Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi"

Transkript

1

2 Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi sıradan bir deneme sınavı değildir! Öğretim programlarındaki kazanımlara bire bir uygun, renkli kitapçıklarla İlköğretim. sınıftan 8. sınıfa kadar Öğretim yılı başında sınav tarihleri ve konuları belli olan ME ve özel yayınevlerinin ders kitaplarındaki işleniş sıralarına uygun soruları içeren (Matematik - Matematik -) ir öğretim yılında 6 sınav yapan Türkiye geneli değerlendirilen Türkiye geneli sıralaması olan Öğrenci, şube, okul karnesi ve çarşaf listelerle öğrenciyi, öğretmeni ve okul yönetimini bilgilendiren karne sistemi sunan Öğrenci ve öğretmene programdaki kazanımlara uygun kazanım analizi raporları sunan SÜREÇ EĞERLENİRME SİSTEMİİR.

3 Ülkemizde uygulanan eğitim sistemi, içerisinde çeşitli sınav sistemlerini barındırmaktadır. u tip sınavlara öğrencilerin alt sınıflarda hazırlanmaya başlamaları sınav kaygısını yenme ve soru tiplerine alışmaları açısından oldukça önemlidir. Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi öğrencilerin eksikliklerinin tespit edilip başarı artışının sağlanmasında öğrenci, öğretmen ve velilere rehberlik eder. Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi öğrencilerin başarı durumunu yıllarca takip edebilen, öğrencinin bilgi ve becerisine göre yönlendirmeler yapan SÜREÇ EĞERLENİRME SİSTEMİİR. Sorularımız SS soruları ile örtüşmektedir. ME SS Sorusu

4 ME SS Sorusu

5 ME SS Sorusu

6 ME SS Sorusu 6

7 ME SS Sorusu 7

8 ME SS Sorusu 8

9 ME SS Sorusu 9

10 ME SS Sorusu 0

11 ME SS Sorusu

12 ME SS Sorusu

13 ME SS Sorusu

14 ME Sorusu

15 ME SS Sorusu

16 ME 00 SS test kitapçığı ve Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme SS Sorusu Sistemi test kitapçıklarındaki benzer Sınav soru Sorusu örnekleri 6

17 ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P x aşlık ve içerik ilişkisini sorgular Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar Ekleri kullanarak kelimeler türetir nlamlı ve kurallı cümleler yazar Okuduklarında karşılaştırmalar yapar Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder Yazılarında imla kurallarını uygular x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur Okuduklarının ana fikrini belirler x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 0. x Resim ve fotoğrafları yorumlar MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P oğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 0. asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler ir kesre denk olan kesirler oluşturur Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar üzgün çokgenleri ayırt eder x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 0. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir anlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır x uluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır tatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır x Kanıtlara dayanarak, tatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir ireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır INGILIZE KZNIMLRI SS Y P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir x Kabul eder x Yardım ister Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir. Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sisteminde amacımız her bir sorunun ders programlarındaki kazanımlara uygun hazırlanması ve öğrencinin cevaplayamadığı sorularda eksiğini kazanım bazında bildirmektir. Karnelerimiz ÖĞRENİ KRNESİ ÖĞRETMEN KRNELERİ Şube Karnesi Puan Sıralı Şube Çarşaf Liste erslere Göre Puan Sıralı Şube Çarşaf Liste OKUL KRNELERİ Her ir Sınıf İçin Okul Karnesi Her ir Sınıf İçin Puan Sıralı Okul Çarşaf Liste Her ir Sınıf İçin erslere Göre Puan Sıralı Okul Çarşaf Liste Öğrenci Karnesi Kazanım Puanı ve SS Puanı öğrencinin şube, okul, ilçe, şehir, bölge ve Türkiye genelindeki yerini belirlemektedir. HEEFİMİZ ÖĞRENİYİ HEM İZLEMEK HEM E EKSİKLERİNİ ELİRLEYEREK GELİŞİMİNİ SĞLMKTIR. 7.SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ dı Soyadı : MERVE POLT Sınıfı ve Şubesi : - E Okulu ve Öğrenci Numarası : FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 İli ve İlçesi : MLTY - MERKEZ EĞERLENİRME SIRLMLR.SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ dı Soyadı : MERVE POLT Sınıfı ve Şubesi : Okulu ve Öğrenci Numarası : İli ve İlçesi : Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY - E FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 MLTY - MERKEZ EĞERLENİRME SIRLMLR ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE KZN x aşlık ve içerik Farklı düşünme etimleyen ve t Kelimelerin eş v Yazılarında söz Okuduklarında Ekleri kullanara nlamlı ve kura Okuduklarında Yazılarında nok Şekil, sembol v Okuduğu metin Yazılarında imla x Önem belirten i Okuduklarının a x Okuma öncesi, x Resim ve fotoğ MTEMTIK KZ oğal sayılarla 7, 8 ve 9 basam En çok beş bas En çok dört bas En çok dört bas 7, 8 ve 9 basam Kare, dikdörtge x Kare, dikdörtge asit bir olayın Kuralında bir iş Çemberin merk x Üçgen, kare, di ir kesre denk Sıvı ölçme birim üzgün çokgen x Yüzde ile ilgili p ir basit kesir k Tablo kullanara FEN VE TEKNOL Sindirimde göre x Sivilarin isi alara x Gözlemleri son

18 ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P x aşlık ve içerik ilişkisini sorgular Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar Ekleri kullanarak kelimeler türetir nlamlı ve kurallı cümleler yazar Okuduklarında karşılaştırmalar yapar Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder Yazılarında imla kurallarını uygular x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur Okuduklarının ana fikrini belirler x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 0. x Resim ve fotoğrafları yorumlar MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P oğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 0. asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler ir kesre denk olan kesirler oluşturur Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar üzgün çokgenleri ayırt eder x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 0. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir anlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır x uluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır tatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır x Kanıtlara dayanarak, tatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir ireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır INGILIZE KZNIMLRI SS Y P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir x Kabul eder x Yardım ister Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir. ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P x aşlık ve içerik ilişkisini sorgular Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar Ekleri kullanarak kelimeler türetir nlamlı ve kurallı cümleler yazar Okuduklarında karşılaştırmalar yapar Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder Yazılarında imla kurallarını uygular x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur Okuduklarının ana fikrini belirler x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 0. x Resim ve fotoğrafları yorumlar MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P oğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 0. asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler ir kesre denk olan kesirler oluşturur Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar üzgün çokgenleri ayırt eder x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 0. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir anlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır x uluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır tatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır x Kanıtlara dayanarak, tatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir ireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır INGILIZE KZNIMLRI SS Y P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir x Kabul eder x Yardım ister Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir. 8 Kazanım Gelişim ve Karşılaştırma Grafiği.SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ Öğrencinin. sınavdan 6. sınava kadar yıl içindeki genel başarısını ve gelişimini göstermektedir. u gelişim sınıf ve okul geneline göre karşılaştırılabilmektedir..sinif, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ dı Soyadı : MERVE POLT Sınıfı ve Şubesi : - E Okulu ve Öğrenci Numarası : FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 İli ve İlçesi : MLTY - MERKEZ EĞERLENİRME SIRLMLR Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY dı Soyadı : Sınıfı ve Şubesi : Okulu ve Öğrenci Numarası : İli ve İlçesi : Her derse ait başarı oğru grafiklerinde evaplar : öğrenci, sınıf ve okulun geneline Öğrenci göre evapları başarı-gelişim : durumunu görebilmektedir. MTEMTIK yrıca yıl içinde yapılan her bir kazanım sınavında Öğrenci evapları : dersteki gelişme gözlenebilmektedir. Örnek olarak verilen oğru öğrencinin evaplar : 6 sınavı tamamlanmıştır. u nedenle Öğrenci evapları bir yıllık : gelişimi grafiklerde izlenmektedir. SOSYL ILGILER MERVE POLT - E FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 MLTY - MERKEZ.SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ dı Soyadı : Sınıfı ve Şubesi : Okulu ve Öğrenci Numarası : İli ve İlçesi : MERVE POLT - E FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 MLTY - MERKEZ EĞERLENİRME SIRLMLR EĞERLENİRME SIRLMLR ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ SS PUNI : Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede dı 87, Soyadı Türkiye : MERVE genelinde POLT ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. Sınıfı ve Şubesi : - E Okulu ve Öğrenci Numarası : FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 İli ve İlçesi : MLTY - MERKEZ EĞERLENİRME SIRLMLR ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : TÜRKÇE Öğrenci evapları : oğru evaplar : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY TÜRKÇE KZNIML x aşlık ve içerik ilişki Farklı düşünmeye y etimleyen ve tanım Kelimelerin eş ve zıt Yazılarında sözlük v Okuduklarında ne, n Ekleri kullanarak kel nlamlı ve kurallı cü Okuduklarında karşı Yazılarında noktalam Şekil, sembol ve işa Okuduğu metindeki Yazılarında imla kur x Önem belirten ifade Okuduklarının ana f x Okuma öncesi, okum x Resim ve fotoğraflar MTEMTIK KZNI oğal sayılarla topla 7, 8 ve 9 basamaklı En çok beş basama En çok dört basama En çok dört basama 7, 8 ve 9 basamaklı Kare, dikdörtgen, pa x Kare, dikdörtgen, pa asit bir olayın olma Kuralında TÜRKÇE bir KZN işlem b Çemberin x aşlık merkezini ve içerik x Üçgen, Farklı kare, düşünm dikdört ir kesre etimleyen denk olan ve Sıvı ölçme Kelimelerin birimlerin eş üzgün Yazılarında çokgenleri söa x Yüzde Okuduklarında ile ilgili proble ir basit Ekleri kesir kullanar kadar Tablo nlamlı kullanarak ve kur ora Okuduklarında FEN VE Yazılarında TEKNOLOJI no Sindirimde Şekil, görevli sembol yv x Sivilarin Okuduğu isi alarak metin bu x Gözlemleri Yazılarında sonucun im x Kuvvetleri, x Önem "temas belirtenk x evre Okuduklarının elemanlarinin x Omurgasiz x Okuma hayvanla öncesi x Görünüsleri x Resim ve ve hare fotoğ x evrede MTEMTIK pil sayisi K ay Günes, ünya ve Çiçekli oğal bir bitki sayılarla üzeri 7, 8 ve 9 basa olmamasi açisindan En çok beş ba Omurgali hayvanlari En çok dört ba Çiçekli bir bitkinin ki En çok dört ba x Kök, gövde ve yapra 7, 8 ve 9 basa x y'in evrelerini tems Kare, dikdörtge anlilarin x Kare, incelenme dikdörtge Gözlemleri asit bir sonucun olayın anlilari Kuralında benzerlik bir ve iş SOSYL Çemberin ILGILER mer K x Üçgen, kare, d Sivil toplum ir kesre kuruluşl denk x uluşların Sıvı ölçme ve teknol biri tatürk üzgün inkılâplarıyla çokge x Yaşadığı x Yüzde bölgedeki ile ilgili Çevresindeki ir basit ve kesir ülke x Kanıtlara Tablo dayanarak kullanar Katıldığı gruplarda a Kurumların FEN VE insan TEKNOL ya Toplumun Sindirimde temel gör ihti ireylerin x Sivilarin rolleri isi açıs ala x Gözlemleri son INGILIZE x Kuvvetleri, KZNIM "tem İnsanların x evre şu elemanl ne x Kabul x Omurgasiz eder. hay x Yardım x Görünüsleri ister. ve x evrede pil sa Günes, ünya Çiçekli bir bitki olmamasi açis Omurgali hayv Çiçekli bir bitki x Kök, gövde ve x y'in evrelerini anlilarin ince Gözlemleri son anlilari benze SOSYL ILGIL Sivil toplum ku x uluşların ve t tatürk inkılâp x Yaşadığı bölge Çevresindeki v x Kanıtlara daya Katıldığı grupla Kurumların ins Toplumun tem ireylerin rolle INGILIZE KZ İnsanların şu a x Kabul eder. x Yardım ister. Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY

19 ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P x aşlık ve içerik ilişkisini sorgular Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar Ekleri kullanarak kelimeler türetir nlamlı ve kurallı cümleler yazar Okuduklarında karşılaştırmalar yapar Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder Yazılarında imla kurallarını uygular x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur Okuduklarının ana fikrini belirler x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 0. x Resim ve fotoğrafları yorumlar MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P oğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 0. asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler ir kesre denk olan kesirler oluşturur Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar üzgün çokgenleri ayırt eder x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 0. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir anlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır x uluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır tatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır x Kanıtlara dayanarak, tatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir ireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır INGILIZE KZNIMLRI SS Y P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir x Kabul eder x Yardım ister Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir. ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 8, ilçede 0, şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P x aşlık ve içerik ilişkisini sorgular Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar Ekleri kullanarak kelimeler türetir nlamlı ve kurallı cümleler yazar Okuduklarında karşılaştırmalar yapar Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder Yazılarında imla kurallarını uygular x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur Okuduklarının ana fikrini belirler x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 0. x Resim ve fotoğrafları yorumlar MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P oğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 0. asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler ir kesre denk olan kesirler oluşturur Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar üzgün çokgenleri ayırt eder x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 0. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir anlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır x uluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır tatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır x Kanıtlara dayanarak, tatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir ireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır INGILIZE KZNIMLRI SS Y P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir x Kabul eder x Yardım ister Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir..sinif, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ evap nahtarı ve TÜRKÇE KZNIMLRI x aşlık ve içerik ilişkisini sorgular. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. dı Soyadı : MERVE POLT etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. Sınıfı ve Şubesi : - E Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. Okulu ve Öğrenci Numarası : FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 Yorum Tablosu Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar. Ekleri kullanarak kelimeler türetir. İli ve İlçesi : MLTY - MERKEZ nlamlı ve kurallı cümleler yazar. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sorularımız Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. EĞERLENİRME SIRLMLR Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Yazılarında imla kurallarını uygular. ERS I Her S.SYI dersin OĞRU doğru YNLIŞ cevapları OŞ PUN ve NET öğrencinin verdiği cevaplar yer almaktadır. u x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. Okuduklarının ana fikrini belirler. TÜRKÇE x Resim ve fotoğrafları yorumlar. MTEMTIK sonuçlara uygun olarak görsel yorumlar ME in öğretim MTEMTIK KZNIMLRI oğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. yapılmıştır. En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. INGILIZE KZNIM PUNI : programlarında SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ SS KRNESİPUNI : asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. dı Soyadı : MERVE POLT Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. Sınıfı ve Şubesi : - E Okulu ve Öğrenci Numarası : FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler İli ve İlçesi : MLTY - MERKEZ ir kesre denk olan kesirler oluşturur. Sınava şubede, okulda EĞERLENİRME8, ilçede 0, SIRLMLR şehirde 69, bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir. yer Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı alan problemleri çözer ve kurar. üzgün çokgenleri ayırt eder. x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI kazanımlara x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. bire Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir. uygun Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. hazırlanır. Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. SOSYL ILGILER KZNIMLRI Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. x uluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. tatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER TÜRKÇE oğru evaplar : Öğrenci evapları : MTEMTIK oğru evaplar : En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerl Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler ve x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degis anlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandi x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. x Kanıtlara dayanarak, tatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. ireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. INGILIZE KZNIMLRI İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. x Kabul eder. x Yardım ister. Öğrenci evapları : FEN VE TEKNOLOJI Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaret 9 oğru evaplar : Öğrenci evapları : SOSYL ILGILER oğru evaplar : Öğrenci evapları : INGILIZE oğru evaplar : Öğrenci evapları : Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PYTMKY Kazanım nalizi Sorularımız ME in öğretim programlarında yer alan kazanımlara bire bir uygun NS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ dı Soyadı : ıfı ve Şubesi : ci Numarası : İli ve İlçesi : hazırlanır. MERVE POLT - E FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 MLTY - MERKEZ Her bir sorunun kazanımı sisteme kodlanır. RME SIRLMLR Ş PUN NET ŞUE OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL Öğrencinin yanlış yaptığı ya da boş bıraktığı soruların kazanımları öğrenci karnesinde işaretlenir. NI : Öğrencinin eksikleri tespit edilerek başarı artışı hedeflenir. I : , bölgede 87, Türkiye genelinde ise 79 öğrenci katılım göstermiştir..sinif, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ÖĞRENİ KRNESİ dı Soyadı : Sınıfı ve Şubesi : Okulu ve Öğrenci Numarası : İli ve İlçesi : EĞERLENİRME MERVE POLT - E FIRT İLKÖĞRETİM OKULU - 0 MLTY - MERKEZ TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P aşlık ve içerik ilişkisini x sorgular Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur etimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (N K) sorularına cevap arar Ekleri kullanarak kelimeler türetir nlamlı ve kurallı cümleler yazar Okuduklarında karşılaştırmalar yapar Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder Yazılarında imla kurallarını uygular x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur Okuduklarının ana fikrini belirler x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 0. x Resim ve fotoğrafları yorumlar MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P oğal sayılarla toplama işlemini 00 gerektiren problemleri çözer ve kurar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır En çok dört basamaklı doğal sayılarla 0'un, 00'ün ve 000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar , 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 0. asit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler ir kesre denk olan kesirler oluşturur Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar üzgün çokgenleri ayırt eder x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Sindirimde görevli yapi ve organlarin 00 yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 0 0 x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 0. x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir x evre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir x evrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder Günes, ünya ve y'in seklini karsilastirir Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder x y'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar anlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder SIRLMLR

20 ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 9, ilçede 9, şehirde 9, bölgede 99, Türkiye genelinde ise 0 öğrenci katılım göstermiştir. KZNIM NLİZİ TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P Metnin konusunu belirler.metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 8 0 Yazım kurallarını kavrayarak uygular ümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. ümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 8 x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P x Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler x ağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer Histogram oluşturur ve yorumlar Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 0 00 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir sitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler eslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar Fotosentezi denklemle ifade eder Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 00 SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P tatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder tatürk'ün 99'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar tatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar x tatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur tatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder tatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır Türk Milli Mücadelesinin ve tatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder INGILIZE KZNIMLRI SS Y P x Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder x maç, neden-sonuç anlatır; neden verir x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar asit hikayeleri üretir; anlar aşarılardan bahseder x rzu ve isteklerini iletir, sorar x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder x Ricada bulunur. 0 0 Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir. TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur Metne ilişkin sorulara cevap verir.metne ilişkin sorular oluşturur Metnin konusunu belirler.metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 8 0 Yazım kurallarını kavrayarak uygular x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır ümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. ümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar ümleye hâkim olan duyguyu fark eder x ümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler ümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. ümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 8 x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler MTEMTIK KZNIMLRI SS Y P x Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler x ağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar x oğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 0 0 Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer Histogram oluşturur ve yorumlar Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular x ebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar ir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 0 00 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 0 00 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler ir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir Fotosentezin canlılar için önemini tartışır x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir sitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar x azı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler anlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 00 eslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar Fotosentezi denklemle ifade eder Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 00 SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS Y P Mondros teşkes nlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir tatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder tatürk'ün 99'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ tatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir tatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar Millî güç unsurlarının tatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir x tatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur tatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır tatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, tatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler ir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder tatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır Türk Milli Mücadelesinin ve tatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder INGILIZE KZNIMLRI SS Y P x Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır x ir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur aşkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder x maç, neden-sonuç anlatır; neden verir x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar asit hikayeleri üretir; anlar aşarılardan bahseder x rzu ve isteklerini iletir, sorar x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder x Ricada bulunur. 0 0 Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir. Şube Karnesi (Öğretmen İçin) Sınıf genelinin doğru-yanlış-boş cevapları doğrultusunda ders başarıları, ortalama netlere göre belirlenmektedir. Sınıfın; okul, ilçe, şehir, bölge ve Türkiye genelindeki yeri belirtilmektedir. 8.SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ŞUE KRNESİ Şube : Okul dı : YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULU ulunduğu İl : IYMN ulunduğu İlçe : ÇELIKHN EĞERLENİRME SIRLMLR ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : Sınava şubede, okulda 9, ilçede 9, şehirde 9, bölgede 99, Türkiye genelinde ise 0 öğrenci katılım göstermiştir. KZNIM NLİZİ 8.SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ŞUE KRNESİ Şube : Okul dı : ulunduğu İl : ulunduğu İlçe : YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULU IYMN ÇELIKHN EĞERLENİRME SIRLMLR ERS I S.SYI OĞRU YNLIŞ OŞ PUN NET OKUL İLÇE ŞEHİR ÖLGE GENEL TÜRKÇE MTEMTIK Karnenin. son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKL 6 FEN VE TEKNOLOJI SOSYL ILGILER INGILIZE KZNIM PUNI : SS PUNI : SINIF, 6.KZNIM SINIF İÇİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ŞUE KRNESİ Şube : Okul dı : YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULU ulunduğu İl : IYMN ulunduğu İlçe : ÇELIKHN EĞERLENİRME Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur Metne ilişkin sorulara cevap verir.metne ilişkin sorular oluşturur x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır ümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. ümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar ümleye hâkim olan duyguyu fark eder x ümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar x oğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 0 0 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular x ebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler ir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 0 00 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler ir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir Fotosentezin canlılar için önemini tartışır Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar x azı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar anlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 00 Mondros teşkes nlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ tatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir Millî güç unsurlarının tatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir tatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, tatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler ir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır x ir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur aşkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır Karnenin son haline adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKL Sınava şubede, okulda 9, ilçede 9, şehirde 9, bölgede 99, Türkiye genelinde ise 0 öğrenci katılım göstermiştir. 8.SINIF, 6.KZNIM SINIF KZNIM İÇİ NLİZİ PERFORMNS İZLEME VE GELİŞTİRME SINVI ŞUE KRNES TÜRKÇE KZNIMLRI SS Y P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur Metne ilişkin sorulara cevap verir.metne ilişkin sorular oluşturur Metnin konusunu belirler.metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. Şube : 8 0 Yazım kurallarını kavrayarak uygular Okul dı : YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULU x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. Kazanım analizi tablosunda her 8dersten 7 0her 68 ümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. ümlenin ifade ettiği anlam ulunduğu özelliklerini kavrar. İl : IYMN ümleye hâkim olan duyguyu fark eder x ümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. ulunduğu sorunun İlçe : kazanımı ÇELIKHN verilmiştir. Sınıf 8 genelinde 0 her 68 SIRLMLR ümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. ümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 8 x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. bir kazanıma uygun sorudaki doğru-yanlış-boş x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark EĞERLENİRME eder. cevapların sayısı belirtilmiştir. SIRLMLR Sınıf genelinin en x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır ERS Okuduğu I metinde geçen kelime, S.SYI deyim ve atasözlerini OĞRU cümle YNLIŞ içinde kullanır. OŞ az %0 sinin PUN boş NET bıraktığı OKUL İLÇE ya da ŞEHİR yanlış ÖLGE 0 yaptığı GENEL 00 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler sorulara TÜRKÇE MTEMTIK KZNIMLRI ait kazanımlar 8.79 (x) işareti 8 ile 8SS belirtilmiştir. Y P x Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler MTEMTIK x ağımlı ve bağımsız olayların olma 0olasılıklarını 7.7 hesaplar Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. FEN VE TEKNOLOJI Öğretmen 0.86 eksik 0.7 kazanımları dikkate 7 alarak 0 bu 700 x oğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer SOSYL Histogram ILGILER oluşturur ve yorumlar konular 6. üzerinde 9.6 ders saati tekrar 6çalışması Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular INGILIZE x ebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır yaptırırsa 6. sınıf.8başarı ortalamasının artışını sağlayacaktır x kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur : Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı KZNIM PUNI Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve SS kurar. PUNI : ir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder Sınava Çok şubede büyük ve, çok küçük okulda pozitif 9, sayıları ilçede bilimsel 9, gösterimle şehirde ifade 9, eder. bölgede 99, Türkiye genelinde ise 0 öğrenci katılım göstermiştir x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar FEN VE TEKNOLOJI KZNIMLRI SS Y P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu KZNIM fark edernlizi 0 00 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder TÜRKÇE KZNIMLRI Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. SS Y P x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 0 00 Okuduklarındaki Mayozu, öznel ve mitozdan nesnel ayıran yargıları özellikleri ayırt eder. listeler. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur Metne ilişkin sorulara ir cisme cevap etki eden verir.metne kaldırma ilişkin kuvvetinin sorular büyüklüğünün, oluşturur. cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır Metnin konusunu Isınan-soğuyan belirler.metnin maddelerin, ana ve yardımcı sıcaklık-zaman fikrini- grafiklerini duygusunu yorumlar; belirler. hâl değişimleri ile ilişkilendirir Yazım kurallarını Günlük kavrayarak yaşamdan uygular. oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir x Noktalama işaretlerini Fotosentezin işlevlerine canlılar uygun için önemini olarak kullanır. tartışır ümleler arasındaki x Isının, anlam sıcaklığı ilişkilerini yüksek maddeden kavrar. ümlenin sıcaklığı ifade düşük ettiği olan maddeye anlam özelliklerini aktarılan enerji kavrar. olduğunu belirtir ümleye hâkim sitleri olan duyguyu ve bazları; fark dokunma, eder. tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır x ümlede anlatım Gaz, bozukluğuna sıvı ve katı mad. neden molekül-atomların olan kullanımları yakınlık belirler. derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar x azı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar ümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. ümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 8 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler x Metnin türüyle ilgili anlıların özellikleri yaşamlarını kavrar. sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar x Kalıplaşmış cümle Geri yapılarının dönüşümün kuruluş ne olduğunu ve kullanım ve gerekliliğini özelliklerini örneklerle kavrar. açıklar x Metindeki söz sanatlarının eslenme ve anlatıma enerji akışı olan açısından katkısını üreticiler fark eder. ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar x Olayları ve bilgileri Fotosentezi sıraya koyarak denklemle anlatır. ifade eder Okuduğu metinde Yenilenebilir geçen kelime, ve yenilenemez deyim ve enerji atasözlerini kaynaklarına cümle örnekler içinde verir. kullanır Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. SOSYL ILGILER KZNIMLRI SS 0 Y P MTEMTIK KZNIMLRI Mondros teşkes nlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. SS 9 Y P Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir x Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 00 tatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder x ağımlı ve bağımsız tatürk'ün olayların 99'a olma kadar olasılıklarını bulunduğu görevler hesaplar. ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar Kareköklü sayılarla Mustafa toplama Kemal'in ve çıkarma Millî Müc. işlemlerini hazırlık dön. yapar. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ x oğru, çokgen ve tatürk'ün çember kadınlara modellerinden sağladığı örüntüler sosyal ve inşa siyasal eder, hakları çizer dönemin ve bu örüntülerden çeşitli ülkelerindeki fraktal kadın olanları haklarıyla belirler. karşılaştırarak değerlendirir Koordinat düz. bir tatürkçülüğün çokgenin eksenlerden amaç ve niteliklerini birine göre kavrar. yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer Histogram oluşturur Millî güç ve yorumlar. unsurlarının tatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar Üçgenlerde benzerlik Türk milletinin şartlarını millî ve birlik, Pythagoras beraberlik (Pisagor) ve dayanışmasının bağıntısını ifadesi problemlerde olarak Tekâlif-i uygular. Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler x ebirsel ifadeleri Türk çarpanlarına milletinin Kurtuluş ayırır. Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir Kombinasyon kavramını Harf İnkılâbını açıklar ve Millet ve hesaplar. Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir x tatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur tatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler tatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, tatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler x Üçgenlerde benzerlik ir Türk şartlarını vatandaşı problemlerde olarak cumhuriyetin uygular. Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır x Geometrik cisimlerin x Laiklik yüzey ilkesinin alanları devlet ile yön., ilgili huk. problemleri ve eğ. sis. çözer ile sosyal ve kurar. alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder ir bilinmeyenli rasyonel tatürk ilke denklemleri ve inkılâplarına çözer. sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır Üçgende kenarortay, Türk Milli kenar Mücadelesinin orta dikme, ve açıortay tatürkçülüğün, ve yüksekliği bağımsızlık inşa eder. savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder

5. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI

5. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI 5. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI Öğrenme Alanları ve Alt Öğrenme Alanları 5.1. Sayılar ve İşlemler 5.1.1. Doğal Sayılar 5.1.2. Doğal Sayılarla İşlemler 5.1.3. Kesirler 5.1.4. Kesirlerle İşlemler: Toplama ve Çıkarma

Detaylı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Doğal Sayılar En çok dokuz basamaklı

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve

Detaylı

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK 3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 04 22 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

YAZILIYA HAZIRLIK SINAVI TÜRKÇE 5. SINIF

YAZILIYA HAZIRLIK SINAVI TÜRKÇE 5. SINIF TÜRKÇE 5. SINIF 1 Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2 Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 3 Okuduklarındaki

Detaylı

5. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1

5. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1 . Sınıf Süreç Değerlendirme Testi Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Eş - Zıt Anlamlılık ve Eş Seslilik Gerçek, Mecaz, Terim ve Yan Anlam Deyim, Atasözü ve Özdeyiş Hikâyenin

Detaylı

5. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-3) / Ders Kazanım A B Türkçe Sözcüklerde Çok Anlamlılık 1 11 Türkçe Mecaz Anlamlı Sözcükler

5. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-3) / Ders Kazanım A B Türkçe Sözcüklerde Çok Anlamlılık 1 11 Türkçe Mecaz Anlamlı Sözcükler 5. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-3) / 2017-2018 Ders Kazanım A B Türkçe Sözcüklerde Çok Anlamlılık 1 11 Türkçe Mecaz Anlamlı Sözcükler 2 12 Türkçe Eş Anlamlı Sözcükler 3 13 Türkçe Eş Sesli

Detaylı

4. Sınıf Ders Tarama Testi 1

4. Sınıf Ders Tarama Testi 1 4. Sınıf Ders Tarama Testi Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Okuma:.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin

Detaylı

3. SINIF 5. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SINAVI (NİSAN AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU

3. SINIF 5. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SINAVI (NİSAN AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU . SINIF TÜRKÇE DERSİ KZNIM TLOSU DERS SINIF ÖĞRENME LNI TÜRKÇE OKUM TÜRKÇE OKUM KZNIM Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında

Detaylı

Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 2 9

Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 2 9 4. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-3) / 2017-2018 Ders Kazanım A B Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 1 8 Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası

Detaylı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 7. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 7. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 7. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Tam sayılarla toplama ve çıkarma

Detaylı

Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6

Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 5. SINIF MATEMATİK Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Doğal Sayılar Doğal Sayılar En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. M5111 1 Doğal Sayılar Doğal Sayıları

Detaylı

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu

Detaylı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 6. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 6. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ. Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 6. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı

Detaylı

7. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI

7. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI 7. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI Öğrenme Alanları ve Alt Öğrenme Alanları 7.1. Sayılar ve İşlemler 7.1.1. Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme İşlemleri 7.1.2. Rasyonel Sayılar 7.1.3. Rasyonel Sayılarla İşlemler 7.1.4.

Detaylı

İlköğretim 5. Sınıfların Matematik Alanı KGS-1, KGS-2 ve KGS -YERLEŞTİRME Sınavlarına Yönelik İçerik Detayları

İlköğretim 5. Sınıfların Matematik Alanı KGS-1, KGS-2 ve KGS -YERLEŞTİRME Sınavlarına Yönelik İçerik Detayları KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI TALİM ve TERBİYE DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI İlköğretim 5. Sınıfların Matematik Alanı KGS-1, KGS-2 ve KGS -YERLEŞTİRME

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 5. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ 3 4 5 Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin

Detaylı

3. Sınıf Ders Tarama Testi 1

3. Sınıf Ders Tarama Testi 1 . Sınıf Ders Tarama Testi Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Hayat Bilgisi Matematik Okuma:.. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder... Metnin

Detaylı

ÖZEL PEK ĠLKOKULU EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI 2/A SINIFI OCAK AYI VELĠ BĠLGĠLENDĠRME BÜLTENĠ

ÖZEL PEK ĠLKOKULU EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI 2/A SINIFI OCAK AYI VELĠ BĠLGĠLENDĠRME BÜLTENĠ ÖZEL PEK ĠLKOKULU 2017-2018 EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI 2/A SINIFI OCAK AYI VELĠ BĠLGĠLENDĠRME BÜLTENĠ Sayın Velilerim; Bu ay 1. dönemin sonuna geldik. Öncelikle sizlere desteğiniz için teşekkür ederim. Dönem

Detaylı

2. Sınıf Ders Tarama Testi 1

2. Sınıf Ders Tarama Testi 1 . Sınıf Ders Tarama Testi Matematik Okuma :.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur..

Detaylı

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ Kasım ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR KASIM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Eylül

Detaylı

ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Konu Başlıkları

ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Konu Başlıkları ZAMBAK 3.Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1 10. kazanımlar Okul Heyecanım 11 20. kazanımlar Okul Heyecanım 21 30. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1 6. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 7 20. kazanımlar Benim

Detaylı

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme

Detaylı

GAZİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK DERS PLÂNI

GAZİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ YILLIK DERS PLÂNI 4.HAFTA 3.HAFTA 2.HAFTA 1.HAFTA 2. SINIFLAR MATEMATİK İ YILLIK PLÂNI Konu: Onluk ve Birliklere Ayıralım 18-21 Eyl 1. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, model kullanarak onluk ve birlik gruplara

Detaylı

4. Deneme 15 Nisan. 4. Deneme 15 Nisan

4. Deneme 15 Nisan. 4. Deneme 15 Nisan 4. Deneme 5 Nisan D. 2.4 Dinlediklerinin ana fikrini belirler. K. 2.3 Konuşmalarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. Y..7 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Y..6 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru

Detaylı

5. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-2)/ Ders Kazanım A B Türkçe Sözcükte Anlam 1 11 Türkçe Sözcükte Anlam 2 12 Türkçe Cümlede

5. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-2)/ Ders Kazanım A B Türkçe Sözcükte Anlam 1 11 Türkçe Sözcükte Anlam 2 12 Türkçe Cümlede 5. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-2)/2017-2018 Ders Kazanım A B Türkçe Sözcükte Anlam 1 11 Türkçe Sözcükte Anlam 2 12 Türkçe Cümlede Anlam 3 13 Türkçe Cümlede Anlam 4 14 Türkçe Sözcükte Anlam

Detaylı

6. SINIF ÖF RETH M PROGRAMI

6. SINIF ÖF RETH M PROGRAMI 6. SINIF ÖF RETH M PROGRAMI Öğrenme Alanları ve Alt Öğrenme Alanları 6.1. Sayılar ve İşlemler 6.1.1. Doğal Sayılarla İşlemler 6.1.2. Çarpanlar ve Katlar 6.1.3. Tam Sayılar 6.1.4. Kesirlerle İşlemler 6.1.5.

Detaylı

I 5. SINIF ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM I- 01 I- 02 II- 01 II- 02 II- 03

I 5. SINIF ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI KAZANIM I- 01 I- 02 II- 01 II- 02 II- 03 I 5. SINIF MATEMATİK VE İŞLEMLER 1.1. En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1.2. En çok dokuz basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını ve rakamların basamak değerlerini belirtir.

Detaylı

ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ

ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ Şubat Ayı Kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi Konularımız 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Şubat

Detaylı

Öğrenci : İrem DAŞTAN

Öğrenci : İrem DAŞTAN BEP Plan Hazırla T.C Yozgat Valiliği Kanuni Sultan Süleyman Özel Eğitim / İlkokul/ Ortaokulu Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : İrem DAŞTAN Eğitsel

Detaylı

AKDAY 3.Sınıf Türkçe Konu Başlıkları

AKDAY 3.Sınıf Türkçe Konu Başlıkları AKDAY 3.Sınıf Türkçe Anlam bilgisi Günlük işlerdeki diyalog Cümle bilgisi Cümleri uygun kelimelerle tamamlama Cümlede gereksiz kullanılan kelime Anlamlı ve kurallı cümleler kurma Sözlük çalışması Konu

Detaylı

4.Sınıf Okulistik Sınavı Konu-Kazanım Tablosu

4.Sınıf Okulistik Sınavı Konu-Kazanım Tablosu Türkçe 4.Sınıf Okulistik Sınavı Konu-Kazanım Tablosu SÖZ VARLIĞI - Zıt Anlamlı Sözcükler : T.4.3.7. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. OKUMA - Metinle İlgili lar Sorma ve ları Cevaplama : T.4.3.8. Okuduğu

Detaylı

Büyük sayıları gerçek yaşamla ilişkilendirerek anlamlandırmalarına yardımcı olacak çalışmalara yer verilir. TASLAKTIR

Büyük sayıları gerçek yaşamla ilişkilendirerek anlamlandırmalarına yardımcı olacak çalışmalara yer verilir. TASLAKTIR 5. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI M.5.1. SAYILAR VE İŞLEMLER M.5.1.1. Doğal Sayılar M.5.1.1.1. En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. M.5.1.1.2. En çok dokuz basamaklı doğal sayıların bölüklerini,

Detaylı

. İLKOKULU 3-B SINIFI I.DÖNEMDE TÜRKÇE DERSİNDEN BAŞARISIZ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN II.DÖNEMDE UYGULANACAK ÖZEL ÇALIŞMA PLANI

. İLKOKULU 3-B SINIFI I.DÖNEMDE TÜRKÇE DERSİNDEN BAŞARISIZ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN II.DÖNEMDE UYGULANACAK ÖZEL ÇALIŞMA PLANI . İLKOKULU 3-B SINIFI I.DÖNEMDE TÜRKÇE DERSİNDEN BAŞARISIZ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN II.DÖNEMDE UYGULANACAK ÖZEL ÇALIŞMA PLANI AY - ŞUBAT Okuma kurallarını uygulama: Noktalama iflaretlerine dikkat ederek okur.

Detaylı

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler BEP Plan Hazırla T.C Yozgat Valiliği Kanuni Sultan Süleyman Özel Eğitim / İlkokul/ Ortaokulu Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : Gazi KILIÇ Eğitsel

Detaylı

ÖZEL ATAYURT İLKOKULU ÖĞRETİM YILI 1. SINIF YOL HARİTASI İKİNCİ DÖNEM ON DOKUZUNCU HAFTA ETKİNLİKLER

ÖZEL ATAYURT İLKOKULU ÖĞRETİM YILI 1. SINIF YOL HARİTASI İKİNCİ DÖNEM ON DOKUZUNCU HAFTA ETKİNLİKLER 10.02.201 7 09.02.201 7 PERŞEMB ŞUBAT 06 ŞUBAT 10 ŞUBAT 2017 08.02.2017 07.02.2017 06.02.2017 ÖZEL ATURT İLKOKULU 2016-2017 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF YOL HARİTASI İKİNCİ DÖNEM ON DOKUZUNCU ETKİNLİKLER HAT

Detaylı

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ.

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ. BİREY VE TOPLUM 15 26 EYLÜL (12 SAAT) PARA CÜZDANI (ÖYKÜLEYİCİ METİN) OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ 11. Kurallarını Uygulama 1. k için hazırlık 2. amacını belirler. 3. amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI B İ R E Y V E T O P L U M EYLÜL EYLÜL 19-23 EYLÜL (1. Hafta) 1. TEMA 26-30 EYLÜL (2. Hafta) GÖRSEL GÖRSEL Dinleme kurallarını uygulama: 1 Dinlediğini anlama: 1, 3, Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3,

Detaylı

3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer,

3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, 3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar. Üç basamaklı

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ ORTAOKULU 5. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ ORTAOKULU 5. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 26-30 19-23 EYLÜL-EKİM 12-16 0-09 28-02 201-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI YARIMBAĞ ORTAOKULU. SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÜNİTE: Doğal Sayılar--Zaman Ölçü Birimleri ve Problem Çözme.1.1.1.

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 ( Bu mektup 10 Şubat 2014-11 Nisan 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 2.TEMAMIZ :BENİM EŞSİZ

Detaylı

a) Çıkarma işleminin; eksilen ile çıkanın ters işaretlisinin toplamı anlamına geldiğini kavrar.

a) Çıkarma işleminin; eksilen ile çıkanın ters işaretlisinin toplamı anlamına geldiğini kavrar. 7. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER M.7.1.1. Tam Sayılarla Toplama, Çıkarma, Çarpma ve Bölme İşlemleri M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar; ilgili problemleri

Detaylı

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI SÜRE YÖNTEM- TEKNİKLER ETKİNLİKLER ARAÇ-GEREÇLER GEZİ-GÖZLEM- İNCELEME ATATÜRKÇÜLÜK ÖLÇME- DEĞERLENDİRME..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; 5.6.7.8. SINIFLAR

Detaylı

sunu Değerli Zümrelerimiz ve Sevgili Öğrenciler,

sunu Değerli Zümrelerimiz ve Sevgili Öğrenciler, sunu ISBN: 978-605-2304-03-7 Değerli Zümrelerimiz ve Sevgili Öğrenciler, Yazar Ahmet SAĞDIÇ Sinan SARITAŞ Redaksiyon Mustafa ÇELİK Şeyma Cıdır ÇELİK Dizgi Tasarım Çanta Yayıncılık Tasarım Atölyesi Grafik

Detaylı

SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR

SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR 06 07 6.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR Adı Soyadı İmza Adı Soyadı 8 9 0 6 7 Ömer Askerden İmza 06-07 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FATİH SULTAN MEHMET ORTAOKULU

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 ( Bu mektup 14 Nisan 2014-13 Haziran 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 3.TEMAMIZ : Dün

Detaylı

5.SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI VE AÇIKLAMALARI

5.SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI VE AÇIKLAMALARI aksiyom.com 5.SINIF MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI VE AÇIKLAMALARI 5. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI M.5.1. SAYILAR VE İŞLEMLER M.5.1.1. Doğal Sayılar M.5.1.1.1. En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur

Detaylı

ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ

ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ Nisan Ayı Kazanımlarımız Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi Dersi Konularımız 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Nisan ayı kazanımlarımız

Detaylı

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR OCAK AYI KAZANIMLARI

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR OCAK AYI KAZANIMLARI ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR OCAK AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1.Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını

Detaylı

sunu Erciyes İş Yerleri Sitesi 198 cadde no: 4 Yenimahalle / Ankara Tel: Fax:

sunu Erciyes İş Yerleri Sitesi 198 cadde no: 4 Yenimahalle / Ankara Tel: Fax: Copyright Bu soruların her hakkı ÇANTA Yayıncılık A.Ş. ye aittir. Hangi amaçla olursa olsun, tamamının veya bir kısmının kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması ya da

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI SİDRE 2000 ORTAOKULU MATEMATİK 5.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 1.ÜNİTE ALTÖĞRENME ALANI

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI SİDRE 2000 ORTAOKULU MATEMATİK 5.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 1.ÜNİTE ALTÖĞRENME ALANI EKİM ÜNİTE EYLÜL AY ÜNİTE HAFTA TARİH SA AT ÖĞRENME ALANI 0-0 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI SİDRE 000 ORTAOKULU MATEMATİK.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN.ÜNİTE ALTÖĞRENME KAZANIMLAR ALANI AÇIKLAMALAR.hafta

Detaylı

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI ÖĞRENME ALANI: DİNLEME TÜRKÇE DERSİ 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme

Detaylı

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR)

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR) . İLKOKULU ÖZEL EĞİTİM SINIFI TÜRKÇE DERSİ KABA DEĞERLENDİRME ARACI KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR) 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemek için hazırlık yapar. 2. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.

Detaylı

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-10. kazanımlar Okul Heyecanım 11-20. kazanımlar Okul Heyecanım 21-30. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-6. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 7-20. kazanımlar Benim

Detaylı

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR EYLÜL VE EKİM AYI BÜLTENİ Eylül ve Ekim ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR EYLÜLVE EKİM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE

Detaylı

SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR

SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR 06-07 7.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR Adı Soyadı İmza Adı Soyadı 8 9 0 6 7 Ömer Askerden İmza 06-07 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FATİH SULTAN MEHMET ORTAOKULU

Detaylı

ÇAĞLAR KOLEJİ INGILIZCE KASIM BÜLTEN

ÇAĞLAR KOLEJİ INGILIZCE KASIM BÜLTEN ÇAĞLAR KOLEJİ INGILIZCE KASIM BÜLTEN KISIKLI MAH. HANIMSETİ SK. NO:21, ÇAMLICA - ÜSKÜDAR / İSTANBUL İNFO@CAGLAROKULLARİ.COM 0216 505 38 52 İLKOKUL KASIM AYI KAZANIMLARI 1-A: Sınıf objelerini tanır. En

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM 6. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ İL GENELİ I. ORTAK YAZILI SINAVI BELİRTKE TABLOSU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM 6. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ İL GENELİ I. ORTAK YAZILI SINAVI BELİRTKE TABLOSU 6. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ İL GENELİ I. ORTAK YAZILI SINAVI Güneş Sistemi F.6... Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. F.6... Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş e yakınlıklarına

Detaylı

Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6

Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 2. SINIF MATEMATİK Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Nesnelerin Sayısı Sayıları Onluk ve Birlik Gruplara Ayırma Nesne Sayısını Tahmin Etme Basamak Adları ve Basamak Değerleri

Detaylı

Fen Bilimleri Dersi Kazanımları

Fen Bilimleri Dersi Kazanımları Fen Bilimleri Dersi Kazanımları Sigara ve alkol kullanımının vücuda verdiği zararları, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. Boşaltımda görevli yapı ve organları tanır. 2 Diş çeşitlerini model üzerinde

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe 2. sınıf 5 Türkçe 2. sınıf 6 Türkçe 2. sınıf 7 Türkçe 2. sınıf 8 Türkçe 2. sınıf 9 Türkçe 2. sınıf 10 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduklarında

Detaylı

CEVAP ANAHTARI. Ünite 1 DOĞAL SAYILAR VE KESİRLERE GİRİŞ DOĞAL SAYILAR ÖRÜNTÜ OLUŞTURMA DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ

CEVAP ANAHTARI. Ünite 1 DOĞAL SAYILAR VE KESİRLERE GİRİŞ DOĞAL SAYILAR ÖRÜNTÜ OLUŞTURMA DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ CEVAP ANAHTARI Ünite 1 DOĞAL SAYILAR VE KESİRLERE GİRİŞ DOĞAL SAYILAR TEST - 1 1-D 2-C 3-C 4-B 5-B 6-C 7-A 8-C 9-C 10-D 11-B 12-B TEST - 2 1-C 2-D 3-D 4-B 5-C 6-B 7-D 8-B 9-B 10-C 11-B 12-A ÖRÜNTÜ OLUŞTURMA

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MATEMATİK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MATEMATİK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 07-08 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 0. SINIF MATEMATİK DERSİ 0... Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar. 0... Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini

Detaylı

Çarpanlar ve Katlar

Çarpanlar ve Katlar 8.1.1. Çarpanlar ve Katlar 8.1.2. Üslü İfadeler 8.1.3. Kareköklü İfadeler 8.2.1. Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler 8.1.1.1 Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif tam sayıları üslü ifade

Detaylı

5. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRKÇE

5. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRKÇE SINAVLARI LİSTESİ / TÜRKÇE Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam Eş ve Zıt Anlam, Eş Seslilik Kelime Grupları ve Deyimler Karşılaştırma, Sebep-Sonuç ilişkisi Öznel ve Nesnel Yargı, Atasözleri Genelden Özele, Özelden

Detaylı

SİDRE 2000 ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN

SİDRE 2000 ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN SİDRE 000 ORTAOKULU 06-07 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN ÜNİTE ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI Ders Saati 9.09.06/.09.06 Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme i 7...

Detaylı

SORU SAYISI 40. Friends. Words. A Teması. - Uzunlukları ölçme. - Zamanı ölçme. - Sayıları karşılaştırma ve sıralama. - Örüntü ve süslemeler

SORU SAYISI 40. Friends. Words. A Teması. - Uzunlukları ölçme. - Zamanı ölçme. - Sayıları karşılaştırma ve sıralama. - Örüntü ve süslemeler - EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR ÖLÇME DEĞERLENDİRME LARI KONU VE KAZANIM TABLOSU. TÜRKÇE MATEMATİK HAYAT BİLGİSİ İNGİLİZCE 1 1-4 KASIM - Seslerden heceler, hecelerden sözcükler, sözcüklerden cümle

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 1. TEMA: BİREY VE TOPLUM 2. TEMA: ATATÜRK 3. TEMA: DEĞERLERİMİZ 4. TEMA: DÜNYAMIZ VE UZAY 5. TEMA: ÜRETİM TÜKETİM VE VERİMLİLİK 6. TEMA: SAĞLIK VE ÇEVRE 7. TEMA: GÜZEL ÜLKEM

Detaylı

SİDRE 2000 ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN

SİDRE 2000 ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN SİDRE 000 ORTAOKULU 06-07 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN ÜNİTE Ay Ders Saati E Y L Ü L 9.09.06/.09.06 6.09.06/0.09.06 Doğal Sayılar Doğal Sayılar Terimler: Basamak,

Detaylı

SİS-2-2012 (07.12.2012)

SİS-2-2012 (07.12.2012) SINIF A B DERS ÜNİTE KAZANIM SİS-2-2012 (07.12.2012) 2. sınıf 1 10 Türkçe 2. Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 11 Türkçe 2. Okuduğunu

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM Ay Hafta Ders Saati 2017-2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı F.5.1.1.1. Güneş

Detaylı

CEVAP ANAHTARI 1-B 2-C 3-C 4-C 5-B 6-E 7-D 8-E 9-C 10-E 11-E 12-A 13-A 1-A 2-D 3-C 4-D 5-D 6-B 7-D 8-B 9-D 10-E 11-D 12-C

CEVAP ANAHTARI 1-B 2-C 3-C 4-C 5-B 6-E 7-D 8-E 9-C 10-E 11-E 12-A 13-A 1-A 2-D 3-C 4-D 5-D 6-B 7-D 8-B 9-D 10-E 11-D 12-C 1. BÖLÜM: AÇISAL KAVRAMLAR VE DOĞRUDA AÇILAR 1-B 2-C 3-C 4-C 5-B 6-E 7-D 8-E 9-C 10-E 11-E 12-A 13-A 1-E 2-A 3-E 4-C 5-C 6-C 7-D 8-D 9-D 10-E 11-B 12-C 2. BÖLÜM: ÜÇGENDE AÇILAR 1-A 2-D 3-C 4-D 5-D 6-B

Detaylı

İYEP Komisyonun Görevleri; Şubat ayının ikinci haftasında KDA (Kazanım Değerlendirme Araçları) ile yetiştirme programına alınacak öğrencilerin tespitini yapar. Okulun fiziki şartlarını dikkate alarak yetiştirme

Detaylı

BEP Plan Hazırla T.C Keçiören Kaymakamlığı Osman Hamdibey Ortaokulu Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

BEP Plan Hazırla T.C Keçiören Kaymakamlığı Osman Hamdibey Ortaokulu Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı BEP Plan Hazırla T.C Keçiören Kaymakamlığı Osman Hamdibey Ortaokulu Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : Miraç Can ÇAKAR Eğitsel Performans Doğal sayılarla eldesiz toplama

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 84354975 ISBN NUMARASI: 84354975! ISBN NUMARASI:

Detaylı

İşlenecek Konular. Tarih. Hafta 2: Şubat Hafta 3: 26 Şubat GRUP 3: Cansu GÜNDOĞDU Kübra ÇATALKAYA Serkan ALTUN Mustafa ENGINSEL

İşlenecek Konular. Tarih. Hafta 2: Şubat Hafta 3: 26 Şubat GRUP 3: Cansu GÜNDOĞDU Kübra ÇATALKAYA Serkan ALTUN Mustafa ENGINSEL Tarih Hafta 2: 17-21 Şubat 2014 Hafta 3: 26 Şubat 2014 GRUP 3: Cansu GÜNDOĞDU Kübra ÇATALKAYA Serkan ALTUN Mustafa ENGINSEL Hafta 4: 5 Mart 2014 GRUP 1: Faruk GÜREŞÇİ Süleyman Emre İLGÜN Özlem GEZGİN Hafta

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİDER ŞİŞLİ İLKOKULU/ORTAOKULU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİDER ŞİŞLİ İLKOKULU/ORTAOKULU 4. SINIF MATEMATİK KAZANIMLARI 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 10 000 e kadar (10 000 dahil) yüzer ve biner sayar. 10 000 e kadar (10 000 dahil) yüzer ve biner sayar. 4, 5 ve 6 basamaklı

Detaylı

3. SINIF NİSAN AYI BÜLTENİ

3. SINIF NİSAN AYI BÜLTENİ 3. SINIF NİSAN AYI BÜLTENİ DERSİN ADI : MATEMATİK KONU: DÜZLEMSEL ŞEKİLLERİN ÇEVRE UZUNLUĞUNU HESAPLAMA *Nesnelerin çevrelerini belirler. *Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. *Düzlemsel şekillerin

Detaylı

5. SINIF MATEMATİK YILLIK PLANI

5. SINIF MATEMATİK YILLIK PLANI 5. SINIF MATEMATİK YILLIK PLANI 2018-2019 DOĞAL SAYILAR VE İŞLEMLER 1.hafta 17-23 Eylül Milyonlar 5.1.1.1 5.1.1.2 6 01 1-2 2.hafta 24-30 Eylül Örüntüler 5.1.1.3 11 02 3-4 3.hafta 01-07 Ekim Doğal Sayılarda

Detaylı

4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK

4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK 4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem

Detaylı

LİSE ÖĞRENCİLERİNE OKULDA YARDIMCI VE ÜNİVERSİTE SINAVLARINA (YGS ve LYS NA) HAZIRLIK İÇİN

LİSE ÖĞRENCİLERİNE OKULDA YARDIMCI VE ÜNİVERSİTE SINAVLARINA (YGS ve LYS NA) HAZIRLIK İÇİN LİSE ÖĞRENCİLERİNE OKULDA YARDIMCI VE ÜNİVERSİTE SINAVLARINA (YGS ve LYS NA) HAZIRLIK İÇİN Konu Anlatımlı Örnek Çözümlü Test Çözümlü Test Sorulu Karma Testli GEOMETRİ 1 Hazırlayan Erol GEDİKLİ Matematik

Detaylı

: Yetmiş yedi milyon altı yüz doksan beş bin dokuz yüz dört

: Yetmiş yedi milyon altı yüz doksan beş bin dokuz yüz dört Matematik Bir Bakışta Matematik Kazanım Defteri Özet bilgi alanları... Doğal Sayılar DOĞAL SAYILARI OKUMA ve YAZMA Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), adrese dayalı nüfus kayıt sistemi sonuçlarına göre Türkiye

Detaylı

OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı) OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ 2. SINIF KDS - 11 11 2 Sıra Ö.No İsim Snf Matematik Hay Bilg. Yab.Dil Dereceler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y

Detaylı

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı)

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL İZMİR ÇİĞLİ Hedef Etüt Merkezi YGS DENEME SINAVI-4 (17_YGSPDS4) 132 6439 KATILIMLAR Sıra Öğr.Nu. İsim Sınıf Puan Sn Okul

Detaylı

5.SAYI BAŞARI İZLEME 5.SINIF CEVAP ANAHTARI VE KONU DAĞILIMLARI

5.SAYI BAŞARI İZLEME 5.SINIF CEVAP ANAHTARI VE KONU DAĞILIMLARI 5.SAYI BAŞARI İZLEME 5.SINIF CEVAP ANAHTARI VE KONU DAĞILIMLARI Ders Kodu Ders Adı Soru Sayısı Kitapçık Sayısı Satır No TRK TÜRKÇE 19 1 MAT MATEMATİK 16 1 FEN FEN BİLGİSİ 16 1 SOS SOSYAL BİLGİLER 16 1

Detaylı

KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ

KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI TALİM ve TERBİYE DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2011 2012 Öğretim Yılı İlköğretim 4. ve 5. Sınıfların Matematik Alanı SBS-1, SBS-2 ve KGS Sınavlarına

Detaylı

5. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRKÇE

5. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRKÇE TÜRKÇE 01 Sözcüğün Anlam Özellikleri 02 Sözcükler Arasındaki Anlam İlişkileri 03 Sözcük Grupları ve Deyimler - I 04 Sözcük Grupları ve Deyimler - II 05 Cümlenin Anlam Özellikleri 06 Cümleler Arası Anlam

Detaylı

2. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) 1.hafta Eylül Zeynep'in İyiliği (Okuma Parçası) 9 2.hafta Eylül Alfabemiz 10 1

2. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) 1.hafta Eylül Zeynep'in İyiliği (Okuma Parçası) 9 2.hafta Eylül Alfabemiz 10 1 . SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN (0-0) Mucit Defter Yaprak Soru Kitabı Test.hafta - Eylül Zeynep'in İyiliği (Okuma Parçası).hafta - 0 Eylül Alfabemiz 0.. /.. /..0.hafta 0-0 Ekim Sesli (Ünlü) ve Sessiz (Ünsüz)

Detaylı

TEKİRDAĞ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ 10. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI

TEKİRDAĞ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ 10. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI 9 Eylül- Eylül 0-07 TEKİRDAĞ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ 0. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI Veri, Sayma ve Sayma. Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar. Sıralama

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve

Detaylı

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BEP HAZIRLAMA :07.10.2011 BEP Birimi Üyeleri: - ÖĞRENCİNİN ŞU ANKİ PERFORMANS DÜZEYİ:.. öz bakım becerilerini yerine getirir... okuma yazmayı

Detaylı

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI 07-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER

Detaylı

3. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) Tarih Ünite Konu Kazanım No Soru Mucit Defter Yaprak

3. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN ( ) Tarih Ünite Konu Kazanım No Soru Mucit Defter Yaprak . SINIF TÜRKÇE YILLIK PLAN (0-0) Mucit Defter.hafta - Eylül Ağustos Böceği ile Karınca (Okuma Metni).. /...hafta - 0 Eylül Hece Nedir? - Satır Sonuna Sığmayan Kelimeler -.hafta 0-0 Ekim Hacivat ile Karagöz

Detaylı

Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler.

Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. 1. ÜNİTE KAZANIMLARI (SAYILAR VE İŞLEMLER ) 1.Doğal Sayılarla İşlemler Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. İşlem önceliğini

Detaylı

CK MTP21 AYRINTILAR. 5. Sınıf Matematik. Konu Tarama No

CK MTP21 AYRINTILAR. 5. Sınıf Matematik. Konu Tarama No 5. Sınıf 01 Milyonlar 02 Örüntüler Adı 03 Doğal Sayılarla Toplama ve Çıkarma İşlemleri 04 Doğal Sayılarla Çarpma ve Bölme İşlemleri 05 Zihinden İşlemler, Bölme İşleminde Kalanı Yorumlama, Çarpma ve Bölme

Detaylı

Ar tık Matematiği Çok Seveceksiniz!

Ar tık Matematiği Çok Seveceksiniz! Ar tık Matematiği Çok Seveceksiniz! MateMito AKILLI MATEMATİK DEFTERİ Artık matematikten korkmuyorum. Artık matematiği çok seviyorum. Artık az yazarak çok soru çözüyorum. Artık matematikten sıkılmıyorum.

Detaylı

sunu Değerli Zümrelerimiz ve Sevgili Öğrenciler,

sunu Değerli Zümrelerimiz ve Sevgili Öğrenciler, sunu 978-605-2018-38-5 Değerli Zümrelerimiz ve Sevgili Öğrenciler, Yazar Ahmet SAĞDIÇ Sinan SARITAŞ Redaksiyon Mehmet SÜSLÜ Dizgi - Tasarım Çanta Yayıncılık Tasarım Atölyesi Grafik - Kapak Çanta Yayıncılık

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482465 ISBN NUMARASI: 65482465! ISBN NUMARASI:

Detaylı

DOSYA YAYINLARI TURAN GÜNEŞ BUL. NO: 23 ÇANKAYA - ANKARA

DOSYA YAYINLARI TURAN GÜNEŞ BUL. NO: 23 ÇANKAYA - ANKARA TURKÇE BELGE EĞT..BAS.YAY.DAĞ.TİC.LTD.ŞTİ TÜRKÇE 5.SINIF 1 Kelime ve Kelime Gruplarında Anlam 4 4 4 4 2 Cümlenin Anlam Özellikleri 2 2 1 1 3 Cümle Yorumu 1 1 1 1 4 Metin Yorumu ve Görsel Okuma 4 4 6 6

Detaylı

Eğitim Öğretim Yılı. 2. Dönemi HAFTALıK PLANLAMA

Eğitim Öğretim Yılı. 2. Dönemi HAFTALıK PLANLAMA 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı 2. Dönemi HAFTALıK PLANLAMA HAFTALIK PLANLAMA - 19 ( 6-10 ŞUBAT 2012 ) Üçgen, kare, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, paralelkenar ve yamuğun çevre uzunluklarını belirler. Bir

Detaylı