSESi EĞiTiM ANLAYIŞIMIZ; Gelecekle ilgili yönlendirme ve doğru tercihlerin belirlenmesi için, üniversite hazırlıklarının 9. Sınıfta başladığı Okyanus Anadolu Liseleri nde, vizyon sahibi, bilim-teknolojide rekabet gücü yüksek, donanımlı, üreten, araştıran, nitelikli gençler yetişiyor. Yüksek öğretime olduğu kadar hayata da hazırlanan öğrenciler, yetenekleri doğrultusunda sanatsal, kültürel, sportif kulüplere dahil edilerek, kendini geliştirme ve sosyalleşme fırsatı buluyorlar. Okyanus Eğitim Kurumları nda, akademik eğitime hazırlığın en hızlı sürecine girildiği lise döneminde, temelleri sağlam, ezberci sistemi reddeden ve akılcı öğrenim sistemini benimsemiş bir program uygulanmaktadır. YGS - LYS odaklı eğitim dönemi olan lise sürecinde, yüksek öğretime geçiş için, YGS - LYS Koordinatörlüğü devreye girer. Danışman öğretmenlik sistemi ile yürütülen, deneme sınavları, seminerler, etüt çalışmaları gibi nitelikli programlarla öğrenciler desteklenir. Tam Öğrenme modelinin uygulanmasıyla, öğrenmede bireysel farklılıkları en aza indirme ve öğrenme düzeyini yükseltme temel hedeftir. Yabancı dil İngilizce programının dört yıla yayıldığı ve ikinci yabancı dil olarak Almanca eğitimi verilen Okyanus Anadolu Liseleri, uluslararası düzeyde yeterli dilbilgisine sahip öğrenciler mezun etmektedir. İngilizce eğitim sistemimizde, dünyaca ünlü Cambridge Üniversitesi tarafından test edilen yabancı dil programı, üniversitelerin ilk yıl uyguladıkları hazırlık eğitiminden muafiyet sağlamaktadır. EĞiTiM PROGRAMIMIZ; KARiYER ODAKLI YETENEK GELiŞiM PROGRAMI Career Focused Talent Development (CFTD) Türkiye de ilk defa gerçekleştirilen Yetenek Merkezli Eğitim ve Kariyer Merkezli Eğitim Modelleri ile her öğrencimize MAPP kariyer testi yapıp, kariyer odaklı eğitim veriyoruz. İngilizcesi ni uluslararası seviyeye ulaşması için çalışmalar yapıyoruz. Lise 1. sınıftan itibaren kariyer yeteneğine uygun olarak, üniversite başarısı kazanmasına yönelik çalışmalar yapıyoruz. Programın amacı; öğrencilerimizin gerçek ilgi ve yeteneklerini keşfederek, sistemli olarak eğitsel ve mesleki gelişimlerini desteklemek, doğru kariyer ve üniversite yönlendirmesi yapmaktır. Kariyer Odaklı Yetenek Gelişim Programı, okulumuzun sunduğu, birbirinin bütünleyeni olan Üniversiteye Hazırlık Sistemi ve Kariyer Rehberliği bileşenlerinden oluşur.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

49 ÜNiVERSiTE HAZIRLIK PROGRAMI + KARİYER REHBERLİĞİ Okyanus Koleji nde lise yılları öğrencinin yükseköğretim hayatına hazırlandığı yıllardır. Öğrencilerimizi; ilgi, eğilim ve yetenekleri ölçüsünde ve doğrultusunda yükseköğretime hazırlarız. Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin, istekleri ve yetenekleriyle, ailenin ve toplumun ihtiyaçları arasında bir uzlaşma sağlanmasına çalışırız. Bu amaçla, öğrencimize sunduğumuz PDR hizmetleriyle birlikte mesleki rehberlik çalışmalarımızı zenginleştirerek Kariyer rehberliği sunuyoruz. Kariyer rehberliğinde birbiriyle entegre iki süreç vardır. İlki öğrencinin potansiyelini tanıması, motivasyon kaynaklarını fark etmesi, ilgi ve yeteneklerinden haberdar olması için MAPPTM analizi uygulaması. Diğeri ise Kariyer kulüplerine yönlendirilmesidir. MAPP NEDİR? MAPP (Motivational Appraisal of Personal Potential) Kariyer Değerlendirme Analizi, meslek ve iş seçimini motivasyon (ilgi) odağıyla analiz eder. Genelde kariyer ve meslek seçimlerinde diğer iki unsur olan bilgi ve beceri kullanılırken, MAPP gençlerin ve kariyerlerine yön vermek isteyenlerin ilgilerini (motivasyonlarını) analiz eder. MAPP Kariyer Değerlendirme Analizi, değerli ve konusunda öncü bir psikologlar ekibi tarafından geliştirilen, 1995 yılından beri teknolojik, sosyolojik ve kültürel değişimlere uygun bir biçimde güncellenen, geçerlilik sonuçları son derece yüksek bir analizdir. Güvenilirlik testleri, MAPP in dünyanın en tutarlı analizlerinden biri olduğunu kanıtlar Sınıflar MAPP uygulaması sonucuna göre kariyer kulüplerine yönlendirilir. Öğrencimizin Kariyer Rehberliğini Yapıyoruz 49 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

50 KARiYER KULÜPLERi HAVACILIK YÖNETiCiLiK MiMARLIK MÜHENDiSLiK FEN BiLiMLERi HUKUK SAĞLIK EKONOMi SOSYAL BiLiMLER (Toplum Bilim) iletişim VE HALKLA ilişkiler DiPLOMASi (Uluslararası İlişkiler) GiRiŞiMCiLiK VE inovasyon PSiKOLOJi 50 ÜNİVERSİTE HAZIRLIK PROGRAMI sanız, başarınızı engelleyecek birçok faktör Değerli velimiz ve öğrencimiz, bulabilirsiniz. Hayat bir yolculuk gibidir. Bu yolculuk Okyanus Kolejleri öğrencilerine en iyi öğretim olanaklarını sağlamak için tam öğ- insana bazen neşe, bazen de hüzün verir. Bazen de bu yolculukta umulmadık engeller çıkar. Bu engeller Gelişim Programı ile uygulamaktadır. Ünirenme modelini Kariyer Odaklı Yetenek bizlerin yaşam konusundaki ısrar ve sabrımızı amaç tüm versite Hazırlık programın da konuları, ölçer. İşte üniversiteye hazırlık sizin sabrınızı ölçen, ısrarınızı belirleyen bir süreçtir. Üniversite, insanlara bir meslek kazandırmanın yanı sıra hayata daha geniş açıdan bakma ve birey olma bilincinin 11. SINIFTA 1100 SAAT YGS - LYS 15 GÜNDE SINIFTA YGS - LYS 600 SAAT YGS DENEMESi 900 SAAT LYS Okyanus ta Üniversiteye Hazırlık HAFTA içi ARASI ETÜT tüm öğrencilere eksiksiz olarak öğretmektir. Sistem 9. sınıfta başlar ve 12.sınıftan mezun olana kadar devam eder. Bu kapsamda 4 yıllık çalışma programı düzenlenir ve titizlikle uygulanır. Eğitim programı bi- oluşmasına yardım eder. Sistem tirildiğinde, öğrencimiz hem ne kadar değişirse değişsin, değişmeyen bir lise eğitimini hem de üniversite sınavlarına hazırlık eğitimini eksiksiz alır. gerçek var ki o da şudur: Bu sorumluluk ve kararları başkalarına, dış dünyaya bırakır- Sınava kendini her zaman hazır hisseden avantajlıdır.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

51 LYS 2014 YERLEŞTiRME SONUÇLARI İktisadi - İdari ve Ticari Bilimler. Uluslararası İlişkiler. İşletme. Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık. İktisat. Kamu Yönetimi. Dış Ticaret. Sağlık Yönetimi. Avrupa Birliği İlişkileri. Muhasebe ve Finans Yönetimi. Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri. Ekonomi Fen-Edebiyat ve Öğretmenlik. Fen Bilgisi Öğrt.. Amerikan Kültürü ve Edebiyatı. Antropoloji. Biyoloji. Matematik. Kimya. Tarih. İngiliz Dili ve Ed.. Felsefe. İngilizce Öğrt.. Tercümanlık. Türk Dili ve Edebiyatı. Türkçe Öğrt. Sağlık Bilimler. Tıp. Diş Hekimliği. Eczacılık. Odyoloji. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon. Beslenme ve Diyetetik. Optisyenlik. Hemşirelik İletişim Bilimler. Halkla İlişkiler. Radyo, Televizyon ve Sinema. İletişim Tasarımı. Yeni Medya. Reklamcılık. Görsel İletişim Psikoloji ve Rehberlik. Psikoloji. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Mimarlık & Güzel Sanatlar. Mimarlık. İç Mimarlık. Grafik Tasarım. Endüstriyel Ürün Tasarımı. Şehir ve Bölge Planlama 51 Mühendislik. Bilgisayar Müh.. Biyomedikal Müh.. Elektronik Müh.. Endüstri Müh.. Enerji Sistemleri Müh.. Gıda Müh.. İnşaat Müh.. Maden Müh.. Makine Müh.. Orman Müh.. Mekatronik Müh.. Tekstil Müh.. Uzay Müh. Hukuk Üniversite Onları Kazandı! Okyanuslu gençler, üniversiteler için bir değerdir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

52 FEN VE PROJE LiSESi Kendini bilime adamış gençler Fen alanında üstün yetenekli, proje üreten, buluş yapan, bilimselliğin önemini kavramış, geleceğin bilim insanları Okyanus Kolejleri Fen ve Proje Lisesi nde yetişiyor. FEN VE PROJE LİSESİ NİN KURULUŞ AMACI Avcılar Kampüsü nde faaliyet gösteren Okyanus Koleji Fen ve Proje Lisesi Eğitim Öğretim Yılı nda faaliyete başladı. Kuruluş amacı; fen alanında Türkiye mizin ihtiyacı olan üstün nitelikli bilim adamlarının yetişmesine, proje üreten, buluş yapan ve bilimselliğin getirisine inanmış, karakterli kişilik yapısının yanında kendini bilime adamış gençler yetiştirmektir. Tüm bunların yanı sıra yetenek, zeka, çalışma düzeyi üst düzeyde olan öğrencilerimizin yüksek öğrenime hazırlanmaları için her türlü olanağı sunarak YGS - LYS de derece yapmalarını sağlamak böylece Türkiye nin en iyi üniversitelerinin en iyi bölümlerini kazanmalarına katkıda bulunmak; geleceğin üreten mühendislerini, doktorlarını, genetikçilerini, nano bilimcilerini, uzay bilimcilerini, fizikçilerini bilime kazandırmaktır. Bilim hedefine kilitlemiş öğrencilerimizi Avcılar Okyanus Koleji ne bekliyoruz. FEN VE PROJE LiSESi EĞiTiMi AVCILAR KAMPÜSÜMÜZDE VERiLMEKTEDiR. Okyanus Koleji Fen ve Proje Lisesi nde Milli Eğitim Bakanlığı ndan alınan özel izinle diğer fen liselerinde olmayan 5 farklı akademik program uygulanmaktadır.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

53 Astrofizik (Uzay Bilimleri ve Uygulamaları) Elektrofizik (Elektronik ve Uygulamaları) Jeofizik (Yer Bilimleri ve Uygulamaları) Nanoteknoloji ve Genetik (Nano Bilim ve Uygulamaları, Biyoteknoloji ve Uygulamaları) Genetik (Bioteknoloji ve Uygulamaları) Bu beş akademik programın okulumuzda uygulayıcıları İstanbul daki güzide üniversitelerin değerli akademisyenleridir. Fen ve Proje Lisesi altyapı çalışmaları kapsamında her dersin laboratuvarı bulunmakta ve dersler uygulama yöntemiyle işlenmektedir. Bu kapsamda UBAM (Uzay Bilimleri Araştırma Merkezi) da öğrencilerimizin gözlemleyerek uzaya olan meraklarına tercüman olmak için gözlem evini faaliyete geçirmiştir. Türkiye eğitim sisteminin uygulama alanındaki eksikliğinin farkındalığıyla sanayi kuruluşları ile yapılan görüşmelerle öğrencilerimiz ayda bir gün sanayi kuruluşlarının ARGE departmanlarını ziyaret edecek, burada öğrencilere üretimi yerinde görme, analiz etme, projelendirme, çıkarım yapma, bilimsel sorgulama gibi metodlarla hedef davranışlar verilecektir. Projelere katılma ve başarılı olma Okyanus Koleji Fen ve Proje Lisesi nin en önemli amaçları arasındadır. Bu kapsamda dört yıldır uluslararası ve ulusal birçok proje yarışmalarına katılım sağlanmış ve çeşitli dereceler alınmıştır. 53 Prof. Dr. Ayşe Zehra AROĞUZ Nano Bilim Ve Teknolojik Uygulamaları Prof. Dr. Nazlı ARDA Bio Teknoloji ve Uygulamaları Prof. Dr. Muhittin ALBORA Yer Bilimleri ve Teknolojik Uygulamaları Yrd. Doç Dr. Fırat KAÇAR Elektronik ve Teknolojik Uygulamaları Abdullah Karalar Uzay Bilimleri ve Teknolojileri Uygulamaları Uzm. Biyolog Duygu CELEBCİOĞLU Arge / Bargem Sorumlusu OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

54 GÜZEL SANATLAR LiSESi Sanatı hayatlarının her alanında yaşayan ve yaşatan, disiplinli, kültür değerlerine sahip çıkan, uluslararası platformlarda ülkemizi en iyi şekilde temsil edecek genç sanatçılar Okyanus Kolejleri Güzel Sanatlar Lisesi nde yetişiyor. 54 Amacımız; Sanat eğitiminde tam donanımlı, bu konuda kendine güvenen, kültür değerlerine sahip çıkan, uluslararası sanat alanlarında ülkemizi en iyi şekilde temsilde edecek genç sanatçılar yetiştirmektir. Derslerin içeriği M.E.B. öğretim programlarına göre şekillenmekte olup ayrıca öğrencilerin ihtiyaçlarına göre ek programlar, etütler uygulanmaktadır. İlk yıl (9. sınıf) Temel Sanat Derslerinin yanında öğrenciler Kültür Dersleri (Tarih, Coğrafya, Matematik, Fizik vb.) de görmektedirler. 10. Sınıftan itibaren kültür derslerinin sayısı azalmakta ve sanat derslerinin ders saati sayısı artmaktadır. DÜZENLEDiĞiMiZ YARIŞMALAR Resim sanatıyla ilgilenen pek çok sanatsever genci bir araya getirmeyi hedefleyen Okyanus Güzel Sanatlar Lisesi olarak dört yıldır geleneksel olarak ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerine yönelik il genelinde yarışma düzenlemektedir. 1. Geleneksel Resim Yarışmasi 2010 Çalışan İnsanlar 2. Geleneksel Resim Yarışması 2011 iklim Değişikliği 3. Geleneksel Resim Yarışması 2012 Yardımlaşma 4. Geleneksel Resim Yarışması 2013 Halk Oyunları 5. Geleneksel Resim Yarışması 2014 Yaşadığımız Şehir 6. Geleneksel Resim Yarışması 2014 Hayalimdeki Türkiye Yarışma sonucunda da derece alan öğrenciler resim malzemeleri altın ve plaket ile ödüllendirilmektedir.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

55 OKYANUS SANATTA DÜNYA BiRiNCiSi Okyanus Kolejleri, Haziran 2013 tarihleri arasında ABD nin New York kentindeki Oswego Üniversitesi nde yapılan GENIUS Olympiads Proje Yarışması nda 10 sanat projesi ile finalde Türkiye adına gurur veren bir başarıya daha imza attı. 60 ülkeden ve ABD nin 60 vilayetinden yaklaşık 550 lise öğrencisinin katılım gösterdiği uluslararası bu proje yarışmasında Bahçeşehir Okyanus Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi resim bölümü 10. Sınıf öğrencisi Gülbahar Gümüşten in projesi Dünya 3.sü olurken diğer 9 proje jüri özel ödülüne layık görüldü. Okulumuz 2014 yılında iki dünya üçüncülüğü, 2015 yılında Dünya birinciliği ve üçüncülüğü elde etti YILI DÜNYA DERECELERiMiZ Çağla Berkan - Knowledge / Dünya 1. si Zelal Kelekçi - Fare The Facts For The Solution / Dünya 3. sü Sevcan Kaya - Whatever You Give To Nature. It Gives It Right Back To You / Dünya 3. sü MÜZiK BÖLÜMÜ MÜZiK ALANINDAKi ALAN DERSLER: Müziksel İşitme Okuma ve Yazma, Piyano, Türk ve Batı Müziği Çalgıları, Türk Müziği Koro Eğitimi, Batı Müziği Koro Eğitimi, Drama, Müziğe Giriş, Müzik Biçimleri, Türk ve Batı Müziği Çalgı Toplulukları, Batı Müziği Tarihi, Geleneksel Türk Müziği Tarihi, Bilişim Destekli Müzik, Bireysel Ses Eğitimi, Çalgı Bakımı ve Onarımı YILI OKYANUS GÜZEL SANATLAR LiSESi ilk MEZUNLARI Sevde Diliyok Öykü Buse Bigeç Melis Türeyen Kardelen Çetin Sinem Derici Hilal Buse Bozkurt Ecem Baltacı Ayşenur Şentürk İstanbul Teknik Ünv. Mimar Sinan Üniversitesi Marmara Üniversitesi İstanbul Teknik Ünv. Mimar Sinan Üniversitesi Işık Üniversitesi Naba Üniversitesi Mimar Sinan Üniversitesi Moda Tasarımı Seramik Tasarımı Tekstil ve Moda Tasarımı YILI OKYANUS GÜZEL SANATLAR LiSESi MEZUNLARI Nida Özbenim Burcu Er Beril Karaman Marmara Üniversitesi Işık Üniversitesi Işık Üniversitesi Moda Tasarımı Seramik Tasarımı Grafik Tasarımı Moda Tasarımı YILI OKYANUS GÜZEL SANATLAR LiSESi MEZUNLARI Gizem Ermiş Işık Üniversitesi Resim Bölümü Geleneksel El Sanatları Bölümü 7. olarak kazandı İç Mimarlık %50 Burslu İç Mimarlık %50 Burslu Moda Tasarım %50 Burslu 55 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

56 YILI OKYANUS GÜZEL SANATLAR LiSESi MEZUNLARI Nazlı Ayvaz Işık Üniversitesi Moda Tasarım %50 Burslu Dilara Kurtsoy Bilgi Üniversitesi Grafik Tasarım %75 Burslu Ezgi Öksüz Sakarya Üniversitesi Resim Bölümü 5. olarak kazandı Melike Cesur Esenyurt Üniversitesi İç Mimarlık %50 Burslu YILI OKYANUS GÜZEL SANATLAR LiSESi MEZUNLARI Yunus Kiziloz Yeditepe Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü Yunus Cuhadar Kemerburgaz Üniversitesi Plastik Sanatlar Bölümü %50 Burslu Mirac Can Saka Yeditepe Üniversitesi Endüstri Ürünleri Tasarımı Ziya Urgancı Aydın Üniversitesi Endüstri Ürünleri Tasarımı %50 Burslu Ayşegül Buse Tek Kültür Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü Aydan Taşkıran Haliç Üniversitesi Endüstri Ürünleri Tasarımı %50 Burslu Yazgulu Batu Haliç Üniversitesi Endüstri Ürünleri Tasarımı %50 Burslu Miray Solak Aydın Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü 56 Dilan Gündoğdu İstanbul Teknik Üniversitesi Moda Tasarımı Baran Cem Özen Aydın Üniversitesi Grafik Animasyon Tuğçe Demircan Kültür Üniversitesi Grafik Tasarım %50 Burslu Beren Korun Yıldız Teknik Üniversitesi Sanat Yönetimi Ayşenil Gökdemir Marmara Üniversitesi Müzik Öğretmeni Burakcan Olçaray Bilgi Üniversitesi Müzik Kompozisyon %80 Burslu Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve/veya Özel Yetenek Sınavı sonuçlarına göre öğrenci alınması düşünülen programlar OSYS Kılavuzunda ilan edilmektedir. Bu programlarla ilgili olarak uygulanacak işlemler ve gerekli koşullar ilgili yükseköğretim kurumlarınca ön kayıt sırasında adaylara duyurulmaktadır. GÜZEL SANATLAR LiSELERi NiN YGS VE LYS AVANTAJLARI Üniversitelerin ilgili bölümünden mezun olanların kurs açma yetkileri bulunmaktadır. Örneğin; müzik bölümünü bitiren müzik kursu açabilmektedir. Yukarıda belirtilen bölümlere yerleştirme yapılırken; Güzel Sanatlar Lisesi nin ilgili bölümünden mezun olanlar için kullanılan YGS Puan türlerinin herhangi birinden 140 barajını geçmesi yeterli olmaktadır. Yukarıda sözü edilen alan/bölüm dışındaki bölümlerden başvuracak adayların YGS Puan türlerinin en az birinden 180 puan almış olması gerekmektedir.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

57 ilkokul OKYANUS KOLEJLERi NDE YABANCI DiL POLiTiKAMIZ Öğrencilerimize İngilizce nin sevdirilmesi ve günlük yaşantı içerisinde kullanımına kazandırılmasını amaçlamaktayız. Dil gelişiminin iletişim kurma ihtiyacı ile bağlantılı olduğuna inanılmaktadır. Buna inanılarak, öğrencilere gerçek iletişim kurma fırsatları sunularak öğrencilere kültürel ve sosyal farkındalık kazandırılmaktadır. MİSYON Okyanus Kolejleri nde, dil ediniminin bir ders ya da ayrıcalık olmadığını, yaşamın bir parçası olduğunu öğrencilerimize edindirme bilinciyle, en belirgin amacımız; kendilerini sadece ana dillerinde değil farklı dillerde de özgürce ifade edebilen, kendine güvenen ve kendisinin farkında olan, kendi kültürünü benimserken başka kültürleri de tanıyabilen, dünya vatandaşı olması beklenen ve en önemlisi kurumumuzun vizyonu kapsamında; yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiş, yetkin ve mutlu bireyler yetiştirmektir. OKYANUS KOLEJLERİ NDE; Dil eğitimine erken yaşlarda başlamanın getirilerinin bilincinde olan kurumumuzda, yabancı dil, temel eğitimin çok önemli bir parçasını oluşturmaktadır. 1. Sınıf itibariyle başlayan ilkokul serüvenimizde, kurumlarımızda verilen İngilizce dersleriyle, öğrencilerimize ana dilin dışında bir dil kullanarak iletişim kurma becerisi ve İngilizce nin sevdirilmesi amaçlanır. Aynı zamanda, öğrencilerimize İngilizce yi tanıtmak, öğrencilerimizin dile karşı pozitif olmalarını sağlamak, aktif dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmek, eğlenirken öğrenmelerini sağlamakta amaçlarımız arasında yer almaktadır. İlkokul Programı kapsamında 1. ve 2. Sınıflar, İngilizce derslerinde şarkılar, oyunlar, hikayeler ile öğrencilerin anlama ve iletişim becerilerinin geliştirilmesine imkan sağlanırken, 3. ve 4. Sınıflarda okuma, anlama, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalara ağırlık verilir. 57 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

58 Yapılan araştırmalar, Türkçe nin yanında İngilizceyi de edinerek büyüyen çocukların bilişsel gelişimlerinin daha hızlı olduğunu göstermektedir. Bu farkındalıkla birlikte 1. Sınıf müfredatımızda haftada 2 saat Billingual (Çift Dilli) Eğitim yapılmaktadır. Bu sistemle çocuklar, yeni dilleri öğrenmeye karşı olumlu tutumlar sergilemeyi, diğer dillere hoşgörülü yaklaşımı öğrenirler, başka ülke ve kültürlere çabuk adapte olurlar. Çift dillilik, çocuğun bireysel gelişimine de katkı sağlar. Çocukların öz saygılarının gelişimine katkıda bulunur, problem çözmede ve güçlüklerle baş edebilmede daha etkin beceriler geliştirirler. Derslerimiz, 1. Sınıf yaş grubunun en çok ilgisini çeken hikaye anlatımı üzerinden gitmektedir. İngilizce öğretmeni ile sınıf öğretmeni derslere birlikte katılım gösterir. Bu derslerin ilk 10 dakikasında öğrenciler o günün konusuna ve hikâyesine sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanır. Daha sonra İngilizce öğretmenimiz hikâye ve aktivitelerini İngilizce olarak uygulamaya başlar. Son 10 dakikada ise sınıf öğretmeni dersi toparlayıp, neler öğrenildiğini özetleyip, evrensel değerlerle bağdaştırıp dersi bitirir. Öğrenmenin kalıcı olması için özgün materyaller, gerçek nesneler kullanılarak zengin bir eğitim ortamı sağlanır. Bu sayede çocuklarımız zaman içinde 58 İngilizcenin farklı bir dil, bir iletişim aracı olduğunu gözlemler ve hiç farkına varmadan İngilizce konuşmaya ve anlamaya başlarlar. İngilizce müfredat programımız Avrupa Konseyi Ortak Çerçeve Programı CEFR (Common European Framework and References for Languages) doğrultusunda hazırlanmaktadır. İngilizce nin Tema Bazlı, disiplinler arası, işbirliği içinde ve ana dil öğrenme modelini baz alarak öğretilmesi hedeflenmektedir. Derslerimizde Topic-Based (tema bazlı) ve Communicative Approach (İletişimsel Yaklaşım) metodlarını aynı tarzlardaki ders kitaplarıyla destekleyerek içeriklerimizi Tam Öğrenme Modeli ne göre uyguluyoruz. Tam öğrenme; öğrencilerin herhangi bir konuda yetkin kılınabilmesi için bütünün parçalara ayrılmış halinden yararlanı-. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

59 larak ve her bir öğrenciye kendi yetkinliklerinde yeterli zamanı vererek öğrenmelerinin beklendiği ortamlar oluşması fikrine dayalı bir öğrenme modelidir. Bu noktada 1.sınıftan 4.sınıfa kadar öğrencilerin İngilizce dersinde öğrendiği, edindiği bilgiyi anımsayarak ve anladığını ortaya koyacak küçük sınavlarla sınanmakta, kitaplarında yer alan özeleştiri yapabilecekleri bölümlerle ve her ünite sonrası tekrar mahiyetli bölümlerle öğrenilmiş konuların uygulaması yapılmaktadır. Dil eğitiminin bir parçası olan karşılıklı diyaloglar, konularla örtülü projeler, öğrenciler tarafından konularla örüntülü yapılmakta olan video çekimleri, edinilmiş olan İngilizce dil yapısını sunabildikleri uygulama alanları yaratılmasına imkan vermekte ve aktif öğrenen öğrenci modeli ve buna bağlı öğrendiklerini yansıtma yöntemiyle, yabancı dili keyif içinde öğrenen bireyler yetiştirmeyi hedef gütmektedir. Öğrencilerimize İngilizce nin sevdirilmesi ve günlük yaşantı içerisinde kullanımına kazandırılmasını amaçlamaktayız. Dil gelişiminin iletişim kurma ihtiyacı ile bağlantılı olduğuna inanılmaktadır. Buna inanılarak, öğrencilere gerçek iletişim kurma fırsatları sunularak öğrencilere kültürel ve sosyal farkındalık kazandırılmaktadır. Bunun için İngilizce öğretmenlerimiz sınıf içi ve dışında, okulumuz bünyesinde İlkokul öğrencilerimizin olduğu her alanda sürekli İngilizce konuşarak öğrencilere model olmakta, öğrencileri de dil kullanımına teşvik etmekte, kurumlarımız bünyesinde bulunan Speaking Corner (Konuşma Köşeleri nde), öğrencilerimiz öğrenmiş oldukları bilgileri Native Öğretmenlerimizin eşliğinde kullanma imkanı bulmaktadırlar. Her hafta rutin olarak yapılmakta olan konuşma köşelerinde; öğrencilerimizin ne sıklıkta köşeleri ziyaret etmekte oldukları ve ne kadar verimli kullandıkları göz önünde bulundurularak English Star rozeti ile ödüllendirilmektedirler. Okyanus Koleji öğrencilerimizi, dil e başlangıç yıllarında İngilizce yi etkin kılmak ve seri bir biçimde kullanabilmelerini sağlamak adına ders içi etkinliklerde de yapılan çalışmaları desteklemek, sınıf içi heyecanı ve rekabeti arttırmak adına, her hafta her sınıf düzeyinden bir öğrencimize STAR STUDENT kartı ve STAR STU- DENT sıra giydirmesi verilmektedir. Lise İngilizce Eğitimi Lise öğrencilerimiz, belirlemiş olduğumuz hedeflerimize ulaşma yönünde sistemli bir eğitime tabi tutulmaktadırlar. Okulumuzun İngilizce eğitimi her yıl dünyaca ünlü Uluslararası Üniversitesi tarafından test edilmektedir. Her yıl dünya üzerinde yaklaşık iki milyon öğrencinin katıldığı Uluslararası sınavlarında, yabancı dil öğreniminin temel yapısını oluşturan okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri, üniversite yetkilileri tarafından ölçülerek objektif değerlendirmeler sonucunda öğrencilerimize bir sertifika ile bildirilmektedir. Yapılan bu değerlendirmeler, 59 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

60 60 öğrencilerimizin İngilizce seviyesini daha da ileri düzeye taşımak ve temel dil becerilerini geliştirmemiz yönünde deneyimli öğretmen kadromuza yol göstermektedir. Okyanus Kolejleri nde Lise öğrencilerimiz 9. Sınıf tan itibaren kendi seviyelerinde İngilizce eğitimi almaktadırlar. Lise öğrencilerimizi seviyelerine uygun olarak KET, PET, FCE ve CAE sınavlarına hazırlayarak, almış oldukları eğitim sonucunda, dünya üzerinde birçok üniversite tarafından kabul edilen FCE ve CAE belgeleriyle üniversitelerin hazırlık sınıflarını kolayca geçerek, birinci sınıfa başlamalarını hedeflemekteyiz. Öğrenci merkezli programladığımız İngilizce derslerimizde öğrencilerimiz kendi gerçek düşünce ve duygularını açıklama ve yabancı dili farklı bir ortamda kullanma imkanı bulmakta ve yabancı öğretmenlerle konuşma becerileri de sürekli olarak geliştirilmektedir. Uluslararası Sınavları İle İlgili Tüm Merak Edilenler 1. Uluslararası Sınavı sertifikaları ne işe yarar? Uluslararası Üniversitesi nin yapmış olduğu sınavlar Dünya da geçerliliği olan sınavlardır. Bu sertifikalardan birini alan öğrenci, dünyanın herhangi bir eğitim kurumunda veya mesleki alanlarda İngilizce seviyesini belgeleyebilmektedir. 2. KET PET FCE CAE Sınavları na giriş kriterleri nelerdir? KET PET FCE ve CAE sınavlarına 13 yaş ve üzeri ortaokul ve lise öğrencileri girebilmektedir. Okyanus Kolejleri nde eğitim gören öğrenciler, aşağıda belirtilen sınıf seviyelerinde ilgili sınavlara tabi tutulmaktadır. 9. Sınıf : KET PET 10. Sınıf: FCE (B2 Seviyesi) 11. Sınıf : CAE (C1 Seviyesi) SEViYE BEGINNER ELEMENTARY (Başlangıç) PRE-INTERMEDIATE INTERMEDIATE (Orta) UPPER INTERMEDIATE ADVANCED (İleri) C2 12. Sınıf 11. Sınıf C1 12. Sınıf 11. Sınıf B2 11. Sınıf 10. Sınıf B1 9. Sınıf A2 9. Sınıf A1 9. Sınıf. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

61 3. Uluslararası Sınavları neyi ölçmektedir? Uluslararası Sınavları nın tamamı, yabancı dil öğretiminde esas olan; okuma (reading), yazma (writing), dinleme (listening) ve konuşma (speaking) gibi dört temel beceriyi ölçmektedir. 4. Uluslararası sınavları kaç aşamalıdır? Sınavlar aynı gün içinde iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada okuma (reading), yazma (writing), dinleme (listening) becerileri ölçülmekte, ikinci aşamada ise Uluslararası Üniversitesi tarafından yetkilendirilmiş bağımsız öğretmenler tarafından konuşma (speaking) becerileri ölçülmektedir. 5. Uluslararası sınavları nın değerlendirilmesi nasıl yapılır? Uluslararası Üniversitesi nin İstanbul daki yetkili merkezleri tarafından uygulanan sınavlar, İngiltere ye gönderilerek değerlendirmeleri yapılmaktadır. 7. KET - PET - FCE - CAE Sınavları nda kaç puanla geçilmektedir? KET, PET ve FCE Sınavları yaş olarak genç öğrencilerimize hitap ettiğinden, Uluslararası Üniversitesi puanla değerlendirme yapmaktadır. Bu sınavlarda 45 puan ve üzerinde öğrenciler farklı seviyelerde geçmiş kabul edilmektedir Puan: Üstün Başarılı Geçti (Pass with merit, pass with distinction) Puan: Geçti (Pass) Puan: Sınava Girilen Seviyeye Yakın Sertifika Alma Hakkı Kazanır 0 44 Puan: Kaldı (Fail) Yabancı Diller Bölüm Başkanlığı, öğrencileri uluslararası dil standartlarına ulaştırmak üzere çalışmalarını yürütmektedir. Bu doğrultuda hem uluslararası hem de Avrupa Dil Çerçevesi (Common European Framework) ölçütleri göz önüne alınarak sınıflara göre aşağıda verilen hedeflere ulaşılması sağlanmaktadır. SINAVLAR VE DERS GEÇME İngilizce dersinde öğrencilere bir dönem içerisinde 3 adet olmak üzere her eğitim öğretim yılında toplam 6 sınav uygulanmaktadır. Yapılan sınavların tümünde öğrencilerin genel dil bilgisi ve dört becerileri (okuma, yazma, dinleme, konuşma) seviyeleri ölçülmektedir. 61 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

62 ORTAOKUL ORTAOKULDA OSMITE PROGRAMI ile ingilizce EĞiTiMi 62 Okyanus Kolejleri Ortaokulları nda öğrencilerimiz kariyerlerinin ve çağın en önemli ihtiyacı olan İngilizce eğitimini OSMITE programı ile sürdürmektedirler. Bu program ile öğrencilerimiz İngilizce yi bir ders olarak görmekten öte, not kaygısı olmadan edinilen yabancı dil bilgisini pratik olarak kullanabilmektedirler. Sunum, proje, grup ve bireysel çalışmalar; kısacası dilin doğasında olan, dili kullanabilme becerilerini geliştirebilecek fırsatlarla buluşur ve üretim (konuşma ve düşünme) odaklı bir eğitim programı ile yabancı dili bir yaşam biçimi haline dönüştürürler. Yabancı dil olarak İngilizce, küresel çağın en gerekli iletişim aracıdır. Gerek eğitim gerekse ticaret dili olarak dünyanın en popüler dilidir. Bu sebeple hedefimiz, ortaokuldan mezun olan öğrencilerimizi temel iletişim becerilerinden fazlasını kazandırmaya yönlendirmek, sosyal anlamda, eğitim kariyerinde ve gelecekteki iş çevresinde yetkinlik sağlayan B2 seviyesinde yetiştirmektir. Bu doğrultuda, Okyanus Kolejleri Ortaokul İngilizce Bölüm Başkanlığı nın hedefi, not kaygısından uzak bir modelle öğrencilerin İngilizce yi, anadilleri kadar doğal kullanmalarını sağlamaktır. Bu amaçla yetiştirilen öğrencilerimiz TEOG sınav gerçeğini de unutmadan bilgi ve becerilerini en üst düzeyde tutarak yüksek akademik başarı elde etmektedirler. OSMITE PROGRAMI NEDİR? Okyanus Science and Mastery Learning Integrated Transdisciplinary Education of English Okyanus Bilim ve Tam Öğrenme Entegreli Disiplinlerarası İngilizce Eğitimi Okyanus Kolejleri Ortaokulları yabancı dil eğitiminde OSMITE eğitim programını öğrencilerine sunmakta ve dil edinimini çok daha kolay hale getirmektedir. Bu program sayesinde bilimsel konuları diğer disiplinler (dersler) ile buluşturmakta, Tam Öğrenme modeli, iletişimsel yaklaşım yoluyla ve sağlanılan imkânlarla doğal bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Bu model İngilizce yi bir ders olmaktan çıkararak dilin doğal şekilde kullanılmasını, konuşulmasını ve İngilizce düşünme becerilerinin gelişimini sağlamaktadır. İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI Uzman çevreler ve kurumlarca dünyada ve Türkiye de yapılan araştırma-. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

63 lar gösteriyor ki yabancı dil için en uygun zaman küçük yaş grupları ve özellikle beşinci sınıf seviyesidir. Erken yaşta öğrenmenin en hızlı olduğu bu süreçte, Okyanus Kolejleri İngilizce Yabancı Dil Hazırlık Programı nı yoğun ders saatleriyle sürdürmektedir. Öğrencilerimiz akademik yılın ilk döneminde yoğun çalışmayla sağlam bir altyapı oluşturmakta ve ikinci dönem sonunda A2 İngilizce seviyesinde altıncı sınıfa hazır olarak mezun olmaktadırlar. Altı, yedi ve sekizinci sınıfta ise öğrencilerin ilgilerini canlı tutmak için yaşlarına uygun etkinlikler ve ders içerikleri sunulmakta, akademik çalışmalar yapılmaktadır. İlkokul düzeyinde temel kavramları öğrenen, dördüncü sınıfta Türkçe Eğitim Programı nı tamamlayan öğrenciler, beşinci sınıfta İngilizce Hazırlık Programı kapsamında eğitim görürler. İngilizce Hazırlık Programı için diğer ana derslerin haftalık ders saat sayıları değiştirilmez. Öğrenme sürecinde, farklı öğrenme yöntemleri ile desteklenen haftalık 14 saatlik yoğunlaştırılmış bir program sunulur. Dil öğreniminde temel kriter olan, okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirildiği, İngilizce sunum ve projelerle desteklenen program, alanında uzman, dünyanın yabancı dil alanında sayılı üniversitelerinden sertifikalı Türk ve yabancı uyruklu öğretmenler tarafından uygulanmaktadır. Bu program aynı zamanda ortaokulun sonraki yıllarında uygulanan İngilizce Eğitimi için hazırlık anlamı taşımaktadır. TAM ÖĞRENME MODELİ NEDiR? Amerika nın ve dünyanın önemli eğitimcilerinden Benjamin Samuel Bloom un geliştirdiği Tam Öğrenme Kuramı na göre öğrenmeyi %20 lerden %95 düzeyine kadar artırmak temel üç koşula bağlıdır. Bilişsel Giriş Davranışları (Herhangi bir öğrenme için gerekli ön koşul bilgiler ve öğrenmeler) Duyuşsal Giriş Özellikleri (Belirli bir derse karşı tutum, duygusal olarak bağlanma ve kişinin benlik kavramı) Öğretim Niteliği (Öğretmenin genel ve eğitimsel niteliği / Sınıfın veya Okulun Özellikleri) Bu doğrultuda, Okyanus Kolejleri Bloom un geliştirdiği bu kuramın, öğren- OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU. 63

64 64 cilerimiz için pedagojik olarak en uygun şekilde adaptasyonunu sağlamış, çeşitli eğitimsel niteliği yüksek çalışmalarla desteklemiştir. Okyanus Kolejleri Ortaokulları na başlayan herhangi bir öğrencimize, yabancı dil bilgisi başlangıç düzeyinde bile olsa İngilizce Hazırlık Programı sürecinde ilk dört ayda gerekli ön koşul bilgiler ve öğrenmeler sağlanmaktadır. Yabancı dil bilgisi belirli bir düzeyde olan öğrenciler ise genel bir tekrar sonrası akademik çalışmalara çok daha kısa sürede geçmektedirler. Öğrencilerimiz, İngilizce yi bir ders olarak görmedikleri gibi, derse karşı olan tutumları not kaygısından uzaktır. Yapılan çalışmalarla, etkinliklerle ve İngilizce öğretmenlerimizin danışmanlığında yürütülen rehberlik çalışmalarıyla motivasyonu yüksek ve benlik kavramları gelişmiş bireyler olarak yetişmektedirler. Öğretim niteliği, Okyanus Kolejleri Ortaokulları bünyesindeki English Street etkinliklerimiz, sahne şovları, yıl içi profesyonel yarışma ve organizasyonlarımız, konuşma, yazma ve dinleme köşelerimiz, dijital kütüphanelerimizdeki beş bini aşan İngilizce kitabıyla düzenlenen Okyanus Kitap Kurdu İngilizce Kitap Okuma Yarışması ve okuma köşelerimiz, bireysel öğrenme farklılıklarına göre düzenlenen ders içi ve harici etkinliklerimiz, görsel ve işitsel olarak tasarlanan sunum, proje ve portfolyo çalışmalarımız ve İngilizce drama çalışmalarımız, sınıf ve okul içerisindeki zengin teknolojik imkânlarımız ve doğal öğrenme ortamlarımızla arttırılmakta ve ders dışında öğrenme devam ettirilmektedir. İngilizce köşelerimizde, öğrencilerimiz yabancı öğretmenlerle konuşma imkânı bulmakta, yazma köşelerinde ilgi duydukları alanlarda İngilizce yazılar yazmakta, başarıları ödüllendirilmekte ve benzeri birçok ders harici çalışmayla İngilizce bir yaşam biçimi haline dönüşmektedir. DİSİPLİNLERARASI İNGİLİZCE EĞİTİMİ NEDİR? Günümüzde eğitim konusundaki araştırmalar ve ortaya çıkan sonuçlara baktığımızda her öğrenmede birden fazla disiplinin (öğrenme alanının) iç içe olduğunu görürüz. İnsanlar da dünyayı. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

65 bütüncül bir yaklaşımda öğrenme eğilimindedirler. Örneğin, mekatronik bölümü mekanik ve elektroniğin temellerinden oluşmakta ya da müzik, ritmik olarak düşündüğümüzde bir matematik gerektirmektedir. Yabancı Dil öğretiminde ise CLIL Content and Language Learning olarak isimlendirilen bu yöntem içerik ve dilin entegreli bir şekilde kullanılarak öğrenmeyi sağlayan bir öğrenme yöntemidir. Yabancı dil eğitiminde Communicative Approach İletişimsel Yaklaşım ın devamı gibi düşünebileceğimiz CLIL İngilizce nin tüm alan ve branşları kapsayan bir dil olduğunun altını çizmektedir. Diğer tüm ders konularının İngilizce dersiyle birleştirilebileceği anlamına gelmektedir. Çünkü İngilizce yi bir ders olarak öğretmek genelde başarısızlığa sebep olmakta ve doğru yöntemler kullanılmadığında eğitimsel dışlanma olarak adlandırılabilecek bir duruma yol açmaktadır. Daha basit bir örnekle beşinci sınıf Matematik müfredatında bulunan Sütun Grafikler konusunu İngilizce dersi ile bağdaştırmak istediğimizi varsayalım. Öğrencimize Animals Hayvanlar isimli bir İngilizce kitap verip okunma sürecinde edinilen bilgilerden faydalanarak hayvanlardan sütun grafikler oluşturmayı öğretebiliriz. Böylece öğrenci bildiği ve daha önceden öğrendiği bir konuyu İngilizce öğrenirken de tekrar edecektir. Yabancı dili, sunumunda veya projesinde kullanarak disiplinlerarası (CLIL) öğrenme sağlayacaktır. Ortaokul kademesindeki Matematik, Fen Bilgisi gibi ders içeriklerinin İngilizce dersi ile bağdaştırılması ve bu yönde çalışmalar yapılması, dolayısıyla eğlenceli, ilgi çekici ve en önemlisi de bütüncül bir öğrenme ile sonuçlanacaktır. ORTAOKUL İNGİLİZCE EĞİTİM İÇERİKLERİ VE DERS SAYILARI Beşinci sınıfa başlayan öğrencilerimiz akademik yılın ilk döneminde yoğun bir programla A1 düzeyinde yabancı dil birikimi elde ederler. Yabancı dil eğitimi alarak gelen öğrenciler ise A1+ düzeyinde ilk dönemi tamamlarlar. Beşinci sınıf sonunda tüm öğrencilerimiz A2 düzeyinde mezun olurlar ve A2+ düzeyine hazır bir bilgi birikimine sahip olurlar. Öğrencilerimiz altıncı sınıfta A2+, yedinci sınıfta B1 ve sekizinci sınıfta B1+/ B2 düzeylerinde mezun olmaktadır. TEOG müfredatı ayrı bir derste, Main Course müfredatı ayrı bir derste, uluslararası sınavlara hazırlık ise ayrı bir derste işlenmektedir. Yabancı öğretmenlerimiz ise beşinci, altıncı ve yedinci sınıflarımızda iletişim odaklı dersler işlemektedirler. Öğrencilerimizin İngilizce seviyeleri pedagojik açıdan en uygun şekilde değerlendirilmekte ve 65 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

66 66 uygun ders materyalleri ile desteklenmektedir. TEOG sınavına hazırlık, beşinci sınıftan itibaren başlamakta, TEOG akıllı defter + sözlük, soru bankası gibi materyallerle pekiştirilmekte ve belirlenen zaman dilimlerinde değerlendirmelere tabi tutulmaktadır. Okyanus Kolejleri Ortaokulları nda yabancı dil eğitimi alan öğrencilerimiz için TEOG sınavları öğrencilerin bilgi birikimleri ile kıyaslandığında oldukça kolay olarak değerlendirilebilir ve akademik başarının yüksek olduğu gözlemlenmektedir. OSMITE programı çerçevesinde Main Course derslerinde öğrenciler dönemde iki kez İngilizce sunum, proje veya portfolyo çalışmaları yapmaktadır. Yine aynı kapsamda öğrencilerimi- MAIN COURSE 8 SAAT zin gelişimleri Progress Test Gelişim Değerlendirme Testi ve End-Term Test Dönem Sonu Sınavı gibi ölçme ve değerlendirme envanterleri ile takip edilmektedir. Öğrencilerin gerçekleştirdiği sunumlar ve proje çalışmaları takım çalışmasını desteklemekte, araştırmayı ve öğrenmeyi tetiklemekte, böylece not kaygısı taşımadan İngilizce yi doğal olarak kullanma fırsatı bulmaktadırlar. Bunun yanısıra öğrencilerimiz dijital kütüphanelerden okudukları binlerce kitaplardan dilediklerini İngilizce olarak sunmakta ve gelişimlerini İngilizce kitap okuyarak hızlandırmaktadırlar. Temel hedef, Okyanus Kolejleri Ortaokulları nda öğrencilerin eğlenceli öğrenme süreci yaşamalarını sağlamaktır. MAIN COURSE 5 SAAT COMMUNICATION 2 SAAT 5. SINIF 14 SAAT TEOG ENGLISH 2 SAAT COMMUNICATION 1 SAAT 6. SINIF 10 SAAT TEOG ENGLISH 2 SAAT SKILLS 2 SAAT SKILLS 2 SAAT MAIN COURSE 5 SAAT MAIN COURSE 5 SAAT COMMUNICATION 1 SAAT 7. SINIF 10 SAAT TEOG ENGLISH 2 SAAT 8. SINIF 9 SAAT SKILLS 2 SAAT TEOG ENGLISH 4 SAAT. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

67 BARGEM BiLiMSEL ARAŞTIRMA ve GELiŞTiRME MERKEZi BARGEM, Okyanus Kolejleri nde gerçekleştirilen bilimsel organizasyonlardan, ulusal ve uluslararası proje çalışmalarından, AB projelerinden, UBAM faaliyetlerinden ve Fen liseleri akademik derslerden sorumlu bir bilim merkezidir. Kurulduğu günden bu yana yaptığı bilimsel çalışmalar, bilimsel içerikli seminerler ve proje yarışmalarıyla hem kendi öğrenci ve öğretmenlerine hem de çevre eğitim kurumlarına ve öğrencilere hizmet vermektedir. Bargem, öğrencilerin ilgi duydukları kategorilerde 21. Yüzyıl bilimsel ve sosyal becerilerini geliştirebilmelerine olanak sağlayan Okyanus Kolejleri ne özgü bir birimdir. Okyanus Kolejleri nin tüm kampüslerinde faaliyet gösteren BARGEM, ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere, üniversite laboratuvarlarında ve proje odalarında bilimsel çalışmalar yaptırarak, bilimsel bakış açısını günlük hayatlarının bir parçası haline getirir. PROJE BAŞARILARINDA LiDERiZ. Okyanus Koleji, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri BARGEM desteği ile yürütmüş oldukları çalışmalar sonucunda TÜBİTAK olmak üzere birçok proje yarışmasında elde ettiği başarılarla yıllardır öncü kurumdur Öğretim Yılında Öğrencilerimizin Bargem Desteğiyle Kazandığı Başarılar PROJE ADI ALAN DÜZENLEYEN KURUM DERECE Acquirement of Energy from Bird Feathers by Means Of Thermo-Chemical Processes (Hayvansal Atıklardan Hidrojen Enerjisi Elde Edilmesi) Enerji GOLDEN CLIMATE Dünya Birinciliği Knowledge (Bilgi) Çevre (Afiş Projesi) GENIUS Dünya Birinciliği Acquirement of Energy from Bird Feathers by Means Of Thermo-Chemical Processes (Hayvansal Atıklardan Hidrojen Enerjisi Elde Edilmesi) Çevre (Biyoloji) I-FEST Dünya İkinciliği Thanks to Special Radiation, Disinfection of Bacterias Causing Diseases In fected by Air Circulation (Klima Filtrelerinde Meydana Gelen Bakterileri, Hiçbir Kimyasal Kullanmadan, Ultraviyole (Mor ötesi) Işın Kullanarak Yok Etmek) Çevre Tasarımları GOLDEN CLIMATE Dünya İkinciliği OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

68 PROJE ADI ALAN DÜZENLEYEN KURUM DERECE To Generate Electric Energy with the Help of Induction Coilby Using Centrifugal Force (Günlük Hayatta Birçok Yerde Gözlemlediğimiz Dairesel Hareket Sonucu Meydana Gelen Merkezkaç Kuvvetin Etkisini, İndüksiyon Bobinleri Yardımı İle Elektrik Enerjisine Çevirmek) Çevre Tasarımları GOLDEN CLIMATE Dünya Üçüncülüğü UvClımate (Uv Klima) Hayat Bilimleri ICYS Dünya Üçüncülüğü Eco-FriendlyPlasticConcrete (Çevre Dostu Plastik Beton) Çevre MAGMA Dünya Üçüncülüğü FacetheFactsfortheSolutıon (Çözüm İçin Gerçeklerle Yüzleş) Çevre (Afiş Kategorisi) GENIUS Dünya Üçüncülüğü Whatever You Gıve to Nature, It Gıves It Rıght Back to You (Doğaya Ne Verirsen O Da Sana Geri Verir) Çevre (Afiş Kategorisi) ) GENIUS Dünya Üçüncülüğü Do Not Leavethe World to Us Justin Photograph (Sadece Fotoğrafın İçinde Bir Dünya Bırakmayın) Çevre (Afiş Kategorisi) GENIUS Mansiyon 68 We Stıll Have a Chance to Save the Planet (Dünyayı Korumak İçin Hala Bir Şansımız Var) From Plastıc Wastes to Hyrophobıc Surfaces (Atık Plastiklerden Hisrofobik Yüzeylere) Çevre (Afiş Kategorisi) Çevre (Bilim Kategorisi) GENIUS GENIUS Mansiyon Mansiyon Natural Dısınfectant (Doğal Dezenfektan) Çevre (Bilim Kategorisi) GENIUS Mansiyon Nano-Danger: Impact of Carbón Nanotubeson Living Cells (Nano Tehlike: Karbon Nanotüplerin Yaşayan Canlılar Üzerine Etkisi) Kimya MAGMA Finalist Atık Tavuk Tüylerinden Ker at in Biofiber Destekli KitosanKompozitler Kimya TÜBİTAK Marmara Bölge İkinciliği Meşebandı Kimya Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Birinciliği Randomers Doğaçlama Destination Imagination Marmara Bölge İkinciliği Kaptan Yapay Zekâ Üsküdar Ünv. Davranış Bilimleri Festivali Jüri Özel Ödülü Çek Götür Yapay Zekâ Üsküdar Ünv. Davranış Bilimleri Festivali Mansiyon Atık Plastiklerden Süperhidrofobik Yüzeylere Yapay Zekâ Üsküdar Ünv. Davranış Bilimleri Festivali Mansiyon. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

69 PROJE ADI ALAN DÜZENLEYEN KURUM DERECE Keratin Biofiber Destekli Kitosan Kompozitler Yapay Zekâ Üsküdar Ünv. Davranış Bilimleri Festivali Mansiyon Söğüt Ağacı Ve Meşe Ağacı Kabuklarına Ait Özellikleri Taşıyan Medikal Tekstil Ürünlerinin Mikrokapsülasyon Yöntemiyle Hazırlanması Kimya TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Sentetik Ve Doğal Maddelerden Su Tutmayan Hidrofobik Cam Yüzey Tasarımı Kimya TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Atık Plastiklerden Boyar Madde Tutucu Absorbantlar Kimya TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Ultrailetkenlik Fizik TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Divanı LügatıTürkten Yola Çıkarak Günümüzde Atasözlerinin Korunması Edebiyat TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Pekmek: Pektinli Uzun Ömürlü Ekmek Biyoloji TÜBİTAK Siberzorbalar Ama Neden? Psikoloji TÜBİTAK Bizansın Açık Su Sarnıçları: Fildamı Örneği Tarih TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Marmara Bölge Finalisti Marmara Bölge Finalisti 69 Mimar Sinan'ın Eserleri: Tarihten Günümüze Kurulan Köprüler Tarih TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti 3d Kombinasyon Matematik TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Kuş Tüylerinin Termokimyasal İşlemlerle Değerlendirilmesi Kimya TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Atık Bitkisel Yağlar PVC İle Geri Dönüyor Biyoloji TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Gıda Endüstirisi Atıklarının Doğal Biyofilm Üretiminde Değerlendirilmesi ve Karakterizasyonu Kimya TÜBİTAK Marmara Bölge Finalisti Doğal Çözüm Menengiç Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Limondan Gelen Temizlik Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Klorofilli Yalıtım Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Pas - Ket Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

70 PROJE ADI ALAN DÜZENLEYEN KURUM DERECE Evimdeki Dostum Bor Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Buharla Değişen Boyutlar Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Noktalar Çember İçinde Matematik Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Deniz Kabuklarından Yararlanarak Su Arıtımı Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Sığlasak da mı Yesek? Karabaşlasak da mı İçsek? Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Çevre Dostu, İncir Özütlü Gıda Ambalajı Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Progonik İlaç Fen ve Teknoloji Bu Benim Eserim TÜBİTAK/MEB Marmara Bölge Finalisti Ultrases Kullanarak Kızartma Yağlarının Kullanımdan Çekilme Sürelerinin Belirlenmesi Fizik PROJEM/Medipol Üniversitesi Finalist Antimikrobiyal Etkili Poliüretan Filmler Kimya PROJEM/Medipol Üniversitesi Finalist 70 Hıstory Through Archıtecture AB AB ERASMUS E-TWINNING AB Proje Kalite Ödülü DÜNYA BAŞARILARI GOLDEN CLIMATE ENERJİ KATEGORİSİNDE DÜNYA 1. Sİ GOLDEN CLIMATE ÇEVRE TASARIMLARI KATEGORİSİNDE DÜNYA 2. Sİ BARCELONA MAGMA EXPORECERCA JOVE BİLİMSEL PROJELER YARIŞMASI NDA ÇEVRE DÜNYA 3. SÜ 44 PROJE İLE GENIUS OLYMPIAD A EN ÇOK PROJE GÖNDEREN OKUL TUNUS ATAST I-FEST PROJE YARIŞMASINDA DÜNYA 2. Sİ GOLDEN CLIMATE ÇEVRE TASARIMLARI KATEGORİSİNDE DÜNYA 3. SÜ ICYS ULUSLARARASI GENÇ BİLİM İNSANLARI KONFERANSI NDA HAYAT BİLİMLERİ DÜNYA 3. SÜ TÜRKiYE BAŞARILARI OKYANUS, TÜBİTAK PROJE YARIŞMASI NDA KİMYA 2. Sİ TÜBİTAK PROJE YARIŞMASI NDA OKYANUS REKORU 14 PROJE İLE FİNALDE OKYANUS A AB PROJE KALİTE ÖDÜLÜ OKYANUS, BU BENİM ESERİM PROJE YARIŞMASI NDA FEN VE TEKNOLOJİ 1. Sİ BU BENİM ESERİM PROJE YARIŞMASI NDA 12 PROJE İLE OKYANUS LİDER OKYANUS, ULUSLARARASI DESTINATION IMAGINATION YARIŞMASI NDA BÖLGE 2. Sİ. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

71 LiSE PSiKOLOJiK DANIŞMANLIK VE REHBERLiK HiZMETLERiMiZ Okyanus Koleji nde lise (15-18 yaş grubu) yılları öğrencinin yüksek öğretim hayatına hazırlandığı yıllardır. Öğrencilerimizi; ilgi, eğilim ve yetenekleri ölçüsünde ve doğrultusunda yükseköğretime hazırlarız. Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin, istekleri ve yetenekleriyle, ailenin ve toplumun ihtiyaçları arasında bir uzlaşma sağlanmasına çalışırız. Bu amaçla sunduğumuz psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri paylaşılacaktır. 71 Danışmanlık ve Kariyer Dersi: Danışmanlık ve Kariyer Ders saatinde kullanılan içerikler; kariyer odaklı yetenek eğitimi modelimizi destekleyen, öğrencilerimize 21. yüzyılın gereklerini kazandıran, ilgi çekici, çağdaş, yaratıcı ve öğrenciyi mümkün olduğunca aktif kılan niteliktedir. Bireysel Danışmanlık: Lise rehberlik hizmetlerinde, bireysel yaklaşım ve teknikler de ağırlık kazanır. Her dönem en az bir kere, amaçlı, planlı bireysel görüşme yapılır. Öğrencinin, velisinin, öğretmenlerinin, okul yönetiminin isteği ve yönlendirmesiyle de bu rutin görüşme dışında yapılan yüz yüze görüşmeler olmaktadır. Görüşmeler, İnteraktif Sisteme kaydedilir. Grup Danışmanlığı: Öğrencilere sunduğumuz; bireysel, sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik hizmetlerinin bir kısmı; benzer problemleri yaşayan öğrencilerin, isteklendirilerek, gönüllü olarak katıldıkları gruplarla verilir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

72 72 Oryantasyon: Okula yeni gelen öğrencileri, katıldıkları yeni ortama alıştırmak, okulun kuralları, işleyişi, olanakları hakkında bilgi vermek ve böylece okula uyumlarını kolaylaştırmak amacıyla yapılır. Tanıma ve Belirleme: Öğrenciyi tanıma çalışmalarımızın temel amacı, hayatın öznesi olan öğrencinin kendisini tanımasına rehberlik etmektir. YGS-LYS Başarısına Rehberlik: Yüksek öğrenim, Okyanus Koleji öğrenci ve velileri için lise yaşantısı sonrasındaki doğal süreçtir. Bunun en verimli ve başarılı bir şekilde devam etmesi için öğrencinin; hedef belirlemesi, motive olması, motivasyonunu sürdürmesi, çalışma planı oluşturması, disiplin kazanması, test tekniklerini geliştirmesi, üniversiteleri ve gelecek hayaline taşıyacak bölümleri tanıması ve doğru tercih yapması konularında PDR Birimi öğrencisinin yanındadır. Öğrenci Seminerleri: Konferans salonunda yaptığımız sunumlar, ele aldığımız konular, öğretim yılının başlangıcında planlanır, okulun akademik takviminde duyurulur. Verimli ders çalışma tekniklerinden, zaman yönetimine, ders seçiminden, üniversite tercihine kadar; akademik başarıyı arttıran, bireysel-sosyal gelişimi destekleyen, kariyer planlama desteği veren eğitimlerdir. Veliye Rehberlik: PDR Birimimiz, velilerimizle bireysel görüşmeler ve eğitim etkinlikleriyle bir araya gelir. Veli ile yapılan görüşmeler, velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da PDR Birimi nin gerek gördüğü durumlarda gerçekleştirilir. Ulaşılabilir danışmanlık ve yarar sağlayan rehberlik hizmetlerimiz, velilerimizin, daha başarılı anne- baba olmaları için sunulur. Öğretim yılında, çocuklarımızın ve ailelerinin hayatına değer katacak seminer ve eğitimler, uzman psikolog ve rehber eğitimcilerimiz tarafından sunulmaktadır. Yapılan bu çalışmaların bazıları akademisyen ve eğitmenler tarafından sunulur. LİSEDE KARİYER GELİŞİM PROGRAMIMIZ VAR Kariyer Gelişim Programı amacı; öğrencilerimizin gerçek ilgi ve yeteneklerini tanımalarını sağlayıp, sistemli olarak eğitsel ve mesleki gelişimlerini desteklemek, doğru kariyer ve üniversite yönlendirmesi yapmaktır. Okyanus Koleji nde lise yılları öğrencinin yüksek öğretim hayatına hazırlandığı yıllardır. Bu amaçla, öğrencimize sunduğumuz PDR hizmetleriyle birlikte mesleki rehberlik çalışmalarımızı zen-. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

73 ginleştirerek Kariyer Rehberliği sunuyoruz. Kariyer Rehberliğinde birbiriyle entegre iki süreç vardır. İlki öğrencinin potansiyelini tanıması, motivasyon kaynaklarını fark etmesi, ilgi ve yeteneklerinden haberdar olması için MAPP testi ve analizi uygulanması; diğeri ise öğrencinin Kariyer Kulüplerine yönlendirilmesidir. Kariyere odaklanınca MAPP (Motivational Appraisal of Personal Potential) Kariyer Değerlendirme Analizi, meslek ve iş seçimini motivasyon (ilgi) odağıyla analiz eder. Güvenilirlik testleri, MAPP in dünyanın en tutarlı analizlerinden biri olduğunu kanıtlar. Okulumuzda ve 12. Sınıf öğrencilerine MAPP uygulanır ve sonucuna göre Kariyer Kulüplerine yönlendirilir. TÜRKİYE DE BİR İLK: KARİYER KULÜPLERİ PROJESİ Kariyer Kulüpleri, Türkiye eğitim sisteminde ve mesleki rehberlik alanında bir ilk. Öğrencilerimiz lise yıllarında kariyerleri konusunda kendi enerjileriyle çalışmalar yapıyor. Okulumuz, öğretmenlerimiz ve PDR bölümü onları destekliyor. Her kulüp farklı mesleki ilgi ve yetenekleri karşılar. Kulüplerin her birinin amacı; Öğrencinin öğrenim görmek isteyeceği yüksek öğrenim bölümlerini tanıtmak, Öğrencinin hedeflediği kariyer için önbilgi vererek rehberlik etmek, Üniversite için hedeflenen bölümün ve sonrasından mesleğin gerektirdiği özellikleri, davranışları tanıtmak, Öğrenciye öğrenim konusu olan bilgilerin başlangıç düzeyi ve mesleğin temel kavramlarını öğretmektir. KARİYER KULÜPLERİMİZ Havacılık Kariyer Kulübü Fen Bilimleri Kariyer Kulübü Sosyal Bilimler Kariyer Kulübü Yöneticilik ve Liderlik Kariyer Kulübü Hukuk Kariyer Kulübü İletişim ve Halkla İlişkiler Kariyer Kulübü Diplomasi ve Uluslararası İlişkiler Girişimcilik ve İnovasyon Kariyer Kulübü Mimarlık Kariyer Kulübü 73 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

74 74 Mühendislik Kariyer Kulübü Ekonomi Kariyer Kulübü Sağlık Bilimleri Kariyer Kulübü Psikoloji Kariyer Kulübü KARİYER KULÜPLERİ NASIL İŞLER? Kulüp öğrencilerin tercih ve yönlendirmesiyle oluşturduğu topluluklardır. Bu topluluğu oluşturan, öğrencilerin MAPP sonuçları veya kendi tercihleridir. Kariyer Kulüplerinde öğrenci 2 şekilde gelişir. Uzaktan Öğretim Sistemimiz Var: Kariyer Kulüpleri internet üzerinden ekranlar (telefon-tablet-akıllı tv- kişisel bilgisayar) aracılığıyla yürütülür. Bu öğretim sisteminin adı: Uzaktan Öğretim Yönetimi dir (Learning Management Systems). Mesleki olgunluk kazanmaya başlamış olan genç öğrencimiz, okul ders saatleri dışında; seçebileceği zaman ve mekânda bu özel öğrenim imkânını kullanır. İnteraktif Sistemden yapacakları girişle, kendi belirledikleri kullanıcı adı ve şifreleriyle kulüplerine ait eğitim videosu ve diğer içeriklerini izlemektedirler. Kariyer Kulübü Etkinlikleri: Öğrencilerimizin oluşturduğu Kariyer Kulüplerinin bir temsilcisi yani seçilmiş bir lideri vardır. Kulüp çalışmalarını okul yöneticileri ve rehber öğretmeni danışmanlığında bu temsilci ve diğer öğrenciler yürütür. Üniversitelerin ilgili bölümlerine okulun veya diğer Okyanus Koleji öğrencileriyle beraber ziyaretler yapılır. Okula kulübün odaklandığı alan veya öğrencilerin merak ettiği bölümler hakkında bilgi verecek uzmanlar, akademisyenler davet edilir. Meslek profesyonelleriyle iş yerlerinde veya okulda bir araya gelinir. Söyleşi, röportaj gibi çalışmalar, paylaşılmak ve yayınlanmak üzere yapılır. Bu konuda basım, grafik, pano, internet desteği verilir. Öğrencilere, ilgi duydukları kariyer alanında tecrübe yaşamaları için velilerimizden destek alınarak pratik yapmasına imkan sağlanır.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

75 DANIŞMAN ÖĞRETMENiNiZ VAR Danışman Öğretmen, sınıf rehberliğini yaptığı öğrencilerinin veli toplantısına liderlik eder. Diğer branş öğretmenleriyle, öğrencisinin gelişimi konusunda değerlendirme görüşmeleri yapar. Okul yöneticileriyle danışmanı olduğu sınıfın gelişimi konusunda toplantılara katılır. Danışman öğretmen Okyanus Koleji nde; öğrenci - veli, sınıfı, öğrencilerinin dersine giren öğretmenler ve okul yönetimi ile etkileşime geçen, güçlü etkisi olan bir aktördür. Verdiğimiz eğitim-öğretim hizmetlerini bütünleyen bir işlevi vardır. Okul Öncesi ve ilkokul kademesinde şube öğretmeni de olan Danışman Öğretmen, ortaokul ve liselerimizde ders (branş) öğretmenlerinden belirlenir. Danışman Öğretmen, öğrencilerimizin gelişim yolculuğundaki değişimlerini bilen, bu nedenle öğrenciyi sürekli tanımaya çalışan bir öğretmendir. Öğretim yılının ilk haftasında sınıf için atanan Danışman Öğretmen veli ve öğrenci için bir çözüm ortağıdır. Öğretim yılının ilk günlerinde velileri ile iletişime geçer, kendini tanıtır. Danışman Öğretmen, sınıf rehberliğini yaptığı öğrencilerinin veli toplantısına liderlik eder. Diğer branş öğretmenleriyle, öğrencisinin gelişimi konusunda değerlendirme görüşmeleri yapar. Okul yöneticileriyle danışmanı olduğu sınıfın gelişimi konusunda toplantılara katılır. Derslerine girdiği sınıfta doğal olarak aktif bir gözlemci olan danışman öğretmen, sınıfında ayrıca psikolojik danışmanlık ve rehberlik desteğine ihtiyaç duyan öğrencileri tespit edip, PDR Bölümüne yönlendirebilir. Danışman öğretmen, sınıfa liderlik eder. Sosyal aktivitelerin planlanması, öğrenci katılımının sağlanması, gereken veli izinlerin alınması konusunda rolü vardır. 75 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

76 76 Sınıf başkanı seçiminde, sınıf oturma planında, sınıf kurallarının oluşturulmasında yetkisi ve sorumluluğu bulunmaktadır. Sınıf dinamiklerini değerlendirerek bu konularda, öğrenci katılımını ve demokrasi kültürünü gözeterek insiyatif kullanır. Okulumuzda her kademe için uygulanan farklı sınavlar bulunmaktadır. Ders yazılı - yoklamalarının dışında, TEOG denemeleri, YGS-LYS denemeleri, genel tarama testleri ve yabancı dil sınavları gibi farklı çalışmalarda da öğrenci başarısını takip etme konusunda diğer branş öğretmenleri ve okulumuzun Ölçme Değerlendirme Birimiyle iletişim içindedir. Öğrencinin sınav sonuçlarının duyurulması ve öğrencinin sınav performansı konusunda geri bildirimlerde bulunur. Okulumuzun yeni uygulama ve çalışmalarından sınıfın öğrenci ve velilerini haberdar eder. Uygulamalarda rehber olur. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği nde belirttiği Sınıf Rehber Öğretmeni görevlerini yürütür. Öğrencimizin okulda gün boyu her an ulaşabileceği kadar yakın olan Danışman Öğretmenle velilerimiz randevu alarak eğitim-öğretim saatlerinde iletişim kurabilir. Danışman Öğretmen ayrıca İnteraktif Sistem üzerinden veli ve öğrencilerine ulaşır. Velilerimiz ve öğrencilerimiz, İnteraktif Sistem aracılığıyla ders programından, sınav takvimine, test sonuçlarından karnelere, davranış kartlarından görüşme taleplerine, yetenek kulüplerinde ödevlere dek öğrencilerinin okul yaşantısındaki her konuda bilgi alabilir, yapılan uygulamaları takip edebilirler. Bu anlamda Danışman Öğretmenin de aktif kullanıcısı olduğu bu dijital ortamın bilgi paylaşımı ve iletişim için etkili bir kaynak olduğunu hatırlatırız. Velileriyle okul yönetiminin belirlediği takvimle düzenli, bunun dışında gerek duyduğu zamanlarda telefonla konuşarak ve yüz yüze görüşmeler yapar. Bu görüşmelerin içeriğini; Öğrencinin arkadaşlık ilişkileri, Öğrencinin yaşadığı bireysel, sosyal değişim, Akademik performansı, öğrenme başarısı, Öğrencinin sağlığı, Eğitim takviminde yer alan faaliyetler, Etkinlik, toplantı gibi davetler, PDR bölümünün yaptığı bir uygulama gibi pek çok konu oluşturur.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

77 DAVRANIŞ DEĞERLENDiRME KARTI UYGULAMASI Davranış Kartı Nedir? Davranış Değerlendirme Kartı uygulaması Okyanus Koleji nin, öğrencilerine olumlu davranışları pekiştirme ve değerler eğitimi sürecinde kullandığı bir araçtır. Ve eğitim-öğretimin temel amacı olan davranış değişikliği ve davranış kazanma konusunda okulumuz, öğrencisine etkili geri bildirimde bulunmak için bu uygulamayı sürdürmektedir. Bu uygulamayla çocuğun, öğrenci olarak motivasyonunu devam ettirmesi, davranışları ve alışkanlıkları konusunda öz değerlendirme ve öz denetim becerilerini kazanmaları amaçlanıyor. Davranış Kartı uygulaması, Okyanus Koleji nin öğrencilerine toplumsal değerleri ve olumlu davranışları kazandırmak amacıyla uygulanır. Örneğin; İstiklal Marşı nı coşkuyla okuyan, yürümekte zorlanan arkadaşına yardımcı olan, konuşurken nezaket kurallarına uyan, kendisine ait olmayan çöpü kutuya atan, yurt ve toplum faydası gözeten fikirler sunan veya bunları uygulamaya çalışan öğrenciye ve bunlara benzer pek çok, güzel davranışa Olumlu Davranış Kartı verilebilir. Bu aracı öğrencinin akademik başarısını ödüllendirmek için kullanmıyoruz. Öğrencinin davranış gelişimi konusunda öğretmenin sınıf içi ve sınıf dışı gözlemleri önemlidir. Ayrıca okul genelinde, öğrencinin dersine giren girmeyen, öğrenciyi bireysel tanıyan ya da tanımayan her öğretmen Davranış Kartı verebilir. İnteraktif Sistem de öğrencilerimiz, velilerimiz ve öğretmenlerimiz bu davranış kartlarını takip edebilirler. Davranış Kartı Uygulamasındaki Kurallar Davranış Kartı uygulaması, öğretmenimizin öğrencinin davranışlarını gözlemlediği her alanda uygulanabilir. (Koridor, konferans salonu, yemekhane, bahçe, lavabo vs.) Öğretmenimiz, her ay kendisine sayılı verilen bu kartları kullanma konusunda her öğretim yılının başlangıcında verilen Davranış Değerlendirme Yönergesi ne uygun hareket eder. Kampüsteki her öğretmen, kartlarını kademesinde olsun veya olmasın, 77 OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

78 78 dersine katılsın veya katılmasın her Okyanus Koleji öğrencisi için kullanır. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi öğrencilerin aldığı davranış kartlarını İnteraktif sisteme işler, her ay raporlar. Bu nedenle öğrenci kendisi için düzenlenen Olumlu Davranış Kartını, okulunun PDR Bölümüne teslim etmeli ki İnteraktif te görüntülenebilsin. Örnek öğrenci belirlenmesinde Olumlu Davranış Kartı sayısı bir ölçüttür. Ancak okul yöneticileri, öğretmenleri Örnek Öğrencileri belirlerken yalnız bu kart sayısını kullanmaz. Okul yönetimi, Şube Öğretmenler Kurulu, Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu, Disiplin Kurulu vb. organizasyonların değerlendirmesi de etkilidir. Olumlu Davranış Kartı öğrenci için bir karakter testi değildir. Sadece davranışını değerlendirir. Davranış Gelişim Kartı uygulamasındaki temel amacımız; öğrenciye ceza vermek asla değildir. Amaç, olumsuz olarak nitelendirdiğimiz davranışlarını öğrencilere fark ettirmek ve bu davranışını düzeltmesi için öğrenciyi iyileştirme sürecine dâhil etmektir. Davranış Uyarı Kartı alan öğrencinin o ay örnek öğrenci seçilmesi mümkün değildir. Öğrenci kart üzerindeki belirli kriterlerin dışında daha ağır ve cezai karşılık gerektiren davranışlarda bulunduğunda, kendisine Davranış Geliştirme Kartı verilmesi yerine Davranış Değerlendirme Kurulu ya da Disiplin Kurulu değerlendirme yapar. ÖRNEK ÖĞRENCİ UYGULAMASI Eğitim öğretim ayı içinde en fazla sayıda Olumlu Davranış Kartı alan ve Davranış Geliştirme Kartı almayan öğrencilerden üçü, bulunduğu sınıf seviyesinde Ayın Örnek Öğrencisi olarak belirlenir. okul yöneticileri, öğretmenleri Örnek Öğrencileri belirlerken yalnız bu kart sayısını kullanmaz. Okul yönetimi, Şube Öğretmenler Kurulu, Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu, Disiplin Kurulu vb. organizasyonların değerlendirmesi de etkilidir. ÖRNEK SINIF UYGULAMASI İlkokul, ortaokul ve lise kademelerinde her hafta bir örnek sınıf seçilir. Bu seçimi kademede eğitim-öğretim yapan öğretmenler yapar. Öğretmenler, sınıfları öğretim yılı başlangıcında belirlenmiş ölçütlere göre değerlendirirler. Bu değerlendirme sonrasında haftanın örnek sınıfı; sınıfça seçebildikleri özel yemek menüsüyle, okul içinde veya dışında düzenlenecek bir aktiviteyle ödüllendirilir. Her hafta yenilenen bu uygulamanın amacı öğrencilerin sınıf olarak hareket etmesi, gruba aidiyet duygusunun yerleşmesi, sınıfta öğrenim ikliminin korunması, sınıfa tutum ve davranışları konusunda geri bildirim yapılmasıdır.. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

79 OKYANUS KOLEJLERi KULÜP VE YETENEK DERSLERi Sahip oldukları karakter ve kişilik özelliklerine göre yetenekleri doğru alanlara yönlendirilmiş mutlu öğrenciler Okyanus Kolejleri İlgi ve Yetenek Kulüpleri nde yetişiyor. Öğrencilerin; kişilik özelliklerine uygun, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda eğitim alarak gelecekte doğru meslek seçmeleri amaçlanıyor. KARiYER KULÜPLERi SPORTiF KULÜPLER KÜLTÜREL KULÜPLER SANATSAL KULÜPLER DiL KULUPLERİ Havacılık Futbol Deneylerle Bilim Resim Almanca Fen Bilimleri Basketbol Yaratıcılık / Destination Moda Tasarımı Fransızca Sosyal Bilimler Yöneticilik Hukuk İletişim ve Halkla İlişkiler Diplomasi (Uluslararası İlişkiler) Girişimcilik ve İnovasyon Mimarlık Mühendislik Ekonomi Sağlık ve Tıp Psikoloji Voleybol Aikido Yüzme Masa Tenisi Badminton Doğa Sporları Binicilik Buz Pateni Eskrim Okçuluk Hentbol Speed Stacks Step-Airobik Tenis Imagination Medya Okuyazarlığı Astronomi Zeka ve Akıl Oyunları Zamana Yolculuk 4N Fen Bilimleri Keşif Yaratıcı Yazma JMUN Arkeoloji Coğrafya Felsefe ve Düşünce İst. Şehir ve Kültür Kültür ve Edebiyat Mun Proje TUBİTAK Psikoloji Yaratıcı Drama Yaratıcı Yazarlık Yaşam ve Kimya Ebru Piyano Vurmalı Çalgılar Gitar Tiyatro Keman Seramik Modern Dans Bale Bağlama Yan Flüt Halk Oyunları Satranç Karikatür Fotoğrafçılık Zeka ve Akıl Oyunları Koro Web Tasarım Çince İspanyolca Arapça Tüm yetenek kulüplerimizi interaktif.okyanuskoleji.k12.tr adresinden inceleyebilirsiniz. 79 Sosyal Sorumluluk OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

80 80 Okyanus Yetenek Kulüplerinin Genel Amaçları: Günde neredeyse 8 saatini okul ortamında geçiren öğrencilerin motivasyonunu artırmak, Yaşam merkezi olarak ifade edilen okulda öğrencilerin kendilerine aitdaha fazla şey bulabilmesini, okula ve öğrenmeye karşı sıcaklık yaratmak (bir bakıma okulu cazibe merkezi haline getirmek) Sosyalleşmesine imkân sağlamak, Bireyin (öğrencinin) kendini tanımasına ortam oluşturmak, İlgi ve yeteneklerini keşfedip geliştirmek, Kişilik gelişimine katkı sağlamak, Başarmadan dolayı kendine özgüven duyması ve motivasyonunu artırması kendineve topluma yararlı olmasını sağlamak, Öğrencinin ilgisini uyandırmak, yeteneğin, keşfetmek, kişilik özelliklerini oluşturmak yönünden önemlidir. Çevreyeuyumsağlamasına; başarılı, mutlu, yeteneğine ve kişiliğine uygun mesleklerde çalışmasına sebep olacağından bireyin bunun gibi önemli özelliklere sahip olması için Okyanus Yetenek Kulüpleri adı altında bir öğretim uygulaması yapmaktayız. OKYANUS YETENEK KULÜPLERİ ÖĞRENCİ KAZANIMLARI; Grup içi ve dışı ilişkileri düzenlemek, Bedensel, zihinsel, kültürel gelişime katkıda bulunmak, Sosyalleşme sürecini hızlandırmak, Bireyi sağlıklı yaşam süresi konusunda bilgilendirmek ve bilinçlendirmek, Psikomotor gelişimine katkıda bulunarak üretmesini sağlamak, Bilgi çağına ayak uydurmasını sağlamak, Planlı çalışma alışkanlığı kazandırarak zamanlarını etkin ve verimli kullanabilme yeteneğini geliştirmek, Alanında başarılı, yetenekli, ünlü kişilerle tanışarak model öğrenmesinisağlamak, Öğrencilerin meslek seçimlerin rehberlik etmek, Bireyin ilgi ve yeteneklerine uygun meslek alanlarına yönelmesini sağlamak, Bireyin ileriki yaşamında kendini mutlu ve değerli hissetmesini sağlamak, Yetenek kulüplerine öğrenciler: ilgileri, öğretmenlerinin gözlemleri sonrası tavsiyesi, ailenin isteği ve uygulanan test ve tanıma tekniklerineticesine göre yönlendirilir. Her yetenek kulübü haftada 2 derssaati işlenir. Öğrencilerimiz farklı kategorilerdeki Yetenek Kulüplerinden bir veya iki kulübü seçebilir. YETENEK KULÜPLERİ HAFTALIK DERS SAATLERİ Okul Öncesi Ders Saatleri 5 yaş - 1 Kulüp 2 Ders Saati 6 yaş - 1 Kulüp 2 Ders Saati İLK OKUL 1. SINIFLAR SANATSAL KULÜP 1. DÖNEM (2 SAAT) DİL VE SPORTİF KULÜPLER 2. DÖNEM (2 SAAT) 2. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 3. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 4. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT ORTAOKUL SANATSAL KULÜP SPORTİF, DİL VE KÜLTÜREL KULÜP 5. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 6. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 7. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 8. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

81 LİSE SANATSAL KULÜP SPORTİF, DİL VE KÜLTÜREL KULÜP Kariyer Kulüpleri Uzaktan Eğitim 9. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 10. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT 11. SINIFLAR 2 SAAT 2 SAAT Kariyer Kulüpleri Uzaktan Eğitim Kariyer Kulüpleri Uzaktan Eğitim Kariyer Kulüpleri Uzaktan Eğitim 12. SINIFLAR Kariyer Kulüpleri Uzaktan Eğitim 81 Kulüp çalışmaları öğretim yılının başlamasıyla birlikte kulüp tanıtımları interaktif Sistem de başlar ve eylül ayının sonuna kadar devameder. Ekim ayının ilk Pazartesi günü kulüp uygulamaları başlar ve sene sonunun son iki haftası kala tamamlanır. Yetenek kulüplerimizde öğrencilerimiz alanında uzman eğitimcilerden öğrenir. Kulübün amaçladığı kazanımlar için gerekli ekipman her okulumuzda bulunur. Öğrenci yerleştiği kulüpte öğretim yılı sonuna kadar devam eder. Kulüp değiştirilmez. Yetenek Kulüpleri, kulübün faaliyetlerine ve gereklerine göre: laboratuarlarda, kapalı veya açık spor salonlarında, atölyelerde, İlgi-yetenek odalarında, toplantı salonlarında, dersliklerde, kurum dışındaki tesislerde çalışır. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

82 82. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

2015-2016. OKYANUS KOLEJLERi KILAVUZU. velilerimiz içindir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU.

2015-2016. OKYANUS KOLEJLERi KILAVUZU. velilerimiz içindir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU. 2015-2016 OKYANUS KOLEJLERi KILAVUZU 1 velilerimiz içindir. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU. OKYANUS VELİ VE ÖĞRENCİ KILAVUZU. 3 OKYANUS KOLEJLERİ VELi VE ÖĞRENCi KILAVUZUNDA NELER VAR? Akademik Çalışma

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları

Detaylı

Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu

Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu Başarının Önsöz ü 1 2 Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu 1200 m² kullanım alanı, oyun salonları, çalışma sınıfları, sınıfların dışında açık ve kapalı oyun bahçesi, kum havuzu, bilim atölyesi, spor salonu,

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

Süreç içinde yapılan tüm çalışmalarımızı oyun temelli planlıyor ve öğrenciyi merkeze alıyoruz.

Süreç içinde yapılan tüm çalışmalarımızı oyun temelli planlıyor ve öğrenciyi merkeze alıyoruz. EĞİTİM YAKLAŞIMIMIZ Öğrencilerimiz yaşamlarının en hızlı gelişim dönemindeler. Bu dönemi en güzel şekilde geçirmeleri için onların fiziksel, duygusal ve akademik olarak kendilerini güvende hissedebilecekleri

Detaylı

wıas world Internatıonal American College

wıas world Internatıonal American College wıas world Internatıonal American College Çetin Cad. Nurettin Duman Sk.No.3 Kuzey Ataşehir / İstanbul Tel: 0216 314 0 100-0216 365 0 808 Faks: 0216 314 0 107 www.amerikankoleji.net wıas world Internatıonal

Detaylı

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise: REHBERLİK SÜREÇLERİ REHBERLİK NEDİR? Bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir

Detaylı

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi Vizyonumuz Yaşam boyu öğrenme felsefesini benimsemiş çalışanları ile; yenilikçi, uluslararası alanda sayılan, yaşamın içinde var olan ve etkin eğitim-öğretim standartlarına sahip bir kurum olmaktır. Misyonumuz

Detaylı

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere MİSYONUMUZ Özel Üsküdar SEV Ana sınıfı, İlkokulu ve Ortaokulu güncel öğretim teknik ve yöntemleri ile zenginleştirilmiş eğitim programlarını uygular. Ulusal kültüre ve evrensel değerlere saygılı, Türkçe

Detaylı

Bir okuldan fazlası. Bir okuldan fazlası HER ALANDA KALİTELİ VE GÜVENLİ EĞİTİMİN MERKEZİ. www.toros.k12.tr ANAOKULU VE KREŞLER İLKOKULLAR ORTAOKULLAR

Bir okuldan fazlası. Bir okuldan fazlası HER ALANDA KALİTELİ VE GÜVENLİ EĞİTİMİN MERKEZİ. www.toros.k12.tr ANAOKULU VE KREŞLER İLKOKULLAR ORTAOKULLAR Bir okuldan fazlası HER ALANDA KALİTELİ VE GÜVENLİ EĞİTİMİN MERKEZİ ANAOKULU VE KREŞLER HER YERE YAKINIZ Toros Kaş Toros Finike Toros Kumluca Toros Güven Toros Akdeniz Toros İdeal Çocuk Akademisi Toros

Detaylı

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014 1.Sınıflar Tanışma Toplantısı 17 Eylül -2014 Ders Saatleri Türkçe 10 İngilizce 8 Matematik 5 Hayat Bilgisi 4 Görsel Sanatlar 2 Beden Eğitimi 2 Jimnastik 1 Satranç 1 Drama 1 Müzik 2 Oyun ve Fiziki Etkinlikler

Detaylı

JALE TEZER BÜYÜMEKTEN BÜYÜMEYE FARK VARDIR! ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZİ GÜÇLÜ TEMEL ETÜT EGITIM MERKEZI AÇILDI

JALE TEZER BÜYÜMEKTEN BÜYÜMEYE FARK VARDIR! ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZİ GÜÇLÜ TEMEL ETÜT EGITIM MERKEZI AÇILDI JALE TEZER EĞİTİM KURUMLARI JALE TEZER KOLEJİ TEZER KOLEJİ JALE JALE TEZER ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZİ OFİS SİSTEMİ (ETÜT) EĞİTİM DANIŞMANLIĞI (KARİYER MERKEZİ) SOSYAL İMKÂNLAR TEOG SINAVINA HAZIRLIK HER

Detaylı

1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti

1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti 1 SF SF 2 Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Eğitimin temel basamağı olan Okul Öncesi Eğitim nitelikli ve çok yönlü bir eğitim sürecini gerektirir. Çocukların keyifli zengin

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ REHBERLİK SERVİSİ NEDİR? Öğrencilerin gelişim süreci içerisinde karşılaştıkları güçlükleri, problem

Detaylı

GÖKKUŞAĞI KOLEJİ ÖZEL ÖĞRETİM İHTİYAÇLARI POLİTİKASI

GÖKKUŞAĞI KOLEJİ ÖZEL ÖĞRETİM İHTİYAÇLARI POLİTİKASI GÖKKUŞAĞI KOLEJİ ÖZEL ÖĞRETİM İHTİYAÇLARI POLİTİKASI OKUL MİSYONU Gökkuşağı Eğitim Kurumları, öğrencilerinin entelektüel, sosyal, duygusal ve bireysel yeteneklerinin gelişimine odaklanmış, akademik olarak

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ Sekreterlik: (0 324) 224 13 47 (0 324) 224 13 49 (0 324) 224 13 33 (0 324) 224 13 35 Web Adresi: www.odtugvo.k12.tr ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI

Detaylı

TED KONYA KOLEJİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK ÇALIŞMA TAKVİMİ

TED KONYA KOLEJİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK ÇALIŞMA TAKVİMİ TED KONYA KOLEJİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK ÇALIŞMA TAKVİMİ Yapılacak Çalışmalar Başlangıç-Bitiş Tarihleri 8. ve 12. Sınıf Öğrencilerine Danışman Öğretmen Ataması 02-06 Mayıs 2016 12. Sınıf

Detaylı

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 FEN BİLİMLERİ LİSESİ GENEL AÇIKLAMALAR Fen Bilimleri Lisesi ni farklı kılan, Fen

Detaylı

TANITIM DOSYASI. 1. Bölüm: Dahi Merkezi nin Tarihçesi. 3. Bölüm: Franchise Şartları. 4. Bölüm: Franchisee ye Verilen Hizmetler

TANITIM DOSYASI. 1. Bölüm: Dahi Merkezi nin Tarihçesi. 3. Bölüm: Franchise Şartları. 4. Bölüm: Franchisee ye Verilen Hizmetler TANITIM DOSYASI 1. Bölüm: Dahi Merkezi nin Tarihçesi 2. Bölüm: Dahi Merkezlerinde Verilen Hizmetler 3. Bölüm: Franchise Şartları 4. Bölüm: Franchisee ye Verilen Hizmetler 5. Bölüm: Rakamlarla Dahi Merkezi

Detaylı

VELi TOPLANTISI 5. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018

VELi TOPLANTISI 5. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 VELi TOPLANTISI 5. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 GÜNDEM 2018-2019 Öğretim Yılı için Sizlerden Beklentilerimiz Yeni Çerçeve Yönetmeliğimiz Lise ye Burslu Geçiş Sistemi Liseye Giriş Sınavı Öğretim Programımız

Detaylı

Dahiders Nedir? Dahiders,

Dahiders Nedir? Dahiders, 1 Dahiders Nedir? Dahiders, Dahiders; ilkokul - ortaokul öğrencilerinin ve öğretmenlerinin, her zaman güncel içeriklere ulaşabilecekleri, sınava hazırlık sürecinde etkin olarak kullanabilecekleri geniş

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Notre Dame de Sion Fransız Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak amacımız veli-öğretmen-idare ile işbirliği sağlayarak öğrencilerimizin

Detaylı

Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü

Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü Ek 1 ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU (Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerine İlişkin) Sayın Öğretmenim, Bu form, sizin kişisel ve mesleki yeterlik düzeyinizi kendi bakış açınızla değerlendirmeniz için hazırlanmıştır.

Detaylı

ARMADA OKULLARI BAŞARININ ANAHTARI

ARMADA OKULLARI BAŞARININ ANAHTARI BAŞARININ ANAHTARI ARMADA OKULLARI Armada okullarında her sınıf seviyesine uygun MEB program standartlarına dikkat edilerek eğitim ve öğretim yöntemleriyle de zenginleştirilmiş uygulamalar ve teknolojik

Detaylı

İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA

İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA 2013 1 ŞAPHANE 75.YIL İLKOKULU/ORTAOKULU VİZYON BELGESİ Kütahya Şaphane 75.Yıl İlkokulu/Ortaokulu Müdürlüğü olarak; 1-Öğretim Çalışmaları (Kazanımlara Ulaşma Düzeyi

Detaylı

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( ) İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları (31.12.217) 24 Bölümümdeki yöneticiler öğrencilerin sorunlarını önemserler. - Average: 3.1 24 İhtiyaç duyduğumda bölümümdeki yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirim.

Detaylı

VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular

VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular 1 VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular Şubat 2016 Anasınıfına kaç öğrenci alınır? Alım süreci nasıldır? Yapılan randevulu görüşmelerle aday öğrencilerin okula bilişsel, fiziksel,

Detaylı

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları;

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları; NEDEN ÇiZGi OKULLARI Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü Çünkü Çizgi Okulları; Özgün çizgisiyle bireyselleştirilmiş eğitim programı uygulayan bir okuldur. Öğrenci kalabalıkta kaybolmaz. Başarı için bütün

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C ALTINORDU KAYMAKAMLIĞI ZUVER KAYA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ALTINORDU-2017 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik

Detaylı

Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak,

Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak, Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak, Çocuğunun internette zararlı içeriklerin yer aldığı sitelere erişmesini engellemek, 51 Okul rehberlik servisi ile işbirliği

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 9. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 9. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 9. VELİ BÜLTENİ Değerli Velimiz, 10 Kasım Atatürk ü Anma Günü töreni hazırlıkları, ortaokul öğrencilerimizin 1. deneme

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

BARIŞ MANÇO ANISINA MERHABA KONSERİ

BARIŞ MANÇO ANISINA MERHABA KONSERİ BARIŞ MANÇO ANISINA MERHABA KONSERİ YAZA 46.Dönem Mezuniyet Töreni Resim Sergisi Lise ye Geçiş Töreni ORTAK SINAV PROGRAMI DUYURUSU TED KAYSERİ KOLEJİ ÖZEL LİSESİ 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEM

Detaylı

Etkinlikler

Etkinlikler 2017-2018 Etkinlikler Sayın Velimiz, İzmir Özel Türk Koleji olarak 2017-2018 öğretim yılında ilkokul sınıflarımızın etkinlik programını sınıf ve kampüslere göre dağılımı ile birlikte aşağıda bulabilirsiniz.

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

1,2 ve 3. sınıf seviyesinde öğrencinin;

1,2 ve 3. sınıf seviyesinde öğrencinin; Sosyal Takip Programı: Öğrencilerin Uygulamalı derslerde 1-4. sınıf ve sonrasında spor ve sanat eğilimlerini takip eden yeteneklerin keşfedilmesini sağlayan ve arşivleyen bir programdır. Öğrencilerin bu

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR Akıl Oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütmemantıksal bütünleme, görsel-uzamsal düşünme, yaratıcılık, dikkat - konsantrasyon, hafıza

Detaylı

TED MALATYA KOLEJİ ÖZEL ORTAOKULU HAFTA İÇİ HAFTA SONU TAKVİYE ETÜT YÖNERGESİ

TED MALATYA KOLEJİ ÖZEL ORTAOKULU HAFTA İÇİ HAFTA SONU TAKVİYE ETÜT YÖNERGESİ TED MALATYA KOLEJİ ÖZEL ORTAOKULU HAFTA İÇİ HAFTA SONU TAKVİYE ETÜT YÖNERGESİ AMAC: Madde l. Yonergenin amaci, TED Malatya Koleji Akademik başarının sağlanması kapsamında okulumuzda etkin egitim almak

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir? Rehberlik Nedir? Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi

Detaylı

ÖZEL ÇERKEZKÖY GÜLERÇİN EĞİTİM KURUMLARI

ÖZEL ÇERKEZKÖY GÜLERÇİN EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL ÇERKEZKÖY GÜLERÇİN EĞİTİM KURUMLARI 2016 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İÇİN Anaokulu, İlkokul, Ortaokul ve Lise ÖĞRENCİLERİMİZİN ve VELİLERİMİZİN DİKKATİNE! 2016-2017 Eğitim ve Öğretim yılı için tüm hazırlıkların

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12.SINIF VELİ TOPLANTIMIZA HOŞGELDİNİZ

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12.SINIF VELİ TOPLANTIMIZA HOŞGELDİNİZ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12.SINIF VELİ TOPLANTIMIZA HOŞGELDİNİZ 1 KİŞİSEL REHBERLİK Öğrencinin bireysel ve sosyal gelişimini desteklemek, duygusal sorunlarında yardımcı olmak amaçlanır. Öğrencinin

Detaylı

VELi TOPLANTISI 6. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018

VELi TOPLANTISI 6. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 VELi TOPLANTISI 6. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 GÜNDEM 2018-2019 Öğretim Yılı için Sizlerden Beklentilerimiz Yeni Çerçeve Yönetmeliğimiz Lise ye Burslu Geçiş Sistemi Hazırlık Atlama Sınavı Öğretim Programımız

Detaylı

Dilek ERCAN dercan@odtugvo.k12.tr 1

Dilek ERCAN dercan@odtugvo.k12.tr 1 BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU ANASINIFI BİLGİ KILAVUZU Sekreterlik: (0 324) 224 13 47 (0 324) 224 13 49 (0 324) 224 13 33

Detaylı

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI Milli Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Milli eğitim sistemimizin genel yapısını şekillendiren kanun: 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu dur. Milli eğitim sistemimiz

Detaylı

MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI. Programın Temel Yapısı

MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI. Programın Temel Yapısı MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI Programın Temel Yapısı MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar Çıkmış soru (ÖABT-LS) Uygulanmakta olan Ortaöğretim Matematik

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma

1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma Milli Eğitim Bakanlığı ve öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumları temsilcilerinden oluşturulan "Öğretmen Yeterlikleri Komisyonu" 1999 yılında başlattığı çalışmalarını 2002 yılında tamamlayarak öğretmen

Detaylı

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ Marmara Evleri Anaokulunda Rehberlik Hizmetleri (3 6 yaş) Okulumuzdaki tüm öğrencilerin her yönüyle sağlıklı gelişmeleri, okul ortamına uyum sağlamaları ve kapasitelerini

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ

YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ Ağustos, 2018 1 YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ SİSTEMİN AMACI: Öğrencilerimizin; Kendi

Detaylı

Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız.

Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız. Gençler, Cesaretimizi güçlendiren ve sürdüren sizlersiniz. Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız. Mustafa Kemal ATATÜRK VİZYONUMUZ

Detaylı

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır.

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır. Yeni çocuklarımızla tanışmanın, devam eden çocuklarımızı yeniden görmenin heyecanını yaşıyoruz. Hep birlikte keyifli bir eğitim yılı geçireceğimize inanıyoruz. Birlikte geçireceğimiz bu süre, çocuklarımız

Detaylı

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS MB-Özel Eğitim Ön Koşul

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS MB-Özel Eğitim Ön Koşul DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS MB-Özel Eğitim 364 6 2 2 3 Ön Koşul Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Yardımcıları Dersin Amacı

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU PSİKOMOTOR GELİŞİM: CAN BARTU, JİMNASTİK GİBİ KABA MOTOR GELİŞİMİN İYİ GÖZLEMLENEBİLDİĞİ BİR BRANŞA ZAMAN İÇİNDE DAHA KEYİFLE VE KENDİNİ GÖSTEREREK KATILMAYA BAŞLADI.

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.216 Diploma Program Adı : MEDYA VE İLETİŞİM, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik

Detaylı

DEBİP DENİZLİ EĞİTİMİNDE BAŞARIYI İZLEME VE GELİŞTİRME PROJESİ

DEBİP DENİZLİ EĞİTİMİNDE BAŞARIYI İZLEME VE GELİŞTİRME PROJESİ DENİZLİ EĞİTİMİNDE BAŞARIYI İZLEME VE GELİŞTİRME PROJESİ DEBİP ZEHRA SUNA MANASIR İLKOKULU / ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YIL SONU DEĞERLENDİRMESİ Raportör Müdür Yardımcısı Hasan ALKIN Okul

Detaylı

ÖZEL BORO OKULLARI EĞİTİM FELSEFEMİZ. Bütünsel bir zihni geliştirmek için. Sanatın bilimini, Bilimin sanatını çalışın. Leonardo Da Vinci.

ÖZEL BORO OKULLARI EĞİTİM FELSEFEMİZ. Bütünsel bir zihni geliştirmek için. Sanatın bilimini, Bilimin sanatını çalışın. Leonardo Da Vinci. ÖZEL BORO OKULLARI Boro Okulları 2018 yılında Boro Ailesi tarafından kurulmuştur. 1970 li yıllardan beri İzmir inşaat sektöründe faaliyet gösteren Boro Ailesi, kültür ve sanatın korunmasına önem vermeleriyle

Detaylı

TED Kayseri Koleji Vakfı Okulları Öğretim Yılında Uygulanacak Akademik Etüt Programı için tıklayınız

TED Kayseri Koleji Vakfı Okulları Öğretim Yılında Uygulanacak Akademik Etüt Programı için tıklayınız TED Kayseri Koleji Vakfı Okulları 2015-2016 Öğretim Yılında Uygulanacak Akademik Etüt Programı için tıklayınız TED KAYSERİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL LİSESİ 9,10,11 ve 12. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN 2015-2016 EĞİTİM

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

ÜSKÜDAR KAMPÜSÜ 12. SINIFLAR

ÜSKÜDAR KAMPÜSÜ 12. SINIFLAR ÜSKÜDAR KAMPÜSÜ 12. SINIFLAR İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı aşkındır heyecanımızdan kaybetmeden,

Detaylı

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ A. DİL BİLEŞENLERİ VE DİL EDİNİMİ BİLGİSİ A.1. İngilizceyi sözlü ve yazılı iletişimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A.2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaşımlarını ve stratejilerini bilme A.3.

Detaylı

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ Öğrenci profilini belirlemek amacıyla 1.sınıfa başlayacak öğrencilerimize metropolitan (okul olgunluğu) testleri uygulandı. 1. Sınıf velilerine hoş geldiniz söyleşisi yapıldı.

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

TED DİYARBAKIR KOLEJİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANASINIFI İLKOKUL VE ORTAOKUL GİRİŞ KILAVUZU

TED DİYARBAKIR KOLEJİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANASINIFI İLKOKUL VE ORTAOKUL GİRİŞ KILAVUZU TED DİYARBAKIR KOLEJİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANASINIFI İLKOKUL VE ORTAOKUL GİRİŞ KILAVUZU 1 2 ÖNSÖZ Bu kitapçık 2016-2017 Eğitim Öğretim yılında TED Diyarbakır Koleji Özel anasınıfına, Özel ilkokula

Detaylı

ATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ 1. SINIFLAR

ATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ 1. SINIFLAR ATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ 1. SINIFLAR İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı

Detaylı

T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 0-06 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ EYLÜL AYI ÇALIŞMANIN ADI/TÜRÜ TARİHİ-SAATİ Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları 0 06 Eğitim Öğretim Yılı Sene Başı;.Öğretmenler

Detaylı

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015 Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Eğitim, dış dünyadan aldığı dönütler doğrultusunda kendisini değiştirerek yenileyen açık bir sistemdir. Günümüz eğitiminin vizyonu, kabul görmüş düşünceleri

Detaylı

MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI

MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI AMAÇ VE HEDEFLER AMAÇ 1: Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını, araç - gereç ve donanımını

Detaylı

ACIBADEM DOĞA KOLEJİ BİLİM OKULU

ACIBADEM DOĞA KOLEJİ BİLİM OKULU Lego ile Yaratıcı Yazarlık Türkçe derslerimizde öğrencilerimizin yaratıcı okuryazarlık alanında gelişimlerini güçlendirmeyi amaçlıyoruz. Yaratıcı yazarlık dersi içerisinde gerçekleştirdiğimiz lego uygulamalarımızda,

Detaylı

Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir?

Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir? Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir? Eğitimci yazar Dr. Özgür Bolat, 26 Mayıs 2017 Cuma günü okulumuz konferans salonunda Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir? konulu seminer verdi. Seminere;

Detaylı

VELi TOPLANTISI 8. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018

VELi TOPLANTISI 8. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 VELi TOPLANTISI 8. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 GÜNDEM 2018-2019 Öğretim Yılı için Sizlerden Beklentilerimiz Yeni Çerçeve Yönetmeliğimiz Lise ye Burslu Geçiş Sistemi Liseye Giriş Sınavı Öğretim Programımız

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.216 Diploma Program Adı : MEDYA VE İLETİŞİM, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik

Detaylı

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü Sevgili Okutmanlar, Yabancı Diller Yüksekokulunda önemle üzerinde durduğumuz konu, etkin öğretim ve öğrenmeyi desteklemektir, bu yüzden siz okutmanlarımız tarafından kullanılmak üzere bir el kitabı hazırladık.

Detaylı

Eğitim, bireyin gelişmesi, hayatındaki rol ve görevleri en iyi şekilde yerine getirmesi için ihtiyacı olan tutum ve davranışları kazandırma

Eğitim, bireyin gelişmesi, hayatındaki rol ve görevleri en iyi şekilde yerine getirmesi için ihtiyacı olan tutum ve davranışları kazandırma Eğitim, bireyin gelişmesi, hayatındaki rol ve görevleri en iyi şekilde yerine getirmesi için ihtiyacı olan tutum ve davranışları kazandırma sürecidir. Eğitim yaşantısının nihayetindeki önemli amaçlarından

Detaylı

Intel Eğitim Çözümleri. En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin

Intel Eğitim Çözümleri. En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin Intel Eğitim Çözümleri En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin Intel Eğitim Çözümleri Gelişmiş Öğrenci ve Öğretmen Sınıf Yönetim Yazılımı GELIŞMIŞ ÖĞRENCI VE ÖĞRETMEN ETKILEŞIMI

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2017 SUNUŞ 2017-2018 Eğitim ve öğretim yılı örgün ve yaygın eğitim

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

GAZİANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI

GAZİANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI GAZİANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI EYLÜL / 2014 ÖĞRENCİNİN Adı : Soyadı : Sınıfı : 1 EYLÜL / 2014 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe 1 EYLÜL 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı Öğretmen Seminerlerinin Başlaması

Detaylı

VELi TOPLANTISI 7. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018

VELi TOPLANTISI 7. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 VELi TOPLANTISI 7. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 GÜNDEM 2018-2019 Öğretim Yılı için Sizlerden Beklentilerimiz Yeni Çerçeve Yönetmeliğimiz Lise ye Burslu Geçiş Sistemi Liseye Giriş Sınavı Öğretim Programımız

Detaylı

ÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI

ÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR MESLEKİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ANNE BABALARA YÖNELİK ÇALIŞMALAR ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR TOPLUMSAL SORUMLULUK PROJELERİ ÖĞRENCİLERE

Detaylı

T.C. SARIYER KAYMAKAMLIĞI İstinye Anadolu Lisesi Müdürlüğü

T.C. SARIYER KAYMAKAMLIĞI İstinye Anadolu Lisesi Müdürlüğü SIRA NO AY TARİHİ YAPILACAK İŞ 1 AĞUSTOS 14 Ağustos 2015 Cuma akşamı sona erer Mesleki Eğitim Merkezlerinde Güz Dönemi Sınav Öncesi Kalfalık ve Ustalık Sınavları Başvurularının Sona Ermesi 2 AĞUSTOS Ağustos

Detaylı

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ A. AMACIMIZ Öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitaplar ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitaplar ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders ve kaynak kitaplarını sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken akademik

Detaylı

Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız.

Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız. Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız. Milli Eğitim Bakanlığı nın genel amaçları doğrultusunda öğrencilerimizin; evrensel dünya görüşü çerçevesinde çağının çizgilerini yeniden

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2015-2016 EĞITIM ÖĞRETIM YILI ÖĞRETMENLERIN GÖREVE BAŞLAMASI 01 Eylül 2015 Salı 2 Örgün Eğitim Kurumlarındaki

Detaylı

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu İÇERİK Rehberlik Birimi Tanıtımı Gelişim Dönemleri ve Okula Uyum Süreçleri Öğrencilerimizin; Zihinsel, bedensel, sosyal ve

Detaylı

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ (1-4. SINIFLAR) DERSI. Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ (1-4. SINIFLAR) DERSI. Öğretim Programı Tanıtım Sunusu OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ (1-4. SINIFLAR) DERSI Öğretim Programı Tanıtım Sunusu Sunu Akışı Program Geliştirme Süreci Programın Temel Felsefesi ve Genel Amaçları Programda Temel Beceriler Değerler

Detaylı

NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE

NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE BAŞLAMA ZAMANI OYUN ZAMANI ETKİNLİK ZAMANI GÜNÜ DEĞERLENDİRME

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.216 Diploma Program Adı : MEDYA VE İLETİŞİM, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikolojik Danışma ve Rehberlik RPD 201 Not II Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Eğitimde Rehberlik *Rehberlik, bireyin en verimli bir şekilde gelişmesini ve doyum verici

Detaylı

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU

ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU ÖĞRENCİ GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME RAPORU PSİKOMOTOR GELİŞİM: RİTME UYGUN DANS ETME GİBİ KABA MOTOR BECERİLERİNDE BAŞARILI. JİMNASTİK DERSLERİNDE İSTEKLİ VE DAYANIKLILIĞI ARTIŞ GÖSTERİYOR. YUVARLAK ÇİZME,

Detaylı