Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Raporu Sürüm no Namık Kemal Üniversitesi

Transkript

1 Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Raporu Sürüm no. 1.0 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesi, Çorlu, Tekirdağ, Ocak

2 2. Đçindekiler, tablo, şekil listeleri Đçindekiler Listesi 1. Kapak Đçindekiler, tablo, şekil listeleri Sunuş Giriş Dokümanın amacı Dokümanın kapsamı Tanımlar ve kavramlar Yönetici Özeti Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Birimin tarihçesi Özdeğerlendirme Girdiler Kurumsal nitelikler ve özellikler Eğitim ve öğretim süreçleri Araştırma ve geliştirme süreçleri Uygulama ve Hizmet Süreçleri Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Çevre Değerlendirme Çalışmaları Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi Mezunlar ile Đlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile Đlişkilerin Değerlendirilmesi Sanayi ile Đlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve Kuruluşlarındaki Gelişmelerin Değerlendirilmesi Üniversitenin Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi SWOT (GZFT) analizi Özdeğerlendirme Çevre değerlendirmesi Birimin misyonu Birimin vizyonu Birimin temel değerleri Stratejik değerlendirme Sonuç Ekler Đnşaat Mühendisliği Bölümü Eğitim Yılı Ders Đçerikleri Performans Göstergeleri

3 Tablo listesi Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu... 9 Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Tablo 3 Birim gelişim tablosu Tablo 4 Çorlu Fakültesi Fakülte Kurulu üye listesi Tablo 5 Çorlu Fakültesi Yönetim Kurulu Üye listesi Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Tablo 7 Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları Tablo 8 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Tablo 9 Kurumsal nitelikler veri tablosu* Tablo 10 Akademik personel verileri * Tablo 11 Çorlu Fakültesi 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları. 25 Tablo 12 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 13 Mezun öğrenci verileri Tablo 14 Birime bağlı bölüm ve programları Tablo 15 Đnşaat Mühendisliği Bölümü Lisans ve Y.Lisans Ders Programları Tablo 16 Đnşaat Mühendisliği Lisans Programı ders içerikleri ( Eğitim Öğretim Yılı) Tablo 17 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu 30 Tablo 18 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları Tablo 19 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 20 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 21 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Tablo 22 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu Tablo 23 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu Tablo 24 Paydaşlar Tablo 25 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no Şekil listesi Şekil 1 Birim Organizasyon Şeması Sunuş Üniversiteler bireylerin farklı disiplinlere göre bilgi ve beceri kazandırılarak eğitildiği, odak noktası olan bilimsel araştırma ve çalışmaları yoluyla toplumun gelişimine katkıda bulunduğu öğrenim ve araştırma kurumlarıdır. 3

4 Üniversitelerin üç temel görevi vardır. Birincisi; araştıran, sorgulayan, karsılaştığı sorunlara çözüm getirebilmek için konuya nasıl yaklaşacağını ve araştıracağını bilen, öğrenmeyi öğrenmiş bireyler yetiştirmektir. Đkinci görevi; insanlığın gelişimine ışık tutacak çalışma ve araştırmaları yaparak bilimin gelişmesindeki odak noktasını oluşturmaktır. Üçüncü görevi ise bilim, sanat, sosyal-kültür, spor ve ekonomi alanlarındaki faaliyetleriyle topluma hizmet etmektir. Üniversiteler toplumların ilerlemesinde liderlik rolünü üstlenirler. Ülkelerin rekabet avantajı yaratmada temel kurumlarıdırlar. Bilimsel, teknolojik, tıbbi ilerlemeler üniversitelerin içinde doğmuştur. Üniversite, insanlık için bilginin geliştiği kurumsal bir ortamdır. Temel amaç, eğitim ve araştırma ile dünyayı daha yaşanabilir bir yer yapmaktır. Bu, dünya ile bütünleşerek gerçekleştirilebilir. Araştırma ve eğitim iç içedir. Bir taraftan eğitim verilirken, diğer taraftan evrensel anlamda araştırmalar yapılmalıdır. Üniversitemizin ileriye dönük hedeflerinin belirlenmesi ve bu günkü koşul ve durumlarının değerlendirilmesi amacı ile Kurumsal Değerlendirme Çalışması yapılmıştır. Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesinin 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu belgede yer alan ana başlıklar altında sunulmaktadır. Fakültemiz zaman içerisinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını verimli bir şekilde sürdürebilmek amacı ile Fakülte ve Üniversite düzeyinde çalışma ve eğitim toplantılarına katılmış olup Fakültemizin eğitimöğretim, araştırma ve geliştirme ile toplum hizmetleri alanlarında vermiş olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir. Bu amaçla 2008 Kurumsal Değerlendirme Raporu ve Birimlerin 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporları hazırlanmıştır. Emeği geçen kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmekle ilgili olan Fakültemiz ve Bölümlerimiz çalışma ekiplerine, koordinatörlere ve Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü ne teşekkürlerimi sunarım. Prof. Dr. Oğuzhan ÇĐÇEKOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesi Dekanı Çorlu, Ocak

5 4. Giriş 4.1. Dokümanın amacı Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesi 2008 yılı kurumsal değerlendirme raporunu sunmaktır Dokümanın kapsamı Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesi 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunu sunmaktadır. Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm ışığında Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no. 2007/1.0 örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır Tanımlar ve kavramlar Birey Hedefleri: Birimimizin belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Birimimizde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Birimimizin hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Birimimizin hedefi gerçekleşmiş olur. Birim Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Birimimizin ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Birim hedefleri, kurumsal değerlendirmede Üniversitenin; Birim bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (bölümlerin) hedeflerini kapsamaktadır. Birimimiz Öğrenci Konseyi: Birimimiz öğrencilerinin kendi aralarında ilgili yönetmelik ışığında demokratik usullerle kurdukları Birimimizin öğrenci birliğidir. Birim öğrenci konseyi Birimimizin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır. Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Misyonumuz: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. Vizyonumuz: Bölümümüzün gelecekte ulaşmak istediği idealleridir. Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Birimimiz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim 5

6 teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. Đyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. Đyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Birimimiz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Birimimizin belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir. Strateji: Birimimizin temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. 6

7 Stratejik Hedefler: Birimimizin, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Birimimiz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, Kurumun paydaşlarının belirlenmesi, Planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, Kurumsal varsayımların oluşturulması, Değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi, ve Stratejik planlama yol haritasının oluşturulması. Stratejik Planlama: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için Birimimiz tarafından gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin girdisidir. Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG): Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK) 7

8 5. Yönetici Özeti Yükseköğretim Kurulu tarafından ülkemizdeki yükseköğretim kurumlarının akademik ve idari hizmetlerinin kalite düzeylerinin iyileştirilmesi ve Bolonya Süreci kapsamında kalite güvencesi konusunda ülkeler arası işbirliğinin geliştirilmesi yönünde öngörülen çalışmaların başlatılması amacıyla hazırlanan Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği, ve tarihli Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu doğrultuda Tekstil Mühendisliği Bölümü 2007 yılından itibaren Yıllık Kurumsal Değerlendirme ve 5 yıllık Stratejik Planlarını hazırlamaktadır. Fakültemizin misyonu eğitim ve araştırma faaliyetleri ile dünya ile birleşmiş bir bölüm oluşturmaktır.bu amaçla, bu çalışmada ; eğitim ve öğretim, araştırma faaliyetleri, akademik personelinin nitelikleri, idari yapı ve geliştirilmesi gereken yönler, bölümümüzün hedefleri ve eksik yönleri incelenmiş ve raporlanmıştır. Bu çalışmada ;Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesi 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Sürüm no. 1.2, Ocak 2009, 91 sayfa (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi) olarak sunulmuştur. Bu çalışma süreci içinde; Birim 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu Birim yılları Kurumsal Değerlendirme Planının çıktıları verilmiştir. 6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Fakültesi gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere Fakülte Dekanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Fakülte Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu (KDSP) oluşturmuştur. Bu çalışma grubu 2008 yılında 4 akademik personelden oluşmuştur. Birim öğrenci temsilcisi öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. Đdari personelimiz Fakülte Sekreteri ile çalışma grubunda temsil edilmiştir. Toplam üye sayısı 6 olmuştur. Birim KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır. Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler Birim KDSP Grubumuz tarafından itina ile 8

9 toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüştür yılında Birimimiz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı çalışma içindeki tablo 2. de sunulmuştur. Bu doğrultuda ; Birimlerin yılları Kurumsal Değerlendirme planlarının teslimi gerçekleşmiştir. Fakülte Kurumsal Değerlendirme çalışmaları altında birimlerle toplantılar yapılarak görüş ve öneriler alınmış ve değerlendirme çalışmalarına göre geri bildirimler yapılmıştır. Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu Adı Soyadı Görevi Adres Yrd.Doç.Dr.Umut BĐLEN (Fakülte Koordinatörü) Yrd.Doç.Dr.Güler GAYGUSUZOĞLU (Bölüm Koordinatörü) Tekstil Müh. Böl. Öğretim üyesi Đnşaat Müh. Böl. Öğretim üyesi Çorlu Müh.Fak. Çorlu Müh.Fak. Yrd.Doç.Dr.Bahar UYMAZ (Bölüm Koordinatörü) Makina Müh. Böl. Öğretim üyesi Çorlu Müh.Fak. Yrd.Doç.Dr.Günay YILDIZ TÖRE (Bölüm Koordinatörü) Çevre Müh. Böl. Öğretim üyesi Çorlu Müh.Fak. Nevziye YILMAZ Fakülte Sekreteri Çorlu Müh.Fak. Mehmet Akif ŞENTÜRK Öğrenci Temsilcisi Çorlu Müh.Fak. 9

10 Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Sıra No Tarih Çalışma 1 Mart 2008 Birim 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporunun teslimi 2 Haziran 2008 Birim yılları stratejik planın taslağının teslimi 3 Ağustos 2008 Birim yılları stratejik planının teslimi 4 Ocak 2009 KD 2008 Raporunun teslimi 7. Birimin tarihçesi Çorlu Fakültesi tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 3837 sayılı kanunun 10. maddesi gereğince kurulmuş, akademik yılında çevre ve inşaat mühendisliği bölümlerine öğrenci alarak öğretime başlamıştır. Đkinci öğretime öğretim yılında başlanmış, öğretim yılında son verilmiştir. Fakültemizin açmış olduğu bölüm ve programlar aşağıdaki tabloda faaliyete geçmiş olduğu eğitim ve öğretim yıllarına ilişkin bilgi ile birlikte gösterilmiştir Eğitim-Öğretim yılında 54 öğrenci ve 9 öğretim elemanı ile öğretime başlayan Fakültemiz 2008 yılı sonu itibarı ile toplam 54 öğretim elemanı ile 707 öğrenciye hizmet vermiştir. Tablo 3 Birim gelişim tablosu Bölümler Faaliyete geçiş dönemi Đnşaat Mühendisliği Bölümü Çevre Mühendisliği Bölümü Makine Mühendisliği Bölümü Tekstil Mühendisliği Bölümü Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü

11 8. Birim organizasyon şeması Çorlu Fakültesi 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir yılı sonu itibarı ile Fakültemizde Đnşaat, Çevre, Makine, Elektronik ve Haberleşme, Tekstil ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümlerinde faaliyet gösterilmiş olup Lisans düzeyinde hizmet verilmiştir. Aynı zamanda Đnşaat, Çevre ve Makine Mühendisliği Bölümlerinde Yüksek Lisans düzeyinde de hizmet verilmiştir sayılı yasa gereğince kurulan Fakülte Kurulu ve Fakülte Yönetim Kurulu sırası ile 2008 yılında 15 ve 50 kez toplanmıştır. Kurul üyelerinin listesi 2008 yılı sonu itibarı ile aşağıdaki tabloda verilmiştir. Şekil 1 Birim Organizasyon Şeması Dekan Prof. Dr. Oğuzhan ÇĐÇEKOĞLU Dekan Yardımcıları Yrd. Doç. Dr. Đ.Feda ARAL Yrd. Doç. Dr. Erdinç UZUN Bölümler Đnşaat Mühendisliği Çevre Mühendisliği Makine Mühendisliği Tekstil Mühendisliği Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bilgisayar Mühendisliği Fakülte Sekreteri Nevziye YILMAZ Öğrenci Đşleri Bürosu Muhasebe Bürosu Özlük ve Yapı Đşleri Bürosu Ambar ve Ayniyat Bürosu Bilgi Đşlem Bürosu Kütüphane 11

12 Tablo 4 Çorlu Fakültesi Fakülte Kurulu üye listesi Đsim Bölüm Đdari görev Fakülte dışı idari görev 1 ÇĐÇEKOĞLU,Oğuzhan, Prof.Dr. 2 GÖKTEPE, Fatma,Prof.Dr. Tekstil Mühendisliği Bölümü Dekan Bölüm Başkanı Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi Üniversite Senato Üyesi 3 GÜNER, Abdurrahman, Prof.Dr. Đnşaat Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi 4 HAKSEVER, Ayşen, Prof.Dr. Makine Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı ÖSS Çorlu Sınav Merkez Yöneticisi Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi 5 GÖKTEPE, Özer,Prof.Dr. Tekstil Mühendisliği Bölümü 6 ÖZEK, H.Ziya, Prof.Dr. Tekstil Mühendisliği Bölümü Profesör Temsilcisi Profesör Temsilcisi Çerkezköy Meslek Yüksekokulu Müdürü 7 AKDENĐZ, Rafet, Yrd.Doç.Dr. Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı 8 DĐNCER, Ali Rıza, Yrd.Doç.Dr. Çevre Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi, Fen Bilimleri Enstitüsü Yönetim Kurulu Üyesi 9 BULUŞ, Ercan, Yrd.Doç.Dr. Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı 10 AKDENĐZ, Havva, Yrd.Doç.Dr. Makine Mühendisliği Bölümü Yardımcı Doçent Temsilcisi 12

13 Tablo 5 Çorlu Fakültesi Yönetim Kurulu Üye listesi isim Bölüm Đdari görev Fakülte dışı idari görev 1 ÇĐÇEKOĞLU,Oğuzhan, Prof.Dr. Dekan Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi Üniversite Senato Üyesi 2 GÖKTEPE, Fatma,Prof.Dr. Tekstil Mühendisliği Bölümü 3 GÜNER, Abdurrahman, Prof.Dr. Đnşaat Mühendisliği Bölümü 4 HAKSEVER, Ayşen, Prof.Dr. Makine Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı Profesör Temsilcisi Profesör Temsilcisi Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi ÖSS Çorlu Sınav Merkez Yöneticisi Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi 5 KONUKÇU,Fatih,Doç.Dr. Doçent Temsilcisi 6 ĐSTANBULLUOĞLU,Ahmet,Doç.Dr. Doçent Temsilcisi 7 UYSAL, Füsun, Yrd.Doç.Dr. Çevre Mühendisliği Bölümü Yardımcı Doçent Temsilcisi 9. Özdeğerlendirme Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan 13

14 Girdiler Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4) Mali kaynakların yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği;

15 Tablo 7 Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları Puan türü En az puan ortalaması En fazla puan ortalaması Yerleştirilen öğrenci sayısı Đnşaat Müh.Böl. sayısal Çevre Müh.Böl. sayısal Makine Müh.Böl. sayısal Tekstil Müh.Böl. sayısal Bilgisayar Müh.Böl. sayısal Elektrik Elektronik Müh.Böl. sayısal Kurumsal nitelikler ve özellikler Tablo 8 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 3 2 3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; ) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 2 8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 2 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve 3 15

16 yeterliliği; 10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 2 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 1 i) Kampus alanı; 1 ii) Toplam kapalı alan; 1 iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 2 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 1 Öğretim elemanlarının ortamla unvan ortalaması şu formül kullanılarak hesaplanmıştır. Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör sı) + (6 x Doçent sı) + (5 x Yard. Doç sı) + (4 x Öğretim Üyesi Dışında Doktoralı Öğretim Elemanlarının sı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin sı) + (2 x Okutmanların sı) + (1 x Araştırma Görevlilerinin sı)] / Yukarıdaki Unvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının sı Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 5) + (6 x 0) + (5 x 23) + (4 x 2) + (3 x 2) + (2 x 2) + (1 x 21] / 55 Birimdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 3,43 16

17 Tablo 9 Kurumsal nitelikler veri tablosu* sayılar I Öğrenci sayıları 592 Önlisans öğrenci sayısı - Lisans öğrenci sayısı 592 Yüksek lisans öğrenci sayısı 22 Doktora öğrenci sayısı - Toplam öğrenci sayısı 614 Engelli öğrenci sayısı Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı II Öğretim elemanı sayıları Profesör 5 Doçent - Yardımcı doçent 23 Öğretim görevlisi 2 Okutman 1 Uzman 1 Doktoralı Araştırma görevlisi 2 Araştırma görevlisi 21 Toplam öğretim üyesi sayısı 30 Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 34 Madde 38 ile gelen Öğretim Üyesi (2 Doçent Mevcuttur) 2 Toplam öğretim elemanı sayısı 55 III Đdari personel sayısı 19 Kadrolu personel 16 Sözleşmeli personel 3 Diğer personel - 17

18 Toplam idari personel sayısı 19 IV Çalışanların yaş ortalaması Öğretim üyeleri 47,50 Diğer öğretim elemanları 33 Tüm öğretim elemanları 40,25 Đdari personel 39,7 V Çalışanlar arasında bayan sayısı 32 Öğretim üyeleri 12 Diğer öğretim elemanları 11 Tüm öğretim elemanları 23 Đdari personel 9 VI Çalışanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri 17,24 Diğer öğretim elemanları 7,6 Tüm öğretim elemanları 11,7 Đdari personel 13 VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Bilimleri Temel Alanı Alan 2: IX Bölüm/program/ABD sayısı Bölüm sayısı 6 Program sayısı 18

19 ABD sayısı 16 Enstitü ABD sayısı 3 X Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı 3 Lise mezun sayısı 8 Önlisans mezun sayısı 2 Lisans mezun sayısı 3 Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı Madde 38 ile gelen 2 Doçent Mevcuttur. * tarihi itibarı ile 19

20 Tablo 10 Akademik personel verileri * Sır a no Đsim Unvan Bölüm Anabilim dalı/progr am Temel Bilim Alanı Đdari görev Bölüm içi Đdari görev bölüm dışı Notlar 1 Çiçekoğlu, OĞUZHAN Prof. Dr Dekan Madde 40 2 GÜNER, Abdurrahma n Prof. Dr. Đnşaat Yapı A.D. Bölüm Başkanı / Yapı A.D. Başkanı FBE kurul üyesi 3 Shaliyev, Rafael Doç.Dr. Đnşaat Yapı A.D. Madde 38 4 Aral, Đ. Feda Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Geoteknik A.D. Yapı Đşletmesi A.D. Başkan V. Dekan Yardım cısı, Senatör 5 Gaygusuzoğl u, Güler Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Mekanik A.D. Bölüm Bşk. Yrd./ Mekanik A.D. Başkan V. 6 Yıldırım, M.Ş. Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Yapı A.D. Ulaştırma A.D. Başkan V. 7 Biçer, Perihan Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Geoteknik A.D. Bölüm Bşk. Yrd./ Geoteknik A.D. Başkanı 8 Ordu, Ertuğrul Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Geoteknik A.D. 9 Cengiz, Taner M. Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Hidrolik A.D. Hidrolik A.D. Başkanı 10 Kopuz, Ayşe Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Yapı Malzemesi A.D. Yapı Malzemesi A.D. Başkanı 11 Şahin, Sinan Arş. Gör. Đnşaat Hidrolik A.D. 12 Cihan, M. Timur Arş. Gör. Đnşaat Yapı Malzemesi 20

21 A.D. 13 Abanozoğlu, Emine G. Arş. Gör. Đnşaat Geoteknik A.D. 14 Özdemir, Bahri Arş. Gör. Đnşaat Geoteknik A.D. 15 Karataş, Çiğdem Arş. Gör. Đnşaat Yapı Malzemesi A.D. 16 Soydan, Cihan Arş. Gör. Đnşaat Yapı A.D. 17 Akyıldız, Aylin Arş. Gör. Đnşaat Hidrolik A.D. 18 Özüm, Erbil Arş. Gör. 19 Dinçer, Ali Rıza Yrd.Doç. Dr. Đnşaat Çevre Yapı A.D. Çevre Bilimleri A.D. Bölüm Başkanı FBE kurul üyesi 20 Ferecov, Vahit Doç. Dr. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. Madde Uysal, Füsun Yrd.Doç. Dr. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. Çevre Teknolojisi A.D. Başkanı 22 Ekmekyapar, Füsun Yrd.Doç. Dr. Çevre Çevre Bilimleri A.D. 23 Yıldız Töre, Günay Yrd.Doç. Dr. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. Bölüm Başkan Yardımcısı 24 Güneş, Yalçın Yrd.Doç. Dr. Çevre Çevre Bilimleri A.D. Bölüm Başkan Yardımcısı 25 Dökmeci, Handan Öğr. Gör. Çevre Çevre Bilimleri A.D. Bölüm KDSP üyesi 26 Ordu, Şeyma Arş.Gör. Dr. Çevre Çevre Bilimleri A.D. Bölüm KDSP üyesi 27 Yatkın, Sinan Yrd.Doç. Dr. Çevre Çevre Teknolojisi 21

22 A.D. 28 Öngen, Atakan Arş. Gör. Çevre Çevre Bilimleri A.D. 29 Güneş, Elçin Arş.Gör. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. 30 Kaykıoğlu, Gül Arş.Gör. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. 31 Çelik, Suna Özden Arş.Gör. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. 32 Köse Tınmaz, Esra Arş.Gör. Çevre Çevre Teknolojisi A.D. 33 HAKSEVE R, Ayşen Prof. Dr. Makina Termodina mik A.D. Bölüm Başkanı Fakülte Kurul üyesi KDSP üyesi 34 ÖNTÜRK, Nurşen Yrd.Doç. Dr. Makina Mekanik A.D. Bölüm Başkan Yardımcısı 35 ÜZE, Semih Yrd.Doç. Dr. Makina Enerji A.D. 36 AKDENĐZ, Havva Yrd.Doç. Dr. Makina Termodina mik A.D. 37 AKYOL, Uğur Yrd.Doç. Dr. Makina Termodina mik A.D. 38 UYMAZ, Bahar Yrd.Doç. Dr. Makina Mekanik A.D. 39 MORALAR, Aytaç Arş.Gör. Makina Mekanik A.D. 40 ÇELEN, Soner Arş.Gör. Makina Konstrüksi yon ve Đmalat A.D. 41 ERUSLU, Sait Özmen Arş.Gör.D r. Makina Mekanik A.D. 22

23 42 KARABEY OĞLU, Süreyya Sencer Arş.Gör. Makina Mekanik A.D. 43 EKŞĐ, Olcay Arş.Gör. Makina Mekanik A.D. 44 BULUŞ, Ercan Yrd. Doç.Dr. Bilgisaya r Bilgisayar Mühendisli ği Bölüm Başkanı 45 Uzun, Erdinç Yrd. Doç.Dr. Bilgisaya r Bilgisayar Mühendisli ği 46 AKDENĐZ, Rafet Yrd. Doç. Dr. Elektrik elektroni k Elt ABD Böl Başkanı 47 MUTLU, Reşat 48 TÜFEKÇĐ, Pınar 49 KARHAN, Mustafa 50 GÖKTEPE, Fatma Yrd. Doç. Dr. Araştırma Gör. Araştırma Gör. Elektrik elektroni k Elektrik elektroni k Elektrik elektroni k Telekom ABD Elt ABD Prof.Dr. Tekstil Tekstil Teknoloji ABD Bölüm Başkanı Fakülte Kurulu üyesi 51 GÖKTEPE, Özer Prof.Dr.. Tekstil Tekstil Teknoloji ABD Fakülte Kurulu üyesi 52 Özek, H. Ziya Prof.Dr. Tekstil Tekstil Teknoloji ABD Bölüm Başkan yardımcısı Fakülte Kurulu üyesi Çerkez köy 20b MYO MD. 53 Bilen,Umut Yrd. Doç. Dr. Tekstil Tekstil Teknoloji ABD Bölüm Başkan yardımcısı 54 Yıldız,Aylin Yrd. Doç. Dr. Tekstil Tekstil Teknoloji ABD 23

24 55 Ağırgan, Ahmet, Özgür Öğr. Gör. Tekstil Tekstil Bilimleri ABD 56 Kanat, Zehra Evrim Araştırma Gör. Tekstil 57 Bilge Özlüşen Okutman Dekanlık 58 Gülşen Varlık Uzman Dekanlık Madde 13 * tarihi itibarı ile 24

25 Tablo 11 Çorlu Fakültesi 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları No BĐLĐM TEMEL ALANI ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL sı % sı % 1 2 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 3 Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 Đlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı 9 Temel Alanı Sağlık Bilimleri Temel Alanı 11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam

26 Eğitim ve öğretim süreçleri Tablo 12 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme Notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 5 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 4 4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 5 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 3 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 2 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 3 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 2 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği;

27 Tablo 13 Mezun öğrenci verileri 2008 I Mezun öğrenci sayıları - Önlisans mezun öğrenci sayısı - Lisans mezun öğrenci sayısı 120 Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 14 Doktora mezun öğrenci sayısı - Toplam mezun öğrenci sayısı 134 Tablo 14 Birime bağlı bölüm ve programları Sıra No Düzeyi Program adı Temel Hizmet Alanı Đlk eğitim öğretim yılı yılı öğrenci sayısı 1 Lisans Đnşaat Mühendisliği Bölümü: Yüksek Lisans Đnşaat Mühendisliği Anabilim Dalı: Lisans Çevre Mühendisliği Bölümü: Yüksek Lisans Çevre Mühendisliği Anabilim Dalı: Lisans Makine Mühendisliği Bölümü: Yüksek Lisans Makine Mühendisliği Anabilim Dalı: Lisans Tekstil Mühendisliği Bölümü: Lisans Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü: Lisans Bilgisayar Mühendisliği Bölümü:

28 Đnşaat Mühendisliği Bölümü tarafından sunulmuş olan lisans programlarının kredileri de içeren bir ders listeleri aşağıda verilmektedir. Tablo 15 Đnşaat Mühendisliği Bölümü Lisans ve Y.Lisans Ders Programları Đnşaat Mühendisliği Bölümü Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar yarıyılları YY DERSLER T U L Σ Kr YY DERSLER T U L Σ Kr I III V VII 1 MAT 101 Matematik I ĐN 114 Olasılık ve 3 FĐZ103 Fizik I Đstatistik KĐM 105 Genel Kimya II 4 ĐN 122 Statik MAT 102 Matematik II ĐN 107 Lineer Cebir FĐZ 104 Fizik II ĐN 111 Đnşaat Teknik Resmi I ĐN 160 Đnşaat Jeolojisi TD 115 Türk Dili I TD 166 Türk Dili II MAT 209 Diferansiyel Denklemler ĐN Seçmeli Ders ĐN 204 sal Analiz ĐN 211 Bilgisayar Programlama ĐN 212 Topoğrafya ĐN 223 Mukavemet I ĐN 222 Dinamik ĐN 231 IV ĐN 244 Yapı 4 Ekonomisi Malzemesi ĐN 241 Malzeme Bilimi ĐN 272 Hidroloji TAR 215 Atatürk Đlkeleri ve Đnk. Tarihi I ĐN 333 Yapım Yönetimi TAR 216 Atatürk Đlkeleri ve Đnk. Tarihi II ĐN 361 Zemin Mekaniği I ĐN 364 Temel Đnşaatı VI ĐN 371 Akışkanlar 4 Mekaniği ĐN 372 Hidrolik ĐN 334 Yapım Mühendisliği ĐN 351 Ulaştırma ve Trafik Mühendisliği ĐN 352 Yol Đnşaatı YD 315 Yabancı Dil I ĐN 384 Yapı Statiği I ĐN 471 Su Kaynakları ĐN 481 Betonarme I ĐN 483 Çelik Yapılar I VIII 3 4 ĐN 4.. Seçimlik Ders I ĐN 4.. Seçimlik Ders I YD 316 Yabancı Dil II ĐN 496 Betonarme Yapı Tasarımı ĐN 488 Çelik Yapı Tasarımı ĐN 498 Bitirme Çalışması ĐNS 4.. Seçimlik Ders III ĐNS 4.. Seçimlik Ders IV

29 Tablo 16 Đnşaat Mühendisliği Lisans Programı ders içerikleri ( Eğitim Öğretim Yılı) BAKINIZ EK-1 29

30 Araştırma ve geliştirme süreçleri Tablo 17 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 1 3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3 4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 4 5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 2 6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 2 7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 1 8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği; 1 9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 1 10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 2 11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; 15) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 16) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği;

31 I Bölüm ISI atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi Öngen A., Dökmeci H., Çelik S. Ö., Sabudak T., Kaykıoglu G., Dökmeci I., (2008), Copper And Cadmium In Ground And Surface Water In Corlu-Turkey, Journal Of Environmental Protection And Ecology, No 4, Vol. 9, Bulgaristan, Official Journal of the Balkan Environmental Association, Scientific Bulgarian Communications, Assist. Gul Kaykıoglu, Assist. Atakan Ongen,_nst.Ayse Handan Dokmeci, Assist.Suna Ozden Celik.Thomson ISI, Science Citation Index (SCI) Expanded. Sabudak T., Kaykıoglu G., Öngen A., Dökmeci H., Çelik S. Ö., Dökmeci I., (2008), "Determination of Nickel and Lead Contents in Soil and Plant in Corlu-TURKEY" Journal Of Environmental Protection And Ecology, No 3, Vol. 9, Bulgaristan, Official Journal of the Balkan Environmental Association, Scientific Bulgarian Communications. Çorlu Engineering Faculty, Department of Environmental Engineering. Assist. Gul Kaykıoglu, Assist.Atakan Ongen,_nst.Ayse Handan Dokmeci, Assist.Suna Ozden Celik. Thomson ISI, Science Citation Index (SCI) Expanded. Yildiz, G., Insel, G, Ubay Cokgor, E, Orhon, D.(2008) Biodegradation Kinetics of the Soluble Slowly Biodegradable Substrate in Polyamide Carpet Finishing Wastewater. Journal of hemical Technology and Biotechnology, 83, pp 34-40, John Wiley&Sons Ltd..United Kingdom.J.Chem. Technol Biotechnol, Çorlu Engineering Faculty, Department of Environmental Engineering. Günay Yildiz. ISI.SCI.Wiley Co. Günes E.H., Günes, Y., Talınlı Đ., Toxicity evaluation of industrial and land-base sources in a river basin, Desalination, 226, pp Elsevier B.V. Netherlands. Des.. Çorlu Engineering Faculty, Department of Environmental Engineering. Assist. Prof. Dr. Yalçın Günes, Assist. Elçin Günes, ISI. SCI. Environmental Sciences and Technology.0. Ekmekyapar, F., (2008) Dissipation of Captan in soil and Tomato plants in Field conditionts, Agrochimica, LII-N.5, pp Italian Research Council (CNR). Pisa, Italy. Agrochimica. Faculty of Corlu Engineering, Department of Environmental Engineering. Assist. Prof. Dr. Fusun Ekmekyapar, ISI. SCI. C1 Dinçer, A.R., Karakaya, N., Günes, E., Günes, Y. (2008) Removal of COD from oil Recovery Industry Wastewater by the Adcvanced Oxidation Processes(AOP) based on H2O2, Global Nest Journal, 10, pp global Network Env. Sci. And Tech.Greece. Glob. N. Çorlu Engineering Faculty, Department of Environmental Engineering. Assist. Prof. Dr. A.Rıza Dinçer, Assist. Prof. Dr. Yalçın Günes, Aras. Gör. Elçin Günes, ISI. SCI. Environmental Sciences and Technology.1. *Stasinakis, A.S. (2008) Use of Selected Advanced Oxidation Processes(AOPs) for wastewater Treatment-Amini Review. Global Nest Journal, 3, p Global Network Env, Greece. Unv.Aegean, Dept Environm, Mytilene, Greece. Stasinakis AS. SCI. Environmental Sciences and Technology.0. Göktepe Ö., Bozkan O., "A Study on Reduction of Air Consumption on Air-Jet Weaving Machines", Textile Research Journal, Proof copy, (2008). II. Diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi Ordu, E., Cengiz, T. M. Özdemir, B., (2008) Trends and First Harmonic Analysis in Great Lakes Levels International Scientific Conference, November, UNITECH 2008, Gabrovo BULGARIA. Assist. Prof. Dr. Ertugrul ORDU (Department of Geotechnical Engineering), (C0) B. ASLAN, M.T.SAKALLI, E. BULUS, "Classifying 8-bit to 8-bit S-boxes based on Power Mappings from the point of DDT and LAT Distributions", International Workshop on the Arithmetic of Finite Fields, WAIFI 2008, Lecture Notes in Computer Science, Siena-Italy, Springer-Verlag, 2008 E.UZUN, Y.KILIÇASLAN, H.V.AGUN, E.UÇAR, "Web-based Acquisition of Subcategorization Frames for Turkish", Proceedings of the 9th International Conference on 31

32 Artificial Intelligence and Soft Computing, (Accepted for IEEE Computational Intelligence Society - Poland Chapter and the Polish Neural Network Society), ICAISC D.ARDA, E.BULUS, F.AKGÜN, T.YERL_KAYA, "Secret Sharing Schemes in Cryptographic Key Management Problem", Sayfa, UNITECH'08, Gabrovo- BULGARISTAN, Kasım-2008 F.BÜYÜKSARAÇOGLU, E.BULUS, M.T.SAKALLI, "Examining Five Cryptographic Test Methods For Cryptographic Primitives", Sayfa, UNITECH'08, Gabrovo-BULGARISTAN, Kasım-2008 F.AKGÜN, E.BULUS, D.ARDA, "A research about European and USA communication system for 3G" Sayfa, UNITECH'08, Gabrovo-BULGARISTAN, Kasım-2008 D.M.GEZG_N, E.BULUS, H.N.BULUS, "Technical analysis for x network standards, Sayfa, UNITECH'08, Gabrovo-BULGARISTAN, Kasım-2008 Ozek, H., Ziya, Bilen, U., 2008, Design and Qaulity Aspect of Woven Fabrics, Gabrova Unitech Textile Sempozium III. Yurt içi yayın listesi Uysal, F., Dökmeci, A.H. (2008) "Türkiye'de yenilenebilir enerji kullanan desalinasyon tesislerinin kurulması" Su Tüketimi Arıtma Yeniden Kullanım Sempozyumu, Bildiriler Kitabı. pp _znik/bursa. Çorlu Fakültesi. Yrd.Doç.Dr.Füsun Uysal; Ögr.Gör.A.Handan Dökmeci. Ekmekyapar, F. (2008) Atmosferik Sera Gazı Olarak Denitrifikasyondan Kaynaklanan Azot Oksitler, pp TMMOB Küresel iklim Degisimi Sempozyumu, Ankara. Çorlu Fakültesi. Yrd. Doç.Dr. Füsun Ekmekyapar. Uysal, F., Dökmeci, A.H., Ersöz, G., Uysal, S. (2008) Türkiye de E-atık Yönetimi 8.Ulusal Kimya Mühendisligi Kongresi (UKMK-8), Bildiri Özetleri Kitabı, pp Malatya. Çorlu Fakültesi. Yrd.Doç.Dr.Füsun Uysal; Ögr.Gör.A.Handan Dökmeci. Tablo 18 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 8 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 8 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler - 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler - 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 9 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 9 4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler - 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler - 4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler - 32

33 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler - C. Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 5 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 8 D. Bilimsel sunumlar (toplam) - 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) - 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) - E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) - 9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler Ulusal kitaplarda yer almış bölümler - F. Bilimsel kitaplar (toplam) Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) - G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam) Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları Ulusal bilimsel proje yayınları - H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek)* *: Building & Environment adlı bilimsel dergide hakemlik. Journal of Hazardous Waste Management, The Journal of Infection in Developing Countries adlı bilimsel dergide hakemlik Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek)* *: Building & Environment adlı bilimsel dergide hakemlik. Journal of Hazardous Waste Management, The Journal of Infection in Developing Countries adlı bilimsel dergide hakemlik. 16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek)+ + : Anadolu Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi adlı bilimsel dergide hakemlik I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri - 33

34 18. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) - J. Araştırma projeleri (toplam) Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 1 K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık 1 L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1 M. Tez danışmanlığı (toplam) Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 4 - N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) - 31.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi - 31.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı - O. Tez yayınları - 32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi - 32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı - P. Patentler 33. Alınmış olan patentler

35 Uygulama ve Hizmet Süreçleri Tablo 19 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 2 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 3 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 3 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 2 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 2 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 2 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 10) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; ) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 1 14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 2 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 2 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 4 17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik; 2 35

36 Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Tablo 20 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Personel Đşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 2) Đdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 3) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 2 4) Öğrenci işleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği; 4 5) Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 6) Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 7) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 8) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 2 9) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 1 10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 1 11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 2 12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 2 36

37 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Tablo 21 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Değerlendirme tablosu 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 3 2) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 4 3) Görev yetkilerinin yeterliliği; 4 4) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 3 5) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 3 6) Đş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği; 3 7) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 3 8) Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; 3 9) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 4 10) Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 2 11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 2 12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 2 37

38 Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Tablo 22 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; 2 2) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 3 3) Đdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 3 4) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 3 5) Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; 2 6) Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımı vb.) yeterliliği; 2 7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 2 8) Đdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 2 9) Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; 3 10) Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; 3 38