önce, önce, sonra, daha sonra, sonunda, en sonunda ifadelerinden uygun olanlarını kullanmalıyız.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "önce, önce, sonra, daha sonra, sonunda, en sonunda ifadelerinden uygun olanlarını kullanmalıyız."

Transkript

1 OLAYLARIN OLUŞ SIRASI Bir olayı karışık anlattığımızda doğru anlaşılmayabilir. Bu yüzden anlattıklarımızda belli bir sıralama olmalıdır. Olayları oluş sırasına göre anlatırken ilk önce, önce, sonra, daha sonra, sonunda, en sonunda ifadelerinden uygun olanlarını kullanmalıyız. Ali nin gün içinde yaşadıklarını olayların oluş sırasına göre numaralandırınız. [ ] Sonra ağabeyi ile sinemaya gitti. [ ] Birer kitap alıp eve döndüler. [ ] Önce ailesiyle kahvaltı yaptı. [ ] Daha sonra kitapevine gittiler. Atilla ile Ahmet in anlattıklarını olayların oluş sırasına göre numaralandırınız. [ ] Oturduğumuz sokağa doğru yürüyorduk. [ ] Her zamanki gibi okuldan birlikte çıkmıştık. [ ] Adam gözlerimizin içine bakarak Durun! dedi. [ ] Sonra bütün gücümüzle gerisin geriye koşmaya başladık. [ ] Tam köşeyi döndük. Karşımıza siyah pardösülü bir adam çıktı. [ ] Önce ne yapacağımızı şaşırdık. [ ] Daha sonra gücümüz bitti, soluk soluğa kalmıştık. [ ] Birbirimize baktık ve gülmeye başladık. [ ] Belki de adamcağız bize sadece bir şey soracaktı. Aşağıdaki boşlukları önce, sonra, daha sonra, sonunda ifadelerinden uygun olanları ile doldurunuz. Ayşe nin dün yaşadıklarını olayların oluş sırasına göre numaralandırınız. [ ] Sonra, arabaya binip piknik alanına doğru yol aldılar. [ ] Ayşe, burada yeni arkadaşlar edindi. [ ] Daha sonra piknik alanına geldiler. [ ] İlk önce piknik için hazırlık yaptılar. 1. Aşağıdaki olaylar, oluş sırasına göre sıralansa ilk sırada hangi olay olur? A. Sonra belki uyuyordur diye telefon etmekten vazgeçti. B. Geçmiş olsun! demek için ona telefon etmeyi düşündü. C. Ona çok güzel bir geçmiş olsun kartı hazırlayıp yolladı. 2. Sonra elim sende oynamaya karar verdik. cümlesi, aşağıdaki cümlelerin hangisinden önce gelmelidir? A. İlk önce ne oynayacağımızı bir türlü belirleyemedik. B. Ben ebe olduğum için çok mutlu değildim. C. Neyse ki kısa sürede ebelikten kurtuldum. I. Sonra Yok, ben size geleyim. dedi. II. Önce Sen bize gel. dedi. III. En sonunda parkta buluşmaya karar verdik. 3. Yukarıdaki olayları oluş sırasına s göre numaralandırırsak sıralama nasıl olur? A. I - II - III B. II - I - III C. III - II I 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatılan olay diğerlerinden daha önce gerçekleşmiştir? A. Geçen hafta ilk kez operaya gittik. B. Bir yıl önce bana bisiklet alındı. C. Ablam dün ehliyet kursuna başladı. 1 Pelin o gün el işi kâğıtlarından bir kukla yapacaktı. renkli el işi kâğıtlarını çıkardı. bunlardan kuklasının başını, kollarını, bacaklarını ve gövdesini yaptı. bunları bir kartonun üstüne yapıştırdı.. kartonun kenarlarını kesti, kuklasına bir isim düşündü. Aşağıdaki cümleleri önce, sonra, daha sonra, sonunda ifadelerinden uygun olanları ile tamamlayınız. Ali, bir kalem almak istiyordu. Bu yüzden ailesinden kalem için para istedi. kırtasiyeye gitti. bir kalem seçti. kalemin parasını ödeyip eve geldi. 5. İstanbul a gideceğiz. cümlesinde noktalı yere hangisi gelemez? A. Bir hafta sonra B. Yarın C. Dün 6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatılan olay henüz gerçekleşmemiştir? A. Basketbol kursuna yazıldığı için çok mutluydu. B. Bugün okula ne yazık ki geç kaldım. C. Gelecek sene dördüncü sınıfta olacağım. Ödevimi bitirdim. Daha sonra televizyon izledim. 7. Yukarıdaki cümlelerin olayların oluş sırasına göre sıralanması için boş bırakılan yere hangi cümle gelmelidir? A. Sonra biraz kitap okudum. B. Önce elimi yüzümü yıkadım. C. En sonunda uykum geldi.

2 (I)Zeynep, okuldan eve gelince önce giysilerini çıkardı. (II) Sonra daha rahat giysiler giydi. Banyoya gitti, günlük temizliğini yaptı. (III)Daha sonra yemek yemek için giysilerini giydi. 8. Olayların oluş sırasını bozan kaçıncı cümledir? A. I. B. II. C. III. 9. Sizinle bir yerlerde karşılaşmış mıydık? cümlesinde noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A. daha önce B. daha sonra C. dahası 10. oyuncak bebeğimi çok aradım ama hiçbir yerde bulamadım. cümlesinde noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelemez? A. Bir saat sonra B. Dün C. Geçen gün 11. Sonra merdivenleri çıkıp kapıyı çaldı. cümlesi, aşağıdaki cümlelerin hangisinden sonra söylenebilir? A. Daha sonra kapının açılmasını bekledi. B. Önce apartmandan içeri girdi. C. En sonunda merdivenlerden inip apartmandan çıktı. 12. Aşağıdaki olaylardan hangisi ilk önce olmuştur? A. Duygu, iki yıl ana sınıfına gitti. B. Duygu geçen sene 1. sınıfa başladı. C. Duygu nun kardeşi bir ay önce doğdu. 13. Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre sıralarsak sıralama nasıl olur? 1. Sonra öğle yemeği yediler. 2. Önce saklambaç oynadılar. 3. Daha sonra tekrar saklambaç oynadılar. A B C Daha sonra kazağı mağazaya götürdük. cümlesinden önce aşağıdaki cümlelerden hangisi gelmelidir? A. Sonra Ali kazağı denedi ama ona dar geldi. B. Sonra Ali ye kazağı hediye ettiler. C. Sonra Ali kazağın rengini çok beğendi. 15. Hasta olan bir çocuk ilk önce ne yapmalıdır? A. Ailesine hasta olduğunu söylemelidir. B. Doktora gitmelidir. C. Reçetedeki ilaçları içmelidir. 16. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatılan olay henüz gerçekleşmemiştir? A. Yazın Antalya ya teyzesinin yanına gidecek. B. Yazın yüzme kursunda çok başarılı oldu. C. Yazın bol bol kitap okudu, resim yaptı. 1. Daha sonra bisikletine arkadaşını bindirdi. 2. Önce bisikletini bahçeye çıkardı. 3. Sonra bisikletine bindi. 17. Yukarıdaki cümlelerin olayların oluş sırasına göre sıralanmış hâli hangisidir? A B C Telefonla Ali yi arayan Ahmet önce ne demelidir? A. Alo, orası neresi; Ali nin evi mi? B. Ali, evde mi, evdeyse telefona verir misin? C. Merhaba ben Ahmet, Ali ile görüşebilir miyim? 19. Sonra filmi seyrettik. cümlesinde noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A. Daha sonra arkadaşlarımın izlediği filmi ben de seyrettim. B. Sonunda filmin hiç de güzel olmadığını anladım. C. Önce sinema biletlerini alıp sinema salonuna girdik. Ece önce ayaklarını yıkadı, sonra ayakkabılarını, 1 2 daha sonra da çoraplarını giydi Yukarıdaki cümlede altı çizili sözcüklerden hangi ikisi yer değiştirmelidir? A. 1 ile 2 B. 2 ile 3 C. 1 ile Anıl, yaşadığı olayları anlatıyor. Anıl ın anlattıkları içinde en son gerçekleşen olay hangisidir? A. Bundan bir hafta önce ilk kez bir uçak müzesi gördüm. B. İki sene önceki yaz tatilinde dizime üç dikiş atıldı. C. Teyzemin düğününde ben bir yaşındaymışım. 22. Geçen sene kardeşim 1. sınıfa başladığında ben 3. sınıfa gidiyordum. diyen bir çocuk gelecek sene kaçıncı sınıfa gidecektir? 2 A. 2. sınıfa B. 4. sınıfa C. 5. sınıfa 23. Aşağıdakilerden hangisi henüz gerçekleşmemiştir? A. Önümüzdeki ay, Amasra ya gideceğiz. B. Bu kitabı çoktan okuyup bitirdim. C. Sınıfa öyle hızlı girdi ki çarpıştık. 24. Muayene olduktan sonra hastaneden çıktı, taksiye bindi. cümlesinde hangi olay ilk önce gerçekleşti? A. muayene olmak B. hastaneye gitmek C. taksiye binmek Teyzeme söyledim. Haftaya sinemaya gideceğiz. Geçen hafta da tiyatroya gitmiştik. 25. Yukarıdaki paragrafın kaçıncı cümlesinde olan olay henüz gerçekleşmemiştir? A. 1. B. 2. C Aşağıdakilerden hangisi, bir metnin sonuç cümlesi A. Daha sonra bahçedeki koltuğa oturdu ve kitap okumaya başladı. B. Uzun süre pencereden, yağmurun yağışını seyretti. C. Kısacası, çalışmanın ve eğlenmenin zamanını iyi planlamalıyız.

3 27. Aşağıdaki cümleleri aşağıdaki ifadelerden uygun olanları ile tamamlayınız. (sonunda,, önce, sonra, daha sonra). çorabımı giyer, ayakkabımı giyerim... masaya oturur,.., yemek yerim. ağaca çıkar, kiraz toplarım. anahtarı çıkarır, kapıyı açarım.... pijamalarımı giyer,. yatarım...çorba içtik,. tavuk yedik.. tatlı yedik... pikniğe gittik top oynadık.. yemek yedik. sinemaya gittik.. yerimizi bulduk. film izledik. METNİN BÖLÜMLERİ Bir metin üç bölümden oluşur: 1. Giriş 2. Gelişme 3. Sonuç 1. Giriş bölümü: Metindeki kahramanların, olayın geçtiği yerin tanıtıldığı bölümdür. Bu bölümde genellikle kişilerin özellikleri, olayın geçtiği yer tanıtılarak betimleme yapılır. 2. Gelişme bölümü: Anlatılan olayın nasıl sonuçlanacağını merak ettiğimiz bölümdür. Bu bölümden metnin konusunu anlarız. Metinde yaşanan olaylar uzun uzadıya anlatılır. 3. Sonuç bölümü: Anlatılan olay ile ilgili merak ettiklerimizin cevaplarını bulduğumuz bölümdür. Olay son bulur. Genellikle kısa ve özlü sözler söylenir. Metnin ana fikrini bu bölümden anlarız. Örnek: ( Giriş bölümü) Amerikalı Wright (Rayt) kardeşler, geçimlerini bisiklet onarmakla sağlıyorlardı. Tek düşünceleri, bir uçakla gökyüzüne çıkabilmek ve uçabilmekti. ( Gelişme bölümü) İki kardeş, önce kuşları gözlemlemeye başladılar. Dört yıl süren gözlemlerin ardından işe koyuldular. Atölyelerindeki araç gereçleri kullanarak bir uçak yaptılar. Kuşların kanatlarını örnek alarak yaptıkları uçaklarına bir de motor taktılar. ( Sonuç bölümü) Yaptıkları uçağı, 17 Aralık bin dokuz yüz üçte uçurmayı başardılar. İnsan uçmuştu. İlk uçuş, 12 saniye sürdü. Bu, insanlık için çok önemli bir gelişmeydi. Aşağıdaki yazılanlar bir metnin bölümleridir. Numara vererek bölümleri sıralayınız. [ ] Annemle babama haber verince onlar çok telaşlandı. Babam doktor çağırırken annem ablamı yatırıyordu. O sırada ablamın cebinden demir bir bilye düştü. [ ] Babam, ablamın bizi aldattığını söyledi. Ablama kızdı. Ona bir yıl boyunca hediye almayacaklarını söyledi. [ ] Ben çok sık hastalanırken ablam hiç hastalanmazdı. Hastalandığımda ailem istediğim her şeyi yapardı. Ablam da beni kıskanırdı. [ ] Bir gün evde ablamla birlikteydik. Ablam birden demir bir bilyeyi yanlışlıkla yuttuğunu söyledi. Aşağıdaki kutularda yazılanlar bir metnin bölümleridir. Bölümleri numara vererek doğru sıralayınız. [ ] İşçi, kabul etmiş. Çiftlik sahibi, ırgata, şimdi tarlaya gitmeden önce hemen kahvaltını yapabilirsin. demiş. Kahvaltı çok azmış. Irgat, doymamış. [ ] Cimri, yoldan geçen bir işçiyi çevirerek tarlasında çalışırsa kendisine birkaç kuruş ve üç öğün yemek vereceğini söylemiş. [ ] Çiftlik sahibi Akşam yemeğini de şimdi yemez misin? diye sormuş. İşçi belki karnım doyar diye kabul etmiş. Çiftlik sahibi, işçi yemeğini yedikten sonra Haydi, doğru işe, hiç aralıksız çalış! demiş. [ ] Çiftlik sahibi, öğle yemeğini de yiyebileceğini söylemiş. İşçi, kabul etmiş. Öğle yemeği de çok azmış. İşçi hâlâ doymamıştı. [ ] İşçi, ağır ağır yerinden kalkmış. Hayır, teşekkür ederim. Akşam yemeğinden sonra çalışmak âdetim değildir. demiş. Tatil yaklaşıyordu. Öğrenciler sınavlarının başarılı geçmesi için tüm güçleriyle çalışıyorlardı. Yaramazlık yapacak zaman bile bulamıyorlardı. Ece nin sınıfındaki bütün öğrenciler sınavların bitmesini, yıl sonu töreni için hazırlanmayı istiyorlardı. 1. Yukarıdaki paragraf metnin hangi bölümü A. giriş B. gelişme C. sonuç 3

4 2. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin giriş cümlesi A. Sonra bir daha beni hiç üzmedi. B. Gamze ailesiyle o gün pikniğe gitti. C. Bunu istiyordu ama o kadar parası yoktu. 3. Aşağıdaki eşlemelerden hangisi doğrudur? A. Giriş bölümü - Yazarın özelliklerinin anlatıldığı bölümdür. B. Gelişme bölümü - Metindeki kişilerin ve olayın geçtiği yerin okura tanıtıldığı bölümdür. C. Sonuç bölümü - Anlatılan olayla ilgili meraklarımızın giderildiği bölümdür. 4. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin sonuç cümlesi A. Daha önce onu hiç bu kadar sinirli görmemiştim. B. O günden sonra bir daha kavga etmediler. C. Son zamanlarda daha çok içine kapandı. 5. Aşağıdakilerden hangisi metnin giriş cümlesi A. Aslılar, bahçe içinde iki katlı şirin bir evde oturuyorlardı. B. Bu park, o mahallenin en büyük ve en güzel parkıydı. C. Bu yüzden kitabı çok dikkatli okumalıydım. Karlı bir kış günü pencereden dışarıyı seyrediyordum. İri kar taneleri, pencereye doğru geliyordu. Elimi uzatıp kar tanelerini tutmak istedim. Bir tanesi ağır ağır elime kondu. 6. Yukarıdaki paragraf bir metnin hangi bölümü A. giriş B. gelişme C. sonuç 7. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin gelişme bölümü A. Mızmız, eve kendini zorla kabul ettiren, ne istediğini bilen, dünya güzeli, tekir, beyaz, dişi bir kediydi. B. Anne çabuk gel, odamda acayip bir şey var! diye bağırdı küçük kız. Annesi koşarak odaya girdiğinde gördüklerine inanamadı. C. Çocuk, hediyeye çok sevindi. Arkadaşlarında görüp beğendiği çiçekli çantadan artık kendisinin de vardı. 8. Aşağıdakilerden hangisi gelişme bölümünün özelliklerinden değildir? A. Bize Acaba daha sonra ne olacak? sorusunu sordurmalıdır. B. Bizi meraklandıracak bir durum olmalıdır. C. Bize öyküdeki olayın mutlu bir sonla bittiğini bildiren bölümdür. Gizem, annesine bir demet çiçek verip boynuna sarıldı. Bundan böyle yaşadıklarını annesiyle paylaşmaya karar verdi. Artık biliyordu ki annesi onu gerçekten çok seviyor ve onun iyi olmasını istiyordu. 9. Yukarıdaki paragraf metnin hangi bölümü A. giriş B. gelişme C. sonuç 10. Aşağıdakilerden hangisi sonuç bölümünün özelliklerinden değildir? A. Yazarın anlattığı olayın nasıl bittiğini belirttiği bölümdür. B. Okurun metni okurken en çok meraklandığı bölümdür. C. Anlatılan olayın bir sonuca bağlandığı bölümdür. 11. Aşağıdaki paragrafların metnin hangi bölümü olduğunu tahmin yazınız. [.. ] O gece çok güzel uyudu. Düşünde kendini buz pistinde baş dansçı olarak gördü. Pembe tülden bir elbise giymişti. Dans ettikçe alkışlandı, çiçek yağmuruna tutuldu. Gösterinin sonunda altın bir taçla kartal kanatlı tahta oturdu, fotoğraflar çektirdi. Biri boynuna çiçeklerden bir kolye taktı. [.. ] Köyde büyük bir deprem olmuştu. Evler, ahırlar, kümesler yıkılmıştı. Deprem sırasında köylülerin çoğu bahçede, tarladaydı. Bu nedenle yaralı sayısı azdı. Sokaklarda kalan halk, kısa sürede Kızılay ın çadırlarına yerleştirildi. Köy meydanına aş kazanları kuruldu. Köylülere yiyecek dağıtımına başlandı. [.. ] Köylülerin pazara gelişleriyle kent çok kalabalık olurdu. Yollardaki sergilerle dükkân önlerine kurulan tezgâhlar arasından geçmek büyük sorun yaratırdı. Bu yüzden yollar sıkışır, geçecek yol bulamayanlar bağırırlardı: Yol verin, geçelim! O yaz babam küçük bir balıkçı köyünde tek katlı bir ev kiralamıştı. Köy, ismini denize uzanan kayalıkların üzerindeki fenerden alıyordu: Fener köyü. Tatilimizi bu kez sessizlik içinde geçirmeye karar vermiştik. Babamla annem istedikleri kadar bahçeyle uğraşabilecekler, biz de Elif le birlikte sahilde bir kayığa atlayarak istediğimiz kadar yüzecek, balık tutabilecektik. Bu balıkçı kasabasında doğayla baş başa olacaktık. Güneş, kum, deniz... İnsan daha ne arardı ki! 12. Yukarıdaki paragraf metnin hangi bölümü A. Giriş B. Gelişme C. Sonuç 13. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin giriş paragrafı olamaz? A. Güneşli bir havaydı. Hemen tüm hayvanlar bu güzel havanın tadını çıkarıyorlardı. Yalnız onlar mı? Değil elbet. Sanki gökyüzünde de bayram vardı. B. Suna bir hafta daha yürüme alıştırmaları yaparak bacaklarını güçlendirdi. Artık merdivenleri inip çıkıyor, bahçede gezebiliyordu C. Ben, dağlarda unutulmuş bir ağaçtım. Yıllarca kendi kendime yaşadım. 4

5 28. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin sonuç cümlesi A. Gizem ile Gamze birbirleriyle çok iyi anlaşırlardı. B. Sonunda yaptıklarının yanlış olduğunu anladılar. C. İki hafta sonra köye döndüğünde her şey değişmişti. Kent pazarındaki alışverişler doğan günle başlar, akşama kadar sürerdi. Ama büyük alışverişler ikindiden önce bitmiş olurdu. 29. Yukarıdaki giriş paragrafının aşağıdakilerden hangisiyle devam etmesi uygun olur? A. Bu zamanlarda kente alışverişe gelen köylüler birer ikişer atlarına, arabalarına, kamyon ve minibüslerine binerek köy yoluna çıkmış olurlardı. B. En çok bağıranlar, seyyar satıcılar olurdu. Onları haldeki satıcılar izlerdi. C. Kadın pazardan aldıklarını arabasına koyarken bir çocuk yanına gelip bir şeyler söyledi. 30. Aşağıdakilerden hangisi bir metnin giriş cümlesi A. İlk gördüğümüzde biz de şaşırdık. B. Küçükler belli etmek istemseler de biraz korkuyorlardı. C. Ocak ayının güneşli bir günüydü. İlk günler çadırlardaki yaşam çocukların hoşuna gidiyordu. Kış bastırınca, işler değişti. Kar, yağmur, rüzgâr, soğuk onları bezdirdi. Hepsi de sıcak odalarını özlemle anıyorlardı. Bir süre sonra köyün karşısındaki yamaca tek katlı beton evler yapıldı. İlkbaharın başlarında kura çekildi. Köylüler kendilerine ayrılan evlere taşındılar. 31. Yukarıdaki paragraf metnin hangi bölümüne ait A. Giriş B. Gelişme C. Sonuç (I) Arkadaşım kelebeğin işini kolaylaştırmak isterken onun güçlenmesine engel olmuştu. Kelebek hiçbir zaman özgürlüğü tadamadı. (II) Dikkatlice kozanın liflerini sıyırdı, kozayı araladı ve kelebeğin fazla çabalamadan kozadan çıkmasını sağladı. Ancak kelebek kozadan çıktıysa da biraz çırpındı ve uçamadı. Arkadaşımın göz ardı ettiği gerçek şuydu: Kanatlar ancak kozadan çıkma çabalarıyla güçlenir ve uçuşa hazırlanır. Kelebek kendini kurtarma çabalarıyla aslında kaslarını geliştirmekte, kendini ayakta tutacak, güçlü kılacak, uçmaya hazırlayacak hareketleri çabalarıyla öğrenmektedir. (III) I) Yardımsever bir arkadaşımla bir gün kırlarda gezerken kozasından çıkmaya çalışan bir kelebek gördük. Kelebek liflerin arasından sıyrılmaya çalışıyordu. Yardımsever arkadaşım hemen kelebeğin imdadına koştu. 4 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 32. Yukarıdaki metnin bölümleri karışık olarak verilmiştir. Metnin bölümlerinin doğru sıralamas s ralaması hangi seçenektedir? A. III - II - I B. I - III - II C. II - III - I 33. Metnin giriş bölümünde aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? A. İki arkadaşın kırlarda gezerken bir kelebek görmelerinden B. İki arkadaşın kırlarda gördükleri kelebeğin hayatını kurtarmalarından C. İki arkadaştan yardımsever olanının kelebeğe yardım etmek istemesinden 34. Aşağıdakilerden hangisi metnin gelişme bölümünde ortaya konan bir düşüncedir? A. Kırlarda yardıma muhtaç bir kelebek gördüğümüzde ona mutlaka yardım etmek gerekir. B. Kelebekler kozadan çıkmak için çalışırlarken aynı zamanda uçmaya hazırlanmaktadırlar. C. Kelebekler kozalarından tek başına çıkamazlar, onlara diğer canlılar yardım ederler. 35. Metnin sonuç bölümü için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A. Anlatılan olay bir düşünceyle sonuca bağlanmıştır. B. Anlatılan olayla ilgili başka bir olay anlatılmıştır. C. Anlatılan olayın kahramanları tanıtılmıştır. HİKÂYE UNSURLARI (3N 1K) Bir öyküdeki olay, kahraman, yer ve zamana hikâye unsurları denir. Ne (Olay) Hikâye Unsurları Ne Zaman Nerede (Yer) Kim (Kişiler) Hikâye unsurlarını belirlemek için şu soruların cevaplarını ararız: 1. Hikâyede anlatılan olay nedir? 2. Olay kimlerin arasında geçmektedir? 3. Olay nerede gerçekleşiyor? 4. Olay ne zaman gerçekleşiyor? Karlı bir kış günü bir çocuk pencereden dışarıya bakıyordu. Elini uzatıp kar tanelerini tutmaya çalıştı. Yakaladığı bir kar tanesi çocukla konuşmaya başladı. Bundan birkaç ay önce denizde bir su damlasıydım. Bir yaz günü hava çok sıcaktı, ben de ısındım. Isınınca da buhar oldum. Rüzgâr beni önüne katıp oraya buraya sürükledi. Aradan bir süre geçti. Yarı buhar yarı su olmuştum. Tam yağmur olmak üzereyken hava birdenbire çok soğudu ve ben kar tanesi oldum. Senin de elini görünce buraya indim. Samed BEHRENGİ 5 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 5

6 1. Metinde anlatılan olay nedir? A. Bir çocuğun bir su damlasına anlattıkları B. Bir çocuğa kar tanesinin anlattıkları C. Bir çocuğun pencereden gördükleri 2. Olay, nerede geçiyor? A. Bir evin içinde B. Bir oyun parkında C. Bir pencerenin önünde 3. Olay ne zaman gerçekleşiyor? A. Karlı bir günde B. Güneşli bir günde C. Bir yaz günü 4. Metinde kim başından geçenleri anlatıyor? A. çocuk B. kar tanesi C. rüzgâr 5. Metne göre su damlası niçin buhar oluyor? A. Hava ısındığı için B. Canı sıkıldığı için C. Rüzgâr çıktığı için Kasabalarında her bahar düzenlenen şenliğe çok sevdiği bir yazar da çağrılmıştı. Okurlarına, kitaplarını imzalayacaktı. Çocuk, kitaplığından o yazara ait bütün kitapları çıkardı. Paket yapıp imza yerine gitti. Sıra kendine gelince: Ben, bütün kitaplarınızı okudum, bunları bana imzalar mısınız, dedi. Yazar: Sen en iyi okurlarımdan biri olmalısın, bu da benim son kitabım. Bunu sana hediye etmek istiyorum, dedi. Çocuk, çok mutlu oldu. Mehmet GÜZEL 5 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 6. Metinde anlatılan olay nedir? A. Çocuğun kasabalarındaki şenlikte aldığı paket B. Çocuğun okuduğu kitapları kitaplığında saklaması C. Bir çocuğun sevdiği yazarın imza gününde yaşadıkları 7. Çocuk, yazarla ne zaman karşılaşıyor? A. Kar tatilinde B. Şenlik gününde C. Yaz sonunda 8. Çocuk, nerede oturuyor? A. kasabada B. köyde C. kentte 9. Metinde anlatılan olayın asıl kahramanı kimdir? A. Kasaba halkı B. Şenlikteki görevliler C. Okumayı seven çocuk ÖZGÜR ÜN UÇURTMASI Özgür, uçurtmasını bir türlü havalandıramadı. Dönüp arkadaşlarına baktı. Onların uçurtmaları gökyüzünün maviliklerine karışmıştı bile. Dedem uçurtmayı kötü yaptı. diye düşündü. Biraz öfkelendi ama öfkesi çabuk geçti. Uçurtmasını toplayıp yeniden rüzgâra karşı koştu. İpini yavaş yavaş saldı ama yine uçuramadı. Uçurtma yere çakıldı. Özgür, yeşil çimenlerin üstüne oturdu. Ağlamamak için dişlerini sıktı. Yine dedesine kızıp söylenecekti ki onu gördü. Koşarak geliyordu yanına. Bir anda çok sevindi. Dedesi, yanına geldiğinde soluk soluğa kalmıştı. Hep senin uçurtmana baktım. Onu gökyüzünde göremeyince de koşup geldim. Ver o uçurtmanı bana, dedi. Uçurtmanın ipini eline aldı. Elinde uçurtmayla rüzgârlı tepelere doğru koştu. Koşarken ipini ağır ağır bıraktı. Uçurtma dağların ardından doğan sabah güneşi gibi yavaşça yükseldi. Özgür: Uçuyor benim uçurtmam! Tıpkı kuşlar gibi uçuyor, diye bağırdı. Mehmet GÜLER (Uçurtmam Bulutlardan Yüce) 11. Metinde anlatılan olay aşağıdakilerden hangisidir? A. Özgür ile arkadaşlarının uçurtma yapmaları B. Özgür ile dedesinin uçurtma uçurması C. Özgür ün yaptığı uçurtmayı dedesine hediye etmesi 12. Aşağıdakilerden hangisi metindeki kahramanlar arasında sayılamaz? A. Özgür B. Özgür ün dedesi C. Özgür ün uçurtması 13. Metinde anlatılan olay hangi mevsimde gerçekleşiyor olamaz? A. ilkbahar B. kış C. yaz 14. Olayın geçtiği yer için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A. Bir okulun bahçesi B. Yeşillik bir alan C. Bir evin çatısı 15. Özgür niçin dedesine kızıyor? A. Dedesinin yaptığı uçurtmayı uçuramadığı için B. Dedesi onunla uçurtma uçurmaya gelmediği için C. Dedesi istediği uçurtmayı ona almadığı için Yazar, çocuğa niçin son kitabını hediye ediyor? A. Çocuğu çok güzel bulduğu için B. Çocuk, iyi bir okur olduğu için C. Çocuk, yazardan hediye etmesini istediği için

7 Atatürk, çocuklarla konuşmayı, onlarla ilgilenmeyi çok severdi. Bir akşam düğüne gitmişti. Düğünden ayrılırken küçük bir kız çocuğuna rastladı. Elini tutarak çocuğu sevdi. Sonra da çocuğun yanında duran annesi ile babasına yavaşça seslendi: Öpeyim mi? Çocuğun annesinin, Öpebilirsiniz. demesi üzerine Atatürk, çocuğu iki eli ile kaldırdı. Öptü ve yere bıraktı. Fakat çocuk: Ben de öpeyim. Ne olursunuz. Ben de sizi öpeyim, dedi. Atatürk, çocuğun isteğine uydu. Çocuğu bir daha yerden alarak yüzüne yaklaştırdı ve kendisini öptürdü. Daha sonra da alkışlar arasında düğün salonunu terk etti. 5 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 16. Metnin kahramanı kimdir? A. Atatürk B. Küçük bir kız çocuğu C. Kız çocuğunun annesi 17. Metinde anlatılan olay nedir? A. Atatürk ün küçük bir kız çocuğunu sevmesi B. Küçük bir kız çocuğunun anne ve babası ile düğüne gitmesi C. Atatürk ün gittiği bir düğünde yaptığı konuşma 18. Olayın gerçekleştiği zaman aşağıdakilerden hangisidir? A. öğle üzeri B. akşam C. sabah 19. Metinde anlatılan olay nerede geçmektedir? A. bir toplantıda B. bir düğünde C. bir evde 20. Metne göre aşağıdakilerden hangisini söyleyemeyiz? A. Atatürk halkın içinden biridir. B. Atatürk çocukları çok sever. C. Atatürk vatanı için her şeyi yapar. KONU, ANA DÜŞÜNCE, ANA DUYGU, BAŞLIK A. KONU Okuduğumuz metinlerde üzerinde durulan düşünce, olay, durum ya da sorun metnin konusudur dur. Bir metnin konusunu bulmak için; Metinde ne üzerinde duruluyor? Metinde bize ne anlatıyor? Bu metinde ne hakkında söz söyleniyor? gibi sorulara cevap aranır. Konuyu genellikle yazının ilk bölümünden (metnin giriş bölümü) anlayabiliriz. Ali kedi ile ilgili bir kitap okumuş olsun. Kitabın konusunu aşağıdakilerden herhangi birini söyleyerek ifade edebilirsiniz. Kedinin yaşadıkları Bir kedinin başına gelenler Kedinin yaşadığı maceralar B. YAZININ BAŞLIĞI Bir yazının başlığı yazıda anlatılanları yani konuyu kısaca söylemektir. Konuyu söylerken uzun bir cümle kurulabilir ama başlık kısa ve öz olur. C. ANA FİKİR ( ANA DÜŞÜNCE) Okuduğumuz metinler belli bir amaçla yazılmıştır. Her metinden çıkarılması gereken temel bir ders vardır. Bu düşünceye ana fikir diyoruz. Bir metnin ana fikrini bulmak için; Yazar bu yazıyı niçin yazmıştır? Bana hangi dersi veriyor? Hangi düşünceyi iletmek istiyor? gibi sorulara cevap aranır. Ana fikir herkesin kabul edeceği, kısa, genel bir ifadedir. Bir anlamda özlü bir sözdür. Bir yazının ana fikrini son bölümlerden (metnin sonuç bölümü) anlamak mümkündür. D. ANA DUYGU Şiirdeki bize verilmek istenen temel duygu ve düşünce, (ana fikir) ise şiirin ana duygusudur. Örneğin birbirimize yardım etmenin gerektiğini anlatan bir öykü okudunuz. Bu metnin ana düşüncesini söylerken ya da yazarken şöyle cümleler kurmalıyız. Birbirimize yardım etmeliyiz. İnsanlar birbirine yardım etmelidir. şeylerdir. Bir metnin konusuyla ana fikri farklı Örnekler: Aslanın biri avlanmak için dolaşmaya başlamış. Uyuyan bir tavşan görmüş. O sırada oradan büyük bir geyik geçmiş. Aslan tavşanı bırakıp geyiğin peşine düşmüş. Tavşan, gürültüden uyanıp kaçmış. Aslan da geyiği uzaklara kadar kovalamış ama yakalayamamış. Gelmiş gene tavşanı avlamaya ama tavşan yerinde yokmuş. Aslan Oh olsun bana, elimdeki avı bırakıp da umudun peşinden koşarsan böyle olur. demiş. Metnin Başlığı:.... Metnin konusu:. Metnin ana fikri:.. Bu duruma uygun bir atasözü var mıdır? 7

8 Sağlıklı olmak için beslenmemize özen göstermeliyiz. Her çeşit yiyecekten yeterince yemeliyiz. Bol bol meyve ve sebze tüketmeliyiz. Öğün atlamamalı, sabah, öğlen ve akşam yemeklerinde sofraya zamanında oturmalıyız. Metnin Başlığı:. Metnin konusu:... Metnin ana fikri: [ ] C) Benim bir kedim vardı, kavun yerdi. İlk gördüğümüzde biz de şaşırdık. Evin işlerine bakmaya yeni bir kadın gelmişti. Ona söylemeyi unuttuk. Kadıncağız bir gün kavun keserken kedi gelmiş, sürünmüş, kendi dili ile istemiş, rica etmiş. Aldırmadığını görünce bir sıçramış, kadının kolunu boydan boya yırtmış. [ ] D) Pazara gitmeyi çok severim. Filemi doldurmadan önce başlarım kalabalığın arasında dolaşmaya. Bir süre, öylece pazarlık edenlere bakarım. Üzüm kaça?, Aman iyisinden koy!, Yumurtalar taze mi? diye peş peşe soru soranları seyretmesi öyle eğlenceli olur ki. Hele satıcıların bağırışları! Başak ile Özge doğduklarından beri aynı mahallede oturuyorlardı. Birbirlerinden hiç ayrılmazlardı. Birinin canı sıkılsa diğeri de onunla beraber üzülürdü. Sevinçli günlerinde de hep birbirlerinin yanında olurlardı. Bir arada oldukları zaman hiç bir şeyden korkmazlar. Metnin Başlığı:. Metnin konusu:... Metnin ana fikri: 21. Aşağıda metinlere uygun başlıklar verilmiştir. Başlık ile uygun olan metni eşleştiriniz. 1) Çocuk Başlı Kelebek 2) Yaramaz Kedim 3) Yaşlı Postacı 4) Pazar Eğlenceleri [ ] A) Artık yaşlandım. Benim yaşımdaki arkadaşların çoğu emekli oldular. Ben neden olmadım ki? Galiba şu postacılığı hâlâ seviyorum. Neden sevmeyeyim, her gün yürüyorum. Spor değil mi bu? Her gün ev ev dolaşıyorum gene. Herkesle akraba gibiyim şuralarda. [ ] B) Küçük kız sudaki görüntüsünü inceledi. Suda gördüğü; pembeli, sarılı tül kanatlarının üzeri renk renk halkalar ve çizgilerle süslü güzel bir kelebekti. Oh, evet kelebek olmuştu. Çiçekten çiçeğe uçabilen, renk renk kanatları olan bir kelebek... Küçük kız, sudaki görüntüsüne dikkatle bakınca başının değişmediğini fark etti. Çocuk başlı bir kelebek olmuştu. Yalancının biri, bir köye varıp halkı çevresine toplamış. Para karşılığında onlara geleceği söylediğini bildirmiş. Bir sürü adam toplanmış yanına. Köylülerden biri falına baktırmak istemiş. Falcı, köylüye birçok güzel şey anlatmış. Sonunda köylü şapkasını alıp yola koyulmak isteyince falcı, Dur bakalım dostum, paramı ödemedin! demiş. Köylü şaşırmış, Ne parası! Sen her şeyi bilmiyor musun? Cebimde para olmadığını da bilmen gerekirdi. demiş. 5 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 22. Metnin konusu nedir? A. Bir köylü ile bir falcının konuştukları B. Köylülerin falcıya kurdukları tuzak C. Yalancı köylü ile dürüst falcının yaşadıkları 23. Falcı, niçin köylüye güzel şeyler söylemiş? A. Köylünün geleceği güzel olduğu için B. Güzel şeyler söylemeyi sevdiği için C. Köylüyü kandırıp parasını almak için 24. Falcı, niçin köylüden para istemiş? A. Para karşılığı fala baktığı için B. Köylüye güzel şeyler anlattığı için C. Geleceği görüp söylediği için 25. Metnin ana düşüncesi üncesi nedir? A. Köylüler bir araya gelince içlerinden biri daha cesaretli olur. B. İnsanları kandırmak isteyenlerin oyunları mutlaka ortaya çıkar. C. Herkes yalan söyleyebilir, karşısındakini kandırabilir. 26. Olaylar kimlerin arasında geçmektedir? A. Bir yalancı ile bir uyanığın B. Bir köylü ile bir falcının C. Bir çocuk ile bir falcının 8

9 Bir köylü kızı omzunda bir çömlek sütle komşu kasabadaki pazara gidiyormuş. Giderken bir yandan: Bu sütü satar, parasıyla yüz tane yumurta alırım. diye düşünmüş kendi kendine. Yüz yumurtayı kuluçka tavukların altına koyar. En azından doksan beş civciv sahibi olurum. Civcivler büyür, piliç olur. Piliçleri satar, güzel bir kuzu alırım. Kuzu büyür, kocaman bir koç olur. Koçu satar, bir inekle dana alırım. Ne güzel oynar danacık çayırlarda. Bir o yana, bir bu yana derken sevinçle sıçramaya başlamış küçük kız. Omzundaki süt çömleği de yere düşüp kırılmış 5 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. 27. Köylü kız, kasabaya giderken ne yapıyordu? A. Yumurtaları sayıyordu. B. Hayal kuruyordu. C. Civcivlerini yemliyordu. 28. Sütçü kız, aşağıdaki hayvanlardan hangisine sahip olmayı düşünmedi? A. Minik bir boğaya B. Kocaman bir koça C. Sevimli bir danacığa 29. Metnin konusu nedir? A. Kasabadan köye yolculuk B. Sütçü kızın bir danayla dansı C. Hayalci bir kızın başına gelenler 30. Metnin ana düşüncesi nedir? A. Hayallerimizi gerçekleştirmek için gece gündüz çalışmalıyız. B. Çok fazla hayal kurmak bizi gerçek hayattan uzaklaştırır. C. Hayal kuran çocuklar daha yaratıcı ve zeki olurlar. 31. Metne bir başlık verseydiniz, bu ne olurdu? A. Kasabadan Dönerken B. Sütçü Kızın Hayalleri C. Sevgili Danacık Bir gün balıkçıl uzun bacakları üzerinde, su kenarında dolaşıyordu. Suda bir sazan balığı gördü. Beklemesi gerekliydi çünkü basit yiyecekleri beğenmezdi. Kendi kendine Sazana mı kaldı, benim gibi kuşların beyi? diye söylendi. Balıkçıl böyle düşünürken, sazan ortadan kayboldu. Suda bir kaya balığı belirdi. Bu kez de burnunu büküp Bu kötü balığa mı kaldım? Nasıl doyarım onunla? dedi balıkçıl. Kaya balığı da süzülüp gitti. Suda tek bir balık bile kalmamıştı. Karnı iyice acıkan balıkçıl, ne bulsa yiyecekti. Sonunda bir sümüklüböcek bulup karnını onunla doyurdu. 5 soruyu metne göre cevaplayınız. La FONTAİNE 32. Balıkçıl, sazan balığını gördüğünde niçin beklemesi gerektiğini düşündü? A. Sazan balığının kaçmasını istemediği için B. Sazan balığını yemeğe değer bir balık olarak görmediği için C. Sazan balığını yakalayacağı doğru zamanı beklediği için 33. Balıkçıl için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A. Kendini beğenmiştir. B. Hayvanları sevmektedir. C. Balık yemeyi sevmez. 34. Metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A. Bir balıkçılın karnını doyurmak isterken yaşadıkları B. Bir balıkçılın diğer balıklarla olan arkadaşlığı C. Bir balıkçılın su kenarında yaptığı gezinti 35. Metnin ana fikri nedir? A. Amacımıza ulaşmak için çok çalışmalı ve sabırlı olmalıyız. B. Çevremizdeki hayvanları sevmeli ve korumalıyız. C. Elimizdekilerle yetinmeyi bilmezsek var olanları da kaybederiz. 36. Aşağıdakilerden hangisi metne uygun bir başlıktır? A. Balıkçıl B. Sümüklüböceğin Maceraları C. Kaya Balığı Olgun meyve verir, yersin, Gölgesinde dinlenirsin. Öter bin bir kus, dinlersin,. Celâl ALNIGENİŞ 37. Yukarıdaki dörtlüğü hangisiyle tamamlamak uygun olur? A. Denizi sev, denizi sev! B. Ağacı sev, ağacı sev! C. Doğayı sev, doğayı sev. Bin dokuz yüz yirmi üçte, Cumhuriyet kurdu millet. Bize büyük Atatürk ün 38. Yukarıdaki dizeleri hangisiyle devam ettirebiliriz? A. Kutlu olsun hepimize! B. Kurulmuştur cumhuriyet. C. Armağanı cumhuriyet. Gel benim can kardeşim, Gel güzel kitabım, gel! Senden başka dünyada, Hiçbir şey değil güzel. 39. Yukarıdaki dörtlüğün ana duygusu nedir? A. Dünyada hiçbir şey güzel değildir. B. Kardeşimi canım gibi severim. C. Dünyada kardeşim gibi sevdiğim şey kitaplardır. 9

10 ÇİÇEKLENDİRME YARIŞMASI Sokakları çiçeklendirme yarışması başlayalı, çocuklar oyuna pek az zaman ayırabiliyorlardı. Çiçeklere hizmet etmek, onlara oyundan daha çok keyif veriyordu. Her mevsimde en güzel çiçekli sokak yarışması yapılıyordu. Her sokağın uygun bir yeri, ödül köşesi olarak düzenlenmişti. Ödül plâketleri buralara yerleştiriliyordu. Herkes bu onur köşesinin ödüllerle bezenmesi için canla başla çalışıyordu. Küçük bahçıvanın sokağı her yarışmada onur belgesi kazanıyordu. Çünkü onun sokağındaki çiçekler ötekilerden daha göz alıcı oluyordu. Çocuklar, küçük bahçıvana şu soruyu soruyorlardı: Bu kadar güzel çiçekleri nasıl yetiştirebiliyorsun? Küçük bahçıvan şu cevabı veriyordu: Ben bitkileri seviyorum. Onlar da beni seviyorlar. Bunun için de güzelleştikçe güzelleşiyorlar. Gülten DAYIOĞLU Parbat Dağının Esrarı 5 soruyu metne göre cevaplayınız. 40. Metnin konusu nedir? A. Düzenlenen bir yarışmada çocukların birbirleriyle olan rekabetleri B. Aynı sokakta yaşayan çocukların, sokaklarını güzelleştirme çabaları C. En güzel çiçeği yetiştirmek için hangi yolların izlenmesi gerektiği 41. Çocuklar niçin oyuna eskisinden daha az zaman ayırıyorlarmış? A. Derslerine daha fazla zaman ayırdıkları için B. Sokakta oynayacak alan olmadığı için C. Çiçeklerle ilgilenmeyi daha çok sevdikleri için 42. Metinde geçen canla başla çalış ışmak kelime grubunun anlamı nedir? A. Severek ve isteyerek çalışmak B. Canlarını tehlikeye atarak çalışmak C. Zorla ve istemeden çalışmak 43. Çocuklar, küçük bahçıvandan neyi öğrenmek istiyorlar? A. Neden her yarışmada birinci olduğunu B. Ödül almak için ne yapmaları gerektiğini C. Güzel çiçeklerini nasıl yetiştirdiğini 44. Metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir? A. Çiçek yetiştirmek sanıldığı kadar kolay bir iş değildir. B. Severek yapılan işlerden her zaman güzel sonuçlar alınır. C. Sokakları temiz tutmak için herkes üzerine düşen görevi yapmalıdır. Aslan, bir ağacın gölgesinde uyuyormuş. Bir fare gelip aslanın üzerinde dolaşmaya başlamış. Aslan, farenin çıkardığı sesten uyanmış. Fareyi yakalamış. Fare başlamış yalvarmaya: Bırak beni yüce kral! Bir gün ben de size bir iyilik yaparım. Aslan, farenin bu sözlerine gülmüş. Fareyi bırakmış. Aradan günler geçmiş. Aslan, bir gün tuzağa yakalanmış. Fare, hemen aslanın yanına gitmiş. Yakalandığı tuzağın iplerini kemirmeye başlamış. Aslan kurtulmuş. Fareye bakıp: Tanıdım seni, sen o faresin, demiş. Aslan, yaptığı iyiliğin karşılığını zamanı gelince görmüş. AISOPOS (EZOP) 6 soruyu metne göre cevaplayınız. 45. Aslan niçin gülmüş? A. Fare ona iyilik yapacağını söylediği için B. Fare yakalandığı tuzaktan kurtulamadığı için C. Fare aslanın üzerinde dolaştığı için 46. Fare aslanı nasıl kurtarmış? A. Tuzağın demirlerini keserek B. Tuzağın iplerini kemirerek C. Tuzağın tahtalarını kopararak 47. Fare, aslanı kurtardığında aslan ona aşağıdakilerden hangisini söylemiş? A. Onun başarılı olduğunu B. Onu üzdüğünü C. Onu tanıdığını 48. Metnin konusu nedir? A. Farenin yaptığı iyiliğin karşılığını görmesi B. Aslan ile farenin dostlukları C. Aslanın yaptığı iyiliğin karşılığını görmesi 49. Aşağıdakilerden hangisi metne uygun bir başlık A. Yaramaz Fare B. Aslan ile Fare C. Acımasız Aslan 50. Metnin ana fikri nedir? A. İyilik yapan, iyilik bulur. B. Sadece bize yardım edenlere iyilik yapmalıyız. C. İyi insanlar her zaman başarılı olurlar. 51. Aşağıdaki dörtlüklerin ana duygularını numara vererek eşleştiriniz. 1. Arkadaş Sevgisi 2. İlkbahar Sevinci 3. Öğretmen Sevgisi 4. Sağlığın Önemi Okumayı, yazmayı, Sayıları saymayı, Güzel resim yapmayı Sensin bana öğreten. [ ] 10

11 Mevsime göre giyin, Hiç üşütme kendini. Zamanında aşı ol, Sık sık yıka elini. [ ] 56. Hangisi şairin isteklerinden değildir? A. Dünyada kardeşlik olması B. Dünyada dargınlık olmaması C. Dünyada oyun oynanmaması Yeşerdi çimenler, çayırlar Süslendi kırlarla bayırlar. Çiçeklendi tepeler, dağlar. Çevremize bahar geldi. Arkadaş da kardeş demek, Bazen kardeşten ileri. Boynumuzun borcu sevmek Bizi candan sevenleri. [ ] [ ] Yalnızlığı hiç sevmem. Bu yüzden yeni arkadaşlar aradım kendime. Kitapları keşfettim bu arada. Onlar her zaman yanımdaydı. Öğrenme isteği beni kitaplara daha çok bağladı. Onları daha çok sevmeye başladım. Harçlığımı çoğu zaman kitaplara yatırdım. Şimdi zengin kitaplığıma bakınca ne kadar iyi yapmışım, diyorum. Herhâlde çocuklar arasında en zengin ve mutlu olanı benim. Benden daha mutlusu varsa kıskanmam onu. Kitaplarım bana kıskanmamayı da öğrettiler. Aziz SİVASLIOGLU (Dost Kitaplar) Aşağıdaki soruları rı metne göre cevaplayınız. 52. Yazar niçin kendine yeni arkadaşlar aramış? A. Eski arkadaşlarından sıkıldığı için B. Arkadaşlarıyla geçinemediği için C. Yalnız olmayı sevmediği için 53. Yazarı kitaplara bağlayan nedir? A. Eğlenme isteği B. Öğrenme isteği C. Oynama isteği 54. Yazar niçin diğer çocuklardan daha mutlu ve zengin olduğunu düşünüyor? A. Çok sayıda kitabi olduğu için B. Ailesi ona çok harçlık verdiği için C. Kitaplığında çok pahalı kitaplar olduğu için 55. Metnin ana fikri hangi seçenekte verilmiştir? A. Kitaplarımızı temiz ve özenli kullanmalıyız. B. Arkadaşlarımızla her zaman iyi geçinmeliyiz. C. En büyük mutluluk ve zenginlik kitaptır. Yaşamak gerekiyorsa eğer, Bir çocuk oyunu kadar renkli olsun. Dünyayı kardeşlik dallarında uçan Kuşlar doldursun. Sen dargınlık ağacı, barış ve yemiş ver. 2 soruyu şiire göre cevaplayınız. 57. Şiirin ana duygusu nedir? A. Dünya barısı B. Çocuk sevgisi C. Ailenin önemi Kitap çok iyi arkadaş, Bana neyi sorsam söyler. Ne anlatsa en sonunda, Çalış, iyi, doğru ol, der. Geceleri uyumaz o, Beni kaldırır erkenden. Okuldan bile güzeldir, Kitabi çok severim ben. Fazıl Hüsnü DAGLARCA 3 soruyu şiire göre cevaplayınız. 58. Hangisi kitabin çocuğa söylediklerinden değildir? A. Çalış B. Doğru yaz. C. İyi ol. 59. Şairi erkenden kaldıran nedir? A. kitap B. okul C. saat 60. Şiirin ana duygusu nedir? A. Arkadaş sevgisi B. Kitap sevgisi C. Okul sevgisi Sen ne güzel bulursun, Gezsen Anadolu yu. Dertlerden kurtulursun, Gezsen Anadolu yu. Billur ırmakları var, Buzdan kaynakları var, Ne hoş toprakları var, Gezsen Anadolu yu. M. Tarı rık GÜRTUNCA 3 soruyu şiire göre cevaplayınız. 61. Şaire göre dertlerden kurtulmanın yolu nedir? A. Anadolu da yasamak B. Anadolu yu gezmek C. Anadolu dan ayrılmak 62. Şiirde geçen buzdan kaynaklar sözüyle kaynakların hangi özelliği vurgulanıyor? A. soğuk olması B. sıcak olması C. güzel olması 63. Şiirin ana duygusu nedir? A. Anadolu nun güzellikleri B. Anadolu halkının özellikleri C. Anadolu da yaşamanın zorluklan 11

12 Sakine nin güzel bir odası vardı ama odası hiç de hoş görünmüyordu. Sakine odasını düzenli tutmuyordu. Bir gün bir arkadaşı bir sepet kiraz getirdi. Sakine onu koltuğunun üstüne bıraktı. Annesiyle gezmeye çıktı. Döndükleri zaman aksam olmuştu. Çok yorulduğu için Sakine, kendini hemen koltuğa attı. Oturmasıyla da haykırarak kalkması bir oldu. Kirazlar ezilmiş, kirazların suyu Sakine nin elbisesine ve koltuğa çıkmıştı. 5 soruyu metre göre cevaplayınız. 64. Sakine nin odası niçin hoş görünmüyordu? A. Ortalık karardığı için B. Dağınık olduğu için C. Arkada i geldiği için 65. Sakine bir sepet kirazı nereye bıraktı? A. Buzdolabına B. Mutfak tezgâhına C. koltuğun üstüne 66. Sakine ile annesi eve ne zaman döndüler? A. Öğleden sonra B. Aksam C. Gece 67. Okuduğunuz metnin konusu nedir? A. Sakine nin dağınıklığından dolayı başına gelenler B. Bir sepet kirazın basına gelen olaylar C. Bir koltuğun basına gelen olaylar 68. Okuduğunuz metnin ana düşüncesi nedir? A. Kiraz yememeliyiz. B. Düzenli olmalıyız. C. Karanlıkta odamıza girmemeliyiz. Yılda iki kez çiçek açıyordu, Ama meyve vermiyordu Erik ağacım. Dediler ki bana: Al baltayı eline, Yürü üzerine, korkut onu! Artık çiçek açmıyor erik ağacım. Yılda iki kez çiçek açıyordu Ama artık çiçek açmıyor, Erik ağacım. Dediler ki bana: Şarkılar söyle ona, sev. Sevgi sözleriyle yüreğini doldur. Bahar erken dayandı bu yıl kapıya. Özdemir İNCE 6 soruyu şiire göre cevaplayınız. 69. Erik ağacının meyve vermemesi üzerine çocuğa önerilen nedir? A. Balta ile onu kesmesi B. Balta ile onu korkutması C. Balta ile dallarını kırması 70. Bahar erken dayandı bu yıl y l kapıya. sözlerinden ne anlıyorsunuz? A. Güzel şarkılar söylendiğini B. Erik ağacının çiçek açtığını C. Ağacın meyve vermediğini 71. Şiir kaç dizeden oluşmuştur? A. 16 B. 15 C Şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi A. Erik Ağacım B. Korkak Ağacım C. Baharı Seven Ağacım 73. Şair, balta ile ağacın üzerine gidince ağac acın tepkisi ne oldu? A. Şarkı dinlemek istedi. B. Ağacın dalları kırıldı. C. Çiçek de açmaz oldu. 74. Şiirin ana duygusu nedir? A. Ağaç sevgisi B. Ağaçları korumayanlara kızgınlık C. Ağaçlarla dolu bir kente özlem Yirmi dokuz ekimi, Karşılarız neşeyle. Çünkü bu günde erdik, Büyük cumhuriyete. 3 soruyu şiire göre cevaplayınız. 75. Şair, yukarıdaki dörtlükte hangi duygu içindedir? A. Cumhuriyete kavuşmanın mutluluğu B. Bayram törenlerinde görev almanın sevinci C. Bayrak tartışmanın gururu Ekim in neşeyle karşılanmasının nedeni nedir? A. Cumhuriyetin ilan edildiği tarih olması B. Sonbahar mevsiminin güzel bir günü olması C. Neşeli insanların oturduğu bir yerde yaşanması 77. Şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi A. Ekim Ayı B. Cumhuriyet Bayramı C. Güzel Çocuklar 78. Şiirin her satırına ne denir? A. Sırma B. Cümle C. Dize Güzel yurdum dağlarını, Uzaktan göresim gelir. Keskin esen yellerine Kendimi veresim gelir. 2 soruyu yukarıdaki dizelere göre cevaplayınız. 79. Aşağıdakilerden hangisi dizelerde geçen doğal varlıklardandır? A. rüzgârlar B. dağlar C. Yurt 12

13 80. Dörtlüğün ana duygusu nedir? A. Dağlara özlem B. Doğa sevgisi C. Yurt sevgisi Bir çocuk olsam, Sarılırdım annemin kollarına. Koşardım samanyolunda. Koşardım hiç durmadan Nice güzel oyunlara Bir çocuk olsam, En güzel şekilde Sarılırdım kitaplara. Koşardım umut yolunda. Koşardım hiç durmadan Nice güzel yıllara! Derya ALTINTREN 4. soruyu şiire göre cevaplayınız. 81. Aşağıdakilerden hangisi şairin çocuk olsa sarılacaklarından değildir? A. annesi B. kitaplar C. arkadaşları 82. Şair bir çocuk olsa aşağıdakilerden hangisine koşarmış? A. oyunlara B. çiçeklere C. gökyüzüne 87. Şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir? A. Okumanın önemi B. Doğa sevgisi C. İnsan sevgisi 88. Şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi A. Doğayı Sevelim B. Biz Okuruz C. Okulum Ağaçkakan, yuvasının bulunduğu ağaca bakmış. Karınca ailesinin ağaca yuva yaptığını görmüş. Karıncalar ağacın her yanını yarıklardan, çatlaklardan girerek kemirmeye başlamış. Ağaçkakan, yeni komşusu karıncaların kapısını çalmış. Onlara Ağacı kemirmeyin yoksa kurur, yok olur. Ağaç kurursa hepimiz evsiz kalırız. demiş. Hüseyin YURTTAŞ 89. Yukarıdaki metnin konusu nedir? A. Ağaçkakanın karıncayla arkadaş olması B. Ağaçkakanın karıncaları uyarması C. Karıncaların ağaca yuva yapması 5 N 1 K 5N 1K SORULARI Ne? Nerede? Ne zaman? Kim? 83. Şiire en uygun başlı şlık aşağıdakilerden hangisidir? A. Nice Mutlu Yıllara B. Bir Çocuk Olsam C. Canım Annem Nasıl? Niçin? Şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir? A. Çocukluk özlemi B. Anne sevgisi C. Kitapların önemi Güzel kitaplar burada Birçok arkadaş burada. İnsan nasıl sevinmez Böyle yerde okur da? 85. Yukarıdaki dörtlükte sözü edilen yer neresidir? A. okul B. ev C. çocuk parkı Biz okuruz Biliyoruz Okumak, görmek demek. Tanımak insanları Doğayı sevmek demek. Biz okuruz Biliyoruz Okumak, yücelmek demek. Yürüyüp adım adım Doğruyu bulmak demek. Ayla ÇINAROĞLU 3 soruyu şiire göre cevaplayınız. 86. Şiire göre okumak aşağıdakilerden hangisi değildir? A. Doğayı sevmek B. Doğruyu bulmak C. Çocukları sevmek Bir öykü okuduğumuzda, bir şiir dinlediğimizde, bir yer gördüğümüzde bunlar hakkında aklımıza bir çok soru gelir. Okuduklarımızla ya da dinlediklerimizle ilgili 5 tane N harfiyle, 1 tane de K harfiyle başlayan sorulardır. Dün oyuncakçıdan ne aldın? Selin nerede oturuyor? erede Sinemaya ne zaman gideriz? Beni niçin aramadın? Bu pastayı nasıl yaptınız? Kediyi kim dışarı bıraktı? 1. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin hangi sorunun cevabı olduğunu unu bulup eşle e leştiriniz. [ ] Niçin? [ ] Nasıl? [ ] Ne zaman? [ ] Nerede? [ ] Ne? [ ] Kim? [ ] Annem mutfakta kurabiye yapıyor. [ ] Hafta sonu pikniğe gideceğiz. [ ] Dayımlar İzmir de oturuyorlar. [ ] Yağmur yağdığı için dışarı çıkamadık. [ ] Koşarak merdivenlerden indim. [ ] Ayşe ile Zehra bugün okula gelmediler.

14 2. Aşağıdaki cevaplara yanlarında verilen 5N 1K kelimelerini kullanarak soru cümleleri yazınız. Soru: Cevap: Kardeşim bu yıl anaokuluna başlayacak. (Ne zaman?) Soru: Cevap: Bahçedeki çocuklar ağaçtan meyve topladılar? (Ne?) Soru: Cevap: Ayşe nin babası işleri için şehir dışına gitmiş. (Kim?) Soru: Cevap: Selma ile annesi deniz kenarında yürüyüş yapıyorlar? (Nerede?) Soru: Cevap: Kardeşim köpekten korktu undan kapıdan içeri giremedi. (Niçin?) Soru: Cevap: Şarkılar söyleyerek ormanda yola koyuldular. (Nasıl?) ZEHİRL RLİ MANTAR Dedem, ağaçlardan birinin gölgesine oturunca ben de yanına çöktüm. Sana çok eskiden yaşadığımız bir olayı anlatacağım. dedi dedem. Yıllar önce bir gün, babanla birlikte ormanda mantar toplamaya gitmiştik. Konuşa konuşa babaannenin verdi i sepeti mantarlarla doldurmuştuk. Akşam güle oynaya eve geldik. Güzel bir yemek yaptık ve ailece yemeğe oturduk. Kısa bir süre sonra babanın ve benim midemiz bulanmaya, başımız dönmeye başladı. Babaannen hemen koşup köyün doktoru Halil Bey i buldu getirdi. Doktor, babanla benim hayatımızı kurtardı. Biz iyileşene kadar da başımızdan ayrılmadı. Mantardan zehirlenmiştik. Topladığımız mantarların içine yanlışlıkla bir iki tane zehirli mantar karışmış. Şans eseri babaannenin yediği mantarların içinde zehirli olanı yokmuş. Eğer Doktor Halil zamanında yetişmeseydi, kurtulamazdık. Dilara AKINCI 5 soruyu metne göre cevaplayınız. 3. Olayı anlatan kimdir? A. Çocuk B. Çocuğun dedesi C. Çocuğun babaannesi 4. Çocuğun babası ile dedesi, babaannesinin verdiği sepeti nasıl doldurmuşlar? A. konuşa konuşa B. güle oynaya C. güzel güzel 5. Olay ne zaman yaşanmış? A. yakın bir zamanda B. çok eskiden C. kısa bir süre önce 6. Mantar toplanan yer nerededir? A. ormanda B. tarlada C. bahçede 7. Çocuğun babası ve dedesi niçin zehirlenmişler? A. Mantarları yıkamadan yedikleri için B. Bayat mantar yedikleri için C. Zehirli mantar yedikleri için 8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ne sorusunun cevabı yoktur? A. Törende ben de şiir okuyacağım. B. Annemle babam markete gittiler. C. Kitapçıdan bir hikâye kitabı aldım. 9. Durakta yarım saat otobüs bekledim. cümlesinde altı çizili kelimeler sırasıyla hangi soruların cevabıdır? A. nerede, ne B. nereden, kim C. nasıl, ne 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem ne zaman hem de nasıl sorularının cevabı vardır? A. On dakika sonra gülerek odadan çıktılar. B. Hafta sonu anneannemler bize gelecekler. C. Çocuklar okul bahçesinde koşuyorlardı. 11. Ayşe hasta olduğu u için bugün okula gelmedi. cümlesinde aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? A. Ayşe niçin okula gelmedi? B. Ayşe ne zaman okula gelmedi? C. Ayşe bugün okulda ne yaptı? 12. Kap Kapının n önünde genç bir adam bekliyordu. cümlesinde altı çizili kelime grubu hangi sorunun cevabıdır? A. Genç adam nerede bekliyordu? B. Genç adam nasıl bekliyordu? C. Genç adam niçin bekliyordu? 14

15 13. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcükleri bulmak için hangi soruyu sormamız gerekir. Mumcudan sarı mumlar aldık. (.) Çocuklar sinemaya gittiler. (.) Babam güzel bir kitap almış. (.) Dondurmacıdan limonlu dondurma aldık. (.) Öğretmenimiz bize dün hikâye anlattı. (.) Babam geldiği için sevindim. (.) Oya geç kaldığına üzülmüştü. (.) Annem manavdan sebze almış. (.) Dayım bugün Ankara ya gitti. (.) Köpekler kediyi kovalıyordu. (.) Top Ali de kalmıştı. (.) Bu kitabı Aysel den aldım. (.) Bugün Gülibik, benim canım horozum ilk kez öttü. Sesi çok güzeldi. Gülibik e Çok güzel ötüyorsun Gülibik ama ne olur yerli yersiz ötme! Geçen gün babam zamansız öten horozu keserler, diyordu. Senin kesilmene dayanamam. Olur mu? dedim. Çetin ÖNER 3 soruyu yukarıdaki paragrafa göre cevaplayınız. 14. Sesi çok güzel olan nedir? A. tavuk B. çocuk C. horoz 15. Çocuk, Gülibik i niçin uyarıyor? A. Çok güzel öttüğü için B. Olmadık zamanlarda ötmemesi için C. Yüksek sesle öttüğü için 16. Çocuğun babası, Zamansız öten horozu keserler. sözünü ne zaman söylemiştir? A. daha önceden B. dün C. bugün 17. Ay Ayşegül, iki saat bahçede top oynadı. cümlesi ile ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabını veremeyiz? A. Ayşegül nerede top oynadı? B. Ayşegül kiminle top oynadı? C. Ayşegül ne kadar süre top oynadı? 18. Bu şiiri Türkçe dersinde yazdım. cümlesi hangi sorunun cevabıdır? A. Türkçe dersinde şiir yazdın mı? B. Şiir yazmayı seviyor musun? C. Bu şiiri ne zaman yazdın? 19. Deniz, ablası Şirin den kalem aldı. cümlesine göre kalemi alan kimdir? A. Deniz B. Deniz in ablası C. Şirin 20. Aşağıdaki sorulardan hangisi 5N 1K sorularından değildir? A. Okuldan niçin geç geldin? B. Bu resimlerden hangisini istersin? C. Teyzeme ne zaman gideceğiz? 21. Yunus ağabeyim a ve Emine ablam, Bora ile buluştular. cümlesi aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı olamaz? A. Bora ile kimler buluştu? B. Yunus ve Emine kiminle buluştu? C. Yunus ve Emine den başka Bora ile kim buluştu? 22. Mehmet Okur, bir basketbol oyuncusudur. cümlesi aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabıdır? A. Mehmet Okur, basketbolu seviyor mu? B. Mehmet Okur kimdir? C. Mehmet Okur, iyi bir basketbolcu mu? 23. Aşağıdakilerden hangisi 5N 1K sorularındandır? A. Sütünü neden içmedin? B. Babam eve kaçta dönecek? C. En çok hangi oyunu seviyorsun? 24. Sorular Soruların hepsini doğru cevaplamış. cümlesinde altı çizili sözcük grubu hangi soru sorularak bulunur? A. kim B. ne C. neyi 25. Odanın ortasında vardı. cümlesinde boş bırakılan yere hangi sorunun cevabı gelmelidir? A. ne B. nerede C. neden Alper, geç kaldığı için dün okula koşarak geldi. 26. Bu cümledeki altı çizili kelime, aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtıdır? A. Okula koşarak gelen kimdir? B. Alper niçin okula koşarak gelmiş? C. Alper, dün okula nasıl gelmiş? 27. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde Ne zaman? ve Kim? sorularının yanıtı vardır? A. Derya, gelecek ay trenle İstanbul a gidecek. B. Salı günü Ankara dan dönecekmiş. C. Ablam, Afyon dan kaymak getirmiş. Dün soğuktan titreyerek bahçede oturuyordu. 28. Bu cümlede hangi seçenekteki tüm soruların yanıtı vardır? A. Niçin? Ne zaman? Nerede? B. Kim? Nasıl? Niçin? C. Nerede? Ne zaman? Nasıl? 15

16 Doğan anın n güzelliklerini fark etmek için çiçek yetiştirmeliyiz. tirmeliyiz. 29. Bu cümlede aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur? A. Niçin? B. Nasıl? C. Ne? 30. Aşağıdakilerden hangisi 5N 1K sorularından değildir? A. Bu kalemi ne zaman aldın? B. Kalem için kaç yeni Türk lirası ödedin? C. Kalemi kime armağan edeceksin? BAYRAĞA A SAYGI Kurtuluş Savaşımızın sonunda Atatürk İzmir de bekleniyordu. Atatürk için Karşıyaka semtinde, işgal sırasında Yunan kralının da kaldığı ev hazırlandı. Evin giriş merdiveninin üzerine, Atatürk ün basıp geçmesi için Yunan bayrağı serildi. Kendisi için hazırlanan eve gelen Atatürk, merdivenlere serili bayrağın önünde durdu. Çevresini saran İzmirliler, Yunan kralının bu evden içeri Türk bayrağına basarak girdiğini söylediler. Şimdi sıra bizde dediler. Atatürk en tatlı bakışıyla onları süzdü: O, geçmişte bir hata etmiş, dedi. Bir milletin bağımsızlığının sembolü olan bayrak çiğnenmez. Ben, onun hatasını tekrar edemem. Bayrağın yerden kaldırılmasını bekleyen Atatürk, mermer merdivenlere basarak içeri girdi. Hasan Rıza R SOYAK 31. Metinde anlatılan olay ne zaman gerçekleşmiş? A. Kurtuluş Savaşı ndan önce B. Kurtuluş Savaşı sırasında C. Kurtuluş Savaşı ndan sonra 32. Atatürk için hazırlanan ev neredeymiş? A. İzmir in karşı kıyılarında B. İzmir in Karşıyaka semtinde C. İzmir in Güzelyalı semtinde 33. Bu evde daha önce kim kalmış? A. Yunan kralı B. Yunan orduları başkomutanı C. Bir Yunan albayı 34. İzmirliler, evin merdivenlerine niçin Yunan bayrağı sermişler? A. Yunan kralı bu eve Türk bayrağına basarak girdiği için B. Merdivenlere serecek halıları olmadığı için C. Merdivenlerin mermeri kaygan olduğu için 35. Atatürk, İzmirlilerin Yunan bayrağına basmasını istemeleri karşısında nasıl davranmış? A. Sinirlenmiş. B. Mutlu olmuş. C. En tatlı bakışıyla onları süzmüş. 36. Atatürk ün, bayrağın kaldırılmasını isteme sebebi neymiş? A. Hatasını tekrar etmek istememesi B. Yunanlıların sembolü de olsa bir bayrağa basmak istememesi C. Kalabalığı mahcup etmek istememesi I. Bir gün tatlı bir sonbahar rüzgârı esmiş. II. Yemyeşil bir bahçede yaşayan bir ağaç varmış. III. Ağacın yapraklarından biri rüzgârda havalanmış. 37. Yukarıdakilerden hangisi bir metnin giriş cümlesi A. I B. II C. III 38. Aşağıdaki cümlelerden hangisi, metnin diğerlerinden farklı bir bölümüne aittir? A. İkiz kardeşimi bahçede göremedim. B. İkiz kardeşim ve ben birbirimizden pek ayrılmayız. C. Tam bu sırada ikiz kardeşimin haykırışını duydum. Bir ilkbahar sabahı, ormana insanlar gelmiş. Ormanda dolaşıp bazı ağaçları işaretlemişler. Çam ağacı da işaretlenen ağaçlar arasındaymış. 39. Yukarıdaki paragraf, bir metnin hangi bölümüne ait olamaz? A. giriş B. gelişme C. sonuç 40. Aşağıdakilerden hangisi, bir metnin sonuç cümlesi A. Çiçek, büyüyünce doktor olmak istiyordu. 16 B. İşte, ilk hastası minik kedicik de kapıda görünmüştü. C. Çiçek, hatasını anladı ve bir daha asla bu davranışını tekrarlamadı. ASLAN İLE FARE Bir sabah mağarasında uyuyan aslanın üzerinde bir fare dolaşmaya başlamış. Bunu fark eden aslan, uykusundan uyanmış. Kuyruğundan yakaladığı fareyi tam ağzına atacakken fare yalvarmaya başlamış: Lütfen, beni yemeyin yüce kral! Bir gün ben de size bir iyilik yaparım. Aslan, farenin bu sözlerine gülmüş. Farenin canını bağışlamış. Aslan, akşam ormanda gezerken bir avcının kurduğu tuzağa yakalanmış. Bunu gören fare, hemen tuzağın iplerini kemirip aslanı tuzaktan kurtarmış. Aslan, yaptığı iyiliğin karşılığını görünce mutlu olmuş. Ezop Masalları 5 soruyu yukarıdaki metne göre yanıtlayınız. 41. Metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A. Fare ile aslanın dostluğu B. Aslanın, yaptığı iyiliğin karşılığını görmesi C. Farenin, yaptığı iyiliğin karşılığını görmesi 42. Metnin ana fikri nedir? A. Sadece bize iyilik yapanlara iyilik yapmalıyız. B. Herkes, çevresindeki kişilere iyilik yapmalıdır. C. İyilik yapan karşılığını alır.

17 43. Metnin ana karakteri aşağıdakilerden hangisidir? A. fare B. avcı C. aslan 44. Aşağıdakilerden hangisi metinde anlatılan olayın gerçekleştiği yerlerden biri değildir? A. koru B. mağara C. orman I. Sabah II. Öğle III. Akşam 45. Yukarıdakilerden hangileri metindeki olayın gerçekleştiği zamanları yansıtır? A. I ve II B. I ve III C. II ve III ORMAN TÜKENİRSE Her şey birkaç saat içinde olup bitti. Yağmurun ardından, dağlardan köye bir sel indi. Önüne ne çıktıysa alıp götürdü. Selin ardından köylüler bir araya geldiler. Genç bir köylü, Güz gelip yağmur yağınca her şeyimizi sele veriyoruz. Bir şeyler yapmalıyız, dedi. Köylülerin en yaşlısı Koca Hasan şunları anlattı: Bundan yıllar önce sel nedir bilmezdik. Ama o zamanlar dağlar, bayırlar hep ormandı. Zamanla o kesti, bu kesti; orman tükendi. Artık yağmur yağdı mı ardından sel geliyor. Şimdi, yapacağımız tek iş var: Köyü, dağı ağaçlandıracağız. Köylüler, yaşlı adama hak verdiler. Ertesi gün tüm köy halkı ağaç dikmeye başladı. Orhan ASENA 46. Metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A. Ormanların tükenmesinin sonuçları B. Sel felaketinin sonuçları C. Sele karşı alınması gereken önlemler 47. Metnin ana fikri nedir? A. Sel, büyük zararlara yol açan bir doğal afettir. B. Ormanları korumazsak sel kaçınılmaz olur. C. Doğal afetlere karşı önlem alamayız. 48. Metnin ana karakteri aşağıdakilerden hangisidir? A. köylüler B. genç köylü C. Koca Hasan 49. Metinde anlatılan lan olay aşağıdakilerden hangisidir? A. Köyün ağaçlandırılması sırasında yaşananlar B. Ülkemizde gerçekleşen doğal afetler C. Selin ardından köyde yaşananlar 50. Metinde anlatılan olay nerede yaşanmıştır? A. köy B. kasaba C. kent 51. Metinde anlatılan olay ne zaman gerçekleşmiştir? A. sonbaharda B. ilkbaharda C. birkaç saatte Kırlar yemyeşil halı, Her çiçekte bir arı. Dallarda öten kuşlar. Müjdeliyor baharı. Kelebekler benek benek Uçuyor dans ederek. Leylekler, kırlangıçlar, Dönüyor gülerek. Meral DALAMAN 52. Şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisi olamaz? A. sevinç B. hüzün C. mutluluk 53. Şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi A. Bir Yaz Bitti B. İlkbahar Geldi C. Sonbahar Başladı Soyunan ağaçların Dökülen yaprakları, Bir sarı yorgan gibi Örtüyor toprakları. Çeşit çeşit renkleri Soluyor çiçeklerin. Kapanıyor gözleri Yaramaz böceklerin. H. Ali YÜCEL 54. Şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir? A. neşe B. mutluluk C. hüzün 55. Şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi olamaz maz? A. İlkbahar B. Sonbahar C. Güz Ben küçük bir fidanım, Biter mi hiç faydalarım. Koparmayın dallarımı, Bir gün ağaç olacağım. Ülkü DUYSAK 56. Yukarıdaki şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir? A. Fidanları korumak B. Fidanları kırmak C. Dalları koparmak 57. Aşağıdakilerden hangisinin konusu farklıdır? A. Hayvanların doğaya Birçok katkısı vardır. Kıymayalım hayvana Belki yavrusu vardır. B. Hayvanları koruyun, Soyları tükenmesin. Küçük çıkarlar için Hayvanlar avlanmasın. C. Sakın ağaca kıyma, Yangına sebep olma. Ormanlar yok olmasın, Yeşil örtü kalkmasın. 17

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç katıyordu. Bulutlar gülümsüyor ve günaydın diyordu. Melek

Detaylı

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir?

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? 1. SINIF OKULA YARDIMCI VE SINAVLARA HAZIRLIK A TEMASI: OKUL HEYECANIM TEST-1 1. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? A) Okula gitmemiz

Detaylı

OKUMA ANLAMA ANLATMA. 1 Her yerden daha güzel olan yer neresiymiş? 2 Okulda neler varmış? 3 Siz okulda kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

OKUMA ANLAMA ANLATMA. 1 Her yerden daha güzel olan yer neresiymiş? 2 Okulda neler varmış? 3 Siz okulda kendinizi nasıl hissediyorsunuz? Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Soruları cevaplayınız. OKULUMUZ Her yerden daha güzel, Bizim için burası. Okul, sevgili okul, Neşe, bilgi yuvası. Güzel kitaplar burda, Birçok arkadaş burda, İnsan nasıl sevinmez,

Detaylı

KURALLI VE DEVRİK CÜMLELER. --KURALLI CÜMLE: İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa denir.

KURALLI VE DEVRİK CÜMLELER. --KURALLI CÜMLE: İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa denir. --KURALLI CÜMLE: İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa denir. Örnek: Mustafa okula erkenden geldi. ( Kurallı cümle ) --KURALSIZ (DEVRİK) CÜMLE: Eylemi cümle sonunda yer almayan

Detaylı

PİNOKYO EĞİTİM KURUMLARI MART AYI AYLIK EĞİTİM PROGRAMI 1. HAFTA

PİNOKYO EĞİTİM KURUMLARI MART AYI AYLIK EĞİTİM PROGRAMI 1. HAFTA 1. HAFTA TARİH : 01 MART 2016 04 MART 2016 KONU : YEŞİLAY 1- Yeşilay nedir? Ne işe yara? Faaliyetleri nelerdir? Nefes akciğer yapalım. Vücudumuzu 2- Sigara ve alkolün zararlarını hep birlikte öğrenelim

Detaylı

TEST. 7. Dişer ne zaman fırçalanmalıdır? A. Yemeklerden sonra B. Okuldan gelince C. Evden çıkmadan önce

TEST. 7. Dişer ne zaman fırçalanmalıdır? A. Yemeklerden sonra B. Okuldan gelince C. Evden çıkmadan önce ÖDEV- 3 ADI SOYADI:.. HAYAT BİLGİSİ Tırnaklar, el ve ayak parmaklarının ucunda bulunur. Tırnaklar sürekli uzar. Uzayan tırnakların arasına kir ve mikroplar girer. Bu yüzden belli aralıklarla tırnaklar

Detaylı

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ 5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ HAZIRLIK SINIFI EKİM AYI ŞARKILARIMIZ OKULUMA BAŞLADIM BİR DÜNYA BIRAKIN SONBAHARIN SESLERİ SEVİMLİDİR HAYVANLAR HOŞ GELİŞLER OLA Her gün erken kalkarım Önce yüzümü

Detaylı

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin Bir bahar günü. Doğa en canlı renklerine büründü bürünecek. Coşku görülmeye değer. Baharda okul bahçesi daha bir görülmeye değer. Kıpır kıpır hareketlilik sanki çocukların ruhundan dağılıyor çevreye. Biz

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

ÇİÇEK GRUBU 2013-2014 HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde hayvanlarda ne gibi değişiklikler olur?

Detaylı

TÜRKÇE. Değerlendirme 1 Harf Bilgisi. A. Seviyorum B. Süt. A. Anne B. Dede. C. Baba. A. Kaplumbağa B. Tavşan C. Kurbağa. A. Okul B.

TÜRKÇE. Değerlendirme 1 Harf Bilgisi. A. Seviyorum B. Süt. A. Anne B. Dede. C. Baba. A. Kaplumbağa B. Tavşan C. Kurbağa. A. Okul B. Ad :... Değerlendirme 1 Harf Bilgisi 1. 5. Selin Süt içmeyi seviyorum. Selin in cümlesindeki hangi sözcüğün harf sayısı en azdır? Seviyorum Süt Anne Dede Baba Yukarıda verilen sözcüklerin hangisi sözlükte

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ : 2014 2015 Μάθημα : Τουρκικά Επίπεδο : Ε1 Διάρκεια : 2 ώρες

Detaylı

Selin A.: Yağmur yağdığında neden gökkuşağı çıkar? Gülsu Naz Ş.: Neden sonbaharda yapraklar çok dökülür? Emre T.: Yapraklar neden sararır?

Selin A.: Yağmur yağdığında neden gökkuşağı çıkar? Gülsu Naz Ş.: Neden sonbaharda yapraklar çok dökülür? Emre T.: Yapraklar neden sararır? İSTEK ÖZEL KEMAL ATATÜRK ANAOKULU MARTILAR SINIFI Mevsimler Geçtikçe Doğadaki Canlıların Yaşam Biçimleri de Değişir Konusu İle İlgili Neler Biliyoruz? Ece S. : Yaz mevsimi olunca hayvanlar daha da heyecanlanır.

Detaylı

HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ. Haziran 2015 Bülten

HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ. Haziran 2015 Bülten HAZİRAN 2014/2015 ANASINIFI BÜLTENİ * YAZ MEVSİMİ Yaz mevsimi aylarını öğrenme. Yaz mevsimi panosu hazırlama. Yaz mevsiminde meydana gelen değişiklikleri söyleme. Yaz mevsiminin meyve ve sebzelerini tanıma.

Detaylı

Arılar. (Tekerlemeler)

Arılar. (Tekerlemeler) (Tekerlemeler) TEK TEK TEKERLEME Tek tek tekerleme Üstü kaymak şekerleme Dereye düşme çok soğuk Söyle bana çarçabuk ÇARŞIYA GİTME Leblebi alma Kıtır kıtır yeme bir iki üç dört beş altı yedi sana bunu kim

Detaylı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı AÇIKLAMALAR 1. Soruların cevaplarını kitapçıkla birlikte verilecek optik forma işaretleyiniz. 2. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle

Detaylı

ALTIN BALIK. 1. Genç balıkçı neden altın balığı tekrar suya bırakmayı düşünmüş olabilir?

ALTIN BALIK. 1. Genç balıkçı neden altın balığı tekrar suya bırakmayı düşünmüş olabilir? ALTIN BALIK Bir zamanlar iki balıkçı varmış. Biri yaşlı, diğeriyse gençmiş. İki balıkçı avladıkları balıkları satarak geçinirlermiş. Bir gün yine denize açılmışlar. Ağı denize atıp beklemeye başlamışlar.

Detaylı

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri Sohbetler *Kendimi tanıyorum (İlgi ve yeteneklerim, hoşlandıklarım, hoşlanmadıklarım) *Arkadaşlarımı tanıyorum *Okulumu tanıyorum

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr

Detaylı

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz.

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. TATÍLDE Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. Ízin zamanı yaklaşırken içimizi bir sevinç kaplar.íşte bu yıl da hazırlıklarımızı tamamladık. Valizlerimizi

Detaylı

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 6 (ΔΞΙ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή:

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 6 (ΔΞΙ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΟΤΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: A ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011

Detaylı

CÜMLE BİLGİSİ. ( Cümle değildir. Anlamı yok)

CÜMLE BİLGİSİ. ( Cümle değildir. Anlamı yok) CÜMLE BİLGİSİ Bir duyguyu, düşünceyi, isteği veya haberi anlatan sözcük yada sözcük grubuna cümle denir. Bir söz gurubunun cümle olabilmesi için anlamlı olabilmesi gerekir. Haberi tam olarak anlatamayan

Detaylı

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΟΥΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: B ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Detaylı

25. Aşağıdaki deyimlerle anlamca üçlü bir grup oluşturulduğunda hangisi dışta kalır? A) eli bol B) eli açık C) eli geniş D) eli kulağında

25. Aşağıdaki deyimlerle anlamca üçlü bir grup oluşturulduğunda hangisi dışta kalır? A) eli bol B) eli açık C) eli geniş D) eli kulağında 21. Hangi cümlede "mi" farklı anlamda kullanılmıştır? A) O bu resmi gördü mü? B) O buraya geldi mi bayram olur. C) Zil çaldı mı içeri girer. D) Yemeği pişirdi mi ocağı kapat. 22. "Boş boş oturmayı hiç

Detaylı

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest oyun

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme

Detaylı

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU ÇİÇEKLER SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU ÇİÇEKLER SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU ÇİÇEKLER SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası Yerli Malı Haftası Yeni yıl (31 Aralık-1 Ocak) GÜNE BAŞLAMA ETKİNLİKLERİ Oyun

Detaylı

YIL DEDE'NİN DÖRT KIZI

YIL DEDE'NİN DÖRT KIZI Hafta Sonu Ev Çalışması YIL DEDE'NİN DÖRT KIZI Zaman adlı ölümsüz bir dev vardı. Bir gün Zaman, Yıl Dede'yi dört kızıyla birlikte yeryüzüne indirdi. Kızlar, yeryüzünü çok sevdiler. Hepsi bir yana dağılıp

Detaylı

Söyleyiniz. 1- Çağdaş caddeye neden koştu? 2- Kazadan sonra Çağdaş a kim yardım etti? Sözcük Sayısı : 56

Söyleyiniz. 1- Çağdaş caddeye neden koştu? 2- Kazadan sonra Çağdaş a kim yardım etti? Sözcük Sayısı : 56 SAAT TUTARAK METİN OKUMA-1 KAZA Çağdaş ile Cevat cadde kenarında top oynuyordu. Top caddeye kaçtı. Çağdaş topun arkasından koştu. O sırada caddeden geçen minibüs Çağdaş a çarptı. Çağdaş yere düştü. Cevat

Detaylı

5. ) Yıkmak sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde mecaz anlamıyla kullanılmıştır?

5. ) Yıkmak sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde mecaz anlamıyla kullanılmıştır? SEBEP-SONUÇ İLİŞKİLERİ 1.) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde beğenme söz konusudur? A) Öğrenci dediğin çalışkan ve terbiyeli olur. B) Vadi dediğin yemyeşil olur. C) İşte, çalışma dediğin böyle olur. D) Armut

Detaylı

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz.

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz. Bozuk Paralar KISA FİLM Yaşar AKSU İLETİŞİM: (+90) 0533 499 0480 (+90) 0536 359 0793 (+90) 0212 244 3423 SAHNE 1. OKUL GENEL DIŞ/GÜN Okulun genel görüntüsünü görürüz. Belki dışarı çıkan birkaç öğrenci

Detaylı

Öykü ile ilgili bitişik eğik yazı ile 5N1K soruları üretip çözünüz. nasıl : ne zaman:

Öykü ile ilgili bitişik eğik yazı ile 5N1K soruları üretip çözünüz. nasıl : ne zaman: Hafta Sonu Ev Çalışması BALON Küçük çocuk, baloncuyu büyülenmiş gibi takip ederken, şaşkınlığını izleyemiyordu. Onu hayrete düşüren şey, "Bizim eve bile sığmaz" dediği o güzelim balonların adamı nasıl

Detaylı

4 YAŞ EKİM AYI TEMASI

4 YAŞ EKİM AYI TEMASI 4 YAŞ EKİM AYI TEMASI Mevsimlerden sonbaharı öğreniyoruz. Sonbahar mevsiminde havadaki değişiklikler nelerdir? Çiftlikte hangi hayvanlar yaşar? Çiftlik hayvanlarının bize faydaları nelerdir? Sebze ve meyvelerin

Detaylı

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ Sincapları tanıdık. Sincapları gözlemledik. Hayvan türlerini isimlendirdik. Hayvanların

Detaylı

SAYI KAVRAMI (TEMEL KAVRAM)

SAYI KAVRAMI (TEMEL KAVRAM) SAYI KAVRAMI (TEMEL KAVRAM) KONULAR: 1 den 20 ye Kadar Birer Birer Ritmik Sayma 10 dan Geriye Doğru Birer Birer Ritmik Sayma 1 den 10 a Kadar Rakamları Okuma ve Modele Bakarak Yazma 1 İle 10 Arasındaki

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf Yrd. Doç. Dr. Özgül Polat Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf 11 Adım ve Soyadım Eşleştirme yapalım. A Cümlelerin ilk harflerinin her zaman büyük olması gerektiğini biliyor muydunuz? e T t E l e E L L

Detaylı

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU BULUTLAR SINIFI EYLÜL AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU BULUTLAR SINIFI EYLÜL AYI KAVRAM VE ŞARKILAR YAŞASIN OKULUMUZ Daha dün annemizin kollarında yaşarken Çiçekli bahçemizin yollarında koşarken Şimdi okullu olduk Sınıfları doldurduk Sevinçliyiz hepimiz yaşasın okulumuz. ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25 ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ TEMA: BÝREY VE TOPLUM Küçük Cemil...11 Bilgi Hazinemiz (Hikâye Yazmaya Ýlk Adým)...14 Güzel Dilimiz (Çaðrýþtýran Kelimeler - Karþýlaþtýrma - Þekil, Sembol ve Ýþaretler - Eþ Anlamlý

Detaylı

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir?

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir? 3 YAŞ AYIN TEMASI Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir? Vücudumuzun bölümleri ve iç organlarımız nelerdir? Ne işe yarar? İskelet sistemi nedir? Ne işe yarar? Aile ve aileyi

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Mayıs 2010 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Mayıs 2010 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Eğitim, Hayatboyu Öğrenme ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri

Detaylı

YARATICI OKUMA DOSYASI. En sevdiğiniz tatil kitabını anlatan bir resim çiziniz.

YARATICI OKUMA DOSYASI. En sevdiğiniz tatil kitabını anlatan bir resim çiziniz. YARATICI OKUMA DOSYASI En sevdiğiniz tatil kitabını anlatan bir resim çiziniz. MAVİŞ Mavişe göre Dünya nın ¾ nün suyla kaplı olmasının nedeni nedir?...... Maviş in gözünün maviden başka renk görmemesinin

Detaylı

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR RENKLER Ben bir küçük ressamım Pembe sarı boyarım Yeşil yeşil ormanlar Mavi mavi denizler Turuncudur portakal Gökte sarı güneş var Fırça kalem ve kağıt Olmazsa resim olmaz Reklerle oynamaktan Hiç bir çocuk

Detaylı

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: Μάθημα: Σοσρκικά Δπίπεδο: Ε2 Γιάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: Τπογραφή Καθηγητή:

Detaylı

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim Sohbetler *Tatilde neler yaptık? *Hava nedir? Hangi duyu organımızla hissederiz? *Tatildeyken hava nasıl değişimler oldu? *Müzik dendiğinde

Detaylı

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor.

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor. OKUMA - ANLAMA: ÖĞRENCİLER HER GÜN NELER YAPIYORLAR? 1 Türkçe dersleri başladı. Öğrenciler her gün okula gidiyorlar, yeni şeyler öğreniyorlar. Öğretmenleri, Nazlı Hanım, her Salı ve her Cuma günü sınav

Detaylı

DOSTLAR beni tanıdınız değil mi? Ben HACĐVAT.

DOSTLAR beni tanıdınız değil mi? Ben HACĐVAT. DOSTLAR beni tanıdınız değil mi? Ben HACĐVAT. Seninle bu hafta yani 1 Ağustos 7 Ağustos arasında beraberiz. Sana hangi günler hangi dersleri yapacağını ben söyleyeceğim. Benim söylediğim tarihlerde ödevini

Detaylı

Defne Öztürk: Atatürk ün herkes mutlu ve özgür olsun diye hediye ettiği bayramdır.

Defne Öztürk: Atatürk ün herkes mutlu ve özgür olsun diye hediye ettiği bayramdır. 30.10.2015 DENİZATI ndan Herkese Merhaba! Haftanın ilk günü sohbet saatimizde herkes hafta sonu neler yaptığını anlattı. Duvarda asılı olan Atatürk resimlerine dikkat çeken öğretmenimiz onu neden asmış

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel

Detaylı

TÜRKÇE GÜNLÜK ÖDEV ADI SOYADI: 26 / 11 / 2010

TÜRKÇE GÜNLÜK ÖDEV ADI SOYADI: 26 / 11 / 2010 TÜRKÇE GÜNLÜK ÖDEV ADI SOYADI: 26 / 11 / 2010 Konu Tarama Testi 1. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde altı heceden oluşan sözcük vardır? A) Babam misafirlerimizi karşılamaya gitti. B) Kırtasiyeden aldığım

Detaylı

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest

Detaylı

3 YAŞ EKİM AYI TEMASI

3 YAŞ EKİM AYI TEMASI 3 YAŞ EKİM AYI TEMASI Mevsimlerden sonbaharı öğreniyoruz. Çiftlikte yaşayan hayvanları öğreniyoruz. Sebze ve meyvelerin bize faydalarını öğreniyoruz. Cumhuriyet nedir? Öğreniyoruz. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramımızı

Detaylı

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2012-2013 Μάθημα: Σοσρκικά

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI 23NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI Bitkileri tanıdık. Bitkileri gözlemledik. Bitki türlerini isimlendirdik. Bitkilerin

Detaylı

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015 DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015 NİSAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Çiçekleri tanıdık. Çiçekleri gözlemledik. Çiçek türlerini isimlendirdik. Çiçeklerin birer canlı olduğunu öğrendik. Farklı çiçeklerin

Detaylı

DEMET İN PAMUK DEDESİ İLE AŞÇI NİNESİ

DEMET İN PAMUK DEDESİ İLE AŞÇI NİNESİ DEMET İN PAMUK DEDESİ İLE AŞÇI NİNESİ Bir yaz mevsimiydi. Demet okulların kapanmasına sevinmiş, evlerinin bahçesinde koşturuyor ve bisiklet sürüyordu. Bisikleti babası ona derslerindeki başarısından dolayı

Detaylı

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 6 (ΕΞΙ) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 6 (ΕΞΙ) ΣΕΛΙΔΕΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΟΥΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: A ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Detaylı

20 Mart Vızıltı. Mercanlar Sınıfından Merhaba;

20 Mart Vızıltı. Mercanlar Sınıfından Merhaba; Mercanlar Sınıfından Merhaba; 20 Mart Vızıltı Bu hafta konumuz ormanlar idi. Orman nedir? Ormanların önemi ve faydaları nelerdir? Ormanları koruma konusunda üzerimize düşen görevler nelerdir? gibi sorular

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU 23 MART PAZARTESİ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 23-27 MART 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla

Detaylı

1 Anne çocuğuna ne öğütlüyor?

1 Anne çocuğuna ne öğütlüyor? . Sınıfı Hatırlıyorum Türkçe Noktalama İşaretleri 1. Hafta Aşağıdaki şiiri iki defa okuyunuz. Verilen soruları cevaplandırınız. TEMİZ ÇOCUK Temiz çocuk hasta olmaz. Gönlü acı ile dolmaz. Hiçbir vakit benzi

Detaylı

HİKÂYELERİMİZ FEN VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ

HİKÂYELERİMİZ FEN VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ HİKÂYELERİMİZ Annecim Anneler günü Paf ile Puf Tasarruflu olmalıyız İlk hediyem Dinozorun Evi İki inatçı keçi Karne heyecanı Geri dönüşüm Uzun zürafa Becerikli karınca Rapunzel Kırmızı başlıklı kız Hansel

Detaylı

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU TAVŞANLAR SINIFI MAYIS AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU TAVŞANLAR SINIFI MAYIS AYI KAVRAM VE ŞARKILAR ANNEM ANNEM Annem annem canım annem, Gönlüm senle kalbim senle Canım annem gülüm annem Dünyam sensin benim bir tanem.. Biliyorum elbet bir gün gelecek Bir başka bebekte bana annem diyecek Bende hep iyi

Detaylı

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ www.armtr.org Yazan: Billur Demiroğulları Çizen: Yasemin Erdem Kontrol: Özlem Küçükfırat Bilgi (Çocuk Gelişim Uzmanı) Bu hikaye kitabının her türlü yayın hakkı Anorektal

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 20 EKİM 2014-24 EKİM 2014

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 20 EKİM 2014-24 EKİM 2014 Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 20 EKİM 2014-24 EKİM 2014 20 EKİM 2014 PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Öğretmen rehberliğinde çocukların tercihine göre

Detaylı

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ Bu ayki yaşayan değerimiz Sevgi.

Detaylı

ARI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 2015-2016

ARI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 2015-2016 ARI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 2015-2016 ÇOCUKLAR YARININ BÜYÜKLERİDİR. GELECEĞİN YÖNETİCİSİ VE GÜVENCESİDİRLER. BAŞÖĞRETMEN ATATÜRK 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA HAFTASI, KIZILAY HAFTASI, DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ,

Detaylı

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU PAPATYALAR SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU PAPATYALAR SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU PAPATYALAR SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası(10 Aralık) Yeni Yıl (31 Aralık-1 Ocak) Yerli malı Haftası SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Detaylı

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý.

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý. Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý. Üstüne, günlerin yorgunluðu çökmüþtü. Bunu ancak oyunla atabilirdi. Caný oyundan

Detaylı

TÜRKÇE. NOT: 1. 2. 3. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız. cümlesinin sonuna hangi noktalama işareti konmalıdır?

TÜRKÇE. NOT: 1. 2. 3. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız. cümlesinin sonuna hangi noktalama işareti konmalıdır? TÜRKÇE Hiçbir zaman elinde sapan olan bir arkadaşım olmadı. Daha doğrusu, öyleleri ile arkadaşlık yapmadım. Çünkü minicik bir kuşun canına kıyarken acıma duygusu olmayan kişi, zor duruma düşene elini uzatmaz.

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 01-05 HAZİRAN 2015 01 HAZİRAN PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014 15 ARALIK PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 15 ARALIK -19 ARALIK 2014 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. İstedikleri ilgi köşelerinde(evcilik, kitap, puzzle,

Detaylı

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır?

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır? 5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) Öğle üstü bir cip gelip obanın çadırları önünde durdu. Çocuklar hemen çevresinde toplaştılar. Cipten önce veteriner, sonrada kaymakam indi. Obanın yaşlıları hemen

Detaylı

3 YAŞ BİRİMİ EKİM BÜLTENİ

3 YAŞ BİRİMİ EKİM BÜLTENİ 3 YAŞ BİRİMİ EKİM BÜLTENİ 3 YAŞ BİRİMİ EKİM AYI ŞARKILARIMIZ OKULUMU SEVERİM Biz anasınıfı çocuklarıyız, Hem çalışırız,hem oynarız. Çok severiz biz okulu, Yaşasın yaşasın anaokulu. BAY MİKROP Bay mikrop

Detaylı

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri. Sohbetler

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri. Sohbetler Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim Sohbetler *19-22 Nisan Dünya Kitap Günü hakkında sohbet ediyoruz. *Kitap nedir? *Kitap ne işe yarar? Faydaları nelerdir? *23 Nisan tarihi

Detaylı

1. SINIF TÜRKÇE. Copyright 2015. YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN Hacer KÜÇÜKAYDIN. KAPAK TASARIMI Resul KÖSE. DİZGİ - SAYFA TASARIMI Resul KÖSE

1. SINIF TÜRKÇE. Copyright 2015. YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN Hacer KÜÇÜKAYDIN. KAPAK TASARIMI Resul KÖSE. DİZGİ - SAYFA TASARIMI Resul KÖSE 1. SINIF TÜRKÇE Bu kitabın bütün hakları Hacer KÜÇÜKAYDIN a aittir. Yazarın yazılı izni olmaksızın kısmen veya tamamen alıntı yapılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright 2015 YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN Hacer KÜÇÜKAYDIN

Detaylı

MEVSİM İLKBAHAR SAĞLIKLI YAŞAM. İlkbahar mevsiminin özelliklerini öğreniyoruz.

MEVSİM İLKBAHAR SAĞLIKLI YAŞAM. İlkbahar mevsiminin özelliklerini öğreniyoruz. MEVSİM İLKBAHAR İlkbahar mevsiminin özelliklerini öğreniyoruz. İlkbahar mevsiminde meydana gelen değişiklikleri öğreniyoruz. İlkbahar mevsiminde hayvanların yaşayışlarında meydana gelen değişiklikleri

Detaylı

TAVŞANCIK A DOĞUM GÜNÜ SÜRPRIZI

TAVŞANCIK A DOĞUM GÜNÜ SÜRPRIZI TAVŞANCIK A DOĞUM GÜNÜ SÜRPRIZI Güneşli bir günün sabahında, Geyikçik uyandı ve o gün en yakın arkadaşı Tavşancık ın doğum günü olduğunu hatırladı. Tavşancık arkadaşlarına her zaman yardımcı oluyor, ben

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KELEBEK GRUBU

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KELEBEK GRUBU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KELEBEK GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ,neleri edemez KIZILAY HAFTASI DÜNYA SİNEMA GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ ÖĞRETMENLER GÜNÜ 10 KASIM ATATÜRKÜ ANMA HAFTASI SONBAHAR-RÜZGÂR-ŞEMSİYE

Detaylı

İnci Değer 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARI GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ

İnci Değer 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARI GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ İnci Değer 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARI GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL - VEDALAŞMA Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde

Detaylı

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ. Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ. Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK *Yerli malını kutladık. *Tutum ve yatırımın kelime anlamlarını öğrendik. *Tutumlu olmayı,

Detaylı

Hazırlayan: Tuğba Can Resimleyen: Pınar Büyükgüral Grafik Tasarım: Ayşegül Doğan Bircan

Hazırlayan: Tuğba Can Resimleyen: Pınar Büyükgüral Grafik Tasarım: Ayşegül Doğan Bircan Hazırlayan: Tuğba Can Resimleyen: Pınar Büyükgüral Grafik Tasarım: Ayşegül Doğan Bircan Mart 2009 Kendi Yaşam Öykünüzü Yazın Diyelim ki edebiyatla uğraşmak, yazı yazmak, bir yazar olmak istiyorsunuz. Bu

Detaylı

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI AYLIK BÜLTEN OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 1 rakamı ile büyük ve küçük A harflerini boyadık ve yazdık. Doğru kalem tutma alıştırmaları, serbest ve yönergeye uygun çizgi çalışmaları yaptık. Satır ve

Detaylı

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali Aşağıda verilen isimleri örnekteki gibi tamamlayınız. Örnek: Ayakkabı--------uç : Ayakkabının ucu İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali Kalem sap Çanta renk Araba boya Masa kenar Deniz mavi Rüzgar şiddet

Detaylı

ÖYKÜ NÜN GÜNLÜĞÜ GÜNLÜĞÜM

ÖYKÜ NÜN GÜNLÜĞÜ GÜNLÜĞÜM ÖYKÜ NÜN GÜNLÜĞÜ Merhaba arkadaşlar, adım Öykü ilköğretim 2. sınıf öğrecisiyim. Gün içinde düşüncelerimi, duygularımı, hissettiklerimi yazdığım bir günlük defterim var. Günlük defterime bugün not aldığım,

Detaylı

Aşağıdaki soruları cevaplayalım.

Aşağıdaki soruları cevaplayalım. HAYAT BİLGİSİ HAFTA SONU ÖDEVİ ADI SOYADI: 19.03.2010 Aşağıdaki soruları cevaplayalım. 1. Burcu ve ailesi tatil planı yapıyorlarmış. Tatil için nereye gideceklerini konuşmuşlar. Burcu, "Antalya'ya gidelim."

Detaylı

A) kanepe B) televizyon C) masa D) buzdolabı

A) kanepe B) televizyon C) masa D) buzdolabı 8CD 2 nd SEMESTER TURKISH FINAL REVIEW PACKET ADI SOYADI: SINIF: TARIH:.. 1. Eşyalardan hangisi oturma odasında bulunmaz? A) kanepe B) televizyon C) masa D) buzdolabı 2. Ağaç nerede? A) bahçede B) yatak

Detaylı

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI Şubat Ayı E-Bülteni 1 İÇİNDEKİLER 1. Doğum günü Olan Yıldızlarımız 2. Mihver Dersler 3. Branş Dersler 4. Kulüpler 2 DOĞUM GÜNÜ OLAN YILDIZLARIMIZ

Detaylı

AHMET ÖNERBAY GÖRELE'DE

AHMET ÖNERBAY GÖRELE'DE Portal Adres AHMET ÖNERBAY GÖRELE'DE : www.gorelesol.com İçeriği : Gündem Tarih : 06.10.2014 : http://www.gorelesol.com/haber/haber_detay.asp?haberid=19336 1/3 AHMET ÖNERBAY GÖRELE'DE 2/3 AHMET ÖNERBAY

Detaylı

MATEMATİK DERSİ GENEL DEĞERLENDİRME

MATEMATİK DERSİ GENEL DEĞERLENDİRME MATEMATİK DERSİ GENEL DEĞERLENDİRME Adı Soyadı :.. 1. Aşağıdaki sayıları sembol kullanarak küçükten büyüğe sıralayınız. 456, 56, 71,877,950,95,2,857 7) 75 misket beş kardeş arasında paylaştırılıyor. Küçük

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KIRAÇ ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ AİLEMİ,ARKADAŞLARIMI VE HAYVANLARI SEVMEK TEMASI FAALİYET SONU RAPORUDUR

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KIRAÇ ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ AİLEMİ,ARKADAŞLARIMI VE HAYVANLARI SEVMEK TEMASI FAALİYET SONU RAPORUDUR 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KIRAÇ ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ AİLEMİ,ARKADAŞLARIMI VE HAYVANLARI SEVMEK TEMASI FAALİYET SONU RAPORUDUR 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı Özel Kıraç Anaokulu Değerler Eğitimi

Detaylı

Türkçe. 1. Hafta. 1. Sınıfı Hatırlıyorum. 1 Bilgin, hangi özellikleriyle övünürmüş? 2 Bilgin, ne yapmaktan hoşlanmazmış? 3 Bilgin, nasıl bir çocukmuş?

Türkçe. 1. Hafta. 1. Sınıfı Hatırlıyorum. 1 Bilgin, hangi özellikleriyle övünürmüş? 2 Bilgin, ne yapmaktan hoşlanmazmış? 3 Bilgin, nasıl bir çocukmuş? 1. Sınıfı Hatırlıyorum Türkçe 1. Hafta Aşağıdaki metni iki defa okuyunuz. Verilen soruları cevaplandırınız. BİLGİN Bilgin, sürekli açıkgözlülüğü ile övünen bir çocuktu. Sinemada bilet alırken, otobüs,

Detaylı

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 8 (ΟΚΣΩ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή:

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 8 (ΟΚΣΩ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΟΤΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: Γ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU TAVŞANLAR SINIFI NİSAN AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU TAVŞANLAR SINIFI NİSAN AYI KAVRAM VE ŞARKILAR . BİR DİNAZORUM OLSAYDI Dili buzdolabına sığsaydı Burnu bacanın içinde Arkadaşlarımı çağırırdım Kek, kurabiye yapardım Hepsini dinazorum yiyince Buna hiç mi hiç şaşırmazdım Onunla birlikte yatardım Göbeğine

Detaylı

HER ŞEYİN BAŞI SAĞLIK

HER ŞEYİN BAŞI SAĞLIK ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΙV ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ (70013 Γ) HER ŞEYİN BAŞI SAĞLIK Sağlıklı bir

Detaylı

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE Ekim 2013 Sayı 1 Yazar; HARUN ŞEN 1 İçindekiler KALDIRIMLAR 1... 3 DİYET... 4 ÇOCUKLARINIZA ZAMAN AYIRIN... 5 2 KALDIRIMLAR I Sokaktayım, kimsesiz bir sokak ortasında; Yürüyorum, arkama

Detaylı

HEM DÜŞÜNECEĞİZ, HEM ÖĞRENECEĞİZ HEM DE SÜRPRİZ HEDİYELER KAZANMA ŞANSINA SAHİP OLACAĞIZ.

HEM DÜŞÜNECEĞİZ, HEM ÖĞRENECEĞİZ HEM DE SÜRPRİZ HEDİYELER KAZANMA ŞANSINA SAHİP OLACAĞIZ. HEM DÜŞÜNECEĞİZ, HEM ÖĞRENECEĞİZ HEM DE SÜRPRİZ HEDİYELER KAZANMA ŞANSINA SAHİP OLACAĞIZ. Sorular her ay panolara asılacak ve hafta sonuna kadar panolarda kalacak. Öğrenciler çizgisiz A5 kâğıdına önce

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 08.12.2014 PAZARTESİ-12.12.2014 CUMA

Ö.Ç BİLFEN ANAOKU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 08.12.2014 PAZARTESİ-12.12.2014 CUMA Ö.Ç BİLFEN ANAOKU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 08.12.2014 PAZARTESİ 08.12.2014 PAZARTESİ-12.12.2014 CUMA MÜZİK ETKİNLİĞİ-TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Çocuklarla birlikte yere daire şeklinde oturulur. Öğretmen

Detaylı