Krizleri Fýrsata Çeviren BAÞARI ÖYKÜLERÝ. Derleyen. Adem ÖZBAY

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Krizleri Fýrsata Çeviren BAÞARI ÖYKÜLERÝ. Derleyen. Adem ÖZBAY"

Transkript

1 Krizleri Fýrsata Çeviren BAÞARI ÖYKÜLERÝ Derleyen Adem ÖZBAY

2 Tüm yayýn haklarý Genç Geliþim dergisine aittir. Kaynak gösterilerek tanýtým ve iktias yapýlailir. Çoðaltýlamaz, asýlamaz, senaryolaþtýrýlamaz ve farklý içimlerde hazýrlanýp satýþa sunulamaz. Elektronik ortamlarda yayýnlanamaz. Genç Geliþim dergisinin ücretsiz ekidir. Krizleri Fýrsata Çeviren BAÞARI ÖYKÜLERÝ Adem Özay Yayýn Yönetmeni : Bilal Özay Editör : Zeynep Özkan Kapak Tasarým : Gökhan Koç Ýç Tasarým : Yeliz Yýldýz Baský-Cilt : Aykut Basým Yayýn Genel Yapým : Endülüjans Ýçerik Hizmetleri 1. Baský : Ocak 2009 Ýstanul ISSN : GENÇ GELÝÞÝM Kiþisel Geliþim ve Yaþama Sanatý Dergisi Merkez Mah. Karaoðlanoðlu Cad. Konut Sok. No:9 Mahmutey - Ýstanul Tel: px Fax: ilgi@gencgelisim.com

3 ÝÇÝNDEKÝLER DAHA HIZLI KOÞMAK... 5 SERÇENÝN AZMÝ... 5 KOMÞUM SÝFTAH ETMEDÝ... 5 DEVEMÝ GERÝ ALAYIM... 6 HERKES AYAKTA ALKIÞLADI... 6 SEN GELME NAMIN GELSÝN... 7 MUTLU YAÞAMAK... 7 KERTENKELEYÝ DOYURAN DOSTLUK... 8 BÜLBÜL ÝLE BAÐCI... 9 ÜÇ ÖGÜT HEMEN KARAR VERMEYÝN SORUMLULUK BENÝM, KARAR VERME HERKESÝN ALIÞKANLIKLAR SEVÝNCÝN KENDÝSÝ AYAKKABININ TEKÝ BÝLGELÝÐÝN ÝLK ADIMI OLAYLARI TAM GÖRMEK ÇÝZGÝYÝ UZATMAK TAMÝR OLMAYAN DELÝKLER OLTAYA YEM TAKMADIM SEVGÝYÝ ANLAYABÝLEN ZAMAN DÜNYANIN EN KISA ANAYASASI EN TEHLÝKELÝ ZEHÝR VAKTÝNDEN ÖNCE BÜYÜMEK. 25 EÞEÐÝN GÖLGESÝ KÝME KALIR?.. 25 GERÇEK BASÝTTÝR RESSAM SUYU TAÞIRMAYAN GÜL YAPRAÐI HADEME KARAR VERMEK GERÇEKTEN HÝSSETMEK MEVSÝMÝNDE GÖRMEK GERÇEK MUTLULUÐUN GÝZEMÝ BALTAYI BÝLEMEK ÝÞE DOSTÇA BAÞLAYINIZ ÝYÝMSERLÝÐÝN GÜCÜ KABAK GÝBÝ MÝ KAVAK GÝBÝ MÝ? KELEBEÐÝN UÇUÞU KÖPRÜ ZARAR GÖZÜKEN BAZEN FAYDADIR BAÞKASININ KURABÝYESÝ HER ZAMAN KABA KUVVETE GEREK YOKTUR! HAYATI KEÞFETTÝREN MUZLAR DÜÞMANA KARÞI OKUL YAPMAK ÖÐRETMENE ÖZEL TRAFÝK CEZASI HAYATIN TATLARINI ALMAK PENCERE VE AYNA FARKI SORUNU ÇÖZMENÝN FARKLI YÖNTEMÝ KÖÞEDE BEKLEYEN ASKER... 51

4 ÝLAHÝ YARDIMIN SIRRI CESUR OL ÖZELLÝKLE HATA YAPARKEN! NEYLESÝN MAHMUT? EN ÖNEMLÝ ÝÞ NEDÝR? BAÞKASINI RENCÝDE ETMEMEK KÝM BÝLÝYOR KÝ? GÜNÜN BÝRÝNDE GERÇEK DEÐERÝ KEÞFETMEK ÝMKANSIZI GERÇEKLEÞTÝRMEK SÝHÝRLÝ HARDAL TOHUMU DERS VEREN AÐAÇ GELECEÐÝNÝ BÝLÝYORDUM DERTLERE DERMAN OLAN SEVGÝ YAÞAMAYA ÝHTÝYAÇ DUYMAK BABAM DEÐÝLDÝ HAVUZA ÝTÝLMEK BÝR GÜNÜ DEÐÝL BÝR HAYATI.. 74 UMUDUNUZ YOLDAÞINIZ OLSUN! ÝSRAF BÝLMEYEN KIZ DENÝZ YILDIZI DÝLSÝZ ÇORAPÇI ELÝNDEKÝYLE YETÝNMEK ÝNANÇ VE AZÝM EN GÜZEL BÝRÝNCÝLÝK BAÞKALARININ RAHATI ÝÇÝN KÜÇÜK BÝR TEBESSÜM HAYATIN SIKINTILARI SOL KOL TOKMAKSIZ KAPI BAÞARIYI GÖRMEK KÜÇÜK CIVATA HEDEFE GÝDERKEN YÜRÜMEK ASLAN GÝBÝ OLMAK ASLANA YEM OLMAMAK HAYATIN GÝZEMÝ DOSTU ÝHMAL ETMEK SEVGÝNÝN ÝÞBÝRLÝÐÝ ÝNANÇ VE ÇALIÞMAK HALKIN AÐZINI KAPATMAK BAHÇENÝN SIRRI PÜF NOKTASINI ÖÐRENMEK BERNARD KÝM? ÝÞLERÝMÝZ YANKIMIZDIR... 94

5 DAHA HIZLI KOÞMAK Afrika'da her saah ir aslan uyanýr, en yavaþ ceylandan daha hýzlý koþmasý gerektiðini, yoksa yok olacaðýný ilir. Afrika'da her saah ir ceylan uyanýr, en hýzlý aslandan daha hýzlý koþmasý gerektiðini yoksa yok olacaðýný ilir. Aslan ya da ceylan olmanýzýn önemi yok. Yeter ki her saah kalktýðýnýzda daha hýzlý koþmanýz gerektiðini ilin. SERÇENÝN AZMÝ Oldukça serin ir sonahar günü, ir çiftçi, tarlasýnda yerde sýrtüstü yatmakta olan ir serçe görmüþ. Tarlasýný sürmeyi ýrakmýþ, eðilip tüylü, narin yaratýða akmýþ ve sormuþ: - Neden öyle sýrtüstü yatýyorsun?" Serçe çiftçiye: - Bugün gökyüzünün yere düþeceðini iþittim, demiþ. Yaþlý çiftçi gülmüþ: - Sanýrým minik acaklarýnla gökyüzünü tutmaya çalýþýyorsun öyle deðil mi? - Herkes sadece elinden geleni yapar, demiþ. 5 KOMÞUM SÝFTAH ETMEDÝ Fatih, fetih öncesinde sýk sýk yaptýðý üzere ir saah yine kýlýk deðiþtirip esnafý teftiþe çýkar. Dükkaný yeni açmýþ, temizliðiyle uðraþan satýcýya selam verip irkaç sipariþ verir. Dükkan sahii istediklerinin yarýsýný fazlasýyla tarttýktan sonra kalanlarýný yandaki komþusundan almasýný ister. Fatih ayný mallarýn onda da olduðunu, neden komþu dükkandan almasý gerektiðini sorunca satýcý 'komþu dükkanýn henüz siftah yapmadýðýný' söyler.

6 6 DEVEMÝ GERÝ ALAYIM Ölmek üzere olan yaþlý ir aa, yataðýnýn aþýna üç oðlunu çaðýrarak onlara vasiyette ulunur: Oðullarým, en ölünce iririnize düþmemeniz için, size sahii olduðum; 17 deveyi paylaþtýrmak istiyorum. Miras olarak develerin yarýsýný üyük oðluma, üçte irini ortancaya, dokuzda irini ise küçük oðluma ýrakýyorum." Baalarýnýn ölümünden sonra, mirasý aalarýnýn vasiyeti uyarýnca paylaþmak üzere kardeþler ir araya gelirler. Fakat ir türlü iþin içinden çýkamazlar. Mirasý aalarýnýn istediði gii pay edemezler. Çünkü 17 sayýsý ne 2'ye, ne 3'e, ne de 9'a ölüneilir. "Bu iþin üstesinden ancak izim ilgi geleilir." diye düþünüp ona gidip danýþýrlar. Bilge; "Benim ir devem var, onu da alýp, yeniden hesap yapýn" der. Bu cömertliðe çok þaþýran oðullar, 18 deveyi pay etmeye giriþirler. Önce 2'ye ölerler, üyük oðul 9 develik payýný alýr. Sonra 3'e ölerler, çýkan 6 deveyi de ortanca oðul alýr. Daha sonra 9'a öldüklerinde 2 deveyi de küçük oðul alýr. Ama ütün develeri paylaþtýktan sonra ortada fazladan ir deve kalýr yine... Oðullar u duruma da ir çözüm getirmesi için yeniden ilgeye aþvururlar. Bilge güler ve: "Ýyi öyleyse" der. "Sorununuz çözümlendiðine göre en de devemi geri alailirim artýk." HERKES AYAKTA ALKIÞLADI Mozart, ulunduðu yerden uzakta ir konser verecekti. Tüm hazýrlýklar tamamlanmýþtý ve konser aþlamak üzereydi. Mozart konser salonuna girdiðinde salonda sadece on kiþi vardý.

7 Salondakiler konserin iptal edilip edilmeyeceðini irirlerine soruyorlardý. Mozart piyanosunun aþýna geçti ve tuþlara dokunmaya aþladý. Mozart salonda kaç kiþi olduðunu deðil, yalnýzca vereceði konseri düþünüyordu. Düþüncesi yalnýzca piyano çalma üzerinde yoðunlaþmýþtý. Bu yüzden iç durumu ve vücut etkinliði mükemmeldi. Tüm vücudu müziðin ahengi ile yoðrulmuþtu. O sanatýn üstün gücüne inanýyordu. Kendini ve onu dinlemeye gelen insanlarý adeta tedavi ediyordu. O sýrada Mozart'a salonda kaç kiþi olduðunu sorsalar, her halde söyleyemezdi. Konserini itirdiðinde salondaki on kiþinin alkýþý ütün salonu dolduruyordu. Mozart ve onu dinleyenler müstesna ir gün yaþamýþlardý. Mozart, akþam eþine yazdýðý mektupta þöyle diyordu: "Burada harika ir konser verdim ve herkes ayakta alkýþladý." SEN GELME NAMIN GELSÝN Daðlarýn namlý eþkýyasý Köroðlu günün irinde, ir dað aþýnda koyunlarýný otlatan ir çoana rast gelir. Günlerdir aç olduðunu ve ir kuzuyu kendisine getirmesini ister. Çoan karþý çýkýnca aralarýnda tartýþma aþlar, daha sonra da u tartýþma kavgaya dönüþür. Çoan Köroðlu'nu tuttuðu gii yere serince Köroðlu: "Sen enim kim olduðumu iliyor musun? Ben Köroðlu'yum. Ne yapýyorsun?" der. Çoan iraz mahcup edayla Köroðlu'nu hürmetle yerden kaldýrýrken: "Caným Köroðlu, sen git namýn gelsin " der. MUTLU YAÞAMAK Bir sahil kasaasýna yolu düþen Amerikalý iþ adamý, kayýðýnýn içinde irkaç ton alýðý ulunan alýkçýya 'alýklarý ne kadar sürede yakaladýðýný' sorar: "Fazla sürmedi, senyör." Amerikalý hayretle sorar: Öyleyse neden daha çok alýk tutmadýn?" "Bu ugünlük ana ve aileme kafi, senyör." 7

8 Ýþ adamý u durumu son derece verimsiz ulur. "Ben Harvard mezunuyum, sana yardýmým dokunailir." der. "Her þeyden önce daha fazla alýk tutmalýsýn." Balýkçý hayretle sorar: "Niçin senyör?" "Artan alýklarý satar, daha çok kazanýrsýn. Sonra daha üyük ir tekne alýrsýn, daha çok alýk tutarsýn. Sonra aþka tekneler alýr, filo kurarsýn. Sonra alýklarý iþlemek için kendi konserve tesisleri kurarsýn. Bu arada Los Angeles veya New York gii üyük ir kente taþýnmýþ olursun." "Sonra senyör." "Büyüyünce halka açýlýr, hisse senetlerini satarsýn. Zengin olursun milyonlarca dolarýn olur." "Milyonlar mý dediniz, senyör? Peki, sonra." "Bu kadar paran olduktan sonra çalýþmana gerek kalmaz. Emekliye ayrýlýr, ir sahil kasaasýnda kafaný dinlersin. Saahlarý geç saatlere kadar uyursun. Biraz alýk tutar, çocuklarla oynar, öðlen eþinle þekerleme yapar, akþam ir þeyler içip amigolarýnla gitar çalarsýn. Hayatýný mutlu ir þekilde sürdürürsün!" Balýkçý kendini tutamaz, güler: "Senyör zaten en de urada öyle yapýyorum." 8 KERTENKELEYÝ DOYURAN DOSTLUK Salonu geniþletmek için, çiftlik evindeki ir duvarý yýkmak isteyen yaþlý çiftçi çekiçle iþe aþlar. Birkaç tuðla parçasýný yerinden kopardýktan sonra gözleri, hareket eden ir nesneye takýlýr. Etrafýný temizledikten sonra unun ir kertenkele olduðunu anlar. Fakat kertenkele kaçamaz. Çünkü ayaðýndan ir çiviyle tuðlaya çakýlmýþtýr. Dikkatlice akýnca talo asmak için çakýlmýþ ir çivinin kertenkeleyi duvara hapsettiðini görür. Ýþin inanýlmaz tarafý u çivi en az 3-4 yýl önce oraya çakýlmýþtýr. Nasýl olur da ir kertenkele o kadar süre tuðlanýn içinde hareket etmeden esleneilir ve yaþayailir? Cevaý, ir süre ekledikten sonra görür yaþlý adam. Bir aþka kertenkele ürkek tavýrlarla, tuðlanýn içinden aðzýnda kýrýntýlarla çýkagelir.

9 BÜLBÜL ÝLE BAÐCI Gül ahçesi... Kýrmýzý, peme, sarý güller... Çevreyi gül kokusuna oðan, rengarenk güllerin yetiþtiricisi ihtiyar ir aðcýydý. Geçimini saðlamak ir yana, ir gülün açmasýyla sanki ayram ederdi. Bahçede deðil de sanki kalinde üyütüyordu tomurcuklarý. Gül mevsiminde aðcý kendisini kayederdi adeta. Bu yýl yeni ir gülün aþýsýný yapmýþtý. Açýlmasýný saýrsýzlýkla ekliyordu. Onu veren ahçývan, "Bu gül, güllerin sultanýdýr. Rengi, kokusu çok farklýdýr. Diðer güllere enzemez." demiþti. Baðcý, gülü özenle üyütüyordu. Daldaki tomurcuklarý gözü gii koruyordu. Sonunda tomurcuklar goncaya dönüþtü. Gonca patladý ve ahçeyi güzelliðe oðan ir gül çýkýverdi ortaya. Baðcýnýn içi içine sýðmýyordu sevinçten. O günü akþama dek aðda geçirdi. Gece uzadý da uzadý. Baðcýnýn gözüne ir türlü uyku girmedi. Saahý zor etti. Þafaktan sonra, günün ilk ýþýklarýyla irlikte aða gitti. Baktý ki ne görsün! Bir ülül, güle konmuþ, hoyratça yapraklarýný yoluyor. Baðcý dehþet içinde olup iteni seyretti ir süre. Bülülü yakalamak için çok uðraþtý. Fakat kaçýrdý. Ertesi gün, ülül yine ayný güle konmuþ, kalan yapraklarýný yolmuþtu. Baðcý u kez de ülülü kaçýrdý. Artýk kararýný vermiþti. Bir tuzak kuracaktý ülüle. Ustaca hazýrladý tuzaðý. Bülül geldi yine aðaca konmak için, ir güzel tuzaða düþtü, aðcý alýp eve götürdü, kafese hapsetti. 9

10 10 Baðcý ertesi gün ülülü kafeste ýrakarak aðýna gitti. Akþam dönüp geldiðinde ülül aðlýyordu. - Ben sana ne yaptým da eni uraya hapsediyorsun? Sesimi eðendiysen kafese koymana gerek yok, en, zaten senin ahçenin ülülüydüm... Baðcý kýzgýn kýzgýn: - Sen enim en güzel gülümü yoldun. - Nasýl olsa, irkaç gün sonra kendisi solacaktý, yapraðýný dökecekti, dedi ülül. Baðcý aktý, doðru söylüyor ülül... Kýzgýnlýðý geçti, acýyarak serest ýraktý onu. Bülül, pencereye kondu. Uçmadan önce: - Beni özgür ýraktýn... Çok teþekkür ederim. Ben de una karþýlýk sana ir sýr söyleyeceðim. Baðýnýn kuzey ucunda, o üyük dut aðacýnýn yanýnda ir hazine gizli, dedi. Sonra kanatlanarak gözden kayoldu. Baðcý, aþlangýçta inanmadý kuþun söylediðine. Sonra, içine ir kuþkudur düþtü, "elki doðrudur" diyerek kazdý ülülün sözünü ettiði yeri. Kazdý ki ne görsün... Büyük ir küp, içi dolu altýn. Ertesi gün ülül yine aðdaydý. Baðcý, ülüle: - Bir þeyi çok merak ediyorum. - Neyi? - Sen, hazinenin yerini ildin de, tuzaðý nasýl fark edemedin? - Kurduðun tuzak, kaza ve kaderin önüme sürdüðü ir araçtý. Bu gii durumlarda hikmet gözü kapanýr, görmez olur... Ne kadar gözü açýk olsa da farkýna varamaz...

11 ÜÇ ÖGÜT Adamýn irisi hile ile tuzaðýna ir kuþ düþürdü. Kuþ ona dedi ki: - Ey ulu hoca! Sen þimdiye kadar irçok deve kuran ettin, irçok öküz, koyun yedin! Dünyada onlarla doymadýn da, enimle mi doyacaksýn? Eðer ýrakýrsan eni, sana öyle üç öðüt veririm ki, aklýn þaþar! Birincisini elinde iken, ikincisini samanla karýþýk alçýktan yapýlma þu damýn üzerinde, üçüncüsünü de aðacýn dalýna konduðumda veririm. Bu üç öðütle ahtýn iyileþir, rahat edersin. Ne dersin? Bak ilkini söylüyorum: "Olmayacak söze; kim söylerse söylesin, inanma! Adamýn aklý yattý kuþun ilgeliðine, gevþetiverdi parmaklarýný, pýrrr diye uçtu, azat oldu, duvarýn üzerine konup dedi ki: - Geçmiþ, gitmiþ þeye gam yeme... Fýrsatý kaçýrdýn diye dövünme! Bak eni ýraktýn ama þu küçücük edenimde on dirhem aðýrlýðýnda, deðerine paha içilemeyecek ir inci var idi. Sana da, oðullarýna da yeterdi de artardý ile! O inci senin hakkýndý! Fakat kýsmetin deðilmiþ kaçýrdýn... Dünyada ir eþi ulunmayacak kadar kýymetli ve emsalsiz idi... Adam, gee kadýn doðururken nasýl feryat eder, aðýrýrsa öyle aðýrmaya, dövünmeye aþladý. Kuþ dedi ki: - Sana geçmiþ, gitmiþ þeye üzülme, gam yeme diye nasihat etmedim mi? Madem ki, geçip gitti... Neden üzülürsün? Sen; ya enim öðüdümü anlamadýn yahut da saðýrsýn! Aslaným, en kendim üç dirhem gelmem zaten, içimde on dirhemlik inci nasýl ulunailir? Adam u söz üzerine kendine geldi: - Haydi, o üçüncü güzel öðüdü de ver akalým! Kuþ dedi ki: 11

12 12 - Allah için, o ikisini iyi tuttun, üçüncüsünü sana edava söyleyeceðim! Uykuya dalmýþ, ilgisiz kiþiye öðüt vermek, çorak yere tohum saçmaktýr. Aptallýk ve ilgisizlik yýrtýðý yama kaul etmez! HEMEN KARAR VERMEYÝN Köyde yaþlý ir adam varmýþ. Çok fakir. Ama kral ile onu kýskanýrmýþ... Öyle dillere destan ir eyaz atý varmýþ ki; kral at için ihtiyara nerdeyse hazinesinin tamamýný teklif etmiþ ama adam satmaya yanaþmamýþ.. "Bu at, ir at deðil enim için, ir dost... Ýnsan dostunu satar mý" dermiþ hep.. Bir saah kalkmýþlar ki, at yok. Köylü ihtiyarýn aþýna toplanmýþ. "Seni ihtiyar unak, u atý sana ýrakmayacaklarý, çalacaklarý elliydi. Krala satsaydýn, ömrünün sonuna kadar eyler gii yaþardýn. Þimdi ne paran var, ne de atýn" demiþler. Ýhtiyar "Karar vermek için acele etmeyin" demiþ. Sadece 'At kayýp' deyin. Çünkü gerçek u. Ondan ötesi sizin yorumunuz ve verdiðiniz karar. Atýmýn kayolmasý, ir talihsizlik mi, yoksa ir þans mý, unu henüz ilmiyoruz. Çünkü u olay henüz ir aþlangýç. Arkasýnýn nasýl geleceðini kimse ilemez." Köylüler ihtiyar unaða kahkahalarla gülmüþler. Ama aradan 15 gün geçmeden, at ir gece ansýzýn dönmüþ. Meðer çalýnmamýþ, daðlara gitmiþ kendi kendine. Dönerken de, vadideki 12 vahþi atý peþine takýp getirmiþ. Köylüler, ihtiyar adamýn etrafýna toplanýp özür dilemiþler. "Baalýk" demiþler. "Sen haklý çýktýn. Atýnýn kayolmasý ir talihsizlik deðil adeta ir devlet kuþu oldu senin için. Þimdi ir at sürün var.."

13 "Karar vermek için gene acele ediyorsunuz" demiþ ihtiyar. Sadece atýn geri döndüðünü söyleyin. Bilinen gerçek sadece u. Ondan ötesinin ne getireceðini henüz ilmiyoruz. Bu daha aþlangýç. Birinci cümlenin irinci kelimesini okur okumaz kitap hakkýnda nasýl fikir yürüteilirsiniz?.." Köylüler u defa ihtiyarla dalga geçmemiþler açýktan ama, içlerinden "Bu herif sahiden gerzek" diye geçirmiþler. Bir hafta geçmeden, vahþi atlarý teriye etmeye çalýþan ihtiyarýn tek oðlu attan düþmüþ ve ayaðýný kýrmýþ. Evin geçimini temin eden oðul þimdi uzun zaman yatakta kalacakmýþ. Köylüler gene gelmiþler ihtiyara: "Bir kez daha haklý çýktýn" demiþler. "Bu atlar yüzünden tek oðlun acaðýný uzun süre kullanamayacak. Oysa sana akacak aþkasý da yok. Þimdi eskisinden daha fakir, daha zavallý olacaksýn" demiþler. Ýhtiyar: "Siz erken karar verme hastalýðýna tutulmuþsunuz" diye cevap vermiþ. "O kadar acele etmeyin. Oðlum acaðýný kýrdý. Gerçek u. Ötesi sizin verdiðiniz karar. Ama acaa ne kadar doðru. Hayat öyle küçük parçalar halinde gelir ve ondan sonra neler olacaðý size asla ildirilmez." Birkaç hafta sonra, düþmanlar kat kat üyük ir ordu ile saldýrmýþ. Kral son ir ümitle eli silah tutan ütün gençleri askere çaðýrmýþ. Köye gelen görevliler, ihtiyarýn kýrýk acaklý oðlu dýþýnda ütün gençleri askere almýþlar. Köyü matem sarmýþ. Çünkü savaþýn kazanýlmasýna imkan yokmuþ, giden gençlerin ya öleceðini ya esir düþüp köle diye satýlacaðýný herkes iliyormuþ. Köylüler, gene ihtiyara gelmiþler. "Gene haklý olduðun kanýtlandý" demiþler. "Oðlunun acaðý kýrýk, ama hiç deðilse yanýnda. Oysa izimkiler elki asla köye dönemeyecekler. Oðlunun acaðýnýn kýrýlmasý, talihsizlik deðil, þansmýþ meðer." "Siz erken karar vermeye devam edin" demiþ, ihtiyar. Oysa ne olacaðýný kimseler ilemez. Bilinen ir tek gerçek var. Benim oðlum yanýmda, sizinkiler askerde. Ama unlarýn hangisinin talih, hangisinin þanssýzlýk olduðunu sadece Allah iliyor." 13

14 14 SORUMLULUK BENÝM, KARAR VERME HERKESÝN Vietnam Savaþý nýn en þiddetli günlerinde ir gazeteci, askerlerle röportaj yapmak için ormanýn derinliklerine girdi. Savaþ koþullarýnýn çetinliði karþýsýnda dehþete kapýlan gazeteci, Amerikalý genç piyade yüzaþýsýna sordu: "Bu kargaþalýk içinde komutayý nasýl saðlýyorsunuz?" Genç yüzaþý þöyle cevap verdi: "Bu askerler ormana daldýklarýnda ne yapacaklarýný ilmiyorlarsa onlara unu söylemeyecek kadar uzakta olurum. Benim görevim unu onlara önceden öðretmektir. Ondan sonra ne yapacaklarý, karþýlaþtýklarý duruma göre verecekleri kendi kararlarýna aðlýdýr. Sorumluluk daima endedir ama karar yetkisi cephedeki herkesindir." ALIÞKANLIKLAR Thomas Cook ir araþtýrma gezisi sýrasýnda Atlas Okyanusu'nun ýssýz ir yerinde milyonlarca kuþun havada çýðlýklarla, daireler çizerek uçtuðunu görür. Kulaklarý saðýr edecek kadar yüksek sesle çýðlýklar atan kuþlardan yorulanlar, okyanusun dev dalgalarý arasýnda kendilerini atarak intihar etmektedir. Bu olayý yýllar oyunca irçok alýkçý görür, irçok ilim adamý araþtýrýr. Kuþ ilimcileri yaptýklarý araþtýrmalarda göçmen kuþlarýn farklý yönlerden gelerek okyanusta ir noktada irleþtiklerini keþfederler; ancak intihar etmelerinin nedenini ir türlü çözemezler. Yýllar süren araþtýrmalar sonucunda, u trajik olayýn yaþandýðý yerde ir ada olduðunu; kuþlarýn göç yolu üzerinde ulunan u adanýn ir deprem sonucunda okyanusa gömüldüðünü ulurlar.

15 Ýnsanlarýn yokluðunu ile fark etmedikleri ada, kuþlar için göç yollarýnýn vazgeçilmez ir duraðýdýr ve kim ilir elki de inlerce yýldýr alýþkanlýkla ilmektedirler adanýn yerini. Binlerce kilometrelik yolculuktan sonra çýðlýk çýðlýða aradýklarý adayý ulamayýnca, yorgunluktan itkin edenlerini okyanusun sularýna ýrakmaktadýrlar. SEVÝNCÝN KENDÝSÝ Bir zamanlar, ilgeliðiyle meþhur olan ve ildiklerini öðrencilerine de aktaran ir öðretmen vardý. Bu alim, ayný zamanda ir tacirdi ve adamlarý vasýtasýyla uzak diyarlara ticaret yapardý. Bir gün taleelerine ders verirken, ir adam yanýna gelip kötü ir haer verdi: "Haer aldýk ki, senin mallarýný taþýyan gemi atmýþ! Hiçir mal kurtulamamýþ." Bilge ir an dersi kesti. Etrafýndaki taleeler onun dudaklarýnda küçük ir gülümsemenin elirdiðini fark ettiler. Sonra, hiçir þey olmamýþ gii dersine kaldýðý yerden devam etti. Bir hafta kadar sonra, ilge yine taleeleriyle irlikte dersteyken, ayný adam u defa "müjde" dedi: "Gözün aydýn! O gemi senin mallarýný taþýyan gemi deðilmiþ. Senin mallarýn sapasaðlam limana ulaþtý." Bilge yine ir-iki saniye durdu, taleeleri onun yüzünde yine küçücük ir gülümsemenin parladýðýný fark ettiler. Önceki gii, yine hiçir þey söylemeden dersine devam etti. Öðrencileri iririne zýt iki durumda da ayný tepkiyi veren hocalarýna dayanamayýp þu soruyu sordular: "Geminizin attýðý haerinde de, atmayýp limana ulaþtýðý haerinde de gülümsediniz, neden?" Bilgenin cevaý þöyle oldu: 15

16 16 "Geminin attýðý, mallarýmýn denize döküldüðü haerini aldýðýmda, kalimi yokladým. Gelip geçici olan ve mezarýn ötesinde ana arkadaþlýk etmeyecek dünya malýný kayetmekten dolayý içten içe üzülüyor muyum diye kendime aktým. Kalimde küçücük de olsa ir üzüntü görmeyince sevindim ve þükrettim. Geminin aslýnda atmadýðý ve sað salim geri döndüðü haeri karþýsýnda, u defa, dünya malýný kazanmaktan dolayý seviniyor muyum diye kalime aktým. O malý geri kazanmaktan dolayý sevinç ve mutluluk görmediðim için yine sevindim ve þükrettim." AYAKKABININ TEKÝ Bir ilge ir gün tam trene iniyordu ki, ayakkaýlardan irisi ayaðýndan çýktý ve yere düþtü. Aþaðý inip onu almasý imkansýzdý, çünkü tren çoktan harekete geçmiþti. Yanýndaki arkadaþlarý ne yapacaðýný merakla ekliyorlardý. O gayet sakin ir içimde, diðer ayaðýndaki ayakkaýyý da çýkardý ve az önce düþürdüðü ayakkaýya yakýn ir yere fýrlattý. Taleelerinden irisi dayanamayýp sordu: "Neden öyle yaptýnýz?" Gülümseyen ilgenin cevaý gayet asit ama hakikat yüklüydü.: "Demiryolunun üzerindeki ayakkaý tekini fakir irisi ulursa, diðer tekini de ulup giyeilsin diye." BÝLGELÝÐÝN ÝLK ADIMI Bir zamanlar, ir delikanlý ir ilgeye talee olmak istedi. "Bana talee olmak zordur, korkarým sen unu aþaramazsýn" dedi ilge. Ama genç kararlýydý. Kendisinden ne isterse yapmaya hazýr olduðunu söyledi. Bilge de ona manevi yoldaki ilk vazifesini verdi:

17 "Bir yýl oyunca kim seni kýzdýrmaya çalýþsa ona ir lira vereceksin." Genç denileni yaptý ve tam ir yýl oyunca kendisini öfkelendirmeye çalýþan insanlara para verdi. Bir yýlýn sonunda genç, ilgeye geldi ve undan sonraki vazifesine hazýr olduðunu ildirdi: "Önce þehre git ve ana iraz yiyecek al" dedi ilge. Genç yanýndan ayrýlýr ayrýlmaz, ilge dilenci kýyafetine ürünüp sadece kendisinin ildiði kýsa ir yoldan gençten önce þehre ulaþtý. Gencin geçeceði yola oturdu ve onu ekledi. Tam genç yanýndan geçecekken dilenci ona hakaret etmeye aþladý. Baþkalarýnýn duyacaðý sesle onun ne kadar aptal göründüðünü söyledi ama gençte hiçir öfke iþareti yoktu. Tam aksine: "Ne kadar harika!" diye karþýlýk verdi genç sakin ir þekilde. "Tam ir yýl ana hakaret eden herkese para ödemek zorunda kaldým, þimdi tek kuruþ ödemek zorunda deðilim." Bunun üzerine üzerindeki dilenci kýyafetini çýkaran ve yüzünü gösteren ilge gence þöyle dedi: "Baþkalarýnýn ne dediðine aldýrýþ etmemeyi aþaran ir kiþi ilgelik yoluna adým atmýþ demektir. Eminim ki sen undan öyle hakaretlere aldýrýþ etmeyeceksin ve doðru ildiðin yoldan asla þaþmayacaksýn. OLAYLARI TAM GÖRMEK "Vaktin irinde padiþahýn iri ir rüya görmüþ. Rüyada denizin diinde geziniyormuþ. Uzakta dev ir karaltý fark etmiþ. Karaltý ona seslenmiþ; "Yaklaþ ve eni gör. Benim mahiyetimi kavrarsan saadetin en üyüðüne ulaþacaksýn." Padiþah tam yaklaþmaya karar vermiþ ki o anda uyanmýþ. Uyanýnca meraka kapýlmýþ. Acaa gerçekten denizin diinde öyle ir þey var mýydý? Bu nasýl ir rüyaydý ve niçin ona 17

18 18 yaklaþamamýþtý? Sonunda dalgýçlarý toplamaya ve u iþin mahiyetini öðrenmeye karar vermiþ. "kim ana deniz diinde gördüðüm þeyin resmini çizeilirse ona yeryüzünün en üyük ödülünü sunacaðým" diye ferman çýkarmýþ ve unu tellallar aracýlýðýyla tüm memlekete duyurmuþ. Dünyanýn dört ir yanýndan dalgýçlar gelmiþ. Her gelen dalgýç, verileceði ildirilen ödüllere ir an önce kavuþmak arzusuyla suya dalarak deniz diindeki karaltýnýn neye enzediðini anlamaya çalýþmýþ. Sayýsýz dalgýç denize dalýp çýkmýþ. Kimisi, o ir hortumdur demiþ; kimisi, o ir sütundur demiþ; kimisi, o ir kamçýya enziyor demiþ; kimisi, yayvan ir et parçasýdýr demiþ; kimisi de, yan yana iki hançerdir demiþ. Her dalgýç, kendi gördüðünün doðru olduðuna yemin ediyormuþ. Padiþah ise söylenenlerden ir türlü tatmin olamýyormuþ. Çünkü onun gördüðü karaltý dalgýçlarýn söylediði ütün þekillerinden çok farklýymýþ. Saýrla, onun tamamýný kavrayacak ve onu olduðu gii tarif edecek ir dalgýcýn çýkmasýný ekliyormuþ. Sayýsýz dalgýç denizin diine dalmýþ, çýkmýþ. Hiçirinin söylediði tam olarak diðeri ile örtüþmemiþ. Sonunda danýþmanlarýndan iri u parçalarý irleþtirmeyi akýl etmiþ. Bütün parçalar yerli yerine oturtulunca gövdesi, aþý, kuyruðu, hortumu, sütun gii ayaklarý ile ortaya ir fil çýkmýþ. Danýþmaný çizilen resmi padiþahýn önüne koyunca, padiþah üyük ir heyecanla "Evet iþte enim gördüðüm uydu!' demiþ. Çocuklar: "Peki, padiþah kime ödül vermiþ?" diye sorunca Yaþlý ilge, onlarýn gözlerinin içine akarak, þu cevaý verir: Bakýn çocuklar, siz de o acemi dalgýçlar gii tek unsurda kalýyorsunuz. Bunu aþýn. Eþyayý önce ir harf olarak algýlayýn, sonra ütüne ulaþýn. Eðer 'A' ya 'A' derseniz, o kendisinden aþka ir þey ifade etmez. Ama onu ir harf olarak görürseniz o hem alfaeyi, hem katii, hem kendisini göstermiþ olur. Çocuklar u yanýt üzerine:

19 "Yani herkese ödül mü verilmiþ?" diye sorunca Yaþlý ilge; "Bundan size ne?" diyerek sözlerine devam etmiþ: "Siz eðer ödüllere takýlýp kalýrsanýz u hikaye size hiçir þey anlatmaz. Þimdi en size sorayým: 'Fili sütuna enzeten' yalan mý söylemiþ oldu? Yahut 'Fil ir hortumdur' diyen padiþahý aldattý mý? Ya onu hançere enzeten? Hayýr, herkes kendi algýlama kapasitesince onu kavrayaildi ve öyle anlattý. Kimse yanlýþ ir þey söylemedi. Ama hepsi eksik söyledi. Çoðu doðrular da öyledir. O yüzden size göre olan, ötekine göre deðiþir. Eðer doðrularý üst üste koyailir ve onlardan ütün meydana getireilirseniz gerçeðe ulaþmýþ olursunuz. Ama gerçeði asla tam olarak ilemezsiniz. Mutlak ve sonsuzu ne kadar kavrayailirsiniz ki? Tai öyle olunca sizin doðrularýnýz size, ötekilerin doðrusu onlar ait kalýr ve herkes kendi doðrusunu daha sevimli ulur. Herkes kendi doðrusunda ýsrar edince de çatýþma aþlar. Ýþin özü udur." der. ÇÝZGÝYÝ UZATMAK Öðretmen sýnýftaki zeki ayný zamanda kýskanç öðrenciye sordu: "Niçin arkadaþlarýný çekemiyor, onlarýn yaptýklarýný ozup kavga ediyorsun?" Öðrenci: "Çünkü onlarýn eni geçmelerini istemiyorum, en iyi en olmalýyým." dedi. Öðretmen, masasýndan kalkýp eline ir parça teeþir aldý ve 25 cm. uzunluðunda ir çizgi çekti, öðrencinin yüzüne akýp: "Bu çizgiyi nasýl kýsaltýrsýn?" diye sordu. Öðrenci ir süre u çizgiyi inceleyip, içinde çizgiyi irçok parçaya ölmekte olan irkaç cevap verdi. Öðretmen cevaplarý kaul etmedi ve yere ilkinden daha uzun ir çizgi çekti. 19

20 20 Öðretmen: "Þimdi irincisi nasýl görünüyor" diye sordu. Öðrenci: "Daha kýsa" dedi, aþýný eðdi. Öðretmen: "Bilgini ve yeteneklerini arttýrarak kendi çizgini uzatman rakiinin çizgisini ölmeye çalýþmandan daha iyidir." dedi. TAMÝR OLMAYAN DELÝKLER Kötü huylu ir genç varmýþ. Bir gün aasý ona çivilerle dolu ir tora vermiþ. 'Arkadaþlarýnla kavga ettiðin zaman her sefer u tahta perdeye ir çivi çak.' demiþ. Genç, ilk gün tahta perdeye otuz çivi çakmýþ. Sonra ki haftalarda kendi kendini kontrol etmeye çalýþmýþ ve geçen her günde daha az çivi çakmýþ. Nihayet ir gün gelmiþ ki hiç çivi çakmamýþ. Baasýna gidip söylemiþ. Baasý onu yeniden tahta perdenin önüne götürmüþ. Gence: 'Bugünden aþlayarak tartýþmayýp kavga etmediðin her gün için tahta perdeden ir çivi çýkart.' demiþ. Günler geçmiþ. Bir gün gelmiþ ki her çivi çýkarýlmýþ. Baasý ona 'Aferin, iyi davrandýn ama u tahta perdeye dikkatli ak. Artýk çok delik var. Artýk geçmiþteki gii güzel olmayacak.' Arkadaþlarla kavga edildiði zaman kötü sözler söylenir. Her kötü kelime ir yara (delik) ýrakýr. Arkadaþýna kendisini affettiðini söleyeilirsin ama u delik aynen kalacak. Bir arkadaþ ender ir mücevher giidir. Seni dinler, yüreklendirir, güldürür, sen ihtiyaç duyduðunda yardýmcý olur, sana yüreðini açar. OLTAYA YEM TAKMADIM Baa, oðul göl kenarýna gelince, oltayý göle atýp otele döndüler. Bir saat sonra oltaya alýk takýlýp takýlmadýðýný görmek için göle

21 gittikleri vakit, dört eþ alýðýn takýldýðýný gördüler. Çocuk: "Ben, alýklarýn oltaya takýlacaklarýný iliyordum," dedi. Baasý sordu: "Nereden iliyordun?" "Dua ettim de onun için," dedi, çocuk. Oltayý yeniden hazýrladýlar ve yemek için otele gittiler. Yemekten sonra göle gittikleri vakit, yine irkaç alýðýn yakalandýðýný gördüler. Çocuk: Böyle olacaðýný iliyordum," dedi. Baasý sordu: "Nereden iliyordun?" Çocuk: "Dua ettim de onun için," dedi. Baa oðul, oltayý tekrar göle attý ve otele geri döndüler. Yatmadan önce, göle gidip oltaya aktýklarý vakit, u defa ir tek alýðýn ile oltaya takýlmadýðýný gördüler. Çocuk: "Ben oltaya alýk gelmeyeceðini iliyordum," dedi. Baasý sordu: "Nereden iliyordun?" Çocuk: "Dua etmedim de onun için," dedi. Baasýnýn, niye dua etmediðini sormasý üzerine de çocuk, þu cevaý verdi: "Oltaya yem takmadýðýný hatýrladým da onun için." SEVGÝYÝ ANLAYABÝLEN ZAMAN Bir zamanlar, ütün duygular ir adada yaþarmýþ. Mutluluk, Üzüntü, Saýr, Öfke, Korku, Kiir, Bilgelik, Sevgi... Her türlü duygu u adada olduðu için de, adaya "Duygu Adasý" deniliyormuþ. Ada sakini duygular, günün irinde, tespit edemedikleri ir yerden, adanýn irkaç gün içinde atacaðý yönünde ýsrarlý anonslar duymuþlar. Ýlk anda unun ir þaka olduðunu düþünmüþ azýlarý, ama anonslar devam ettikçe, durumun ciddi olduðunu düþünerek, irer ikiþer adadan ayrýlmaya aþlamýþlar. Hemen her duygunun kendine ait ir kayýðý yahut gemisi veyahut yatý olduðundan, adadan ayrýlmak nispeten kolay olmuþ 21

22 22 onlar için. Ama Sevgi nin küçücük ir salý ile yokmuþ. O yüzden, kendisini alacak iri uluncaya kadar, mecuren adada kalmýþ. Duygularýn üyük kýsmýnýn adadan ayrýldýðý günlerden irinde, ada, anonsta söylendiði þekilde, yavaþ yavaþ atmaya aþlamýþ. Bunun üzerine, Sevgi, yüksekçe ir kayaya çýkýp yardým istemeye aþlamýþ adadan henüz ayrýlan diðer duygulardan. Ýlk önce, Zenginliði görmüþ üyük ve güzel ir yatýn içinde. El edip, yüksek sesle aðýrmýþ. "Zenginlik, eni de alýr mýsýn?" Yatýn her tarafýna yýðdýðý eþyalarý gösteren Zenginlik: "Hayýr, alamam." demiþ. "Görüyorsun altýn, gümüþ, zümrüt derken yat doldu. Senin için yer kalmadý." Zenginlik ten vefa görmeyen Sevgi, iraz daha geride, üyücek ir yelkenli görmüþ. Dikkatlice aktýðýnda anlamýþ ki, u yelkenli Kiir'in: "Kiir, Kiir!.. Benim sandalým ile yok, ada da atýyor, yardým et lütfen!" "Sana yardým edemem" demiþ Kiir. "Biraz daðýnýk gözüküyorsun; yelkenlimin fiyakasýný ozacaksýn." Bu cevap karþýsýnda çok üzülen Sevgi, ir kayýða inip kürek çeker vaziyette, Üzüntü yü fark etmiþ o sýrada. Üzüntü, kayaya çok yakýn ir yerdeymiþ. Sevgi u kez ondan yardým istemeye karar vermiþ: "Üzüntü, seninle geleilir miyim?" "Ah sevgili Sevgi ciðim!" demiþ Üzüntü. "Yalnýz gitmeye karar verdiðim için o kadar üzgünüm ki!" Bu cevap üzerine üzüntüsü daha da artan Sevgi, yüzünü adanýn öür tarafýna doðru çevirdiðinde, ir mavnanýn üstünde neþeyle zýplayýp duran irini görmüþ. Mutluluk muþ u. Sevgi ona da seslenmiþ; ama Mutluluk o kadar mutluymuþ ki, Sevgi nin ona seslendiðinin ile farkýna varmamýþ.

23 Çaresiz içimde Mutluluða seslenmeye devam eden Sevgi, ansýzýn ir ses duymuþ yakýnda: "Buraya gel Sevgi! Seni en götüreyim." Sevgi çok sevinmiþ ve koþar adým sahile koþup içinden yaþlýca ir adamýn kendisine seslendiði kayýða atlamýþ. Kayýkla fazlaca ir yerden gitmeden de, adanýn üsütün sulara gömüldüðünü görmüþler. Sevgi, u kadar duygu çaðýrdýðý halde onu almazken kendisini kayýðýna çaðýran u saçý aþý aðýrmýþ duyguya teþekkür etmiþ defalarca. Ama, Duygu Adasý nda o güne kadar hiç görmediði yaþlýyý adýný ile sormayý unuttuðunu, ancak karaya varýp da vedalaþmalarýndan sonra fark etmiþ. Sonra da, günlerden ir gün geldikleri u yeni kara parçasýnda Bilgeliðe rast gelince, ismini ile sormadýðý u kadirþinas yaþlýyý tarif edip ismini sormuþ kendisine. "O, Zaman dan aþkasý olamaz." diye cevap vermiþ Bilgelik. "Zaman mý? Peki niye yalnýz o ana yardým etti?" "Çünkü" demiþ Bilgelik, "Sevgi nin gerçek deðerini ancak Zaman kavrayailir." DÜNYANIN EN KISA ANAYASASI Bir zamanlar üç ilge ir araya gelip dünyanýn en kýsa anayasasýný yazmaya koyuldular. Ýnsanýn hareketlerine ve davranýþlarýna hükmeden kanunu göstereilen kiþi, dünyanýn en ilge kiþisi seçilecekti. "Allah suçlularý cezalandýrýr" diye teklif etti ilgelerden irisi. Tek cümleydi; kýsa ve özdü. Fakat diðerleri unun ir kanun deðil ir tehdit olduðunu söyleyerek itiraz ettiler. Birinci ilgenin u teklifi kaul edilmedi. "Allah sevgidir" dedi ikinci ilge. 23

24 24 Ama u teklif de kaul görmedi, çünkü insanýn görevlerini tam anlamýyla açýklamýyordu. Sonra üçüncü ilge tane tane þu teklifte ulundu: "Kendinize yapýlmasýný istemediðiniz þeyi, aþkalarýna yapmayýn." Ve ilave etti: "Kanun udur; gerisi sadece yoruma kalmýþtýr." Diðer ilgelerde u teklifi kaul ettiler. Ve o ilge zamanýn en ilge kiþisi seçildi. EN TEHLÝKELÝ ZEHÝR Bir zamanlar, yaþlý ir kaile þefi kendisinden sonra kailenin aþýna geçecek þef adayýnýn ne kadar ilge olduðunu anlamak istedi. Bu seeple yaþlý þef, genç þef adayýna yemeðe gitti. Birinci yemek, dünyanýn en güzel, en lezzetli, ikinci yemek ise en kötü ve tatsýz yemeði olmalýydý. Belirlenen günde, genç þef adayý yaþlý þefin önüne çok iyi piþirilmiþ, harika derecede lezzetli ir inek dili koydu. Çeþitli sezelerle süslenmiþ u yemek gerçekten çok lezzetliydi. Ertesi gün, genç adam yaþlý þefin önüne en kötü ve lezzetsiz yemeðini getirecekti. Ama genç, yaþlý þefin önüne ir önceki günle týpatýp ayný yemeði koydu; u yemek de dilden yapýlmýþtý! Bunun nedenini soran yaþlý þef, alacaðý cevapla yerine geçecek adamýn kendisinden daha ilge olduðunu anladý: "Dünyanýn en lezzetli þeyi dildir, çünkü hakikati dile getirip insanlarýn iyiliði ulmasýna yardým eder. Doðru sözler aþka insanlarý doðru yola yöneltir ve onlarý cesaretlendirir. Diller sevgi ve ahenk kelimeleriyle ütün köyümüzü ir arada tutar. Dil, dünyanýn en tatlý þeyi olduðu gii en kötü þeyi de olailir. Öfke ve yalan söyleyen diller insanlarý kýrar, onlarý yanlýþa yöneltir. Dilin söylediði yalanlarla ir toplum parça parça olur. Bütün silahlardan daha korkunç þekilde köyümüzü felakete sürükleyeilir."

25 VAKTÝNDEN ÖNCE BÜYÜMEK Bir zamanlar ir ilge öðrencileriyle irlikte yolculuk yapýyordu. Yakýndaki ir köyde çok zeki ir çocuðun yaþadýðýný öðrenince o köye gittiler. Bilge, çocukla konuþmak için yanýna yaklaþtý ve þakayla sordu: "Eþitsizliklerden kurtulmak için ana yardým eder misin?" "Eþitsizliklerden neden kurtulayým ki?" diye cevap verdi çocuk. "Daðlarý düzleþtirecek olursak, kuþlar sýðýnacak yer ulamaz. Nehirlerin ve denizlerin ütün çukurlarýný ortadan kaldýrýrsak alýklar ölür. Köyün delisi, reisiyle ayný yetkilere sahip olursa kimse ne yapacaðýný ilmez. Dünya yeterince üyük ýrakalým farklýlýklarýyla devam etsin." Bilgenin öðrencileri u cevap karþýsýnda hayran kalmýþlardý. Köyden ayrýlýp yollarýna devam ederken irisi þöyle dedi: "Keþke ütün çocuklar o çocuk gii akýllý olsa!" "Hayatým oyunca, yaþýtlarý gii oyun oynamak ve sýradan þeyler yapmak yerine dünya üzerine kafa yoran çocuklarla karþýlaþtým." diye cevap verdi ilge. "Vaktinden önce üyüyen u çocuklarýn hiçirisi daha sonraki hayatlarýnda önemli þeyler yapmadýlar. Çünkü çocukluðun masumiyetini ve saðlýk iþareti olan heyecanýný yaþayamadýlar." EÞEÐÝN GÖLGESÝ KÝME KALIR? Eski Yunanistan'ýn üyük hatii Demosten ülkeyi ilgilendiren önemli ir mesele hakkýnda Atinalýlar'a hitap etmeye çalýþýyor, fakat halk pek ilgilenmiyordu. Büyük hatip, unun üzerine konusunu deðiþtirdi. 25

26 26 "Bir adam, evindeki eþyasýný ir diðer köye götürmesi için eþek kiraladý. Sahii de, eþeði ile irlikte gideceðini söyledi; eþeðin iþi itince, hayvaný geri getirecekti. Öðle üzeri, yemek için mola verildi. Güneþ, yakarcasýna kýzdýrýyordu. Eþeði kiralayan, hayvanýn gölgesine uzanarak dinlenmek istedi, "sen, sadece eþeði kiraladýn, gölgesini deðil. Eþeðin gölgesinde en dinleneceðim." "Eþeði kiralayan adam ise hayvaný, her þeyi ile kiraladýðýný söyleyerek, hayvanýn gölgesinde dinlenme hakkýnýn da kendisinin olduðunu iddia etti." Demosten, konuþmasýnýn u noktasýnda durdu ve kürsüden ayrýlmak için davrandý. Fakat dinleyiciler, hep ir aðýzdan, kürsüden ayrýlmamasýný, eþeðin gölgesinin kimin üzerinde kaldýðýný söylemesini istediler. Çaðýn u üyük hatii, o zaman aðýrarak dedi ki: "Siz ne aptal insanlarsýnýz. Sizi çok yakýndan ilgilendiren hayati ir mesele üzerindeki konuþmayý dinlemek istemiyor, ama eþeðin gölgesiyle ilgileniyorsunuz... GERÇEK BASÝTTÝR Bir gün ilge hýrkasýný çýkardý ve onunla ir yumurtayý sarýp sarmaladý. Sonra da kasaanýn ana meydanýna gelip insanlarýn kendi etrafýna toplanmalarýný istedi. Onlarca, yüzlerce kiþi ilgenin çevresini sardý. "Bugün hepinizin katýlaileceði üyük ir yarýþma düzenliyorum." diye seslendi ilge. "Kim u hýrkanýn içinde ne olduðunu ilirse, onun içindeki yumurtayý ona vereceðim." Ýnsanlar irirleriyle akýþtýlar, meraklandýlar. Ama kimse ir tahminde ulunmak istemedi. Sonunda kalaalýktan irisi ilgeye þöyle dedi: "Bunu nereden ileiliriz, ize vahiy gelmiyor ki." Bilge ýsrarla ayný soruyu sordu:

27 "Bakýn, u hýrkanýn içindeki þeyin yumurta sarýsý gii sarý ir göeði var ve yumurta eyazý gii þeffaf ir sývýyla kaplý. Hepsi de, kolayca kýrýlailen ir kaukla çevrili. Hadi ilin akalým u hýrkanýn içinde ne var?" Çevresini saran herkes ilgenin elinde ir yumurta tuttuðunu düþünüyordu, ama cevap o kadar eselliydi ki, hiç kimse o kadar insanýn önünde rezil olmak istemiyordu. Öyle ya, o þey ya ir yumurta deðilse, ilgenin derin ilmiyle söylemek istediði aþka ir þey ise? Hayýr hayýr, ilge mutlaka aþka ir þeyi ima ediyordu. Bilge, iki defa daha sordu. Ama aptal durumuna düþmek istemediði için kimse cevap vermedi. Bilge sonunda hýrkayý açýp yumurtayý herkese gösterdi ve þöyle dedi: "Aslýnda cevaý hepiniz iliyordunuz. Ama kimse cesaret edip de unu dile getiremedi. Bu haliniz, riske girmeye, kayetmeyi göze almaya cesaret gösteremeyenlerin haline enziyor. Gerçekte çözümler çok asit. Bu asit çözümleri Allah akýl gözümüze gösteriyor. Ama insanlar hep karmaþýk açýklamalarýn peþine düþüyorlar, sonunda ise u açýklamalardan ir þeyler yapmaya sýra gelmiyor. RESSAM Bir ülkenin öyle ir padiþahý vardý ki; kýlý kýrk yarar, haklý ile haksýzý, doðru ile yanlýþý tam ayýrýr, adaletinde kimsenin þüphesi kalmaz, verdiði karar gönül rahatlýðý ile herkes tarafýndan kaul görürdü. Bir gün teaasýnda ulunan Çinliler ile Rumlar: - Biz en iyi ressamýz! - Hayýr, en iyi ressam izleriz! diye aralarýnda tartýþýr, lakin ir sonuca varamazlar. Ulu hakem olarak Padiþah a arz ederler 27

28 28 durumlarýný. O zamana kadar yaptýklarýný ir ir sayar dökerler ve ununla diðerine üstünlük kurmaya yol ararlar. Padiþah: - Sizi imtihan edeceðim, akalým hanginiz davasýnda daha haklý? Çinliler: - Padiþah ým; izlere iki ayrý oda verin, marifetlerimizi ir irimizden haersiz ve gizli olarak icra edelim... Ta ki nihayetinde hakemimiz olarak vereceðin karar ile üstün olan elirlensin... Rumlar: - Padiþah ým: Tek oda verin, ama iririmizi görmeyecek ve seslerimizi duymayacak þekilde örtülerle ayýrýn ortasýndan ki, deðerlendirme vaktinde ikisini ir arada görüp karar vermek kolay olsun... Herkes tarafýndan kaul gören u fikir uygulandý. Bir oda, Çinlilerle Rumlarýn irirlerinden haersiz çalýþailecekleri þekilde ortadan ikiye ayrýldý. Çinliler her saah türlü türlü oyalar istediler, padiþah hazinelerini açtýrarak her isteneni verdi. Rum ressamlar ise: - Pas gidermekten aþka ne resim iþe yarar, ne de oya... dediler kendi kendilerine. Kapýlarýný kapatýp aþladýlar duvarlarýný cilalamaya. Gök gii tertemiz, saf ve errak hale getirdiler duvarlarý. "Ýki yüz renge oyamaktansa renksizlik daha iyi, renk ulut giidir, renksizlik ise ay... Bulutta parlaklýk ve ýþýk görürsen il ki yýldýzdan, aydan yahut güneþtendir..." Çinli ressamlar iþlerini itirdiler haer verdiler, padiþah gelerek yapýlanlarý seyre daldý. Hepsi akýldan, idrakten dýþarý, fevkalade güzel þeylerdi. Perdenin kaldýrýlmasýný emretti. Görülenler karþýsýnda gözler adeta yuvalarýndan fýrladý... Hayret nidalarý salonu

29 doldurdu... Çinli ressamlarýn yaptýklarý tüm resim ve nakýþlar odanýn cilalanmýþ duvarýna vurmuþ, orada ulunanlarýn tamamý diðer duvarda daha iyi görünüyor, resimlerin akisleri göz alýyordu. SUYU TAÞIRMAYAN GÜL YAPRAÐI Uzakdoðu'da ir udist tapýnaðý, ilgeliðin gizlerini aramak için gelenleri kaul ediyordu. Burada geçerli olan incelik; anlatmak istediklerini konuþmadan açýklayailmekti. Bir gün tapýnaðýn kapýsýna ir yaancý geldi. Yaancý kapýda öylece durdu ve ekledi. Burada sezgisel uluþmaya inanýlýyordu, o yüzden kapýda herhangi ir tokmak, çan veya zil yoktu. Bir süre sonra kapý açýldý, içerdeki udist, kapýda duran yaancýya aktý. Bir selamlaþmadan sonra söz'süz konuþmalarý aþladý. Gelen yaancý, tapýnaða girmek ve urada kalmak istiyordu. Budist ir süre kayoldu, sonra elinde aðzýna kadar suyla dolu ir kapla döndü ve u kaý yaancýya uzattý. Bu, yeni ir arayýcýyý kaul edemeyecek kadar doluyuz demekti. Yaancý tapýnaðýn ahçesine döndü, aldýðý ir gül yapraðýný kaýn içindeki suyun üstüne ýraktý. Gül yapraðý suyun üsünde yüzüyordu ve su taþmamýþtý. Ýçerideki udist saygýyla eðildi ve kapýyý açarak yaancýyý içeriye aldý. Suyu taþýrmayan ir gül yapraðýna her zaman yer vardý. HADEME Ülkenin en iyi iþletme fakültelerinden irisinde okuyordu. Okuldaki ikinci senesiydi ve okulun en aþarýlý öðrencilerinden irisiydi. Sene sonu sýnavlarýndan irine daha girmiþti. Soru 29

30 30 kaðýdýný alýp sorularý hýzlýca incelediðinde, onuncu soru karþýsýnda þaþýrýp kaldý. Soru kaðýdýný asan görevlinin iþgüzarlýðý mýydý yoksa? Veyahut ir dalgýnlýk eseri mi sorular listesine girmiþti? Ayný þaþkýnlýðý diðer öðrenciler de yaþýyorlardý. Ýçlerinden iri, cesaretini toplayýp: "Hocam," diye seslendi. "Onuncu soruyu soracaktým." "Evet arkadaþlar" dedi profesör, "o soruyu oraya en koydum. Ve undan da puan alacaksýnýz." Soru þöyleydi: "Her gün okulu temizleyen hademe kadýnýn adý nedir?" Bütün öðrenciler u kadýný her gün, özellikle de saah ve akþam saatleri koridoru temizlerken görürlerdi. Elli yaþlarýnda, uzun oylu, siyah saçlý ir kadýndý. Ama, öðrencilerin onunla ne iþi olailirdi ki? Adýný nereden ileceklerdi? Ne o cevap vereildi onuncu soruya, ne de diðer öðrenciler. Sonuçta, o sene dersten tam not alan olmadý. Ama, kaðýtlarý verip sýnavdan çýkarken profesörün söylediði sözü hiçiri hayatlarýnýn sonuna kadar unutamayacaktý: "Hayatýnýz oyunca insanlarla karþýlaþacaksýnýz. Hepsi iririnden farklý insanlar. Ama sizin ilginizi ve dikkatinizi hak eden insanlar unlar. Onlarý göz ardý etmeden yaþamayý öðrenmeniz gerek." Delikanlý u dersi hayatý oyunca unutmadý. Hademenin adýný da. Adý Dorothy idi. KARAR VERMEK "Yaþlý ilge!" demiþ çocuk. "Ellerimde tuttuðum kuþun canlý mý, ölü mü olduðunu söyleyeilir misin?" Yaþlý ilge gözünü dikip çocuða sessizce akmýþ ve "Evlat," demiþ. "Ellerinde esir kalmýþ

31 kuþun canlý olduðunu söylersem, ellerini iyice sýkýþtýrýp onu öldüreceksin. Ölü olduðunu söylersem ellerini açacaksýn ve kuþ özgürlüðüne uçacak. Ellerinde, yaþamýn ve ölümün gücünü tutuyorsun. Yaþam ile ölüm arasýnda seçim yapaileceðini ilecek kadar ilgi var sende. Kuþun veya herhangi ir olayýn sonuçlarýna enim yanýtýmýn elirlemesine izin verirsen, kendi gücünden ve kararlarýndan yoksun kalýrsýn. Ayný zamanda, doðru seçimi yapma sorumluluðunu üzerinden atmýþ, kendi gücün ve ilginin mutluluðunu hissetme ve kullanailme fýrsatýný yitirmiþ olursun." "Kendin karar ver ve sonradan da piþman olma!" GERÇEKTEN HÝSSETMEK Günün irinde ir krallýða aþka ir düþman krallýk tarafýndan savaþ açýlmýþ ve krallýðýn kalesi ele geçirilip kral aranmaya aþlanmýþ. Ama o esnada izim kral kendi halkýnýn arasýna karýþýp kendini gizlenmeyi aþarailmiþ. Halktan ir köylüye de kendisini düþmanlardan saklamasýný, unu yapmasý ve kendisinin kurtulmasý halinde de kendisine ne isterse vereileceði vaadinde ulunmuþ. Bunun üzerine köylü kralýný kendi evine kaçýrýp yataðýnýn altýna saklamýþ. Bu sýrada kralý ulamayan düþman askerleri tüm evleri aramaya karar vermiþler. Köylünün evine de akmýþlar tai ki... Kralýn altýnda ulunduðu yataðý, düþman askerlerinden iri kýlýçla yoklamýþ ama þans eseri kralý fark edemeyerek oradan ayrýlmýþ. Böylelikle kral askerlerin eline düþüp ölmekten kurtulmuþ. Yataðýn altýndan çýkýp köylüye teþekkür etmiþ ve sözünü tutacaðýný söyleyip köylünün isteklerini söylemesini uyurmuþ. Bunun üstüne köylü, kendini ve ailesini ölene kadar rahat yaþatacak kadar para ve toprak almýþ kraldan. Ama köylü son ir arzusunun olduðunu da elirtip; Askerler sizi 31

32 öldürmek için eve girip de yataðý kýlýçla yolladýklarýnda neler hissettiniz?" diye sormuþ. Bu soru üzerine kral hiddetlenmiþ... "Nasýl olur da ir köylü kendisine öyle ir soru sorailir" diye köpürmüþ... Ve hemen askerlerine emir verip köylünün u sorusu seeiyle asýlmasýný istemiþ. Kralýn isteði üzerine hemen ir daraðacý kurulmuþ ve ip köylünün oynuna geçirilmiþ. Tam köylünün ayaðýnýn altýndaki sandalye çekilecekken kral celladýna "Dur" emri verip köylünün yanýna yaklaþmýþ ve demiþ ki: Þimdi anlýyor musun neler hissettiðimi?" Evet ayný þeyi hissedeilmek-ayný duyguyu ireir anlamak için aynýsýný tecrüe etmek lazým. Yoksa anlayamazsýnýz ne kadar anlamaya çalýþsanýz da MEVSÝMÝNDE GÖRMEK Dört oðlunun herhangi ir kimse veya þey hakkýnda acele hüküm vermekten kaçýnmasýný isteyen ir aa vardý. Baa, ir gün en üyük oðluna, kýþýn, ülke dýþýna ir yolculuk yaparak mango aðacýný görmesini söyledi. Bahar gelince, ikinci üyük oðlunu mango aðacýný görmesi için gönderdi. Yazla irlikte onun ir küçüðü yola çýktý. En küçük oðlu da sonaharda çýktýðý yolculuktan dönünce, u akýllý adam, dört oðlunu da yanýna çaðýrarak, "Gördüðünüz mango aðacýný ana anlatýnýz," dedi. En üyük oðlu ki aðacý kýþýn görmüþtü. Aðacýn, yanmýþ, kavrulmuþ ir kütükten farksýz olduðunu söyledi. Onun ir küçüðü, "Dantel gii yapraklarý var," dedi. Üçüncü oðlu, aðacýn çiçeklerinin gül kadar güzel olduðunu söyledi. Çocuklarýnýn en küçüðü ise, "Aðacýn, armudun tadýný andýran nefis meyveleri var," dedi. Akýllý aa, o zaman, "Evlatlarým, hepiniz haklýsýnýz," dedi. "Çünkü her iriniz aðacý ayrý mevsimlerde gördünüz."

33 Þu halde, diðerlerinin düþünce ve davranýþlarý hakkýnda hüküm vereceðimiz zaman, aðacý her mevsimde görüp görmediðimize emin olmalýyýz. GERÇEK MUTLULUÐUN GÝZEMÝ Ülkesi yerkürenin en önemli ölgesinde ir denizden ir denize dek uzanýyordu. Halký onu çok seviyordu. Rüzgarla yarýþan süvarileri, koca dalgalara kafa tutan kalyonlarý vardý. Zengindi. Yemek yediði taaktan su içtiði çeþmelere dek her þeyi altýndandý. Sarayýn odalarý týka asa dünyada eþi menendi ulunmayan deðerli taþlarla, altýn paralarla doluydu. Sarayýnýn çeþitli odalarýnda yaþayan kadýnlarýna taktýðý kolyeler, gerdanlýklar, tek taþ pýrlantalar, ayaklarýndaki halhallar öylesine aðýrlýk yapýyordu ki kadýnlar neredeyse yürüyemiyordu. Tüm diðer ülkelerin hükümdarlarý onun gücü ve zekasý karþýsýnda þaþkýn ve suskundu. Dünyanýn en güçlü, en zengin ve zeki hükümdarý ir saah uyandýðýnda yataðýndan kalkamadý. Kollarýný, acaklarýný hareket ettiremiyordu. Yardýmcýlarýna seslendi. Gelenler de hükümdarlarýný ayaða kaldýramadýlar. O güçlü efendileri irden hastalanmýþtý. Yataðýna tekrar yatýrýlan hükümdarýn edeni eyninin denetimi dýþýna çýkmýþtý ama elleði yerindeydi. Her þeyi düþüneiliyor, sesleri duyailiyor, konuþailiyor ama kýmýldayamýyordu. Hükümdar, kendine yakýþan içimde paniðe kapýlmadý. Nasýl olsa dünyanýn en güçlü hükümdarýydý ve dünyada ir sürü hekim, mistik güçlerle donanmýþ insan vardý. Onlar mutlaka derdine ir çare ulailirlerdi. Hükümdarýn adamlarý dünyanýn dört ir yanýna haer saldý ve ünlü hekimler art arda hükümdarýn sarayýna gelmeye aþladýlar. Hepsi teker teker hükümdarý aþtan ayaða özenle inceledi. Sihirli güçleri olduðunu iddia edenler hükümdarýn yataðýnýn 33

34 34 çevresinde üyüler yaptýlar, tütsüler yaktýlar. Hiçiri kar etmedi. Dünyanýn en guçlü, en zengin ve zeki insaný umarsýz ir hastalýðýn pençesinde yataðýnda çaresiz yatýyordu. Bir gün hükümdarýn sarayýna çok uzak ir ülkeden ak saçlý, ak sakallý ir yaþlý geldi. "Hükümdarý ir de en göreyim" dedi. "Belki derdine ir derman ulailirim." Yaþlý adam, hükümdarýn vücudunu elleriyle okþadý. Parmaklarýný tüm eklemlerinde tek tek gezdirdi sonra yavaþça çevresinde merakla ne diyeceðini ekleyen saray nazýrlarýna döndü ve þöyle dedi: "Hükümdarýnýz iyileþecek yalnýz unun için dünyanýn en mutlu insanýný ulmanýz ve onun gömleðini hükümdara giydirmeniz gerek." Nazýrlar sevindiler. Bu kolay ir çözümdü. Yaþlý adamý pahalý armaðanlarla yolcu ettikten sonra sarayýn tüm çalýþanlarýný, ordularýn komutanlarýný, askerleri, hocalarý sarayýn önündeki meydanda topladýlar ve hepsinin dünyanýn dört ir yanýna daðýlarak dünyanýn en mutlu insanýný ulmalarýný ve onun gömleðini alarak getirmelerini istediler. Hükümdar, nazýrlar ve hükümdarýn sevgili kadýnlarý soluklarýný tutarak eklemeye aþladýlar. Gidenlerden ir süre ses çýkmadý. Sonra hepsi teker teker dönmeye aþladýlar. Aðlayarak mutlu ir insan ulamadýklarýný nazýrlara anlatmaya çalýþtýlar. Herkesin ir sorunu, herkesin ir derdi vardý. Hiç kimse yaþamýnda mutlu deðildi. Acýlar mutluluk denen þeyi çoktan tüketip itirmiþti. Gidenlerin içinden dönmeyen ir grup vardý. Bunlar uzak, çok uzak ülkelere gitmiþerdi. Nazýrlar heyecanla onlarý eklemeye aþladý. Onlar ülkenin de, hükümdarýn da son umuduydular. Hükümdarýn u çok uzaklara giden u adamlarý ir gün yüce daðýn eteðindeki ir köye geldiler. Köyde yaþayanlarý köyün

35 meydanýnda toplayýp dertlerini anlattýlar. Köyün en yaþlý kiþisi "Þanslý kiþilersiniz" dedi. "Dünyanýn en mutlu insaný köyümüzde yaþýyor." Hükümdarýn adamlarý heyecanla "Nerede, nerede?" diye sordular. Yaþlý adam eliyle daðýn doruðuna yakýn ir yerdeki kulüeyi iþaret etti ve "iþte orada" dedi. Hükümdarýn adamlarý köylülere teþekkür etmeyi ile unutarak daðýn doruðuna doðru týrmanmaya aþladýlar ve ir süre sonra soluk soluða kulüenin kapýsýna vardýlar. Çok heyecanlýydýlar. Sonunda hükümdarlarýný kurtaracaklardý. Kapýyý usulca vurdular. Ýçeriden ir ses "Girin" dedi. Hükümdarýn adamlarý telaþla içeri girdiler. Kulüenin ir köþesinde yaþlý ir adam oturuyordu. Yaþlý adam "Buyurun eyler" dedi. "Size nasýl yardýmcý olailirim?" Hükümdarýn adamlarýndan iri heyecanýný gizlemeye çalýþarak tane tane anlatmaya aþladý: "Hükümdarýmýz dünyanýn en güçlü hükümdarýdýr" dedi. "Çok zengindir ve çok zekidir. Halký onu çok sever fakat ugün hükümdarýmýz hastadýr. Hekimler onun mutlu hir insanýn gömleðini giydiði zaman iyileþeceðini söylediler. Çok yer gezdik. Bu köye gelene dek hiçir yörede mutlu hir insana rastlayamadýk. Köylüler u köyün en mutlu insaný olduðunuzu söylediler. Söyleyin lütfen. Gerçekten mutlu musunuz? Köþedeki adam þaþkýn ir içimde hükümdarýn adamlarýna aktý ve "evet mutluyum, hem de çok mutluyum" dedi. "Gerçekten mutlu musunuz? Hiçir sorununuz, hiçir derdiniz, hiçir acýnýz yok mu?" "Elette mutluyum. Yaþamým oyunca hiçir þeyi dert edinmedim. Yaþamý ve tüm güzelliklerini ir soluk gii içime çektim. Duya duya, doya doya yaþadým ve þu anda anlayamayacaðýnýz kadar mutluyum." 35

36 36 Hükümdarýn adamlarý sevinçle irirlerinin yüzüne aktýlar. Yaþlý adama "Aradýðýmýz adam sensin" dediler. "Yüce hükümdarýmýz senin sayende saðlýðýna kavuþacak. Seni altýnlara, gümüþlere, ipeklere oðarýz. Tüm unlara karþýlýk senden ir tek þey istiyoruz. Bize gömleðini ver." Yaþlý adam hükümdarýn adamlarýna anlaþýlmaz ir þaþkýnlýkla aktý. Onlarýn dediklerini, altýnlarý, gümüþleri, ipekleri anlayamamýþtý. Bunlar ne iþe yarar ilmiyordu. Usulca onlara þöyle dedi: "Mutluyum ama enim gömleðim yok ki!" BALTAYI BÝLEMEK Bir zamanlar gür aðaçlarla dolu ir ormanda iki oduncu aðaç kesiyorlardý. Birisi saahlarý diðerinden çok daha erken kalkýyor, aðaçlarý kesmeye aþlýyor, ir aðacý devirir devirmez hemen ötekini kesmeye aþlýyordu. Dinlenmediði gii, öðle yemeði için ile kendine zaman ayýrmýyordu. Akþamlarý ise arkadaþý eve döndükten sonra ile çalýþmalarýný sürdürüyordu. Ýkincisi ise, aðaç keserken zaman zaman dinleniyor, öðleyin güzelce karnýný doyuruyor, akþamüzeri de evine dönüyordu. Bir süre sonra, ikisi de kestikleri odunlarý ayrý ayrý dizmeye aþladýlar. Sonuç þaþýrtýcýydý. Ýkinci oduncu, çok çalýþan arkadaþýndan neredeyse iki kat daha fazla odun kesmiþti. Çok çalýþan adam, hayretler içinde: "Nasýl olur, anlamýyorum?" dedi. "Ben senden daha çok çalýþtým haluki..." Öteki oduncu, gülümseyerek açýkladý: "Ortada anlaþýlmayacak ir þey yok. Doðru, sen durmadan çalýþtýn, en ise arada oturup dinlendim. Dinlenirken, ir yandan da altamý iledim. Baltasý keskin olunca, insan daha az çaayla daha çok odun keseiliyor."

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ çevresine. Bu adý ona bir kuyrukluyýldýz vermiþ. Nasýl mý

Detaylı

Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ.

Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ. Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ. Her yeri altýn kaplý olan bu sarayda onlarca oda, odalarda pek çok

Detaylı

tellidetay.wordpress.com

tellidetay.wordpress.com Acele karar vermeyin Köyün birinde bir yaşlı adam varmış. Çok fakirmiş ama kral bile onu kıskanıyormuş. Öyle dillere destan bir beyaz atı varmış ki, kral bu at için ihtiyara neredeyse hazinesinin tamamını

Detaylı

ünite1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? A. saklambaç B. körebe C. evcilik (1, 2 ve 3. sorularý parçaya göre yanýtlayýn.

ünite1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? A. saklambaç B. körebe C. evcilik (1, 2 ve 3. sorularý parçaya göre yanýtlayýn. ünite1 Türkçe Sözcük - Karþýt Anlamlý Sözcükler TEST 1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? Annemle þakalaþýrken zil çaldý. Gelen Burcu ydu. Bir elinde büyükçe bir poþet, bir elinde bebeði vardý.

Detaylı

Üzülme Tuna, annem yakýnda gelecek, biliyorum ben. Nereden biliyorsun? Mektup mu geldi? Hayýr, ama biliyorum iþte. Postacýya telefon edip not

Üzülme Tuna, annem yakýnda gelecek, biliyorum ben. Nereden biliyorsun? Mektup mu geldi? Hayýr, ama biliyorum iþte. Postacýya telefon edip not 1. Anne Özlemi Ýlkbaharýn tatlý güneþi, Yeþilbað köyünde bütün çatýlarý, avlularý, tarlalarý, dað yollarýndaki keçileri ýsýtmaya baþlamýþtý yine. Tuna bu köyde yaþayan çocuklardan biriydi. Ablasý Suna

Detaylı

O gün televizyonda ve radyoda, Antalya da fýrtýna çýkacaðý her saat baþý duyurulmuþtu. Ben, sonuçlarýný düþünmeden sevinçle karþýladým bu haberi.

O gün televizyonda ve radyoda, Antalya da fýrtýna çýkacaðý her saat baþý duyurulmuþtu. Ben, sonuçlarýný düþünmeden sevinçle karþýladým bu haberi. O gün televizyonda ve radyoda, Antalya da fýrtýna çýkacaðý her saat baþý duyurulmuþtu. Ben, sonuçlarýný düþünmeden sevinçle karþýladým bu haberi. Çünkü fýrtýna olacaksa okullarýn tatil edilmesi kesin gibi

Detaylı

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

Satmam demiş ihtiyar köylü, bu, benim için bir at değil, bir dost. Günün Öyküsü: Talih mi Talihsizlik mi? Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir adam yaşıyormuş. Çok fakirmiş. Ama çok güzel beyaz bir atı varmış. Kral bu ata göz koymuş. Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir

Detaylı

Benim adým Evþen, annem bana bu adý, evimiz hep þen olsun diye vermiþ. On yaþýndayým, bir ablam bir de aðabeyim var. Ablamla iyi geçindiðimizi pek

Benim adým Evþen, annem bana bu adý, evimiz hep þen olsun diye vermiþ. On yaþýndayým, bir ablam bir de aðabeyim var. Ablamla iyi geçindiðimizi pek Benim adým Evþen, annem bana bu adý, evimiz hep þen olsun diye vermiþ. On yaþýndayým, bir ablam bir de aðabeyim var. Ablamla iyi geçindiðimizi pek söyleyemem. Ýþlerin paylaþýmý yüzünden aramýzda hep kavga

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi...

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi... ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Fiziksel Özelliklerim............ 10 Duygularým................... 11 1. Haftanýn Testi............... 13 Yapabildiklerim - Hoþlandýklarým.. 15 Günümü Planlarým.............

Detaylı

Matematik ve Türkçe Örnek Soru Çözümleri Matematik Testi Örnek Soru Çözümleri 1 Aþaðýdaki saatlerden hangisinin akrep ve yelkovaný bir dar açý oluþturur? ) ) ) ) 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2

Detaylı

2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden. A. kuraklýk B. þiddetli yaðýþlar C. soðuklarýn baþlamasý

2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden. A. kuraklýk B. þiddetli yaðýþlar C. soðuklarýn baþlamasý TEST 2 Sözcük - Sihirli Sözler 2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden hangisidir? Vaktiyle bir kaplumbaða ve iki kaz arkadaþý vardý. Birlikte bir gölde yaþarlardý. Gel zaman

Detaylı

17 ÞUBAT kontrol

17 ÞUBAT kontrol 17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 3 puanlýk sorular 1. Ahmet, Beril, Can, Deniz ve Ergün bir çift zar atýyorlar. Ahmet Beril Can Deniz Ergün Attýklarý zarlarýn toplamýna bakýldýðýna göre, en büyük zarý kim atmýþtýr?

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler

ünite1 Sosyal Bilgiler ünite1 Sosyal Bilgiler Ýletiþim ve Ýnsan Ýliþkileri TEST 1 3. Ünlü bir sanatçýnýn gazetede yayýnlanan fotoðrafýnda evinin içi görüntülenmiþ haberi olmadan eþinin ve çocuklarýnýn resimleri çekilmiþtir.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki seçeneklerden hangisinde bulunan parçayý, yukarýdaki iki parçanýn arasýna koyarsak, eþitlik saðlanýr? A) B) C) D) E) 2. Can pencereden dýþarý baktýðýnda, aþaðýdaki gibi parktaki

Detaylı

M. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller

M. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller yayın no: 117 PEYGAMBERİMİZİN DİLİNDEN HİKMETLİ ÖYKÜLER Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür Yayınevi

Detaylı

Uður Tok ÇOK SEVMÝÞSÝN. Sen onu çok sevmiþsin, Daha da seveceksin, Sen onunla aðlayýp, (sen onunla var olup,) Onunla güleceksin. (Onunla öleceksin.

Uður Tok ÇOK SEVMÝÞSÝN. Sen onu çok sevmiþsin, Daha da seveceksin, Sen onunla aðlayýp, (sen onunla var olup,) Onunla güleceksin. (Onunla öleceksin. Uður Tok Onaylayan Administrator Çarþamba, 20 Haziran 2007 Son Güncelleme Cuma, 06 Haziran 2008 Besteciler.org ÇOK SEVMÝÞSÝN Sen onu çok sevmiþsin, Daha da seveceksin, Sen onunla aðlayýp, (sen onunla var

Detaylı

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Ders 10, Romalýlar Mektubu, Onuncu bölüm «Tanrý nýn Mesih e iman yoluyla insaný doðruluða eriþtirmesi» A. Romalýlar Mektubu nun onuncu bölümünü okuyun. Özellikle

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25 ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ TEMA: BÝREY VE TOPLUM Küçük Cemil...11 Bilgi Hazinemiz (Hikâye Yazmaya Ýlk Adým)...14 Güzel Dilimiz (Çaðrýþtýran Kelimeler - Karþýlaþtýrma - Þekil, Sembol ve Ýþaretler - Eþ Anlamlý

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Hangi þeklin tam olarak yarýsý karalanmýþtýr? A) B) C) D) 2 Þekilde görüldüðü gibi þemsiyemin üzerinde KANGAROO yazýyor. Aþaðýdakilerden hangisi benim þemsiyenin görüntüsü deðildir?

Detaylı

1. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL

1. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 1. Fasikül TEMA 5 Hayal Gücü TEMA 6 Eðitsel ve Sosyal Etkinlikler r, ýt lý z. Sa ma k l ra atý a S l O ek t Se ek T T ... Ýçindekiler 5. TEMA: HAYAL GÜCÜ Açelyanýn Bir Günü Harf Hece Test 1 Kelime Test

Detaylı

10. 4a5, 2b7 ve 1cd üç basamaklý sayýlardýr.

10. 4a5, 2b7 ve 1cd üç basamaklý sayýlardýr. 5. ACB + AC BC iþlemine göre, A.C çarpýmý kaçtýr? 0. 4a5, b7 ve cd üç basamaklý sayýlardýr. 4a5 b7 cd A) B) 4 C) 5 D) 6 E) olduðuna göre, c + b a + d ifadesinin deðeri kaçtýr? A) 8 B) C) 5 D) 7 E) 8 (05-06

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Küçük bir salyangoz, 10m yüksekliðinde bir telefon direðine týrmanmaktadýr. Gündüzleri 3m týrmanabilmekte ama geceleri 1m geri kaymaktadýr. Salyangozun direðin tepesine týrmanmasý

Detaylı

ünite 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr? Vatan ve ulus sevgisinin yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden

ünite 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr? Vatan ve ulus sevgisinin yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden ünite 1 OKUL HEYECANIM TEST 1 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr? Hayat Bilgisi Vatan ve ulus sevgisinin öðrenildiði yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr?

Detaylı

1 Sinmiþ analar, kavruk çocuklar Her sene bazý çevreler ve kiþiler "kadýnlar günü de ne demek, erkekler günü diye bir sey var mý ki'' "Aslýnda bir gün deðil, her gün kadýnlar günü

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýda verilen iþlemleri sýrayla yapýp, soru iþareti yerine yazýlmasý gereken sayýyý bulunuz. A) 7 B) 8 C) 10 D) 15 2. Erinç'in 10 eþit metal þeridi vardýr. Bu metalleri aþaðýdaki

Detaylı

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez?

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? ünite1 Sosyal Bilgiler Kendimi Tanıyorum TEST 1 3. 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? A) Nüfus cüzdaný B) Ehliyet C) Kulüp kartý D) Pasaport Verilen

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

2014 2015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ÝLKOKULLAR ARASI 2. Zeka Oyunlarý Turnuvasý 7 Mart Silence Ýstanbul Hotel TURNUVA PROGRAMI 09.30-10.00 10.00-10.45 11.00-11.22 11.35-11.58 12.10-12.34 12.50-13.15

Detaylı

BİZ VE DEĞERLERİMİZ. 3. Ayþe yeni okulunda okuyacaðý için hangi duyguyu yaþýyormuş? A) B)

BİZ VE DEĞERLERİMİZ. 3. Ayþe yeni okulunda okuyacaðý için hangi duyguyu yaþýyormuş? A) B) Sosyal Bilgiler BİZ VE DEĞERLERİMİZ Hece ve Harf Bilgisi Sözlük Sırası Sözcükte Anlam Konu Kavrama Testi - 1 Ayþe nin gözleri, gördükleri karþýsýnda iri iri açýlmýþtý. Bu okul kocamandý. Köydeki eski okuluna

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Detaylı

Cennet, Tanrı nın Harika Evi

Cennet, Tanrı nın Harika Evi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Detaylı

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz.

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz. Bozuk Paralar KISA FİLM Yaşar AKSU İLETİŞİM: (+90) 0533 499 0480 (+90) 0536 359 0793 (+90) 0212 244 3423 SAHNE 1. OKUL GENEL DIŞ/GÜN Okulun genel görüntüsünü görürüz. Belki dışarı çıkan birkaç öğrenci

Detaylı

Azıcık şundan, azıcık bundan, Azıcık yumurta kabuğundan; Bir çanak yaptım a dostlar Ne bulgur kazanı ne hamsi tavası, Görenler sanır bülbül yuvası.

Azıcık şundan, azıcık bundan, Azıcık yumurta kabuğundan; Bir çanak yaptım a dostlar Ne bulgur kazanı ne hamsi tavası, Görenler sanır bülbül yuvası. Azıcık şundan, azıcık bundan, Azıcık yumurta kabuğundan; Bir çanak yaptım a dostlar Ne bulgur kazanı ne hamsi tavası, Görenler sanır bülbül yuvası. Kulplar taktım sicimden, Boyadım bakır gibi; Doldurdum

Detaylı

Hazırlayan: Saide Nur Dikmen

Hazırlayan: Saide Nur Dikmen Yayın no: 169 VEFA VE CÖMERTLİK ÖYKÜLERİ Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür İç düzen: Durmuş Yalman Kapak: Zafer Yayınları İsbn: 978 605 5523 15 2 Sertifika no: 14452 Uğurböceği Yayınları, Zafer Yayın Grubu

Detaylı

ünite1 3. Aþaðýdaki altý çizili sözcüklerden hangisi yan anlamda kullanýlmamýþtýr? A. Terazinin dili yaklaþýk 300 kg gösteriyordu.

ünite1 3. Aþaðýdaki altý çizili sözcüklerden hangisi yan anlamda kullanýlmamýþtýr? A. Terazinin dili yaklaþýk 300 kg gösteriyordu. ünite1 Sözcükte Anlam Türkçe 1. TEST 1 k e l e b e k o v a ç i ç e y d a l g a a u m ü z i k e n a k a ð ý t Bulmacada aþaðýda ý verilen sözcüklerden hangisi kullanýlmamýþtýr? 3. Aþaðýdaki altý çizili

Detaylı

SÖZ VARLIÐINDAN YARARLANMA

SÖZ VARLIÐINDAN YARARLANMA Atasözü SÖZ VARLIÐINDAN YARARLANMA Halk tarafýndan bilinip kullanýlan, tecrübelerle ortaya çýkan, söyleneni belli olmayan, kalýplaþmýþ biçimleri bulunan kýsa ve özlü sözlere atasözü denir. Aþaðýda bazý

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

Gelin Bir Yolculuða Çýkalým Birlikte

Gelin Bir Yolculuða Çýkalým Birlikte Gelin Bir Yolculuða Çýkalým Birlikte Bir trenin düdük çala çala geçtiðini duyunca ne yaparsýnýz? Tekerlerin demiryoluna çarpa çarpa çýkardýðý sesi dinlemek için, elinizdeki iþi býrakýp kulak kesilmez misiniz?

Detaylı

Son Tren Dershaneden çýkmýþlardý. Akþam oluyordu. Önce her gün geçtikleri sokaklardan geçtiler. Sonra üç ana caddenin birleþtiði o kocaman kavþaktan En zoru bu kavþaktan geçmekti. Her yanda trafik lambalarý

Detaylı

Samet Kalkan GÝZEMLÝ MAVÝ. Deniz mavisi gözlerin. Dünya tatlýsý gülüþün. Can alýcý sözlerin. Sana ne kadar yakýþýyor bir bilsen.

Samet Kalkan GÝZEMLÝ MAVÝ. Deniz mavisi gözlerin. Dünya tatlýsý gülüþün. Can alýcý sözlerin. Sana ne kadar yakýþýyor bir bilsen. Samet Kalkan Onaylayan Administrator Pazartesi, 17 Aralýk 2007 Son Güncelleme Pazartesi, 02 Haziran 2008 Besteciler.org GÝZEMLÝ MAVÝ Deniz mavisi gözlerin Dünya tatlýsý gülüþün Can alýcý sözlerin Sana

Detaylı

YIL DEDE'NİN DÖRT KIZI

YIL DEDE'NİN DÖRT KIZI Hafta Sonu Ev Çalışması YIL DEDE'NİN DÖRT KIZI Zaman adlı ölümsüz bir dev vardı. Bir gün Zaman, Yıl Dede'yi dört kızıyla birlikte yeryüzüne indirdi. Kızlar, yeryüzünü çok sevdiler. Hepsi bir yana dağılıp

Detaylı

2003 ten 2009 a saðlýkta dönüþüm þiddet le sürüyor

2003 ten 2009 a saðlýkta dönüþüm þiddet le sürüyor TD 161.qxp 28.02.2009 22:11 Page 1 C M Y K 1 Mart 2009 Sayý:161 Sayfa 6 da 2003 ten 2009 a saðlýkta dönüþüm þiddet le sürüyor Saðlýkta Dönüþüm Programý nýn uygulanmaya baþladýðý 2003 yýlýndan bu yana çok

Detaylı

İletişim ve İnsan İlişkileri Kitle İletişim Araçları Atatürk ve İletişim

İletişim ve İnsan İlişkileri Kitle İletişim Araçları Atatürk ve İletişim 1. Ünite İletişim ve İnsan İlişkileri İletişim ve İnsan İlişkileri Kitle İletişim Araçları Atatürk ve İletişim 9 Ýletiþim Benimle Baþlar a. Bugüne kadar baþardýðým en zor iþ nedir? b. En çok gurur duyduðum

Detaylı

edersin sen! diye ciyaklamış cadı. Bunun hesabını vereceksin! Kadının kocası kendisini affetmesi için yarvarmış cadıya. Karısının bahçedeki marulları

edersin sen! diye ciyaklamış cadı. Bunun hesabını vereceksin! Kadının kocası kendisini affetmesi için yarvarmış cadıya. Karısının bahçedeki marulları RAPUNZEL Bir zamanlar bir kadınla kocasının çocukları yokmuş ve çocuk sahibi olmayı çok istiyorlarmış. Gel zaman git zaman kadın sonunda bir bebek beklediğini fark etmiş. Bir gün pncereden komşu evin bahçesindeki

Detaylı

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Ders 9, Romalýlar Mektubu, dokuzuncu bölüm: «Seçilmiþ Halkýn Ýmansýzlýðý» A. Romalýlar Mektubu nun dokuzuncu bölümünü okuyun. Özellikle þu konulara dikkat

Detaylı

BÖLÜM 1. İLETİŞİM, ANLAMA VE DEĞERLENDİRME (30 puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKAYESİ

BÖLÜM 1. İLETİŞİM, ANLAMA VE DEĞERLENDİRME (30 puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKAYESİ BÖLÜM. İLETİŞİM, NLM VE DEĞERLENDİRME ( puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKYESİ 8 Hayatı boyunca mutlu olmadığını fark eden bir adam, artık mutlu olmak istiyorum demiş ve aramaya

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Tema. Tema. Tema. www.degeryayinlari.com. Geleceðin Büyükleri olan Deðerli Öðrencilerimiz,

ÝÇÝNDEKÝLER. Tema. Tema. Tema. www.degeryayinlari.com. Geleceðin Büyükleri olan Deðerli Öðrencilerimiz, 1. Fasikül TEMA 1 Okul Heyecaným Set Olarak Satýlýr, Tek Tek Satýlmaz. ...... Ön Söz www.degeryayinlari.com Copyright Zambak Yayýncýlýk ve Eðitim Gereçleri Tic. AÞ Bu kitabýn tamamýnýn ya da bir kýsmýnýn,

Detaylı

T.C. MÝLLÎ EÐÝTÝM BAKANLIÐI EÐÝTÝMÝ ARAÞTIRMA VE GELÝÞTÝRME DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI KENDÝNÝ TANIYOR MUSUN? ANKARA, 2011 MESLEK SEÇÝMÝNÝN NE KADAR ÖNEMLÝ BÝR KARAR OLDUÐUNUN FARKINDA MISINIZ? Meslek seçerken

Detaylı

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri 1 2 1 1 2 Çok Sýcak Soðuk Sýcak Çok Soðuk D B C Çorba Kutuplar Yanardað Sonbahar Yukarýda yer alan 1. ve 2. kutudakiler

Detaylı

FSAYT ÇORUM GAZETESÝ NÝN KATKISIZ ORGANÝK SPOR-MAGAZÝN-MÝZAH EKÝDÝR. FÝYATI: Okuyana Beleþ

FSAYT ÇORUM GAZETESÝ NÝN KATKISIZ ORGANÝK SPOR-MAGAZÝN-MÝZAH EKÝDÝR. FÝYATI: Okuyana Beleþ FSAYT ÇORUM GAZETESÝ NÝN KATKISIZ ORGANÝK SPOR-MAGAZÝN-MÝZAH EKÝDÝR FÝYATI: Okuyana Beleþ OFSAYT 2 Þinasi ile HAYATIN ÖTE YANI HAFTANIN SORUSU Devane den MURTAZA Yav Þinasi Aðabey, bu CHP de Saim Topgül

Detaylı

FSAYT ÇORUM GAZETESÝ NÝN KATKISIZ ORGANÝK SPOR-MAGAZÝN-MÝZAH EKÝDÝR. Flaþ... Flaþ...Flaþ... Görülmemiþ kampanya Yýlýn Adamý olmak çok ucuz

FSAYT ÇORUM GAZETESÝ NÝN KATKISIZ ORGANÝK SPOR-MAGAZÝN-MÝZAH EKÝDÝR. Flaþ... Flaþ...Flaþ... Görülmemiþ kampanya Yýlýn Adamý olmak çok ucuz FSAYT ÇORUM GAZETESÝ NÝN KATKISIZ ORGANÝK SPOR-MAGAZÝN-MÝZAH EKÝDÝR FÝYATI: Okuyana Beleþ Flaþ... Flaþ...Flaþ... Görülmemiþ kampanya Yýlýn Adamý olmak çok ucuz Yýlýn Bürokratý 90.00 Yýlýn Ýþadamý 95.00

Detaylı

A teması 1. bölüm. Okul Heyecaným. Hayat Bilgisi. 3. Ders programı yanındadır. Ödevlerini kendi yapar. Okul çantasını akşamdan hazırlar.

A teması 1. bölüm. Okul Heyecaným. Hayat Bilgisi. 3. Ders programı yanındadır. Ödevlerini kendi yapar. Okul çantasını akşamdan hazırlar. A teması 1. bölüm Hayat Bilgisi Okul Heyecaným 1. TEST 1 Okulda baþarýlý olmak için neler yapýlmalýdýr? Öðretmenin sorusuna aþaðýdaki öðrencilerden hangisi yanlýþ yanýt vermiþtir? Okula hazýrlýklý gelinmelidir.

Detaylı

17 ÞUBAT kontrol

17 ÞUBAT kontrol 17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 3 puanlýk sorular 1. 20,16 ile 3,17 ondalýk sayýlarý arasýnda kaç tane tam sayý vardýr? A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19 2. Aþaðýdaki trafik iþaretlerinden hangisinin simetri ekseni

Detaylı

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý.

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý. Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý. Üstüne, günlerin yorgunluðu çökmüþtü. Bunu ancak oyunla atabilirdi. Caný oyundan

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki þekillerden hangisi bu dört þeklin hepsinde yoktur? A) B) C) D) 2. Yandaki resimde kaç üçgen vardýr? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Yan taraftaki þekildeki yapboz evin eksik parçasýný

Detaylı

Mine Haným sevinçliydi, mutluydu. Ýçinden gülmek, türkü söylemek, oynamak geliyordu. Bilmediði, ayrýmýnda olmadýðý bir coþku vardý içinde.

Mine Haným sevinçliydi, mutluydu. Ýçinden gülmek, türkü söylemek, oynamak geliyordu. Bilmediði, ayrýmýnda olmadýðý bir coþku vardý içinde. Mine Haným sevinçliydi, mutluydu. Ýçinden gülmek, türkü söylemek, oynamak geliyordu. Bilmediði, ayrýmýnda olmadýðý bir coþku vardý içinde. Güleç bir yüzle, Kýzým Özlem! Neredesin? diye seslendi. Sesi yumuþak,

Detaylı

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim:

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim: 3. SINIF 1.ta haf * Okuyalım: Eșek * Matematik: Çevremizdeki Üçgenler * Alıștırma-Bulmaca: Sözcük Avı * Gezelim-Görelim: Doğal Yașam Parkı * Alıștırma-Bulmaca: Sıradaki Șekil Hangisi * Doğa: Karıncaların

Detaylı

EKİM AYINDA NELER ÖĞRENECEĞİZ?

EKİM AYINDA NELER ÖĞRENECEĞİZ? 2017-2018 EKİM AYI 5-6 YAŞ PLANI EKİM AYINDA NELER ÖĞRENECEĞİZ?.HAFTA: EVİMİZ VE AİLEMİZ Evi izi Evi izi eşyaları ı ta ıyalı. Ailemizde kimler var. Çekirdek aile ve ge iş aileyi ta ıyalı. ölü leri i ta

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 Kanguru Matematik Türkiye 07 4 puanlýk sorular. Bir dörtgenin köþegenleri, dörtgeni dört üçgene ayýrmaktadýr. Her üçgenin alaný bir asal sayý ile gösterildiðine göre, aþaðýdaki sayýlardan hangisi bu dörtgenin

Detaylı

MÜBDÎ. Allah MUHSÎ dir. MUHSÎ, her şeyin sayısını bilen demektir.

MÜBDÎ. Allah MUHSÎ dir. MUHSÎ, her şeyin sayısını bilen demektir. Hiçbir müzisyen, bülbülün ötüşünden daha güzel bir şarkı söyleyemez. Bütün bu güzel şeyleri Allah yapar ve yaratır. Allah ın güzel isimlerinden biri de HAMÎD dir. HAMÎD, övülmeye, hamd edilmeye, şükür

Detaylı

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ IPA Cross-Border Programme CCI No: 2007CB16IPO008 BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ SINIR ÖTESÝ BÖLGEDE KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLÝ ÝÞLETMELERÝN ORTAK EKO-GÜÇLERÝ PROJESÝ Ref. ¹ 2007CB16IPO008-2011-2-063, Geçerli sözleþme

Detaylı

Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý.

Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý. Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý. Aðaçlar gördüm yeryüzü yaþýnda; Gölgesinde yaz uyur, kýþ uðuldar baþýnda.

Detaylı

C c. D d B b. G g. J j. O o. Y y Z z

C c. D d B b. G g. J j. O o. Y y Z z bilgi HARFLERİ TANIYALIM Sesleri yazıda göstermemizi sağlayan işaretlere harf denir. Dilimizde 29 farklı harf bulunmaktadır. Bu harflerin hem küçük hem de büyük şekilleri vardır. Bunlar, alfabemizde belli

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2018

Kanguru Matematik Türkiye 2018 3 puanlýk sorular 1. Leyla nýn 10 tane lastik mührü vardýr. Her mührün üzerinde 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 rakamlarýndan biri yazýlýdýr. Kanguru sýnavýnýn tarihini þekilde görüldüðü gibi yazan Leyla,

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Dünyanýn en büyük dairesel pizzasý 128 parçaya bölünecektir. Her bir kesim tam bir çap olacaðýna göre kaç tane kesim yapmak gerekmektedir? A) 7 B) 64 C) 127 D) 128 E) 256 2. Ali'nin

Detaylı

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum ÇEVRE VE TOPLUM 11. Bölüm DOÐAL AFETLER VE TOPLUM Konular DOÐAL AFETLER Dünya mýzda Neler Oluyor? Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum Volkanlar

Detaylı

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý CEBÝRSEL ÝFADELER ve DENKLEM ÇÖZME Test -. x 4 için x 7 ifadesinin deðeri kaçtýr? A) B) C) 9 D). x 4x ifadesinde kaç terim vardýr? A) B) C) D) 4. 4y y 8 ifadesinin terimlerin katsayýlarý toplamý kaçtýr?.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. þaðýdaki þekilde kenar uzunluklarý 4 ve 6 olan iki eþkenar üçgen ve iç teðet çemberleri görülmektedir. ir uðurböceði üçgenlerin kenarlarý ve çemberlerin üzerinde yürüyebilmektedir.

Detaylı

ünite SÖZCÜK ANLAM 3. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde altý çizili sözcük gerçek anlamý dýþýnda kullanýlmýþtýr?

ünite SÖZCÜK ANLAM 3. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde altý çizili sözcük gerçek anlamý dýþýnda kullanýlmýþtýr? ünite 1 SÖZCÜK ANLAM TEST 1 1. Bir sözcüðü yalýn olarak düþündüðümüzde aklýmýza ilk gelen anlama temel anlam denir. Aþaðýdakilerden hangisinde altý çizili sözcük temel anlamýyla kullanýlmamýþtýr? Herkes

Detaylı

Azrail in Bir Adama Bakması

Azrail in Bir Adama Bakması Mevlâna (1207 1273) Güçlü bir bellek, çağrışım yeteneği, üretkenlik, olağanüstü görüş ve anlatım gücü, derin duygusallık ve hüzün, her yönüyle İslam kültürüne hâkimiyet... İşte Mevlâna deyince akla gelen

Detaylı

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme - 1 8 Konuþmayý Yazýya Dökme El yazýnýn yerini alacak bir aygýt düþü XIX. yüzyýlý boyunca çok kiþiyi meþgul etmiþtir. Deðiþik tasarým örnekleri görülmekle beraber, daktilo dediðimiz aygýtýn satýlabilir

Detaylı

TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE

TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE 3 Tudem Eğitim Hiz. San. ve Tic. A.Ş 1476/1 Sokak No: 10/51 Alsancak/Konak/ÝZMÝR Yazarlar: Tudem Yazý Kurulu Dizgi

Detaylı

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ www.armtr.org Yazan: Billur Demiroğulları Çizen: Yasemin Erdem Kontrol: Özlem Küçükfırat Bilgi (Çocuk Gelişim Uzmanı) Bu hikaye kitabının her türlü yayın hakkı Anorektal

Detaylı

Dört öğrenci sabahleyin uyanamamışlar ve matematik finalini kaçırmışlar, ertesi gün hocalarına gitmişler, zar zor ikna etmişler. Arabaya bindik yolda

Dört öğrenci sabahleyin uyanamamışlar ve matematik finalini kaçırmışlar, ertesi gün hocalarına gitmişler, zar zor ikna etmişler. Arabaya bindik yolda Bir gün sormuşlar Ermişlerden birine: Sevginin sadece sözünü edenlerle, onu yaşayanlar arasında ne fark vardır? Bakın göstereyim demiş Ermiş. Önce sevgiyi dilden gönle indirememiş olanları çağırarak onlara

Detaylı

Anne Ben Yapabilirim Resimleyen: Reha Barış

Anne Ben Yapabilirim Resimleyen: Reha Barış Anne Ben Yapabilirim Resimleyen: Reha Barış MERAKLI KİTAPLAR 3. B A S I M Çocuklarla İlgili Her Türlü Faaliyette, Çocuğun Temel Yararı, Önceliklidir! 2 Süleyman Bulut Anne Ben Yapabilirim 4 Süleyman

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

ünite1 3. Aþaðýdaki çocuklardan hangisi çekilmek sözcüðünü bir yere geçmek anlamýnda kullanmýþtýr?

ünite1 3. Aþaðýdaki çocuklardan hangisi çekilmek sözcüðünü bir yere geçmek anlamýnda kullanmýþtýr? ünite1 Sözcükte Anlam Türkçe TEST 1 3. Aþaðýdaki çocuklardan hangisi çekilmek sözcüðünü bir yere geçmek ýnda kullanmýþtýr? 1. Bana arada bir bakkaldan ekmek almak düþüyor. Çocuk annesine doðru koþarken

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 ünite1 Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgiler Öðreniyorum TEST 1 3. coðrafya tarih biyoloji fizik arkeoloji filoloji 1. Ali Bey yaþadýðý yerin sosyal yetersizlikleri nedeniyle, geliþmiþ bir kent olan Ýzmir e

Detaylı

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn 4. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn toplamý kaçtýr? A) 83 B) 78 C) 91 D) 87

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 3 puanlýk sorular 20 17 1. =? 2 + 0 + 1 + 7 A) 3,4 B) 17 C) 34 D) 201,7 E) 340 2. Berk tren yolu modeliyle oynamayý çok sever. Yaptýðý tren yolu modelinde, bazý nesneleri 1:87 oranýnda küçülterek oluþturmuþtur.

Detaylı

Ýlksiz zaman içinde, kalbur saman içinde... Yazarlar çizer, çizerler yazar iken; ben annemin beþiðini, týngýr mýngýr sallar iken, ayný zamanda daðda

Ýlksiz zaman içinde, kalbur saman içinde... Yazarlar çizer, çizerler yazar iken; ben annemin beþiðini, týngýr mýngýr sallar iken, ayný zamanda daðda Ýlksiz zaman içinde, kalbur saman içinde... Yazarlar çizer, çizerler yazar iken; ben annemin beþiðini, týngýr mýngýr sallar iken, ayný zamanda daðda kuzu çobanlýðý yapýyordum. Koþmaktan düþmekten yoruldum,

Detaylı

KÜLTÜR SANAT-MAVÝ KARANFÝL-127

KÜLTÜR SANAT-MAVÝ KARANFÝL-127 KÜLTÜR SANAT-MAVÝ KARANFÝL-127 Düzenleyen Administrator Salý, 15 Haziran 2010 Mersin Gazetesi KÜLTÜR SANAT-MAVÝ KARANFÝL-127 YAZIK Abidin GÜNEYLÝ-Mersin Küfürün adýný günah koymuþlar Etsem bana yazýk etmesem

Detaylı

Ayakkabýlarýný çýkardýktan sonra sevindirici bir yüz anlatýmýyla bir elindeki pakete baktý, bir içeriye. Sonra oðluna seslendi: Murat, Murat!..

Ayakkabýlarýný çýkardýktan sonra sevindirici bir yüz anlatýmýyla bir elindeki pakete baktý, bir içeriye. Sonra oðluna seslendi: Murat, Murat!.. BEKLEYÝÞ Murat okuldan dönmüþ, odasýna çekilmiþti. Derin düþünceler içinde kitaplarýný, defterlerini karýþtýrýyordu. Bir gün önce üzdüðü annesinin aðlamaklý yüzü gözünün önünden gitmiyordu. Þunu da isterim,

Detaylı

2014-2015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "4. AKIL OYUNLARI TURNUVASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 4. Akýl Oyunlarý Turnuvasý, 21 Þubat 2015 tarihinde Özel Sancaktepe Okyanus Koleji

Detaylı

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým.

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým. Kaybolan Çocuk Çocuklar için öyküler yazmak istiyordum. Yazmayý çok çok sevdiðim için sevinçle oturdum masanýn baþýna. Yazdým, yazdým... Sonra da okudum yazdýklarýmý. Bana göre güzel öykülerdi doðrusu.

Detaylı

Arkamdan yürüme, ben öncün olmayabilirim. Önümde yürüme, takipçin olmayabilirim. Yanýmda yürü, böylece ikimiz eþit oluruz. (Ute Kabilesi Atasözü) BÜRO

Arkamdan yürüme, ben öncün olmayabilirim. Önümde yürüme, takipçin olmayabilirim. Yanýmda yürü, böylece ikimiz eþit oluruz. (Ute Kabilesi Atasözü) BÜRO Arkamdan yürüme, ben öncün olmayabilirim. Önümde yürüme, takipçin olmayabilirim. Yanýmda yürü, böylece ikimiz eþit oluruz. (Ute Kabilesi Atasözü) BÜRO EMEKÇÝLERÝ Birþeyleri deðiþtirmek isteyen insan önce

Detaylı

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi BÝRÝNCÝ BÖLÜM 1 Dünya döndü Son ders zili çalýnca tüm öðrenciler sevinç çýðlýklarý atarak okulu terk etti. Ýkili öðretim yapýlýyordu. Sabahçýlar okulu boþaltýrken, öðleci grup okula girmeye hazýrlanýrdý.

Detaylı

014-015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "7. AKIL OYUNLARI ÞAMPÝYONASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 7. Akýl Oyunlarý Þampiyonasý, 18 Nisan 015 tarihinde Özel Sancaktepe Bilfen Ortaokulu

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 KENDÝMÝ TANIYORUM... 9

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 KENDÝMÝ TANIYORUM... 9 ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE KENDÝMÝ TANIYORUM... 9 BÝREYSEL FARKLILIKLARIMIZ... 10 Ölçme ve Deðerlendirme... 13 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 15 DUYGULARIMIZ ve DÜÞÜNCELERÝMÝZ... 16 Ölçme ve Deðerlendirme...

Detaylı

Konular 5. Eðitimde Kullanýlacak Araçlar 23. Örnek Çalýþtay Gündemi 29. Genel Bakýþ 7 Proje Yöneticilerinin Eðitimi 10

Konular 5. Eðitimde Kullanýlacak Araçlar 23. Örnek Çalýþtay Gündemi 29. Genel Bakýþ 7 Proje Yöneticilerinin Eðitimi 10 Proje Yönetimi ÝÇÝNDEKÝLER Konular 5 Genel Bakýþ 7 Proje Yöneticilerinin Eðitimi 10 Eðitimde Kullanýlacak Araçlar 23 Araç 1: Araþtýrma sorularý Araç 2: Belirsiz talimatlar Araç 3: Robotlar 28 Örnek

Detaylı

Hocam Prof. Dr. Nejat Göyünç ü Anmak Üzerine Birkaç Basit Söz

Hocam Prof. Dr. Nejat Göyünç ü Anmak Üzerine Birkaç Basit Söz Hocam Prof. Dr. Nejat Göyünç ü Anmak Üzerine Birkaç Basit Söz PROF. DR. 133 Prof. Dr. Alaattin AKÖZ SÜ Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Hiç unutmadım ki! Akademik olarak hem yüksek lisans, hem de doktora

Detaylı

7. SINIF TÜRKÇE KAZANIM ODAKLI SORU BANKASI

7. SINIF TÜRKÇE KAZANIM ODAKLI SORU BANKASI 7. SINIF TÜRKÇE KAZANIM ODAKLI SORU BANKASI Tudem Eğitim Hiz. San. ve Tic. A.Ş 1476/1 Sokak No: 10/51 Alsancak/Konak/ÝZMÝR Yazarlar: Tudem Yazý Kurulu Dizgi ve Grafik: Tudem Grafik Ekibi Baský ve Cilt:

Detaylı

Çevreyi Benim Ýçin. Güvenli Hale Getirebilir misin? MUTLU ÇOCUKLAR DERNEÐÝ MUTLU ÇOCUKLAR DERNEÐÝ

Çevreyi Benim Ýçin. Güvenli Hale Getirebilir misin? MUTLU ÇOCUKLAR DERNEÐÝ MUTLU ÇOCUKLAR DERNEÐÝ MUTLU ÇOCUKLAR DERNEÐÝ Çevreyi Benim Ýçin Güvenli Hale Getirebilir misin? MUTLU ÇOCUKLAR DERNEÐÝ Mebusevleri Mah. Þerefli Sok. 27/3 Tandoðan/ANKARA Tel : 0 312 222 03 55 Fax: 0 312 222 03 09 MUTLU ÇOCUKLAR

Detaylı

"Efendim o tamamen bir taktik meselesi. Güveleri aldatmak için öyle yazýyoruz."

Efendim o tamamen bir taktik meselesi. Güveleri aldatmak için öyle yazýyoruz. 5 Fýkralarla Türkiye Baskilli Metin, çok samimi olduðu Palulu Þeref ve Seyfettin isimli iki arkadaþýný ziyaret etmek için Palu'ya gider. Sohbet, muhabbet, yemek eðlence, hasret giderirler. Gece geç vakte

Detaylı

Samed Behrengi. Sevgi Masalı. Çeviren: Songül Bakar

Samed Behrengi. Sevgi Masalı. Çeviren: Songül Bakar Samed Behrengi Sevgi Masalı Çeviren: Songül Bakar Samed BEHRENGİ Azeri asıllı İranlı yazar Samed Behrengi, 1939 da Tebriz de doğdu. Öğretmen okullarında öğrenim gördükten sonra Tebriz Üniversitesi İngiliz

Detaylı

ORAN - ORANTI TEST / 1

ORAN - ORANTI TEST / 1 ORAN - ORANTI TEST / 1 1. Aþaðýdaki oranlardan hangisi birimlidir? 4cm 5kg 5m A) B) C) 7cm 17g 7dk 4L 8dk D) E) 7L 15sa 5. a3b b2c a c A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2. 4kg 100 kg iþleminin sonucu kaçtýr? 6.

Detaylı

İÇİNDEKİLER FARE İLE KIZI 5 YUMURTALAR 9 DÜNYANIN EN AĞIR ŞEYİ 13 DEĞİRMEN 23 GÜNEŞ İLE AY 29 YILAN 35 ÇINGIRAK 43 YENGEÇ İLE YILAN 47

İÇİNDEKİLER FARE İLE KIZI 5 YUMURTALAR 9 DÜNYANIN EN AĞIR ŞEYİ 13 DEĞİRMEN 23 GÜNEŞ İLE AY 29 YILAN 35 ÇINGIRAK 43 YENGEÇ İLE YILAN 47 İÇİNDEKİLER FARE İLE KIZI 5 YUMURTALAR 9 DÜNYANIN EN AĞIR ŞEYİ 13 DEĞİRMEN 23 GÜNEŞ İLE AY 29 YILAN 35 ÇINGIRAK 43 YENGEÇ İLE YILAN 47 KUYUDAKİ TİLKİ 49 TİLKİ ON YAŞINDA, YAVRUSU ON BİR 51 KURT, TİLKİ

Detaylı

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7 TEST 8 Ünite Sonu Testi 1. 40 m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 2. A noktasýndan harekete baþlayan üç atletten Sema I yolunu, Esra II yolunu, Duygu ise III yolunu kullanarak eþit sürede B noktasýna

Detaylı