12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli. Analiz Raporu
|
|
|
- Nazar Ersin
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Analiz Raporu Örnek Lider,
2 Tüm telif hakları InoTec Teknoloji ve Yönetim Danışmanlığı Ltd. Şti. ye aittir. 12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli İçindekiler Sayfa K... Çizgi..... Ötesi.... Liderlik Modeli Ana... kriter..... bazında özet.... analiz..... sonuçları Ana... Kriterler Bazında Özet.... Analiz Sonuçları Radar Grafiği Temel..... Kriterlerin Özet.... Analiz Sonuçları Temel..... Kriterlerin Özet.... Analiz Sonuçları Grafiği Temel..... Kriterlerin Özet.... Analiz Sonuçları Fark.... Grafiği Temel..... Kriterlerin Özet.... Analiz Sonuçları Radar..... Grafiği Temel..... Kriterler Bazında Detaylı Analiz..... Sonuçları Temel..... Kriterler Bazında Anket..... Sorularının Analizi
3 1. 12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli 12K Çizgi Ötesi Liderlik Sistemine göre liderliğin 4 ana, 12 temel ve 107 alt kriteri bulunmaktadır. Bu kriterlerin her birini ve birbirleri arasındaki ilişkisini daha kolay anlatabilmek için yelkenli metaforu kullanılmıştır. Çizgi Ötesi Liderlik Modeli, diğer benzer modellerin aksine zayıf yetkinliklerin güçlendirilmesine değil, güçlü olan (çizgi ötesi) yetkinliklerin daha da baskın hale gelerek fark yaratılmasını hedeflemektedir. Böylece ortalama yetkinliklere sahip bir lider yerine, karşılaştırılan çoğunluğun yetkinliklerine göre daha yüksek yetkinlik seviyesine sahip Çizgi Ötesi Liderler elde edilmiş olunacaktır. InoTec tarafından geliştirilen 12K Çizgi Ötesi Liderlik Sistemine göre liderliğin 4 ana, 12 temel ve 107 alt kriteri bulunmaktadır. Bu kriterlerin her birini ve birbirleri arasındaki ilişkisini daha kolay anlatabilmek için yelkenli metaforu kullanılmıştır. Modelin 4 ana kriteri ve yelkenlinin liderlik kriterlerine denk gelen bileşenleri şunlardır: 1. Gövde Kişilik 2. Dümen ve Pervane Değişim 3. Ana Yelken İlişkiler 4. Ön Yelken (Genoa) Sonuçlar Dört ana kriter, birbirlerine bağlı yetkinlikleri ifade etmektedir. Etkin liderlik yetkinliklerinden bahsedebilmek için öncelikli olarak yelkenli teknenin gövdesinin sağlam olması gerekir.
4 Sağlam olmayan veya çeşitli noktalarından su alan bir yelkenli gövdesi diğer bileşenler ne kadar iyi durumda olursa olsun batmaya mahkumdur. Dolayısı ile öncelikli olarak gövde sağlam ve su sızdırmaz olmak zorundadır. Yelkenlinin gövdesi aynı zamanda diğer 3 kriterin etkili işleyebilmesi için ev sahipliği yapar. Yani yelkenlerin doğru hareket edebilmesi, dümenin kumanda edilebilmesi ve pervanenin fonksiyonunu yerine getirebilmesi için teknenin gövdesi en önemli bileşendir. taraftan gövde aynı zamanda denizin üzerinde kalabilmeyi ve dış şartlara karşı korumayı da sağlar. İkinci ana kriter Değişim dir. Değişimi yelkenli metaforunun dümeni ve pervanesi temsil eder. Bir lider belirlediği hedefe ilerleyebilmek için içinde bulunduğu şartları doğru analiz ederek manevralarını planlamalı ve uygulamalıdır. Yelkenlinin dümeni, teknenin dönüş manevralarını gerçekleştirmek için şarttır. Pervanesi ise, rüzgarın yetmediği durumlar için itici güç kazandırmak için kullanılır. Pervane, liderin insiyatif alması ve değişime öncülük etmesi gibi yetkinliklerini ifade eder. Bu yetkinlikler liderin başarısındaki en önemli itici güçlerdir. Dört ana kriterin diğer ikisi ise birbirlerine güç veren iki bileşenle ifade edilir. Ön yelken; Sonuçlar, ana yelken ise İlişkiler kriterlerini ifade eder. Yelkenlide ön yelken, hedefe ilerlerken rüzgardan daha fazla yararlanmak için dümenin kumanda ettiği yöne göre rüzgarla doğru açıyı yaparak yelkenlinin hedefe doğru hareket etmesini sağlar. Ana yelken ise, ön yelkenin hareketine paralel olarak yön değiştirerek yine rüzgarın itme gücünü üzerine çekmeye çalışır. Bir lider sonuç elde etmeye başladığında ilişkileri etkin hale gelir, ilişkileri etkin hale geldikçe daha fazla sonuç elde edebilir. Yelkenlinin ön ve ana yelkeninin ilişkisi de tamamı ile birbirlerine bağlı iki bileşeni ifade eder. Ön yelken veya ana yelken olmadan yelkenli hareket edebilirken, her ikisinin aynı anda olması durumunda daha hızlı hareket edecektir. Çizgi ötesi liderlik modelinin 12 temel kriteri 5 ana kriter altında şekilde gösterildiği gibi sıralanmıştır. 12 kriter ana kriter başlıkları altında aşağıdaki gibi sıralanmıştır: I. Kişilik 1. Karakter 2. Kendisini Geliştirme 3. İnovasyon 4. Analiz ve Problem Çözme II. Değişim 5. Strateji ve Hedef Odaklılık 6. İnsiyatif Alma 7. Değişime Öncülük Etme III. İlişkiler 8. İşbirliği ve Takım çalışması 9. Başkalarını Geliştirme 10. İlişkileri Yönetme 11. Başkalarını Motive Etme IV. Sonuçlar 12. Sonuç Odaklılık
5 1. Karakter Karakter, diğer liderlik özelliklerinin temelinde yer alır. Kararlılık, kendine güven, pozitif iyimserlik, başkalarına güvenebilme ve empati yeteneği gibi özellikler karakter yapısını oluşturur. Kendisine güvenemeyenin başkasına güvenmesi mümkün değildir. Hayatı boyunca tutarlı bir çizgi izlemeyen, kararlarında tutarsızlıklar sergileyen, başkalarının yerine kendisini koyamayan ve hepsinden önemlisi kendisini düşünen kişinin lider olarak başarılı olması mümkün değildir. Bu alanlarda yetkin olmayan lider, dibi delinmiş tekne gibi su alıp, batmaya mahkumdur. 2. Kendisini Geliştirme Liderler kendilerini geliştirmelidirler. Bunun için başkalarının fikirlerine açık olmaları, iyi dinleyici olmaları, diğerlerine saygı göstermeleri, etkili geri bildirim alamaya açık olabilmeleri gerekir. 3. İnovasyon Liderlerin inovatif yetkinliğe sahip olmaları şarttır. İnovatif olma; analiz yeteneği ve problem çözme yeteneği, inisiyatif alma, stratejik bakış açısı, risk alma ve statükoya meydan okuma isteği, risk alınması için diğerlerini destekleme, değişime öncülük etme, hatalardan ve başarılardan hızlı ders çıkarma yeteneklerini de beraberinde gerektirir. 4. Analiz ve Problem Çözme Liderler analiz etme ve problem çözme yeteneği ile liderlik yaptığı grubun saygısını kazanırlar. Bu yetenek aynı zamanda liderlerin ilişkilerini etkin düzenlemesine, sonuçlar elde etmesine ve değişimi yönetmesine katkı sağlar.
6 5. Strateji ve Hedef Odaklılık Değişimi yönetebilmek için, liderlerin stratejik hareket etmesi ve hedefe kilitlenmesi gerekir. Liderler iddialı hedefler koyar, bu hedefleri etrafındakilere aşılar ve onların desteğini alırlar. 6. İnsiyatif Alma Değişim inisiyatif almayı gerektirir. İnisiyatif alınarak değişimin sağlanabilmesi; iddialı hedefler koyma, doğru planlama, bağımsız hareket edebilme, sorumluluk üstlenme ve diğerlerine ilham vererek motive etmeyi gerektirir. 7. Değişime Öncülük Etme Liderler cesaretleri ve değişime karşı inançları nedeni ile değişimin öncüsü olurlar. 8. İşbirliği ve Takım Çalışması Lider, ekibi ile işbirliği içinde hareket ederek, ekibin bir arda kalmasını sağlar. Takım halinde hareket etmenin yararlarının farkındadır ve sonuçlara ulaşmak için işbirliği yapar. 9. Başkalarını Geliştirme Liderler başkalarını geliştirmekten mutluluk duyarlar. taraftan liderler, başkalarını geliştirmek için her çabanın kendisini geliştirmeye de hizmet ettiğinin farkındadırlar. 10. İlişkileri Yönetme Liderler güçlü ilişkiler kurar, bu ilişkilerini sonuçlar elde etmek için kullanır. taraftan elde edilen sonuçlar güçlü ilişkilerin kurulmasına hizmet eder. 11. Başkalarını Motive Etme Liderler güçlü ilişkiler oluşturmak ve bu ilişkileri devam ettirmek için motive etmeyi tercih ederler. Motivasyon sonuçlara daha hızlı ulaşılmasının en önemli itici gücüdür. 12. Sonuç Odaklılık Liderler, başladıkları işi bitirmek için sonuca odaklı hareket ederler. Bu durum onların hızlı hareket etmesine ve motivasyonlarının yüksek olmasına neden olur.
7 2. Ana Kriterler Bazında Özet Analiz Sonuçları Liderlik yetkinliklerinizin 360 derece değerlendirilmesi neticesinde özet olarak aşağıda verilen sonuçlar elde edilmiştir. Sonuçlar; 12K Liderlik Kriterlerinin 4 ana kriterinin ilişkilendirildiği yelkenli modeli üzerinde olarak verilmiştir
8 2.1 Ana Kriterler Bazında Özet Analiz Sonuçları Radar Grafiği Sonuçlar, radar grafiği halinde aşağıda özetlenmiştir. Sizin dört ana kritere göre ortalama puanlarınız düz mavi çizgi ile, sistemde kayıtlı bulunan liderlerin analiz sonuçlarının en iyi 20 sinin ortalaması ise kırmızı noktalı çizgi ile gösterilmiştir. Buna göre Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) aşağıda sıralanmıştır. Sanılanın aksine size Çizgi Altı yerine Çizgi Ötesi yetkinliklerinize odaklanarak, bu yetkinliklerinizi daha fazla öne çıkarmanızı öneririz. Zira; bu yetkinlikleriniz açık ara farkla sistemde yer alan liderlerin yetkinliklerinin 80 nin üzerinde görünmektedir. Bu özellikler sizin genelden ayrışarak özel olmanızı sağlayacaktır. Dikkat etmeniz gereken diğer husus ise; Çizgi Altı olan yetkinliklerinizin en azından size ayak bağı olacak seviyeden bir miktar yukarıya çekilmesinin gerekliliğidir. Bu yetkinliklerinizle iddialı olmanıza gerek olmayıp, en azından ortalama norm değerlerine doğru yaklaşmanızda yarar bulunmaktadır. # Ana Kriterler Puanınız En İyi Yüzde 20 1 Öz Yönetim 92,0 87,0 2 Değişim 90,0 85,0 3 İlişkiler 86,5 88,6 4 Sonuç 96,0 87,4 Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) 1
9
10 3. Temel Kriterlerin Özet Analiz Sonuçları Sonuçlar, 12 temel kriterin değerini gösterecek şekilde çubuk diyagramı olarak aşağıda özetlenmiştir. Her kriter için sizin değerlendirme sonuçlarınızın ortalaması çubuk grafik olarak ifade edilirken, sistemde kayıtlı bulunan liderlerin en iyi 20 ve en iyi 40 ortalamaları da her kriter için işaretlenmiştir. Buna göre Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) aşağıda sıralanmıştır
11 3.1 Temel Kriterlerin Özet Analiz Sonuçları Sonuçlar, 12 temel kriterin değerini gösterecek şekilde çubuk diyagramı olarak aşağıda özetlenmiştir. Her kriter için sizin değerlendirme sonuçlarınızın ortalaması çubuk grafik olarak ifade edilirken, sistemde kayıtlı bulunan liderlerin en iyi 20 ve en iyi 40 ortalamaları da her kriter için işaretlenmiştir. Buna göre Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) aşağıda sıralanmıştır. Kesinlikle katılıyorum Temel Kriterlerin Özet Analiz Sonuçları Grafiği Katılıyorum Kararsızım Katılmıyorum Kesinlikle katılmıyo Liderlik Kriterleri Siz 360 derece Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Liderlerin en iyi 20 sinin ortalamasına göre Liderlerin en iyi 40 ınin ortalamasına göre Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 12, Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12,
12 3.2 Temel Kriterlerin Özet Analiz Sonuçları Sonuçlar, 12 temel kriterin değerini gösterecek şekilde çubuk diyagramı olarak aşağıda özetlenmiştir. Her kriter için sizin değerlendirme sonuçlarınızın ortalaması çubuk grafik olarak ifade edilirken, sistemde kayıtlı bulunan liderlerin en iyi 20 ve en iyi 40 ortalamaları da her kriter için işaretlenmiştir. Buna göre Çizgi Ötesi Yetkinlikleriniz (COY) aşağıda sıralanmıştır. Kriter Açıklama Siz 360º Siz ve 360º 360º den Fark 11 Başkalarını Motive Etme İlişkiler 66,6 88,0 86,0 21,4 Fark Grafiği 10 İlişkileri Yönetme İlişkiler 66,6 84,6 84,0 18,0 9 Başkalarını Geliştirme İlişkiler 80,0 89,4 88,0 9,4 2 Kendisini Geliştirme Öz Yönetim 86,6 91,4 90,0 4,8 1 Karakter Öz Yönetim 86,6 90,0 90,0 3,4 12 Sonuç Odaklılık Sonuç 93,4 95,4 96,0 2,0 3 İnovasyon Öz Yönetim 93,4 94,0 94,0 0,6 4 Analiz ve Problem Çözme Öz Yönetim 93,4 93,4 94,0 0,0 5 Strateji ve Hedef Odaklılık Değişim 93,4 92,0 92,0 1,4 6 İnsiyatif Alma Değişim 93,4 90,0 90,0 3,4 8 İşbirliği ve Takım Çalışması İlişkiler 93,4 88,0 88,0 5,4 7 Değişime Öncülük Etme Değişim 93,4 87,4 88,0 6,0
13 3.3 Temel Kriterlerin Radar Grafiği Aşağıdaki tabloda grup bazında, çevreniz puanlarının minimum ve maksimum puan ortalamaları ve 360 puanlarınız verilmektedir. Kriter Grubu Min Siz ve 360 Max 1. Karakter 73,3 90,0 100,0 2. Kendisini Geliştirme 73,3 90,0 100,0 3. İnovasyon 66,7 94,0 100,0 4. Analiz ve Problem Çözme 73,3 94,0 100,0 5. Strateji ve Hedef Odaklılık 73,3 92,0 100,0 6. İnsiyatif Alma 53,3 90,0 100,0 7. Değişime Öncülük Etme 53,3 88,0 100,0 8. İşbirliği ve Takım Çalışması 60,0 88,0 100,0 9. Başkalarını Geliştirme 73,3 88,0 100,0 10. İlişkileri Yönetme 66,7 84,0 100,0 11. Başkalarını Motive Etme 60,0 86,0 100,0 12. Sonuç Odaklılık 73,3 96,0 100,0
14
15 4. Temel Kriterler Bazında Detaylı Analiz Sonuçları Bu bölümde 360º analiz sonuçlarının temel kriterlere göre hazırlanmış çubuk grafikleri ve bunların norm değerleri ile karşılaştırmalı değerlerine yer verilmiştir. I. Öz Yönetim 1 Karakter Karakter, diğer liderlik özelliklerinin temelinde yer alır. Kararlılık, kendine güven, pozitif iyimserlik, başkalarına güvenebilme ve empati yeteneği gibi özellikler karakter yapısını oluşturur. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,30 86,0 4,00 80,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,90 98,0 3,00 60,0 4,20 84,0 4,00 80,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,53 90,5 3,50 70,0 2 Kendisini Geliştirme Liderler kendilerini geliştirmelidirler. Bunun için başkalarının fikirlerine açık olmaları, iyi dinleyici olmaları, diğerlerine saygı göstermeleri, etkili geri bildirim alamaya açık olabilmeleri gerekir. Ort 4,30 86,0 4,00 80,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,60 92,0 3,00 60,0 4,30 86,0 3,00 60,0 4,80 96,0 4,00 80,0 4,60 92,0 3,25 65,0
16 3 İnovasyon Liderlerin inovatif yetkinliğe sahip olmaları şarttır. İnovatif olma; analiz yeteneği ve problem çözme yeteneği, inisiyatif alma, stratejik bakış açısı, risk alma ve statükoya meydan okuma isteği, risk alınması için diğerlerini destekleme, değişime öncülük etme, hatalardan ve başarılardan hızlı ders çıkarma yeteneklerini gerektirir. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,00 60,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,90 98,0 3,00 60,0 4,40 88,0 4,00 80,0 4,75 95,0 3,25 65,0 4 Analiz ve Problem Çözme Liderler analiz etme ve problem çözme yeteneği ile liderlik yaptığı grubun saygısını kazanırlar. Bu yetenek aynı zamanda liderlerin ilişkilerini etkin düzenlemesine, sonuçlar elde etmesine ve değişimi yönetmesine katkı sağlar. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,00 60,0 4,80 96,0 3,00 60,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,40 88,0 4,00 80,0 4,73 94,5 3,25 65,0
17 II. Değişim 5 Strateji ve Hedef Odaklılık Değişimi yönetebilmek için, liderlerin stratejik hareket etmesi ve hedefe kilitlenmesi gerekir. Liderler iddialı hedefler koyar, bu hedefleri etrafındakilere aşılar ve onların desteğini alırlar. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 4,00 80,0 3,00 60,0 4,80 96,0 3,00 60,0 4,90 98,0 3,00 60,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,50 90,0 3,25 65,0 6 İnsiyatif Alma Değişim inisiyatif almayı gerektirir. İnisiyatif alınarak değişimin sağlanabilmesi; iddialı hedefler koyma, doğru planlama, bağımsız hareket edebilme, sorumluluk üstlenme ve diğerlerine ilham vererek motive etmeyi gerektirir. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,00 60,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,00 80,0 3,00 60,0 4,60 92,0 3,00 60,0
18 7 Değişime Öncülük Etme Liderler cesaretleri ve değişime karşı inançları nedeni ile değişimin öncüsü olurlar. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,00 60,0 4,60 92,0 3,00 60,0 4,40 88,0 3,00 60,0 3,90 78,0 3,00 60,0 4,48 89,5 3,00 60,0
19 III. İlişkiler 8 İşbirliği ve Takım Çalışması Lider, ekibi ile işbirliği içinde hareket ederek, ekibin bir arda kalmasını sağlar. Takım halinde hareket etmenin yararlarının farkındadır ve sonuçlara ulaşmak için işbirliği yapar. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 4,30 86,0 3,00 60,0 4,30 86,0 3,00 60,0 4,10 82,0 3,00 60,0 4,80 96,0 4,00 80,0 4,38 87,5 3,25 65,0 9 Başkalarını Geliştirme Liderler başkalarını geliştirmekten mutluluk duyarlar. taraftan liderler, başkalarını geliştirmek için her çabanın kendisini geliştirmeye de hizmet ettiğinin farkındadırlar. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,00 80,0 4,00 80,0 4,00 80,0 3,00 60,0 4,60 92,0 3,00 60,0 4,30 86,0 3,00 60,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,40 88,0 3,00 60,0
20 10 İlişkileri Yönetme Liderler güçlü ilişkiler kurar, bu ilişkilerini sonuçlar elde etmek için kullanır. taraftan elde edilen sonuçlar güçlü ilişkilerin kurulmasına hizmet eder. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 3,30 66,0 4,00 80,0 4,30 86,0 3,00 60,0 4,60 92,0 3,00 60,0 3,90 78,0 3,00 60,0 4,20 84,0 4,00 80,0 4,25 85,0 3,25 65,0 11 Başkalarını Motive Etme Liderler güçlü ilişkiler oluşturmak ve bu ilişkileri devam ettirmek için motive etmeyi tercih ederler. Motivasyon sonuçlara daha hızlı ulaşılmasının en önemli itici gücüdür. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 3,30 66,0 4,00 80,0 4,00 80,0 3,00 60,0 4,70 94,0 3,00 60,0 4,20 84,0 3,00 60,0 4,40 88,0 3,00 60,0 4,33 86,5 3,00 60,0
21 IV. Sonuç 12 Sonuç Odaklılık Liderler, başladıkları işi bitirmek için sonuca odaklı hareket ederler. Bu durum onların hızlı hareket etmesine ve motivasyonlarının yüksek olmasına neden olur. Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 Ort 4,70 94,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,00 60,0 4,90 98,0 3,00 60,0 4,80 96,0 4,00 80,0 4,60 92,0 4,00 80,0 4,83 96,5 3,50 70,0
22 5. Temel Kriterler Bazında Anket Sorularının Analizi 360º analiz sonuçları temel kriterler bazında hazırlanan anket sorularından alınan cevaplara göre çubuk grafik olarak gösterilmiştir. I. Öz Yönetim 1 Karakter Karakter, diğer liderlik özelliklerinin temelinde yer alır. Kararlılık, kendine güven, pozitif iyimserlik, başkalarına güvenebilme ve empati yeteneği gibi özellikler karakter yapısını oluşturur. 1 Söylediğini yapar. Çevresindekiler onun vaad ettiklerini yapacağına inanır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,50 90,0 5,00 100,0 3,90 78,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,30 86,0 4,20 84,0 4,70 94,0 4,00 80,0 2 Başta kendisi olmak üzere etrafında iletişimde olduğu kişilere karşı dürüst davranır. Davranışlarında ve kararlarında tutarlıdır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,70 94,0 5,00 100,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,90 78,0 4,00 80,0 4,10 82,0 4,30 86,0 4,20 84,0 4,60 92,0 4,10 82,0
23 3 Kendisine ve başkalarına güvenir, belirsiz durumlarda bile oryantasyonunu kaybetmeden çıkış yolları bulmaya çalışır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,30 86,0 4,00 80,0 3,80 76,0 4,70 94,0 3,80 76,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,30 86,0 4,10 82,0 4,30 86,0 3,90 78,0
24 2 Kendisini Geliştirme Liderler kendilerini geliştirmelidirler. Bunun için başkalarının fikirlerine açık olmaları, iyi dinleyici olmaları, diğerlerine saygı göstermeleri, etkili geri bildirim alamaya açık olabilmeleri gerekir. 4 Kendisine karşı objektif davranarak gelişimi için çevresindekilerin sosyal statüsü veya mesleki pozisyonu ne olursa olsun onlardan öğrenmeye çalışır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,50 90,0 5,00 100,0 4,10 82,0 4,30 86,0 3,80 76,0 3,70 74,0 4,10 82,0 4,70 94,0 4,10 82,0 4,40 88,0 4,00 80,0 5 Kendi etrafında ve liderlik yaptığı kişilerin çevresinde öğrenmeyi destekleyici bir atmosferin oluşmasını sağlar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,40 88,0 4,00 80,0 3,80 76,0 4,70 94,0 3,70 74,0 4,70 94,0 4,00 80,0 5,00 100,0 4,20 84,0 4,60 92,0 3,90 78,0
25 6 Harekete geçmenin ve yapmanın öğrenmenin en iyi yol olduğunu bilerek, zorlayıcı hedefler koyarak aksiyon alır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,10 82,0 5,00 100,0 3,60 72,0 4,70 94,0 3,70 74,0 4,70 94,0 3,90 78,0 4,70 94,0 3,90 78,0 4,80 96,0 3,80 76,0
26 3 İnovasyon Liderlerin inovatif yetkinliğe sahip olmaları şarttır. İnovatif olma; analiz yeteneği ve problem çözme yeteneği, inisiyatif alma, stratejik bakış açısı, risk alma ve statükoya meydan okuma isteği, risk alınması için diğerlerini destekleme, değişime öncülük etme, hatalardan ve başarılardan hızlı ders çıkarma yeteneklerini gerektirir. 7 Problemlerin analiz edilmesi ve çözümler bulunmasında yeni, orijinal ve uygulanabilir çözümler üretebilir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,40 88,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 4,00 80,0 4,30 86,0 4,10 82,0 4,80 96,0 3,90 78,0 8 İnovatif çözümlerin risk içerdiğini ve statükoya karşı değişim gerektirdiğinin bilincinde, gereken cesaretli adımları atabilir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,10 82,0 5,00 100,0 3,70 74,0 4,70 94,0 3,60 72,0 4,70 94,0 3,80 76,0 4,30 86,0 3,90 78,0 4,70 94,0 3,80 76,0
27 9 Sürekli olarak yeni fikirlerin gelştirilmesi için yollar arar, çevresindekilerin de yeni fikirler üretmesini destekler Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,30 86,0 5,00 100,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,50 70,0 5,00 100,0 3,90 78,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,80 96,0 3,80 76,0
28 4 Analiz ve Problem Çözme Liderler analiz etme ve problem çözme yeteneği ile liderlik yaptığı grubun saygısını kazanırlar. Bu yetenek aynı zamanda liderlerin ilişkilerini etkin düzenlemesine, sonuçlar elde etmesine ve değişimi yönetmesine katkı sağlar. 10 Analiz ve problem çözmek için etkili planlama yapma ve organize etme yeteneğine sahiptir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,30 86,0 5,00 100,0 3,60 72,0 4,70 94,0 3,70 74,0 5,00 100,0 3,90 78,0 4,70 94,0 4,10 82,0 4,80 96,0 3,80 76,0 11 Sorunları öngörme ve hızlı tepki verme yeteneğine sahiptir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,30 86,0 5,00 100,0 3,60 72,0 5,00 100,0 3,70 74,0 4,70 94,0 3,90 78,0 4,00 80,0 4,00 80,0 4,70 94,0 3,80 76,0
29 12 Karar verirken etkenleri analiz ederek, sağlıklı kararlar vermesi nedeni ile çevresindekilerin güvenini kazanmışır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,10 82,0 5,00 100,0 3,70 74,0 4,70 94,0 3,70 74,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,70 94,0 4,10 82,0 4,70 94,0 3,90 78,0
30 II. Değişim 5 Strateji ve Hedef Odaklılık Değişimi yönetebilmek için, liderlerin stratejik hareket etmesi ve hedefe kilitlenmesi gerekir. Liderler iddialı hedefler koyar, bu hedefleri etrafındakilere aşılar ve onların desteğini alırlar. 13 Büyük resimle detay işler arasında net ilişki kurabilir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,30 86,0 4,00 80,0 3,60 72,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 4,00 80,0 3,70 74,0 4,10 82,0 4,40 88,0 3,90 78,0 14 lerinin, organizasyonun vizyon ve amaçlarını anlamlı hedeflere dönüştürmesine yardımcı olur Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,00 80,0 4,00 80,0 3,60 72,0 4,30 86,0 3,70 74,0 4,70 94,0 3,90 78,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,40 88,0 3,80 76,0
31 15 İşle ilgili kararları verirken, günlük ve kısa vadeli bakış açısının ötesinde uzun vadeli ve geniş perspektiften bakma kabiliyetine sahiptir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,40 88,0 4,00 80,0 3,50 70,0 5,00 100,0 3,70 74,0 5,00 100,0 4,00 80,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,70 94,0 3,80 76,0
32 6 İnsiyatif Alma Değişim inisiyatif almayı gerektirir. İnisiyatif alınarak değişimin sağlanabilmesi; iddialı hedefler koyma, doğru planlama, bağımsız hareket edebilme, sorumluluk üstlenme ve diğerlerine ilham vererek motive etmeyi gerektirir. 16 Yapılması gerekeni fark eder ve yapmak için istekle öne atılır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,20 84,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,70 94,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,90 78,0 3,00 60,0 3,90 78,0 4,30 86,0 3,80 76,0 17 İşin yapılması sırasında herkes onun istekliliğinin farkına varır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,20 84,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,70 94,0 3,70 74,0 5,00 100,0 3,90 78,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,80 96,0 3,90 78,0
33 18 Yüksek enerji ile iddialı hedefler koyarak hareket eder Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,00 80,0 5,00 100,0 3,40 68,0 4,70 94,0 3,50 70,0 4,70 94,0 3,80 76,0 4,70 94,0 3,90 78,0 4,80 96,0 3,70 74,0
34 7 Değişime Öncülük Etme Liderler cesaretleri ve değişime karşı inançları nedeni ile değişimin öncüsü olurlar. 19 Değişimin gerekli olduğu şartları önceden görebilir ve değişim için harekete geçer Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,10 82,0 5,00 100,0 3,60 72,0 4,70 94,0 3,50 70,0 4,70 94,0 3,80 76,0 3,70 74,0 4,00 80,0 4,50 90,0 3,70 74,0 20 Organizasyonun sürekli iyileşmesi için gerekli olan aksiyonları alır ve alınmasını sağlar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,20 84,0 5,00 100,0 3,60 72,0 4,30 86,0 3,70 74,0 4,00 80,0 3,90 78,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,40 88,0 3,80 76,0
35 21 Değişimin getirdiği risklerin farkına varır, başlatmak için gereken cesareti gösterir ve değişime liderlik yapar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,10 82,0 5,00 100,0 3,60 72,0 4,70 94,0 3,50 70,0 4,70 94,0 3,90 78,0 3,70 74,0 3,80 76,0 4,50 90,0 3,70 74,0
36 III. İlişkiler 8 İşbirliği ve Takım Çalışması Lider, ekibi ile işbirliği içinde hareket ederek, ekibin bir arda kalmasını sağlar. Takım halinde hareket etmenin yararlarının farkındadır ve sonuçlara ulaşmak için işbirliği yapar. 22 Takım halinde hareket edilmesinin birlikte öğrenmenin anahtarı olduğuna inanır, çevresindekilerin takım çalıması için özendirir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,40 88,0 4,00 80,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,90 78,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,30 86,0 3,80 76,0 23 Takım içinde ortaya çıkan problemleri çözerek, takımın daha yüksek standartlarda birarada çalışması için çaba sarf eder Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,40 88,0 4,00 80,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,70 74,0 3,70 74,0 3,80 76,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,20 84,0 3,80 76,0
37 24 Ortak hedefleri başarmak için organizasyonun diğer birimlerindeki kişilerle takım halinde hareket eder Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,30 86,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,30 86,0 3,70 74,0 4,30 86,0 4,00 80,0 5,00 100,0 4,10 82,0 4,70 94,0 3,90 78,0
38 9 Başkalarını Geliştirme Liderler başkalarını geliştirmekten mutluluk duyarlar. taraftan liderler, başkalarını geliştirmek için her çabanın kendisini geliştirmeye de hizmet ettiğinin farkındadırlar. 25 lerine yapıcı ve üretken geri bildirimler vererek onların gelişimine destek olur Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,10 82,0 3,00 60,0 3,60 72,0 4,30 86,0 3,60 72,0 4,30 86,0 3,90 78,0 4,70 94,0 3,90 78,0 4,10 82,0 3,80 76,0 26 lerinin gelişimini yakından takip eder ve onların gelişimi için koçluk yapar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,00 80,0 4,00 80,0 3,10 62,0 4,30 86,0 3,40 68,0 4,30 86,0 3,70 74,0 4,70 94,0 3,80 76,0 4,30 86,0 3,50 70,0
39 27 lerini geliştirirken mutluluk duyar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,60 92,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,90 78,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,80 96,0 3,90 78,0
40 10 İlişkileri Yönetme Liderler güçlü ilişkiler kurar, bu ilişkilerini sonuçlar elde etmek için kullanır. taraftan elde edilen sonuçlar güçlü ilişkilerin kurulmasına hizmet eder. 28 Sonuçlar elde etmek için diğerlerinin duygu ve ihtiyaçlarını göz önünde bulunduran ilişkiler kurar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 3,00 60,0 4,10 82,0 4,00 80,0 3,70 74,0 4,30 86,0 3,60 72,0 3,30 66,0 3,70 74,0 4,00 80,0 3,90 78,0 3,90 78,0 3,70 74,0 29 Çevresinde etkileşimde olduğu kişilerin güvenini kazanmıştır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,40 88,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,30 86,0 4,20 84,0 4,70 94,0 4,00 80,0
41 30 Birlikte çalıştığı insanlarla sürekli olarak kuvetli ilişkiler içindedir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 3,00 60,0 4,10 82,0 4,00 80,0 3,80 76,0 4,30 86,0 3,60 72,0 4,00 80,0 3,90 78,0 4,30 86,0 4,20 84,0 4,20 84,0 3,90 78,0
42 11 Başkalarını Motive Etme Liderler güçlü ilişkiler oluşturmak ve bu ilişkileri devam ettirmek için motive etmeyi tercih ederler. Motivasyon sonuçlara daha hızlı ulaşılmasının en önemli itici gücüdür. 31 Etkili sonuçlar elde edilmesi için diğerlerini motive eder Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 3,00 60,0 4,30 86,0 4,00 80,0 3,50 70,0 4,70 94,0 3,60 72,0 4,00 80,0 3,80 76,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,30 86,0 3,70 74,0 32 lerinin performansını desteklemek için ilham verir Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 3,00 60,0 4,10 82,0 4,00 80,0 3,40 68,0 4,70 94,0 3,50 70,0 4,00 80,0 3,80 76,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,30 86,0 3,70 74,0
43 33 Gruba yüksek seviyede heyecan ve enerji sağlar Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 4,00 80,0 4,00 80,0 3,30 66,0 4,70 94,0 3,40 68,0 4,70 94,0 3,80 76,0 4,30 86,0 3,90 78,0 4,40 88,0 3,60 72,0
44 IV. Sonuç 12 Sonuç Odaklılık Liderler, başladıkları işi bitirmek için sonuca odaklı hareket ederler. Bu durum onların hızlı hareket etmesine ve motivasyonlarının yüksek olmasına neden olur. 34 Sonuçlara ulaşmak için olası tüm alternatif yolları dener Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,30 86,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,70 94,0 3,90 78,0 5,00 100,0 4,10 82,0 4,30 86,0 4,10 82,0 4,80 96,0 4,00 80,0 35 Belirlenen süre sınırları içinde önceden belirlenen sonuçlara ulaşır Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 4,00 80,0 3,90 78,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 3,80 76,0 4,30 86,0 4,00 80,0 4,70 94,0 4,00 80,0 4,80 96,0 3,90 78,0
45 36 Başarılı sonuçları garanti altına almak için hedefler koyar ve kararlılık içinde takip eder Krt.Ort En iyi 20 En iyi 40 1/2 Ort 5,00 100,0 4,30 86,0 5,00 100,0 3,80 76,0 5,00 100,0 3,90 78,0 5,00 100,0 4,10 82,0 4,70 94,0 4,10 82,0 4,90 98,0 4,00 80,0
46
12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli
Analiz Raporu Örnek Lider, 24.01.2018 Tüm telif hakları InoTec Teknoloji ve Yönetim Danışmanlığı Ltd. Şti. ye aittir. 12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli İçindekiler Sayfa. 1... 12K... Çizgi..... Ötesi....
12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli
12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli 12K ALL Model, diğer benzer modellerin aksine zayıf yetkinliklerin güçlendirilmesine değil, güçlü olan (çizgi ötesi) yetkinliklerin daha da baskın hale gelerek fark
Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket Matematik - Bilgisayar Bölümü Program Çıktıları Anketi
Anket 238911 Matematik - Bilgisayar Bölümü Program Çıktıları Anketi Sonuçlar Anket 238911 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 34 Anketteki toplam kayıt: 34 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 23 Anket 238911
MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER
MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ GÜVEN Dürüstlüğümüz, doğruluğumuz ve etik iş uygulamalarımız ile güven kazanırız. Doğruluk ve yüksek
Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı
Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi Spor Bilimleri Anabilim Dalı Liderlik ve Spor Yönetimi Spor Yönetim Prensipleri Tarafsızlık Yeterlik (Bireylerin neyi en iyi yapabileceklerini bilmek ve
MCI - YÖNETİM YETKİNLİKLERİ ENVANTERİ DEĞERLENDİRME RAPORU
DEĞERLENDİRME RAPORU ADI, SOYADI: KURUMU: GÖREVİ: Örnek Kişi ABC Yönetici ÖLÇÜM TARİHİ: 01.01.2015 İnönü Cad. Üçler Apt. 12/5 Gümüşsuyu Taksim 34437 İstanbul Tel: (212) 293 83 45 Fax: (212) 243 07 38 www.pmetrica.com
ELEŞTİREL DÜŞÜNME. Tablo 1: Ölçekten ve Alt Boyutlarından Alınan Puan Ortalamaları
ELEŞTİREL DÜŞÜNME California Eleştirel Düşünme Ölçeğinin 2016-2017 akademik yılında yanıtlanma oranı %92,1 (n=456)olarak bulundu. Bu ölçeği yanıtlayan öğrencilerin %27,1 inin birinci sınıf (n=124), %25,2
Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com
KOÇLUK HİZMETLERİMİZ Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com Gelişim Koçluğu Gelişim Koçluğu, bireyin isteği doğrultusunda, mevcut durumundan arzu ettiği duruma gerçekçi hedeflerle ulaşmasını sağlayan
KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci
KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci Neden Koçluk? İnsanların günlük koşuşturma içinde hayatlarının bazı yönlerinde dengenin kaçtığını fark edemez. (iş, aile, dostlar ve kendimiz
TTI TriMetrix. Kişisel Yetenekler Versiyonu 1..2011
TTI TriMetrix Kişisel Yetenekler Versiyonu D 1..2011 Türkiye Ana Distribütörü Barbaros Bulvari, Ertugrul Sitesi, No 133, Kat 5, Daire 11, 34349 BESİKTAS - ISTANBUL - TURKIYE +90 (212) 258 7625 / +90 (212)
5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU
5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU 2016 Çatışma Yönetimi: Kişi, Ekip ve Organizasyon Değişimi Koçluk Yaklaşımı ile Yönetmek Eğiticinin Eğitimi: Eğitime ve Kişiye Özel Ekip Yönetimi: Bütünsel
EKİP ÇALIŞMALARI VİZE SORU VE CEVAPLARI
EKİP ÇALIŞMALARI VİZE SORU VE CEVAPLARI 2015-2016 1 ) Çeşitli konularda uzman elemanlardan oluşan ve farklı fonksiyon alanlarını temsil edenlerin oluşturduğu ekip türü aşağıdakilerden hangisidir? Çapraz
Sayfa 1 / 6 D.I.S.C. Kişilik Envanteri Detay Profili ( 1/4 ) Doğal Karakter Profili Ortama Uyarlanmış Karakter Profili Yanıtların Tutarlılığı : %81 Myers Briggs Faktörleri : ESTP Stres Seviyesi Yüksek
İKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ
İKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ Genel Bilgiler Programın Amacı Kazanılan Derece Kazanılan Derecenin Seviyesi Kazanılan Derecenin Gerekleri ve Kurallar Kayıt Kabul Koşulları Önceki Öğrenmenin Tanınması
TYYÇ-SİY. BİL. & ULUSLARARASI İLİŞ. YÜKSEK LİSANS PROGRAM YETERLİKLERİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİ
TYYÇ -YÜKSEK LİSANS EQF-LLL: 7. Düzey QF-EHEA: 2. Düzey BİLGİ YÖK Sosyal ve Davranış Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER YÜKSEK LİSANS PROGRAMI YETERLİKLERİ/ÇIKTILARI
Hakkımızda ECOFİLO KİMDİR? Değerlerimiz
Hakkımızda Değerlerimiz ECOFİLO KİMDİR? 01 Müşterilerimizin ihtiyaçlarına odaklanır, uzun vadeli güvene dayalı ilişkiler kurarız. Müşterilerimiz için değer katacak ve işlerini kolaylaştıracak çözümler
Müzakere Becerileri ile Satış Performansını Geliştirmek
Müzakere Becerileri ile Satış Performansını Geliştirmek Wilson Learning in yaptığı araştırma, Evet e Doğru Müzakere eğitiminin satış performansı üzerindeki etkisini değerlendirmek üzere geliştirilmiştir.
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Sağlık Yönetimi Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Sağlık Yönetimi Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 BİLGİ (Kurumsal ve Olgusal) 1-Sağlık
Teknoloji Şirketleri için Yönetim & Liderlik MasterClass Oturumları Kurgusu ve İçeriği.
Yayın Tarihi : Eylül 2017 MindMomentum by Selim Geçit Teknoloji Şirketleri için Yönetim & Liderlik MasterClass Oturumları Kurgusu ve İçeriği. i DÖKÜMANIN AMACI Çalışan sayısı arttıkça karmaşıklaşan yönetsel
Sağlık Yöneticiliği ve Liderlik SASDER 5. Ulusal Kongresi Antalya Uğur GENÇ CEO Memorial Sağlık Grubu
Sağlık Yöneticiliği ve Liderlik SASDER 5. Ulusal Kongresi Antalya - 12.05.2017 Uğur GENÇ CEO Memorial Sağlık Grubu Gündem Liderlik Nedir? Yakın Gelecekte Nasıl Bir Dünya Olacak? VUCA Y Kuşağı 10 Temel
T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi
TARİH : / /20 NASIL BİR SİSTEM UYGULANACAK? Performans değerlendirmesinde açık değerlendirme sistemi uygulanacaktır. Bu nedenle önce personel kendisini değerlendirecek, sonrada aşağıda belirtilen şekliyle
TÜRKİYE NİN İDEAL İŞYERLERİ ARAŞTIRMASI TÜM İŞYERLERİ İDEAL OLABİLİR
2015 TÜRKİYE NİN İDEAL İŞYERLERİ ARAŞTIRMASI İdeal İşyeri Semineri - 2013 İdeal İşyeri Modeli Memnuniyet: Çalışanlarınız işyerinden şirketinizi işveren olarak yakınlarına tavsiye edecek ölçüde memnunlar
YETKİNLİK DEĞERLENDİRME ve GERİBİLDİRİM
YETKİNLİK DEĞERLENDİRME ve GERİBİLDİRİM Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ 2 360 DERECE YETKİNLİK DEĞERLENDİRME 360 Derece Değerlendirme
T.C. GÜNEY MARMARA KALKINMA AJANSI PERFORMANS DEĞERLENDİRME SİSTEMİ UYGULAMA USUL VE ESASLARI
PERFORMANS DEĞERLENDİRME SİSTEMİ UYGULAMA Sıra No :GMKA/Yönerge/19 Revizyon No : 2 Tarih : 30/01/2012 USUL VE ESASLARI 1. Amaç Bu uygulama usul ve esaslarının amacı, Güney Marmara Kalkınma Ajansı nda (GMKA)
SCI - SATIŞ YETKİNLİKLERİ ENVANTERİ DEĞERLENDİRME RAPORU
DEĞERLENDİRME RAPORU ADI, SOYADI: KURUMU: GÖREVİ: Örnek Kişi ABC Yönetici ÖLÇÜM TARİHİ: 01.01.2015 İnönü Cad. Üçler Apt. 12/5 Gümüşsuyu Taksim 34437 İstanbul Tel: (212) 293 83 45 Fax: (212) 243 07 38 www.pmetrica.com
Yükseköğretim Kurumlarında Kalite Süreçleri
Yyyzaffer Elmas Yükseköğretim Kurumlarında Kalite Süreçleri Prof.Dr.Muzaffer Elmas Yükseköğretim Kalite Kurulu Başkanı elmas@yokak.gov.tr WEB tabanlı İç Değerlendirme Raporları ve Performans Göstergeleri
TTYÇ/ Temel Alan Yeterlilikleri/Program Temel Öğrenme Çıktıları İlişkisi. PROGRAM YETERLİLİKLERİ (Sosyal ve Davranış Bilimleri)
TTYÇ/ Temel Alan Yeterlilikleri/Program Temel Öğrenme Çıktıları İlişkisi Temel Alan Yeterlilikleri PROGRAM YETERLİLİKLERİ (Sosyal Davranış Bilimleri) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1. Alanla ilgili temel
Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)
0 yılında ilk mezunlarını veren programımızın değerlendirilmesi, mesleki deneyim süresi olarak en az birinci yılını dolduran 9 mezunumuzdan ulaşılabilen ve değerlendirme yapmayı kabul eden 0 mezun tarafından
YÖNETİCİ GELİŞTİRME PLUS. Programın Amacı: Yönetici Geliştirme Eğitimi. Yönetici Geliştirme Uzmanlığı Eğitim Konu Başlıkları. Kariyerinize Katkıları
YÖNETİCİ GELİŞTİRME 360 Yönetici Geliştirme Eğitimi İşletmelerde kalıcı başarının sağlanması, kurumun stratejik hedefleri ile uyumlu, yüksek performans göstermeye odaklanmış; motive olmuş takımları oluşturmak
Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik
Video Başlığı Açıklamalar Süresi Yetkinlikler Liderlikte Güncel Eğilimler Konuşan Değil, Dinleyen Lider Son on yıl içinde liderlik ve yöneticilik konusunda dört önemli değişiklik oldu. Bu videoda liderlik
PERSONEL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU
NASIL BİR SİSTEM UYGULANACAK? Performans değerlendirmesinde açık değerlendirme sistemi uygulanacaktır. Bu nedenle önce personel kendisini değerlendirecek, sonrada aşağıda belirtilen şekliyle yöneticileri
Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills)
Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills) Programın Amacı Yöneticiniz olarak benim görevim, işinizi daha iyi yapabilmeniz adına sizlere hizmet etmektir felsefesinin temel alındığı bu eğitimde
YETKİNLİK KILAVUZU 2014
YETKİNLİK KILAVUZU 2014 Önsöz Bu kılavuz, Koç Üniversitesi İnsan Kaynakları Direktörlüğü tarafınsan idari çalışanlara yönelik bir kaynakça niteliğinde hazırlanmıştır. Ana amacı, Üniversite nin belirlenen
4-Beşeri bilimler alanlarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
Öğrenme Yetkinliği Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk labilme Yetkinliği Beceri Bilgi nca Mutercim Tercumanli Temel lan Yeterlilikleri (TYYÇ Beşeri Bilimler) 1 2 3 4 5 1-Beşeri bilimler alanında lisans
Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik. Spor Bilimleri Anabilim Dalı
Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik Spor Bilimleri Anabilim Dalı Hizmetkar Liderlik Hizmetkâr liderlik, ekip üyelerine hizmet etmeyi, ihtiyaçlarını karşılamayı, gelişmelerini ve
LİDER VE YÖNETİCİ DEĞERLENDİRME VE GELİŞİM PROGRAMI
LİDER VE YÖNETİCİ DEĞERLENDİRME VE GELİŞİM PROGRAMI PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO Günümüzde şirketlerin en büyük ihtiyacı küresel ekonomide rekabet edebilmelerini
2. Gün: Stratejik Planlamanın Temel Kavramları
2. Gün: Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Virpi Einola-Pekkinen 11.1.2011 1 Strateji Nedir? bir kağıt bir belge bir çalışma planı bir yol bir süreç bir ortak yorumlama ufku? 2 Stratejik Düşünme Nedir?
YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU
YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU Performans Değerlendirme Kriterleri * Çok (1) (2) Orta (3) İyi (4) Çok İyi (5) Değerlendirici MESLEKİ YETERLİLİK 1.İş Bilgisi (Yaptığı işe
Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI?
Dale Carnegie Akademi nin Liderlik Klavuzu: ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI? Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl artıracağınızı öğrenin.
ÖĞRENME NLP. GELiŞiM. ANALiZ. insan. TAKiP NLP KONFERANS. YETiŞKiN SATIŞ FARKINDALIK. ikna IŞMANLIK. BECERi YÖNETİM. ViZYON KONFERAN.
UYUM N N YÖNETİMİ NLP Ri MI N KURUMSAL FARKINDALIK insan ÖĞRENME KONFERANS SATIŞ Merhaba YÖNETİM IŞMANLIK FARKINDALIK izasyon AÇIKLIK OZİTİF ŞÜNCE NLP BECERi GELİŞTİRME STRATEJİ İLETİŞİM EKiP KONTROL DANIŞMANLIK
Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi. GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1
Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1 İnsan Kaynakları nın ajandasında neler var? Hiyerarşik yapıdan
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi S.B.E. İktisat anabilim Dalı İktisat Programı 7. Düzey (Yüksek Lisans Eğitimi) Yeterlilikleri
AÇIKLAMALAR: İktisat Ana Bilim Dalı İktisat yüksek lisans programı için belirlenen program yeterlilikleri 20 tane olup tablo 1 de verilmiştir. İktisat Ana Bilim Dalı İktisat yüksek lisans programı için
ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Liderlik ve Liderlik Teorileri YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ
ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ Liderlik ve Liderlik Teorileri YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Örgütlerin geçmişin geleneksel kalıplarından kurtularak geleceğe yönelmelerinde önemli stratejik araçlarından biri, insan unsuruna
AJANDA HAKKIMIZDA EĞİTİMLERİMİZ. Biz Kimiz? Vizyonumuz Misyonumuz Değerlerimiz. Eğitim Bölümlerimiz Eğitim İçeriklerimiz
AJANDA HAKKIMIZDA Biz Kimiz? Vizyonumuz Misyonumuz Değerlerimiz EĞİTİMLERİMİZ Eğitim Bölümlerimiz Eğitim İçeriklerimiz BİZ KİMİZ? Eğitim Sektöründe 11 yıllık tecrübe ve bilgi birikimine sahip olarak yola
İŞ ANALİZİ ve YETKİNLİK MODELLEME
İŞ ANALİZİ ve YETKİNLİK MODELLEME PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ 2 Projenin Amacı Projenin amacı, fonksiyonel bir yaklaşımla Kiptaş taki tüm pozisyonların
Sedona. Eğitim Kataloğu
Eğitim Kataloğu 1. Organizasyonel yapılanma Organizasyonel yapılanma kapsamında yer alan takım yapıları, yönetim anlayışı, yazılım süreçleri gibi kavramlar, yazılım projelerini başarıya taşıyan yapıtaşları
Çatışma Yönetimi ve Çözüm Rehberi
Çatışma Yönetimi ve Çözüm Rehberi Copyright 2017 Dale Carnegie & Associates, Inc. 290 Motor Parkway, Hauppauge, New York 11788. All rights reserved. 1 Çatışma Yönetimi ve Çözüm Rehberi Bu yönergeleri izleyerek,
Klinik Eğitim Hemşirelerinin Kendi Yetkinliklerini Değerlendirmesine Yönelik Bir Çalışma ÖZET Anahtar kelimeler: GİRİŞ
Klinik Eğitim Hemşirelerinin Kendi Yetkinliklerini Değerlendirmesine Yönelik Bir Çalışma *Aysun Çakır, **Sibel Yıldırım,**Süleyman Çırak, ** Figen Bozkurt, * Eğitim ve Gelişim Hemşiresi, Acıbadem Hastanesi,
Hakkımızda ECOFİLO KİMDİR? Değerlerimiz
Hakkımızda Değerlerimiz ECOFİLO KİMDİR? 01 Müşterilerimizin ihtiyaçlarına odaklanır, uzun vadeli güvene dayalı ilişkiler kurarız. Müşterilerimiz için değer katacak ve işlerini kolaylaştıracak çözümler
Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program...
Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program... DeGiSen DUnyada GeliSmek Her Cocuk Fark yaratabilir Empati, Yaratıcılık, Liderlik, Ekip CalıSması Ashoka
Proje Ekibi ve Sorumlulukları
Proje Ekibi ve Sorumlulukları Doç. Dr. Bilgen Başgut Yakın Doğu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Klinik Eczacılık ABD, Farmakoloji ABD -Süpermen in modası geçeli çok oldu. Dikkate değer bir başarı elde
EKĐP ÇALIŞMASINDA BAŞARININ SIRRI
EKĐP ÇALIŞMASINDA BAŞARININ SIRRI Đş hayatında, sporda veya devlet teşkilatında oluşturulan ekiplerden ancak çok azı üstün performansa ulaşıyor¹. Bu konuda başarılı ekipler üzerinde yapılan araştırmalar²
Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.
Tanıtım Sunumu 1 Amaç Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır. 1 Amaç Kendine güveniyor musun? Uzmanlık
Sedona. Nisan 2013 Eğitim Kataloğu
Nisan 2013 Eğitim Kataloğu 8 Nisan 2013 Sedona, yazılım firmalarına ve büyük çaplı organizasyonların bilişim departmanlarına organizasyonel yapılanma, yöneticilik, takım çalışması ve kalite süreçleri alanlarında
KARİYER KOÇLUĞU. Güven ilişkisi
KARİYER KOÇLUĞU KARİYER KOÇLUĞU Proses uzmanı Kendi Hayatında uzman Koç Güven ilişkisi Koçluk Alan Kişi Koçluk; yorumsuz bir şekilde dinleyerek, merak ettiklerimizi sorarak, karşımızdaki kişinin özünde
Hakkımızda ECOFİLO BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KİMDİR? Değerlerimiz
Hakkımızda Değerlerimiz ECOFİLO BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KİMDİR? 15 yıllık sektör tecrübesi. Farklı sektörlerde faaliyet gösteren filo ihtiyaçları hakkında bilgi birikimi. Uzmanlığımız; araştırma-geliştirme,
KONAKLAMA IŞLETMELERİNDE STRATEJİK YÖNETİM. Pazarlama Yönetmeni ve Eğitmen
KONAKLAMA IŞLETMELERİNDE STRATEJİK YÖNETİM SEVGİ ÖÇVER Pazarlama Yönetmeni ve Eğitmen 1 Stratejik yönetim, uzun vadeli planlamalar ve kararlar ile konaklama isletmelerinin en üst düzeyde etkin ve verimli
X değerlendirme bilgisine sahiptir. 3-Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Odyoloji Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 BİLGİ (Kurumsal ve Olgusal) 1-Sağlık alanındaki temel
ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA
Ünite 7 ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA TAKIM ÇALIŞMASI Takım çalışması, belirli sayıda işgörenin, belirli amaçlarla ve belirli sürelerle bir araya gelip sorunların
2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması
2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması Tapio Laamanen 11 Ocak 2011 1 İstihdam ve Ekonomi Bakanlığının Stratejik Başlama Noktaları Temel
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu İÇERİK Öğretim Programının Temel Felsefesi Öğretim Programının Temel Felsefesi Öğretim programları; bireyi topluma,
Yönetim Dilemmaları TM
Yönetim Dilemmaları TM için Değerlendirici Raporu ASLI KUBAN Değerlendirme tarihi: 6 Ağustos 215 Perşembe Karşılaştırma grubu: Norm 1 - Yöneticiler (Tüm Düzeyler) GizlilikAnlaşması Bu rapor gizlidir. Raporun
Milli Eğitim Bakanlığı Bünyesindeki Okullarda Yöneticilerin Yeterlilik Alanları -1 İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi
OKULLARDA YÖNETİCİLERİN YETERLİLİK ALANLARI - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ YÖNETİCİ Yönetici, bir örgütün amaçlarını
Tam zamanlı yüksek lisans öğretimidir. Mezuniyet Koşulları
GÜVENLİK ÇALIŞMALARI YÜKSEK LİSANS PROGRAMINA İLİŞKİN BİLGİLER Güvenlik Çalışmaları Yüksek Lisans Programı, öğrencilerine hem kuramsal hem de ampirik derslerde evrensel standartlarda eğitim sağlayarak
YÖNETİM VE YÖNETİCİ GELİŞTİRME SEMİNERLERİ ŞİRKET İÇİ TAKIM TUHU VE ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASININ İLKELERİ
YÖNETİM VE YÖNETİCİ GELİŞTİRME SEMİNERLERİ ŞİRKET İÇİ TAKIM TUHU VE ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASININ İLKELERİ 08.10.2012 YÜKSEK PERFORMANSLI İŞ TAKIMLARININ OLUŞTURULMA YÖNTEMLERİ A. Takım türlerinin grupları:
ULUSLARARASI İLİŞKİLER YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ
ULUSLARARASI İLİŞKİLER YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ Uluslararası İlişkiler Yüksek Lisans Programı, öğrencilerine hem kuramsal hem de ampirik derslerde evrensel standartlarda eğitim sağlayarak onların
Eğitimin Amacı: Eğitimin İçeriği: STRES YÖNETİMİ Eğitimin Süresi*:
Stres Yönetimi Etkili Zaman Yönetimi İkna Teknikleri Sunum Teknikleri Kriz Yönetimi İletişim Becerileri Sosyal Davranış ve Protokol Müzakere Teknikleri EĞİTİMLER Müşteri Odaklılık İş Süreçlerini İyileştirme
2014-2015 KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU
2014-2015 KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU KAIZEN EĞİTİM KATALOĞU İÇİNDEKİLER TABLOSU KALİTE YÖNETİM EĞİTİMLERİ... 2 A. Kalite Yönetim Sistemi Programı... 2 A1. ISO 9001 Kalite Yönetim Sistemleri Bilgilendirme
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Hemşirelik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Hemşirelik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 BİLGİ (Kurumsal ve Olgusal) 1-Sağlık
Liderlik: Kuramlar ve Uygulamalar
Liderlik: Kuramlar ve Uygulamalar 1 Liderlik Nedir? Belirli ortamlarda, izleyenleri belirli amaçlara doğru birleştiren ve harekete geçiren rol davranışıdır. 2 Liderlik Seviyeleri Doğrudan Liderlik Kurumsal
2. Gün: Finlandiya Maliye Bakanlığı ve Birimleri
2. Gün: Finlandiya Maliye Bakanlığı ve Birimleri Virpi Einola-Pekkinen 11.1.2011 1 2 Maliye Bakanlığının Yönetim Birimleri Limited Şirketler Kurumlar Ticari işletmeler ve fonlar HANSEL LTD SATIN ALMA KURUMU
Avrupalı liderler baskıcı, Türk liderler ise dostane
Avrupalı liderler baskıcı, Türk liderler ise dostane Dünyada yaşanan ekonomik kriz liderlik stillerinde de değişikliğe yol açtı. Hay Group'un liderlik stilleri üzerine yaptığı araştırmaya göre, özellikle
Hakkımızda ECOFİLO BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KİMDİR? Değerlerimiz
Hakkımızda Değerlerimiz ECOFİLO BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KİMDİR? 15 yıllık sektör tecrübesi. Farklı sektörlerde faaliyet gösteren filo ihtiyaçları hakkında bilgi birikimi. Uzmanlığımız; araştırma-geliştirme,
Senin tercihin. Yönetim Geliştirme ArGe, Eğitim ve Danışmanlık. Aksiyon un Ötesi
1 Senin tercihin? Yönetim Geliştirme ArGe, Eğitim ve Danışmanlık Aksiyon un Ötesi Hakkımızda SürAkSiYon (Sürdürülebilir Akılcı Sistematik Yönetim) markası ile TÜBİTAK Marmara Teknoloji Geliştirme Bölgesi
YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ
SİRKÜLER (G-2014) YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ Sayın Üyemiz, OAİB bünyesinde Dale Carnegie Training aracılığıyla Yöneticiler için Liderlik eğitimi düzenlenmesi planlanmaktadır. Söz konusu eğitim için
Koçluk Yetkinlikleri R. ŞAFAK KEKLİK
L o g o Koçluk Yetkinlikleri R. ŞAFAK KEKLİK Genel anlamda yetkin olma durumunu, yani belirli bir alandaki sorumluluk ve/veya görevleri yerine getirebilme durumunda olmayı ifade eder. Yetkinlik Koçun hizmet
İŞGÜCÜ PLANLAMA VE NORM KADRO
İŞGÜCÜ PLANLAMA VE NORM KADRO İnsan Kaynakları Yönetimi İnsan Kaynakları Yönetimi (İKY) kavramı, son yıllarda, çalışma hayatında geniş yankı uyandıran bir yönetim yaklaşımı olmuştur. Tarihsel perspektifine
Proje Yetkinliği Yönetim ve Organizasyon Kültürü
Proje Yetkinliği Proje Yönetimi Temel Bilgileri Projelerde Risk Yönetimi Proje Yönetimi Ofisinin Kuruluşu ve İşleyişi Proje İyileştirme Çalışmaları ve Kriz Yönetimi Projelerde İletişim ve Başarılı Ekip
Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.
Tanıtım Sunumu 1 Amaç Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır. 1 Amaç Kendine güveniyor musun? Uzmanlık
İŞVERENLERİN ÇALIŞANLARDAN BEKLENTİLERİ
İŞVERENLERİN ÇALIŞANLARDAN BEKLENTİLERİ TEMEL YETENEKLER YETENEKLER Okuma: El kitapları, grafikler ve programlar gibi kaynaklardaki yazılı bilgileri bulma, anlama ve yorumlama Yazma: Düşünceleri, fikirleri,
Hakkımızda ECOFİLO KİMDİR? Değerlerimiz
Hakkımızda Değerlerimiz ECOFİLO KİMDİR? 01 Müşterilerimizin ihtiyaçlarına odaklanır, uzun vadeli güvene dayalı ilişkiler kurarız. Müşterilerimiz için değer katacak ve işlerini kolaylaştıracak çözümler
TED ÜNİVERSİTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI TYYÇ PROGRAM YETERLİLİKLERİ
TED ÜNİVERSİTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI TYYÇ PROGRAM YETERLİLİKLERİ PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 BİLGİ (Kuramsal, Olgusal) 1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı
Avrupa hastanelerinde
Avrupa hastanelerinde mesleki katılım Baş hekimler ve hemşireler için anket (PTE1) Baş hekimler ve hemşirelerin hastanede yönetici rolü oynadıkları düşünülmektedir. Aynı zamanda resmi yönetim rolleri de
TARİH LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ
TARİH LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ Bir toplumun dünya tarihi içinde rol oynayabilmesi, tarihin öznesi olabilmesi, bu şuura sahip olup olmamasına bağlıdır. Birey ya da toplum olarak tarihin oluşumunda rol üstlenebilmek,
7 Alışkanlık DeğerlendirmesiTM
7 lışkanlık Değerlendirmesi Raporun Sahibi: Sample Report Eğitim arihi: 18 Eylül 2007 Basıldığı arih: 22 art 2016 2005 FranklinCovey İçerik Giriş 2 7 lışkanlık Genel Bakış 3 Kategori Değerlendirmeleri
ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR
ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR Akıl Oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütmemantıksal bütünleme, görsel-uzamsal düşünme, yaratıcılık, dikkat - konsantrasyon, hafıza
TYYÇ-TIP EĞİTİMİ PROGRAM YETERLİKLERİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİ
BİLGİ YÖK TYYÇ YÜKSEK LİSANS EQF-LLL : 7. Düzey QF-EHEA: 2. Düzey -Kuramsal -Olgusal Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme
DOĞAN GRUBU İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKASI
DOĞAN GRUBU İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKASI Sayfa : 1/7 1. AMAÇ Bu politikanın amacı Doğan Grubu olarak tüm şirketlerimizde İnsan Kaynakları yönetiminde uyguladığımız değerleri açıklamaktır. 2. KAPSAM Doğan
Öğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ
Öğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ Doç. Dr. Cevat ELMA İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı E-posta: cevat.elma@omu.edu.tr Öğretmen liderliğini etkileyen faktörler: Bilgi kaynaklarının
Kullanım Durumu Diyagramları (Use-case Diyagramları)
Kullanım Durumu Diyagramları (Use-case Diyagramları) Analiz aşaması projeler için hayati önem taşır. İyi bir analizden geçmemiş projelerin başarı şansı azdır. Analiz ile birlikte kendimize Ne? sorusunu
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 BİLGİ (Kurumsal
Temel Alan Yeterlilikleri (Doğa Bilimleri, 8. Düzey, Doktora)
Temel Alan Yeterlilikleri (Doğa Bilimleri, 8. Düzey, Doktora) 1 2 Bilgi 1 Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile
PROJE Serdar ÇETİN. Güven üzerine kurulu müşteri odaklı yaklaşım başarımızın temelidir.
Elektrik Tesisatı konusunda projelendirme, danışmanlık ve kontrolörlük hizmetleri ile kapsamlı bir mühendislik tasarım firması olarak, teknik bilgiye, müşteri ihtiyaçlarına, gelişen teknolojiye odaklı
KPSS/1-EB-CÖ/ Bir öğretim programında hedefler ve kazanımlara yer verilmesinin en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir?
82. Belgin öğretmen öğrencilerinden, Nasıl bir okul düşlerdiniz? sorusuna karşılık olarak özgün ve yaratıcı fikir, öneri ve değerlendirmeleri açıkça ve akıllarına ilk geldiği şekilde söylemelerini ister.
1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM
BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN 212 Derece Koçluk Akademisine hoş geldiniz! Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! Binlerce kilometrelik seyahatler, küçük bir adımla başlar. -Lao Tzu 1 2.ADIM.ADIM
Eğitim Tarihi: ~ Basıldığı Tarih: 28 Mart Copyright 2008 FranklinCovey. Tüm hakları saklıdır.
Raporun Sahibi: Eğitim Tarihi: ~ Basıldığı Tarih: 28 Mart 216 Copyright 28 FranklinCovey. Tüm hakları saklıdır. GİRİŞ 28 MART 216 7 Alışkanlık Değerlendirmesini aldığınız için tebrikler. Değerlendirme,
Harvard Business Review. Optimist Kitap, sayfa
YÖNETİCİNİN EL KİTABI Liderleri Öne Çıkaran 17 Beceri Harvard Business Review Optimist Kitap, 2017 382 sayfa Tanıtım yazısı kitaptan kısa alıntılar içermektedir; daha ayrıntılı bilgi için kitabın satın
GÜNÜMÜZ İŞLETMELERİNiN YÖNETİMİ. 2. Bölüm YÖNETİM ve YÖNETİCİ
GÜNÜMÜZ İŞLETMELERİNiN YÖNETİMİ 2. Bölüm YÖNETİM ve YÖNETİCİ Yönetimde Etkinlik İçin Stratejik Yönetim Günümüz Yöneticilerinin Çalışma Alanları Yöneticilerin Görevleri, Rolleri ve Görev Boyutları Yönetici
21.Yüzyıl Öğrenenleri İçin Standartlar
30.10.2012 21.Yüzyıl Öğrenenleri İçin Standartlar GENEL DEĞERLER Okuma dünyaya açılan penceredir. Okuma öğrenme, kişisel gelişim ve zevk için temel beceridir. Öğrencilerin bütün içeriklerde ve formatlarda
w w w. c o r p o r a t e s a i l i n g c u p. c o m
TÜRKİYE'DE İLK KEZ KURUMLARA ÖZEL YELKEN EĞİTİM VE YARIŞ ORGANİZASYONU Corporate Sailing Cup ile kurum çalışanları şirketlerinin adını taşıyan teknelerinde kurumlarını gururla temsil ediyor Hakkımızda