Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 59, Kasım 2017, s

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 59, Kasım 2017, s"

Transkript

1 Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 59, Kasım 2017, s Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date Yrd. Doç. Dr. Oğuzhan AYTAR Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü oguzhanaytar@hotmail.com Öğr. Gör. Tekin BAYRAK Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu, Mimari ve Dekoratif Sanatlar Bölümü bayraktekin@kmu.edu.tr OSMANLI MİNYATÜR SANATINDA YÖNETİM İLKELERİ 1 Öz Türk toplumunun geleneksel ve karakteristik sanatlarından birisi de minyatür sanatıdır. "Minyatür sözcüğü, bir nesnenin küçük boyutlardaki örneğini ifade etmektedir.türk minyatür sanatı, üretildiği zamanın, yerin ve betimlediği olayın özelliklerini en iyi şekilde yansıtma potansiyeline sahip bir sanat dalıdır. Bu çalışmanın amacı belirli bir dönemi en iyi anlatan, gelecek nesillerin bu dönem hakkındaki siyasi, sosyal ve ekonomik görüşlerini somutlaştıran en önemli olgulardan birinin sanat eserleri olduğunu vurgulamaktır. Çalışmada Osmanlı Minyatürlerinin spesifik özellikleri modern yönetim bilimi açısından değerlendirilecektir. Özellikle dönemin sanatsal temsilcisi sayılan başlıca minyatürler yönetici, statü ve rol gibi kavramlar açısından sembolik detaylar içermektedir. Minyatür sanatında yer alan bu sembolik gösterim günümüz yönetim ilkeleri açısından önem taşımaktadır. Anahtar kelimeler: Sanat, Osmanlı Minyatürleri, Yönetim Bilimi, Yönetim İlkeleri, 1 Bu makale, 1-5 Eylül 2015 tarihleri arasında Makedonya'da gerçekleştirilen Multidisipliner Avrasya Kongresi'nde sözlü olarak sunulan bildirinin genişletilmiş ve güncellenmiş halidir.

2 PRINCIPLES OF MANAGEMENT IN OTTOMAN MINIATURE ART Abstract One of the traditional and characteristic arts of Turkish society is the miniature art. The word "miniature" refers to a small example of an object. The Turkish miniature art is an art form with potency that reflects the characteristics of the event where it is located and depicted in the best way. The objective of this study is to emphasize the works of art is one of the most important phenomenon that describe the specific period clearly which embodies the political, social and economic views of future generations. In this paper, the Ottoman Miniatures artistic perspective is evaluated in terms of the principles of management science. Especially artistic representatives of the main miniatures, contains symbolic details in terms of the concepts such as manager, status and role in these periods. It is important for the actual management principles in the symbolic representation of miniature art. Keywords: Art, Ottoman Miniatures, Management Science, Principles of Management 1.GİRİŞ Yönetim, başkaları vasıtasıyla iş görme sanatı olarak tanımlanmasının yanı sıra belirli işlevleri içeren bir süreç ve belirli bir insan grubunu tanımlayan bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Yani yönetim kavramı, hem takip edilmesi gereken bir süreci hem de emir, talimat ve uyarılarını dikkate almamız gereken bir insan grubunu nitelemektedir. İnsanların bir işbirliği sistematiği içerisinde amaçlarına ulaşabilmeleri yönetim süreci ile gerçekleştirilmektedir. Dolayısı ile ortak bir amaç için bir araya gelmiş tüm insan topluluklarının yani örgütlerin (organizasyon) yönetim işlevine ihtiyaç duyduğu bilinmektedir. Bu ihtiyaç amaçlara etkili ve verimli şekilde ulaşmayı, insanları motive etmeyi; kural, ilke ve standartları belirleyen bir insan grubu ile bütünlük oluşturmaktadır. Bu insan grubu çalışan ve tebaa için yönetim kadrosunu, muhatap kabul edilen kişi olarak yönetici kavramlarını ifade etmektedir. Yönetici önceden belirlenmiş amaçlara ulaşabilmek için insan, tabiat ve bilgi gibi unsurları bir araya getirerek yönetim işlevlerini uygulayan kişidir (Topaloğlu ve Koç, 2017: 36). Bireylerin toplumsal yaşam içerisinde bireysel ve kurumsal amaçlarına ulaşması yönetim olgusu ve yönetici sayesinde daha mümkün görünmektedir. Dolayısı ile toplumsal yaşamı daha sağlıklı ve güvenli kılan temel yönetim sürecinin etkin işletilmesine bağlıdır. Bu sürecin işletilmesinde yönetim olgusuyla ilişkili rol, sembol ve araçların kullanılması ve yansıtılması önem arz etmektedir. Geçmiş dönemlere ait bu unsurların geleceğe aktarımında ve anlatımında sanat eserlerinin önemli bir işlevi bulunmaktadır. Bireylerin toplumsal yaşama daha etkin entegre olabilmeleri, yaşadıkları toplumun kültürel değerlerini temellendirerek geleceğe taşımaları kendi kültürlerindeki sanat eserleri, sanatsal üretim biçimleri ve sanatçıları tanımaya bağlı olarak gelişim göstermektedir. Türk toplumunun geleneksel ve karakteristik sanatlarından birisi de minyatür sanatıdır (Akmehmet, 2015: 719). Sanatsal bir ifade tarzı olarak ele alınan minyatür sanatının, içerisinde barındırdığı anlam çeşitliliği incelendiğinde; toplumsal, siyasi, ekonomik ve kültürel birtakım yansımalara sahip olduğu bilinmektedir. Bu yansımaların pek çok disiplin içerisinde farklı yönleriyle ele alındığı görülmektedir. 137

3 Minyatür sanatının sahip olduğu özelliğin multidisipliner bir bakış açısıyla değerlendirildiğinde, yönetim ve organizasyon anabilim dalı literatüründe kayda değer karşılıklarının ve örtüşmenin bulunduğu tespit edilmiştir. Bu kapsamda yönetim literatüründe bulunan merkezileşme, hiyerarşi, düzen, disiplin, birlik duygusu vb. yönetim temalarının minyatür sanatıyla nasıl işlendiği, bu kavramların nasıl yansıtılmaya çalışıldığı incelenecektir. Genel olarak sanat eleştirmenleri açısından değerlendirilen minyatür eserleri, günümüz örgüt yönetim ilkeleri açısından değerlendirilmeye çalışılmıştır. 2.MİNYATÜR SANATINA GENEL BİR BAKIŞ Çoğunlukla edebiyat, tarih, tıp, astronomi, mitoloji ve coğrafya konulu el yazması kitaplarda anlatılan temanın anlaşılırlığını kolaylaştırmak ve konuya ifade zenginliği katmak amacı ile yapılmış küçük boyutlu resimler minyatür olarak tanımlanmıştır. Günümüzde minyatür sanatının en temel örneklerine müze ve kütüphanelerde rastlanılmaktadır. Bu sanat eserlerinin en güzel örneklerini Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi nde, İstanbul Üniversitesi Kütüphanesi nde, Fâtih İl Halk Kütüphanesi nde, Türk-İslam Eserleri Müzesi nde, Askeri Müze de, Deniz Müzesi nde ve Vakıf Hat Sanatları Müzesi nde görmek mümkündür (Akmehmet, 2015: 726). Hıristiyanlık, Musevilik, Budizm gibi dinlere mensup sanatkârlar gibi İslamiyet i benimsemiş sanatkârların da düşünce ve inançlarını sembollerle şekillendirdiği, bu şekilde soyutu somuta çevirdikleri günümüze ulaşan eserlerde görülebilmektedir. Minyatür sanatı "Doğu" medeniyetlerinde olduğu kadar "Batı" medeniyetlerinde de var olan bir sanat dalıdır. Matbaa kullanımı ve yaygınlaşmasından önce el yazması kitapların tamamını kapsayan görsel anlatımlı minyatürlere rastlanılmaktadır. Osmanlı kaynaklarında nakış olarak da ifade edilen minyatür teriminin Latince "miniare" kelimesinden türetildiği öne sürülmektedir (Mahir, 2012: 15; Akmehmet, 2015: 727). İlerleyen süreçte kitapları süsleyen resimler olarak yerini ve önemini korumuştur. İlk olarak Mısırda başlayan minyatür sanatı; sırasıyla Bizans, Yunan ve Roma gibi medeniyetlerin kitaplarında da kullanılmıştır. Tarihte en eski minyatür örneği M.Ö. 2. asırda Mısır da bir papirüs üzerine yapılan minyatür örneğidir. Türklerde görülen ilk minyatür örnekleri 9. asırda gözlenirken, Avrupa'da 8. asra dayanan minyatürler bulunmaktadır. Türklerin İslamiyeti kabul etmesiyle birlikte farklı kültürlerinde etkisiyle, 17. yüzyılın sonlarına kadar Klasik Osmanlı Minyatür Sanatı üslubu etkisini hissettirmiştir (İpşiroğlu, 1973: 129; Akmehmet, 2015: 727). Minyatür eserler incelendiğinde derinlik, soyutluk, anatomi; ışık ve gölge olmayan ama en ince ayrıntısına kadar işlenen minyatürde, nakkaş her şeyin içini ve dışını yansıtmaya çalışmaktadır (Akmehmet, 2015: 727). Osmanlı döneminde genellikle minyatürlerini bağdaş kurarak çalışan nakkaş, kendi gözlem gücünü ve yaratıcılığını kullanarak olay, tören, ikili görüşme ve insan figürlerini detaylı bir çerçevede yansıtmaya çalışmaktadır. Kendine has tekniği ve güçlü bir anlatıma sahip olan minyatür sanatı tarih boyunca çeşitlenerek ve zenginleşerek varlığını sürdürmüştür. Kitap resim sanatı olarak da adlandırılan minyatür sanatı, bir tabaka has kâğıdın, mermer üzerinde fildişi ile sürtme tekniği kullanılarak kayganlaştırma işlemiyle başlar. Yumurta akı veya aharlama tekniğiyle astarlanır. Nakkaş küçük bir yanlışlık yapsa bile bu aharlı yüzeyi düzeltmesi daha kolay olur. Ahar; nişasta ile yumurta akı karışımından hazırlanan ve uygulama yüzeyini pürüzsüz ve uygun hale getirmeye yarayan bir maddedir. İşlenecek tema samur ya da kedi tüyünden yapılmış fırça yardımıyla renksiz bir şekilde çizilir. Taslak işlemi denilen bu aşamadan sonra çini mürekkebiyle iç hatlar belirlenir. Hatları belirgin olan görüntüsü suda eritilmiş kitre karışımlı halı ve fresklerde kullanılan kök boya ile doldurulur. Belli bir parlaklık ve dolgunluk verilmek istenen bu karışım yumurta sarısı 138

4 ilave edilerek uygulanır. Minyatürler bu dikkatli ve sistematik bir sürecin sonucu betimlediği konuyu geleceğe taşır. 3.MİNYATÜR SANATI ANLATIM ÖZELLİKLERİ Türk resim sanatının en eski örnekleri, M.S. VIII. Yüzyılda, Maniheizm ve Budizm dinlerini benimseyen Uygurlar tarafından ortaya konmuştur. Dini değişimle birlikte resim sanatına yönelen Uygurlar, dinlerini yaymak amacıyla el yazması eserler üretmiş ve bunları resimlerle bezemişlerdir. Gandhara, Çin, Tibet, İskit, Sasani, Part, Greko Budist ve Bizans etkilerinin görüldüğü Uygur resmi, IX. yüzyıldan itibaren kendi tarzını oluşturmuş, XI XII yüzyıllar arasında en temel eserlerini vererek, olgunluğa erişmiştir. Uygurların sanat anlayış ve özellikleri, Talas Savaşı ile birlikte batı medeniyeti ile tanışmıştır (İnal, 1995: 1-13). Selçuklulardan sonra ancak 15. Yüzyıldan itibaren fatih albümü adı altında bazı minyatürlere rastlanmıştır. Bu albümlerde uzak doğu sanatı figürlerine benzetilen sade ve anatomisi olmayan figürler yer alır (Yetkin, 1984: 213). Osmanlı medeniyetinde minyatür, tarihsel bir karakter kazanmış, farklı sanat dallarına eşlik ederek sosyal hayatı, doğayı ve insanları dönemsel özellikleriyle niteleyen bir yapıya kavuşmuştur (Atasoy, 1997: 13). 16. YY. da yapılan minyatürlerde sıklıkla dini konulara rastlanmaktadır. 17. Yüzyılda ise daha çok mimari tasvirlerde genel özelliklerin ötesinde derinliğin arttığı gözlenmektedir (Yetkin, 1984: 213). Osmanlı devletinde yöneticilerin idareyi ele almaları ya da iktidarı tam anlamıyla kullanmaya başlamalarının sembolik birer seremonisi bulunmaktadır. Bu seremonilere genel olarak Cülus Töreni adı verilmektedir. Yeni padişahın tahta çıkma töreni olarak da isimlendirilir. Bu törenlerle ilgili minyatürler; iktidarın gücü, hükümdarın özellikleri dönemin minyatür sanatı özellikleriyle ilgili pek çok konuda objektif bilgi kaynağı niteliğindedir (Gökdaş ve İnaç, 2014: 111). 18.Yüzyılın ilk yarısı en parlak dönem olarak tarihe geçmiştir. Son yarısında kitap resimlerine verilen değerin azalmasıyla batı resim tekniklerinin kullanıldığı görülmektedir. Bu dönem içerisinde minyatür sanatının yabancı esintilerden kurtularak özgün bir üslup kazandığı görülmektedir. Klasik dönemde nakkaşlar tarihsel olayları betimleyen, olaylara özgü belge özelliğini taşıyan eserlere imza atmışlardır. Minyatürlerde seferlerle ilgili arazi özelliklerini net olarak yansıtan eserlere yer verilmiştir (Elmas, 2000: 20). Minyatür sanatındaki gelişmelerin, Osmanlı Devleti'nin gücünü yitirmeye başlamasıyla zayıflamaya başladığı görülmektedir. Minyatür sanatı devlet egemenliği tasvirlerinden, halkın sosyal yaşamını anlatan tasvirlere doğru evrilmiştir.genel olarak minyatürlerde yönetici portreleri, saray yaşamı, dini ritüeller ve sosyal yaşam işlenmektedir. İnsan, hayvan ve bitki figürleri dekoratif eleman olarak kullanılmıştır. Yine halı, rahle, minber, taht ve perde sıklıkla kullanılan dekoratif araçlar arasında görülmektedir (Özaltın ve Ölmez, 2011: 5). 18. yüzyıl, toplum yaşamında sosyal değişimlerin başladığı bir dönemdir. Bu sosyal değişimlere paralel olarak resim üslubunda da belirgin bir değişim yaşanmıştır. Klasik dönemin en önemli resim özelliklerinden birisi olan kompozisyonlarda birlik ilkesi, 18. yüzyılın batılılaşma hareketleriyle birlikte kaybolmuştur. Artık birbirine bağımlı olmayan, dağınık, ayrı sahneler, sosyal yaşamdaki düzensizliğin bir göstergesi olarak, resme yansımıştır. Levni olayları değişik yerlerden ve yakından tespit etmeye çalışmaktadır. Resimlerine zikzak ve helezon çizgiler hâkim olurken, iki boyutlu bir yüzey ifadesi olan minyatür resimlere perspektif, ışık ve gölge girmeye bağlamıştır. Yine bu dönemde, bir taraftan figürlerin yüzlerine, güçlü bir gözlemin 139

5 etkisiyle, çeşitli ifadeler veren Levni, diğer taraftan kompozisyonlarında dekoratif unsurlara da yer vermektedir (İlden, 2011: ). Osmanlı minyatürlerinin büyük çoğunluğunun sarayla ilgili olduğu bilinen bir gerçektir. Dönemin dini, bilimsel ve tarihsel özelliklerinin anlatıldığı Osmanlı minyatürlerinde; ayrıca saray törenleri, padişahlar, komutanlar ve vezirlerde tasvir edilmiştir. Bu nedenledir ki Osmanlı minyatürünü imparatorluk sanatı olarak da adlandırmak mümkündür. Bu dönemde elyazması kitapların resimlerine nakış, ustalarına da Nakkaş denilmektedir. Osmanlı saray atölyelerinde minyatürlü yazmaların hazırlanması toplu bir çalışma ürünüdür. Nakkaşhanede nakkaşbaşı denilen bir usta eşliğinde birçok nakkaş birlikte çalışmaktadır. Nakkaşhanede kurumsal bir yapı içerisinde sıkı bir disiplin işletilmekte, sanatçılar usta, kalfa ve çırak hiyerarşine uygun bir yetişme süreci yaşamaktadır. 4.BAŞLICA OSMANLI MİNYATÜR SANATÇILARI Minyatür sanatında; minyatürün yer aldığı kitabın metni, bezemeli cildi ve tezhiplerinden bağımsız bir kompozisyon düşünülemez. Bir nakkaşın minyatürü oluştururken dikkat etmesi gereken bazı önemli konular bulunmaktadır. Bu konulardan en önemlileri edebi ya da bilimsel anlamda metne sadık kalma ve ayrıntıların detaylı şekilde işlenmesidir (Renda, 1997: 1262). Osmanlı minyatür sanatında önemli bir yere sahip olan Sinan Bey dönemin sanatının şekillenmesinde büyük rol üstlenmiştir. Fatih Sultan Mehmet in profilden gül koklayan portresini yapan nakkaştır. 16. YY ın sonuna kadar Osmanlı padişah portreciliği geleneğini sürdürmüştür. Matrakçı Masuh Osmanlı Döneminde minyatüre yeni bir bakış açısı getirmiş ve Topoğrafik Ressamlık adı altında yeni bir teknik geliştirmiştir. Sultan II. Bayezid döneminde Enderun a giren sanatçı 1517 yılında I. Selim için içeriğinde matematik temalı eserlere imza atmıştır. Mısır a yaptığı seyahat esnasında ünlü silahşörlerle gösterilere katılarak büyük ün kazanmıştır. 140 Kanuni Sultan Süleyman ve II.Selim dönemlerinde minyatür açısından önemli eserlere yer veren başka bir sanatçı da Haydar Reis dir, sanatçının kullandığı lakap Nigari dir. İstanbul da doğan sanatçı donanma ve tersane reisliği yapmıştır. III. Selim zamanında Kütahya Sarayında portre çalışmaları yapmıştır. Barbaros Hayrettin Paşa nın da profilden yarım boy portresini çalışmıştır. Osmanlı Dönemi klasik üslubun mimarı Nakkaş Osman Kanuni Sultan Süleyman döneminde saraya hitap eden önemli eserler vermiştir. Birçok padişahın minyatür tasvirlerini yapan sanatçı, padişah portreciliği geleneğini başlatmıştır. İstanbul un günlük hayatını, esnafların karakteristik özelliklerini ve resmi törenleri betimleyen ve belge niteliği taşıyan eserlere yer vermiştir. Özetle minyatür sanatının ilk Osmanlı Dönemi eserlerine imza atmıştır. Nakkaş Osman ın yanında çalışarak kendini ispatlayan başka bir Osmanlı dönemi minyatür sanatçısı da Nakkaş Hasan dır. Sultan III. Mehmed ve I. Ahmed dönemlerini tasvir eden çalışmalar yapmıştır. Dönemin kitap tasvirciliğine ışık tutan sanatçı, konuları tarih ve edebiyat olan birçok eserde yer almıştır. Eserlerinde yoğunlukla firuze, yeşil, turuncu ve şarap kırmızısı renklerini kullanmıştır. İnsan figürlerini yoğunlukla kısa boylu, tombul yanaklı ve sakallı olarak işlemiştir. Genellikle iç mekânlar da kahverengi zemin rengine yer vermiştir. Aslında tarzını renklerde ve figürlerde özgünleştirmiştir.

6 Ahmet Nakşi 16. Yüzyılın sonunda ve 17. yüzyılın başlarında Osmanlı Minyatürü için önemli bir sanatçıdır. Şairliğiyle nam yapmış olan sanatçı Şahnâmeci Nadirî ile ortak eserler üretmiştir. Döneminin ünlü halk şairi sayılan Abdülcelil Çelebi aslında Levni dir. İlk önce İstanbul nakkaşhanesinde öğrencilik yapmış, tezhip ve resim alanında ustalığını göstererek musavvir olmuştur. Eserlerinde batı etkisi görülmektedir. Doğa çalışmalarından, boyamalardaki tonlamalara ve figürlere boyut kazandırarak klasik minyatür etkileri dışına çıkmıştır. En önemli çalışmaları II. Ahmed in şehzadelerinin sünnet düğünü şenlikleri anlatılan Sürname isimli eserdeki minyatürleridir. Yine dönemin usta sanatçılarından olan Kapıdağlı Konstantin özellikle III.Selim döneminde önemli eserler vermiştir. Gelenekselleşen portre sanatçılığının yanında duvar resimleri, manzaralar ve dini konular minyatür olarak resmedilmiştir. III. Selim in oturur vaziyette yapılan yağlı boya tablosu en önemli eseridir. Çalışmaları batı tekniğine yakın özellikler gösterir. Minyatür sanatının geleneği açısından anlatılan tüm temalar bir disiplin içerisinde oluşturulmuş ve tarihsel dönemleri görsel olarak anlatan önemli bir belge olma özelliğine dikkat edilmiştir. Minyatürler; Selimname, Hünername, Surname ve Süleymanname gibi el yazması metinlerde konu olan tüm yazınsal ifade içeriğine destek amacıyla, bu eserlere görsel zenginlik katmıştır. Bu anlatım tarzı Osmanlıda bir gelenek halini almıştır. Osmanlı minyatüründe uzun bir dönem doğu, özelliklede İran minyatürleri; şiir, roman, kahramanlık öykü metinleri içerisinde etkisini sürdürmüştür YÖNETİM İLKELERİ AÇISINDAN OSMANLI MİNYATÜRLERİ Osmanlı dönemi minyatürleri saray hayatı, padişah portreleri, törenler, edebi eserler, dini konular, kent görünümleri, günlük yaşam sahneleri gibi konulardan oluşmaktadır. İnsan ve hayvan figürleri, çeşitli bitkiler ve mimari yapıların bulunduğu minyatürlerde; yerleri, duvarları, gökyüzünü meydana getiren arka plan unsurları, konuları tamamlayıcı dekoratif elemanlar olarak kullanılmıştır. Bu elemanlar bazı minyatürlerde halı, bazılarında perde, bazılarında minber olabilmektedir. Dönemin minyatür eserleri günümüze kadar bütün özgünlüğünü ve ihtişamını günümüze taşımıştır. Gösterişli padişah kabul törenleri (özellikle de elçi kabul törenleri), ulufe dağıtımları, cülus dağıtımları (tahta çıkış için) ve arz günleri detaycı bir yaklaşımla titizlikle nakşedilmiştir. Osmanlı saraylarında en gösterişli kabul törenleri, elçiler için yapılırdı. Sarayda elçi kabulleri, ulufe ve arz günleri olan pazar veya salı günleri yapılmaktaydı. Elçi maiyetiyle babüssaadeye gelmekte, divandan izin çıkıncaya kadar kapıcıbaşı odasında beklemektedir. Divandan haber gelince de maiyetiyle birlikte kubbealtına gelirdi. Burada kapıcılar kethüdası tarafından karşılanıp divanı hümayuna götürülmekteydi. Daha sonra teşrifatçı, sadrazama elçinin geldiğini haber vermekte, elçi ve maiyeti divan mensuplarıyla birlikte kubbealtında yemek merasimine geçerdi. Daha sonra elçi padişahının nutkunu dinler, selam verir ve sadrazamın çıkışını beklemek üzere babüsselama giderdi. Sadrazam ve alayı saraydan çıktığında elçi maiyetiyle birlikte onları alay köşküne kadar izler ve oradan ayrılırdı. Genel olarak Osmanlı da elçi kabulüne yönelik ritüel bu şekilde yürütülmekteydi. Osmanlı İmparatorluğu nun ihtişamı geçmişten günümüze pek çok eserde kendini hissettirmektedir. Osmanlı döneminde yapılmış gerek saray hayatında gerekse insanların günlük ya-

7 şantısında kullandıkları pek çok el sanatı ürünü, değerli örneklerle müzelerde yerlerini almaktadır. Osmanlı İmparatorluğu nda, başka bir merasim ise cülus (Tahta Çıkış) törenidir. Her hangi bir sultanın ölümü veya tahttan indirilmesinden sonra veliaht şehzadenin tahta çıkışı, taht-ı saltanata cülus etti veya cülus-ı hümayun oldu şeklinde ifade edilmektedir. Tahta çıkış, bir tören eşliğinde gerçekleştirilir ve çıkabilecek saltanat kavgalarını önlemek için, hemen yeni padişaha biat edilirdi. Yeni padişahın tahta çıkacağı gün ve saat, teşrifatçı tarafından törene katılacaklara bildirilir, önce sadrazam ile şeyhülislam yeni padişahın huzuruna çıkıp etek öpüp biat eder, kendilerine kürklü hilat giydirilirdi. Cülus Topkapı Sarayı nda yapılıyorsa, sadrazam ile şeyhülislam hilatlarını alır, Divan-ı Hümayun a geçerek törene nezaret ederlerdi. Törene katılacakların sıraları teşrifatçı tarafından belirlenir, padişah darüssede ve silahtar ağaların eşliğinde tahtın konulduğu Bâbüssaade önüne getirilirdi. Müneccimbaşının tayin ettiği bir anda tahtına otururdu. Önce nakibüleşraf etek öper biat eder, daha sonra sırasıyla Kırım Hanzadesi, Özengi Ağaları, Kapıcıbaşı Ağaları, Sadrazam, Şeyhülislam, Vezirler, Kazaskerler, Ocak Ağaları ve diğer devlet erkânı biat ederdi. Örnek olarak seçilen minyatürlerde; belirlenen yönetim ilkeleriyle ilgili bir değerlendirme yapıldığında, minyatürlerin geneline yansımış bir takım tutum ve davranışların günümüz yönetim ilkeleriyle paralellik gösterdiği görülmektedir. Dönem olarak yöneten ve yönetilen arsındaki ilişkiler sanatçılar tarafından eserlere de yansımıştır. Bir başka deyişle örgütsel yönetim ilkelerinin varlığı, dönemin siyasi-sosyal yaşantısını yansıtan minyatür sanatı eserleri aracılığıyla sergilenmektedir. 142 Yönetim faaliyetleri insanların örgütlü yaşama geçtiği andan itibaren uygulana gelmiştir.tarihsel gelişim sürecinde örgütlü toplum sürecinin dolayısı ile yönetim faaliyetlerinin M.Ö. 3000'li yıllarda Sümer Medeniyeti ile başladığı bilinmektedir. O dönemden günümüze değin 5000 yıllık yönetim tecrübesiyle ekonomik, sosyal, siyasi ve askeri olaylar yönetim düşüncesi ekseninde şekillenmektedir (Kara ve Çavuş, 2014: 475). Bu olayların minyatür sanatı kapsamında yönetim ilkeleri açısından ele alınması literatüre farklı açılardan katkı sağlayacaktır. Hiyerarşi kavramı örgütlerde otorite düzenini ifade etmekle birlikte, her alt kademedeki görevin bir üst kademedeki görevin denetim ve gözetimine tabi tutulmasını tanımlamaktadır (Şimşek ve Çelik, 2014: 171). İncelenen minyatürlerde kişiler önem ve makam özelliklerine göre daha belirgin ve boyut olarak diğerlerinden farklı yansıtılmıştır. Minyatürlerdeki bireylerin Sultan a olan uzaklığı, o bireylerin hiyerarşi içindeki önem düzeyini belirtmektedir. Minyatür sanatı eserlerinde devlet hiyerarşisine yönelik örgütlenme biçimi birebir ve net bir şekilde aktarılmaktadır. Genel olarak aynı sırada bulunan kişilerin aynı veya benzer statüye sahip oldukları bilinmektedir. Boyutlandırma açısından daha yüksek makam sahibi olanlar daha büyük ve belirgin olarak resmedilmiştir. Minyatürlerde çizimin üst katmanlarında yer alan makam sahibi kişiler genellikle oturarak tasvir edilmektedir. Kompozisyonlar dikey görünümlü olmasına rağmen yatay görsel malzeme dağılımı, yatay-dikey ilişkisini dengelemiş bulunmaktadır. Bu da hiyerarşik açıdan üst katmanların daha yüksek makamlara sahip olan kişilere ait olduğunu işaret eder. Merkeziyetçilik, otoritenin tümüyle üst makamlarda tutulup, belirli ölçülerde ast kademelere devredilmesi ile ilgili olan bir kavramdır(şimşek ve Çelik, 2014: 172).Minyatürler merkeziyetçilik ilkesi açısından değerlendirildiği zaman merkezde Sultanın misafirlerinin, ancak Sultanın konumundan daha aşağıda konumlandırıldıkları görülmektedir. Sultanın boyutuna ve kavu-

8 ğuna bakıldığında otoritenin tümüyle Sultana ait olduğu yansıtılmaktadır. Örneklerdeki minyatürler incelendiğinde imgenin vuku bulduğu etkinlik merkezi bir çember içinde konumlandırıldığı görülmektedir. Minyatürde bulunan tüm figürlerin ağırlıklı olarak bir yöne odaklanması ve cephe olarak o yöne dönük olmaları izleyiciyi ister istemez o merkeze yöneltmektedir. Uygulanan gerçek tema işleyişine göre merkezden dışa doğru hareketlenmektedir. Disiplin kavramı, örgütlerde yöneten ve yönetilenler arasındaki belirli kural ve yöntemlerin yer aldığı itaat ve saygı ilişkilerini ifade etmektedir(şimşek ve Çelik, 2014: 171). Disiplin ilkesinin değerlendirmesi yapıldığında, minyatürdeki bireylerin ellerini önlerinde kavuşturarak otoriteye koşulsuz itaat içinde oldukları sergilenmektedir. Aynı zamanda minyatürde bulunan bireylerinin tümünün yüzlerinin Sultan a dönük olması itaatin belirtisi olarak kabul edilmektedir. Durağan figürler ve mekânı dolduran her bir somut varlık disiplin ilkesini kuvvetlendiren bir konumlandırmaya sahiptir. Yönetimde düzen ilkesi örgütlerdeki materyal ve bireylerin uygun zamanda ve uygun yerlerde olmasını ifade etmektedir(şimşek ve Çelik, 2014: 173).Değerlendirme kapsamına alınan minyatürlerde yaşanan olay ve törenlere ilişkin yansımalarda; Sultan ın tahtının, yakın askerlerinin, vezirlerinin ve komutanlarının belirli bir düzen içinde yansıtıldığı görülmektedir. Aynı zamanda minyatürdeki objelerin belirli bir düzen ve simetri dikkate alınarak yansıtıldığı görülmektedir. Dolayısı ile gerek saray yaşamında, gerekse de törenlerin gerçekleştirilmesinde örgütlerde düzen ilkesinin uygulandığı söylenebilir. Genel olarak Osmanlı minyatürlerinde kullanılan renklerin uyumu ve çizgilerdeki ritmik düzen dikkat çekicidir Örgütlerde birlik duygusunun oluşturulması; yöneticinin en önemli motivasyon kaynaklarından bir tanesidir. Birlik duygusu işbirliği ilkesi olarak da ifade edilmektedir. Örgütsel amaçların gerçekleştirilmesi komuta ve eylem birliğinin sağlanmasına bağlıdır. İncelenen minyatürlerde eylem birlikteliğinin yansımaları açık bir şekilde sergilenmektedir. Örneğin ahilerin yapmış olduğu bir tören yürüyüşü minyatüründe, düzen ilkesinin yansımaları görüldüğü gibi tüm grupların belirli bir bütünü sergilediği görülmektedir. 143 RESİM 1. Kanuni nin Kırım Hanı'nı kabulü (Matrakçı Masuh), Hünername RESİM 2. Kanuni Sultan Süleyman'ın Cülus Töreni Matrakçı Masuh), Süleymanname

9 RESİM 3: Sultan'a (III. Ahmet) Hediye Sunulması (Levni), Surname-I Vehbi RESİM 4: Alimler ve Öğrenciler, (Levni), Surname-I Vehbi 144 RESİM 5. II. Murad ın Bursa da Cülusu (Nakkaş Osman), Hünernama RESİM 6. II. Beyazid'in cülüsü, (Nakkaş Osman), Hünernama SONUÇ Tarihsel dönemlere ait yaşam kesitleri, o dönemin yazılı ve görsel sanat eserleri aracılığıyla değerlendirilebilmektedir. Osmanlı minyatürleri üretildikleri döneme ilişkin tarihsel, sosyal ve ekonomik hayatı en ayrıntılı şekilde yansıtan birer tarihi belgedir (Akmehmet, 2015: 747). Örneğin belirli dönemlere ait İznik çinilerine ilişkin görsel çeşitlilik ve zenginlik hakkında bilgi sunan tek kaynak Osmanlı minyatürleridir (Işıkhan, 2017: 122).Özellikle belirli dönemlere ait görsel sanat eserleri, ilgili döneme ilişkin siyasi, sosyal ve kültürel yaşama ilişkin uygulamaları günümüze taşımaktadır. Yönetim ve yönetici özelliklerine ilişkin literatürü destekleyici görseller dönemi bütüncül bir yaklaşımla anlamımıza yardımcı olmaktadır. Bu sanat eserleri arasında minyatür sanatı eserleri; yönetim temasına ilişkin otoriteye, saraya, törenlere ve ikili görüşmelere yönelik çok ince ayrıntıları günümüze taşımaktadır.

10 Toplum yaşamı içerisinde bireylere atfedilen roller sadece resmi çalışma alanlarında değil, toplum yaşamının tüm katmanlarında etkisini göstermektedir. Dolayısı ile örgütsel hiyerarşide her üye kendisine atfedilen rolün gereğini yapma ve statü sembolleriyle bu pozisyonuna uygun rolü yansıtmakla mükelleftir (Topaloğlu ve Koç, 2017 :27). Minyatür sanat eserlerinde, yönetime özgü bu yapının görsel açıdan net bir şekilde aktarıldığı görülmektedir. Yapılan değerlendirme sonucunda örgütlerin etkin çalışması için belirlenen; merkezileşme, hiyerarşi, düzen, disiplin ve birlik duygusu gibi yönetim ilkelerinin minyatür sanatı eserlerindeki yansımaları araştırılmıştır. Bu kapsamda incelenen minyatürlerde o günün siyasi ve sosyal yaşamına ilişkin bulgular elde edilmiştir. Bu bulgular içinde sarayda hiyerarşik bir yapının varlığı, bireylerin boyutlandırılması ve kovuk büyüklüğü ile sergilenmeye çalışılmıştır. Hiyerarşiye olan itaatin varlığını; Sultan a karşı diz çökülmesi ve etek öpme figürlerinde rastlamaktayız. Diz çökme ve etek öpme gibi davranışlar merkezi yönetimin ne kadar güçlü bir şekilde yaşatıldığı ve kabul gördüğünün somut göstergeleridir. Herhangi bir kabulde veya törende bireylerin ve metaryallerin sistematik ve simetrik dağılımı, düzen ilkesinin somut varlığına işaret etmektedir. Kabul odasında ve törenlerde iki taraflı sistematik dizilimlerin bulunması, dönemin düzen ilkesine ne yönde bağlı olduğunun diğer göstergeleri arasında sayılmaktadır. Sıradan herhangi bir olaya ait bir minyatürde bile bu düzen ve dağılım ilkesinin ihmal edilmediği görülmektedir. Dolayısı ile özellikle saray yaşamında yönetim ilkelerinden hiyerarşi ve düzen ilkelerinin hassasiyetle uygulandığı görülmektedir. Minyatürlerde kullanılan renkler ve çizimler; pek çok farklı grubu içermesine rağmen belirli bir bütünlüğü yansıtmaktadır. Her bir grup veya alan bütünü tamamlar nitelikte konumlandırılmıştır. Minyatürdeki kişilerin yönleri, Sultan ın konumu ve kullanılan renklerin skalaları belirli bir bütünlüğü sağlamaya yönelik çabalar içermektedir. Örgüt belirli bir amaç için bir araya gelen insan topluluğu şeklinde tanımlandığında, minyatürlerde bir araya gelen insan topluluklarının ortak bir amaç doğrultusunda bir arada bulundukları görülmektedir. Sanat eserlerinin, kendi dönemlerine ait pek çok olay ve olguyu yansıtma özelliği, ö dönemin sosyal ve siyasi yaşantısına yönelik fikir sahibi olmamızı sağlamaktadır. Seçilen minyatürler hakkında yapılan değerlendirmelerde, Saray yaşantısının, o döneme ait örneklerinde, günümüz örgütlerinin etkin çalışması için belirlenen ilkelerin yansımaları tespit edilmiştir. Her toplumun kendi değerleri ve anlayışına yönelik bir takım uygulama ilkeleri bulunmaktadır. Bu ilkelerin belirli isimlerle kuramsal olarak ortaya konulmaması, o faaliyetlerin icra edilmediği anlamına gelmemektedir. Her toplumun tarihsel ve sanatsal birikimi ve bunu sergileyen eserleri; kendisine özgü kültürel tutum ve davranışlarından izler taşımaktadır. Bu mirası ortaya çıkarmanın başlıca yöntemlerinden biride disiplinler arası çalışmalardır. 145 KAYNAKLAR Akmehmet, K. T.(2015). Minyatürlerin Sanat Tarihi Eğitiminde Kullanılması: Topkapı Sarayı Müzesi ndeki Surname-İ Hümayun Örneği, Turkish Studies, Atasoy, N. (1997). Surname-İ Hümayun: Düğün Kitabı İntizami, İstanbul: Koçbank. Ersoy, A. (1991). 18. Yüzyılın Minyatürleri ve 19. Yüzyılda Batı Tarzı Resme Geçiş, İlgi, Yıl:25, S: 64.

11 Gökdaş, Y., İnaç, C. (2014). Osmanlı Cülus Minyatürlerinde Padişah İmgesinin Sanatçı Algısı ve Üslup Özelliklerine Yansıması, Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, Sayı: 33, Işıkhan S. (2017). Bazı Osmanlı Minyatürlerinde Resmedilen İznik Çini Formlarının Osmanlı Saray Ve Mutfak Kültüründeki Çeşitliliği, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 48, İlden, S. (2011). Levni İmzalı İnsan Resimlerinde Figür Anlayışı, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6/1 Winter, , İnal, G. (1995). Tük Minyatür Sanatı (Osmanlı dan Günümüze Kadar), Ankara, AKM Yayınları. Kara, E., Çavuş M. F, (2014). Turizmde Modern Yönetim Uygulamaları, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 2, Sayı: 1, Mahir, B. (2012). Osmanlı Minyatür Sanatı, İstanbul: Kabalcı Yayınları. Özaltın, F. N., Ölmez, F.N. (2011). Osmanlı Dönemi Minyatürlerinde El Sanatlarından İzler, Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Hakemli Dergisi, Mayıs, Renda, G. (1997). Minyatür. Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi. Cilt:2. İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayınları. Topaloğlu, M., Koç, H. (2017). Yönetim ve Organizasyon Kavramlar Teoriler Yaklaşımlar, Ankara: Seçkin Yayıncılık. Şimşek, Ş., Çelik. A., (2014), Yönetim ve Organizasyon, Konya: Eğitim Kitabevi. Yetkin,S.K., (1984), İslam Ülkelerinde Sanat, İstanbul, Cem Yayınevi. 146

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 10.10.2016 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 17.10.2016 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 24.10.2016 Yaprak çizimleri,

Detaylı

TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 09.10.2017 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 16.10.2017 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 23.10.2017 Yaprak çizimleri,

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 12 Ekim 2015 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 19 Ekim 2015 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 26 Ekim 2015 Yaprak çizimleri,

Detaylı

TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 15.10.2018 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 22.10.2018 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 05.11.2018 Yaprak çizimleri,

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF (A) GÜZ DÖNEMİ 13 Ekim 2014 9.30-12.30 13.30-16.00 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 20 Ekim 2014 9.30-12.30 13.30-16.00 Hatai çizimleri,

Detaylı

KONULARINA GÖRE G OSMANLI MİNYATM OTTOMAN MİNİATURES ACCORDİNG TO SUBJECT

KONULARINA GÖRE G OSMANLI MİNYATM OTTOMAN MİNİATURES ACCORDİNG TO SUBJECT KONULARINA GÖRE G OSMANLI MİNYATM NYATÜRLERİ OTTOMAN MİNİATURES ACCORDİNG TO SUBJECT Metin And, Osmanlı Tasvir Sanatları:1-Minyatür, T. İş Bankası, 2002 PORTRELER PORTRAITS Fatih Portresi Portrait of Mehmed

Detaylı

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray 1-MERKEZ TEŞKİLATI A- Hükümdar B- Saray MERKEZ TEŞKİLATI Önceki Türk ve Türk-İslam devletlerinden farklı olarak Osmanlı Devleti nde daha merkezi bir yönetim oluşturulmuştu.hükümet, ordu ve eyaletler doğrudan

Detaylı

KİTAP TANITIMI F. Banu MAHİR, Osmanlı Minyatür Sanatı, Kabalcı Yayınevi, İstanbul (2012), 228 Sayfa, ISBN 978 605 5272 06 7.

KİTAP TANITIMI F. Banu MAHİR, Osmanlı Minyatür Sanatı, Kabalcı Yayınevi, İstanbul (2012), 228 Sayfa, ISBN 978 605 5272 06 7. TARİHİN PEŞİNDE ULUSLARARASI TARİH ve SOSYAL ARAŞTIRMALAR DERGİSİ Yıl: 2015, Sayı: 14 Sayfa: 479 485 THE PURSUIT OF HISTORY INTERNATIONAL PERIODICAL FOR HISTORY AND SOCIAL RESEARCH Year: 2015, Issue: 14

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF (A) GÜZ DÖNEMİ 07 Ekim 2013 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 14 Ekim 2013 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 21 Ekim 2013 Yaprak çizimleri,

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

GÖRSEL SANATLAR. Mehmet KURTBOĞAN

GÖRSEL SANATLAR. Mehmet KURTBOĞAN GÖRSEL SANATLAR Mehmet KURTBOĞAN TÜRK SÜSLEME SANATLARI??? NELERDİR? Türk süsleme sanatları a) Tezhip b) Hat c) Ebru ç) Çini d) Minyatür e) Cam bezeme (Vitray) f) Bakırcılık g) Cilt sanatı h)halı sanatı

Detaylı

Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi Journal of the Fine arts Institute (GSED), Sayı/Number 33, ERZURUM 2014,

Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi Journal of the Fine arts Institute (GSED), Sayı/Number 33, ERZURUM 2014, Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi Journal of the Fine arts Institute (GSED), Sayı/Number 33, ERZURUM 2014, 108-148 OSMANLI CÜLUS MİNYATÜRLERİNDE PADİŞAH İMGESİNİN SANATÇI ALGISI VE

Detaylı

Proje Adı. Projenin Türü. Projenin Amacı. Projenin Mekanı. Medeniyetimizin İsimsiz Taşları. Mimari yapı- anıt

Proje Adı. Projenin Türü. Projenin Amacı. Projenin Mekanı. Medeniyetimizin İsimsiz Taşları. Mimari yapı- anıt Önsöz Medeniyet; bir ülke veya toplumun, maddi ve manevi varlıklarının, düşünce, sanat, bilim, teknoloji ürünlerinin tamamını ifade eder. Türk medeniyeti dünyanın en eski medeniyetlerinden biridir. Dünyanın

Detaylı

OSMANLI YAPILARINDA. Kaynak: Sitare Turan Bakır, İznik

OSMANLI YAPILARINDA. Kaynak: Sitare Turan Bakır, İznik OSMANLI YAPILARINDA İZNİK ÇİNİLERİ Kaynak: Sitare Turan Bakır, İznik Çinileri, KültK ltür r Bakanlığı Osmanlı Eserleri, Ankara 1999 Adana Ramazanoğlu Camii Caminin kitabelerinden yapımına 16. yy da Ramazanoğlu

Detaylı

Rönesans Heykel Sanatı

Rönesans Heykel Sanatı Rönesans Heykel Sanatı Ortaçağda heykel mimariye bağımlıdır. Fakat Rönesans döneminde, heykel mimariden bağımsız eserler olarak karşımıza çıkar. Heykeller meydanlarda, saraylarda ve köşklerde sergilenmeye

Detaylı

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 69, Nisan 2018, s

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 69, Nisan 2018, s Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 69, Nisan 2018, s. 320-334 Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date 01.03.2018 22.04.2018 Dr. Öğr. Üyesi. Hafize

Detaylı

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI:

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI: DOĞUBAYAZIT M. M. FAHRETTİN PAŞA ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIFLAR SEÇMELİ TARİH DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK SINAV SORULARI A GRUBU ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI: SORULAR

Detaylı

TÜRKİYE DE MÜZECİLİK VE MÜZECİLİK TARİHİ

TÜRKİYE DE MÜZECİLİK VE MÜZECİLİK TARİHİ TÜRKİYE DE MÜZECİLİK VE MÜZECİLİK TARİHİ Müze Nedir? Sanat ve bilim eserlerinin veya sanat ve bilime yarayan nesnelerin saklandığı, halka gösterilmek için sergilendiği yer veya yapılara müze denir. Müzeler,

Detaylı

MODERN YÖNETİM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL

MODERN YÖNETİM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL Kavramına Genel SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI MODERN YÖNETİM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL 1 Ünite: 1 YÖNETİM KAVRAMINA GENEL BAKIŞ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL İçindekiler

Detaylı

kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler

kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler 1 Örgüt Kültürü Örgüt Kültürü kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler bütünüdür. 2 Örgüt kültürü, temel grupsal

Detaylı

TÜRKİYE PEYZAJI (FAKÜLTE)

TÜRKİYE PEYZAJI (FAKÜLTE) TÜRKİYE PEYZAJI (FAKÜLTE) YRD.DOÇ.DR.IŞIL KAYMAZ, 2017, ANKARA ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BU SUNUMU KAYNAK GÖSTERMEDEN KULLANMAYINIZ YA DA ÇOĞALTMAYINIZ! Türk Bahçesi Günümüze kadar gelen bazı

Detaylı

Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Flash Anlatım Perşembe, 12 Kasım :53 - Son Güncelleme Çarşamba, 25 Kasım :14

Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Flash Anlatım Perşembe, 12 Kasım :53 - Son Güncelleme Çarşamba, 25 Kasım :14 Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Flash Anlatım Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Ders Notu OSMANLI KÜLTÜR VE MEDENİYETİ (1300-1453) 1. OSMANLI'DA DEVLET ANLAYIŞI Türkiye Selçuklu Devleti

Detaylı

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. Eğitimde Sanatın Önceliği. Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,

Detaylı

Sakıp Sabancı Müzesi Sakıp Sabancı Cad. No:42 Emirgan 34467 İstanbul

Sakıp Sabancı Müzesi Sakıp Sabancı Cad. No:42 Emirgan 34467 İstanbul SAKIP SABANCI MÜZESİ TEKNİK GEZİ RAPORU Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Lisans Programı, MİM 103 Mimarlıkta Araştırma Yöntemleri dersi kapsamında, Sakıp Sabancı Müzesi teknik gezisi 20 Aralık 2012 tarihinde,

Detaylı

OSMANLI İMPARATORLUĞU GERİLEME DÖNEMİ ISLAHATLARI XVIII. YÜZYIL

OSMANLI İMPARATORLUĞU GERİLEME DÖNEMİ ISLAHATLARI XVIII. YÜZYIL OSMANLI İMPARATORLUĞU GERİLEME DÖNEMİ ISLAHATLARI XVIII. YÜZYIL OSMANLI DA 18. YÜZYIL GERİLEME DÖNEMİ DİR. Yaklaşık 100 yıl sürmüştür. 18. Yüzyıldaki Islahatların Genel Özellikleri -İlk kez Avrupa daki

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMİŞ. 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans 1. Adı ve Soyadı : AYLA ERSOY ÖZGEÇMİŞ 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Edebiyat.Fakültesi.Sanat Tarihi Bölümü İstanbul Üniversitesi 1971 Yüksek Lisans Doktora Türk

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11 BİRİNCİ BÖLÜM İLK TÜRK DEVLETLERİNDE EĞİTİM 1.1. HUNLARDA EĞİTİM...19 1.2. GÖKTÜRKLERDE EĞİTİM...23 1.2.1. Eğitim Amaçlı Göktürk Belgeleri: Anıtlar...24 1.3. UYGURLARDA

Detaylı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Görsel Materyalleri Tasarlama Süreci Görsel Tasarımın Unsurları: Yazılı Unsurlar Yrd. Doç. Dr. Levent DURDU Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

Detaylı

1 YÖNETİM VE ORGANİZASYONLA İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

1 YÖNETİM VE ORGANİZASYONLA İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR ÖNSÖZ İÇİNDEKİLER III Bölüm 1 YÖNETİM VE ORGANİZASYONLA İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR 11 1.1.Yönetim Kavramı 12 1.1.1Yönetim Kavramının Kapsam ve Önemi 13 1.1.2. Yönetimin Tanımı 15 1.1.3. Yönetim Faaliyetinin

Detaylı

Doç. Dr. Tolga BOZKURT SAN CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK MİMARİSİ BATILILAŞMA DÖNEMİ OSMANLI MİMARİSİ

Doç. Dr. Tolga BOZKURT SAN CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK MİMARİSİ BATILILAŞMA DÖNEMİ OSMANLI MİMARİSİ BATILILAŞMA DÖNEMİ OSMANLI MİMARİSİ -1699 Karlofça Barış Antlaşması, Osmanlı İmparatorluğunda gerileme döneminin başlangıcı olurken, siyasi ve sosyal anlamda Batı üstünlüğünün de kabul edildiği bir dönüm

Detaylı

ESKİ İRAN DA DİN VE TOPLUM (MS ) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK

ESKİ İRAN DA DİN VE TOPLUM (MS ) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK ESKİ İRAN DA DİN VE TOPLUM (MS. 226 652) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK Eski İran da Din ve Toplum (M.S. 226-652) Yazar: Yrd. Doç. Dr. Ahmet Altungök Yayınevi Editörü: Prof. Dr. Mustafa Demirci HİKMETEVİ

Detaylı

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi. Orta Asya Türk tarihinde devlet, kağan adı verilen hükümdar tarafından yönetiliyordu. Hükümdarlar kağan unvanının yanı sıra han, hakan, şanyü, idikut gibi unvanları da kullanmışlardır. Kağan kut a göre

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 12.02.2015 : AKSARAY ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI/

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 12.02.2015 : AKSARAY ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI/ MUSTAFA DİĞLER ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 12.02.2015 Adres : AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ RESİM- İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 6800 AKSARAY Telefon

Detaylı

çocukların çok ilgisini çekti. Turdan sonra çocuklar müzedeki atölyede

çocukların çok ilgisini çekti. Turdan sonra çocuklar müzedeki atölyede Yaz Sanat Kulübü 2010 Mavi Kalem Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği, Fener-Balat bölgesinde yaşayan çocuklar ve kadınlar için eğitim, kişisel gelişim ve sağlık gibi konularda projeler yürütüp kültürel

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI EYLÜL 25 EYLÜL 29 EYLÜL (2. Hafta) EYLÜL 18 EYLÜL 22 EYLÜL (1. Hafta) 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: 1.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

Detaylı

Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir.

Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir. Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir. Kuzeyde Sırbistan ve Kosova batıda Arnavutluk, güneyde Yunanistan,

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

Desen II (GRT 104) Ders Detayları

Desen II (GRT 104) Ders Detayları Desen II (GRT 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Desen II GRT 104 Bahar 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Desen 1 Dersin Dili Dersin Türü Dersin

Detaylı

Sarayönü Belediyesi 1. Ulusal Fotoğraf Yarışması Şartnamesi. 1. Yarışmanın adı : FOTOĞRAFLARLA SARAYÖNÜ 2016

Sarayönü Belediyesi 1. Ulusal Fotoğraf Yarışması Şartnamesi. 1. Yarışmanın adı : FOTOĞRAFLARLA SARAYÖNÜ 2016 Sarayönü Belediyesi 1. Ulusal Fotoğraf Yarışması Şartnamesi 1. Yarışmanın adı : FOTOĞRAFLARLA SARAYÖNÜ 2016 2. Yarışmanın Konusu : Sarayönü ilçemizin doğal, toplumsal ve kültürel dokusunun, fotoğraf sanatçılarının

Detaylı

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA KİTABIN YAZARLARI Prof. Dr. AŞKIN KESER Lisans, yüksek lisans ve doktorasını Uludağ Üniversitesi Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü nde

Detaylı

ACTA TURCICA Online Thematic Journal of Turkic Studies

ACTA TURCICA Online Thematic Journal of Turkic Studies İlk Denemelerde Plastik Yaklaşımlar, Acta Çevrimiçi Turcica Tematik Çevrimiçi Türkoloji Tematik Dergisi Türkoloji Dergisi, II/2, Kültür ACTA TURCICA Online Thematic Journal of Turkic Studies www.actaturcica.com

Detaylı

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin Hedefi Dersin Amacı ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ. ANABİLİM DALI DERS TANITIM FORMU Dersin Adı TR ENG Cumhuriyet Dönemi Kültür ve Eğitim

Detaylı

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı PROGRAMLAR Türk Din Musikisi Lisans Programı Konservatuvarımız Türk Müziği Bölümü kapsamında açılmış olan program genel amacıyla, ülkemiz topraklarındaki tarihsel müzik geleneklerinin inceliklerini kavramış,

Detaylı

Türk Sanat Tarihi (ICM 376) Ders Detayları

Türk Sanat Tarihi (ICM 376) Ders Detayları Türk Sanat Tarihi (ICM 376) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Sanat Tarihi ICM 376 Seçmeli 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin

Detaylı

ÖZ GEÇMİŞ II. Akademik ve Mesleki Geçmiş

ÖZ GEÇMİŞ II. Akademik ve Mesleki Geçmiş ÖZ GEÇMİŞ I. Adı Soyadı (Unvanı) Mustafa ARSLAN (Yrd.Doç.Dr.) Doktora: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007. E-posta: (kurum/özel) marslan@ybu.edu.tr; musarslan19@gmail.com Web sayfası

Detaylı

En eski uygarlıklardan biri olan Mısır Uygarlığı Nil nehri vadisinde gelişmiştir. Mısır mimarisinin en önemli yapıtları Mısır Piramitleri dir.

En eski uygarlıklardan biri olan Mısır Uygarlığı Nil nehri vadisinde gelişmiştir. Mısır mimarisinin en önemli yapıtları Mısır Piramitleri dir. MISIR BAHÇELERİ En eski uygarlıklardan biri olan Mısır Uygarlığı Nil nehri vadisinde gelişmiştir. Mısır mimarisinin en önemli yapıtları Mısır Piramitleri dir. pramitler Mısırlıların kralarına yaptıkları

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 2 EDEBİ BİLGİLER (ŞİİR BİLGİSİ) 1. İncelediği şiirden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti 2. Şiirin yapısını çözümler. 3. Şiirin

Detaylı

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Hanlığı ve Kazakistan konulu bu toplantıda Kısaca Kazak

Detaylı

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 EDEBİYAT TARİHİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1.Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini.edebiyat tarihinin

Detaylı

SPORDA STRATEJİK YÖNETİM

SPORDA STRATEJİK YÖNETİM SPORDA STRATEJİK YÖNETİM 6.Ders Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER 1 STRATEJİNİN UYGULANMASI ÖRGÜTSEL YAPI Stratejik yönetim sürecinde; Analiz ve teşhisler aşamasında genel çevre, uluslararası çevre, endüstri çevresi

Detaylı

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler OLAY ÇEVRESINDE GELIŞEN EDEBI METINLER Oğuz Türkçesinin Anadolu daki ilk ürünleri Anadolu Selçuklu Devleti

Detaylı

Danışman: Öğr. Gör. Aysel Güney Türkeç Tasarım ve İllustratör: Kübra Göçer ve Sertaç Özgüngör

Danışman: Öğr. Gör. Aysel Güney Türkeç Tasarım ve İllustratör: Kübra Göçer ve Sertaç Özgüngör Amasya Üniversitesi Tasarım Meslek Yüksekokulu Logo Tasarımı Danışman: Öğr. Gör. Aysel Güney Türkeç Tasarım ve İllustratör: Kübra Göçer ve Sertaç Özgüngör Logotype Çizimi Kurumsal Renk Skalası ve Renk

Detaylı

ÖĞRETMEN REHBER KİTAPÇIĞI. Oryantalist Resim Koleksiyonu Kesişen Dünyalar: Elçiler ve Ressamlar. 7-12 Yaş

ÖĞRETMEN REHBER KİTAPÇIĞI. Oryantalist Resim Koleksiyonu Kesişen Dünyalar: Elçiler ve Ressamlar. 7-12 Yaş ÖĞRETMEN Oryantalist Resim Koleksiyonu Kesişen Dünyalar: Elçiler ve Ressamlar 7-12 Yaş REHBER KİTAPÇIĞI Değerli Öğretmenlerimiz, Pera Müzesi olarak okul gruplarına yönelik 7-12 yaş grupları için Suna ve

Detaylı

Prof. Şazi SİREL 13.12.2005 2 / 6

Prof. Şazi SİREL 13.12.2005 2 / 6 AYDINLATMA Aydınlatma konularında bir yazı dizisine başlarken, önce, bu sözcükten ve aydınlatma tekniği kavramından, bu gün ve en azından altmış yıldır, ne anlaşıldığını ve ne anlaşılması gerektiğini açıklığa

Detaylı

TEDU EPE. B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25%

TEDU EPE. B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25% TEDU İNGİLİZCE YETERLİLİK SINAVI İÇERİK ŞEMASI VE TABLOLAR TEDU EPE 1. Oturum 10.00-12.00 2. Oturum 14.00-16.00 A. Dinleme 25% B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25% D. Okuma 25% Dinlerken Cevaplama Kompozisyon

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

İÇMİMARİ PROJEDE FİKRİN SUNUM PAFTASINA YANSIMASI

İÇMİMARİ PROJEDE FİKRİN SUNUM PAFTASINA YANSIMASI İ ç M i m a r l ı k E ğ i t i m i 3. U l u s a l K o n g r e s i / A t ö l y e İÇMİMARİ PROJEDE FİKRİN SUNUM PAFTASINA YANSIMASI KAVRAMLAR Araş. Gör. Merve Buldaç, Araş. Gör. Tuğba Levent Anadolu Üniversitesi,

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR 1. Edebiyat tarihinin incelediği konuları açıklar. 2. Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular 3. Uygarlık tarihiyle edebiyat

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: EROL ÇANKAYA 2. Doğum Tarihi: 15.XI.1953 3. Ünvanı: DR 4. Öğrenim Durumu: DOKTORA Derece Alan Üniversite Yıl Lisans A.Ü. SİYASAL BİLGİLER 1979 İKTİSAT VE MALİYE Y. Lisans SİYASET

Detaylı

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim - 15 Aralık 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Bahar GÜDEK Doğum Tarihi: 30 Ekim 1977 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Güzel Sanatlar Fakültesi Erciyes Üniversitesi 1996-2000 Müzik

Detaylı

Bitkilerle Alan Oluşturma -1

Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya

Detaylı

DERS PLANI. : Öğrencinin renkli resim tekniklerini ayırt edebilmesi, kullanılan

DERS PLANI. : Öğrencinin renkli resim tekniklerini ayırt edebilmesi, kullanılan DERS PLANI Ders Sınıf Ders Süresi Konu Öğrenci Tanımı Amaçlar malzemeleri tanıması. : Görsel Sanatlar Dersi : 9.sınıf : 40+40 dakika : Renkli Resim Çalışmaları : 5 kız- 8 erkek öğrenci / Gelir Durumları

Detaylı

III. MİLLETLER ARASI TÜRKOLOJİ KONGRESİ Y A Z M A ESERLERDE SERGİSİ. 24 Eylül - 5 Ekim 1979 SÜLEYMANİYE KÜTÜPHANESİ.

III. MİLLETLER ARASI TÜRKOLOJİ KONGRESİ Y A Z M A ESERLERDE SERGİSİ. 24 Eylül - 5 Ekim 1979 SÜLEYMANİYE KÜTÜPHANESİ. III. MİLLETLER ARASI TÜRKOLOJİ KONGRESİ Y A Z M A ESERLERDE V A K IF M Ü H Ü R L E R İ SERGİSİ 24 Eylül - 5 Ekim 1979 SÜLEYMANİYE KÜTÜPHANESİ H azırlayanlar : Dr. GÜNAY KUT NİM ET BAYRAKTAR Süleyman şâh

Detaylı

MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler

MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.

Detaylı

Türkiye Yazma Eserler Kurumu Başkanlığı. Yayın Kataloğu

Türkiye Yazma Eserler Kurumu Başkanlığı. Yayın Kataloğu Türkiye Yazma Eserler Kurumu Başkanlığı Yayın Kataloğu 2013 2 TAHRÎRU USÛLİ L-HENDESE VE L-HİSÂB EUKLEIDES İN ELEMANLAR KİTABININ TAHRİRİ Nasîruddin Tûsî (ö. 1274) Meşhur Matematikçi Eukleides in (m.ö.

Detaylı

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Editörler Ramazan SEVER Erol KOÇOĞLU Yazarlar Ramazan SEVER Hilmi DEMİRKAYA Erol KOÇOĞLU Ömer Faruk SÖNMEZ Cemal AKÜZÜM Döndü ÖZDEMİR

Detaylı

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST 1 1) Türklerin Anadolu ya gelmeden önce

Detaylı

İSTANBUL DA, XIX. YÜZYIL OSMANLI MİMARLIĞINDA GÖRÜLEN AMPİR ÜSLUPTAKİ MADENİ ŞEBEKELER

İSTANBUL DA, XIX. YÜZYIL OSMANLI MİMARLIĞINDA GÖRÜLEN AMPİR ÜSLUPTAKİ MADENİ ŞEBEKELER Sanat Tarihi Dergisi Sayı/Number:XIII/1 Nisan/April2004, 169-180 İSTANBUL DA, XIX. YÜZYIL OSMANLI MİMARLIĞINDA GÖRÜLEN AMPİR ÜSLUPTAKİ MADENİ ŞEBEKELER Kadriye Figen VARDAR Osmanlı Devleti XVIII. yüzyıldan

Detaylı

Çağdaş Sanatımızda Son Osmanlı OSMAN HAMDİ KAYA ÖZSEZGİN

Çağdaş Sanatımızda Son Osmanlı OSMAN HAMDİ KAYA ÖZSEZGİN Çağdaş Sanatımızda Son Osmanlı OSMAN HAMDİ KAYA ÖZSEZGİN İÇİNDEKİLER İlk Söz /9 Hayatı ve Sanatı /17 Paris'te Resim Dersleri /19 İstanbul'a Dönüş /20 "Doğululuk" Eğilimi /23 Kadın Figürleri /25 Bilimsel

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ 1. Program Bilgileri Amaç: Bölümümüzün amacı, öğrencilerimize sadece geçmişle ilgili bilgi ve disiplinleri değil aynı zamanda geçmişten

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yasemin ERTEK MORKOÇ

ÖZGEÇMİŞ. Yasemin ERTEK MORKOÇ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı Yasemin ERTEK MORKOÇ Unvanı Görev Yeri Daha Önce Bulunduğu Görevler Anabilim Dalı Yabancı Dili Akademik Aşamaları Yrd. Doç. Dr. Celal Bayar Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk

Detaylı

Türk Minyatür Resminde Hamam Kültürüne Dayalı Örnekler ve Batılılaşmaya Yönelik İlk Denemelerde Plastik Yaklaşımlar

Türk Minyatür Resminde Hamam Kültürüne Dayalı Örnekler ve Batılılaşmaya Yönelik İlk Denemelerde Plastik Yaklaşımlar İlk Denemelerde Plastik Yaklaşımlar, Acta Çevrimiçi Turcica Tematik Çevrimiçi Türkoloji Tematik Dergisi Türkoloji Dergisi, II/2, Kültür ACTA TURCICA Online Thematic Journal of Turkic Studies www.actaturcica.com

Detaylı

İÇİNDEKİLER GİRİŞ BÖLÜM 1 OSMANLI SARAYLARI. 1. Dersin Amacı ve Önemi... 1 2. Kaynaklar-Tetkikler... 2

İÇİNDEKİLER GİRİŞ BÖLÜM 1 OSMANLI SARAYLARI. 1. Dersin Amacı ve Önemi... 1 2. Kaynaklar-Tetkikler... 2 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1. Dersin Amacı ve Önemi... 1 2. Kaynaklar-Tetkikler... 2 BÖLÜM 1 OSMANLI SARAYLARI 1. OSMANLI SARAYLARININ TARİHİ GELİŞİMİ... 7 2. İSTANBUL DAKİ SARAYLAR... 8 2.1. Eski Saray... 8 2.2.

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Dr. Unvanı. 05. 09. 1969 (Resmi), Ardahan. Doğum Tarihi ve Yeri

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Dr. Unvanı. 05. 09. 1969 (Resmi), Ardahan. Doğum Tarihi ve Yeri ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı Ayvaz MORKOÇ Unvanı Doğum Tarihi ve Yeri Görevi Görev Yeri İdari Görevi Yrd. Doç. Dr. 05. 09. 1969 (Resmi), Ardahan Celal Bayar Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı

Detaylı

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014. İstanbul Medeniyet Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimince desteklenmiştir. Proje Numarası: 458 Kitabın Adı: Büyük Doğu Kapaklarında Portreler, Toplum ve Gençlik Yazarlar: Ahmet

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI KASIM EKİM 07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı TARİH VE TARİH YAZICILIĞI

Detaylı

-- \ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008.

-- \ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008. -- \ ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008 HAZlRLAYAN İRFAN ÜNVER NASRATTINOGLU ANKARA. 2009 TÜRK CİLT SANATININ

Detaylı

Doktora Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008

Doktora Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008 ÖZGEÇMİŞ I. (Ana sayfada görünecektir.) Adı Soyadı (Unvanı) Miyase Koyuncu Kaya (Yrd. Doç.Dr.) Doktora: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008 E-posta: (kurum/özel) mkkaya@ybu.edu.tr Web sayfası

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Sanatlar Fakültesi

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Sanatlar Fakültesi ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: HASAN KORKMAZ 2. Doğum Tarihi: 1979 3. Unvanı: ÖĞRETİM GÖREVLİSİ 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Geleneksel Türk El Marmara Üniversitesi Güzel 2004 Sanatları

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ II. Akademik ve Mesleki Geçmiş

ÖZGEÇMİŞ II. Akademik ve Mesleki Geçmiş ÖZGEÇMİŞ I. Adı Soyadı (Unvanı) Muammer Mete Taşlıova (Doç. Dr.) Doktora: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2006 E-posta: (kurum/özel) metetasliova@gmail.com Web sayfası Santral No: 0312-4667533

Detaylı

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 48, Haziran 2017, s

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 48, Haziran 2017, s Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 48, Haziran 2017, s. 111-123 Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date 11.04.2017 25.06.2017 Yrd. Doç. Dr. Serap

Detaylı

Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2

Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2 Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2 Zıtlık Uygunluğun tersidir. Objeler arasında herhangi bir açıdan ortak yada yakın etkinliklerin olmamasına zıtlık denir. Yön, ölçü, biçim, renk, aralık ve doku açısından zıtlık

Detaylı

ARK433 Güz S - 3. Doç. Dr. Haluk Çetinkaya

ARK433 Güz S - 3. Doç. Dr. Haluk Çetinkaya T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ARKEOLOJİ BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU Dersin Adı Bizans Sanatı I Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS ARK433 Güz S - 3 Ön

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ 1. Program Bilgileri Amaç: Bölümümüzün amacı, öğrencilerimize sadece geçmişle ilgili bilgi ve disiplinleri değil aynı zamanda

Detaylı

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ VE YAYIN LİSTESİ 1. Adı Soyadı : Muharrem KESİK İletişim Bilgileri Adres : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 Mail : muharremkesik@gmail.com 2. Doğum -

Detaylı

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,

Detaylı

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

DURAKLAMA DEVRİ. KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ Youtube Kanalı: tariheglencesi

DURAKLAMA DEVRİ. KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ  Youtube Kanalı: tariheglencesi DURAKLAMA DEVRİ KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ Youtube Kanalı: tariheglencesi 05.08.2017 OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU XVII.YÜZYILDA OSMANLI- AVUSTRYA VE OSMANLI- İRAN İLİŞKİLERİ a-avusturya ile İlişkiler

Detaylı

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (9 EYLÜL-25 EKİM 2013) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili

Detaylı

Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları

Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimarlık Tarihi ve Kuramı I MMR 517 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 2. verilen etkinlik EYLÜL 9.09.206 30.09.206. programda ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU DİĞER DERSLERLE ARA DİSİPLİNLER ve.çeşitli sanat alanlarının

Detaylı

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281-

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281- YAYIN DEĞERLENDİRME: ASLAN, C. (2017). Örnek Eğitim Durumlarıyla Türkçe-Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık. Book Reviews: ASLAN, C. (2017). Örnek Eğitim Durumlarıyla Türkçe-Türk Dili

Detaylı

KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER

KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER ÇOMÜ / GSF / TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ BÖLÜM Temel Eğitim Bölümü (G.T.S. IV) Sanat Kuramları A.S.D. 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2 ÖĞRETİM ELEMANI Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER İMZASI Çağdaş sanatın

Detaylı

Bu çalışma insan kaynakları dersinde yapılan kariyer yönetimi konulu sunumun metin halidir.

Bu çalışma insan kaynakları dersinde yapılan kariyer yönetimi konulu sunumun metin halidir. Eğitişim Dergisi. Sayı: 16. Ağustos 2007 GİRİŞ Bu çalışma insan kaynakları dersinde yapılan kariyer yönetimi konulu sunumun metin halidir. KARİYER YÖNETİMİ 1 / 13 Kariyer, bireyin iş yaşantısındaki aktivite,

Detaylı

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME. Orta düzey

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME. Orta düzey GRAFİK VE FOTOĞRAF BÖLÜMÜ DERS PLANI DERS İLLÜSTRASYON SINIF 11 - D ÜNİTE KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KONU KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU RENKLENDİRME ÖĞRENCİ TANIMLAMASI 16-17 yaş ortalamasında öğrenciler Genel

Detaylı

İÇİNDEKİLER. ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ Okul Öncesi Eğitim... 1

İÇİNDEKİLER. ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ Okul Öncesi Eğitim... 1 İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ... 1 Okul Öncesi Eğitim... 1 Okul Öncesinde Resim Eğitiminin Gerekliliği... 3 Okul Öncesi Resim Eğitiminde Temel İlke ve Yaklaşımlar...

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim- 15 Aralık 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı

Detaylı