Çe v İrİ Edİt ö r l e r İnİn Con t e n t s
|
|
- Emel Güngör
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Çe v İrİ Edİt ö r l e r İnİn Con t e n t s Ön Sözü David L. Gallahue nun Çocuklarda Motor Gelişimi Anlamak isimli ilk kitabı 1982 yılında yayınlanmış ve tek yazarlı olarak 3 baskı yapmıştır. Kitap, 1998 yılında David L. Gallahue ve John C. Ozmun un yazarlığında Motor Gelişimi Anlamak; Bebekler, Çocuklar, Ergenler ve Yetişkinler ismi ile basılmış ve 3 kez yayınlanmıştır yılında, yazarlara Jackie D. Goodway in eklenmesi ile kitabın 7. Baskısı yapılmış ve Türkçe olarak yayınlanabilmesi için Nobel Yayınevi tarafından gerekli girişimler başlatılmıştır. Etkili öğretim yöntemlerinin standart bir şekilde kullanılması, kitabın en güçlü özelliklerinden biri olarak dikkat çekmektedir. Anahtar Terimler ve Bölüm Yeterlilikleri listesi, her bölümün ilk sayfasını oluşturmakta, böylece okuyucuların o bölümün içeriği ve hedefleri ile ilgili genel bir fikre sahip olmaları sağlanmaktadır. Her bölüm içinde yer alan Anahtar Kavram ve Kavramlar başlıkları altında, o bölümün en önemli konuları vurgulanarak hatırlanması kolaylaştırılmaktadır. Uluslararası Bakış Açıları ve Gelişimsel İkilem başlıkları altında yer alan açıklamalarla kuram ve uygulama arasında bir köprü kurulmakta ve yeni sorular sorularak okuyucunun düşünmesine ortam hazırlanmaktadır. Her bölüm; Düşünme Soruları, Önemli Kaynaklar ve Web Kaynakları ile sonlanırken, öğrenilenlerin pekiştirilmesine ve genişletilmesine olanak sağlamaktadır. Bu kitap, yaşam boyu gelişim sürecinde motor gelişimi öğrenmek isteyen herkes için, biyoloji, eğitim, psikoloji ve sosyoloji alanlarından temel bilgileri etkileyici bir şekilde bir araya getirmektedir. Bu yönü ile spor bilimleri, çocuk gelişimi, özel eğitim, fizyoterapi ve öğretmenlik eğitimi alanında öğrenim gören öğrencilere, akademisyenlere ve uygulama alanında çalışan beden eğitimi öğretmenlerine, antrenörlere, özel eğitimcilere, çocuk gelişimcilere ve fizyoterapistlere temel bir kaynak niteliği taşımaktadır. Bilginin kullanımının insanoğlunun varoluş kalitesini artırma işlevi göz önüne alındığında, bu kitabın öğretmenlerin ve ana babaların çocuklarla yeni bir ilişkiye girmelerine ve ilişkilerinde yeni bir bakış açısına sahip olmalarına katkı sağlayacağı beklenmektedir. Prof. Dr. Dilara Sevimay Özer Doç. Dr. Abdurrahman Aktop vii
2 Brief Ön Contents Sö z Okuyucu Kitlesi Motor Gelişim Anlamak kitabı motor gelişim dersini ilk kez alan öğrenciler için yazılmıştır. Bu kitap; beden eğitimi, fiziksel ve mesleki terapi, özel eğitim, erken çocukluk eğitimi, ilk ve orta öğretim içerisinde yer alan eğitimciler için kullanılması ve anlaşılması kolay olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu kitap anne karnından yetişkinlik sürecine doğru bireyin tanımlayıcı ve açıklayıcı profilini içermektedir. Yaklaşım Gelişim anne karnında başlayan ve yaşam boyu devam eden bir süreçtir. Bu kitapta motor gelişim anne karnından yetişkinliğe kadar olan süreçte ele alınmıştır. Dinamik Sistem Kuramı ve Dönem-Evre Kuramı ile birleştirilmesinden oluşan, Üç Faktörlü Kum Saati Modeli motor gelişimin ürünlerinin ve süreçlerinin hem açıklayıcı hem de tanımlayıcı yönlerini kavramlaştırmak için kullanılan bir benzetmedir. İçindekiler Organizasyon Ünite I: Genel Bilgiler, Okuyucuya motor gelişim alanında gerekli başlangıç bilgilerini sağlar. 1. Bölüm, Motor Gelişimi Anlamak: Genel Bakış, motor gelişim çalışma alanının tarihsel gelişiminin, çalışma yöntemlerinin, araştırma problemlerinin ve kullanılan terminolojinin incelenmesi. 2. Bölüm, İnsan Gelişim Modelleri, çocuk gelişimindeki gelişimsel modellerin tartışılmasını sağlamaktadır. Özellikle Dinamik Sistem Kuramı, Jean Piaget, Erik Erikson ve Urie Bronfenbrenner in çalışmaları ve tümünün motor gelişime etkileri ele alınmıştır. 3. Bölümde, Motor Gelişim: Kuramsal Model, motor gelişim süreçlerinin araştırılması için kuramsal çerçeve ortaya konulmuştur. Görevin, bireyin ve çevrenin alt sistemleri kadar yaşam boyu modelin aşama ve safhaları, üç faktörlü kum saati benzetmesi ya da sezgisel aygıt olarak ortaya konmuştur. 4. Bölüm, Motor Gelişimi Etkileyen Faktörler, yaşam boyunca gelişim sürecini etkileyen önemli bireysel, çevresel ve hareket becerisi faktörlerinin tartışılmasını içermektedir. Ünite II: Bebeklik, Bebeklik dönemindeki önemli gelişimsel konular ele alınmaktadır. 5. Bölümde Gelişimi Etkileyen Doğum Öncesi Faktörler, ileri yaşlarda motor gelişimi etkileyebilecek doğum öncesi faktörler ele alınarak anlatılmaktadır. 6. Bölümde, Doğum Öncesi ve Bebeklikte Büyüme konusu yer almaktadır. Bu bölüm okuyucuya erken dönemdeki gelişim sürecinin tanımlayıcı profilini sağlamaktadır. 7. Bölümde yenidoğan ve erken bebeklerde Bebek Refleksleri ve Ritmik Tekrarlanan Hareketler incelenmektedir. Bu bölümde özellikle küçük çocuğun genişleyen hareket repertuarı üzerinde durulmaktadır. 8. Bölümde İlkel Hareket Becerileri başlığı ile bebeklerin hızla gelişen viii
3 Ön Söz ix hareket repertuarları anlatılmaktadır. Bu periyodun başlıca denge, yer değiştirme ve manipülasyon becerileri ana hatları ile belirtilmiş ve özetlenmiştir. 9. Bölüm Bebeklerde Algı konusunun kapsamlı bir şekilde ele alındığı, bebeklik ile ilgili konunun son bölümünü oluşturmaktadır. Bu bölüm bebeklerin motor davranışlarının algısal gelişimi ile ilgilidir. Ünite III: Çocukluk, Okuyucuya çocukların motor gelişimi ile ilgili önemli bilgi hazinesi sağlamaktadır. 10. Bölüm, Çocuklukta Büyüme ve Gelişim erken ve geç çocukluk döneminde bilişsel, duyuşsal ve motor özellikler ile ilgili genel bir bakış açısı sunmaktadır. Takip eden üç bölüm için bir hazırlık niteliğindedir. Bölüm 11 ve 12, Temel Hareket Becerilerinin Gelişimi Manipülatif Beceriler ve Temel Hareket Becerilerinin Gelişimi Yer Değiştirme Becerileri Çocukların temel hareket becerilerinin gözlenmesi ve ölçülmesi için pratik, kullanımı kolay, aşamalı yaklaşım (Başlangıç aşaması, Şekillenme aşaması ve Ustalaşma aşaması) sağlamaktadır. Mekanik olarak doğru bir çizginin çizilmesi her bir aşamada sık rastlanan gelişimsel bozuklukları ele alarak görsel tanımlanma ile birlikte kısa sözel tanımlama sunmaktadır. Çocukların Fiziksel Gelişimi 13. Bölümün konusunu oluşturmaktadır. Çocukların sağlıkla ilişkili fiziksel uygunlukları ve motor uygunlukları ile ilgili en son bilgilerin gözden geçirilmesini ve çocuklar için fiziksel uygunluk çalışmalarını içermektedir. Algısal Motor Gelişim ve Motor Beceri Müdahaleleri 14. Bölümün konusunu oluşturmaktadır. Bu konular ile ilgili önemli bilgiler, bireyin motor davranışı ile karmaşık etkileşim içerisinde olduğu görüşü göz önünde bulundurularak gözden geçirilip, sentezlenmiştir. Ünite IV: Ergenlik, Bir dizi önemli konular incelenmektedir. Bölüm 15 ( Ergen Büyümesi, Erinlik ve Üreme Olgunluğu ),kritik gelişim periyodundaki fiziksel değişiklikler ile ilgili önemli zenginliğe sahip, yararlı bilgilerle başlamaktadır. 16. Bölüm ( Özelleşmiş Hareket Becerileri ), özelleşmiş hareket becerilerinin gelişimi, gelişimi destekleme ve özelleşmiş hareket becerilerinin gelişimsel sırası konularına yoğunlaşır. Bu konuyu takiben 17 Bölümde ( Ergenlik Döneminde Fiziksel Uygunluk Değişimleri ) sağlıkla ve performans ile ilgili fiziksel uygunluktaki hızlı değişimler ele alınmaktadır. Ünite V: Yetişkinlik, Yetişkinlerin hızla gelişen motor gelişimleri ile ilgili ulaşılan en son bilgiyi sağlamaktadır. Bölüm 18 de ( Yetişkinlerde Psikolojik ve Fizyolojik Gelişim ), Neden yaşlanırız? sorusuna cevap vermeye çalışılmaktadır. Yetişkinlerin iskelet kas sistemi, merkezi sinir sistemi, dolaşım ve solunum sistemi ve duyu sistemindeki değişiklikler ile ilgili canlı bir tartışma sunulmaktadır. 19. Bölümde, Yetişkinlikte Motor Performans, reaksiyon zamanı, denge ve postür kontrolü, düşmeler, yürüyüş, günlük yaşam aktiviteleri ve elit performans konuları incelenmektedir. Bu Baskıda Öne Çıkanlar Anahtar Terimler ve Bölüm Yeterlilikleri Her bölümün başlangıcında dikkatli ve düşündürücü okuma ile ulaşılabilecek yeterlilikler ve kullanılabilecek önemli kavramlar yer almaktadır. Her bölümü okumadan önce bunlara göz atmak için birkaç dakikanızı ayırmalısınız. Anahtar Kavramlar ve Bölüm Kavramları Her bölümün başlangıcında metin kutusu içerisinde Anahtar Kavram sunulmaktadır. Bu kavram, bölüm içerisinde aktarmaya çalıştığımız kapsamlı düşünceyi ifade etmektedir. Bölüm boyunca birçok kavram kutuları ile belirli tartışma konuları vurgulanmaktadır. Bizim için motor gelişimi anlamak, çok önemli kavramları anlamak ve bu kavramları aile, öğretmen, antrenör veya terapist olarak gerçek yaşamda uygulayabilmektir. Gelişimsel İkilem İnsan gelişimi ile ilgili çalışmalar yapmak büyüleyicidir. Sadece kendimizin ya da diğerlerinin gelişimsel yolculuğunu daha iyi anlamamıza yardımcı olmaz, aynı zamanda pek çok şaşırtıcı ve ilginç sorunun ortaya
4 x Ön Sö z çıkmasına da yol açar. Bu yeni basımda her bölümde metin kutusu içerisinde Gelişimsel İkilemi keşfedebilirsiniz. Uluslararası Bakış Açıları İnsan büyümesi ve gelişimi evrensel bir süreç olmasına rağmen; çeşitli yönlerine ilişkin bakış açıları kültürel normlar, etnik köken, sosyoekonomik koşullar ve bir dizi diğer faktöre bağlı olarak farklılaşmaktadır. Bu yeni basımda bu bakış açılarının bazıları her bölümde yer alan değişik Uluslararası Bakış a odaklanan kutular içerisinde sunulmaktadır. Bu bakış açıları sadece okumak ve düşünmek için ilginç olmamalı aynı zamanda düşündürücü tartışma olanağı da sağlamalıdır. Eleştirel Okuma Her bölümün sonuç kısmında, ele alınan konu ile ilgili daha fazla bilgi edinmek isteyenlere Eleştirel Okuma sağlamak için kısa listeler oluşturulmuştur. Okuyuculara ek bilgi sunma amacıyla kendi alanlarında üst düzeyde otoriteler dikkatli bir şekilde seçilmiştir. Düşünme Soruları Her bölümün sonuç kısmında ele alınması gereken sorular yer almaktadır. Bu sorulara zaman ayırıp göz gezdirin ve ne kadar iyi cevaplayabileceğinize bakın. Bu sorular motor gelişimi daha iyi anlamanıza yol açacaktır. Şekil ve Tablolar Metin boyunca Şekil ve Tablolar a geniş bir yelpazede yer verilmiştir. Bu şekil ve tablolar, motor gelişimin daha iyi anlaşılması için görsel bir referans sağlamaktadır. Terimler Sözlüğü Diğer hareket bilimlerinde olduğu gibi motor gelişim alanında da kelimeler, aynı anlamı taşıyan terminolojiyi kullanma açısından, önem taşımaktadır. Sözlük, metin içerisinde öne çıkan kelimelerin kısa tanımlamasını sağlamaktadır. Bu, bizim ve dünya çapındaki okuyucunun konuların tartışılmasında aynı anlamda olmasını sağlamak içindir. Kaynakça Kitabın en sonunda her bölüm için ayrılmış Kaynakça yer almaktadır. Bu referanslar, güncel olmaları ve motor gelişimin belirli alanında ufuk açıcı çalışmaları temsil etmeleri nedeniyle seçilmiştir. Açıklamalı Web Kaynakları Her bölümün sonuna, öğrencilerin bölüm ile ilgili bilgileri internet üzerinde keşfedebilecekleri web sayfalarının listesi eklenmiştir. Bu özellik öğrencilerin bilgilerini yetenekleri ve hedefleri doğrultusunda arttırmaya ve bağımsız öğrenme için sıçrama tahtası sağlamaya hizmet etmektedir. Öğrencilerin bu sitelerde arama yaparak daha fazla bilgi edinmeleri için bu yeni baskıda Açıklamalar bölümü eklenmiştir. Ek A: Motor Gelişim Konusu ile İlgili Profesyonel Araştırma Makaleleri Bu güncellenmiş Ek, motor gelişimin geniş çeşitlilikteki konuları ile ilgili makalelerin kapsamlı bir listesini sunar. Ek B: Motor Gelişim Konusu ile İlgili Mesleki Organizasyonlar Bu güncellenmiş Ek, büyük organizasyonların ve web site bilgilerini içermekte ve organizasyonlara üyelik ile ilgilenen ya da araştırma yapan öğrenciler için rehber olabilecek referans listesini sunmaktadır. Yeni ve Genişletilmiş Konular Bu yeni baskı, önemli ölçüde alandaki en son araştırma, başvuru bilgisi ve önerilen okumaları içerecek şekilde gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir. Metin içerisinde yer alan tablolar ve şekiller en son araştırmaları yansıtacak şekilde güncellenmiştir. Daha fazla açıklama sağlamak için tanımlar ve anahtar terminoloji bölümleri hazırlanmıştır.
5 Ön Söz xi Aşağıda hem bu baskıya yeni eklenen hem de son baskıdan bu zamana genişletilen konu başlıklarının listesi çıkarılmıştır: Ünite I: Genel Bilgiler Yaşam boyu motor gelişim süreç ve ürünleri ile ilgili önde gelen kuramsal bakış açılarının genişletilmiş açıklamaları ve tartışmaları Üç Faktörlü Kum Saati Modelinin, motor gelişim süreç ve ürünlerinin kavramsallaştırılması için nasıl bir benzetme olarak hizmet ettiği gözden geçirilmiş ve daha açık sunulmuştur Motor gelişimi etkileyen risk faktörleri ile ilgili genişletilmiş tartışma Motor gelişimin ürün ve süreçleri ile ilgili Yeni Uluslararası Bakış Açısı Kritik düşünme ve tartışmaya yol açacak Yeni Gelişimsel İkilem Ünite II: Bebeklik Bebeklerle ilgili güncellenmiş veriler ile önemli istatistikler sunulmuştur Uygulama stratejileri ile ilgili geliştirilmiş tartışmalar Bebeklik döneminde motor gelişim ile ilgili geliştirilmiş Uluslararası Bakış Açıları Kritik düşünme ve tartışmaya yol açacak Yeni Gelişimsel İkilem Bebeklikte obezite ile ilgili güncel bilgilerin eklenmesi Bebeklikle ilgili Geliştirilmiş Uluslararası Bakış Açıları Ünite III: Çocukluk Kronolojik yerine gelişimsel zaman dilimlerini yansıtan düzeltilmiş yaş aralıkları Temel becerilerde cinsiyete bağlı farklılıkların geliştirilmiş tartışması Yeni bilgilere dayanan fiziksel uygunluk ile ilgili materyallerin kapsamlı güncellemesi Psikomotor ve duyuşsal bakış açısı ile çocuklarda obeziteye yoğunlaşma Çocuklarda motor gelişim üzerine Geliştirilmiş Uluslararası Bakış Açısı Kritik düşünme ve tartışmayı yol açacak Yeni Gelişimsel İkilem. Ünite IV: Ergenlik Kronolojik yerine gelişimsel zaman dilimlerini yansıtan düzeltilmiş yaş aralıkları Ergenlik öncesi ve ergenlik periyotlarında aşırı kilo ve obezite konularının kapsamlı tartışılması Özelleşmiş hareket becerilerinin temeli ile ilgili geliştirilmiş tartışma Gençlik sporlarına katılımın temeli ile ilgili geliştirilmiş tartışma Yeni bilgilere dayanan fiziksel uygunluk ile ilgili materyallerin kapsamlı güncellemesi Psikomotor ve duyuşsal bakış açısı ile çocuklarda obezite üzerine yoğunlaşma Ergenlerde motor gelişim üzerine Geliştirilmiş Uluslararası Bakış Açısı Kritik düşünme ve tartışmayı yol açacak ergenlik ile ilgili Yeni Gelişimsel İkilem Ünite V: Yetişkinlik Yaşlılık ve kassal kuvvet özellikleri üzerine geliştirilmiş ve güncellenmiş bilgi Yaşlanmada aşırı kilo ve obeziteyle ilgili güncel bilgilerin dahil edilmesi Fiziksel aktivite ve zihinsel sağlığın etkileri ile ilgili genişletilmiş tartışma Yetişkinlerde motor gelişim üzerine Geliştirilmiş Uluslararası Bakış Açısı Kritik düşünme ve tartışmaya yol açacak yetişkinlik ile ilgili Yeni Gelişimsel İkilem. Yardımcı Araçlar Online Öğrenme Merkezi ( com/gallahue7e) Metin içerisinde yer alan web siteleri öğrenme ve araştırma için ek olanaklar sağlamaktadır. Web sitelerine erişim öğretim elemanları için ücretsizdir. Öğretim Elemanı El Kitabı, PowerPoint sunumlar ve Küçük sınavlar Online Öğrenme Merkezinde öğretim elemanları için sunulmaktadır (
6 xii Ön Sö z Teş e k k ü r l e r Bu yeni baskıya doğrudan ve dolaylı yoldan katkılarını sunan herkese teşekkür ederiz. Özellikle aşağıdaki kişilere teşekkürlerimizi sunarız: Profesyonel Çalışma Arkadaşlarımız: Profesyonel Çalışma Arkadaşlarımız: çalışkanlıkları ve bilgiyi edinmeye ve peşinde koşmaya devam ettikleri için. Bulgularını ve şekillerini paylaşmaya istekli oldukları için Michigan State Üniversitesinden Motor Performans Grubuna, Dr. Crystal Branta ve çalışma arkadaşlarına teşekkür ederiz. Bu yeni baskının gözden geçirilmesinde değerli katkılarından dolayı eleştirmenlere teşekkür ederiz; Loren Butler, Northwest Missouri State Üniversitesi, Claire Foret, Louisina Üniversitesi Lafayette, Kristina Lindquist, Nevada Üniversitesi, Las Vegas, Scott Modell, California State University Sacramento, Jeffry Walkuski, State University of New York, Cortland: Öğrencilerimize: Coşkuları, meraklı zihinleri ve kişisel ve profesyonel mükemmellik için özverili çalışmalarından dolayı. Yayıncı ve Editörlerimize: Yeteneklerimize duydukları güven için. Ailelerimize: Destekleri, sabırları, kabul, destek ve duaları için. Tanrıya: Sürekli varlığı ve bilgiyi sağladığı ve her şeyi mümkün kıldığı için Tanrıya. David L. Gallahue John C. Ozmun Jackie D. Goodway
EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER
İÇİNDEKİLER 1. Bölüm ÖZEL EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER Giriş... 3 Türkiye de Özel Eğitim Gerektiren Bireylerle İlgili Sayısal Bilgiler...10 Özel Eğitimde İlkeler...11 Türkiye
Detaylıiçindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86
içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 Tarihsel Bakış Açısı 3 Erken Tarih 3 Yirminci ve Yirmi Birinci Yüzyıllar 3 Ergenliğe İlişkin Kalıpyargılar 6 Ergenliğe Pozitif Bir Bakış Açısı 7 Amerika Birleşik Devletleri
DetaylıVYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI
İÇİNDEKİLER KISIM I VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI BÖLÜM 1 Vygotsky nin Yaklaşımına Giriş Zihnin Araçları... 4 Zihnin Araçları Niçin Önemlidir... 5 Vygostky Yaklaşımının Tarihçesi...
Detaylı1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...
DetaylıFİZİKSEL AKTİVİTENİN ENGELLİ BİREYLER ÜZERİNDEKİ KATKILARI
FİZİKSEL AKTİVİTENİN ENGELLİ BİREYLER ÜZERİNDEKİ KATKILARI Dilara Özer Akdeniz Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu ÖZEL GEREKSİNİMİ OLAN ÇOCUKLAR Bedensel Engel İşitme Engeli Zihinsel Engel
DetaylıDERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: PSI Dersin Kodu: Gelişim Psikolojisi (Sosyoloji) 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: PSI 1074 2 Dersin Kodu: Gelişim Psikolojisi (Sosyoloji) 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 1 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Bahar/II.yarıyıl
DetaylıT.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ
T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ Kodu: KİT201 Adı: Kişilerarası İletişim Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS:
DetaylıÜçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1
XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak
DetaylıREHBERLİK VE İLETİŞİM 2
REHBERLİK VE İLETİŞİM 2 Yrd. Doç Dr. M. İsmail Bağdatlı mismailbagdatli@yahoo.com İletişim, Davranış değişikliği meydana getirmek üzere düşünce, bilgi, duygu, tutum ve becerilerin paylaşılması sürecidir.
DetaylıErgenlik ve Yetişkinlik Psikolojisi (PSY 204) Ders Detayları
Ergenlik ve Yetişkinlik Psikolojisi (PSY 204) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Ergenlik ve Yetişkinlik Psikolojisi PSY 204 Bahar 3 0 0 3 6
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM-I. Doç. Dr. Günseli GİRGİN
İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I Doç. Dr. Günseli GİRGİN ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMLERİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK... 1 Giriş... 2 Çağdaş Eğitimde Öğrenci Kişilik Hizmetlerinin Yeri... 2 Psikolojik Danışma
DetaylıGelişim Psikolojisi (PSY 203) Ders Detayları
Psikolojisi (PSY 203) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojisi PSY 203 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i PSY 102 Psikolojiye Giriş II Dersin
DetaylıSosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor (Ph.D) 1. Yarı Yıl
Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor (Ph.D) 1. Yarı Yıl BES601 Spor Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri K:(3,0)3 ECTS:10 Spor alanında bilimsel araştırmaların dayanması gereken temelleri, araştırmaların
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III
İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III Ünite:I Eğitim Psikolojisinde Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri 13 Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi 15 Eğitim Psikolojisi ve Bilim 17 Eğitim Psikolojisi ve Bilimsel Araştırma
DetaylıBEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI I. Yarıyıl (Güz Dönemi) Dersleri BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE YAYIN ETİĞİ Z 3 0 3 6 TOPLAM 12 0 12 30 II. Yarıyıl (Bahar Dönemi) Dersleri
Detaylıİçindekiler. ÜNİTE bir Üstün Zekâlı Öğrencileri Anlamak 1. Üstün Zekâlı Öğrenciler Kimlerdir? 3. Üstün Zekânın Gelişimi 35. Ön Söz xvii. 2.
İçindekiler Ön Söz xvii ÜNİTE bir Üstün Zekâlı Öğrencileri Anlamak 1 1. Bölüm Üstün Zekâlı Öğrenciler Kimlerdir? 3 Sahip Olduğumuz Düşünceler/Araştırmaların Desteklediği Düşünceler 3 Zekâ Hakkındaki Görüşler
DetaylıBÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii BÖLÜM I GELİŞİM 1. ÜNİTE GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ VE GELİŞİMİ ETKİLEYEN ETMENLER... 1 GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...
DetaylıKısaca İçindekiler. KISIM I: Sosyal Bilgilere Giriş. KISIM II: Sosyal Bilgiler Öğretimin Temelleri
iv / Künye Kısaca İçindekiler KISIM I: Sosyal Bilgilere Giriş Bölüm 1: Sosyal Bilgiler Öğretiminin ve Öğreniminin Geçmişi, Bugünü ve Geleceği KISIM II: Sosyal Bilgiler Öğretimin Temelleri Bölüm 2: Sosyal
DetaylıİÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI YAZAR HAKKINDA 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE
İÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR... v KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI... vii YAZAR HAKKINDA... ix 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE 1.1. ÜSTÜN YETENEKLİLİĞE TARİHSEL BAKIŞ...
DetaylıİÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1
İÇİNDEKİLER GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1 BÖLÜM 1 GELİŞİM PSİKOLOJİSİNDE KURAMLAR VE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Çare SERTELİN MERCAN I.
DetaylıÖn Söz. Charles E. Schaefer. vii
Ön Söz Oyun terapisi, 20. yüzyılın başlangıcından bu yana çocuklarla kullanılan başlıca psikoterapötik müdahale olagelmiştir. Oyun Terapisinin Temelleri (İkinci Basım) kitabının amacı, okuyucunun oyun
DetaylıBebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji (PSY 319) Ders Detayları
Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji (PSY 319) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji PSY
DetaylıPsikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları
Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojiye Giriş I PSY 101 Güz 3 0 0 3 10.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıGelişim Psikolojisi Beden Gelişimi. Doç. Dr.Tülin Şener
Gelişim Psikolojisi Beden Gelişimi Doç. Dr.Tülin Şener Gelişim döllenme ile başlar ve bireyin yaşam boyunca geçirdiği biyolojik, psikososyal ve bilişsel değişimleri içerir. Doğum ile dünyaya gelen bebek
DetaylıİÇİNDEKİLER. Çeviri Ekibi /5 Çeviri Önsözü / 6 Şekiller Listesi / 8 Tablolar listesi / 9 Ayrıntılı İçerik / 10
İÇİNDEKİLER Çeviri Ekibi /5 Çeviri Önsözü / 6 Şekiller Listesi / 8 Tablolar listesi / 9 Ayrıntılı İçerik / 10 1. Bölüm: Karma Yöntem Araştırmalarının Doğası / 1 2. Bölüm: Karma Yöntem Araştırmalarının
DetaylıKLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ
İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------
DetaylıDers İzlencesi Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
Ders İzlencesi 2016 2017 Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI Dersin adı: Genel Psikoloji Dersi veren öğretim görevlisi: Gözde AKKAYA Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Dersin genel
DetaylıPsikolojik Danışma ve Rehberlik
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Editör: Prof. Dr. Mehmet GÜVEN Yazarlar Doç. Dr. Aslı TAYLI Doç. Dr. Aysel Esen ÇOBAN Dr. Öğr. Üyesi Bahadır KÖKSALAN Prof. Dr. Cengiz ŞAHİN Dr. Öğr. Üyesi Levent YAYCI
DetaylıOkullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Doğuşu 8 Okul Psikolojik Danışmanlığının Genişlemesi 14 Yirmi Birinci Yüzyıl 19
İçindekiler 1 Okul Psikolojik Danışmanlığı Mesleği 1 Bir Meslek Olarak Psikolojik Danışmanlık 2 Tarihsel Geçmiş 3 Kimlik 5 Okul Psikolojik Danışmanlığının Gelişimi 6 Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın
DetaylıANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ
A u ok na lu ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ - MART 2014 ANAOKULLARI BÜLTENİ ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ Okul öncesi dönem, gelişimin hızlı olması ve
DetaylıSiyaset Psikolojisi (KAM 318) Ders Detayları
Siyaset Psikolojisi (KAM 318) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyaset Psikolojisi KAM 318 Her İkisi 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıTeşekkür. Futbol yolculuklarında başkalarının birşeyler öğrenmesine sebep olan aşağıda adını yazdığım oyunculara teşekkürlerimi sunarım:
Yazar Hakkında Dan Abrahams Avrupa nın en önde gelen futbol psikolojisi danışmanlarından birisidir. Eski bir profesyonel golfçü olan Abrahams, psikolojide Birinci Sınıf Onur Derecesi ve spor psikolojisinde
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı
DetaylıTEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI
TEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI MESLEK; Bir kimsenin hayatını kazanmak için yaptığı, Diğer insanlara yararlı bir hizmet ya da ürün sağlamaya yönelik olan, Kuralları toplumca belirlenmiş, Belli eğitimle kazanılan
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Akdeniz üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Dumlupınar Bulvarı/ANTALYA
Yrd. Doç. Dr. Hale KOÇER Adres ÖZGEÇMİŞ Akdeniz üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Anabilim Dalı Dumlupınar Bulvarı/ANTALYA E-posta Telefon +90 0242 310 66 69 Faks +90 242 226
Detaylıİçindekiler. İçindekiler... vii 1. BÖLÜM SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAPILANDIRMACILIK. Yrd. Doç. Dr. Meral GÖZÜKÜÇÜK
İçindekiler Önsöz... iii İçindekiler... vii 1. BÖLÜM SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAPILANDIRMACILIK Yrd. Doç. Dr. Meral GÖZÜKÜÇÜK Giriş... 1 Dil ve Anadili Tanımı... 2 Türkçenin Özellikleri... 4 İlkokul
DetaylıGelişim Psikolojisinde Temel Kavramlar ve Gelişimi Etkileyen Faktörler
Gelişim Psikolojisinde Temel Kavramlar ve Gelişimi Etkileyen Faktörler 1 1. Gelişim ve Değişim Gelişim, organizmanın doğum öncesi dönemden başlayarak (döllenme) bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal yönden
DetaylıSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Amaç: Ülkemizde son yıllarda klinik psikoloji alanında iyi eğitim almış uzmanlara olan ihtiyaç giderek artmıştır.
Detaylı1 Bilişsel Psikolojiye Giriş 1
İÇİNDEKİLER Ön söz xiv Teşekkürler xvii 1 Bilişsel Psikolojiye Giriş 1 Kısa Tarih 1 Çağrısımsal (İlişkisel) Dönem 1 Bilişsel Dönem 5 Eğitimde Bilişsel Konular 5 Bir Örnek 9 Özet 11 Önerilen Kaynaklar 12
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Dersin Adı Öğretim Dili Pediatrik Rehabilitasyon Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer (
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BİLGİSAYAR II Ders No : 0310500022 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 6 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I
HEDEFLER İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I Gelişim Psikolojisinin Alanı Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları Gelişimi Etkileyen Faktörler Gelişimin Temel İlkeleri Fiziksel Gelişim Alanı PSİKOLOJİ Bu
DetaylıDERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Psikolojiye Giriş. 2 Dersin Kodu: PSİ 1071. 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans
DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE Dersin Adı: Psikolojiye Giriş 2 Dersin Kodu: PSİ 07 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz 7 Dersin AKTS Kredisi:
DetaylıSosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları
Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım ORY 400 Bahar 0
DetaylıBÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...
İÇİNDEKİLER Ön söz... xiii Amaç... xiii Okuyucu Kitle... xiv Kitabı Tanıyalım... xiv Yazım Özellikleri... xv Teşekkür... xvi İnternet Kaynakları... xvi Çevirenin Sunuşu... xvii Yazar Hakkında... xix Çeviren
DetaylıDuyum ve Algı I (PSY 305) Ders Detayları
Duyum ve Algı I (PSY 305) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Duyum ve Algı I PSY 305 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i yok Dersin Dili Dersin
DetaylıERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI
ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI HASAN ORTAÇ İL AB PROJE KOORDİNATÖRÜ UŞAK VALİLİĞİ AB KOORDİNASYON MERKEZİ ERASMUS+ ÖZEL EYLEMLER (Grundtvig, Erasmus, Comenius, Leonardo) (Bireylerin Öğrenme
DetaylıKişilik Değerlendirmesi (PSY 417) Ders Detayları
Kişilik Değerlendirmesi (PSY 417) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Kodu Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Kişilik Değerlendirmesi PSY 417 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i PSY
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15 Bilimin Anlamı ve Özellikleri...17 Psikoloji...18 Gelişim Psikolojisi...25 Öğrenme Psikolojisi...26 Psikolojide Araştırma Yöntemleri...26
DetaylıPsikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları
Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikopatolojiye Giriş PSY 301 Güz 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i yok Dersin
DetaylıDers Adı : ZİHİN ENGELLİLER VE EĞİTİMİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ZİHİN ENGELLİLER VE EĞİTİMİ Ders No : 0310500015 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıDuyum ve Algı II (PSY 306) Ders Detayları
Duyum ve Algı II (PSY 306) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Duyum ve Algı II PSY 306 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
DetaylıKurumlarda Toplumsal Cinsiyet Etkileri (PSY 326) Ders Detayları
Kurumlarda Toplumsal Cinsiyet Etkileri (PSY 326) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kurumlarda Toplumsal Cinsiyet Etkileri PSY 326 Seçmeli 3
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Dersin Adı Öğretim Dili Yaşam Boyu Spor Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Dersin
DetaylıPsikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları
Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikoterapide güncel yaklaşımlar PSY 405 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıDERS TANITIM BİLGİLERİ
DERS TANITIM BİLGİLERİ DERSİN ADI (tr : DERSİN ADI (en: Akademik Birim : Bölüm : Dersin Kodu : Zorunlu/Seçmeli : Sınıf : Yarıyıl ( 1 / 2 : ÇOMÜ Kredisi : AKTS Kredisi : Dersin Dili : H.Ders Saati : Teorik
DetaylıYIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ
YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ Öğrenci profilini belirlemek amacıyla 1.sınıfa başlayacak öğrencilerimize metropolitan (okul olgunluğu) testleri uygulandı. 1. Sınıf velilerine hoş geldiniz söyleşisi yapıldı.
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Dersin Adı Öğretim Dili Hareket Gelişimi ve Eğitimi TÜRKÇE Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer
DetaylıDers Kod Ders Ad T U L K AKTS DİL. HEM155 Psikoloji MAT171 Temel Matematik I TD101 Türk Dili I Seçmeli Ders Grup 1 6
ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 2015/16 ÖĞRETİM PROGRAMI 29.01.2016 1. Yarıyıl ÇGL101 Çocuk Gelişimine Giriş 2 0 0 2 4 ÇGL103 Aile Yaşam Döngüsü ve Aile İçi
DetaylıBÖLÜM III ÖĞRETİMİN TEMEL ESASLARI
BÖLÜM III ÖĞRETİMİN TEMEL ESASLARI Temel Tanım ve Kavramlar... 28 Öğrenme ile İlgili İlkeler... 31 Öğrenme Yaşantılarının Temelleri... 31 Öğrenim Yaşantılarını Planlama ve Yönetme ile İlgili İlkeler...
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN ÖĞRETİMİ Ders No : 0310340065 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıDERS PROFİLİ. Tüketici Davranışları MAN 624 Güz
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Tüketici Davranışları MAN 624 Güz 4 3+0+0 3 7 Ön Koşul - Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı Dersin Asistanı Dersin Amaçları
DetaylıEtkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67
İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı
DetaylıPsikolojide İstatistiğe Giriş I (PSY 221) Ders Detayları
Psikolojide İstatistiğe Giriş I (PSY 221) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojide İstatistiğe Giriş I PSY 221 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıPsikolojide Alan Çalışması (PSY 404) Ders Detayları
Psikolojide Alan Çalışması (PSY 404) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojide Alan Çalışması PSY 404 Seçmeli 2 4 0 4 8 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıDIR Floortime BAŞLANGIÇ DÜZEYİ KURSU
The Interdisciplinary Council on Developmental and learning Disorders DIR Floortime BAŞLANGIÇ DÜZEYİ KURSU TARİH : 13-14 Nisan 2013 YER: BİLGİ ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL EĞİTİMCİ: Çiğdem Ergül M.S. Odyoloji
DetaylıKarar Verme Psikolojisi (PSY 314) Ders Detayları
Karar Verme Psikolojisi (PSY 314) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Karar Verme Psikolojisi PSY 314 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıPsikolojide İstatistiğe Giriş II (PSY 222) Ders Detayları
Psikolojide İstatistiğe Giriş II (PSY 222) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojide İstatistiğe Giriş II PSY 222 Güz 3 0 0 3 6 Ön Koşul
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇOCUKTA TEMEL İHTİYAÇLAR KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇOCUKTA TEMEL İHTİYAÇLAR KURS PROGRAMI Ankara 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... Hata! Yer işareti tanımlanmamış.
DetaylıWeb Tasarımı ve Geliştirme (COMPE 518) Ders Detayları
Web Tasarımı ve Geliştirme (COMPE 518) Ders Detayları Ders Adı Web Tasarımı ve Geliştirme Ders Kodu COMPE 518 Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Güz 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıGenel Çeviri I (ETI419) Ders Detayları
Genel Çeviri I (ETI419) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Genel Çeviri I ETI419 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin
DetaylıSeminer (AB500) Ders Detayları
Seminer (AB500) Ders Detayları Ders AdıDers Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Seminer AB500 Bahar 3 0 0 0 0 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi
DetaylıKişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları
Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kişilik Psikolojisi PSY 401 Güz 3 0 0 3 7 Ön Koşul Ders(ler)i PSY301, Dersi
DetaylıÇeviri I (ELIT 205) Ders Detayları
Çeviri I (ELIT 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çeviri I ELIT 205 Güz 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin Türü Dersin
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili PSİKOLOJİYE GİRİŞ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans() Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( )
DetaylıZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda zihinsel engelli öğrencilere çeşitli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak üzere eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Zihin Engelliler Sınıf Öğretmeninin, zihin engelli öğrencilere
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Dersin Adı Öğretim Dili Ergonomi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Dersin Türü Dersin
DetaylıEĞİTİM PSİKOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com 0 362 2338723 Sayfa 2 İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE- EĞİTİM VE PSİKOLOJİ İLİŞKİSİ: EĞİTİM PSİKOLOJİSİ.... 4 2. ÜNİTE-GELİŞİMİN TEMELLERİ........7 3. ÜNİTE-FİZİKSEL
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM Ders No : 0310340004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıSosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl
Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl BES505 Spor Bilimlerinde Araştırma Teknikleri K:(3,0)3 ECTS:8 Bilimsel araştırma niteliği ve tanımı özellikleri,
DetaylıSosyal Psikolojiye Giriş (PSY 201) Ders Detayları
Sosyal Psikolojiye Giriş (PSY 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sosyal Psikolojiye Giriş PSY 201 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
DetaylıEDEBİYAT. Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak)
Hoş geldiniz. 19. YIL EDEBİYAT Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak) NEDEN EDEBİYAT? Edebiyat en iyi dil öğrenme yoludur.
DetaylıO Psiko-motor gelişim farklı değişikliklere uğrasa da bireyin tüm yaşamı boyunca devam eden bir süreçtir.
PSİKOMOTOR GELİŞİM O Psiko-motor gelişim, fiziksel büyüme ve merkezi sinir sisteminin gelişimine paralel olarak organizmanın isteme bağlı hareketlilik kazanması olarak tanımlanır. O Psiko-motor gelişim
DetaylıYaz Stajı (LOJ 499(Y)) Ders Detayları
Yaz Stajı (LOJ 499(Y)) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Yaz Stajı LOJ 499(Y) Her İkisi 0 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıİÇİNDEKİLER GİRİŞ... 1
İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 1 Bölüm 1: ÇOCUK VE GELİŞİMİ... 5 İSKELET GELİŞİMİ VE BÜYÜME... 7 Boy Gelişimi... 8 Ağırlık Gelişimi... 11 Gelişme ve Büyümeyi Etkileyen Faktörler... 13 Çevre Etkenleri... 17 Büyüme
Detaylıyönetimi vb. lisans ve yüksek lisans programlarındaki öğrenciler için kapsamlı bilgilenme imkânı sağlamaktadır.
Önsöz Günümüzde, hemen hemen her tür ve boyutta organizasyonda, görevleri proje olarak organize etmek yaygınlaşmıştır. Bunun en temel nedenlerinden biri çağdaş yönetim anlayışının hiyerarşik örgüt yapısından
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
DetaylıİÇİNDEKİLER. Gelişim Kuramları 22 Eylem Kuramı ve Toplumsal Yapılandırmacılık 28
İÇİNDEKİLER Önsöz/ Ahmet Yıldız 5 Giriş 11 Psikoloji kökenli modeller 15 Davranışçılık 15 Bilişselcilik 17 Bilişsel Yapılandırmacılık 20 Gelişim Kuramları 22 Eylem Kuramı ve Toplumsal Yapılandırmacılık
DetaylıİKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ
İKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ Genel Bilgiler Programın Amacı Kazanılan Derece Kazanılan Derecenin Seviyesi Kazanılan Derecenin Gerekleri ve Kurallar Kayıt Kabul Koşulları Önceki Öğrenmenin Tanınması
DetaylıDERS PROFİLİ. Tüketici Davranışları MAN 481 Güz 7 3+0+0 3 6
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Tüketici Davranışları MAN 481 Güz 7 3+0+0 3 6 Ön Koşul MAN 341 (Tercih Edilen) Dersin Dili Ders Tipi Dersin Okutmanı İngilizce
Detaylıİngilizce Konuşma ve Sunum (ELIT 110) Ders Detayları
İngilizce Konuşma ve Sunum (ELIT 110) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce Konuşma ve Sunum ELIT 110 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıSarıyer Belediyesi ile Her çocuk İngilizce konuşsun
Sarıyer Belediyesi ile Her çocuk İngilizce konuşsun Sarıyer Belediyesi İngilizce yi evinize getiriyor. Sarıyer Belediyesi, Dünya Bankası destekli bilimsel bir proje ile çocuklara evlerinin sıcak ortamında
DetaylıİÇİNDEKİLER GİRİŞ... 1
İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 1 1. BÖLÜM ÖRGÜTLERDE EĞİTİM VE GELİŞTİRME: GİRİŞ, TANIMLAR VE KAVRAMLAR... 9 İNSAN KAYNAKLARININ EĞİTİM VE GELİŞTİRİLMESİNE GİRİŞ... 9 Eğitim Neden Önemlidir?... 10 Değişim, Değişim
DetaylıBlog Nedir? Blog un Tarihçesi Türkiye de Blog Eğitimde Blog Neden Blog Blog Türleri
BLOG BLOG 1 2 3 4 5 6 Blog Nedir? Blog un Tarihçesi Türkiye de Blog Eğitimde Blog Neden Blog Blog Türleri Blog Nedir? Blog, teknik bilgi gerektirmeden, kendi istedikleri şeyleri, kendi istedikleri şekilde
DetaylıAKTIF (ETKİN) ÖĞRENME
AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME 2 AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME Aktif öğrenme, bireyin öğrenme sürecine aktif olarak katılımını sağlama yaklaşımıdır. Bu yöntemle öğrenciler pasif alıcı konumundan çıkıp yaparak yaşayarak
Detaylıİçindekiler. Sayfa. vii
İçindekiler Sayfa Bölüm 1. Genel Bakış. 1 Temel Kavramlar.. 1 Eğitim... 3 Öğrenme.. 5 Öğretim. 6 Yetiştirme. 7 Öğretim Tasarımı Süreci... 8 Öğretim Tasarımını Tanımlama Çabaları.. 12 Öğretim Tasarımının
DetaylıModern Edebi Teori ve Eleştiri (ELIT 404) Ders Detayları
Modern Edebi Teori ve Eleştiri (ELIT 404) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Modern Edebi Teori ve Eleştiri ELIT 404 Bahar 3 0 0 3 7 Ön Koşul
DetaylıÖğretim Üyesi Gözetiminde Psikolojide İleri Araştırma II (PSY 407) Ders Detayları
Öğretim Üyesi Gözetiminde Psikolojide İleri Araştırma II (PSY 407) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Öğretim Üyesi Gözetiminde Psikolojide İleri
DetaylıÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI
15. MİLLİ ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ KONGRESİ ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI Doç. Dr. Ayşe GÜROL Atatürk Üniversitesi, ayseparlak42@gmail.com Bilim ve teknoloji alanında değişim
Detaylı