Önsöz Günlük hayatýmýzda kullandýðýmýz dil, bazýlarýmýz için sadece bir iletiþim aracý; bazýlarýmýz için sanat; bazýlarýmýz için ise bir araþtýrma

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Önsöz Günlük hayatýmýzda kullandýðýmýz dil, bazýlarýmýz için sadece bir iletiþim aracý; bazýlarýmýz için sanat; bazýlarýmýz için ise bir araþtýrma"

Transkript

1 Önsöz Günlük hayatýmýzda kullandýðýmýz dil, bazýlarýmýz için sadece bir iletiþim aracý; bazýlarýmýz için sanat; bazýlarýmýz için ise bir araþtýrma alanýdýr. Dilbilimciler, dilin geçmiþini, yapýsýný, diðer dillerle iliþkisi gibi konular üzerinde uðraþýrlar. Bilgisayar teknolojisindeki geliþmeler, biliþimcilerin de dil alanýna ilgi duymasýný saðlamýþtýr. Böylece, Doðal Dil Ýþleme (DDÝ) adý verilen yeni bir bilim dalý doðmuþtur. DDÝ bilim dalý içinde aþaðýda sýralanan konular günceldir: Metni Seslendirme Konuþmayý Yazýya Dökme Yazým Hatalarýný Giderme Bilgiye Eriþim Bilgi Çýkarma Özetleme Anlama Soru Yanýtlama Çeviri Sesbilim konusu, "metin seslendirme" ve "konuþmayý yazýya dökme" süreçlerinin temelini oluþturur. Metni seslendirmek üzere çalýþacak olan bir araþtýrmacý, öncelikle ses üretme yöntemlerini öðrenmek zorundadýr. Ardýndan üzerinde çalýþtýðý dilin ses özelliklerini bilmesi gerekir. Sesçil bir dil olan Türkçe için, metni seslendirmek kolay gibi

2 görünse de sanýldýðý kadar kolay olmadýðý, iþin içine girildikçe anlaþýlmaktadýr. Bir konuþmayý yazýlý metin haline dönüþtürmek, biliþimcilerin önemli beklentilerinden biridir. Kalýp sözcükleri veya tümceleri yazýya dönüþtüren çalýþmalar yaygýn olmakla beraber, bir konuþmayý metne hatasýz dönüþtüren yöntemler üzerinde hala çalýþýlmaktadýr. Günümüzde, yazýlý metinlerin büyük çoðunluðu bilgisayar ortamýnda hazýrlanmaktadýr; artýk daktilo kullanýmý çað dýþý kalmýþ sayýlabilir. Bilgisayar ortamýnda bulunan bir metnin yazým hatalarýný bulmak ve düzeltmek, biliþimciler için ilginç bir alan olarak görülmektedir. Bir metindeki yazým hatalarýný bulmak için deðiþik yöntemler kullanýlabilir. Yöntemlerden biri, metnin yazýldýðý dilin söz varlýðýný bilgisayarda bir veri tabanýna yerleþtirmek olarak düþünülebilir. Bitiþken olmayan diller için olasý görülen bu uygulama, Türkçe gibi gibi bitiþken diller için ilk seçenek olmamalýdýr. Türkçe yazýlmýþ bir metinde yazým hatalarýný bulmak için; Ses uyum kurallarý Hece yapýsý Eklerin uyumu özellikleri kullanýlabilir. Bir metin içindeki bir sözgüðün bir baþka sözcük ile deðiþtirilmesi de sýkça karþýlaþtýðýmýz bir durumdur. Örneðin, metin içinde geçen tüm "elma" sözcüklerini "erik" sözcüðü ile deðiþtirmek istediðimizi düþünelim. Ýngilizce yazýlmýþ bir metinde elma karþýlýðý olan "apple" sözcüðü ya yalýn halde "apple" ya da çoðul halde "apples" bulunabilir. Dolayýsýyla, metnin içindeki tüm "apple" lar "plum" ve "apples" larý "plums" olarak deðiþtirmek yeterli olacaktýr. Türkçe gibi bitiþken bir dilde aþaðýdaki durumlar söz konusudur: elma elmalar elmacýk elmacý elmacýlýk elmam elman elmasý elmamýz elmanýz elmalarý elmayý elmaya elmada elmadan erik erikler erikcik erikci erikcilik eriðim eriðin eriði eriðimiz eriðiniz erikleri eriði eriðe erikde erikden

3 Önsöz - 3 elmanýn eriðin elmasýz eriksiz Dolayýsýyla, metnin içinde geçen tüm elma sözcüklerini erik ile yer deðiþtirmek istediðimizde, ekleri de göz önüne almamýz gerekir. Bir sözcüðün kök ve eklerini bulmak için biçimbilimsel çözümlemesinin yapýlmasý gerekmektedir. Böyle bir çözümleyiciyi tasarlayabilmek için, dilin biçimbilimsel özelliklerini en iyi þekilde bilmemiz gerekir. Bilgiye eriþim, Ýnternet kullanýmýnýn yaygýnlaþmasýna koþut olarak gündeme gelmiþ bir konudur. Ýnternet'te bulunan bilgi kaynaklarýna eriþirken, gerçekten aradýðýmýz bir kaynaða eriþmek isteriz. Beklentimiz dýþýnda kalan kaynaklarý görnek istemeyiz. Bilgiye eriþim alanýndaki çalýþmalar, bir metnin ana konusunu ortaya çýkarmaya çalýþýr. Günlük konuþma dilimizde kurduðumuz tümceler, isteklerimizi açýklamaya yeterlidir. Ancak bu tümceleri bir makinenin, örneðin bir bilgisayarýn veya bir robotun anlamasýný bekleyemeyiz. "Eren Bartu'ya yarýn TL göndereceðini söyledi" tümcesini bilgisayarýn anlayacaðý yapýsal bir kalýba dönüþtürdüðümüzde aþaðýdaðýdaki sonuç ortaya çýkacaktýr: Taraflar Eylem Miktar Zaman Eren, Bartu Para gönderme 1.000,- TL 15 Þubat Doðal dilimizde ürettiðimiz tümcelerden, yapýsal biçimde bilgi türetmeye "bilgi çýkarma" adý vermekteyiz. Tümcelerden bilgi çýkarabilmek için, komþu tümcelerden de yararlanmak gerekebilir. Dolayýsýyla, dilim sözdizim özelliklerini ve tümce yapýsýný bilmek gerekir. Okuyucu, kendisi için gerekli gördüðü bilgiyi araþtýrýrken, her metni tüm ayrýntýsýyla okuyamaz; buna zamaný yetmez. Dolayýsýyla, varsa özetlerini okuyup en gerekli olan metinleri seçmek ister. Bu istek, bilþimcileri, metinlerin özetlerini bilgi teknolojileri kullarak çýkarmaya yöneltmiþtir. Özet çýkarma yöntemleri, aðýrlýklý olarak metin içinde sýkça geçen sözcükleri ortaya çýkarmak ve bu sözcüklerden yararlanarak, düzgün tümcelerle bir özet yazmaya dayanýr. Ýnsanlar isteklerini belirtmek için tümceler kurarlar ve bunlarý sözlü ya da yazýlý olarak ilgili kiþiye iletirler. Teknolojinin geliþmesi ile, söz dinleyen makinelerin de üretileceði açýktýr. Basit emir tümcelerini anlayan ve yerine getiren robotlar üretilmeye baþlanmýþtýr. Ýnsan emirlerinin anlaþýlmasý, günümüzde baþka alanlarda da uygulanabilmektedir: Örneðin bankalara gönderilen yazýlý emirlerin anlaþýlýp, gerekli eylemin gerçeþtirilmesi önemli bir emek tasarrufu saðlayacaktýr. Yaklaþýk bir asýrdan beri kullandýðýmýz telefon, hayatýmýzýn önamli bir parçasý olmuþtur. Yolculuk bileti almak, otelde yer ayýrtmak, banka iþlemi yapmak için telefonu kullanýr olduk. Telefon ile yapýlan iþlerde doðal olarak telefonun öbür ucunda bizim isteklerimizi anlayacak ve ona göre eylem gerçekleþtirecek vaya yanýtlayacak biri olmalýdýr. Günümüzde, telefonla

4 4 - Önsöz sorulan sorularý anlayacak ve gerekli yanýtý verecek veya eylemi yerine getirecek bilgisayar dizgeleri gerçeklenmektedir. Bu sistemlerin temeli; Konuþmayý yazýya dökmek Yazýlý metnin anlamýný çýkarmak Anlama uygun eylemi yerine getirmek Anlama uygun bir tümce olurþturmak ve bunu seslendirmek aþamalarýndan oluþmaktadýr. Diller arasý çeviri makinesi insanlýðýn önemli düþlerinden biridir. Günümüzde, DDÝ alanýnda araþtýrma yapanlar için en çekici konular arasýnda sayýlabilir. Diller arasý çevir konusu, iki dilin sesbilim, biçimbilim ve anlambilim özelliklerini bilmeyi gerektirir. Çeviri yapýlacak diller birbiriyle akraba ise çözüm yöntemi daha kolay olabilmektedir. Doðal olarak farklý dil ailelerinden olan diller için çeviri çalýþmalarý oldukça zordur. Þu ana kadar anlattýklarýmýz göz önüne alýndýðýda þu yorumlar yapýlabilir: DDÝ alanýnda çalýþmak isteyen biri, öncelikle dilin dilbilgisi hakkýnda derinlemesine bilgiye sahip olmalýdýr. Bilgi teknolojilerinin saðladýðý teknik olanaklarý bilip bunlarý doðal dil üzerinde uygulayabilir. Yukarýdaki açýklamaya uygun olarak bu kitap iki kýsma ayrýlmýþtýr: Dilbilgisi Temelleri ve DDÝ Dilbilgisi konularýnýn iþlendiði kýsýmda, bir biliþimci için gerekli olan, ancak yeterli ayrýntýda dilbilgisi bilgilerine yer verilecektir. Bu baðlamda; Sesbilim Biçimbilim Sözdizim Anlambilim konularý tanýtýlacaktýr. DDÝ'ye ayrýlan kýsýmda aþaðýdaki konular iþlenecektir: Metni Seslendirme / Konuþmayý Yazýya Dökme Yazým Hatalarýný Giderme Bilgiye Eriþim Bilgi Çýkarma Özetleme Anlama

5 Dil - 5 Soru Yanýtlama Çeviri 1. Kýsým Türkçenin Temel Dilbilgisi

6 6 - Dilbilgisi

7 1 Dil Ýnsanlýðýn geliþmesine en çok neyin katký saðladýðý araþtýrýldýðýnda, en olasýl yanýt dil olacaktýr. Dil olmasaydý, insanlar birbirini anlayamaz; teknik geliþmeler olamaz; sanat ve kültür oluþamazdý. Bu denli etkin olan dilin geliþmiþliði, o dili kullanan toplumlarýn geliþmiþliði ile koþutluk gösterir. Bir baþka deyiþle, geliþmiþ bir dili olan toplumlarýn ilerlemeleri daha kolay ve hýzlý olabilir. Bir dilin geliþimi, uzun bir zamana yayýlýr ve sürekli geliþim gösterir. Zaman içinde, yeni sözcükler dile eklenirken, bazý sözcükler unutulur. Zaman içinde dilin tümce kurma biçimi de deðiþebilir. Bu nedenlerle, geçmiþ yüzyýllarda yazýlmýþ metinler günümüzde anlaþýlmaz olabilir. Bu düþünceler, çoðu dil bilimci tarafýndan kabul görmektedir. Bu düþünceye ters düþen bir dil olabilir mi? Örneðin bir bilge heyeti

8 8 - Dil tarafýndan kurallarý konmuþ ve binlerce yýl kurallarý bozulmamýþ bir dil olabilir mi? Evet böyle bir dil vardýr ve bu dil Türkçe'dir. Dil ve toplum iliþkisini Konfüçyüs þöyle açýklamaktadýr: Bir ülkenin yönetimini ele alsaydým, yapacaðým ilk iþ, hiç kuþkusuz dilini gözden geçirmek olurdu. Çünkü dil kusurlu ise, sözcükler düþünceyi iyi ifade edemez. Düþünce iyi ifade edilemezse, görevler ve hizmetler gereði gibi yapýlamaz. Görev ve hizmetin gerektiði þekilde yapýlamadýðý yerlerde âdet, kural ve kültür bozulur. Âdet, kural ve kültür bozulursa adalet yanlýþ yollara sapar. Adalet yoldan çýkarsa, þaþkýnlýk içine düþen halk ne yapacaðýný, iþin nereye varacaðýný bilemez. Ýþte bunun içindir ki, hiçbir þey dil kadar önemli deðildir!.." Türkçede sözcüklerin zaman içinde deðiþtiði bilinmektedir. Hatta Osmanlý Türkçesinde, Türkçe sözcüklerin, toplam söz varlýðýnýn yarýsýna kadar düþtüðü söylenebilir. Bu dönemde, dilbilgisi kurallarýnda da deðiþimlerin olduðu bilinmektedir. Ancak 12 Temmuz 1932 yýlýnda Dil Devrimiyle baþlatýlan çalýþmalar sonunda, Türkçeden yabancý sözcükler atýlmaya baþlanmýþtýr. Atatürkün dil üzerine söylediklerinden bazýlarý þunlardýr: "Türk milletinin dili Türkçe'dir. Türk dili dünyada en güzel, en zengin ve en kolay olabilecek bir dildir. Onun için her Türk dilini çok sever ve onu yükseltmek için çalýþýr. Bir de Türk dili, Türk milleti için kutsal bir hazinedir. Çünkü Türk milleti, geçirdiði bunca tehlikeli durumlarda, ahlakýnýn, geleneklerinin, anýlarýnýn, çýkarlarýnýn, özetle, bugün kendi ulusallýðýný yapan her þeyin dili aracýlýðýyla korunduðunu görüyor. Türk Dili, Türk milletinin kalbidir, zihnidir." "Türk demek dil demektir. Ulusallýðýn çok belirgin özeliklerinden birisi dildir. Türk ulusundaným diyen insanlar, her þeyden önce ve ne olursa olsun Türkçe konuþmalýdýr. Türkçe konuþmayan bir insan, Türk ekinine, topluluðuna baðlýlýðýný öne sürerse buna inanmak doðru olmaz." Ülkesini, yüksek istiklâlini korumasýný bilen Türk Milleti, dilini de yabancý diller boyunduruðundan kurtarmalýdýr." "Türk Dili'nin sadeleþtirilmesi, zenginleþtirilmesi ve kamuoyuna bunlarýn benimsetilmesi için her yayýn vasýtasýndan faydalanmalýyýz. Her aydýn hangi konuda olursa olsun yazarken buna dikkat edebilmeli, konuþma dilimizi ise ahenkli, güzel bir hale getirmeliyiz." Osmanlý döneminde, özelikle kamusal alanda Türkçe bozulmuþtur. Ancak Türkçenin saðlam olan kurallarý bozulmadýðýndan, bugün, Selçuklu ve erken Osmanlý dönemi eserlerini anlayabilmekteyiz. Bu durum Türkçenin kurallarýnýn, yaklaþýk bin yýldýr bozulmamýþ olduðunun bir kanýtýdýr. Dilin yapýsý, o toplumun, temel özelliklerini, ilgi alanýný, düþünce dünyasýný ve bilimsel geliþmesini gösterir. Örneðin, Türkçede aile baðlarýný gösteren sözcüklerin (amca, dayý, eniþte, teyze, hala, bacanak, baldýz, yeðen, elti, görümce, vb) bolluðu, aile iliþkilerine verdiðimiz önemi gösterir. Türkçede sayýlar ve sayma düzeni çok dikkat çekicidir. Günümüzde, Dünyada genelinde onluk sayý düzeni yaygýn olarak kullanýlmaktadýr. Çünkü insan mantýðýna en uygun

9 1.1 Dil Aileleri - 9 sayý düzeni olarak kabul görmektedir. Türkler onluk sayý düzenini çok eski çaðlardan beri kullanmaktadýr. Türkçede 11 e onbir, 12 ye oniki adý verilmiþtir. Onbir, on ve bir sözcüklerinden oluþturulmuþtur. Bir baþka deyiþle, sayýlar onluk düzene uygun olarak isimlendirilmiþtir. Türkler için çok kolay ve kafa yormaya bile gerek duyulmayan bu sayma düzeni, diðer dillerde oldukça karmaþýktýr. Örneðin Hint-Avrupa dillerinden Ýngilizcede yirmiye kadar onluk düzende bir sayma yöntemi yoktur. Daha sonra düzenli saymaya geçilir. Fransýzcada durum daha da karmaþýktýr: Yirmiye kadar düzensiz bir sayma; ardýndan elliye kadar düzenli sayma; atmýþ için elli-on ve seksen için dört yirmi denilmektedir. Bu açýdan deðerlendirdiðimizde, Türkçenin eski geliþmiþ ve önemli bir bilim dili olduðu sonucuna varabiliriz. Dilin yapýsý, insanlarýn düþünme yeteneklerine de etki etmektedir. Çok basit bir anlatýmla, elma sözcüðünü bilmeyen birinin aklýna elma yemek gelemez. Özenme sözcüðü olmayan bir dilde, kiþi bir þeye özendiðini anlatamaz. Bir dilin sözlük varlýðý, o dilin geliþmiþliðinin bir ölçüsü olabilir. Ancak, sadece, bir dildeki sözcüklerin sayýsýna bakarak bir dilin diðer bir dile göre daha geliþmiþ olduðu söylenemez. Dillerin yapýlarý göz önüne alýnarak geliþmiþlik derecesine karar verilebilir. Örneðin, Ýngilizcede göz, gözlük, gözlükçü sözcükleri için birbiri ile iliþkisi olmayan üç sözcük (eye, eyeglasses, optician) gerekirken, Türkçede göz sözcüðünden türetilmiþ üç sözcük (göz, gözlük, gözlükçü ) yetmektedir. Türkçe bitiþken bir dil olmasý nedeniyle, bir kökten deðiþik anlamlar ifade eden sözcükler türetilebilir. Buna karþýn, Hint-Avrupa dillerinin bu yöndeki yetenekleri çok kýsýtlýdýr. Bu nedenle, her þeye yeni bir sözcük karþýlýk düþürmek zorundadýr. Sami dilleri de bir kök sözcükten çok sayýda sözcük türetme özelliðine sahiptir. Bu açýdan deðerlendirildiðinde, bitiþken ve Sami dillerin yeni sözcük üretme açýsýndan diðer dillere oranla üstün olduklarý görülmektedir. Daha önemlisi, bu dillerde, türetilen sözcüðün anlamý, kolayca çýkarýlabilmektedir. Örneðin, "kýrmýk" sözcüðünü ilk duyan kiþi bunun kýrma eyleminden türetildiðini; kýrma iþlemi sonunda elde edilen bir nesne olduðunu anlayabilir. Kýrmýðýn Ýngilizce karþýlýðý olan "chip" sözcüðü türetilmek istendiðinde aðaçtan kýymýk çýkarma veya patetesten parça kesme iþlemine benzetilmeye çalýþýlmýþtýr. Sözcük türetme yeteneði kýsýtlý olan dillerde bazý sözcüklerin ilginç yöntemlerle türetildiðine tanýk olmaktayýz. Örneðin "kuþluk vakti" vakti için Ýngilizcede "late morning" yerine "breakfast" ve "lunch" sözcüklerinin karýþýmý olan "brunch" sözcüðü kullanýlmaktadýr. Nylon sözcüðünün "Now You Lousy Old Nippons" tümcesinde yer alan sözcüklerin ilk harflerin türetildiði söylenmektedir. 1.1 Dil Aileleri Günümüzde, Dünya genelinde yüzlerce dilin konuþulduðu bilinmektedir. Bu dillerden bazýlarý yaygýn olarak kullanýlýrken, bazýlarý sayýca çok küçük kavimler tarafýndan konuþulmaktadýr. Yaygýnlýðý olan diller kümelendiðinde, diller aþaðýdaki gibi dil aileleri ortaya çýkmaktadýr: Ural-Altay Dilleri

10 10 - Dil Hint-Avrupa Dilleri Çin-Tibet Dilleri Sami Dilleri Bantu Dilleri Ural-Altay Dilleri Ural-Altay dilleri, Ural ve Altay olmak üzere iki kümeye ayrýlýr. Ural Dilleri, önce iki kümeye ayrýlýr: Fin-Ugor dilleri Samoyed Dilleri Fin-Ugor dil ailesi içinde, Fince, Macarca, Ugorca ve Permce bulunmaktadýr. Altay dil ailesi içinde, Türkçe, Moðolca ve Mançu-Tunguz dilleri yer almaktadýr Hint-Avrupa Dilleri Hint-Avrupa dilleri, Asya ve Avrupa kýtalarýna yayýlmýþ bir dil ailesidir. Asya kýtasýnda konuþulan ve bu dil ailesi içinde Sanskritce, Hintçe, eski Avestçe, Farsça, ve Ermenice bulunur. Avrupa kýtasýnda konuþulan, Hint Avrupa dilleri üç ana kümeye ayrýlýr: Germen dilleri Roman dilleri Slav dilleri Germen dilleri arasýnda, Almanca, Felemenkçe, Ýngilizce, Norveççe, Ýsveççe, Danimarkaca, Roman dilleri arasýnda, Latince, Fransýzca, Ýtalyanca, Ýspanyolca ve Romence, Slav dilleri içinde Rusça, Bulgarca, Sýrpça ve Lehçe yer almaktadýr Çin-Tibet Dilleri Çin, Japon, Tibet ve Korede kullanýlan diller bu dil ailesine girmektedir Sami Dilleri Arapça ve Ýbranice bu dil ailesi içinde yer alýr. Bu dil ailesi içinde Akadca da bulunmaktadýr Bantu Dilleri Afrika kýtasýnda en yaygýn olarak konuþulan dil ailesidir.

11 1.2 Dil Yapýlarý Dil Yapýlarý Diller yapýsal özellikleri açýsýndan da kümelere ayrýlýrlar. Bu kümeler; Yalýnlayan diller Bitiþken diller Bükümlü diller Kaynaþtýran diller Yalýnlayan Diller Yalýnlayan dillerin bir diðer adý tek heceli dillerdir. Çünkü bu dil ailesi içinde yer alan dillerde sözcükler, genellikle tek hecelidir.yalýnlayan dil ailesinde, sözcükler ek almazlar. Tümce içinde vurguya baðlý olarak anlam kazanýrlar. Çince, Vietnamca, Himalaya dili yalýnlayan diller kümesinde sayýlýr Bitiþken Diller Bu tür dillerde, sözcüðün temeli kök sözcüktür. Kök sözcüðe yapým ekleri eklenerek yeni sözcükler oluþturulur. Kök sözcüðe eklenebilecek eklerin sayýsýnda bir sýnýrlama yoktur. Bu nedenle, bir kök sözcükten çok sayýda sözcük üretilebilir. Türkçe, bitiþken bir dildir. Bitiþken dil kümesi içinde, Macarca, Fince, Moðolca, Japonca gibi diller yer almaktadýr. Bitiþken dillerde bir sözcük sanki bir tümce gibi olabilir. Örneðin Almanyalýlaþtýramadýklarýmýzdanmýþ (Almanya lý laþtýr ama dýk lar ýmýz dan mýþ) Bükümlü Diller Hint-Avrupa ve Sami dilleri, bükümlü dil yapýsý içinde deðerlendirilmektedir. Hint-Avrupa dilleri gövde bükümlü ve Sami dilleri kök bükümlü olarak adlandýrýlmaktadýr. Hint-Avrupa dillerinde, gövde sözcük ön ve son ek alarak yeni anlam kazanýr. Bir gövdeye eklenen ön ek ve son ek sayýsý genelde biri aþmaz. Dolayýsýyla ekler, gövde sözcüðe kýsýtlý katký saðlarlar. Ýngilizceden örnek verirsek sözcük ön ek ile olumsuz hale dönüþtürülür: happy (mutlu), unhappy (mutsuz) son ek alarak nitelik deðiþtirebilir: happy (multlu) happiness (mutluluk)

12 12 - Dil Sami dil ailesinde kök sözcük genelde üç ünsüz (ZZZ : Z ünsüz harfi göstermektedir) harften oluþur. Bu üç ünsüze eklenen ünlü harfler (S : ünlü harfi göstermektedir) sözcüðe yeni anlamlar kazandýrýr. Arapçadan bir örnek vererek durumu açýklayabiliriz. Kök sözcük ktb olsun, bu kök harflerin arasýna ünlü harfler eklenerek kitab, katib, kutub, mekteb, mektub, kütübhane sözcükleri üretilebilmektedir. Bu özellik, Sami dillerine yeni sözcük üretme konusunda önemli bir yetenek saðlamaktadýr Kaynaþtýran Diller Yaygýnlýðý olmayan bu tür dillerde, eylem tümcenin diðer öðeleri ile kaynaþmaktadýr. Dolayýsýyla eylem tümcenin tamamý olabilmektedir. Amerika yerlilerinin dilleri bu küme içinde sayýlmaktadýr.

13 1.2 Dil Yapýlarý - 13 Kaynaklar Tan, Nail "Atatürk ve Türk Dil Kurumu"TDK yayýnlarý:863, 2006

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme - 1 8 Konuþmayý Yazýya Dökme El yazýnýn yerini alacak bir aygýt düþü XIX. yüzyýlý boyunca çok kiþiyi meþgul etmiþtir. Deðiþik tasarým örnekleri görülmekle beraber, daktilo dediðimiz aygýtýn satýlabilir

Detaylı

- 1. 2. Kýsým Doðal Dil Ýþleme

- 1. 2. Kýsým Doðal Dil Ýþleme - 1 2. Kýsým Doðal Dil Ýþleme 2 - Doðal Dil Ýþleme - 3 6 Doðal Dil Ýþleme Ýnsanlýk tarihine genel olarak baktýðýmýzda bazý geliþmelerin insanlýðýn geliþiminde önemli sýçramalara neden olduðunu görürüz.

Detaylı

1. DÜNYADAKİ BAŞLICA DİL AİLELERİ

1. DÜNYADAKİ BAŞLICA DİL AİLELERİ 1. DÜNYADAKİ BAŞLICA DİL AİLELERİ Kaynak bakımından birbirine yakın olan diller bir aile teşkil ederler. Dünya dilleri bu şekilde çeşitli dil ailelerine ayrılırlar. Bir dil ailesi tarihin bilinmeyen devirlerinde

Detaylı

Metin Seslendirme - 1

Metin Seslendirme - 1 - 1 7 Metin Seslendirme Daha önce açýklandýðý gibi, bir metni seslendirebilmek için ilk öðrenilmesi gereken sesbilimidir. 2. Bölümde, Türkçenin sesbilim özellikleri ayrýntýlý biçimde anlatýlmýþtýr. Bu

Detaylı

Matematik ve Türkçe Örnek Soru Çözümleri Matematik Testi Örnek Soru Çözümleri 1 Aþaðýdaki saatlerden hangisinin akrep ve yelkovaný bir dar açý oluþturur? ) ) ) ) 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2

Detaylı

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý CEBÝRSEL ÝFADELER ve DENKLEM ÇÖZME Test -. x 4 için x 7 ifadesinin deðeri kaçtýr? A) B) C) 9 D). x 4x ifadesinde kaç terim vardýr? A) B) C) D) 4. 4y y 8 ifadesinin terimlerin katsayýlarý toplamý kaçtýr?.

Detaylı

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ IPA Cross-Border Programme CCI No: 2007CB16IPO008 BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ SINIR ÖTESÝ BÖLGEDE KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLÝ ÝÞLETMELERÝN ORTAK EKO-GÜÇLERÝ PROJESÝ Ref. ¹ 2007CB16IPO008-2011-2-063, Geçerli sözleþme

Detaylı

2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden. A. kuraklýk B. þiddetli yaðýþlar C. soðuklarýn baþlamasý

2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden. A. kuraklýk B. þiddetli yaðýþlar C. soðuklarýn baþlamasý TEST 2 Sözcük - Sihirli Sözler 2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden hangisidir? Vaktiyle bir kaplumbaða ve iki kaz arkadaþý vardý. Birlikte bir gölde yaþarlardý. Gel zaman

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 Kanguru Matematik Türkiye 07 4 puanlýk sorular. Bir dörtgenin köþegenleri, dörtgeni dört üçgene ayýrmaktadýr. Her üçgenin alaný bir asal sayý ile gösterildiðine göre, aþaðýdaki sayýlardan hangisi bu dörtgenin

Detaylı

TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor

TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor Türkiye'nin insanlarý, mevcut saðlýk düzeyini hak etmiyor. Saðlýk hizmetleri için ayrýlan kaynaklarýn yetersizliði, kamunun önemli oranda saðlýk

Detaylı

0.2-200m3/saat AISI 304-316

0.2-200m3/saat AISI 304-316 RD Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip hava kilidleri her türlü proseste çalýþacak rotor ve gövde seçeneklerine sahiptir.aisi304-aisi316baþtaolmaküzerekimya,maden,gýda...gibi

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Hangi þeklin tam olarak yarýsý karalanmýþtýr? A) B) C) D) 2 Þekilde görüldüðü gibi þemsiyemin üzerinde KANGAROO yazýyor. Aþaðýdakilerden hangisi benim þemsiyenin görüntüsü deðildir?

Detaylı

1.1 Dillerin Benzerlikleri ve Farklýlýklarý

1.1 Dillerin Benzerlikleri ve Farklýlýklarý - 1 11 Bilgisayarlý Çeviri Doðal dil iþlemenin en ilgi çekici alanlarýndan biri diller arasý çeviridir. Diller arasý çeviri denildiðinde, insanýn aklýna, farklý dillerde konuþan iki insanýn, arada çevirmen

Detaylı

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý..

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý.. Kümeler II. KÜMLR. TNIM Küme, bir nesneler topluluðudur. Kümeyi oluþturan nesneler herkes tarafýndan ayný þekilde anlaþýlmalýdýr. Kümeyi oluþturan nesnelerin her birine eleman denir. Kümeyi genel olarak,,

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler

ünite1 Sosyal Bilgiler ünite1 Sosyal Bilgiler Ýletiþim ve Ýnsan Ýliþkileri TEST 1 3. Ünlü bir sanatçýnýn gazetede yayýnlanan fotoðrafýnda evinin içi görüntülenmiþ haberi olmadan eþinin ve çocuklarýnýn resimleri çekilmiþtir.

Detaylı

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn 4. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn toplamý kaçtýr? A) 83 B) 78 C) 91 D) 87

Detaylı

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum ÇEVRE VE TOPLUM 11. Bölüm DOÐAL AFETLER VE TOPLUM Konular DOÐAL AFETLER Dünya mýzda Neler Oluyor? Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum Volkanlar

Detaylı

Simge Özer Pýnarbaþý

Simge Özer Pýnarbaþý Simge Özer Pýnarbaþý 1963 yýlýnda Ýstanbul da doðdu. Ortaöðrenimini Kadýköy Kýz Lisesi nde tamamladý. 1984 yýlýnda Ýstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü nü bitirdi.

Detaylı

.:: TÇÝD - Tüm Çeviri Ýþletmeleri Derneði ::.

.:: TÇÝD - Tüm Çeviri Ýþletmeleri Derneði ::. Membership TÜM ÇEVÝRÝ ÝÞLETMELERÝ DERNEÐÝ YÖNETÝM KURULU BAÞKANLIÐINA ANTALYA Derneðinizin Tüzüðünü okudum; Derneðin kuruluþ felsefesi ve amacýna sadýk kalacaðýmý, Tüzükte belirtilen ilke ve kurallara

Detaylı

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar Öðrencinin Adý ve Soyadý Doðum Yeri ve Yýlý Fakülte Numarasý Bölümü Yaptýðý Staj Dalý Fotoðraf STAJ BÝLGÝLERÝ Ýþyeri Adý Adresi Telefon Numarasý Staj Baþlama Tarihi Staj Bitiþ Tarihi Staj Süresi (gün)

Detaylı

Ne-Ka. Grouptechnic ... /... / 2008. Sayýn Makina Üreticisi,

Ne-Ka. Grouptechnic ... /... / 2008. Sayýn Makina Üreticisi, ... /... / 2008 Sayýn Makina Üreticisi, Firmamýz Bursa'da 1986 yýlýnda kurulmuþtur. 2003 yýlýndan beri PVC makineleri sektörüne yönelik çözümler üretmektedir. Geniþ bir ürün yelpazesine sahip olan firmamýz,

Detaylı

Spor Bilimleri Derneði Ýletiþim Aðý

Spor Bilimleri Derneði Ýletiþim Aðý Spor Bilimleri Derneði Ýletiþim Aðý Spor Bilimleri Derneði, üyeler arasýndaki haberleþme aðýný daha etkin hale getirmek için, akademik çalýþmalar yürüten bilim insaný, antrenör, öðretmen, öðrenci ve ilgili

Detaylı

Mantýk Kümeler I. MANTIK. rnek rnek rnek rnek rnek... 5 A. TANIM B. ÖNERME. 9. Sýnýf / Sayý.. 01

Mantýk Kümeler I. MANTIK. rnek rnek rnek rnek rnek... 5 A. TANIM B. ÖNERME. 9. Sýnýf / Sayý.. 01 Matematik Mantýk Kümeler Sevgili öðrenciler, hayatýnýza yön verecek olan ÖSS de, baþarýlý olmuþ öðrencilerin ortak özelliði, 4 yýl boyunca düzenli ve disiplinli çalýþmýþ olmalarýdýr. ÖSS Türkiye Birincisi

Detaylı

17 ÞUBAT kontrol

17 ÞUBAT kontrol 17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 3 puanlýk sorular 1. Ahmet, Beril, Can, Deniz ve Ergün bir çift zar atýyorlar. Ahmet Beril Can Deniz Ergün Attýklarý zarlarýn toplamýna bakýldýðýna göre, en büyük zarý kim atmýþtýr?

Detaylı

Motor kademeleri ile otomasyon seviyeleri arasýnda akýllý baðlantý Akýllý Baðlantý Siemens tarafýndan geliþtirilen SIMOCODE-DP iþlemcilerin prozeslerinin hatasýz çalýþmasýný saðlamak için gerekli tüm temel

Detaylı

T.C YARGITAY 9. HUKUK DAÝRESÝ Esas No : 2005 / 37239 Karar No : 2006 / 3456 Tarihi : 13.02.2006 KARAR ÖZETÝ : ALT ÝÞVEREN - ÇALIÞTIRACAK ÝÞÇÝ SAYISI

T.C YARGITAY 9. HUKUK DAÝRESÝ Esas No : 2005 / 37239 Karar No : 2006 / 3456 Tarihi : 13.02.2006 KARAR ÖZETÝ : ALT ÝÞVEREN - ÇALIÞTIRACAK ÝÞÇÝ SAYISI Yargýtay Kararlarý T.C Esas No : 2005 / 37239 Karar No : 2006 / 3456 Tarihi : 13.02.2006 KARAR ÖZETÝ : ALT ÝÞVEREN - ÇALIÞTIRACAK ÝÞÇÝ SAYISI Davalý þirketin ayný il veya diðer illerde baþka iþyerinin

Detaylı

T.C. MÝLLÎ EÐÝTÝM BAKANLIÐI EÐÝTÝMÝ ARAÞTIRMA VE GELÝÞTÝRME DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI KENDÝNÝ TANIYOR MUSUN? ANKARA, 2011 MESLEK SEÇÝMÝNÝN NE KADAR ÖNEMLÝ BÝR KARAR OLDUÐUNUN FARKINDA MISINIZ? Meslek seçerken

Detaylı

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim Matematik 1. Fasikül ÜNÝTE 1 Geometriye Yolculuk ... ÜNÝTE 1 Geometriye Y olculuk Çevremizdeki Geometri E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim E E E E E Üçgenler

Detaylı

2014-2015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "4. AKIL OYUNLARI TURNUVASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 4. Akýl Oyunlarý Turnuvasý, 21 Þubat 2015 tarihinde Özel Sancaktepe Okyanus Koleji

Detaylı

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 1. ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta Düzlem ve Düzlemsel Þekiller Geometrik Cisimlerin Yüzleri ve Yüzeyleri Tablo ve Þekil Grafiði Üç Basamaklý Doðal Sayýlar Sayýlarý Karþýlaþtýrma

Detaylı

TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE

TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE 3 Tudem Eğitim Hiz. San. ve Tic. A.Ş 1476/1 Sokak No: 10/51 Alsancak/Konak/ÝZMÝR Yazarlar: Tudem Yazý Kurulu Dizgi

Detaylı

ünite1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? A. saklambaç B. körebe C. evcilik (1, 2 ve 3. sorularý parçaya göre yanýtlayýn.

ünite1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? A. saklambaç B. körebe C. evcilik (1, 2 ve 3. sorularý parçaya göre yanýtlayýn. ünite1 Türkçe Sözcük - Karþýt Anlamlý Sözcükler TEST 1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? Annemle þakalaþýrken zil çaldý. Gelen Burcu ydu. Bir elinde büyükçe bir poþet, bir elinde bebeði vardý.

Detaylı

Örgütsel Davranýþýn Tanýmý, Tarihsel Geliþimi ve Kapsamý

Örgütsel Davranýþýn Tanýmý, Tarihsel Geliþimi ve Kapsamý NOT : Bu bölüm önümüzdeki günlerde Prof.Dr. Hüner Þencan ýn incelemesinden sonra daha da geliþtirilerek son halini alacaktýr. Zaman kaybý olmamasý için büyük ölçüde- tamamlanmýþ olan bu bölüm web e konmuþtur.

Detaylı

Dar Mükellef Kurumlara Yapýlan Ödemelerdeki Kurumlar Vergisi Kesintisi

Dar Mükellef Kurumlara Yapýlan Ödemelerdeki Kurumlar Vergisi Kesintisi 2009-11 Dar Mükellef Kurumlara Yapýlan Ödemelerdeki Kurumlar Vergisi Kesintisi Ýstanbul, 12 Mart 2009 Sirküler Sirküler Numarasý : Elit - 2009/11 Dar Mükellef Kurumlara Yapýlan Ödemelerdeki Kurumlar Vergisi

Detaylı

Fiskomar. Baþarý Hikayesi

Fiskomar. Baþarý Hikayesi Fiskomar Baþarý Hikayesi Fiskomar Gýda Temizlik Ve Marketcilik Ticaret Anonim Þirketi Cumhuriyetin ilanýndan sonra büyük önder Atatürk'ün Fýndýk baþta olmak üzere diðer belli baþlý ürünlerimizi ilgilendiren

Detaylı

BUSINESS SOURCE PREMIER

BUSINESS SOURCE PREMIER BUSINESS SOURCE PREMIER ELEKTRONÝK TELÝF HAKLARI http://bll.epnet.com/html/terms.html KAPSAM Business Source Premier veritabaný iþletme, ekonomi, finans, muhasebe, maliye, uluslararasý iliþkiler ve ilgili

Detaylı

COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ.

COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ. COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ. Bu kitabın her hakkı saklıdır. (Noter huzurunda ve Patent Merkezinde). Hangi amaçla olursa olsun, kitabın tamamının veya bir kısmının kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi,

Detaylı

TEMEL KAVRAMLAR TEST / 1

TEMEL KAVRAMLAR TEST / 1 TEMEL KAVRAMLAR TEST / 1 1. Aþaðýdakilerden kaç tanesi rakam deðildir? I. 0 II. 4 III. 9 IV. 11 V. 17 5. Aþaðýdakilerden hangisi birbirinden farklý iki rakamýn toplamý olarak ifade edilemez? A) 1 B) 4

Detaylı

014-015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "7. AKIL OYUNLARI ÞAMPÝYONASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 7. Akýl Oyunlarý Þampiyonasý, 18 Nisan 015 tarihinde Özel Sancaktepe Bilfen Ortaokulu

Detaylı

HER ÝNSAN BÝRBÝRÝ ÝLE AYNI MIDIR?

HER ÝNSAN BÝRBÝRÝ ÝLE AYNI MIDIR? Kendimi Tanýyorum HER ÝNSAN BÝRBÝRÝ ÝLE AYNI MIDIR? Resimdeki kiþilerin fiziksel farklýlýklarý nelerdir? Ýnsanlarý birbirinden ayýran fiziksel ve duygusal özellikleri ile ilgi alanlarý vardýr. Bu farklýlýklar

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 ünite1 Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgiler Öðreniyorum TEST 1 3. coðrafya tarih biyoloji fizik arkeoloji filoloji 1. Ali Bey yaþadýðý yerin sosyal yetersizlikleri nedeniyle, geliþmiþ bir kent olan Ýzmir e

Detaylı

ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU.

ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU. ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU. Sendikamýz Yönetim Kurulu Üyesi Erhan KAMIÞLI, 28 Mart 2001 tarihi itibariyle H.Ö. Sabancý Holding Çimento Grubu Baþkanlýðý'na atanmýþtýr.

Detaylı

Depo Modüllerin Montajý Öncelikle depolarýmýzý nerelere koyabileceðimizi iyi bilmemiz gerekir.depolarýmýzý kesinlikle binalarýmýzda statik açýdan uygun olamayan yerlere koymamalýyýz. Çatýlar ve balkonlarla

Detaylı

ünite1 1. Aþaðýdaki kavram ve gösterimi çiftlerinden hangisi doðrudur? A. ýþýn, B. doðru parçasý, d C. nokta, A D. doðru,

ünite1 1. Aþaðýdaki kavram ve gösterimi çiftlerinden hangisi doðrudur? A. ýþýn, B. doðru parçasý, d C. nokta, A D. doðru, ünite1 Geometri Matematik E 1 3. 1. þaðýdaki kavram ve gösterimi çiftlerinden hangisi doðrudur?. ýþýn, B B. doðru parçasý, d. nokta,. doðru, B Y erilen açýnýn gösterimi aþaðýdakilerden hangisi olabilir?.

Detaylı

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri 1 2 1 1 2 Çok Sýcak Soðuk Sýcak Çok Soðuk D B C Çorba Kutuplar Yanardað Sonbahar Yukarýda yer alan 1. ve 2. kutudakiler

Detaylı

Modüler Proses Sistemleri

Modüler Proses Sistemleri Ürünler ve Hizmetlerimiz 2011 Modüler Proses Makineleri Modüler Proses Sistemleri Proses Ekipmanlarý Süt alým tanklarý Süt alým degazörleri Akýþ transfer paneli Vana tarlasý Özel adaptör Tesisat malzemeleri

Detaylı

Dövize Endeksli Kredilerde KKDF

Dövize Endeksli Kredilerde KKDF 2009-10 Dövize Endeksli Kredilerde KKDF Ýstanbul, 12 Mart 2009 Sirküler Sirküler Numarasý : Elit - 2009/10 Dövize Endeksli Kredilerde KKDF 1. Genel Açýklamalar: 88/12944 sayýlý Kararnameye iliþkin olarak

Detaylı

Kullanım kılavuzunuz NOKIA CK-1W

Kullanım kılavuzunuz NOKIA CK-1W Bu kullanım kılavuzunda önerileri okuyabilir, teknik kılavuz veya NOKIA CK-1W için kurulum kılavuzu. Bu kılavuzdaki NOKIA CK-1W tüm sorularınızı (bilgi, özellikler, güvenlik danışma, boyut, aksesuarlar,

Detaylı

Ön Hazýrlýk Geometrik Þekiller

Ön Hazýrlýk Geometrik Þekiller Ön Hazýrlýk Geometrik Þekiller 1 4 7 10 5 2 3 11 6 8 9 Noktalý kâðýtta bazý geometrik þekiller verilmiþtir. Bu þekillere göre aþaðýdaki ifadelerden doðru olanlarýn yanýna D yanlýþ olanlarýn yanýna Y harfini

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Küçük bir salyangoz, 10m yüksekliðinde bir telefon direðine týrmanmaktadýr. Gündüzleri 3m týrmanabilmekte ama geceleri 1m geri kaymaktadýr. Salyangozun direðin tepesine týrmanmasý

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Dünyanýn en büyük dairesel pizzasý 128 parçaya bölünecektir. Her bir kesim tam bir çap olacaðýna göre kaç tane kesim yapmak gerekmektedir? A) 7 B) 64 C) 127 D) 128 E) 256 2. Ali'nin

Detaylı

1. Nüfusun Yaþ Gruplarýna Daðýlýmý

1. Nüfusun Yaþ Gruplarýna Daðýlýmý Köylerden (kýrsal kesimden) ve iþ olanaklarýnýn çok sýnýrlý olduðu kentlerden yapýlan göçler iþ olanaklarýnýn fazla olduðu kentlere olur. Ýstanbul, Kocaeli, Ýzmir, Eskiþehir, Adana gibi iþ olanaklarýnýn

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2018

Kanguru Matematik Türkiye 2018 3 puanlýk sorular 1. Ailemdeki her çocuðun en az iki erkek kardeþi ve en az bir kýz kardeþi vardýr. Buna göre ailemdeki çocuk sayýsý en az kaç olabilir? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 2. Þekildeki halkalarýn

Detaylı

MALÝYE DERGÝSÝ ÝÇÝNDEKÝLER MALÝYE DERGÝSÝ. Ocak - Haziran 2008 Sayý 154

MALÝYE DERGÝSÝ ÝÇÝNDEKÝLER MALÝYE DERGÝSÝ. Ocak - Haziran 2008 Sayý 154 MALÝYE DERGÝSÝ Ocak - Haziran 2008 Sayý 154 Sahibi Maliye Bakanlýðý Strateji Geliþtirme Baþkanlýðý Adýna Doç.Dr. Ahmet KESÝK Sorumlu Yazý Ýþleri Müdürü Doç.Dr. Ahmet KESÝK MALÝYE DERGÝSÝ ÝÇÝNDEKÝLER Yayýn

Detaylı

DENEME Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir.

DENEME Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir. 1. Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir. 1. 3 2x +1 = 27 olduðuna göre, x kaçtýr? A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 4. Yukarýda

Detaylı

KOBÝ lerin iþ süreçlerini daha iyi yönetebilmeleri için

KOBÝ lerin iþ süreçlerini daha iyi yönetebilmeleri için NEDEN KOBÝ lerin iþ süreçlerini daha iyi yönetebilmeleri için SAP Business One çözümünü seçmelerinin nedeni 011 SAP AG. Tüm haklarý saklýdýr. SAP Business One müþterileri SAP'ye olan güvenlerini gösteriyor.000+

Detaylı

TÜRK DİLİ - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER DİL AİLELERİ, DİL GRUPLARI, DİL TÜRLERİ. Dil Aileleri Dil Grupları Dil Türleri

TÜRK DİLİ - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER DİL AİLELERİ, DİL GRUPLARI, DİL TÜRLERİ. Dil Aileleri Dil Grupları Dil Türleri HEDEFLER İÇİNDEKİLER DİL AİLELERİ, DİL GRUPLARI, DİL TÜRLERİ Dil Aileleri Dil Grupları Dil Türleri TÜRK DİLİ - I Bu üniteyi çalıştıktan sonra; Dil ailelerini açıklayabilecek, Lehçe, ağız, şive gibi dil

Detaylı

Sunuþ. Türk Tabipleri Birliði Merkez Konseyi

Sunuþ. Türk Tabipleri Birliði Merkez Konseyi Sunuþ Bu kitap Uluslararasý Çalýþma Örgütü nün Barefoot Research adlý yayýnýnýn Türkçe çevirisidir. Çýplak ayak kavramý Türkçe de sýk kullanýlmadýðý için okuyucuya yabancý gelebilir. Çýplak Ayaklý Araþtýrma

Detaylı

ünite1 3. Aþaðýdaki altý çizili sözcüklerden hangisi yan anlamda kullanýlmamýþtýr? A. Terazinin dili yaklaþýk 300 kg gösteriyordu.

ünite1 3. Aþaðýdaki altý çizili sözcüklerden hangisi yan anlamda kullanýlmamýþtýr? A. Terazinin dili yaklaþýk 300 kg gösteriyordu. ünite1 Sözcükte Anlam Türkçe 1. TEST 1 k e l e b e k o v a ç i ç e y d a l g a a u m ü z i k e n a k a ð ý t Bulmacada aþaðýda ý verilen sözcüklerden hangisi kullanýlmamýþtýr? 3. Aþaðýdaki altý çizili

Detaylı

Adým Adým Çelik Kapý Montaj Þemasý

Adým Adým Çelik Kapý Montaj Þemasý Montaj Klavuzu 09 Adým Adým Çelik Kapý Montaj Þemasý Baþlamadan Gerekenler : Küçük Spiral (Avuç) Taþlama (Kesme Taþý ile) El Matkaý Su Terazisi Keski Çekiç Levye Çimento Ayarlanailen Gerdirme Aparatý Ýnþaat

Detaylı

Gelir Vergisi Kesintisi

Gelir Vergisi Kesintisi 2009-16 Gelir Vergisi Kesintisi Ýstanbul, 12 Mart 2009 Sirküler Sirküler Numarasý : Elit - 2009/16 Gelir Vergisi Kesintisi 1. Gelir Vergisi Kanunu Uyarýnca Kesinti Yapmak Zorunda Olanlar: Gelir Vergisi

Detaylı

- 1. kitaplarýmýzdan sözcüðü defterlarýmýzdan hâlini alacaktýr. Oysaki defter sözcüðü kurallý bir sözcükken

- 1. kitaplarýmýzdan sözcüðü defterlarýmýzdan hâlini alacaktýr. Oysaki defter sözcüðü kurallý bir sözcükken - 1 10 Bul ve Deðiþtir Bul ve deðiþtir iþlevleri çoðunlukla birlikte kullanýlan iþlevlerdir. Bul iþlevi sadece aranan metin içindeki bir sözcük veya harf dizisini bulma amaçlý tek baþýna kullanýlabilirken

Detaylı

7 Mart Çýkmýþ 62 Soru ve Cevabý Gönderen : total - 08/03/ :00

7 Mart Çýkmýþ 62 Soru ve Cevabý Gönderen : total - 08/03/ :00 7 Mart Çýkmýþ 62 Soru ve Cevabý Gönderen : total - 08/03/2009 22:00 1-Serbest Muhasebeci Mali Müþavir ve Yeminli Mali Müþavirlerin Çalýþma Usul ve Esaslarý Hakkýnda ki yönetmeliðe göre, aþaðýdakilerden

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Bir dik ikizkenar ABC üçgeni, BC = AB = birim olacak þekilde veriliyor. Üçgenin C köþesini merkez kabul ederek çizilen ve yarýçapý birim olan bir yay, hipotenüsü D noktasýnda, üçgenin

Detaylı

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar 2017 Öðrencinin Adý ve Soyadý Doðum Yeri ve Yýlý Fakülte Numarasý Bölümü Yaptýðý Staj Dalý Fotoðraf STAJ BÝLGÝLERÝ Ýþyeri Adý Adresi Telefon Numarasý Staj Baþlama Tarihi Staj Bitiþ Tarihi Staj Süresi (gün)

Detaylı

Nokia HS-2R Radyolu kulaklýk seti Kullaným Kýlavuzu. 9355495 2. baský

Nokia HS-2R Radyolu kulaklýk seti Kullaným Kýlavuzu. 9355495 2. baský Nokia HS-2R Radyolu kulaklýk seti Kullaným Kýlavuzu 9355495 2. baský UYGUNLUK BÝLDÝRÝMÝ NOKIA CORPORATION olarak biz, tamamen kendi sorumluluðumuzda olmak üzere, HS-2R ürününün aþaðýdaki yönetmeliðin ilgili

Detaylı

Faaliyet Raporu. Banvit Bandýrma Vitaminli Yem San. A.Þ. 01 Ocak - 30 Eylül 2010 Dönemi

Faaliyet Raporu. Banvit Bandýrma Vitaminli Yem San. A.Þ. 01 Ocak - 30 Eylül 2010 Dönemi 10 Faaliyet Raporu Banvit Bandýrma Vitaminli Yem San. A.Þ. 01 Ocak - 30 Eylül 2010 Dönemi Ýçindekiler Yönetim ve Denetim Kurulu Temettü Politikasý Risk Yönetim Politikalarý Genel Kurul Tarihine Kadar Meydana

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - IV MF TM LYS1 08 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ. TEOG-2 DE % 100 isabet

FEN BÝLÝMLERÝ. TEOG-2 DE % 100 isabet TEOG-2 DE % 1 isabet 1. Geyik Aslan Ot Fare ýlan Atmaca Doðal bir ekosistemde enerji aktarýmý þekildeki gibi gösterilmiþtir. Buna göre, aþaðýdaki açýklamalardan hangisi yanlýþtýr? Aslan ile yýlan 2. dereceden

Detaylı

Ý Ç Ý N D E K Ý L E R

Ý Ç Ý N D E K Ý L E R ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta...9 Düzlem...10 Geometrik Cisimler ve Modelleri...12 Geometrik Cisimler ve Yüzeyleri...14 Haftanýn Testi...16 Veri Toplama - Þekil Grafiði...18 Tablo...20

Detaylı

CHEMORBIS ONLINE REKLAM ÇÖZÜM TEKLÝFÝ Alternatif Çözümler ChemOrbis e reklam vermek, web sayfasýnda ve e-bültenler üzerinden olmak üzere iki þekilde mümkündür. 1) ChemOrbis Web Sayfasýnda a) Ana Sayfada

Detaylı

OTOMATÝK O-RÝNG TAKMA. A.Turan GÜNEÞ. Makina Mühendisi

OTOMATÝK O-RÝNG TAKMA. A.Turan GÜNEÞ. Makina Mühendisi OTOMATÝK O-RÝNG TAKMA A.Turan GÜNEÞ Makina Mühendisi Giriþ Uzun süreli ve çok sayýda yapýmý gereken montaj iþlerinin otomatik yapýlmasý maliyet avantajlarý saðlayabilir. Örnek olarak aþaðýda basit bir

Detaylı

Ad Soylu Kökler Bir nesne ya da nitelik adý olan, ya da bir ilgi, bir duygu bildiren köklerdir. Örneðin

Ad Soylu Kökler Bir nesne ya da nitelik adý olan, ya da bir ilgi, bir duygu bildiren köklerdir. Örneðin - 1 3 Biçimbilim Biçimbilim bir dilin sözcük yapýlarýný, türetme yollarýný, çekim biçimlerini inceleyen dilbilgisi koludur. Her sözcüðün bir ses yapýsý ve bir de biçimi vardýr. Diller biçimbilim açýsýndan

Detaylı

K U L L A N I C I E L K Ý T A B I

K U L L A N I C I E L K Ý T A B I K U L L A N I C I E L K Ý T A B I Kesme Hızı Kesme hýzý fonksiyonlarý: Kalýnlýk ve kesilecek olan madde Akým ayarýnýn deðeri Akým ayarý kesilmiþ kenarlarýn kalitesini etkiler. Kesimin geometrik

Detaylı

Yükseköðretimin Finansmaný ve Finansman Yöntemlerinin Algýlanan Adalet Düzeyi: Sakarya Üniversitesi Paydaþ Görüþleri..64 Doç.Dr.

Yükseköðretimin Finansmaný ve Finansman Yöntemlerinin Algýlanan Adalet Düzeyi: Sakarya Üniversitesi Paydaþ Görüþleri..64 Doç.Dr. MALÝYE DERGÝSÝ Temmuz - Aralýk 2011 Sayý 161 Sahibi Maliye Bakanlýðý Strateji Geliþtirme Baþkanlýðý Adýna Sorumlu Yazý Ýþleri Müdürü Yayýn Kurulu Baþkan Füsun SAVAÞER Üye Ali Mercan AYDIN Üye Nural KARACA

Detaylı

PRESENT PERFECT TENSE WITH JUST / ALREADY / YET

PRESENT PERFECT TENSE WITH JUST / ALREADY / YET PRESENT PERFECT TENSE WITH JUST / ALREADY / YET Bir önceki ünitede Present Perfect Tense iþlenmiþti. Bu nedenle, aþaðýda tekrar amaçlý bir özet verilmiþtir. Present Perfect Tense; Tamamlanmýþ ya da bitmiþ

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki seçeneklerden hangisinde bulunan parçayý, yukarýdaki iki parçanýn arasýna koyarsak, eþitlik saðlanýr? A) B) C) D) E) 2. Can pencereden dýþarý baktýðýnda, aþaðýdaki gibi parktaki

Detaylı

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Ders 10, Romalýlar Mektubu, Onuncu bölüm «Tanrý nýn Mesih e iman yoluyla insaný doðruluða eriþtirmesi» A. Romalýlar Mektubu nun onuncu bölümünü okuyun. Özellikle

Detaylı

OTOMATÝK BETON BLOK ÜRETÝM TESÝSÝ NHP

OTOMATÝK BETON BLOK ÜRETÝM TESÝSÝ NHP OTOMATÝK BETON BLOK ÜRETÝM TESÝSÝ NHP 520 Profesyonellik detaylarda gizli... Kolay ve pratik kalýp deðiþimi için tasarlanmýþ açýlýr makina gövdesi, kalýp deðiþtirme için gereken zamaný kýsaltmaktadýr.

Detaylı

Ýnternet teknoloji ve iletiþim

Ýnternet teknoloji ve iletiþim citation Vardi, Recep. Authenticity of the information at the Internet regarding to religion Journal of Faculty of Theology of Bozok University. 3,3 (2013/3), pp. 79-87. İnternette yer alan dini içerikli

Detaylı

ünite 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr? Vatan ve ulus sevgisinin yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden

ünite 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr? Vatan ve ulus sevgisinin yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden ünite 1 OKUL HEYECANIM TEST 1 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr? Hayat Bilgisi Vatan ve ulus sevgisinin öðrenildiði yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr?

Detaylı

ünite doðal sayýsýndaki 1 rakamlarýnýn basamak deðerleri toplamý kaçtýr?

ünite doðal sayýsýndaki 1 rakamlarýnýn basamak deðerleri toplamý kaçtýr? ünite1 TEST 1 Doðal Sayýlar Matematik 4. 10 491 375 doðal sayýsýndaki 1 rakamlarýnýn basamak deðerleri toplamý kaçtýr? 1. Ýki milyon yüz üç bin beþ yüz bir biçiminde okunan doðal sayý aþaðýdakilerden A.

Detaylı

C c. D d B b. G g. J j. O o. Y y Z z

C c. D d B b. G g. J j. O o. Y y Z z bilgi HARFLERİ TANIYALIM Sesleri yazıda göstermemizi sağlayan işaretlere harf denir. Dilimizde 29 farklı harf bulunmaktadır. Bu harflerin hem küçük hem de büyük şekilleri vardır. Bunlar, alfabemizde belli

Detaylı

KÜMELER TEST / 1. 1. Aþaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir?

KÜMELER TEST / 1. 1. Aþaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir? KÜMELER TEST /. þaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir? 6. ten küçük asal sayýlar kümesinin Venn þemasý ile gösterimi aþaðýdakilerden ) Yýlýn aylarý ) Sokaktaki yaþlý insanlar ) Trabzondaki en iyi lokantalar

Detaylı

TÜRKÝYE BÜYÜK MÝLLET MECLÝSÝNÝN DIÞ ÝLÝÞKÝLERÝNÝN DÜZENLENMESÝ HAKKINDA KANUN

TÜRKÝYE BÜYÜK MÝLLET MECLÝSÝNÝN DIÞ ÝLÝÞKÝLERÝNÝN DÜZENLENMESÝ HAKKINDA KANUN TÜRKÝYE BÜYÜK MÝLLET MECLÝSÝNÝN DIÞ ÝLÝÞKÝLERÝNÝN DÜZENLENMESÝ HAKKINDA KANUN Kanun Numarasý : 3620 Kabul Tarihi : 28/3/1990 Resmi Gazete : Tarih: 6/4/1990 Sayý: 20484 Dýþ Ýliþkiler MADDE 1- Türkiye Büyük

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki þekillerden hangisi bu dört þeklin hepsinde yoktur? A) B) C) D) 2. Yandaki resimde kaç üçgen vardýr? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Yan taraftaki þekildeki yapboz evin eksik parçasýný

Detaylı

Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip proses filtreleri ile, siklonlar, seperatörler çalýþma koþullarýna göre anti nem,anti

Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip proses filtreleri ile, siklonlar, seperatörler çalýþma koþullarýna göre anti nem,anti Filtre Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip proses filtreleri ile, siklonlar, seperatörler çalýþma koþullarýna göre anti nem,anti statik seçenekleri, 1-200m2 temizleme alaný ve

Detaylı

Cihazýnýzýn T.C Gümrük ve Ticaret Bakanlýðý Tüketicinin Korunmasý ve Piyasa Gözetimi Genel Müdürlüðü nce tespit ve ilan edilen kullaným ömrü (cihazýn

Cihazýnýzýn T.C Gümrük ve Ticaret Bakanlýðý Tüketicinin Korunmasý ve Piyasa Gözetimi Genel Müdürlüðü nce tespit ve ilan edilen kullaným ömrü (cihazýn Uyumluluk Bilgileri TS EN ISO15502 standartlarýna göre Tropikal sýnýf 16 C ile 43 C arasýndaki ortam sýcaklýklarý için tanýmlanmýþtýr. Ürün EN15502,IEC60335-1 / IEC60335-2-24, 2004/10B/EC standartlarýna

Detaylı

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM 7. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? 2 1 1 2 A) B) C) D) 3 2 3

Detaylı

Mart 2010 Otel Piyasasý Antalya Ýstanbul Gayrimenkul Deðerleme ve Danýþmanlýk A.Þ. Büyükdere Cad. Kervan Geçmez Sok. No:5 K:2 Mecidiyeköy Ýstanbul - Türkiye Tel: +90.212.273.15.16 Faks: +90.212.355.07.28

Detaylı

BMCOLOR M A T B A A M Ü R E K K E P L E R Ý KURUMSAL KILAVUZ

BMCOLOR M A T B A A M Ü R E K K E P L E R Ý KURUMSAL KILAVUZ M A T B A A M Ü R E K K E P L E R Ý KURUMSAL KILAVUZ ÝÇÝNDEKÝLER 1.BÖLÜM: KURUMSAL RENK STANDARDI 3 2.BÖLÜM: KURUMSAL TEXT STANDARDI 4 3.BÖLÜM: LOGO DESENÝ VE METRIC YAPISI 5-6-7-8 4.BÖLÜM: LOGOSU NUN

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi...

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi... ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Fiziksel Özelliklerim............ 10 Duygularým................... 11 1. Haftanýn Testi............... 13 Yapabildiklerim - Hoþlandýklarým.. 15 Günümü Planlarým.............

Detaylı

ilkokul 3 ve 4. sınıflar zeka oyunları turnuvası

ilkokul 3 ve 4. sınıflar zeka oyunları turnuvası ilkokul 3 ve 4. sınıflar zeka oyunları turnuvası Dünyanın en büyük sigorta şirketlerinden Sompo Japan olarak, kurulduğumuz 1888 yılından bugüne, 8 ülkede sigorta sektörünün öncüsü konumundayız. u konum

Detaylı

Kurumsal Bilgi Kaynaklarý ve Bilgi Yönetimi

Kurumsal Bilgi Kaynaklarý ve Bilgi Yönetimi Türk Kütüphaneciliði 21, 2 (2007), 164-185 Kurumsal Bilgi Kaynaklarý ve Bilgi Yönetimi Institutional Knowledge Sources and Knowledge Management Fahrettin Özdemirci* ve Cengiz Aydýn** Öz Bilgi artan bir

Detaylı

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ çevresine. Bu adý ona bir kuyrukluyýldýz vermiþ. Nasýl mý

Detaylı

Nokia Araç Kiti CK-100 9210124/1

Nokia Araç Kiti CK-100 9210124/1 Nokia Araç Kiti CK-100 9210124/1 2008 Nokia. Tüm haklarý saklýdýr. Nokia, Nokia Connecting People, Navi ve Nokia Original Accessories logosu Nokia Corporation ýn tescilli ticari markalarýdýr. Burada adý

Detaylı

TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı

TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı Pazar, 27 Eylül 2009 0949 - Son Güncelleme Pazar, 27 Eylül 2009 0950 TÜRKÇE DİL BİLGİSİ KURALLARI-Dil Yapısı Dil İnsanların duygu, düşünce ve isteklerini anlatmak için kullandıkları ses ya da işaretler

Detaylı

Yeni Teknolojiler ve Halkla Ýliþkiler: Halkla Ýliþkiler Alanýnda Internet Kullanýmý Üzerine Bir Araþtýrma

Yeni Teknolojiler ve Halkla Ýliþkiler: Halkla Ýliþkiler Alanýnda Internet Kullanýmý Üzerine Bir Araþtýrma Yeni Teknolojiler ve Halkla Ýliþkiler: Halkla Ýliþkiler Alanýnda Internet Kullanýmý Üzerine Bir Araþtýrma Doç. Dr. Beril AKINCI VURAL, Arþ. Gör. Gül COÞKUN Ege Üniversitesi Ýletiþim Fakültesi Özet Halkla

Detaylı

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim:

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim: 3. SINIF 1.ta haf * Okuyalım: Eșek * Matematik: Çevremizdeki Üçgenler * Alıștırma-Bulmaca: Sözcük Avı * Gezelim-Görelim: Doğal Yașam Parkı * Alıștırma-Bulmaca: Sıradaki Șekil Hangisi * Doğa: Karıncaların

Detaylı