2014 PUA N TÜR Ü DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL BAŞA RI SIRASI 2013 PUAN TÜRÜ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "2014 PUA N TÜR Ü DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 DİL- 3 2014 BAŞA RI SIRASI 2013 PUAN TÜRÜ"

Transkript

1 (L-) programının amacı, Arap dünyasındaki edebi, siyasi, toplumsal ve ekonomik gelişmeleri yazılı ve işitsel kaynaklardan takip edebilecek, düşündüğünü yazılı ve sözlü yolla ifade edebilecek dil becerisine sahip öğrenciler yetiştirmektir Arap Dili ni, Arap edebiyatı ve kültür tarihi ile birlikte inceleyerek öğretir, Arapça - ürkçe çeviri yapar Bu bölümde okumak isteyenlerin, genel akademik yeteneğinin yanı sıra sözel yeteneğe, güçlü bir belleğe sahip ve yabancı dil öğrenmeye hevesli ve edebiyata ilgili olması gerekir Öğrenim süresi yıldır Arapça Dilbilgisi, Arap Edebiyatı arihi, Kültür arihi, Arapça-ürkçe çeviri konularında dersler verilmektedir Arap Edebiyatının çeşitli dönemlerine ait şiir ve nesir örnekleri ele alınmakta, kompozisyon yazma denemeleri yaptırılmakta, ayrıca öğrenciye konuşma alışkanlığı kazandırmaya çalışılmaktadır Klasik metinlerin yanı sıra çeşitli konularda modern Arapça metinler çevrilmekte, öğrenciye Arapça terimler ve deneyimler öğretilmektedir Bunların yanı sıra İbranice, Ortadoğu Siyasi arihi ve Edebi Eleştiri dersleri de yer almaktadır Mezunlar üst düzey Arapça bilgisi gerektiren görevlerde; Dışişleri Bakanlığında, öğretmen olarak Milli Eğitim Bakanlığında, kütüphane, arşiv ve müze gibi kamu kuruluşlarında ve özel sektörlerde görev almaktadır İSABUL ÜİVERSİESİ AKARA ÜİVERSİESİ İSABUL ÜİVERSİESİ SELÇUK ÜİVERSİESİ (YA) SELÇUK ÜİVERSİESİ (YA) AAÜRK ÜİVERSİESİ (ERZURUM) KİLİS 7 ARALK ÜİVERSİESİ AAÜRK ÜİVERSİESİ (ERZURUM) CLE ÜİVERSİESİ (YARBAKR) MAR ARUKLU ÜİVERSİESİ (İÖ) (İÖ) (İÖ) ÜR Ü L- L- L- L- L- L- L- L- L- L- BAŞA R YERLEŞ YER L L L L L L L L L ,62 2 8, , ,50 1 5, , , , ,9 6 97, , , , , , , ,72 6 1, ,515 Arapça Öğretmenliği (L-) İmam hatip okullarına öğretmen yetiştirmeye yönelik eğitim verilmektedir Arapça konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına, hangi yöntemlerle kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir Arapça öğretmeni, bu program çerçevesinde, Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı hazırlar, Kendisine ayrılan ders saatlerinde bu planı uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır, Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı artırıcı önlemler alır, Bu bölümde okumak isteyenlerin, genel akademik yeteneğinin yanı sıra sözel yeteneğe, güçlü bir belleğe sahip ve yabancı dil öğrenmeye hevesli ve edebiyata ilgili olması gerekir

2 Öğretim süresi yıldır Arapça metin uygulamaları, dilbilgisi, Arapça konuşma, Arapça okuma ve yazma, Arapça kolay metinler, felsefe ve tasavvufi metinler, temle bilgiler ve usuller, kompozisyon ve edebiyat tarihi gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar, imam hatip liselerinde öğretmenlik yapabilir veya Diyanet İşleri Başkanlığı nda çalışabilirler İSABUL AYD ÜİVERSİESİ GAZİ ÜİVERSİESİ (AKARA) İSABUL AYD ÜİVERSİESİ ADYAMA ÜİVERSİESİ ADYAMA ÜİVERSİESİ İSABUL AYD ÜİVERSİESİ İSABUL AYD ÜİVERSİESİ İSABUL AYD ÜİVERSİESİ Arapça Öğretmenliği (am Burslu) Arapça Öğretmenliği Arapça Öğretmenliği (%75 Burslu) Arapça Öğretmenliği Arapça Öğretmenliği (İÖ) Arapça Öğretmenliği (%50 Burslu) Arapça Öğretmenliği (Ücretli) Arapça Öğretmenliği (%25 Burslu) ÜR Ü L- L- L- L- L- L- L- L- BAŞA R YERLEŞE YER L L L , , , , , , ,629 6, 07 27, , ,9 57 Çin Dili ve Edebiyatı (L-) Çin Dili ve Edebiyatı anabilim dalı, öğrencilerin akademik düşünce ve analiz yeteneği kazanmaları, Çinceyi yazılı ve sözlü olarak doğru ve akıcı bir şekilde kullanabilme becerisini edinmeleri amaçlanmaktadır Bunun yanında Çin edebiyatı, kültürü, felsefesi ve tarihine yönelik eğitim verilmektedir Çin Dili ve Edebiyatını öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir, ürkçe-çince çeviriler yapar Bu alanda çalışacak mezunların iyi bir bellek ve dikkate sahip olmasının yanı sıra araştırmacı bir kişiliğe sahip olması da gerekmektedir Öğrenim süresi yıldır Çin dilinin özellikleri, Gramer Yapısı, Çeviri, Dilin arihsel Gelişimi, Yazılı- Sözlü Anlatım eknikleri, Metin İncelemeleri, Öykü-Roman-Şiir İncelemeleri gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar ürk-çin ortak yatırımlarında, turizm firmalarında, dış ticaret şirketlerinde ve resmi kurumlarda (urizm Bakanlığı, Dışişleri Bakanlığı, Büyükelçilikler, HY, eğitim kurumları vs) iş bulabilmektedirler ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) GİRE AMERİKA ÜİVERSİESİ (KKC- GİRE) GİRE AMERİKA ÜİVERSİESİ (KKC- GİRE) GİRE AMERİKA ÜİVERSİESİ (KKC- GİRE) GİRE AMERİKA ÜİVERSİESİ (KKC- GİRE) KBR S KBR S KBR S KBR S Çin Dili ve Edebiyatı Çin Dili ve Edebiyatı (am Burslu) Çin Dili ve Edebiyatı (%75 Burslu) Çin Dili ve Edebiyatı (%50 Burslu) Çin Dili ve Edebiyatı (Ücretli) PU A Ü RÜ L BAŞAR 1 YERLEŞ L L L L L L L KontDo KontDo - lmadı L lmadı 72, , , , , , , , KontDo lmadı KRGZİSA-ÜRKİYE MAAS YUR Doğu Dilleri (Çin Dili L 5100 L ,8 257,68

3 ÜİVERSİESİ (BİŞKEK-KRGZİSA) ve Edebiyatı) Doğu Dilleri ()(L-) Bu programda Rus Dili, Kültürü ve Edebiyatı eserleri incelenmektedir Rus dili ve edebiyatı programında Rus dili ve grameri öğretilmekte ve 19 yüzyıl klasik Rusedebiyatı ve tarihi incelenmektedir nı öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir ürkçe-rusça çeviriler yapar Bu alanda çalışacak mezunların yabancı dil öğrenmeye hevesli sözel yeteneği güçlü ve edebiyata ilgili kişiler olması gerekir Öğrenim süresi yıldır Rus Dilinin Özellikleri, Gramer Yapısı, Çeviri, Dilin arihsel Gelişimi, Yazılı- Sözlü Anlatım eknikleri, Metin İncelemeleri, Öykü-Roman-Şiir İncelemeleri gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar, kurslar ve diğer öğretim kurumlarında, turizm sektöründe, ürk hukuk bürolarında, dış ticaret firmalarında, devlet kurumları ve elçiliklerde, Basın-yayın, çeviri ve tercümanlık hizmetleri veren firmalarda, üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilirler KRGZİSA-ÜRKİYE MAAS ÜİVERSİESİ (BİŞKEK-KRGZİSA) YUR Doğu Dilleri (Rus Dili ve Edebiyatı) ÜR Ü L- BAŞA R SRAS ÜR Ü L- BAŞA R SRA S YERLEŞ YE R ,81 2 2, Ermeni Dili ve Edebiyatı (L-) Ermeni Dili ve Edebiyatı Ana Dalı nın amacı, Ermenistan ın dilini, kültürünü, tarihini ve edebiyatını bilen, yazılı ve sözlü iletişim becerilerine sahip bilgili ve nitelikli filologlar yetiştirmektir Ermeni Dili ve Edebiyatını öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir, ürkçe-ermenice çeviriler yapar Bu alanda çalışacak mezunların yabancı dil öğrenmeye hevesli sözel yeteneği güçlü ve edebiyata ilgili kişiler olması gerekir Öğrenim süresi yıldır Ermeni Dilinin Özellikleri, Gramer Yapısı, Çeviri, Dilin arihsel Gelişimi, Yazılı- Sözlü Anlatım eknikleri, Metin İncelemeleri, Öykü-Roman-Şiir İncelemeleri gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar, kurslar ve diğer öğretim kurumlarında, turizm sektöründe, ürk hukuk bürolarında, dış ticaret firmalarında, devlet kurumları ve elçiliklerde, Basın-yayın, çeviri ve tercümanlık hizmetleri veren firmalarda, üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilirler YERLEŞ ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) Ermeni Dili ve Edebiyatı L L , ,57

4 ars Dili ve Edebiyatı (L-) Bu programın amacı; arsça Dilbilgisi, İran arihi ve Coğrafyası, İslamiyet ten önceki İran Dilleri Dinleri ve Edebiyatları, İslami İran Edebiyatı hakkında eğitim ve araştırma yapmaktır Çalıştığı eğitim kurumu ya da kuruluşunda kursiyerlere-öğrencilere belirlenmiş olan programlar çerçevesinde, konuşma, anlama, okuma ve yazma becerilerini kazandırır, eorik ve pratik arsça dil eğitimi verir Bu alanda çalışacak mezunların, iyi bir belleğe ve dikkate sahip olmalarının yanısıra edebiyatı da sevmeleri gerekmektedir Öğrenim Süresi yıldır arsça Dilbilgisi, arsça Konuşma, İslamiyet Öncesi ve Sonrası İran Kültür ve Edebiyat arihi, Metin Şerhi, ürkçe den arsça ya - arsça dan ürkçe ye Çeviri, Modern İran Edebiyatı ve Basın Dili gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar üniversitelerde, müzelerde, kütüphanelerde, devlet arşivlerinde, turizm sahasında, Dışişleri Bakanlığında, Emniyet Genel Müdürlüğü nde ve çeşitli özel kurum ve kuruluşlarda çalışabilirler İSABUL ÜİVERSİESİ İSABUL ÜİVERSİESİ AKARA ÜİVERSİESİ SELÇUK ÜİVERSİESİ (YA) AAÜRK ÜİVERSİESİ (ERZURUM) ars Dili ve Edebiyatı L- ars Dili ve Edebiyatı (İÖ) L- ars Dili ve Edebiyatı L- ars Dili ve Edebiyatı L- ars Dili ve Edebiyatı L- BAŞAR YERLEŞE L L L L L , , , , , , , , ,86 267,508 6 Gürcü Dili ve Edebiyatı (L-) Programın amacı, öğrencilerin Gürcüce okuma, konuşma, dinleme ve anlama becerilerini geliştirmek, ürkiye ile Gürcistan arasında gelişen ticari, ekonomik ve bilimsel ilişkilerde rol oynayan resmi ve özel kuruluşlarda görev ala bilecek düzeyde eleman yetiştirmektir Gürcü Dili ve Edebiyatını öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir ürkçe-gürcüce çeviriler yapar Bu alanda çalışacak mezunların yabancı dil öğrenmeye hevesli sözel yeteneği güçlü ve edebiyata ilgili kişiler olması gerekir Öğrenim süresi yıldır Öğrencilere lisans programı süresince metin analizi ve eleştiri becerisini kazandırmaya önem veriliyor Program uyarınca, öğrencilere Gürcü Dilinin emel Kuralları, Gürcü Dilinin Kelime Hazineleri, Gürcüce İfade, Metin Anlamı, Gürcistan ı, Gürcüleri anıtım, Gürcü Edebiyatından ürkçe Metinler, Gürcüce Dilbilgisi, Gürcüce Okuma, Yazma, Konuşma, Gürcü Edebiyatı, Gürcüce ürkçe Çeviri, Gürcistan Coğrafyası, Mesleki Gürcü Dili, Gürcistan arihi, Gürcü Kültürü, Kartveloloji (Gürcü Bilimi), İş Hayatı İçin Gürcü Dili gibi dersler veriliyor

5 Gürcü dili ve edebiyatı programından mezun olanlar Gürcistan elçiliğinde, Ayrıca Gürcistan ile ticari ve kültürel ilişkileri yürüten kuruluşlarda görev alabilirler Kültür ve urizm Bakanlığı, turizm kuruluşları, elçilikler, tercüme büroları çalışma alanlarıdır ARDAHA ÜİVERSİESİ DÜZCE ÜİVERSİESİ KAKAS ÜİVERSİESİ (KARS) Gürcü Dili ve Edebiyatı Gürcü Dili ve Edebiyatı Gürcü Dili ve Edebiyatı ÜR Ü L- L- L- BAŞAR YERLEŞ L L , ,72 227, ,585 21,00 2 Hindoloji (L-) Hindoloji; dil, tarih, coğrafya, antropoloji, arkeoloji, sanat tarihi, estetik, mitoloji gibi pek çok branşı içine alan büyük bir bilim dalıdır Hint dili eğitiminin yanı sıra edebiyat, mitoloji, felsefe, dinler ve Hint kültürü incelenmektedirklasik Hindoloji ye paralel olarak Hindoloji alanında diğer araştırmaları ve yine Sanskritçe incelemeleri yapılmaktadır Hint Dili ve Edebiyatını öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir ürkçe-hintçe çeviriler yapar Bu alanda çalışacak mezunların yabancı dil öğrenmeye hevesli sözel yeteneği güçlü ve edebiyata ilgili kişiler olması gerekir Öğrenim süresi yıldır Hindoloji programında Hint dilinin yapısı, gramer özellikleri, kelimelerin kökeni ve diğer dillerle ilişkileri ile Hint edebiyatı ürünlerinin üslup ve tema özellikleri konusunda dersler verilir Bölüm mezunları üniversitelerde bilimsel çalışma yapabilirler Müzelerde, kütüphanelerde iş bulabilir, Hindistan ile ticari ve kültürel ilişkileri yürüten kuruluşlarda görev alabilirler YERLEŞ AKARA ÜİVERSİESİ Hindoloji L L ,027 05,2666 Hungaroloji (L-) Hungaraloji (Macar dili ve edebiyatı) programında Ural dili ailesine bağlı bir dil olan Macar dili, Macar edebiyatı, tarihi ve kültürü ile ilgili konularda eğitim yapılmaktadır Macar Dili ve Edebiyatını öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir, ürkçe-macarca çeviriler yapar Bu alanda çalışacak mezunların yabancı dil öğrenmeye hevesli sözel yeteneği güçlü ve edebiyata ilgili kişiler olması gerekir Öğrenim süresi yıldır Hungaraloji programında Macarcanın yapısı, gramer özellikleri, kelimelerin kökeni ve diğer dillerle ilişkileri ile Macar edebiyatı ürünlerinin üslup ve tema özellikleri konusunda dersler verilir

6 Hungaraloji programını bitirenler Macaristan elçiliğinde, Macaristan ile ticari ve kültürel ilişki içinde olan kuruluşlarda görev alabilirler Ancak çağımızda uluslar arası iletişim genellikle İngilizce ile yürütüldüğünden, bunun dışındaki dillere pek gereksinim duyulmamaktadır YERLEŞ AKARA ÜİVERSİESİ Hungaroloji L L , ,57607 İbrani Dili ve Edebiyatı (L-) Programın amacı, İbrani Dili ve Edebiyatı konusunda yetkin bir dil bilgisi yanı sıra, edebiyat ve kültür alanında donanımlı, birikimli, karşılaştırmalı edebiyat bilincine sahip, çeşitli meslek ve iş alanları içinen iyi düzeyde çalışabilecek bireyler yetiştirmektir İbrani Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak metinleri yorumlar, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir, İbrani dili, edebiyatı, kültürü ile ilgili uygun ve güvenilir başvuru kaynaklarını seçer ve bu kaynaklara en kısa zamanda ulaşabilir, Metin açıklama, metin çözümleme alanlarında kullanılan kuramsal kazanımlarını eleştirel ya da yazınsal bir metin oluşturmada kullanır, Edebiyat metninin algılanması, yorumlanmasında kendine özgü yaklaşımlar geliştirir Bu dalı seçmeyi düşünen adaylardan İbrani diline, kültürüne ve edebiyatına ilgi duymaları beklenmektedir Bu bölümde okumak isteyenlerin iyi bir belleğe ve dikkate sahip olmaları gerekmektedir Ayrıca kişinin sözel ve genel akademik yeteneğinin gelişmiş olması gerekmektedir Öğrenim Süresi yıldır Bu süre içinde İbranice fonetik, İbranice Gramer, İbranice konuşma, İbranice okuma, İbranice Kompozisyon gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar, kurslar ve diğer öğretim kurumlarında, turizm sektöründe, ürk hukuk bürolarında, dış ticaret firmalarında, devlet kurumları ve elçiliklerde, basın-yayın, çeviri ve tercümanlık hizmetleri veren firmalarda, üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilirler YERLEŞ ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) İbrani Dili ve Edebiyatı L- 900 L , ,018 Japon Dili ve Edebiyatı (L-) Program, edebiyat, tarih, toplumsal örgütlenme alanları dahil olmak üzere, Japon dilini ve kültürünü öğretmeye ve incelemeye yeterli, ürkiye deki Japonya ile ilgili bilgi ihtiyacını karşılamaya yönelik insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan programdır Japon dilinin özelliklerini diğer dillerle ortak yönlerini inceler, Çalıştığı kurumda ve kurumun işleyişinde verilen rapor, bülten, makale ve ekonomik analizlerin çevirisini yapar, stratejik plan, performans programı ve konuşma metinlerinin çevirisini yapar Öğrencilerin Japon yazısını zorlanmadan öğrenebilmeleri için güçlü bir fotoğrafik hafızaya sahip olmaları, yabancı dil öğrenmeye istekli ve yatkın olmaları, kültürden kaynaklanan farklı bakış açıları ve düşünceleri algılamaya açık

7 olmaları beklenmektedir Bu alanda çalışacak mezunların iyi bir belleğe ve dikkate sahip olmalarının yanı sıra sözel ve genel akademik yeteneğinin gelişmiş olması gerekmektedir Öğrenim süresi yıldır Japon Yazısı, Japonca emel Dilbilgisi, Japonca ümce Örnekleri, Sözlü Anlatım, Yazılı Anlatım, Kompozisyon, Japon Edebiyatı, Japon arihi, Japonya da Çağdaşlaşma, ürk Japon İlişkileri arihi, Kitle İletişim Japoncası, Japonya da Yaşam Kültürü gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar Milli Eğitim Bakanlığı nın ön gördüğü koşullarda, ortaöğretimde ve özel kurslarda Japonca öğretmeni olabilirler Japon Büyükelçiliği ve Konsolosluğunda görev alabilirler Dışişleri, urizm ve Kültür Bakanlığı gibi devlet kurumlarında, turizm sektöründe, ticari işletmelerde, Japon şirketlerinde ya da ürk şirketlerde çevirmen olarak çalışabilmektedir YERLEŞ ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) Japon Dili ve Edebiyatı L- 000 L , ,8569 AKARA ÜİVERSİESİ Japon Dili ve Edebiyatı L L ,67 12,9528 Japonca Öğretmenliği (L-) Meslek anımı Japonca Öğretmenliği Programı; Milli Eğitim Bakanlığı na bağlı resmi ve özel öğretim kurumlarında görev yapacak Japonca Öğretmenlerini yetiştirmeyi amaçlar Japonca öğretmenliği yapar ürkçe-japonca çeviriler yapar Programda okumak isteyenlerin; yabancı dil öğrenmeye istekli, dil ve edebiyatla ilgilenen, sözel yeteneği güçlü kimseler olmaları gerekir Ayrıca öğretmenliği benimsemiş ve öğretmeyi seven kişiler olmaları da önemlidir Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı, mesleğinin sorunlarıyla ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan, iyi bir öğrenme ortamı oluşturabilecek, kendini geliştirmeye istekli kişiler bu alanda daha başarılı olabilirler Programın öğretim süresi dört yıldır Programda Japonca dilbilgisi, Japon Edebiyatı, Japonca konuşma becerilerini kazandırma ve geliştirmeye yönelik dersler yanında öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği Eğitim Psikolojisi, Genel ve Özel Öğretim Metotları, Rehberlik gibi dersler okutulmaktadır Mezun olanlar özel öğretim kurumlarında Japonca Öğretmeni, turizm ve ticaret firmalarında çevirmen olarak çalışabilirler Özellikle Avrupa Birliği ne girme süreci ve sonrası düşünülürse, uzak doğu ile batı arasında sosyal, kültürel ve ekonomik köprü sayılabilecek ülkemizde bu programdan mezun olanlar kazandıkları becerileri geliştirerek kendilerine iş alanı oluşturabilirler ÇAAKKALE OSEKİZ MAR ÜİVERSİESİ Japonca Öğretmenliği L BAŞAR YERLEŞE L , , Kore Dili ve Edebiyatı (L-) Programın amacı; Kore Dili, kültürü, felsefesi, edebiyatı, tarihi konularında bilgili ve donanımlı, iki ülke arasındaki ilişkilerin geliştirilmesine katkı sağlayacak bireyler yetiştirmektir

8 Kore Dili ve Edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak metinleri yorumlar, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir, Kore dili, edebiyatı, kültürü ile ilgili uygun ve güvenilir başvuru kaynaklarını seçer ve bu kaynaklara en kısa zamanda ulaşabilir, Metin açıklama, metin çözümleme alanlarında kullanılan kuramsal kazanımlarını eleştirel ya da yazınsal bir metin oluşturmada kullanır, Edebiyat metninin algılanması, yorumlanmasında kendine özgü yaklaşımlar geliştirir Bu alanı tercih edecek öğrencilerin; öncelikle yabancı dilde başarılı olmaları gerekmektedir Yazısı, grameri, fonetiği, sözcük bilgisi, söz dizimi tamamen yabancı olan Korece yi öğrenebilmek için, farklı bir yabancı dil bilinmesi yardımcı olacaktır Öğrenim süresi yıldır Kore Alfabesi, Sesbilgisi, Dilbilgisi, ümce Kalıpları, Korece Konuşma, Yazılı anlatım Yöntemleri, Sözcük Bilgisi, Kore arihi, Çeviri Bilgisi, Kore Romanı, Kompozisyon eknikleri, Şiir Çözümlemesi, Karşılaştırmalı Anlam Bilim Araştırmaları, Sözlü Anlatım Yöntemleri, Kore nin Düşünsel Yapısı gibi dersler okutulmaktadır Mezunlar çoğunlukla ülkemizdeki Kore firmalarından Kore ile ticaret yapan ürk firmalarında, turizm acentelerinde, çeşitli bakanlıklarda, bankalarda, kamu kuruluşlarında çalışmaktadırlar YERLEŞ AKARA ÜİVERSİESİ Kore Dili ve Edebiyatı L L , ,866 ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) Kore Dili ve Edebiyatı L- 800 L ,777 60,18888 ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) Kore Dili ve Edebiyatı (İÖ) L L ,69 9,61679 Mütercim ercümanlık - (L-) Bu program iktisat, tıp, siyaset bilimi, uluslar arası ilişkiler, sosyal ve fen bilimleri gibi pek çok konuda Arapça /ürkçe, dil çiftleri arasında yazılı ve sözlü çeviri yapabilecek, bu meslekler için gerekli bilgi ve beceriye sahip mütercimtercümanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır Mütercimlik yazılı bir metnin başka bir dile çevrilmesi, tercümanlık ise bir dilde konuşanların ya konuşma anında ya da daha sonra başka bir dile çevrilmesi işidir Çalıştığı kurumda ve kurumun işleyişinde verilen rapor, bülten, makale ve ekonomik analizlerin çevirisini yapar, stratejik plan, performans programı ve konuşma metinlerinin çevirisini yapar, Yürütülen projelere ilişkin metinlerin çevirisini yapmak, gerekli hallerde ardıl çeviri yapar, Yazı, belge, elektronik posta gibi alanlarda ihtiyaç duyduğu çevirileri yapar, kurumsal vizyon, misyon ve etik kurallara bağlı faaliyet göstermesine katkıda bulunur, Eşzamanlı tercüme yapar bir dilde konuşulanları, konuşma devam ederken, aynı zamanda başka bir dile çevirebilir Bu alanda çalışacak mezunların iyi bir bellek ve dikkate sahip olmasının yanı sıra araştırmacı bir kişiliğe sahip olması da gerekmektedir Öğrenim süresi yıldırarapça Dilbilgisi, Arap Edebiyatı arihi, Kültür arihi, Arapça-ürkçe, İbranice, Ortadoğu Siyasi arihi ve Edebi Eleştiri, Kolay Metinler ve Çeviri, ürkçe den Arapça yaçeviri, Dokümantasyon ve erminoloji, Bilimsel ve eknik Metin Analizi, Uygulamalı Dil Bilimi, Simultane ercüme gibi dersler okutulmaktadır Mezunlara Mütercim-ercüman unvanı verilir R de veya diğer özel V kuruluşlarında, Sanayi ve icaret Bakanlığı nda, Elçiliklerde, ticari şirketlerde çalışabilmektedirler 1 PU A BAŞAR 1 YERLE Ş

9 Ü RÜ OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) İSABUL 29 MAYS ÜİVERSİESİ BEYK ÜİVERSİESİ (İSABUL) İSABUL AYD ÜİVERSİESİ AVRASYA ÜİVERSİESİ (RABZO) KRKKALE ÜİVERSİESİ İSABUL 29 MAYS ÜİVERSİESİ KRKKALE ÜİVERSİESİ OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) KRKKALE ÜİVERSİESİ BEYK ÜİVERSİESİ (İSABUL) OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) KRGZİSA-ÜRKİYE MAAS ÜİVERSİESİ (BİŞKEK-KRGZİSA) İSABUL AYD ÜİVERSİESİ İSABUL AYD ÜİVERSİESİ OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) KRGZİSA-ÜRKİYE MAAS ÜİVERSİESİ (BİŞKEK-KRGZİSA) OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) İSABUL AYD ÜİVERSİESİ OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) AVRASYA ÜİVERSİESİ (RABZO) OKA ÜİVERSİESİ (İSABUL) YUR YUR (Çince) (am Burslu) (Rusça) (am Burslu) (Arapça) (am Burslu) (Arapça) (am Burslu) (Rusça) (am Burslu) (Rusça) (am Burslu) (Rusça) (am Burslu) (Arapça) (Arapça) (%50 Burslu) (Arapça) (İÖ) (Çince) (%50 Burslu) (arsça) (Rusça) (%50 Burslu) (Rusça) (% 50 Burslu) (ürkçe-rusça) (Rusça) (%25 Burslu) (Rusça) (Ücretli) (Arapça) (%50 Burslu) (Kırgızca-ürkçe) (Rusça) (Ücretli) (Rusça) (%50 Burslu) (Çince) (Ücretli) (Rusça) (Ücretli) (Arapça) (Ücretli) L L- 190 L- 50 L L- 690 L L L L L L L L L L L L L L- 0 L L- 600 L L L L- 520 L L- 500 L L L L L L L L L L L L L L L L KontDo 0 KontDo L- lmadı L lmadı 72, , ,6 059, , , , , , , , , , , , , , ,9 2 22,7 67, , , ,85 2 5,966 8, ,582 6, , , , , , , , , , , ,15 6 2, , , , , ,961 6 KontDo lmadı (L-) Programın amacı, konusunda yetkin bir dil bilgisi yanı sıra, edebiyat ve kültür alanında donanımlı, birikimli, karşılaştırmalı edebiyat bilincine sahip, çeşitli meslek ve iş alanları içinen iyi düzeyde çalışabilecek bireyler yetiştirmektir alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak metinleri yorumlar, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir, Rus dili, edebiyatı, kültürü ile ilgili uygun ve güvenilir başvuru kaynaklarını seçer ve bu kaynaklara en kısa zamanda ulaşabilir, Metin açıklama, metin çözümleme alanlarında kullanılan kuramsal kazanımlarını eleştirel ya da yazınsal bir metin oluşturmada kullanır, Edebiyat metninin algılanması, yorumlanmasında kendine özgü yaklaşımlar geliştirir

10 Bu dalı seçmeyi düşünen adaylardan Rus diline, kültürüne ve edebiyatına ilgi duymaları beklenmektedir Batı dillerinden birinin çok iyi derecede bilinmesi, Hint-Avrupa dil ailesinde yer alan Rus dilinin öğrenilmesinde yararlı olacaktır Bu bölümde okumak isteyenlerin iyi bir belleğe ve dikkate sahip olmaları gerekmektedir Ayrıca kişinin sözel ve genel akademik yeteneğinin gelişmiş olması gerekmektedir Öğrenim Süresi yıldır Bu süre içinde Rusça fonetik, Rusça Gramer, Rusça konuşma, Rusça okuma, Rusça Kompozisyon gibi derslerle yoğun bir şekilde Rusça öğretilen derslerin yanı sıra Rus Edebiyatı, tarihi ve kültürü konularında dersler verilmektedir Mezunlar, dershaneler, kurslar ve diğer öğretim kurumlarında, turizm sektöründe, ürk hukuk bürolarında, dış ticaret firmalarında, devlet kurumları ve elçiliklerde, Basın-yayın, çeviri ve tercümanlık hizmetleri veren firmalarda, üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilirler İSABUL ÜİVERSİESİ AKARA ÜİVERSİESİ AADOLU ÜİVERSİESİ (ESKİŞEHİR) GAZİ ÜİVERSİESİ (AKARA) SELÇUK ÜİVERSİESİ (YA) ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) ERCİYES ÜİVERSİESİ (KAYSERİ) AAÜRK ÜİVERSİESİ (ERZURUM) KAKAS ÜİVERSİESİ (KARS) AĞR İBRAHİM ÇEÇ ÜİVERSİESİ KRGZİSA-ÜRKİYE MAAS ÜİVERSİESİ (BİŞKEK-KRGZİSA) BAKÜ SLAVYA ÜİVERSİESİ (BAKÜ- AZERBAYCA) BAKÜ ÜİVERSİESİ (BAKÜ- AZERBAYCA) SELÇUK ÜİVERSİESİ (YA) YUR YUR YUR (Rusça) (İÖ) Doğu Dilleri (Rus Dili ve Edebiyatı) (Ücretli) (Ücretli) (Rusça) (KKC Uyruklu) 1 PU A Ü RÜ BAŞAR 1 YERLE Ş L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L- 560 L L L- 0 1 KontDo KontDo L- lmadı 1 lmadı 19, , , , 29 6, ,7 12, 089 0, , , , , 572 2, , , , ,29 7 6,11 7 0, , , , , , , , KontDo lmadı Rus Dili ve Öğretmenliği (L-) Rus Dili ve Öğretmenliği Programı; Rus Dili ve bu dille yazılmış edebiyat eserlerinin özellikleri konusunda eğitim yapmayı ve bu alanlara hâkim öğretmenler yetiştirmeyi amaçlarprogramda öğrencilere okuma, dinleme ve konuşma gibi tüm dilaktiviteleri için gerekli olan teorik ve pratik bilgi ve becerilerin kazandırılmasıhedeflenmektedir Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı hazırlar, Kendisine ayrılan ders saatlerinde bu planı uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır Rus Dili ve Öğretmenliği okumak isteyenlerin; sözel yeteneğe, güçlü bir belleğe sahip, yabancı dilöğrenmeye hevesli ve öğretmeye sabırlı bireyler olması gerekmektedir

11 Öğrenim süresi yıldır Rus Dili, Rus Modernizmi,Rusça Kompozisyon, Rusya arihi, Sentaks, Rusça Sözlü Anlatım ve Sunum eknikleri gibi dersler okutulmaktadır Programdan mezun olanlara ilolog unvanı verilir Rus dili ve öğretmenliğinden programından mezun olanlar Rusya elçiliğinde ayrıca Rusya ile kültürel ilişkileri yürüten kuruluşlarda görev alabilirler Kültür ve urizm Bakanlığı, turizm kuruluşları, elçilikler, tercüme büroları çalışma alanlarıdır HOCA AHM YESEVİ ULUSLARARAS ÜRK- KAZAK ÜİVERSİESİ (ÜRKİSA-KAZAKİSA) BAKÜ SLAVYA ÜİVERSİESİ (BAKÜ- AZERBAYCA) AHCİVA ÜİVERSİESİ (AHCİVA- AZERBAYCA) OKU L ÜR Ü YUR YUR YUR Öğretmenliği Öğretmenliği (Ücretli) Rus Dili ve Öğretmenliği (Ücretli) 1 PU A Ü RÜ L- 500 L- L- KontD olmadı KontD olmadı L- BAŞA R SRAS 1 K O 10 YERLE Ş KontD olmadı KontD olmadı KÜÇÜ K 219, , KontD olmadı KontD olmadı Sinoloji (L-) Sinoloji programının amacı, yaklaşık 000 yıllık bir geçmişe sahip Çin uygarlığını, dilini, kültürünü, dünü ve bugünüyle araştıran bilim adamları yetiştirmektir Sinoloji programı erken dönem ürk tarihinin araştırılması için eski Çince kaynakları birinci elden kullanır ve İç Asya ürklerinin tarihini, onların komşuları olan Çinlilerin tuttuğu kayıtlarda bulmaya çalışır Çin Uygarlığı hakkında kapsamlı bilgiye sahip olur, Çin Dili ve Çin Uygarlığı, Çin ve Japon dilleri, edebiyatları arasındaki ortak noktalar hakkında analiz yapar Bu bölümde okumak isteyen öğrencilerin; sözel yeteneğe ve güçlü bir belleğe sahip, yabancıdil öğrenmeye hevesli, farklı kültürlere, dil ve edebiyata ilgili ve bu alanlarda başarılı bireyler olmaları gerekir Öğrenim süresi yıldır Çince nin Ses Bilgisi, Çin Yazısı, Çince Sözdizimine Giriş, Çince ümce Kalıpları, Çince de Ses onları, Çince Dilbilgisi, Çin Edebiyatına Giriş, Çince Güncel Konuşma, arihi Metinler gibi dersler okutulmaktadır Sinoloji programı mezunları Dış İşleri Bakanlığı, icaret Bakanlığı ve R de çalışabilirler Programdan mezun olanlara ilolog unvanı verilir YERLEŞ AKARA ÜİVERSİESİ Sinoloji L L , ,6968 Urdu Dili ve Edebiyatı (L-) Programın amacı Pakistan-Müslüman Hindistan arihi ve Kültürü ne dayalı olarak konuşma dili ve edebiyatı üzerine incelemeler yapmaktır Klasikten moderne Urdu Dili ve Edebiyatını öğretip bu çerçevede yazılan eserleri okuyup anlayabilir Klasik ve Modern Urducadan çeviriler yapar

12 Bu alanda çalışacak mezunların iyi bir bellek ve dikkate sahip olmasının yanı sıra araştırmacı bir kişiliğe sahip olması da gerekmektedir Öğrenim süresi yıldır Urdu Dilinin Özellikleri, Gramer Yapısı, Çeviri, Dilin arihsel Gelişimi, Yazılı- Sözlü Anlatım eknikleri, Metin İncelemeleri, Öykü-Roman-Şiir İncelemeleri gibi dersler okutulmaktadır Mezunlara Dil Uzmanı Unvanı verilir Kütüphane ve arşivlerde, R de ve Dışişleri Bakanlığı nda çalışabilmektedirler YERLEŞ AKARA ÜİVERSİESİ Urdu Dili ve Edebiyatı L L , ,266 İSABUL ÜİVERSİESİ Urdu Dili ve Edebiyatı L L ,289 06,0117

Arnavutça (DİL-2) Boşnakça (DİL-2)

Arnavutça (DİL-2) Boşnakça (DİL-2) Arnavutça () Programın amacı, Arnavut dili, kültürü, tarihi ve edebiyatını tanıyan bu alanda çalışma yapacak nitelikte bireyler yetiştirmektir Metinlerinden yola çıkarak Arnavut dilinde metin okur ve yazar,

Detaylı

YABANCI DİL ÖĞRETMENİ

YABANCI DİL ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, İngilizce, Fransızca, Almanca, Japonca ve Arapça dillerinden birinde eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Yabancı dil ile ilgili

Detaylı

201 4 PU AN TÜ RÜ DİL 2013 PUAN TÜRÜ 2014 BAŞARI SIRASI

201 4 PU AN TÜ RÜ DİL 2013 PUAN TÜRÜ 2014 BAŞARI SIRASI () Genel Bilgi temelinde öğrencilerin kültürlerarası ve disiplinler arası bir bakış açısı kazanmasını sağlayan programdır. Mezunların İş anımı Edebiyat metinlerinden yola çıkarak yabancı dilde metin okur

Detaylı

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere sanat tarihi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sanat tarihi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı TARİH PROF.DR. AYGÜN ATTAR Bölümün amacı Tarih Bölümünün amacı; tarih bilimi ile ilgili meslek

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

KONAKLAMA İŞLETMECİLİĞİ ÖĞRETMENİ

KONAKLAMA İŞLETMECİLİĞİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim, kurum ya da kuruluşlarında; öğrencilere konaklama işletmeciliği konularda bilgi, beceri, tutum ve davranışları kazandıran kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN

Detaylı

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, sekreterlik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sekreterlik ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU Bölüm TARİH ANA BİLİM DALI Bölüm Başkanı PROF.DR. AYGÜN ATTAR Bölümün amacı Tarih Anabilim Dalının amacı yüksek

Detaylı

SEYAHAT İŞLETMECİLİĞİ VE TURİZM REHBERLİĞİ ÖĞRETMENİ

SEYAHAT İŞLETMECİLİĞİ VE TURİZM REHBERLİĞİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, seyahat işletmeciliği ve turizm rehberliği ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Seyahat işletmeciliği ve turizm rehberliği

Detaylı

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilerine matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN, ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Öğrencilerine matematik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve

Detaylı

KİMYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

KİMYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Kimya konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi

Detaylı

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, besin/gıda teknolojisi-ev yönetimi ve beslenme alanında teorik ve uygulamalı eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Konusu ile

Detaylı

D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler

D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Genel Tanıtım Koordinatörler Prof.Dr.Recep Yrd. Doç Dr. Ömer AYDOĞDU Programda İngilizce yazma, okuma, anlama ve konuşma yetenekleri

Detaylı

EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİHÇEMİZ

EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİHÇEMİZ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİHÇEMİZ Edebiyat Fakültesi; 1991-1992 öğretim yılında Fen - Edebiyat Fakültesi adı altında eğitim - öğretime başlayan fakültemiz 2010 tarihinde Fen - Edebiyat Fakültesi nin ayrılmasından

Detaylı

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Matbaa meslek alanı ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum

Detaylı

KİMYA ÖĞRETMENİ. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, kimya ile ilgili eğitim veren kişidir.

KİMYA ÖĞRETMENİ. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. KİMYA ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. GÖREVLER Kimya konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki

Detaylı

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Fizikle ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki

Detaylı

Fen Edebiyat Fakültesi

Fen Edebiyat Fakültesi MOLEKÜLER BİYOLOJİ ve GENETİK AMERİKAN KÜLTÜRÜ ve EDEBİYATI PSİKOLOJİ MATEMATİK MÜTERCİM TERCÜMANLIK HALİÇ SENİ BEKLİYOR MOLEKÜLER BİYOLOJİ ve GENETİK Genetik, canlılıkla ilgili özelliklerin nasıl kazanıldığını

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ (BİLGİSAYAR) ÖĞRETMENİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ (BİLGİSAYAR) ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, bilgisayar ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Bilgisayar ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ Ders Planı - AKTS Kredileri T: Teorik (saat/hafta) U: Uygulama (saat/hafta) AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemi 1. Yarıyıl

Detaylı

MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENİ

MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Mobilya ve Dekorasyon meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Mobilya ve dekorasyon meslek alanı ile ilgili

Detaylı

MODEL ÖĞRETMENİ TANIM

MODEL ÖĞRETMENİ TANIM TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, makine model meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Makine model meslek alanı ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü

T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü GENEL BĐLGĐLER T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı Đngilizce Mütercim-Tercümanlık Bilim Dalı YÜKSEK LĐSANS PROGRAMI Mütercim-Tercümanlık Bölümü, Edebiyat

Detaylı

PROGRAM KODU (1) ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE PROGRAM ADI (2) ÖĞR. SÜRE (3) 2014 ÖSYS EN KÜÇÜK PUAN (7) PUAN TÜRÜ (4) ÖZEL KOŞUL VE AÇIKLAM ALAR (6)

PROGRAM KODU (1) ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE PROGRAM ADI (2) ÖĞR. SÜRE (3) 2014 ÖSYS EN KÜÇÜK PUAN (7) PUAN TÜRÜ (4) ÖZEL KOŞUL VE AÇIKLAM ALAR (6) PROGRAM KODU (1) ÜNİVERSİTE ADI FAKÜLTE PROGRAM ADI (2) ÖĞR. SÜRE (3) PUAN TÜRÜ (4) GENEL KONT. (5) ÖZEL KOŞUL VE AÇIKLAM ALAR (6) 2014 ÖSYS EN KÜÇÜK PUAN (7) 100110496 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

BEŞERİ BİLİMLER TEMEL ALAN KODU: 22

BEŞERİ BİLİMLER TEMEL ALAN KODU: 22 TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ BEŞERİ BİLİMLER TEMEL ALAN KODU: 22 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...2 1.1.ISCED

Detaylı

YGS&LYS SINAV SİSTEMİ. Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com

YGS&LYS SINAV SİSTEMİ. Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com YGS&LYS SINAV SİSTEMİ Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ YGS - LYS olmak üzere 2 aşamadan oluşan bir sınav sistemdir. İlk aşama sınavı YGS, 1 oturumda, İkinci aşama sınavı

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Genel Tanıtım Koordinatörler Prof. Dr. Recep SONGÜN Yrd. Doç Dr. Ömer AYDOĞDU Programda İngilizce yazma, okuma, anlama ve konuşma

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ MODERN DİLLER YÜKSEK OKULU MÜTERCİM - TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ MODERN DİLLER YÜKSEK OKULU MÜTERCİM - TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI BİRİNCİ YIL KODU BİRİNCİ YARIYIL ADI BES - 105 Beden Eğitimi ve Spor 0 2 0 MTR - 101 Leksikoloji 3 0 3 MTR - 103 Yazılı Anlatım I 2 0 2 MTR - 105 Çeviriye Giriş I 3 0 3 MTR - 107 Gramer I 2 2 3 MTR - 109

Detaylı

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAP DİLİ VE EDEBİYATI I İLH 103 1 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

MEVLAN DEĞİŞİM PROGRAMI ANLAŞMALI ÜNİVERSİTE, BÖLÜMLER VE BÖLÜM BAŞINA KONTENJANLAR

MEVLAN DEĞİŞİM PROGRAMI ANLAŞMALI ÜNİVERSİTE, BÖLÜMLER VE BÖLÜM BAŞINA KONTENJANLAR NO ÜNİVERSİTE ADI ÜLKE BÖLÜMLER KONTENJAN Spor ve Beden Eğitimi Beşeri ve Yabancı Diller Alman ve Fransız Filolojisi Mütercim ve Tercümanlık 1 KUZEYDOĞU FEDERAL RUSYA Sakha Dili ve Edebiyatı Coğrafya Ekoloji

Detaylı

YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ

Detaylı

TİCARİ bilimler fakültesi

TİCARİ bilimler fakültesi Sütlüce YERLEŞKESİ TİCARİ bilimler fakültesi BANKACILIK VE FİNANS (İngİlİzce DESTEKLİ) İKTİSAT (TÜRKÇE/İNGİLİZCE) İŞLETME (TÜRKÇE/İNGİLİZCE) MUHASEBE VE DENETİM SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER

Detaylı

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN) TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Genel Tanıtım Koordinatörler Prof.Dr.Recep SONGÜN Yrd. Doç Dr. Ömer AYDOĞDU Programda İngilizce yazma, okuma, anlama ve konuşma

Detaylı

TRİKOTAJ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, trikotaj ile ilgili eğitim veren kişidir.

TRİKOTAJ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, trikotaj ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, trikotaj ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Trikotaj konusu ile ilgili hangi

Detaylı

Meslek Rehberi IV. On5yirmi5.com. Kamu Yönetimi

Meslek Rehberi IV. On5yirmi5.com. Kamu Yönetimi On5yirmi5.com Meslek Rehberi IV ÖSS bitti, tercihlerimizi de yaptık. Peki tercih ettiğimiz mesleklerin içeriğini ne kadar biliyoruz? Yeteri kadar bilgim yok ama okuyacağım bölüm hakkında herşeyi bilmeliyim,

Detaylı

D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları)

D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Genel Tanıtım Koordinatörler Prof.Dr.Recep SONGÜN Yrd. Doç Dr. Ömer AYDOĞDU Programda İngilizce yazma, okuma, anlama ve konuşma

Detaylı

EDEBİYAT FAKÜLTESİ Öğretim Yılı : 2015-2016 RUS DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ KESİNLEŞMİŞ HAFTALIK DERS PROGRAMI Dönem :GÜZ

EDEBİYAT FAKÜLTESİ Öğretim Yılı : 2015-2016 RUS DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ KESİNLEŞMİŞ HAFTALIK DERS PROGRAMI Dönem :GÜZ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Öğretim Yılı : 2015-2016 RUS DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ KESİNLEŞMİŞ HAFTALIK DERS PROGRAMI Dönem :GÜZ I. YARIYIL III.YARIYIL V. YARIYIL VII.YARIYIL P Gramer IA RDE109Fonetik

Detaylı

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders Planı SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TDE729 1 3 + 0 6 Sosyal bilimlerle ilişkili

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEZUNİYET İÇİN GEREKLİ ASGARİ TOPLAM KREDİ BİLGİLERİ TABLOSU

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEZUNİYET İÇİN GEREKLİ ASGARİ TOPLAM KREDİ BİLGİLERİ TABLOSU 1 2 3 4 SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEZUNİYET İÇİN GEREKLİ ASGARİ TOPLAM KREDİ BİLGİLERİ TABLOSU ANABİLİM DALI Program Bitirme Kredisi ARKEOLOJİ ANABİLİM DALI 35 Kredi + 1 Seminer 01 Protohistorya ve Önasya

Detaylı

KAZIM KARABEKİR MESLEK YÜKSEKOKULU YEREL YÖNETİMLER PROGRAMI

KAZIM KARABEKİR MESLEK YÜKSEKOKULU YEREL YÖNETİMLER PROGRAMI KAZIM KARABEKİR MESLEK YÜKSEKOKULU YEREL YÖNETİMLER PROGRAMI Programın Amacı Yerel Yönetimler Programının başlıca amacı; çağdaş yerel yönetim biliminin temel ilkelerine, stratejilerine ve tekniklerine

Detaylı

GİYİM/HAZIR GİYİM/MODA TASARIMI ÖĞRETMENİ

GİYİM/HAZIR GİYİM/MODA TASARIMI ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere giyim, hazır giyim ve moda tasarımı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Giyim/hazır giyim/moda tasarımı ile ilgili

Detaylı

TESİSAT ÖĞRETMENİ KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN BURSA A 1.1 2014/I

TESİSAT ÖĞRETMENİ KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN BURSA A 1.1 2014/I TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Tesisat (Sıhhi Tesisat, Isıtma Tesisatı, Soğutma ve İklimlendirme, Havalandırma, Doğalgaz) meslek alanı ile ilgili eğitim

Detaylı

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları)

D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Genel Tanıtım Koordinatörler Prof.Dr.Recep SONGÜN Yrd. Doç Dr. Ömer AYDOĞDU Programda İngilizce yazma, okuma, anlama ve konuşma

Detaylı

RECEP TAYYĠP ERDOĞAN Ü N Ġ V E R S Ġ T E S Ġ

RECEP TAYYĠP ERDOĞAN Ü N Ġ V E R S Ġ T E S Ġ RECEP TAYYĠP ERDOĞAN Ü N Ġ V E R S Ġ T E S Ġ Fakültemizin Kuruluşu Fakültemiz 3 Eylül 1997 de kuruldu. 2006 yılında RTE Üniversitesi ne bağlandı. Bölümlerimiz Biyoloji Kimya Kimya Fizik Matematik Tarih

Detaylı

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ TANIM ÇalıĢtığı eğitim kurumunda; öğrencilere eğitim ve öğretim teknikleri ile ilgili eğitim veren kiģidir. A- GÖREVLER Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranıģların,

Detaylı

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS EĞİTİM FELSEFESİ SNF114 1 2+0 2 3 Ön Şartlı Ders(ler)

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

Bu alanda çalışmak isteyenlerin, sabırlı, anlayışlı, çocuklara ve insanlara yardım etmeyi seven özverili kimseler olmaları gerekir.

Bu alanda çalışmak isteyenlerin, sabırlı, anlayışlı, çocuklara ve insanlara yardım etmeyi seven özverili kimseler olmaları gerekir. SÖZEL MESLEKLER COĞRAFYA Coğrafya bölümünde, yeryüzündeki doğal çevrenin özellikleri, çevre- ilişkileri, çevrede meydana gelen fiziki ve beşeri olayların dağılışı konularında inceleme, araştırma ve eğitim

Detaylı

UniversiteTuru FakulteYuksekOkulAdi ProgramAdi PuanTuru TabanPuanKontenjanOgretimTuruOgretimTuru BasariSirasi Ankara Üniversitesi Devlet Dil ve Tarih

UniversiteTuru FakulteYuksekOkulAdi ProgramAdi PuanTuru TabanPuanKontenjanOgretimTuruOgretimTuru BasariSirasi Ankara Üniversitesi Devlet Dil ve Tarih UniversiteAdi UniversiteTuru FakulteYuksekOkulAdi ProgramAdi PuanTuru TabanPuanKontenjanOgretimTuruOgretimTuru BasariSirasi Ankara Üniversitesi Devlet Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı

Detaylı

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE DERS İÇEREKLERİ

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE DERS İÇEREKLERİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE DERS İÇEREKLERİ DERS KODU: AFE 123 AFE 153 Okuma, Bilimsel Yazı & Eleştirel Düşünme I DERS KODU: AFE 124 AFE 154 Okuma, Akademik Yazma ve Eleştirel Düşünme I I Üç saatlık

Detaylı

2014 YGS ve LYS SİSTEMİ

2014 YGS ve LYS SİSTEMİ 2014 YGS ve LYS SİSTEMİ ÖZEL TUNÇSİPER ANADOLU LİSESİ ÖZEL TUNÇSİPER FEN LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN NURDAN ÖZBİLİCİ 09.04.2014 www.tuncsiper.com 1 GENEL BİLGİLER YGS-LYS sistemi 2 aşamalı

Detaylı

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Tarih geçmiş hakkında eleştirel olarak fikir üreten bir alandır. Tarih; geçmişteki insanların yaşamlarını, duygularını, savaşlarını, yönetim

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2014 YGS & LYS

İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2014 YGS & LYS İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2014 & LYS Ocak, 2014 2014 LYS I. Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı () Başvuru tarihi : Ocak 2014 Sınav tarihi : 23 Mart 2014, Pazar

Detaylı

KUAFÖRLÜK/ CİLT BAKIMI VE GÜZELLİK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

KUAFÖRLÜK/ CİLT BAKIMI VE GÜZELLİK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ KUAFÖRLÜK/ CİLT BAKIMI VE GÜZELLİK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, kuaförlük, güzellik ve cilt bakımı ile ilgili eğitim veren kişidir.

Detaylı

İMAM HATİP LİSESİ MESLEK DERSLERİ ÖĞRETMENİ

İMAM HATİP LİSESİ MESLEK DERSLERİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, İslam dini ile ilgili konularda eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER İmam hatip lisesi meslek dersleri ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

ANTROPOLOG TANIM A- GÖREVLER

ANTROPOLOG TANIM A- GÖREVLER TANIM Antropolog, evrenin ve dünyanın oluşumu, yaşamın başlangıcı ve gelişimi, insanın biyolojik evrimi, ırkların doğuşu, insan topluluklarının fiziki yapı, kültür ve davranış özelliklerini ve diğer topluluklarla

Detaylı

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ CENAZE HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ CENAZE HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ CENAZE HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARIN BİLİMSEL HAZIRLIK ÖLÇÜTLERİ TABLOSU

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARIN BİLİMSEL HAZIRLIK ÖLÇÜTLERİ TABLOSU 1 2 3 4 5 6 ANABİLİM DALI ARKEOLOJİ ANABİLİM DALI 01 Protohistorya ve Önasya Arkeolojisi 02 Prehistorya 03 Klasik Arkeoloji BİLİMSEL HAZIRLIK KRİTERLERİ Öğrenimini farklı alanlarda tamamlamış adaylar için

Detaylı

2014 ÖSYM YERLEŞTİRME TABAN PUAN VE BAŞARI SIRASI

2014 ÖSYM YERLEŞTİRME TABAN PUAN VE BAŞARI SIRASI 2014 ÖSYM YERLEŞTİRME TABAN PUAN VE BAŞARI SIRASI ÜNİVERSİTE ADI BÖLÜMÜN ADI KON. PUAN TÜRÜ EN KÜÇÜK BAŞARI SIRASI* ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) İngilizce Öğretmenliği 62 DİL-1 396,82172 8.200

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları 200110026 Sağlık Yönetimi (Tam Burslu) 4 TM-1 3 3, 120 32700 --- 401,25062 200110062 Tıp Fakültesi (İngilizce) (Ücretli) 6 MF-3 54 17, 21, 28, 120 26800 --- 447,46504 200110071 Tıp Fakültesi (İngilizce)

Detaylı

METAL İŞLERİ ÖĞRETMENİ

METAL İŞLERİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, metal işleri meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Metal işleri meslek alanı ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Çin Halk Cumhuriyeti nde Toplum ve Siyaset PSIR 452 7-8 3 + 0 3 6. Ön Koşul Dersleri -

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Çin Halk Cumhuriyeti nde Toplum ve Siyaset PSIR 452 7-8 3 + 0 3 6. Ön Koşul Dersleri - DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Çin Halk Cumhuriyeti nde Toplum ve Siyaset PSIR 452 7-8 3 + 0 3 6 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Seçmeli

Detaylı

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI TANIM Çalıştığı kurumun tanınmasını, çalışmalarına karşı insanlarda olumlu izlenimler uyandırmasını, çevresiyle iyi ilişkiler kurmasını ve saygınlığını artırmasını sağlamak

Detaylı

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda zihinsel engelli öğrencilere çeşitli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak üzere eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Zihin Engelliler Sınıf Öğretmeninin, zihin engelli öğrencilere

Detaylı

OTOMOTİV ÖĞRETMENİ TANIM

OTOMOTİV ÖĞRETMENİ TANIM TANIM A-GÖREVLER OTOMOTİV ÖĞRETMENİ Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere otomotiv meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. Otomotiv meslek alanı ile ilgili hangi

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

BÖLÜMLERĠMĠZ. Fakültemizin 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı için ÖSYM Kılavuzunda yer alan lisans programları aşağıda sunulmuştur.

BÖLÜMLERĠMĠZ. Fakültemizin 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı için ÖSYM Kılavuzunda yer alan lisans programları aşağıda sunulmuştur. Ayrıca öğrencilerimiz boş zamanlarında bilgisayar laboratuarından ve salonlarımızda bulunan açık bilgisayarlardan yararlanabilmektedirler. Nitelikli öğretmen yetiştirmeyi amaçlayan fakültemizde dersler,

Detaylı

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Arapça Kolay Metinler II Seçmeli SEÇ122 2+0 2 3 ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan)

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Arapça Kolay Metinler II Seçmeli SEÇ122 2+0 2 3 ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan) KAFKAS ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ/YÜKSEKOKULU/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜSÜ DOĞU DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ DERSİN ADI DERS KODU TEORİ+UYGULAMA (SAAT) KREDİSİ

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Türk Dili ve Edebiyatı bölümü hem geçmiş dönemlerdeki hem de günümüzdeki durumu açısından Türk dilini ve Türk edebiyatını

Detaylı

AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı:

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora Programı: Sinema alanında bilgi sahibi, yüksek lisansını tamamlamış araştırmacıların sinema bilimine katkı sağlayacak, sinemayı sanatsal, estetik

Detaylı

ÖNSÖZ DİLKO / 2015 YABANCI DİL ALANI MESLEKLER REHBERİ ÖNSÖZ

ÖNSÖZ DİLKO / 2015 YABANCI DİL ALANI MESLEKLER REHBERİ ÖNSÖZ ÖNSÖZ Geleceğimizi sağlam temeller üzerine oturtmak hepimizin en büyük amacı. Küçüklüğümüzden itibaren gerek toplumsal çevremizden, gerekse ailemizden gelen baskılarla, toplumca daha saygın kabul edilen

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SERAMİK(HAMUR) ÇİÇEK YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SERAMİK(HAMUR) ÇİÇEK YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SERAMİK(HAMUR) ÇİÇEK YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

DÖKÜM ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Döküm meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

DÖKÜM ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Döküm meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Döküm meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Döküm meslek alanı ile

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ ÖĞRETMENİ

BÜRO YÖNETİMİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, büro yönetimi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Büro yönetimi ile ilgili hangi

Detaylı