TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

Transkript

1 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

2 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ İlim ve fen çalışmalarının merkezi okuldur. Bundan dolayı okul lazımdır. Okul adını hep beraber hürmetle, saygıyla analım. 2

3 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır parlayacak! O benimdir, o benim milletimindir ancak! Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal. Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım; Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar. Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar, 'Medeniyyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın, Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri 'toprak' diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı. Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ, Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ. Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli: Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli! Bu ezanlar-ki şehâdetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder varsa taşım. Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım; Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet, Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! MEHMET AKİF ERSOY 3

4 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 20 Ekim

5 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ ÖĞRETMEN MARŞI Alnımızda bilgilerden bir çelenk, Nura doğru can atan Türk genciyiz. Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk; Korku bilmez soyumuz. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. Candan açtık cehle karşı bir savaş, Ey bu yolda ant içen genç arkadaş! Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş; Durma durma koş. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. İsmail Hikmet ERTAYLAN 5

6 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ İÇİNDEKİLER SAYFA NO KURUM KİMLİK BİLGİSİ 7-8 SUNUŞ 9 GİRİŞ 10 Yasal Çerçeve 11 Stratejik Planlama Çalışmaları 12 MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 49 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler Amaçlar, Hedefler, Stratejiler Maaliyetlendirme İzleme, Değerlendirme Sonsöz İmza Sirküsü 68 6

7 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ ANADOLU LİSESİ Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici :4 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen :73 Hizmetli :7 Memur :3 Öğrenci Sayısı 1533 Öğretim Şekli Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1941 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Tel. : Fax : Kurum Web Adresi Mail Adresi @kartalmeb.com Kurum Adresi Mahalle : Çavuşoğlu Posta Kodu : İlçe İli : Kartal : İSTANBUL Kurum Müdürü Abdulaziz TEPEBAŞ Müdür Baş Yard : Zekeriya KOÇAK Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 Müdür Yard. 2 Müdür Yard. 3 Müdür Yard. 4 :Hayati DEMİRCİ :Banu MATUR :Zakire ALP :Necati GÖKALP 7

8 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ Adresi: Adres: Namık Kemal Cad. Akmecit Sok. No:2 Kartal/İstanbul Tel. ve Fax No: Tel: Fax: Elektronik Posta Adresi: Web Adresi: 8

9 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ı ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Türk Kızılayı Kartal Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti ni daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Türk Kızılayı Kartal Anadolu Lisesi Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birim sorumlusu olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Abdulaziz TEPEBAŞ Türk Kızılayı Kartal Anadolu Lisesi Müdürü 9

10 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ Stratejik planlama ile okulumuzun önümüzdeki yıllarını planlamak gerektiğinin ve geleceği planlamanın en iyi yolunun geçmişe ve bugüne bakmak olduğunu ve planın bu aşamasında bugün içinde bulunduğumuz şartları ve buradan yola çıkarak ulaşmak istediğimiz hedefleri belirlenmesi gerektiğinin ve bu işin zorluğunun farkındaydık. Biz okul olarak hep değişime ve gelişime açık olmayı, toplam kalite felsefesini benimsemiş bir okul olmayı seçmiştik. Bugün bu ilkeleri tekrar gözden geçirmek yeniden planlamak her şeyi sil baştan tekrar yapmak gerekiyordu ve biz de öyle yaptık. Bunu yaparken takım ruhu ve herkesin katılımını ve bu planın herkesin planı olmasını sağlamaya çalıştık. Hiçbir planın kesin olmadığını ve zamanla gelişeceğine inanarak planımızı sunuyoruz. Saygılarımızla. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 10

11 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ VE YASAL ÇERÇEVE YASAL ÇERÇEVE DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Millî Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 5 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 6 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu 10 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 11 Milli Eğitim Şura Kararları 12 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1. HAZIRLIK DÖNEMİ a) Hazırlık Programı Paydaşların belirlenmesi ve paydaşlardan beklentilerin ölçülmesi için anketler hazırlanmış ve uygulanmıştır. Okulun geçmiş dönemlerdeki çalışmalarına ilişkin arşiv çalışması yapılmıştır. Paydaş olarak tespit edilen kişi ve kurumlarla birebir görüşmeler yapılmıştır. 11

12 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ b) Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ OGYE ÜYELERİ Abdulaziz TEPEBAŞ Zakire ALP Emre ÖZTÜRK Soner EVRAN Serenay SEZER Bülent UĞUR Osman ÇATAK Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmeni Matematik Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Matematik Öğretmeni Edebiyat Öğretmeni 2. EĞİTİM DÖNEMİ Okul İçinden belirlenen 1 Öğretmen İl koordinatörlüğü tarafından yapılan toplantıya katıldı Stratejik Planlamada görev alacak ekip üyeleri belirlendi. Stratejik Planlama ekibi ile yapılan toplantılarda daha önce yapılmış olan TKY çalışmaları incelendi, ve yol haritası belirlendi. 3. PLANIN HAZIRLANMASI a) Durum Analizi Paydaş analizi yapıldı Paydaş Etki-Önem Matrisi Yapıldı Kurum İçi ve Çevre Analizi yapıldı Güçlü ve Zayıf Yönler Belirlendi Fırsat ve Tehditler Belirlendi b) Plan Unsurlarının Oluşturulması Özdeğerlendirme çalışması, öğrenci, veli ve çalışan anketleri uygulandı. Plan yapılırken ekip arasında işbölümü yapıldı. 4. PLANIN UYGULANMASI, İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI ÇERÇEVESİNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN DİĞER FAALİYETLER 12

13 TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ Kurumun Tarihçesi Kurumun Yasal Yükümlülükleri Ve Mevzuat Analizi Kurumun Faaliyet Alanları İle Ürün Ve Hizmetlerinin Belirlenmesi Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz PEST Analizi GZFT Analizi TÜRK KIZILAYI KARTAL ANADOLU LİSELİ OLMAK AYRICALIKTIR! 13

14 KURUMUN TARİHÇESİ Okulumuz Kartal Lisesi, Kartal Ortaokulu adıyla Eğitim-öğretim yılında eğitime Pendik Ortaokuluna bağlı bir şube olarak açılmıştır Eğitim-öğretim yılında ise halen Kartal Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü'nün bulunduğu binada eğitim ve öğretime başlamıştır Eğitim-Öğretim yılına kadar bu binada eğitim-öğretim faaliyetine devam etmiştir. Okulumuz Kartal Lisesi eğitim-öğretim yılında bugünkü binasına taşınmıştır.21 derslik ve çeşitli birimlerden oluşan yeni binamız öğrenci yoğunluğundan dolayı bazı birimlerin sınıfa dönüştürülmesiyle 33 dersliğe çıkarılmıştır. Kartal Ortaokulu olarak eğitim yapan okulumuz eğitim-öğretim yılında Kartal Lisesi olarak eğitim vermeye başlamıştır. Okulumuz eğitim-öğretim yılından itibaren: 12 Aralık 2009 tarihinde, Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, İstanbul Valisi Muammer Güler, Türk Kızılayı Genel Başkanı Tekin Küçükali, Genel Başkanvekili Ahmet Lütfi Akar, Genel Başkan Baş Danışmanı Prof.Dr. Ahmet Mete Işıkara, İstanbul protokolü, Kızılay Şube Bakanları ve üyeleri, davetliler ve vatandaşlar katıldığı bir törenle Türk Kızılayı Kartal Lisesi adıyla yeni binasında eğitim-öğretim vermeye başlamıştır. Son olarak Temmuz 2010 dan itibaren okulumuzun statüsü değişerek Türk Kızılayı Kartal Anadolu Lisesi olarak eğitim-öğretim vermeye devam etmektedir

15 KURUMUN YASAL YÜKÜMLÜLÜKLERİ VE MEVZUAT ANALİZİ KANUNLAR MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU KANUN NUMARASI 1739 SAYI YAYIMLANDIĞI RESMİ GAZETE AMAÇ: Türk Millî Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün fertlerini, Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmektir. ORTA ÖĞRETİM PARASIZ YATILI VE BURSLU ÖĞRENCİ OKUTMA VE BUNLARA YAPILACAK SOSYAL YARDIMLARA İLİŞKİN KANUN KANUN NUMARASI 2684 SAYI YAYIMLANDIĞI RESMİ GAZETE AMAÇ: Madde 1- Bu Kanunun amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında öğrencilerin parasız yatılı veya burslu okumalarına ve bunlara yapılacak sosyal yardımlara ilişkin esasları düzenlemektir. Kapsam Madde 2- Bu Kanun, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında parasız yatılı veya burslu okumaya hak kazanan öğrencileri kapsar. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTAÖRETİMDE PARASIZ YATILI VEYA BURSLU ÖĞRENCİ OKUTMA VE BUNLARA YAPILACAK SOSYAL YARDIMLARA İLİŞKİN KANUNU KANUN NUMARASI 439 SAYI YAYIMLANDIĞI RESMİ GAZETE AMAÇ: Bu Kanunun amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında öğrencilerin parasız yatılı veya burslu okumalarına ve bunlara yapılacak sosyal yardımlara ilişkin esasları düzenlemektir. 15

16 DİĞER KANUNLAR 657 SAYILI DEVLET MEMURLARI KANUNU 4734 SAYILI KAMU İHALE KANUNU 4982 SAYILI BİLGİ EDİNME KANUNU 5018 SAYILI KANUN MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU YILLIK BÜTÇE KANUNLARI 4483 DEVLET MEMURLARININ YARGILANMASI HAKKINDA KANUN 2429 ULUSAL BAYRAM VE GENEL TATİLLER HAKKINDA KANUN DİĞER YÖNETMELİKLER MEB ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI EYLÜL AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, anadolu liseleriyle ilgili iş ve işlemlere ilişkin esas ve usulleri düzenlemektir. MEB ORTA ÖĞRETIM KURUMLARI ÖDÜL VE DISIPLIN YÖNETMELIĞI TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı orta öğretim kurumlarında ödül ve disiplin işlemlerine ilişkin esasları düzenlemektir. MEB ORTA ÖĞRETIM KURUMLARI SINIF GEÇME YÖNETMELIĞI TARİH VE SAYISI /25971 AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla ilgili usul ve esasları düzenlemektir OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okulların okul-aile birliklerinin kuruluş ve işleyişi, birlik organlarının oluşturulması ve seçim şekilleri; sosyal ve kültürel etkinlikler ile kampanya ve kurslardan sağlanan maddî katkılar, bağışların kabulü, harcanması ve denetlenmesiyle kantin, açık alan, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesinden sağlanan gelirlerin dağıtım yerleri, oranları, harcanması ve denetlenmesine dair usul ve esasları kapsar. 16

17 MEB SİCİL AMİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı merkez, taşra ve yurt dışı teşkilâtında görevli personelin sicil amirlerini tespit etmektir. Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığı merkez, taşra ve yurt dışı teşkilâtında görevli personeli kapsar. MEB OKUL SERVİS ARAÇLARI HİZMET YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI /26627 AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı; zorunlu eğitim kapsamındaki okul öncesi ve diğer öğrenci taşıma hizmetlerini düzenli ve güvenli hale getirmek, bu amaçla taşıma yapacak gerçek ve tüzel kişilerin yeterlilik ve çalışma şartlarını belirlemek, bu Yönetmeliğin gerekli kıldığı denetim hizmetlerini yapmaktır. MEB REHBERLİK PSİKOLOJİK DANIŞMAN HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, il/ilçe düzeyinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin ve bu hizmetlerin verildiği rehberlik ve araştırma merkezleri ile eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma servislerinin kuruluş ve işleyişine ilişkin esasları düzenlemektir. ULUSAL BAYRAMLARDA YAPILACAK TÖRENLER YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ 1.Bayramların anlam ve önemine uygun olarak coşku ile kutlanmasını sağlamak ve böylece Büyük Atatürk'e ve ilkelerine bağlılığı geliştirmek ve Ulusal birliği pekiştirmek,2. Ulusal ve Resmî Bayramlarda yapılacak törenleri düzenlemek, bütün koordinatör kuruluş ve Bakanlıkları belirlemek, resmî ve özel kuruluşların bu konuyla ilgili hizmetlerinde birlik ve beraberliği sağlamak,3. Kuruluş ve Bakanlıkların törenlerle ilgili düzenlemelerine dayanak olacak esasları belirlemektir 17

18 MEB ADAY MEMURLARININ YETİŞTİRİLMELERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatındaki görevlere aday olarak atanan Devlet memurlarının yetiştirilmeleri ve aslî memurluğa geçirilmeleriyle ilgili esas ve usulleri düzenlemektir. MEB ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, resmî, özel ilköğretim ve orta öğretimde ders programlarının yanında öğrencide kendine güven ve sorumluluk duygusu geliştirmeye, yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmaya yönelik bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda öğrenci kulübü ile toplum hizmeti çalışmalarıyla ilgili iş ve işlemleri düzenlemektir. MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın merkez ve taşra teşkilatında görevli personelin her türlü hizmet içi eğitimlerini sağlamak maksadıyla yapılacak eğitim faaliyetlerinin hedefleri, ilkeleri planlaması, uygulanması, değerlendirilmesi ve yönetimi ile ilgili esasları belirlemektir. TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel ilköğretim, ortaöğretim, uzaktan öğretim ile yaygın eğitim okul veya kurumlarında yapılan yabancı dil eğitimi ve öğretimi ile ilgili usul ve esasları düzenlemektir. TARİH VE SAYISI AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı; Milli Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve yaygın eğitim okul ve Kurum yöneticiliklerine atanacaklara ilişkin usul ve esasları düzenlemektir. 18

19 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM KURUMLARI YÖNETİCİLERİNİN ATAMA YÖNETMELİĞİ DİĞER YÖNETMELİKLER 1-DEVLET MEMURLARI SİCİL YÖNETMELİĞİ 2-MEB Lise ve Dengi Okullarda Burs ve Parasız Yatılılık Sosyal Yardımlar Yönetmeliği 3-MEB Okul Pansiyonları Yönetmeliği 4-Devlet Memurları Tedavi Yardım ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği YÖNERGELER 1- MEB İzin Yönergesi: Tarh ve sayılı:mart MEB Orta Öğretim Kurumları Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Yönergesi Tarih ve sayılı: MEB Personelin Aylıkla Ödüllendirilmesi Hakkında Yönergesi: Tarih ve sayılı: MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi Tarih ve sayılı:nisan GENELGELER 1-Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Genelge Tarih: Sayı:MD.Bşk yön.şb.Md./ Uyuşturucu ile Mücadele Konulu Genelge: Tarih: Sayı:B.08.0.APK / Resmi Yazışma Kuralları ile İlgili Genelge: Tarih: Sayı:B.02.0.PPG

20 Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği hükmünce, Ortaöğretim Kurumu Müdürlüklerinin görevleri şunlardır: YÖNETİM HİZMETLERİ 1- Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerce kendilerine verilen görevleri yapmak, 2- Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlama konusunda gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak, 3- Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak, 4- Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak, PERSONEL HİZMETLERİ 1- Okulda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda ilçe Milli Eğitim ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek, 2- Kurumda görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin taltif edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak, 3- Görev alanındaki personelin iş verimini artırmak, moral gücünü yükseltmek için; sosyal tesisler, dinlenme kampları ve benzeri tesislerden yararlanmaları için destek sağlamak 4- Sicil Amirleri Yönetmeliği gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek, 5- Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak. EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ 1- Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleri ile Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlaki, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve yücelten insan haklarına saygılı, cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getiren; beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk duyan yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, rehberlik servisi, okul-aile birliği ve ilgili diğer paydaşlarla iş birliği yapması istenir. Bu doğrultuda öğrenciler için; a) Atatürk inkılâp ve ilkelerine bağlı kalmaları ve bunları korumaları, b) Hukuka, toplum değerlerine ve okul kurallarına uymaları, c) Doğru sözlü, dürüst, erdemli ve çalışkan olmaları; güzel ve nazik tavır sergilemeleri; kaba söz ve davranışlarda bulunmamaları; barış, değerbilirlik, hoşgörü, sabır, özgürlük, eşitlik ve dayanışmadan yana davranış göstermeleri, ç) Yöneticilere, öğretmenlere, diğer görevlilere, arkadaşlarına ve çevresindeki kişilere karşı saygılı, hoşgörülü davranmaları; küçükleri ve yaşlıları korumaları, engelliler ile yardıma muhtaç durumda olanların yardımına koşmaları, 20

21 d) Başkalarının da kendisi gibi insanlık ailesinin onurlu ve saygın bir üyesi olduğunu unutmamaları; ırk, renk, cinsiyet, dil, din, milliyet ayrımı yapmaksızın herkese karşı iyi davranmaları; insan hak ve özgürlüğü ile onurunun korunması için gerekli duyarlılığı göstermeleri, e) Tutumlu olmaları; millet malını, okulunu ve okul eşyasını kendi öz malı gibi korumaları, zarar vermemeleri ve zarar verdiklerinde ödemeleri, f) Sağlığa zararlı ve bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları, bu tür maddelerin kullanıldığı yerlerde bulunmamaları, g) Her çeşit kumar ve benzeri oyunlardan, bu tür oyunların oynandığı ortamlardan uzak kalmaları, ğ) Okula ve derslere düzenli olarak devam etmeleri, h) Çevrenin doğal ve tarihi yapısını korumaları, çevreyi kirletmemeleri ve güzelleştirmek, geliştirmek için katkıda bulunmaları, ı) Kitapları sevmeleri ve korumaları; kitap sevgisi ve okuma alışkanlığı kazanmaları; boş zamanlarını faydalı işler yaparak geçirmeleri, i) Sorumluluk bilinciyle trafik kurallarına uymaları ve davranışlarıyla örnek olmaları, j) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini uyumlu olarak yönetmeleri; beden, zekâ ve duyguları ile bunları verimli kılacak irade ve yeteneklerini geliştirmeleri; kendilerine saygı duymayı öğrenmeleri, böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını aile, toplum, vatan, millet ve insanlığın yararına sunmaları, k) İnsan hakları ve demokrasi bilincini özümsemiş ve davranışa dönüştürmüş olmaları, kötü muamele ve her türlü istismara karşı duyarlı olmaları, l) Toplam kalite yönetimi anlayışı ile ekip çalışmalarında rol almaları, m) Okul, öğrenci veli sözleşmesine uygun davranmaları, n) İnsana ve insan sağlığına gereken önemi vermeleri, o) Savaş, yangın, deprem ve benzeri olağanüstü durumlarda topluma hizmet etkinliklerine gönüllü katkı sağlamaları ve verilen görevleri tamamlamaları, ö) Zararlı, bölücü, yıkıcı, siyasi ve ideolojik amaçlı faaliyetlere katılmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet, yayın ve benzerlerini taşımamaları ve bulundurmamaları, p) Bilişim araçlarını kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda kullanmaları, r) Bilişim araçlarını; zararlı, bölücü, yıkıcı ve toplumun etik kuralları ile bağdaşmayan ve şiddet içerikli amaçlar için kullanmamaları; bunların üretilmesine, bulundurulmasına, taşınmasına yardımcı olmamaları ve sanal ortamlarda da bu doğrultuda davranmaları konusunda gerekli tedbirleri almak. 2- Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek, çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak, 3- Eğitim ve Öğretim süreci içerisinde öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirleri almak, 4- Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda yönetici ve öğretmenlerin huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek, 21

22 5- Danışma ve benzeri kurulların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak, 6- Okuldaki öğrencilerin problemlerini inceletmek ve yaygın görülen problemler hakkında yönetici, öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak, 7- Okulda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için ilgili makamlara rapor sunmak, 8- Öğrenci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizliği önleyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek, 9- Öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halk oyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri yürütmek, 10- Okul içi ve okullar arası beden eğitimi, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek, 11- Millî ve mahalli bayramların programlarının yapılması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak, 12- Görev alanındaki toplum kalkınmasına ilişkin plân ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak, ilgililerle devamlı işbirliği içinde olmak, 13- Öğretmen ve diğer personeli sağlık hizmetlerinden en iyi şekilde yararlandırmak, 14- Beslenme eğitim faaliyetlerini takip etmek, 15- Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirler almak, 16- Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili tedbirler almak, 17-Okulun tüm paydaşlarının öğrenme ve gelişimi için özendirici çalışmalar yapmak BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ 1- Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek, 2- Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak, 3-Okul Aile birliği ile tahmini bütçeyi oluşturmak var olan maddi kaynakların planlanmasını yapmak, 4- Ayniyat talimatnamesi gereği olan işleri yapmak, 5- Programa alınan bakım ve onarım ihalelerini takip etmek ve zamanında yapılması için gerekli yazışmaları yapmak, 6- Genel ve özel idare bütçesinden verilen kaynak veya araç-gereç miktarın bu iş için ayrılan defterlere işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak. 22

23 ARAŞTIRMA-PLÂNLAMA-İSTATISTIK HIZMETLERI 1- Her türlü istatistikî bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek, 2- Okulun bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek, 3- Öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve değerlendirmek, 4- Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve plânlama yapmak, 5-Eğitim öğretim planlama ve geliştirme için çevrenin sosyo-ekonomik ve kültürel yapısının istatiksel sonuçlarını tutmak, REHBERLIK-SINIF DENETIM HIZMETLERI 1- Öğretmenleri belli bir plân içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak, eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak, 2- Gerektiğinde öğretmen ve diğer personelle ilgili inceleme, soruşturma yaptırmak, 3- Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi faaliyetlerinden yararlanmaları için gerekli yönlendirmeyi yapmak. SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ 1- Kurum için sivil savunma ile ilgili plân ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak, 2- Sivil savunma teşkilâtı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek OKUL BÖLÜMLERİ Kurumlar Yönetmeliğiyle tespit edilen görevlerin yerine getirilmesini sağlamak amacıyla okullarda bulunması gereken başlıca bölümler şunlardır: 1-Özlük bölümü 2-Eğitim-Öğretim ve Öğrenci İşleri Bölümü 3-Program Geliştirme ve ölçme-değerlendirme Bölümü 4- Rehberlik Bölümü 5- Beden Eğitimi Spor Bölümü 6- Sosyal İşler Bölümü 7-Araştırma, Plânlama ve İstatistik Bölümü 8-Arşiv ve İdari Bölümü 9-Sivil Savunma Hizmetleri Bölümü 10-Basın ve Halkla İlişkiler Bölümü 11-Temizlik Hizmetleri Bölümü 23

24 KURUMUN FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİNİN BELİRLENMESİ FAALİYET ALANI 1: Ortaöğretim Eğitimi Ürün/Hizmet 1.1:Temel Eğitim Ürün/Hizmet 1.2:Uygulamalı Eğitim Ürün/Hizmet 1.3:Beceri Eğitimi Ürün/Hizmet 1.4:Genel Kültür Eğitimi Ürün/Hizmet 1.5:Mesleki Rehberlik/Tanıtım-Yönlendirme Çalışmaları Ürün/Hizmet 1.6:Yüksek Öğretime Hazırlık Çalışmaları FAALİYET ALANI 2: Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Ürün/Hizmet 2.1:Anma ve Kutlama Programları Ürün/Hizmet 2.2:Seminer ve Konferanslar Ürün/Hizmet 2.3:Geziler Ürün/Hizmet 2.4:Tiyatro ve Piyesler Ürün/Hizmet 2.5:Halkoyunları Gösterileri Ürün/Hizmet 2.6:Şiir Dinletileri Ürün/Hizmet 2.7:Müzik Koroları Ürün/Hizmet 2.8:Bilgi Yarışmaları ve Diğer Yarışmalar Ürün/Hizmet 2.9:Spor Müsabakaları(Voleybol, hentbol, satranç ) FAALİYET ALANI 3: Araştırma-Geliştirme(AR-GE) Ürün/Hizmet 3.1:OGYE ve Planlı Okul Gelişimi Çalışmaları Ürün/Hizmet 3.2:AB Projeleri Ürün/Hizmet 3.3:Anne-Baba Eğitimi Projesi 24

25 PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar 1 Milli Eğitim Bakanlığı 2 Valilik 3 İl Milli Eğitim Müdürlüğü 4 İl Özel İdaresi 5 Kaymakamlık 6 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 7 Öğretmenler 8 Öğrenciler 9 Okul Aile Birliği 10 Memurlar 11 Destek Personeli Dış Paydaşlar 1 İl Özel İdaresi 2 Veliler 3 Hayırseverler 4 Yerel Yönetimler 5 Medya 6 Üniversiteler 7 Sivil Toplum Örgütleri 8 Devletin diğer bağlı kurumları 9 Mezunlarımızı istihdam eden kuruluşlar PAYDAŞ / HİZMET MATRİSİ İç Paydaşlar 1 Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim politikaları üretilmektedir, Genel Bütçe merkezden alınmaktadır, hesap verilecek mercidir. 2 Valilik Emir-komuta zincirinde kurumun üstü konumunda olup, hesap verilecek mercidir. 3 İl Özel İdaresi Tedarikçi konumunda olup, lojistik(fon) desteği vermektedir. Bir bakıma da dış paydaş kabul edilebilir. 4 Öğretmenler Hizmeti vermede personellerdir. Ast konumundadır. 5 Öğrenciler Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. İç ve dış paydaş kabul edilebileceği gibi iç paydaş görülmesi daha uygundur. 6 Aile birlikleri Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır. 7 Memurlar Görevli personeldir 8 Destek Personeli Görevli personeldir 25

26 Dış Paydaşlar 1 İl Özel İdaresi Yerel bütçe desteği sağlar. 2 Veliler Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. 3 Hayırseverler Milli Eğitime her türlü maddi destekçileridir. 4 Yerel Yönetimler Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 5 Medya Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 6 Üniversiteler Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz müşteri konumundadır. 7 Sivil Toplum Örgütleri En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar. 8 Devletin diğer bağlı Genelde tedarikçi pozisyonunda kuruma karşılıklı katkı sağlayan kurumları 9 Mezunlarımızı istihdam eden kuruluşlar kurumlardır. Göz önüne alınması gereken önemli bir gruptur. Sürekli talebinin ölçülmesi gerekir. Bu kesime uygun eğitim öğretim akışları oluşturulması gerekir. PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğre tim Yatırım Dona nım Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmetiçi Eğitim Rehber lik Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri Toplum Hizmeti Milli Eğitim Müdürü Öğretmenler Öğrenciler Veli Okul Aile Birliği Eğitim Vakfı Mezunlar Memurlar Destek Personeli Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum Kuruluşları Çok güçlü Orta derecede ilişkili Düşük derecede İlişkili 26

27 Kurum İçi Analiz Kurum Yapımız Okulumuz Mevcut Kartal Lisesi nin bahçesinde m² alana Selçuklu mimarisiyle inşa edilen 5 katlı okul binamızda 28 derslik, 1 Fizik ve kimya laboratuarı, 1 BT destekli fen laboratuarı,1 resim dersliği, 1 müzik dersliği, 1 Bilişim Teknoloji Sınıfı 1 sosyal etkinlik salonu, 1 spor salonu, 1 konferans salonu ve 1 kantin bulunmaktadır. Halen 1 okul müdürü, 1 müdür başyardımcısı, 4 müdür yardımcısı.60 ı kadrolu, 4 sı sözleşmeli, 3 ü ücretli ve görevlendirme olmak üzere 73 öğretmen görev yapmaktadır. Okulumuzda 315 i 9. sınıf, 449 u 10.sınıf, 384 ü 11. sınıf 385 i 12. sınıf olmak üzere toplam 1533 öğrenci ile eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmekteyiz. Mevcut Örgüt Yapısı Okul Müdürü Abdulaziz TEPEBAŞ Müdür Başyardımcısı Zekeriya KOÇAK Disiplin Kurulu Müdür Yardımcısı Hayati DEMİRCİ Müdür Yardımcısı Zakire UÇAR Müdür Yardımcısı Necati GÖKALP Müdür Yardımcısı Banu MATUR Öğretmenler Kurulu Okul Aile Birliği Memurlar Hizmetliler 12. Sınıflar 11. Sınıflar 10. Sınıflar 9. Sınıflar Necla ERDOĞAN Yazı İşleri Hakan YILDIZ Yazı İşleri Durmuş DENİZ 27

28 Okulumuzun Kurulan Komisyonlar ve Kurullar OKUL DİSİPLİN KURULU(ASİL) BADDAL KARAKUŞ AYSEL KULOĞLU ZEYNEL ODABAŞ EROL AYAR OKUL DİSİPLİN KURULU(YEDEK) ONUR KURULU DEMİRBAŞ ALIM KOMİSYONU MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU SAYIM KOMİSYONU TÖREN KOMİSYONU YAZI VE İNCELEME KOMİSYONU OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU OKUL AİLE BİRLİĞİ DENETİM KURULU OKUL SERVİS ARAÇLARINI DENETLEME KURULU NACİYE FİDAN HAKAN ÇAM ZERRİN GÜNGÖR SONGÜL KAYHAN SONER EVRAN ZERRİN GÜNGÖR SONER EVRAN HAYRİ ARIKAN EMRE ÖZTÜRK BİROL ÖVENÇOĞLU HAKAN ÇAM MURAT DEMİRLİ EMRE ÖZTÜRK OSMAN ÇATAK EROL AYAR VEDAT AKPINAR MELTEM AYDIN SELAY KULA HAKAN KURT SERKAN ÖZER SONGÜL ERBEK METİN TÜRKEL HAKAN KAYA NACİYE FİDAN SERKAN KAYA OKUL KANTİN DENETLEME KURULU ANADOLU LİSELERİ NAKİL KURULU TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ REHBERLİK YÜRÜTME KURULU Okulumuzun Öğretmen Kadrosu PERİHAN AYDIN ALPEREN HAKKAKUL SONGÜL KAYHAN EMRE ÖZTÜRK REHBERLİK SERVİSİ 28

29 İNSAN KAYNAKLARI 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Baş. Yard Müdür Yardımcısı Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu Eğitim Düzeyi 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans - %0 Lisans 6 %100 Yüksek Lisans - %0 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı Düzeyleri Yaş 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % %33 29

30 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl 1 % Yıl 2 % Yıl 1 % üzeri 2 %33.3 Genel Personel Yapımız BRANŞ ERKEK BAYAN TOPLAM Okul Müdürü 1-1 Müdür Başyardımcısı 1-1 Müdür Yardımcısı Edebiyat Din Kül. ve Ahlak Bilg Matematik Fizik Kimya 2-2 Biyoloji Tarih Coğrafya Felsefe İngilizce Beden Eğitimi 2-2 Resim Sağlık Bilgisi 1-1 Bilişim Teknolojileri 2-2 Müzik Rehberlik GENEL TOPLAM

31 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı Yaş Düzeyleri 2010 Yılı Kişi Sayısı % Öğretmenlerin Hizmet Süreleri Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl Okulumuzun Diğer Personel Kadrosu Sıra No Görevi E K T 1 Memur Hizmetli GENEL TOPLAM

32 Personel Görevleri SIRA NO ÇALIŞANIN ÜNVANI GÖREVLERİ 1 Okul Müdürü *Ders okutmak *Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, *Okulu düzene koyar *Denetler. *Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. *Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Okulun yönetim kadrosunu temsil eder. Okul geliştirme çalışmalarına liderlik yapar, okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur. * OGYE toplantılarına başkanlık eder. * Okulun işleyişine yönelik politikaların ve uygulamaların anlaşılmasını sağlar. * Okulu geliştirmek için iç ve dış fırsatlardan yararlanır. * Etkili bir okul yönetimi için gerekli düzenlemeleri yapar. * Ülkenin ve okul çevresinin değişen sosyo-ekonomik ve kültürel durumunu anlar ve bu değişimin okulun stratejik planına yansıtılmasını sağlar. * Okulun geleceğine ilişkin hedeflerin tanımlanmasını sağlar, paylaşılan bir vizyonun geliştirilmesi için çalışır. * Okul ve toplum arasındaki ilişkileri düzenler. * Okulda öğrenciler, aileler, çalışanlar, toplum, kamu ve sivil toplum örgütleri ve OGYE için olumlu bir öğrenme çevresi yaratır, bu grupların farklı gereksinim ve ilgi alanlarını dikkate alır. * OGYE nin, okul ve çalışanlarla ilgili gerekli bilgiye ulaşabilmesini sağlar. * İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonun oluşturulmasını ve koordinasyonunu sağlar. * İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar. * Okul-üniversite iş birliğini sağlar. * Okul personelinin bireysel ve mesleki gelişimini destekler. * İyileştirme planlarındaki zamanlamayı izler. * Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının raporlaştırılması sürecini yönetir. 2 Müdür Baş Yardımcısı * Ders okutur * Müdürün en yakın yardımcısıdır. * Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. * Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak 32

33 3 Müdür Yardımcısı okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. * Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. *Ders okutur *Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar *Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Planlı okul gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli olan okul içi eşgüdümünden ve örgütlenmesinden sorumludur. 4 Öğretmenler * OGYE'nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanı çoğaltıp dağıtımını yapar. * Okul müdürünün katılamadığı OGYE toplantılarına başkanlık eder. * İyileştirme ekiplerinin kurulması için gerekli ön hazırlık çalışmalarını yürütür ve süreç boyunca çalışma ekiplerinde görev alır, çalışmaları izler. * Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun haberdar edilebilmesi için gerekli düzenlemeleri yapar ve yürütür. * Okul personelinin mesleki gelişimi için gereken hizmet içi eğitim ihtiyacını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar. * Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının raporlaştırılması sürecinin yönetilmesinde okul müdürüne destek verir. * Gerektiğinde çalışma ekiplerinde görev alır. *İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. *Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. *Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. *İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. *Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. *Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. *Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. *Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. *Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. Planlı okul gelişiminde okulun öğretim kadrosunu temsil eder. 33

34 * Okul Gelişim Süreci basamakları içinde yapılacak her türlü çalışmanın planlaması, organizasyonu ve yürütülmesinden sorumludur. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. * İyileştirme ekiplerinin amaca yönelik olarak etkili bir şekilde planlarını uygulamalarında onlara rehberlik ve liderlik yapar. * İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonu oluşturur ve koordinasyonu sağlar. 6 5 Yönetim işleri ve büro memuru *Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. *Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. *Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. *Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. *Arşiv işlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. Okul-veli, okul-çevre iş birliğinin geliştirilmesi ve öğrenci başarısının artırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmanlık yapar. Psikolojik Danışman(Rehber Öğretmen) * Öğrencilerin, kişilik gelişimine yönelik çalışmaları yürütür. * Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve danışmanlık yapar. * Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarılarının artırılmasına yönelik çalışmaları yürütür. * Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyellerini etkili bir şekilde kullanmalarına yönelik çalışmaları yürütür. * Okul çalışma ekiplerinde görev alarak çalışma ekiplerinin etkinliğini ve verimliliğini artırıcı uygulamaların düzenlenmesini destekler. 7 Yardımcı hizmetler personeli(yönetim işleri ve büro memuru) *Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. *Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. *Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. *Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. *Arşiv işlerini düzenlerler. *Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar. * Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür. * Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili kullanımına yönelik çalışmaları düzenler. * Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler. 34

35 8 Yardımcı hizmetler personeli(destek personeli) * Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. *Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, *Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, *Hizmet yerlerini temizlemek, *Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, *Nöbet tutmak, *Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar. * Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür. * Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili kullanımına yönelik çalışmaları düzenler. * Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler. * Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. 9 *Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. Kaloriferci *Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. *Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 10 Güvenlik Görevlisi *Bekçilik yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlar. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenl ere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

36 Okulumuzun Teknolojik Altyapısı Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Fotokopi Makinesi Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuarı Bilgisayar Laboratuarı Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul internet sitesi Mevcut Mevcut Mevcut Mevcut Personel adresi oranı %100 %100 %100 %100 36

37 Okulumuzun Fiziki Durumu ADI ADEDİ İdari Odalar 6 Öğretmenler Odası 1 Kütüphane 1 Memur Odası 1 Rehberlik Odası 1 Tarih-Coğrafya Odası 1 Konferans Salonu 1 Sergi Salonu 1 Spor Salonu 1 Çok Amaçlı Salon 1 Kimya Laboratuarı 1 Fizik-Biyoloji Laboratuarı 1 BT Destekli Fen Laboratuarı 1 Bilişim Teknoloji Sınıfı 1 Müzik Dersliği 1 Resim Atölyesi 1 Telafi Sınıfı 1 Rehberlik Odası 1 Arşiv 4 Depo 3 Kantin 1 Sığınak 1 Doğalgaz Kazan Dairesi 1 Derslik 28 Okul bahçesi meyve ve çam ağaçlarıyla ağaçlandırılmıştır. Kartal İlçesi nin merkezinde doyulmaz Adalar ve deniz manzarası ile görsel bir şölene sahiptir. ~Geleneksel Gençlik Şölenimizden Birkaç Fotoğraf ~ 37

38 MAALİYETLENDİRME Kaynaklar Okul Aile Birliği TL TL TL TL TL Kira TL TL TL TL TL Yerel Yönetimler Bağışlar Etkinlikler Döner Sermaye Dış Kaynak Diğer 8300 TL 2000 TL 2000 TL 2000 TL 2000 TL Genel Bütçe TL TL TL TL TL Okul Gelir-Gider Tablosu YILLAR HARCAMA GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER KALEMLERİ Temizlik TL Küçük onarım TL Bilgisayar TL harcamaları Büro mak.harc TL Telefon TL Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye TL Vergi harç vs TL GENEL TL TL TL TL TL TL 38

39 İSTATİSTİKİ BİLGİLER Öğrencilere İlişkin Veriler 2010/2011 Eğitim Öğretim Yılı ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Kız Erkek Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 2007/ / /2010 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı

40 2010 YGS Başarı Durumumuz ve Çeşitli Alanlarda Kazandığımız Başarılar. Başarı Kazanılan Alan Başarı Durumu YGS Sınava Giren Öğrenci Sayısı:340 Yerleşen Öğrenci Sayısı:172 Başarı Oranı:%51 BEDEN EĞİTİMİ Erkek Futbol Takımı:Kartal İlçe 2.Liği Kız Masa Tenisi Takımı:Kartal İlçe 1. Liği Erkek Voleybol Takımı:Kartal İlçe 2.Liği Kız Voleybol Takımı: Kartal İlçe 4.Lüğü MÜZİK KASDAV: Jüri Özel Ödülü:En iyi Solist KASDAV: Kasdav Özel Ödülü: En iyi grup EDEBİYAT Kompozisyon Kartal İlçe 1. Liği Kartal İlçe 2. Liği DİĞER Çevre Orman Bakanlığı: Doğa Sevgisi Konulu Sunu Yarışması: Ülke: 25. Liği ve İlk yüzde 2 derece. ~29 Ekim 1962 Kartal Orta Okulu Öğrencileri~ 40