AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 009 BASKETBOL (SEÇMELİ REKREATİF TAK.SPOR. I) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Basketbol temel tekniklerini; top tutma, pas, top sürme, ayak hareketleri, şut ve çeşitleri, ribaund, basketbol oyununa hazırlayıcı toplu ve topsuz hareketlerin öğrenilmesini, bireysel ve takım savunma, hücum ve hızlı hücum sistemlerini öğrenip, nasıl öğretileceğini ve kural bilgisini içerir. Dersin Hedefleri :. Basketbolun tanımı.basketbol oyununun karakteristik özellikleri.basketbola özgü ısınma,kuvvet, dayanıklılık, sürat, hareketlilik ve koordinasyon çalışmaları.basketbol temel teknikleri.basketbol oyununun temel tekniklerinden top sürme,öreme,pas çeşitleri, turnike gibi temel teknikler hakkında bilgi verme.basketbol oyun kuralları.antrenman prensipleri 8.Basketbol oyuncularının mevki özellikleri ve temel pozisyon anlatımı Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Basketbolun felsefesini, oyun kurallarını, saha ve malzeme bilgisini anlatabilecektir..basketbolda ısınma ve soğumayı, toplu-topsuz bireysel teknikleri kullanabilecektir..bireysel-grup-takım halinde hücum ve savunmayı gösterebilecektir..oyuncu ve özelliklerini analiz edebilecektir..basketbolda hakemlik kuralları ve oyun kuralları bilgisi analiz edilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Hal Wissel, 99, Basketball Steps to Success, Human Kinetiks, Springfield, Musssachustts Coach Morgan Wootten and Patrick Smith, 990, De Matha High School Offensive Notebookü Dean Smith, 98, Basketball ultiple Offense and Defense Prentice- Hal.inc, New Jersey Bob Murrey, 999, USA Coaches Clinics Instant Review Basketball Notebook, Volume 9, Saqumore Publishing. Inc, Champaingn Dan Peterson, 99, Basket Essenziale, Italia Roger Haun, 98, Portfolio of Basketball Drills From College Coaches, Parker Publishing Co.Inc, West Nyack, N.Y Tom Reiter, 998, Basketball s Offensive Set, Masters Press. Jack Donohue, 998, The New Option Offense for Winning Basketball, Leisure Press, Champaign Illirois Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

2 Hafta Konuları Basketbolun tanıtımı, Günümüzde Modern Basketbol, toplu topsuz temel duruş, stoplar (tek zamanlı-çift zamanlı), alçak-yüksek dripling, başlangıç bitişte amaca yönelik ısıtıcı ve pekiştirici eğitsel oyun çalışmaları Eğitim aracı olarak basketbol, basketbol oyun kuralları, bir önceki dersin kısa tekrarı, streching, ballhandling, p,ivot dönüşleri (outside/in-side), pivot ayağı (sağ-sol), başlangıç ve bitişte amaca yönelik ve pekiştirici eğitsel oyun çalışmaları Basketbol oyun kuralları, saha ve malzeme bilgisi, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, ikili dripling, önden el ve yön değiştirme, ikili hareketli stop+pivot dönüşü, paslaşma, sağ sol turnike basamaklaması, başlangıç ve bitişte Basketbol oyun kuralları, saha ve malzeme bilgisi, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, paslı-driplingli turnike (sağ-sol), slalom el ve yön değiştirerek alçak-yüksek dripling, ball-hand şut basamaklaması, toplu-topsuz aldatmalar Basketbol oyun kuralları, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, kayma adımı, stop-fake, cros-over, sol sağ turnike, bacak arası el ve yön değiştirme, üç noktadan tek el (sağ sol) set-şut basamaklaması, ikili paslaşma ve turnike (s Basketbol oyun kuralları, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, arkadan el ve yön değiştirme, sıçrayarak şut, pas stop-fake, cros-over, ters (sol sağ) turnike, üçlü paslaşma turnike,başlangıç ve bitişte amaca yönelik ve pekiştiric Basketbol oyun kuralları, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, reverse el ve yön değiştirme, üçlü örme ve turnike, pas-şut, dripling sonu şut, x in aşamaları, rebound ve box-out, blok, başlangıç ve bitişte amaca yönelik ve peki 8 Geri Bildirim 9 0 Basketbol oyun kuralları, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, turnike (sol-sağ), tam saha x, toplu taraftopsuz taraf savunma prensipleri, toplu topsuz oyuncu savunması, aldatma sonrası şut, x oyunlar, pas-kat,başlangıç ve Basketbol oyun kuralları, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, x oyunlar, screan ve devrilme, serbest atış, ikili paslaşma, üçlü paslaşma, üçlü örme turnike+şut, oyuncu mevkii ve savunmaları,başlangıç ve bitişte amaca yönelik v Basketbol oyun kuralları, streching, ballhandling, önceki derslerin dönütünü almak, hızlı hücum çıkışı, x oyunlar, screan savunmaları, x oyunlar, pas-kat, başlangıç ve bitişte amaca yönelik ve pekiştirici eğitsel oyun çalışmaları x, x hücum ve savunma anlayışları ve uygulamaları Takım hücumu, takım savunması, hızlı hücum felsefeleri. x paslı oyun ve man to man savunma anlayışı ile ilgili çalışmalar. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

3 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 ENGLISH FOR RECRATION AND TORUISM I REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. ERDOĞAN HALAT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğrencilerin farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda ve herhangi bir konuda İngilizce'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurmalarını, değişik metinleri okuyarak makul bir düzeyde anlamalarını ve tepki vermelerini, günlük dilde konuşulan İngilizce'yi anlamalarını, temel dilbilgisi yapılarını işlevsel olarak tanımalarını ve kullanmal Dersin Hedefleri : Bir yabancı dili etkili kullanma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda İngilizce'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurabilecektir... uygun dilbilgisi kurallarını kullanarak dile anlam kazandırır... farklı konularda konuşurken uygun kelimeleri kullanır... açık ve anlaşılır bir telaffuz kullanarak konuşur... sözlü iletişimde temel dilbilgisi yapılarını kullanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Oxenden, Clive; Seligson, Paul; (00) New English File Elementary. Oxford: OUP Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Rol Oynama/Dramatize Etme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

4 Hafta Konuları Tanışma, dersin genel hedef ve amaçlarının açıklanması Ünite A : greeting people and saying goodbye, numbers (-0), days of the week, subject pronouns, verb be Ünite B : starting and ending a conversation, numbers (0-000), countries and nationalities, verb "be" Unite C : giving personal information, describing people, telling address and phone number, the alphabet, possesssive adjectives, Unit D : classroom language (giving instructions, names of objects)articles (a/an), demonstrative adjectives, singular Unite A : guessing the meaning of new vocabulary, getting the main idea, present simple, irregular plurals, pronounciation of third person -s Unit B : meeting people, recognizing the parts of speech (verbs), present simple, common verb phrases Unite C : guessing the meaning of new vocabulary from the context, jobs (a/an), listening for specific information, prepositions (in, for, at) Unit D : talking about family, hotel vocabulary (making reservation), possessive s, writing an informal I. ARA SINAV HAFTASI Ünite A : recognizing the parts of speech (adjectives), common adjectives, modifiers (quite, very), describing mood Ünite B : telling the time, daily routines, present simple (meaning, form and usage) Ünite C D: guessing the meaning of unknown words from the context, getting the main idea, listening for specific information, time words and expressions, adverbs of frequency,, prepositions of time:in, on, at; pronounciation of /?/, /?/; Ünite C D: guessing the meaning of unknown words from the context, getting the main idea, listening for specific information, time words and expressions, adverbs of frequency,, prepositions of time:in, on, at; pronounciation of /?/, /?/; Ünite A B: identification of topic and supporting sentence, expressing abilities (can / can t), common verb phrases, gerunds, pronounciation of /?/,/n/, Ünite A B: identification of topic and supporting sentence, expressing abilities (can / can t), common verb phrases, gerunds, pronounciation of /?/,/n/, Ünite C D : identifying the topic, guessing the meanings of unknown words, reading closely, listening for specific information, music vocabulary, object pronouns, possessive pronouns,, pronounciation of /ı/, /i:/ Ünite C D : identifying the topic, guessing the meanings of unknown words, reading closely, listening for specific information, music vocabulary, object pronouns, possessive pronouns,, pronounciation of /ı/, /i:/ Dersin Değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

5 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : FUTBOL (SEÇ. REKREATİF TAKIM SPORLARI I) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. YÜCEL OCAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders futbolun felsefesi, tarihçesi ve oyun kurallarını, dünya ve Türk futbolunun incelenmesi ve organizasyonunu, Türkiye Futbol Federasyonunu (TFF), FİFA ve UEFA nın yapısı ve işleyişi, futbolda performans gözlemi, analizi ve değerlendirmesi, toplu ve topsuz temel teknikler, top Dersin Hedefleri : Futbol spor dalının Dünya'da ve Türkiye'de gelişimini, malzeme ve saha bilgisini ve temel becerileri uygulayarak irdeleyebilecek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Futbol spor dalının temel özelliklerini açıklayabilecek... Futbol spor dalının tanımını açıklar... Futbol spor dalının Türkiye'deki gelişimini irdeler... Futbol spor dalının Dünya'da gelişimini betimler. Futbol spor dalının saha ve malzeme bilgisini açıklayabilecek.. Futbol spor dalının saha özelliklerini listeler... Futbol spor dalının malzeme özelliklerini listeler... Futbol spor dalının oyun kurallarını betimler Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Topkaya,İ & Tekin,A.T (998) Genel Kuramsal Bir Bakış ve Futbol Eğitim Öğretimi.İzmir: Üniversiteliler Ofset Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap, Powerpoint sunumları ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

6 Hafta Konuları Futbolun tanımı,dünyada ve türkiyede futbolun tarihsel gelişimi Futbol oyun kuralları ve oyun alanı ölçüleri bilgisi Futbola özgü ısınma ve streching Futbolda teknik Futbolda topa yatkınlık çalışmaları Topsuz çalışmalar(koşma,atlama,yön değiştirme,vücut çalımı) Topla yapılan teknik hareketlerden ayak içi, ayak iç üstü ile vuruşlar 8 Geri Bildirim 9 Ayak üstü ve ayak dışı ile vuruşlar 0 Ayak içi, üstü ile yapılan top kontrolleri Ayak dışı, tabanı ile yapılan top kontrolleri Diz, göğüs ve kafa ile yapılan top kontrolleri Futbol öğretim ilke ve yöntemleri Futbol öğretim ilke ve yöntemleri Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

7 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 09 HENTBOL (SEÇ. REKREATİF TAK.SPOR. I) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Badmintonun tarihsel gelişimi, Türkiye ve Dünyadaki Federasyonların yapısı, organizasyonları, oyun kural bilgisi ve badminton oyun yapısının analizi, badminton temel tekniklerinden vuruşlar, sıçramalar, yön değiştirmeler, raket tutuş tekniklerinin öğrenilmesini içerir. Dersin Hedefleri : Bu dersin amacı öğrencilere badminton oyunun tarhsel gelişimini, badminton oyun kural bilgisini,badminton oyununun temel tekniklerinin öğretimi ve uygulanmasına yönelik bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Badminton oyununun tarihi gelişimini açıklayabilecektir...badminton oyununun Dünyadaki gelişimini açıklar...badminton oyununun Türkiye'deki gelişimini açıklar..badminton oyunu ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir...badminton oyununu tanımlar...badminton oyununun genel karakteristik özelliklerini açıklar...badminton oyun alanını tanır...badminton oyununda kullanılan malzemelerin özelliklerini bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : İlgili Ders Kitabı Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap, Powerpoint sunumları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

8 Hafta Konuları Hentbol oyunun karakteristik özellikleri,felsefesi,tarihçesi Hentbol oyunun dünyadaki ve Türkiyedeki gelişimi Hentbol oyunun kuralları ve saha,malzeme bilgisi Hentbol oyunun da ısınma ve bireysel teknik-taktik Hentbol oyununda hücum;top tutma,atma,sürme Hentbol oyununda sıçrayarak pas,yerden sektirme pas Hentbol oyununda paslar;temel pas, bilek pası 8 Geri Bildirim 9 Hentbol oyununda alttan pas,arkadan pas 0 Hentbol oyununda ense pası ve diğer paslar,genel pasların tekrarı Hentbol oyununda aldatmalar;toplu ve topsuz aldatma ve perdeleme Hentbol oyununda kale atışaları,temel atış,düşerek atışlar Hentbol oyununda sıçrayarak atış ve diğer atışlar Hentbol oyununda sıçrayarak atış ve diğer atışlar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

9 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 REKREASYONA GİRİŞ REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. İRFAN YILDIRIM Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğrencilerin farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda ve herhangi bir konuda İngilizce'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurmalarını, değişik metinleri okuyarak makul bir düzeyde anlamalarını ve tepki vermelerini, günlük dilde konuşulan İngilizce'yi anlamalarını, temel dilbilgisi yapılarını işlevsel olarak tanımalarını ve kullanmal Dersin Hedefleri : Bir yabancı dili etkili kullanma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda İngilizce'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurabilecektir... uygun dilbilgisi kurallarını kullanarak dile anlam kazandırır... farklı konularda konuşurken uygun kelimeleri kullanır... açık ve anlaşılır bir telaffuz kullanarak konuşur... sözlü iletişimde temel dilbilgisi yapılarını kullanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Oxenden, Clive; Seligson, Paul; (00) New English File Elementary. Oxford: OUP Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Rol Oynama/Dramatize Etme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

10 Hafta Konuları Giriş:a) Zaman, Boş zaman ve Rekreasyon Kavramları Rekreasyon İhtiyacı Rekreasyonel Katılımı Destekleyen Sosyal ve Ekonomik Etkenler Rekreasyon Eğitimi, a) Rekreasyon ve Beden Eğitimi b)rekreasyon Eğitimi ve Okul, c) Okullarda Ders Dışı Etkinliklerin Rekreasyon Eğitimi Açısından Önemi Rekreasyon Yönetimi, Planlama, Programlama, Pazarlama Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi, Rekreasyon ve Çevre, Rekreasyon ve Ekonomi Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi, Rekreasyon ve Turizm 8 Geri Bildirim 9 Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi, Rekreasyon ve Spor, Rekreasyon ve Oyun 0 Rekreasyon Etkinliklerinde Liderlik, Liderlik Tanımları ve Anlamı, Liderliğin oluşumu, Hiyerarşik Kademelerde Liderlik, Lider Davranış Tipleri, Liderlik Fonksiyonları Rekreasyon Etkinliklerinde Liderlik, Lider Eskimesi, Rekreasyon Liderinin Sorumlulukları, Rekreasyon Liderliğinde Eğitim Sorunu Türkiye de Rekreasyonel Durum, Tarihsel Gelişim, Bugünkü Durum, Türkiye de Rekreasyon Hizmetlerinin Sunulması Türkiye de Rekreasyonel Durum, Kalkınma Planlarında Rekreasyon, Hükümet Programlarında Rekreasyon Sınav öncesi genel tekrar Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

11 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 09 RİTİM EĞİTİMİ VE MÜZİK REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman YUNUS EMRE UĞUR Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

12 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 000 SAĞLIK BİLGİSİ VE İLK YARDIM REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. ADEM POYRAZ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sağlıklı olmanın kişisel ve toplumsal açıdan önemi, sağlığı etkileyen faktörler, koruyucu sağlık hizmetleri, tedavi edici sağlık hizmetleri, rehabilitasyon hizmetleri, enfeksiyonların genel özellikleri, kaynağından çıkış ve giriş yolları, taşınma, bulaşma, ve korunma yolları, ülkemizde sıkça görülen ölümcül ve bulaşıcı hastalıkları tanıma ve korunma. Dersin Hedefleri : Dersin amacı insanları ve toplumu sağlıklı hale getirebilmek, sağlık kurallarını ve sporcu sağlığını öğrenmesini sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.İnsan metabolizmasını,işleyişini ve sistemleri tanıyabilecektir..sistemde meydana gelen aksaklık durumundaki aksaklıkları tanıyabilecektir..hastalık,kaza yada yaralanma durumunda uzman yardım alıncaya kadar ki süreçteki işlemleri uygulayabilecektir..ilkyardımla ilgili kişisel ve yasal sorumluluklarının neler olduğunu anlayabilecektir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı; Koç,H. & Sanioğlu A. (000) Beden Eğitimi ve Sporda Sağlık Bilgisi Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap, Powerpoint sunumları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

14 Hafta Konuları İlkyardımın Toplumsal Önemi; İlkyardımın Hedefleri İlkyardımcının tanımı,görevleri ve sorumlulukları ABCkuralı nedir? uygulamasının öğretilmesi. Solunum,dolaşım ve sinir sistemi hakkında genel bilgiler Kazalarda ilkyardım. Basit yaralanmalar Genel ara değerlendirme 8 Geri Bildirim 9 Kanamalarda ilkyardım 0 Yanıklarda ilkyardım Donmalar Zehirlenmelerde ilkyardım İlkyardım gerektiren diğer durumlar(boğulmalar ve tıkanmalar) sınav öncesi uygulama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

15 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 89 SERBEST JİMNASTİK REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ERCAN DOĞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Serbest Cimnastikte temel duruş ve yürüyüş egzersizlerini öğrenerek, esneklik ve denge becerilerinin farkına varabilmektir. Dersin Hedefleri : Göstererek öğretim yöntemi kullanabilmeyi öğretmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. Genel cimnastik kavramını tanımlayabilecektir... Genel cimnastiğin tarihi gelişimini açıklar... Genel cimnastiği tanımlar... Genel cimnastiği sınıflandırır... Genel cimnastik'le kazandığı becerileri, ekonomik davranış ile ilişkilendirir.. Düzen alıştırmalarını uygulayabilecektir... Temel duruşları uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Yalçın, H.F. (99) Beden Eğitimi Öğretmeni El Kitabı. Ankara. Gazi Üniversitesi Yayınları. * Okuliçi Beden Eğitimi ve Spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı. (99) İlk- Ortaöğretim Kurumları Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ders İçi ve Ders dışı Çalışmaları Rehberi. Ankara. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları. * Yılbar, N. (9) Öğretim ve Yardım Usülleri İle Aletli Cimnastik. Istanbul. Milli Eğitim Basımevi. * Mengütay, S. (99) Artistik Cimnastik Temel Teknik Hareketlerin Öğretim Yöntemleri ve Yardım Şekilleri. İstanbul. Marmara Üniversitesi yayınları. * Özer, M. K. (989) Artistik Cimnastik Antrenmanın Temelleri. Ankara. Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Spor Eğitim Dairesi Yayınları. * Özhebeş, Z. (98) Artistik Cimnastikte Halka Becerileri.Istanbul. Yaprak Matbaacılık. * Özhabeş, Z. (98) Aletli Cimnastikte Atlama Beygiri Becerileri. Istanbul. Yaprak Matbaacılık. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Tartışma, Gözlem, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

16 Hafta Konuları Cimnastiğin tanımı, tarihçesi, Dünya'daki ve Türkiye'deki gelişimi. Beden eğitimi dersine başlarken sıralanma, tekmil alma ve dersi bitirişin öğretilmesi. Düzen alıştırmalarının önemi ve komutların öğrenimi. Cimnastikte temel duruşların (rahat, hazır ol ve selamlama) öğretimi. Temel dönüşlerin (sağa, sola ve geriye) öğretilmesi. Sıra oluşturmalar.tekli sıra oluşturmalar. Çoklu sıra oluşturmalar. Yürüyüş ve çeşitlerinin öğretilmesi.(adi adım, uygun adım, merasim adımı) 8 Geri Bildirim 9 Yürüyüş kolunda çarklar ve dönüşler. 0 Genel ısınma egzersizleri; Koşu formu ile, çevirme, esnetme, germe (streching) hareketleri ile, çalışmaya hazırlık. Alette cimnastik çalışmaları.(kasa, bank, denge, paralel bar, asimetrik bar, beygir, kulplu beygir, merdiven, halat) Aletle cimnastik çalışmaları.(ip, top, lobut, kurdela, sağlık topu, çember, cimnastik sopası) Cimnastikte yer hareketlerinin öğrenimi.(denge duruşları, öne ve geri takla, erişme, çember, amut, kartvil, kipe, öne elli aşma, bara ve asimetrik bara çıkış, barda ve asimetrik barda karın dönüşü.) Cimnastikte duruş ve oturuşlar ve eşli hareketlerin (gösteri cimnastiği) öğrenimi. Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

17 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİ KULLANIMI REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ALİ İHSAN AKSU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı temel kavramlar, bilgisayar kullanımı ve ofis programları hakkında öğrencilere bilgi vermektir. Dersin Hedefleri : Bilişim teknolojileri, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde internet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve etik kavramları Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Diğer derslerle ilgili verilmiş olan ödevleri, word ortamında yazar powerpoint sunusu haline getirir. Bunları gerçekleştirirken excel programından yararlanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Güneş, B., 00, Bilgisayar, Ankara, EDM Özel Eğitim Hizmetleri Yayıncılık Üçüncü H., 008, Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar Windows Vista ve Office 00, İstanbul, Alfa Basım Yayım Dağıtım Kayadelen D., Göksu S., Başaran B. P., Özgür Ü., Güngör S., Kopuzlu Z., 008, Adım Adım Microsoft Ofiice 00, Ankara, Arkadaş Yayın Dağıtım Dersin İşleniş Yöntemi : Laboratuar ortamında uygulamalı anlatım. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

18 Hafta Konuları TEMEL KAVRAMLAR Donanım, yazılım ve bilgi teknolojisi kavramlarını anlamak. Bilgisayarın temel parçalarını bilmek. BİLGİSAYAR KULLANIMI VE DOSYA YÖNETİMİ Bilgisayar ile İlk Adım, Temel Bilgiler ve İşlemler, Metin Yazma, Dizinler ve Klasörler BİLGİSAYAR KULLANIMI VE DOSYA YÖNETİMİ Simgeler ile Çalışma, Pencereler ile Çalışma, Dosya ile Çalışmak KELİME İŞLEMCİSİ (MICROSOFT WORD) Yeni belge oluşturmak, Belgeyi farklı bir isimle saklamak, Metin Biçimlendirme, KELİME İŞLEMCİSİ (MICROSOFT WORD) Yeni belge oluşturmak, Belgeyi farklı bir isimle saklamak, Metin Biçimlendirme, 8 9 KELİME İŞLEMCİSİ (MICROSOFT WORD) Belgeye resim, görüntü veya grafik eklemek. Resim, görüntü veya grafiğin büyüklüğünü değiştirmek, Belgeyi geçerli ayarlar ve yazıcı üzerinden yazdırma HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL) Hesap çizelgesi uygulaması ile ilk adımlar, Hücrelere veri girişi, Hücreleri seçmek, Bir çalışma sayfasına satır ya da sutün eklemek/silmek HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL) Veri değişikliği; Kopyalama, Taşıma ve Silme; Arama ve değiştirme; Veri sıralama; Aritmetik formuller HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL) Hücre referansı verme; İşlevlerle çalışma; Hizalama ve kenarlıklar; Grafikleri kullanma; Yazdırma 0 HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL) Uygulama örnekleri SUNUM UYGULAMASI (MICROSOFT POWERPOINT) Sunum uygulaması ile ilk adımlar; Temel Ayarların Yapılması; Sunum görünümleri; Slaytlar SUNUM UYGULAMASI (MICROSOFT POWERPOINT) Tasarım şablonlarını kullanmak; Asıl slayt; Metin Giriş Biçimlendirmeleri; Resimler ve Görüntüler SUNUM UYGULAMASI (MICROSOFT POWERPOINT) Şema / Grafik kullanma; Kuruluş şemaları; otomatik şekil; Animasyon; Geçişler; Yazdırma BİLGİ ve İLETİŞİMKavramlar/Terimler; Güvenlik; Web Tarayıcı ile ilk Adım; Web Sayfalarına Erişmek; Sık kullanılanlara ekleme; Arama Motoru Kullanmak; Yazdırma Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

19 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 08 TENİS (SEÇMELİ REKREASYON SPOR I) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ŞENİZ KARAGÖZ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Beden Eğitimi ve Spor Yüksek okulu rekreasyon Bölümü lisans öğrencileri tarafından tenis spor branşının kavranması için gerekli hazırlıkların yapılması. Türkiye deki ve dünyadaki tarihsel gelişiminin incelenmesi, tenise özgü temel teknik ve taktik becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Dersin Hedefleri : Bu dersin hedeflerinde öğrenci tenis spor branşının tanımını, dünyada ve Türkiyedeki tarihçesini ve gelişimini tenis spor branşının genel karekteristik özelliklerini( temel teknik ve taktiklerini), tenis oyun kurallarını ve tenise özgü fitness antrenmanlarını ve kondisyon programlarını öğrenmesi hedeflenir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Tenis sporunun temel kavramlarını açıklayabilecektir...tenis baranşının ne olduğunu bilir ve genel özelliklerini açıklayabilir..tenis sporunun tarihsel gelşimini açıklar... Tenisin türkiyedeki ve dünyadaki gelişimi hakkında bilgisahibi olur..tenis branşının temel teknik ve taktik becerilerini kazanır.. Forhand tekniğinin analizini yapar ve gösterir..backhand tekniğinin analizini yapar ve gösterir... Servis vuruşunu tekniğini ve analizini yapar ve gösterir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Osman KERMEN kasım (00)tenis teknik ve taktikleri Ankara Nobel yayın evi Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, gözlem, takım-grup çalışmaları, uygulama-alıştırma çalışmaları ve video çekimleri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

20 Hafta Konuları Tenisin tarihi gelişimi, dünyada ve türkiyede tenisin tarihsel gelişiminin incelenesi Saha ve malzeme bilgisi. Raket,top, kortun tanıtılması El-göz-vücut koordinasyonu için top ve raketle alıştırmalar Forehand,backhand vuruşların öğrenme ve öğretme yöntemleri,uygulamaları Forehand-backhand vuruşların geliştirilmesi Servis öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar Smash-lob öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar 8 Geri Bildirim 9 Vole öğrenme ve öğretme yöntemleri,alıştırmalar 0 Kural bilgisi,hakemlik bilgisi,turnuvalar hakkında genel bilgiler, uygulamalar Bir tenis maçının kurallarının pekiştirilmesi, gelenek çerçevesinde öğrenilmesi ve uygulanması Öğrenciler arasında kısa maçlarla turnuva organizasyonu Genel kondüsyon ve tenis güç geliştirme becerileri ve bilgileri Final Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 99 TÜRKÇE I(YAZILI ANLATIM) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman YAVUZ ÖZKUL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : yazım ve imla kurallarını ögretmek. Dersin Hedefleri : yazışma kurallarını öğrenerek, dilekçe, rapor, tutanak ve mektup gibi yazımları prosedüre uygun olarak yazabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenciler : yazışma ve hiyerarşik kuralları öğrenir. temel yazım ve imla kurallarını öğrenir. Anlatım bozukluklarını öğrenir. dil bilgisi kurallarını öğrenir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Aksan,Doğan.(99)Her Yönüyle Dil..Basım.Ankara:TDK Yayınları. *Aksoy,Ömer Asım.(99)Dil Yanlışları.İstanbul:Adam Yayınları. *Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Türk Dili:99. *Demiray,Kemal.(9)Sözlü ve Yazılı Anlatım.İstanbul:İnkılap Kitabevi. *Ediskun,Haydar.(988)Türk Dil bilgisi..basım.istanbul:remzi Kitabevi *Kavcar,Cahit.(999)Yazılı ve Sözlü Anlatım.ankara:Anı Yayınevi. *Özdemir,Emin.(98)Yazı ve Yazınsal Türler.İstanbul:Karacan Yayınları. *Türk Dil Kurumu.(98)Yeni Yazım Klavuzu..Baskı.Ankara:TDK Yayınları. *Türk Dil Kurumu.(98)Türkçe Sözlük.Cilt.Ankara:TDK Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

22 Hafta Konuları Dillerin Doğuşu Dillerin Toplum ve Kültürle İlişkisi Dilin Ulusla İlişkisi Türk Dilinin Gelişmesi Yeryüzünde Diller,Dil Sınıflamaları Yapı ve Kaynak Bakımından Diller ANLATIM- YAZILI ANLATIM Anlatım Yolları, Anlatımın Öğeleri, Anlatımın Özellikleri,Anlatım Biçimleri, Anlatım Türleri. Kompozisyon Kavramı, Plan ve Çeşitleri, Kompozisyon Kuralları 8 Geri Bildirim 9 Sanat ve Düşünce Yazıları 0 SÖZCÜK Cümle ve Sözcük, Cümlenin Öğeleri ve Cümlede Dizilişleri, Cümle Çeşitleri(Kuruluşlarına, Anlamlarına, Yapılarına göre) Noktalama İşaretleri, Yazım Kuralları, Anlatım Bozuklukları Dilekçe, Rapor, Tutanak, Mektup Yazımı Dilekçe, Rapor, Tutanak, Mektup Yazımı öğrencilerce yapılan yazılı anlatım türlerinin incelenip değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

23 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 09 VOLEYBOL(SEÇMELİ REKREATİF TAKIM SPORLARI I) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. MELTEM BİNBOĞA Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğrencilerin voleybolun tanımını, voleybol oyununun genel karakteristik özelliklerini, voleybolun Dünya'daki ve Türkiye'deki tarihi gelişimini, voleybol oyun kurallarını, voleybol oyununun temel tekniklerinden parmak pas, manşet pas, servis, smaç ve blok öğretimi hakkında bilgi ve becerileri kazandırmaktır Dersin Hedefleri :.Voleybolun tanımı.voleybol oyununun karakteristik özellikleri.voleybola özgü ısınma,kuvvet, dayanıklılık, sürat, hareketlilik ve koordinasyon çalışmaları.voleybol temel teknikleri.voleybol oyununun temel tekniklerinden parmak pas, manşet pas, servis, smaç ve blok öğretimi hakkında bilgi ve becerileri.voleybol oyun kuralları.antrenman prensipleri 8.Voleybol oyuncularının mevki özellikleri ve temel pozisyon anlatımı Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Voleybol oyunu ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir... Voleybol oyununu tanımlar... Voleybol oyununun genel karakteristik özelliklerini açıklar... Voleybol oyununun safhalarını ifade eder... Voleybol oyun kurallarını açıklar.. Voleybol oyununun tarihi gelişimini açıklayabilecektir... Voleybol oyununun dünyadaki gelişimini açıklar... Voleybol oyununun Türkiye'deki gelişimini açıklar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Bengü M.(98) Voleybol. İstanbul: Adam Yayıncılık ve Matbaacılık..Korkmaz F.(00)Teknik-Taktik VOLEYBOL. Bursa: Ekin Kitabevi.Harmandar.İ.H.(00) Voleybol'da Taktik.Ankara: Atlas Yayın Dağıtım Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik ve uygulama vcd ile görsel Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

24 Hafta Konuları Voleybol oyununun tanımı ve oyunun genel karakteristik özellikleri Voleybola özgü ısınma,toplu, topsuz koordinasyon ve beceri geliştirici çalışmlar Manşet Pas'ın Kademeli Öğretimi Manşet Pas'ın Kademeli Öğretimi Voleybol Oyun Kuralları Parmak Pas'ın Kademeli Öğretimi Voleybol Oyun Kuralları Parmak Pas'ın Kademeli Öğretimi Servisin Kademeli Öğretimi 8 Geri Bildirim 9 Blok ve plonjor öğretimi 0 Smaçın Kademeli Öğretimi Smaçın Kademeli Öğretimi Voleybol oyuncularının mevki özellikleri Voleybolda oyun kuralları temel pozisyon anlatımı Oyun kurallarına göre uygun maç Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 0 YÜZME(SEÇMELİ REKREASYON SPORLARI I) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. BURTAY ORKUN ÖN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bölüm öğrencilerinin okul çağındaki çocuklara doğru şekilde yüzme öğretebilmeleri ve serbest sitil tekniğinin öğretimi. Yüzme branşı oyun kuralları ve genel kültür bilgilerinin aktarımı Dersin Hedefleri :.Yüzme Dünyada ve Ülkemizdeki tarihi gelişimi.yüzme saha ölçüleri ve oyun kuralları.yüzme kullanılan öğretim metot ve yöntemleri.yüzme temel teknikler.geçmişte ve günümüzdeki tekniklerin gelişimi ve analizleri.antrenman prensipleri.yüzmeye özgü kuvvet, dayanıklılık, sürat, hareketlilik ve koordinasyon çalışmaları 8.Kara antrenmanının içeriği ve özellikleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Yüzmenin Dünyada ve ülkemizdeki tarihi gelişimi içerisindeki önemli olayları ve gelişmeleri ifade eder.fina kuruluşu süreçlerini açıklar.yüzme salonu saha ölçüleri ve oyun kurallarını bilir.yüzme müsabaka sitilleri, serbest sitil teknik ve ve öğretim aşamalarını bilir ve uygular.yüzmede suda adaptasyon aşamalarını bilir ve uygular.yüzmede nefes ( balon) aşamalarını bilir ve uygular.yüzmede su altında göz açma aşamalarını bilir ve uygular 8.Yüzmede duruşlar kayma torpido ve vücut pozisyonu aşamalarını bilir ve uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :.Swimming Fastest, Swimming Drills for every stroke, Advenced Swimming, Swimming steps to success, Breakthrough, The Complete Book of Swimming.Ahmet BOZDOĞAN Yüzme Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik ve uygulama vcd görsel Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

26 Hafta Konuları Sportif, serinleme ve görsel amaçlı havuzları hakkında genel bilgilendirme ve Afyon daki havuzların incelenmesi. Dünya yüzme tarihi ve Türk Yüzme tarihi ile Bölgesel yüzme tarihleri hakkında genel bilgi verilmesi ve uygulama olarak suya alışma. Yüzme sporunda Temel Öğrenim Basamaklamalarının anlatımı ve VCD aracılığıyla CD izlenmesi ve öğrenim uygulamasına geçiş. Suya adaptasyon ve oyunlarla uygulamalı ve vcd ile görsel çalışmaların yapılması Suda nefes çalışması ve su içinde göz açma aşamaları oyunlarla uygulamalı ve vcd ile görsel çalışmaların yapılması Su üzerinde kalabilme ve suda ilerleme konuları hakkında geniş bilgilendirme. Türkiye'de uygulanan teknik eğitim aşamalarının anlatımı ve havuzda uygulamaları. Suda ayak çalışmaları oyunlarla uygulamalı ve vcd ile görsel çalışmaların yapılması. 8 Geri Bildirim 9 Suda kol çalışması uygulamalı ve vcd ile görsel çalışmaların yapılması 0 Yandan nefes çalışmaları uygulamalı ve teorik çalışmaların yapılması Ayak kol ve nefes çalışmalarının koordinasyon çalışmalarının uygulamalı ve vcd ile görsel çalışmaların yapılması Temel antrenörlük prensiplerinin verilmesi. Can kurtarma temel prensipleri Yüzme antrenörü açısından yüzmenin biomekaniği, su direnci ile tekniklerin ilişkileri Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

27 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 00 BASKETBOL (SEÇMELİ REKREATİF TAK.SPOR.II) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Dersin Hedefleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

28 Hafta Konuları Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

29 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 80 ENGLİSH FOR RECRATİON AND TOURISM II REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. ERDOĞAN HALAT Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğrencilerin farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda ve herhangi bir konuda İngilizce'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurmalarını, değişik metinleri okuyarak makul bir düzeyde anlamalarını ve tepki vermelerini, günlük dilde konuşulan İngilizce'yi anlamalarını, temel dilbilgisi yapılarını işlevsel olarak tanımalarını ve kullanmal Dersin Hedefleri : Üretken, Sorgulayan, Yaratıcı, Bir yabancı dili etkili kullanma, Eleştirel düşünebilme, Öğrenmeyi öğrenme, Problem çözme, Kuramsal bilgiyi uygulamaya dönüştürme, Bilgiyi yönetme, Bağımsız çalışma, Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. farklı sosyal ortamlar ve ihtiyaçlar durumunda İngilizce'de makul bir düzeyde akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurabilecektir... uygun dilbilgisi kurallarını kullanarak dile anlam kazandırır... farklı konularda konuşurken uygun kelimeleri kullanır... açık ve anlaşılır bir telaffuz kullanarak konuşur... sözlü iletişimde temel dilbilgisi yapılarını kullanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Oxenden, Clive; Seligson, Paul; (00) New English File Elementary. Oxford: OUP Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Gösterme, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Beyin Fırtınası, Rol Oynama/Dramatize Etme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

30 Hafta Konuları Ders ve konular hakkında genel bilgi. * A (past simple of be: was/were ; word formation; sentence stress) * B (past simple regular verbs ; past time expressions) * C (past simple irregular verbs ; go, have, get) * D (past simple regular and irregular verbs) * A (there is / there are; houses and furniture) * B (there was / there were; prepositions of place; silent letters) * C (present continuous; verb phrases) * D (present simple vs present continuous; places in a city). ARA SINAV HAFTASI * A (a/an, some/any; food, countable/uncountable nouns) * B (how much / how many, quantifiers, a lot, not much, etc; drinks) 8 * C (be going to for plans; holidays) 9 * D (be going to for predictions; verb phrases) 0 * 8A (comparative adjectives; personality adjectives) * 8B (superlative adjectives; the weather; consonant groups) * 8C (would like to vs like; adventures) * 8D (forming adverbs; common adverbs; adjectives and adverbs) Dersin Değerlendirilmesi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

31 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : FUTBOL (SEÇ. REKREATİF TAKIM SPORLARI II) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. YÜCEL OCAK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Kulüplerde futbolun yapılanması, TFF ve kulüp ilişkileri, futbolda top kontrolü, top sürme, pas, aldatmalar, futbolda hücum ve savunmada bireysel taktik, grup taktiği, kaleciler için teknik çalışmaları içerir. Dersin Hedefleri : Futbolun fizyolojisini, beslenme ve sıvı alımını bilmek; tekniği oluşturan unsurlardan kafa vuruşu, vole ve yarım vole vuruşunu tanımlamak; dripling, pas, çalım ve çeşitlerini gerçekleştirmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Futbolun fizyolojisini tanımlayabilecektir. - Futbola özgü beslenme ve sıvı alımının önemini ayırt edebilecektir. - Futbolun tekniğini oluşturan unsurları ayırt edebilecektir - Durarak, sıçrayarak ve uçarak kafa vuruşunu ayırt edebilecektir. - Ayak içi, üstü ve dışı ile driplingi gösterir. - Basit, pas, şut çalımını aktarır. - Lokomatif, makas, mathews çalımını dramatize eder. - Beckenbauer, taban ve ayak içi çalımını ilişkilendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Acar,M.F. (000) Futbolda Çocuk ve Gençlerin Antrenmanları.İzmir:Meta Basım *Yücetürk,A.Y (99) Antrenman Kavramı- Prensipleri-Planı.Motif Basım Ltd Şti. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap, Powerpoint sunumları ve uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

32 Hafta Konuları Futbolun Fizyolojisi Futbolda durarak, sıçrayarak, uçarak kafa vuruşları Futbolda durarak, sıçrayarak, uçarak kafa vuruşları Futbolda üstün teknik isteyen vuruşlar ve çeşitleri, yarım vole, vole Futbolda üstün teknik isteyen vuruşlar ve çeşitleri, yarım vole, vole Futbola özgü beslenme ve sıvı alımı Futbola özgü beslenme ve sıvı alımı 8 Geri Bildirim 9 Futbolda ayak içi,ayaküstü,ayak dışı dripling 0 Futbolda ayak içi,ayaküstü,ayak dışı dripling Futbolda ayak içi,ayaküstü,ayak dışı dripling Futbolda basit,pas,şut çalımı lokomotif,makas, mathews çalımı Beckenbauer, taban ayak içi çalımı Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi İlgili etkinlik alanlarını kullanabilme Mesleki ve etik sorumluluk bilinci İlgili alanda ihtiyaca cevap verebilecek nitelikte bilgiye sahip olma. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci Spor alanında donanımlaı mezunlar yetiştirebilme Dersle ilgili güncel durum, sorunlar ve çözüm önerileri

33 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ SPOR YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : Bölüm / Anabilim Dalı : 09 HENTBOL (SEÇ. REKREATİF TAK.SPOR.II) REKREASYON Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Badmintonun tarihsel gelişimi, Türkiye ve Dünyadaki Federasyonların yapısı, organizasyonları, oyun kural bilgisi ve badminton oyun yapısının analizi, badminton temel tekniklerinden vuruşlar, sıçramalar, yön değiştirmeler, raket tutuş tekniklerinin öğrenilmesini içerir. Dersin Hedefleri : Bu dersin amacı öğrencilere badminton oyunun tarhsel gelişimini, badminton oyun kural bilgisini,badminton oyununun temel tekniklerinin öğretimi ve uygulanmasına yönelik bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Badminton oyununun tarihi gelişimini açıklayabilecektir...badminton oyununun Dünyadaki gelişimini açıklar...badminton oyununun Türkiye'deki gelişimini açıklar..badminton oyunu ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir...badminton oyununu tanımlar...badminton oyununun genel karakteristik özelliklerini açıklar...badminton oyun alanını tanır...badminton oyununda kullanılan malzemelerin özelliklerini bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : İlgili Ders Kitabı Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap, Powerpoint sunumları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00