Çocuklarda Bilgisayar Oyunu Bağımlılığı ile Sosyal Anksiyete Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörler

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Çocuklarda Bilgisayar Oyunu Bağımlılığı ile Sosyal Anksiyete Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörler"

Transkript

1 ORİJİNAL ARAŞTIRMA Çocuklarda Bilgisayar Oyunu Bağımlılığı ile Sosyal Anksiyete Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörler Esra YILDIZ, a Fatma GÜDÜCÜ TÜFEKCİ, b Elif AKSU c a Hemşirelik Bölümü, Halk Sağlığı Hemşireliği AD, b Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği AD, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Erzurum c Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu (Öğretmen), Artvin Bu çalışma, Uluslararası Oyun Oyuncak Kongresi (7-8 Mayıs 2015, Erzurum) nde sözlü olarak sunulmuştur. Yazışma Adresi/Correspondence: Esra YILDIZ Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Halk Sağlığı Hemşireliği AD, Erzurum, TÜRKİYE esra.yildiz@atauni.edu.tr ÖZET Amaç: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışmada çocuklarda, bilgisayar oyunu bağımlılığı ile sosyal anksiyete arasındaki ilişkiyi değerlendirmek ve etkileyen faktörleri incelemek amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, Artvin de, bir ilköğretim okulundaki 3., 4. ve 5. sınıf öğrencileri ile yürütüldü. Araştırma, örnekleme yapılmadan, katılmayı kabul eden 132 çocuk ile tamamlandı. Araştırma verilerinin toplanmasında, Soru Formu, Çocuklar İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği ve Çocuklar için Sosyal Anksiyete Ölçeği kullanıldı. Veriler, yüzdelik, ortalama, varyans ve korelasyon analizleri ile değerlendirildi. Araştırmada, etik ilkelere uyuldu. Bulgular: Çocuklarda, bilgisayar bağımlılığının riskli kullanıcı düzeyinde (48.12±16.46) ve sosyal anksiyete nin orta düzeyde (46.06±14.35), bilgisayar oyunu bağımlılığı ile sosyal anksiyete arasında pozitif yönde güçlü bir ilişki olduğu saptandı. Yaş ve cinsiyetin bilgisayar oyun bağımlılığı ve sosyal anksiyete üzerinde önemli düzeyde etkili olduğu saptandı (p<0.05). Sonuç: Çocuklar ve ebeveynler için bilgisayar oyunu bağımlılığını engellemeye yönelik müdahale çalışmalarına gereksinim vardır. Anahtar Kelimeler: Anksiyete; bağımlılık (psikoloji); bilgisayarlara tutum ABSTRACT Objective: This is a descriptive study which was intended to examine the relation between the addiction to computer games and social anxiety in children, and to analyze the factors that affect this relationship. Material and Methods: The study was carried out with1st, 2nd, and 3rd grade students elementary school in Artvin. It was studied with 132 childrenwho agreed to participate in the study without sampling. In the collection of the data, questionnaire, Computer Addiction Scale and Social Anxiety Scale for Children was used. The data were evaluated with percentage, mean, variance and correlation analysis. In the study, ethical principles were complied. Results: It was detected that computer addiction was on the level of risky user (48.12±16.46), social anxiety was moderate level (46.06±14.35), and there was a strong positive relationship between computer game addiction and social anxiety in children. It was found that age and sex was effective significantly on computer game addiction and social anxiety (p<0.05). Conclusion: It is necessary to conduct interventional studies aimed at preventing the addiction to computer games in children and adults. Key Words: Anxiety; dependency (psychology); attitude to computers :54-60 Copyright 2016 by Türkiye Klinikleri yunlar, çocukluk döneminde önemli gelişim araçlarıdır. Oyunlar, fiziksel, psikolojik, sosyal ve kültürel olarak çocukların gelişimine katkı sağlamaktadır. Çocuklar ark. ile birlikte oynadığı oyunlarla iletişim becerileri geliştirme, kendini ifade etme ve arkadaşlık ilişkileri kurma gibi sosyal beceriler kazanırlar. Günümüzde, pek çok ailenin evinde bilgisayar ve internet mobil telefonlar, tablet ve bilgisayarlar yetişkinler tarafından sağlanmıştır. Bu durumda, çocuklar da 54

2 bilgisayar oyunlarına daha kolay ulaşma fırsatına kavuşmuştur. Bilgisayar oyunlarının internet aracılığı ile birlikte oynanabilir olması, çocukların ark. ile yüz yüze iletişimden uzaklaşmasına, sosyal becerilerin sınırlanmasına ve sosyal anksiyeteye sebep olabilmektedir. Halk sağlığı perspektifinden bakıldığında bilgisayar oyun bağımlılığının tanılanması ve etkilerinin ortaya konmasının gerekliliği için pek çok sebep vardır. Bunlardan ilki, bilgisayar bağımlılığından muzdarip olan kişilerin profesyonel yardıma ihtiyaçları olduğunun belirtilerinin tespit edilebilmesidir. Bir diğer sebep ise toplumun bilgisayar oyun bağımlılığına bakış açısının değerlendirilerek, bakıma engel olabilecek faktörlerin belirlenmesidir. 1 Yapılan çalışmalar, çocuk ve adölesanlarda ebeveyn denetiminin eksikliğinin, ev çevresindeki sınırlılıkların, fiziksel aktivitelere katılımın veya erişiminde getirilen sınırlılıkların bilgisayar/internet/video oyun bağımlılığı için etkili faktörler olduğunu göstermiştir.. Bu hazırlayıcı faktörler, çocuklarda, depresyon, düşük benlik saygısı ve anksiyete gibi bilgisayar oyun bağımlılığını arttırıcı risk faktörleri ile de ilişkilidir. 2 Sosyal anksiyete sosyal durumların yoğun ve devamlı korkusudur. 3 Sosyal anksiyete, diğer insanlar tarafından olumsuz değerlendirilme korkusu ile karakterizedir. Bilgisayar oyun bağımlılığı, oyuncunun oyunu bırakamaması, sürekli olarak oyunu düşünmesi ve sürekli oyunla ilgilenmesi olarak tanımlanabilir. 4 Horzum ve ark. ilköğretim öğrencilerinde yaptıkları çalışmalarında, erkek öğrencilerin, üst sosyoekonomik düzeyde olanların ve 4. sınıf öğrencilerin bilgisayar oyun bağımlılık düzeyleri yüksek bulmuşlardır. Şahin ve ark. ilköğretim öğrencilerinde yaptıkları araştırma sonucunda, erkek cinsiyetin, evde bilgisayara sahip olmanın ve anne eğitim düzeyinin düşük olmasının öğrencilerin bilgisayar oyunu bağımlılık puanlarına etki ettiği sonucuna ulaşmışlardır. 5 Ayrıca, Erboy ve Vural, bilgisayarda oyun oynamaktan vazgeçememe ve engellendiğinde rahatsız olma ile sosyal soyutlanma arasında ilişki olduğunu ve 5. sınıf öğrencilerinin bilgisayar bağımlılığı ölçek puanlarının 4. sınıflara göre ve erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha fazla bağımlı olduğu sonucuna ulaşmışlardır. 6 Sosyal anksiyete, özellikle, kişilerarası iletişimde sınırlı sunum becerileri ile ilişkilidir. Sosyal anksiyetesi olan kişiler, anksiyetelerini azaltmak için sosyal ilişkilerinde düşük riskle karşılaşma yolunu tercih ederler. 7, 8 Çocuklar da bu nedenden dolayı oyunlarını bilgisayarda oynamayı tercih ederler. Epidemiyolojik çalışmalar, sosyal anksiyete bozukluğu ve bilgisayar oyun bağımlılığı arasında ilişki olduğunu ortaya koymuştur. 9,10 Ancak, yapılan çalışmalar, genellikle, adölesanlar üzerinde olup, daha küçük çocuklarda da bu ilişkinin araştırılması ve düzeyinin tanımlanması gerekmektedir. Bilgisayar oyun bağımlılığı, tüm dünya çapında yaygınlığı artmakta olan bir sağlık problemidir. Bu sağlık problemi, hem sosyal anksiyetenin bir sonucu olarak hem de sebebi olarak değerlendirilebilir. Ayrıca, çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı düzeyleri ve buna etki eden faktörlerin incelenmesi gelecekte bağımlılığa eğilimleri hakkında bilgi verecektir. 9 Bunun yan1nda, bilgisayar oyun bağımlılığı, uykusuz kalma, okula güçlükle gitme, aile programlarına güçlükle katılma ve okul spor takımından ayrılma gibi olumsuz sonuçlarla kendini gösterebilmektedir. 11 Zboralski ve ark. aşırı bilgisayar ve internet kullanımının yüksek düzeyde saldırganlık ve anksiyete ile ilişkili olduğunu ortaya koymuşlardır. 12 Okul sağlığı hemşireleri çocukların hem bağımlılık durumlarının hem de oyun oynama, sosyal etkileşim durumlarının farkına vararak erken tanı ve müdahaleyi sağlayabilecek konumdadır. Okul çağındaki çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı ve sosyal anksiyete düzeyleri arasındaki ilişkinin ortaya konması gerekli müdahale araştırmalarının yapılabilmesi için gereklidir. Çocukların sosyal anksiyeteleri ve bilgisayar oyun bağımlılığı düzeylerinin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı tipteki bu araştırma yapıldı. Araştırmanın Amacı: Bu araştırma, çocuklarda bilgisayar oyunu bağımlılığı ile sosyal anksiyete arasındaki ilişkiyi ve etkileyen faktörleri incelemek amacıyla yapıldı. Araştırmanın tipi: Bu araştırma tanımlayıcı tiptedir. GEREÇ VE YÖNTEMLER Araştırmanın yeri: Araştırma, Artvin in Borçka ilçesinde Mehmet Akif Ersoy İlk-Ortaöğretim Okulu nda gerçekleştirildi. Araştırmanın evreni ve örneklemi: Araştırma, belirtilen okulda, eğitim gören tüm öğrenciler ile yürütüldü. Araştırmada örnekleme seçimine gidilmeden katılmayı kabul eden tüm çocuklar ile çalışıldı. Veri toplama araçları: Araştırma verilerinin toplanmasında, Soru Formu, Çocuklar İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği, Sosyal Anksiyete Ölçeği kullanıldı. Veri toplama araçları araştırmacılar tarafından uygulandı. 55

3 Anket Formu: Anket, çocukların sosyo-demografik özelliklerini belirleyen 10 sorudan oluştu. Çocuklar İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği: Horzum ve ark. tarafından 2008 yılında geliştirilen ölçek toplam 21 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin 4 faktörlü yapısı vardır. İlk faktör olan bilgisayar oyununu bırakmama toplam 10 maddeden, 2. Faktör bilgisayar oyunun gerçek hayatla ilişkilendirme 4 maddeden, 3. Faktör 3 maddeden oluşmakta ve bilgisayar oyunu oynamaktan dolayı görevleri aksatma adını taşımaktadır. Ölçeğin bilgisayar oyunu oynamayı başka etkinliklere tercih etme adını taşıyan son faktörü 3 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin güvenilirlik kat sayısı.85 tir. Ölçeğin tamamı olumlu maddelerden oluşmaktadır. Alınabilecek en düşük puan 21, en yüksek puan 105 tir. 13 Bu çalışmada, ölçeğin güvenilirlik katsayısı.81 olarak saptandı. Çocuklar için Sosyal Anksiyete Ölçeği-Yenilenmiş Biçim (ÇSAÖ-Y) (SocialAnxietyScaleforChildren-Revised): 1988 yılında La Greca ve ark. tarafından geliştirilen öz bildirime dayalı bir ölçektir. 10 sorudan oluşan bu ölçek 1993 de gözden geçirilmiş ve 18 soruluk yeni bir ölçek haline getirilmiştir. 14 Yazarlar, maddelerin hazırlanmasında sosyal anksiyetenin iki bileşenini göz önünde tuttuklarını bildirmektedirler: Olumsuz deerlendirilme korkusu ve sosyal ortamlarda duyulan s ıkıntı/rahatsızlık. Ölçeğin 10 soruluk ilk biçimindeki tüm sorular ikincide de yer almaktadır. İlk biçim üç seçenekte yanıtlanmaktadır. İkinci biçimde beşli likert tipi tercih edilmiştir. Ölçekten alınabilecek puanlar arasındadır. Ölçeğin güvenilirlik kat sayısı.81 dir. 15 Bu çalışmada ölçeğin güvenilirlik kat sayısı.86 olarak tespit edildi. Verilerin değerlendirilmesi: Veriler SPSS paket programında değerlendirilerek yüzde, ortalama, bağımsız gruplarda t testi, ANOVA ve korelasyon analizi kullanıldı. ARAŞTIRMANIN DEĞİŞKENLERİ Araştırmanın bağımlı değişkenini: Bilgisayar bağımlığı ve sosyal anksiyete düzeyidir. Araştırmanın bağımsız değişkenleri: Çocukların yaşı geliri, anne-baba mesleği, anne-baba eğitim durumu, aile tipi ve evde bilgisayar bulunma ve internet erişimidir. Araştırma Etiği: Araştırmanın yapılması için Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Etik Kurulundan ve Artvin-Borçka İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden yazılı izin alındı. Çocukların velilerinden bilgilendirilmiş olur formu alınıp, araştırmaya katılımda çocukların sözlü onamları ile gönüllülük esas alındı. BULGULAR Araştırmaya katılan çocukların %53 ü erkek, %32.6 sı 9 yaşında, %73,5 inin evinde bilgisayar ve %61 inin evinde internet olduğu belirlendi. Çocukların %81,1 inin bilgisayar/tablet/telefonda oyun oynadığını, %59,8 inin anne babasının oyunlarına müdahale ettikleri ve %58,3 ünün bilgisayarda oyun oynamayı oyuncaklarla ve evin dışında oynamaya tercih ettikleri bulundu (Tablo 1). Anne babası bilgisayarda oyun oynamaya müdahale eden çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği toplam puan ve bilgisayar oyunun oynamaktan vazgeçememe alt boyut puan ortalamalarının müdahale etmeyen çocukların puan ortalamalarına göre daha yüksek olduğu ve aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptandı (p<0,05, p<0,01) Yaş açısından bilgisayar oyun bağımlılığı ve sosyal anksiyete puan ortalamalarındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu (p<0,05), cinsiyet açısından bilgisayar oyunu oynamaktan dolayı görevleri aksatma alt boyutu (p<0,01) ve bilgisayar oyunu oynamayı başka etkinliklere tercih etme alt boyutları puan ortalamaları arasındaki farkın istatiksel olarak anlamlı bulundu (p<0,05). Anne babanın eğitimi ve mesleğinin aile tipinin evde bilgisayar ve internet erişiminin olmasının bilgisayar oyun bağımlılığı toplam ve alt boyut toplam ortalamaları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamsız olduğu saptandı (Tablo 2). Çocuklar için bilgisayar bağımlılığı ölçeği toplam puan ortalaması 48,12±16,46, bilgisayarda oyun oynamaktan vazgeçememe ve engellendiğinde rahatsız olma alt boyutu puan ortalaması 24,14±10,09, bilgisayar oyununu hayalinde yaşatma ve gerçek hayatıyla ilişkilendirme alt boyutu puan ortalaması 9,30±3,93, bilgisayar oyunu oynamaktan dolayı görevleri aksatma alt boyutu puan ortalaması 4,76±2,52, bilgisayar oyunu oynamayı başka etkinliklere tercih etme alt boyutunun puan ortalaması 9,90±4,24 çocuklar için sosyal anksiyete ölçeği puan ortalaması 46,06±14,35 olarak bulundu. Yapılan korelasyon analizi ile çocuklar için bilgisayar oyunu bağımlılığı ölçeği toplam puan (r=0,365, p<0,01) ve bilgisayarda oyun oynamaktan vazgeçememe ve engellendiğinde rahatsız olma alt boyutu (r=327, p<0,01), bilgisayar oyununu hayalinde ya- 56

4 TABLO 1: Çocukların özellikleri ile ÇSAÖ-Y düzeylerinin karşılaştırılması. Çocuklar İçin Vazgeçememe ve Hayalinde yaşatma ve Başka etkinliklere Özellikler S % ÇSAÖ-Y Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği: engellendiğinde rahatsız olma gerçek hayatıyla ilişkilendirme Görevleri aksatma tercih etme Cinsiyet t:1,852, p>,05 t: 1,392, p>,05 t:,328, p>,05 t:,997, p>,05 t:2,70, p<,05 t:2,158, p<,05 Kız 62 47,0 43,76±13,28 50,01±15,84 24,42±8,80 9,62±3,59 5,31±2,93 4,52±0,54 Erkek 70 53,0 48,47±15,13 45,98±17,01 23,83±11,44 8,93±4,28 4,14±1,78 3,75±0,48 Yaş (9,81±,98) f:15,98, p<,01 f:6,61, p<,05 f:6,818, p<,01 f: 3,351, p>,05 f: 3,162, p>,05 f:,924, p>, ,4 51,80±15,17 52,64±19,88 26,96±12,60 10,07±4,10 5,25±2,66 10,35±4, ,6 41,97±12,28 45,20±13,15 22,32±7,62 8,79±3,75 4,45±2,39 9,62±3,89 Evde Bilgisayar Bulunma t:,252, p>,05 t:1,315, p>,05 t:1,334, p>,05 t:,496, p>,05 p>0,05 t:1,298 t:1,407, p>,05 Evet 98 74,3 46,37±15,63 49,16±17,60 24,73±10,73 9,26±4,030 4,94±2,74 10,21±4,42, Hayır 33 25,0 45,63± ,75±12,31 22,00±7,54 9,46±3,69 4,28±1,67 9,00±3,62 Evde İnternete Erişimi t:,099, p>,05 t:1,802, p>,05 t:2,030, p>,05 t:,274, p>,05 t:1,323, p>,05 t:1,123, p>,05 Evet 82 61,8 45,96±15,64 50,16±17,18 25,55±11,00 9,37±3,79 5,00±2,70 10,23±4,22 Hayır 50 38,2 46,22±12,31 44,8614,82 21,90±8,04 9,18±4,17 4,40±2,18 9,38±4,25 Anne baba müdahale t:,841 p>,05 t:2,17, p<,05 t:2,91, p<,01 t:,42, p>,05 t:,65, p>,05 t:,77, p>,05 Evet 80 59,8 46,94±14,47 50,60±16,94 26,16±10,95 9,41±3,85 4,88±2,51 10,13±4,13 Hayır 52 40,2 44,74±14,20 44,27±15,06 21,01±7,69 9,11±4,07 4,58±2,55 9,54±4,42 Oyun oynama f:7,30 p<,001 f:,67 p>,05 f:,70, p>,05 f:,68, p>,05 f:,65, p>,05 f:1,21, p>,05 Bilgisayar 77 58,3 42,05±12,72 49,51±16,40 24,77±10,78 9,58±4,14 4,96±2,73 10,19±3,94 Oyuncak 11 8,3 51,90±14,90 46,27±17,15 21,00±7,00 9,54±4,56 4,81±2,13 10,90±5,35 Evin dışı 44 33,3 51,40±14,89 46,04±16,54 23,80±9,46 8,71±3,34 4,76±2,52 9,11±4,43 Toplam ,06±14,35, 48,12±16,46 24,14±10,09 9,30±3,93 4,76±2,52 9,90±4,24 şatma ve gerçek hayatıyla ilişkilendirme alt boyutu (r=0,337, p<0,01), Bilgisayar oyunu oynamaktan dolayı görevleri aksatma alt boyutu (r=0,211, p<0,05), bilgisayar oyunu oynamayı başka etkinliklere tercih etme alt boyutu (r=0,200, p<0,05) puan ortalamaları ile çocuklar için sosyal anksiyete ölçeği puan ortalamaları arasında pozitif yönde ve istatistiksel olarak anlamlı bulundu (Tablo 3). TARTIŞMA Çalışmamızda çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığı ile sosyal anksiyete arasında ilişki olduğunu saptadık. Erkek cinsiyet görevleri aksatma ve bilgisayar oyunu oynamayı başka etkinliklere tercih etme alt boyut puan ortalamaları kız cinsiyete göre daha yüksekti ve aradaki fark istatistiksel olarak anlamlıydı (p<0,05). Horzum ve ark., Şahin ve ark. Erboy ve ark. ilköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığı düzeylerini inceledikleri çalışmalarında, erkek öğrencilerin bilgisayar oyun bağımlılığı düzeylerinin kız öğrencilere göre daha yüksek olduğunu saptamışlardır. Bu bulgu bizim bulgumuzu destekler niteliktedir. Bunun sebebi, erkek çocuklarının görevlerini aksatmasına kız çocuklarına göre ailelerinin daha fazla müsamaha göstermesi ve kız çocuklarından ev içinde yerine getirmeleri gereken görevlerinin erkek çocuklarına göre daha fazla olması olabilir. 4-6 Sosyal anksiyete, bilgisayar oyun bağımlılığı ve bilgisayar oyun bağımlılığı alt boyutu olan vazgeçememe ve engellendiğinde rahatsız olma alt boyutu ile 57

5 TABLO 2: Çocukların ailelerinin özellikleri ile ÇSAÖ-Y düzeylerinin karşılaştırılması. Çocuklar İçin Vazgeçememe ve Hayalinde yaşatma ve Başka etkinliklere Özellikler S % ÇSAÖ-Y Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği: engellendiğinde rahatsız olma gerçek hayatıyla ilişkilendirme Görevleri aksatma tercih etme Anne Eğitim Düzeyi f:1,901, p>,05 f:,204, p>,05 f:,360, p>,05 f:,227, p>,05 f: 1,232, p>,05 f:,122, p>,05 İlkokul 61 46,2 50,08±14,15 49,76±18,16 25,44±12,18 9,57±4,02 4,82±2,31 9,91±4,69 Ortaokul 26 19,7 44,00±13,01 46,84±16,32 23,61±9,55 9,38±4,08 4,34±2,33 9,50±3,59 Lise 28 21,2 43,00±16,22 48,14±14,21 23,03±7,05 9,29±4,00 5,59±3,30 10,22±4,51 Üniversite 17 12,9 43,05±16,02 47,23±18,14 24,29±10,74 8,64±3,74 4,41±2,37 9,88±4,27 Baba Eğitim Düzeyi f:,559, p>,05 f:,421, p>,05 f:,664, p>,05 f:,150, p>,05 f:,852, p>,05 f:,632, p>,05 İlkokul 43 32,6 47,73±13,70 50,66±17,05 25,59±9,96 9,66±4,13 5,14±2,59 10,25±4,08 Ortaokul 20 15,2 46,21±14,90 47,40±15,76 22,15±8,43 9,60±3,91 5,10±2,84 10,55±4,27 Lise 41 31,1 47,02±15,66 47,50±15,84 23,35±8,71 9,12±4,27 4,85±2,86 10,17±4,47 Üniversite 28 21,2 43,00±14,73 46,17±12,69 23,85±7,27 9,14±3,45 4,14±1,93 9,03±4,27 Aile Tipi f:2,252, p>,05 f:,309, p>,05 f:,404, p>,05 f:,948, p>,05 f:1,153, p>,05 f:1,057, p>,05 Çekirdek 71 53,8 46,70±14,83 46,91±16,94 23,47±10,85 9,02±3,99 4,70±2,31 9,71±4,04 Geniş 49 37,1 43,70±13,33 49,43±16,61 24,97±9,66 9,54±13,94 4,56±2,42 10,35±4,63 Koruyucu 7 5,3 58,14±16,70 51,28±16,34 26,57±8,99 11,28±3,77 5,71±3,49 7,71±2,62 Boşanmış 5 3,8 43,40±4,61 48,00±9,08 22,20±2,38 8,00±2,91 6,40±4,50 11,40±4,56 Toplam ,06±14,35, 48,12±16,46 24,14±10,09 9,30±3,93 4,76±2,52 9,90±4,24 yaş arasında ilişki olduğu saptandı (p<0,01, p<0,5, p<0,01). Yaş aralığı 7-9 olan çocukların ölçek puan ortalamaları yaş aralığındaki çocuklara göre daha yüksekti. Bu bulgu küçük çocukların iletişim becerilerinin kendilerinden daha büyük çocuklara göre daha az gelişmiş olabileceği bundan dolayı sosyal anksiyetelerinin fazla olmasına, hem de sosyal anksiyetelerinin yüksek olmasından dolayı bilgisayar oyunlarına daha fazla bağlanmalarına sebep olduğunu düşündürmektedir. Bunun yanı sıra vazgeçememe alt boyutu puanlarındaki anlamlılık yaşı küçük çocukların kendini kontrollerinin daha az gelişmiş olduklarından dolayı oyun bağımlılığına daha meyilli olabilirler. Araştırmamızdaki diğer değişkenlerden anne-babanın eğitim ve mesleğinin aile tipinin ne bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği puan ortalamalarına ne de çocuklar için anksiyete ölçeği puan ortalamalarına etki etmediği bulgusunu elde ettik. Şahin ve ark. çalışmalarında, baba eğitim düzeyinin çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı düzeyine etki etmediği bulgusuna ulaşmıştır. Bu bulgu bizim araştırmamızı destekler niteliktedir. Bunun sebebi çocuk yetiştirme de ve çocukla iletişimde babadan çok annenin daha aktif olması olabilir. Ancak, aynı araştırmada anne eğitim düzeyinin bilgisayar oyun bağımlılığı düzeyine etkisinin istatistiksel olarak anlamlı olduğuna, anne eğitim düzeyi arttıkça çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı düzeylerinin arttığına, annenin çalışıyor olması ile evin dışında vakit geçiriyor olması bilgisayar oyun bağımlılığına neden olabileceğini vurgulamışlardır. Bizim elde ettiğimiz bulgunun sebebi bizim araştırmamızda annelerin çoğunun ilkokul mezunu ve ev hanımı olması olabilir. Çocukların evde bilgisayara sahip olmaları ve evde internet erişiminin olması çocukların bilgisayar bağımlılığı puan ortalamalarına ve çocuklar için sosyal anksiyete ölçeği puan ortalamalarına etki etmediği sonucuna ulaştık. Erboy ve ark.nın yaptıkları çalışmada ise bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeğinin Bilgisayarda oyun oynamaktan vazgeçememe ve engellendiğinde rahatsız olma ve Bilgisayar oyununu hayalinde yaşatma ve gerçek hayatıyla ilişki- 58

6 TABLO 3: Çocukların ÇSAÖ-Y ve çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği puan ortalamaları arasındaki korelasyon analizi. Çocuklar için bilgisayar oyun Vazgeçememe ve Hayalinde yaşatma ve Görevleri Başka etkinliklere Ölçek bağımlılığı ölçeği toplam engellendiğinde rahatsız olma gerçek hayatıyla ilişkilendirme aksatma tercih etme ÇSAÖ-Y 0,365** 0,327** 0,337 0,211* 0,200* *.05 seviyesinde önemli **01 seviyesinde önemli. lendirme alt boyutları puan ortalamalarına evde bilgisayara sahip olmanın etki etmediği ancak ölçeğin Bilgisayar oyunu oynamaktan dolayı görevleri aksatma ve Bilgisayar oyunu oynamayı başka etkinliklere tercih etme alt boyutlarının puan ortalamalarının evinde kendine ait bilgisayarı olmayanların puan ortalamalarının; evinde kendine ait bilgisayarı olanların puan ortalamalarından daha yüksek olduğu sonucuna ulaşmıştır. 6 Şahin ve Tuğrul ise evde bilgisayarının olması çocukların bilgisayar oyun bağımlılığına etki etmiş olduğuna, oyunu bırakamama, oyundan dolayı görevlerini aksatma, alt boyut puan ortalamalarının da evinde bilgisayar olmayanlara göre daha yüksek olduğunu saptamıştır. 5 Horzum yaptığı çalışmasında evde bilgisayarın bulunmasının çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı düzeylerine etki etmediği sonucuna ulaşmıştır. 4 Bu bulgu bizim çalışmamızı desteklemektedir. Bu bulgular ışığında, evde bilgisayara sahip olmanın değil bilgisayarda oyun oynayabilme imkânına sahip olma ve bilgisayar oyunu için fazla zaman harcamanın oyun bağımlılığına neden olacağı şeklinde yorumlanabilir. Bizim araştırmamızdaki çocukların yaş ortalaması diğer araştırmacıların örneklem grubundaki çocukların yaş ortalamasından daha düşüktür. Bu da anne babaların çocuklarına daha fazla söz geçirmelerine yani bilgisayar da kendilerinden daha büyük çocuklara göre daha az vakit geçirmelerine ve bağımlılık düzeylerine etki etmesine neden olmuş olabilir. Zaten bizim araştırmamızda da yaşı arttıkça bilgisayar oyun bağımlılık düzeyleri artmaktadır. Evde olmasa bile internet kafe de oyun oynama nispeten yaş arttıkça görülebilir. Ev dışında bilgisayarla oyun oynama anne babanın denetiminden uzaktır. Bu nedenle evde bilgisayara sahip olma bilgisayar oyun bağımlılığına etki etmemiş olabilir. Çocukların yaşları arttıkça bilgisayar oyun oynama süreleri de artacağından bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği puan ortalamaları yaşla birlikte arttığı sonucuna ulaşılabilir. Araştırmamızda, bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği toplam puan ortalamaları ve alt boyut puan ortalamaları ile çocuklar için sosyal anksiyete ölçeği puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak pozitif yönde ve anlamalı ilişki olduğunu saptadık. Bu bulgu Weinstein ve arkadaşları tarafından yapılan araştırma sonuçları ile benzerlik göstermektedir. 8 Bununla birlikte Mehroof ve Griffiths üniversite öğrencilerinde yaptıkları çalışmalarında gençlerin artan anksiyeteleri ile aşırı bilgisayar oyunu oynama ve agresyonları arasında pozitif yönde ilişki bulmuştur. 10 Bu sonuç bilgisayar oyunlarının çocuk ve gençler için stres ve anksiyeteden bir kaçış yolu olarak ta kullanılıyor olabileceğini düşündürmektedir. Bilgisayar oyun bağımlılığı anksiyete bozukluğu için risk faktörüdür. Sosyal ilişkilerde başarı iletişim becerilerinin gelişmesi ile sağlanabilir. Sosyal ilişkilerin kısıtlanması sosyal ortamlara girmeyi azaltacak ve iletişim becerilerinin gelişimine engel olacaktır. Bunun sonucunda, çocuk kendini sanal bir vakit geçirme ve iletişim ortamında daha güvende hissederek bu ortamda vakit geçirmeyi daha uygun bulacaktır. SONUÇ VE ÖNERİLER Çocuklarda bilgisayar oyunu bağımlılığı ile sosyal anksiyete arasında pozitif yönde ilişki saptandı. Yaşın bilgisayar oyun bağımlılığı ve sosyal anksiyete üzerinde, cinsiyetin görevleri aksatma ve tercih etme alt boyutlarında etkili olduğu bulundu. Çocuklarda bilgisayar oyunu bağımlılığına ilişkin kapsamlı eğitim programı tasarlanması, çocuk ve ailelere uygulanarak etkinliğinin değerlendirilmesi ve sosyal anksiyetenin çocuklara etkilerinin incelenmesi önerilmektedir. 59

7 1. Kuss DJ. Internet gaming addiction: current perspectives. Psychology Research and Behavior Management 2013;6: King DL, Delfabbro PH, Griffiths MD. Recent innovations in video game addiction research and theory. Global Media Journal: Australian Edition 2010;4(1): Öz F. Anksiyete problemleri, psikososyal hemşirelik, genel hasta bakımı için. Psikososyal Hemşirelik Genel Hasta Bakımı İçin. In: Öz F, Demiralp M, editörler. Ankara: Akademisyen Tıp Kitabevi; p Horzum M. İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Bilim 2011;68:36, 56, Şahin C, Tuğrul VM. İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. Journal of World of Turks 2012; 4(3): KAYNAKLAR 6. Erboy E, Vural RA. İlköğretim 4 ve 5 sınıf öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığını etkileyen faktörler. Ege Eğitim Dergisi 2010; 11(1). 7. Lo SK, Wang CC, Fang W. Physical interpersonal relationships and social anxiety among online game players. CyberPsychology & Behavior 2005;8(1): Weinstein A, Dorani D, Elhadif R, Bukovza Y, Yarmulnik A, Dannon P. Internet addiction is associated with social anxiety in young adults. Annals of Clinical Psychiatry 2015;27(1):3. 9. Kuss DJ, Griffiths MD. Online gaming addiction in children and adolescents: a review of empirical research. Journal of Behavioral Addictions 2012;1(1): Mehroof M, Griffiths MD. Online gaming addiction: the role of sensation seeking, self-control, neuroticism, aggression, state anxiety, and trait anxiety. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking 2010;13(3): Lemos IL, Abreu CN, Sougey EB. Internet and video game addictions: a cognitive behavioral approach. Revista de Psiquiatria Clínica 2014;41(3): ZboralskiAC, OrzechowskaDE, TalarowskaDE, et al. The prevalence of computer and internet addiction among pupils. Postepy Hig Med Dosw (online) 2009;63: Horzum MB, Tuncay A, Balta ÖÇ. Çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 2008;3(30): La Greca AM, Stone WL. Social anxiety scale for children-revised: factor structure and concurrent validity. Journal of Clinical Child Psychology 1993;22(1): Demir T, Eralp Demir D, Türksoy N, Özmen E, Uysal Ö. Çocuklar için sosyal anksiyete ölçeğinin geçerlilik ve güvenilirliği. Sapanca: Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Kongresi;

ABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV

ABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV ÖZET Amaç: Araştırma, Aile Planlaması (AP) polikliniğine başvuran kadınların AP ye ilişkin tutumlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma

Detaylı

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr

Detaylı

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Temel olarak bir bilgisayar, çeşitli donanım parçalarını bir araya getirip uygun bir çalışma platformunu

Detaylı

Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri

Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı

Detaylı

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI Bilgisayar ve internet kullanımı teknoloji çağı olarak adlandırabileceğimiz bu dönemde, artık hayatın önemli gereçleri haline gelmiştir. Bilgiye kolay, hızlı, ucuz ve güvenli

Detaylı

Gebelikte Ayrılma Anksiyetesi ve Belirsizliğe Tahammülsüzlükle İlişkisi

Gebelikte Ayrılma Anksiyetesi ve Belirsizliğe Tahammülsüzlükle İlişkisi Gebelikte Ayrılma Anksiyetesi ve Belirsizliğe Tahammülsüzlükle İlişkisi Dr. Sinem Sevil DEĞİRMENCİ Prof.Dr.Gökay AKSARAY Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Giriş

Detaylı

Üniversite Öğrencilerinde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Belirtileri

Üniversite Öğrencilerinde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Belirtileri Üniversite Öğrencilerinde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Belirtileri Yrd. Doç. Dr. Esengül Kayan Beykent Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü 04.10.2017 Çalışmanın Amacı 1.Üniversite öğrencilerinde

Detaylı

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT Muğla Üniversitesi SBE Dergisi Güz 2001 Sayı 5 ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET Erdoğan GAVCAR * Meltem ÜLKÜ

Detaylı

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi Dr. SiğnemÖZTEKİN, Psikolog Duygu KUZU, Dr. Güneş CAN, Prof. Dr. AyşenESEN DANACI Giriş: Ayrılma anksiyetesi bozukluğu,

Detaylı

Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi

Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Fatma GÖLPEK SARI Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim

Detaylı

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department 71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Detaylı

İnfertilite ile depresyon ve anksiyete ilişkisi

İnfertilite ile depresyon ve anksiyete ilişkisi İnfertilite ile depresyon ve anksiyete ilişkisi Y R D. D O Ç. D R. M İ N E İ S L İ M Y E TA Ş K I N B A L I K E S İ R Ü N İ V E R S İ T E S I TIP FA K Ü LT E S İ K A D I N H A S TA L I K L A R I V E D

Detaylı

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Bilgisayar, uzun ve çok karmaşık hesapları bile büyük bir hızla yapabilen, mantıksal (lojik) bağlantılara

Detaylı

Sayı 6 Haziran BİLGİ TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: HATAY İLİ ÖRNEĞİ Fikriye KANATLI 1 Sinan SCHREGLMAN 2 ÖZET

Sayı 6 Haziran BİLGİ TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: HATAY İLİ ÖRNEĞİ Fikriye KANATLI 1 Sinan SCHREGLMAN 2 ÖZET Gümüşhane Üniversitesi Sayı 6 Haziran 2012 Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi BİLGİ TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: HATAY İLİ ÖRNEĞİ 1 2 ÖZET Betimsel nitelikteki bu çalışmanın

Detaylı

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ Mehmet Akif YÜCEKAYA*, Mehmet GÜLLÜ* 1 İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü* İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results: ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve

Detaylı

Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması

Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması Meryem METİNOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü Giriş Doğum kadın hayatında yaşanılan

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ

Detaylı

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Ali KOLOMUÇ 1 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Özet: Araştırmada fen bilgisi

Detaylı

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası

Detaylı

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN AKTİVİTELERİNE VERDİKLERİ ANLAMIN VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ: AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Detaylı

DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları)

DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları) DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları) Şermin Yalın Sapmaz Manisa CBÜ Tıp Fakültesi Çocuk Ergen Ruh Sağlığı

Detaylı

Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi 186 Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Filiz Kantek, Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu, Antalya,Türkiye, fkantek@akdeniz.edu.tr

Detaylı

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı BULGULAR Çalışma tarihleri arasında Hastanesi Kliniği nde toplam 512 olgu ile gerçekleştirilmiştir. Olguların yaşları 18 ile 28 arasında değişmekte olup ortalama 21,10±1,61 yıldır. Olguların %66,4 ü (n=340)

Detaylı

BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ Ercan AYDOĞDU Akdeniz Üniversitesi Hastanesi İşyeri Sağlık Birimi

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

HOŞGELDİNİZ. Diaverum

HOŞGELDİNİZ. Diaverum HOŞGELDİNİZ 1 HEMODİYALİZ HASTALARININ DİYALİZ KLİNİKLERİNDEN BEKLENTİLERİ Gizem AKYOL¹, Nergiz TEKYİĞİT¹,Ayşegül TEMİZKAN KIRKAYAK¹,Fatma KABAN²,Filiz AKDENİZ²,Tevfik ECDER²,Asiye AKYOL³ 1-Diaverum Özel

Detaylı

HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME

HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI ÜZERĠNE BĠR DEĞERLENDĠRME Psi. Özge Kutay Sos.Yelda ġimģir Ġzmir,2014 HEMġEHRĠ ĠLETĠġĠM MERKEZĠ ÇALIġANLARIYLA STRES VE KAYGI DURUMLARI

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. YAŞAR KUZUCU

Yrd.Doç.Dr. YAŞAR KUZUCU Yrd.Doç.Dr. YAŞAR KUZUCU Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Eğitim Bilgileri 1990-1995 Lisans Ankara Üniversitesi 1995-1999 Yüksek Lisans Ankara Üniversitesi 1999-2006

Detaylı

Doç.Dr. YALÇIN ÖZDEMİR

Doç.Dr. YALÇIN ÖZDEMİR Doç.Dr. YALÇIN ÖZDEMİR Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü 1994-1998 Lisans Orta Doğu Teknik

Detaylı

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Edim MACİLA BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR PROGRAMI YÜKSEK LİSANS TEZİ LEFKOŞA,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Telefon: Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2017 Doktora Gelişim Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi

ÖZGEÇMİŞ. Telefon: Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2017 Doktora Gelişim Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi ÖZGEÇMİŞ Arş. Gör. Dr. E. Helin Yaban E-Posta: hyaban@hacettepe.edu.tr Telefon: 312 297 83 25 Adres: Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800 Beytepe/ANKARA Eğitim Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2017

Detaylı

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri Merve Güçlü GİRİŞ Öğretme evrensel bir uğraştır. Anne babalar çocuklarına, işverenler işçilerine, antrenörler

Detaylı

İLKOKUL ÇOCUKLARI İÇİN UYUMSAL DAVRANIŞ ÖLÇEĞİ BİR GEÇERLİK - GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*

İLKOKUL ÇOCUKLARI İÇİN UYUMSAL DAVRANIŞ ÖLÇEĞİ BİR GEÇERLİK - GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI* İLKOKUL ÇOCUKLARI İÇİN UYUMSAL DAVRANIŞ ÖLÇEĞİ (AAMDAdaptive Behavior Scale, Public School Version, 1974) BİR GEÇERLİK - GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI* Yrd. Doç. Dr. Handan Asude BAŞAL** Gelişim bir bütündür. Fiziksel,

Detaylı

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın

Detaylı

ÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz

ÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz i ÖNSÖZ Bu çalışma uzun ve zor, ancak bir o kadar da kazançlı bir sürecin ürünüdür. Öncelikle; bilgi ve deneyimleri ile bu süreçte bana yol gösteren, anlayışlı tutumuyla beni motive eden tez danışmanım

Detaylı

Prof. Dr. Serap NAZLI

Prof. Dr. Serap NAZLI Prof. Dr. Serap NAZLI Eserler Listesi (2014) A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: A1. Nazlı, S. (2006). Comprehensive Guidance and Counselling Programme Practices in Turkey. Mediterranean

Detaylı

Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet S. İLKAY Uzman Tülin FİLİK ERCİYES ÜNİVERSİTESİ

Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet S. İLKAY Uzman Tülin FİLİK ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ ÇALIŞANLARININ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ: ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞANLARI ÜZERİNDE BİR UYGULAMA Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet

Detaylı

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ Yrd. Doç. Dr. Sevinç MERT UYANGÖR ArĢ. Gör. Mevhibe KOBAK Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi OFMAE-Matematik Eğitimi Özet: Bu çalışmada

Detaylı

Araştırma Makalesi / Research Article. Technical Program Students' Attitudes Towards Analysis of Computer and Internet Use

Araştırma Makalesi / Research Article. Technical Program Students' Attitudes Towards Analysis of Computer and Internet Use BEÜ Fen Bilimleri Dergisi BEU Journal of Science 2(2), 127-134, 2013 2(2), 127-134, 2013 Araştırma Makalesi / Research Article Teknik Program Öğrencilerinin Bilgisayar ve İnternet Kullanımına Yönelik Tutumlarının

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuç: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT The Evaluation of Mental Workload in Nurses Objective: Method: Findings: Conclusion:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuç: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT The Evaluation of Mental Workload in Nurses Objective: Method: Findings: Conclusion: ÖZET Amaç: Yapılan bu çalışma ile Gülhane Askeri Tıp Fakültesi Eğitim Hastanesinde görevli hemşirelerin zihinsel iş yüklerinin değerlendirilmesi ve zihinsel iş yükünün hemşirelerin sosyo-kültürel özelliklerine

Detaylı

DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Ramazan YİRCİ Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Uğur ÖZALP Millî

Detaylı

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCIENCE TEACHERS INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SOME VARIABLES

Detaylı

HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI Burcu BAYRAK KAHRAMAN* Derya TÜLÜCE* Musa BALİ** Turgay ARINSOY** *Gazi Üniversitesi Sağlık

Detaylı

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana

Detaylı

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ

Detaylı

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI 996 I.BURDUR SEMPOZYUMU BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI Kemal FİLİZ * Kadir PEPE ** ÖZET Araştırmada, Burdur ilinde aktif spor yapan sporcuların sosyoekonomik profillerinin

Detaylı

POSTPARTUM DEPRESYON VE ALGILANAN SOSYAL DESTEĞİN MATERNAL BAĞLANMAYA ETKİSİ

POSTPARTUM DEPRESYON VE ALGILANAN SOSYAL DESTEĞİN MATERNAL BAĞLANMAYA ETKİSİ POSTPARTUM DEPRESYON VE ALGILANAN SOSYAL DESTEĞİN MATERNAL BAĞLANMAYA ETKİSİ Sevil Şahin 1, İlknur Demirhan 1, Sibel Peksoy 1, Sena Kaplan 1, Gülay Dinç 2 1 Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sağlık Bilimleri

Detaylı

Gençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi *

Gençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi * International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES) December 2016 : 2 (2) ISSN : 2548-9373 Doi : Field : Education Psychology Type : Research Article Recieved: 10.09.2016 - Corrected: 26.11.2016

Detaylı

T. C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJESİ KESİN RAPORU

T. C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJESİ KESİN RAPORU T. C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJESİ KESİN RAPORU Öğretmenlerin Ve Anne-Babaların Öz-Yetkinlik İnançları, Tükenmişlik Algıları Ve Çocukların Problem Davranışları Proje Yürütücüsü: Prof.

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN

FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN Kuramsal Çerçeve GİRİŞ Psikolojik dayanıklılık üzerine yapılan

Detaylı

International Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47.

International Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47. ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: AYŞE AYPAY Doğum Tarihi: 24 02 1969 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Bölümü Ankara Üniversitesi 1989 Y. Lisans

Detaylı

VARYANS ANALİZİ (ANOVA)

VARYANS ANALİZİ (ANOVA) VARYANS ANALİZİ (ANOVA) VARYANS ANALİZİ (ANOVA) Ne zaman kullanırız? Ortalamalar arasında fark olup olmadığına bakmak istediğimizde Sürekli bir ölçüm (continuous data) ve 2 ya da daha fazla grubumuz olduğu

Detaylı

ENGELLİ KADINLARIN DOĞURGANLIK ÖZELLİKLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER

ENGELLİ KADINLARIN DOĞURGANLIK ÖZELLİKLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER ENGELLİ KADINLARIN DOĞURGANLIK ÖZELLİKLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER Sidar AYTEKİN* Fatma KORUK** * İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Anabilim Dalı, Malatya ** Harran Üniversitesi

Detaylı

AKUT LENFOBLASTİK LÖSEMİ TANILI ÇOCUKLARIN İDAME TEDAVİSİNDE VE SONRASINDA YAŞAM KALİTELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Dr. Emine Zengin 4 mayıs 2018

AKUT LENFOBLASTİK LÖSEMİ TANILI ÇOCUKLARIN İDAME TEDAVİSİNDE VE SONRASINDA YAŞAM KALİTELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Dr. Emine Zengin 4 mayıs 2018 AKUT LENFOBLASTİK LÖSEMİ TANILI ÇOCUKLARIN İDAME TEDAVİSİNDE VE SONRASINDA YAŞAM KALİTELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Dr. Emine Zengin 4 mayıs 2018 Lösemiye bağlı Psikososyal Geç Etkiler Fiziksel Görünüm (Saç

Detaylı

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları II (19 Nisan 2012)

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları II (19 Nisan 2012) H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları II (19 Nisan 2012) Aşağıdaki analizlerde lise öğrencileri veri dosyası kullanılmıştır.

Detaylı

Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi

Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi Sibel Yıldırım*, İlknur İnanır**, Zerrin Kaya*** * Acıbadem Hastanesi,

Detaylı

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Uluslararası 9. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi 19-22 Ekim 2017 Antalya/Türkiye BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Öznur KARA

Detaylı

A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS

A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS tesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 31 Bahar 2017/1 s.471-482 Asena Deniz ERSOY 1 Osman BAYRAKTAR 2 ÖZ A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS ABSTRACT Expressed

Detaylı

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. E-Posta: Telefon: +90 (312) Derece Alan Kurum Doktora Gelişim Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi

ÖZGEÇMİŞ. E-Posta: Telefon: +90 (312) Derece Alan Kurum Doktora Gelişim Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi ÖZGEÇMİŞ ARŞ. GÖR. DR. DENİZ KURT E-Posta: denizkurt@hacettepe.edu.tr Telefon: +90 (312) 297 6450 Adres: Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800, Beytepe Ankara Eğitim Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Telefon : +90 (312) FOTOĞRAF : Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800, Beytepe Ankara

ÖZGEÇMİŞ. Telefon : +90 (312) FOTOĞRAF : Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800, Beytepe Ankara ÖZGEÇMİŞ Arş. Gör. Yasemin Kahya E-Posta : yaseminoruclular@hacettepe.edu.tr Telefon : +90 (312) 297 8325 FOTOĞRAF Adres : Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 06800, Beytepe Ankara

Detaylı

İÇİNDEKİLER REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA ÖLÇME ARAÇLARININ KULLANIM

İÇİNDEKİLER REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA ÖLÇME ARAÇLARININ KULLANIM REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA ÖLÇME ARAÇLARININ KULLANIM REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMADA ÖLÇME ARAÇLARININ KULLANIMI... 3 Ölçme Araçlarının Kullanılmasında Gözetilecek Hususlar... 4 KARAR STRATEJİLERİ

Detaylı

ilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM

ilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2003, 14 (2), 67-82 ilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM ÖıÇEGiNiN ADAPTASYONU ÖZET Dilara ÖZER, Abdurrahman AKTOP

Detaylı

Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Bahman Alp RENÇBER 1

Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Bahman Alp RENÇBER 1 Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 3(1): 191-198 Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Bahman Alp RENÇBER 1 Özet Bu çalışmanın amacı, üniversite

Detaylı

Lise Öğrencilerinde İnternet Kullanımı ve İnternet Bağımlılığı

Lise Öğrencilerinde İnternet Kullanımı ve İnternet Bağımlılığı Lise Öğrencilerinde İnternet Kullanımı ve İnternet Bağımlılığı Sinem FARİZ 1 1 Gazi Üniversitesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü Y.Lisans, Ankara sinemfariz@hotmail.com Özet: İnternet kullanımı

Detaylı

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Geleceğimizi tehdit eden çevre problemlerinin özellikle çocuklara erken yaşlarda verilmesi ve böylece çevre duyarlılığı,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Tayfun Doğan Doğum Tarihi: 02.11.1979 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Eğitim Ondokuz Mayıs Üniversitesi 2003 Bilimleri/Rehberlik

Detaylı

Dr. Nilgün Çöl Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD. Sosyal Pediatri BD.

Dr. Nilgün Çöl Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD. Sosyal Pediatri BD. A N N E L E R İ N Ç A L I Ş M A D U R U M U N U N S Ü T Ç O C U K L U Ğ U D Ö N E M İ N D E B E S L E N M E M O D E L İ, H E M O G L O B İ N / H E M A T O K R İ T D E Ğ E R L E R İ V E V İ TA M İ N K U

Detaylı

DİJİTAL OYUN OYNAYAN ÇOCUKLARIN DİJİTAL OYUN BAĞIMLILIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DİJİTAL OYUN OYNAYAN ÇOCUKLARIN DİJİTAL OYUN BAĞIMLILIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ DOI: 10.7816/ulakbilge-06-31-01 ulakbilge, 2018, Cilt 6, Sayı 31, Volume 6, Issue 31 DİJİTAL OYUN OYNAYAN ÇOCUKLARIN DİJİTAL OYUN BAĞIMLILIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Fatih AYDOĞDU

Detaylı

Matematik Başarısı ve Anne Baba Eğitim Düzeyi 1 - doi: 10.17932/ IAU.IAUD.m.13091352.2015.7/25.19-36

Matematik Başarısı ve Anne Baba Eğitim Düzeyi 1 - doi: 10.17932/ IAU.IAUD.m.13091352.2015.7/25.19-36 Matematik Başarısı ve Anne Baba Eğitim Düzeyi 1 - doi: 10.17932/ IAU.IAUD.m.13091352.2015.7/25.19-36 Orhan ÇANAKÇI 2 Ahmet Ş. ÖZDEMİR 3 Özet Bu çalışmanın amacı; öğrencilerin matematik başarısı ve matematik

Detaylı

MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı

MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı ATATÜRK SAGLIK MESLEK LİsESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ SON SINIF ÖGRENCİLERİNİN DİABETES MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Sibel KARA CA * ÖZET Bu araştırma İzmir

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL AKADEMİK BAŞARILARI

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL AKADEMİK BAŞARILARI Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: XVII, Sayı: 1, 2003 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL

Detaylı

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİ BECERİLERİ: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİ BECERİLERİ: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİ BECERİLERİ: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Serkan ÖZDEMİR 1, Emine UTKUN 2, Erkan YEŞİL 3 ÖZET Bu çalışmada öncelikle meslek yüksekokulu öğrencilerinin zaman

Detaylı

ANKARA ili YAŞ GRUBU

ANKARA ili YAŞ GRUBU Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofspor! Sciences 2005, 16 (1), 19-29 ANKARA ili 11-12 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARıN FiziKSEL AKTiviTE VE BAZI BESLENME ALıŞKANLıKLARı Dr. savaş KUDAŞ*, Dr. Bülent ÜLKAR**, Dr.Ali

Detaylı

Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme

Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme Fatma Kübra ÇELEN & Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi

Detaylı

HS-003. Nuray ŞAHİN ORAK (Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı.

HS-003. Nuray ŞAHİN ORAK (Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı. HS-003 Nuray ŞAHİN ORAK (Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı. İstanbul) Sezgi ÇINAR PAKYÜZ (Celal Bayar Üniversitesi, Manisa Sağlık Yüksekokulu,

Detaylı

Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri*

Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri* Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri* Hamza FİDANCIOĞLU**, K.Derya BEYDAĞ***, Fadime GÖK ÖZER***, Mehtap KIZILKAYA*** ÖZET Amaç: Bu çalışma, sağlık yüksek okulu öğrencilerinin

Detaylı

HEMODĠYALĠZ HASTALARININ UMUTSUZLUK DÜZEYLERĠ

HEMODĠYALĠZ HASTALARININ UMUTSUZLUK DÜZEYLERĠ HEMODĠYALĠZ HASTALARININ UMUTSUZLUK DÜZEYLERĠ *Derya BaĢaran ** Özlem ġahin Altun *Diaverum Özel Merzifon Diyaliz Merkezi **Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Psikiyatri HemĢireliği AD GİRİŞ

Detaylı

Psoriazis vulgarisli hastalarda kişilik özellikleri ve yaygın psikiyatrik tablolar

Psoriazis vulgarisli hastalarda kişilik özellikleri ve yaygın psikiyatrik tablolar Psoriazis vulgarisli hastalarda kişilik özellikleri ve yaygın psikiyatrik tablolar Emine Çölgeçen 1, Ali İrfan Gül 2, Kemal Özyurt 3, Murat Borlu 4 1 Bozok Üniversitesi Tıp Fakültesi, Dermatoloji Ana Bilim

Detaylı

Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Sağlık Akademisyenleri Dergisi 2014; 1(2):141-145 ISSN: 2148-7472 ARAŞTIRMA / RESEARCH ARTICLE Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Assessıng Nurses Level of Knowledge

Detaylı

İLKÖĞRETİM OKULU 6, 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUL YAŞAMININ NİTELİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ *

İLKÖĞRETİM OKULU 6, 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUL YAŞAMININ NİTELİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ * Ekim 2007 Cilt:15 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi 485-490 İLKÖĞRETİM OKULU 6, 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUL YAŞAMININ NİTELİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ * Kürşad YILMAZ Dumlupınar Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,

Detaylı

14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ

14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ SÜMBÜLE KÖKSOY, EMİNE ÖNCÜ, ŞENAY ŞERMET, MEHMET ALİ SUNGUR Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu sumbulekoksoy@gmail.com Bildiri Konusu:

Detaylı

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1 İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İbrahim Üstünalp Mersin Üniversitesi İngilizce Öğretmen Adaylarının

Detaylı

Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi**

Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi** Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi** Düşünme; duyum ve izlenimlerden, tasarımlardan ayrı olarak aklın bağımsız ve kendine

Detaylı

PSİKİYATRİ KLİNİĞİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERDE İŞ DOYUMU, TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ VE İLİŞKİLİ DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ

PSİKİYATRİ KLİNİĞİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERDE İŞ DOYUMU, TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ VE İLİŞKİLİ DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ PSİKİYATRİ KLİNİĞİNDE ÇALIŞAN HEMŞİRELERDE İŞ DOYUMU, TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ VE İLİŞKİLİ DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ Doç. Dr. Fahriye OFLAZ Uzm. Hem. Hülya KEMERÖZ KARAKAYA İÇERİK 1. Araştırmanın Amacı 2. Gereç

Detaylı

HEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ

HEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ HEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ 22.10.2016 Gülay Turgay 1, Emre Tutal 2, Siren Sezer 3 1 Başkent Üniversitesi Sağlık

Detaylı

SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ)

SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Nilgün ULUTAŞDEMİR *, Öğr. Gör. Habip BALSAK ** * Avrasya Üniversitesi,

Detaylı

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular 5. BÖLÜM: BULGULAR Bu bölümde proje süresince belirlenmiş hedefler ışığında ulaşılan bulgulara yer verilmiştir. Bulgular, yerleşik yabancılar ve halk kütüphaneleri olmak üzere iki farklı bölümde sunulmuştur.

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum Yıl Dekan Yardımcısı Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi 1999-2004 Bölüm Başkanı

ÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum Yıl Dekan Yardımcısı Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi 1999-2004 Bölüm Başkanı ÖZGEÇMİŞ Doç. Dr. Demet Erol Öngen Adres Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimler Bölümü Kampus 07058 E-posta demetongen@akdeniz.edu.tr Telefon 2423102072 Faks 2422261953 RESİM EKLENECEK 1.

Detaylı

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI

Detaylı

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ * Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE

Detaylı

Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Yahya İLTÜZER Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim

Detaylı

ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS

ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS VII. Uluslar ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISFACTION AND VALUE PREFERENCES OF THE INSTRUCTORS gursoymeric10@gmail.com, ramazankaratay@gmail.com ÖZET incelenmesidir. Çal demo Anahtar Kelimeler:

Detaylı

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ HOLLANDA KADINLAR VOLEYBOL MİLLİ TAKIM SPORCULARININ MÜSABAKA ÖNCESİ VE SONRASI DURUMLUK KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Dr. Mustafa Önder ŞEKEROĞLU

Detaylı

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi Yoğun Bakım Sorumlu

Detaylı

Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu Sağlık Bilimleri Dergisi Cilt:2,Sayı:2, Sayfa:1-8

Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu Sağlık Bilimleri Dergisi Cilt:2,Sayı:2, Sayfa:1-8 LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ Ahmet Haktan SİVRİKAYA 1 Ceren Nur TEMİZ 2 Özet Bu araştırma tanımlayıcı tipte olup, lise öğrencilerinin beden eğitimi

Detaylı