Küçük Şeyler. Zeki Çocuk Yetiştirmenin 10 Yolu

Transkript

1 Küçük Şeyler KÜÇÜK ŞEYLER ANAOKULU; MAYIS AYININ KONUSU ÜSTÜN DÖKMEN YAŞAM BOYU GELİŞİM VE EĞİTİM AKADEMİ- SİNİN BİR MARKASIDIR. YÖNDER OKULLARI Atatürk Mah. Girne Cad. No: 6 6/1 Ataşehir-ISTANBUL Tel Faks: info@yonderkoleji.com SAKARYA İstiklal Mah. 2. Cadde No:52 Serdivan/SAKARYA Tel: ESKİŞEHİR Sümer Mah. Ocakbaşı Sok. No: 1 ESKİŞEHİR TEL: ANKARA ORAN Rafet Canıtez Cad. Mustafa Fehmi Gerçeker Sok. No: 8 TEL : AYDIN Mimar Sinan Cad sok. No:1 AYDIN TEL: Zeki Çocuk Yetiştirmenin 10 Yolu Kitap okumak Kitap okumak beynin sağ ve sol lobunu beraber geliştiriyor. Kitap okurken sol tarafla kavranan kavramlar, sağ tarafla hayal ediliyor. Dolayısıyla çocuğunuzla kitap okurken kitaptaki resimler ve konu hakkında yorum yapmasını sağlamak zeka gelişimine olumlu katkı sağlıyor. Bir enstrüman kullanmak Bir müzik aleti çalarken el, göz ve kulağın bir arada kullanımı neticesinde beynin farklı bölgeleri aynı anda işbirliği içinde çalışıyor. Bu durum birden fazla alana odaklanmayı gerektiren enstrümanın zekayı geliştirdiğini de ortaya koyuyor. Bunun yanı sıra bir müzik aleti çalmanın beynin sol tarafını güçlendirdiğine yönelik araştırmalarda bu teorinin doğruluğunu kanıtlıyor. Mozart dinlemek Yapılan araştırmalar klasik müzik dinlemenin zeka üzerine doğrudan bir etkisi olmadığını söylese de klasik müzik psikolojik açıdan çocuğu sakinleştiriyor. Diğer seslerden farklı olarak özellikle Mozart ve Bach'ın müziğindeki tını bebeğin beyni tarafından algılanabiliyor. Bu durum Mozart dinlemenin bebeğin anne karnından itibaren zeka gelişiminde pozitif etkisi olduğunu ortaya koyuyor. ADANA Süleyman Demirel Bulvarı Karslı Mah. Gölkonağı 16, Ticaret Borsası Lisesi Karşısı ADANA TEL: BURSA Odunluk Mah. Lefkoşe Cad. No:131 Nilüfer/BURSA Tel: Konuşan, dinleyen ve okuyan bir ailede büyümek Çocuklar sağlıklı gelişim için ilişki kurmaya, oyun oynamaya, dinlemeye ve konuşmaya ihtiyaç duyarlar. Dolayısıyla ebeveynleri ile birebir etkileşim kurarak oyun oynamak çocukların beyin gelişimleri açısından oldukça faydalıdır. Çünkü çocuk ailesinden öğrendiği bir beceriyi ve bilgiyi ailesi ile iletişim içindeyken zamanla pekiştirir. Aile içi iletişim sayesinde öğrendiği yeni bilgi ve beceriyi ortaya koyduğu şey kullandığı dilidir. Bu durum dil gelişiminin insan zekasının en önemli parçalarından biri olduğunu gösteriyor. ANKARA GAZİOSMAN PAŞA (GOP) Çayhane Sok. No:4 Çankaya TEL:

2 ANKARA ÜMİTKÖY Binsesin Sitesi 107. Sok. No: 7 Çayyolu Ümitköy/ANKARA TEL: İSTANBUL KEMERBURGAZ Mithatpaşa Mah. Davutpaşa Korusu Mevkii, Kızılağaç Sok. No:10 Eyüp/İSTANBUL TEL: İSTANBUL ATAŞEHİR Atatürk Mah. Girne Cad. Ölmez Sok. No: 18 Ataşehir/İSTANBUL TEL: İSTANBUL BAHÇEŞEHİR Bahçeşehir 2nci Kısım. Yamaç Çıkmazı Sok. No: 16 Villa 7 Bahçeşehir. İstanbul TEL: KONYA Kürden Mah. Yaka Ca d. No:131 Meram /KONYA TEL: : BARTIN Gölbucağı Mah. Gölbucağı Cad. No:61 BARTIN TEL: İSTANBUL FLORYA Şenlikköy Mah. Selvi Sk. No:15 FloryaBakırköy /İSTANBUL TEL: Faks: SUADİYE Cami Sok. No:14 Bostancı / İSTAN- BUL TEL: / İZMİR SAHİLEVLERİ Adres: Yenikale Sk. No:24 Sahilevleri Narlıdere/ İZMİR TEL: DENİZLİ Atakent Mah. Çilek Sok. No: 26 TEL: Renkli, sesli oyuncaklar seçmek Yenidoğan bir bebeğin doğumundan itibaren ilk 3 ay görme yetisi sınırlıdır. İlk aylarda işitme duyusu daha baskın olduğundan bu dönemdeki bebekler yumuşak sesler çıkartan sesli oyuncaklarla oyalanabilir. Yatağına asılabilecek müzikli oyuncaklar, çıngıraklar, sıkıldığında ses çıkartan peluş oyuncaklar bunlara örnektir. Görme duyusu geliştikten sonra, parlak ve zıt renkleri bir arada bulunduran, basit ve fazla detayı olmayan renkli, ışıklı oyuncaklar uygundur. Bebeklikten itibaren görsel ve işitsel uyaranlarla beslenen çocukların çevreye farkındalıkları artacak, bu durumda zihinsel gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. Özellikle ilk yıllarda aile ilgisi 0-6 yaş arası dönem çocukların ebeveynlerinin davranışlarını rol model aldığı bir süreçtir. Bu dönemde sağlıklı aile içi iletişim, çocukla planlı olarak vakit geçirmek ve zaman ayırmak, okul öncesi dönemden itbaren çocukların genel kültür, muhakeme ve sözel ifadelerini geliştirmeleri açısından faydalı olacaktır. Televizyon izlemek yerine aktif öğretici aktivitelerde bulunma Televizyondan izlenen program ne olursa olsun zihinsel açıdan doğrudan olumlu etkileri olduğu söylenemez. Özellikle beyin gelişimi için çok önemli olan 0-2 yaş arası dönemde, çocuğu televizyon ile hiç tanıştırmamak en doğrusu olacaktır. Bunun yerine zevk aldığı ve ilgi duyduğu alanlara yönelik aktivitelere yönlendirerek zeka gelişimine katkıda bulunulabilir. Örneğin, işitsel oyuncak ve uyaranlara duyarlı bir çocuğu müzik faaliyetlerine, görsel oyuncak ve uyaranlara duyarlı bir çocuğu ise resim gibi faaliyetlere yönlendirmek iyi olur. GAZİANTEP Güvenevler Mah. Polis Okulu Karşısı Şehitkamil/GAZİANTEP TEL:

3 İZMİR BORNOVA Erzene Mah Sok. No:14/A Borrnova/İZMİR TEL: İSTANBUL/KARŞIYAKA Koşuyolu Mah Mehmet Akman Caddesi No:65 İSTANBUL TEL: Faks: BURSA İNEGÖL Yunus Emre Mah. Bağlar Cad. No:18 Alanyurt / İNEGÖL Telefon: İZMİR/KARŞIYAKA 6782/5 Sok. No: 11 Çiftehavuzlu/Çiğli TEL: ÇORLU Alipaşa Mah. 18 Mart Cad. No:23 Çorlu/Tekirdağ TEL: İSTANBUL ÇEKMEKÖY Mimar Sinan Mah. Yurtsever Sok. No:3 ÇEKMEKÖY Spor faaliyetlerine yönlendirmek Çocuğu spor faaliyetlerine yönlendirmek beyninin güçlü kalmasını sağlayarak, öğrenme ve bellek merkezinin yoğunluğunu arttırır. Yapılan araştırmalarda, beynin daha uyanık olmasında spor yapmanın çok etkili olduğunu kanıtlamıştır. Oyun ve özgürlük için yer ve zamana sahip olmak Oyun oynamanın çocuğun psikolojik yönden sağaltımı açısından faydası olduğu kadar zeka gelişimi içinde katkısı da inanılmaz. Oyun oynamak için gerekli mekan ve zaman yaratılan çocuk oyuncaklara yüklediği anlamlarla hayatı tanıyacak, bunun yanı sıra gerçek hayatta karşılaşılan durumları oyuncakları üzerinden yaratarak deneme, öğrenme ve keşif sürecini yaşayacaktır. Çocuğun ilgilerinin desteklenmesi Ailenin yanı sıra okullardaki rehberlik bölümleri de öğrencilerin yetenek alanlarını belirleyerek onların ilgi alanlarını saptamayı hedefler. Ancak bir çocuğun belirli bir alana ilgi duyması o alanda başarılı olacağını göstermez. Bu ilginin yetenekle desteklenmesi gerekir. Çocuğun bir alana ilişkin yeteneği yoksa, aile ve çevresinin çabaları ve yönlendirmesiyle ilgisi biraz arttırılsa bile bu ilgi bir süre sonra bitecektir. Bu nedenle çocukların yetenek ve ilgi alanları birlikte ele alınmalıdır. Eğer bir çocuk bir nesne ya da etkinlikle sürekli uğraşıyor, bundan haz duyuyor ve uzun süreli bir bağlanma yaşıyorsa ilgiden söz edilebilir. Bu ilgi çocuğun o alana isteyerek yönelmesiyle birlikte daha da artacak ve bu durum çocuğun zeka gelişimine de katkı sağlayacaktır. Uzm.Psikolog Didem Evre Küçük Şeyler Anaokulları Rehberlik Hizmetleri Koordinatörü

4 KİTAP ÖNERİLERİ YAZARI: ANNA KEMP ÇEVİRMEN: GÜLBİN BALTACIOĞLU PEARSON LONGMAN YAYINEVİ GERGEDANLAR KREP YEMEZ "Annenin ve babanın, seni çok sevdiklerini bilmene rağmen, bazen söylediğin şeyleri dinlemediklerini hissettiğin oldu mu? Begüm de annesi ve babasının bazen onu dinlemediğini düşünürdü. Hatta bir gün akvaryumdaki balığın kendisiyle konuştuğunu söylediğinde veya uzaylıları gördüğünü anlattığında sadece kafalarını sallayıp "Evet tatlım, çok güzel" ya da " Bunu daha sonra konuşalım mı?" diyerek onu dinlememişlerdi. Bir gün Begüm'ün anlatacak çok önemli bir şeyi oldu ve yine her zamanki gibi kimse onu dinlemedi. Ne mi oldu " YAZARI: SEZA AKSOY KÖK YAYINCILIK RESİMLEYEN: ÜMİT ÖĞMEL NİL SORU SORUYOR Nil ne kadar soru sorabilir? Meraklı bir çocuğun soruları karşısında nasıl cevaplar verilir? Nil soru soruyor. Sorduğu sorular çoğumuzun yabancı olmadığı sorular aslında Nil in soracağı sorulara hazır mısınız?

5 KİTAP ÖNERİLERİ Tübitak Popüler Bilim Yayınları Yazar: Cristina Falcón Maldonado Çevirmen: Şermin Korkusuz Sıkıcı bir öğleden sonrası, aslında çok büyük sürprizler gizliyor olabilir. Meselâ, basit bir oyun gibi görünen şey, her an önemli bir göreve dönüşebilir. Tıpkı Floki ve arkadaşlarının, kürkleri, çizgileri, boynuzları, iyi ve kötü yanları ile ilgili tüm farklılıklarını bir yana bırakıp güçlerini birleştirmeye ihtiyaç duydukları o olayda olduğu gibi. Tübitak Popüler Bilim Yayınları Yazar: Cristina Falcón Maldonado Çevirmen: Emine Geçgil Floki bu macerasında, bazen arkadaşlarına yardım edebilmek için yapmayı en çok istediği şeylerden vazgeçmesi gerekebileceğini, ama en önemlisi, tek başına yaptığı kumdan bir kalenin küçücükken, arkadaşlarıyla, belki de yeni bir arkadaşla yaptığı kalenin çok daha büyük ve sağlam olacağını anlıyor.

6 BU AY NELER YAPTIK? Mayıs ayımız bol temalı bol aktiviteli ve bol eğlenceli geçti. Mayıs ayına Duygularım teması ile başlangıç yaptık. Duygularımızın neler olduğu hangi durumda hangi duyguyu hissettiğimiz ile ilgili sohbet ettik. Çeşitli drama çalışmaları yaptık. Çeşitli oyunlarla hem kendi duygularımızı hem arkadaşlarımızın duygularını anlama ile ilgili etkinliklerde bulunduk. Gems Kelebekler temamızda kelebekler ile ilgili bir çok sunum izledik. Kelebeğin yaşam döngüsü hakkında bilgi sahibi olduk. Çok sayıda şarkı ve parmak oyunu oynadık. Simetri kavramını öğrendik. Yaprakları inceledik. Yaprak çeşitlerini öğrendik. Yaprakların ne zaman nasıl renk değiştirdiğini çeşitli deneylerle gözlemledik. Yaratıcı sanat faaliyetleri yaptık. 19 Mayıs Atatürk ü Anma Gençlik ve Spor bayramı hakkında bilgiler edindik. Şarkılar, şiirler öğrendik. Bayramı hep birlikte kutladık. Robotlar ile ilgili sunumlar izledik. Robotların ne iş yaptığını ve nasıl çalıştıklarını öğrendik. Sanat etkinliklerinde çok farklı materyaller kullanarak robotlar yaptık. Yaz mevsiminin özellikleri hakkında konuştuk. Yaz mevsiminde yediğimiz sebze ve meyveleri inceledik. Kıyafetlerimizde meydana gelen değişiklikler hakkınsa sohbet ettik. Anneler günü için annelerimize çeşitli sürprizler hazırladık. Şarkılar şiirler öğrendik. Annelerimize güzel bir anneler günü yaşatmak istedik. Güzel bir ayı geride bıraktık... Kelebekler ile ilgili sunumu merakla izledik. Yaprakları inceledik, yaprak çeşitlerini öğrendik. SANAT DERSİ VE PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Duygularım balonu yaptık. Parmak kuklalar oluşturduk. Parmak boyası ile kelebek kanadı boyadık. Kelebek kukla yaptık. Yaprak baskısı yaptık. Yaprakla yaratıcı tamamlama çalışmaları yaptık. Yaprak çomak kuklası yaptık. Büyük kolilerden grup çalışması sınıf robotu yaptık. Geometrik şekillerden robot oluşturduk. Parmak boyası ile kelebeklerimizi Oluşturduk. FEN ve MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Simetri çalışması yaptık. Ritmik sayma yaptık. Kıyaslama etkinliklerinde bulunduk. Örüntü oluşturma ve örüntüyü bozanı bulma çalışmaları yaptık. Dev baloncuklar oluşturduk. Suyun halleri deneyi yaptık. Gölge eşleştirme çalışmaları yaptık. Arttırma ve eksiltme oyunları oynadık. Sayılarla çalıştık. Kavram oyunları oynadık. Örüntü çalışması yaptık. Bahçemizde suyun halleri deneyi yaptık.

7 Bu ay İngilizce derslerimize aile üyelerimizi tanıyarak başladık. Çok sayıda oyun oynadık ve aktiviteler yaptık, her bir aile üyemiz için yaptığımız kuklalar ile canlandırma çalışmaları yaptık, kaşık ailesi yarattık ve kaşıkların üzerine aile üyelerimizin resimlerini çizdik. Sonrasında konumuzu hayvanlar ile ilişkilendirdik ve bebek hayvanların annelerini bulduk, tanımladık. Hayvan ailelerini grupladık ve ilgili hayvanı ait olduğu aile içine yerleştirdik. Küçük ördek kuklaları yaptık. Diğer konumuz olan etrafımızda yaşayan ve bize yardım eden meslek gruplarını tanımaya başladık, polis mesleğini öğrenirken trafik kurallarına da değindik ve sınıfımıza bir trafik lambası yaptık, daha sonra lambamızı kullanarak canlandırmalar çalıştık. Bir sonraki haftamızı tamamen hikayeler ayırdık ve her gün keyifli bir hikaye dinledik. Dinlediğimiz her bir hikaye için sanat çalışmaları hazırladık, oyunlar oynadık ve dramalar canlandırdık. Bir filin hikayesinde pazıl, aç tırtılın kelebeğe dönüşünü anlatan hikayede tırtıl şeklinde atıştırmalık ve küçük ayıcık hikayesinde şekillerden bir ayıcık yaptık. Bizim için yeri ve değeri herkesten, her şeyden farklı olan annelerimize duyduğumuz sevgiyi ve onlar için söylediğimiz şarkılar ve kendi hazırladığımız minik hediyeler ile gösterdik. Böylece güzel bir ayın daha sonuna geldik. Yine güzel çalışmalarda buluşmak dileğiyle. We prepared The Very Hungry Caterpillar headbands. Then we played games about the story. Bu ay öğrendiğimiz şarkılar; Hello-Good bye song Get ready song Don t stop Tha family song I m a police officer Oh, I m a little mail carrier Looby loo song Goldilocks song Robots song Colours song Clothes song Denge & Hareket: Denge çeviklik, takla çalışmaları yaptık Trambolin Resmi veya grafiği çalıştık açıklayan alt Beden hareketleri yazı. yaptık. Minderde kuvvet çalışmaları yaptık. Minderde kuvvet çalışmaları yaptık. Orff Etkinliği: Anneler günü şarkısı söyledik Portfolyo için hazırlık çalşamaları yaptık. Ormanda bir kuş şarkısını eşli ve enstrüman ile canlandırdık. Hungry Caterpille hikayesi yeşil çoraplarla canlandırıldı. Tırtıl şarkısı söylendi. Tırtıl şarkısını ses hikayesi şeklinde seslendirdik. Seramik Etkinliği: Parmak kuklası yaptık. Anneler günü için sürpriz hediyeler yaptık. Renklerin dünyasına gittik ve batik çalışması yaptık. Uyumak istemeyen zürafa şarkısını dinledik. Geleneksel sanatlarımızdan ebru sanatını öğrendik. Batik çalışması yaparken çok eğlendik.

8 AİLE KATILIMI Küçük Dinazor un Evi adlı hikayeyi keyifle dinledik. Katılımından dolayı Eren Ayzit in annesi sevgili velimiz Müge Ayzit e teşekkür ediyoruz. Resmi veya grafiği açıklayan alt yazı. Hikayemizi çok beğendik. MUTFAK ETKİNLİĞİMİZ Yaprak kurabiyelerimizi yaparken çok keyif aldık. Meyve salatası yaptık ve meyve salatamızı afiyetle yedik.

9 DOĞUM GÜNLERİMİZ İYİKİ DOĞDUN ABDULLAH :) İYİKİ BİZİMLESİN :) İYİKİ DOĞDUN YASEMİN :) İYİKİ BİZİMLESİN :) MAYIS AYI ÇOK EĞLENCELİ GEÇTİ... Bahçemizde ki yaprakları inceledik. Doğanın sesini dinleyerek suyu inceledik. Yarışmalar düzenledik. Evimizde oyunlar oynadık.

10 PORTFOLYO ABDULLAH COŞKUN VE AİLESİ ADA CANDEMİR VE AİLESİ ALİ ALP VE AİLESİ ALYA BÜYÜKTOÇU VE AİLESİ BEGÜM ÇINAR VE AİLESİ BERİL AYGÜNEY VE AİLESİ

11 PORTFOLYO ÇINAR UĞURLU VE AİLESİ DEFNE ŞANAL VE AİLESİ DENİZ KOCABEYOĞLU VE AİLESİ DOĞA SEÇKİN VE AİLESİ DORUK KOCATAŞ VE AİLESİ EREN AYZİT VE AİLESİ

12 PORTFOLYO ELİF İNCİ YİĞİTEL VE AİLESİ KAYA ŞENTÜRK VE AİLESİ YASEMİN AKSOY VE AİLESİ