ANLAM BÝLGÝSÝ YAZIM BÝLGÝSÝ DÝL BÝLGÝSÝ. Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek. Cümlede Anlam: Öznel yargý, Nesnel

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ANLAM BÝLGÝSÝ YAZIM BÝLGÝSÝ DÝL BÝLGÝSÝ. Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek. Cümlede Anlam: Öznel yargý, Nesnel"

Transkript

1 Ön Söz TEMA 01 Sevgili Öðrenciler; Deðer Yayýnlarý, temelde okul derslerinize yardýmcý olmak, bu paralelde sizleri sýnavlara da hazýrlamak amacýyla Öðrenci Takipli Eðitim Seti ni hazýrladý. Bu sette, Türkçe dersinden temalara göre düzenlenmiþ altý fasikül bulunmaktadýr. Bu fasiküllerde yeterli konu anlatýmý, etkinlikler ve cevaplý testler yer almaktadýr. Temalara göre düzenlenen bu fasiküllerin giriþ bölümlerinde o fasiküllerde iþlenen konular ayrýntýlý olarak açýklanmýþtýr. Konu testleri ve ödev testleri takýmlarý da bu fasiküllerin paralelinde oluþturulmuþtur. Gerek fasiküller gerek konu testleri gerekse ödev testleri yeni sýnav sistemine ve müfredata uygun þekilde hazýrlanmýþtýr. Bu dokümanlarda dikkati öðrenmeye odaklayan renkli ama sade bir tasarým kullanýlmýþtýr. Hepinize baþarýlar dileriz. Türkçe Yayýn Kurulu Sami YILDIZ Alper BAYINDIR Abdullah ARAZ Yunus BÝLGE Sadi YILMAZ Mustafa OÐUZ Ömer MERT Halil ASLANTAÞ Nurettin ÖZÇELÝK ANLAM BÝLGÝSÝ Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek anlam, Yan anlam, Mecaz anlam, Deyim Cümlede Anlam: Öznel yargý, Nesnel yargý, Neden-sonuç iliþkisi, Amaç - sonuç iliþkisi, Koþul - sonuç iliþkisi, Karþýlaþtýrma cümleleri, Abartma bildiren cümleler, Atasözü Parçada Anlam: Konu, Anahtar kelime, Ana düþünce, Yardýmcý düþünce, Baþlýk YAZIM BÝLGÝSÝ Ses Bilgisi: Harf, Ses, hece, alfabe, hece ve hece çeþitleri, Ünlülerin özellikleri, Büyük ünlü (kalýnlýk - incelik) uyumu, Ünlü daralmasý, Ünlü türemesi, Ünlü (hece) düþmesi Yazým Kurallarý: Büyük harflerin kullanýldýðý yerler, Yer isimlerinin yazýmý, Uzay kavramlarýnýn yazýmý, Yazýmý karýþtýrýlan sözcükler (her þey, her biri vs), Sayýlarýn yazýmý Noktalama Ýþaretleri: Nokta, Virgül, Noktalý virgül DÝL BÝLGÝSÝ Fiiller, kýlýþ, durum, oluþ filleri, Çekimli fiil, Fiil Kipleri, Fiillerin olumlu, olumsuz, soru, olumsuz soru þekilleri, Fiillerde anlam kaymasý

2 ... Bölüm 01 Anlam Bilgisi... Sözcükte, Cümlede, Parçada Anlam SÖZCÜKTE ANLAM Çok Anlamlýlýk Bir kelimenin birçok anlama gelmesine çok anlamlýlýk denir. Dilimizde sözcükler zaman içinde yeni anlamlar kazanarak birden çok anlama gelebilir. Bu yeni durum ve kavramlarý karþýlamak için sözcüklere yeni anlamlar yüklenmesinin bir sonucudur. Örneðin okumak sözcüðünün temel anlamý bir yazýyý meydana getiren harf ve iþaretlere bakýp bunlarý çözümlemek veya seslendirmek tir. Adam, elindeki gazeteyi okuyordu. cümlesinde de bu anlamda kullanýlmýþtýr. Ancak bu sözcük zaman içinde farklý anlamlar kazanmýþtýr. Kardeþim yurt dýþýnda okuyor. cümlesinde öðrenim görmek, Þiir okumak, þarký okumaya benzemez. cümlesinde sesli olarak ya da ezgiyle söylemek, Derneðimizde bu þifreyi okuyacak kimse yoktu. cümlesinde bir þeyin anlamýný çözmek, Düþüncesi yüzünden okunuyordu. cümlesinde kimi belirtilere bakarak bir anlamý, gizli bir duyguyu anlamak, kavramak anlamýnda kullanýlmýþtýr. Görüldüðü gibi okumak sözcüðü çok anlamlý bir sözcüktür. Gerçek Anlam Gerçek anlam, bir sözcüðün temel anlamýdýr. Sözcüðün ortaya çýkýþ anlamýdýr. Bir sözcüðü söylediðimizde aklýmýza gelen ilk anlam, gerçek anlamdýr. Örneðin tutmak dediðimizde bir þeyi elde bulundurmak, ele almak ; dal dediðimizde aðacýn gövdesinden ayrýlan kollarýndan her biri ; batmak dediðimizde bir sývýnýn üstündeyken içine gömülmek gelir aklýmýza. Demek ki tutmak, dal, batmak sözcükleri bu anlamlarda kullanýldýðýnda gerçek anlamýyla kullanýlmýþ olur. Çocuk, kapýnýn kolunu tuttu. Serçe, aðacýn ince dallarýndan birine kondu. Koskocaman gemi gözümüzün önünde battý. Bu cümlelerde sýrasýyla tutmak, dal, batmak sözcükleri gerçek anlamlarýyla kullanýlmýþtýr. Mecaz Anlam Sözcük zaman içinde yeni anlamlarda kullanýlabilir. Bir sözcüðün bir ilgi ya da benzetme sonucu gerçek anlamýnýn büsbütün dýþýnda bir anlamda kullanýlmasýna mecaz anlam denir. Tutmak, dal ve batmak sözcüklerinin gerçek anlamlarýný yukarýda görmüþtük. Þimdi bu sözcükleri mecaz anlamda kullanalým. Ben bu öneriyi tuttum. cümlesinde tutmak sözcüðü beðenip kabullenmek anlamýnda, Hayatta tutunacak dalým kalmadý. cümlesinde dal sözcüðü destek ve yardým görmek anlamýnda, Onun her sözü bana batar. cümlesinde batmak sözcüðü dokunmak, incinmek anlamýnda kullanýlmýþtýr. Bu anlamlar mecazdýr. Yan Anlam Bir sözcüðün dilde kazandýðý ikinci anlama yan anlam denir. Yan anlam, gerçek anlam deðildir fakat dilde, bir gerçek anlam gibi yerleþmiþtir. Ayrýca ismi olmayan varlýklara benzerlikler yoluyla verdiðimiz isimler de birer yan anlamdýr. Kapýnýn kolu, masanýn ayaðý, uçaðýn kanadý, sýranýn gözü tamlamalarýnda týrnak içinde yazýlmýþ sözcükler yan anlamlýdýr. Bunlara yakýþtýrmaca da denmektedir. Þimdi bu üç anlam özelliðini yani gerçek anlam, mecaz anlam ve yan anlamý tatlý sözcüðünü farklý cümlelerde kullanarak örneklendirelim. Karpuz çok tatlýydý. (Gerçek anlam) Tatlý bir ilkbahar sabahý tanýþtýk. (Mecaz anlam) Tatlý su balýðýnýn yeri baþkadýr. (Yan anlam) Deyim Birden çok sözcüðün genellikle mecazlaþarak oluþturduðu kalýplaþmýþ sözlere deyim denir. Deyimler genel yargý bildirmez, yani cümle biçiminde deðildir. Kendine özgü bir anlam taþýyan deyimler kalýplaþmýþ söz öbekleridir. 3

3 Sözcükte Anlam Aðzýndan kaçýrmak (istemediði hâlde boþ bulunup söyleyivermek), kulak vermek (merak edip dinlemek, iþitmeye çalýþmak), göz koymak (bir kimseyi veya bir þeyi ele geçirmeyi istemek), gözünü dört açmak (çok dikkatli olmak), kýlý kýrk yarmak (en küçük ayrýntýlarýna kadar titizce incelemek) birer deyimdir. Bazý deyimler gerçek anlamlýdýr: Bu arkadaþýmýzýn iyi gün dostu bir insan olduðunu bilmiyorduk. Bu cümlede geçen iyi gün dostu olmak deyimi gerçek anlamlýdýr. Bazý cümlelerde deyim, açýklamasýyla verilebilir: Þiirin bir dizesini yanlýþsýz söyleyemiyor, bir türlü dili dönmüyordu. Bu cümlede deyim açýklamasýyla verilmiþtir. Dili dönmemek deyiminin açýklamasý yanlýþsýz söyleyememek tir. Bazý deyimler yakýn anlamlýdýr: Adamcaðýz sabaha dek gözünü kýrpmamýþtý. Dün bütün gece gözüne uyku girmedi. Bu iki cümlede geçen gözünü kýrpmamak ve gözüne uyku girmemek deyimleri yakýn anlamlýdýr. Ayný anlama gelen deyimler de vardýr: Onun bu tür ortamlarda çam devirmesine alýþtýk hepimiz. Bu cümlede geçen çam devirmek deyimi karþýdakileri üzecek sözler söylemek anlamýna gelir. Gaf yapmak, pot kýrmak, baltayý taþa vurmak deyimleri de ayný anlamdadýr. Bazen deyim, verilen cümleye uygun düþmeyebilir: Onun baþarýlý olmasý için elinden geleni ardýnda koymuyordu. Bu cümlede elinden geleni ardýna koymamak deyimi yerine, elinden geleni yapmak deyimi kullanýlmalýydý. Çünkü cümlede olumlu bir durumdan söz ediliyor, elinden geleni ardýnda koymamak deyimi yapýlabilecek bütün kötülükleri yapmak anlamýndadýr. Bazý deyimler anlamca çeliþir: Annesinin sözlerine kulak asmazdý. Öðretmeninin bir dediðini iki etmezdi. Bu iki cümledeki kulak asmamak ve bir dediðini iki etmemek deyimleri anlamca birbiriyle çeliþir. Bu iki deyim, birbirine karþýt durumlarý ifade eder. Örnek.. Aþaðýdaki kartýn arka yüzünde bir deyimin açýklamasý verilmiþtir. Açýklamasý verilen bu deyim, kartýn ön yüzüne yazýlacaktýr. Buna göre kartýn ön yüzüne, aþaðýda cümle içinde kullanýlmýþ altý çizili deyimlerden hangisi yazýlmalýdýr? A) Kullandýðý renklerden dolayý tablolarý göz alýyordu. B) Süslü cümleleri göz boyamaya yetmedi. C) Her türlü zorluðu göze alarak mücadelesine devam ediyordu. D) Özverili çalýþmalarýyla göze girmeyi baþardý. Çözüm? Kartýn ön yüzü Davranýþlarýyla çevresindeki insanlarýn sevgisini, beðenisini ve güvenini kazanmak Kartýn arka yüzü ( SBS/7) Seçeneklere baktýðýmýzda A daki göz almak deyiminin göz kamaþtýrmak, B deki göz boyamak deyiminin kandýrmak, gösteriþle aldatmak, C deki göze almak deyiminin gelebilecek her türlü zararý ve tehlikeyi önceden kabul etmek, D deki göze girmek deyiminin davranýþlarýyla çevresindeki insanlarýn sevgisini, beðenisini ve güvenini kazanmak anlamýna geldiðini görüyoruz. Dolayýsýyla bu sorunun doðru cevabý D seçeneðidir. Cevap D 4

4 KDT 01 Sözcükte Anlam KAZANIM DEÐERLENDÝRME TESTÝ 1. Pazardaki insanlar yerde yatan adamýn etrafýnda toplandýlar. Etraf sözcüðünün bu cümledeki anlamý, aþaðýdaki altý çizili sözcüklerin hangisinde vardýr? A) Evin çevresinde çiçeðe durmuþ meyve aðaçlarý vardý. B) Takýmýn taraftarlarý erken saatlerde stada geldiler. C) Otobüsün önünde oturanlar olayý daha iyi gördüler. D) Yakýnlarýna her yýl olduðu gibi bu yýl da mektup gönderdi. 2. CÜMLE KUTUSU * Bu soðuk, yavan sözler zevkimi rencide ediyordu. * Bu sýcakta bir þeyler içilip yenmeden çalýþýlmýyor. * Geniþ, bomboþ bir salonun duvarýnda küf tutmuþ iki tablo asýlýydý. * O gülümseyiþte, herkesin hemen seçemeyeceði ince bir alay gizliydi. Bu cümle kutusundaki altý çizili sözcüklerden hangileri gerçek anlamýnýn dýþýnda (mecaz anlamýyla) kullanýlmýþtýr? CC-YENÝ A) Soðuk - sýcak B) Sýcak - geniþ C) Soðuk - ince D) Geniþ - ince 4. Bir sözcüðün dilde kazandýðý yeni anlama yan anlam denir. Ýsmi olmayan varlýklara benzerlik yoluyla verilen isimler de yan anlamdýr. Aþaðýdaki cümlelerde geçen altý çizili sözcüklerden hangisi bu açýklamaya uygun bir örnektir? A) Su bidonunun aðzýný sýkýca kapattý. B) Ýnsanlar erkenden sokaklara çýktý. C) Yaz aylarýnda hava epey sýcak olur. D) Sana daha önce de hediye almýþtým. 5. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde mecaz anlamlý bir sözcük vardýr? CC_YENÝ A) Evin bahçesindeki çiçekleri suladýk. B) Her sabah erkenden tarlaya giderim. C) Trene yetiþemeyince biletlerimiz yandý. D) Arkadaþlarla aðacýn gölgesinde oturuyorduk. 6. Bu helikopter, okumak sözcüðünün yan anlamda kullanýldýðý cümlenin yazýlý olduðu alana inecektir. Buna göre helikopter aþaðýdaki alanlardan hangisine iniþ yapmalýdýr? Konuk öðrenciler oteldeki boþ odalara yerleþtirildiler. 2. Boþ kadrolara önümüzdeki aylarda atama yapýlacak. 3. Sabahtan beri boþtum, keþke benden yardým isteseydin. 4. Onun boþ vaatlerinden herkes gibi biz de býktýk artýk. Boþ sözcüðü yukarýdaki numaralanmýþ cümlelerde kaç farklý anlamda kullanýlmýþtýr? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 5

5 KDT.. 01 Sözcükte Anlam 7. Yetiþmek sözcüðü aþaðýdaki cümlelerin hangisinde deðmek, uzanýp dokunabilmek anlamýnda kullanýlmýþtýr? A) Bu sabah yolculardan biri uçaða son anda yetiþti. B) Boyu kýsa olmasýna raðmen sandalyeye çýkýnca tavana yetiþti. C) Tören için istediðimiz kostümler tam zamanýnda yetiþti. D) Havalar erken ýsýnýnca bu yýl karpuzlar da erken yetiþti. 11. Bir sanatçý ve onun eseri hakkýnda konuþan aþaðýdaki çocuklardan hangisi mecaz anlamlý bir sözcük kullanmýþtýr? DDD-YENÝ 8. Aþaðýdaki cümlelerde geçen altý çizili sözcüklerden hangisi mecaz anlamda kullanýlmýþtýr? A) Herkes devlete vatandaþlýk baðý ile baðlýdýr. B) Bu yazarýn öykülerinde akýcý bir anlatým var. C) Sokak lambalarýnýn ölgün ýþýðýnda yürüyorduk. D) Hafta sonunda dýþarý çýkar, kitapçýlarý dolaþýrým. 9. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde sýkýntý çekmeden, yorulmadan yapýlabilen anlamýnda bir sözcük kullanýlmýþtýr? A) Bayram öncesi sýnýflarý süslemek oldukça kolaydý. B) Ödevlerimi bitirdikten sonra sizinle gelebilirim. C) Bu eþyalarý yukarý taþýmak için epey ter döktük. D) Senin söylediklerinden pek bir þey anlamadým Usta elindeki çekiçle taþlarý kýrýyordu. 2. Çocuklardan biri güreþirken kolunu kýrmýþ. 3. Dünkü konuþmasýyla dostlarýný kýrmýþ. 4. Satýþlar öyle iyi ki herkes para kýrýyor bu sýralar. Kýrmak sözcüðü yukarýdaki numaralanmýþ cümlelerde kaç farklý anlamda kullanýlmýþtýr? A) 1 B) 2 C) 3 D) Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde beðenmeyip küçümsemek anlamýnda bir deyim vardýr? A) Bu güzelim tablolara burun kývýrmasýna þaþýrdýk. B) Onun, burnu havada bir insan olduðunu biliyorum. C) Her iþe burnunu sokma alýþkanlýðýndan kurtulamadý. D) Onun burnundan kýl aldýrmayan bir kiþiliði vardýr. 6

6 Sözcükte Anlam KDT Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde belirmek, ortaya çýkmak anlamýnda bir deyim kullanýlmýþtýr? A) Bu adamýn giderayak baþýmýza yeni bir dert açacaðýný hiç düþünmemiþtik. B) Çadýrda yaþayan kabile üyeleri arasýnda sorunlar baþ göstermeye baþladý. C) Onlarla baþa çýkmak kolay deðildi, çünkü kýzdýklarýnda her an bir çamur atabilirlerdi. D) Yýllýk izin listesini kaybettiðim için çalýþanlarla benim de baþým derde girdi. 16. Sivas yollarýnda geceleri Katar katar kaðnýlar gider Tekerleri meþeden. Aðýz dil vermeyen köylüler Odun mu, tuz mu, hasta mý götürürler? Bu dizelerde geçen altý çizili deyimin açýklamasý aþaðýdakilerden hangisidir? A) Konuþmamak, susmak B) Ortama göre söz söylemek C) Açýk konuþmaktan kaçýnmak D) Konuþmasýna fýrsat vermemek 14. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde deyim, açýklamasýyla birlikte verilmiþtir? A) Çok yorgundu, kendini uykuya verdi. B) Ýnce eleyip sýk dokudu ve istediðini aldý. C) Herkes merak içindeydi, göz gözü görmüyordu. D) O gün hiçbir þey söylememiþ, aðzýný açmamýþtý. 17. Aðýz sözcüðü aþaðýdaki cümlelerin hangisinde deyim oluþturmamýþtýr? A) Duyduklarý karþýsýnda aðzý açýk kaldý. B) Arabayý izinsiz aldýðýný aðzýndan kaçýrdý. C) Sinirlenince aðzýna geleni söyleyen biriydi. D) Diþçi, hastaya aðzýný iyice açmasý gerektiðini söyledi. 18. Aþaðýdaki kartýn arka yüzünde bir deyimin açýklamasý verilmiþtir. Açýklamasý verilen bu deyim, kartýn ön yüzüne yazýlacaktýr. Buna göre kartýn ön yüzüne, aþaðýda cümle içinde kullanýlmýþ altý çizili deyimlerden hangisi yazýlmalýdýr? 15. Aþaðýdakilerin hangisinde alan sözcüðü, cümlede kazandýðý anlamla eþleþtirilmiþtir? A) Aðaçlarýn arasýndaki düzlük alana çadýrýmýzý kurduk. Orman içinde düz ve aðaçsýz yer. B) Onun fizik alanýnda önemli bir isim olduðunu biliyorum. C) Çocuklar evin karþýsýndaki boþ alanda top oynuyorlar. D) Sýnavdaki sorulardan biri karenin alanýný hesaplamaya yönelikti. Düz, açýk ve geniþ yer, meydan, saha Bir çalýþma çevresi, çalýþma dalý. Uzmanlýk dalý DDD-YENÝ A) Ünlü þair, bu konuyu þiirlerinde sýk sýk dile getirir. B) Mikrofonun açýk olduðunu fark edince birden dili dolaþtý. C) Senin bu yaptýklarýný duyarsa onun dilinden kurtulamazsýn. D) Normalde çok az konuþan birinin böyle birdenbire dilinin çözülmesi çok garip. 7

7 Cümlede Anlam CÜMLEDE ANLAM Öznel Yargý Örnek.. 1 Kiþiden kiþiye deðiþen, kanýtlanamayan, herkese göre farklý olan yargýlara öznel yargý denir. Öznel yargý kiþiseldir, yorum içerir. Ülkemizin en güzel kenti Ýzmir dir. Bu cümle öznel bir yargý içermektedir. Çünkü bu görüþ, cümleyi söyleyenin görüþüdür. Bir baþkasýna göre ülkemizin en güzel kenti baþka bir kent olabilir. Nesnel Yargý Kiþiden kiþiye deðiþmeyen, kanýtlanabilen, herkese göre ayný olan yargýlara nesnel yargý denir. Türkiye nin baþkenti Ankara dýr. Bu cümle nesnel bir yargý içermektedir. Çünkü bu cümlede anlatýlan yargý herkesçe kabul edilen, doðruluðu tartýþýlmayan bir bilgidir. Kiþiden kiþiye deðiþmesi söz konusu deðildir. Bu helikopter, içerisinde sebep - sonuç iliþkisi bulunan alana inecektir. Buna göre helikopter aþaðýdaki alanlardan hangisine iniþ yapmalýdýr? A) B) Benim için ne düþündüðünü bilmiyorum. Çanakkale de vatan için yapýlanlarý unutmayacaðýz. Amaç - Sonuç Cümlesi Amacýn sonuçla birlikte verildiði cümlelerde amaçsonuç iliþkisi vardýr. Yazar eleþtirileri yanýtlamak için kürsüye geldi. Bu cümlede amaç - sonuç iliþkisi vardýr. Eleþtirileri yanýtlamak yazarýn amacý, kürsüye gelmesi de sonuçtur. Koþul - Sonuç Cümlesi C) D) Uçurtmam çizgili olduðu için çok güzel görünüyor. Aðrý Daðý na çýkmak için hazýrlýk yapýyor. ( SBS/7) Bir cümlede koþulun sonuçla birlikte verilmesine koþul-sonuç iliþkisi denir. Hava güzel olursa gezmeye gideceðiz. Bu cümlede koþul-sonuç iliþkisi vardýr. Havanýn güzel olmasý koþul, gezmeye gitmek de sonuçtur. Neden - Sonuç Cümlesi Yargýnýn nedenin sonuçla birlikte verilmesine neden-sonuç iliþkisi denir. Bu tür cümlelerde hem yargýnýn gerekçesi hem de sonucu belirtilir. Hasta olduðundan bu sabah iþe gelmedi. Bu cümlede neden - sonuç iliþkisi vardýr. Hasta olmak neden, iþe gelmemek ise sonuçtur. Çözüm Ýçin sebep belirten bir edattýr ancak her zaman sebep belirtmez. Örneðin bu soruda A da cümleye hakkýmda, B de uðruna anlamý katmýþ, D de amaç bildirmek için kullanýlmýþtýr. C de ise için sözcüðü cümleye neden-sonuç anlamý katmýþtýr. Uçurtmam niçin çok güzel görünüyor? diye sorduðumuzda Çizgili olduðu için. cevabýný alýyoruz. Dolayýsýyla helikopter C deki alana iniþ yapmalýdýr. Cevap C 8

8 Cümlede Anlam Karþýlaþtýrma Bildiren Cümle Ýki varlýk ya da kavramý benzer ya da farklý yönleriyle kýyaslayarak anlatmaya karþýlaþtýrma denir. Ýstanbul nüfus bakýmýndan Ankara dan büyüktür. Bu cümlede Ýstanbul ile Ankara nüfus büyüklüðü yönünden karþýlaþtýrýlmýþtýr. Abartma Bildiren Cümle Bir þeyi olduðundan çok küçük ya da büyük göstermeye abartma denir. Abartma bir söz sanatýdýr. Âlem sele gitti gözüm yaþýndan. Bu dizede abartma vardýr. Çünkü gözyaþýnýn sel olmasý gerçekte mümkün deðildir. Þair çok aðladýðýný göstermek için bir þeyi olduðundan çok büyük göstermiþtir. Atasözü Uzun deneme ve gözlemler sonucu söylenen, kýsa, özlü, anonim sözlere atasözü denir. Atasözlerinde anlam derinliði vardýr. Yani birkaç sözle birçok þey anlatýlýr. Atasözlerinin söyleyeni belli deðildir. Bu sözler zaman içinde halk kültüründe doðmuþ ürünlerdir. Atasözleri deyimlerden farklý olarak bir cümle özelliði gösterir. Atasözleri milletin kültürünü yansýtýr. Atasözleri çoðunlukla ders verici ve yol gösterici bir niteliðe sahiptir. Atasözleri kalýplaþmýþ sözlerdir. Kalýplaþmýþ ifadeler olduðu için de atasözlerini oluþturan sözcükler eþ anlamlýlarýyla bile deðiþtirilemez. Derdini söylemeyen derman bulamaz. Bu atasözü Hastalýðýný söylemeyen çare bulamaz. biçiminde söylenemez. Ýt derisinden post olmaz. Bu atasözü Köpek derisinden post olmaz. biçiminde söylenemez. Atasözleri kýsa ve özlüdür. Birkaç sözcükle derin anlamlar ifade edilir. Bir atasözünün anlamý üzerine uzun açýklamalar yapýlabilir, uzun yazýlar yazýlabilir. Dikensiz gül olmaz. Bu atasözünde her güzel þeyin hoþa gitmeyen yönünün de bulunabileceði, güzel þeyi elde etmek isteyen ya da elde eden kimse bunun gerektirdiði rahatsýz edici þeyleri de hoþ görmesi, o güzellik için sýkýntýlara katlanmayý göze almasý gerektiði anlatýlmak isteniyor. Atasözleri genellikle mecaz anlamlý olmakla birlikte gerçek anlamlý olanlarý da vardýr. Mum dibine ýþýk vermez. Bu atasözü mecaz anlamlýdýr. Çünkü bu atasözünde asýl anlatýlmak istenen, mumun gerçekten dibine ýþýk vermemesi, dibini aydýnlatmamasý deðil, bir kiþinin baþkalarýna bol bol yaptýðý yardýmý kendi yakýn çevresine yapmamasýdýr. Dost ile ye iç, alýþveriþ etme. Bugünkü iþini yarýna býrakma. Akýllý düþman akýlsýz dosttan hayýrlýdýr. Bu atasözleri ise gerçek anlamlýdýr. Örnek.. 2 Aþaðýdaki kartýn arka yüzünde bir atasözünün açýklamasý verilmiþtir. Açýklamasý verilen bu atasözü, kartýn ön yüzüne yazýlacaktýr. Buna göre kartýn ön yüzüne, aþaðýdaki atasözlerinden hangisi yazýlmalýdýr? A) Akýl için yol birdir. B) Akýl akýldan üstündür. C) Akýl kiþiye sermayedir. D) Akýl, yaþta deðil baþtadýr. Çözüm Kartýn arka yüzünde verilen açýklama "Akýl akýldan üstündür." atasözünün açýklamasýdýr. Dolayýsýyla bu sorunun doðru cevabý B seçeneðidir. Cevap B 9

9 KDT 02 Cümlede Anlam KAZANIM DEÐERLENDÝRME TESTÝ Çanakkale Þehitler Abidesi hakkýnda konuþan çocuklardan hangisi kiþisel duygu ve düþüncesini ifade etmiþtir? DDD-YENÝ Hasan, okuduðu kitabý tanýtýrken kendi duygu ve düþüncelerini hangi cümlede ifade etmiþtir? CCC-YENÝ A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 2. (1) Aslýnda bu sabah da her günkü gibi erkenden evden çýktým. (2) Öyle ki duraða geldiðimde etrafta kimsecikler yoktu. (3) Uzun süre otobüs bekledikten sonra gelen ilk otobüsle okula geldim. (4) Otobüs geç geldiðinden ben de istemeden de olsa ilk derse yetiþemedim. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerin hangisinde neden-sonuç iliþkisi vardýr? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 3. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde amaç-sonuç iliþkisi vardýr? A) Arkadaþýnýn gönlünü almak için almýþ bu hediyeyi. B) Senin için her zaman övgü dolu sözler söylüyor. 5. Aþaðýdaki cümlelerin hangisindeki atasözü gerçek anlamlýdýr? AAA-YENÝ A) Son piþmanlýk fayda etmez. C) Gencecik insanlar bu vatan için canlarýný verdiler. B) Üzüm üzüme baka baka kararýr. D) Yeni müdürümüz için cana yakýn biri diyorlar. D) Dere geçerken at deðiþtirilmez. 10 C) Mum dibine ýþýk vermez.

10 KDT.. 02 Cümlede Anlam 6. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde koþul - so- 10. Aþaðýdaki haber baþlýklarýndan hangisi öz- nuç iliþkisi vardýr? A) Þimdi bu sýcak havada bir karpuz olsa da yesek. nel bir anlatým içermektedir? B) Dün, her nedense, bazý öðrenciler okula gelmemiþti. C) Ahmet Ýzmir e, kardeþiyse Ankara ya gitmek istiyordu. D) Sen de arkadaþýn gibi planlý çalýþýrsan baþarýlý olursun. 7. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde karþýlaþtýrma vardýr? A) Bir sanatçý güzel þiirler de yazabilir öyküler de. B) Þiir öyküden daha çok dokunur insanýn gönül teline. C) Bu kasabada birkaç hafta daha kalmayý düþünüyoruz. D) Yaz tatilinde, yaylaya, dedemlerin yanýna gideceðim. 8. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde abartma vardýr? A) Bu mahallede yaþayanlar, sularýn kesilmesinden þikâyetçiydi. B) Çocuklardan biri, o kadar aðladý ki gözyaþlarý sel olup aktý. C) Pek çok insan gibi onun da kiþisel sorunlarý vardý. D) Birlikte çalýþtýðý kimselere karþý anlayýþlý davranýrdý. 9. Aþaðýdaki atasözlerinin hangisinde doðrudan öðüt anlamý yoktur? A) Çalma elin kapýsýný, çalarlar kapýný. B) Aç doymam, tok acýkmam sanýr. C) Akarsuya inanma, eloðluna dayanma. D) Aklýna geleni iþleme, her aðacý taþlama. 11

11 KDT.. 02 Cümlede Anlam Aþaðýdaki afiþlerin hangisinde bir öneri gerekçesiyle birlikte verilmiþtir? AA-YENÝ Ayþe, okuduðu kitabý tanýtýrken kendi duygu ve düþüncelerini hangi cümlede ifade etmemiþtir? A) 1 B) 2 C) 3 D) Aþaðýdakilerden hangisi nesnel bir yargýdýr? CC_YENÝ A) Bu þarkýyý dinleyenler gözyaþlarýna engel olamayacak. B) Salonun giriþindeki tablolar olaðanüstü güzellikteydi. C) Sanatçýnýn dün verdiði konsere on bin kiþi gelmiþ. D) Adam, öyle güzel konuþtu ki dinlememek olanaksýzdý. 13. Birbirine yabancý kimseler, birbirinin durum ve davranýþlarýný dikkatle izler; onlar üzerine doðru bilgiler edinirler. Öyle ki kimi zaman kiþi, kendi özelliklerini baþkalarýndan öðrenir. Bu parçada anlatýlanlarý aþaðýdaki atasözlerinden hangisi en iyi biçimde özetler? A) El elin aynasýdýr. B) El el ile, deðirmen yel ile. C) El elin nesine, gülerek gider yasýna. D) El el için aðlamaz, baþýna kara baðlamaz. 12

12 Parçada Anlam PARÇADA ANLAM Baþlýk Bir yazýnýn, bir þiirin ya da bir kitabýn bölümlerinin baþýna konulan ve konuyu kýsaca tanýtan ibareye baþlýk denir. Paragrafýn konusu çoðu kez paragrafa baþlýk olarak verilir. Baþlýðýn özelliði kýsa ama ayný zamanda parçayý kapsayýcý olmasýdýr. Güney Kaliforniya Üniversitesi nde okuyan Mariel Aragon, dakikada 6000 kelime okuyor. Süratli okumak, eðitimle ve bilinçli bir çalýþmayla hepimizin geliþtirebileceði bir yetenektir. Bir derneðin 1987 yýlýnda açtýðý Hýzlý Okuma seminerinde kiþiler baþlangýçta kelime okurken daha sonra hýzlarýný artýrdýlar. Minimum artýþ % 276, maksimin artýþ % 574, ortalama artýþ ise % 374 oldu. Üstelik belki þaþýracaksýnýz ama okuma sürati bu kadar artarken anlama derecesi düþmedi; ortalama % 16, maksimum % 42 arttý. Bu, hýzlý giden bir arabada yolla bir insanýn bütünleþmesine benzetilebilir. Bu parçada hýzlý okuma üzerinde duruluyor. Hýzlý okuma sözü parçanýn bütününü kapsayýcý bir nitelik taþýyor. O hâlde bu parçaya Hýzlý Okuma baþlýðý konabilir. Konu Konuþmada, yazýda, eserde ele alýnan düþünce, olay veya duruma konu denir. Konu paragrafta yazarýn, üzerinde konuþtuðu, hakkýnda söz söylediði varlýk veya kavramdýr. Parçanýn ya da þiirin konusunu bulmak için Sanatçý bu metinde neyden söz ediyor? sorusunu yöneltebiliriz. Aldýðýmýz cevap konudur. Parçada yazar ne hakkýnda konuþuyor?, Parçada yazarýn üzerine söz söylediði þey nedir? gibi sorular da konuyu bulmaya yardýmcý olur. Kiþinin sevdiði iþi yani mesleði yapmasý çok önemlidir. Toplumda kiþiliðine uygun bir meslek seçip de baþarýlý olamayan pek az insan vardýr ama sevmediði iþi yaptýðý için baþarýsýz olan insanlar saymakla bitmez. Yeteneðine uygun, sevdiði bir mesleði yapan kiþiler hem mutlu hem baþarýlý olur. Yalnýz bununla da kalmaz topluma yararlý olur. Aileler genellikle çocuklarýný çok para kazanacaklarý mesleklere yönlendirmek ister. Oysa bu son derece yanlýþtýr. Yapýlmasý gereken, kiþinin yeteneðine, ilgisine uygun bir meslek seçmesidir. Bu parçanýn konusu meslek seçimidir. Yazar parçada meslek seçimi hakkýnda görüþler ileri sürmektedir. Kýsaca söylemek gerekirse bu parça meslek seçimi üzerine kurgulanmýþtýr. Örnek.. 1 Masanýn üzerindeki kýrýntýlarý toplamak için el süpürgesi kullanýldýðýný ya da vidalarýn elektrikli tornavidayla takýldýðýný görmüþsünüzdür belki. Bunlarýn ikisi de uzay araþtýrmalarý sonucunda ortaya çýktý. Ay a giden astronotlarýn taþ örnekleri toplamalarý gerekiyordu. Astronotlarýn bunu yapabilmek için taþýnabilir aletlere gereksinimi vardý. Üstelik bunlar hem hafif hem de kablosuz olmalýydý. Böylece ilk kablosuz el aleti üretildi. Daha sonra bir elektrik kaynaðýna baðlý kalmadan uzun süre çalýþabilen, daha hafif aletler üretilmeye baþlandý. Sonuçta bugün birçok yerde görebileceðiniz þarj edilebilen ev aletleri ortaya çýktý. Bu metnin konusu aþaðýdakilerden hangisidir? A) Hafif ve pratik alet geliþtirme çabasý B) Uzay araþtýrmalarýnýn nasýl sürdürüldüðü C) Astronotlarýn uzaydaki çalýþma biçimleri D) Kablosuz ve þarj edilebilen aletlerin bulunuþ süreci Çözüm ( SBS/7) Verilen metinde kablosuz ve þarj edilebilen aletlerin bulunuþ sürecinden söz ediliyor. O hâlde bu sorunun doðru cevabý D seçeneðidir. Cevap D Ana Fikir (Ana Düþünce) Bir yazýda yazarýn okura vermek istediði mesaja ana fikir denir. Ana fikir bir yazýnýn temelini oluþturan asýl düþüncedir. Bir baþka ifadeyle ana fikir, bir yazýda anlatýlmak istenenlerin tek cümle hâlinde ifade edilmesidir. Yazar bu parçada ne anlatmak istiyor? sorusunun cevabý ana fikirdir. Kimi yazýlarda ana fikir okura sezdirilir. Ana fikir, yazýnýn giriþ, geliþme, sonuç bölümlerinden birinde sezdirilebileceði gibi parçanýn bütününden de çýkarýlabilir. 13

13 Parçada Anlam Tiyatronun en büyük gücü sözdedir. Üstün insanlardan bize kalan tek düþünce anýtý, bu granit sözcüklerle örülmüþtür. Ýnsanlýðýn sesi, tiyatroda duyulan sözlerle kulaktan kulaða, kuþaktan kuþaða geçer, gelecek nesillere armaðan kalýr. Tiyatroda seyircinin kana kana içtiði, bu söz yaðmurudur; ruhlarýný yýkayan bu söz tufanýdýr. Bu parça tiyatroda sözün çok önemli olduðu anlatýlmak isteniyor. Tiyatroda söz çok önemlidir. yargýsý bu parçada anlatýlmak istenen ana fikirdir. Örnek.. 2 Bir yaz tatilinde, babamýn bir dostunun yanýnda çalýþma denemesi yapmýþtým. Harçlýðýmý ilk aldýðýmda beni görmeliydiniz. Ýlk küçük kazancým, benim gözümde milyarlardan daha deðerliydi. Çünkü yorularak kazandýðým bu parayý hemen kaybetmek istemiyordum. Onu nasýl harcayacaðýma karar vermem zor oldu. Harcadýðýmda aldýðým tatsa bambaþkaydý. Çalýþkanlýðýmýn ispatýydý bu. Alýn terimin belgesiydi. Bu paragrafta asýl anlatýlmak istenen aþaðýdakilerden hangisidir? A) Çalýþkan kiþi zamanýn nasýl geçtiðini anlamaz. B) En tatlý kazanç, insanýn kendi çabasýyla elde ettiðidir. C) Kazancýn bir kýsmý ihtiyaç sahiplerine ayrýlmalýdýr. D) Para biriktirmek, para kazanmaktan daha zordur. Çözüm ( SBS/7) Bu parçada yazar, bir yaz tatilinde alýn teriyle kazandýðý parayý harcarken duyduðu heyecaný ve aldýðý tadý anlatýyor. Yazar, en tatlý kazancýn, alýn teriyle kiþinin kendi emeðiyle kazandýðý para olduðunu anlatmak istiyor. Bu düþünce B seçeneðinde verilmiþtir. Cevap B Örnek.. 3 Ýnsan sesi güzelliðine yazýn kavuþur. Çünkü yaz, engin mavisiyle umut demektir. Güzelliktir, güzeli düþünmektir. Sanat ilhamlarý en çok yazýn gelir yoklar kapýmýzý. Yazýn yazýlanlar çizilenler daha umut verici, iç açýcý þeylerdir. Ýnsanlar daha güçlü, daha isteklidir. Çünkü yaz mutluluk kaynaðýdýr. Bu paragrafýn ana düþüncesi aþaðýdakilerden hangisidir? A) Yaz mevsimi insanlara yaþama sevinci verir. B) Sanatçýlar önemli eserlerini yazýn meydana getirirler. C) Ýnsanlar yaz mevsiminde daha iyi anlaþýrlar. D) Yazýn kýrgýnlýklar ve küskünlükler son bulur. Çözüm ( SBS/7) Bu parçada yazar, yaz mevsiminin insana umut verdiðini, insaný daha güçlü, daha istekli yaptýðýný kýsaca, yaz mevsiminin insana mutluluk ve yaþama sevinci verdiðini anlatýyor. Bu düþünce A seçeneðinde dile getirildiði için sorunun doðru cevabý A dýr. Cevap A Anahtar Kelime Bir yazýda konuyu en açýk bir biçimde yansýtan kelime veya kelime grubuna anahtar kelime denir. Anahtar kelimeler yazýnýn temel dayanak noktalarýdýr. Anahtar kelimeler yardýmýyla ana düþünce ve konu daha kolay bulunabilir. Bugün asfalt yolda otomobille eskisinden daha hýzlý gidiyor; evimizi tahta yerine taþtan, çimento ve demirden yapýyoruz. Kat üzerine kat ekliyor, denizin altýnda yüzüyor ve göklerin üstünde uçuyorsak, bunlar birer ilerlemedir. Ama bunlarýn topu birden bizi insan yapmaz. Bizi kötülükten, çirkinlikten, bencillikten aptallýktan, kabalýktan kurtarýp birbirini seven insan yapan eðitimdir. Bu açýdan eðitim, insaný insan yapan deðerlerin özümsetildiði bir süreçtir. Bu parçada ilerleme, insan ve eðitim anahtar kelimelerdir. Parçada ilerlemenin eðitim olmadan insaný insan yapmaya yetmeyeceði anlatýlýyor. 14

14 Parçada Anlam Örnek.. 4 Örnek.. 5 Ayþe bir öpücük yolladý parmaklarýnýn ucuyla buluta. Ayþe nin öpücüðü buluta ulaþýnca, bulut þöyle bir þaþýrdý. Ama sonra toparlandý, koskocaman bir gül biçimini aldý. Gökyüzü gökyüzü olalý, bu mavi atlasa böylesine güzel, böylesine ak bir gül açmadý. Ayþe bu ak gülü hayran hayran seyretti. Lafý fazla uzatmayalým. O günden sonra bulut Ayþe den hiç ayrýlmadý. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde bu metnin anahtar kelimeleri birlikte kullanýlmýþtýr? A) Sevdalý bulut, küçük kýzdan bir daha hiç ayrýlmadý. B) Ayþe nin gökyüzüne gönderdiði öpücük, bulutu güle çevirdi. C) Gökyüzü daha önce hiç bu kadar güzel olmamýþtý. D) Þaþkýnlýk geçiren Ayþe, bir süre sonra kendini toparladý. Çözüm ( SBS/8) Bu parçada anahtar sözcükler Ayþe, onun gökyüzüne gönderdiði öpücük, bulut ve gül dür. Seçeneklere baktýðýmýzda paragraftaki anahtar sözcüklerin B seçeneðinde yer aldýðýný görüyoruz. Dolayýsýyla bu sorunun doðru cevabý B seçeneðidir. Cevap B Tembellik ile ilgili konuþan Baþar ve Necmiye aþaðýdakilerden hangisine deðinmemiþlerdir? A) Tembelliðin aþýlmasý gereken bir engel olduðuna B) Tembellikle mücadele etmek için çeþitli yöntemler kullanýldýðýna C) Tembelliðin bilinen bir kavram olduðuna D) Tembelliðin çok deðiþik þekillerde karþýmýza çýktýðýna ( SBS/7 - Pilot) Çözüm Yardýmcý Fikirler Bir yazýda bir ana düþünce bulunur. Ama ana düþünceyi destekleyen yan düþünceler de yer alýr. Paragraftaki bu yan düþüncelere yardýmcý fikir denir. Bir paragrafta, bir yazýda birden çok yardýmcý fikir bulunur. Bir paragrafta çoðu zaman her cümleden bir yardýmcý fikir çýkarýlabilir. Yardýmcý düþünce sorularýnda soru cümlesi olumsuzdur. Soru cümlesi deðinilmemiþtir, yoktur, söylenemez, çýkarýlamaz, yer verilmemiþtir, deðildir, beklenemez, söz edilmemiþtir gibi ifadelerle biter. Tembellik ile ilgili konuþan Baþar ve Necmiye Baþarýlý olma yolunda ilk büyük düþman tembelliktir. sözüyle tembelliðin aþýlmasý gereken bir engel olduðuna (A); Onu hepimiz aç çok biliriz. sözüyle Tembelliðin bilinen bir kavram olduðuna (C); Fakat tembellik biçimden biçime girerek ve bin bir düzen kullanarak insaný alt etmeye çalýþýr. sözüyle tembelliðin çok deðiþik þekillerde karþýmýza çýktýðýna (D) deðinmiþlerdir. Ancak bu iki kiþi tembellikle ilgili olarak Tembellikle mücadele etmek için çeþitli yöntemler kullanýldýðýna deðinmemiþlerdir. Dolayýsýyla sorunun doðru cevabý B seçeneðidir. Cevap B 15

15 KDT 03 Parçada Anlam KAZANIM DEÐERLENDÝRME TESTÝ 1. Bazý hastalýklarýn tedavisinde bitkilerden eskiden beri yararlanýlmaktadýr. Günümüzde bitkilerle tedavi yöntemleri kimileri tarafýndan alternatif týp ya da tamamlayýcý týp olarak adlandýrýlmaktadýr. Kimilerince bu tedavi biçimi týbbýn alternatifi ya da tamamlayýcýsý olarak deðil, bir parçasý olarak görülmektedir. Bugün kimi ülkelerde hasta, tedavi yöntemini kendisi seçebilmekte ve kendi talebine göre kendisine hizmet verilmektedir. Çin de þifalý bitkilerle tedavi devlet hastanelerinde uygulanmaktadýr. Aþaðýdakilerden hangisi bu parçanýn baþlýðý olmaya en uygundur? CC_YENÝ A) Saðlýklý Yaþam B) Saðlýðýn Önemi C) Bitkilerle Tedavi D) Modern Týbbýn Kaynaklarý 3. Ýstanbul a borçluydum ben. Bir vefa borcuydu bu. Çünkü ben bu þehrin ekmeðini yedim. Ýstanbul da doðmadým ama bu þehirde evlendim, baba oldum, dede oldum. Bu þehri kurtarmak için bir sürü imza attým, birçok etkinliðe katýldým. Yetkililere onlarca mektup yazdým. Ama bunlar yeterli olmadý. Daha büyük, daha etkili bir þey yapmam lazýmdý. Bu ancak bir kitap olabilirdi. Ben de öyle yaptým. Bu kitapla biraz rahatladým, çünkü Ýstanbul la biraz olsun ödeþtik. Bu parçada yazarýn asýl anlatmak istediði aþaðýdakilerden hangisidir? A) Ýstanbul da yaþadýklarýný unutmak istediði B) Ýstanbul un geliþmesinden mutlu olduðu C) Kitabýnda Ýstanbul un ilginç yönlerini anlattýðý D) Kitabýný Ýstanbul a olan vefa borcunu ödemek için yazdýðý Þunu baþtan söyleyelim ki sanatçý, kendi eserini tarafsýz bir þekilde eleþtiremez. Çünkü eleþtirirken, ortaya koyduðu yapýtýnýn etkisi altýndadýr. O, eserinde en güzelini yaptýðýný düþünmektedir. En iyisini yaptýðýna göre eleþtirecek bir þey de yoktur ona göre. Hani bizde bir söz vadýr, kimse ayraným ekþi demez, diye. Hiç kuþku yok ki sanatçýlar için de geçerlidir bu durum. Filiz in üzüldüðü durum aþaðýdakilerden hangisidir? A) Yazýn geç gelmesi B) Okullarýn kapanmasý C) Arkadaþlarýndan ayrýlmasý D) Ekonomik nedenlerle iyi bir tatil yapamayacak olmasý Bu parçada vurgulanmak istenen düþünce aþaðýdakilerden hangisidir? CC_YENÝ A) Sanatçý, eserlerinin eleþtirilmesini baþkasýndan bekler. B) Eleþtirmenlerinden çekinmeyen sanatçý yoktur. C) Sanatçý kendi eserini tarafsýz bir þekilde eleþtiremez. D) Sanatçý, eseriyle ilgili düþüncelerini eserlerinde açýklar. 16

16 KDT.. 03 Parçada Anlam Genç yazarlar için ödüllerin önemi büyüktür. Edebiyat ortamýnda kabul görmenin yolunu açar ödüller. Bu alanda bir þeyler yapabilecek olmanýn önemli bir iþaretidir. Bir baþka önemli yaný da yazacaðýnýz yeni kitaplarýn yayýnlanmasýna kapý aralar ödüller. Edebiyat ödüllerinin, özellikle gençlere yönelik böyle anlamlarý vardýr. Birçok genç yazar ödülle edebiyat dünyasýna girmiþ, kabul görmüþtür. Bir genç yazar için bunlardan daha önemli ne olabilir ki? Bu parçada asýl anlatýlmak istenen aþaðýdakilerin hangisidir? Yaz mevsiminin vazgeçilmez meyvelerinden karpuz, içeriðinde bol miktarda bulunan laykopen maddesi nedeniyle kanser türlerine karþý etkisinin yaný sýra kalp fonksiyonlarýnýn ve kan basýncýnýn düzenlenmesine de yardýmcý oluyor. Karpuzun yüzde 95 inin sudan oluþtuðunu bildiren uzmanlar, temizleyici özelliði nedeniyle böbrekleri çalýþtýrdýðýný ve idrar yollarýný temizlediðini belirtiyor. Yaz mevsiminde insanlara bol miktarda karpuz tüketmelerini tavsiye ediyor. AAA A) Ödüllerin genç yazarlar için çok önemli olduðu B) Edebiyat dünyasýnda ün kazanmanýn kolay olduðu C) Baþarýlý sanatçýlarýn bir gün mutlaka ödül alacaðý D) Ödül alan yapýtlarýn mutlaka okunmasý gerektiði Bu parçada karpuzla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir? A) Mevsimlik bir meyve olduðuna B) Kimi hastalýklarýn tedavisine iyi geldiðine C) Yüksek miktarda su içerdiðine D) Çeþitli türlerinin bulunduðuna 8. Türk sinemasý istenen düzeye bir türlü gele- 6. Dünyada þairler için özel kentler vardýr. Bu kentlerin en önemlilerinden biri de hiç kuþku yok ki Ýstanbul dur. Bu özel kent, tarihiyle, doðasýyla, çiçekleriyle, kültürel yaþamýyla birçok þair için esin kaynaðý olmuþtur. Nice ünlü þair, bu kentin, kendi ruhunda yarattýðý esintiyle ölümsüz þiirler yazmýþtýr. Ýstanbul u hissedip de onun etkisiyle þiir yazmayan bir þair yok gibidir. Bu parçada Ýstanbul ile ilgili olarak asýl anlatýlmak istenen aþaðýdakilerden hangisidir? CC_YENÝ A) Büyük bir kent olduðu B) Pek çok insanýn yaþadýðý medi ne yazýk ki. Sinema tekniðinin her geçen gün ilerlemesine, oyuncularýn kamera deneyiminin artmasýna raðmen ses getirecek filmler çýkmýyor. Bunda sinemanýn yeterli ekonomik desteði bulamamasýnýn etkisi büyük. Modern stüdyolara da sahip deðiliz. Devletse sinema sektörünü yeterince desteklemiyor. Sinemaya gönül verenler maddi imkansýzlýklar içinde film çevirmek için çýrpýnýyor. Ýzleyiciler, çevrilen filmlerimize, bir yabancý film kadar ilgi göstermiyor. Yerli filmleri gerektiði kadar desteklemiyor. Bu parçaya göre, aþaðýdakilerden hangisi Türk sinemasýnýn istenen düzeye gelememesinin nedenlerinden biri deðildir? A) Seyircilerce yeteri kadar desteklenmemesi B) Oyuncu kalitesinin düþük olmasý C) Devletten yeterli desteði alamamasý C) Birçok þaire ilham kaynaðý olduðu D) Þairlerin buluþmasýna ev sahipliði yaptýðý D) Modern sinema sütudyolarýnýn bulunmamasý 17

17 KDT.. 03 Parçada Anlam Kahve için sadece bir içecek demek haksýzlýktýr. Üretiminden kavrulmasýna, pazarlanmasýndan tüketimine deðin kendine has deðerleri olan bir kültürü vardýr kahvenin. Yorgunluðu alan, keyif ve mutluluk veren bu güzel kokulu siyah incinin keþfi, birçok efsaneye konu olmuþtur. Kokusu, tadý ve insana verdiði canlýlýk ile cana can katan içecek olarak kabul görmüþtür. Petrol endüstrisinin ardýndan dünyanýn en hacimli ticaret alanlarýndan birini oluþturmaktadýr. Bu parçada kahve ile ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir? A) Yalnýzca bir içecek olarak görülmesinin doðru olmadýðýna B) Piþirilmesinin özel bir uzmanlýk gerektirdiðine C) Ortaya çýkmasýyla ilgili efsaneler üretildiðine D) Ekonomik deðerinin yüksek olduðuna Bu bilgilere göre aþaðýdakilerden hangisi elma ve kirazýn ortak yönlerindendir? CC_YENÝ A) Ayný renkte çiçek açmalarý 12. B) Ana vatanlarýnýn ayný olmasý C) Ayný aðaç ailesinden olmalarý D) Ayný mevsimde meyve vermeleri 10. Aydýnlanmacýlarýn þöyle bir sözü vardý insanlýða: Bütün ruhsal ihtiyaçlarýnýzý bilim sayesinde karþýlayacaksýnýz. Ama aydýnlanma çaðý söylediklerini yapamadý. Batý dünyasýnda ruhsal bunalýmlar daha da arttý. Aydýnlanmacýlar bu durumu açýklayamadýlar. Ýnsanlar hâlâ mutsuzdu ve acý çekiyordu. Aydýnlanma felsefesinin ileri sürdüðü anlayýþ, temel problemlere cevap veremedi. Bu parçada aydýnlanmacýlarla ilgili olarak anlatýlmak istenen aþaðýdakilerden hangisidir? A) Ýnsanlýðýn ilerlemesini saðladýðý B) Toplumsal barýþa katký yaptýðý C) Doðu toplumlarýnca benimsenmediði D) Ýnsanlýða verdiði sözleri tutamadýðý 18 Yel deðirmenleri çok eski zamanlardan beri, buðday öðütmek ve su pompalamak gibi iþler için kullanýlmýþtýr. Geliþmekte olan ülkelerde hâlâ önemli güç kaynaðý olmalarýna raðmen endüstri bakýmýndan geliþmiþ ülkelerde eski rolleri azalmýþtýr. Elektrik enerjisi kaynaðý olarak kullanýlan ilk yel deðirmeni 1890 yýlýnda Danimarka'da yapýlmýþtý. Bu tarihten sonra rüzgârla çalýþan deðirmenler küçük ev ve çiftliklere elektrik saðlamak için kullanýlmaktadýr. Bu parçada yel deðirmenleri yle ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir? A) Un yapýmýnda kullanýldýðýna B) Geliþmiþ ülkelerde eski önemini yitirdiðine C) Günümüzde elektrik enerjisi üretimi için kullanýldýðýna D) Çalýþmasýnýn rüzgârýn hýzýna, yönüne ve yüksekliðine baðlý olduðuna

18 7. SINIF Adý / Soyadý Doðru Yanlýþ Türkçe Haftalýk Ödev Ýzleme Testi 1 1. TEMA Sözcükte Anlam 1. Aþaðýda verilen deyimleri anlamlarýyla eþleþtiriniz. 1 Aklýndan zoru olmak a Çok öfkelenip sinirlenmek 3. Aþaðýdaki cümlelerde geçen altý çizili sözcüklerin anlam özelliklerini karþýlarýna gerçek, yan, mecaz biçiminde yazýnýz. 1. Ayakkabýnýn burnu delinmiþ. 2 Aklý kesmek b Yanlýþsýz söyleyememek 2. Bizim evin perdeleri yeni deðiþti. 3 Can çekiþmek c Olabileceðine inanmak 3. Olayýn üzerindeki sis perdesi aralandý. 4 Burun kývýrmak d Beðenmeyip küçümsemek 4. Makinenin kolu kýrýldý. 5 Dili dönmemek e Ölmek üzere olmak 5. Ben o arkadaþa çok kýrýldým. 6 Burnundan solumak f Delice davranýþlarda bulunmak 6. Fýrtýnada aðacýn dalý kýrýlmýþ. 2. Altý çizili sözcüklerin mecaz anlamda kullanýldýðý cümleleri belirleyiniz. 4. Dil sözcüðünün deyim içinde kullanýldýðý cümleleri belirleyiniz. 1 Elindeki kovayla fidanlarýn dibine su döküyor. 1 Beþ duyu organýmýzdan biri olan dilimiz, tat alma organýmýzdýr. 2 Ünlü þair, konuklarýný çok sýcak bir þekilde karþýladý. 2 Aðýr bir hastalýk geçiren çocuk, hâlâ dil aðýz vermeden yatýyordu. 3 Bu yeni okulu, mahallenin en zengin adamý yaptýrdý. 3 Toplantýda ben de herkesin þikâyetçi olduðu bir konuyu dile getirdim. 4 Meðer bu adam bugüne kadar boþ sözlerle bizi oyalamýþ. 4 Çýkar þu dilinin altýndaki baklayý da ne demek istiyorsan söyle, ben de anlayayým. 5 Kuþlar bu dondurucu soðukta ne yapýyor acaba? 5 Eðer bunu senin yaptýðýný öðrenirse onun dilinden kurtulamazsýn. 6 O geldikten sonra dernekte köklü deðiþimler oldu. 6 Yabancý dil öðrenimi için yurt dýþýna gitmeyi düþünüyormuþ.

19 7. SINIF Türkçe Haftalýk Ödev Ýzleme Testi 1 5. El çek tabip el çek yaram üstündün Sen benim derdime deva bilmezsin Bu dizelerde geçen altý çizili deyimin anlamý aþaðýdakilerden hangisidir? A) Vazgeçmek B) Bir þeye sahip olmak C) Kullanýlmamak, dokunulmamak D) Baþkasýnýn yardýmýna muhtaç olmak 9. Aþaðýdaki kamyonlardan ilk olarak sarmak sözcüðünün mecaz anlamda kullanýldýðý cümlenin yazýlý olduðu kamyon hareket edecektir. Buna göre ilk olarak hangi kamyon hareket etmelidir? 6. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde elle sýkýca tutmak anlamýnda bir sözcük kullanýlmýþtýr? A) Ben bu üyenin görüþlerini hiç tutmadým. B) Çocuðu koltuk altlarýndan kavrayýp kaldýrdý. C) Bilim yoluyla olgularý kavrayýp sýralayabiliriz. D) Konuþmasýnýn bazý yerlerinde tutarsýzlýklar yakaladým. 7. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde altý çizili sözcük gerçek anlamda kullanýlmýþtýr? CC_YENÝ A) Bu dert beni yiyor. B) Uzun yol atlarý epey ezmiþ. C) Bu arabayý on yýldýr kullanýyoruz. D) Bu sýnavda öðrencilerin yarýsý döküldü. 8. Aþaðýdaki çocuklardan hangisi mecaz anlamlý bir sözcük kullanmýþtýr? CC_YENÝ A) 1 B) 2 C) 3 D) Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde "olmasýndan korktuðum þey oldu" anlamýnda bir deyim kullanýlmýþtýr? A) Öylesine kýrýcý ve aðýr konuþtu ki dili kýlýçtan keskindi. B) Aklýma gelen baþýma geldi, arkadaþým uçak biletini kaybetmiþ. C) Bir insanýn bunlarý yapmasý için aklýný peynir ekmekle yemiþ olmasý gerekir. D) Sabahtan akþama kadar durmadan þarký söyleyen çocuk, onu görünce dut yemiþ bülbüle dönmüþtü. A) Nuri B) Kerim C) Zeynep D) Ayça 11. Erimek sözcüðü aþaðýdaki cümlelerin hangisinde çok zayýflamak anlamýnda kullanýlmýþtýr? CC_YENÝ A) Þeker sýcak suda daha çabuk erir. B) Onca para doðru dürüst bir þey almadan eridi. C) Yakalandýðý hastalýðýn etkisiyle günden güne eridi. D) Havalar ýsýnýnca daðlarýn zirvelerindeki karlar eridi.

20 7. SINIF Adý / Soyadý Doðru Yanlýþ Türkçe Haftalýk Ödev Ýzleme Testi 2 1. TEMA Cümlede Anlam 1. Aþaðýdaki cümlelerden öznel anlatýmlý olanlarýn baþýna Ö, nesnel anlatýmlý olanlarýn baþýna da N yazýnýz. 1 2 Gezmek için yazdan daha uygun bir mevsim yoktur. Bir yýl, dört mevsimden, her mevsim ise üç aydan oluþur. 2. Aþaðýdaki cümlelerin anlamlarýna göre karþýlarýndaki boþluklara neden-sonuç cümlesi, amaç-sonuç cümlesi, koþul-sonuç cümlesi, karþýlaþtýrma cümlesi, abartma anlamý olan cümle kavramlarýndan uygun olanlarý yazýnýz. 1 Kadýn o kadar aðladý ki göz yaþlarý nehir olup aktý. 3 Kýþ turizmi, yaz turizminden kesinlikle daha eðlencelidir. 2 Ödevini unuttuðu için tekrar evine gitti. 4 Türkiye üç tarafý denizlerle çevrili bir ülkedir. 3 Arkadaþlarýma hediye almak için çarþýya gideceðim. 5 Dünyada þiir yazmayan, þiiri sevmeyen insan yoktur. 4 Parklarýn sayýsý artarsa çocuklar yollarda oynamaz. 6 Aspendos Tiyatrosu, Antalya ili sýnýrlarý içerisinde yer almaktadýr. 5 Ýzmir nüfus bakýmýndan Konya'dan büyük bir kenttir. 3. Aþaðýdaki atasözlerini anlamca ilgili olduklarý kavramla eþleþtiriniz. 1 Ýþleyen demir pas tutmaz. Tutumlu olma a 2 Her iþte bir hayýr vardýr. Birlik olma b 3 Boþ fýçý çok langýrdar. Ýyimser olma c 4 Ýþten artmaz, diþten artar. Bilgiçlik taslama d 5 Bir elin nesi var, iki elin sesi var. Çalýþma e

Matematik ve Türkçe Örnek Soru Çözümleri Matematik Testi Örnek Soru Çözümleri 1 Aþaðýdaki saatlerden hangisinin akrep ve yelkovaný bir dar açý oluþturur? ) ) ) ) 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek Anlam...15 Mecaz Anlam...15 Yan Anlam...15 Deyimler...16 CÜMLE ANLAMI...16 Nesnel Yargýlar...16 Öznel Yargýlar...16 Koþula Baðlý Yargýlar...16

Detaylı

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ çevresine. Bu adý ona bir kuyrukluyýldýz vermiþ. Nasýl mý

Detaylı

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri 1 2 1 1 2 Çok Sýcak Soðuk Sýcak Çok Soðuk D B C Çorba Kutuplar Yanardað Sonbahar Yukarýda yer alan 1. ve 2. kutudakiler

Detaylı

1. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL

1. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 1. Fasikül TEMA 5 Hayal Gücü TEMA 6 Eðitsel ve Sosyal Etkinlikler r, ýt lý z. Sa ma k l ra atý a S l O ek t Se ek T T ... Ýçindekiler 5. TEMA: HAYAL GÜCÜ Açelyanýn Bir Günü Harf Hece Test 1 Kelime Test

Detaylı

ANLAM BÝLGÝSÝ YAZIM BÝLGÝSÝ DÝL BÝLGÝSÝ. Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek. Cümlede Anlam: Öznel yargý, Nesnel

ANLAM BÝLGÝSÝ YAZIM BÝLGÝSÝ DÝL BÝLGÝSÝ. Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek. Cümlede Anlam: Öznel yargý, Nesnel ...... Ön Söz TEMA 01 Sevgili Öðrenciler; Deðer Yayýnlarý, temelde okul derslerinize yardýmcý olmak, bu paralelde sizleri sýnavlara da hazýrlamak amacýyla Öðrenci Takipli Eðitim Seti ni hazýrladý. Bu sette,

Detaylı

ANLAM BÝLGÝSÝ YAZIM BÝLGÝSÝ DÝL BÝLGÝSÝ. Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek. Cümlede Anlam: Öznel-nesnel yargý, Neden-sonuç

ANLAM BÝLGÝSÝ YAZIM BÝLGÝSÝ DÝL BÝLGÝSÝ. Sözcükte Anlam: Çok anlamlýlýk, Gerçek. Cümlede Anlam: Öznel-nesnel yargý, Neden-sonuç ...... Ön Söz TEMA 01 Sevgili Öðrenciler; Deðer Yayýnlarý, temelde okul derslerinize yardýmcý olmak, bu paralelde sizleri sýnavlara da hazýrlamak amacýyla Öðrenci Takipli Eðitim Seti ni hazýrladý. Bu sette,

Detaylı

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 1. ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta Düzlem ve Düzlemsel Þekiller Geometrik Cisimlerin Yüzleri ve Yüzeyleri Tablo ve Þekil Grafiði Üç Basamaklý Doðal Sayýlar Sayýlarý Karþýlaþtýrma

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Hangi þeklin tam olarak yarýsý karalanmýþtýr? A) B) C) D) 2 Þekilde görüldüðü gibi þemsiyemin üzerinde KANGAROO yazýyor. Aþaðýdakilerden hangisi benim þemsiyenin görüntüsü deðildir?

Detaylı

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum ÇEVRE VE TOPLUM 11. Bölüm DOÐAL AFETLER VE TOPLUM Konular DOÐAL AFETLER Dünya mýzda Neler Oluyor? Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum Volkanlar

Detaylı

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý CEBÝRSEL ÝFADELER ve DENKLEM ÇÖZME Test -. x 4 için x 7 ifadesinin deðeri kaçtýr? A) B) C) 9 D). x 4x ifadesinde kaç terim vardýr? A) B) C) D) 4. 4y y 8 ifadesinin terimlerin katsayýlarý toplamý kaçtýr?.

Detaylı

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn 4. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn toplamý kaçtýr? A) 83 B) 78 C) 91 D) 87

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki þekillerden hangisi bu dört þeklin hepsinde yoktur? A) B) C) D) 2. Yandaki resimde kaç üçgen vardýr? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Yan taraftaki þekildeki yapboz evin eksik parçasýný

Detaylı

T.C. MÝLLÎ EÐÝTÝM BAKANLIÐI EÐÝTÝMÝ ARAÞTIRMA VE GELÝÞTÝRME DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI KENDÝNÝ TANIYOR MUSUN? ANKARA, 2011 MESLEK SEÇÝMÝNÝN NE KADAR ÖNEMLÝ BÝR KARAR OLDUÐUNUN FARKINDA MISINIZ? Meslek seçerken

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA 2. TEMA

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA 2. TEMA ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA BÖLÜM-1 ANLAM BÝLGÝSÝ... 10 Eþ Anlamlý (Anlamdaþ) Kelimeler... 10 Karþýt (Zýt) Anlamalý Kelimeler...11 Eþ Sesli (Sesteþ) Kelimeler...12 Anlamlý ve Kurallý Cümle Oluþturma...13 Neden

Detaylı

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim Matematik 1. Fasikül ÜNÝTE 1 Geometriye Yolculuk ... ÜNÝTE 1 Geometriye Y olculuk Çevremizdeki Geometri E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim E E E E E Üçgenler

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25 ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ TEMA: BÝREY VE TOPLUM Küçük Cemil...11 Bilgi Hazinemiz (Hikâye Yazmaya Ýlk Adým)...14 Güzel Dilimiz (Çaðrýþtýran Kelimeler - Karþýlaþtýrma - Þekil, Sembol ve Ýþaretler - Eþ Anlamlý

Detaylı

2014 2015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ÝLKOKULLAR ARASI 2. Zeka Oyunlarý Turnuvasý 7 Mart Silence Ýstanbul Hotel TURNUVA PROGRAMI 09.30-10.00 10.00-10.45 11.00-11.22 11.35-11.58 12.10-12.34 12.50-13.15

Detaylı

2014-2015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "4. AKIL OYUNLARI TURNUVASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 4. Akýl Oyunlarý Turnuvasý, 21 Þubat 2015 tarihinde Özel Sancaktepe Okyanus Koleji

Detaylı

Fiskomar. Baþarý Hikayesi

Fiskomar. Baþarý Hikayesi Fiskomar Baþarý Hikayesi Fiskomar Gýda Temizlik Ve Marketcilik Ticaret Anonim Þirketi Cumhuriyetin ilanýndan sonra büyük önder Atatürk'ün Fýndýk baþta olmak üzere diðer belli baþlý ürünlerimizi ilgilendiren

Detaylı

2. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 3. FASÝKÜL

2. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 3. FASÝKÜL . Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 1. EMA: BÝREY VE OPLUM KURÞUN KALEM (Okuma Metni) Eþ Anlamlý Kelimeler Çaðrýþtýran Kelimeler Eþ Sesli (Sesteþ) Kelimeler SÝZ ÇÝÇEKLER OPLAYIN (Þiir) Karþýlaþtýrma Zýt (Karþýt)

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA 2. TEMA

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA 2. TEMA ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA BÖLÜM-1 ANLAM BÝLGÝSÝ... 10 Eþ Anlamlý (Anlamdaþ) Kelimeler... 10 Karþýt (Zýt) Anlamalý Kelimeler...11 Eþ Sesli (Sesteþ) Kelimeler...12 Yakýn Anlamlý Kelimeler...13 Ýsim (Ad)...13 Anlamlý

Detaylı

İletişim ve İnsan İlişkileri Kitle İletişim Araçları Atatürk ve İletişim

İletişim ve İnsan İlişkileri Kitle İletişim Araçları Atatürk ve İletişim 1. Ünite İletişim ve İnsan İlişkileri İletişim ve İnsan İlişkileri Kitle İletişim Araçları Atatürk ve İletişim 9 Ýletiþim Benimle Baþlar a. Bugüne kadar baþardýðým en zor iþ nedir? b. En çok gurur duyduðum

Detaylı

Benim adým Evþen, annem bana bu adý, evimiz hep þen olsun diye vermiþ. On yaþýndayým, bir ablam bir de aðabeyim var. Ablamla iyi geçindiðimizi pek

Benim adým Evþen, annem bana bu adý, evimiz hep þen olsun diye vermiþ. On yaþýndayým, bir ablam bir de aðabeyim var. Ablamla iyi geçindiðimizi pek Benim adým Evþen, annem bana bu adý, evimiz hep þen olsun diye vermiþ. On yaþýndayým, bir ablam bir de aðabeyim var. Ablamla iyi geçindiðimizi pek söyleyemem. Ýþlerin paylaþýmý yüzünden aramýzda hep kavga

Detaylı

Simge Özer Pýnarbaþý

Simge Özer Pýnarbaþý Simge Özer Pýnarbaþý 1963 yýlýnda Ýstanbul da doðdu. Ortaöðrenimini Kadýköy Kýz Lisesi nde tamamladý. 1984 yýlýnda Ýstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü nü bitirdi.

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 CÜMLE ANLAMI...16 Öznel ve Nesnel Anlatým...16 Neden - Sonuç Ýliþkisi...16 Amaç - Sonuç Ýliþkisi...16 Koþula

Detaylı

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme - 1 8 Konuþmayý Yazýya Dökme El yazýnýn yerini alacak bir aygýt düþü XIX. yüzyýlý boyunca çok kiþiyi meþgul etmiþtir. Deðiþik tasarým örnekleri görülmekle beraber, daktilo dediðimiz aygýtýn satýlabilir

Detaylı

Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ.

Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ. Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ. Her yeri altýn kaplý olan bu sarayda onlarca oda, odalarda pek çok

Detaylı

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam SÖZCÜKTE ANLAM 1 Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam BADEM AÐACI Ýlkbahar gelmiþti. Hava bazen çok güzel oluyordu. Güneþ

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýda verilen iþlemleri sýrayla yapýp, soru iþareti yerine yazýlmasý gereken sayýyý bulunuz. A) 7 B) 8 C) 10 D) 15 2. Erinç'in 10 eþit metal þeridi vardýr. Bu metalleri aþaðýdaki

Detaylı

014-015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "7. AKIL OYUNLARI ÞAMPÝYONASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 7. Akýl Oyunlarý Þampiyonasý, 18 Nisan 015 tarihinde Özel Sancaktepe Bilfen Ortaokulu

Detaylı

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM 7. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? 2 1 1 2 A) B) C) D) 3 2 3

Detaylı

KOBÝ lerin iþ süreçlerini daha iyi yönetebilmeleri için

KOBÝ lerin iþ süreçlerini daha iyi yönetebilmeleri için NEDEN KOBÝ lerin iþ süreçlerini daha iyi yönetebilmeleri için SAP Business One çözümünü seçmelerinin nedeni 011 SAP AG. Tüm haklarý saklýdýr. SAP Business One müþterileri SAP'ye olan güvenlerini gösteriyor.000+

Detaylı

Bakým sigortasý - Sizin için bilgiler. Türkischsprachige Informationen zur Pflegeversicherung. Freie Hansestadt Bremen.

Bakým sigortasý - Sizin için bilgiler. Türkischsprachige Informationen zur Pflegeversicherung. Freie Hansestadt Bremen. Gesundheitsamt Freie Hansestadt Bremen Sozialmedizinischer Dienst für Erwachsene Bakým sigortasý - Sizin için bilgiler Türkischsprachige Informationen zur Pflegeversicherung Yardýma ve bakýma muhtaç duruma

Detaylı

Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip mikro dozaj sistemleri ile Kimya,Maden,Gýda... gibi sektörlerde kullanýlan hafif, orta

Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip mikro dozaj sistemleri ile Kimya,Maden,Gýda... gibi sektörlerde kullanýlan hafif, orta Mikro Dozaj Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip mikro dozaj sistemleri ile Kimya,Maden,Gýda... gibi sektörlerde kullanýlan hafif, orta ve aðýr hizmet tipi modellerimizle Türk

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 4 HAKLARIMI ÖÐRENÝYORUM... 9

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 4 HAKLARIMI ÖÐRENÝYORUM... 9 ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE HAKLARIMI ÖÐRENÝYORUM... 9 TOPLUMUN ÝÇÝNDEYÝM... 10 Ölçme ve Deðerlendirme... 14 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 16 HAKLARIM VE SORUMLULUKLARIM... 18 Ölçme ve Deðerlendirme... 22

Detaylı

düþürücü kullanmamak c-duruma uygun ilaç kullanmamak Ateþ Durumunda Mutlaka Hekime Götürülmesi Gereken Haller:

düþürücü kullanmamak c-duruma uygun ilaç kullanmamak Ateþ Durumunda Mutlaka Hekime Götürülmesi Gereken Haller: Ayna-Gazetesi-renksiz-11-06.qxp 26.10.2006 23:39 Seite 2 Çocuklarda Ateþ Deðerli Ayna okuyucularý, bundan böyle bu sayfada sizleri saðlýk konusunda bilgilendireceðim. Atalarýmýz ne demiþti: olmaya devlet

Detaylı

0.2-200m3/saat AISI 304-316

0.2-200m3/saat AISI 304-316 RD Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip hava kilidleri her türlü proseste çalýþacak rotor ve gövde seçeneklerine sahiptir.aisi304-aisi316baþtaolmaküzerekimya,maden,gýda...gibi

Detaylı

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý..

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý.. Kümeler II. KÜMLR. TNIM Küme, bir nesneler topluluðudur. Kümeyi oluþturan nesneler herkes tarafýndan ayný þekilde anlaþýlmalýdýr. Kümeyi oluþturan nesnelerin her birine eleman denir. Kümeyi genel olarak,,

Detaylı

BÝR MOTORDA DÖRT KÝÞÝ

BÝR MOTORDA DÖRT KÝÞÝ Anlam BÝR MOTORDA DÖRT KÝÞÝ Güverteyi aydýnlatan loþ ýþýðýn altýnda dört kiþi vardýr: Sarý saçlý bir kadýn, çið et kokan bir kasap, kel bir profesör, pipolu bir delikanlý. Hepsinin ortak özelliði, son

Detaylı

Spor Bilimleri Derneði Ýletiþim Aðý

Spor Bilimleri Derneði Ýletiþim Aðý Spor Bilimleri Derneði Ýletiþim Aðý Spor Bilimleri Derneði, üyeler arasýndaki haberleþme aðýný daha etkin hale getirmek için, akademik çalýþmalar yürüten bilim insaný, antrenör, öðretmen, öðrenci ve ilgili

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Tema. Tema. Tema. www.degeryayinlari.com. Geleceðin Büyükleri olan Deðerli Öðrencilerimiz,

ÝÇÝNDEKÝLER. Tema. Tema. Tema. www.degeryayinlari.com. Geleceðin Büyükleri olan Deðerli Öðrencilerimiz, 1. Fasikül TEMA 1 Okul Heyecaným Set Olarak Satýlýr, Tek Tek Satýlmaz. ...... Ön Söz www.degeryayinlari.com Copyright Zambak Yayýncýlýk ve Eðitim Gereçleri Tic. AÞ Bu kitabýn tamamýnýn ya da bir kýsmýnýn,

Detaylı

Mart 2010 Otel Piyasasý Antalya Ýstanbul Gayrimenkul Deðerleme ve Danýþmanlýk A.Þ. Büyükdere Cad. Kervan Geçmez Sok. No:5 K:2 Mecidiyeköy Ýstanbul - Türkiye Tel: +90.212.273.15.16 Faks: +90.212.355.07.28

Detaylı

Ý Ç Ý N D E K Ý L E R

Ý Ç Ý N D E K Ý L E R ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta...9 Düzlem...10 Geometrik Cisimler ve Modelleri...12 Geometrik Cisimler ve Yüzeyleri...14 Haftanýn Testi...16 Veri Toplama - Þekil Grafiði...18 Tablo...20

Detaylı

Týp Fakültesi öðrencilerinin Anatomi dersi sýnavlarýndaki sistemlere göre baþarý düzeylerinin deðerlendirilmesi

Týp Fakültesi öðrencilerinin Anatomi dersi sýnavlarýndaki sistemlere göre baþarý düzeylerinin deðerlendirilmesi 1 Özet Týp Fakültesi öðrencilerinin Anatomi dersi sýnavlarýndaki sistemlere göre baþarý düzeylerinin deðerlendirilmesi Mehmet Ali MALAS, Osman SULAK, Bahadýr ÜNGÖR, Esra ÇETÝN, Soner ALBAY Süleyman Demirel

Detaylı

Üzülme Tuna, annem yakýnda gelecek, biliyorum ben. Nereden biliyorsun? Mektup mu geldi? Hayýr, ama biliyorum iþte. Postacýya telefon edip not

Üzülme Tuna, annem yakýnda gelecek, biliyorum ben. Nereden biliyorsun? Mektup mu geldi? Hayýr, ama biliyorum iþte. Postacýya telefon edip not 1. Anne Özlemi Ýlkbaharýn tatlý güneþi, Yeþilbað köyünde bütün çatýlarý, avlularý, tarlalarý, dað yollarýndaki keçileri ýsýtmaya baþlamýþtý yine. Tuna bu köyde yaþayan çocuklardan biriydi. Ablasý Suna

Detaylı

DENÝZ LÝSESÝ KOMUTANLIÐI Denizcilik tarihin en eski ve en köklü mesleðidir. Bu köklü ve þerefli mesleðin insanlarýnýn eðitimi için ilk adým atacaklarý Deniz Lisesi, bu güne kadar Türk ve dünya denizcilik

Detaylı

ÇOK DÝLLÝ ÇOCUÐUN KONUÞMASI VE DÝLÝNÝN GELÝÞMESÝ NASIL DESTEKLENMELÝ

ÇOK DÝLLÝ ÇOCUÐUN KONUÞMASI VE DÝLÝNÝN GELÝÞMESÝ NASIL DESTEKLENMELÝ Vantaan kaupunki Sosiaali- ja terveysvirasto / Puheterapia Monikielisen lapsen puheen ja kielen kehityksen tukeminen ÇOK DÝLLÝ ÇOCUÐUN KONUÞMASI VE DÝLÝNÝN GELÝÞMESÝ NASIL DESTEKLENMELÝ turkki ÇOK DÝLLÝ

Detaylı

6. Büyük kan dolaþýmýnýn amacý nedir? Büyük kan dolaþýmýnda kanýn izlediði yolu kýsaca açýklayýnýz.

6. Büyük kan dolaþýmýnýn amacý nedir? Büyük kan dolaþýmýnda kanýn izlediði yolu kýsaca açýklayýnýz. Soru - Yanýt 10 1. Dolaþým sisteminin elemanlarý nelerdir? Yanýt: Dolaþým sisteminin elemanlarý kalp, damarlar ve kandýr. 2. Dolaþým sisteminin görevi nedir? Yanýt: Vücuttaki hücrelere oksijen ve besin

Detaylı

Örgütsel Davranýþýn Tanýmý, Tarihsel Geliþimi ve Kapsamý

Örgütsel Davranýþýn Tanýmý, Tarihsel Geliþimi ve Kapsamý NOT : Bu bölüm önümüzdeki günlerde Prof.Dr. Hüner Þencan ýn incelemesinden sonra daha da geliþtirilerek son halini alacaktýr. Zaman kaybý olmamasý için büyük ölçüde- tamamlanmýþ olan bu bölüm web e konmuþtur.

Detaylı

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler 16-20 MART 3. HAFTA Cümledeki sözcük sayısı, anlatmak istediğimiz duygu ya da düşünceye göre değişir. Cümledeki sözcük sayısı arttıkça, anlatılmak istenen daha

Detaylı

MALÝYE DERGÝSÝ ÝÇÝNDEKÝLER MALÝYE DERGÝSÝ. Ocak - Haziran 2008 Sayý 154

MALÝYE DERGÝSÝ ÝÇÝNDEKÝLER MALÝYE DERGÝSÝ. Ocak - Haziran 2008 Sayý 154 MALÝYE DERGÝSÝ Ocak - Haziran 2008 Sayý 154 Sahibi Maliye Bakanlýðý Strateji Geliþtirme Baþkanlýðý Adýna Doç.Dr. Ahmet KESÝK Sorumlu Yazý Ýþleri Müdürü Doç.Dr. Ahmet KESÝK MALÝYE DERGÝSÝ ÝÇÝNDEKÝLER Yayýn

Detaylı

3. Tabloya göre aþaðýdaki grafiklerden hangi- si çizilemez?

3. Tabloya göre aþaðýdaki grafiklerden hangi- si çizilemez? 5. SINIF COÞMY SORULRI 1. 1. BÖLÜM DÝKKT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. Kazan Bardak Tam dolu kazandan 5 bardak su alýndýðýnda kazanýn 'si boþalmaktadýr. 1 12 Kazanýn

Detaylı

1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 16 19 21 23 24 25 26 27 28 30 32 33 37 41 42 44 46 47 48 50 52 54 56 Kurum Kimliði Logo Logo Þube Logolarý Logonun Renkli Kullanýmý Logonun Siyah-Beyaz Kullanýmý Logonun Diþi

Detaylı

KÖÞE TEMÝZLEME MAKÝNASI ELEKTRONÝK KONTROL ÜNÝTESÝ KULLANIM KILAVUZU GENEL GÖRÜNÜM: ISLEM SECIMI FULL

KÖÞE TEMÝZLEME MAKÝNASI ELEKTRONÝK KONTROL ÜNÝTESÝ KULLANIM KILAVUZU GENEL GÖRÜNÜM: ISLEM SECIMI FULL KÖÞE TEMÝZLEME MAKÝNASI ELEKTRONÝK KONTROL ÜNÝTESÝ KULLANIM KILAVUZU GENEL GÖRÜNÜM: calismaya hazir Enter Tuþu menülere girmek için kullanýlýr. Kýsa süreli basýldýðýnda kullanýcý menüsüne, uzun sürelibasýldýðýnda

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER TÜRKÇE. 1. TEMA Eþ Anlam, Zýt Anlam, Eþ Seslilik...13. 2. TEMA Gerçek, Mecaz, Terim Anlam, Ad (Ýsim)...27. 3. TEMA Deyimler...

ÝÇÝNDEKÝLER TÜRKÇE. 1. TEMA Eþ Anlam, Zýt Anlam, Eþ Seslilik...13. 2. TEMA Gerçek, Mecaz, Terim Anlam, Ad (Ýsim)...27. 3. TEMA Deyimler... ÝÇÝNDEKÝLER TÜRKÇE 1. TEMA Eþ Anlam, Zýt Anlam, Eþ Seslilik....................................................13 Kurallý ve Anlamlý Cümle Oluþturma, Neden-Sonuç Cümlesi................................17

Detaylı

Ne-Ka. Grouptechnic ... /... / 2008. Sayýn Makina Üreticisi,

Ne-Ka. Grouptechnic ... /... / 2008. Sayýn Makina Üreticisi, ... /... / 2008 Sayýn Makina Üreticisi, Firmamýz Bursa'da 1986 yýlýnda kurulmuþtur. 2003 yýlýndan beri PVC makineleri sektörüne yönelik çözümler üretmektedir. Geniþ bir ürün yelpazesine sahip olan firmamýz,

Detaylı

1Osalon tek masa u düzen küme 7 7 9 14 17 19 11 17 19 19 31 33 43 31 12O Centrum Toplantý Hizmetleri KÜÇÜKYALI farklý boyut ve özelliklere sahip 10 adet toplantý salonu, açýk büfe Ýris Restoran ý, sosyal

Detaylı

T.C. MÝLLÎ EÐÝTÝM BAKANLIÐI EÐÝTÝMÝ ARAÞTIRMA VE GELÝÞTÝRME DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI HANGÝ OKULDA OKUMAK ÝSTEDÝÐÝNE KARAR VERDÝN MÝ? Genel Liseler Fen Liseleri Sosyal Bilimler Anadolu Spor Güzel Sanatlar Askeri

Detaylı

LYS TÜRKÇE. Sözcük Anlamý Deyimler ve Atasözleri Cümle Anlamý ve Yorum Kavramlar Paragraf Anlatým Teknikleri

LYS TÜRKÇE. Sözcük Anlamý Deyimler ve Atasözleri Cümle Anlamý ve Yorum Kavramlar Paragraf Anlatým Teknikleri LYS TÜRKÇE Soru Çözüm Dersi Kitapçığı 1 (TM-TS) Sözcük Anlamý Deyimler ve Atasözleri Cümle Anlamý ve Yorum Kavramlar Paragraf Anlatým Teknikleri Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I BÝRE DERSHANEERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UUAMA FÖÜ (MF) DERSHANEERÝ S FÝÝ - 13 ADIRMA UVVETÝ - I Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. ADIRMA UVVETÝ - I Adý Soyadý :... Bu

Detaylı

Montaj. Duvara montaj. Tavana montaj. U Plakalý (cam pencere) Açýsal Plakalý Civatalý (cam pencere)

Montaj. Duvara montaj. Tavana montaj. U Plakalý (cam pencere) Açýsal Plakalý Civatalý (cam pencere) Genel Özellikler Hava perdeleri yüksek debili ve ince formlu hava akýmý saðlamak amacýyla üretilmiþlerdir. Kullanýlýþ amacý birbirinden farklý sýcaklýk deðerlerine sahip iki ortamý hareket serbestisi saðlayacak

Detaylı

7. ÝTHÝB KUMAÞ TASARIM YARIÞMASI 2012

7. ÝTHÝB KUMAÞ TASARIM YARIÞMASI 2012 7. ÝTHÝB KUMAÞ TASARIM YARIÞMASI 2012 KÝMLER KATILABÝLÝR? Yarýþma, Türkiye Cumhuriyeti sýnýrlarý dahilinde veya yurtdýþýnda okuyan T.C. vatandaþlarý veya K.K.T.C vatandaþý, 35 yaþýný aþmamýþ, en az lise

Detaylı

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ IPA Cross-Border Programme CCI No: 2007CB16IPO008 BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ SINIR ÖTESÝ BÖLGEDE KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLÝ ÝÞLETMELERÝN ORTAK EKO-GÜÇLERÝ PROJESÝ Ref. ¹ 2007CB16IPO008-2011-2-063, Geçerli sözleþme

Detaylı

25. Aşağıdaki deyimlerle anlamca üçlü bir grup oluşturulduğunda hangisi dışta kalır? A) eli bol B) eli açık C) eli geniş D) eli kulağında

25. Aşağıdaki deyimlerle anlamca üçlü bir grup oluşturulduğunda hangisi dışta kalır? A) eli bol B) eli açık C) eli geniş D) eli kulağında 21. Hangi cümlede "mi" farklı anlamda kullanılmıştır? A) O bu resmi gördü mü? B) O buraya geldi mi bayram olur. C) Zil çaldı mı içeri girer. D) Yemeği pişirdi mi ocağı kapat. 22. "Boş boş oturmayı hiç

Detaylı

KULLANIM KLAVUZU EFE KULUÇKA MAKINELERI KULLANMA TALIMATI

KULLANIM KLAVUZU EFE KULUÇKA MAKINELERI KULLANMA TALIMATI Ambalaj içinde bulunanlar: Köpük korumasý Kuluçka makinesi Güç kablosu Talimat kitapçýðý Açýklama: 1. Ýlk önce makineyi test ediniz. 2. Sýcaklýk ayarýný yapýnýz. 3. Sýcaklýk alarm parametre ayarlarý (AL

Detaylı

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Mustafa Öğretmenim, cümlenin asıl öğeleri Yüklem ve Özne dir. Öğretmenim, Zarf Tümleci, Dolaylı Tümleç ve Nesne (Belirtili Nesne Belirtisiz Nesne) de yardımcı öğeleridir.

Detaylı

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak

Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Romalýlar Mektubu Kursu Doðrulukla Donatýlmak Ders 10, Romalýlar Mektubu, Onuncu bölüm «Tanrý nýn Mesih e iman yoluyla insaný doðruluða eriþtirmesi» A. Romalýlar Mektubu nun onuncu bölümünü okuyun. Özellikle

Detaylı

Nokia N76-1. Baþlangýç. 9254332, 2. Baskı TR

Nokia N76-1. Baþlangýç. 9254332, 2. Baskı TR Nokia N76-1 Baþlangýç 9254332, 2. Baskı TR Tuþlar ve parçalar (kapak ve kapak açýk) Bundan sonra Nokia N76 olarak anýlacaktýr. 1 Sað kapak tuþu 2 Orta tuþ 3 Sol kapak tuþu 4 Daha düþük çözünürlüklü ikincil

Detaylı

KELÝME (SÖZCÜK) Aslý da babasý gibi doktor olmak istiyor. Ýþlerimiz bitmedi ki yanýnýza gelelim. Aðabeyim uzun boyludur ama ablam kýsa boyludur.

KELÝME (SÖZCÜK) Aslý da babasý gibi doktor olmak istiyor. Ýþlerimiz bitmedi ki yanýnýza gelelim. Aðabeyim uzun boyludur ama ablam kýsa boyludur. KELÝME (SÖZCÜK) Tek baþýna anlamý olan ya da tek baþýna anlamý olmadýðý hâlde cümle içinde görev yapan ses ve ses topluluklarýna kelime (sözcük) denir. "Aslý ile Canan da öðlene kadar iþleri biterse bize

Detaylı

17-19 Aralýk 2010 Miracle Resort Hotel, Antalya 17-19 Aralýk 2010 - Miracle Resort Hotel, Antalya Deðerli Meslektaþýmýz, Kanser tedavisindeki hýzlý deðiþim ve geliþme farklý alanlarda uzmanlaþmýþ hekimlerin

Detaylı

Eisenhower'dan Reagan'a Jules Feiffer'ýn Amerikasý

Eisenhower'dan Reagan'a Jules Feiffer'ýn Amerikasý 39 Jules Feiffer's America Jules Feiffer Eisenhower'dan Reagan'a Jules Feiffer'ýn Amerikasý Levent Gönenç Elinizde tuttuðunuz bu kitap bugüne kadar Amerikan toplumu üzerine yapýlmýþ en yetkin sosyolojik

Detaylı

KÜMELER TEST / 1. 1. Aþaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir?

KÜMELER TEST / 1. 1. Aþaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir? KÜMELER TEST /. þaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir? 6. ten küçük asal sayýlar kümesinin Venn þemasý ile gösterimi aþaðýdakilerden ) Yýlýn aylarý ) Sokaktaki yaþlý insanlar ) Trabzondaki en iyi lokantalar

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER ANLAM BÝLGÝSÝ...13 YAZIM BÝLGÝSÝ...23 DÝL BÝLGÝSÝ...25 ANLAM BÝLGÝSÝ...27 YAZIM BÝLGÝSÝ...37 DÝL BÝLGÝSÝ...39 ANLAM BÝLGÝSÝ...

ÝÇÝNDEKÝLER ANLAM BÝLGÝSÝ...13 YAZIM BÝLGÝSÝ...23 DÝL BÝLGÝSÝ...25 ANLAM BÝLGÝSÝ...27 YAZIM BÝLGÝSÝ...37 DÝL BÝLGÝSÝ...39 ANLAM BÝLGÝSÝ... ÝÇÝNDEKÝLER TÜRKÇE 1. TEMA ANLAM BÝLGÝSÝ...................................................................................13 YAZIM BÝLGÝSÝ....................................................................................23

Detaylı

Depo Modüllerin Montajý Öncelikle depolarýmýzý nerelere koyabileceðimizi iyi bilmemiz gerekir.depolarýmýzý kesinlikle binalarýmýzda statik açýdan uygun olamayan yerlere koymamalýyýz. Çatýlar ve balkonlarla

Detaylı

her zaman bir adým öndesiniz Kameralý Otopark Yeri Hatýrlatma ve Yönlendirme Sistemi

her zaman bir adým öndesiniz Kameralý Otopark Yeri Hatýrlatma ve Yönlendirme Sistemi her zaman bir adým öndesiniz Kameralý Otopark Yeri Hatýrlatma ve Yönlendirme Sistemi Sistem Genel Özellikleri TRANSPARK Kameralý Otopark Yeri Hatýrlatma ve Yönlendirme Sistemi; Dünyanýn en modern ve karlý

Detaylı

ÖNSÖZ. Güzel bahar günlerini ve sýcacýk anlarý birlikte paylaþmak dileðiyle

ÖNSÖZ. Güzel bahar günlerini ve sýcacýk anlarý birlikte paylaþmak dileðiyle ÖNSÖZ Biliþim Sektörünün deðerli çalýþanlarý, sektörümüze katký saðlayan biliþim dostlarý, Bilindiði üzere Türkiye Biliþim Derneði, Biliþim Sektörünün geliþmesi amacýyla tam 38 yýldýr çalýþmalarýna aralýksýz

Detaylı

2003 ten 2009 a saðlýkta dönüþüm þiddet le sürüyor

2003 ten 2009 a saðlýkta dönüþüm þiddet le sürüyor TD 161.qxp 28.02.2009 22:11 Page 1 C M Y K 1 Mart 2009 Sayý:161 Sayfa 6 da 2003 ten 2009 a saðlýkta dönüþüm þiddet le sürüyor Saðlýkta Dönüþüm Programý nýn uygulanmaya baþladýðý 2003 yýlýndan bu yana çok

Detaylı

Test. Sosyal Bilgiler. 1. l ll. 3. I.pusulanýn koyu renkli ibresine bakmak. II.aðaçlarýn yosunlu yüzeyine bakmak

Test. Sosyal Bilgiler. 1. l ll. 3. I.pusulanýn koyu renkli ibresine bakmak. II.aðaçlarýn yosunlu yüzeyine bakmak 1. l ll 3. I.pusulanýn koyu renkli ibresine bakmak II.aðaçlarýn yosunlu yüzeyine bakmak III.karýnca yuvalarýnýn toprak yýðýlý tarafýna bakmak Verilenlerin hangisinden faydalanan biri yönünü tespit ederken

Detaylı

Çocuklar Nasýl Büyüyor?

Çocuklar Nasýl Büyüyor? Çocuklar Nasýl Büyüyor? Babalar Için Yazýlý Soru Kâðýdý (Schirftlicher ragebogen für Väter) Bu soru Kâðýdýnda sýk sýk Hedef çocuktan adý sözedilmektedir. Burada sözü edilen çocuk sizin çocuðunuzdur: Vor

Detaylı

1. ÝTHÝB TEKNÝK TEKSTÝL PROJE YARIÞMASI

1. ÝTHÝB TEKNÝK TEKSTÝL PROJE YARIÞMASI Yarýþmanýn Amacý 1. ÝTHÝB 1.ÝTHÝB Teknik Tekstiller Proje Yarýþmasý, Ýstanbul Tekstil ve Hammaddeleri Ýhracatçýlarý Birliði'nin Türkiye Ýhracatçýlar Meclisi'nin katkýlarýyla Türkiye'de teknik tekstil sektörünün

Detaylı

ARTIMAGE Yapý San. ve Tic. Ltd. Þti. Orhantepe Mahallesi Sahilyolu Sok. No: 19/A Dragos-Kartal / TURKEY Tel: 0216 399 78 72 Faks: 0216 399 68 02 www.artimage.com.tr Estetiðin betonla dansý... DEKOZEMÝN

Detaylı

Yeni zirvelere doðru, mükemmellikle... ÝNÞAAT, TAAHHÜT VE MÜHENDÝSLÝK GÜÇLÜ BAÞLADI GÜCÜNE GÜÇ KATARAK DEVAM EDÝYOR! Deðerlerimiz Vizyonumuz Mevcut kültür, iþ ahlaký ve deðerlerini muhafaza ederken, tüm

Detaylı

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý.

Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý. Dersler, ödevler, sýnavlar, kurslar... Dinlence günlerinde bile boþ durmak yoktu. Hafta sonu gelmiþti; ama ona sormalýydý. Üstüne, günlerin yorgunluðu çökmüþtü. Bunu ancak oyunla atabilirdi. Caný oyundan

Detaylı

BÝMY 16 - TBD Kamu-BÝB XI Bütünleþik Etkinliði

BÝMY 16 - TBD Kamu-BÝB XI Bütünleþik Etkinliði BÝMY 16 - TBD Kamu-BÝB XI Bütünleþik Etkinliði Türkiye Biliþim Derneði, biliþim sektöründe çalýþan üst ve orta düzey yöneticilerin mesleki geliþimi ve dayanýþmalarýný geliþtirmek amacýyla her yýl düzenlediði

Detaylı

Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip proses filtreleri ile, siklonlar, seperatörler çalýþma koþullarýna göre anti nem,anti

Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip proses filtreleri ile, siklonlar, seperatörler çalýþma koþullarýna göre anti nem,anti Filtre Firmamýz mühendisliðinde imalatýný yaptýðýmýz endüstriyel tip proses filtreleri ile, siklonlar, seperatörler çalýþma koþullarýna göre anti nem,anti statik seçenekleri, 1-200m2 temizleme alaný ve

Detaylı

15 Tandem Takým Tezgahlarý ndan Ýhtiyaca Göre Uyarlanabilen Kitagawa Divizörler Kitagawa firmasýnýn, müþterilerini memnun etmek adýna, standartý deðiþtirmesi yeni bir þey deðil. Bu seferki uygulamada,

Detaylı

O gün televizyonda ve radyoda, Antalya da fýrtýna çýkacaðý her saat baþý duyurulmuþtu. Ben, sonuçlarýný düþünmeden sevinçle karþýladým bu haberi.

O gün televizyonda ve radyoda, Antalya da fýrtýna çýkacaðý her saat baþý duyurulmuþtu. Ben, sonuçlarýný düþünmeden sevinçle karþýladým bu haberi. O gün televizyonda ve radyoda, Antalya da fýrtýna çýkacaðý her saat baþý duyurulmuþtu. Ben, sonuçlarýný düþünmeden sevinçle karþýladým bu haberi. Çünkü fýrtýna olacaksa okullarýn tatil edilmesi kesin gibi

Detaylı

LYS FELSEFE. Felsefeyle Tanýþma Bilgi Felsefesi Varlýk Felsefesi Ahlak Felsefesi

LYS FELSEFE. Felsefeyle Tanýþma Bilgi Felsefesi Varlýk Felsefesi Ahlak Felsefesi LYS FELSEFE Soru Çözüm Dersi Kitapçığı 1 (TS) Felsefeyle Tanýþma Bilgi Felsefesi Varlýk Felsefesi Ahlak Felsefesi Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti.

Detaylı

Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý.

Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý. Eze meze Yýllar geçti geze geze. Neler gördüm neler! Daðlar gördüm yerden biter, gökte yiter. Daðlar gördüm kayalý, kayalarý oyalý. Aðaçlar gördüm yeryüzü yaþýnda; Gölgesinde yaz uyur, kýþ uðuldar baþýnda.

Detaylı

A D H I G B C E F 75 lik servis arabasý 100 lük servis arabasý 120 lik servis arabasý 140 lýk servis arabasý 210 luk servis arabasý Çocuk arabasý 25 lik A B C D E F 730 840 780 900 990 560 640 730 690

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 KENDÝMÝ TANIYORUM... 9

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 BÖLÜM 3 KENDÝMÝ TANIYORUM... 9 ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE KENDÝMÝ TANIYORUM... 9 BÝREYSEL FARKLILIKLARIMIZ... 10 Ölçme ve Deðerlendirme... 13 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 15 DUYGULARIMIZ ve DÜÞÜNCELERÝMÝZ... 16 Ölçme ve Deðerlendirme...

Detaylı

Mart 2010 Proje Hakkýnda NBÞ sektörünün ana girdisi olan mýsýrýn hasadý, hammadde kalitesi açýsýndan yetiþtirilmesi kadar önemli bir süreçtir. Hasat sýrasýnda gerçekleþtirilen yanlýþ uygulamalar sonucunda

Detaylı

DÝL ve ANLATIM TÜRK EDEBÝYATI MATEMATÝK FÝZÝK KÝMYA

DÝL ve ANLATIM TÜRK EDEBÝYATI MATEMATÝK FÝZÝK KÝMYA DÝL ve ANLATIM 1. ÜNÝTE : Sunum, Tartýþma, Panel.....................................8 2. ÜNÝTE : Anlatým ve Özellikleri......................................10 3. ÜNÝTE : Anlatým Türleri...........................................14

Detaylı

3AH Vakum Devre-Kesicileri: Uygun Çözümler

3AH Vakum Devre-Kesicileri: Uygun Çözümler 3AH Vakum Devre-Kesicileri: Uygun Çözümler Beþ tipin saðladýðý üç büyük avantaj: Uyumlu, güçlü, ekonomik Devre-kesicileri günümüzde, trafolarýn, enerji nakil hatlarýnýn, kablolarýn, kondansatörlerin, reaktör

Detaylı

Nokia Þarj Baðlantý Kablosu CA-126

Nokia Þarj Baðlantý Kablosu CA-126 Nokia Þarj Baðlantý Kablosu CA-126 TÜRKÇE Bu kabloyla, uyumlu bilgisayarýnýzla Nokia cihazý arasýnda verileri aktarabilir ve senkronize edebilirsiniz. Ayrýca, bilgisayardan ayný anda uyumlu Nokia cihazýnýzdaki

Detaylı

MedYa KÝt / 26 Ýnsan Kaynaklarý ve Yönetimi konusunda Türkiye nin ilk dergisi HR DergÝ Human Resources Ýnsan Kaynaklarý ve Yönetim Dergisi olarak amacýmýz, kurulduðumuz günden bu yana deðiþmedi: Türkiye'de

Detaylı

7215 7300-02/2006 TR(TR) Kullanýcý için. Kullanma talimatý. ModuLink 250 RF - Modülasyonlu kalorifer Kablosuz Oda Kumandasý C 5. am pm 10:41.

7215 7300-02/2006 TR(TR) Kullanýcý için. Kullanma talimatý. ModuLink 250 RF - Modülasyonlu kalorifer Kablosuz Oda Kumandasý C 5. am pm 10:41. 7215 73-2/26 TR(TR) Kullanýcý için Kullanma talimatý ModuLink 25 RF - Modülasyonlu kalorifer Kablosuz Oda Kumandasý off on C 5 off 2 on pm 1:41 24 Volt V Lütfen cihazý kullanmaya baþladan önce dikkatle

Detaylı