İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Çevre Sistemlerinde Koku ve VOC Kontrolü Course Name Odor and VOC Control in the Evironmental Systems Kodu (Code) CBM 514 Lisansüstü Program (Graduate Program) Yarıyılı (Semester) Güz (Fall) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Seviyesi (Course Level) Yüksek Lisans (M.Sc.) Çevre Bilimleri ve Mühendisliği (Environmental Science and Engineering) Dersin Türü (Course Type) Seçimli (Selective) Dersin Dili (Course Language) Türkçe (Turkish) Dersin İçeriği (Course Description) kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet Genel Bakış, Koku ve VOC ile ilgili tanımlar, Kaynakta Ve Çevre Havasında Ölçüm Teknikleri, Analitik Koku Ölçüm Yöntemleri, Toksik hava kirleticiler, Çevresel sistemler(atıksu toplama sistemleri, atıksu arıtma tesisleri, çamur çürütme ve kurutma tesisleri, atık yakma tesisleri, gazlaştırma tesisleri, katı atık ve zararlı atık depolama tesisleri, kompost tesisleri) de koku ve VOC oluşumu ve emisyonu. Koku rahatsızlığı ve toplum üzerindeki etkisi.koku emisyonlarının azaltılması. Atıksu arıtma sistemlerinde koku kontrolü.biyolojik koku kontrolü, Fizikokimyasal koku kontrolü, Koku modellemesi, Koku ile ilgili yasal düzenlemeler. Introduction, definition of odor and VOC. Odor sampling and measurement techniques on the sources and ambient air.olfactometric and analytical techniques.toxic air emission. Odor generation and release on the Environmental Systems(collection systems, wastewater treatment plants, sludge digestion and drying plants, combustion plants, gasification plants, solid and hazardous waste deposition plants, compost plants). Odor emission inventory. Odor nuisance and effects on the public health ıssues.minimizing odor and fugitif VOC emissions.containment of odors and emissions from wastewater Treatment plants. Biological, phsycochemical and thermal odor control.odor modeling. Odor pollution legislation Bu derste aşağıdaki konuların öğrenilmesi amaçlanmaktadır: 1. Koku ve VOC kaynaklı Kirlenmenin temel bilgilerinin verilmesi, global etkilerinin anlaşılması ve çevre mühendisliği alanları ile ilişkinin oluşturulması 2. Koku ve VOC emisyonlarının kaynakta ve alıcı ortamda ölçülerek belirlenmesi, hava kalitesi yönetiminin planlanması yasal düzenlemeler, ve etkileri hakkında bilgi sahibi olmasının sağlanması 3. Çevre sistemlerinde koku ve VOC kirliliğinin oluşumu ve kontrolüne yönelik temel mühendislik ve yönetim esaslarının kavratılması ve çevre sistemlerinin dizaynında dikkate alınmasının sağlanması. The learning objectives of this course are given below: 1. Giving the basic knowledge to student about odor and VOC pollution arising environmental systems,and raising the awareness 2. To be informed of students about odor and VOC pollutants sampling and measurument, air quality management application and legal statue. 3. Undestanding of odor and VOC formation mechanism and control methodologies for environmental systems and take into consideration for design criteria of env. Systems. Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliğini kazanır; I. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). II. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). III. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). IV. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). M.Sc. students who successfully pass this course gain the knowledge, skills and competency given below; I.Developing and intensifying knowledge in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge). II. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the knowledge from various other disciplines (skill). III. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence). IV. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency).

2 Kaynaklar (References) En önemli 5 adedini belirtiniz Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları 1. Rafson,H.(1998). Odor and VOC Control,McGraw Hill 2. Devinny JS, Deshusses MA, Webster TS(2002). Biofiltration for Air Pollution Control,Lewis Pub. 3. Tata,P.,Witherspoon,J.,Lue-Hing, C.(2003). VOC Emissions from Wastewater Treatment Plants, Characterization, Control and Compliance, Lewis Publ. 4. WEF(2004). Control of odors and Emissions from Wastewater treatment Plants Manual of Practice No.25, ISBN , Öğrencilere verilecek ödevlerle, çevre sistemlerinden kaynaklanan koku ve VOC kirleticilerinin nasıl oluştuğu, nasıl ölçülebileceği, kontrol için ne gibi tekniklerin mevcut olduğu ve bu tekniklerle ilgili temel dizayn kriterlerinin verilmesi ve böylece gittikçe önem kazanan ve toplumsal rahatsızlığa ve sağlık üzerinde olumsuz etkilere neden olan koku ve VOC emisyonları hakkında çevre mühendislerinin ilgisini ve bu alanda verielen bilgileri kullanabilme becerisi kazandırılması sağlanacaktır. Students will make detailed researches on case studies of odor and VOC emissions from environmental systems and prepare reports, then make presentations in the class. (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 1 30 (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler 2 20 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi 1 20 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı 1 30 (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.

3 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Genel Bakış, Koku ve VOC ile ilgili tanımlar, Toksik hava kirleticiler,. Koku modellemesi, Koku I ile ilgili yasal düzenlemeler. 2 Kaynakta koku numunesi alma, Olfaktometrik ve Analitik Koku Ölçüm Yöntemleri, I 3 Çevre Havasında koku Ölçüm Teknikleri, Olfaktometrik ve Analitik Koku Ölçüm Yöntemleri I,II 4 Atıksu toplama sistemleri, atıksu arıtma tesisleri, çamur çürütme ve kurutma tesislerinde koku ve II,III VOC Oluşumu 5 Atık yakma tesisleri, gazlaştırma tesisleri, katı atık ve zararlı atık depolama tesislerinde koku ve II VOC oluşumu ve emisyonu. 6 Kompost tesislerinde koku ve VOC oluşumu ve emisyonu. III 7 Koku emisyon envanteri. Koku rahatsızlığı ve toplum üzerindeki etkisi III 8 Koku ve fugitif VOC emisyonlarının azaltılması. III 9 Atıksu arıtma sistemlerinde koku ve VOC kontrolü., III 10 Biyolojik koku kontrolü, IV 11 Fizikokimyasal koku kontrolü IV 12 Termal koku kontrolü IV 13 Koku modellemesi IV 14 Örnek olayların değerlendirilmesi IV COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction, definition of odor and VOC. Toxic air emission... Odor pollution legislation I 2 Odor sampling and measurement techniques on the sources. Olfactometric and analytical I techniques 3 Odor sampling and measurement techniques on the ambient air I,II 4 Odor generation and release on the Environmental Systems(collection systems, wastewater II,III treatment plants, sludge digestion and drying plants), 5 Odor generation and release on the Environmental Systems (waste combustion plants, II gasification plants, solid and hazardous waste deposition plants), 6 Odor generation and release on the Environmental Systems (compost plants). III 7 Odor emission inventory. Odor nuisance and effects on the public health ıssues. III 8 Minimizing odor and fugitif VOC emissions III 9 Containment of odors and emissions from wastewater Treatment plants. III 10 Biological odor control techniques IV 11 Phsycochemical odor control techniques IV 12 Thermal odor control. techniques IV 13 Odor modeling IV 14 Assessment of case studies IV

4 Dersin Çevre Çevre Bilimleri ve Mühendisliği Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik). Katkı Seviyesi x 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam

5 Relationship between the Course and Environmental Science and Engineering Program Program Outcomes i. Developing and intensifying knowledge in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area (knowledge). iii. The ability to use the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill). iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the knowledge from various other disciplines (skill). v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill). vi. The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently. (Competence to work independently and take responsibility). vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility). viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility). ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence). x. Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out of the area; in written, oral and visual forms (Communication and Social Competency). xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary. (Communication and Social Competency). xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Leveland establishing written and oral communication with that language (Communication and Social Competency). xiii. Using the computer software together with the information and communication Technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social Competency). xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area Specific Competency). xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific Competency). xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency). xvii. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area Specific Competency). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Level of Contribution x Düzenleyen (Prepared by) Kadir Alp Tarih (Date) İmza (Signature)