Okul Öncesi 1 öğrencilerimiz Kendimizi Düzenleme Biçimimiz disiplinler üstü

Transkript

1

2 Okul Öncesi 1 öğrencilerimiz Kendimizi Düzenleme Biçimimiz disiplinler üstü teması altında Rutinler ünitesinin 3. haftasında rutinler sorgulama hattı kapsamında aşağıdaki etkinlikleri uyguladılar. Sınıfımızdaki ve okulumuzdaki Bu hafta öğrencilerimiz, her yeni güne sihirli sözcüklerden Günaydın ı birbirlerine söyleyerek, takvim güncellemeleri yaparak ve bir önceki gün yaptıkları okul rutinlerini birbirleri ile paylaşarak başladılar. Kitap gününde ise getirdikleri ünite ile ilgili kitapları inceleyen öğrencilerimiz, öz yönetim becerilerinden davranış kuralları ile ilgili bilgiler edindiler. Pazartesi günleri gerçekleştirdiğimiz oyuncak günümüzde; öğrencilerimiz oyuncaklarını paylaşarak, farklı eğitici oyuncakları tanıma fırsatı yakaladılar. Hayat Bilgisi derslerinde okulda rutin olarak kullandıkları araç-gereçlerin resimleriyle ilgili sohbet ederek rutinlerle bağlantı kurmaya çalıştılar. Rutinlerle ilgili bildiklerini, bilmek istediklerini ve öğrendiklerini resimle ifade ederek merak panolarına astılar. Matematik dersinde, sayı kavramı nın geliştirilmesine yönelik, daha fazla, daha az, aynı ilişkilerini temellendirme oyunları oynadılar. Farklı nesneler ile Hangisi daha az? Hangisi daha çok? Hangi sayı kümeleri aynı? sorularını yönelterek akranlarına neden aynı ya da değil açıklamasında bulundular. 2 rakamını doğru yönde yazma denemeleri ve sınıf sayma, gelen ve gelmeyenlerin toplamlarını yazma aktiviteleri yaptılar.

3 İngilizce ve ana dil derslerinde okula geliş araçlarını farklı teknikleri kullanarak saydılar. Akranları ile iletişim kurarak Soru sorma, Çeteleme tutma deneyimi kazandılar. Daire ve çember arasındaki farkı gerçek yaşam nesneleriyle sorgulayıp arkadaşlarına açıkladılar.

4 Ana dil derslerinde görsel okuma çalışmaları yaptılar. Öğrencilerimiz, okul ve sınıf rutinlerini sözel olarak ifade ederek akranlarının farklı bakış açıları edindiler. Psikolojik danışmanımız, "Okul ve Çevreye Uyum" teması kapsamında öğrencilerle tanışma etkinliği gerçekleştirdi. Müzik dersinde öğrencilerimiz ile Yaşasın Okulumuz ve Minik Kuş şarkısı çalışıldı. Düşünme becerilerini geliştirici, düzeylerine uygun ritimler verilerek, ritimler ile ilgili bilgi edinip uygulamaları sağlandı. Beden Eğitimi derslerinde Fiziksel Etkinlik Kurallarının ve Yönergelerinin Gerekliliği üzerine sohbet edip, ısınma çalışmaları yapan öğrencilerimiz ardından hedefe top atma ve basketbol oyunları oynadılar.

5 Pre-Kindergarten We are working on writing our names this week. We used playdough and cut up letters to help us practice. We also started literacy. Our first letter this week is A. We sang the song A-a- ants on my arm.

6

7 Okul Öncesi 2 öğrencilerimiz, bu hafta Duyularımızla Algıladıklarımız isimli ünitelerinin ikinci haftasını tamamladılar. Duyu organlarımızla kendimizi ve içinde bulunduğumuz çevreyi algılarız. ana fikri çerçevesinde etkinliklere keyifle katıldılar. Öğrencilerimiz sınıflarına konuk olan Sayın Dr.Ayşe Pirgun dan göz sağlığı ve önemi ile ilgili yeni bilgiler öğrendiler. Öğrencilerimize görme duyu organımızın bölümlerini resimlerle anlatan ve göz muayenesinin nasıl yapıldığı hakkında açıklamalarda bulunan değerli velimiz Dr.Ayşe Pirgun a çok teşekkür ediyoruz. Duyma duyu organımız kulak ile ilgili video izleyen öğrencilerimiz, grup arkadaşlarıyla kulak maketi üzerinde öğrendikleri bilgileri gözden geçirdiler. Gürültücü Komşular isimli hikayeyi dinleyen öğrencilerimiz, hikayede geçen kahramanlar hakkında grup arkadaşlarıyla sohbet ettiler. Kim?, Ne?, Ne zaman?, Nerede?, Nasıl?, Neden? sorularının yanıtlarını dinledikleri hikayeden sonra bulmaya çalıştılar.

8 Öğrencilerimiz, hazırlanan çalışma kağıdı üzerinde yer alan nesne ya da varlıkların çıkardıkları sesler hakkında grup arkadaşlarıyla konuştular. Çalışma kağıdı üzerinde sesleri alçak sesten yüksek sese doğru sıraladılar. Bu çalışma sırasında kesme ve yapıştırma becerilerini de geliştirdiler. Öğrencilerimiz okuma-yazma etkinlikleri kapsamında Ee sesi hissettirme çalışmalarına devam ettiler. Öğrendikleri sesin yazımını yaparak, içinde Ee sesi geçen kelimeleri buldular.

9 Okuma-yazma etkinliklerinde öğrencilerimiz dergilerden kestikleri şeritlerle küçük kas motor becerilerini geliştirdiler. Eğlenerek öğrenmenin keyfini yaşadılar. Öğrencilerimiz bu hafta okul kütüphanesini ziyaret ettiler ve kütüphane kararlarını gözden geçirdiler. İlk ödünç kitaplarını seçerek çantalarına yerleştirdiler ve hafta sonu incelemek üzere evlerine götürdüler. Satranç dersinde öğrencilerimiz; Sihirli Tahta masalını izlediler. Masalı izleyen öğrencilerimiz, çalışma sayfalarında kendi sihirli tahtalarını keyifle oluşturdular.

10 Öğrencilerimiz müzik dersinde; Sağlık, Bay Mikrop isimli şarkıları öğrenmeye devam ettiler ve tartım çalışması yaptılar. Öğrencilerimiz Beden Eğitimi dersinde; yer değiştirme hareketlerini içeren oyunlar oynadılar ve yarışmalar ile derslerini keyifle tamamladılar.

11 Kindergarten This week we focused on hearing with our ears. We listened to music and colored what we heard, and we made our own music makers. We also talked about the letter A and practised writing and reading some words that start with A.

12

13 Birinci sınıflar bu hafta, 2.Sorgulama hattı olan Okulda İşbirliği nin ne anlama geldiğini sorguladılar. İzledikleri Tamirci Manny filmiyle, işbirliği ve paylaşım kavramlarının anlamına ulaştılar. Bu kavramlarla ilgili okul yaşantılarından örnekler bularak resim çizdiler ve birbirlerine sundular. İşbirliği ve paylaşımı sınıf içerisinde nasıl kullanabileceklerini anlatan bir zihin haritası yaptılar. Birlikte çalışma kurallarını sınıfça tartıştılar. Yapacakları ilk grup çalışmasında bu kuralları uygulama kararı aldılar.

14 Türkçe dersinde, Ee sesi ile ilgili çalışmalar yaptılar.

15 Matematik dersinde, geometrik cisimler üzerinde çalıştılar. Küp, prizma, silindir, koni ve küre ye benzeyen nesneleri belirlediler. Sınıfımızdaki geometrik cisimlerin benzerlerini çizdiler.

16 Okuduğumuz Pembe Kulak adlı kitapla ilgili karakter analizi ve kapak çalışması yaptılar.

17 Görsel sanatlar dersinde, birbirinden farklı çizgi ve çeşitleri üzerine yoğunlaştılar. "Hayallerindeki Okul" üzerine düşünen ve fikirlerini paylaşan öğrencilerimiz, çizgisel çalışmalarla tasarladıkları okul resmini tamamladılar.

18 Satranç dersinde öğrencilerimiz Sihirli Tahta masalını izlediler. Masalda izlediklerinden yola çıkan öğrencilerimiz çalışma sayfalarında satranç diyagramını oluşturdular.

19 Beden Eğitimi dersinde işbirliğine dayalı spor ve oyun oynadılar. Eşit, adil, kuralları belirlenmiş ve yönergeleri doğru uygulayabilen öğrenciler olma yolunda ilerlediler.

20 We colored alphabet borders for the display board. We made duck finger puppets. Students took home the puppets and their Five Little Ducks books so that they can read the story again at home.

21 We read the book Five Little Ducks. On the worksheet we drew pictures for the new vocabulary words from the story. What else did we do this week? - We drew and colored pictures of our faces for our job chart. - We brainstormed and created a job chart for the classrom. - We did a wordsearch and a coloring worksheet to practice colors. - We made a summer clothesline in the classroom. - We worked on one-on-one speaking.

22

23 2. Sınıf öğrencilerimiz bu hafta Sağlıklı Yaşam sorgulama ünitesi kapsamında çalışmalarına devam etti. İç organlarımız ile ilgili modeli inceleyerek vücudumuzun kaç bölümden oluştuğunu, organlarımızın yerlerinin ve görevlerinin neler olduğunu sorguladılar. Kendi resimlerini çizip organları yerleştirdikleri çalışmayla öğrendiklerini uygulama fırsatı edindiler.. Türkçe dersinde Selim in Çürük Dişi adlı metin üzerinde etkili dinleme becerisi edinmeye yönelik çalışmalar yaptılar.

24 Matematik derslerinde iki basamaklı sayılar ile ilgili çalışmalarına devam ettiler. Basamak ve sayı değeri kavramları hakkında farklı öğrenme fırsatları edindiler. Modellemeler yoluyla basamak ve sayı değeri kavramları hakkında öğrenmelerini somutlaştırdılar. Arkadaşları ile oluşturdukları iki basamaklı sayıları, okunuşlarını, bu sayıların basamak ve sayı değerlerine ilişkin bilgileri paylaştılar. Görsel Sanatlar dersinde 2. sınıf öğrencilerimiz bu hafta pastel boya tekniğini kullanarak en sevdiğim canlılar konulu resim çalışmalarını tamamladılar.

25 Students reviewed body parts by drawing a friend and labelling the picture. They were also introduced to new vocabulary such as: bones, heart, lungs, stomach and brain.

26 Also started our stations activities and reading evaluations. Students reviewed food and made their own menus. Then they used their menus in a restaurant role play activity. Restaurant role play.

27 Beden Eğitimi dersinde öğrencilerimiz Alanında Top Bırakma oyununu öğrendiler ve oynadılar. Sağlıklı yaşam becerileri için spor yapma ve beslenme alışkanlıkları konularında bilinç edinmeye başladılar.

28

29 3. Sınıflar ünite kapsamında bu hafta, grubun tanımı ve özelliklerinin yanı sıra gruba örnek olan ve olmayanları birlikte irdelediler. Çalışma kurallarını kendileri belirleyip, iş bölümü yaparak, grup olmanın özelliklerini uygulamaya geçirdiler. Çalışmalarını sınıf arkadaşlarına sunarak, bilgi paylaşımında bulundular. Birey olarak kendini tanıtıp, ikili çalışmalarla aralarındaki benzer ve farklı yönlerin bağlantılarını kurdular. Okulumun Bir Parçasıyım ifadesinden yola çıkarak, sahip olmaları gereken tutum ve profilleri Bilkentli Olmak adlı afişle anlatmaya çalıştılar.

30 Matematik dersinde üniteyle bağlantılı olarak, Düzlem ve Düzlemsel Şekiller konusunu tangramlarla çalıştılar. Yedi düzlemsel şekilden oluşan tangram parçalarını bir araya getirerek düzlem oluşturdular. Parçalardan birinin eksik olması durumunda bütünü oluşturamayacaklarını savundular. Oyunla Matematik adı altında, gördükleri şekilleri yaparak görsel okuma becerilerini geliştirdiler. Düzlemsel şekillerden oluşturacakları örüntüler için alt yapı oluşturdular. Şekil örüntülerinden sayı örüntülerine geçerek kuralı bulma, örüntüyü tamamlama çalışmalarıyla düşünme becerilerini sergilediler. Beden Eğitimi dersinde grup çalışması yaptılar. Grubun parçası olmak ve görevini yerine getirmenin önemini kavradılar. Üçüncü sınıf öğrencilerimiz, haftaya sorgulama ünitesi derslerinde Ait Olduğumuz Gruplar konusu ile ilgili Bilkentli Olmak posterlerinin sunumunu yapacaklar ve İnanç ve Değerler konusunu işlemeye başlayacaklardır. Matematik derslerinde sayı örüntüleri ve ritmik saymalar konuları, Türkçe derslerinde de noktalama işaretleri ile ilgili çalışmalar yapacaklardır.

31 This week in English lessons we continued with our unit Independence and Group Belonging. We brainstormed the different groups we belong to. We made posters of some of the groups we belong to; a school, a family, a class, a club, a team, a country and a city are some examples.

32 We started our Weekend Newsletters, every Monday students will talk or write about their weekends and be able to answer the following questions; What did you do? Where did you go? We started our Big English book and sang the Big English song. We made up actions for the words in the song. We fed our class mascot Bobo his word was; go-going-went. We wrote in our notebooks about Bobo s weekend. Next Week Groups I belong to booklet Read the Emperor s New Clothes and comprehension questions

33

34 4. sınıflar Yaşayan Makine ünitesi kapsamında Sihirli Okul Otobüsü Spor Yapıyor filmini izlediler. Bu filmle büyük kaslara sahip olmanın kişinin mutlaka çok formda olduğunu göstermediğini, kaslara mümkün olduğunca çok oksijen taşımak için kalbin ve akciğerlerin birlikte çalışması gerektiğini ve egzersiz yapmanın önemini fark ettiler. Filmi izledikten sonra Yeni öğrendiğim şeyler, Bana ilginç gelenler, Bu filmi izledikten sonra aldığım karar cümlelerini tamamlayarak öğrenmelerini kayıt altına aldılar. Destek Hareket Sistemi ile ilgili çeşitli sunumları izlerken de hem bilgilerini pekiştirme hem de dinleme - izleme becerilerini geliştirme olanağı buldular. Sınıfa getirilen kaynakları incelemeye, okumaya devam ettiler. Kaynaklarda buldukları ilginç bilgileri not ederek İlginç Vücudumuz etkinliğini gerçekleştirdiler. Edindikleri bilgileri birbirleriyle paylaştılar. Destek Hareket Sistemi ile ilgili okudukları bilgilerden yola çıkarak hazırladıkları soruları soru havuzlarında topladılar. Çektikleri soruların yanıtlarını vererek öğrenmelerini pekiştirdiler.

35 Türkçe dersinde Vücudumun Bilmecesi adlı şiiri okuyan öğrencilerimiz vücudumuza neden iyi bakmamız gerektiğini günlük yaşantılarından örnekler vererek açıkladılar. Şiirle ilgili sorular oluşturarak birbirleriyle paylaştılar. İyi bir sorunun nasıl hazırlanması, yanıt verirken nelere dikkat edilmesi gerektiğini örnek sorular ve yanıtlar üzerinde tartışarak buldular. Kütüphanede Canlı Kitap etkinliğinde sistemleri tanıtıcı kitabı büyük bir merak ve ilgiyle izlediler. Matematik dersinde Büyük Sayılara Ulaşıyoruz etkinliği ile onluk taban bloklarını kullanarak birliklerden onlukları, onluklardan yüzlükleri, yüzlüklerden binlikleri modelleyerek 4, 5 ve 6 basamaklı sayıları tanıdılar. Basamak tablosu yardımıyla sayıları okumada bölüklere ayırmanın önemini fark ettiler. Farklı örneklerle sayıların okunuşu ve yazılışını pekiştirdiler.

36 Görsel Sanatlar dersinde; İskeletin yapısını uygulamalı olarak renkli hamurlardan Tel Adamın Gizemi etkinliği çalışması ile tamamladılar. Uygulamaları kat koridorlarında sergilenecektir. Beden Eğitimi dersinde, Destek ve Hareket Sistemi mizin çalışmasını, sağlıklı kas ve eklemler için doğru hareketler yapmanın önemini uygulamalı olarak ele aldılar.

37 This week we learned about the digestive system and made picture dictionaries. We reviewed our five senses and learned new adjectives to discribe how we see, smell, feel, taste and hear things. class. We practiced using our new error correction code in our Process Writing We learned some new reading techniques to help us with our reading comprehension worksheets. Next Week: We will start reading our first reader The Time Capsule. We will practice brainstorming techniques in Process Writing class about our daily routines. We will have a dictation quiz about our daily routines. We will discuss subject & object pronouns. We will introduce the difference between facts and opinions.