EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ Derse kabul koşulları (Ön Koşul, Bağlantı Koşul)

Transkript

1 Bölüm SOSYOLOJİ Kredi Dersin Kodu SOSY4042 AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) Dersin Adı EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ Derse kabul koşulları (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) Öğretim dili 2 4 SEÇMELİ YOK TÜRKÇE Dersin işleniş yöntemi Derse Devam Zorunluluğu Dersin Öğrenme Dersin Çıktıları alan öğretimini sağlamaya Hafta1 Hafta2 Hafta3 KONFERANS VE TARTIŞMA Dersin içeriği Haftalık Konu Başlıkları Edebiyat sosyolojisinin konusu ve yöntemi Edebiyat sosyolojisinin konusu ve yöntemi Avrupa edebiyatından ilk örnekler: Dekameron ve Ütopya Ders, edebiyat sosyolojisinin konusu, yöntemi, romanın ortaya çıkışı ve toplumsal romanın gelişimi konularını incelemektedir. Bu derste sosyolojik açıdan romanı nasıl ele almalıyız? sorusuna cevap 70% Dersin amaçları vermeyi amaçlıyoruz. Bu doğrultuda hem öğrencilerin özel bir alanda sosyolojik düşünme becerisine sahip olmaları, hem de bundan sonraki Edebiyatta var olan sosyolojik boyutun görülmesi ve öğrencilerin üniversite sonrası yaşamlarında da roman okuma ve o romanla ilgili toplumsal çözümle yapabilme becerileri kazanmalarını hedeflemektedir 3. ve 13. çıktılara yüksek değerde katkı sağlamaktadır. KAYNAKLAR Nurettin Şazi Kösemihal, Edebiyat Sosyolojisine Giriş, Sosyoloji Dergisi, sayı:19-20, İstanbul, Köksal Alver, Edebiyat Sosyolojisi, Hece Yayınları, Ankara. Köksal Alver, Edebiyat Sosyolojisi İncelemeler, Hece Nurettin Yayınları, Şazi Ankara. Kösemihal, Orhan Edebiyat Pamuk, Sosyolojisine Saf ve Düşünceli Giriş, Sosyoloji Dergisi, sayı:19-20, İstanbul, Köksal Alver, Edebiyat Sosyolojisi, Hece Yayınları, Ankara. Köksal Alver, Edebiyat Sosyolojisi İncelemeler, Hece Yayınları, Ankara. Orhan Pamuk, Saf ve Düşünceli GiovanniBoccaccio, Decameron, Oğlak Yayınlar, İstanbul, Mina Urgan, Thomas More un Yaşamı ve Utopia nın İncelenmesi, İş Bankası, İstanbul, 2000.

2 Hafta4 Don Kişot ve Romanın ortaya çıkışı Cervantes, Don Kis ot, YKY, Iṡtanbul. Hafta5 J. Swift- Güliver'in gezileri han Swift, Gulliver inseyahatleri, Can Yayınları, Iṡtanbul, 2 Hafta6 D. Defoe- Robinson Crouse DanileDefoe, RobinsonCrusoe, YKY, İstanbul. Akşit Göktürk, İngiliz Yazınında Ada Kavramı, Adam Yayınları, İstanbul, Hafta7 16. ve 17. YY Avrupa edebiyatı 18. Yu zyılda Avrupa Edebiyatı, C ag das Ku ltu ru n Olus umu, Hafta8 18. YY Avrupa Edebiyatı 18. Yu zyılda Avrupa Edebiyatı, C ag das Ku ltu ru n Olus umu, Hafta9 Sosyal romanın ortaya çıkışı Hafta10 Balzac

3 Hafta11 Stendal Hafta12 Natüralist roman: Zola- Germinal Hafta13 Türkiye'de Roman Sanatının Gelişmesi Hafta14 Seçilen Türk Romanı Örnekleri: Edebiyat Sosyolojisi Açısından Tartışmak Saatleri Ayarlama Enstitu su DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ 1 Sosyolojiye ilişkin temel bilgi ve birikim kazanma Toplumsal olgu, yapı, kurum, aktör ve süreçleri anlama, yorumlama ve çözümleme becerisi kazanma

4 Toplumsal sorunlara ilişkin eleştirel, çok yönlü ve çözümleyici yaklaşım geliştirerek araştırma ve öneri sunma becerisi kazanma Sosyolojide araştırma yöntem ve tekniklerine ilişkin kuramsal bilgi ve uygulama deneyimine sahip 4 olma, uygun sosyolojik yöntem ve araştırma tekniğini seçme, kuram ile uygulama arasında bağ kurma becerisi kazanma Uygulamalı araştırma deneyimi kazanma, elde edilen veriyi çözümleme ve istatistiksel yorumlama becerisi. kazanma Sosyoloji alanında ulusal ve uluslararası ölçekte her türlü güncel kuramsal ve uygulamalı gelişmeyi takip edebilme becerisi kazanma Sosyoloji alanındaki uluslararası kuramsal tartışmaları ve uygulamaları takip edebilecek ve 7 meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil öğrenmenin önemine dair farkındalık kazanma Bilgiye erişebilmek için veri tabanlarından ve diğer bilgi kaynaklarından etkin olarak yararlanabilme ve sosyolojik çalışma için gerekli olan bilgisayar programlarını kullanabilme Elde edilen araştırma sonuçlarını raporlama ve muhatapları tarafından doğru anlaşılacak şekilde yazılı ve sözlü aktarabilme becerisi kazanma

5 Yaşam boyu öğrenme ilkesinin gereği olarak bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci kazanma Eğitim-istihdam ilişkisi bağlamında emek-iş piyasasının beklentilerini karşılayacak bilgi birikimi, donanım ve yetkinliği kazanma konusunda farkındalık kazanma Bağımsız çalışma, gerektiğinde sorumluluk yüklenip inisiyatif alma ve aynı zamanda araştırma ve uygulamalarda ekip çalışmasına uyum sağlama becerisi kazanma İnterdisipliner çalışmanın öneminin bilincinde olma ve interdisipliner çalışmalar yapabilme becerisi kazanma 14 Toplumsal ve mesleki etik değerler konusunda farkındalık kazanma Hazırlayan/Tarih YRD. DOÇ. DR. AYŞEN ŞATIROĞLU /