HDR (HIGH DYNAMIC RANGE) TEKNİĞİNİN FOTOĞRAF SANATINDA KULLANIM ALANLARI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "HDR (HIGH DYNAMIC RANGE) TEKNİĞİNİN FOTOĞRAF SANATINDA KULLANIM ALANLARI"

Transkript

1 HDR (HIGH DYNAMIC RANGE) TEKNİĞİNİN FOTOĞRAF SANATINDA KULLANIM ALANLARI Özgür YERLİ 1 HDR (High Dynamic Range) tekniği, fotoğraf çekilirken değil çekildikten sonra uygulanan bir tekniktir. Dolayısı ile tekniğin uygulanacağı fotoğrafın, HDR uygulamasına olanak sağlayacak şekilde çekilmesi gerekmektedir. HDR uygulaması, aynı karenin, kadrajın yer değiştirmeden 0 değerinde (gözle görülen ışık değeri), + poz değerinde (gözle görülenden daha aydınlık) ve - poz değerinde (gözle görülenden daha karanlık) pozlanmasının ardından, bu fotoğrafların bilgisayar ortamında çakıştırılması ile gerçekleştirilmektedir. Böylece fotoğrafta hem aydınlık ve karanlık bölgeler arasında ışık yönünden denge sağlanmakta hem de renk ve doku açısından daha etkili görseller elde edilmektedir. Bu çalışmanın amacı HDR tekniğinin hangi fotoğraf alanında (manzara, mimari, portre vs) ve hangi kompozisyon kriteri açısından (renk, doku, algılanabilirlik, etkileyicilik) daha etkileyici örnekler sunabildiğinin araştırılmasıdır. Bu amaca yönelik kullanılan materyallerin sağlanması için farklı konulara ilişkin fotoğraflar çekilmiş, bunlara HDR tekniği uygulanmış ve literatürden HDR uygulanmış fotoğraflar derlenmiştir. Elde edilen veriler, fotoğraf sanatına ilgili kişilere izlettirilmiş ve fotoğrafların etkileyicilik, renk doygunluğu, doku, algılanabilirlik öğelerini değerlendiren anket uygulaması yapılmıştır. Uygulanan anketle deneklere fotoğraflardaki etkileyicilik, renk doygunluğu, doku, algılanabilirlik özelliklerinin nasıl değerlendirildiği sorulmuş, buradan hareketle bu öğelerin fotoğraf dallarına göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmış, tespit edilen farklılıkların hangi öğe bakımından hangi dalda ortaya çıktığı irdelenmiştir. Bu amaca yönelik fotoğraflar ile değerlendirme kriterleri arasındaki ilişkinin ortaya konabilmesi için veriler bilgisayar ortamında istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak bu çalışmada şu anlamlı farklılıklar gözlenmiştir: "HDR tekniği uygulanmış fotoğraflar, uygulanmamış olanlardan daha etkilidir", "HDR uygulanmış fotoğraflar arasında konu sınıflaması açısından ilişki vardır", "HDR uygulanmış fotoğraflar arasında etkileyicilik, renk doygunluğu, doku, algılanabilirlik gibi değerlendirme kriterleri açısından ilişki vardır". Elde edilen bulgulara dayanarak HDR tekniğinin uygulanması halinde nispeten daha başarılı olunabilecek fotoğraf alanlarına ve kompozisyon kriterlerine ilişkin öneriler getirilmiştir. Anahtar sözcükler: HDR, fotoğraf, renk, doku, algılanabilirlik. USING AREAS OF HDR (High Dynamic Range) TECHNIQUES IN PHOTO ART HDR (High Dynamic Range) technique, is a technique that applied but after taking a picture. Thus to operate the photo technique, it enables HDR drawn such that the application is required. HDR application, the same frame, the frame displacement of the 0 value (visible light value), + exposure value (visibly than bright), and - exposure value (visible than dark) exposure after these photos, is carried out with the computer platform of matching. Thus, both light and dark areas in a picture of the balance between the light direction is provided more effective in terms of both color and are obtained texture images. The aim of this study is in the field of HDR technique which photos (landscape, architecture, portrait, etc.) and in terms of which the composition criteria (color, texture, detectability, effectiveness) could provide examples to investigate the more impressive. The material used for this purpose to provide photographs from different subjects drawn and applied to these HDR technique applied HDR images are derived from the literature. The resulting data to the appropriate people to the art of photography and photographs impressiveness, color saturation, texture, assessing detectability was administered item questionnaire. A questionnaire applied to subjects in photos impressiveness, 1 Yrd. Doç. Dr., Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Türkiye ozguryerli@duzce.edu.tr, ozguryerli@gmail.com

2 color saturation, texture, detectability properties. The evaluation is asked, starting from these elements photo by branch show difference were investigated, are examined detected differences which items in terms of which branch to occur. To end the relation between images, can be established with the evaluation criteria for the data were analyzed statistically by means of a computer. In conclusion, in this study, the following significant differences were observed: "HDR technique applied photographs, have not been applied are more effective than", "HDR implemented through the photos subject classification in terms of the relationship", "HDR implemented through the photos impressiveness, color saturation, texture, detectability as the evaluation criteria in terms of there is a relationship. " Based on the findings, obtained from the implementation of HDR technique may be relatively more successful on the field of photography and composition of suggestions have been made to the criteria. Keywords: HDR, photography, color, texture, detectability. GİRİŞ Duranlı (2013)'ya göre fotoğraf, Yunanca Photos 'ışık (photo, foton)' ve Graphos (graphic, grafik) 'çizmek sözcüklerinin birleşmesinden oluşan bir terimdir. Teknik bir ifade ile optik, kimyasal ve elektronik süreçleri kullanarak bir yüzey üzerinde kalıcı görüntü elde etme işi fotoğraftır ve İngilizce Photography sözcüğünün karşılığıdır. Bu kavram birliği çoğu zaman foto+yazı ikilemi şeklinde de kullanılmakta ve fotoğraf kelimesinin karşılığı olarak ışık ile yazılan yazı olarak ifade edilmektedir. Fotoğraf sanatı ise bu eylemin gerçekleştirilmesine aracılık eden, belli bir çerçeve içinde göze hoş görünen bir düzen, kompozisyon yaratma sanatıdır (Anonim 2006). Fotoğraf, ortaya çıkışından beri bilim adamları tarafından bilim ve sanatın en önemli enstrümanlarından biri olarak kabul edilmiştir (Bellone 2010). Fotoğraf sanatı bugün astronomi, tıp, mimarlık, fizik, sinema, matbaa gibi çok geniş bir yelpazede birçok bilim ve sanat araştırıcısı tarafından kullanılmaktadır. Ertuğ (2010)'a göre fotoğraf çeken herkes, fotoğraf sanatının kendisine sağladığı geniş olanaklardan ancak kendi yaratıcılığı ölçüsünde yararlanabilmektedir. Fotoğraf sanatının geçmişi 1800'lü yılların başına dayanmaktadır. Teknolojinin de gelişmesi ile beraber günümüze gelene kadar ilk haline oranla fotoğraf sanatında ve icrasında kullanılan materyaller, teknikler de sürekli değişmiş, gelişmiştir. Bu değişim ve gelişim hala devam etmekte hatta tabiri caizse teknolojinin hızına yetişilememektedir. HDR (High Dynamic Range), bugün fotoğraf çekenlerin sıklıkla başvurdukları bir tekniktir. HDR tekniği, fotoğraf çekilirken değil çekildikten sonra uygulanan bir tekniktir. Dolayısı ile tekniğin uygulanacağı fotoğrafın, HDR uygulamasına olanak sağlayacak şekilde çekilmesi gerekmektedir. HDR uygulaması, aynı karenin, kadrajın yer değiştirmeden 0 değerinde (gözle görülen ışık değeri), + poz değerinde (gözle görülenden daha aydınlık) ve - poz değerinde (gözle görülenden daha karanlık) pozlanmasının ardından, bu fotoğrafların bilgisayar ortamında çakıştırılması ile gerçekleştirilmektedir. Böylece fotoğrafta hem aydınlık ve karanlık bölgeler arasında ışık yönünden denge sağlanmakta hem de renk ve doku açısından daha etkili görseller elde edilmektedir ki HDR tekniğinin uygulanmasının amacı da budur. Beltran ve Mogo (2005), HDR görüntüsünün farklı ışık değerleri ile çekilmiş fotoğraflardan oluşturulduğunu ve fotoğrafta uygun ışık değerlerinin temsil edilebilmesi için kullanıldığını söylemişlerdir. Bir başta tanımda da benzer şekilde

3 HDR, en az üç adet çekilmiş aynı kadraja ait farklı pozlanmış fotoğrafların, yazılım sayesinde karanlık ve aydınlık yerlerinin belli bir mantık dahilinde yeniden değerlendirilerek dördüncü ve göze hitap eden bir fotoğraf oluşturulması şeklinde tanımlanmıştır. Bu işlem yapılırken 0 poz değerinde karanlık çıkan yerler + pozlanmış kareden, aydınlık çıkan yerler - pozlanmış kareden alınır ve böylece ışık dengesizliklerinin olduğu ve detayların kaybolduğu fotoğraflardan tüm detayların barındıran HDR uygulanmış kare elde edilir (Anonim 2015). HDR tekniğinin uygulanması planlanan kadraj görüntüsü için en az 3 fotoğraf çekilmesi gerektiği için bu süre zarfında fotoğraf makinesinin titrememesi gerekmektedir. Bunun için ya bir tripod kullanılmalı ya da makine titremeyecek bir zemin üzerine oturtulmalıdır. Bu çalışmanın amacı, HDR tekniğinin hangi fotoğraf alanında (manzara, mimari, portre vs) ve hangi kompozisyon kriteri açısından (renk, doku, algılanabilirlik, etkileyicilik) daha etkileyici örnekler sunabildiğinin araştırılmasıdır. Böylelikle çalışılması planlanan konuya göre HDR tekniğinin tercih edilme ve uygulanma düzeyi de ortaya konulmuş olacaktır. Yapılan çalışma ile "HDR uygulanmış fotoğraflar arasında konu sınıflaması açısından ilişki vardır" ve "HDR uygulanmış fotoğraflar arasında etkileyicilik, renk doygunluğu, doku, algılanabilirlik gibi değerlendirme kriterleri açısından ilişki vardır" varsayımlarının doğruluğu araştırılmıştır. MATERYAL ve METOD Çalışmanın temel materyalini HDR tekniği uygulanmış fotoğraflar, çalışmanın amacına uygun hazırlanmış anket ve anketlerin istatistiksel olarak analizinde kullanılan SPSS paket programı oluşturmaktadır. Çalışmanın temel materyallerinden olan HDR görüntülerinin sağlanması için manzara, mimari ve portre konularına ilişkin fotoğraflar çekilmiş, bunlara HDR tekniği uygulanmış ve literatürden HDR uygulanmış fotoğraflar derlenmiştir. Ankette kullanılan HDR tekniği uygulanmış manzara, mimari ve portre konularına ilişkin fotoğraflar Şekil 1'de verilmiştir. Elde edilen veriler, fotoğraf sanatına ilgili kişilere izlettirilmiş ve fotoğrafların etkileyicilik, renk doygunluğu, doku, algılanabilirlik öğelerini değerlendiren anket uygulaması yapılmıştır. Uygulanan anketle deneklere fotoğraflardaki etkileyicilik, renk doygunluğu, doku, algılanabilirlik özelliklerinin nasıl değerlendirildiği sorulmuştur. Yapılan puanlamada bahsi geçen özellikler bakımından 1 puan hiç etkili değil, 2 puan etkisiz, 3 puan biraz etkili, 4 puan etkili ve 5 puan çok etkili olacak şekilde değerlendirilmiştir. Buradan hareketle bu öğelerin fotoğraf dallarına göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmış, tespit edilen farklılıkların hangi öğe bakımından hangi dalda ortaya çıktığı irdelenmiştir. Bu amaca yönelik fotoğraflar ile değerlendirme kriterleri arasındaki ilişkinin ortaya konabilmesi için veriler bilgisayar ortamında istatistiksel olarak analiz edilmiş, bunun için One Way ANOVA analizinden faydalanılmış, ortaya çıkan farkların daha detaylı açıklanabilmesi için Tukey testi yapılmıştır.

4 Şekil 1. HDR tekniği uygulanmış fotoğraflar. BULGULAR HDR tekniği uygulanmış manzara, mimari ve portre konularını içeren fotoğraflara verilen puanlar, algılanabilirlik, renk, doku ve etkileyicilik kriterlerine göre değerlendirilmiş ve şu sonuçlar elde edilmiştir. Tablo 1'de en az ve en çok puan alan fotoğrafların sırası görülmektedir. Her kategoriden 5 tam puan alarak 20 puana ulaşan dört adet fotoğraf bulunmaktadır. Bu fotoğraflar arasında en düşük ve en yüksek puan farkı 8 dir (7 numaralı fotoğraf). En az beğenilen fotoğrafların ise 5, 6 ve 7 puan aldıkları görülmektedir. Bu fotoğraflar arasında en düşük ve en yüksek puan farkı ise 11 dir (9 ve 10 numaralı fotoğraflar). En yüksek ortalamaya 17,5 değeri ile 3 no'lu fotoğrafın, en düşük ortalamaya 11,3 değeri ile 7 no'lu fotoğrafın sahip olduğu görülmektedir. Fotoğraf türlerine göre en yüksek puan ve ortalamaya sahip fotoğrafların manzara, en düşük puan ve ortalamaya sahip fotoğrafların portre olduğu görülmektedir. Tablo 1. Fotoğraf numaralarına göre en düşük en yüksek puan ile ortalamalar toplam Foto No Mean Minimum Maximum 2,00 16, ,00 20,00 3,00 17, ,00 20,00 7,00 15, ,00 20,00 9,00 11,3000 5,00 16,00 10,00 13,4000 7,00 18,00 13,00 12,3000 6,00 16,00 22,00 16, ,00 20,00 Total 14,5348 5,00 20,00

5 Aldıkları toplam puanlara göre fotoğraf türleri arasında anlamlı ilişkinin varlığı araştırılmış ve Tablo 2'deki verilere ulaşılmıştır. Buna göre aldıkları toplam puanlara göre fotoğraf türleri arasında anlamlı bir ilişki vardır ve bu ilişki istatistiksel olarak açıklanabilmektedir. Tablo 2'nin devamında yer alan Tukey testi, bu farkları detaylı bir şekilde açıklamaktadır. Buna göre tüm fotoğraf türleri arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. Manzara konulu fotoğraflar ile hem mimari hem de portre konulu fotoğrafların aldıkları toplam puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflar açısından pozitif yönlüdür. Yani manzara fotoğrafları, mimari ve portre fotoğraflarına göre daha çok beğenilmiştir. Mimari konulu fotoğraflar ile hem manzara hem de portre konulu fotoğrafların aldıkları toplam puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflarla karşılaştırıldığında negatif yönlüyken portre konulu fotoğraflarla karşılaştırıldığında ise pozitif yönlüdür. Yani mimari konulu fotoğraflar, manzara konulu fotoğraflara göre daha az, portre konulu fotoğraflara göre daha çok beğenilmiştir. Portre konulu fotoğraflar ile hem manzara hem de mimari konulu fotoğraflar arasındaki ilişki de anlamlıdır fakat portre konulu fotoğraflar açısından her iki karşılaştırmada da bu ilişki negatif yönlüdür. Yani portre konulu fotoğraflar, manzara ve mimari konulu fotoğraflara göre daha az beğenilmiştir. Bu tabloda istatistiksel olarak anlamsız bulunan ve açıklanamayan bir ilişli bulunmamaktadır. Tablo 2. Aldıkları toplam puanlar bazında fotoğraflar türleri arasındaki ilişki toplam Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 479, ,712 42,786,000 Within Groups 1271, ,603 Total 1751, toplam Tukey HSD (I) foto_turu (J) foto_turu Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound manzara mimari 1,77937 *,37721,000,8894 2,6693 portre 3,70000 *,40009,000 2,7561 4,6439 mimari manzara -1,77937 *,37721,000-2,6693 -,8894 portre 1,92063 *,37721,000 1,0307 2,8106 portre manzara -3,70000 *,40009,000-4,6439-2,7561 mimari -1,92063 *,37721,000-2,8106-1,0307 *. The mean difference is significant at the 0.05 level. Tablo 3'te kriterler açısından fotoğraf türlerinin aldığı puan ortalamaları görünmektedir. Buna göre tüm kriterler açısından en yüksek puanın manzara fotoğraflarına verildiği görülmektedir. Portre konusu ise sadece algılanabilirlik kriteri hariç diğer tüm kriterlerde aldığı puan açısından son sırada yer almaktadır. Etkileyicilik kriterinde ise portre konulu fotoğrafların diğerlerine oranla oldukça düşük bir puan aldığı görülmektedir. Mimari konulu fotoğrafların ise puan açısından neredeyse her kriterde manzara konulu fotoğraflara çok yakın bir şekilde seyrettiği

6 dikkat çekmektedir. Buradan hareketle alınan puanlar ile fotoğraf türleri ve kriterler arasındaki ilişki daha detaylı bir şekilde incelenmiştir. Tablo 3. Kriterler ve alınan puanlar açısından fotoğraf türleri Mean Std. Deviation Std. Error etkileyicilik manzara 4,1571,71497,08546 mimari 3,7000,75625,07972 portre 1,9714,76084,09094 Total 3,3130 1,17369,07739 renk manzara 4,0286,83356,09963 mimari 3,5667,91246,09618 portre 3,4571 1,05893,12657 Total 3,6739,96340,06352 doku manzara 4,0000,68101,08140 mimari 3,6778,93410,09846 portre 3,4571 1,09922,13138 Total 3,7087,94264,06216 algilanabilirlik manzara 4,1714,72174,08626 mimari 3,6333,84068,08862 portre 3,7714 1,02394,12238 Total 3,8391,89406,05895 Algılanabilirlik Tablo 4'te algılanabilirlik kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar verilmiştir. Buna göre algılanabilirlik kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar anlamlıdır ve istatistiksel olarak açıklanabilmektedir. Tukey testi, bu farkları detaylı bir şekilde açıklamaktadır. Buna göre algılanabilirlik kriteri açısından manzara konulu fotoğraflar ile hem mimari hem de portre konulu fotoğrafların aldıkları puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflar açısından pozitif yönlüdür. Yani manzara fotoğrafları, mimari ve portre fotoğraflarına göre daha çok beğenilmiştir. Mimari konulu fotoğraflar ile portre konulu fotoğraflar arasındaki fark ise anlamlı bulunmamış ve istatistiksel olarak açıklanamamıştır. Tablo 4. Algılanabilirlik kriteri açısından fotoğraf türleri arasındaki farklar algılanabilirlik Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 11, ,931 7,865,000 Within Groups 171, ,754 Total 183, (I) foto_turu (J) foto_turu Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound manzara mimari,53810 *,13839,000,2116,8646 portre,40000 *,14679,019,0537,7463 mimari manzara -,53810 *,13839,000 -,8646 -,2116 portre -,13810,13839,579 -,4646,1884 portre manzara -,40000 *,14679,019 -,7463 -,0537 mimari,13810,13839,579 -,1884,4646 * The mean difference is significant at the 0.05 level.

7 Renk Tablo 5'te renk kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar verilmiştir. Buna göre renk kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar anlamlıdır ve istatistiksel olarak açıklanabilmektedir. Tablo 5'in devamında yer alan Tukey testi, bu farkları detaylı bir şekilde açıklamaktadır. Buna göre algılanabilirlik kriterinde olduğu gibi renk kriteri açısından da manzara konulu fotoğraflar ile hem mimari hem de portre konulu fotoğrafların aldıkları puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflar açısından pozitif yönlüdür. Yani manzara fotoğrafları, mimari ve portre fotoğraflarına göre daha çok beğenilmiştir. Aynı şekilde portre konulu fotoğraflar ile manzara konulu fotoğraflar arasındaki ilişki de anlamlıdır fakat portre konulu fotoğraflar açısından negatif yönlüdür. Yani portre konulu fotoğraflar, manzara konulu fotoğraflara göre daha az beğenilmiştir. Mimari konulu fotoğraflar ile portre konulu fotoğraflar arasındaki fark ise anlamlı bulunmamış ve istatistiksel olarak açıklanamamıştır. Tablo 5. Renk kriteri açısından fotoğraf türleri arasındaki farklar renk Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 13, ,565 7,473,001 Within Groups 199, ,878 Total 212, renk Tukey HSD (I) foto_turu (J) foto_turu Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound manzara mimari,46190 *,14937,006,1095,8143 portre,57143 *,15843,001,1977,9452 mimari manzara -,46190 *,14937,006 -,8143 -,1095 portre,10952,14937,744 -,2429,4619 portre manzara -,57143 *,15843,001 -,9452 -,1977 mimari -,10952,14937,744 -,4619,2429 * The mean difference is significant at the 0.05 level. Doku Tablo 6'da doku kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar verilmiştir. Buna göre algılanabilirlik ve renk kriterlerinde olduğu gibi doku kriterine göre de fotoğraf türleri arasındaki farklar anlamlıdır ve istatistiksel olarak açıklanabilmektedir. Tablo 6'nın devamında yer alan Tukey testi, bu farkları detaylı bir şekilde açıklamaktadır. Buna göre doku kriteri açısından sadece manzara ve portre konulu fotoğrafların aldıkları puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflar açısından pozitif yönlüdür. Yani manzara fotoğrafları, portre fotoğraflarına göre daha çok beğenilmiştir. Diğer bir deyişle portre konulu fotoğraflar ile manzara konulu fotoğraflar arasındaki ilişki anlamlıdır fakat portre konulu fotoğraflar açısından negatif yönlüdür. Yani portre konulu fotoğraflar, manzara konulu fotoğraflara göre daha az beğenilmiştir. Mimari konulu fotoğraflar ile manzara ve portre konulu fotoğraflar arasındaki fark ise anlamlı bulunmamış ve istatistiksel olarak açıklanamamıştır.

8 Tablo 6. Doku kriteri açısından fotoğraf türleri arasındaki farklar doku Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 10, ,228 6,148,003 Within Groups 193, ,850 Total 203, Tukey HSD (I) foto_turu (J) foto_turu Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound manzara mimari,32222,14696,075 -,0245,6689 portre,54286 *,15587,002,1751,9106 mimari manzara -,32222,14696,075 -,6689,0245 portre,22063,14696,292 -,1261,5673 portre manzara -,54286 *,15587,002 -,9106 -,1751 mimari -,22063,14696,292 -,5673,1261 * The mean difference is significant at the 0.05 level. Etkileyicilik Tablo 7'de etkileyicilik kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar verilmiştir. Etkileyicilik kriterine göre fotoğraf türleri arasındaki farklar, algılanabilirlik, renk ve doku kriterlerinde olduğu gibi anlamlıdır ve istatistiksel olarak açıklanabilmektedir. Tablo 7'nin devamında yer alan Tukey testi, bu farkları detaylı bir şekilde açıklamaktadır. Buna göre tüm fotoğraf türleri arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. Manzara konulu fotoğraflar ile hem mimari hem de portre konulu fotoğrafların aldıkları puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflar açısından pozitif yönlüdür. Yani manzara fotoğrafları, mimari ve portre fotoğraflarına göre daha çok beğenilmiştir. Mimari konulu fotoğraflar ile hem manzara hem de portre konulu fotoğrafların aldıkları puanlar arasında ilişki vardır ve bu ilişki manzara konulu fotoğraflarla karşılaştırıldığında negatif yönlüyken portre konulu fotoğraflarla karşılaştırıldığında ise pozitif yönlüdür. Yani mimari konulu fotoğraflar, manzara konulu fotoğraflara göre daha az, portre konulu fotoğraflara göre daha çok beğenilmiştir. Portre konulu fotoğraflar ile hem manzara hem de mimari konulu fotoğraflar arasındaki ilişki de anlamlıdır fakat portre konulu fotoğraflar açısından her iki karşılaştırmada da bu ilişki negatif yönlüdür. Yani portre konulu fotoğraflar, manzara ve mimari konulu fotoğraflara göre daha az beğenilmiştir. Bu tabloda istatistiksel olarak anlamsız bulunan ve açıklanamayan bir ilişli bulunmamaktadır.

9 Tablo 7. Etkileyicilik kriteri açısından fotoğraf türleri arasındaki farklar etkileyicilik Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 189, , ,408,000 Within Groups 126, ,556 Total 315, etkileyicilik Tukey HSD (I) foto_turu (J) foto_turu Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound manzara mimari,45714 *,11878,000,1769,7374 portre 2,18571 *,12599,000 1,8885 2,4829 mimari manzara -,45714 *,11878,000 -,7374 -,1769 portre 1,72857 *,11878,000 1,4483 2,0088 portre manzara -2,18571 *,12599,000-2,4829-1,8885 mimari -1,72857 *,11878,000-2,0088-1,4483 * The mean difference is significant at the 0.05 level. TARTIŞMA VE SONUÇ HDR tekniğinin fotoğraf sanatında kullanım alanlarının araştırıldığı bu çalışmada manzara, mimari ve portre konularında HDR tekniği uygulanmış fotoğraflar algılanabilirlik, renk, doku ve etkileyicilik kriterlerine göre değerlendirilmiştir. HDR tekniği ile çekilen fotoğraflar incelendiğinde özellikle manzara fotoğraflarında kadrajında bulutların ve su öğesinin yer aldığı fotoğrafların görsellik anlamında öne çıktığı dikkat çekmektedir. Benzer şekilde mimari ağırlıklı yapıların yer aldığı fotoğraflarda detayların vurgulanması yolu ile etkileyicilik miktarının arttığı görülmektedir. Yapılan analiz sonuçlarına göre en fazla puanı manzara fotoğraflarının aldığı görülmektedir. Ayrıca bulgular bölümündeki tablolar bir arada incelendiğinde manzara fotoğraflarının her değerlendirme kriteri için en fazla beğenilen fotoğraf türü olduğu bulunmuştur. Manzara fotoğraflarının ardından mimari konulu fotoğraflar beğenilmiştir. Sıralamada en az beğenilen fotoğraf türü ise portre konulu fotoğraflar olmuştur. Ortama puanlar açısından portre konulu fotoğraflar sadece algılanabilirlik kriterinde mimari fotoğraflara oranla çok az da olsa daha yüksek puan almıştır. Bunun sebebinin HDR uygulanmış fotoğraflardaki keskinlik değerinin artması ve bununla ilişkili olarak portrelerdeki algılanabilirlik beğenisinin, mimari detaylardaki algılanabilirlik beğenisinden daha dikkat çekici olduğu öngörülmektedir. Manzara ve mimari fotoğrafların daha çok beğenilmesi ve portre fotoğraflarının algılanabilirlik kriteri açısından yüksek puan alması konusundaki öngörü, Köken (2015)'in görüşleri ile de uyuşmaktadır. Köken' göre HDR'nin en iyi uygulama alanlarından biri manzaradır. Özellikle bulutlu havalar HDR uygulaması için iyi sonuç vermektedir. Aynı durum şehir manzaraları ya da mimari detaylar için de geçerlidir. Benzer şekilde Köken yaptığı çalışmada, HDR tekniğinin belki de en kötü uygulanmış örneklerine insanların yer aldığı fotoğraflarda rastlanıldığını belirtmiştir. Çalışmada bunun sebebi, mekanı dengelemek amacıyla uygulanan ton eşlemesi işlemlerinin, insan teni üzerinde abartılı sonuçlar doğurması sebep olarak

10 gösterilmiştir. Carr ve Correll (2012) de HDR uygulanması düşünülen sahnenin seçiminde dikkat edilmesi gerektiğini vurgulamışlardır. Özellikle ışık, doğru zamanlama ve detaylar, HDR uygulamasının başarısını arttıran faktörler olarak belirtilmiştir. Sonuç olarak HDR tekniğinin, bu çalışma kapsamında ele alınan üç fotoğraf türünden manzara ve mimari konulu fotoğraflarda portreye göre daha fazla beğenildiği bulunmuştur. Özellikle manzara ve mimari alanında, HDR tekniğinin uygulanması planlanan fotoğraflar çekilirken havanın bulutlu olduğu günlerin tercih edilmesi, kadrajda ışığın yansımasını sağlayacak su yüzeyi, metal ve/veya cam yüzeyler gibi parametrelerin varlığı başarı ve beğeni oranını arttıran faktörler olacaktır. KAYNAKLAR Anonim HDR. Erişim Tarihi: Anonim Fotoğrafta Işık ve Kompozisyon. TC Milli Eğitim Bakanlığı, Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi. Bellone, R Fotoğraf, Kültür Kitaplığı, yayın no: 96. Beltran, L. O. ve Mogo, B, M., Assessment of Luminance Distribution Using HDR Photograpy. ISES Solar World Congress, Orlando FL. Agust Carr, P. ve Correll, R HDR Photography Photo Workshop, ISBN: Duranlı, L Fotoğraf Çekmek & Fotoğrafın Kısa Tarihi, Lefke Avrupa Üniversitesi TV. Ertuğ, T Fotoğraf Sanatı Üzerine, Alter Yayıncılık, Ankara. Köken, Ş Fotoğrafın HDR Hali, HDR Fotoğraf Tekniği, Erişim Tarihi: Fotoğraflar Anonim, 2014a. Anonim, 2014b. Anonim, 2014c.

11 Anonim, 2014d. Anonim, 2014e. Anonim, 2014f. Anonim, 2014g. Anonim, 2014h. Anonim, 2014i. Anonim, 2014j. Anonim, 2014k. Anonim, 2014l. carl hdr_re _edit_by_nerdboy69-d5glkb0.jpg Anonim, 2014m. 8emHe3-7y6BfC-khpPc-bebtCB-pBVWe-7yTKS9-aAT2Hk-brSK3B-bzi4Pr- 8nB3xs-78i1z8-9QrfFc-7YbXbd-dCSZXn-6TYTZC-66pFis-ZBgkQ-9KtX9V- GLHCn-6uDR9s-okRrC6-7VtbYH-7wnNQr-ajA4Pe-c1xxbo-9eQaiw-7qBwAQ- 6i4KQr-dWeqvS-8khbVo-6ohjXB-d7Cdfw-GLG3K-7yZ2D6-9aT94Y-cWQpTQnY1kCu-mTywMB-9eM42i-9eQbdU-fzsBAF-4HQun4-GZLvY-22RmXP-mTAt4QpEZH4i-6XLM55-668RsN Anonim, 2014n. Anonim, 2014o. Anonim, 2014p. Anonim, 2014r.

12 Anonim, 2014s. Eiffel_Tower_V_WP_by_sup erjuju29.jpg Anonim, 2014t.

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar Journal of Language and Linguistic Studies Vol.2, No.2, October 2006 Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar Öz Problem durumu:tekrar, düzeltme ile başarı ve erişi arasında anlamlı bir

Detaylı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda

Detaylı

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba 1.1 Ara rman n Amac Ara rmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba olarak hizmet vermekte olan; 1. Bütçe ve Performans Program ube Müdürlü ü 2. Stratejik Yönetim ve Planlama

Detaylı

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Devrim ÖZDEM R ALICI * Özet Bu ara t rmada 2002-2003

Detaylı

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 178 BÖLÜM 1 : Kararların Sınıflandırılması... 179 1.1. Alınan Kararlar... 179 1.2. Kararların İhale Türlerine Göre Sınıflandırılması....180 BÖLÜM 2 : Sonuç Kararlarının Sınıflandırılması...

Detaylı

M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları

M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları S1: Erasmus kapsamında yapılan projelerle yarışamaya katılınabilir mi? C1: Erasmus kapsamında gidilen yurtdışı üniversitelerdeki

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

SİRKÜLER 2013/23. : Vadesi Gelmemiş İleri Tarihli Çeklere Senetler Gibi Reeskont Uygulanabilecek

SİRKÜLER 2013/23. : Vadesi Gelmemiş İleri Tarihli Çeklere Senetler Gibi Reeskont Uygulanabilecek SİRKÜLER 2013/23 SİRKÜLERİN Tarihi : 02.05.2013 Konusu Mevzuat Yasal Dayanak : Vadesi Gelmemiş İleri Tarihli Çeklere Senetler Gibi Reeskont Uygulanabilecek : 213 Sayılı Vergi Usul Kanunu : 30.04.2013 Tarih

Detaylı

Araştırma Notu 15/177

Araştırma Notu 15/177 Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon

Detaylı

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man 214 EK M-ARALIK DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 214 y dördüncü çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 9 Ocak 215

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice

Detaylı

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI KAMUDA İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ PANELİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI Uzm. Yusuf DUMAN İSG Koordinatörü / İş Güvenliği Uzmanı Mayıs/2016 (1/55) 6331 SAYILI İSG KANUNU İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu

Detaylı

Türkiye de Okutulan Fen ve Teknoloji Kitap Setlerindeki Fen-Teknoloji- Toplum-Çevre (FTTÇ) Konularının Değerlendirilmesi

Türkiye de Okutulan Fen ve Teknoloji Kitap Setlerindeki Fen-Teknoloji- Toplum-Çevre (FTTÇ) Konularının Değerlendirilmesi 510 Türkiye de Okutulan Fen ve Teknoloji Kitap Setlerindeki Fen-Teknoloji- Toplum-Çevre (FTTÇ) Konularının Değerlendirilmesi Dr. Elif Bakar, MEB İlköğretim Genel Müdürlüğü, elifbakar@gmail.com Özet Fen

Detaylı

Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık "L1", "L2" ve "L3" olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir

Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık L1, L2 ve L3 olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir Kontaktörler Röle kontakları üzerinden büyük bir miktar elektrik gücü anahtarlamak için kullanıldığında kontaktör terimi ile adlandırılır.. Kontaktörler tipik olarak çoklu kontaklara sahiptir ve kontakları

Detaylı

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com Giriş Yönetim alanında yaşanan değişim, süreç yönetimi anlayışını ön plana çıkarmıştır. Süreç yönetimi; insan ve madde kaynaklarını

Detaylı

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016 ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016 19 Ocak 2016 tarihli Alpha Altın raporumuzda paylaştığımız görüşümüz; Kısa dönemde 144 günlük ortalama $1110.82 trend değişimi için referans takip seviyesi olabilir.

Detaylı

14.8. İşyeri Temsilcileri Şube Koordinasyonu

14.8. İşyeri Temsilcileri Şube Koordinasyonu 14.8. İşyeri Temsilcileri Şube Koordinasyonu Kamu ve özel sektörde çalışan mimarların mesleki alanda gereksinimlerini karşılamak, mesleki uğraşlarını kolaylaştırmak, mesleki hizmetinin güvencelerini sağlamak

Detaylı

T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU

T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU 2015-2016 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANIYLA YATAY GEÇİŞ İŞLEMLERİ (EK MADDE-1 E GÖRE) ve BAŞVURULARI Yükseköğretim Kurumlarında Ön lisans ve Lisans

Detaylı

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ TASARIM STÜDYOSU YER: ESKİ BAHÇE KAFE YERLEŞKESİ /KAMPÜS 1.

Detaylı

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland. 21 OCAK-MART DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 21 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 1 Nisan 21 tarihinde

Detaylı

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM 1. Açıklama 1.1.Proje Ortaklarının Adları: Uzman Klinik Psikolog Özge Yaren YAVUZ ERDAN, Uzman Klinik Psikolog Elvan DEMİRBAĞ, Uzman Klinik Psikolog Nilay KONDUZ 1.2.Nihai

Detaylı

İnşaat Firmalarının Maliyet ve Süre Belirleme Yöntemleri Üzerine Bir Alan Çalışması

İnşaat Firmalarının Maliyet ve Süre Belirleme Yöntemleri Üzerine Bir Alan Çalışması İnşaat Firmalarının Maliyet ve Süre Belirleme Yöntemleri Üzerine Bir Alan Çalışması Latif Onur Uğur Süslü Sokak No: 4/2 Mebusevleri, Beşevler, 06580 Ankara E-Posta: latifugur@mynet.com, onurugurtr@yahoo.com

Detaylı

2015 OCAK ÖZEL SEKTÖR DI BORCU

2015 OCAK ÖZEL SEKTÖR DI BORCU OCAK ÖZEL SEKTÖR DI BORCU Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man Özel sektörün yurt d ndan sa lad k sa ve uzun vadeli kredilerin borçlu ve alacakl bilgileri, döviz cinsi, kullan m, anapara/faiz

Detaylı

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım Fonu

Detaylı

Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü

Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Kontenjan : 45 Puan türü : MF-4 Eğitim dili : Türkçe Hazırlık : İsteğe Bağlı Yerleşke : Konuralp Yerleşkesi Eğitim süresi : 4 Yıl Yüksek lisans/doktora

Detaylı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı X, Y, Z KUŞAĞI TÜKETİCİLERİNİN YENİDEN SATIN ALMA KARARI ÜZERİNDE ALGILANAN MARKA DENKLİĞİ ÖĞELERİNİN ETKİ DÜZEYİ FARKLILIKLARININ

Detaylı

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun

Detaylı

AB Mevzuatının Uygulanmasına Yönelik Teknik Desteğin Müzakere Edilmesi

AB Mevzuatının Uygulanmasına Yönelik Teknik Desteğin Müzakere Edilmesi Genel DEA Eğitimi 6 8 Temmuz 2009 EuropeAid/125317/D/SER/TR Oturum 10-B AB ye Uyum Sürecinde DEA nin Önemi AB ye Uyum Sürecinde DEA nın Avantajları Mevcut mevzuatın revize edilmesine yönelik opsiyonlar

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

Rekabet Kurumu Başkanlığından,

Rekabet Kurumu Başkanlığından, Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2014-4-43 (Muafiyet) Karar Sayısı : 14-46/848-387 Karar Tarihi : 26.11.2014 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan : Prof. Dr. Nurettin

Detaylı

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 10 Kasım 2015

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 10 Kasım 2015 ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 10 Kasım 2015 3 Kasım 2015 tarihli Alpha Altın raporumuzda paylaştığımız görüşümüz; RSI indikatörü genel olarak dip/tepe fiyatlamalarında başarılı sonuçlar vermektedir. Günlük bazda

Detaylı

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir. TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç MADDE 1 - (1) Bu yönergenin

Detaylı

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü

Detaylı

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır. Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına

Detaylı

İçindekiler Şekiller Listesi

İçindekiler Şekiller Listesi 1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel

Detaylı

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖğRETMENLERİNİN ÖğRENCİ BAşARISINI DEğERLENDİRME YETERLİKLERİ (İSTANBUL ÖRNEğİ) Yusuf Bahri GÜNDOğDU*

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖğRETMENLERİNİN ÖğRENCİ BAşARISINI DEğERLENDİRME YETERLİKLERİ (İSTANBUL ÖRNEğİ) Yusuf Bahri GÜNDOğDU* DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖğRETMENLERİNİN ÖğRENCİ BAşARISINI DEğERLENDİRME YETERLİKLERİ (İSTANBUL ÖRNEğİ) Yusuf Bahri GÜNDOğDU* Özet Bu çalışmada İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin

Detaylı

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel

Detaylı

İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ

İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ Uzm. İbrahim BARIN Prof. Dr. Kudret DOĞRU Prof. Dr. Murat BORLU Başmüdür Özcan ÖZYURT Müdür Yard. Uzm. Murat YENİSU

Detaylı

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS YAPI MALZEMELERİ ARCH 106T 2 (3+0+0) 3 5 Ön koşul dersler Eğitim Dili Seviye

Detaylı

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK GİRİŞ Yaygın anksiyete bozukluğu ( YAB ) birçok konuyla, örneğin parasal, güvenlik, sağlık,

Detaylı

1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ

1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ 1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ Yapısal kırılmanın araştırılması için CUSUM, CUSUMSquare ve CHOW testleri bize gerekli bilgileri sağlayabilmektedir. 1.1. CUSUM Testi (Cumulative Sum of the recursive residuals

Detaylı

Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015

Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015 Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015 BİREYSEL EMEKLİLİK SİSTEMİ HAKKINDA YÖNETMELİKTE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİĞİN UYGULANMASINA İLİŞKİN GENELGE (2015/50) Bu Genelge, 25.05.2015

Detaylı

KURUL GÖRÜ Ü. TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler. Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A..

KURUL GÖRÜ Ü. TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler. Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A.. KURUL GÖRÜ Ü TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A.. Kurul Toplant Tarihi : 18/10/2011 li kili Standart(lar) : TFRS 2, TFRS

Detaylı

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden

Detaylı

İÇİNDEKİLER SAYFA Önsöz 4 Stratejik Planlama ve Bütçe Yol Haritası 5 Örnek İşletme Hakkında 6 Gider Yükleme Sistemi 8 Satış Bütçesi Oluşturma 9 Faaliyet Gider Bütçesi Oluşturma 12 Bütçe Sistem Otomasyonu

Detaylı

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ 2 İÇERİK Eğitim temel olarak; Sözleşme yönetimini, Projelerin izleme çerçevesini, Proje yönetimi, uygulama usul ve

Detaylı

KOBFlerin Finansmanına Yurt Dışında Çalışanların Sağladıkları Katkı ve Gölhisar ilçesi Örneği

KOBFlerin Finansmanına Yurt Dışında Çalışanların Sağladıkları Katkı ve Gölhisar ilçesi Örneği KOBFlerin Finansmanına Yurt Dışında Çalışanların Sağladıkları Katkı ve Gölhisar ilçesi Örneği Yrd. Doç. Dr. Mehmet Gençtürk Süleyman Demirel Univ. Gölhisar MYO Özet İşletmelerin %98'ini oluşturan KOBİ'lerin

Detaylı

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ Savaş AYBERK, Bilge ALYÜZ*, Şenay ÇETİN Kocaeli Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü, Kocaeli *İletişim kurulacak yazar bilge.alyuz@kou.edu.tr, Tel: 262

Detaylı

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI 23-26 MAYIS 2013 - İZMİR Grup Adı : Özel Hukuk 1. Grup Konu : İş ve sosyal güvenlik davaları Grup Başkanı : Mehmet YILDIZ (Yargıtay Tetkik

Detaylı

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ

Detaylı

Söke İlçesinde Pnömatik Ekim Makinaları Talep Projeksiyonunun Belirlenmesi*

Söke İlçesinde Pnömatik Ekim Makinaları Talep Projeksiyonunun Belirlenmesi* 91 Söke İlçesinde Pnömatik Ekim Makinaları Talep Projeksiyonunun Belirlenmesi* Hakan Destici (1) Cengiz Özarslan (2) (1) Söke Ziraat Odası, Söke / Aydın (2) ADÜ Ziraat Fakültesi Tarım Makinaları Bölümü,

Detaylı

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 Kaynak: Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH) 2 İSTİHDAM - İŞSİZLİK

Detaylı

Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları

Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları Prof. Dr. Günay Özmen İTÜ İnşaat Fakültesi (Emekli), İstanbul gunayozmen@hotmail.com 1. Giriş Çağdaş deprem yönetmeliklerinde, en çok göz önüne

Detaylı

STATİK-BETONARME PROJE KONTROL FORMU Evet Hayır

STATİK-BETONARME PROJE KONTROL FORMU Evet Hayır STATİK-BETONARME PROJE KONTROL FORMU Evet Hayır 1. TAŞIYICI SİSTEM SEÇİMİ Mimari ve statik proje kolon sistemi uyumluymuş Mimari projedeki kat planları ile statik projedeki kalıp planları uyumluymuş. Mimari

Detaylı

GALATA YATIRIM A.Ş. Halka Arz Fiyat Tespit Raporu DEĞERLENDİRME RAPORU SAN-EL MÜHENDİSLİK ELEKTRİK TAAHHÜT SANAYİ VE TİCARET A.Ş.

GALATA YATIRIM A.Ş. Halka Arz Fiyat Tespit Raporu DEĞERLENDİRME RAPORU SAN-EL MÜHENDİSLİK ELEKTRİK TAAHHÜT SANAYİ VE TİCARET A.Ş. 22-11-2013 Fiyat Tespit Raporu DEĞERLENDİRME RAPORU İş bu rapor, Galata Yatırım A.Ş. tarafından, Sermaye Piyasası Kurulu nun 12/02/2013 tarihli ve 5/145 sayılı kararında yer alan; payları ilk kez halka

Detaylı

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl:2003 (2) Sayı:14 63 GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ Arş.Gör.Esra ÖZAY* Arş.Gör.Dr.İjlal OCAK* Gürbüz OCAK**

Detaylı

Bir Bankanın Hizmet Kalitesinin Ölçülmesi

Bir Bankanın Hizmet Kalitesinin Ölçülmesi BSAD Bankacılık ve Sigortacılık Araştırmaları Dergisi Cilt 2, Sayı 9, ss.8-27 Telif Hakkı Ankara Üniversitesi Beypazarı Meslek Yüksekokulu Bir Bankanın Hizmet Kalitesinin Ölçülmesi Pelin TOKTAŞ Başkent

Detaylı

BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1

BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1 1 BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1 Belli bir özelliğe yönelik yapılandırılmış gözlemlerle elde edilen ölçme sonuçları üzerinde bir çok istatistiksel işlem yapılabilmektedir. Bu işlemlerin bir kısmı

Detaylı

ENFLASYON ORANLARI 03.07.2014

ENFLASYON ORANLARI 03.07.2014 ENFLASYON ORANLARI 03.07.2014 TÜFE Mayıs ayında aylık %0,31 yükselişle ile ortalama piyasa beklentisinin (-%0,10) bir miktar üzerinde geldi. Yıllık olarak ise 12 aylık TÜFE %9,16 olarak gerçekleşti (Beklenti:

Detaylı

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Hedefler Amaç MADDE 1- (1) Bu ilkeler; Ondokuz Mayıs Üniversitesi Mühendislik

Detaylı

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2015-1-69 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 16-02/30-9 Karar Tarihi : 14.01.2016 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr. Ömer

Detaylı

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ 1-2 Kasım 2013 tarihlerinde TED Okulları nda görev yapan müdür yardımcılarına yönelik olarak Antalya da bir hizmet içi eğitim gerçekleştirilmiştir. 25 TED Okulu ndan

Detaylı

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır. SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi ÜN VERS TEYE G R SINAV S STEM NDEK SON DE KL E L K N Ö RENC LER N ALGILARI Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

Detaylı

TASARIM VE BASIM-YAYIMCILIK TEKNİKERİ

TASARIM VE BASIM-YAYIMCILIK TEKNİKERİ TANIM Basım-yayım sektöründe her türlü materyali kullanarak, müşteri talep ve beklentileri doğrultusunda, gerekli ekipmanları bir araya getirip tasarım, basım ve yayımını yapan kişidir. A-GÖREVLER - Müşteri

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel Plastik Sanat Eğitimi II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan

Detaylı

1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler 1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler 5. Sonuçlar ve reform teklifleri 5.1 (Kamu Mali yönetimi ve Kontrol Kanunu) 5.1.1 Performans

Detaylı

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu AKILCI İLAÇ KULLANIMI PROJE YARIŞMASI BAŞVURU FORMU BAŞVURU SAHİBİNİN ADI SOYADI * BAŞVURU SAHİBİNİN MESLEĞİ BAŞVURU SAHİBİNİN YAŞI BAŞVURU SAHİBİNİN MEDENİ : DURUMU BAŞVURU SAHİBİNİN EĞİTİM DURUMU BAŞVURU

Detaylı

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ ADANA KENT SORUNLARI SEMPOZYUMU / 15 2008 BU BİR TMMOB YAYINIDIR TMMOB, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL

Detaylı

T.C. SAYIŞTAY BAŞKANLIĞI ANTALYA SU VE ATIKSU İDARESİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YILI DENETİM RAPORU ARALIK / 2013 [Metni yazın]

T.C. SAYIŞTAY BAŞKANLIĞI ANTALYA SU VE ATIKSU İDARESİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YILI DENETİM RAPORU ARALIK / 2013 [Metni yazın] T..C.. SAYIIŞTAY BAŞKANLIIĞII ANTALYA SU VE ATIIKSU İİDARESİİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YIILII DENETİİM RAPORU ARALIIK // 2013 [Metni yazın] T.C. SAYIŞTAY BAŞKANLIĞI 06100 Balgat / ANKARA Tel: 0 312 295 30

Detaylı

KONUTTA YENİ FİKİRLER

KONUTTA YENİ FİKİRLER KONUTTA YENİ FİKİRLER İSTANBUL TUZLA DA KONUT YERLEŞİMİ TASARIMI ULUSAL ÖĞRENCİ MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI KONUTTA YENİ FİKİRLER: EMİNEVİM İstanbul, Tuzla da Konut Yerleşimi

Detaylı

BULUġ BĠLDĠRĠM FORMU/ GIDA

BULUġ BĠLDĠRĠM FORMU/ GIDA Sayfa 1/ 7 / GIDA Bu forma uygun olarak yapacağınız çalışma, Buluşunuzun tarafımızdan en iyi şekilde tanımlanabilmesi ve İleride hukuk önünde istenen korumanın elde edebilmesi için temel teşkil edecektir.

Detaylı

ÇUKUROVA'DA OKALİPTÜS YETİŞTİRİCİLİĞİ VE İDARE SÜRELERİNİN HESAPLANMASI

ÇUKUROVA'DA OKALİPTÜS YETİŞTİRİCİLİĞİ VE İDARE SÜRELERİNİN HESAPLANMASI ÇUKUROVA'DA OKALİPTÜS YETİŞTİRİCİLİĞİ VE İDARE SÜRELERİNİN HESAPLANMASI Ali ÖZKURT Orman Yüksek Mühendis Doğu Akdeniz Ormancılık Araştırma Müdürlüğü PK.18 33401 TARSUS 1.GİRİŞ Türkiye'de orman varlığının

Detaylı

ELEKTRİK PİYASALARI 2015 YILI VERİLERİ PİYASA OPERASYONLARI DİREKTÖRLÜĞÜ

ELEKTRİK PİYASALARI 2015 YILI VERİLERİ PİYASA OPERASYONLARI DİREKTÖRLÜĞÜ ELEKTRİK PİYASALARI 2015 YILI VERİLERİ PİYASA OPERASYONLARI DİREKTÖRLÜĞÜ 1 GENEL MÜDÜR SUNUŞU; Gündelik hayatın vazgeçilmez unsuru haline gelen enerji, bireylerin yaşamında ve ülkelerin sosyo-ekonomik

Detaylı

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 1995 yılından bu yana, hazırladığı ve titizlikle uygulamaya çalıştığı Stratejik

Detaylı

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ *

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ * HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ * Doç. Dr. Meral TEKİN ** Son yıllarda halk eğitimi, toplumdaki öneminin giderek artmasına koşut olarak, önemli bir araştırma alanı olarak kabul görmeye

Detaylı

Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları

Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Tanıtım Fotografçılığı GRT 206 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

ELEKTRİK ÜRETİM SANTRALLERİNDE KAPASİTE ARTIRIMI VE LİSANS TADİLİ

ELEKTRİK ÜRETİM SANTRALLERİNDE KAPASİTE ARTIRIMI VE LİSANS TADİLİ Hukuk ve Danışmanlık ELEKTRİK ÜRETİM SANTRALLERİNDE KAPASİTE ARTIRIMI VE LİSANS TADİLİ Türkiye de serbest piyasa ekonomisine geçişle birlikte rekabet ortamında özel hukuk hükümlerine göre faaliyet gösteren,

Detaylı

ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. İş Sağlığı ve Güvenliği Fayda-Maliyet Analizi Proje Raporu

ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. İş Sağlığı ve Güvenliği Fayda-Maliyet Analizi Proje Raporu ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İş Sağlığı ve Güvenliği Fayda-Maliyet Analizi Proje Raporu ANKARA, 2010 ÖZET İş kazaları ve meslek hastalıklarını önlemenin

Detaylı

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97

Detaylı

GRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir. İZMİR ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge; İzmir Üniversitesi nin Fakülteleri, Meslek Yüksekokulu ve bölümlerinde ÖSYM ve Üniversite tarafından

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yurtdışından Öğrenci Başvuru ve Kayıt Kabul Yönergesi

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yurtdışından Öğrenci Başvuru ve Kayıt Kabul Yönergesi HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yurtdışından Öğrenci Başvuru ve Kayıt Kabul Yönergesi Dayanak Madde 1- Bu yönerge, Hacettepe Üniversitesi ne yurt dışından öğrenci kabulü kriterlerini

Detaylı

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1 Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık

Detaylı

Av. Oğuzhan SONGÖR Emekli Hakim Rekabet Kurulu Eski İkinci Başkanı Başkent-Ufuk-Atılım Üniversiteleri Hukuk Fakültesi Öğretim Görevlisi

Av. Oğuzhan SONGÖR Emekli Hakim Rekabet Kurulu Eski İkinci Başkanı Başkent-Ufuk-Atılım Üniversiteleri Hukuk Fakültesi Öğretim Görevlisi 1 Av. Tuncay Songör 2 Av. Oğuzhan SONGÖR Emekli Hakim Rekabet Kurulu Eski İkinci Başkanı Başkent-Ufuk-Atılım Üniversiteleri Hukuk Fakültesi Öğretim Görevlisi I. YASAL DÜZENLEME ELEKTRİK PİYASASINDA KAYIP-KAÇAK

Detaylı

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının bağlantıları kontrol edilir. Güz ve Bahar dönemindeki

Detaylı

2016-2017 ÖZEL İZMİR AMERİKAN KOLEJİ KAYIT TAKVİMİ VE KILAVUZU

2016-2017 ÖZEL İZMİR AMERİKAN KOLEJİ KAYIT TAKVİMİ VE KILAVUZU 2016-2017 ÖZEL İZMİR AMERİKAN KOLEJİ KAYIT TAKVİMİ VE KILAVUZU İRTİBAT ADRESİ : Özel İzmir Amerikan Koleji İnönü Caddesi No: 476 Göztepe - İZMİR TELEFONLAR : 232 355 0 555 FAX : 232 355 0 411 http : www.aci.k12.tr

Detaylı

TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi

TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi Yard.Doç.Dr. Hakan KİTAPCI Özet: Bu çalışmanın temel amacı, örgütsel bağlılık ve karar almaya katılımın kişisel performansa

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 - (1) Bu yönerge İstanbul Kemerburgaz

Detaylı

YABANCI İŞÇİLERİN ÜÇ AYDAN SONRA SİGORTALI OLMALARI ZORUNLU MU? I- GİRİŞ :

YABANCI İŞÇİLERİN ÜÇ AYDAN SONRA SİGORTALI OLMALARI ZORUNLU MU? I- GİRİŞ : YABANCI İŞÇİLERİN ÜÇ AYDAN SONRA SİGORTALI OLMALARI ZORUNLU MU? I- GİRİŞ : Bilindiği üzere, 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanununun 4. ve 6. maddelerine göre kimlerin sigortalı

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ 1) Jeofizik Mühendisliği Eğitim / Öğretim Programına kayıtlı öğrenciler, Çanakkale Onsekiz

Detaylı

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL Sözlerime gayrimenkul ve finans sektörlerinin temsilcilerini bir araya

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE Amaç ve Kapsam MADDE 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönergenin amacı,

Detaylı

GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ

GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ HABER BÜLTENİ 09-10 Aralık 2014 tarihlerinde Akören Ali Rıza Ercan Meslek Yüksekokulu tarafından organize edilen Gümrük Etkinlikleri Bilgi Şöleni tamamlanmıştır. Panellerden

Detaylı