Yrd. Doç. Dr. Tahsin DELİÇAY. Dr. Mehmet ERDEM..

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Yrd. Doç. Dr. Tahsin DELİÇAY. Dr. Mehmet ERDEM.."

Transkript

1 Ç. Ü. ilahiyat Fakiliresi Dergisi, Cilt 4, Sayı 1, Ocak-Haziran 2004 İNGİLİZCEDE ZAMANLAR VE ARAPÇA KARŞILIKLARI Yrd. Doç. Dr. Tahsin DELİÇAY. Dr. Mehmet ERDEM.. Abstact Structures of times of any language represent its mentality. Therefore, fust of all, it is important to learn the time system of a language for understanding its mentality. English is very important language in this time for everyone and Arabic is very important for Muslims. In this study, we have designated the essential times of English, then found out equivalents of Arabic Key words: time, English, Arabic, comparison. Giriş: İnsan zamana bağlı bir varlıktır. Canlılar aleminde belki de zaman kavramına sahip tek varlık insandır. insanın en ayırt edici özelliklerinden biri olan dil de onun zamana bağımlılığma paralel olarak teşekkül etmiştir. Bu nedenle bir dilin mantalitesini anlamanın en önemli yollarından birisi, onun zamanlarla ilgili kurallarını tespit etmektir. Günümüzde yaşayan diller arasında yer alan ve dünya dili olma noktasında hayli mesafe almış bulunan İngilizce'nin, gramatik yapısının merkezinde "zaman" kavramı önemli bir yer tutar. Yine dünya dillerinden olan ve İslam'ın kutsal kitabı Kur'an-ı Kerim'in dili olması itibariyle Müslümanlar arasında önemli bir yere sahip bulunan Arapça'da da İngilizce'deki komplike zaman kalıplarına karşılık Ç. Ü. İlahiyar Fak. Arap Dili ve Belagatı Öğretim Üyesi. tahsindelicay@cu.edu.tr F. Ü. ilahiyat Fak. Öğretim Üyesi.

2 İngilizceele Zamanlar ve Arapça Karşılıkları gelen ifade kalıplarının tespiti, bu iki dilin mantığını kavramak için önemli görünmektedir. İngilizce'deki zamanlarla Arapça'daki zamanları karşılaştırmalı dilbilim açısından tahlil eden müstakil çalışmalar -en azından Türkçe'debulunmamaktadır. Bu konuya dair yaptığımız bir literatür araştırması sonucu, bizzat bu iki dilin zamanlarını karşılaştırmalı olarak ele alan Dr. Kemal Bedri tarafından yazılan "Nizamu'z-zemen fi'l-lugateyni'l-'arabiyyeti ve'l-incilfziyye fi davi't-tektlbuli'l-lugavf" adlı Arapça bir çalışma bulabildik. Bizim de bazı noktalardan faydalandığımız bu çalışma esasında Arapça'yı esas alıp buna tekabül eden İngilizce zamanları tespit etmeyi ve İngilizce konuşanların Arapça öğrenmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Bu nedenle de Arapça'daki zaman kalıplarını I O'la sınırland'ırmış ve bunlara karşılık gelen İngilizce ifade kalıplarını tespit etmeye çalışmıştır. Ancak sözü edilen çalışmada Arapça esas alındığından, müelli:fin bahsettiği 10 zaman içinde İngilizce'deki 12 zamandan sadece 7 tanesinin karşılıklarını bulmak mümkün olmaktadır. Biz bu çalışmamızda İngilizce'deki 12 temel zamanı ve kullanım yerlerini kısaca belideyip bunlara tekabül eden Arapça kalıpları tespit etmeye çalışacağız. Bu çalışmanın amacı, insanın ayrılmaz bir parçası olan zaman kavramının iki ayrı dil ailesinden olan Arapça ve İngilizce'de teşekkülünü tespit etme ve bu dillerin mantalitesinin daha kolay kavranmasına yardımcı olmaktır. Bu çalışmada malum-meçhul, olumlu-olumsuz ve emir-nehiy gibi ayrıntılı konulara girmeyip, özellikle fiilierin zaman ifade eden formlarının karşılıklarını bulmaya çalışacağız. 1. İngilizce'de Zamanlar İngilizce'de zamanlar kampiike bir görüntü vermesine rağmen genel olarak diğer dillerde olduğu gibi temelde past, present ve future olmak üzere üç ana başlıkta ele alınır. Bunlardan her biri kendi içinde dörder kısma ayrılmış böylece İngilizce gramerde zaman kalıpları 12 kısma çıkmıştır. Bu zamanlar kısaca aşağıdaki gibidir: 194

3 Yrd Doç. Dr. Tahsin Deliçay Dr. Mehmet ERDEM Past Present Future 1. Simple 1. Simple 1. Simple 2. Continuous 2. Continuous 2. Continuous 3. Perfect 3. Perfect 3. Perfect 4. Perfect cont. 4. Perfect cont 4. Perfect cont. 2. Arapça'da Zamanlar Arapça'da da İngilizce'de olduğu gibi temel zamanlar mazi, hal ve istikbal olmak üzere üçe ayrılır. Gramatİk açıdan mazi özel bir kalıba sahipken hal ve istikbal, müzari adı altında ortak bir forma sahiptir. Arapça'da bu üç zaman İngilizce'deki gibi detaylı bir gramatik taksime tabi tutulmamakla beraber İngilizce'deki 12 zaman formunu eksiksiz karşılayacak Arapça yapılar mevcuttur. Şimdi sırasıyla İngilizce'deki bu zaman kalıplarını kullanım yerleriyle beraber tespit edip, onları karşılayan Arapça yapıları görelim: I. PAST (GEÇMİŞ ZAMAN) 1. Past Simple 1 ~\ ~Ll.\ Modem Arap dil bilginleri bu zamanı~~ ~Ll.\ diye ifade ederler 2 İngilizce'de bu zaman kalıbıyla ifade edilen I studied my fesson cümlesinin Arapça'daki karşılığı ı$"".j::ı...:.ı..~.ç>.-1 'dir. Türkçe'ye her iki cümle Dersime çalıştım şeklinde tercüme edilir. Genel olarak past simple'ın basit bir zaman olması 1 Örneklemelerde 1. tekil şahıs zamiri kullanılmıştır. 2 Kemiil Bedri, Nizfımu'z-zemen fi'l-lugateyni'l-'arabiyyeti ve'l-lnciliziyye fi davi't-tekiibuli'l /ugavi, tsz., s.l62; Ahmed Hassani, el-muhft fi kavfı'idi'/-/ugati'l-lngiliziyye, Beyrut, Haleb, tsz., s.272; İzzeddin Muhammed Necib, Merci'uke'd-diiim fi kavii 'idi'l-lugati'l-lnciliziyye, tsz., s.l

4 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları nedeniyle her iki dilde mevcut olan bu kalıptaki ifadelerin harfi tercümesi mümkündür. a. Geçmişte belirli bir zamanda meydana gelmiş ve konuşma zamanı itibariyle tamamen bitmiş bir eylemi ifade etmek için. He studied his fesson yesterday için. b. Simple present ile ifade edilen bir cümleyi indirekt (makülu'l kavl) yapmak He said "I studied my lesson" <.?'.J::>..::..~\ Lii :J[j cümlesinin indirekt formu şöyledir: : He said that he studied his tesson c. Tekrara delalet eden zarflarla beraber geçmişte devamlı yapılan ve sonradan bırakılmış alışkanlıkları göstermek için. Ha/it often studied his fesson bejare coming this city at the end oj the week -+ tft"" ~~ ~u. l) ~..uı o~ Jl ~ ~.ı....j.:ı J..lı.:,.:. ~~ ı... w~ Bu durumda doğrudan alışkanlık ifade eden "used to" da kullanılır. Yukarıdaki örneği aynı manayı ifade etmek üzere şöyle de söyleyebiliriz. Ha/it used to study his tesson bejare coming this city at the end oj the week -+ C.r.--'~1 ~U.l) ~..til o~ J! ~ ~ 4...-ı.J::> ::>~\ J..l\.:>:.,:ı\.::.ç.\ 196

5 Yrd. Doç. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM 2. Past Continuous 1 ~ı ~lll was do ing 1...Wi ~ Klasik Arap gramerinde bu zamanı ifade eden kalıp için belli bir isim bulunmamaktadır. Ancak bu kahbın ifade ettiği zamanı karşılayabilecek bir ifade formu mevcut olup modem Arapçacılar bu kahba ~1 ~lll adını verirler 3 İngilizce'de bu zaman kalıbıyla kurulan When Halit came I was studying my fesson cümlesini Arapça'ya ı$" J::ı ~i ı.::-5...\.ll:,:. ~6:- \...ı..:s:. şeklinde çevirebiliriz. Bu cümlenin Türkçe karşılığı kullanılır. "Halit geldiğinde dersime çalışıyordum" dur. a. Geçmişte bir zaman süresinde devam etmiş olan bir eylemi anlatmak için. I was studying my fesson all this afternoon.- ~1..ı...ı ~ ı$" J::ı ~i ı.::-5 b. Geçmişte aynı zamanda devam eden iki ayrı durumu ifade etmek için I was studying my tesson while you were having dinner --+ ı$" )::ı ~i ı.::-5 ~ ı.::-5 ~ c. Geçmişte bir iş bittiğinde devamlılık göstermiş ve konuşma anı itibariyle sona ermiş bir hareketi göstermek için diğer bir geçmiş zaman ile birlikte kullanılır. I w as studying my lesson when the telephone rang --+ ı$" J::ı ~j ı.::-5..._jıj\.j,i 0 J \...ı..:s:. 3 Bedri, Niziimu'z-zemen, s.l

6 İngilizce de Zamanlar ve Arapça Karşılıkları 3. Past Perfect /f\.::.!1 ı.?"" lll I had done 1 ı.:..j..,.;.ti ~ Modem Arap dil bilginleri bu zamana f\.::.!1 <.?lll adını verirler 4 eş-şartfuı1 bu. kalıba JSfyı ı.?"" lll demektedir 5 - "1 had studied my tesson a week ago, but I studied again last night" cümlesini Arapça'da ;J.)JI J ~ı.;- ;..r" ı..::.ı--4->.l ~J t_y......i J.i ı.,?.j:j ı..:.ı~l..!.i~ ö.ft"'" ~1 şeklinde ifade edebiliriz. Her ikisi Türkçe'ye; "Bir hafta önce dersime çalışmıştım, ancak geçe1j gece tekrar çalıştım " şeklinde çevrilir. Kullanıldığı Yer le~ a. Geçmişte meydana gelen iki eylemden ilkini ifade etmek için. Bu durumda söz konusu eylemlerden ikincisini ifade etmek için simple past formu kullanılır 6 After I studied my fesson I went the school -+ ı.,?.):j ı..:.ı~l 0i ~ ;;....)..UI Jl ~~ b. Present perfect tense ve simple past ile ifade edilen cümleleri indirekt (makqlu'l kavl) yapmak için past perfect formu kullanılır. He said "I have studied my fesson" (present perfect) _,,"ı.?'.j:j ~l..!.i" : Jli He said that he had studied his fesson ı.,?.j:j ı..:.ı~l ~.ti.ı.jl Jli He said "I studied my fesson" (simple past)---+- "ı.,?.j:j ı..::.ı--4->.l" He said that he had studied his!essen. -+ ı.,?.j:j ı..::.ı--4->.l ~..!.i.ı.jl Jli c. Şart cümlelerinde If I had studied my fesson I would have be en successfol - \.::...;.,.\,;..:;...;.SJ ı.,?.):j ı..::.ı-4->-\..!.i ~ 01 :Jli 4 Necib, Merci'uke'd-dtiim, s.l46; Hassiini, el-mulıit, s eş-şartün'i, Mebtidiu'l- 'Arabiyye, İstanbul, tsz., IV,IO. 6 Şayet söz konusu iki eylemden hangisinin önce gerçekleştiği açık değilse, her iki fiil simple past kalıbıyla ifade edilebilir. 198

7 Yrd. Doç. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM 4. Past Perfect Continuous 1 :,...:._ıı rl::ll ~lll ~ I had been doing /~ll ~ı..; ı.:-:5' Modem Arap dil bilginteri bu zamanı :,...:._ıı rl::ll ~lll diye çevirirler 7 eş Şartı1n1 bu kalıba ~l:ji ~ll.ı adını verir 8 Bu isimlendirine farkı, bakış açısı farkından kaynaklanmaktadır.. Birincisi İngilizce'deki kelimeleri olduğu gibi çevirme düşüncesinden, diğeri ise bu kalıpta ifade edilen bir fıilin geçmiş zamanda başlamış olmasına karşın, hal ile ilişkisinin devam ediyor olması sebebiyle tamamlanmamış mazi anlamında ndkıs adını vermiştir. Bir perfect continuous tense kalıbıyla ifade edilen I had heen studying my lesson for two ho ur when my friend came cümlesini Arapça'ya 1.5"' J::ı 1~ ı.:-:5' ; - ~..ı..,.,.,.\..>. ll. ~L Jl_,k şeklinde çevirebiliriz. Her ikisinin manası Arkadaşım geldiğinde iki saattir dersime çalışmaktaydım şeklindedir. Bu kahbın bir öncekinden en önemli farkı, bu kalıpta geçmiş zamanda yapılmış bir eylemin özellikle sürekliliğine vurgu yapılmasıdır. a. Geçmişte meydana gelmiş bir hareket veya durumdan önce meydana gelen fakat devamlılık gösteren bir hareketi göstermek için. cut off. için. I had been studying my fesson for 15 minules when the e/ectric current was --+.,.~~~ ~~ lı. ~:ı 15 Jı_,k ı.,?' J::ı.1p.-i ı.:-:5' b. Geçmiş zamanda gerçekleşmiş bir eylemin tekrarlandığını ifade etmek I had be en studying my tesson to succeed the examination last year. --+ a..ç_..ull Wl t) ıj ~'::ı' 1 t) c:! ':ı ı..::...ıl.r" öj.>:. ı.?' J::ı 1~ ı.:-:5' 7 Necib, Merci'uke'd-dtiim, s. ı48. 8 eş-şartfini, Mebtidiu '[- 'Arabiyye, IV, ı ı. 199

8 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları ll.present 1. Present Simple 1 ~\ t_.jl.all I do 1 j..;i Bu zaman klasik Arapça gramerde muzari kavramıyla karşılanmaktadır. Ancak bu kavram geniş zamanın yanında şimdiki ve gelecek zamanı da ifade ettiği için modern Arapçacılar bu kalıba ~~ t_.jl.all~, ~\ JV..ı 10, ~~ _rpv..ı 11 gibi adlar verirler. Bir present simpje tense kalıbıyla ifade edilen I study my lesson cümlesi Arapça'da ı.?'.j::ı ~i Şeklinde ifade edilebilir. Ancak Arapça'da aksini gösteren bir karine olmadıkça müzariler hale delalet ettiğinden bu cümleyi, İngilizce'deki present simple'ın kullanış yerlerinden süreklilik dikkate alınarak ı.?'.j::ı ~ li i demek daha uygun olacaktır. Bu cümlenin Türkçe karşılığı Dersime çalzşırzm şeklindedir. Kullanıldığı Yerler 12 : a. Genel geçer bir gerçeği açıklamak için. The earth attracts the moon b. Alışkanlık ifadelerinde kullanılır. Genellikle "usually" ve "sometime" gibi zarflar alır. I study my lesson an hour a day c. Cümle sonuna bir time expressian konularak gelecek zaman olarak kullanılır. I study my lesson tomorrow 9 Necib, M ere i 'uke 'd~diiim, s Bedrl, Niziimu'z-zemen, s Hassfuıl, el-muhft, s Hasdemir, Yılmaz, Translation Methods-Çeviri Metotları, İzmir, 1984, s

9 Yrd Doç. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM d. Şimdiki zaman formuyla kullanılmayan fiiller 13 konuşma anında gerçekleştiğinde bu zaman kullanılır. I w ant to study my fesson 2. Present Continuous 1 :,...:_J.ı t_.jwdl I am do ing 1 J.Ji Bu zaman da klasik Arapça'da müzari kavramıyla karşılanır. Yukarıda da ifade ettiğimiz gibi müzari kavramı şimdiki zamanın yanı sıra geniş ve geleceği de içine aldığı için modem Arapçacılar bu kalıba :,...:_J.1 t_.jwdlı 4 ve~\ Jl.;lP adını verirler. Bir present continuous tense kalıbıyla ifade edilen I am studying my lesson cümlesi Arapça'da (L.ı~l) ı.,?'.j:j..lp:-l şeklinde ifade edilir. Her ikisi Türkçe'ye ders çalışıyorum şeklinde çevrilir. Yukarıda ifade ettiğimiz gibi Arapça'da aksini gösteren bir karine olmadıkça müzariler hale delalet ettiğinden parantez içerisindeki L.ı~l kaydı zorunlu değildir. Ayrıca fiili müzariyi şimdiki zamana özel kılan olumlu cümlede lam-ı ibtida, olumsuzcia..r-l ve Lo gibi kelimelerle de onun hale delaleti bilinir. Örneklerden de anlaşıldığı gibi İngilizce'de present simple ile present continuous'un fiil kalıpları arasında açık farklılık vardır. Birincisinde müfred fiil (I do) kullanılırken ikincisinde mürekkep fiil (I am doing) kullanılmaktadır. Halbuki Arapça'da bu iki zaman yapısı da müfred olarak J.ıt.k ile karşılanmakta, hangi zamanın kastedildiği ise karinelerden anlaşılmaktadır. 13 İngilizcede duyu, akli, söz ifade eden fıiller genelde şimdiki zaman formu olan -ing ekini almazlar. Bu tür fiilierin konuşma anında gerçekleşmekte olduğunu ifade için geniş zaman formu olan simple present kullanılır. 14 Neclb, Merci'uke'd-diiim, s Bedrl, Niziimu'z-zemen, s.l

10 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları a. Konuşma anında gelişmekte olan bir hareketi açıklamak için. I am studying my tesson now ~1 ı,?'.j::ı..ı.p..i b. Geçmişte başlamış, şimdi devam eden ve gelecekte devam edebilecek olan konuşmalarda. I am studying English for succeed the examinations Cl \.j b..;;... :ı' 1 c.) c 6,Jj ~ #. )' 1 4.it.Lll..ı.p.. i için. c. Cümle sonuna konan bir gelecek zaman ifadesiyle gelecek zamanı ifade I am studying my fesson tomorrow 3. Present Perfect 1 (-\.:.lı t_.jl,.;..ll I have done (just) 1 (~J..::...)..:...W..W Bu zaman, etkisi şimdiye kadar devam etmesi itibariyle present, eylemin geçmiş zamanda başlamış itibariyle de perfect adı verilmiştir. Modem Arapçacılar bu kalıba {-l:.lı t_jl,.;..l\ 16 adını verirler. Klasik Arapça gramerde bu kahbın kullanıldığı pozisyonlar müzari fiille değil, mazi fiile karşılanınaktadır. Bir present perfect tense kalıbıyla ifade edilen I have studied my fesson cümlesi Arapça'da ı,?'.j::ı._::.,..ı.p.-1..ıj(_j) şeklinde ifade edilir. Her ikisi Türkçe'ye dersimi çalıştım (Şu anda dersim hazır) şeklinde çevrilebilir. Görüldüğü gibi İngilizce'de present perfect ile ifade edilen zaman kalıpları Arapça'da mazi sığalarıyla karşılanmaktadır. Nitekim Türkçe'de de bu zamanı yakın geçmiş zaman olarak isimlendirebiliriz. 16 Neclb, Merci 'uke 'd-daim, s

11 Yrd. Doç. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM a. Geçmişte başlamış konuşma anında bitmiş ancak etkisi hiila devam eden eylemler için 17. I have studied my le~son b. Geçmişte belirli bir zamanda başlayıp konuşma anına kadar devam etmiş bir hareke.ti ifade etmek için. I have studied English for a year -7 4.;..., ö..ll. a,ı_r..l:4 'jl.:.ı~\..j.aj Bu cümle daha değişik bir form olan ~ Jlj \... J kalıbıyla da ifade edilebilir. I have studied English for a year ~ 4.;..., ö..ll. a,ı_r..l:4'jl ~i Jı) ')} 4. Present Perfect continuous 1 ~ı r\.::11 tjl,;dl I have been do ing 1 0'11 es>... ö..ll./..\... ~..J.Aj Modem Arap dil bilginleri bu kalıba ~ı r\.::11 CJL,;d\ 18 adını verirler. Bir present perfect continuous tense kahbındaki I have been studying my lesson since. noon cümlesi Arapça'da 0'11 es> pl L '-:?' J~.:.ı~\..J.Aj şeklinde ifade edilir. Her ikisi Türkçe'ye Öğleden beri ders çalışmaktayım (halen de çalışıyorum) şeklinde çevrilebilir. Bu zamanın present perfect tense'den farkı; bu zaman genellikle bir eylemin sürecini sormay1 konu edinen "how long...?" sorusuna cevap olarak gelir. Bu nedenle de bu tür zaman kalıbında genellikle süreç ifadeleri olan "for" ve "since" kullanılır 19 Her ikisinin kullanılabildiği yerler de vardı~ 0 17 Bu durum Arapça'da...:..W.u kalıbıyla ifade edilebilir. Bilindiği gibi Arapça'daki.u edatı mazi fiile dahil olduğunda o fiilin yakın zamanda gerçekleştiğini (takrib) ifade eder. el-ci:'im!, Nuruddin 'Abdurrahman, el-fewiid ez-ziyiiiyye (Şerhu Kafiyeti lbn Hiicib),(thk. Usame Tiiha er-rita'!), İstanbul, tsz., II, Necib, Merci 'uke'd-diiim, s Necib, Merci'uke'd-diiim, s Hassiini, el-mulıft, s

12 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları a. Geçmişte bir zaman diliminde başlayıp şimdiye kadar süren ve halen devam eden eylemler için. I have been studying my fesson since noon -+ 0~1 C?" ~1.L r.,?' _);:;..::.>..lf>-1..w b. Geçmişten beri gelen ve yeni bitmiş olan zaman dilimierindeki eylemleri ifade etmek için. I have been waitingfor you sincefive hours -+ :ı...l;ll Js.\...JI,y..!.).j _)ı.:;;l..w Bu cümle Arapça: da isim cümlesi formuyla şöyle de yazılabilir: -+ :ı...l;li Js.Wı cr.!j )ı.:;; i ~1 m. FUTURE (GELECEK ZAMAN) 1. Future Simple 1 ~~ ~~ ı I wili 21 do 1 JJL Modem Arap dil bilginleri bu kalıba ~1 ~1 22 adını verirler. Bir future simple tense kalıbıyla ifade edilen Iwill study my fesson cümlesi Arapça'da..~.p:-L r.,?'.j;:; şeklinde ifade edilir. Bu cümlenin Türkçe'si Dersime çalışacağım'dır. a. Gelecekte yapılacak bir iş için ani karar vermelerde. My examination is not good, I w il! study my lesson -+ ::. ı --L,;;...w:::...:-.-ı.-.u\.:...::..1 ;><.ll::; r.,?' _)., ':? 1.: Will yardımcı fiili, yaygın olarak gelecek zaman kalibının tamamında kullanılır. Ancak formai İngilizcede birinci şahıslar için shall ikinci ve Uçilncü şahışlar için will kullanılır. Shall 2. ve şahışiarda will'in de I. şahışlar için kullanılması vurgu, kararlı,lık ve söz verme anlamları katmakta dır. Necib, M ere i 'uke'd-diiim, s.l

13 Yrd. Doç. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM b. Nazik bir istek veya teklif için. Will you study your lesson? 2. Future Continuous 1 ~\ J.i:-1.1 I will be do ing 1 ~\.9 0 _,s"'ı... Modem Arap dil bilginleri' bu kalıba ~~ J.i: adını verirler. Bir future continuous tense kahbındaki I shall be studying my lesson tomorrow at five hours cümlesi, Arapça'da J...o\3-1 a_ç.l.jı ~ ı.?'.;:l \~ 0ÇL şeklinde ifade edilir. Her ikisi Türkçe'ye Saat beşte ders çalışıyor olacağım şeklinde çevrilebilir. etmek için. a. Gelecekteki bir zaman diliminde devamlılık gösterecek bir hareketi ifade I s hall be studying my fesson tomorrow at five hours -4- J...o\3-1 a_ç.l.jı ~ ı..?".;:l ı~.:ı ÇL b. Daha önce planlanmış ileriye yönelik programları ifade etmek için. The New Shakespeare Company will be s taying only two days in Aleppo -4-.ki; ~ Y- ~ ~ 44 <.) ~ ö~..ı.hl ~L!:. as'_,.:;, 3. Future Perfect/ f\.::.!1 J.:A=.-11 I w iii (shall) have done 1 c.w J.! 0 ÇL Modem Arap dil bilginleri bu kalıba f\.::.!1 J~:... l\ 24 adını perfect tense kalıbıyla verirler. Bir future ifade edilen I shall have been studied my lesson for two hours tomorrow at five hours cümlesi Arapça'da Jiyb ı.?'.;:l..:.ı~\ J.! 0 çt Necib, Merci'uke'd-dGim, s.l Necib, Merci'uke'd-daim, s.l

14 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları ;ı...\..;ll 4.>:-l..JI ıj ı~ ~L... şeklinde ifade edilir. Her ikisi Türkçe'ye Yarın saat beşte iki saattir ders çalışmış olacağım şeklinde çevrilebilir. etmek için. Gelecekteki belirli bir zamandan önce tamamlanmış olacak bir hareketi ifade I s hall have be en studied my lesson for two hours tomorrow at five hours ~ :ı..._.l;l 1 4.>:-l..JI ıj 1~ ~L... J l_,b ı.,?'.j::...:.ı..ı..p:. 1..\.i u _,s'l 4. Future Perfect continuous /"_r::-11 rl::ll J..A:-ll I will (shall) have been doing 1 JJi u _,s'l İngilizce'de çok az kullanılan bu kalıba Modern Arap dil bilginleri J..A:-ll "_r::-11 rl::l1 25 adını verirler. Bir future perfect continuous tense kalıbıyla ifade edilen I shall have be en studying my lesson for two hours tomorrow at five hours cümlesi Arapça'da :ı..._.\..;ll ~l..ji ıj 1~ ~L... Jı_,b ı.,?'.j::...ı..p:.i u 'L şeklinde ifade edilir. Her ikisi Türkçe'ye Yarın saat beşte iki saattir ders çalışıyor olacağım şeklinde çevrilebilir. Gelecekte belirli bir zamandan önce başlayıp diğer bir zaman veya harekete kadar devam edecek bir eylemi ifade etmek için. Yani yapılacak işin gelecekteki belli bir zamanda mazide kalacağını ifade etmek için. I shall have be en studying my lesson for two hours tomorrow at five hours ~ :ı...\..;ll :u-w ı ıj ı~ ~L... Jı_,b ı..?'.j::...ı..p:.i u 'L 25 Necib, Merci'uke'd-diiim, s. I

15 Yrd DoÇ. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM Genel Karşılaştırma Filozoflar zamanın gerçekliği konusunda değişik göiüşlere sahiptirler. Bu nedenle de zaman kavramını değişik şekillerde tarif etmişlerdir. Zamanın gerçekliği ve zaman kavramı bağlaınındaki felsefi tartışmalar konumuzun amacı itibariyle bizi ilgilendirmernektedir. Ancak biz bir fikir sahibi olmak için bir tarife dikkat çekmek istiyoruz. Bedia Akarsu şöyle tarif eder: "Oluş, gelip geçiş, değişme ve süreklilik biçimi; dönüşü olmayan bir doğrultudabirbiri ardından gitme' 126 Zaman, hareketin belirlediği bir sürel 7 ya da varsayımsal bir uzantıdan ibarettir de denebilir. Nitekim felsefi açıdan zamanın gerçekliği tartışmalı olduğundan felsefeciler de onun, geriye doğru sonsuza kadar uzanan, ileriye doğru da akıp giden bir çizgi olarak tasavvur edilebileceğini ifade ederler 28 Bu felsefi yaklaşımdan mülhem olarak dilbilimde de zaman; geçmiş-şimdiki-gelecek zaman olmak üzere üç kısımda ele alınmıştır. Bu nedenle de hemen bütün dillerde zamanın bu üçlü taksimi söz konusudur. İngilizce ve Arapça gerek köken açısından gerekse biçim açısından iki ayrı dil ailesine rnensuptur. Çünkü İngilizce köken açısından Hind-A vrupa dil ailesine (the Indo-European Family) Arapça ise Hami-Sami dil ailesine (Semitik languages) mensuptur 29 Biçim açısından ise, her ne kadar bu dillerin her ikisi de tasrifli dillerden (inflected languages) iseler de İngilizce gövde bükümlü dillerin, Arapça ise kök bükümlü dillerin tipik ömeklerindendir 30 Bu iki dil arasındaki bu köklü farklılık sebebiyle söz konusu dillerin zaman ifade eden kalıplarda da kendisini göstermiştir. Bu açıdan en dikkat çekici ve karşılaştırmalı dilbilim çalışmalarında göz önünde bulundurulması gereken farklardan birisi şudur: İngilizce'de gerek isim cümlesi gerekse fiil cümlesi olsun bütün cümlelerde zamana delalet eden bir unsur bulunmaktadır. Buna karşılık Arapça'da genellikle isim cümlelerinin sübut veya 26 Akarsu, Bedia, Felsefe Terimleri Sözlüğü, İstanbul, 1998, s Bkz: Kindi, Felsefi Risaleler, (Çev: Mahmut Kaya), İstanbul, 1994, s. 84. Bkz. Akarsu, Felsefe Terimleri Sözlüğü, s.203. Bkz. Erdem, Mehmet, içtihat Felsefesinin Filolojik Temelleri, Elazığ, 2002, s Erdem, içtihat Felsefesinin Filolojik Temelleri, s

16 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları istimrar ifade ettiği varsayılarak, bir anlamda onların zamandan bağımsızlığı ifade edilmek istenmiştir. Nitekim bu bakış açısı klasik Arapça gramere ait kitapların isiin ve fiil tariflerine yansımıştır. Fiilin tarifinde üç zamandan biriyle irtibatlılığı öne çıkartılırken ismin tarifinde özellikle üç zamandan herhangi birine bağlı olmadığı nazara verilmiştir 31 Bu fark sözgelimi İngilizce'deki simple present'in kullanım yerlerinden bazısının Arapça'da isim cümlesiyle karşılanması sebebiyle bir takım karışıklıklarasebep olabilmektedir. Diğer bir fark da şudur: Arapça' da cümlenin zamanını fiilin siğası belirler. Komplike cümlelerde ise temel cümlenin fiilinin zamanı esas alınır. Bu nedenle mesela İngilizce'de f4ture başlığında ele alınan bazı kalıplar gramatik statüsü itibariyle Arapça'da tamamıyla mazi sayılır. Arapça'da haber kipli fiilierin mazi ve muzari olmak üzere iki kalıbı vardır. Klasik gramer literatüründe bunlardan birincisi jıj, ikincisi ~ kalıbıyla temsil edilir. Nitekim biz de bu çalışmamızda değişik bablara ait farklı mazi ve muzari formlarının tümünü temsil etmek üzere bu iki kalıbı seçtik. İngilizce'de ise bu açıdan fiilierin üç hali vardır. Bunlar present, past ve past participle'dir. Ancak düzenli fiilierde fiilin past formuyla past participle formu tek bir kalıpla (sonunaed ekleyerek) ifade edilirken düzensiz fiilierde (irregular) farklı şekillerde gelebilmektedir. Düzenli fiiller açısından bakılınca İngilizce'deki fiil kalıplarının Arapça'daki fıil kalıplarına benzediği söylenebilir. Onun için İngilizce fiil formlarını anlatabilmek için present için do, past için did, past participle içinse done kalıbı esas alınmıştır. Temel zamanlar sadece fiil ve fliille ifade edilirken ayrıntılı hususlar fiilierin Arapça'da başında gelen edatledatlarla, İngilizce'de ise bağımsız bir kelimeyle bu kamplikasyon karşılanmaktadır. Zamanı edatsız olarak ifade eden fiiliere müfred siğalar, edatlarla yeni bir zaman anlamı kazanan fiiliere ise mürekkep fiiller adı verilmektedir. 31 Bkz İbn Hacib, Kfıjiye, tsz.,

17 Yrd. Doç. Dr. Tahsin Deliçay- Dr. Mehmet ERDEM Sonuç İngilizce gramere dair yazılan kitaplarda fiilierin zamanları ve kullarnın yerleri üzerinde etraflıca durulmaktadır. Bu durum ilk etapta oldukça karmaşık bir görüntü vermesine rağmen, işin mantığı kavrandığında, diğer dillerde olduğu gibi İngilizce'de de temelde geçmiş, şimdiki ve gelecek olmak üzere üç zamanın esas alındığı görülmektedir. Bu üç zaman, eylemin gerçekleşme zamarn ve şekli itibariyle bazı detaylar dikkate alınarak dörder kısma ayrılmış ve kullanılan zamanlar 12'ye çıkmıştır. Arap gramerinde ise daha çok 3 ana zaman üzerinde durolmuş ve Arapça -en azından- gramatik isimlendirme açısından İngilizce olduğu gibi detaylar dikkate alınarak sistematize edilmemiştir. Ancak çalışmamız sonucu ortaya konduğu gibi Arapça'da İngilizce'deki bütün zaman kalıplarına tekabül eden belli gramatik unsurlar -özel adları olmasa da- mevcuttur. Ne var ki klasik Arapça gramer kitaplarında bu ayrıntılara müstakil isirolerin verilmeyişi 12 zamanı ifade eden İngilizce terimierin Arapça karşılıkları konusunda Arap dilcilerinin ihtilaf ettikleri görülmüştür. Sözgelimi ~ + u IS' kalıbına Kemal Bedrl Past perfect continuous tense'i karşıladığım söylerken, İzzeddin Muhammed Necib aynı kahbın İngilizce'deki Past continuous tense'i karşıladığını söylemektedir 32 Halbuki biz bu çalışmamızda İngilizce'yi esas aldığımız için ve İngilizce'de zamana daha çok ağırlık verildiği için temel zaman kalıpları 12'ye kadar çıkmaktadır. Bu iki önemli dilin zaman kalıplarımn felsefi arka planlarıyla birlikte incelenınesinin ilginç bir bilimsel çalışma olabileceği kanaatini taşıyoruz. 32 Bedri, Niziimu'z-zemen, 185; Neclb, Merci 'uke'd-diiim, s

18 İngilizcede Zamanlar ve Arapça Karşılıkları Kaynaklar Akarsu, Bedia, Felsefe Terimleri Sözlüğü, İstanbul, el-cfunl, Nurudd!n 'Abdurrahman, el-fewiid ez-ziyaiyye (Şerhu Kafiyeri İbn Hacib), (Thk. Usfune Taha er-rita!'), İstanbul, tsz. Erdem, Mehmet, İçtihat Felsefesinin Filolojik Temelleri, Elazığ, Hasdemir, Yılmaz, Translation Methods-Çeviri Metotları, İzmir, Hassfuı'i, Ahmed, el-muhft fi kava 'idi 'l-lugati '1-İngiliziyye, Beyrut, Hale b, tsz. İbn Hacib, Kafıye, tsz. Kemal Bedri, Nizamu'z:~zemen fi'l-lugateyni'l-'arabiyyeti ve'l-incil'iziyye fi davi'ttekabuli'l-lugavz, titz. Kindi, Felsefi Risaleler, (Çev: Mahmut Kaya), İstanbul, Nec'ib, İzzeddm Muhammed, Merciuke'd-daimfi kava'idi'l-lugati'l-inciliziyye, tsz. eş-şartüni, Reşid, Mebtidiu '1- 'Arabiyye, İstanbul, tsz. 210

19 Ek: Past 1,,...o til (G ) ' Past Past simple I studied my lesson LS"' J~ ı.:..ı~l ~~,s-"til Past continuous I was studying my lesson LS"' J~ ~i ı.::-.s ~~~til Past perfect I had studied my lesson es""' J~ ı.:..ı~l.ı.; ı.:;_s rwi si"til Past perfect continuous ı had been studying my lesson 1.5"' ):;, ~~ ı.::-.s ~~ rwi si"til Present 1 JV-1 (Şimdiki Zaman) Present Present simple ı study my lesson LS"'J:;, ~i ~~rjw.ll Present continuous I am studying my lesson (.J':ı'l) LS"'):;, ~i ~~rjw.ll Present perfeçt I have studied my tesson Gust) (~.!.>-) 'of" J~ ı.:..ı~l J.i(_j) i-wl r Jw.11 P.resent perfect continuous I have been studying my lesson 1.5"' ):;, ı.:.ı~l..lil ~~ i-wı r Jw.11 Future/ J~ lll (Gelecek Zaman) Future si" til JV-1 J~l'l Future simple I will study my lesson LS"'J~ ~L ~~~~ Future continuous I will be studying my lesson LS"" J~ ~~.:.ı_,s-l ~\~1 Future perfect I will have studied my tesson t5""' ):;, ı.:;;~\.ı.;.:.ı _,s-t.. rwi }.A:-11 Future perfect continuous I will have been studying my lesson LS"" J~ ~~.:.ı_,s-l ~lrwi~i

Yrd. Doç. Dr. Tahsin DELİÇAY * Dr. Mehmet ERDEM **

Yrd. Doç. Dr. Tahsin DELİÇAY * Dr. Mehmet ERDEM ** Ç. Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 4, Sayı 1, Ocak-Haziran 2004 İNGİLİZCEDE ZAMANLAR VE ARAPÇA KARŞILIKLARI Abstact Yrd. Doç. Dr. Tahsin DELİÇAY * Dr. Mehmet ERDEM ** Structures of times of any language

Detaylı

ZAFER HOCA YDS YÖKDİL ÜCRETSİZ KAYNAKLARI

ZAFER HOCA YDS YÖKDİL ÜCRETSİZ KAYNAKLARI Hibrit Online Eğitim ZAFER HOCA YDS YÖKDİL ÜCRETSİZ KAYNAKLARI TENSES (ZAMANLAR) ÖZET KONU ANLATIMI Elinden gelenin en iyisini yapmadıysan üstün başarı bekleme 1 Hibrit Online Eğitim Sistemi Nedir? Online

Detaylı

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ Listmania Part 2 Ünite 12 5İ Ortak Dersler İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ 1 Ünite 12 LISTMANIA PART 2 Okutman Aydan ERMİŞ İçindekiler 12.1. PRESENT PERFECT & PAST SIMPLE... 4 12.1.1. Review of verb forms...

Detaylı

WOULD. FUTURE in PAST [1] (geçmişteki gelecek) [past of WILL] He said he would be. She hoped (that) we would com. I thought that he would ref

WOULD. FUTURE in PAST [1] (geçmişteki gelecek) [past of WILL] He said he would be. She hoped (that) we would com. I thought that he would ref WOULD FUTURE in PAST [1] (geçmişteki gelecek) [past of WILL] He said he would be She hoped (that) we would com I thought that he would ref WILLINGNESS (gönüllülük) She would not The car would not POLITE

Detaylı

BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE

BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE What must we remember? (Neyi hatırlamalıyız?) 1. Sentence Structure / Word Order Cümle Yapısı / Sözcük Sırası Bilindiği gibi İngilizce Cümleler Türkçe gibi yazılmamaktadır.

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

Lesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma

Lesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma Lesson 63: Reported speech Ders 63: Bildirilen konuşma Reading (Okuma) He told me that he would come. (Bana geleceğini söyledi.) She said that she would be fine. (İyi olacağını söyledi.) He promised that

Detaylı

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) He is having an exam on Wednesday. (Çarşamba günü sınav oluyor-olacak.) Mary is spending

Detaylı

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman Lesson 20: Where, when Ders 20: Nerede, ne zaman Reading (Okuma) Where is the City Hall? (Belediye binası nerede?) Where are you now? (Şu an neredesin?) Where is he working? (Nerede çalışıyor?) Where did

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İNGİLİZCE-2 Ders No : 0010070014 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi

Detaylı

İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA. www.ekolayingilizce.com SIMPLE PAST (to be)

İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA. www.ekolayingilizce.com SIMPLE PAST (to be) İNGİLİZCE GRAMER SIMPLE PAST TENSE TO BE (OLMAK FİİLİNİN GEÇMİŞ ZAMANI) GRAMER ANLATIMI ALIŞTIRMA İNGİLİZCE GRAMER (+) I was a student. She was a student. They were students. (?) Was I a student? Was she

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YABANCI DİL II (İNGİLİZCE) Ders No : 0070160047 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Ünite 12. Listmania. Ortak Dersler. İngilizce II. Okt. Derya KOCAOĞLU

Ünite 12. Listmania. Ortak Dersler. İngilizce II. Okt. Derya KOCAOĞLU Listmania Ünite 12 Ortak Dersler İngilizce II Okt. Derya KOCAOĞLU 1 Ünite 12 LISTMANIA Okt. Derya KOCAOĞLU İçindekiler 12.1. PRESENT PERFECT & PAST SIMPLE... 3 12.2. REVIEW OF VERB FORMS... 3 12.3. VOCABULARY

Detaylı

İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ

İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ A1 Beginners Elementary Dil Eylemleri Gramer Konuşma İşaretleri Kelime Hazinesi Konular Yönler; Alışkanlıkların ve rutin düzeninin Kendinden bahsetme (kişisel bilgilerin paylaşımı);

Detaylı

İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri. How do we spell the Present Continuous Tense?

İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri. How do we spell the Present Continuous Tense? İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! 1 Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri 2 How do we spell the Present Continuous Tense? 3 8.Sınıf İngilizce Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı Cevapları 4 TOO

Detaylı

Past Continnons Tense ile sormak için Was veya were sözcükleri soru cümlesinin başında kullanılır. Cevabında mutlaka Yes / No bulunur.

Past Continnons Tense ile sormak için Was veya were sözcükleri soru cümlesinin başında kullanılır. Cevabında mutlaka Yes / No bulunur. Bu derste Past Continuous Tense zamamnını öğreneceksiniz. Past Continuous Tense geçmişte sürekli olarak gerçekleşen olayları anlatmak için kullanılan bir zamandır. Past Continuous Tense yardımcı fiil olarak

Detaylı

57. Future Perfect Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Tamamlanmış Zaman) (www.konuanlatımı.com)

57. Future Perfect Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Tamamlanmış Zaman) (www.konuanlatımı.com) 57. Future Perfect Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Tlanmış Zan) (www.konuanlatımı.com) Bu dersimizde Future Perfect Tense i anlatacağım. Bu zanı Gelecekte Tlanmış Zan şeklinde Türkçeye çevirebiliriz. Future

Detaylı

Lesson 19: What. Ders 19: Ne

Lesson 19: What. Ders 19: Ne Lesson 19: What Ders 19: Ne Reading (Okuma) What is it? (O nedir?) What is your name? (İsmin nedir?) What is the answer? (Cevap nedir?) What was that? (O neydi?) What do you want? (Ne istersin?) What did

Detaylı

"IF CLAUSE KALIPLARI"

IF CLAUSE KALIPLARI "IF CLAUSE KALIPLARI" am / is / are doing have / has done can / have to / must / should be to do was / were did, was / were to do was / were doing had to do should do had done had been doing had had to

Detaylı

53. Present Perfect Continuous Tense Konu Anlatımı (Geçmişte başlayıp devam eden zaman) (www.konuanlatımı.com)

53. Present Perfect Continuous Tense Konu Anlatımı (Geçmişte başlayıp devam eden zaman) (www.konuanlatımı.com) 53. Present Perfect Continuous Tense Konu Anlatımı (Geçmişte başlayıp devam eden zaman) (www.konuanlatımı.com) Bugün size Devam eden yakın geçmiş zaman ya da Geçmişte başlayıp devam eden zaman olarak Türkçeleştirebileceğimiz

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İNGİLİZCE 2 Ders No : 0010080015 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 0 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi

Detaylı

Lesson 72: Present Perfect Simple. Ders 72: Yakın Geçmiş Zaman

Lesson 72: Present Perfect Simple. Ders 72: Yakın Geçmiş Zaman Lesson 72: Present Perfect Simple Ders 72: Yakın Geçmiş Zaman Reading (Okuma) I have been to that cinema before. (Daha önce o sinemaya gittim.) He has studied English. (İngilizce eğ itimi aldı.) They have

Detaylı

SİMPLE GRAMMAR LECTURE

SİMPLE GRAMMAR LECTURE SİMPLE GRAMMAR LECTURE How many tenses has the use of the English language? 1) Simple present tense 2) Simple present continues tense 3) Present perfect tense 4) Present perfect continues tense 5) Simple

Detaylı

1) THE SİMPLE PRESENT TENSE

1) THE SİMPLE PRESENT TENSE TENSES IN ENGLISH 1) THE SİMPLE PRESENT TENSE * Türkçe anlamı geniş zamandır. * Özne + fiil [1] + obje şeklinde kullanılır. * Olumsuz ve soru cümlelerinde I,We,You,They = DO / He,She,It = DOES alır, fiil

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YABANCI DİL II (İNGİLİZCE) Ders No : 002009008 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

He eats meat. She eats meat. It eats meat.

He eats meat. She eats meat. It eats meat. SIMPLE PRESENT TENSE (GENİŞ ZAMAN) Simple Present Tense Türkçedeki Geniş Zaman a karşılık gelir. Simple Present Tense kullanımı olumlu, olumsuz cümlelerde ve soru cümlelerinde aşağıdaki gibidir: OLUMLU

Detaylı

Lesson 66: Indirect questions. Ders 66: Dolaylı sorular

Lesson 66: Indirect questions. Ders 66: Dolaylı sorular Lesson 66: Indirect questions Ders 66: Dolaylı sorular Reading (Okuma) Could you tell me where she went? (Bana nereye gittiğini söyler misiniz?) Do you know how I can get to the hospital? (Hastaneye nasıl

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YABANCI DİL II (İNGİLİZCE) Ders No : 0020120018 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Lesson 29: "It" in Various Usages. Ders 29: "It" Zamirinin Farklı Kullanımları

Lesson 29: It in Various Usages. Ders 29: It Zamirinin Farklı Kullanımları Lesson 29: "It" in Various Usages Ders 29: "It" Zamirinin Farklı Kullanımları Reading (Okuma) What time is it now? It s eight thirty. (Şu an saat kaç? Sekiz buçuk.) What day of the week is it today? It

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Ders 24: Zaman Edatları. Zaman Edatlarını Kullanmak

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Ders 24: Zaman Edatları. Zaman Edatlarını Kullanmak Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Ders 24: Zaman Edatları Zaman Edatlarını Kullanmak Reading (Okuma) I was born in 2000. ( 2000 de doğdum) We work in the garden in

Detaylı

Simple Past Tense (Geçmiş Zaman)

Simple Past Tense (Geçmiş Zaman) Detaylı bilgi ve Temel Seviye Eğitimlerimiz ya da Özgün Materyallerimiz İçin; https://www.facebook.com/groups/ydsonlinedershane 1 İçindekiler 1.)Simple Past Tense in Cümle Yapısı... 3 A)Olumlu Cümleler...

Detaylı

function get_style114 () { return "none"; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); }

function get_style114 () { return none; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); } function get_style114 () { return "none"; } function end114_ () { document.getelementbyid('all-sufficient114').style.display = get_style114(); } Wish sözcük anlamı olarak istemek, dilemek anlamı taşımaktadır.cümlenin

Detaylı

1. BÖLÜM SAHİH FİİLLER MAZİ FİİL Fiili Mazi iki kısımdır: a) Mazi Malum b) Mazi Meçhul MAZİ MALUM: Mazi malum üç şekil üzere bulunur: gibi. آ ت ب gelir. kalıbında ف ع ل 1) gibi. ع ل م gelir. kalıbında

Detaylı

1. A lot of; lots of; plenty of

1. A lot of; lots of; plenty of a lot of lots of a great deal of plenty of çok, bir çok many much çok, bir çok a little little az, biraz a few few az, birkaç 1. A lot of; lots of; plenty of a lot of ( en yaygın olanıdır ), lots of, plenty

Detaylı

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Cümle Bilgisi II AE ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan) Yüz yüze

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Cümle Bilgisi II AE ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan) Yüz yüze KAFKAS ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ/YÜKSEKOKULU/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜSÜ DOĞU DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ DERSİN ADI DERS KODU TEORİ+UYGULAMA (SAAT) KREDİSİ

Detaylı

8. SINIF YARIYIL ÇALIŞMA TESTİ

8. SINIF YARIYIL ÇALIŞMA TESTİ 8. SINIF YARIYIL ÇALIŞMA TESTİ 1., 2. ve 3. sorularda aşağıda verilen kelimelerden hangisi anlam bakımından diğerlerinden farklıdır? 1. A) rude B) trustworthy C) generous D) supportive TEST - 2 (2011-2012)

Detaylı

25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (www.konuanlatımı.com)

25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (www.konuanlatımı.com) 25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (www.konuanlatımı.com) Merhaba. Bugünkü konumuz simple present tense; yani namı değer geniş zaman. İngilizcedeki zamanların içinde en çok kuralları

Detaylı

PERSONS in ENGLISH (İngilizcede Şahıslar)

PERSONS in ENGLISH (İngilizcede Şahıslar) 1.Personal Pronouns: (Şahıs Zamirleri) PERSONS in ENGLISH (İngilizcede Şahıslar) Şahıs zamirleri kişi zamirleridir ve cümle içinde daima özne olarak kullanılırlar. Bazı şahıs zamirlerinin yerine özel isimler

Detaylı

56. Future Continuous Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Devam Eden Zaman) (www.konuanlatımı.com)

56. Future Continuous Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Devam Eden Zaman) (www.konuanlatımı.com) 56. Future Continuous Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Dev Eden Zan) (www.konuanlatımı.com) İngilizcedeki zanlara bu derste Future Continuous Tense ile dev ediyorum. Gelecekte Dev Eden Zan şeklinde Türkçeye

Detaylı

PRESENT CONTINUOUS TENSE FORM (yapı)

PRESENT CONTINUOUS TENSE FORM (yapı) PRESENT CONTINUOUS TENSE FORM (yapı) 1. Amn t diye bir kullanım yoktur: Zorunluluk durumunda, mesela tag question durumunda, a ren t bunun yerine kullanılır. - I am looking after my baby well, aren t I?

Detaylı

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص Ünlü İslam bilgini Taberi, tefsirinde, mukattaa harfleri ile ilgili, Abdullah b. Abbas, Said b. Cübeyr ve Abdullah b. Mesud dan şu görüşü nakletmiştir: Her bir

Detaylı

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü EMTRAS [Turkish] My Headteacher is Okul müdürüm My Year Manager is Sınıf Müdürüm My Form Tutor is Sınıf öğretmenim My Form is Sınıfım P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü I must bring in a T-shirt, shorts

Detaylı

- ~ - p.:, o... :ı> .~ ~ 3. ~... c: (1) ::ı 3 ..., < ... "O ~ rı ;!. o tı) l"li. ... '< j ;ı;. r ~ v:ı ~ ...

- ~ - p.:, o... :ı> .~ ~ 3. ~... c: (1) ::ı 3 ..., < ... O ~ rı ;!. o tı) lli. ... '< j ;ı;. r ~ v:ı ~ ... Q. :,. [ ;::l (JQ l O'Q (h ::: ;:,;' (JQ tı) l"li!t "'I N p.:,,, : ") r ti 8 cr'5 r.! :,;.. Q. ı;ıı,. r r (/) tn.{/),, < ) rı, ff ı ı r ı "' ı :: ı,,,, ;:,;', ı (li p.:, p.:, ::! l"li ti" p.:,,(/),,{j)..

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YABANCI DİL II (İNGİLİZCE) Ders No : 002006002 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Lesson 41: may, might, might not. Ders 41: -ebilmek, might, might not

Lesson 41: may, might, might not. Ders 41: -ebilmek, might, might not Lesson 41: may, might, might not Ders 41: -ebilmek, might, might not Reading (Okuma) You may have a seat. ( Oturabilirsin. ) May I borrow your book? ( Kitabını ödünç alabilir miyim?) The taxi fee may be

Detaylı

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden Lesson 22: Why Ders 22: Neden Reading (Okuma) Why are you tired? (Neden yorgunsun?) Why is your boss angry? (Patronun neden sinirli?) Why was he late? (Neden geç kaldı?) Why did she go there? (Neden oraya

Detaylı

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Ders 33: Yakın gelecekten bahsederken be going to, be + verb~ing kalıplarının soru zamiri formları Reading (Okuma)

Detaylı

Aviation Technical Services

Aviation Technical Services SKYJET Aviation Technical Services SKYJET Aviation Technical Services GENEL İNGİLİZCE PROGRAMI A1 Seviyesi Ders Meteryalleri Interaktif Uygulaması bilgisayar ekran görüntüsü Önsöz Nasıl Çalışabilirim?

Detaylı

the house your car him - the car two books a lot ill

the house your car him - the car two books a lot ill 54. Past Perfect Tense Konu Anlatımı (www.konuanlatımı.com) İngilizcedeki zamanları öğrenmeye son hızımızla devam ediyoruz. Bu ve bunu izleyen beş derste İngilizcedeki tüm zamanları öğrenmiş olacağız.

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM TARİHİ II Ders No : 0310440061 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ KONTROL VE OTOMASYON BÖLÜMÜ MESLEKİ YABANCI DİL-I

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ KONTROL VE OTOMASYON BÖLÜMÜ MESLEKİ YABANCI DİL-I 2.HAFTA DERS NOTU İNGLİZCE DE ZAMANLAR (ENGLISH TENSES) THE PRESENT PERFECT TENSE Affirmative Negative Interrogative I have watched that film. I have not watched that film. Have I watched that film? You

Detaylı

Şimdi de kesin bir zorunluluğun bulunmadığını ifade eden cümlelere örnekler verelim:

Şimdi de kesin bir zorunluluğun bulunmadığını ifade eden cümlelere örnekler verelim: 1 You mustn't smoke here. It's dangerous. (Burada sigara içmeniz yasaktır. Tehlikelidir.) 2 We mustn't park our car here. There's no-parking sign. (Arabanızı buraya park etmemiz yasak. Park edilmez işareti

Detaylı

Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice

Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice Entry Grammar Lesson 52 Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice Ders 53: Edilgen Çatının Sorgulama Formu Reading (Okuma) Is that letter written by him? (Bu mektup onun tarafından mı yazılmış?)

Detaylı

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım.

Let s, Shall we, why don t. Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Let s, Shall we, why don t Let s, let us: Öneri cümlesi başlatır. Let s elim anlamına gelir. Let s play basketball. Haydi basketball oynayalım. Yes, let s. Evet haydi oynayalım. No, let s not. Hayır, oynamayalım.

Detaylı

1. Superlative lerden sonra gelen fiil infinitive olur. ( the latest species to join the

1. Superlative lerden sonra gelen fiil infinitive olur. ( the latest species to join the 1. Superlative lerden sonra gelen fiil infinitive olur. ( the latest species to join the rank of ) 2. for/in/during/over/within (fidow) : last/past time olduğunda bu prepositionlar gelir. 3. Now that;

Detaylı

Example: 1 Shall I give the baby some tea? (Bebeğe biraz çay vereyim mi?)

Example: 1 Shall I give the baby some tea? (Bebeğe biraz çay vereyim mi?) Birinci tekil ve çoğul şahıs zamirleriyle (I-WE) kullanılır. Gelecek zamanın yardımcı fiili olmasının yanısıra, MODAL yardımcı olarak fikir sorma veya teklif ifade eder. Ayrıca kesin kararlılık, tehdit

Detaylı

Lesson 35: Gerund 2 Ders 35: İsim-fiil 2

Lesson 35: Gerund 2 Ders 35: İsim-fiil 2 Lesson 35: Gerund 2 Ders 35: İsim-fiil 2 Reading (Okuma) His job is driving a bus. ( Onun hobisi otobüs sürmek. ) Thank you for choosing my lesson. ( Benim dersimi seçtiğiniz için teşekkür ederim. ) Her

Detaylı

«Merhaba demek ve selamlaşmak»

«Merhaba demek ve selamlaşmak» Hello Hi Hey Nasıl gidiyor? demek How s it going? ( How s it goin? ) How are you doing? ( How ya doin? ) How are you? ( Howar ya? ) Fine, thanks. And you? ( Bunu kullanmamaya çalış ) Good. How about you?

Detaylı

Bilimsel Metinler için Temel Gramer Bilgileri

Bilimsel Metinler için Temel Gramer Bilgileri Bilimsel Metinler için Temel Gramer Bilgileri TEKNİK K METİNLERDE SIK KULLANILAN BAZI GRAMER YAPILARI Simple Present Tense (Geniș Zaman) Present Continuous Tense (Șimdiki Zaman) Present Perfect Tense (

Detaylı

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

SOSYOLOJİSİ (İLH2008) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. DİN SOSYOLOJİSİ (İLH2008) KISA ÖZET-2013

Detaylı

Get kelimesinin temel anlamları

Get kelimesinin temel anlamları Get kelimesinin temel anlamları Öncelikle Get kelimesinin temel anlamlarına bakalım. Get kelimesinin iki temel anlamı; Almak veya satın almak Ulaşmak, varmak ve gelmek Bu iki kullanımı bilmen, Get kelimesinin

Detaylı

STATE OF THE ART. Be Goıng To Functıons (İşlevleri) 1. Planned future actions (Planlanmış gelecek zaman etkinlikleri)

STATE OF THE ART. Be Goıng To Functıons (İşlevleri) 1. Planned future actions (Planlanmış gelecek zaman etkinlikleri) 1. Planned future actions (Planlanmış gelecek zaman etkinlikleri) We use it to express a future decision, intention, or plan made before the moment of speaking (Konuşma anından daha önce düşünülmüş kararlar,

Detaylı

SBS PRACTICE TEST 2. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 2* 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz.

SBS PRACTICE TEST 2. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 2* 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz. SBS PRACTICE TEST 2 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz. 3. Konuşma balonundaki cümleyi doğru tamamlayan sözcükleri seçiniz I am your true friend Mehmet. A true friend

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 6 SBS PRACTICE TEST OH! Thank you very much. You are a A) occupied / fought

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 6 SBS PRACTICE TEST OH! Thank you very much. You are a A) occupied / fought SBS PRACTICE TEST 6 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. I was shopping officer. What were you doing he stole your bag? 1. Mustafa Kemal

Detaylı

REFLECTIONS. 8.Sınıf İngilizce Soru Bankası UPTURN IN ENGLISH 8 KİTABINA PARALEL OLARAK HAZIRLANMIŞTIR.

REFLECTIONS. 8.Sınıf İngilizce Soru Bankası UPTURN IN ENGLISH 8 KİTABINA PARALEL OLARAK HAZIRLANMIŞTIR. UPTURN IN ENGLISH 8 KİTABINA PARALEL OLARAK HAZIRLANMIŞTIR. SARGIN YAYINCILIK REFLECTIONS Sevgili Öğrenciler, Reflections 8. Sınıf İngilizce Soru Bankası, M.E.B. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından

Detaylı

At home we miss your attention and kindness and every single moment we had here...

At home we miss your attention and kindness and every single moment we had here... At home we miss your attention and kindness and every single moment we had here... Summer Nights in Pine Beach Resort I sincerely believe that if Mr. G le is not a Tourism expert but Mechanical Engineer

Detaylı

SBS PRACTICE TEST 3. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 3*

SBS PRACTICE TEST 3. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 3* SBS PRACTICE TEST 3 1. Konuşma balonunda sorulan soruya karşılık resme göre verilebilecek doğru yanıt hangi seçenektedir? What s Bob doing now? 3. Verilen cümledeki boşluğa tamamlayan ifadeyi seçeneklerden

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YABANCI DİL II (İNGİLİZCE) Ders No : 0020050016 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1 الجملة CÜMLE Okuma Parçası :.... Tercüme Okul Okul büyüktür. Bahçesi geniştir. Okulun kapıları yüksektir. Sınıfları çoktur. Öğrenciler okula sabah girerler

Detaylı

Okutman Faika ŞANAL KARAHAN. Örgün Eğitim. İngilizce-Türkçe

Okutman Faika ŞANAL KARAHAN. Örgün Eğitim. İngilizce-Türkçe YABANCI DİL (İNGİLİZCE) II. Dersin Adı İngilizce II Dersin Kodu 6309208 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati Zorunlu Önlisans 2 AKTS 2 (Kuramsal) Haftalık Uygulama Saati

Detaylı

ÜNİTE 7 QUANTIFIERS (2) İÇİNDEKİLER HEDEFLER YABANCI DİL I. Quantifiers: - lots of - a lot of - several - a bit - How many - How much

ÜNİTE 7 QUANTIFIERS (2) İÇİNDEKİLER HEDEFLER YABANCI DİL I. Quantifiers: - lots of - a lot of - several - a bit - How many - How much QUANTIFIERS (2) BAYBURT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ İÇİNDEKİLER Quantifiers: - lots of - a lot of - several - a bit - How many - How much HEDEFLER YABANCI DİL I Bu ünitede amaçlanan kazanımlar;

Detaylı

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl Lesson 23: How Ders 23: Nasıl Reading (Okuma) How are you? (Nasılsın?) How are your parents? (Ailen nasıl?) How was the interview? (Görüşme nasıldı?) How is your work? (İşin nasıl?) How do you go to school?

Detaylı

Makbul Re y Tefsirinin Yöneldiği Farklı Alanlar. The Different Fields Twords That The Commentary By Judgement Has Gone

Makbul Re y Tefsirinin Yöneldiği Farklı Alanlar. The Different Fields Twords That The Commentary By Judgement Has Gone Ahmet ALABALIK *1 Özet Bilindiği üzere re y tefsiri makbul ve merdut olmak üzere iki kısma ayrılır. Bu makalede makbul olan re y tefsirlerindeki farklı yönelişleri ele aldık. Nitekim re y tefsiri denildiğinde

Detaylı

at Kullanımı: de, da, ye, ya, e, a

at Kullanımı: de, da, ye, ya, e, a at Kullanımı: de, da, ye, ya, e, a at İngilizcede zaman edatı olarak saatlerle birlikte kullanılır. - I will see you at 4:15. Seninle saat 4:15'de görüşeceğim. - The plane leaves at six. Uçak saat 6'da

Detaylı

23. İngilizce Şimdiki Zaman Konu Anlatımı (Present Continuous) (www.konuanlatımı.com)

23. İngilizce Şimdiki Zaman Konu Anlatımı (Present Continuous) (www.konuanlatımı.com) 23. İngilizce Şimdiki Zaman Konu Anlatımı (Present Continuous) (www.konuanlatımı.com) Bu derste İngilizcedeki en basit zamanımız olan şimdiki zamanı anlatacağım. Ancak şunu hatırlatmakta fayda var; İngilizce

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Sayı : 47 Tarih : 04.09.2012 Toplantıda Bulunanlar : 1. Yrd. Doç. Dr. Süleyman TURAN, Müdür V. 2. Prof.

Detaylı

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir:

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir: Informal Greetings (Gayri Resmi selamlaşmalar) - Hi. (Merhaba) -Hello. (Merhaba)

Detaylı

Seyahat Genel. Genel - Olmazsa olmazlar. Genel - Muhabbet. Yardım isteme. Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak

Seyahat Genel. Genel - Olmazsa olmazlar. Genel - Muhabbet. Yardım isteme. Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak - Olmazsa olmazlar Can you help me, please? Yardım isteme Do you speak English? Birinin konuşup konuşmadığını sormak Do you speak _[language]_? Birinin belli bir dili konuşup konuşmadığını sormak I don't

Detaylı

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Öğrencileri, öğrendikleri kurallar doğrultusunda konuşmaya yönlendirme.

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Öğrencileri, öğrendikleri kurallar doğrultusunda konuşmaya yönlendirme. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ/YÜKSEKOKULU/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜSÜ DOĞU D,LLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ DERSİN ADI DERS KODU TEORİ+UYGULAMA (SAAT) KREDİSİ

Detaylı

Lesson 01: Self-Introduction (Part I)

Lesson 01: Self-Introduction (Part I) Lesson 01: Self-Introduction (Part I) Ders 01: Kendini tanıtma (1. Bölüm) Ders 1: Kendinizi nasıl tanıtacağınızı öğrenin. Öğretmeninizin yardımıyla İngilizce öğrenin! Step 1 (1. Adım) Kendinizi tanıtmaya

Detaylı

İNGİLİZCE 1 KISA ÖZET

İNGİLİZCE 1 KISA ÖZET DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETĠN ĠLK ÜNĠTESĠ SĠZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERĠLMĠġTĠR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNĠTELERĠ ĠÇĠNDEKĠLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBĠLĠRSĠNĠZ. İNGİLİZCE 1 KISA ÖZET 1 KOLAYAOF 2 İÇİNDEKİLER

Detaylı

SBS PRACTICE EXAM 4. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 4* 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir?

SBS PRACTICE EXAM 4. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 4* 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir? SBS PRACTICE EXAM 4 1. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan sözcük hangi seçenektedir? 4. Düşünce balonundaki cümleyi doğru tamamlayan sözcüğü seçiniz. You are not a hardworking student, Mike! Jeff is a/an friend.

Detaylı

Lesson 58 : everything, anything. each, every Ders 58: her şey, herhangi bir şey. Her biri, her

Lesson 58 : everything, anything. each, every Ders 58: her şey, herhangi bir şey. Her biri, her Lesson 58 : everything, anything each, every Ders 58: her şey, herhangi bir şey Her biri, her Reading (Okuma) Is everything okay? (Her şey yolunda mı?) Don t worry, everything will be fine. (Endişelenme,

Detaylı

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend.

1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she. 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is. 1. This is girlfriend. 1. English? a. She is b. Is c. He d. Is she 1. This is an office, and tables. a. those are b. that are c. these d. that is 1. This is girlfriend. a. hers b. to him c. of her d. his 1. There are people

Detaylı

Türk-Alman Üniversitesi. Ders Bilgi Formu

Türk-Alman Üniversitesi. Ders Bilgi Formu Türk-Alman Üniversitesi Ders Bilgi Formu Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Yarıyılı İngilizce ENG102 Güz ECTS Ders Kredisi (saat/hafta) 0 3 Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Ön Koşullar Dersin

Detaylı

MUST SHOULD OUGHT TO. Tom must speak English. Tom must not speak English. Tom must be speaking English at the moment.

MUST SHOULD OUGHT TO. Tom must speak English. Tom must not speak English. Tom must be speaking English at the moment. LI STOFMODALS www. si s t emdi l. c om 201 7TEMMUZ YÖKDİ L Sağl ı k-sos yal-fen MUST Tom must speak English. Tom must not speak English. Tom must be speaking English at the moment. Tom must not be speaking

Detaylı

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden Lesson 22: Why Ders 22: Neden Reading (Okuma) Why are you tired? (Neden yorgunsun?) Why is your boss angry? (Patronun neden sinirli?) Why was he late? (Neden geç kaldı?) Why did she go there? (Neden oraya

Detaylı

UNIT 1 HELLO! Quiz I'm from Greece. I'm. Where are you from? Boşluğa uygun olan hangisidir? A) German. B) Greek I'm from. C) Turkish D) English

UNIT 1 HELLO! Quiz I'm from Greece. I'm. Where are you from? Boşluğa uygun olan hangisidir? A) German. B) Greek I'm from. C) Turkish D) English Sosyal Bilgiler HELLO! UNIT 1 1. Quiz-1 Where are you from? 3. I'm from Greece. I'm. A) German B) Greek I'm from. C) Turkish D) English A) German C) Turkey 4. I come from. I'm Spanish. D) French A) China

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Lisans Seçmeli Yabancı

Detaylı

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet

Bağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet ÖNEMLİ BAĞLAÇLAR Bu liste YDS için Önemli özellikle seçilmiş bağlaçları içerir. 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet Bu doküman, YDS ye hazırlananlar için dinamik olarak oluşturulmuştur. 1. although

Detaylı

Bundan sonra Sabahlatan da hayatın çeşitli alanlarına dair eğitim serileri bulunacak. Bunlara da bu İspanyolca eğitim makalesi ile başlıyoruz.

Bundan sonra Sabahlatan da hayatın çeşitli alanlarına dair eğitim serileri bulunacak. Bunlara da bu İspanyolca eğitim makalesi ile başlıyoruz. İspanyolcaya Giriş 1 Bundan sonra Sabahlatan da hayatın çeşitli alanlarına dair eğitim serileri bulunacak. Bunlara da bu İspanyolca eğitim makalesi ile başlıyoruz. Bir yabancı dili ilk defa öğrenmeye heveslenmiş

Detaylı

A: Başlangıç/Beginner. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

A: Başlangıç/Beginner. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları YABANCI DİLLER GÜZ DÖNEMİ A: Başlangıç/Beginner Öğrencilerin basit dil kalıplarıyla yönlendirilen soru ve komutları anlamalarını, formlardaki isim, uyruk, adres gibi basit bilgileri doldurabilmelerini

Detaylı

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Arapça Kolay Metinler I Seçmeli SEÇ ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan)

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Arapça Kolay Metinler I Seçmeli SEÇ ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan) KAFKAS ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ/YÜKSEKOKULU/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜSÜ DOĞU DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ DERSİN ADI DERS KODU TEORİ+UYGULAMA (SAAT) KREDİSİ

Detaylı

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 : abulut@fsm.edu.tr

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 : abulut@fsm.edu.tr AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ VE YAYIN LİSTESİ 1. Adı Soyadı : Ali Bulut İletişim Bilgileri Adres : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (01) 51 81 00 Mail : abulut@fsm.edu.tr. Doğum - Tarihi : 1.0.1973

Detaylı

Exercise 2 Dialogue(Diyalog)

Exercise 2 Dialogue(Diyalog) Going Home 02: At a Duty-free Shop Hi! How are you today? Today s lesson is about At a Duty-free Shop. Let s make learning English fun! Eve Dönüş 02: Duty-free Satış Mağazasında Exercise 1 Vocabulary and

Detaylı

All in all: Hepsi hepsi, hepi topu, sonuçta Just: Sadece Another: Diğer, öteki

All in all: Hepsi hepsi, hepi topu, sonuçta Just: Sadece Another: Diğer, öteki 8. DERS ÇEVİRİ METİNLERİ VE ÇEVİRİLERİ Another Brick in the Wall (Duvardaki Bir Başka Tuğla) Pink Floyd We don't need no education Need: İhtiyaç duymak Education: Eğitim İhtiyacımız yok, eğitime hayır

Detaylı

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR Ders Adı : Yabancı Dil-1 Sınav Türü : Bütünleme WWW.NETSORULAR.COM Sınavlarınızda Başarılar Dileriz... Yabancı Dil I A A DİKKAT! 1. Bu testte

Detaylı

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) Murat eğitim kurumları Arapça 4 konu 2 İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) İlk önce iyi haber bu konu kolay. Bilmemiz gereken birkaç harfimiz bir de fiilimiz var. Harfler: ال, ل ن, ل م ve.لم ا

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kod Dönem T+P Saat Kredi AKTS. İngilizce İNG116 2 2+0 2 2

DERS BİLGİLERİ. Ders Kod Dönem T+P Saat Kredi AKTS. İngilizce İNG116 2 2+0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Kod Dönem T+P Saat Kredi AKTS İngilizce İNG116 2 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe/İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler

Detaylı